Universidad Fermn Toro

Facultad de Postgrado
Maestra Educacin Superior

Ensayo
Aldea Global y Transdisciplinariedad
Est el sistema educativo latinoamericano y en especial el sistema educativo
superior venezolano en sintona con esas propuestas? Existen algunas
experiencias al respecto?

Facilitador:Msc Samir Matute

Participante:Anyer Polanco
C.I.: 15.730.343

Barquisimeto, Julio 2015

Previa revisin de los contenidos Aldea global y Transdiciplinariedad, se tiene que

dichos trminos el primero se refiere a la idea de que, debido a la velocidad de las
comunicaciones, toda la sociedad humana comenzara a transformarse y, su estilo de
vida se volvera similar al de una aldea. Debido al progreso tecnolgico, todos los
habitantes del planeta empezaran a conocerse unos a otros y a comunicarse de
manera instantnea y directa. Por otro lado el segundo pretende es superar la
parcelacin y fragmentacin del conocimiento que reflejan las disciplinarias
particulares y su consiguiente hiperespecializacin, y, debido a esto, su incapacidad
para comprender las complejas realidades del mundo actual, las cuales se distinguen,
precisamente, por la multiplicidad de los nexos, de las relaciones y de las
interconexiones que las constituyen. Este movimiento que, por su gran apertura, es
mucho ms amplio y receptivo que una escuela ideolgica con reglas fijas de
pensamiento, ha sido impulsado, sobre todo, por la UNESCO y por el CIRET (Centro
Internacional de Investigaciones y Estudios Transdisciplinarios) de Francia.
En consecuencia estos paradigmas ha marcado

el sistema educativo

latinoamericano y por ende el venezolano, el estado Venezolano ha tenido que

implementar estrategia y polticas enrumbadas hacia educacin del nuevo milenio que
permita al ser conocerla desde la etapa inicial hasta la universitaria, revolucionado el
mundo de la escuela, la enseanza universitaria, los sistemas educativos y la gestin
social gubernamental. Es por eso que un nmero cada vez mayor de universidades en
Latinoamrica y todo el mundo, est exigiendo el conocimiento de las Tics, como
uno de los requisitos en sus exmenes de acceso y de graduacin, por considerar que
resulta indispensable, preparar a los futuros profesionales para la era digital en los
centros de trabajo. La mayora de las instituciones de educacin superior cuentan, en
mayor o menor grado, con equipos informticos que posibilitan el acceso de los
educandos a Internet. As, los universitarios, incluso aquellos que por problemas
econmicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un
mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes.
En Venezuela se han venido desarrollando proyectos y generando recursos en
relacin al uso de las TICs, como alternativas de apoyo para dar respuesta a la

problemtica de la igualdad de oportunidades, los cuales responden a iniciativas de

organizaciones tanto gubernamentales como no gubernamentales. La Constitucin
Bolivariana en sus artculos 102, 103 y 110 y el decreto No 825, orientan el formato
de la educacin, la ciencia y la tecnologa como instrumentos fundamentales para el
desarrollo y la transformacin econmica y social del pas. En el art. 1290, el estado
se compromete al financiamiento de la Tecnologa para estimular el desarrollo de
todos los estratos de la vida nacional.
Por la antes expuesto se responde a la interrogante Est el sistema educativo
latinoamericano y en especial el sistema educativo superior venezolano en sintona
con esas propuestas? Pues la respuesta se determina indicando que s, ya que se ha
encaminado hacia la era de la globalizacin y el conocimiento. Una muestra de ellos
son las experiencias con la educacin a distancia en nuestro pas, con la incorporacin
de las TIC para esta modalidad de estudios como lo es, el internet, el correo
electrnico, la videoconferencia, los videos, y el uso de herramientas tutoriales con el
computador personal. La innovacin por parte de las instituciones formativas, es una
exigencia imperativa en este siglo XXI. El proceso de transformacin tecnolgica
experimentado a travs de las TIC que las involucra en la denominada sociedad del
conocimiento donde el ser humano ha experimentado cambios globales en su forma
de trabajar, estudiar, comunicarse y divertirse, demanda de estas instituciones
acciones orientadas a garantizar su vigencia y pertinencia social, respondiendo a las
exigencias de la sociedad en cuanto a la formacin y capacitacin del recurso humano
y en la investigacin para el desarrollo del conocimiento de la ciencia y de la
tecnologa para el crecimiento econmico y el bienestar social.
As mismo el papel del profesor universitario es fundamental ya que debe
inculcar en los educandos la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologas, ampliando
ms su mundo y las oportunidades que tengan de encontrar empleo. Por otro lado la
Educacin Virtual enmarca la utilizacin de las nuevas tecnologas, y se proyecta
como la educacin del siglo XXI, que se orienta hacia el desarrollo de metodologas
alternativas para el aprendizaje de educandos de poblaciones especiales que estn
limitadas por su ubicacin geogrfica, por la calidad de la docencia, el tiempo

disponible; y que debe estar sustentada bajo los principios de la auto-educacin,

autoformacin, y la sociabilidad virtual.
En conclusin una experiencia palpable donde se pone de manifiesto la
globalizacin y el conocimiento es el de los sistemas de comunicacin para el
aprendizaje, e este caso el sistema de aprendizaje interactivo a distancia (SAIA)
implementado por la Universidad Fermn Toro basado en la educacin a distancia,
donde haciendo uso de herramientas audiovisuales y la internet un nmero
significativo de personas se pueden capacitar, conocer y compartir conocimientos a
travs de entornos de aprendizaje virtuales, que sin duda ha sido una alternativa para
muchas personas.