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Paradigmas de investigacin educativa (Koetting, 1984, 296)

Dimensin

Positivista

Interpretativo

Critico

Intereses

Explicar, controlar, predecir

Comprender, interpretar
(comprensin mutua compartida)

Emancipar, criticar e identificar el


potencial para el cambio

Ontologa (Naturaleza de la realidad)

Dada, singular, tangible,


fragmentable, convergente

Construida, holstica, divergente,


mltiple

Construida, holstica

Relacin sujeto - objeto

Independiente, neutral, libre de


valores

Interrelacin, relacin influida por


factores subjetivos

Interrelacionados. Relacin influida


por el fuerte compromiso para el
cambio

Hiptesis de trabajo en contexto y


tiempo dado, explicaciones
idiogrficas, inductivas, cualitativas,
centradas sobre diferencias

Lo mismo que el interpretativo

Generalizaciones libres de contexto


y tiempo, leyes, explicaciones
(nomotticas):
Propsito: Generalizacin

- Deductivas
- Cuantitativas
- Centradas sobre semejanzas

Explicacin: Causalidad

Causas reales, temporalmente


precedentes o simultaneas

Interaccin de factores

Axiologa (papel de los valores)

Libre de valores

Valores dados. Influyen en la


seleccin del problema, teora,
mtodo y anlisis

Valores dados. Critica de ideologa.

Sntesis de las caractersticas de los paradigmas de investigacin

Dimensin

Positivista (racionalista,
cuantitativo)

Interpretativo (naturalista,
cualitativo)

Sociocritico

Fundamentos

Positivista lgico. Empirismo

Fenomenologa. Teora interpretativa

Teora crtica

Naturaleza de la realidad

Objetiva, esttica, nica, dada,


fragmentable, convergente

Dinmica, mltiple, holstica,


construida, divergente

Compartida, Holstica, construida,


dinmica, divergente

Finalidad de la investigacin

Explicar, predecir, controlar los


Comprender e interpretar la realidad,
fenmenos, verificar teoras. Leyes
los significados de las personas,
para regular los fenmenos
percepciones, intenciones, acciones

Identificar potencial de cambio,


emancipacin de los sujetos.
Analizar la realidad

Relacin sujeto - objeto

Independencia. Neutralidad. No se
afectan. Investigador externo. Sujeto
como objeto de investigacin

Dependencia. Se afectan.
Implicacin investigador.
Interrelacin

Relacin influida por el compromiso.


El investigador es un sujeto mas

Valores

Neutros. Investigador libre de


valores. Mtodos es garanta de
objetividad

Explcitos. Influyen en la
investigacin

Compartidos. Ideologa compartida

Teora - practica

Disociadas, Constituyen entidades


distintas. La teora, norma para la
practica

Relacionadas. Retroalimentacin
mutua

Indisociables. Relacin dialctica. La


practica es teora en accin

Criterios de calidad

Validez, fiabilidad, objetividad

Credibilidad, confirmacin,
transferibilidad

Intersubjetividad, Validez
consensuada

Tcnicas: Instrumentos y estrategias

Cuantitativos. Medicin de tests,


cuestionarios, observacin
sistemtica. Experimentacin

Cualitativo, descriptivos.
Investigador principal instrumento.
Perspectivas participantes

Estudio de casos. Tcnicas


dialcticas

Anlisis de datos

Cuantitativo: Estadstica descriptiva


e inferencial

Cualitativo: Induccin, analtica,


triangulacin

Intersubjetivo. Dialctico