Plan Integral para La Actividad Fisica.

PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE
2 /
Plan A+D
5 EL PAPEL DEL CSD Y DE LAS CC AA
/ 3
CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES
INSTITUCIONES Y ENTIDADES COLABORADORAS
SecretArio de EstAdo Presidente
Ministerio de EducAcin
Jaime Lissavetzky Dez
Secretara de Estado de Educacin

y Formacin Profesional
Secretara General de Universidades
Director GenerAL de Deportes
Albert Soler Sicilia

Ministerio de SAnidAd, PoLticA
DirectorA GenerAL de
SociAL E IGUALDAD
InFrAestructurAs DeportiVAs
Marcos Sanz Agero
Direccin General de Salud

Pblica y Sanidad Exterior
Agencia Espaola de Seguridad
Alimentaria y Nutricin
Instituto de la Mujer
SuBdirectorA GenerAL de ProMocin
CoMunidAdes, CiudAdes AutnoMAs Y FEMP
DeportiVA Y Deporte PArALMpico
Grupo de Control y Seguimiento
Matilde Garca Duarte

Director de GABinete de LA PresidenciA
Marta Carranza Gil-Dolz del Castellar

ConFerenciA de Institutos Y
SuBdirector GenerAL de Deporte Y SALud
FAcuLtAdes de CCAF Y eL Deporte
Jos Luis Terreros Blanco

Consejo GenerAL de CoLegios OFiciALes de
SuBdirector GenerAL de ALtA CoMpeticin
LicenciAdos en EducAcin FsicA Y en CienciAs
ngel Lus Lpez de la Fuente
de LA ActiVidAd FsicA Y deL Deporte de EspAA
SuBdirector GenerAL InFrAestructurAs
Consejo GenerAL de CoLegios
DeportiVAs Y AdMinistrAcin EconMicA
OFiciALes de EnFerMerA de EspAA
Alfonso Luengo lvarezSantullano

Consejo GenerAL de CoLegios
SuBdireccin GenerAL de RgiMen Jurdico
OFiciALes de FisioterApeutAs de EspAA
deL Deporte
Ramn Barba Snchez
Consejo GenerAL de CoLegios OFiciALes

de Mdicos de EspAA
SecretAriA GenerAL
Teresa Pea Gamarra
CoMit OLMpico EspAoL (COE)
AsesorA de GABinete
CoMit PArALMpico EspAoL (CPE)
Carmen Guerrero Martnez

CoMit EspAoL de Deporte UniVersitArio (CEDU)
JeFe de LA OFicinA de PrensA
Luis Lucio-Villegas de la Cuadra
FederAcin EspAoLA de AsociAciones de

EspeciAListAs en MedicinA de LA EducAcin
SuBdirector Adjunto
FsicA Y eL Deporte (FEDAMEFIDE)
de Deporte PArALMpico
Antonio Montalvo de Lamo
FederAcin EspAoLA de MedicinA

deL Deporte (FEMEDE)
CoordinAdor de ProYectos
Enrique Lizalde Gil
FederAcin de AsociAciones de Gestores

deL Deporte de EspAA (FAGDE)
JeFA de LA OFicinA deL PLAn A+D
Mercedes Llano Ruiz
AsociAcin de FederAciones
DeportiVAs EspAoLAs (AFEDES)
ConFederAcin de FederAciones
DeportiVAs EspAoLAs (COFEDE)
www.planAmasD.es
GRUPOS DE TRABAJO DE EXPERTOS
Actividad fsica y deporte
Y EXPERTAS DEL PLAN A+D
en el mbito laboral
Actividad fsica, deporte y salud
Jos Luis Terreros Blanco (Coordinador),

Fernando Gutirrez Ortega (Representante
del CSD), Fernando Pars Roche, Susana
Aznar Lan, Vicente Elas Ruiz, Manel Gonzlez
Peris, Javier Ibez Santos, M Teresa Lara
Hernndez, Sara Maldonado Martn, Francisco
Javier Mrquez Ortiz, Begoa Merino Merino,
Jos Naranjo Orellana, Nicols Terrados
Cepeda, Jose Gerardo Villa Vicente.
Actividad fsica y deporte en edad escolar
Juan Luis Hernndez lvarez (Coordinador),

Toms Valles Rodrguez (Representante del
CSD), Fernando Pars Roche, Daro Alvano
Casademunt, Ricardo Echeita Sarrionandia,
Carles Gonzlez Arvalo, Julio Latorre Pea,
Francisco Javier Lpez de las Heras, ngeles
Lpez Rodrguez, Teresa Lleix Arribas,
Carles Meiln Cuevas, Hermenegildo
Puchades Company, Santiago Romero
Granados, Primitivo Snchez Sanz, Eduardo
de la Torre Navarro.
Actividad fsica y deporte en
personas con discapacidad
Merche Ros Hernndez (Coordinadora),

Juan Manuel Hueli Amador (Representante
del CSD), Jordi Vias Fort, Jos Miguel
Arrez Martnez, Paqui Bazalo Gallego, Mara
Enciso Enciso, Eugenio Jimnez Galvn,
Alberto Jofre Bernardo, Teresa Perales
Fernndez, Josep Oriol Martnez, Arturo
Prez Rodrguez, Javier Prez Tejero, Enrique
Rovira-Beleta Cuys, David Sanz Rivas,
Manuel Sols Garca.
en personas mayores
Pilar Pont Geis (Coordinadora), Mercedes

Llano Ruiz (Representante del CSD), Jordi
Vias Fort, Joan Carles Burriel Paloma, Jos
Antonio Casajs Malln, Carmen Fontecha
Matnez, Jess Fortuo Godes, Antonio
Merino Mandy, Sara Mrquez Rosa, Juan
Pedro Monz, Angels Soler Vila.
6 / Plan A+D
Jordi Vias Fort (Coordinador), Daniel

Mateos Fuertes (Representante del CSD),
Sandra Carballo Ruano, Antonio Casimiro
Andujar, Fernando Fabra Olmos, Xavier Isern
Torras, Julio Toms Larrn, Pere Manuel
Gutirrez, Santiago Prados Prados, Juan
Pablo Venero Valenzuela.
para la inclusin social
Gaspar Maza Gutirrez (Coordinador),

Susana Prez Arroyo (Representante del
CSD), Jordi Vias Fort, Felipe Castaer
Molinero, Javier Durn Gonzlez, Jess
Fernndez Gavira, Fco. Xavier Medina
Pons, Ricardo Snchez Martn, Jos Carlos
Vega Martn. Colaboradores/as: Isabel Aina
Zarazaga, Josep Mara Mora Verdeny, Sergio
Puga Amoedo.
Actividad fsica y deporte en la universidad
Carlos Hernando Domingo (Coordinador),

Aitor Canibe Snchez (Representante del
CSD), Fernando Pars Roche, Andreu Benet
Busquet, Diego Cabeza Ramos, Xurxo
Dopico Calvo, Rafael Garca Juan, Fernando
Gil Labarta, Francisco Guzn Fernndez,
Alicia Lpez Yeste, Juan Mayorga Garca,
Teresa Nuez Bernardos, Assumpta Rivera
i Valls, Luis Javier Snchez Garca, Antonio
Ybenes Montoro.
El Plan A+D es un
instrumento creado por
el Consejo Superior de
Deportes con el fin de
garantizar al conjunto
de la poblacin espaola
el acceso universal a la
prctica deportiva de
calidad, ayudando as
a combatir el elevado
nivel de sedentarismo y
obesidad y a promover
hbitos de vida activos y
saludables.
Igualdad efectiva entre mujeres y hombres
Susana Soler Prat (Coordinadora), Silvia Ferro

Lpez (Representante del CSD), Fernando
Pars Roche, lida Alfaro Gandarillas, Carmen
Atero Carrasco, Rosana Castillo Salazar,
Emilia Fernndez Garca, Jos Hidalgo Martn,
Cristina Lpez Villar, Ana Maeru Mndez,
Lucio Martnez lvarez, Susana Mendizbal
Albizu, Begoa Palacios de Burgos, M Jos
Romero Ramos, Dorleta Ugalde Usandizaga,
Anna Vilanova Soler.
/ 7
8 /
Plan A+D
/ 9
PRLOGO
El presente documento contiene, ampliamente desarrollados, los contenidos

de una de las propuestas ms ambiciosas puestas en marcha a lo largo los
ltimos aos en el mbito de la actividad fsica y del deporte en Espaa. Las
iniciales de ambos conceptos (actividad fsica y deporte) conforman la sigla
que identifica el Plan y, hasta cierto punto, se constituyen en logotipo del
mismo: Plan A+D.
No se trata de un plan ms. Ni de un plan pensado de manera unilateral y limitada. Es, por el contrario, la materializacin de un proyecto que forma parte de
las 5 lneas estratgicas que han venido definiendo la actuacin del Consejo
Superior de Deportes a lo largo de la presente Legislatura y que obedecen a
una visin a medio y largo plazo de nuestras necesidades en ese campo: la
extensin de la prctica deportiva, la promocin del deporte en la sociedad, la
consolidacin de nuestro pas como potencia polideportiva, el fortalecimiento
del sistema deportivo espaol y el desarrollo de la proyeccin internacional de
nuestro deporte.
Aunque contiene actuaciones y proyectos relacionados con todas esas lneas,
el Plan A+D desarrolla de manera concreta la que est ms vinculada a la
vida cotidiana de las personas, de los ciudadanos de todas las edades. Me
refiero a la primera de las lneas estratgicas mencionadas: la extensin de la
prctica deportiva.
Tambin es un Plan que se ha elaborado teniendo en cuenta los criterios y
orientaciones de organismos internacionales que han legislado o desarrollado
normas sobre la materia. As, el Plan tiene en cuenta, de modo riguroso y, a la
vez, innovador, las directrices de la Unin Europea y las recomendaciones de
la Organizacin Mundial de la Salud.
Por otro lado, es un Plan que no nace por generacin espontnea. Es fruto
de ms de casi tres aos de trabajo tenaz, puesto que la primera versin
fue elaborada en junio de 2008 y, con posterioridad, distribuida a numerosas
entidades, colectivos e instituciones vinculadas con la prctica deportiva y con
la actividad fsica con el fin de recabar, de todos ellos, sugerencias, propuestas, correcciones o nuevas ideas e iniciativas relacionadas con el contenido
del Plan. Eso quiere decir que se trata de un Plan fruto de un largo e intenso
proceso de participacin.
seguro, har suyo el amplio tejido deportivo y social al que nos hemos dirigido
y con el que hemos trabajado a lo largo de estos aos.
Quiero, por ello, expresar mi ms profundo agradecimiento a todos y cada
uno de los expertos que han colaborado para que este documento sea posible
y a todas aquellas personas que, en representacin de las ms diversas instituciones, entidades y asociaciones, han participado activamente y de modo
desinteresado.
De ahora en adelante, el compromiso del Consejo Superior de Deportes (y
en l me atrevo a incluir el de todas las instancias que han participado en la
elaboracin del Plan) va a ser hacer del Plan A+D una realidad en el trabajo
cotidiano. Es decir: llevarlo a la prctica, desarrollarlo en el terreno de los
hechos.
Pero para que ello sea as es imprescindible la complicidad y trabajo coordinado y conjunto de las comunidades autnomas, de las diputaciones y de los
ayuntamientos, adems de la colaboracin de los ministerios directa o indirectamente relacionados con las distintas lneas de actuacin del mismo.
El Plan A+D que en estas pginas se desarrolla no supone un punto y final.

Por el contrario, aun teniendo en cuenta que ha sido fruto de un proceso de
participacin imprescindible, slo cierra una fase. En cierto modo, podemos
decir que es un punto de partida. Dira ms: una propuesta de accin para
invitar a toda la sociedad espaola a superar recelos respecto al deporte y a
la actividad fsica, para superar, en sentido positivo, las rmoras que todava
condicionan una plena expansin de ambas actividades y para que todos los
sectores sociales estn en condiciones de aprovechar al mximo sus capacidades y sus potencialidades.
Ahora se trata de pasar de la teora a la prctica. De convertir todas y cada
una de las medidas recogidas en este documento en una realidad tangible, en
accin concreta a desarrollar a todos los niveles. Estoy seguro de que as ser.
Jaime Lissavetzky Dez
Secretario de Estado para el Deporte
Las aportaciones recibidas lo han enriquecido de manera significativa contribuyendo as a que el Plan sea mucho ms que un proyecto del Consejo Superior de Deportes. Es eso, sin duda, pero es tambin un proyecto que, estoy
10 / Plan A+D
PRLOGO / 11
12 /
Plan A+D
/ 13
NDICE
1 INTRODUCCIN
20
1.1 LA RESPUESTA A TRES PREGUNTAS24
5 El papel del Consejo

Superior de Deportes y
de las Comunidades
Autnomas
46
1.2 UNA PRECISIN TERMINOLGICA NECESARIA25
2 Por qu un
Plan integral?
28
3 El Plan A+D como

instrumento de difusin
de la polticas europeas
e internacionales sobre
promocin de la actividad
fsica y el deporte
34
3.1 Directrices de Actividad Fsica
6 Diagnstico SOBRE la
situacin de la actividad
fsica y la prctica
deportiva en Espaa
56
6.1 Nivel bsico59

6.1.1 Actividad fsica, prctica deportiva y salud59
6.1.2 Actividad fsica y deportiva en edad escolar78
6.2 Nivel de colectivos especficos83

6.2.1 Las personas con discapacidad83
6.2.2 La actividad fsica y el deporte en las personas mayores91
6.2.3 Actividad fsica y deporte en el mbito laboral98
6.2.4 Actividad fsica y deporte para la inclusin social106
6.2.5 El deporte en la Universidad113
de la Unin Europea37
3.2 Recomendaciones de la OMS sobre
6.3 Nivel transversal. La igualdad efectiva
Actividad Fsica y Salud38
entre mujeres y hombres119
4 Metodologa
40
14 / Plan A+D
6.3.1 Participacin e inters de

las mujeres por la prctica deportiva119
6.3.2 mbitos de actuacin124
6.3.3 Ley orgnica para la igualdad efectiva
6.3.4 Polticas de las organizaciones126
NDICE / 15
7 Misin, Visin y Objetivos

Generales del Plan A+D
130
7.1 Misin del Plan A+D133

7.2 Visin del Plan A+D134
7.3 Objetivos Generales del Plan A+D135
8 Indicadores de
resultados
136
9 Los ejes estratgicos

del Plan A+D
140
10 Los Programas
del Plan A+D
146
10.1 Programa 1. Inicial150

10.2 Programa 2. Sanitario de
Promocin de la Actividad Fsica150
10.3 Programa 3. Actividad Fsica
y Deporte en Edad Escolar151
10.4 Programa 4. Actividad Fsica y Deporte
para las Personas con Discapacidad152
10.5 Programa 5. Actividad Fsica y
Deporte en el mbito Laboral153

para la Inclusin Social154
Deporte en la Universidad155
10.9 Programa 9. Igualdad Efectiva
entre Mujeres y Hombres156
10.10 Programa 10. Comunicacin157
10.11 Programa 11. Sensibilizacin
e Informacin158
10.12 Programa 12. Investigacin158
10.13 Programa 13. Formacin159
10.14 Programa 14. Organizacin,
Legislacin y Normativa161
10.15 intervencin urbana162
11 La aplicacin del
Plan A+D en los mbitos
autonmicos y locales
164
11.1 La competencia exclusiva de las Comunidades

Autnomas en materia deportiva167
11.2 Las competencias locales: ayuntamientos,
diputaciones, cabildos consells y comarcas170
11.3 El asesoramiento externo del CSD171
12 Las 100 Medidas

del Plan A+D
173
Deporte para las Personas Mayores153
16 / Plan A+D
NDICE / 17
NDICE DE
FIGURAS
Figura 1 Factores de impacto sobre la
mortalidad en los pases desarrollados.60
Figura 2 Niveles de evidencia de cada uno
de los efectos positivos del ejercicio.63
Figura 3 Prevalencia de la obesidad
por Comunidades Autnomas.65
Figura 4 Prevalencia del sedentarismo
en Espaa por grupos de edad.70
Figura 5 Niveles de ejercicio practicados
por los/as espaoles/as, por sexos.70
Figura 6 Prevalencia del sedentarismo
por Comunidades Autnomas.72
Figura 7 Prevalencia de la obesidad infantil
y juvenil por Comunidades Autnomas.79
Figura 8 Pases con mayor envejecimiento.91
Figura 9 Evolucin de la poblacin mayor en Espaa.92
Figura 10 Porcentaje de personas mayores por CC AA.93
Figura 11 Obesidad adultos. Encuesta Nacional de Salud 2006.94
Figura 12 Esquema de los beneficios de la
prctica deportiva en la empresa.98
Figura 13 Evolucin de la prctica deportiva
segn sexo en Espaa, CIS (1990-2005).120
Figura 14 Prctica de actividades fsicas y
deportivas por parte de las mujeres.120
Figura 15 Uso del tiempo.121
Figura 16 Frecuencia de prctica de la
poblacin espaola segn sexo.122
Figura 17 Tipo de actividades practicadas por
la poblacin espaola segn sexo.123
18 / Plan A+D
NDICE / 19
20 /
Plan A+D
/ 21
1 INTRODUCCIN
1.1 LA RESPUESTA A TRES
PREGUNTAS24
1.2 UNA PRECISIN
TERMINOLGICA NECESARIA25
Con el fin de impulsar el acceso universal a una prctica deportiva de calidad

para el conjunto de la poblacin, el Consejo Superior de Deportes (CSD), en
estrecha colaboracin con las Comunidades Autnomas, las Entidades locales, Universidades y organismos ministeriales, junto con la participacin del
sector privado, pone en marcha una serie de lneas de actuacin objetivos,
ejes estratgicos, programas y medidas que configuran el Plan A+D, Plan
integral para la actividad fsica y el deporte.
El Plan tiene un alcance previsto para el perodo 2010 a 2020. Su justificacin
y desarrollo se refleja de manera sinttica en el presente documento. Se
articula teniendo en cuenta los diferentes colectivos de la poblacin espaola
y su acceso a la prctica de la actividad fsica y del deporte:
La poblacin escolar y universitaria: nios y nias, adolescentes y jvenes
en la etapa de formacin.
Las personas mayores.
Las personas con discapacidad.
Los grupos de poblacin en riesgo de exclusin social.
Las personas en el mbito laboral.
Es decir, un Plan que intenta abarcar toda la ciudadana, bien a travs de
acciones que implican y afectan en general a todas las personas, o a travs
de programas especficos para determinados grupos. Todo ello teniendo en
cuenta los siguientes cuatro principios fundamentales:
es un elemento directamente
Como se destaca en
el presente documento, la evidencia cientfica de los beneficios de la prctica de la actividad fsica y su impacto en la salud individual y colectiva de la
poblacin es incuestionable. Cada vez son ms las llamadas de las organizaciones profesionales y polticas de la salud a la necesidad de un impulso
decidido a la generalizacin de la actividad fsica en nuestra sociedad.
1 La actividad fsica y la prctica deportiva
asociado y relacionado con la salud de la poblacin.
22 / Plan A+D
La prctica deportiva y su relacin con la educacin. El segundo principio, asociado directamente con el anterior, tiene que ver con la necesidad
de que la prctica de la actividad fsica y el deporte tengan un espacio fundamental en el proceso educativo, por el que pasa obligatoriamente toda la
poblacin espaola desde los 6 a los 16 aos. Dicho proceso es igualitario,
democrtico, fomenta la generacin de valores y hbitos y el desarrollo
de la personalidad, y construye unas bases slidas para el conocimiento y
realizacin personal y profesional.
1 INTRODUCCIN / 23
en el mbito de la actividad
fsica y del deporte. Pero no slo en la prctica, tambin en la direccin de
las organizaciones deportivas, en la gestin profesional de las mismas y el
desempeo de las labores tcnicas en el deporte.
3 Igualdad efectiva entre mujeres y hombres
Por ltimo, el cuarto principio tiene que ver con el deporte como elemento
de inclusin social y territorial. La prctica deportiva se ha convertido en
un instrumento de inclusin social, de generacin de capital social en
nuestros barrios, ciudades, pueblos; de ayuda a la integracin, de desarrollo econmico. El lenguaje universal que representa el deporte debe
ser aprovechado y de hecho su papel ya es fundamental para mejorar la
cohesin social en nuestro pas.
El diseo y puesta en marcha del presente Plan A+D es una de las principales lneas de accin que constituyen el programa del Gobierno para la
presente Legislatura 2008-2012. El planteamiento general del proyecto y
el inicio del mismo fue presentado en la comparecencia del Secretario de
Estado para el Deporte en el Congreso de los Diputados, el 24 de junio de
2008. Su contenido se ha elaborado durante dos aos de trabajo con una
metodologa participativa que ha permitido la colaboracin de ms de 100
expertos y expertas en deporte y actividad fsica de nuestro pas, as como la
consulta a numerosas entidades, asociaciones e Instituciones relacionadas
con el sector.
1.1 LA RESPUESTA A TRES PREGUNTAS

El Plan A+D pretende responder a tres preguntas bsicas:
1
Qu puede hacer el Gobierno de Espaa, en el marco de sus competencias, para lograr una mayor y mejor promocin de la actividad fsica y del
deporte en nuestro pas, en unos mbitos y con unos valores concretos?
Cmo pueden el Gobierno, las Comunidades Autnomas, las Corporaciones Locales, el sector asociativo deportivo (clubes y federaciones) y el
sector privado empresarial trabajar en la misma direccin para impulsar la
prctica de la actividad fsica y del deporte en el conjunto de la poblacin
espaola?
En relacin con la anterior, qu pasos tendra que dar directa e indirectamente el Consejo Superior de Deportes en esta legislatura para
articular un proceso de trabajo con las Comunidades Autnomas depositarias de las competencias exclusivas en la promocin del deporte y la
24 / Plan A+D
representacin de las Corporaciones Locales a fin de disear un Plan que

establezca lneas orientadoras para todos los agentes del sistema deportivo espaol?
El Plan A+D responde a esas preguntas y el resultado, identificado por un conjunto de programas y medidas a desarrollar en los prximos 10 aos, as lo refleja.
Como ocurra con las versiones iniciales, esta ltima versin es un documento
vivo, que deber actualizarse en el futuro, en la medida en que las acciones
y medidas propuestas puedan ir ponindose en marcha o los indicadores del
diagnstico sufran cambios. La planificacin estratgica es un proceso cuya
caracterstica principal es el anlisis continuo y la actualizacin permanente
del diagnstico y de los objetivos. Actualizacin y revisin permanente que,
sin embargo, no debe de condicionar la puesta en marcha del mismo, en
funcin de las acciones priorizadas en primer lugar.
1.2 UNA PRECISIN TERMINOLGICA NECESARIA

Se considera necesario precisar inicialmente algunos conceptos terminolgicos entorno al deporte, actividad fsica, educacin fsica, etc. que eviten
interpretaciones distorsionadas y ayuden a comprender la razn de ser, los
objetivos, las medidas y el alcance final del Plan A+D.
DEPORTEEl
concepto Deporte en el Plan A+D se refiere al sealado por la

Carta Europea del Deporte del Consejo de Europa, Rodas 1992: Se entender por deporte todo tipo de actividades fsicas que, mediante una
participacin, organizada o de otro tipo, tengan por finalidad la expresin
o la mejora de la condicin fsica y psquica, el desarrollo de las relaciones
sociales o el logro de resultados en competiciones de todos los niveles.
ACTIVIDAD FSICASe
define como un movimiento corporal producido por la

accin muscular voluntaria que aumenta el gasto de energa. Se trata de
un trmino amplio que engloba el concepto de ejercicio fsico.
EJERCICIO FSICOEs
un trmino ms especfico que implica una actividad fsica

planificada, estructurada y repetitiva realizada con una meta, con frecuencia con el objetivo de mejorar o mantener la condicin fsica de la persona,
(por ejemplo, las actividades de jardinera o subir escaleras en el hogar no
pueden catalogarse como ejercicio estructurado, pero evidentemente
constituyen actividades fsicas).
1 INTRODUCCIN / 25
CONDICIN FSICARepresenta
un estado fisiolgico de bienestar que proporciona la base para las tareas de la vida cotidiana, un nivel de proteccin
frente a las enfermedades crnicas y el fundamento para el desarrollo de
actividades deportivas. Esencialmente, el trmino condicin fsica describe
un conjunto de atributos relativos al rendimiento de la persona en materia de actividad fsica. Tambin se le llama, en un mbito ms comercial,
fitness.
SALUDEs
un reflejo del bienestar global fsico, mental y social de la persona.

Este trmino es ms amplio que la mera ausencia de enfermedad. La salud
es una caracterstica que no se mantiene estable a lo largo del tiempo y
que puede variar a lo largo de un desarrollo continuo desde situaciones
prximas a la muerte (mala salud) hasta un funcionamiento fisiolgico
ptimo (alto nivel de bienestar).
NIVELES DE INTENSIDAD DE LA ACTIVIDAD FSICALas
recomendaciones sobre
actividad fsica tanto para personas adultas como para nios, nias y
adolescentes hacen referencia a la importancia del ejercicio de, al menos,
intensidad moderada, que es al que nos referimos siempre en el presente
documento.
Las personas que realizan actividad de intensidad moderada normalmente
sienten:
+
+
+
+
Un incremento del ritmo respiratorio que no obstaculiza la capacidad

para hablar.
Un incremento del ritmo cardaco hasta el punto de que ste se puede
sentir fcilmente en la mueca, el cuello o el pecho.
Una sensacin de aumento de la temperatura, posiblemente acompaado de sudor en los das calurosos o hmedos.
Una sesin de actividad de intensidad moderada se puede mantener
durante muchos minutos y no provoca fatiga o agotamiento extremos
en las personas sanas cuando se lleva a cabo durante un perodo
prolongado.
26 / Plan A+D
1 INTRODUCCIN / 27
28 /
Plan A+D
2
/ 29
2 Por qu un
Plan integral?
Espaa ha experimentado un notable progreso en todos los aspectos en las

tres ltimas dcadas, en las que democratizacin, descentralizacin, desarrollo econmico y proyeccin internacional han sido los cuatro ejes fundamentales que han caracterizado, junto con el establecimiento de una sociedad ms
justa y equilibrada y con altos porcentajes de bienestar, este periodo.
Estos cuatro conceptos tambin han tenido su aplicacin en el deporte:
El deporte espaol se ha democratizado, tanto en las posibilidades de
acceso a su prctica como en la articulacin orgnica de sus estructuras.
Se ha producido una descentralizacin muy positiva en torno a las
Comunidades Autnomas y Corporaciones Locales (los Ayuntamientos son
desde los aos 80 los grandes dinamizadores e impulsores de la prctica
deportiva en Espaa).
El deporte se ha convertido en un sector econmico de importancia y
generador de cientos de miles de puestos de trabajo directos e indirectos.
A travs de los resultados de los deportistas espaoles y de la organizacin
de grandes eventos deportivos, nuestro pas ha mejorado notablemente su
proyeccin e imagen internacional.
Espaa se ha convertido en un referente deportivo mundial. El deporte
espaol ocupa hoy, en resultados deportivos internacionales, un puesto que
por importancia econmica, cultural y nivel de desarrollo es perfectamente
coherente y paralelo a nuestro peso en el exterior. Nuestros deportistas y
nuestros equipos ocupan posiciones relevantes en el contexto internacional,
en muchas de las disciplinas de mayor implantacin. Estamos ubicados entre
el 8 y 12 lugar de la clasificacin de potencias deportivas mundiales, en
razn a los resultados deportivos internacionales. Sin embargo, el nivel de
prctica de actividad fsica de la poblacin espaola es todava bajo, insuficiente y presenta grandes diferencias con el resto de los pases desarrollados
con los que nuestro pas se compara permanentemente. Veamos algunos
datos seleccionados:
La prctica de la actividad fsica y deportiva en Espaa ha sufrido un cierto
estancamiento en los primeros aos de la pasada dcada aunque la
encuesta de 2010 nos indica un esperanzador repunte y presenta valores
todava por debajo de la mayora de los pases europeos de referencia:
Francia, Reino Unido, Dinamarca, Suecia, Alemania, Suiza, Blgica, Finlandia, etc.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) considera que en los pases
desarrollados el Sedentarismo es el 7 factor de riesgo, y con evidencia
30 / Plan A+D
2 POR QU UN PLAN INTEGRAL? / 31
cientfica de su incidencia sobre el 2, 4 y 5 factores (hipertensin, dislipemias y exceso de peso). Segn el Eurobarmetro 2009, la prctica de la
actividad fsica y deportiva en Espaa se encuentra por debajo de la media
europea de los 27 pases encuestados y presenta un elevado ndice de
sedentarismo.
El sedentarismo y sobrepeso en Espaa representan un coste econmico
importante para la sanidad pblica. El sobrepeso representa el 7% de los
gastos sanitarios en la Unin Europea. Un adulto obeso gasta un 37% ms
en atencin sanitaria y un 75% ms en medicacin.
Segn la OMS, Espaa es el pas europeo con mayor prevalencia de
obesidad y sobrepeso infantil: 26,3% en las edades entre 2 y 24 aos; y
35% para nios y nias de 13 aos, lo que se considera formalmente una
epidemia. La prctica de la educacin fsica escolar ha disminuido y la prctica de la actividad fsica y deportiva infantil se ha estabilizado y presenta
valores muy por debajo de lo deseable. Los estudios objetivos realizados
sobre la actividad real de los escolares son muy preocupantes.
A pesar de los avances y de las iniciativas pblicas en la materia, muchos
colectivos todava tienen difcil el acceso a la prctica deportiva cotidiana,
con objetivos de salud, cohesin social o recreacin. Espaa obtiene
excelentes resultados en las Paraolimpiadas pero el nivel de acceso de las
personas con discapacidades a la actividad deportiva es todava mejorable.
La prctica de la actividad fsica de las mujeres es entre 15 y 20 puntos
porcentuales menor a la de los hombres. En el deporte federado, las licencias femeninas representan en torno al 20% del total (de cada 5 licencias,
slo 1 es de una mujer). En la direccin de las organizaciones deportivas,
el porcentaje de mujeres se sita en el 10%. Y en el mbito escolar, las
diferencias son tambin ostensibles.
En consecuencia, se considera necesario el desarrollo de una accin conjunta,
coordinada y de envergadura para cambiar esta preocupante situacin y aprovechar todas las oportunidades.
32 / Plan A+D
2 POR QU UN PLAN INTEGRAL? / 33
34 /
Plan A+D
3
/ 35
3 EL PLAN A+D COMO

INSTRUMENTO DE
DIFUSIN DE LAS
POLTICAS EUROPEAS
E INTERNACIONALES
SOBRE PROMOCIN DE
LA ACTIVIDAD FSICA Y
EL DEPORTE.
3.1 Directrices de Actividad
Fsica de la Unin Europea37
Una de las razones fundamentales para la elaboracin del Plan A+D para la
Actividad Fsica y el Deporte radica en la obligacin del Gobierno espaol
de difundir, distribuir y hacer la posible la aplicacin en el territorio de las
recomendaciones, polticas y orientaciones de los organismos internaciones en materia de promocin de la actividad fsica, la salud, el deporte y la
recreacin.
Precisamente porque la aplicacin prctica de estas polticas tiene su
mayor eficiencia cuanto stas se gestionan desde la proximidad al territorio
y a los ciudadanos y ciudadanas, este Plan A+D adquiere una importancia
capital como instrumento de transmisin de esas orientaciones internacionales a los agentes pblicos y privados que conforman el sistema deportivo
espaol.
Esta es, sin duda, una de las razones prioritarias por la que el Consejo Superior de Deportes ha impulsado la elaboracin de este Plan y comenzado, en el
mbito de sus competencias y responsabilidades, la aplicacin del mismo en
su organizacin.
Las Directrices de Actividad Fsica de la Unin Europea y las Recomendaciones de la Organizacin Mundial de la Salud sobre Actividad Fsica y Salud
son las referencias internacionales del Plan A+D.
Actividad Fsica y Salud38

3.1 Directrices de Actividad Fsica
de la Unin Europea
Las Directrices europeas son unas actuaciones recomendadas para apoyar la
actividad Fsica que promueve la salud. Han sido elaboradas por un grupo de
expertos sobre Deporte y Salud de todos los pases miembros de la Unin
Europea y aprobadas en noviembre de 2008 por Ministros responsables de
los Estados miembros.
Las Directrices se dirigen a las autoridades nacionales de los Estados
Miembros que tienen competencias e invierten presupuestos en promover la
actividad fsica, especialmente en:

36 / Plan A+D
eporte
D
Salud
Educacin
Transporte, medio ambiente, planificacin urbana y seguridad pblica
Entorno de trabajo
Servicios para ciudadanos mayores
3 El PLAN A+D COMO INSTRUMENTO DE DIFUSIN / 37
Las directrices completas pueden encontrarse en:

http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/depsalud/Directrices_Actividad_Fisica_UE_Espanol.pdf
Como las propias Directrices establecen en su introduccin estn dirigidas

principalmente a los responsables de las polticas de los Estados miembros,
y estn pensadas para servir de inspiracin para la formulacin y la adopcin
de las directrices nacionales de actividad fsica orientadas a la accin. El
propsito de este documento no es una exposicin acadmica exhaustiva
de la materia, ni una redefinicin de las recomendaciones y objetivos de la
OMS. El valor aadido de la UE lo proporciona, primero, un enfoque sobre
la implementacin de las recomendaciones de la OMS para la actividad
fsica; segundo, el hecho de estar orientada a la accin; y, por ltimo, el estar
orientada solamente a la actividad fsica (y no hacia la nutricin u otros temas
relacionados).
As mismo, las Directrices siguen las orientaciones marcadas en el Libro
Blanco del Deporte, proponiendo directrices para la accin ms concretas, y
relacionadas con las polticas [] Las Directrices estn dirigidas a los responsables de la toma de decisiones en todos los niveles (europeo, nacional,
regional y local), tanto en el sector pblico como en el sector privado.
El presente Plan A+D interpreta, desarrolla, adapta y complementa las directrices europeas en un intento por trasladar las recomendaciones y objetivos
a acciones, proyectos y medidas susceptibles de ser llevados a cabo tanto
desde las entidades pblicas responsables del deporte como por el resto de
los agentes deportivos del sector privado, as como por las autoridades de
sectores relacionados: salud, educacin, cohesin social, igualdad.
Por ltimo hay que sealar que el Plan A+D para la Actividad Fsica y el
Deporte recoge, en el desarrollo que ahora se presenta, el 80% de las Directrices y sub-directrices de la Unin Europea, incorporando adems objetivos,
estrategias, programas y medidas propios adaptados a nuestras caractersticas, especificidades y diagnstico.

Actividad Fsica y Salud
En mayo de 2004, la 57 Asamblea General de la Organizacin Mundial de

la Salud aprob una resolucin (57.17) en torno a la Estrategia global sobre
Alimentacin, Actividad Fsica y Salud. En la misma se recomendaba a los
Estados miembros la formulacin de planes nacionales y polticas concretas
para incrementar el nivel de prctica de actividad fsica de sus poblaciones.
As mismo, en 2008, la resolucin 61.14 de la Asamblea General establece
una Estrategia Global y un Plan de accin contra las enfermedades no
contagiosas (la inactividad fsica es el 4 factor de riesgo de mortalidad,
responsable directo del 6% de las muertes en el mundo, y con influencia en
otros factores). El Plan de Accin urge a los Estados miembros a implementar
y poner en marcha recomendaciones para la promocin de la actividad fsica
asociada a la salud y especficamente a:
Desarrollar e implementar guas nacionales de actividad fsica asociada a la
salud
Introducir polticas activas y seguras de transporte para el acceso a los
lugares de trabajo y centros educativos andando o en bicicleta.
Asegurar entornos saludables y seguros para la actividad fsica y crear
espacios deportivos y recreacionales
En este sentido, insta a los pases a que generen medios y estructuras tcnicas para disminuir la influencia de los factores que inciden en el desarrollo de
enfermedades no contagiosas.
Un paso ms en estas recomendaciones ha sido la publicacin en el presente
ao de las recomendaciones globales para la actividad fsica, orientada a los
tres grandes grupos de poblacin: 5-17 aos; 18-65 aos; y ms de 65 aos.
Son recomendaciones concretas y criterios que orientan tambin sobre su
aplicacin en el nivel nacional, territorial y local, incidiendo asimismo en la
necesidad de comunicacin y sensibilizacin, as como en el seguimiento y
evaluacin de las polticas.
El presente Plan A+D incorpora muchos elementos de las citadas recomendaciones, as como terminologa bsica, y desarrolla, en el mbito nacional,
tanto la citada estrategia como el Plan de Accin recomendado.
En el momento de elaboracin del presente Plan A+D, la Organizacin Mundial de la Salud ha publicado sus recomendaciones sobre Actividad Fsica y
Salud (Global recommendations on physical activity for health, 2010).
38 / Plan A+D
3 El PLAN A+D COMO INSTRUMENTO DE DIFUSIN / 39
40 /
Plan A+D
4
/ 41
4 Metodologa
Como se ha comentado anteriormente, la metodologa desarrollada en la

elaboracin del Plan ha permitido la participacin directa de ms de 100
personas expertas en las diferentes reas abordadas, as como la consulta a
numerosas entidades. De manera grfica, el proceso queda sintetizado en el
siguiente esquema:
Identificacin de mbitos y
reas de trabajo
Seleccin de expertos/as
Elaboracin de INFORMES
SECTORIALES versin 0
Integracin y elaboracin
de la VERSIN 0 DEL PLAN
INTEGRAL
Creacin-funcionamiento de
8 GRUPOS DE TRABAJO
(101 expertos/as)
Explicacin CC. AA.

Creacin Grupo de Control y
seguimiento
Explicacin grupos de
consulta
Explicacin en Jornadas y
Congresos
Elaboracin de 8 INFORMES
SECTORIALES versin 1
INTEGRACIN Y ELABORACIN DE LA VERSIN 1

DEL PLAN INTEGRAL A+D
CORRECCIN Y APROBACIN FINAL DEL PLAN

INTEGRAL A+D
Explicacin grupos de
consulta
Publicacin web CSD
Recepcin de sugerencias
Explicacin Foros, Jornadas
y Congresos
Informes de Territorializacin
Implantacin del Plan
en Consejo Superior de
Deportes
La primera parte del proceso sealado en el esquema anterior fue ms restringido con la seleccin de las reas de trabajo, la designacin de 8 personas
expertas una para cada una de las reas, la elaboracin de 8 documentos
iniciales con una metodologa de partida y unos objetivos comunes y la integracin de dichos documentos en lo que se denomin Versin 0 del Plan A+D.
42 / Plan A+D
4 METODOLOGA / 43
El grupo de trabajo inicial de expertos y expertas para la elaboracin de la citada

Versin 0 fue coordinado desde la Direccin General de Deportes del CSD.
Las 8 reas de trabajo que aborda el presente Plan A+D estn clasificadas en
3 niveles, segn el esquema siguiente:
NIVEL
BSICO
8 reas
3 niveles
NIVEL
COLECTIVOS
ESPECFICOS
NIVEL
TRANSVERSAL
actividad
fsica,
deporte y
salud
actividad
fsica y
deporte
en edad
escolar
actividad
fsica y
deporte en
el mbito
laboral
actividad
fsica y
deporte
en la
universidad
actividad
fsica,
deporte y
personas
mayores
actividad
fsica,
deporte e
inclusin
social
actividad
fsica,
deporte y
discapacidad
Los citados grupos de expertos y expertas desarrollaron durante tres meses

con una orientacin metodolgica comn, un trabajo de reelaboracin, ampliacin y mejora de los documentos base de cada una de las reas de trabajo.
Su participacin desinteresada, su motivacin y las aportaciones efectuadas
enriquecieron de manera sustancial la versin inicial y el resultado final fueron
8 documentos que constituyen la base fundamental del Plan A+D. La integracin transversal de los citados documentos que cuentan con estructuras
similares y con el alcance y los objetivos comunes iniciales del Plan tuvieron
como resultado la Versin 1 del Plan A+D para la Actividad Fsica y el Deporte,
presentado por el Secretario de Estado para el Deporte a los expertos, entidades e instituciones colaboradoras el 30 de junio de 2009.
Posteriormente, la puesta en marcha del Plan A+D en el seno del propio
Consejo Superior de Deportes, la explicacin del mismo en numerosos foros
y seminarios, el contraste y debate con agentes y grupos de inters, la elaboracin de directrices y orientaciones para la aplicacin territorial del Plan en el
mbito autonmico y local y la recepcin de sugerencias, han desembocado
en la elaboracin y publicacin de la presente versin final del Plan A+D para
la Actividad Fsica y el Deporte.
actividad
fsica,
deporte
y mujer
La Versin 0, un documento didctico diseado como material de desarrollo

para fases posteriores, fue presentada a las Comunidades Autnomas en la
Conferencia Interterritorial de Deportes, as como a otras entidades y grupos
de inters, en los meses finales de 2008 y primeros de 2009.
La segunda parte del proceso ha supuesto una participacin ms numerosa
de expertos y expertas, as como una mayor visualizacin externa del Plan. Se
crearon 8 grupos de trabajo, formado cada uno por entre 12 y 14 expertos y
expertas de cada una de las reas de trabajo, seleccionados a propuesta de
las Comunidades Autnomas, de los/as coordinadores/as de cada uno de los
grupos de trabajo y del propio Consejo Superior de Deportes. Asimismo se
cre la Oficina del Plan A+D en el CSD, un Grupo Ejecutivo de seguimiento
en el mismo y la Comisin de Control y Seguimiento con representantes de
las Comunidades Autnomas y de la Federacin Espaola de Municipios y
Provincias (FEMyP).
44 / Plan A+D
4 METODOLOGA / 45
46 /
Plan A+D
5
/ 47
5 El papel del
Consejo Superior
de Deportes y de
las Comunidades
Autnomas
El presente Plan A+D slo puede configurarse como una propuesta simultnea y coordinada del Consejo Superior de Deportes y de las Comunidades
Autnomas al conjunto los sistemas deportivo, sanitario, de salud, de cohesin social y de igualdad efectiva entre mujeres y hombres de nuestro pas y
de cada una de las Comunidades Autnomas. La actuacin coordinada en la
implantacin del Plan A+D debe hacer posible un incremento sustancial de la
prctica de la actividad fsica y el deporte saludable en la poblacin espaola.
En un Estado descentralizado poltica y administrativamente como es el nuestro, esa tarea no es, ni mucho menos, fcil. Las competencias de gestin y
promocin diaria de la actividad fsica y del deporte son, en el sector pblico,
de las Comunidades Autnomas y Ayuntamientos fundamentalmente, y en
la prctica diaria, de estos ltimos. La administracin del Estado y las Comunidades Autnomas tienen asimismo diferentes competencias reguladoras,
planificadoras o ejecutivas en el resto de las materias que aborda este plan,
especialmente en salud y educacin.
Slo desde la colaboracin mutua, la coordinacin, la confianza y la lealtad, es
posible poner en marcha y desarrollar un Plan de esta naturaleza. El CSD es
un referente para coordinar y consensuar las polticas deportivas en Espaa.
Lo ha sido en el desarrollo del deporte de alta competicin en el que se ha
alcanzado un lugar destacado entre los pases ms importantes del mundo, y
quiere serlo tambin en la actividad fsica y la prctica deportiva asociada a la
salud en su sentido ms amplio. Adems, los dos aspectos ms importantes
para posibilitar una mejora de nuestros indicadores de prctica pasan en gran
medida por la planificacin educativa y de la salud, que s son competencias
del Estado.
El papel de liderazgo, tanto del CSD como de las Comunidades Autnomas,
significa actuar directamente en aquellas competencias y materias en las que
normativamente esto es posible; pero sobre todo significa liderar y coordinar
el trabajo a desarrollar conjuntamente entre el propio CSD y las Comunidades
Autnomas; entre estas y las Corporaciones Locales en su mbito territorial; y
entre el CSD y los Ministerios o unidades de estos responsables de materias
concretas: educacin, sanidad, igualdad y poltica social.
48 / Plan A+D
5 El PAPEL del CSD y de las CC AA / 49
El siguiente esquema resume e ilustra esa funcin:
administraciones deportivas de las Comunidades Autnomas con las Consejeras correspondientes, para trabajar conjunta y transversalmente en la
ejecucin de las acciones previstas en el Plan.
CC AA Desarrollo de
competencias y medidas
propias
CSD Desarrollo de
competencias y medidas
propias
CSD
LIDERAZGO
E IMPULSO AL
PLAN INTEGRAL
COMUNIDADES
AUTNOMAS
COORDINACIN E IMPULSO AL
PLAN INTEGRAL EN SU TERRITORIO
CSD Coordinacin y
colaboracin con CCAA y
corporaciones locales
CC AA: Coordinacin y
colaboracin con corporaciones
locales, asociaciones y otros
agentes del sistema deportivo
autonmico
IMPLICACIN
CC AA Impulsar e implicar
la accin coordinada de las
consejeras de las reas clave
CSD Impulsar e implicar la accin
coordinada de los ministerios de
las reas clave
Los tres vrtices del tringulo simbolizan:

del Consejo Superior de Deportes y de las Comunidades

Autnomas, referida a la potestad que tiene cada administracin para
actuar directamente sobre las competencias y funciones que, de acuerdo a
nuestro marco constitucional, estatutario y legislativo, les son propias.
Accin directa
Implicacin,
es decir, la capacidad de influencia que debe tener, por

un lado, el Consejo Superior de Deportes con los Ministerios de las
reas clave y otras unidades de la administracin central, y por otro, las
50 / Plan A+D
que alude a la capacidad que el CSD y las Comunidades

Autnomas tienen para colaborar, apoyar e integrar las actuaciones que
corresponden a otros agentes del sistema deportivo espaol.
En el primer caso, accin directa se traduce en la capacidad del Consejo

Superior de Deportes de trabajar en la obtencin de datos, el apoyo a estudios de investigacin, acciones formativas en Universidades, acciones de
sensibilizacin a nivel estatal, medidas legislativas en el mbito de la reforma
de la Ley del Deporte o inclusin de propuestas en los proyectos deportivos
de las Federaciones espaolas. En el caso de las Comunidades Autnomas,
las competencias directas en torno al deporte se basan en el apoyo a la construccin de instalaciones deportivas accesibles a personas con discapacidad y
dificultades de movilidad, programas de sensibilizacin, programas de deporte
en edad escolar con valores educativos, formacin de tcnicos o regulaciones
normativas.
ACCIN DIRECTA
COORDINACIN
Coordinacin,
En el segundo caso, la implicacin representa la necesidad de que el CSD

trabaje con los Ministerios de Sanidad, Poltica Social e Igualdad y Educacin
en las medidas de planificacin educativa o sanitaria que afecten a la actividad
fsica y al deporte, o en acciones orientadas al cumplimiento, tambin en el
deporte, de la Ley de Igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
En el tercer punto, la coordinacin entre el CSD y las Comunidades Autnomas se concreta en el trabajo conjunto para desarrollar lneas comunes en el
deporte escolar; en la promocin del deporte universitario; en la coordinacin
entre los centros de medicina del deporte autonmicos con el estatal; en el
diseo y elaboracin de orientaciones normativas para la construccin de instalaciones deportivas, la accesibilidad de stas a personas con discapacidad
o el uso de energas renovables en las mismas. En el caso de la coordinacin
de las CCAA con sus entidades locales y sus agentes deportivos clubes y
federaciones, fundamentalmente la coordinacin puede materializarse en la
elaboracin de planes conjuntos de construccin y mejora de instalaciones y
espacios deportivos o en el diseo de acciones para la inclusin del deporte
para personas con discapacidad en las federaciones deportivas autonmicas
en determinadas modalidades.
La competencia fundamental y exclusiva en torno a la promocin de la actividad fsica y deportiva de los ciudadanos y ciudadanas corresponde a cada una
de las Comunidades Autnomas en su territorio. Pero cuando los principales
indicadores de sedentarismo, obesidad y sobrepeso, as como la prctica de
actividad fsica y deportiva colocan a Espaa por debajo de la media de los
pases europeos de referencia, el Estado no puede eludir responsabilidades.

Tiene que reaccionar liderando una actuacin conjunta con las Comunidades
Autnomas, Corporaciones Locales y con el resto de los agentes pblicos y
privados del sistema deportivo. Slo de esa forma, actuando conjuntamente,
y no enredndose en un conflicto de competencias, que, en cualquier caso,
siempre debern ser respetadas absolutamente es posible que Espaa llegue a alcanzar a medio y largo plazo, el lugar equivalente al peso econmico,
de bienestar y calidad de vida de sus ciudadanos y ciudadanas. A su vez se
deben aprovechar los cambios, que la superacin de la presente situacin de
crisis a partir de 2010, debern producirse en muchos aspectos de las polticas sociales, educativas, de salud y de igualdad.
A continuacin se resumen las principales competencias, tanto del CSD como
de los diferentes Ministerios que les habilitan para liderar, junto con las Comunidades Autnomas, el conjunto de programas y medidas incorporadas en el
presente Plan A+D:
COMPETENCIAS CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES
Las que le atribuye la Ley del Deporte 10/90 de 15 de octubre, en su articulo 8, y especialmente las siguientes:
Promover e impulsar la investigacin cientfica en materia deportiva
de conformidad con los criterios establecidos en la Ley de Fomento y
Coordinacin General de la Investigacin Cientfica y Tcnica.
Actuar en coordinacin con las Comunidades Autnomas respecto de
la actividad deportiva general y cooperar con las mismas en el desarrollo de las competencias que tienen atribuidas en sus respectivos
estatutos.
Coordinar con las Comunidades Autnomas la programacin del
deporte escolar y universitario, cuando tenga proyeccin nacional e
internacional.
Elaborar propuestas para el establecimiento de las enseanzas mnimas
de las titulaciones de tcnicos deportivos especializados.
Colaborar en materia de medio ambiente y defensa de la naturaleza con
otros organismos pblicos con competencias en ello y con las Federaciones especialmente relacionadas con aqullos.
Cualquier otra facultad atribuida legal o reglamentariamente que
contribuya a la realizacin de los fines y objetivos sealados en Ley del
Deporte.
52 / Plan A+D
COMPETENCIAS MINISTERIO DE SANIDAD, POLTICA SOCIAL E IGUALDAD
Propuesta y ejecucin de la poltica del Gobierno en materia de salud,

de planificacin y asistencia sanitaria y de consumo, as como el ejercicio de las competencias de la Administracin General del Estado para
asegurar a los ciudadanos el derecho a la proteccin de la salud.
Regulacin de las condiciones bsicas que garanticen la igualdad de
todos los espaoles en el ejercicio de los derechos y en el cumplimiento
de los deberes constitucionales.
Propuesta y ejecucin de las polticas del Gobierno en materia de
igualdad, eliminacin de toda clase de discriminacin de las personas
por razn de sexo, origen racial o tnico, religin o ideologa, orientacin sexual, edad o cualquier otra condicin o circunstancia personal o
social, y erradicacin de la violencia de gnero, as como en materia de
juventud. Le corresponde, en particular, la elaboracin y desarrollo de
las normas, actuaciones y medidas dirigidas a asegurar la igualdad de
trato y de oportunidades, especialmente entre mujeres y hombres, y el
fomento de la participacin social y poltica de las mujeres.
Especialmente el cumplimiento del artculo 29 de la Ley de igualdad
Efectiva entre mujeres y hombres de 2007:
+
Todos los programas pblicos de desarrollo del deporte incorporarn

la efectiva consideracin del principio de igualdad real y efectiva entre
mujeres y hombres en su diseo y ejecucin.
El gobierno promover el deporte femenino y favorecer la efectiva

apertura de las disciplinas deportivas a las mujeres, mediante el
desarrollo de programas especficos en todas las etapas de la vida y
en todos los niveles, incluidos los de responsabilidad y decisin.
COMPETENCIAS MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin de los elementos comunes de la poltica educativa y del sistema

educativo de Espaa, y gestin cooperativa de estos elementos con las
respectivas Consejeras de Educacin de las Comunidades Autnomas que
tienen ya transferidas todas las competencias en materia de educacin no
universitaria.
Alta Inspeccin garantizando el cumplimiento de las facultades atribuidas
al Estado en materia de enseanza en las Comunidades Autnomas, la
observancia de los principios y normas constitucionales aplicables y de las
leyes orgnicas que desarrollan el artculo 27 de la Constitucin.
Inspeccin del cumplimiento de las condiciones que el Estado establezca

para la obtencin, expedicin y homologacin de ttulos acadmicos y
profesionales, as como la aplicacin en las Comunidades Autnomas de
la ordenacin general del sistema educativo y de las enseanzas mnimas
cuya fijacin corresponde al Estado.
Poltica del Gobierno en materia de Universidades.
COMPETENCIAS MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACION
Propuesta y ejecucin de la poltica del Gobierno en materia laboral, de

ordenacin y regulacin del empleo y de Seguridad Social, as como del
desarrollo de la poltica del Gobierno en materia de extranjera, inmigracin
y emigracin. En particular, corresponde al Ministerio:
+
+
La promocin laboral, social, cvica y cultural de los inmigrantes.

La promocin del principio de igualdad de trato y no discriminacin y
lucha contra el racismo y la xenofobia; la colaboracin y coordinacin
con los distintos agentes pblicos y privados, nacionales e internacionales vinculados con la prevencin y lucha contra el racismo y la xenofobia.
El impulso, direccin y desarrollo de las relaciones laborales individuales y colectivas, las condiciones de trabajo y la prevencin de riesgos
laborales.
La promocin de la responsabilidad social de las empresas.
COMPETENCIAS MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIN
Propuesta y ejecucin de la poltica del Gobierno en materia de investigacin cientfica, desarrollo tecnolgico e innovacin en todos los sectores,
as como la coordinacin de los organismos pblicos de investigacin de
titularidad estatal. En particular, corresponde al Ministerio la elaboracin de
la propuesta, gestin, seguimiento y evaluacin de los programas nacionales y acciones estratgicas del Plan nacional de investigacin cientfica,
desarrollo e innovacin tecnolgica.
54 / Plan A+D
56 /
Plan A+D
6
/ 57
6 Diagnstico SOBRE
la situacin de la
actividad fsica y la
prctica deportiva
en Espaa
56
6.1 Nivel bsico59

6.1.1 Actividad fsica, prctica deportiva y salud59
6.1.2 Actividad fsica y deportiva en edad escolar78
6.2 Nivel de colectivos especficos83

6.2.1 Las personas con discapacidad83
6.2.2 La actividad fsica y el deporte en las personas
mayores91
6.2.3 Actividad fsica y deporte en el mbito laboral98
6.2.4 Actividad fsica y deporte para la inclusin social106
6.2.5 El deporte en la Universidad113
6.3 Nivel transversal. La igualdad efectiva

6.3.1 Participacin e inters de
las mujeres por la prctica deportiva119
6.3.2 mbitos de actuacin124
6.3.3 Ley orgnica para la igualdad efectiva
6.3.4 Polticas de las organizaciones126
En el presente apartado se han seleccionado aquellos aspectos fundamentales del diagnstico de la situacin de la prctica de la actividad fsica en nuestro pas, asociados a cada una de las reas en los que se ha articulado el Plan
A+D. Para ello los grupos de expertos y expertas han recurrido a la bibliografa
existente sobre la materia, las investigaciones realizadas entorno a la asociacin entre actividad fsica, deporte y salud; a los estudios de prctica deportiva; a las experiencias exitosas en Espaa y en otros pases sobre acciones y
planes similares en las reas seleccionadas.
Es importante sealar, como una de las conclusiones iniciales, la necesidad de mejorar el acceso a la informacin, datos y experiencias de prctica
deportiva y de actividad fsica en Espaa y del resto de los pases. Esta
necesidad de mejora se debe fundamentalmente a la excesiva dispersin de
los mismos, as como a la falta de referencias clave en algunos sectores de
trabajo, donde la ausencia de las mismas es casi absoluta (actividad fsica en
personas con discapacidad, prctica deportiva en las universidades, deporte
asociado al mbito laboral).
De ah la necesidad de reconocer el esfuerzo hecho por los grupos de trabajo
en intentar integrar un cuerpo de referencias, experiencias y datos que, actualmente, constituyen el principal vademecum de datos sobre la prctica de la
actividad fsica y del deporte asociada a la salud y al bienestar de la poblacin.
6.1 Nivel bsico

6.1.1
Actividad fsica, prctica deportiva y salud
Actualmente existe una fuerte evidencia mdica sobre los efectos perjudiciales para la salud que provoca el sedentarismo. Tambin conocemos que su
prevalencia en Europa es alta y que Espaa es uno de los pases ms sedentarios de Europa. Las instituciones sanitarias internacionales, las instituciones
europeas, las asociaciones mdicas, los investigadores, los profesionales de
la salud, incluso los propios gobiernos, han levantado repetidamente la voz
dadas las importantes implicaciones para la salud. Todos estn de acuerdo en
que se necesitan urgentemente estrategias preventivas y teraputicas.
Como seal el grupo de trabajo de expertos de deporte y salud, no faltan
reuniones oficiales y declaraciones sobre el tema, tampoco escasean los trabajos de investigacin ni las directrices y recomendaciones en ellos basadas,
incluso existen numerosos ejemplos de programas exitosos de impulso a la
actividad fsica. Sin embargo, en general, la poblacin espaola est lejos de
conseguir un nivel de actividad fsica que podamos considerar saludable.
58 / Plan A+D
6 DIAGNSTICO SOBRE LA SITUACIN / 59
La OMS1 estima que la inactividad fsica causa en conjunto 1,9 millones de

defunciones a nivel mundial y que causa del 10% al 16% de los casos de
cncer de mama, cncer colorrectal y diabetes mellitus, y aproximadamente
un 22% de los casos de cardiopata isqumica.
La OMS, en su Informe anual sobre la Salud en el Mundo de 2002, destaca
que un 47% de la mortalidad mundial puede atribuirse a slo 20 factores de
riesgo principales, (ms de una tercera parte a los 10 primeros). Pero esa
influencia no es igual en todas las reas del mundo. En los pases desarrollados, el impacto de estos factores sobre la mortalidad es muy diferente. En
la Figura 1 se aprecia que el sedentarismo es el 7 factor de esta lista, pero
adems est comprobado con evidencia cientfica su incidencia sobre el 2, 4
y 5 factores (hipertensin, dislipemias y exceso de peso).
Segn la OMS, la proporcin de esa carga se podra reducir en los prximos
20 aos mediante la atenuacin de los factores de riesgo. En el mundo mueren 57 millones de personas al ao. Dicho Informe anual, muestra como el
aumento de las enfermedades crnicas es el responsable de las dos terceras
partes de estas muertes y del 46% de la morbilidad global. Estos porcentajes
van en aumento, por lo que si no invertimos esta tendencia, en el ao 2020
las enfermedades no transmisibles sern la causa del 73% de las defunciones
y del 60% de la carga mundial de enfermedad.
Figura 1 Factores de impacto sobre la mortalidad en los pases desarrollados.

Modificado del Informe sobre la Salud en el Mundo (OMS)2
FACTOR DE RIESGO
Tabaquismo
12,2%
Hipertensin arterial
10,9%
Consumo de alcohol
9,2%
Dislipemias
7,6%
Exceso de peso
7,4%
Bajo consumo de frutas y verduras
3,9%
Inactividad fsica
3,3%
Drogas ilcitas
1,8%
Prcticas sexuales de riesgo
0,8%
Carencia de hierro
0,7%
1 Informe sobre la Salud en el Mundo 2002 Reducir los Riesgos y Promover una Vida Sana.
Organizacin Mundial de la Salud (www.who.int/whr/previous/es).
Organizacin Mundial de la Salud (www.who.int/whr/previous/es/ acceso 9 de octubre 00:10).
60 / Plan A+D
Adems del coste personal del sedentarismo y la obesidad, debemos tener

en cuenta el coste social. Se calcula que en la Unin Europea (UE) la obesidad representa hasta un 7% de los gastos de salud pblica, cifra que seguir
aumentando habida cuenta de su tendencia al alza. Aunque no se dispone
de datos pormenorizados para todos los Estados miembros de la UE, los
estudios realizados ponen de relieve el alto coste econmico de este factor
de riesgo. Distintos estudios sealan que los gastos anuales en asistencia
sanitaria de un adulto medio obeso son un 37% superiores a los de una persona de peso normal, y los gastos en medicacin un 77% ms altos. Estos
costes directos no tienen en cuenta la reduccin de la productividad debida a
las discapacidades y a la mortalidad prematura.
Diversas iniciativas europeas han puesto de manifiesto la estrecha relacin
entre la actividad fsica y la salud de la poblacin:
En 2003, los servicios de la Comisin Europea establecieron una Red
sobre la Nutricin y la Actividad Fsica, integrada por autoridades nombradas por los Estados miembros, la OMS y las ONG activas en el mbito de
la salud y la proteccin del pblico consumidor.
La Plataforma Europea de Accin sobre Alimentacin, Actividad Fsica y
Salud se cre en marzo de 2005 con el objeto de ofrecer un marco de
actuacin comn.
Dada la situacin en Europa, la Comisin de las Comunidades Europeas
public en 2005 un Libro Verde con el ttulo Fomentar una alimentacin
sana y la actividad fsica: una dimensin europea para la prevencin del
exceso de peso, la obesidad y las enfermedades crnicas3. La consulta
del Libro Verde reflej un amplio consenso entorno a la idea de que la UE
debe trabajar con diversos agentes a escala nacional, regional y local. En
sus respuestas, los/as agentes consultados/as destacaron que las polticas
de la Comunidad deben ser congruentes y coherentes y que es importante
aplicar un planteamiento multisectorial. Basndose en este Libro Verde la
Comisin redact en 2007 el Libro Blanco Estrategia europea sobre problemas de salud relacionados con la alimentacin, el sobrepeso y la obesidad
y poco despus el Libro Blanco sobre el Deporte4.
3 Libro Blanco: Estrategia Europea sobre Problemas de Salud Relacionados con la Alimentacin, el Sobrepeso y la
Obesidad. Comisin de las Comunidades Europeas. Bruselas, 30.5.2007 COM(2007) 279 final.
4 Libro Blanco sobre el Deporte. Comisin de las Comunidades Europeas. Bruselas, 11.07.2007 COM (2007) 391 final.
En noviembre de 2006 se celebr en Estambul la Conferencia Ministerial Europea de la OMS contra la Obesidad5, con el ttulo Influencia de
la Dieta y la Actividad Fsica en la Salud. Esta conferencia dio lugar a
la Carta Europea Contra la Obesidad. Reconoce que la obesidad es un
problema de salud pblica a escala global y le concede a este asunto
un lugar preferente en la agenda poltica, ya que los propios gobiernos
reconocen pruebas suficientes que justifican una intervencin inmediata.
Los gobiernos nacionales de la regin europea de la OMS afirman lo
siguiente:
Se precisa voluntad poltica, liderazgo de primer nivel y el compromiso
de cada uno de los gobiernos.
+ Una mejora en la alimentacin, junto con la actividad fsica, producir un
impacto notable, y a menudo rpido, sobre la salud pblica.
+ Hay que encontrar un equilibrio entre la responsabilidad de las personas
y de los gobiernos y la sociedad. No resulta admisible responsabilizar
exclusivamente a las personas de su obesidad.
El Departamento de Salud del Gobierno de los Estados Unidos recoge en sus

recientes directrices Physical Activity Guidelines for Americans8 los niveles
de evidencia de cada uno de los efectos positivos del ejercicio sobre la salud
en los diferentes estratos poblacionales. Se resumen en la Figura 2.
Figura 2 Niveles de evidencia de cada uno de los

efectos positivos del ejercicio.
Modificado de Physical Activity Guidelines for Americans (Gobierno EEUU).
La relacin Actividad Fsica y Salud
La relacin entre la prctica de actividad fsica y salud est hoy en da fuera

de toda duda. La evidencia cientfica se ha acumulado de tal modo que los
estudios actuales se enfocan ya ms en el estudio de la naturaleza de las
relaciones entre ambos elementos, que en determinar si estas relaciones
existen.
La Encuesta Nacional de Salud6, relaciona la inactividad con un 7% del
total de las muertes en Espaa. Adems el Estudio sobre Promocin del
Ejercicio Fsico de la Sociedad Espaola de Medicina Familiar y Comunitaria
(SEMFYC) dice que hay evidencia de que las personas activas viven tres
aos ms de media, con mayor calidad de vida y autonoma personal que los
inactivos7.
nios
y adolescentes
adultos y
mayores
Fuerte evidencia
Fuerte evidencia
Mejor condicin fsica cardiorrespiratoria

Mejor condicin muscular
Mejor salud sea
Mejores marcadores de salud cardiovascular
Mejor composicin corporal
Menor riesgo de muerte temprana

Menor riesgo de enfermedad coronaria
Menor riesgo de ictus
Menos riesgo de hipertensin arterial
Menor riesgo de dislipemias adversas
Menor riesgo de diabetes tipo 2
Menor riesgo de sndrome metablico
Menor riesgo de cncer de colon
Menor riesgo de cncer de mama
Prevencin del aumento de peso
Mejor condicin fsica cardiorrespiratoria
Mejor condicin muscular
Prevencin de cadas
Mejor funcin cognitiva (ancianos)
Evidencia moderada
Menos sntomas de depresin
Evidencia moderada a fuerte
Mejor salud funcional

Menor obesidad abdominal
Evidencia moderada
5 Carta Europea Contra la Obesidad. Conferencia Ministerial Europea de la Organizacin Mundial de la Salud contra la
Obesidad: Influencia de la dieta y la actividad fsica en la salud. Estambul (Turqua), 1517 de noviembre de 2006.
Menor riesgo de fractura de cadera

Menor riesgo de cncer de pulmn
Menor riesgo de cncer endometrial
Mantenimiento del peso despus del
adelgazamiento
Mejor densidad sea
Mejor calidad del sueo
6 Encuesta Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad y Poltica Social.

Instituto Nacional de Estadstica. Junio 2006 junio 2007.
7 Estudio sobre Promocin del Ejercicio Fsico. Sociedad Espaola de Medicina Comunitaria y Familiar (SemFYC).
Enero de 2007.
62 / Plan A+D
8 2008 Physical Activity Guidelines for Americans (www.health.gov/paguidelines).
Numerosas evidencias sealan la relacin entre actividad fsica y los beneficios de la salud de la poblacin:
El estudio de la SEMFYC, anteriormente sealado, refleja el efecto del
ejercicio sobre el tabaquismo y dice que la carrera a pie es un ejercicio
suficientemente intenso como para hacerlo incompatible con el hbito de
fumar y que un 70% de los que haban empezado a correr lo haban hecho
con la idea de dejar este hbito.
Igualmente queda demostrado que el ejercicio mejora la salud mental en
general, actuando tanto sobre la ansiedad como sobre el insomnio y los
trastornos del nimo. La autodisciplina que impone la prctica regular de
ejercicio puede llevar al sujeto a experimentar una mayor sensacin de
control sobre su vida.
En nuestro pas, los resultados del estudio de la Cohorte CDC de Canarias9
muestran que el sedentarismo se asocia directamente con el sndrome
metablico, el ndice de masa corporal, las circunferencias abdominal y plvica, la presin arterial sistlica, la frecuencia cardiaca, la apolipoprotena B
y los triglicridos, e inversamente con el colesterol unido a lipoprotenas de
alta densidad y la actividad de la paraoxonasa.
Y el estudio Seguimiento Universidad de Navarra (SUN) muestra la relacin
directa entre sedentarismo y riesgo de hipertensin10 y con los desrdenes
mentales11.
La SEMFYC, en el informe anteriormente sealado, define al sedentarismo
como el factor de riesgo, asociado a los hbitos de vida actuales, que ms
impacto tiene sobre la salud por su clara implicacin en el desarrollo de
numerosas enfermedades.
actualiza la prevalencia de la obesidad en ms de la mitad de la poblacin de

la UE. Adems un 30% (unos 22 millones) de menores presentan sobrepeso
(esta cifra aumentara en unos 400.000 nios al ao)12. En Espaa, el Ministerio
de Sanidad, Poltica Social e Igualdad, resea un 13,7% de hombres obesos y
un 14,3% de mujeres obesas entre las personas mayores de 20 aos13.
De igual manera que la frecuencia de la obesidad se incrementa con la edad,
el aumento en la prevalencia de la obesidad entre 1993 y 2003 fue mayor en
los grupos de mayor edad: mientras que en la edad adulta (25 a 34 aos) la
frecuencia de la obesidad pas de 4,6% a 7,5% en esta dcada, en la poblacin a partir de 65 aos pas de 16,3% al 21%. Por comunidades autnomas, la Encuesta Nacional de Salud14 expresa importantes diferencias en el
porcentaje ajustado por edad de poblacin de 20 y ms aos con un IMC 30
kg/m2. Si bien en el Pas Vasco, Catalua, Madrid y La Rioja este porcentaje no
lleg al 11%, en Extremadura y Andaluca super el 18%. La Figura 3 muestra
el patrn geogrfico en la distribucin de la obesidad en Espaa, siendo el porcentaje
de poblacin obesa ms alto en el Centro, Sur y Canarias.
Figura 3 Prevalencia de la obesidad por Comunidades Autnomas.

Encuesta Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad y Poltica Social.
Instituto Nacional de Estadstica.
Prevalencia de la obesidad y de otras patologas relacionadas con el sedentarismo
La patologa con mayor relacin con el sedentarismo es la obesidad. Segn la

OMS, la obesidad y el sobrepeso han alcanzado caracteres de epidemia a nivel
mundial. Ms de mil millones de personas adultas tienen sobrepeso, y de ellas,
al menos 300 millones son obesas. En el mbito europeo el reciente Informe
Anual de 2008 de la Plataforma de la UE de la Nutricin, Actividad Fsica y Salud
9 Estudio de la Cohorte CDC de Canarias. Universidad de La Laguna. CABRERA DE LEN A., RODRGUEZ M.A.,
RODRGUEZ L.M., ANA B., BRITO B., MUROS DE FUENTES M., ALMEIDA D., BATISTA M., AGUIRRE A. Sedentarismo: tiempo de ocio activo frente a porcentaje del gasto energtico. Rev Esp Cardiol 2007; 60: 244 250.
12 2008 Annual Report. EU Platform for Action on Diet, Physical Activity and Health. Health and Consumer Protection
Directorate General of the European Commission (DG SANCO).
http://ec.europa.eu/health/ph_determinants/life_style/nutrition/platform/database/web/dsp_search.jsp.
10 BEUNZA J.J., MARTNEZ M.A., EBRAHIM S., BES M., NEZ J., MARTNEZ J.A, ALONSO A.
Sedentary Behaviors and the Risk of Incident Hypertension. The SUN Cohort. Am J Hypertens 2007;20:11561162
13 La salud de la Poblacin Espaola en el Contexto Europeo y del Sistema Nacional de Salud.

Ministerio de Sanidad y Poltica Social. Instituto Nacional de la Salud 2006. Ed.: Ministerio de Sanidad y Poltica
Social (Madrid). Indicadores de Salud 2005
11 SANCHEZ A., ARA I., GUILLN F., BES M., VARO J.J., MARTNEZ M.A. Physical Activity, Sedentary Index, and
Mental Disorders in the SUN Cohort Study. Med. Sci. Sports Exercise 2008 (en prensa).
14 Encuesta Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad y Poltica Social. Instituto Nacional de Estadstica.
Junio 2006 junio 2007.
64 / Plan A+D
La prevalencia de la obesidad y su tendencia ascendente durante las dos ltimas dcadas, han hecho que en Espaa se considere un problema que debe
ser tratado urgentemente.
Respecto a las comparaciones con otros pases y segn los datos del
Ministerio de Sanidad, Poltica Social e Igualdad, Espaa ocupa una posicin
intermedia en el porcentaje de adultos/as obesos/as. Sin embargo, en lo que
se refiere a la poblacin infantil, nuestro pas presenta una de las cifras ms
altas, slo comparable a las de otros pases mediterrneos. As, en Espaa,
en la franja de 10 aos, la prevalencia de obesidad es slo superada en Europa
por Italia, Malta y Grecia15.
Los datos aportados por la OMS16 para los pases europeos, sitan a Espaa
como el segundo de 32 pases, tras Malta, en sobrepeso (25%) y obesidad
(13%) en nios y nias de 13 aos; y el cuarto en sobrepeso (21%), y obesidad (12%), en nios y nias de 15 aos. La Plataforma Europea de la Nutricin, Actividad Fsica y Salud15 publica datos similares para nios/as de 7 a 11
aos una tendencia ascendente en el sobrepeso infantil en diferentes pases
de la UE, entre ellos en Espaa.
Ejercicio, metabolismo y sndrome metablico
Entre los mecanismos propuestos para explicar los efectos positivos de la

actividad fsica destaca la actuacin sobre los componentes del Sndrome
Metablico. El Sndrome Metablico es una entidad nosolgica descrita por
Gerald Reaven en 1988 aunque ya distintos estudios estaban advirtiendo
sobre el riesgo cardiovascular que implicaban las dislipemias, la obesidad, la
hipertensin arterial (HTA) y la intolerancia a la glucosa. El sndrome metablico representa un grave riesgo de morbi-mortalidad cardiovascular y de
diabetes mellitus. Aparece en personas con susceptibilidad gentica, pero
se debe a causas adquiridas, entre las que sobresalen el sedentarismo y las
dietas hipercalricas. Los pilares de su tratamiento radican en una dieta baja
en caloras y el incremento de la actividad fsica. El incremento de la actividad
fsica reduce el riesgo de enfermedad cardiovascular y de diabetes mellitus en
los pacientes con sndrome metablico.
El sndrome metablico se define por la presencia de al menos 3 de los

siguientes criterios17:

Circunferencia de cintura > 102 cm en hombres y > 88 cm en mujeres.

Triglicridos sricos 150 mg/dl (1,70 mmol/L).
HDL-C < 40 mg/dl en hombres y < 50 mg/dl en mujeres.
Presin arterial 130/85 mm Hg.
Glicemia en ayunas 110 mg/dl (6,10 mmol/L)
En la 1 Conferencia de Prevencin y Promocin de la Salud en la Prctica

Clnica en Espaa. Prevencin cardiovascular18, se atribuye al ejercicio fsico:
Un efecto escaso sobre la reduccin del peso, valorada por el ndice de masa
corporal (IMC), pero reduce la masa grasa y la grasa abdominal adems de
ser la medida ms importante para la prevencin del aumento del peso.
En los/as intolerantes a la glucosa, la dieta y el ejercicio combinados reducen el desarrollo de la diabetes tipo 2 hasta en un 58% de forma dosisdependiente.
La prctica de ejercicio fsico favorece un aumento de la sensibilidad a la
insulina y mejora el control glucmico a largo plazo en los pacientes con
diabetes tipo 2.
Adems, el ejercicio fsico mejora globalmente el perfil lipdico de modo
dosis-dependiente en relacin con la cantidad (no la intensidad) del mismo.
El ejercicio fsico se asocia tambin con una reduccin de la presin arterial,
tanto en los/as pacientes hipertensos (reduccin de la presin arterial sistlica/diastlica de reposo de 6,9/4.9 mmHg), como normotensos (reduccin
de la presin arterial sistlica/diastlica de reposo de 3,0/2.4 mmHg).
Dado el amplio repertorio de mejoras metablicas y de presin arterial, no
es sorprendente que el ejercicio fsico mejore el pronstico de pacientes
con enfermedad coronaria, con una reduccin de la mortalidad coronaria
del 26% (20% de la mortalidad total).
15 2008 Annual Report. EU Platform for Action on Diet, Physical Activity and Health.
Health and Consumer Protection Directorate General of the European Commission (DG SANCO).
http://ec.europa.eu/health/ph_determinants/life_style/nutrition/platform/database/web/dsp_search.jsp.
17 Executive Summary of the Third Report of the National Cholesterol Education Program (NCEP)
Expert Panel on Detection, Evaluation, and Treatment of High Blood Cholesterol in Adults (Adult Treatment Panel).
JAMA; 285: 2486-97; 2001
16 Prevalence of Excess Body Weight and Obesity in Children and Adolescents. World Health Organization Europe.
European Environment and Health Information System. Fact Shett 2.3. May 2007.
18 82.-1. Conferencia de Prevencin y Promocin de la Salud en la Prctica Clnica en Espaa. Prevencin Cardiovascular. Ed: Ministerio de Sanidad y Poltica Social. 2007. Madrid.
66 / Plan A+D
Por ltimo, en los/as pacientes con claudicacin intermitente, el ejercicio

fsico incrementa la distancia de la claudicacin un 179% o 225 metros y la
mxima distancia caminada un 122-150% (398 metros).
La obesidad es el principal factor patognico de este sndrome y ms del 80%
de las personas obesas son insulino-resistentes. Esta tendencia al aumento
de prevalencia de la diabetes y la obesidad supone en la actualidad un autntico reto para los sistemas de salud pblica de prcticamente todo el mundo y
continuar sindolo en el futuro19.
Estudios recientes, han demostrado que la prdida de peso inducida por el
ejercicio, reduce significativamente la grasa total, la grasa visceral y mejora
la condicin cardiorrespiratoria. La actividad fsica que no se acompaa de
reduccin del peso tambin tiene los mismos efectos beneficiosos20.
Respecto al componente hipertensivo del sndrome metablico, se ha demostrado que la prctica regular de ejercicio fsico produce una disminucin de la
presin arterial en los/as pacientes hipertensos y con sndrome metablico21.
Este sndrome tiene una prevalencia muy elevada en nuestra poblacin y
alcanza un 12% en el registro MESYAS espaol sobre poblacin trabajadora
sana; y el 22% de la poblacin general espaola22.
La prevalencia del sedentarismo
El Informe de la Organizacin Mundial de la Salud sobre la salud en el mundo

Reducir los Riesgos y Promover una Vida Sana23 estima que la prevalencia a nivel mundial de inactividad fsica entre los adultos/as es del 17%. Las
estimaciones de la prevalencia de cierto grado de actividad fsica, as y todo

insuficiente (< 2.5 horas semanales de actividad moderada), se sita entre el
31% y el 51%, con una media mundial del 41%.
En Europa, la Comisin Europea en el Libro Blanco sobre el Deporte24 reconoce que no se est progresando lo suficiente en la lucha contra el sedentarismo y la promocin de la actividad fsica. La Comisin se propone hacer de
la actividad fsica beneficiosa para la salud una piedra angular de sus actividades relacionadas con el deporte y tratar de que tal prioridad se tenga en
cuenta de manera ms adecuada en los instrumentos financieros pertinentes,
entre otros el Sptimo Programa Marco de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico; el Programa de Salud Pblica 2007-2013; los programas sobre Juventud
y Ciudadana y el Programa de Aprendizaje Permanente.
La Sociedad Espaola de Medicina Familiar y Comunitaria25 considera que
la prevalencia del sedentarismo es superior a la de cualquier otro factor de
riesgo como el tabaquismo o el consumo de alcohol, ya que solo un 12% de
la poblacin practica ejercicio fsico de forma adecuada.
La Encuesta Nacional de Salud26 es un instrumento para la toma de decisiones
y para la evaluacin de polticas sanitarias. Entre las reas de informacin de
este estudio se hallan los estilos de vida y prcticas preventivas, incluyendo el
descanso y la prctica de actividad fsica en el tiempo libre. Los resultados de
esta encuesta, muestran que un 17.6% de hombres y un 21.9% de mujeres no
realizan actividad fsica en el tiempo libre. La Figura 4 muestra la actividad por
grupos de edad, en la franja de 16 a 74 aos el sedentarismo oscila entre un
25% (hombres de 65-74 aos) y un 46% (mujeres de 35-44 aos). Si examinamos la intensidad de la prctica (Figura 5) vemos como un 54% de hombres y
un 67.5% de mujeres no alcanza una intensidad moderada.
19 ALEGRA E, CASTELLANO JM, ALEGRA A. Obesidad, sndrome metablico y diabetes: implicaciones cardiovasculares y actuacin teraputica. Rev Esp Cardiol. 2008;61:752-64
20 ROSS R, JANSSEN I, DAWSON J, KUNGL A M, KUK J L, WONG S, NGUYEN-DUY T B, LEE S, KILPATRICK K,
HUDSON R. Exercise-Induced Reduction in Obesity and Insulin Resistance in Women: a Randomized Controlled
Trial. Obes Res 2004; 12:789-98
21 MCCAULEY KM. Modifying Womens Risk for Cardiovascular Disease. J Obstet Gynecol Neonatal Nurs 2007;
36(2): 116-24.
22 Prevalencia de sndrome metablico en poblacin laboral espaola: Registro MESYAS. ALEGRA E, CORDERO A,
LACLAUSTRA M, GRIMA A, LEN M, CASASNOVAS JA, ET AL; Investigadores del registro MESYAS. Rev Esp
Cardiol.;58:797-806; 2005
24 Libro Blanco: Libro Blanco sobre el Deporte. Comisin de las Comunidades Europeas.
Bruselas, 11.07.2007 COM(2007) 391 final.
Organizacin Mundial de la Salud (www.who.int/whr/previous/es).
25 Estudio sobre Promocin del Ejercicio Fsico. Sociedad Espaola de Medicina Comunitaria y Familiar (SemFYC).
Enero de 2007. mbito y Tamao muestral: 68.055 pacientes de atencin primaria de ms de 14 aos.
68 / Plan A+D
Figura 4 Prevalencia del sedentarismo en Espaa por grupos de edad.

Encuesta nacional de Salud, 2006.
80
75,1
71,8
70
64,1
60
55,5
62,6
55,5
56,7
62,2
HOMBRES
64,3
63,9
MUJERES
67,2
57,9
54,3
50
47,2
40
Un 40% de la poblacin europea (27 Estados miembros) practica actividad fsica

y deporte al menos una vez por semana, por el 39% de la poblacin espaola.
En Europa un 39% de poblacin no hace actividad fsica ni deporte nunca,
por un 42% de la poblacin espaola.
Al 40% de la poblacin europea, el ser activos fsicamente no le interesa, en relacin a otras actividades de en las que ocupar su tiempo libre.
Para los espaoles, este porcentaje se ampla al 50% de la poblacin.
El Eurobarmetro de 200627 sobre Salud y alimentacin seala el dficit
europeo sobre actividad fsica en general, incluidas actividades fuera del concepto deporte. As:
30
20
10
0
El Eurobarmetro de 2009 sobre Actividad fsica y deporte26 nos muestra

que en Europa existe un dficit de actividad fsica:
16-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65-74
75 y +
Figura 5 Niveles de ejercicio

practicados por los/as espaoles/as, por sexos.
Encuesta nacional de Salud, 2006.
edad
Un 49% de la poblacin europea refiere actividad fsica en el trabajo muy

limitada o nula, este porcentaje entre la espaola es del 56%.
En Europa un 35% de poblacin usa generalmente medios de transporte
de tipo sedentario (49% entre la espaola).
31% de poblacin europea relata poca actividad en trabajos caseros (50%
entre la espaola).
La poblacin europea dedica 91,5 minutos diarios a actividades vigorosas
por 55 minutos la espaola.
En Europa dedican 1,6 das semanales a este tipo de actividad (los/as espaoles/as solo 1 da semanal).
La poblacin europea hace actividades moderadas 2,4 das semanales, por
2 das la espaola).
Respecto a las diferencias por Comunidades Autnomas se observa un patrn
similar al de prevalencia de la obesidad. Andaluca (70,3%), Asturias (68,3%,
en esta Comunidad el patrn difiere al del sedentarismo), Ceuta y Melilla
(67%) y la Comunidad Valenciana (64,6%) son las comunidades con mayor
porcentaje de poblacin sedentaria. Por el contrario, el Pas Vasco, con un
40,5% de poblacin inactiva, Navarra (47,1%), y Catalua (49,2%) fueron las
comunidades con menor porcentaje de poblacin sedentaria28.
26 Eurobarmetro especial 334: Deporte y Actividad Fsica. Direccin General para la Educacin y la Cultura Comisin Europa. Encuesta efectuada en octubre de 2009 a 26 788 ciudadanos de los 27 Estados miembros. Ms
informacin en: http://ec.europa.eu/public_opinion/index
27 Special Eurobarometer: Health and Food. European Commission. Noviembre diciembre 2005.
Special Eurobarometer 246 / Wave 64.3 TNS Opinion & Social. November 2006.
28 Encuesta Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad y Poltica Social. Instituto Nacional de Estadstica.
Junio 2006 junio 2007.
70 / Plan A+D
Figura 6 Prevalencia del sedentarismo por Comunidades Autnomas.

Encuesta Nacional de Salud. Ministerio de Sanidad y Poltica Social. Instituto Nacional de Estadstica.
6.1.2
ACRTIVIDAD Fsica y deportIVA en edad escolar
La relevancia y la presencia de la actividad fsica y el deporte en la vida de

la poblacin en edad escolar es, actualmente, uno de los fenmenos ms
destacables a los efectos del presente Plan. Numerosos estudios, as como
organismos internacionales vinculados con la salud y el desarrollo de la infancia y la juventud, certifican que la prctica regular de deporte o actividades
fsicas comporta beneficios que contribuyen al bienestar de las personas en
los mbitos fsico, psquico y social [US Department of Health and Human
Services (US-DHHS) (200029); Duncan et al., 200430; Gray & Leyland, 200831;
Hagberg et al., 198432 ; Puhl & Brownell, 200333 ; WHO, 2002, 2004, 200734 ].
29 US Department of Health and Human Services (US-DHHS) (2000). Healthy People 2010. Washington, DC: US
Department of Health and Human Services.
30 Duncan, M., Al-Nakeeb, Y., Nevill, A., & Jones, M.V. (2004). Body image and physical activity in British secondary
school children. European Physical Education Review, 10 (3), 243-260.
31 Gray, L., & Leyland, A. H. (2008). Overweight status and psychological well-being in adolescent boys and girls: a
multilevel analysis. European Journal of Public Health, 18(6), 616621.
La mejora de las habilidades motrices y de las capacidades condicionales; la

reduccin de los factores de riesgo o el control de determinadas enfermedades tanto fsicas (asma, obesidad, cardiopatas, diabetes,) como psquicas (depresin, ansiedad, estrs,); la adquisicin de hbitos saludables
(higinicos, alimentarios,); la integracin y la cohesin social (fomenta un
modelo inclusivo de convivencia en la diversidad, de respeto a la diferencia);
la formacin en valores como la solidaridad, la tolerancia, la disciplina, la confianza en uno mismo, la superacin personal, etc., son aspectos que a partir
de la prctica de actividad fsica contribuyen a mejorar la calidad de vida de los
ciudadanos y ciudadanas.
Por todas estas razones, se considera de mxima importancia que toda la
poblacin pueda acceder a una prctica fsico deportiva y, muy especialmente,
se tiene la voluntad de que los nios y nias disfruten de buenas experiencias
relacionadas con la actividad fsica y el deporte, ya que, como sealan diversos estudios, de esta forma se potenciar la adherencia a la prctica deportiva
a lo largo de toda su vida (p.e Telama, Yang, Laakso & Viikari, 199735; Telama,
Yang, Viikari, Vlimki, Wanne, Raitakari, 200536).
Nota aclaratoria. La Actividad Fsica y el Deporte en la Edad escolar
Dadas las mltiples nomenclaturas y la proliferacin de intentos de

clasificar o diferenciar el deporte y la actividad fsica en la edad escolar,
se ha optado por un concepto inclusivo buscando un denominador
comn a todas aquellas prcticas de actividad fsica y deportivas que
realizan los nios, nias y jvenes, respetando la diversidad de orientaciones, prcticas y organizaciones, pero intentando darles a todas
ellas una estructura de referencia y unos objetivos compartidos, en
definitiva, un marco comn, el que definiremos en el presente Plan
A+D. En este sentido, la definicin siguiente es importante:
Se considera actividad fsica y deporte en edad escolar aquella
prctica deportiva realizada por nios y nias y por los y las jvenes
que estn en edad escolar, formndose en las diferentes etapas del
actual sistema educativo: infantil, primaria, secundaria obligatoria y
post-obligatoria, tanto dentro como fuera de los Centros Escolares
y una vez finalizado el horario lectivo.
32 Hagger, M. S., Chatzisarantis, N., & Biddle, S. J. (2001). The influence of self-efficacy and past behaviour on the
physical activity intentions of young people. Journal of Sports Sciences, 19(9), 711-725.
33 Puhl, R. M., & Brownell, K. D. (2003). Psychosocial origins of obesity stigma: toward changing a powerful and
pervasive bias. Obesity Reviews, 4, 213-227.
34 WHO (2007): Promoting physical activity for health a framework for action in the WHO European Region. Diet
and physical activity for health. Conferencia de Ministros Europeos para Neutralizar la Obesidad. 15-17 de noviembre 2006. Istambul, Turqua.
72 / Plan A+D
35 Telama, R., Yang, X., Laakso, L., & Viikari, J. (1997). Physical activity in childhood and adolescence as predictor of
physical activity in young adulthood. American Journal of Preventive Medicine, 13, 317-323.
36 Telama R, Yang X, Viikari J, Valimaki I, Wanne O, Raitakari O. (2005). Physical activity from childhood to adulthood:
a 21-year tracking study. Am J Prev Med, 28:267-73.
Se apuesta de esta forma, por un sistema integrador, en el cual tienen

cabida las diferentes modalidades que coexisten en estos momentos,
es decir, la actividad fsica y el deporte escolar que tiene lugar en los
Centros Docentes, el deporte ofrecido desde los clubes y entidades
deportivas y otras actividades fsico-deportivas que forman parte de los
programas de diferentes entidades y asociaciones del tejido social.
estancamiento en situaciones no deseadas y ya vividas en otras dcadas. Por

un lado, la Ley Orgnica de Educacin (LOE, 2006) posibilita una disminucin
de los minutos semanales asignados al rea de la Educacin Fsica curricular.
Por otro, una nueva configuracin de la Formacin del Profesorado de Educacin Primaria conlleva que los futuros Maestros que tengan la responsabilidad
de impartir el rea de Educacin Fsica puedan ver disminuida su formacin
inicial en relacin a la situacin de formacin actual.
La educacin fsica, como un rea ms del sistema educativo, ha tomado el

papel de referente y fundamento de todas las actuaciones presentes y futuras
para la promocin de la actividad fsica y el deporte.
Sin duda, ambos aspectos, la posible reduccin horaria y la limitada formacin

de los futuros docentes que impartirn la Educacin Fsica en la Educacin
Primaria, constituyen factores potencialmente adversos para el desarrollo de
conocimientos, habilidades y actitudes entre los nios y nias.
En la dcada de los 80 se consiguieron una serie de resultados en el mbito

de la educacin fsica que permitieron situar al cuerpo y al movimiento entre
las prioridades educativas. Se consigui la licenciatura en educacin fsica, se
cre la figura del maestro especialista en educacin fsica en la enseanza
primaria, se cre la especialidad de educacin fsica en centros universitarios
de formacin del profesorado, aparecieron unos diseos curriculares del rea
envidiables para toda la Comunidad Europea, y la actividad fsica fue introducindose en los hbitos cotidianos de muchos ciudadanos y ciudadanas.
En el mbito educativo, los currculos de Educacin Primaria y Secundaria
tratan de responder a las nuevas necesidades sociales y personales. Sin
embargo es preciso que los marcos normativos tengan en cuenta los cambios sociales que se producen de forma acelerada en este sector, as como
que los centros educativos tengan la suficiente autonoma para completar el
citado currculo en funcin de las especficas caractersticas del entorno social
y cultural en el que se ubica.
El relevante papel que debe jugar la Educacin Fsica en la formacin de la
poblacin escolar, tanto en lo referente a conocimientos y habilidades como
a las actitudes, hbitos y valores, ha sido, de nuevo, puesto de manifiesto en
organismos y asociaciones cientficas internacionales (p.e. European Parliament, 200737; International Working Group on Women and Sport, 200638) ante
el riesgo de una involucin respecto de los progresos experimentados en la
dcada final del siglo XX.
De hecho, a pesar de las recomendaciones oficiales del Parlamento Europeo,
dos acontecimientos clave acontecidos en nuestro pas pueden constituir un
En este contexto, los ltimos decretos, aparecidos en algunas Comunidades

Autnomas, en referencia a las nuevas asignaciones de mnimos horarios
para las diferentes reas curriculares de primaria y secundaria, no han
favorecido a la asignatura de educacin fsica. Se han reducido los mnimos
recomendados para esta rea, hecho totalmente paradjico y contradictorio
con las necesidades que detectan los expertos y expertas en referencia a la
promocin de la actividad fsica y a las recomendaciones de la Unin Europea
en la materia.
Mientras, los ndices de obesidad y sobrepeso infantil crecen de forma
alarmante, como veremos ms adelante, los hbitos de ocio vinculados a
los videojuegos y a las actividades sedentarias cada vez son ms frecuentes
entre los y las jvenes, el alumnado llegado de otros pases, particularmente
las nias, presentan ndices de prctica de actividad fsica y deportiva muy
bajos. Todo ello nos dibuja un panorama, en el cual y ms que nunca, es necesario trabajar el cuerpo y el movimiento desde el sistema educativo, espacio
privilegiado para la consolidacin de hbitos saludables.
Antecedentes y experiencias
La mayor parte de las Comunidades Autnomas entidades depositarias de

las competencias exclusivas en deporte y, especficamente, en deporte en
edad escolar, Diputaciones provinciales, Cabildos insulares y Consells, y
muchas ciudades y municipios han llevado a cabo procesos de participacin,
estudios y anlisis que han ido conduciendo al mbito del sector del deporte
en edad escolar, hacia un rompecabezas que es necesario estudiar en cada
una de sus piezas para poder extraer los elementos comunes y vlidos para
poder crear un marco orientador y de coordinacin.
37 European Parliament (2007). Role of sport in education. Report INI/2007/2086

38 International Working Group on Women and Sport (2006). 4th World Conference on Women and Sport
(www.iwg-gti.org/index.php?id=31)
74 / Plan A+D
A modo de ejemplo destacaremos algunos de los procesos y resultados

conseguidos.
En Andaluca, a partir de la Ley 6/98 de 14 de diciembre del Deporte, se

regula el deporte en edad escolar a travs de Consejeras con competencias en materia de educacin y deporte. Desde marzo del 2004, la competencia corresponde a la Consejera de Turismo, Comercio y Deporte,
que en coordinacin con las entidades locales y las entidades deportivas
andaluzas, promueven la prctica de la actividad fsica y el deporte en edad
escolar a travs de los planes y programas que tendrn un carcter anual.
Adems de los campeonatos de Andaluca, uno de los programas ms
ambiciosos es El Deporte en la Escuela, que el curso 2007/08 alcanz a
ms de 1000 Centros Educativos.
En Canarias, al igual que en la mayor parte de las Comunidades Autnomas, en la dcada de los 80, con la llegada de las competencias y las
nuevas visiones de las funciones del deporte en nuestro entorno social, y
en particular del deporte en edad escolar, se pusieron en marcha diversos
proyectos para universalizar la prctica deportiva entre los ms jvenes
y para poner de relieve los aspectos educativos del mismo. Actualmente
coexisten diferentes submodelos, y a partir de un estudio realizado en Gran
Canaria, se esta intentando trabajar hacia un nuevo modelo de Deporte en
Edad Escolar. Igualmente en Aragn, durante el curso 2008/09 se ha elaborado, con similares objetivos, el Libro Blanco del Deporte en edad escolar
en Aragn. En 2008, el Gobierno Vasco public, asimismo, el Libro Blanco
del Deporte Escolar.
La Generalitat de Catalua, elabor, en el ao 2003, el Libro Blanco
del Deporte en Catalua, dedicando el captulo VI a Deporte, infancia y
juventud. Se planteaba la situacin en aquellos aos y se detectaban las
principales problemticas para orientar las futuras polticas deportivas, que
se centraban en:
+
Estudiar las causas y las circunstancias del abandono de la prctica

deportiva que se produce en el cambio de etapa educativa de primaria a
secundaria.
Afrontar las desigualdades de gnero en los ndices de prctica deportiva con programas de fomento de la prctica entre las nias del primer
ciclo de primaria
Abrir las entidades deportivas a los jvenes que deseen practicar

deporte no competitivo y en condiciones ms flexibles pero dentro de
las entidades deportivas.
Garantizar el carcter inclusivo y social de las actividades y de las organizaciones dedicadas a la prctica deportiva, integrando nios, nias y
jvenes de familias sin recursos.
76 / Plan A+D
En un gran nmero de ciudades catalanas, siguieron procesos de participacin para detectar las necesidades del deporte en edad escolar y planificar
futuras actuaciones.
En Madrid, la puesta en marcha de los Campeonatos Escolares de la
Comunidad de Madrid, durante el curso 2004/05 supuso, por primera vez,
la implantacin de un programa especficamente dirigido a un colectivo
proclive al abandono de la actividad fsica: Los alumnos de secundaria
de los institutos pblicos madrileos. La decisin de llevar adelante este
proyecto se sustentaba en una realidad palpable: a pesar de la contrastada
importancia de la prctica deportiva como fuente de salud y ocio y como
vehculo con capacidad para fomentar valores y una herramienta de integracin social, los educadores/as y expertos/as constataban las carencias
y necesidades que, en materia deportiva, adoleca la educacin pblica
madrilea y especialmente en la etapa de educacin secundaria.
Prcticamente todas las Comunidades Autnomas, en el ejercicio de sus competencias y responsabilidades, y con mayor o menor intervencin, desarrollan
programas orientados a la promocin de la actividad fsica en el contexto escolar.
Desde un punto de vista normativo, la LOGSE (1990) recoge entre los
objetivos del rea de Educacin Fsica en Primaria el deAdoptar hbitos de
higiene, de alimentacin, de posturas y de ejercicio fsico, manifestando una
actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los dems, relacionando estos hbitos con los efectos sobre la salud, mientras que seala
para la Educacin Fsica en la Educacin Secundaria el objetivo de Utilizar la
Educacin Fsica y el deporte para favorecer el desarrollo personal.
De igual modo, la LOCE (2002) cita como objetivo del rea de Educacin
Fsica en Primaria el de Conocer el valor del propio cuerpo, el de la higiene y
la salud y la prctica del deporte como medios ms idneos para el desarrollo personal y social; as como el objetivo para la Educacin Secundaria de
Conocer el funcionamiento del propio cuerpo, para afianzar los hbitos de
cuidado y salud corporales e incorporar la prctica del deporte, para favorecer
el desarrollo en lo personal y en lo social.
Por ltimo, la actual Ley en vigor, la Ley Orgnica de Educacin (LOE, 2006)
seala como objetivos para la Educacin Primaria y la Educacin Secundaria,
respectivamente, los de Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo
y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educacin fsica y el
deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social, y Conocer el funcionamiento del cuerpo humano, as como los efectos beneficiosos
para la salud del ejercicio fsico y la adecuada alimentacin, incorporando la
prctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
6.1.2
Actividad fsica y salud en edad escolar
La prctica de la actividad fsica y del deporte en la edad escolar est directamente relacionada con la salud de la poblacin infantil y juvenil. La obesidad
se inicia cada vez ms frecuentemente en la infancia. De tal magnitud es el
problema actual en nuestro pas que se considera que, en la poblacin infantil
y juvenil, los/as escolares prepuberales son un grupo de riesgo y clave para
la prevencin de la obesidad, tal y como considera la Federacin Espaola
de Medicina del Deporte. En su reciente Documento de Consenso39 afirma
que el gasto de energa en las edades infantiles y juveniles es escaso, pese
a que haya multitud de actividades extraescolares, puesto que el juego con
movimiento, tan habitual y prolongado en pocas menos desarrolladas, est
reducido al mnimo, sustituido por los juegos sin movimiento (de ordenador
o consola, trabajo escolar para casa o actividad extraescolar sin gasto de
caloras).
En el mbito nacional el estudio ENKID40 es el ms relevante. Este estudio
pone de manifiesto que la obesidad en la poblacin espaola en edad infantil
y juvenil est adquiriendo dimensiones que merecen una especial atencin.
La prevalencia de obesidad entre los 2 y los 24 aos en Espaa se estima
en un 13,9% y la prevalencia de sobrepeso, en un 12,4%. As por encima
de valores de sobrepeso encontraramos al 26,3% de la poblacin infantil y
juvenil espaola. La prevalencia de obesidad es ms elevada en los varones
(15,6%) que en las mujeres (12,0%), con una diferencia estadsticamente significativa. En el subgrupo de varones, las tasas ms elevadas se observaron
entre los 6 y los 13 aos. En las chicas las tasas ms elevadas se observaron
entre los 6 y los 9 aos.
La obesidad tiene un comportamiento multifactorial, con factores nutricionales
y de inactividad a la cabeza de los causales. El estudio ENKID antes sealado descubre tambin la relacin entre obesidad y sedentarismo en los/as
ms jvenes. La prevalencia de obesidad es ms elevada en los/as menores
que dedican mayor tiempo a actividades sedentarias (estudio, TV, ordenador,
videojuegos) en comparacin con los/as que les dedican menos tiempo. Por
ejemplo la prevalencia de obesidad es ms elevada en las chicas que dedican
ms de 2 horas diarias a ver televisin en comparacin con las que dedican
menos de 1 hora a esta actividad. La prevalencia de obesidad en la edad infantil
y juvenil, en los/as que no practican ningn deporte habitualmente es ms elevada en comparacin con los/as que s tienen este hbito, especialmente entre
los/as chicos/as que practican actividades deportivas 3 veces a la semana.
El patrn geogrfico de distribucin de la obesidad infantil y juvenil en Espaa es
similar al de la distribucin en la edad adulta y muestra un predominio en las regiones del Centro y Sur, y especialmente en Canarias, tal y como refleja la Figura 7.
Figura 7 Prevalencia de la obesidad infantil y juvenil

por Comunidades Autnomas.
La poblacin infantil y juvenil es especialmente sensible al sedentarismo, con

importantsimas implicaciones sanitarias y educativas. Los avances tecnolgicos y en el transporte han disminuido la necesidad del ejercicio fsico en las
actividades de la vida diaria y es difcil imaginar que esta tendencia no vaya
a continuar en el futuro. A esto hay que aadir un entorno urbanstico poco
favorable a la prctica de actividad fsica, lo que ha provocado, por poner slo
un ejemplo, una reduccin del nmero de menores que acuden al colegio
andando, menores que adems tienden a ser menos activos/as durante el
resto del da. Los datos actualizados del Estudio de Audiencia Infantil/Juvenil
de la Asociacin para la Investigacin de Medios de Comunicacin41 reflejan
39 La utilidad de la actividad fsica y de los Hbitos Adecuados de Nutricin como Medio de Prevencin de la
Obesidad en Nios y Adolescentes. Documento de consenso de la Federacin Espaola de Medicina del Deporte
(FEMEDE). Arch. Med. Dep.; 2008; 25(5): 333-353.
40 Estudio ENKID. Unidad de Nutricin Comunitaria. Subrea Municipal de Salud Pblica. Bilbao. Diettica y Nutricin
Humana. Universidad de Navarra.Mayo 1998 abril 2000.
78 / Plan A+D
41 4 Estudio de Audiencia Infantil/Juvenil.

Asociacin para la Investigacin de Medios de Comunicacin. Octubre de 2007 marzo de 2008.
mbito y Tamao muestral: 3.992 nios y jvenes, entre 8 y 13 aos, residentes en Espaa.
que los/as nios/as espaoles/as pasan una media de 2 horas y 30 minutos

al da viendo televisin y media hora adicional jugando con videojuegos o
conectados a Internet.
Algunos datos sobre la prctica de actividad fsica y deportiva en edad escolar
En nuestro pas, existen numerosos estudios parciales que describen los

hbitos deportivos de la poblacin infantil y juvenil. Diferentes Comunidades
Autnomas y ciudades han recogido datos que han ido orientando las diversas actuaciones llevadas a cabo, as como otras encuestas realizadas desde la
perspectiva de la salud.
Sin embargo, la falta de una metodologa armonizada para la obtencin de
informacin, as como el carcter transversal de los estudios y la diferente edad
de los participantes en los mismos, dificultan la elaboracin de anlisis comparativos y evolutivos y de conclusiones fiables. En este contexto, los resultados
encontrados en los diferentes estudios deben ser tomados con precaucin y
constituyen ejemplos que aluden a mbitos territoriales ms o menos amplios.
Algunos de los estudios realizados en la ltima dcada abarcan mbitos geogrficos que agrupan diferentes Comunidades Autnomas (p.e. Hernndez y
Velzquez, 2007); otros toman como referencia el territorio de una determinada comunidad autnoma (p.e. Lpez de las Heras, 2005; Velzquez et al.,
2003) y tambin existen estudios que hacen referencia al mbito geogrfico
de una determinada ciudad (p.e. Institut Barcelona Esports, 2008; Latorre,
2007; Vila, 1998)42.
En la ciudad de Barcelona, los resultados del estudio de 200843 permiten destacar que el 66,8% de los escolares practica deporte fuera del horario lectivo
(un 75% de los chicos por un 58% de las chicas). Comparando estos resultados con los obtenidos en el estudio realizado en 1998 sobre El uso del
tiempo de la poblacin infantil y juvenil: los hbitos deportivos, se concluye
que el ndice de prctica ha crecido en los ltimos aos del 40,1% (en 1998)
42 Hernndez, J. L., & Velzquez, R. (coords.) (2007). La Educacin Fsica, los estilos de vida y los adolescentes:
cmo son, cmo se ven, qu saben y qu opinan. Barcelona: Grao. Velzquez, R., Castejn, F. J., Garca, M.,
Hernndez, J. L., Lpez, C., & Maldonado, A. (2003). El deporte, la salud y la formacin en valores y actitudes de
los nios, nias y adolescentes. Madrid: Pila-Telea
43 Estudio realizado en la poblacin de Barcelona entre 6 y 18 aos. La muestra (muestreo probabilstico por cuotas)
obtiene un nivel de confianza de un 95% y el nivel de precisin es de +/-1,5%. La variables independientes de
la investigacin han sido: Gnero, Curso, Tipo de Centro Educativo y Distribucin geogrfica. El estudio ha sido
publicado con la referencia, INSTITUT BARCELONA ESPORTS (2008) Estudi del hbits esportius escolars a Barcelona. Institut Barcelona Esports, Ajuntament de Barcelona.
80 / Plan A+D
al 66,8% actual. A pesar del incremento, las diferencias de gnero no han

variado con los aos, mantenindose casi en el mismo 20%.
Los datos actualizados del Estudio sobre Actividad Fsica Infantil, llevado a
cabo en el Centro de Medicina del Deporte del Gobierno de Aragn44, nico
estudio en Espaa con datos fisiolgicos objetivos, en nios/as de 10 y 14 aos,
muestra que existen diferentes patrones de actividad fsica general en funcin
de la edad de las poblaciones estudiadas (los nios y nias de 10 aos son ms
activos que los de 14) y que de modo general la poblacin de sexo masculino
es ms activa que la femenina. Pero observamos que estas diferencias se
deben a la prctica deportiva: entre varones y hembras deportistas hay diferencias de actividad, pero no las hay entre varones y hembras no deportistas. Los
chicos/as hacen ms actividad en invierno que en verano (debido al cese del
deporte organizado). Tambin conocemos que en los nios y nias de primaria
no deportistas el nivel de actividad es igual al de los deportistas. Ello no ocurre
en secundaria donde chicos y chicas deportistas son ms activos. Estas diferencias las atribuimos a que a los 10 aos los no deportistas hacen ms ejercicio
en su tiempo libre igualando a los deportistas. Curiosamente las mujeres deportistas tienen los mismos niveles de actividad que las no deportistas.
Este estudio adems es capaz de discriminar los dficits de ejercicio fsico en
cada una de las actividades que realizan los menores:
La actividad fsica durante los recreos es baja, ello es mucho ms evidente
en los estudiantes de secundaria y en el sexo femenino.
Las horas empleadas en la asignatura de Educacin Fsica provocan tasas
de actividad muy bajas en todas las edades y sexos. En los/as deportistas
se halla muy por debajo del deporte. En los nios y nias de primaria es
una actividad ms sedentaria que el recreo y en los chicos y chicas de
secundaria es ms sedentaria que los desplazamientos a pie o en bici.
De modo general y durante su tiempo libre, los/as estudiantes de este
trabajo realizan actividades muy sedentarias.
En los practicantes de deporte escolar de sexo masculino estas actividades son las causantes de los mayores ndices de actividad, movimiento,
aumento de frecuencia cardiaca y gasto energtico. En las deportistas de
sexo femenino las actividades deportivas no son tan determinantes.
44 ANLISIS DE LA ACTIVIDAD FSICA EN ESCOLARES DE MEDIO URBANO. Hernndez, L.A., Ferrando, J.A.,
Qulez, J., Aragons, M. Terreros, J.L. (2010). Centro de Medicina del Deporte. Direccin General del Deporte del
Gobierno de Aragn. mbito y Tamao muestral: Estudio fisiolgico directo de 12.495 horas de actividad fsica en
85 nios de 10 y 14 aos del mbito urbano de Zaragoza.
El sexo femenino emplea ms horas en las actividades domsticas y adems con mayores niveles de actividad.
En los nios de primaria, los recreos generan ms gasto energtico que la
educacin fsica. En las nias estos niveles son similares.
En relacin al profesorado, segn el estudio de Latorre (2007) en la ciudad de
Zaragoza, el 30% de los tcnicos y monitores/as no tienen ninguna titulacin
deportiva. En ese sentido, las titulaciones expedidas hasta la fecha por las
distintas federaciones deportivas necesitan de una mayor especializacin o
profundizacin en aspectos y contenidos esenciales en la formacin integral
de nios/as y jvenes, que respondan de manera eficaz a las demandas propias del deporte en edad escolar, en algunos casos muy alejadas del deporte
estrictamente competitivo, para que el que s son formados estos tcnicos.
Respecto a la actuaciones tendentes a aumentar la actividad fsica en los
centros educativos, la Encuesta a los centros educativos (actividades de
promocin y educacin para la salud y aspectos estructurales y de recursos
que las condicionan) del HBSC45 muestra que sobre 357 centros escolares
estudiados, solo un 19% tena directrices escritas para aumentar la actividad
fsica durante el horario escolar, un 37,3% tena directrices no escritas y un
43,7% reconoca no tener ningn tipo de directriz.
De manera resumida, los diferentes resultados de los estudios analizados
permiten establecer algunas conclusiones:
escolar, el porcentaje de chicas que no realizan ningn tipo de prctica de

actividad fsica y deportiva se eleva hasta casi la mitad de la poblacin (alrededor de un 47%), mientras que en el caso de los chicos ese porcentaje
disminuye hasta un 25% aproximadamente.
El trnsito de una etapa educativa a otra (de Primaria a Secundaria) es
sealada como uno de los momentos crticos para el abandono de la prctica de la actividad fsica y el deporte. Los factores que influyen en esta
tendencia no estn suficientemente clarificados.
Con carcter general, respecto a los motivos de la no prctica deportiva o al
abandono de la misma a medida que aumenta la edad, la falta de tiempo libre y
la ocupacin del tiempo con otras actividades, es el argumento ms repetido.
A pesar de la disminucin de prctica, alrededor de un 90% de las chicas
y chicos de entre 14 y 16 aos manifiestan la necesidad de realizar algn
tipo de prctica deportiva, es decir que su nivel de sensibilizacin hacia la
prctica deportiva es muy elevado.
6.2 Nivel de colectivos especficos

6.2.1 Las personas con discapacidad
El porcentaje de la poblacin en edad escolar (6-18 aos) que realiza ms

de 3 veces por semana de prctica de actividad fsica, vara en funcin de
variables como la edad, el gnero y el entorno geogrfico. En trminos
globales, dicho porcentaje se sita alrededor de un 55% de la poblacin.
Aclaracin terminolgica Segn la OMS (1980) discapacidad se

refiere a toda restriccin o ausencia de la capacidad de realizar
una actividad en la forma o dentro del margen que se considera
normal para un ser humano.
Con el incremento de la edad, el porcentaje de poblacin activa desciende

de manera significativa y progresiva, de forma que en el tramo final de la
etapa escolar dicho porcentaje se sita por debajo del 50%.
Se entiende la discapacidad como resultado de la interaccin

entre la condicin de salud de la persona y sus factores personales, y los factores contextuales. Estos ltimos pueden llegar a
ser facilitadores o limitadores del desarrollo de una determinada
actividad. Sin embargo, dado el carcter prctico de la presente
aportacin, surge la necesidad de significar a la poblacin objeto
de este documento para saber exactamente a quien se dirige. Por
tanto se agrupa a las personas con discapacidad bajo los siguientes eptetos: personas con discapacidad fsica (motriz y orgnica),
con discapacidad visual, con discapacidad auditiva, con discapacidad intelectual y con trastorno mental.
El gnero influye de manera significativa en los resultados encontrados. La

mayor parte de los estudios ponen de manifiesto una diferencia de prctica
de actividad fsica de alrededor de un 20% entre los chicos y las chicas.
Adems, en algunos tramos de edad, especialmente al final de la etapa
45 Encuesta a los centros educativos (actividades de promocin y educacin para la salud y aspectos estructurales
y de recursos que las condicionan) del Health Behaviour in School-aged Children (HBSC). Ministerio de Sanidad y
Poltica Social. 2006. mbito y tamao muestral, encuesta a 364 centros educativos espaoles.
82 / Plan A+D
La expresin la prctica de la Actividad Fsica y el Deporte en

grupo inclusivo hace referencia a que la persona con discapacidad
compartir todas las actividades fsico-deportivas con las personas

sin discapacidad. En contraposicin a ello, la expresin de prctica
de Actividad Fsica y Deporte en grupo especfico, se refiere a
la prctica de personas con discapacidad, realizando un trabajo
conjunto, al margen del grupo sin discapacidad.
Con el fin de facilitar la participacin en actividades recreativas y deportivas,

en la Convencin de Naciones Unidas46 sobre Participacin en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte se propuso:
Alentar y promover la participacin de las personas con discapacidad en
actividades deportivas.
Asegurar la capacidad de estas en organizar y desarrollar actividades deportivas y recreativas especficas para el grupo.
Asegurar el acceso a instalaciones deportivas, recreativas y tursticas.
Asegurar que los nios y nias con discapacidad, tengan igual acceso que
el resto en la participacin en actividades ldicas, recreativas, de esparcimiento y deportivas.
Estas orientaciones de la ONU constituyen el referente del Plan A+D en el
mbito de las personas con discapacidad.
Segn los datos obtenidos a travs del Instituto Nacional de Estadstica, actualmente los principales grupos de discapacidad de las personas de seis y ms aos
residentes en hogares son los de movilidad (que afecta al 6,0% de la poblacin),
vida domstica (4,9%) y autocuidado (4,3%). De hecho, ms de la mitad de las
personas con discapacidad tienen limitaciones en su actividad debido a alguno de
estos tres motivos. Para el grupo de 80 y ms aos estos tres principales grupos
de discapacidad afectan a siete de cada 10 personas con discapacidad.
Analizando la discapacidad para personas de seis y ms aos, se observa que
por comunidades autnomas, las que presentan un mayor porcentaje de personas con discapacidad son Galicia (11,3%), Extremadura (11,0%) y Castilla y
Len (10,9%), as como las ciudades autnomas de Melilla (11,9%) y Ceuta
(11,3%). Por el contrario, los menores porcentajes se dan en La Rioja (6,2%),
Cantabria (7,0%) e Islas Baleares (7,1%).
DISCAPACIDAD EN El mbito federativo-asociativo
Se han revisado los estatutos de las Federaciones de Deporte Adaptado de

carcter estatal y autonmico y el denominador comn a todas ellas es que
deben asegurar la promocin general de las modalidades deportivas en todo
el territorio nacional. Esto limita en muchas ocasiones la promocin de la
prctica de la actividad fsica y deporte, pues se basan casi exclusivamente en
el desarrollo de la competicin deportiva.
El diagnstico de la situacin actual en Espaa
La principal dificultad que presenta el diagnstico de la situacin actual es la

falta de indicadores fiables y, por tanto, de instrumentos de cuantificacin de
referencia que ayuden a situarnos en el contexto de anlisis. Es significativo
destacar que las actas de los ltimos congresos sobre Actividad Fsica Adaptada a nivel estatal versan entorno a estudios empricos sobre el rendimiento
en el mbito de la competicin, tanto en sus aspectos biolgicos como
biomecnicos. En cambio, las experiencias que se describen en el mbito de
la promocin del Deporte y de la Actividad Fsica Adaptada son escasas y se
limitan a presentar los beneficios sin cuantificar los resultados. Los nicos
datos objetivos relativos al mbito estatal tienen que ver con el deporte de
competicin y reflejan el nmero de licencias deportivas del llamado Deporte
para Minusvlidos47.
46 Artculo 30.5 de la Convencin de la Organizacin de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con
discapacidad (13 de diciembre de 2006). BOE del 21 de abril de 2008.
47 Segn la memoria del Comit Paralmpico de 2008, el nmero de licencias deportivas de Federaciones de Deporte Adaptado es de 17.614.
84 / Plan A+D
A pesar de esa limitacin estatutaria, varias entidades atienden a la promocin de la actividad fsica y deporte de las personas con discapacidad, con
carcter general: la Federaci Catalana dEsports per a persones amb parlisi
cerebral, la ACELL (Federaci Catalana per a persones amb discapacitat intellectual), la Federacin de Deporte adaptado de Vizcaya, la Federacin Madrilea de Deportes de Discapacitados Fsicos (FMDDF), la ONCE mediante sus
diversas Delegaciones en el territorio espaol, la Federaci Catalana dEsports
per a persones amb discapacitat fsica y la Federaci dEsports Adaptats de la
Comunitat Valenciana, son ejemplos de ello.
Las tres primeras del listado se significan por poseer Escuelas de Iniciacin
Deportiva pero tambin por extender la promocin del deporte y de la actividad
fsica en los centros escolares de Educacin Especial. En este sentido, es de
destacar la Federacin de Deporte Adaptado de Vizcaya que ha impulsado un
programa de promocin del deporte inclusivo en las actividades fsicas municipales y ha creado un programa de actividad fsica deportiva para residencias
y centros de da de atencin a la discapacidad. Una actuacin similar es la de
la Federacin Madrilea de Deportes de Discapacitados Fsicos (FMDDF), la
cual est desarrollando el programa El deporte adaptado rueda por los colegios, a travs del cual est incorporando prcticas sensibilizadoras en centros
escolares que estn consiguiendo no slo el objetivo de la concienciacin

social, sino que alumnos con discapacidad, en edad escolar, y dentro del marco
de la escuela ordinaria, conozcan diferentes actividades deportivas y practiquen
deportes que hasta ese momento desconocan.
La ONCE, adems de actuar en consonancia con los modelos anteriores, ha
dado un paso ms en la lnea de la inclusin social al promocionar la apertura
de algunas de las modalidades deportivas propuestas a escolares con discapacidad tambin a sus compaeros sin discapacidad.
Las dos ltimas federaciones mencionadas no slo cuentan con Escuelas
de Iniciacin Deportiva, sino que han impulsado y desarrollado el programa
Hospi-Esport cuya originalidad reside en la promocin del deporte desde los
centros hospitalarios, utilizando los espacios comunitarios tal y como se reflejar posteriormente en el mbito sanitario.
La Federaci dEsports Adaptats de la Comunitat Valenciana adems realiza otros
programas de inters para la promocin de la actividad fsica y el deporte como el
programa Conocer es valorar que pretende sensibilizar al alumnado y colaborar
en la formacin continua de los docentes, los Campos de Trabajo de Deportes
Adaptados que promueven la interaccin entre jvenes voluntarios con y sin
discapacidad y los programas de Actividades Acuticas y Bautismo de Mar.
Tambin existen, en el tejido asociativo, algunas experiencias de relevancia
en la promocin del Deporte y de la Actividad Fsica Adaptada para personas
con discapacidad, como es el caso de la Associaci Joc Viu (Catalua), el CAI
Deporte Adaptado (Aragn), la Fundacin Deporte y Desafo (Madrid), la Fundacin Tambin (Madrid), el Club Andaluz de Vela Adaptada CAVA (Mlaga),
el Club Deportivo ATAM de Pozuelo de Alarcn, la Fundacin Saiatu (Pas
Vasco), el Centre dEsport Adaptat de la Molina entre otras, entidades todas
ellas sin nimo de lucro, dirigidas a organizar actividades fsicas y deportes
para personas con discapacidad con diferentes orientaciones, pero todas
ellas desde un denominador comn que es cubrir el tiempo de ocio de las
personas con discapacidad mediante la prctica de actividad fsico-deportiva
en contextos tradicionales (polideportivos, centros escolares y otros) o en
contextos naturales (deportes de aventura, esqu, senderismo, por ejemplo).
Adems de las Federaciones Deportivas, existen asociaciones de carcter
nacional con estrecha vinculacin con la prctica deportiva, desde un punto de
vista eminentemente recreativo y utilitario, como es la entidad Special Olympics, que ofrece un modelo a tener en cuenta en la promocin del deporte
y la actividad fsica de las personas con discapacidad intelectual y ASPACE,
que se centra en las personas con Parlisis Cerebral y que promueve en sus
centros la prctica de actividad fsica y deportiva, en esta misma lnea de
promocin y ocupacin del tiempo libre.
86 / Plan A+D
Finalmente, destacar tambin la iniciativa del Comit Paralmpico Espaol

que, desde el 2008, est desarrollando un programa especfico de promocin
deportiva en tres mbitos de actuacin concretos: jvenes promesas, mujeres
con discapacidad y grandes discapacitados.
DISCAPACIDAD En el mbito autonmico y municipal
Se han analizado programas pioneros en relacin a la promocin desde las

entidades pblicas, entre los que cabe sealar:
En Catalua, destacan los siguientes proyectos: Fes esport com tothom
(Haz deporte como todo el mundo) desarrollado en Barcelona en 1988.
Lesport a labast de tothom (El deporte al alcance de todos), promovido
por la Diputaci de Barcelona a partir de 1990, el que est desarrollando
actualmente el Ayuntamiento de Barcelona a travs del Institut Barcelona
Esports, Per un esport sense barreres, y el del rea de Deportes de la
Diputaci de Barcelona dirigido a las personas con discapacidad.
En Madrid, el programa El Deporte al alcance de todos, impulsado a partir de 1992 y, Deporte Universitario Adaptado, promovido por la Consejera
de Deportes de la Comunidad de Madrid para la eliminacin de barreras
arquitectnicas y adecuacin de espacios deportivos en las diferentes
Universidades de la Comunidad de Madrid.
La Comunidad Valenciana, en colaboracin con la Federacin Valenciana
de Deportes Adaptados, ha promovido El deporte en las playas, participando al mismo tiempo personas con y sin discapacidad mediante la
adecuacin de los mismos para permitir la accesibilidad. Se ha reforzado la
actividad con la presencia de tcnicos que dirigen las actividades.
Otras acciones destacables son el Ayuntamiento de Mlaga y sus Escuelas
deportivas inclusivas; el Patronato de Deportes de Granada, con su Oficina
de Deporte Adaptado; el Ayuntamiento de Cceres con su Escuela de
Deporte Especial; los Juegos Escolares de Extremadura (JUDEX inclusivos y JEDES); y los Juegos Escolares de Educacin Especial de Asturias,
Aragn y otras Comunidades.
discapacidad En el mbito educativo
La actual Ley Educativa, LOE (Ley Orgnica 2/2006 de Educacin), en

relacin con la inclusin del alumnado con discapacidad, supone un buen
marco para avanzar en la mejora del sistema educativo. La formulacin
de los principios que la inspiran y la visin de funcin social del sistema
educativo son tiles en esta direccin. Apuestan por un sistema comprensivo, entendiendo la diversidad como una premisa bsica de la educacin
y vinculando el carcter inclusivo del sistema con la equidad y la cohesin
social. Para que todos estos principios tengan una traduccin prctica en
centros escolares ser necesario que, tanto las regulaciones a desarrollar
por la ley, como los recursos que se dediquen, estn en consonancia con
los principios formulados.
En nuestro sistema educativo debemos considerar las dos realidades de
escolarizacin: el centro ordinario y el centro de Educacin Especial. En
ambos casos faltan datos cuantitativos que nos ayuden a dar una visin global
de la situacin de la prctica real del alumnado con discapacidad tanto en las
sesiones de Educacin Fsica, como de prctica deportiva realizada fuera del
horario escolar.
Es de destacar, sin embargo, que el Consejo Superior de Deportes convoca
en los Campeonatos de Espaa en edad escolar modalidades de deporte
para alumnado con discapacidad en las especialidades de natacin (discapacidad intelectual, fsica y de parlisis cerebral) y baloncesto en silla de ruedas
(discapacidad fsica), intercalando estas competiciones en el programa de los
campeonatos nacionales escolares.
De acuerdo con algunos estudios consultados, la inclusin activa y efectiva
est muy lejos de estar extendida en los centros escolares. Los motivos
principales son la falta de formacin del profesorado, el nmero de alumnado
por aula, la falta de recursos humanos de apoyo y de asesoramiento al profesorado. Por todo ello es frecuente observar como la prctica de la educacin
fsica del alumnado con discapacidad es sustituida por la fisioterapia, por trabajos de ndole terica o por la realizacin de un trabajo de carcter individual,
apartado del grupo clase.
La Universidad de Granada ha creado la DAPNE (Delegacin del Rector

para la Atencin a Personas con Necesidades Especiales).
En la Universitat Autnoma de Barcelona, se co-organizan eventos puntuales
de sensibilizacin del colectivo universitario respecto a las personas con discapacidad, en colaboracin con entidades como la Fundaci Autnoma Solidaria.
La Universidad Autnoma de Madrid y la Universidad Europea, ubicada
en Madrid, que albergaron competiciones internacionales de deporte
adaptado y a partir de ah se impuls y se ofreci la posibilidad de prctica
deportiva para personas con discapacidad en sus instalaciones.
discapacidad En el mbito sanitario
Las experiencias de promocin de la actividad fsica y el deporte en este

mbito son escasas. Los principales motivos son la no inclusin en las plantillas de los centros sanitarios de figuras tcnicas en actividad fsica, el insuficiente reconocimiento de los programas de Educacin Fsica en el mbito
sanitario como recurso vlido para una readaptacin funcional de las personas
con discapacidad y la escasa infraestructura de instalaciones deportivas en los
centros de atencin sanitaria.
Sin embargo, tal y como se ha apuntado en el apartado referente al mbito
federativo-asociativo, se encuentran algunas experiencias puntuales que s
son significativas por su aportacin en este mbito.
En relacin a los centros de Educacin Especial, es preocupante constatar

que en los centros concertados no se contempla como obligatoria la contratacin del Maestro Especialista en Educacin Fsica. Incluso en algunas
Comunidades Autnomas sta es una plaza no reconocida en los centros
pblicos. Todo ello, unido a las dificultades referidas al transporte del alumnado con discapacidad hasta las instalaciones deportivas, a la carencia de
espacios deportivos adecuados en estos mismos centros y la falta evidente
de recursos humanos para acompaar a los alumnos, dificulta su participacin
en Deporte y Actividades Fsicas Adaptadas.
El Programa Hospi-Esport ha sido promovido por la Federaci Catalana

dEsports per a Persones amb Discapacitat Fsica desde 1992. Su finalidad es
favorecer el proceso de readaptacin funcional y reinsercin social de las personas con discapacidad fsica grave, ingresadas en los centros hospitalarios,
mediante su iniciacin a la prctica deportiva adaptada. Uno de los aspectos
ms importantes del Programa Hospi Esport, y que puede ser el ms significativo y diferencial, es el hecho de que los usuarios abandonen durante unas
horas el ambiente hospitalario que los envuelve, para realizar su actividad
fsica en instalaciones deportivas compartidas con todo tipo de usuarios, y
totalmente preparadas para recibir personas con discapacidades fsicas. Este
hecho ha facilitado, sin duda, su difusin social entre la poblacin practicante
de actividades fsico-deportivas, las instituciones deportivas y las administraciones pblicas, en especial las de gestin deportiva y sanitaria.
Asimismo en el caso especfico de la prctica de Deporte y Actividad Fsica

Adaptada en las universidades espaolas, no se dispone de datos suficientes
que nos ayuden a afirmar que esta prctica est atendida suficientemente,
pero existen algunos ejemplos a sealar:
En Espaa diversas Comunidades Autnomas estn siguiendo este ejemplo de Buena Prctica: Andaluca, Madrid, el Pas Vasco y, muy especialmente, la Comunidad Valenciana bajo la direccin de FESA, Federaci
dEsports Adaptats de la Comunitat Valenciana.
88 / Plan A+D
Asimismo el Instituto Guttman y el Hospital Nacional de Parapljicos de

Toledo entre los centros hospitalarios espaoles que incluyen en su programa de readaptacin funcional, programas de promocin de la actividad
fsica y deportiva, bajo la direccin de personal especializado.
Conclusin
Un estudio que podra servir de conclusin al presente diagnstico en torno a

la actividad fsica en las personas con discapacidad es el realizado sobre hbitos deportivos de las personas con discapacidad en la ciudad de Barcelona y
que bien pudiera ser extensible a la mayora de las ciudades espaolas, en el
ao 2003 por el Ayuntamiento de Barcelona48.
6.2.2 La actividad fsica y el deporte en las personas mayores

Diagnstico de la situacin actual
El envejecimiento que estn experimentando las sociedades actuales que

afecta a la totalidad de la poblacin mundial, se ha convertido en uno de los
desafos de los gobiernos para las prximas dcadas. Los grupos de personas
de 65 y ms aos se han convertido en un sector importante en todos los
pases, teniendo mayor incidencia principalmente en los ms desarrollados.
Segn el estudio presentado por la Secretaria de Estado de Servicios Sociales Las personas mayores en Espaa 2008, nuestro pas ocupa el cuarto
puesto como pas con mayor porcentaje de esta poblacin, con una proyeccin de crecimiento que nos situara en el segundo lugar (detrs de Japn),
con mayor envejecimiento en los prximos 30 aos.
Del total de datos aportados se significan los siguientes:
48 Enquesta sobre els hbits esportius de les persones amb discapacitat a la ciutat de barcelona, 2003, Ajuntament
de Barcelona. Antnia Caellas, Pilar Camp, Elena Botella y Jordi Segura.
90 / Plan A+D
Figura 8 Pases con mayor envejecimiento. POBLACIN DE 65 Y MS AOS, 2005 Y 2050.

FUENTE: N.U.: World Population Prospect: The 2006 Revision. N.U., consulta de 2008
40
2050
37,7
2005
35
33,2
32,6
30,2
30
27,6
25,9
25
24,1
23,8
23,7
21,2
19,7
19,7
21,0
19,4
18,8
16,8
16,1
16,3
19,2
18,6
16,1
15
14,5
13,8
13,6
12,3
10
11,7
10,8
7,7
4,8
3,5
3,9
2,9
NIGERIA
INDONESIA
VIETNAM
EEUU
BRASIL
MEXICO
RUSIA
CHINA
REINO UNIDO
FRANCIA
UCRANIA
ALEMANIA
ITALIA
JAPN
5,9
5,0
PAKISTAN
5,5
INDIA
5,6
EGIPTO
6,1
5,8
BANGLADESH
20
ESPAA
De los diferentes tipos de discapacidad, las personas con discapacidad

fsica son las que ms practican, seguido por las personas con discapacidad intelectual y las personas con discapacidad sensorial. A ms distancia
se encuentran las personas con trastorno mental.
En cuanto al gnero, las mujeres practican en menor proporcin pero sin
diferencias destacables.
El motivo ms importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcin mdica en funcin del tipo de
discapacidad, sobretodo en el caso de las mujeres. Los hombres manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversin, pasar el tiempo con los
amigos y la autosatisfaccin.
Uno de los motivos alegados ante la no prctica de actividad fsica o deportiva es la falta de instalaciones deportivas adaptadas y, paradjicamente,
los problemas de salud. En un segundo trmino aparecen la edad, las
dificultades de transporte y falta de tiempo.
Los motivos de abandono de la prctica se resumen en dos: la falta de
tiempo y el aspecto econmico.
Las mismas personas con discapacidad tienden a autolimitarse para la prctica de la actividad fsica y del deporte construyendo barreras psicolgicas y
falsas creencias que inciden en el mantenimiento de actitudes pasivas.
La poblacin con discapacidad que practica deporte de forma federada no
llega a un 3% del total.
El incremento de la poblacin mayor dentro de la sociedad espaola en los

ltimos 20 aos refleja un cambio cualitativo muy significativo en la estructura
por edades de nuestro pas. El estudio de la Secretaria de Estado de Servicios
Sociales anteriormente mencionado, refleja que el colectivo de personas mayores representa el 16,7% de la poblacin total. Dentro de este grupo, son las
personas octogenarias las que ms han crecido, siendo su incremento en los
ltimos 5 aos (2003-2007) de un 21%, frente al 4,9% de 65 y ms aos.
se hace ms patente en comunidades como Castilla y Len, Asturias y Galicia, como describe el siguiente grfico sobre la distribucin por comunidades
de la poblacin mayor de 65 aos.
Figura 10 Porcentaje de personas mayores por CC AA, 2007

Fuente: INE: INEBASE: Revisin del Padrn Municipal 2007. Datos a nivel nacional,
Comunidad Autnoma y provincia. INE, mayo 2008.
Figura 9 Evolucin de la poblacin mayor en Espaa, 1900-2060 (miles)

* De 1900 a 2007 los datos son reales; de 2010 a 2060 se trata de proyecciones
Fuente 1900-2001: INE: INEBASE: Cifras de poblacin. Resmenes provinciales de poblacin segn sexo y edad desde
1900 hasta 2001. / 2007: INE: INEBASE: Revisin del Padrn Municipal de Habitantes a 10de enero de 2007 /
2010-2060: INE: INEBASE; Proyecciones de la poblacin calculadas a partir del Censo de Poblacin de 2001. Escenario 1.
25
22,5
21,9 21,6
20,2
20
5.923
1600
80 y + aos
18,6
18,5
18,4
17,3
16,4
16,7
16,4
16,3
4.683
65-79 aos
1400
19,0
6.892
14,6
15
14,4
13,8
13,7
12,4
11,2
MILES
1200
3.659
10,6
10
10.465
1000
3.007
8000
2.047
9.887
8.788
2.295
8.025
MELILLA
CEUTA
CANARIAS
ILLES BALLEARS
MURCIA (REGIN DE)
MADRID (COMUNIDAD DE)
ANDALUCA
COMUNITAT VALENCIANA
CATALUA
ESPAA
CASTILLA-LA MANCHA
LA RIOJA
PAS VASCO
CANTABRIA
EXTREMADURA
ARAGN
GALICIA
NAVARRA (COMUNIDAD FORALL DE)
2060
1930
2050
1920
2040
1910
2030
1.264
2.767
2020
1.074
2.136
2010
973
272
1.750
2007
852
224
1.476
5.491
4.222
1991
177
5.485
3.512
1970
143
1960
133
1950
115
1900
2000
1940
369
725
5.378
2001
524
1981
4000
AOS
6.339
1.148
ASTURIAS (PRINCIPADO DE)
6000
CASTILLA Y LEN
1.580
Envejecimiento y salud
Las estimaciones futuras avanzan que en 2060 el porcentaje de poblacin

octogenaria alcanzar el 13,1% de la poblacin total y el 44% de la poblacin
mayor espaola. Este envejecimiento de la poblacin est teniendo ya consecuencias diversas, que hacen imprescindible el fomento de polticas gubernamentales en pro de la prevencin de la dependencia, dirigidas a promocionar
el mantenimiento de la salud y de la calidad de vida de la poblacin, indispensable para la sociedad del futuro.
Hay que sealar tambin que el envejecimiento demogrfico en nuestro pas
no es homogneo, ya que cada comunidad autnoma contiene indicadores
dispares sobre nacimientos y defunciones. Este proceso de envejecimiento
92 / Plan A+D
La ltima Encuesta Nacional de Salud (2006), refleja cmo este sector de

la poblacin es el que mayores porcentajes de obesidad presenta, con las
consecuencias que esta patologa tiene para la salud (ya mencionadas anteriormente), adems del impacto sobre algunas funciones y actividades cotidianas
como la movilidad y la agilidad para caminar, moverse por casa, levantarse.
Los malos hbitos nutricionales, la falta de ejercicio fsico, el tabaquismo y el
alcohol, son algunos de los causantes de un precario estado de salud en algunos sectores de esta poblacin cada vez ms numerosos. Todos estos hechos
remarcan una vez ms la necesidad urgente de impulsar programas preventivos, como son los de actividad fsica y deporte dirigido especialmente a este
sector, que minimicen la necesidad de atencin mdica especfica.
Figura 11 Obesidad adultos. Encuesta Nacional de Salud 2006.
HOMBRES
MUJERES
30
28,3
25,5
25
23,6
22,8
21,4
21,2
20
15,4
14,7
15
15,1
12,4
9,7
10
7,9
5,4
Informes de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS 1997) y de la Asociacin

de Cirujanos Generales de Estados Unidos (US Surgeon General, 1996), han
confirmado que la prctica regular de actividad fsica est asociada con mejoras
de la calidad de vida en las personas mayores. A travs de la actividad fsica, este
sector de la poblacin obtiene beneficios significativos a niveles fisiolgicos, psicolgicos y socioculturales. El ejercicio fsico realizado de forma regular limita las
alteraciones que se producen como consecuencia de la edad, y permite mantener una forma de vida independiente, superando los problemas en las actividades
de la vida diaria. Incluso se lleg a afirmar que pequeas mejoras funcionales
pueden tener una gran importancia a la hora de mejorar la calidad de vida.
5,3
Para ello, el Estado y las Comunidades Autnomas deben incidir ofreciendo

programas de ejercicio fsico que atiendan las necesidades, motivaciones y
expectativas de este colectivo. Un ejemplo son las jornadas de Salud y sostenibilidad celebradas en Madrid por la Red Espaola de Ciudades Saludables
en julio de 2008. Igualmente, los profesionales de la actividad fsica y la salud
deben saber transmitir una filosofa de vida basada en la prctica regular de
ejercicio fsico y deporte.
0
18-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65-74
75 y +
GRUPO DE EDAD
El envejecimiento y la actividad fsica.
El envejecimiento es un proceso de cambio constante que tiene lugar a lo largo

de toda la vida de los seres vivos. Las personas mayores son producto de sus
circunstancias sociales, econmicas, educativas y polticas as como de sus condicionamientos psico-biogenticos, por lo que hay que educar a la poblacin para
conseguir una vida activa y unos hbitos saludables, uno de los retos del siglo XXI.
Este proceso de envejecimiento a nivel fsico conlleva un descenso de los
niveles de habilidad funcional y, como consecuencia, un decrecimiento en las
capacidades fsicas (fuerza, equilibrio, tiempo de reaccin), que se ve agravado con la reduccin de la prctica de actividad fsica en los mayores, lo que
produce a su vez un aumento de las dificultades para llevar a cabo las tareas
cotidianas. La prdida de la capacidad funcional en la mayora de los casos, es
el resultado de la falta de motivacin para moverse, adoptando un estilo de vida
sedentario. Esta disminucin de la capacidad de ejecucin de los movimientos
es progresiva. Los procesos bsicos que permiten el desenvolvimiento vital
se deterioran y se vuelven cada vez ms precarios. En la mayora de los casos
esto se acelera como consecuencia de los estados depresivos en los que suelen caer los individuos, haciendo que pierdan el inters por moverse.
94 / Plan A+D
La correcta atencin deportiva de los mayores requiere desarrollar un modelo

en el que la salud sea un factor clave a tener en cuenta. El programa Salud
para todos en el siglo XXI (OMS 1998) considera necesario impulsar un
modelo en el que se implique a todos los responsables de la salud, especialmente de mayores a partir de polticas formadas por especialistas de diferentes reas. Para ello se ha de elaborar un Plan estratgico en el que se tengan
en cuenta las caractersticas de cada zona atendiendo a sus circunstancias
sociales, educativas y geogrficas. El programa Salud 21 es la respuesta de
la Regin Europea al desarrollo de este tipo de programas, que en referencia
al mbito de las personas mayores, seala la necesidad de una planificacin
sistemtica de la promocin y de la proteccin de la salud para que las personas disfruten de un envejecimiento sano.
En Europa el envejecimiento se ha convertido en uno de los mayores desafos
de las prximas dcadas. La Unin Europea estableci unas recomendaciones a los Estados miembros que fomentasen el deporte entre las personas
mayores elaborando unos programas para la mejora de la salud, las relaciones
sociales y favoreciese la prctica de deporte entre los deportistas maduros.
En propuestas polticas ms recientes, la actividad fsica se recoge como
determinante de la salud vinculada al modo de vida y se reconoce la necesidad de un plan enfocado a los grupos con diferentes necesidades, como el de
personas de edad avanzada, que requieren de acciones especficas de promocin de la salud, tal y como muestra la Encuesta Nacional de Salud 2006 que
informa del estilo de salud, vida, servicios sanitarios y medio ambiente, entre
hombre y mujeres, y por grupos de edad.
Criterios relevantes para la concrecin del Plan A+D especfico

para Personas Mayores
Los criterios a seguir se basan fundamentalmente en dos tipos de principios:

Los Principios Gerontolgicos, desarrollados en base al Plan de Accin
Internacional sobre el Envejecimiento aprobado en la I Asamblea Mundial
que atienden a la independencia, participacin, autorrealizacin o los cuidados de las personas mayores, y en la II Asamblea Mundial que fomentan la
salud y el bienestar de este colectivo.
Por otra parte, entre la oferta federativa disponible para las personas mayores,
segn las diferentes Federaciones Deportivas Espaolas, hay que destacar datos como que los deportes con mayor nmero de licencias entre los
mayores de 65 aos son la caza, seguido de deportes de montaa y escalada,
tenis, colombicultura y galgos, frente a otros deportes como el atletismo y
la natacin, que son de los ms practicados en nuestro pas y que en ambos
casos no llegan a las 300 licencias en el mbito estatal.
Los Principios Deportivos marcados en la Carta Europea del Deporte y en

la Carta Internacional de la Educacin Fsica y el Deporte de la UNESCO,
que consideran clave aspectos como la actividad fsica en su funcin de
educacin y salud, como medio para incidir en la igualdad de gnero, o
como entes que ayudan a promocionar valores democrticos y paz.
En relacin a los programas de actividad fsica dirigida a personas mayores,

stos nacieron a principios de los aos 80. Dada la buena aceptacin de esta
modalidad y los beneficios fsicos y psicolgicos que aportan, la prctica se ha
difundido entre los diferentes municipios y Comunidades Autnomas extendindose no slo en centros de reunin de personas mayores, sino tambin
en centros deportivos y pabellones municipales. La evolucin de este tipo
de programas se ha ido adaptando dada la demanda y necesidades de este
colectivo.
Diagnstico de la Actividad Fsico-deportiva en el mbito de las
En el anlisis del mbito de las personas mayores, y a modo de resumen de la

situacin actual, se puede sealar lo siguiente:
Personas Mayores
Existe un gran nmero de programas relacionados con la actividad fsica y la

salud en el mbito de las personas mayores que se desarrollan en la actualidad.
A
Los programas deportivos incluyen los siguientes tipos de especialidades.

+
Programas socio-motrices, que tienen como objetivo el mantenimiento

de la autonoma durante el mayor tiempo posible, con el mantenimiento
de la condicin fsica y los aspectos cognitivos que pueden alterarse por
el envejecimiento.
Programas de fitness, dirigidos a personas mayores con buen grado de
movilidad.
Los programas dirigidos a personas mayores frgiles para la prevencin

de la dependencia, surgen en respuesta a ofrecer una prctica de ejercicio
fsico para que las personas mayores mantengan su autonoma y estado de
salud.
Programas al aire libre, que se llevan a cabo en parques ldicos, circuitos o

actividades de senderismo que se realizan de forma peridica en diferentes
ciudades y facilitan la prctica del ejercicio fsico.
Programas tursticos organizados por el IMSERSO, que pueden tener un

perfil de actividad fsica.
96 / Plan A+D
Los programas desarrollados a lo largo de estos aos en las diferentes

autonomas corresponden a los denominados socio-motrices para la
mejora y sostenimiento de la condicin fsica junto con el mantenimiento
de las cualidades cognitivas. Estos programas fomentan la socializacin de
manera que la persona mayor mantenga su autonoma el mximo tiempo
posible.
Desarrollo de programas orientados a la mejora de la condicin fsica en
gimnasios y/o centros deportivos como los de fitness.
Se incluyen programas especficos al aire libre, que no necesitan de instalaciones
para su prctica, solo aprovechar o adaptar los caminos y senderos existentes.
Otras propuestas de ejercicio fsico son circuitos o aparatos de salud en
diferentes espacios, para la prctica de ejercicio de forma autnoma. Aunque se considera recomendable incorporar la figura del dinamizador/a que
dirija y participe en la prctica de este colectivo.
Actividades organizadas por el IMSERSO como ofertas de turismo que
desarrollan actividades saludables o la combinacin de actividades culturales con actividades de salud.
Desde la ptica deportiva, segn informacin recabada gracias a clubes o
federaciones, los deportes individuales potencian ms la practica de actividad fsica en las personas mayores frente a los deportes en equipo.
La prctica deportiva peridica en la empresa puede aportar grandes y variados beneficios como:
6.2.3 Actividad fsica y deporte en el mbito laboral

La importancia de la actividad fsica y el deporte en el mbito laboral
La prctica de la actividad fsica y deportiva se define como aquella en la que

el empleador favorece y facilita directa o indirectamente que las personas
empleadas en su puesto de trabajo puedan llevarla a cabo.
Segn una investigacin sobre los hbitos deportivos realizada en 2000, tan
solo el 7% de los espaoles practican deporte en sus puestos de trabajo.
Aunque an no se conocen estudios empricos en Espaa sobre los beneficios que una actividad fsica regular puede aportar en el puesto de trabajo,
numerosos estudios llevados a cabo en pases anglosajones demuestran
que existe una clara correlacin entre la prctica deportiva y la mejora de la
productividad en el puesto de trabajo.
Mejora del estado de salud y de la calidad de vida de los trabajadores.

Reduccin del absentismo laboral.
Mejoras en la capacidad de decisin, el rendimiento o la productividad.
Aumento en la satisfaccin de los trabajadores.
Ahorro para las empresas.
Visibilidad de la compaa en mbitos vinculados a la responsabilidad social
corporativa.
A continuacin se presentan dos estudios a modo de ejemplo que muestran

la relacin entre la prctica de actividad fsica peridica y moderada con un
descenso de bajas por enfermedad leve en la organizacin.
Estudio 1
Figura 12 Esquema de los beneficios de la prctica deportiva en la empresa.

EDINGTON, DW (1995) Universidad de Michigan
Personas ms
sanas
mejor empleado
beneficios para
la organizacin
Relacin entre una actividad fsica moderada e intensa y las bajas por
enfermedad leve en el puesto de trabajo.
Autor: K.l.Proper et al., Centro de investigaciones para la actividad fsica,
trabajo y salud, Amsterdam.
Publicacin: British Journal of Sports medicine.
Con este estudio se concluy que exista una correlacin inversa entre la
actividad fsica intensa y la duracin del absentismo laboral.
Estudio 2
Inactividad fsica y absentismo en el mbito laboral.

Autor: E. Martnez-Lpez y J.F. Saldarriaga-Franco.
Universidad de Antioquia, Medelln.
Publicacin: Revista Salud Pblica.
estilo de vida
programas de
gestin de la
salud
98 / Plan A+D
Realizacin del
trabajo
Actitudes individuales
Actitudes en grupo
Niveles de energa
Vitalidad
Autorizacin
Con este estudio se concluy la existencia de una correlacin positiva entre

la actividad fsica y el absentismo, especialmente el derivado de bajas por
enfermedades respiratorias y msculo-esquelticas.
Otro estudio muestra la relacin entre la prctica de actividad fsica peridica
con un menor coste sanitario.
Estudio 3 Relacin entre la actividad fsica y los costes sanitarios.
Autor: H.Q. Nguyen et al.
Publicacin: Preventing Chronic Disease 2008.
Este estudio determin que el uso peridico de una subvencin para ser
socio de un gimnasio estaba relacionado con un aumento ms lento de los
costes totales de la atencin mdica a largo plazo.
A modo de conclusin, los principales resultados obtenidos por la International Health Racquet & Sportsclub Association (IHRSA)49 detallan que:
Se ha incrementado notablemente el nmero de compaas norteamericanas que ofrecen programas de salud.
Las personas que realizan ejercicio fsico se ausentan menos de su puesto
laboral que aquellas que no realizan ninguna actividad fsica.
La incorporacin de ejercicio fsico en el horario laboral puede provocar una
disminucin en los gastos directos por quejas y das de enfermedad.
Solventar los problemas de personalidad jurdica exigidas al receptor de la donacin que se plantea con las actividades fsicas y deportivas
en el mbito laboral.
Sptima
Convenios de colaboracin empresarial en actividades de inters general.

Este tipo de convenios sera una excelente medida para fomentar las actividades deportivas en el mbito laboral, pero tiene dos posibles obstculos:
+
Anlisis de los incentivos fiscales a empresas de acuerdo
con la normativa legal vigente
Actualmente no existen deducciones o beneficios fiscales por el fomento

de la prctica de la actividad fsica en el mbito de la organizacin. En este
contexto, estas acciones estaran recogidas bajo la figura de mecenazgo,
regulado en la Ley 49/2002, de 23 de diciembre, donde en el Titulo III se
recogen los incentivos fiscales a que se organizan, promueven, protagonizan
o participan en el mundo del deporte, por cuatro mecanismos posibles:
a
Donativos, donaciones y aportaciones. De esta medida se deducen seis

conclusiones generales:
Primera La realizacin de donativos no goza de beneficios para las empresas como persona jurdica mercantil, solo a las personas fsicas.
Gastos en actividades de inters general.

En este caso el empresario es quien realiza directamente la actividad de
inters general. Pero este tipo de medidas es solamente aplicable a los
contribuyentes del Impuesto de Sociedades, del Impuesto de las Rentas
de las personas No Residentes que operen mediante establecimiento
permanente o del IRPF.
Programas de apoyo a acontecimientos de excepcional inters.
En este caso, la aplicacin de los beneficios fiscales estar sujeta a la Ley
por la que se apruebe el programa de apoyo al acontecimiento de excepcional inters pblico correspondiente. Los beneficios se agrupan por:
+
El rgimen de deduccin en la cuota ntegra por donativos es

diferente segn Comunidades Autnomas de rgimen comn o foral.
Tercera Los donativos son el mecanismo ms sencillo y altruista de

fomentar el deporte.
Segunda
Propuesta de reforma de la Ley de IRPF para liberalizar parcialmente la deduccin por donativos.
La necesidad de que el beneficiario de la ayuda econmica sea una entidad sin nimo de lucro, dentro de la cual forman parte las federaciones
deportivas.
Se excluye del mbito de aplicacin del incentivo a los empresarios que
cuantifiquen sus rendimientos de la actividad bajo estimacin objetiva.
Deducciones en los impuestos que gravan la renta por inversiones y

gastos realizados.
Deducciones en los impuestos que gravan la renta por donaciones
efectuadas.
Bonificaciones en el impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos
Jurdicos Documentados, impuestos locales y determinadas tasas.
Cuarta
Plantear la posible creacin de deducciones autonmicas propias

que fomenten la participacin privada en el mundo del deporte.
En el mbito laboral, este tipo de deducciones son slo para acontecimientos

deportivos extraordinarios de nivel internacional.
Quinta
Exencin de la eventual ganancia patrimonial que se genere por la

donacin en el donante.
Sexta
Se pueden extraer las siguientes conclusiones generales:

La mayor parte de los beneficios fiscales analizados para las actividades
fsicas y deportivas en la empresa, no son de aplicacin, con la salvedad de
los gastos en actividades de inters general, por lo que se requerira una
reforma urgente de la normativa vigente.
49 IHRSA (2000) Corporate wellness. No publicado.
100 / Plan A+D
Las deducciones fiscales se ven condicionadas por el requisito de la

personalidad jurdica del beneficiario, accin a tener en cuenta al poner en
marcha las acciones del Plan en este mbito laboral.
Finalidades vinculadas al empleado/a:

+
+
FINALIDADES qUE PERSIGUE LA PRCTICA FSICO-DEPORTIVA EN EL mbITO LAbORAL
La finalidad vara en funcin de quin tenga el enfoque. El siguiente grfico lo

recoge:
Finalidades vinculadas a la organizacin:

+
+
+
+
FINALIDADES
VINCULADAS A LA
ORGANIzACIN
FINALIDADES
VINCULADAS AL
EmPLEADO
Mejora de la calidad de vida
Mejorar la satisfaccin en
el trabajo
Mejora del clima laboral

Mejora de la salud de los
trabajadores
Mejora de la productividad en la
organizacin
Herramientas para polticas de
RSC, satisfaccin en el trabajo
Mejora de la calidad de vida de la persona por los beneficios de una

prctica fsico-deportiva regular.
Mejora de la satisfaccin en el trabajo por las posibilidades de interaccin y socializacin.
Mejora el clima laboral.

Mejora las condiciones de salud de los trabajadores.
Mejora la productividad de la organizacin por la reduccin de absentismo y bajas laborales.
Utilizacin como herramienta de Responsabilidad Social Corporativa.
Finalidades vinculadas a la administracin:

+
+
+
Incrementa la prctica deportiva en la poblacin.

Facilita la prctica a los ms desfavorecidos.
Impulsa la igualdad de oportunidades.
Finalidad de carcter transversal:

+
Bsqueda de la conciliacin de la vida personal y la vida laboral.
LA PRESENCIA DE LA PRCTICA FSICO-DEPORTIVA EN EL mbITO LAbORAL EN ESPAA.
FINALIDADES
VINCULADAS A LA
ADmINISTRACIN
Incrementar ndices de prctica
deportiva en la poblacin
Facilitar el acceso a la prctica de
los ms desfavorecidos
Impulsar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
CONCILIACIN vIDA
PERSONAL y vIDA LAbORAL
102 /
Plan A+D
PRINCIPALES ACTIVIDADES
El tipo de fomento de la prctica fsico-deportiva en el mbito laboral en

Espaa puede resumirse en los siguientes puntos:
Pago de la cuota peridica a un centro deportivo por parte de la empresa.
Es el tipo de prctica deportiva en el mbito laboral mayoritaria en el pas.
Se basa en la existencia de planes corporativos que permiten e incentivan
la incorporacin de trabajadores/as a la prctica deportiva. En este sentido,
y relacionado con esta prctica, tambin se ha instaurado recientemente la
tendencia de crear centros fitness o wellness en polgonos industriales o
parques tecnolgicos.
Prctica de actividad fsica y ejercicios ergonmicos en el mismo puesto
de trabajo.
6 DIAGNSTICO SObRE LA SITUACIN
/ 103
Prctica orientada fundamentalmente a la reduccin de bajas por enfermedades leves producidas por ciertas actividades laborales. Este apartado
incluye actividades vinculadas a la ergonoma.
CET 10, Collectiu dEsport per a Tothom 10 (Colectivo de Deporte para

Todos 10) cuenta con el programa Wellness job, un servicio de asesoramiento a empresas destinado a crear y dinamizar centros de fitness y
deportivos en las empresas.
Promocin de campeonatos y torneos deportivos interempresas.

Es la prctica ms antigua en el mbito laboral. La implicacin de la
empresa en este tipo de prcticas vara en funcin de su tamao y de la
propia cultura de la empresa. Debido a las modalidades deportivas que se
promocionan, el ndice de participacin femenino es menor.
Asociaciones de deporte laboral.

A continuacin se detallan las Comunidades Autnomas con las asociaciones y el volumen de asociados en ellas:
Nm. Asociados/as
CCAA
Asociacin
Aragn
Asociacin de cultura y
A continuacin se detallan algunos ejemplos de experiencias exitosas:

Programa Corporate Wellness DIR
11.500
deporte corporativo o
laboral
La Cadena de centros de fitness y de wellness DIR puso en marcha el

programa Corporate Wellness DIR dirigido a las empresas y basada en el
uso libre de instalaciones y un seguimiento personalizado del nmero de
asistencias al centro por parte del personal de la empresa.
El pago corre a cargo de la empresa, de forma proporcional al ndice de
asistencia por parte del trabajador/a.
Asturias
Asociaciones y clubes socio-
3.150
culturales de empresas y
deporte laboral
Islas Baleares
Asociacin independiente
1.500
deportiva de empresa
Plan de hbitos saludables del Servei dActivitat Fsica (SAF) de la Universidad Autnoma de Barcelona.
Catalua
Asociacin cultural deportiva
16.200
de empresas y agrupaciones de
El plan diseado sobre actividad fsica y seguimiento del estado de salud,

por el SAF, para una de las principales mutuas catalanas, an siendo interesante y bien elaborado, no fue llevado a cabo por ser un proyecto que
requiere una visin a largo plazo, aspecto que entra en contradiccin con la
empresa, que se rige por el corto plazo.
Barcelona
Comunidad de Madrid
Agrupacin deportiva tiempo
10.600
libre
Pas Vasco
Gure Sport AD
13.400
Comunidad
Agrupacin territorial valen-
16.600
Valenciana
ciana de asociados
Experiencias en zonas industriales de nueva creacin.

Son centros deportivos orientados a la actividad fsica y la salud en recintos
industriales de nueva creacin, como por ejemplo:
+
+
Parque Tecnolgico de Andaluca: que encargo a una sociedad la construccin y explotacin de un centro deportivo con pistas de tenis y pdel.
Zona de Actividades Logsticas del Puerto de Barcelona: que ha invertido
en la construccin de un centro deportivo y wellness dentro del recinto
portuario.
Colectivo de deporte para todos (CET10).
104 / Plan A+D
Por otro lado, la encuesta realizada por el Observatorio Andaluz del Deporte
sobre la prctica deportiva en los centros de trabajo de Andaluca50 realizada
en 2001 determin que:
El desarrollo de un conjunto de experiencias que destacan las nuevas

funciones sociales y culturales del deporte por parte de diferentes agentes
que actan en el.
Existe correlacin directa entre el tamao que tiene la empresa y los ndices de prctica deportiva de la misma.
El deporte como un hecho social total
Un 97,4% de las empresas no cuenta con programas deportivos organizados especficamente para mejorar la salud de sus trabajadores/as.
El deporte ha adquirido en la sociedad actual un papel central, convirtindose

en un instrumento clave de integracin y reproduccin social.
Ms del 90% de las empresas no cuentan con instalaciones deportivas y

de las que s cuentan, no todas tienen prctica deportiva organizada para
sus empleados/as.
Desde un punto de vista pragmtico ha ayudado a producir una conciencia

prctica permitiendo la unin de la sociedad con la socializad. La implicacin del deporte es un indicador ms del cambio cultural y social y seala lo
que se ha denominado como postmodernidad, reflejada esta por:
Las actividades deportivas ms practicadas por orden de volumen de prctica son el ftbol sala, el tenis, el futbol y el baloncesto.
En una consulta efectuada en el proceso de elaboracin del documento sectorial a 10 de las 25 empresas de mayor facturacin del pas, el 80% manifest
facilitar la prctica de actividades deportivas entre sus empleados, pero no
aseguraba del mismo modo que en otras sedes del grupo empresarial se
desarrollase este mismo tipo de actividades entre sus trabajadores/as 51.
De este estudio, se concluy que las grandes compaas con sede en Espaa
no disponen de una poltica claramente definida para que facilite la prctica
deportiva entre sus empleados/as.
6.2.4 Actividad fsica y deporte para la inclusin social
La descripcin de la situacin actual del deporte y la actividad fsica para la inclusin del deporte en este campo se aborda por tres principios fundamentales:
El inters especial del deporte en el campo de la inclusin social, ms
concretamente en la integracin de la inmigracin.
La presentacin de unos datos sobre inmigracin extranjera con el objetivo
de tener una visin general sobre la situacin a este nivel.
La heterogeneidad de prcticas y estilos, reflejo de la sociedad actual.

La capacidad de personalizacin, producto de un proceso de individualizacin institucionalizada.
La informalidad y desburocratizacin en la organizacin.
La bsqueda de nuevos espacios a conquistar como una filosofa general.
El desarrollo de una nueva tecnologa con una red productiva y comercial
de extensin global.
Las nuevas prcticas fsico-deportivas recrean los valores predominantes
que definen la sociedad postmoderna. Contribuye a las relaciones sociales
y a una ampliacin y densificacin de las redes sociales, que son la base de
la creacin de capital social. La prctica deportiva es por tanto una actividad
con mltiples repercusiones y lecturas posibles, y ha pasado a convertirse
en ocasiones en una identidad frente a las tradicionales formas de identidad
colectiva, basadas en la religin o la nacin52.
Uno de los temas ms habituales a debate hoy est en torno a los procesos
migratorios que se producen de los pases pobres a los pases ms desarrollados.
Estos procesos han generado en el mbito del deporte nuevas prcticas en los
lugares pblicos que propician reuniones, intercambio de informacin, ayuda,
etc. De manera que el deporte se ha convertido en un elemento importante en la
generacin de relaciones sociales en la poca actual. Adems, numerosas instituciones de carcter nacional e internacional han apoyado el deporte como elemento de integracin social, hecho que se puede constatar en documentos como
el Libro Blanco sobre el Deporte en Europa que habla de cmo el deporte puede
desempear un papel en los diferentes aspectos de las relaciones de la UE.
50 Fuente: INSTITUTO ANDALUZ DEL DEPORTE (2003) Programa deportivo en los centros de trabajo, en el marco
de las jornadas sobre Programas Deportivos en los centros de trabajo.
51 Fuente: IBERINFORM. Ranking de las 100 empresas espaolas por facturacin. Encuestas efectuadas en el mes
de Septiembre 2008 a las 25 empresas de mayor facturacin. Elaboracin propia.
106 / Plan A+D
52 Ver Castells, M. (1977). La era de la informacin. El poder de la identidad. Vol II
Frente a la postura que destaca el deporte como elemento integrador social,

est la de aquellos que cuestionan esta capacidad y sus ventajas dados los
mltiples conflictos surgidos tras la celebracin de eventos deportivos, la
intolerancia deportiva-nacional-cultural que genera o los graves enfrentamientos religiosos surgidos en esta clase de acontecimientos. Por otro lado, desde
el campo de la sociologa tampoco se cree en la totalidad de cualidades que
desarrolla el deporte, y no se asegura que la integracin deportiva garantice la
integracin social. La tesis doctoral de C. Gmez (2009) constata la existencia
de aspectos tanto positivos como limitadores de las actividades deportivas.
Otro aspecto destacable es que las actividades deportivas pueden combinarse con otro tipo de intervenciones sociales que tratan de promover el
desarrollo de relaciones interculturales en barrios con altos ndices de inmigracin, aplicando una metodologa basada en la consulta o la relacin entre
la forma y el fondo del mismo. Por tanto, el deporte se convierte ms en un
medio que un fin en si mismo.
La integracin de los inmigrantes, especialmente la de aquellos que proceden

de los pases ms pobres se ha convertido en una de las principales preocupaciones de los pases desarrollados. Las medidas de integracin deben estar
dirigidas al conjunto de la poblacin, para que sean consideradas como tal,
y no como medidas de asimilacin por parte de estos colectivos, y es aqu
donde el deporte juega un papel estratgico importante dada la flexibilidad
que puede ofrecer en sus intervenciones.
En el mbito de la inclusin social y la inmigracin, las actividades deportivas

son uno de los elementos operadores que se combina con otros operadores y
otras teoras para la intervencin.
La promocin del deporte en espacios pblicos es una de las lneas estratgicas

a desarrollar, como parte de una forma de entender la poltica social, cultural o
deportiva. Esta voluntad ha quedado reflejada en diferentes planes estratgicos
y experiencias que han puesto de relieve el papel que las actividades deportivas
pueden tener en este escenario53. La actividad deportiva en los espacios pblicos pueden hacer un aporte civilizatorio cuando se trata de espacios vacos, y
en los espacios ya consolidados, puede garantizar en ellos la diversidad de usos,
la coherencia, la seguridad o la comunicacin de una calle, una plaza o un barrio.
53 Un ejemplo de ello fue el Plan estratgico del deporte (2003-2007) elaborado por el Ayuntamiento de Barcelona.
Algunos ejemplos de propuestas relacionadas con el espacio pblico que se consignaron en el mismo fueron las
siguientes:
Apropiarse de la ciudad para la prctica del deporte: generar identidad y responsabilidad ciudadana en relacin a
los espacios deportivos de utilizacin libre.
Promover un nuevo tratamiento de las instalaciones deportivas en el espacio pblico: promover una presencia
ms grande del deporte en el espacio pblico.
Dedicacin de un porcentaje obligatorio de equipamientos deportivos abiertos en los nuevos espacios pblicos.
Creacin de espacios semiabiertos en torno a las instalaciones deportivas municipales: posible puente de entrada
a las instalaciones deportivas municipales.
Entrelazar las instalaciones deportivas con sus entornos como ya han empezado a hacer los museos.
Incrementar las zonas de deporte informal.
Incrementar equipamientos en los espacios pblicos, como mesas de tenis de mesa, canastas, pistas de patinaje, pistas de frontn, petanca, carriles bici.
Promover la prctica deportiva en entornos naturales y espacios pblicos.
Definir un nuevo modelo de gestin de los espacios deportivos de libre utilizacin.
Que cada instalacin abierta y de libre utilizacin tenga un gestor responsable. Acordar con entidades y colectivos
de usuarios la responsabilidad del mantenimiento y la conservacin.
Dar continuidad a los actos deportivos populares en la calle (Fiesta de la bicicleta, fiesta de los patines, Caminatas, Fiesta de la playa).
Potenciar la actividad fsica indirecta, desplazamientos a pie, en bicicleta, etc.
108 / Plan A+D
El campo social del deporte
En referencia a la inmigracin, los ltimos datos disponibles de la Agencia

Europea de Estadstica (Eurostat), en 2009, indican que 5,7 millones de habitantes de nuestro pas son extranjeros/as. Por su parte, Espaa ha pasado de
ser un pas emisor de emigrantes a uno receptor, siendo en estos momentos
el de mayor porcentaje de poblacin extranjera,12,3%.
Segn Pumares, P. (2003), la inmigracin se encuentra concentrada en cuatro
grandes espacios:
Espacios de frontera como son Ceuta, Melilla y las Islas Canarias, tres
espacios estratgicos en el trfico de inmigracin entre el continente Europeo, Espaa y frica. Estos lugares estn muy condicionados por la poltica
de gestin de la inmigracin.
Espacios de agricultura intensiva como Almera, Cceres, Huelva, Jan,
Albacete y Lrida, que necesitan de mano de obra temporal, y atrae de
forma regular y temporal a inmigrantes procedentes del Magreb, Ecuador
o Europa del Este. En este caso los Ayuntamientos no disponen de medios
para gestionar este tipo de inmigracin en sus necesidades de alojamiento,
seguridad o sensibilizacin ciudadana.
Espacios tursticos como Baleares, Mlaga, Alicante, Las Palmas y
Santa Cruz de Tenerife, donde se agrupan inmigrantes con una segregacin residencial muy marcada, donde prevalece el idioma y las pautas
culturales de sus pases de origen. En ocasiones la poblacin espaola
ve este tipo de inmigracin como una amenaza a la identidad local y al
territorio.
Espacios metropolitanos como Barcelona y Madrid, debido a su centralidad
geogrfica, dinamismo econmico o su emplazamiento estratgico. Ambas
ciudades ofrecen muchas oportunidades, aunque tambin mayores riesgos
de exclusin social. Tambin la distribucin entre la poblacin inmigrante y

su procedencia es muy diferenciada en ambas ciudades.
Proyectos deportivos organizados por los inmigrantes:

Asociacin de inmigrantes ecuatorianos y latinoamericanos
organiza los campeonatos de integracin de Valencia.
En este proyecto el deporte es utilizado como una forma de lucha
frente a la discriminacin. Es un proyecto deportivo que parece estar en
conflicto con otras entidades y organizaciones deportivas y parece tener
como objetivo reivindicado la segregacin.
Ejemplo 1
Aunque las grandes ciudades tienden a concentrar el mayor nmero

de inmigrantes, estudios como el del Centro de Poltica del Suelo de la
Universidad Politcnica de Catalua revelan que el paso del tiempo puede
generar tendencias descentralizadoras hacia las periferias metropolitanas.
Los colectivos de inmigracin se reparten principalmente entre las comunidades de Catalua, Madrid y la Comunidad Valenciana procedentes principalmente de de Latinoamrica (el 36,2%), la Unin Europea (34,5%) y el norte
de frica (14,8%).
En Catalua54, las personas de nacionalidad extranjera representan el 13,5%
de la poblacin, siendo Barcelona la poblacin ms representativa. La nacionalidad con ms presencia es la marroqu y a continuacin Rumania, Ecuador,
Bolivia y Colombia.
El 14,1% del total de la poblacin de la Comunidad de Madrid55 son personas
de nacionalidad extranjera. La nacionalidad con mayor presencia es la rumana,
seguida de la ecuatoriana, marroqu y colombiana.
Deportivo Integracin. Plataforma organizada al colectivo de

inmigrantes para jugar en un equipo federado.
Al contrario que el proyecto anterior, su objetivo es alcanzar la integracin haciendo permanecer la diferencia.
Ejemplo 2
Kameni apadrina un torneo de ftbol sala contra el racismo.

Con este torneo se pretende lanzar un mensaje de diversidad y tolerancia desde el ftbol a travs de personalidades ms que por la propia
presencia de inmigrantes.
Ejemplo 3
Proyectos deportivos organizados para los inmigrantes.

Ejemplo 4
La Comunidad Valenciana56 ocupa el tercer puesto, representando el 12,8% de

la poblacin de esta comunidad. Las nacionalidades ms representativas eran
europeos no comunitarios, seguidos de latinoamericanos. En esta comunidad
es Alicante la provincia con mayor poblacin extranjera, con el 55,6% del total.
+
+
+
Haciendo un estudio comparativo entre estos territorios determinaremos las

principales medidas desde el Plan en el mbito de la inclusin social.
Proyectos y discursos de inmigracin. Hacia una lectura multicultural crtica
La repercusin de las actividades deportivas en el campo de lo social ha dado lugar

a mltiples proyectos con diversidad de objetivos. Tras una primera revisin de los
mismos se han determinado dos grandes grupos en funcin del organizador:
54 Fuente: Instituto de Estadstica de Catalua. Estadstica sobre la poblacin extranjera a Catalua 2000-2007.
Proyecto Apadrina un deportista que pretende:
Potenciar y facilitar la integracin de personas con pocos recursos

mediante la prctica del ftbol.
Su integracin lingstica y social.
Centralizar sus esfuerzos en las poblaciones con situaciones ms
problemticas.
Coordinar con las instituciones la formacin de los tcnicos deportivos que se encargan del seguimiento de estos programas.
Este proyecto busca por tanto una doble vertiente, la cultural y la social. Y la
integracin del inmigrante se decanta ms por la asimilacin.
Todos estos proyectos y ms de caractersticas similares se han justificado
en discursos que resaltaban la prctica deportiva por sus valores higinicos,
cooperativos o como una alternativa de ascenso social ante colectivos excluidos. La mayor parte de los principales clubes deportivos realizan algunos de
estos proyectos ms como una campaa de marketing social con la idea de
rentabilizar sus negocios, que por el mero hecho integrador del proyecto57.
55 Fuente: Observatorio de inmigracin-centro de estudios y datos. Comunidad de Madrid. Informe demogrfico de

la poblacin extranjera en la comunidad de Madrid. Abril 2007.
56 Fuente: Observatorio de la inmigracin en Alicante. Evolucin de la poblacin extranjera en la Comunidad Valenciana. 1998-2005. Universidad de Alicante. Carlos Gomez Gil.
110 / Plan A+D
57 Como casos significativos en este sentido podramos destacar los distintos usos del suburbio por parte de multinacionales como Nike, Adidas, Benetton o Gap.
Otra prctica difundida entre este tipo de entidades es la visita de jugadores

a barrios conflictivos, pero al igual que el caso anterior, este tipo de actos
termina convirtindose en actos de promocin para los propios deportistas.
Desde las federaciones se justifican como una va social y de convivencia
entre las comunidades.
Tambin desde las instituciones acadmicas, se ejecutan jornadas que anan
deporte e inmigracin y que mezclan una parte terica con experiencias
prcticas. El anlisis que se extrae es la aplicacin del deporte en teoras
relacionadas con el multiculturalismo y la interculturalidad, aunque en ellas no
se especifica el modo.
Diagnstico
El compromiso social del deporte se desarrolla, por tanto, en base a dos ejes
de actuacin: la exclusin social y la integracin de la inmigracin extranjera.
En este mbito se diagnosticaron las siguientes situaciones:
A
El desarrollo de lo que se puede considerar el campo de los compromisos

sociales tiene entre sus ejes principales, la actuacin en temas de exclusin social y la integracin de la inmigracin extranjera.
Dada la heterogeneidad de este campo, se hace necesario tener un marco

general para orientar bien el papel de las actividades deportivas en una
sociedad cambiante.
Este tipo de programas suele tener dificultades para consolidarse.
En la inmigracin existe cierto peligro de colonialismo deportivo, especialmente cuando las intervenciones deportivas-sociales las encabezan
grandes clubs, corporaciones, ex deportistas.
En el caso de los clubes, cabe la necesidad de replantearse el multiculturalismo o interculturalidad que por un lado pueden adoptar una posicin
paternalistas o, en la peor, formas estratgicas de asimilacin.
El papel de las actividades deportivas ha de pasar por el aprovechamiento

de sus ventajas sociales pero tambin por el reconocimiento de sus
lmites.
6.2.5 El deporte en la Universidad

El deporte universitario: hacia un mayor conocimiento y difusin de la
realidad existente en las Universidades espaolas
La necesidad de estudios continuados en el tiempo, as como la seleccin de

indicadores que permitan hacer estudios comparativos en su evolucin, hace
que hoy en da esta sea una de las problemticas que dificultan conocer el
deporte universitario con datos fiables y vlidos, adems de su escasa significatividad estadstica.
Los estudios realizados hasta la fecha en nuestro pas han contribuido de
forma parcial al conocimiento de su realidad, pero estos esfuerzos no han
sido respaldados y no han obtenido la cantidad de informacin que era precisa
para su estudio.
Varios han sido los estudios realizados en este mbito (Cabeza, Cantos, 1999;
Pars, 1997; Benito, 2006; Benet, 1995; Toribio, Flrez, Sols, 1991; Universidad de Valladolid, 2006, Universidad de Crdoba, 2006; lvarez, Martnez,
1999; Lpez, 1999). No obstante, todos los esfuerzos realizados han sido
fructferos pero han funcionado de manera poco coordinada. Esto ha provocado que los enfoques que se han realizado hayan sido parciales y desde un
punto de vista muy particular dependiendo del inters de las personas que,
con dedicacin, hacan el anlisis y estudio de diferentes temas.
As, el deporte universitario se encuentra con un continuo de trabajos con
orientaciones distintas y aportaciones diferentes que no ayudan a encajar una
fotografa real de la situacin actual. Adems esto no ayuda a que se puedan
generar indicadores y unidades de medida, vlidas y fiables, de los que se
pueda extraer y conocer como est el deporte universitario y cual es su evolucin en el transcurso del tiempo.
En este sentido, se considera imprescindible crear un sistema peridico de
recogida de informacin, con una serie de indicadores establecidos, que
permita conocer datos reales y su evolucin. Para ello es necesario crear
un observatorio que se encargue de esta tarea logrando la participacin del
conjunto de los servicios de deportes universitarios. Slo de esta manera,
disponiendo de datos que hoy no existen (ms all de informaciones parciales
y estimaciones gruesas poco fiables), se podra afrontar el diagnstico real de
la situacin actual del Deporte en la Universidad y hacer visible ste a los ojos
de la sociedad.
Es preciso tener en cuenta asimismo una de las caractersticas fundamentales en el comienzo del siglo XXI, que es la universalizacin del acceso a la
Universidad en nuestro pas. Con 77 universidades en el territorio nacional,
se han reducido gastos a los estudiantes y este hecho ha facilitado el acceso
112 / Plan A+D
a los estudios de rango superior a muchos estudiantes que antes no podan.

No obstante esta realidad, el descenso de la natalidad ha provocado que el
nmero de matriculados haya descendido, paulatinamente, en los ltimos
aos. Este hecho coyuntural est provocando en las universidades, una pugna
por los estudiantes para incorporarlos a sus centros. En esta competencia las
universidades estn ofreciendo un conjunto de servicios adems de exclusivamente las titulaciones. As, las universidades estn ofreciendo un concepto
ms amplio de ciudad y vida universitaria, en el que se ofrecen zonas de ocio,
cultura, instalaciones en las que practicar deporte y programas que lo desarrollan, todo con la finalidad de captar ms estudiantes.
Tambin hay que tener en cuenta que el 94% de la poblacin universitaria
tiene menos de 40 aos, por lo que es un sector de la poblacin muy interesado por la prctica deportiva y eso va a hacer que los dirigentes universitarios tengan que actuar de acuerdo con uno de los intereses ms relevantes
en esa franja de edad y ofrecer programas de ejercicio fsico para satisfacer
sus necesidades. En definitiva, la oferta de actividad fsica y deporte por parte
de las universidades se ha convertido en un elemento estratgico de cara a la
competencia entre las mismas.
El proceso de cambio y el soporte legal de la prctica deportiva

en la Universidad
La Universidad espaola se encuentra inmersa en un proceso de cambio, la

convergencia con Bolonia, que nos lleva al escenario de Espacio Europeo de
Educacin Superior y est suponiendo una actividad intensa en la elaboracin de los nuevos ttulos de Grado y de Mster. As mismo, este cambio
en la Universidad deriva de la Ley de Ordenacin Universitaria (LOU), que
permite entrever un incremento de la prctica deportiva del alumnado
universitario, pues los 6 crditos ECTS, que hace referencia el artculo 46.2.i
de la misma, son un apartado que el estudiante podr utilizar para configurar su currculum con actividades deportivas, entre otras cosas. Significa
un reconocimiento, desde la propia ley, del valor formativo de la actividad
fsico-deportiva. En consecuencia, los Servicios o Unidades administrativas
o de gestin de la oferta deportiva van a tener que regular y sistematizar
estas actividades para que el estudiante que las curse se beneficie de su
programa y le permita mejorar su formacin bsica en la titulacin correspondiente. Esto va a implicar una mayor importancia de estos programas en
los Servicios y Unidades de deportes de manera que tendrn una actuacin
acadmica reconocida.
Desde un punto de vista del fomento de la prctica de la actividad fsica y
deportiva de la poblacin espaola propsito fundamental del presente Plan
A+D este hecho es fundamental por dos motivos:
114 / Plan A+D
La Universidad es la ltima etapa educativa de los y las estudiantes, y

puede representar un ltimo intento en conseguir mejorar su futura calidad
de vida y ayudar a prevenir la obesidad y el sedentarismo.
A travs de la prctica de actividad fsico-deportiva los/as estudiantes tienen
la oportunidad de adquirir y reforzar aspectos importantes de su formacin
integral, en diferentes habilidades, competencias, destrezas, actitudes y
valores (liderazgo, trabajo en equipo, comunicacin, valor de la planificacin
y de la constancia, la resolucin de problemas bajo presin, la capacidad de
anlisis y autocrtica, el valor del esfuerzo, la autosuperacin, el respeto a
las normas y al contrario, la valoracin de la salud y la calidad de vida) que
sern tiles y necesarias para su futuro profesional y para su vida.
La actual Ley de Ordenacin Universitaria58 reconoce la importancia del
deporte en la Universidad. Aparece un Ttulo en la ley que presenta dos artculos que se centran de forma expresa en el deporte en la universidad.
El Artculo 90 lleva por nombre Del deporte en la universidad y tiene
dos apartados. En el apartado uno reconoce a la prctica deportiva como
parte importante de la formacin del estudiante y de especial inters para
la Comunidad Universitaria, y reitera su autonoma para su ordenacin. En
su segundo apartado dispone que las universidades deban crear medidas
que favorezcan la compatibilidad efectiva de la prctica deportiva con la
formacin de los estudiantes.
Con estos dos apartados, el deporte en la universidad pasa a ser una
piedra fundamental entre sus funciones y engloba a toda la Comunidad
Universitaria que la compone, comprometiendo de este modo a su colectivo profesional y a los estudiantes.
El Artculo 91 se denomina Coordinacin en materia de deporte universitario, al igual que el anterior tambin se compone de dos apartados.
El primero refuerza las competencias de la comunidad autnoma en la
coordinacin del deporte universitario en el mbito de su territorio. Competencia que es explicitada ahora en la propia LOU modificada y anteriormente reconocida por la Constitucin, en el art. 2 del RD2069/1985,
en la Ley 10/90 del Deporte y por todas las leyes de deporte Autonmico
(Hernando 2004; 2006; 2008). Si bien es cierto que su desarrollo se ha
realizado de forma desigual en las diferentes Comunidades Autnomas
(Hernando 2004; 2006), por lo que es necesario reafirmar y exigir esa
58 Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. BOE 13 de abril 2007, nm. 89.
labor de coordinacin que tienen atribuidas las diferentes Comunidades

Autnomas en su territorio.
El segundo apartado de este artculo 91, asigna al Gobierno una labor de
coordinacin importante, si bien remarca que sta debe ser consecuencia del informe emitido por el Consejo de Universidades y la Conferencia
General de Poltica Universitaria (en adelante CGPU), adems tambin
deber articular frmulas para permitir que los deportistas de alto nivel
puedan compaginar sus estudios de rango universitario. Este apartado es
realmente importante pues atribuye al Gobierno unas competencias de
coordinacin de la actividad deportiva, definidas en el RD2069/1985 y en la
orden 273/2004 por la que se regula el Comit Espaol de Deporte Universitario (en adelante CEDU), pero seala que tanto el Consejo de Universidades como la CGPU deben emitir un informe para que el Gobierno acte.
La oferta deportiva de las Universidades espaolas
Las universidades tienen una oferta de actividades fsico-deportivas dirigidas

muy abierta, amplia y plural, en la que el objetivo de la prctica fsica est
enfocada hacia la persona que realiza la actividad. Tienen tres enfoques en la
oferta de actividades dirigidas, uno que se centra en la mejora de la salud y el
fitness, muy condicionado por las modas, un segundo bloque que se orienta
al aprendizaje deportivo de diversos deportes, y por ltimo un tercer bloque,
cada vez ms importante, actividades orientadas hacia el entorno natural.
Las actividades orientadas a la salud (en el marco del concepto del bienestar), son un conjunto de programas que buscan mejorar la condicin
fsica general y la calidad de vida. Su componente social es muy importante. Actividades como el yoga, aerbic, spinning, musculacin, mantenimiento fsico, Pilates, etc. son ejemplos que ilustran el amplio abanico de
actividades que configuran este bloque de actividades dirigidas.
El bloque de aprendizaje deportivo lo configuran un conjunto de actividades en el que el aprendizaje de uno o varios deportes es el denominador
comn que las identifica. Este bloque es heredado de las antiguas escuelas
deportivas que se impartan en las universidades, aunque su finalidad ha
sufrido variaciones con respecto a las que tenan las citadas escuelas en su
origen. Las antiguas escuelas deportivas se encaminaban a formar equipos
o jugadores que representaran a la universidad en competiciones oficiales
o amistosas. No obstante con la evolucin del programa, en la actualidad el
objetivo se centra en conseguir que las personas obtengan los conocimientos mnimos de diferentes deportes de manera que adquieran una serie de
recursos para ser independientes y disfrutar de la actividad fsica y deportiva
por su mejora del dominio de las habilidades necesarias para este deporte.
116 / Plan A+D
Por ltimo, el tercer bloque de actividades es el que hace referencia a

las actividades en la naturaleza. El creciente inters por el acercamiento
a la naturaleza que hay a nivel social, tambin es percibido dentro de la
universidad. As, muchos servicios o reas de deporte estn lanzando una
propuesta de actividades que cubra esta faceta. La oferta de actividades
en la naturaleza se ha multiplicado en los ltimos aos.
Segn la publicacin en las respectivas pginas web de los servicios o reas
de deportes, las universidades ofertan como media 25 actividades de aprendizaje deportivo y de salud diferentes. La universidad que ms actividades de
aprendizaje deportivo y de salud oferta llega a 70 actividades diferentes, y la
que menos 2. En lo que respecta a actividades en la naturaleza, la media es
de 4,15 actividades por universidad, siendo 25 actividades diferentes la mayor
cantidad ofertada y 1 la menor.
Todas las universidades espaolas abordan con mayor o menor nfasis un programa
de competicin deportiva. Se diferencia entre la competicin interna y la externa.
La competicin interna tiene una finalidad social y la participacin de la
Comunidad Universitaria es dispar, habiendo actividades como el ftbol
sala que funcionan con pblico masculino y gran participacin y otros
programas con una escasa participacin y dependiendo de la situacin
coyuntural del momento.
La competicin externa arranca en las fases zonales e interzonales de los
CEU y finaliza en sus fases finales. La realidad es que este modelo est
presentando muchos problemas para llevarse a trmino en su conjunto. La
participacin en fases interzonales est siendo un problema, existiendo,
adems, deportes en los que el nmero de jugadores participantes es
escaso y sin posibilidad de relevo. Es necesaria una reforma del programa
de CEU. Para ello es necesario definir, desde los rganos que rigen el
deporte universitario los objetivos y metas que se plantean en un futuro
prximo y orientar el programa de CEU hacia esos fines de manera que se
encaje en los objetivos de la universidad espaola.
Existe un programa de Deporte Universitario Internacional, uno que se centra
en programa de la Federacin Internacional de Deporte Universitario (FISU) y
otro en programa Europeo, EUSA. El programa FISU tiene los campeonatos
del mundo universitarios y las Universiadas, cuya participacin es competencia del CEDU y asume la seleccin el propio CSD. El programa EUSA
(Campeonatos de Europa Universitarios) es un programa joven pero que
est teniendo un gran crecimiento. Al ser una participacin por universidad,
representando al pas, y puesto que los costes son cubiertos ntegramente
por la universidad participante, depende ms de la voluntad de las propias
universidades para participar. El CEDU nicamente valida las universidades
clasificadas para poder asistir a la fase de Campeonato de Europa, utilizando

para ello la clasificacin en los Campeonatos de Espaa Universitarios.
Hay un grupo de universidades que tienen equipos inscritos en ligas federadas de nivel nacional, la decisin de su participacin depende de los equipos
de gobierno de la universidad, as como la poltica de gestin de recursos y
fichajes.
Existe un programa en las universidades dirigido a los deportistas de alto
nivel. 1.252 deportistas se benefician del programa presentado por las
universidades a la Resolucin que convoca el Consejo Superior de Deportes
para estos deportistas. No obstante, hay ms universidades que tienen un
programa orientado a los deportistas de alto nivel pero no concurren a la
citada convocatoria.
Las universidades destinan de sus presupuestos recursos a los deportistas
de alto nivel. Adems, tienen programas que amplan sustancialmente los
beneficios a los Deportistas de Alto Nivel y Deportistas de Alto Rendimiento y
otros deportistas de rango elite universitario que crean las universidades en
sus programas particulares.
Algunos servicios de deporte empiezan a colaborar con otros departamentos
de la universidad para la organizacin conjunta de programas de formacin
relacionados con el deporte como eje transversal, o para dar apoyo a programas de investigacin relacionados con el deporte y la actividad fsica.
Las universidades estn iniciando un camino para facilitar el acceso a las
instalaciones deportivas a toda la Comunidad Universitaria, y muchas de ellas
tambin a los ciudadanos y ciudadanas del entorno. Este es uno de los grandes
retos que debe afrontar la universidad, hacer universal el acceso a la actividad
fsica y deportiva a su comunidad y a la poblacin, y ser un referente social para
la creacin de espacios y programas orientados a la actividad fsica y deportiva.
Por ltimo, la gestin de calidad se est imponiendo en la gestin de servicios. La necesidad de estructurar y documentar el trabajo, de medir y
presentar resultados y de enfocar los servicios al cliente, hace que se est
generando una nueva cultura de gestin de servicios basada en la calidad que
en un plazo de tiempo no muy largo acabar por imponerse en la totalidad de
los servicios de deportes de la universidad espaola.
presupuestos destinados a los servicios de deportes son un elemento que

necesita de mayor informacin para extraer conclusiones sobre ellos. No hay
datos actualizados y fiables para poder afirmar con veracidad lo que ocurre en
los servicios de deportes y en los presupuestos de las Universidades. Tampoco con el personal tcnico, administrativo o de mantenimiento dedicado a
esa labor.
Al igual que los presupuestos, las instalaciones deportivas tienen la misma
problemtica y no se pueden extraer conclusiones veraces. No obstante, s
se puede afirmar que las universidades estn generando espacios deportivos en sus Campus, de manera que se acerque la instalacin deportiva a la
comunidad universitaria y al entorno. Segn el Censo Nacional de Instalaciones deportivas del ao 2005, el 0,19% de los espacios deportivos espaoles
corresponde a las Universidades Pblicas59.
Por ltimo, se destaca la necesidad de generar una serie de indicadores para
todas las universidades, de crear un sistema de recogida de informacin
peridica, de la realizacin de trabajos que nos aporten conocimiento sobre el
deporte universitario, as como su evolucin a lo largo del tiempo.
6.3 Nivel transversal: la igualdad efectiva

entre mujeres y hombres
6.3.1
Participacin e inters de las mujeres por la prctica deportiva
Para el anlisis de los datos estadsticos que determinan la participacin de

las mujeres en la prctica deportiva hay que tener en cuenta la diferenciacin
de gnero y, caractersticas como la edad o su nivel socio-econmico.
Segn datos del CIS y CSD (1990-2010) (Figura 15), la prctica deportiva es
mayor entre los hombres que entre las mujeres 17,9 puntos porcentuales,
y esta diferencia se mantiene a lo largo de los aos. Por otra parte, en el
estudio del Instituto de la Mujer (2005) (Figura 17) tambin se obtuvo una distancia similar entre el hombre y la mujer, pero segn refleja ste, el porcentaje de la prctica de deporte y actividad fsica es superior en ambos casos
en comparacin con los datos que refleja el estudio del CIS.
La ausencia genrica de datos
Al igual que ocurre con la oferta de actividades y la prctica deportiva real de la

poblacin universitaria tanto dentro como fuera del marco universitario los
118 / Plan A+D
59 Censo Nacional de Instalaciones Deportivas 2005. Espaa. Consejo Superior de Deportes, Madrid, julio 2007.
Figura 13 Evolucin de la prctica deportiva segn sexo en Espaa segn los

datos del CIS / CSD (1990-2010).
El mismo estudio del CIS y CSD sobre Hbitos deportivos de los espaoles,
2010, sobre la diversidad de actividades que implican actividad fsica como
bailar o pasear, recogen la importancia de este otro tipo de actividades para
los intereses de las mujeres.
HOMBRES
MUJERES
Figura 15 Uso del tiempo.

Centro de Investigaciones Sociolgicas, / CSD/2010
50%
40%
30%
20%
10%
1990
1995
2000
2005
Figura 14 Prctica de actividades fsicas y

deportivas por parte de las mujeres, segn edad.
Instituto de la Mujer, 2005.
2010
HOMBRE %
MUJER %
TOTAL %
ESTAR CON LA FAMILIA
71,9
73,4
72,7
VER TELEVISIN
71,2
69
70,1
HACER DEPORTE
38,8
21,1
29,8
ANDAR/PASEAR
48,6
57,1
52,9
52,6
SALIR CON LOS AMIGOS/AS Y/O PAREJA
57
48,2
IR A BAILAR AL CINE O AL TEATRO
15,4
18,3
16,8
NO HACER NADA ESPECIAL
30,7
29,9
30,3
SALIR AL CAMPO, IR DE EXCURSIN
24,6
20,2
22,4
VER DEPORTES
40,5
12,9
26,5
LEER LIBROS, REVISTAS
33,7
42,1
37,9
ESCUCHAR MSICA
40,3
37,4
38,9
15
13,8
14,4
38,9
27,1
32,9
6,4
4,9
5,6
7,2
7,7
7,5
ASISTIR A ACTOS CULTURALES O

CONCIERTOS
60%
UTILIZAR INTERNET
53,30%
50%
(NAVEGAR, CHATS)
FRECUENTAR ESTABLECIMIENTOS DE
47,90%
COMIDA RPIDA
43,70%
OTRAS RESPUESTAS
40%
34,90%
30%
Respecto al deporte federado y de alto rendimiento, existen grandes diferencias entre hombres y mujeres:
20%
Entre el total de licencias federativas, el 77% pertenece a hombres, y slo

el 18% a las mujeres (5% de licencias, sin discriminar).
10%
De 15 a 29 aos
120 / Plan A+D
De 30 a 49 aos
De 50 a 64 aos
Ms de 64 aos
El deporte de alto rendimiento se puede analizar a partir de programas

como ADO/ADOP que han potenciado la igualdad de gnero entre deportistas, o de los propios Juegos Olmpicos o Paralmpicos. En Pekn, la participacin fue bastante igualitaria, con un 42,6% de mujeres frente al 57,3%
de hombres en el caso de los olmpicos, por el contrario, en los Juegos
Paralmpicos, tan solo un 24,1% de mujeres frente al 75,9% de hombres.
En relacin a aspectos cualitativos, se recogen los siguientes resultados de

un estudio realizado por el Centro de Investigaciones Sociolgicas (2005):
El inters por la prctica deportiva es mayor entre hombres (un 72,6%)
frente a las mujeres (49,6%).
Entre la prctica de actividades, existen gustos muy diferenciados entre

hombres y mujeres. La actividad preferida entre las mujeres es la natacin
recreativa, seguida del aerobic, gimnasia rtmica o expresin corporal,
frente a la de los hombres que prefieren el ftbol seguido del ciclismo
recreativo o la natacin recreativa (Figura 20).
Las principales motivaciones que mueven a los hombres a hacer deporte

estn relacionadas con el placer y la diversin. En cambio la mujer se
mueve ms por aspectos relacionados con la salud y la esttica.
Figura 17 Tipo de actividades

practicadas por la poblacin espaola segn sexo.
Centro de Investigaciones Sociolgicas / CSD/2010
En el caso de las motivaciones para no practicar deporte, son las mismas

para hombres y mujeres, relacionadas con sus gustos, la edad o la falta de
tiempo, aunque esta es debido a la falta de compatibilidad con el trabajo en
el caso de los hombres, y en el caso de las mujeres la falta de compatibilidad va relacionado con las responsabilidades familiares.
En relacin con el inters por los espectculos deportivos, los datos de
asistencia a acontecimientos deportivos, la frecuencia de la lectura de
prensa deportiva muestran grandes diferencias entre hombres, mayor, y
mujeres, menor.
En cuanto a las formas de participacin:
Aunque la prctica de actividad fsica o deportiva es menor en las mujeres, la frecuencia de la misma, comparada con la de los hombres, es muy
similar (Figura 18).
DEPORTE
HOMBRE
MUJER
NATACIN RECREATIVA
18,3
28,7
FTBOL
27,9
2,6
FTBOL SALA, FTBITO, FTBOL 7
14,6
1,8
ciclismo recreativo
24,3
12,0
CARRERA A PIE
13,9
11,5
Y FTBOL PLAYA
ATLETISMO
7,7
3,3
GIMNASIA, ACTIVIDAD FSICA EN CASA
7,1
12,8
2,0
7,3
7,7
15,3
5,7
18,9
ACTIVIDAD FSICA CON ACOMPAAMIENTO MUSICAL
1,7
6,7
ACTIVIDAD FSICA DE INSPIRACIN ORIENTAL
1,7
6,4
MONTAISMO, SENDERISMO, EXCURSIONISMO
9,1
8,0
MUSCULACIN, CULTURISMO, HALTEROFILIA
6,3
1,3
ESQU Y OTROS DEPORTES DE INVIERNO
4,4
4,3
BALONCESTO
10,1
4,0
TENIS
8,5
4,4
PDEL
7,9
2,9
PESCA
4,5
0,5
TIRO Y CAZA
3,8
0,3
(DE MANTENIMIENTO)
GIMNASIA Y ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA
EN PISCINA
GIMNASIA Y ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA
INTENSA EN CENTRO DEPORTIVO
Figura 16 Frecuencia de prctica de la poblacin espaola segn sexo.
HOMBRE
MUJER
TOTAL
TRES VECES O MS POR SEMANA
56,9%
54,2%
55,8%
UNA O DOS VECES POR SEMANA
35,4%
38,7%
36,7%
CON MENOS FRECUENCIA
7,0%
6,3%
6,7%
NS/NC
0,7%
0,8%
0,8%
122 / Plan A+D
GIMNASIA Y ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA SUAVE EN

CENTRO DEPORTIVO
Centro de Investigaciones Sociolgicas, / CSD/2010
En relacin a los espacios utilizados para la prctica, existen diferencias

entre hombres y mujeres en la prctica de deporte en instalaciones pblicas y en lugares abiertos.
Entre los datos que recogen informacin relacionada con las profesiones
deportivas se observa que:
de la UCM, incluye en su programa la asignatura de coeducacin en Educacin Fsica escolar, abierta tambin a otras especialidades de Magisterio.
En los estudios de rgimen especial, se incluye en el ciclo final un mdulo
dedicado al gnero y el deporte.
En el caso de cargos profesionales, entre las 64 federaciones espaolas,

solo 4 de ellas estn dirigidas por mujeres.
Tambin entre el personal tcnico existen grandes diferencias. Tan solo el
12% del total de cargos en la federacin son representados por mujeres.
Existen tambin diversos materiales que divulgan la coeducacin y la igualdad

de oportunidades entre gneros en el mbito del deporte. Recientemente el
CSD, en conjunto con el Ministerio de Igualdad, ha elaborado un listado del
material didctico sobre mujer y deporte diseado en las diferentes comunidades autnomas.
Entre el personal docente e investigador de los INEF y facultades de Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte de Espaa, tan solo el 30% del total
de estos cargos son ocupados por mujeres.
En los ltimos aos se han realizado numerosas jornadas, cursos y congresos

en este mbito. La relacin de los mismos se encuentra en la versin 1 del
informe sectorial.
Desde el punto de vista acadmico tambin existen grandes diferencias

entre el alumnado matriculado tanto en el mbito universitario como en
mdulos de formacin profesional o formacin deportiva especfica.
6.3.3 Ley orgnica para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres
6.3.2 mbitos de actuacin
La diferencias entre gnero son claramente observables en medios

de comunicacin, tanto en la ausencia de deporte femenino en stos,
como en el trato discriminatorio hacia las deportistas. El estudio del
Consejo Audiovisual de Andaluca (2008) determin que las mujeres slo
protagonizan el 3,4% de las informaciones deportivas y un 7,5% de las
retransmisiones.
El Artculo 29 de la Ley Orgnica para la Igualdad entre mujeres y hombres

(BOE n 71 de 23/03/2007) hace referencia a la inclusin en todos los programas pblicos de desarrollo del deporte, de la consideracin del principio de
igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres en su diseo y ejecucin.
A su vez, insta al gobierno a promover el deporte femenino y favorecer la
apertura de disciplinas deportivas a mujeres mediante el desarrollo de programas especficos en todas las etapas de la vida y a todos los niveles, incluidos
los de responsabilidad y decisin.
La ley recoge tambin otros aspectos que repercuten de forma indirecta en la
igualdad en el mbito de la actividad fsica y el deporte:
En relacin al mbito de la formacin:

En la educacin, mediante la rotura de los estereotipos.
En el caso de los estudios de grado de Ciencias de la Actividad Fsica y
el Deporte, el cambio de plan de estudios motivado por la adaptacin al
Espacio Europeo de Educacin Superior propiciar la desaparicin de algunas asignaturas centrados en el estudio y formacin sobre cuestiones de
gnero, mujeres y deporte.
Las federaciones como estructuras laborales y empleadoras, en temas relacionados con los derechos de conciliacin de la vida personal, familiar y laboral.
En estudios de master vinculados a la Actividad Fsica y el Deporte, a pesar

de la amplia oferta de posgrados existente, solo se conocen tres master
que incluyan asignaturas relacionadas con el estudio del gnero en el
deporte y la actividad fsica.
Las entidades comerciales, con la realizacin de acciones de responsabilidad social en materia de igualdad o la participacin de mujeres en los
consejos de administracin de las sociedades incentivando una composicin equilibrada.
Desde los estudios de Maestro de Educacin Fsica y Ciclos Formativos de la

familia del deporte y la actividad fsica, el centro de la Facultad de Educacin
Medios de comunicacin social, donde la ley insta a transmitir una imagen

igualitaria.
124 / Plan A+D
Las subvenciones y la igualdad entre las entidades solicitantes.
6.3.4 Polticas de las organizaciones
A nivel internacional pblico:
La Organizacin de Naciones Unidas (ONU) public el informe La mujer

en el 2000 y despus: Mujer, igualdad de gneros y deporte.
Medidas para promover la igualdad de gnero a travs de la imagen del

Consejo Superior de Deportes, como la creacin de campaas de difusin.
Medidas para promover Estudios de Investigacin encaminados a
fomentar la igualdad de gnero, como la realizacin de un estudio del
mapa de posibilidades Mujer y Deporte, o la coordinacin desde el
Consejo Superior de Deportes, la Comisin Mujer y Deporte y el Instituto de la Mujer de los estudios y publicaciones al respecto.
El Parlamento Europeo aprob la Resolucin sobre las mujeres y el

deporte.
Adems, el Consejo Superior de Deportes ha promovido:
A nivel internacional asociativo:
El Comit Olmpico Internacional solicit incluir una referencia explcita a

la necesidad de accin en materia de mujer y deporte en la Carta Olmpica. Adems estableci un grupo de trabajo Internacional sobre Mujer
y Deporte en 1995 que supervisa la participacin de mujeres en Juegos
Olmpicos, y la representacin de stas en la toma de decisiones y organiza las Conferencias Mundiales sobre Mujer y Deporte.
+
+
+
+
Convenios con otros pases para realizar intercambios de conocimientos

en el mbito de mujer y deporte.
La financiacin a travs de subvenciones para el fomento de la prctica
deportiva femenina en los mbitos de tecnificacin y de alto nivel.
Impulsar cambios en las Federaciones Deportivas Espaolas que favorezcan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Colaborar en jornadas especficas contra la violencia de gnero.
La organizacin y colaboracin con otras instituciones en jornadas o
seminarios sobre la Mujer y el Deporte.
Grupo de trabajo internacional sobre la Mujer y el Deporte (IWG): El IWG

organiza conferencias de carcter internacional y promueve la igualdad real
entre hombres y mujeres a nivel internacional.
A nivel estatal, asociativo:
A nivel estatal pblico:
Comit Olmpico Espaol: Comisin Mujer y Deporte con un portal Web

que incluye noticias, resultados sobre deporte femenino, promueve estudios, organiza jornadas y entrega premios sobre la mujer y el deporte.
Gobierno de Espaa: Plan Estratgico de Igualdad de Oportunidades 20082011, que en el objetivo 5 potencia la integracin de la perspectiva de
gnero en las actividades deportivas.
Consejo Superior de Deportes: bajo la Subdireccin General de Promocin
Deportiva y Deporte Paralmpico se crean los programas Mujer y Deporte
que fomentan la participacin de las mujeres en el mbito de la actividad
fsica y el deporte en igualdad de condiciones, para todas las edades y
todas las modalidades deportivas. Para abarcar este objetivo, es indispensable la coordinacin con mltiples Organismos como el Instituto de la Mujer,
Federaciones Deportivas, Universidades, Comunidades Autnomas, etc.
En el primer caso, el Plan para lograr la igualdad se estructura en los
siguientes grupos de medidas y actuaciones:
Federaciones deportivas espaolas, que en algunos casos organizan programas de Mujer y Deporte.
A nivel autonmico, pblico:
Desde comunidades autnomas como Extremadura, Catalua, Andaluca o
el Pas Vasco se promueven programas de igualdad efectiva entre mujeres
y hombres de forma que se consiga:
+
+
+
Medidas para promover la igualdad de gnero en el mbito deportivo;

como Programas especficos de seguimiento a Mujeres Deportistas
desde las Federaciones Deportivas Espaolas, o el impulso que se pretende para modificar el reglamento electoral y conseguir mayor representacin femenina.
126 / Plan A+D
+
+
+
Incrementar la participacin de las mujeres, su prctica deportiva, posibilitando el acceso a la prctica de deportes masculinizados.
Incrementar la participacin de las mujeres en puestos de responsabilidad y decisin.
Elaborar campaas de sensibilizacin.
Promover y mejorar estudios de investigacin vinculados con la mujer y
el deporte.
Mejorar la formacin de los y las tcnicos deportivos.
La inclusin en todas las actuaciones de la perspectiva de gnero.
A nivel municipal:
Se promueve la actividad fsica entre las mujeres desde el mbito municipal.
Las propuestas ms destacables provienen de los planes estratgicos sobre
Igualdad y la Mujer y el Deporte que se llevan a cabo desde los ayuntamientos de Barcelona y Madrid.
El Plan Estratgico del Deporte del Ayuntamiento de Barcelona desarrolla
actuaciones como la organizacin de cursos de la mujer, la semana de la
mujer, o la convocatoria peridica de Mesa sobre Mujeres y Deporte.
En el rea de Salud y Deporte del Plan para la Igualdad de Oportunidades
2006-2009 del Ayuntamiento de Madrid, se promociona la participacin de
las mujeres desde las Federaciones deportivas, facilitando su incorporacin
en actividades donde est infra-representada o favoreciendo la diversificacin
en la eleccin de prcticas deportivas mediante medidas de actuacin como
la formacin especializada, la realizacin de campaas de sensibilizacin o el
fomento de reuniones para la organizacin de actividades o asociaciones del
deporte femenino.
128 / Plan A+D
130 /
Plan A+D
7
/ 131
7 Misin,
Visin y Objetivos
Generales del
Plan A+D
7.1 Misin del Plan A+D

La misin del Plan A+D se concreta en:
Disponer de una herramienta de anlisis permanente de la realidad de la
prctica de la actividad fsica y deportiva para el conjunto de la poblacin
espaola que nos permita implantar las acciones propuestas que mejoren la citada realidad.
Bajo el liderazgo del Consejo Superior de Deportes en el conjunto del
Estado y de las Comunidades Autnomas en su mbito territorial, los
anlisis y las actuaciones del Plan A+D tendrn su razn de ser slo si se
produce la colaboracin estrecha entre la Administracin del Estado
incluidos todos los departamentos ministeriales implicados, las Comunidades Autnomas, las Corporaciones Locales y el resto de los agentes
sociales, especialmente asociativos y empresariales que conforman el
sistema deportivo del Estado.
7.1 Misin del Plan A+D133

7.2 Visin del Plan A+D134
7.3 Objetivos Generales
del Plan A+D135
Cabe destacar los siguientes elementos relevantes en la citada misin:

Herramienta de anlisis permanente. Todo
plan a largo plazo requiere de un

seguimiento para evaluar la implantacin de sus propuestas as como para
analizar la cambiante realidad en el sector de la prctica fsico-deportiva.
Este anlisis permanente garantizar la adecuacin de las actuaciones
propuestas en el tiempo y la forma que se establezcan.
El Plan A+D debe ser una herramienta generadora de cambio. Para ello, los anlisis y sus correspondientes diagnsticos deben desembocar en acciones tangibles que ayuden en
la transformacin de la realidad actual.
Liderazgo del CSD y Comunidades Autnomas y colaboracin entre
Implantacin las acciones propuestas.
Gobierno, Comunidades Autnomas, Corporaciones Locales y Agentes
De acuerdo con la legislacin vigente, muchas de las propuestas

que se establecen en el Plan A+D son competencia de las CCAA y los
municipios. Por este motivo, el Consejo Superior de Deportes debe ejercer el rol de promotor, dinamizador y liderazgo de las actuaciones del Plan
A+D pero siempre trabajando de forma conjunta con las Comunidades
Autnomas, municipios y el resto de las Corporaciones locales. Muchas
de las acciones requerirn tambin de la participacin de los agentes
sociales para que acten como canal comunicador y potenciador de las
propuestas.
sociales.
132 / Plan A+D
7 MISIN, VISIN Y OBJETIVOS / 133
7.2 Visin del Plan A+D
7.3 Objetivos generales del Plan A+D
La visin del plan intenta definir, a largo plazo, la situacin de llegada en el

2020 de nuestra sociedad en el tema abordado, especialmente en relacin a la
prctica de la actividad fsica y del deporte con una orientacin hacia la salud y
el bienestar. La visin representa un reto ambicioso, pero alcanzable.
Se identifican cuatro grandes objetivos generales:
cmo nos gustara ver la prctica de la actividad fsica y del deporte en

Espaa en el 2020?
Nos gustara ver y tener:
Una sociedad con unos ndices de prctica de actividad fsica y deportiva
cercanos o en los niveles de la media europea de los pases ms desarrollados, e incorporada a los hbitos cotidianos de las personas.
A nuestros chicos y chicas escolares practicando actividad fsica y deportiva moderada o intensa, al menos, una hora diaria, combinando la educacin fsica curricular y el deporte educativo.
Unos ndices de obesidad, sobrepeso y sedentarismo sensiblemente disminuidos en relacin a la situacin actual.
El acceso real de los ciudadanos y ciudadanas de sectores ms desfavorecidos a la prctica de la actividad fsica y del deporte como elemento de
inclusin social, salud, educacin o recreacin.
Objetivo 1. Incrementar notablemente nuestro nivel de prctica deportiva
Incrementar los ndices de prctica de la actividad fsica y deportiva de la

poblacin espaola hasta alcanzar los niveles de los pases europeos ms
desarrollados y, en consecuencia, disminuir los ndices de sedentarismo,
obesidad y sobrepeso que tan negativamente inciden en la salud y la economa de los ciudadanos y ciudadanas, especialmente de los nios, nias y
adolescentes.
Objetivo 2. Generalizar el deporte en la edad escolar
Promover la educacin fsica curricular, la actividad fsica y la prctica

deportiva en el sistema educativo, generalizando su implantacin en los
proyectos educativos de centro y en coordinacin con el conjunto de los
agentes del sistema deportivo del entorno.
Objetivo 3. Impulsar el deporte como una herramienta de inclusin social
Posibilitar que los sectores de poblacin en riesgo de exclusin social tengan un acceso real a la prctica de la actividad fsica y del deporte como un
elemento de inclusin social, salud, educacin y recreacin.
Objetivo 4. Avanzar en la igualdad efectiva entre mujeres y hombres
en la prctica deportiva de las mujeres, as

como en las funciones profesionales y directivas de las organizaciones
deportivas.
Igualdad efectiva y real
La actividad fsica y el deporte incorporados plenamente en la prevencin

primaria y secundaria del sistema pblico de salud.
134 / Plan A+D
Fomentar la igualdad efectiva entre mujeres y hombres en el acceso a la

prctica deportiva y a los puestos tcnicos y de direccin de las organizaciones deportivas, disminuyendo sensiblemente las actuales diferencias.
En definitiva, se pretende que Espaa ocupe, en el contexto internacional, el
mismo lugar en los niveles de prctica deportiva que ocupamos en los resultados de las competiciones de alto nivel europeas, mundiales y olmpicas.
7 MISIN, VISIN Y OBJETIVOS / 135
136 /
Plan A+D
8
/ 137
8 Indicadores de
resultados
El presente Plan A+D establece unos indicadores generales y comunes que

ponen lmite a los objetivos anteriormente formulados. Y esos indicadores,
alcanzables, no utpicos, son los que reflejan hasta dnde tenemos que llegar
y, en consecuencia, los que van a fijar el alcance de los programas y medidas
que ms adelante se enumeran.
De manera general podemos sealar que, a final de 2020, Espaa debera de
alcanzar los siguientes resultados:
Una prctica deportiva general de la poblacin cercana al 50%, partiendo
de la situacin actual del 39,9% para los mayores de 15 aos que seala la
Encuesta de Hbitos deportivos de los espaoles de 2010.
Una disminucin de la diferencia de prctica entre hombre y mujer de los
17,9 puntos porcentuales actuales a unos porcentajes entre el 8% y el 5%
Una reduccin del porcentaje de poblacin sedentaria hasta un nivel estimado del 35% del conjunto de la poblacin.
Un descenso en el nivel de obesidad infantil y sobrepeso hasta el 20%,
partiendo de los niveles elevados actuales del 38%.
Un nivel de prctica deportiva en edad escolar de 1 hora diaria durante 5
das a la semana para la mitad de la poblacin y 1 hora diaria durante al
menos 3 das para el otro 50%.
Una prctica de actividad fsica y deportiva del 30% para las personas
mayores de 65 aos, incrementando sustancialmente el actual nivel de
18,8%.
El 90% de las instalaciones deportivas accesibles para las personas con
discapacidad, a partir del 68% que seala el Censo Nacional de Instalaciones Deportivas de 2005, y el 50% de las mismas con vestuarios
adaptados.
Al menos un 50% de las cien empresas ms grandes del pas con planes
de promocin deportiva asociada a la salud para sus empleados.
Un porcentaje de licencias federadas femeninas del 35% de las totales,
partiendo del 18% actual.
Un porcentaje del 20% de mujeres sobre el personal tcnico y directivo de
las feder aciones deportivas espaolas, partiendo de los actuales 12% y
10% respectivamente.
138 / Plan A+D
8 INDICADORES DE RESULTADOS / 139
140 /
Plan A+D
9
/ 141
9 Los ejes
estratgicos del
Plan A+D
El presente Plan A+D identifica siete Ejes Estratgicos transversales, aplicables al conjunto de los mbitos que el Plan aborda:
Eje 1 Coordinacin, lealtad y colaboracin institucional
El principal eje est relacionado con la coordinacin y colaboracin institucional en todos los niveles: entre las administraciones pblicas en
general; entre administraciones y agentes del sistema deportivo; entre los
diferentes departamentos de la administracin en cada uno de los niveles
territoriales; en definitiva, todos los responsables del sistema deportivo,
de salud, de educacin, de igualdad y cohesin social, trabajando conjuntamente en la misma direccin.
Eje 2 Bsqueda de la eficiencia y el aprovechamiento de las sinergias en el
sistema deportivo
El presente Plan no pretende ni propone crear nuevas estructuras administrativas ni ejecutivas, ni incrementar el gasto pblico de manera irresponsable en un momento, adems, de crisis econmica. Se trata de aprovechar
las estructuras, planes y programas existentes tanto deportivos como
de otros sectores para hacer las cosas de forma eficiente ms dirigidas
a los objetivos concretos y compartidos del Plan, ms selectivas en las
propuestas de accin.
miles de asociaciones
deportivas, miles de Corporaciones Locales con estructuras, instalaciones
y programas deportivos, los servicios deportivos de las Universidades,
cientos de federaciones, miles de centros deportivos privados, centros de
medicina del deporte, grupos de investigacin, asociaciones profesionales
en diferentes sectores, miles de instalaciones deportivas convencionales
y miles de espacios no convencionales; un territorio rico para la prctica
de la actividad fsica y el deporte; y, finalmente, diecisiete Comunidades
Autnomas y dos ciudades autnomas liderando el deporte en su territorio, que se ha demostrado eficaz para colocar a nuestro pas en un lugar
La estructura del sistema deportivo espaol
de privilegio en los resultados del deporte de alto nivel debe de mostrarse

eficaz asimismo para mejorar el nivel de prctica deportiva de los ciudadanos y ciudadanas.
Eje 3 Informacin, comunicacin y sensibilizacin
Lo que no se conoce, no existe. Uno de los ejes estratgicos bsicos se

orienta a la comunicacin y sensibilizacin, tanto a los ciudadanos y ciudadanas como al propio sistema deportivo.
142 / Plan A+D
9 LOS EJES ESTRATGICOS / 143
Eje 4 Conocimiento de la realidad e investigacin

El Plan A+D se apoya y debe de seguir apoyndose en los datos y en el cono-
Una de las mayores dificultades en la elaboracin

del diagnstico previo ha sido la problemtica de acceder a datos objetivos
y, en muchos casos, la inexistencia de estos. El Plan debe utilizar el camino
de la investigacin y del conocimiento objetivo de la realidad como base
para la accin.
cimiento de la realidad.
Eje 5 Formacin y mejora de las capacidades y competencias de las personas
Otro de los ejes estratgicos seleccionados es la necesidad de trabajar

en torno a la mejora de las capacidades y de las competencias de las
personas que conforman la estructura del sistema deportivo. Pero no solo
de ellas, sino tambin de los sectores complementarios educacin, salud,
poltica social que son los que con sus iniciativas pueden posibilitar la
generalizacin de la prctica deportiva en Espaa.
Eje 6 Asociacin de la actividad fsica y el deporte a la salud
Uno de los ejes estratgicos fundamentales para el logro de los objetivos

fijados en el Plan va a ser la asociacin cada vez ms evidente y cientficamente demostrada, como se ha visto en el diagnstico entre la actividad
fsica y la prctica deportiva y la salud, entendida esta en un concepto
amplio ms all de la mera ausencia de enfermedad. Esta vinculacin de
la actividad fsica a la salud no significa que el propio deporte no tenga el
suficiente atractivo y los valores necesarios para ser considerada su prctica
un fin en s mismo; pero s es importante que, con unos objetivos de generalizacin de la prctica de la actividad fsica y del deporte, esta se asocie
como las investigaciones y los organismos internacionales recomiendan a
la salud de la colectividad. Y que dicha asociacin sea asumida e interiorizada por el conjunto de los profesionales especialmente por el sector
educativo y el sector sanitario.
Eje 7 Facilitar el acceso de las personas a la prctica de la Actividad Fsica y
el Deporte
Este eje estratgico, que debe ser una referencia para el desarrollo posterior de programas y medidas, tiene que ver con la bsqueda constante de
la facilidad de acceso de las personas a la prctica de la actividad fsica
y del deporte. Accesibilidad fsica de las instalaciones, de desarrollo del
deporte en el marco local cercano al ciudadano y ciudadana; accesibilidad
social no excluyente, primando entornos inclusivos; accesibilidad real de
mujeres y hombres, accesibilidad de los escolares, de nuestros mayores,
de las personas con discapacidad.
144 / Plan A+D
9 LOS EJES ESTRATGICOS / 145
146 /
Plan A+D
10
/ 147
10 Los Programas
del Plan A+D
10.1 Programa 1. Inicial150
10.2 Programa 2. Sanitario de
Promocin de la Actividad Fsica150
y Deporte en Edad Escolar151
para las Personas con Discapacidad152
Deporte en el mbito Laboral153
Deporte para las Personas Mayores153
para la Inclusin Social154
Deporte en la Universidad155
A continuacin se concretan las propuestas de actuacin para cada uno de

los mbitos de prctica fsico-deportiva analizados anteriormente. Dichas
propuestas, concebidas bajo el nombre de Medidas, se estructuran en 15
Programas que aglutinan y ordenan las mismas en funcin del mbito en el
que se enmarcan.
Se proponen 15 programas que recogen las diferentes formas de actuar sobre
la prctica fsico-deportiva.
Un Programa Inicial que desarrolla seis medidas transversales a todos los
mbitos del Plan y que deben servir de orientacin para poner en marcha
el mismo.
Ocho Programas especficos para cada una de las reas identificadas en la
fase de diagnstico.
Seis Programas transversales al conjunto de las reas que conforman el
Plan A+D.
En cada uno de los programas se desarrollan las medidas concretas a implementar durante los prximos 10 aos. Dichas medidas varan en cuanto a su
alcance. En el presente documento se presenta una breve ficha descriptiva
de cada una de las medidas que se desarrollan con mayor amplitud en los
documentos sectoriales de los diferentes mbitos que conforman en Plan.
Algunas de las medidas propuestas podran enmarcarse as mismo en diferentes programas, y se ha optado por la clasificacin en el programa que mejor
refleja sus objetivos y justificacin.
PROGRAMA
entre Mujeres y Hombres156
10.10 Programa 10. Comunicacin157
3 Actividad Fsica y Deporte en Edad Escolar
10.11 Programa 11. Sensibilizacin
4 Actividad Fsica y Deporte para las Personas con Discapacidad
e Informacin158
5 Actividad Fsica y Deporte en el mbito Laboral
6 Actividad Fsica y Deporte para las Personas Mayores
NM. MEDIDAS
IniciaL
2 Sanitario de Promocin de la Actividad Fsica
10.12 Programa 12. Investigacin158
7 Actividad Fsica y Deporte para la Inclusin Social
10.13 Programa 13. Formacin159
8 Actividad Fsica y Deporte en la Universidad
9 Igualdad Efectiva entre Mujeres y Hombres
10 Comunicacin
Legislacin y Normativa161
11 Sensibilizacin e Informacin
12 Investigacin
13 Formacin
10
10.15 Programa 15. INTERVENCIN URBANA162
14 Organizacin, Legislacin y Normativa

15 Intervencin urbana
148 / Plan A+D
9
8
TOTAL 100
10 LOS PROGRAMAS / 149
10.1 Programa Inicial
Conseguir que la prevencin primaria y secundaria de las patologas

ligadas al sedentarismo sea una prctica habitual de la sanidad pblica a
travs de la prescripcin de actividad fsica a los ciudadanos/as sanos/as y
enfermos/as.
Objetivos especficos del programa
Garantizar la integralidad del Plan en el proceso inicial de su puesta en

marcha.
Dar visibilidad al Plan y a su implantacin al conjunto de agentes del sistema deportivo espaol as como a sus beneficiarios.
Dotar al Plan A+D de instrumentos de conocimiento objetivo de la realidad para la implementacin de las diferentes medidas.
Impulsar proyectos piloto para aquellas medidas que implican cambios relevantes en la situacin actual de la actividad fsica y el deporte en Espaa.
MEDIDA
MEDIDA
MEDIDA
MEDIDA
Observatorio
Nacional del Deporte
Plataforma de
coordinacin del
Plan A+D
MEDIDA
Red de Centros de
Medicina del Deporte
MEDIDA
Grupo de trabajo de
Deporte y Salud del
Plan A+D
10
Programa
UNETE (Unidades
especializadas de
ejercicio teraputico)
MEDIDA

y Deporte en Edad Escolar
Colaboracin con
empresas privadas
Portal web
del Plan A+D
10.2 Programa 2. Sanitario de Promocin

de la Actividad Fsica
de prctica de actividad fsica y deportiva saludable y sin riesgos de la poblacin espaola.
150 / Plan A+D
MEDIDA
Estudios piloto
Campaa de
comunicacin y
sensibilizacin
Incrementar los niveles
Programa de
prescripcin de
ejercicio fsico en el
mbito sanitario
MEDIDA
Promover la concepcin de la actividad fsica y el deporte como elemento

fundamental de un estilo de vida saludable, revisando los modelos de
actividad fsica y del deporte en la edad escolar, desarrollando sus valores
positivos y minimizando los contra-valores de modelos de prctica poco
coherentes con los principios educativos y cvicos.
Favorecer que los centros educativos se constituyan como agentes promotores de estilos de vida saludables, en los que la actividad fsica y el
deporte tengan un lugar destacado, en colaboracin y coordinacin con las
familias y los municipios o entes locales.
MEDIDA
MEDIDA
11
MEDIDA
12
Mesa del Deporte en

Edad Escolar
Proyecto Deportivo
Centro
MEDIDA
13
MEDIDA
14
Mejora de la
Educacin Fsica
curricular
Red Estatal de Ciudades y Centros Educativos para el fomento

de la prctica deportiva en edad escolar
MEDIDA
15
Programas referenciales locales para

la promocin de la
prctica deportiva en
jvenes
MEDIDA
17
Encuentros nacionales para el profesorado y alumnado de

centros promotores
de la actividad fsica
10.5 Programa 5. Actividad Fsica y Deporte en el

mbito Laboral
MEDIDA
16
Perfil del educador/a

en la actividad fsica
y el deporte en edad
escolar
10.4 Programa 4. Actividad Fsica y Deporte para

las Personas con Discapacidad
Impulsar experiencias para validar estudios empricos que garanticen la

correlacin entre prctica fsico-deportiva y mejora de la productividad en el
mbito laboral.
Generar una mayor sensibilizacin sobre los beneficios de la prctica
deportiva en el mbito laboral entre las organizaciones espaolas.
Formar a formadores que garanticen una correcta implantacin de programas de actividad fsica y deportiva en las empresas.
MEDIDA
23
de la actividad fsica y el deporte para los ciudadanos y ciudadanas con discapacidad, con preferencia en un entorno inclusivo y en un marco prximo a su contexto social y familiar.
Garantizar el acceso y el uso y disfrute en el diseo de las instalaciones
deportivas como elemento fundamental en la igualdad de oportunidades.
Mejorar la formacin y especializacin de los responsables deportivos y la
sensibilizacin ciudadana.
Generalizar la prctica
MEDIDA
24
MEDIDA
MEDIDA
18
MEDIDA
19
MEDIDA
20
Inclusin de la
discapacidad en
centros docentes
Actividad fsica
adaptada para
personas con
discapacidad en el
Sistema Sanitario
Perfiles
profesionales de
especialistas en
actividad fsica
adaptada
152 / Plan A+D
MEDIDA
21
MEDIDA
22
Manual de buenas
prcticas de la
Educacin Fsica y de
la Actividad Fsica
Deportiva inclusiva
Integracin de los
deportistas con
discapacidad en
las federaciones
Unideportivas
25
Incorporacin al
programa msculoesqueletico del
Consejo de Europa
Implicacin de
agentes sociales,
empresas y mutuas
MEDIDA
26
MEDIDA
27
Sello de calidad
Empresa Saludable
Campeonato Nacional
de Deporte Laboral
Actividad Fsica y
Deporte en empresas
vinculadas a la
Administracin
10.6 Programa 6. Actividad Fsica para las

Personas Mayores
mediante la
implantacin de programas que respondan a los requerimientos de salud
bio-psico-social y a los intereses de la poblacin mayor de 65 aos.
Conseguir la inclusin de polticas pro envejecimiento saludable en diferentes sectores (Sanidad, deportes, turismo, urbanismo, etc.) conformando
un marco general de actuacin y que facilite la formacin de equipos multidisciplinares, liderados por un especialista en educacin fsica con el fin de
promocionar y poner en marcha nuevas actuaciones.
Promocionar hbitos saludables entre las personas mayores
MEDIDA
28
MEDIDA
Encuentro Nacional
de Actividad Fsica
Deportiva para
Mayores
29
Programas de ocio
activo con el IMSERSO
MEDIDA
Material de soporte
para profesionales
del sector
30
MEDIDA
31
MEDIDA
32
MEDIDA
Laboratorio de
inclusin social a
travs del deporte
MEDIDA
Talleres de
participacin e
inclusin social
35
Voluntariado senior
en el deporte
36
MEDIDA
37
Archivo de
experiencias de
deporte e inclusin
social
10.8 Programa 8. ACTIVIDAD FSICA Y DEPORTE EN

LA UNIVERSIDAD
Congreso
internacional de
actividad fsico
deportiva para
mayores
de actividad fsico-deportiva en la univercon el fin de contribuir a la formacin integral del alumnado, as como
potenciar la transmisin de valores educativos y de mejora de la salud y el
bienestar de la comunidad universitaria.
Garantizar una oferta adecuada, amplia y suficiente al conjunto de las
personas que conforman la comunidad universitaria en cada una de las
Universidades espaolas.
Propiciar la colaboracin entre la universidad y la sociedad para facilitar
el acceso a la prctica de la actividad fsico-deportiva, con especial atencin
a las mujeres y colectivos con necesidades especiales.
Promocionar la prctica regular
sidad
10.7 Programa 7. Actividad Fsica y Deporte para

la Inclusin Social
Clarificar y concretar las funciones del deporte
en los nuevos contextos de
intervencin y responsabilidad.
Trabajar por el desarrollo de unas prcticas deportivas igualitarias y en
las que se eviten los etnocentrismos y el desarrollo de nuevas formas de
colonialismo.
Desarrollar el sentido ldico, relacional, comunicativo y pedaggico que
las practicas deportivas tienen cuando son propuestas como instrumentos
ms que como fines.
Apoyar todo tipo de acciones de lucha contra el racismo y la xenofobia no
slo en las prcticas deportivas espectculo, sino tambin en las prcticas deportivas de los grupos ms modestos.
MEDIDA
33
MEDIDA
Red de opiniones
154 / Plan A+D
34
Foro deporte y
sociedad
MEDIDA
38
MEDIDA
39
MEDIDA
40
Promocin de la
actividad fsicodeportiva en las
universidades
espaolas
Mapa de instalaciones
deportivas
universitarias
Colaboracin con
la Red Espaola
de Universidades
Saludables (REUS)
MEDIDA
41
MEDIDA
42
MEDIDA
43
Voluntariado y
Cooperacin a
travs del deporte
Universitario
Sistemas de Gestin
de Calidad en los
Servicios de Deportes
de las universidades
Programa Nacional de
los Campeonatos de
Espaa Universitarios

entre Mujeres y Hombres
10.10 Programa 10. Comunicacin

en la estructura, programas y proyectos desarrollados por el conjunto de las administraciones pblicas con
competencias en el mbito de la actividad fsica y del deporte, as como en
el resto de las entidades deportivas asociativas y empresariales.
Promover la participacin de las mujeres en todos los niveles de la
prctica deportiva y de actividad fsica, as como en la toma de decisiones,
respetando la diversidad de las mujeres y atendiendo especialmente a las
mujeres y colectivos sub-representados.
Sensibilizar sobre la promocin de la igualdad en la prctica de actividad
fsica, en todos los mbitos, y visibilizar la participacin de las mujeres en
el deporte incrementando su presencia en los medios de comunicacin.
Introducir la perspectiva de gnero
MEDIDA
44
MEDIDA
45
MEDIDA
46
MEDIDA
47
MEDIDA
48
Plan de igualdad
efectiva
Programa de
conciliacin y
formacin en
Igualdad
Comisin de
personas expertas
en deporte y gnero
y coordinacin con
CC AA
MEDIDA
49
MEDIDA
50
MEDIDA
51
en torno a los beneficios para la

sociedad de la prctica de la actividad fsica y el deporte, especialmente
en el conjunto de los agentes deportivos, pblicos y privados, del deporte
espaol.
Implantar la cultura de la necesaria comunicacin transversal entre los
citados agentes, y disear e implantar herramientas de comunicacin
eficaces, aprovechando las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
Impulsar la comunicacin efectiva
MEDIDA
Apoyo a eventos de
deporte popular
saludable
MEDIDA
Difusin y
visibilizacin de las
mujeres en el mbito
deportivo
MEDIDA
Programa Vida
saludable para
escolares
MEDIDA
Difusin de
instrumentos para
la prevencin de la
violencia de gnero
en el deporte
MEDIDA
Medidas internas del

CSD en relacin con
la ley de Igualdad
MEDIDA
52
53
54
55
Programas de
promocin deportiva
para el fomento
de la participacin
igualitaria
MEDIDA
Redes potenciadoras
de la participacin
de las mujeres en el
deporte
MEDIDA
156 / Plan A+D
56
57
Campaa de comunicacin para la promocin de la Actividad

Fsica y el Deporte en
edad escolar
58
59
MEDIDA
60
Creacin de la marca
del Plan Integral
para Mayores
Exposicin LocalVisitante
Campaa de
comunicacin sobre
la imagen del deporte
universitario
Campaa informativa
para empresas sobre el
tratamiento fiscal de
la prctica deportiva
en el mbito laboral
Inclusin de un premio
de buenas prcticas en
el fomento del deporte
laboral en los Premios
Nacionales del Deporte
Programa de televisin Mueve tu cuerpo

y abre tu mente
10.11 Programa 11. Sensibilizacin e Informacin

Mejorar el conocimiento del impacto positivo de la prctica regular de actividad fsica por parte de los/as profesionales de la salud, del deporte, de la
educacin y de la ciudadana en general.
Mejorar el conocimiento cientfico, su intercambio y su difusin, sobre las
relaciones entre el ejercicio fsico y la salud, en todos los colectivos de la
poblacin.
Recabar de los medios de comunicacin acciones y estrategias encaminadas a favorecer la visibilidad de la actividad fsica y el deporte en
edad escolar sin discriminacin por razn de gnero o de competencia;
a promover y destacar aquellos valores coherentes con el respeto, el
dilogo, la tolerancia, la solidaridad y la resolucin pacfica de los conflictos;
a visibilizar el deporte de las mujeres y a entrever adecuadamente la marca
efectiva que representa para un pas una sociedad activa fsicamente.
MEDIDA
61
MEDIDA
62
MEDIDA
63
Publicaciones de
valores y beneficios
de la prctica
deportiva en el
entorno escolar
Sugerencias e iniciativas para mejorar
el tratamiento del
deporte femenino en
los medios
MEDIDA
64
MEDIDA
65
Gua para la
intervencin
social a travs de
las actividades
deportivas
Campaas de
sensibilizacin para
la igualdad y la
tica en entidades
deportivas
Potenciacin de programas de promocin

de la acticvidad fsica
y el deporte en el
mbito de la empresa
10.12 Programa 12. Investigacin

y la realizacin de estudios en el mbito de la

especialmente en la asociacin e impacto del deporte en la salud, el mbito
Impulsar la investigacin
actividad fsica y el deporte y la transferencia de sus resultados,
158 / Plan A+D
escolar, la actividad fsica adaptada a personas con discapacidad y la actividad fsica para personas mayores.
Fomentar la investigacin y la difusin de conocimientos y materiales relacionados con las mujeres y la diversidad de prcticas de Actividad Fsica y
Deporte.
MEDIDA
66
MEDIDA
67
Investigacin:
Ejercicio Fsico y
Salud
Investigacin:
Educacin Fsica
y Deporte en Edad
Escolar
MEDIDA
Investigacin:
Actividades Fsicas
Adaptadas
MEDIDA
Investigacin:
Capacidad funcional
en personas mayores
MEDIDA
Investigacin: Calidad
de vida y Actividad
Fsica en mayores
68
69
70
MEDIDA
71
MEDIDA
72
MEDIDA
73
Investigacin:
Mujeres y Deporte
Investigacin:
Actividad fsico y
deportiva en las
universidades
Red nacional de
investigacin en
deporte y salud
10.13 Programa 13. Formacin

Revisar y proponer acciones para asegurar una adecuada formacin inicial

y permanente de los profesionales implicados en el desarrollo de la actividad
fsica y el deporte en edad escolar, en actividad fsica adaptada y en actividad
fsica para personas mayores, con niveles homogneos en todo el pas.
Mejorar la formacin de los profesionales sanitarios, de la educacin y del
deporte en relacin a la asociacin actividad fsica y salud.
Potenciar, desde la universidad, la realizacin de programas y acciones de

formacin continua para profesionales y para los practicantes de actividad
fsico-deportiva.
MEDIDA
74
MEDIDA
75
MEDIDA
76
MEDIDA
77
Estudio de la
formacin de los
profesionales de la
actividad fsica con
las personas mayores
Propuesta de inclusin de una asignatura
sobre actividad fsica
y salud en los nuevos
grados de maestro de
Educacin Primaria
Formacin: Actividad
fsica y salud para
profesionales
sanitarios
Formacin: Actividad
fsica y salud para
profesionales de la
educacin
MEDIDA
81
MEDIDA
82
MEDIDA
83
Programas
de formacin
continua en el
mbito profesional
universitario
Cursos de formacin
permanente sobre
coeducacin y
Educacin Fsica
Actividad Fsica
y Salud en las
Facultades de
Medicina y Ciencias de
la Salud

Legislacin y Normativa
Desarrollar normas y marcos de actuacin unitarios y compatibles en

torno a la promocin de la actividad fsica y del deporte en el conjunto del
Estado, incluyendo, en la legislacin y normativa deportiva o no deportiva, los aspectos que faciliten la incorporacin del conjunto de la poblacin a la prctica real cotidiana.
Adaptar las estructuras de las instituciones y organizaciones deportivas a
las necesidades derivadas del presente Plan A+D.
Crear estructuras organizativas e instrumentos que favorezcan la comunicacin y la coordinacin de los diferentes agentes que intervienen en la
oferta de actividad fsica y deporte en edad escolar.
MEDIDA
84
MEDIDA
MEDIDA
78
Plan de formacin
de especialistas en
Actividad FsicoDeportiva Adaptada
85
MEDIDA
MEDIDA
79
MEDIDA
80
Formacin de
agentes promotores
y formadores del
deporte en el mbito
laboral
Formacin: expertos
en AF y Deporte en
personas mayores
86
MEDIDA
87
MEDIDA
88
160 / Plan A+D
Normativas para
instalaciones
deportivas en centros
docentes
Certificacin de
calidad de los
centros PAFD
Propuesta de inclusin de la actividad
fsica y deportiva
de las personas con
gran discapacidad en
la Ley de Dependencia
Unidad administrativa
de Actividad Fsica y
Deporte Adaptado en
el mbito estatal y
autonmico
MEDIDA
89
MEDIDA
90
MEDIDA
91
MEDIDA
92
Apoyo para el reconocimiento jurdico

eventual de la Asociacin de Deporte Laboral para la promocin
deportiva
Plan de accin con la
Secretara General
de Universidades
del Ministerio de
Educacin
rgano Ejecutivo y
de Coordinacin de
Deporte Universitario
(CEDU)
Parmetros de
igualdad en estatutos,
reglamentos y
subvenciones de
entidades deportivas
Propuesta de
incentivos fiscales
para las empresas que
fomenten la prctica
deportiva
10.15 Programa 15. INTERVENCIN URBANA

Adaptar el parque de instalaciones y espacios deportivos a las nuevas

demandas de la poblacin, y especficamente:
+
+
+
Las instalaciones deportivas de los centros docentes pblicos, incluidas

las universitarias.
La accesibilidad de las instalaciones deportivas a las personas con discapacidad y dificultades de movilidad.
La consideracin de las instalaciones deportivas como espacios pblicos
abiertos y el fomento de los espacios urbanos no convencionales para la
prctica de la actividad fsica.
Incorporar las medidas y estrategias del Plan A+D a las polticas deportivas
locales, comarcales y provinciales.
MEDIDA
93
MEDIDA
Gua de buenas
prcticas en gestin
deportiva
94
Proyectos de deporte
en el espacio pblico
MEDIDA
Adaptacin de
circuitos aerbicos
para mayores
95
MEDIDA
96
MEDIDA
97
MEDIDA
98
MEDIDA
99
MEDIDA
100
Convocatoria
de proyectos de
deporte, creatividad e
inclusin social
Plan nacional para el

transporte a pie y en
bicicleta
Apoyo a la
construccin
de instalaciones
deportivas en centros
escolares
Inclusin de la
perspectiva de gnero
en el diseo y uso de
espacios deportivos
Inclusin de las
personas con discapacidad en la oferta
deportiva municipal,
comarcal y provincial
162 / Plan A+D
164 /
Plan A+D
11
/ 165
11 La aplicacin
del Plan A+D en los
mbitos autonmicos
y locales
Como se ha sealado al principio del presente documento, una de las

atribuciones y funciones ms importantes de la Administracin del Estado
en relacin a las competencias que han sido transferidas a las administraciones territoriales y locales es la de difundir, trasladar y colaborar en el
desarrollo de las directrices y recomendaciones europeas e internacionales
con quienes tienen la capacidad exclusiva o compartida de su puesta en
marcha.
11.1 La competencia exclusiva
Esa atribucin representa una de las razones del Plan A+D: transmitir los
objetivos, lneas estratgicas, recomendaciones, programas y medidas que
hagan posible que nuestro pas alcance niveles de prctica de actividad fsica
comparables a los europeos de los pases ms desarrollados.
de las Comunidades Autnomas en

materia deportiva167
11.2 Las competencias locales:
ayuntamientos, diputaciones, cabildos
consells y comarcas170
11.3 El asesoramiento externo
del CSD171
El Plan A+D parte de la premisa del liderazgo compartido entre CSD y

Comunidades Autnomas en la aplicacin efectiva del mismo, sin olvidar la
funcin directa de las Corporaciones locales en las acciones concretas sobre
el territorio. Ese liderazgo significa actuar directamente en aquellas competencias y materias en las que normativamente esto es posible por cada
una de las administraciones, pero sobre todo significa liderar y coordinar el
trabajo a desarrollar conjuntamente entre el propio CSD y las Comunidades
Autnomas; entre stas y las Corporaciones Locales en su mbito territorial; y
entre el CSD y los Ministerios o unidades de estos responsables de materias
concretas: Educacin, Sanidad, Igualdad y Poltica social.
11.1 La competencia exclusiva de las

Comunidades Autnomas en materia deportiva
La organizacin poltica y administrativa del Estado espaol otorga a las
Comunidades Autnomas la competencia exclusiva en materia deportiva en
su territorio. Eso significa la capacidad poltica, administrativa y econmica
de desarrollar el deporte en su territorio, tanto en la capacidad normativa y
organizativa del mismo (leyes, decretos y resto de normativa) como en las
acciones en torno al impulso y promocin de la actividad fsica y el deporte:
construccin y gestin de equipamientos deportivos, apoyo a las estructuras
deportivas asociativas, formacin de los responsables del sistema deportivo, apoyo al deporte en edad escolar, apoyo al deporte de alto nivel en su
territorio, etc. En ese sentido, la descentralizacin producida en los aos 80
ha supuesto, sin lugar a dudas, un impulso fundamental al desarrollo deportivo espaol y, especialmente, a la dotacin de infraestructuras gracias al
esfuerzo conjunto de las Comunidades y de las Corporaciones Locales, principalmente de los Ayuntamientos.
166 / Plan A+D
11 LA APLICACIN / 167
Muchos de los objetivos, estrategias y medidas del Plan A+D exceden del
campo estrictamente deportivo. En efecto, dos de los aspectos ms importantes para incrementar la actividad fsica de la poblacin espaola tienen que
ver con materias o competencias que sobrepasan el marco deportivo y sobre
las que la Administracin del Estado posee competencias bsicas de regulacin y ordenacin y las Comunidades Autnomas de ejecucin. Es el caso
de las competencias en Sanidad y en Educacin bsica, donde el papel de
coordinacin entre los dos niveles de la administracin va a ser ms necesario
que nunca. Lo mismo ocurre en los mbitos de la igualdad de gnero, en las
polticas cohesin social o en las de transporte y movilidad urbana.
De ah la importancia del trabajo transversal en cada una de las Comunidades
Autnomas entre las reas deportivas de las mismas y el resto de las unidades que pueden abordar medidas concretas con el mismo fin. La unidades
deportivas de las CCAA deben de ser conscientes de que, para ellas, es una
oportunidad que los diferentes departamentos de sus Gobiernos pongan en
marcha acciones orientadas a cumplir los objetivos sealados en el Plan.
IDENTIFICACIN
DE LOS PRINCIPALES
INDICADORES DE DIAGNSTICO PROPIO
PROPUESTAS DE
PROGRAMAS (Agrupacin de programas)
TERRITORIALIZACIN DE MEDIDAS
52 MEDIDAS PROPIAS
DE LAS CCAA (Fichas
adaptadas a la
Comunidad)
Las Comunidades Autnomas, segn su propio criterio, tienen dos formas de

abordar su implicacin en el presente Plan y, de acuerdo a sus competencias,
afrontar el desarrollo de las directrices internacionales y nacionales:
IDENTIFICACIN Y PROPUESTA DE MEDIDAS

PROPIAS no incluidas en el Plan
Estatal
Crear y poner en marcha un Plan propio en su Comunidad

Adaptar el Plan A+D a su mbito territorial
La primera posibilidad de integracin y desarrollo del Plan A+D en su territorio pasa por la creacin de un Plan propio, con una metodologa similar o
inspirada en la abordada en el Plan estatal, con grupos de trabajo sobre reas
temticas definidas, participacin e implicacin de expertos, mecanismos de
coordinacin transversal con reas relacionadas (educacin, salud, igualdad,
etc), identificacin de diagnstico, objetivos, programas, medidas e indicadores. Este ejemplo ha sido seguido ya por algunas Comunidades Autnomas
en los dos ltimos aos.
Asesoramiento
del CSD
ORGANIZACIN INTERNA DE
SEGUIMIENTO
Del conjunto de las 100 medidas del presente Plan A+D, se han identificado
La segunda posibilidad de implicarse en torno al Plan es la adaptacin al
mismo en el territorio de cada comunidad autnoma. Es decir, adaptar, con
un esfuerzo organizativo menor pero siempre con implicacin de un grupo de
personas de la estructura deportiva de la Comunidad, del Plan A+D y sus elementos ms significativos a las peculiaridades y realidades de cada territorio y
de cada sociedad. Esta adaptacin podra seguir las siguientes fases:
52 susceptibles de aplicarse territorialmente en las Comunidades Autnomas
o que tienen, como mbito de desarrollo natural, el espacio autonmico. Con

ese nmero de medidas, ms las propias que cada comunidad autnoma
pueda incorporar en funcin de su diagnstico propio o de sus caractersticas
especficas, podra reducirse el nmero de programas para hacer el Plan ms
didctico de cara a su posterior proyeccin exterior, ejecucin y control.
En definitiva, cada comunidad autnoma tiene la competencia de abordar este
proceso de la manera ms eficaz segn su criterio, manteniendo los objetivos
y propsitos generales del Plan A+D, reseados con anterioridad y las recomendaciones internacionales en la materia.
168 / Plan A+D
11.2 Las competencias locales:

ayuntamientos, diputaciones, cabildos
consells y comarcas
En Espaa, los mayores impulsores de la prctica de la actividad fsica y
deportiva desde el sector pblico orientada al conjunto de los ciudadanos
han sido, desde 1980, las Corporaciones Locales y, especialmente, los
Ayuntamientos. Y es en el mbito local donde se desarrollan y tienen sentido
muchas de las medidas que integran el Plan A+D. Son en sus instalaciones
deportivas, parques, riberas, caminos, donde la mayora de los ciudadanos
practican la actividad deportiva; son las Corporaciones Locales quienes disponen de equipos tcnicos, personas y recursos para el desarrollo del deporte;
y son quienes materializarn, en el da a da, muchas de las medidas que
conforman el Plan.
Aunque dos de las lneas estratgicas ms importantes del Plan el desarrollo del deporte en la edad escolar y la prescripcin de la actividad fsica en el
sistema sanitario corresponden a iniciativas y decisiones conjuntas de las
autoridades educativas y sanitarias en los mbitos estatal y autonmico,
la incorporacin de las Corporaciones Locales a la ejecucin del Plan constituye uno de los ejes fundamentales de cara a la efectividad del mismo. Solo
implicando a las corporaciones locales llegaremos realmente al conjunto de
los ciudadanos y ciudadanas.
A diferencia de lo propuesto para las Comunidades Autnomas, la adaptacin
del Plan A+D a las Corporaciones Locales debe de orientarse a la adhesin
de las mismas al Plan, incorporando y personalizando, tanto en sus acciones
diarias como en sus planes y programas a corto y medio plazo, medidas y
acciones del Plan A+D cuyo mbito de aplicacin es el territorio local y su contenido se enmarca dentro de las competencias locales. As pues, no se pretende que cada Ayuntamiento, Diputacin, Cabildo, Consell o Comarca cree
su propio Plan A+D, sino que diversas medidas del mismo existen al menos
21 plenamente aplicables en el nivel local sean impulsadas en el marco de
sus propios programas deportivos locales.
Evidentemente, no todas las medidas y acciones son susceptibles de ser

abordadas por todas las administraciones locales, ni todas estas que se adhieran deben de abordar las mismas; as, hay medidas que solo tienen sentido
en aquellas Corporaciones de una determinada dimensin, en municipios u
otras unidades territoriales de un determinado nmero de habitantes, que
poseen estructuras slidas organizativas o programas importantes de desarrollo deportivo, y no tienen sentido en municipios pequeos o incluso medianos. Por otra parte, existen otras medidas y acciones que, sin embargo, s son
aplicables al conjunto de municipios que poseen servicios deportivos.
11.3 El asesoramiento externo del CSD

Tanto para los procesos de elaboracin de un Plan especfico como de adaptacin del Plan A+D, adhesin al mismo y seguimiento en el mbito autonmico
o local, el Consejo Superior de Deportes ofrece su colaboracin y apoyo. Esta
colaboracin adquiere ms sentido en la medida en que la comunidad autnoma es ms pequea y sus estructuras organizativas son ms limitadas.
Las Comunidades Autnomas y las Corporaciones Locales tienen en la
Administracin deportiva del Estado un apoyo para la puesta en marcha de
este proceso. El Consejo Superior de Deportes es consciente de que sin la
participacin activa de las Comunidades y de las Corporaciones Locales, ste
Plan difcilmente puede cumplir su objetivo fundamental de incrementar la
prctica de la actividad fsica y el deporte en la poblacin espaola, que, como
se seala en el diagnstico, alcanza valores muy por debajo de los pases de
referencia y de los valores sealados por los expertos en salud.
Esa implicacin de las Corporaciones podr materializarse y visualizarse en

el futuro solicitando a los Ayuntamientos y otras Corporaciones Locales su
adhesin al mismo, a travs del compromiso de desarrollo de determinados
puntos y acuerdos generales para asumir los objetivos y lneas estratgicas
del Plan A+D de carcter inequvocamente local. En este sentido, es conveniente mencionar la necesaria colaboracin y participacin en este proceso de
la Federacin Espaola de Municipios y Provincias (FEMP) como institucin
aglutinadora de todas las administraciones locales.
170 / Plan A+D
172 / Plan A+D
12
12 LAS 100
MEDIDAS DEL
PLAN A+D
001
PROGRAMA
Programa inicial
DESCRIPCIN
Desde el CSD se liderar la creacin

de un Observatorio Nacional con el
fin de obtener informacin objetiva
y estadstica actualizada sobre el
Sistema Deportivo Espaol.
Dada la existencia de diversos Observatorios en diferentes CC AA a travs
del CSD se promover tambin una
coordinacin entre ellos de manera
que cada uno, con independencia
de la informacin que trate a nivel
autonmico, se especialice en uno
o varios mbitos especficos del
sistema deportivo con alcance estatal.
La citada coordinacin garantizar
la eficiencia en la recogida de datos,
evitando la duplicidad de tareas entre
los diferentes observatorios, con el
fin de crear redes de conocimiento en
el territorio espaol.
MEDIDA
Observatorio Nacional
del Deporte
OBJETIVOS
Crear un ente de referencia en la

obtencin de datos sobre el Sistema
Deportivo Espaol, a travs de la
centralizacin de la informacin ya
existente, la creacin de nueva y la
coordinacin de los Observatorios
del Deporte en funcionamiento en las
CC AA
PROMOTOR PRINCIPAL
Consejo Superior de Deportes

OTROS PROMOTORES
Departamentos de Deportes de las

CC AA
Observatorios existentes en las diferentes CC AA
Otras redes de conocimiento vinculadas al deporte espaol
12 LAS 100 MEDIDAS / 3
002
PROGRAMA
MEDIDA
Plataforma de coordinacin
del Plan A+D
OBJETIVOS
Crear una estructura de referencia en

el mbito de la promocin de la actiDESCRIPCIN
vidad fsica y el deporte que fomente
Puesta en marcha de una estructura
desde diferentes mbitos la prctica
que d cabida a la participacin de
de la actividad fsica deportiva entre la
todos los agentes implicados en el
poblacin espaola, garantizando su
desarrollo y puesta en marcha del
accesibilidad a aquellos sectores que
Plan A+D, de forma que se censen y
presentan mayor dificultad de acceso
coordinen los contactos con todas las
a la misma. Desde esta Plataforma se
entidades e instituciones interviniencoordinar a todos los agentes que,
tes en el Plan.
directa e indirectamente, intervienen en el Plan a diferentes niveles
territoriales.
Programa inicial
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
003
PROGRAMA
Programa inicial
DESCRIPCIN
MEDIDA
Campaa de comunicacin
y sensibilizacin
OBJETIVOS
Reforzar la implantacin de las medidas del Plan A+D con una campaa
de comunicacin y sensibilizacin.
Promocionar los beneficios de la prctica de la actividad fsica y el deporte
entre la poblacin espaola.
Dar visibilidad al Plan A+D, garantizando que dicho Plan se mantiene
vigente y se convierte en un documento de referencia dentro del
sistema deportivo espaol.
La implantacin de las diferentes

medidas de los programas del Plan
A+D debe reforzarse mediante
una campaa global, que conlleve
acciones complementarias tanto
de comunicacin como de sensibilizacin. Dichas acciones podrn ir
orientadas a un pblico especfico o
al conjunto de la poblacin, previendo
PROMOTOR PRINCIPAL
adems actuaciones que garanti Consejo Superior de Deportes
cen una periodicidad y visibilidad
del Plan durante toda su fase de
OTROS PROMOTORES
implementacin.
CC AA
Ministerio de Educacin
Ministerio de Sanidad, Poltica Social e
Igualdad
Departamentos de Salud de las CC AA
Departamentos de Educacin de
CC AA
CC AA
Conferencia Interterritorial del Deporte
Federacin Espaola de Municipios y
Provincias
Colegios profesionales
Universidades
4 / Plan A+D
004
PROGRAMA
MEDIDA
Portal web del Plan A+D
OBJETIVOS
Impulsar la creacin de un espacio

web dedicado exclusivamente al desaDESCRIPCIN
rrollo de programas relacionados con
Crear un espacio web donde se
los diferentes mbitos del Plan A+D,
puedan ubicar los diferentes portales
con el fin de buscar y promover nuevas
sectoriales que conforman el Plan
vas de comunicacin con todos los
A+D, con el fin de mantener una
agentes implicados en el desarrollo
coherencia general con los objetivos
y puesta en marcha del proyecto, as
del proyecto. Este espacio virtual
como con los beneficiarios del mismo.
contendr todas las informaciones
Unificar al mximo la informacin en
actualizadas relacionadas tanto con
torno al Plan Integral y mejorando
los contenidos del Plan, como con las
comunicacin del mismo tanto con
medidas que se estn poniendo en
los agentes del sistema deportivo
marcha.
espaol como con el pblico en
general.
Programa inicial
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Igualdad
Departamentos de Salud de las CC AA
Departamentos de Educacin de
CC AA
CC AA
Provincias
Universidades
Entidades privadas relacionadas con el
sector.
6 / Plan A+D
005
PROGRAMA
MEDIDA
Estudios piloto
OBJETIVOS
Evaluar la efectividad de algunas

de las medidas propuestas en los
DESCRIPCIN
diferentes programas a travs de la
Una de las caractersticas del Plan
puesta en marcha de estudios piloto
A+D es la propuesta de algunas medi- en entornos pequeos y conocidas ms innovadoras y/o pioneras
dos, con el fin de poder evaluar los
en el pas. Por ello, ante la falta de
recursos necesarios tanto para la
experiencias previas que garanticen
implementacin a gran escala, como
los resultados de estas medidas, ser para prever el potencial impacto que
aconsejable llevar a cabo estudios
la medida pueda tener.
que pongan a prueba la efectividad
PROMOTOR PRINCIPAL
de las mismas, antes de su posible
generalizacin y extensin al conjunto Consejo Superior de Deportes
del Estado.
Programa inicial
OTROS PROMOTORES
Se propone que la realizacin de

dichos estudios sean ejecutados en
realidades conocidas y controlables
que faciliten llevar a cabo las actuaciones y el anlisis tanto del proceso
como de los resultados obtenidos.
Por tanto, el rol del CSD en esta
medida ser el de impulsor y promotor de acciones de este tipo que se
lleven a cabo por diferentes organismos o entidades.

Igualdad
Ministerio de Trabajo e Inmigracin
CC AA
Universidades
Agentes sociales vinculados a las
organizaciones
Los estudios o pruebas piloto se

desarrollarn en cada una de las 8
reas del presente Plan, aprovechando en su caso experiencias ya
puestas en marcha por iniciativa de
otras entidades.
006
PROGRAMA
Programa inicial
DESCRIPCIN
MEDIDA
Colaboracin con
Empresas privadas
OBJETIVOS
Conseguir aportaciones econmicas

que ayuden a desarrollar las medidas del Plan en el mayor nmero de
mbitos.
Conseguir implicacin privada en
este caso del mundo empresarial
tambin en los objetivos del Plan.
Incorporacin de empresas colaboradoras especialmente las asociadas a la industria deportiva y la

alimentacin para el desarrollo de
las medidas del Plan A+D, asegurnPROMOTOR PRINCIPAL
doles la publicidad y difusin de esta
colaboracin.
Se trata de una medida de bsqueda
OTROS PROMOTORES
de patrocinio enfocada a la identificacin y al fomento de iniciativas priva- Empresas interesadas (patrocinadoras
das que ayuden a la puesta en marcha de Deportistas de lite y Alto Rendidel proyecto, buscando nichos de
miento, etc.)
colaboracin.
Medios de comunicacin con programas que promocionen la actividad
fsica saludable.
8 / Plan A+D
007
PROGRAMA
Sanitario de promocin
DESCRIPCIN
La presente medida est enfocada

a crear y establecer un grupo de
colaboracin de Centros Pblicos de
Medicina del Deporte de Espaa que
funcione en forma de red, con el fin
de coordinar actuaciones, informacin e investigacin.
MEDIDA
Red de Centros de Medicina

del Deporte
OBJETIVOS
Compartir informacin sobre polticas

pblicas en Medicina del Deporte.
Disponer de un canal continuo de
transferencia de informacin entre las
CC AA y las entidades locales.
Aprovechar las sinergias que un
trabajo en red puede proporcionar al
conjunto de los centros que trabajan
en nuestro pas.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Responsables pblicos de polticas en

Medicina del Deporte de las CC AA y
de las entidades locales.
008
PROGRAMA
MEDIDA
Grupo de trabajo de
Deporte y Salud del Plan A+D
OBJETIVOS
Crear una estructura de referencia

en el mbito de la actividad fsica y
la salud que promueva y aumente
DESCRIPCIN
la generacin de conocimiento y, a
Puesta en marcha de una estructura
la vez, garantice que la medicina del
que d cabida a la participacin de
deporte espaola cumpla uno de los
los/as gestores/as y colaboradores/as papeles para el que ha estado concede las principales medidas y probida en el sistema sanitario espaol.
gramas con incidencia en el rea de
PROMOTOR PRINCIPAL
Salud del Plan.
Se integrarn en esta plataforma a los
OTROS PROMOTORES
mdicos especialistas en medicina
de la educacin fsica y el deporte, y a Ministerio de Sanidad, Poltica Social e
Igualdad
los centros de medicina del deporte,
como hitos para la aplicacin sobre
el terreno de las conclusiones que se Departamentos de Salud de las CC AA
extraigan de esta estructura.
CC AA
Mutuas de Prevencin Laboral
La plataforma albergara asimismo
la Red Nacional de Investigacin en
Provincias
Deporte y Salud.
Centros de Medicina del Deporte
Sociedades Cientficas
Universidades
Red de Ciudades Saludables
Red de Ciudades por la Bici
10 / Plan A+D
009
PROGRAMA
MEDIDA
Programa de prescripcin
de ejercicio fsico en el
mbito sanitario
OBJETIVOS
Lograr la incorporacin de la prescripcin de la actividad fsica en el sistema pblico de salud, especialmente

DESCRIPCIN
en la atencin primaria.
Esta medida defiende la implantacin, Integrar y optimizar el uso para ejera nivel nacional, de un programa de
cicio y salud de los recursos sanitaprevencin primaria y secundaria
rios, los recursos deportivos y otros
en el que se integrarn las personas
recursos pblicos (administraciones
afectadas por alguno de los factores
centrales, autonmicas y locales) y
de riesgo ligados al sedentarismo,
privados.
bien por propia iniciativa (campaas
de difusin) o bien detectados y acon- PROMOTOR PRINCIPAL
CSD a travs de la Plataforma sobre
sejados por su Equipo de Atencin
Primaria o Equipo de Medicina de
Empresa. Tambin se abarcar en
OTROS PROMOTORES
esta medida a grupos y programas
especiales para ancianos y patologas Departamentos de Salud de las CC AA
Empresas de Salud
concretas.
Entidades locales
La puesta en marcha del programa
hace necesaria la integracin de
mdicos del deporte en la sanidad
pblica espaola para llevar a cabo
acciones de control, seguimiento
y reevaluacin, y de licenciados en
ciencias de la actividad fsica y el
deporte para la aplicacin.
010
PROGRAMA
DESCRIPCIN
Creacin de un servicio dentro del

hospital o centro de especialidades,
para la prevencin primaria y secundaria, dirigida especficamente a la
valoracin y tratamiento de enfermos susceptibles de ser tratados
mediante programas de ejercicio.
Se trata de un mayor desarrollo del
programa de prescripcin de ejercicio
fsico para la salud en el mbito sanitario (medida anterior), con mtodos
y equipamientos ms avanzados para
tratar casos ms especficos.
MEDIDA
Programa UNETE
(Unidades especializadas
de ejercicio teraputico)
OBJETIVOS
Estimular y aumentar la prctica de

actividad fsica regular por los/as
espaoles/as con necesidades ms
especficas.
Mejorar la salud de la poblacin por
incremento de ejercicio fsico.
PROMOTOR PRINCIPAL
CSD y Ministerio de Sanidad, Poltica

Social e Igualdad como impulsores
Departamentos de Salud de las
CC AA como ejecutores
OTROS PROMOTORES
Entidades locales
Empresas de salud
011
PROGRAMA
MEDIDA
Mesa del Deporte

en Edad Escolar
OBJETIVOS
Conocer la situacin y los proyectos que se llevan a cabo en cada

comunidad autnoma e intercambiar
DESCRIPCIN
experiencias.
Creacin, en el seno del Consejo
Elaborar planes de evaluacin y
Superior de Deportes y de la Conanalizar el grado de penetracin de las
ferencia Interterritorial del Deporte,
medidas del presente Plan A+D.
un grupo de trabajo especfico e
Coordinar las actuaciones del mbito
institucionalizado para la coordinacin especfico en las que participen simulde la actividad fsica y el deporte en
tneamente el CSD y las CC AA
edad escolar, en el que se encuen Elaborar un informe anual de la
tren representadas todas las CC AA
situacin global del deporte en edad
mediante los respectivos organismos
escolar a partir del cual se propongan
que gestionen el deporte en edad
acciones de mejora.
escolar.

en edad escolar
PROMOTOR PRINCIPAL
CSD y CC AA (Departamento y/o

Unidades del rea de deporte en edad
escolar).
Este servicio estar formado por

Mdicos especialistas MEFyD y
Licenciados CCAFyD.
12 / Plan A+D
012
PROGRAMA
MEDIDA
Proyecto Deportivo
de Centro
OBJETIVOS
Conseguir que todos centros promotores de la actividad fsica y el

deporte tengan un Proyecto deportivo
DESCRIPCIN
de centro, integrado en el Proyecto
Los centros educativos que se consti- educativo de centro.
tuyan como centros promotores de la Concienciar a los centros docentes y
actividad fsica y el deporte, debern
a las Consejeras de Educacin de la
hacerlo en base a un proyecto de
importancia de la figura del coordinaactividad fsica y deportiva ntimador del proyecto de actividad fsica y
mente ligado al proyecto educativo
deportiva en los centros educativos,
del centro escolar.
para un mejor desarrollo y coordinacin del deporte en edad escolar.
ste proyecto, siguiendo las premisas
PROMOTOR PRINCIPAL
de los marcos locales, autonmicos
Centros Educativos
y nacionales, recoger en un documento, la filosofa, planes, objetivos
OTROS PROMOTORES Y COLABORADORES
y actuaciones de esos centros en
relacin a la actividad fsica y depor CC AA
tiva que se desarrolle en horario no
Ayuntamientos
lectivo.
Federaciones
Asociaciones o empresas deportivas
Todo ello estar asociado a la figura
del coordinador deportivo de centro,
con la finalidad de orientar, planificar
y ejecutar el proyecto deportivo del
mismo.
en edad escolar
14 / Plan A+D
013
PROGRAMA

en edad escolar
DESCRIPCIN
En el marco de la Educacin Fsica

Curricular esta medida pretende
trasmitir a las administraciones competentes la necesidad de aumentar
la prctica deportiva de nuestro
alumnado escolar, atendiendo como
mnimo a las recomendaciones del
Parlamento Europeo (2007), que
aconsejan cinco horas de prctica
total a la semana.
Por ello es importante concienciar a
dichas administraciones de que los
hbitos relacionados con la prctica
de actividad fsica y deportiva entre
la poblacin en edad escolar han
cambiado, evolucionando hacia un
aumento del sedentarismo. Dicha
realidad requiere establecer a travs
de las sesiones de Educacin Fsica
y de otras actividades extracurriculares una prctica de actividad fsica y
deportiva mnima de una hora al da.
MEDIDA
Mejora de la Educacin Fsica

curricular
OBJETIVOS
Alcanzar y consolidar unos mnimos

horarios que aseguren una prctica de
actividad fsica y deportiva recomendable entre la poblacin en edad
escolar.
Potenciar la Educacin Fsica como el
pilar esencial para conseguir la creacin de hbitos saludables de prctica
de actividad fsica y deportiva entre
la poblacin en edad escolar, que posibiliten una adherencia a dicha prctica
en la vida adulta.
PROMOTOR PRINCIPAL
CC AA. Consejeras responsables de
la elaboracin de los currculos
Centros docentes

Asesores relacionados con grupos de
trabajo o investigacin
Colegios oficiales de licenciados en
Educacin Fsica y en Ciencias de
la Actividad Fsica y del Deporte de
Espaa.
014
PROGRAMA

en edad escolar
DESCRIPCIN
La medida propone crear un grupo

de colaboracin de ciudades y de
centros educativos que tengan
proyectos que fomenten e incidan
en la importancia de incrementar la
actividad fsica y deportiva en edad
escolar, apoyndose en los marcos
referenciales como herramienta de
coordinacin.
MEDIDA
Red Estatal de Ciudades y Centros

Educativos para el fomento de la
prctica deportiva en edad escolar
OBJETIVOS
Extender los proyectos deportivos en

edad escolar de ciudad y/o centros
educativos.
Impulsar la transferencia e intercambio de informacin entre las ciudades
y los centros que impulsan el deporte
en edad escolar.
Propiciar y recuperar una mayor intervencin local en el deporte en edad
escolar.
Establecer mapas de seguimiento
del deporte en edad escolar que
faciliten el acceso y rentabilicen los
programas.
La Red potenciar la organizacin de

PROMOTOR PRINCIPAL
encuentros y establecer los protocolos necesarios para extender los pro- Consejo Superior de Deportes
CC AA
yectos a otras ciudades y/o centros
educativos, creando una secretara
estable para gestionar dicha Red.
Todas las ciudades y centros educativos que formen parte de la Red
Provincias (FEMP)
Universidades
16 / Plan A+D
015
MEDIDA
Programas referenciales locales

para la promocin de la prctica
deportiva en jvenes
Analizar las propuestas de actividades

fsico-deportivas para jvenes que ya
estn funcionando en las distintas
Comunidades del Estado, con el fin
DESCRIPCIN
de que sirvan de ejemplo para incorEsta medida se orienta a canalizar y
porarlas a los programas.
dar respuesta a las demandas que tie- Orientar y propiciar la construccin de
nen nuestros/as jvenes en relacin
actividades fsico-deportivas por parte
a compartir prcticas de actividades
de nuestra juventud, que conecten
fsico deportivas, bien a propuesta
con sus intereses (juegos deportivos,
de ellos y ellas, o bien a propuesta de
actividades urbanas y en la naturaleza,
quienes estn preparados y formados deportes de aventura, actividades
para interpretar sus necesidades y
expresivas, etc.), y que constituyan
conectar con sus intereses.
propuestas autnomas.
Conseguir que el mbito de las actiSe trata de la promocin de progravidades fsico-deportivas constituya
mas sin vinculacin directa al centro
un espacio natural y atractivo para la
educativo que por sus caractersticas
convivencia de nuestros/as jvenes.
permiten construir nuevos espacios
PROMOTOR PRINCIPAL
de actividad en las ciudades y su
entorno, fomentando el intercambio Corporaciones Locales
en los distintos lugares pblicos.
PROGRAMA

en edad escolar

OBJETIVOS
Favorecer la prctica de actividad

fsico-deportiva mixta como un
comportamiento social ms en la
convivencia de los/as jvenes, y proponer una relacin flexible y abierta
de actividades fsico-deportivas para
compartir por ambos gneros.

Consejeras de Educacin y de
Deporte de las CC AA
FEMP
Facultades de CC. de la Educacin y
de CC. de la Act. Fsica y del Deporte
Patronatos Municipales y reas de
Deportes de las Diputaciones
Mesa de expertos y expertas para
disear y seleccionar la oferta de
actividades
016
PROGRAMA

en edad escolar
DESCRIPCIN
MEDIDA
Perfil del educador/a en la actividad

fsica y el deporte en edad escolar
OBJETIVOS
Asegurar la capacitacin pedaggicodidctica de los responsables directos

de la actividad fsica y el deporte
en edad escolar, estableciendo un
mnimo coherente en la formacin
de los educadores y educadoras
deportivos.
Unificar la denominacin de los
ttulos especficos en todo el territorio
nacional.
La figura del responsable directo de

la prctica de la actividad fsica y el
deporte en edad escolar se presenta
como un elemento decisivo y fundamental. Por este motivo es necesario
plantear con claridad las caractersticas y competencias que el educador
y educadora deben reunir para llevar a PROMOTOR PRINCIPAL
Ministerio de Educacin y Consejo
cabo su cometido.
Superior de Deportes
CC AA: Consejeras de Educacin/
Mediante esta medida se pretende:
Deportes/Juventud
Definir el perfil profesional y las
correspondientes necesidades
formativas.
Entidades locales y Diputaciones
Establecer la titulacin mnima
Entidades, asociaciones y empresas
necesaria y delimitar las titulaciones
que ya estn ejecutando perfiles
deportivas y acadmicas apropiadas.
propios
Disear modelos formativos
Federaciones deportivas
especficos.
Asegurar una implantacin progresiva que facilite la adaptacin de los
tcnicos en ejercicio a los nuevos
requisitos.
Elaborar convenios colectivos especficos de los educadores y educadoras
deportivos en las diferentes CC AA
18 / Plan A+D
017
PROGRAMA
MEDIDA
Encuentros nacionales para el

profesorado y alumnado de centros
promotores de la actividad fsica
OBJETIVOS
Potenciar la figura del Coordinador

Deportivo de Centro ligado al mbito
del Deporte Escolar a travs del ProDESCRIPCIN
yecto de Actividad Fsica y Deportiva
El profesor de Educacin Fsica, que
de cada centro educativo.
coordine las actividades deportivas
Coordinar el proyecto curricular de
extraescolares, o sea designado Coor- educacin fsica con el proyecto
dinador deportivo de Centro, debe
deportivo de centro.
disponer de herramientas de moti Incentivar tanto al coordinador como
vacin que estimulen tanto su labor
al alumnado con actividades extracude promocin de la prctica fsicorriculares motivantes.
deportiva en el entorno escolar, como Generar acciones de difusin e interla participacin de los/las alumnos y
cambio de este tipo de iniciativas.
alumnas en las diferentes actividades
PROMOTOR PRINCIPAL
que se les oferten.
Consejeras y departamentos responLos encuentros nacionales para el
sables de Educacin y Deportes
profesorado y alumnado de centros
promotores de la actividad fsica
que plantea esta medida, pretende
Centros docentes
ser este instrumento de motivacin
para el coordinador y para los propios
escolares del centro. Dichos encuentros se realizarn cada ao con su
correspondiente convocatoria oficial,
premios y ayudas econmicas.

en edad escolar
018
PROGRAMA
MEDIDA
Inclusin de la discapacidad
en centros docentes
OBJETIVOS
Incrementar el nmero de practicantes de actividad fsica y deportiva

entre las personas con discapacidad
DESCRIPCIN
en el mbito educativo general y en
La propuesta pretende motivar a los
los juegos deportivos escolares.
centros educativos, profesorado de
Disminuir el sedentarismo y la obesiEF y tcnicos/as deportivos, para que
dad del alumnado con discapacidad
adopten medidas inclusivas a diferen- Generar hbitos de prctica deportiva
tes niveles (organizativo, curricular,
entre la poblacin infantil y juvenil con
de innovacin, de desarrollo), que
discapacidad.
faciliten la integracin del alumnado
Reforzar el sistema educativo con una
con discapacidad en las actividades
visin de respeto a la diferencia como
de prctica fsico-deportiva tanto
parte de la diversidad y como mejora
curriculares como extracurriculares
de la inclusin social
de su centro. Esta medida se llevar
PROMOTOR PRINCIPAL
a cabo tanto a nivel territorial como a
nivel nacional, revisando tambin los Ministerio de Educacin y Consejeras
de las CC AA con competencias en
modelos de competicin tradicionallas reas de Educacin y Deporte
mente establecidos.
Conferencia Sectorial de Educacin

para personas con discapacidad
OTROS PROMOTORES
reas de Educacin y Deportes de las

Corporaciones Locales
Centros educativos de las etapas
infantil, primaria, secundaria y de
Educ. Especial
Consejos de Deporte en edad escolar
Federaciones Deportivas y de Deporte
Adaptado
20 / Plan A+D
019
PROGRAMA
MEDIDA
Actividad fsica adaptada para

personas con discapacidad en el
Sistema Sanitario
OBJETIVOS
Desde una perspectiva sanitaria,

fomentar una prctica deportiva
como hbito saludable que reduzca
DESCRIPCIN
el gasto sanitario de las personas con
Desarrollo de un Plan Nacional para
discapacidad.
la inclusin de la Actividad Fsica
Cubrir un aspecto social importante,
Adaptada para personas con discapaofreciendo a la persona con discapacidad en el Sistema Nacional de Salud, cidad una frmula inclusiva de mejora
(ejemplo: Plan Hospi Esport).
de imagen social y de calidad de vida.
En esta propuesta se incluirn progra- Crear adherencia a la prctica depormas de readaptacin funcional para
tiva entre las personas con discapapersonas con discapacidad en la red
cidad, desde la franja de edad infantil
sanitaria pblica nacional, ya sea hoshasta la tercera edad.
pitalaria o extra-hospitalaria, as como Y finalmente, desde el punto de vista
actividades fsicas y de iniciacin al
deportivo, forjar a futuros deportistas,
Deporte Adaptado.
que algn da podrn llegar a ser parte
del deporte paralmpico espaol.
Se pretende con este programa accePROMOTOR PRINCIPAL
der a unos niveles de salud y calidad
Consejo Superior y Deportes
de vida equiparables a los del resto
de la poblacin, favoreciendo as una Ministerio de Sanidad, Poltica Social
e Igualdad
disminucin de su gasto sanitario
presente y futuro.
OTROS PROMOTORES
Consejeras de Sanidad, Polticas

sociales y Deporte
Consejo Interterritorial del Sistema
Nacional de Salud
Federaciones deportivas con modalidades deportivas adaptadas
CERMI, Sociedad Espaola de Rehabilitacin, FEMEDE, Real Patronato
sobre Discapacidad y CEAPAT
020
PROGRAMA

DESCRIPCIN
La medida consiste en la identificacin y el establecimiento de perfiles

profesionales correspondientes a la
actividad fsica para personas con
discapacidad, con el fin de asegurar
la calidad del servicio en la oferta de
prctica dirigida a este colectivo.
La inclusin de la formacin en
deporte adaptado en los ttulos oficiales del nuevo Real Decreto 1363/2007
por el que se establece la Ordenacin
General de las Enseanzas Deportiva
de Rgimen Especial, ha supuesto un
gran avance en la formacin.
A travs de esta medida se definirn
nuevos perfiles profesionales relacionados con el deporte adaptado, como
por ejemplo el Monitor de Apoyo
Deportivo y del Auxiliar de Apoyo al
Vestuario.
MEDIDA
Perfiles profesionales de especialistas en actividad fsica adaptada
Implantacin progresiva de la contratacin de los mismos, cuando el desarrollo de los programas lo precisen,
en las plantillas profesionales de las
instalaciones deportivas, de los centros
educativos y de salud.
. Aumentar la calidad de servicio en la
oferta de actividades fsicas y deportivas adaptadas a las personas con
discapacidad.
PROMOTOR PRINCIPAL
Ministerios de Educacin, Sanidad,

Poltica Social e Igualdad y CSD para la
identificacin y diseo de los perfiles
profesionales
Entidades gestoras, pblicas y
privadas, de los centros deportivos,
educativos y de salud
OTROS PROMOTORES
Consejeras del mbito educativo,

deportivo y de trabajo.
Diputaciones Provinciales y
Ayuntamientos
Federaciones Deportivas y de
OBJETIVOS
Deporte Adaptado a las personas con
Incorporar la competencia de iniciacin
discapacidad
deportiva a la modalidad adaptada para Centros educativos e instalaciones
las personas con discapacidad en los
deportivas municipales
ttulos de Tcnico Deportivo.
Dotar de una formacin oficial a aquellas personas que ayudan diariamente
en la prctica fsica-deportiva a las
personas con discapacidad.
22 / Plan A+D
021
PROGRAMA
MEDIDA
Manual de buenas prcticas de la

Educacin Fsica y de la Actividad
Fsica Deportiva inclusiva
OBJETIVOS
Dar a conocer la actividad inclusiva

entre los profesionales y el alumnado
de educacin fsica y de actividades
DESCRIPCIN
deportivas.
Ante el reto que en la actualidad se plan- Dotar de recursos a los profesionales
tea a los profesionales de la Educacin
de la Educacin Fsica, para la incluFsica y de las actividades fsico-deportisin en sus clases del alumnado con
vas de incluir personas con discapacidad discapacidad.
en sus clases, surge la necesidad de
Incrementar el nmero de practicanelaborar un Manual de buenas prcticas
tes de actividad fsica y deportiva
que ofrezca a estos profesionales el
entre las personas con discapacidad.
apoyo y la asistencia tcnica necesarios Crear adherencia a la prctica deportiva
para conseguir una inclusin real de
este colectivo en sus actividades.
Sensibilizar a todos los agentes implicados en la promocin del Deporte
Con este fin el Manual debe incluir:
y la Actividad Fsica adaptada a las
Un estudio que analice e identifique tanto
PROMOTOR PRINCIPAL
las estrategias educativas que promueven la inclusin y cohesin social, como Consejo Superior de Deportes
las que reproducen la exclusin social.
Un anlisis en profundidad sobre
OTROS PROMOTORES
Entidades municipales, educativas
las dificultades que obstaculizan la
y federativas-asociativas que tengan
participacin de las personas con
relevancia en la oferta de actividad
discapacidad en la oferta deportiva
fsica y deportiva dirigida a las perso(en el mbito municipal, educativo,
nas con discapacidad
federativo-asociativo y sanitario), as
Facultades de Ciencias del Deporte,
como de sus hbitos de prctica de
Federaciones deportivas y de deporte
deporte o de actividad fsica.
adaptado, expertos en la materia,
Los ejemplos y recursos que este
CPE, Real Patronato sobre la Discapamanual ofrece, facilitar la inclusin
cidad, CERMI a travs del Foro para
efectiva tanto en las clases en centros
la Atencin Educativa a Personas con
educativos, como en centros deportivos Discapacidad
municipales y otros entornos.
Comit Paralmpico Espaol
022
PROGRAMA
MEDIDA
Integracin de los deportistas con

discapacidad en las Federaciones
Unideportivas
OBJETIVOS
Garantizar el proceso de integracin

de los deportistas con discapacidad
en las federaciones Unideportivas con
DESCRIPCIN
un traspaso efectivo, dialogado, conLa presente medida surge para
sensuado, y sobre todo que favorezca
dar continuidad a los procesos de
y beneficie a los deportistas.
integracin de las personas con
Ensear a las federaciones integradiscapacidad en todos los mbitos
doras los aspectos bsicos sobre
de nuestra sociedad y entre ellos el
deporte adaptado y el mbito de la
mbito deportivo.
discapacidad.
Articular mecanismos para evitar
Por ello su finalidad es impulsar los
acciones discriminatorias hacia los
procesos de integracin de los depordeportistas con discapacidad, que
tistas con discapacidad y de las moda- velen permanentemente por sus
lidades deportivas adaptadas que
derechos.
practican, en las estructuras de las
PROMOTOR PRINCIPAL
Federaciones Unideportivas correspondientes, asegurando un traspaso Consejo Superior de Deportes
Comit Paralmpico Espaol
efectivo, que favorezca y beneficie a
estos deportistas.

OTROS PROMOTORES
Las federaciones internacionales son

las que toman la iniciativa en estos
procesos inclusivos, direccionando
a las nacionales en su desarrollo
prctico.
24 / Plan A+D
Federaciones nacionales de deporte

adaptado
. Federaciones nacionales integradoras
. CEDI: Centro de Estudios sobre
Deporte Inclusivo (INEF)
. Federaciones autonmicas de deporte
adaptado e integradoras
. Direcciones Generales de Deporte de
las CC AA
023
PROGRAMA

en el mbito laboral
DESCRIPCIN
El programa msculo-esqueltico se
encarga de vigilar aquellos trastornos
del aparato locomotor producidos
en el mbito laboral, as como de
realizar estudios relacionados con las
posibles causas y consecuencias de
estos trastornos.
MEDIDA
Incorporacin al programa
msculo-esqueltico del
Consejo de Europa
OBJETIVOS
Generacin de datos estadsticos

sobre trastornos msculo-esquelticos derivados de los puestos de
trabajo para concienciar a empresas y
trabajadores.
Desarrollar programas de formacin
especficos o incorporar esta temtica en programas de prevencin de
riesgos laborales ya existentes.
PROMOTOR PRINCIPAL
Instituto Nacional de Seguridad e

Higiene en el Trabajo (INSHT), perLa incorporacin a este tipo de proteneciente al Ministerio de Trabajo e
gramas en el mbito europeo supone
Inmigracin
la confirmacin del incremento de
sensibilizacin por parte tanto de las
OTROS PROMOTORES
administraciones como de las empre Ministerio de Sanidad, Poltica Social e
sas, por la salud del trabajador en el
Igualdad
entorno laboral.
rea de medicina deportiva del CSD
La actividad fsica regular permite
minimizar los efectos negativos, por
lo que la promocin de programas de
ejercicio fsico en el centro de trabajo
es de crucial importancia como
medida de prevencin de riesgos
laborales.
024
PROGRAMA
MEDIDA
Implicacin de agentes sociales,

empresas y mutuas
OBJETIVOS
Fomentar las actividades deportivas

en las empresas.
Consolidar la presencia de las empreDESCRIPCIN
sas de deporte laboral.
Desarrollo de programas especficos Establecer programas especficos y
con empresas de deporte laboral para organizados desde las empresas.
la coordinacin y organizacin de
Alcanzar acuerdos de colaboracin
actividades deportivas en el mbito
con mutuas para el desarrollo de la
laboral.
actividad fsica en la empresa.

en el mbito laboral
Paralelamente, se proponen programas de colaboracin entre mutuas

vinculadas a las actividades propuestas, y empresas de deporte laboral.
PROMOTOR PRINCIPAL
PROGRAMA
OBJETIVOS
Mostrar las posibilidades existentes y

los beneficios que conlleva implcitos
una prctica fsico-deportiva regular
DESCRIPCIN
en el mbito laboral.
La Administracin pblica, en muchas Dar visibilidad a la actividad fsicodeportiva en el mbito laboral, a travs
ocasiones pionera en la generacin
de la puesta en marcha de alguna
de beneficios sociales dentro del
iniciativa en esta lnea, liderada por
mbito laboral, deber a travs de
el Consejo Superior de Deportes, su
la presente medida incentivar y
principal promotor.
promocionar programas de actividad
fsico-deportiva en el mbito laboral
PROMOTOR PRINCIPAL
con la ayuda de las organizaciones
que colaboran con ella.

en el mbito laboral
OTROS PROMOTORES
Centro de Medicina del Deporte del

CSD
Organizacin que quieran implantar
estos programas para sus trabajadores
Entidades que gestionarn los programas en las empresas
Empresa de gestin deportiva especializada en el mbito laboral
Empresas de servicios deportivos, y
mutuas
26 / Plan A+D
025
MEDIDA
Actividad Fsica y Deporte

en empresas vinculadas a la
Administracin
OTROS PROMOTORES
Administraciones Pblicas
026
PROGRAMA

en el mbito laboral
DESCRIPCIN
El sello de calidad propuesto en la

presente medida se establecer en
base a unos criterios vinculados a las
polticas sociales que cada empresa
aplica a sus trabajadores/as.
MEDIDA
Sello de calidad
Empresa Saludable
OBJETIVOS
Impulsar, en el mbito empresarial, el

desarrollo de polticas saludables que
contemplen la promocin y establecimiento de actividades fsicas y
deportivas entre sus trabajadores.
Reconocer a las empresas que se
impliquen en el desarrollo de actividades saludables y, especialmente,
en el fomento de la actividad fsica y
deportiva de su personal.
Uno de estos criterios sera la promoPROMOTOR PRINCIPAL

cin y la facilitacin al acceso de una
prctica fsico-deportiva regular por
parte de la empresa, adems de otros Ministerio de Trabajo e Inmigracin
criterios relacionados con favorecer
OTROS PROMOTORES
la conciliacin entre la vida personal
y la vida laboral del personal de la
Igualdad
empresa.
Asociaciones empresariales y
Sindicatos
28 / Plan A+D
027
PROGRAMA
MEDIDA
Campeonato Nacional
de Deporte Laboral
OBJETIVOS
Impulsar la comunicacin, mediante

una forma de canal meditico, sobre
la prctica constante del deporte
DESCRIPCIN
entre los trabajadores, fomentando
Los sindicatos, patronales y otras
as un tipo de prctica no puntual
asociaciones de carcter deportivo
y creando conciencia dentro de la
que se conforman en torno al mbito
organizacin.
laboral asumen la organizacin y coor- Promover la conciliacin de la prctica
dinacin de eventos nacionales para
de deporte en el mbito laboral.
facilitar la prctica deportiva y la inte- Apoyar y elevar la calidad de las
raccin entre diferentes empresas.
competiciones estatales del deporte
laboral.
En este marco el Consejo Superior de
PROMOTOR PRINCIPAL
Deportes colaborar con las citadas
entidades en el impulso de los even- Asociaciones territoriales de deporte
laboral
tos deportivos que se organicen en
esta lnea.

en el mbito laboral
OTROS PROMOTORES

Sindicatos y Patronales
Empresas
028
PROGRAMA
MEDIDA
Encuentro Nacional de Actividad

Fsica Deportiva para Mayores
OBJETIVOS
Fomentar la prctica de la actividad

fsica y el deporte entre las personas
mayores.
DESCRIPCIN
Fomentar relaciones e intercamLa medida propone la promocin de
bios entre las diferentes CC AA y
un encuentro anual de actividad fsica
municipios.
y deporte para personas mayores,
Complementar y reforzar las activicon el fin de intercambiar herramiendades bsicas, desarrolladas por los
tas de buenas prcticas entre los
centros municipales.
municipios del mbito estatal.
Desarrollar actividades complementarias dentro de la programacin anual
Estos encuentros estarn abiertos a
del encuentro.
diferentes organizaciones relacionaPROMOTOR PRINCIPAL
das con el sector, as como a profe Consejo Superior de Deportes
sionales de la salud y de la actividad
CC AA y Corporaciones Locales
fsica para personas mayores.

para las personas mayores
OTROS PROMOTORES

Igualdad
Entidades e instituciones pblicas y
privadas
30 / Plan A+D
029
PROGRAMA

DESCRIPCIN
Esta medida consiste en el fomento

de Jornadas deportivas, dentro del
marco de propuestas del Instituto
de Mayores y Servicios Sociales
(IMSERSO), que incluyan actividades fsicas y/o deportivas (senderismo, deporte en la naturaleza, vela,
canoa, esqu de fondo, cicloturismo,
etc.), combinadas con alimentacin
saludable y con actividades culturales. Siempre en un entorno natural
y aprovechando la climatologa y la
geografa de nuestro pas.
MEDIDA
Programas de ocio activo

con el IMSERSO
OBJETIVOS
Ofrecer a la poblacin de personas

mayores la posibilidad de disfrutar
de la naturaleza mediante la participacin activa en actividades fsicas
saludables.
Ofrecer a la poblacin mayor la posibilidad de aprender nuevos deportes.
Potenciar el turismo activo entre el
colectivo de mayores.
Promover las actividades de las empresas del sector en temporada baja.
PROMOTOR PRINCIPAL
IMSERSO
OTROS PROMOTORES
Ayuntamientos
Departamentos de Salud, Deportes y
Cultura de las CC AA
Empresas especializadas en organizar
programas deportivos en la naturaleza
030
PROGRAMA
MEDIDA
Material de soporte
para profesionales del sector
OBJETIVOS
Contribuir a la formacin permanente

de los profesionales del sector.
Enriquecer los cursos de formacin
DESCRIPCIN
que se propongan desde el Consejo
Esta medida se desarrolla con el fin
Superior de Deportes.
de promover la formacin continua de Divulgar las ltimas investigaciones y
los profesionales del mbito de la acti- tendencias en esta materia.
vidad fsica y el deporte con personas
PROMOTOR PRINCIPAL
mayores a travs de la elaboracin
y divulgacin de materiales tcnicos
que faciliten la actualizacin de sus
OTROS PROMOTORES
conocimientos tanto tericos como
Equipo de personas expertas en difeprcticos.
rentes mbitos
Estos materiales incluirn artculos
cientficos y divulgativos de actualidad, que se presentarn en diferentes
formatos: papel, DVD, CD, y tambin
en Internet (web del Plan A+D).

031
PROGRAMA
MEDIDA
Congreso internacional
de actividad fsico deportiva
para mayores
OBJETIVOS
Realizar un foro internacional sobre

las Ciencias de las Actividades Fsico
Deportivas para Personas Mayores.
DESCRIPCIN
Crear un referente en Espaa sobre
La presente medida propone
la materia de longevidad, actividad
consolidar una actividad cientfica y
fsico deportiva y calidad de vida en
divulgativa que ayude a identificar y
personas mayores.
optimizar las polticas llevadas a cabo Dotar a los tcnicos de elementos
por diferentes entidades, permitiendo para la sistemtica e intervencin
intercambiar conocimientos que
didctica en las Ciencias de la Activienriquezcan tanto a los profesionales
dad Fsico Deportiva para Personas
del sector, como a los programas
Mayores.
dirigidos a las personas mayores.
Propiciar la creacin de un programa
que marque las pautas del desarrollo
Esta medida se materializa en el Conprofesional de los tcnicos participangreso Internacional que bianualmente tes en el Programa de Actividad Fsico
se celebra en Mlaga, convirtindolo
Deportiva para Mayores a travs de
en el foro de referencia oficial de la
las experiencias, la investigacin y la
materia.
accin.

PROMOTOR PRINCIPAL

Junta de Andaluca
IMSERSO
Diputacin Provincial Mlaga
Ayuntamientos
Universidad de Mlaga
OTROS PROMOTORES
Unin Europea. Comisin de Educacin, Cultura, Juventud y Deporte

Empresas de alimentacin o prestadoras de servicios a los mayores
Obra Social de las Cajas de Ahorros
32 / Plan A+D
032
PROGRAMA
MEDIDA
Voluntariado senior
en el deporte
OBJETIVOS
Ofrecer una organizacin a los

mayores activos que quieran seguir
prestado sus servicios al sector del
DESCRIPCIN
deporte.
La medida pretende impulsar la incor- Hacer visible las actividades fsicas y
poracin de las personas mayores
deportivas de las personas mayores
al voluntariado deportivo, sostn
en el conjunto de la sociedad y los
en nuestro pas de la estructura
medios de comunicacin.
deportiva asociativa y de numerosos Mantener vinculados al sistema
deportivo a las personas mayores relaeventos y actividades deportivas.
cionadas con el sector, hacindolas
sentir tiles y necesarias.

PROMOTOR PRINCIPAL
Consejo Superior de Deportes en el

lanzamiento del proyecto
OTROS PROMOTORES
CC AA y Ayuntamientos en su
ejecucin
34 / Plan A+D
033
PROGRAMA
Actividad fsica y deporte para

la inclusin social
DESCRIPCIN
La medida consiste en la creacin de

un sitio web especfico en torno al
deporte como elemento de inclusin
social, con diferentes contenidos
(entrevistas registradas en audio,
archivos sonoros, informaciones
diversas sobre el papel del deporte
en el campo de la intervencin social
con inmigrantes, etc,) que permitirn
interactuar y establecer contactos.
MEDIDA
Red de opiniones
OBJETIVOS
Disponer de una red de opiniones

acreditada sobre las diferentes posibilidades que ofrece el deporte en este
mbito.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Miembros de instituciones representativas que organizan actividades de

deporte con implicaciones sociales
El proyecto est dirigido a personas

interesadas en conocer las experiencias y reflexiones ms destacadas
sobre el tema.
034
PROGRAMA
MEDIDA
Foro deporte y sociedad
OBJETIVOS
Compartir experiencias y conocimientos entre diferentes especialistas que

investigan en torno al deporte y sus
DESCRIPCIN
diferentes repercusiones en la socieRealizacin de un congreso con la par- dad actual.
ticipacin de diferentes especialistas Recopilar un conjunto de ponencias
(socilogos, educadores, antroploespecializadas sobre el tema. Edicin
gos, urbanistas, gegrafos, licenciade un libro del congreso con las
dos educacin fsica, periodistas, etc.) ponencias ms interesantes.
en el que se reflexionar sobre el
PROMOTOR PRINCIPAL
deporte como un elemento clave en
la construccin de la identidades en la Consejo Superior de Deportes
sociedad contempornea.

OTROS PROMOTORES
Universidades
AEISAD
Fundaciones
Instituciones gubernamentales
035
PROGRAMA
MEDIDA
Laboratorio de inclusin social

a travs del deporte
OBJETIVOS
El objetivo principal de este proyecto

es la inclusin social a travs del
deporte en el contexto de determinaDESCRIPCIN
dos barrios con problemas de integraEl presente proyecto quiere promover cin social.
oportunidades de mejora entre los
PROMOTOR PRINCIPAL
jvenes que viven en los barrios ms
Consejo Superior de Deportes como
desfavorecidos, haciendo frente al
impulsor
fracaso escolar y a la desintegracin
CC AA y Ayuntamientos como
social y laboral existente en dichos
ejecutores
contextos.

Se trata de fomentar bsicamente

tanto el desarrollo integral de las personas como de los entornos sociales
en los que viven, utilizando el deporte
como va de progreso.
OTROS PROMOTORES
Universidades
Federaciones y clubes deportivos
Centros escolares
Otras instituciones gubernamentales
Asociaciones
El programa piloto que se llevar a

cabo para plasmar las ideas anteriormente descritas se llamar Laboratorio de inclusin social a travs del
deporte, cuya duracin ser limitada
y se realizar cada ao en una ciudad
diferente.
36 / Plan A+D
036
PROGRAMA

DESCRIPCIN
La medida propone la creacin de

Talleres que fomenten los espacios
pblicos de dilogo y de participacin
entre personas o colectivos que
trabajan el tema de la inclusin social.
En estos talleres se trabajarn aspectos como la mejora de los proyectos
que ya estn puestos en marcha,
elementos a reforzar en el futuro, la
evaluacin, nuevas alternativas.
MEDIDA
Talleres de participacin
e inclusin social
OBJETIVOS
Hacer propuestas adaptadas a la

realidad de las personas en situacin
de exclusin social en consonancia a
las necesidades expresadas por ellos.
PROMOTOR PRINCIPAL
Ayuntamientos y CC AA
FEMP
OTROS PROMOTORES
Entidades asociativas
ONGs
037
PROGRAMA

DESCRIPCIN
MEDIDA
Archivo de experiencias de deporte

e inclusin social
OBJETIVOS

la inclusin social que promueva y
aumente la generacin de conocimiento en torno a este campo.
La medida propone la constitucin

de un archivo con diferentes expePROMOTOR PRINCIPAL
riencias de proyectos de deporte que
tenga como objetivo el desarrollo de Consejo Superior de Deportes
relaciones interculturales, favorecedoOTROS PROMOTORES
ras de inclusin social.
Entidades
Ayuntamientos
Este proyecto contar con experien Instituciones
cias realizadas tanto en nuestro pas
como en otros pases de la Unin
Europea o Latinoamrica, (especialmente en aquellos con mayor bagaje
en este tipo de experiencias).
El archivo deber tener un fcil
acceso electrnico para su consulta
y se organizar en las siguientes
secciones:
Banco de proyectos: experiencias
ya realizadas
b Experiencias en proceso o
laboratorio
c Proyectos de futuro
a
38 / Plan A+D
038
PROGRAMA
MEDIDA
Promocin de la actividad fsicodeportiva en las universidades

espaolas
OBJETIVOS
Conseguir que el mayor nmero

posible de Universidades oferten
una amplia variedad de opciones en
DESCRIPCIN
cuanto a actividades y deportes que
La medida pretende impulsar y
permitan a los alumnos ejercer su
desarrollar una oferta diversa de actiderecho a educarse a travs del su
vidades fsico-deportivas en cada una
prctica.
de las Universidades, que ponga a
Que la oferta de prctica fsico-depordisposicin de los alumnado las herra- tiva rena en todas las universidades
mientas necesarias para completar
los siguientes requisitos bsicos:
su formacin integral, adems de pro- Accesibilidad
mocionar la prctica fsica educativa
Variedad
orientada a la salud, a las actividades
Horario accesible para todos los
en la naturaleza, el aprendizaje deporcolectivos
tivo y el de la competicin para toda la Informacin completa
comunidad universitaria.
Realizada por profesionales
acreditados
Esta oferta, en lo posible y convenienPROMOTOR PRINCIPAL
temente adaptada, deber hacerse
Universidades a travs de las Unidaextensible al tejido social en el que
des de Deportes y Actividad Fsica
est inmersa la universidad.

en la universidad
OTROS PROMOTORES
CC AA
Diputaciones Provinciales y
Ayuntamientos
Otros organismos e instituciones
pblicas
Clubes, gimnasios y empresas del
sector deportivo
40 / Plan A+D
039
PROGRAMA
MEDIDA
Mapa de instalaciones
deportivas universitarias
OBJETIVOS
Disponer del mapa de instalaciones

deportivas universitarias del Estado
actualizado.
DESCRIPCIN
Poner en marcha, por parte del MinisCreacin con la colaboracin de las
terio de Educacin, CC AA y del CSD
CC AA de un mapa de instalacioun programa de ayudas y acuerdos
nes deportivas universitarias, con
especficos que equilibre el mapa
indicacin de su antigedad y estado, obtenido en el estudio previo.
necesario para conocer la situacin
Buscar a medio plazo establecer una
actual.
ratio de m2/estudiante, como consecuencia del estudio y anlisis realizado, e incrementar los porcentajes
Posteriormente se definirn los mnide las dotaciones deportivas de las
mos necesarios a partir de los cuales
se crear una Convocatoria de ayudas, Universidades espaolas.
Conseguir que en el 2015 el 90-100%
y acuerdos especficos del CSD, las
de las universidades estn en el
CC AA y el Ministerio de Educacin
mnimo establecido o lo sobrepasen.
para la adaptacin, mantenimiento
y/o construccin de instalaciones
PROMOTOR PRINCIPAL
deportivas universitarias.
CC AA
CEDU

en la universidad
OTROS PROMOTORES
Universidades
040
PROGRAMA
MEDIDA
Colaboracin con la Red Espaola

de Universidades Saludables
(REUS)
OBJETIVOS
La Universidad espaola junto con el

Ministerio de Sanidad, Poltica Social
e Igualdad y las estructuras de salud
pblica de nivel autonmico han
creado la Red Espaola de Universidades Saludables (REUS).
Conseguir que la actividad fsicodeportiva sea reconocida como un

elemento de promocin de la salud
en la REUS y que en la citada Red se
aborde como elemento importante
del programa promotor de la Salud la
actividad fsico-deportiva.
Adherir en un plazo de 6 aos todas
las Universidades espaolas a la
REUS.
Esta Red tiene como uno de sus

objetivos el potenciar la Universidad
como entorno promotor de la salud
de la Comunidad Universitaria y de la
sociedad en su conjunto.
Universidades
Departamentos de Salud de las CC
AA

en la universidad
DESCRIPCIN
Para llevar a cabo este objetivo es

necesaria una labor de coordinacin
y colaboracin, de manera que se
lleven a trmino un conjunto de
actuaciones que favorezcan esta
potenciacin.
Entre uno de los pilares importantes
a desarrollar est la actividad fsicodeportiva con un enfoque orientado
hacia la promocin de la salud, por
lo que se considera necesaria una
accin que potencie su tratamiento
en la REUS.
42 / Plan A+D
PROMOTOR PRINCIPAL
OTROS PROMOTORES

Igualdad
Centros de Atencin primaria
Servicios de Deportes de las
Universidades
041
PROGRAMA
MEDIDA
Voluntariado y Cooperacin
a travs del Deporte Universitario
OBJETIVOS
Desarrollar a corto plazo por al menos

un tercio de las Universidades, algn
tipo de actividad de las anteriormente
DESCRIPCIN
propuestas.
Esta medida propone e impulsa la
Proponer convocatorias de ayudas
participacin de los servicios de depor- para proyectos y programas de coopetes y de los miembros de las Universiracin al desarrollo de las Universidades en acciones de cooperacin al
dades, con el fin de poder participar
desarrollo cuyo objetivo es contribuir
desde los servicios de deportes y asoa travs del deporte a la mejora de las
ciaciones de voluntarios deportivos.
condiciones de vida de las poblaciones
PROMOTOR PRINCIPAL
ms vulnerables y marginadas de los
Unidades de Deportes y Actividad
pases empobrecidos.
Fsica de todas las Universidades
Entre las actividades a desarrollar
OTROS PROMOTORES
dentro de esta medida destacamos
Centros de Cooperacin al desarrollo
las siguientes:
de las Universidades
Organizacin de eventos deportivos
para recaudar fondos destinados a
algunas ONGDs. Donacin de material deportivo a ONGDs u organismos
internacionales
Inclusin de cursos de voluntariado y
cooperacin al desarrollo a travs del
deporte en los Programas de Formacin Deportiva de las Universidades.
Creacin y potenciacin de Asociaciones Universitarias de Voluntariado
Deportivo Realizacin de campaas
de difusin en la Universidad de las
ONGDs u organismos internacionales
vinculados al sistema de ayuda al
desarrollo que impulsen acciones a
travs del deporte.
en la universidad
042
PROGRAMA
MEDIDA
Sistemas de Gestin de Calidad

en los Servicios de Deportes
de las universidades
OBJETIVOS
Conseguir que la mayora de los Servicios de Deportes de las Universidades

implanten y certifiquen sus sistemas
DESCRIPCIN
de gestin de calidad.
La medida pretende promover la
Ofrecer un Servicio de mayor Calidad
implantacin de un sistema de gesen las actividades deportivas de las
tin de calidad (SGC) en los Servicios
Universidades y, con carcter general,
de Deportes de las Universidades
fomentar la prctica deportiva en la
Espaolas, fomentando intercambios
sociedad.
de experiencias que contribuyan a
PROMOTOR PRINCIPAL
incrementar el nivel competitivo de
Universidades (reas de deportes, de
los Servicios.
recursos humanos, de calidad o de
sostenibilidad)

en la universidad
OTROS PROMOTORES
Club de Excelencia en Gestin (CEG)

Asociacin Espaola de Certificacin y
Normalizacin (AENOR)
Agencia Nacional de Evaluacin de la
Calidad y Certificacin (ANECA)
Otros organismos autonmicos, como
la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA)
44 / Plan A+D
043
PROGRAMA

en la universidad
DESCRIPCIN
La presente medida surge para dar

respuesta a la necesidad de una
nueva orientacin del programa
nacional de Campeonatos de Espaa
Universitarios, basada en un anlisis
diagnstico de su realidad actual
(filosofa, participacin, recursos y
problemtica).
MEDIDA
Programa Nacional
de los Campeonatos de Espaa
Universitarios
OBJETIVOS
Conocer la realidad, los puntos fuertes

y dbiles, del programa de Campeonatos de Espaa Universitarios.
Alcanzar una competicin integradora
en la que predomine el juego limpio,
adaptando las caractersticas de la
misma a los objetivos formativos y as
contribuir a la formacin integral del
estudiante como futuro ciudadano.
Conseguir una mayor promocin y
divulgacin de las diferentes disciplinas deportivas que forman parte del
programa de los campeonatos.
Impulsar un mayor coordinacin por
parte del CSD de dichos programas
con las diferentes instituciones y
federaciones deportivas hacindoles
partcipes del nuevo enfoque y programas desarrollados.
Consecuencia de ese diagnstico

se elaborar una nueva propuesta
que, adems de cumplir y apoyar el
objetivo general de promocionar la
prctica regular de actividad fsicodeportiva en la universidad, y contribuir a la formacin integral del alumPROMOTOR PRINCIPAL
nado, deber potenciar la transmisin
de valores educativos y la mejora de
la salud y el bienestar de la comuniOTROS PROMOTORES
dad universitaria.
Comit Espaol de Deporte
Universitario
Acorde con estas premisas se redi Federaciones deportivas de las discisearn el programa y los procesos
plinas que formen parte del programa
de organizacin de los prximos
Direcciones Generales de Deportes
Campeonatos de Espaa.
de las diferentes CC AA
Universidades
044
PROGRAMA
Igualdad efectiva entre

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
MEDIDA
Plan de igualdad efectiva
OBJETIVOS
Crear un Plan de referencia capaz de

promover el desarrollo, la implantacin y evaluacin de los diferentes
programas para el logro de la equidad
de gnero en el mbito deportivo.
La medida impulsa la puesta en

marcha del Plan de Igualdad llevado
PROMOTOR PRINCIPAL
a cabo por el Consejo Superior de
Deportes que se vertebra desde
el desarrollo del rea de Igualdad
Efectiva entre Mujeres y Hombres del OTROS PROMOTORES
Plan A+D y su transversalidad con el Secretara de Estado de Igualdad
(Instituto de la Mujer)
resto de reas de ste.
En esta lnea se establecen acuerdos
de colaboracin con la Secretaria de
Estado de Igualdad para el desarrollo
de las diferentes medidas.
46 / Plan A+D
045
PROGRAMA
MEDIDA
Programa de conciliacin y
formacin en igualdad
OBJETIVOS
Conseguir establecer un conjunto de

programas que potencien la igualdad
de oportunidades de las mujeres en la
DESCRIPCIN
ocupacin de puestos de responsabiliPuesta en marcha y desarrollo de
dad en el mbito deportivo.
diferentes programas que posibiliten, Incrementar la presencia de mujeres
mediante un conjunto de acciones
en los puestos de responsabilidad
aplicadas, la conciliacin y formacin
de las organizaciones deportivas
para la integracin y ocupacin de la
espaolas.
mujer en puestos de responsabilidad
PROMOTOR PRINCIPAL
en el mbito deportivo.
mujeres y hombres
OTROS PROMOTORES
Secretara de Estado (Instituto de la

Mujer)
reas de Deporte de las CC AA
Federaciones nacionales y territoriales
Comit Olmpico Espaol
reas de Deporte de entidades
locales
Otros agentes responsables de distintas reas relacionadas con el mbito
de la actividad fsica y el deporte
046
PROGRAMA

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
La medida apoya el establecimiento

y funcionamiento de un rgano
especialista comn a todas las
instituciones y territorialidades capaz
de coordinar todas las medidas de
actuacin propuestas en materia de
igualdad en el mbito de la actividad
fsica y el deporte en Espaa.
En esta lnea se crear en el seno del
CSD y de la Conferencia Interterritorial del Deporte, un grupo de trabajo
especfico e institucionalizado para
la coordinacin de la actividad fsica
y el deporte en materia de equidad
de gnero en el que se encuentren
representadas todas las CC AA.
El CSD igualmente constituir un
grupo de personas expertas para su
consulta interna sobre las diferentes
medidas que se vayan desarrollando.
MEDIDA
Comisin de personas expertas

en deporte y gnero y coordinacin
con CC AA
OBJETIVOS
Creacin de un rgano permanente y

especialista para la unificacin de las
medidas de actuacin definidas en las
diferentes instituciones de diversas
territorialidades.
Impulsar la coordinacin de las medidas propuestas desde el mismo en
materia de igualdad entre mujeres y
hombres en el mbito de la actividad
fsica y el deporte.
Facilitar el conocimiento sobre el
estado de la cuestin y proyectos
desarrollados en las CC AA.
Potenciar el intercambio de experiencias y establecer pautas comunes de
Buenas prcticas.
Establecer plan de evaluacin sobre la
implantacin de medidas, aprovechamiento de sinergias y evolucin del
desarrollo de pautas comunes para el
logro de la equidad de gnero.
047
PROGRAMA

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
MEDIDA
Programas de promocin
deportiva para el fomento de la
participacin igualitaria
OBJETIVOS
Potenciar programas de promocin

de actividad fsica y deportiva que
permitan avanzar en el logro de una
igualdad de oportunidades efectiva
entre mujeres y hombres en la prctica deportiva.
La medida se orienta hacia el desarrollo de programas de actividad

fsica y deportiva que fomenten una
PROMOTOR PRINCIPAL
participacin igualitaria entre mujeres
y hombres mediante el desarrollo de Consejo Superior de Deportes
CC AA
actividades de carcter recreativo
orientadas a la mejora de la salud.
OTROS PROMOTORES
Federaciones nacionales
Federaciones autonmicas
Clubes y asociaciones
Igualdad
Organizaciones comerciales
deportivas
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
reas de deporte de las CC AA
48 / Plan A+D
048
PROGRAMA

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
Esta medida est enfocada a la

deteccin, apoyo y puesta en marcha
de redes vinculadas con la actividad
fsica y el deporte que promuevan la
participacin de las mujeres.
MEDIDA
Redes potenciadoras de la
participacin de las mujeres en
el deporte
OBJETIVOS
Apoyar y potenciar las redes de las

Comisiones Mujer y Deporte de las
Federaciones Nacionales con sus
territoriales.
Evaluar y detectar las redes que promuevan la participacin de las mujeres en actividades fsico-deportivas en
todo el territorio.
Establecer ayudas para la configuracin de estas redes.
Potenciar la intercomunicacin de
estas redes.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Secretaria General de Igualdad (Instituto de la Mujer e Instituto de la Mujer
territorial)
reas de Deporte y de Igualdad de las
diferentes CC AA y entes locales
Asociaciones de mujeres relevantes
en el panorama nacional
Asociaciones de Mujer y Deporte en el
mbito internacional
50 / Plan A+D
049
PROGRAMA

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
La presente medida impulsa la

puesta en marcha y el desarrollo de
campaas para visibilizar a mujeres
en distintas reas del mbito de la
actividad fsica y el deporte (entrenadoras, deportistas, gestoras, etc.)
Se desarrollarn publicaciones, exposiciones e investigaciones para el
desarrollo de esta medida.
MEDIDA
Difusin y visibilizacin de las

mujeres en el mbito deportivo
OBJETIVOS
Favorecer la visibilidad de mujeres

con implicacin relevante en el mbito
deportivo.
Ofrecer y fomentar una imagen no
estereotipada y objetiva acorde a los
logros y mritos de las mujeres referentes en distintas reas del mbito
de la actividad fsica y el deporte.
PROMOTOR PRINCIPAL

Secretaria de Igualdad (Instituto de
la Mujer) e (Institutos de la Mujer
territoriales)
CC AA (reas de deporte e igualdad)
OTROS PROMOTORES
reas de deporte de las diputaciones
reas de deporte de los municipios
reas de Mujeres en las diferentes
autonomas
reas de las Mujeres en los municipios
Universidades privadas y centros de
formacin profesional privados
050
PROGRAMA

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
La medida desarrolla de diferentes

instrumentos para la sensibilizacin y
prevencin de la violencia de gnero
en el mbito deportivo.
MEDIDA
Difusin de instrumentos para

la prevencin de la violencia de
gnero en el deporte
OBJETIVOS
Sensibilizar a las personas implicadas

en el deporte y la actividad fsica de
las formas de violencia de gnero
existentes en este mbito con el fin
de promover y extender medidas para
su prevencin y erradicacin.
PROMOTOR PRINCIPAL

Ministerio de Igualdad
051
PROGRAMA

mujeres y hombres
DESCRIPCIN
Adaptacin de la estructura interna

del funcionamiento en el CSD a los
criterios definidos por la Ley de Igualdad que potencia la igualdad efectiva
entre hombres y mujeres.
MEDIDA
Medidas internas del CSD

en relacin con la ley de Igualdad
OBJETIVOS
Desarrollo e implantacin de las medidas establecidas en la Ley de Igualdad

efectiva entre mujeres y hombres a
travs del CSD.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Secretara de Estado de Igualdad
OTROS PROMOTORES
CC AA
Asociaciones de mujeres
Medios de comunicacin
52 / Plan A+D
052
PROGRAMA
Comunicacin
DESCRIPCIN
La medida representa la seleccin de

un conjunto de iniciativas especficas
de eventos de deporte popular de
tipo saludable, que puedan ser patrocinadas con fondos propios o procedentes de empresas, y sobre las que
articular acciones de comunicacin
que tengan repercusin meditica.
MEDIDA
Apoyo a eventos
de deporte popular
saludable
OBJETIVOS
Proyectar hacia el exterior los beneficios de la prctica deportiva de

tipo saludable a travs de eventos
populares y, normalmente, masivos y
abiertos a la ciudadana.
Implicar a los medios de comunicacin en la difusin de noticias en torno
al deporte saludable.
Propiciar el desarrollo de este tipo de
eventos por los entes locales, clubes,
asociaciones y otro tipo de entidades
deportivas o de salud.
Estas iniciativas son ya habitualmente

PROMOTOR PRINCIPAL
organizadas por clubs, asociaciones y
CSD a travs de la Plataforma
Ayuntamientos.
Deporte y Salud
OTROS PROMOTORES
CC AA
Federaciones y clubes deportivos
Organizadores de eventos deportivos
Empresas interesadas en el patrocinio
deportivo saludable
54 / Plan A+D
053
PROGRAMA
MEDIDA
Programa Vida saludable

para escolares
OBJETIVOS
Conseguir estilos de vida activos

de los ciudadanos y ciudadanas
DESCRIPCIN
incidiendo en la intervencin en las
Crear un protocolo que recoja las
etapas de educacin obligatoria.
directrices adecuadas para el desarro- Paliar el aumento creciente del sobrello de acciones dirigidas a la promopeso y la obesidad infantil.
cin de la actividad fsica y deportiva, Concienciar del decisivo papel que
as como a la promocin de una
tienen las ciudades y los centros
alimentacin sana entre los escolares. educativos en la adquisicin de un
Las ciudades y los centros educativos estilo de vida activo y saludable entre
que se adhieran al protocolo obtenla poblacin, a travs de una oferta de
drn el sello de Ciudad/ centro educalidad recogida en su programa.
cativo para un estilo de vida saludable
PROMOTOR PRINCIPAL
de los escolares, junto con el apoyo
necesario para desarrollar programas Consejo Superior de Deportes
FEMP
especficos.
Comunicacin
OTROS PROMOTORES
Consejeras de Deportes
Consejeras de Sanidad y Educacin
Entidades locales
Centros docentes
Entidades que desarrollen programas
con directrices similares
054
PROGRAMA
MEDIDA
Campaa de comunicacin para

la promocin de la Actividad Fsica
y el Deporte en edad escolar
OBJETIVOS
Hacer visible el Plan Integral a la

sociedad en general y trasmitir los
DESCRIPCIN
objetivos de forma sencilla y eficaz a
La medida supone la creacin de una
la poblacin en edad escolar.
gran campaa institucional para la
Animar a los nios y nias a la prctica
promocin de la prctica de actividad
de actividad fsica y deporte (increfsica y deporte en la edad escolar.
mentar el nmero de practicantes) y
Con esta medida se pretende consedestacar los valores inherentes a la
guir sinergias con distintas entidades
misma.
que nos permitan llegar a la poblacin Apoyar a los agentes sociales directaen edad escolar para trasmitir los
mente implicados en la promocin de
valores de la prctica de actividad
la actividad fsica y el deporte en edad
fsica, sobre todo en lo referente a
escolar.
aspectos educativos y saludables.
Comunicacin
PROMOTOR PRINCIPAL
La campaa identificar pblicos,

mensajes, soportes, contenidos,
canales y momentos adecuados para
la misma y debe de ir asociada al
impulso de otras acciones del Plan
A+D relacionadas con mbito.

Igualdad
OTROS PROMOTORES
Consejeras de Deportes
Consejeras de Sanidad y Educacin
Entidades locales
Posibles empresas patrocinadoras
56 / Plan A+D
055
PROGRAMA
MEDIDA
Campaa informativa para

empresas sobre el tratamiento
fiscal de la prctica deportiva
en el mbito laboral
OBJETIVOS
Difundir en prensa y en las asociaciones empresariales y sindicales las

DESCRIPCIN
opciones existentes respecto a esta
La medida pretende mejorar y difundir
materia.
la informacin en torno al tratamiento Poner solucin al desconocimiento
fiscal de las actividades deportivas en
generalizado que existe en el mundo
el mbito laboral, con el fin de incentiempresarial sobre el tratamiento fiscal
var a las empresas para que incremen- de la prctica deportiva.
ten su inversin en las mismas.
Comunicacin
PROMOTOR PRINCIPAL
Entre otras acciones para desarrollar

la medida se propone:

OTROS PROMOTORES
Emplear los canales profesionales
propios de los empresarios, como las Ministerio de Economa y Hacienda
Confederaciones nacional y autonmi- Confederaciones de Empresarios, Sincas, Cmaras de Comercio, Industria
dicatos y Cmaras de Comercio
y Navegacin, y Colegios Profesionales, para trasladar informacin detallada del monto de beneficios fiscales
previstos por esta causa.
Utilizar los medios propios de las
campaas informativas de la Administracin tributaria de los impuestos
implicados para resaltar y destacar las
deducciones fiscales a los empresarios por su apoyo o fomento a la
prctica deportiva laboral.
Organizar Jornadas en colaboracin con las Universidades y otras
entidades de formacin, con personal
ponente especializado, que traten,
estudien, discutan y, en definitiva,
difundan los beneficios de esta
fiscalidad.
056
PROGRAMA
MEDIDA
Inclusin de un premio de buenas

prcticas en el fomento del deporte
laboral en los Premios Nacionales
del Deporte
OBJETIVOS
Promocionar y concienciar, dentro del mundo empresarial, de los

DESCRIPCIN
beneficios que una prctica deportiva
Esta es una de las acciones en
saludable y regular puede aportar a la
las que el CSD podra liderar una
organizacin.
actuacin directa a las organizaciones Sensibilizar a los medios de comuy empresas. Desde este organismo
nicacin y pblico en general, de las
se difundir la posibilidad de partiposibilidades de desarrollo deportivo
cipar en la obtencin de un premio
en el mbito empresarial y laboral.
de reconocimiento relacionado con
Reconocer el esfuerzo de las empredecisiones corporativas vinculadas al
sas ms sensibles y que mejor llevan
fomento del deporte laboral, incorpoa la prctica sus propuestas en este
rndolo a los Premios Nacionales del
campo.
Deporte.
Comunicacin
PROMOTOR PRINCIPAL
De esta manera, se podran identificar Consejo Superior de Deportes

buenas prcticas relacionadas con
OTROS PROMOTORES
el deporte laboral que permitiran ser
conocidas y reproducidas en diferen- Asociaciones Empresariales, Cmaras
de Comercio y Sindicatos
tes entornos empresariales.
057
PROGRAMA
Comunicacin
DESCRIPCIN
Proyecto piloto consistente en un

programa de televisin dirigido a
personas a partir de 40 aos, en el
cual se propondrn ejercicios de
movimiento combinados con ejercicios de memoria de fcil realizacin
para las personas mayores desde su
casa, desde el centro de da, desde
la residencia, acompaados por un
cuidador o solos. Tambin se incluirn
consejos de alimentacin y hbitos
de vida saludable.
Este tipo de programas dan pie a
combinar informacin y formacin
a la vez que se trabajan aspectos
cognitivos como la atencin, memoria, orientacin espacial y temporal, la
reaccin y aspectos fsicos entre los
que cabe destacar la resistencia aerbica, flexibilidad, la movilidad articular,
la respiracin, relajacin, entre otros.
MEDIDA
Programa de televisin Mueve

tu cuerpo y abre tu mente
OBJETIVOS
Introducir actividades saludables:

actividad fsica y actividad cognitiva en
un medio muy utilizado y con mucha
fuerza entre las personas mayores
como la televisin.
Sensibilizar a la poblacin en general
y especialmente los mayores de los
beneficios de la prctica fsica y cognitiva les puede aportar.
Sensibilizar a las personas mayores
de los beneficios de una vida activa y
saludable.
Proponer un programa de ejercicios
que puedan ser realizados por personas mayores autnomas y personas
mayores frgiles y dependientes
y que desde su domicilio puedan
realizar las propuestas de manera
autnoma o con la colaboracin de
sus familiares.
Trabajar la prevencin de la dependencia desde el mismo domicilio y a
travs de una medida asequible a toda
la sociedad como es la televisin.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Empresas privadas
Fundaciones de obra social de las
cajas de ahorro que estn interesadas
58 / Plan A+D
058
PROGRAMA
Comunicacin
DESCRIPCIN
MEDIDA
Creacin de la marca
del Plan Integral para Mayores

OBJETIVOS
Identificar los diferentes proyectos en
una misma marca/logo.
Dar un sello de calidad a los proyectos
que se presenten con esta marca.
Dar a conocer la posibilidad de incidir
en una mejora de la calidad de vida
mediante acciones que fomenten la
prctica habitual del ejercicio fsico.
La medida representa la creacin

de una marca identificativa de la
actividad fsica para las personas
mayores, a nivel estatal, susceptible
de ser utilizada por el conjunto de las
instituciones y entidades con prograPROMOTOR PRINCIPAL
mas en este mbito y, por supuesto,
en la totalidad de las medidas que, en Consejo Superior de Deportes
este rea de actuacin, configuran el
OTROS PROMOTORES
presente Plan A+D.
Otros departamentos ministeriales
implicados
CC AA
60 / Plan A+D
059
PROGRAMA
Comunicacin
DESCRIPCIN
Exposicin sobre el papel social y

cultural del deporte en la sociedad
contempornea y presentacin de
los distintos elementos del deporte y
su interaccin con el fenmeno de la
inmigracin.
MEDIDA
Exposicin Local-Visitante
OBJETIVOS
Explicar y comprender las dimensiones actuales del fenmeno deportivo,

no vistas desde la exclusiva ventana
que presentan la prensa y los medios
deportivos.
Llevar el debate deportivo a visiones
ms amplias que las estrictamente
deportivas.
PROMOTOR PRINCIPAL
El contenido de esta medida contar

con fotografas, audiovisuales, textos,
proyecciones, etc. En torno a la
misma tambin se organizarn debates, conferencias, cursos, seminarios,
talleres.

OTROS PROMOTORES
Instituciones
Profesionales del tema
060
PROGRAMA
MEDIDA
Campaa de comunicacin sobre

la imagen del deporte universitario
OBJETIVOS
Transmitir a travs del deporte universitario una buena imagen de las

DESCRIPCIN
Universidades.
Se trata de una medida conjunta
Considerar el deporte como un valor
entre las Universidades y las entidaaadido que aporta la Universidad
des pblicas estatales y autonmicas
para el estudiante.
para potenciar la imagen del deporte
universitario como elemento de trans- PROMOTOR PRINCIPAL
misin de valores y de comunicacin Consejo Superior de Deportes
CC AA
con la sociedad.
Universidades
Por un lado esta medida comprende
acciones propias de cada universidad, OTROS PROMOTORES
y por otro, acciones conjuntas con
otras entidades pblicas, las cuales
siempre estn coordinadas y destinadas a poner en valor la oferta de
actividad fsica y deporte de todas las
universidades.
Comunicacin
061
PROGRAMA
OBJETIVOS
Informar y formar a las familias y al

entorno escolar sobre los beneficios
DESCRIPCIN
de la actividad fsica y el deporte en
Esta medida est enfocada a la
edad escolar.
creacin y desarrollo de documen Contribuir a que las familias y el
tos, materiales y redes sociales de
entorno escolar se conviertan en
sensibilizacin, para informar y formar agentes dinamizadores de la prctica
a las familias y al entorno escolar de
de actividad fsica y deporte en edad
los valores y beneficios de la prctica
escolar.
sistemtica de la actividad fsica y el
Utilizar nuevas estrategias de difusin.
deporte.
Sensibilizacin e informacin
PROMOTOR PRINCIPAL
Se trata de divulgar, de forma clara y

comprensible para todos, los resultados de las investigaciones que apoyan la prctica de la actividad fsica
por sus beneficios para la calidad de
vida en todas las edades y especialmente en la edad escolar.
Asimismo, se propone la informacin
sobre consejos bsicos para hacer de
la prctica de la actividad fsica entre
los jvenes una actividad saludable y
educativa.
62 / Plan A+D
MEDIDA
Publicaciones de valores
y beneficios de la prctica deportiva
en el entorno escolar

OTROS PROMOTORES
CC AA
Grupos de investigacin en el sector.
Otras instituciones con acciones de
deporte en edad escolar
062
PROGRAMA
MEDIDA
Sugerencias e iniciativas para

mejorar el tratamiento del deporte
femenino en los medios
OBJETIVOS
Disear recursos orientados a que los

medios de comunicacin muestren
DESCRIPCIN
una imagen de la actividad fsica y
Recoger en un catlogo de material
del deporte acorde con los valores
didctico, de fcil lectura y visualizaeducativos y democrticos orientados
cin, una relacin de recomendacioa la salud, la inclusin, la educacin,
nes para los medios de comunicacin la igualdad efectiva entre hombres y
en el tratamiento de la prctica de
mujeres y la cohesin social.
actividad fsica y del deporte.
Concienciar a los medios de comunicacin de la necesidad de colaborar
En esta gua deben identificarse
con la erradicacin de conductas no
valores como la salud, la inclusin, la
deseadas en el deporte que actan
educacin, la igualdad efectiva y la
como un espejo en el que se miran
cohesin social.
los nios, nias y adolescentes.
Promover un adecuado tratamiento
del deporte femenino en los medios
de comunicacin que permita una
ptima visibilizacin del mismo.
PROMOTOR PRINCIPAL
063
PROGRAMA
DESCRIPCIN
Muchas organizaciones, especialmente en grandes empresas, estn

impulsando programas y actuaciones
en lnea con el compromiso que
stas adquieren con la sociedad y su
entorno.
En el marco de este tipo de iniciativas se desconocen experiencias
vinculadas a la mejora de la calidad
de vida de los trabajadores de las
organizaciones.
MEDIDA
Potenciacin de programas de
promocin de la actividad fsica y el
deporte en el mbito de la empresa
OBJETIVOS
Iniciar una nueva lnea de actuacin

dentro de los esquemas de Responsabilidad social corporativa de las
grandes corporaciones. Este tipo de
programas permitiran incrementar
la concienciacin hacia la calidad de
vida de los empleados, a la vez que
posicionaran a la empresa como organizacin de referencia en su poltica de
recursos humanos.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES

En este sentido, la medida propuesta Departamentos de Deporte de las CC
pretende desarrollar programas espe- AA
Ministerio de Sanidad y Consumo
cficos vinculados a la introduccin
de hbitos de vida saludables, a partir Asociaciones Empresariales y
Sindicatos
de la prctica fsico-deportiva en el
mismo puesto de trabajo.
OTROS PROMOTORES
Medios de comunicacin y Asociaciones profesionales de prensa

Grupos de investigacin en el sector
CC AA, Consejeras responsables de
Deportes
Federaciones deportivas (gabinetes de
prensa)
64 / Plan A+D
Para ello se propone trabajar con los

agentes encargados de la concienciacin acerca de la Responsabilidad
Social Corporativa en las empresas,
con el fin de que introduzcan la promocin y la facilitacin de acceso a la
actividad fsica y al deporte entre sus
trabajadores.
064
PROGRAMA
DESCRIPCIN
Confeccin de una gua de formacin

bsica en torno a lo que se considera
hoy en da la intervencin deportiva
para la inclusin social.
MEDIDA
Gua para la intervencin social a

travs de las actividades deportivas
OBJETIVOS
Incidir en la formacin de los tcnicos deportivos de instituciones y

entidades promotoras de actividades
deportivas para la inclusin social, con
el fin de que estn ms capacitados
a la hora de gestionar las actividades
deportivas en contextos complejos y
con objetivos de inclusin social.
Los contenidos estarn relacionados

PROMOTOR PRINCIPAL
con temas como la influencia del
contexto social en las actividades
deportivas, los tipos de actividades
mas apropiadas, la interdisciplinaridad OTROS PROMOTORES
de los equipos, el rol de los responsa- Federaciones y clubes deportivos
bles de las actividades deportivas, los Centros de educacin primaria y
secundaria
principales aspectos educativos de
los proyectos y la evaluacin de las
actividades.
065
PROGRAMA
MEDIDA
Campaas de sensibilizacin
para la igualdad y la tica en entidades deportivas
OBJETIVOS
Sensibilizar a las personas implicadas,

tanto en entidades pblicas como
DESCRIPCIN
privadas para impulsar el desarrollo de
Diseo y desarrollo de campaas de
medidas en el deporte y la actividad
sensibilizacin sobre la importancia
fsica que promuevan la igualdad efecde contemplar la perspectiva de
tiva entre hombres y mujeres.
gnero en todas las actuaciones
Desarrollar campaas de sensibilizaque desarrollan las organizaciones
cin a travs de materiales didcticos
deportivas, as como en su estructura
que favorezcan la implantacin de
organizativa interna.
medidas y acciones para el logro de
la equidad de gnero en el mbito
deportivo.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
66 / Plan A+D
066
PROGRAMA
Investigacin
DESCRIPCIN
Esta medida pretende priorizar y

promover el apoyo a la financiacin de
proyectos relativos a Ejercicio y Salud,
en las convocatorias y resoluciones
de investigacin a nivel estatal y
autonmico. En esta lnea tambin se
enfocarn las convocatorias propias
del Consejo Superior de Deportes
hacia estos proyectos, buscando
siempre la mxima eficacia y aplicacin prctica de los resultados.
MEDIDA
Investigacin:
Ejercicio Fsico y Salud
OBJETIVOS
Promover y aumentar la Investigacin,

la Transferencia del Conocimiento
Cientfico a la Prctica y la Informacin
General en Ejercicio y Salud.
PROMOTOR PRINCIPAL

Ministerio de Ciencia e Innovacin
OTROS PROMOTORES
CC AA a travs de sus reas de Investigacin y de Deporte

Grupos de investigacin en el sector
Universidades
067
PROGRAMA
Investigacin
DESCRIPCIN
En el marco de la educacin fsica

y deporte en edad escolar, la actual
medida acomete la creacin de un
catlogo con las posibles vas de
financiacin para la investigacin en
este mbito.
MEDIDA
Investigacin:
Educacin Fsica y Deporte
en Edad Escolar
OBJETIVOS
Incrementar el nmero de las investigaciones relacionadas con la Educacin Fsica y el deporte en la edad
escolar.
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES

Ministerio de Educacin y
Este catlogo recoger entre otras
CC AA a travs de sus reas de Invesvas econmicas, las ofrecidas por
tigacin, Educacin y de Deporte
el Programa Marco de la UE, el Plan
Nacional I+D+I, los programas de las Grupos de investigacin en el sector
CC AA, los programas de las Universi- Universidades
dades e incluso contratos con empresas, federaciones y diputaciones.
Igualmente dentro de esta medida se
promocionarn las lneas prioritarias
de investigacin en esa materia.
Y por ltimo, se crear una base de
datos con los grupos que investigan
en el rea de la educacin fsica y
deporte en edad escolar.
68 / Plan A+D
068
PROGRAMA
Investigacin
DESCRIPCIN
La medida pretende impulsar lneas

de investigacin que estudien,
diseen y promuevan las actividades
fsico-deportivas de las personas con
discapacidad en cualquiera de los
mbitos de desarrollo personal.
Siguiendo esta lnea, los descriptores especficos en las convocatorias
de investigacin de las entidades
responsables sern los siguientes:
la Educacin Fsica para el alumnado
con necesidades educativas especiales, las actividades fsico-deportivas
para personas con discapacidad y el
deporte adaptado.
MEDIDA
Investigacin:
Actividades Fsicas Adaptadas
OBJETIVOS
Estimular la investigacin en Actividades Fsicas Adaptadas y abrir

nuevas lneas de trabajo en materia
investigadora.
Dar respuesta a situaciones reales de
grupos sociales concretos.
Despertar el inters por lneas de
investigacin poco estudiadas.
Sensibilizar a la sociedad acerca
de las posibilidades que la prctica
deportiva ofrece a las personas con
discapacidad.
PROMOTOR PRINCIPAL

Igualdad
CC AA
Con el fin de fomentar estas lneas de OTROS PROMOTORES

investigacin se convocarn Premios, Comit Paralmpico Espaol.
Entidades pblicas y privadas que
con periodicidad anual, dirigidos a
incluyan en sus programas el fomento
aquellos trabajos de investigacin
y la organizacin de la AF y D de las
sobre Actividades Fsicas Adaptadas
personas con discapacidad
que tengan relacin con los mbitos
educativo, recreativo, teraputico y
competitivo.
70 / Plan A+D
069
PROGRAMA
MEDIDA
Investigacin:
Capacidad funcional
en personas mayores
OBJETIVOS
Aplicar la batera de pruebas VacfunAncianos a una muestra representaDESCRIPCIN

tiva de la poblacin y obtener unos
El aumento progresivo de la longevalores normativos de referencia.
vidad en nuestro pas y el problema
Proponer unos valores umbral de
mdico-psicosocial asociado, plantea
riesgo de sufrir dependencia en las
un gran reto a la sociedad.
personas mayores.
Estudiar la relacin entre capacidad
La valoracin de la capacidad funciofuncional, los estilos de vida (adopcin
nal es esencial para orientar el trabajo y mantenimiento de un estilo de vida
de los profesionales relacionados con
activo) con la realizacin de actividad
las personas mayores, no existiendo
fsica y el bienestar subjetivo.
en este mbito herramientas suficienPROMOTOR PRINCIPAL
temente vlidas, fiables y de sencilla
aplicacin.
Investigacin
La valoracin de la condicin fsica en

la poblacin general est muy desarrollada, sin embargo, en la poblacin
mayor nos encontramos con serias
dificultades para realizar esta tarea.
La medida propuesta pretende paliar
este dficit elaborando una herramienta de utilidad prctica. Para ello
es necesario que una batera de test
se acompae de unos valores normativos de referencia, con el fin de
que los profesionales implicados en
la valoracin de las personas mayores, puedan comparar a su evaluado
respecto a la poblacin general de
referencia.
OTROS PROMOTORES
Instituto de Biomedicina (IBIOMED)

de la Universidad de Len
Administraciones locales y regionales
Facultades de Ciencias de la Actividad
Fsica y el Deporte
Grupos de investigacin universitarios
070
PROGRAMA
MEDIDA
Investigacin:
Calidad de vida y Actividad Fsica
en mayores
OBJETIVOS
Analizar la asociacin entre la prctica

de actividad fsica y los componentes
DESCRIPCIN
de la calidad de vida relacionada con la
La calidad de vida relacionada con
salud (CVRS) en personas mayores.
la salud (CVRS) es un concepto que
Analizar las diferencias en los niveles
cada vez va adquiriendo mayor imporde actividad fsica en el tiempo libre
tancia en la sociedad en general.
entre personas mayores que viven en
En las personas mayores, se ha consus propias casas o en residencias.
siderado que la actividad fsica podra Identificar las diferencias en los comtener un papel importante en la mejoponentes de la calidad de vida.
rar esta calidad de vida relacionada
Analizar las diferencias en la asociacon la Salud.
cin entre actividad fsica y CVRS.
Identificar la influencia de diversas
La Universidad de Len con el apoyo
variables mediadoras/moduladoras
de la Diputacin Provincial, ha iniciado (edad, gnero, clase social, capaun estudio sobre la relacin entre
cidad funcional, etc.) sobre dicha
CVRS, niveles de actividad fsica
asociacin.
y calidad del entorno en personas
Proponer recomendaciones y medimayores institucionalizadas y no
das de estmulo para la mejora de la
institucionalizadas.
CVRS.
Investigacin
071
PROGRAMA
Investigacin
DESCRIPCIN
La priorizacin de los estudios sobre

Mujeres y deporte en las convocatorias de ayudas para la investigacin,
es la propuesta fundamental de esta
medida.
MEDIDA
Investigacin:
Mujeres y Deporte
OBJETIVOS
Potenciar la investigacin sobre las

mujeres en la actividad fsica y el
deporte, y su difusin en los mbitos
cientfico y profesional.
PROMOTOR PRINCIPAL
Secretara de Estado de Igualdad.

OTROS PROMOTORES
reas de deporte e Igualdad

de las CC AA
reas de deporte e Igualdad de las
diputaciones
reas de deporte e Igualdad de las
corporaciones locales
Universidades
PROMOTOR PRINCIPAL
La medida propuesta representa la
ampliacin del estudio al conjunto del Consejo Superior de Deportes
Estado.
OTROS PROMOTORES
Instituto de Biomedicina (IBIOMED)

de la Universidad de Len
Administraciones locales y regionales
Facultades de Ciencias de la Actividad
Fsica y el Deporte
Grupos de investigacin universitarios
72 / Plan A+D
072
PROGRAMA
MEDIDA
Investigacin:
Actividad fsico y deportiva
en las universidades
OBJETIVOS
Normalizar la relacin entre entidades pblicas y universidades para

DESCRIPCIN
fomentar la investigacin en el mbito
Esta medida se plantea con el fin de
de la actividad fsica y deportiva en la
impulsar la investigacin en el mbito
universidad.
de la actividad fsico-deportiva dentro Afrontar estudios y proyectos de
de la Universidad.
investigacin que permitan un mayor
conocimiento de la situacin actual
A travs de esta propuesta se afronta- del mbito.
rn estudios y proyectos concretos de
investigacin, que permitan un mayor
PROMOTOR PRINCIPAL
conocimiento y, por tanto, una mejora, Consejo Superior de Deportes
en relacin a lo que aporta la actividad CC AA
Universidades
fsica a la realidad universitaria.
Investigacin
OTROS PROMOTORES
Grupos de investigacin consolidados

y no consolidados
74 / Plan A+D
073
PROGRAMA
MEDIDA
Red nacional de investigacin

en deporte y salud
OBJETIVOS

DESCRIPCIN
la salud que promueva y aumente
La actual medida representa la puesta la generacin de conocimiento y, a
en marcha de una estructura que d
la vez, garantice que la medicina del
cabida a la participacin de los/as
deporte espaola cumpla uno de los
gestores/as y colaboradores/as de
papeles para el que ha estado concelas principales medidas y programas
bida en el sistema sanitario espaol.
con incidencia en el rea de Salud del
PROMOTOR PRINCIPAL
Plan A+D.
Se integrarn tambin en esta
OTROS PROMOTORES
Red los mdicos especialistas en
medicina de la educacin fsica y el
Igualdad
deporte, y los centros de medicina
del deporte, como hitos para la aplica- Ministerio de Educacin
cin sobre el terreno de las conclusio- Departamentos de Salud de las
nes que se extraigan de la Plataforma. CC AA
CC AA
Esta Plataforma debera albergar,
como elemento asesor, el grupo de
apoyo sealado en la medida n 8 del Federacin Espaola de Municipios y
Provincias
presente Plan.
Universidades
Investigacin
074
PROGRAMA
MEDIDA
Estudio de la formacin de los

profesionales de la actividad fsica
con las personas mayores
OBJETIVOS
Conocer:
Caractersticas sociodemogrficas de
DESCRIPCIN
los profesionales del sector.
La medida desarrolla el impulso a una Adecuacin del currculum acadmico.
Caractersticas del trabajo que
lnea de investigacin que permita
desarrollan.
conocer el perfil de los profesionales
Distribucin de la dedicacin
que se dedican al mbito de las perprofesional.
sonas mayores y la actividad fsica. El
resultado de estos estudios suponPROMOTOR PRINCIPAL
dra una aportacin de gran inters en
la creacin de la futura ley de ordena- Consejo Superior de Deportes
cin profesional del mbito deportivo,
OTROS PROMOTORES
as como para la adecuacin de los
diferentes planes de estudio que
Igualdad
abarcan conocimientos en la materia.
Formacin
76 / Plan A+D
075
PROGRAMA
MEDIDA
Propuesta de inclusin de una

asignatura sobre actividad fsica
y salud en los nuevos grados de
maestro de Educacin Primaria
OBJETIVOS
Dar a conocer a los profesionales de la

educacin, los beneficios del ejercicio
DESCRIPCIN
fsico en la salud fsica, mental y social
La presente medida propone la include las personas.
sin, en los nuevos planes de grado
Dar a conocer las estrategias para
de una asignatura de Promocin de la
promover la prctica fsico-deportiva
actividad fsica para la salud desde la
desde la escuela, con un fin de manteescuela.
nimiento y mejora de la salud.
Colaborar a desarrollar el hbito
Cada da es ms clara la necesidad de de actividad fsica regular desde la
generar un hbito de actividad fsica
infancia.
en la infancia, con el fin de mejorar la
PROMOTOR PRINCIPAL
salud y mantenerla a lo largo de toda
la vida.
Universidades con Facultades de
Educacin
Esta asignatura pretende ser una
herramienta de formacin que
OTROS PROMOTORES
aportar adems de conocimientos
cientficos, recursos, estrategias
y programas de intervencin en el
Igualdad
entorno escolar.
Departamentos de Salud de las
CC AA
Se har una propuesta inicial como
asignatura optativa para llegar a convertirse en obligatoria ms adelante.
La desaparicin de la especialidad de
Educacin Fsica en la formacin del
Grado de Educacin Primaria, hace
ms importante aun esta medida.
Formacin
076
PROGRAMA
MEDIDA
Formacin: Actividad fsica y salud

para profesionales sanitarios
OBJETIVOS
Hacer que todos los/as profesionales

sanitarios tengan el grado de conoDESCRIPCIN
cimiento necesario sobre Actividad
La presente medida impulsa acciones fsica y salud, en funcin del puesto
formativas especficas del mbito
que ocupen.
de la actividad fsica y el deporte,
PROMOTOR PRINCIPAL
dirigidas a mdicos/as de Atencin
Primaria y a DUEs.
Igualdad
Estas acciones formativas integrarn Consejeras de Salud de las CC AA
contenidos cientficos actualizados
OTROS PROMOTORES
que hagan referencia a los efectos
beneficiosos del ejercicio y sus meca- Consejo Superior de Deportes, a
travs de la Plataforma sobre Deporte
nismos. As mismo, se contemplarn
y Salud
contenidos bsicos sobre la actividad
fsica, que permitan prescribir el ejer- Centros de Medicina del Deporte de
las CC AA
cicio como un elemento favorecedor
de la salud, e incluso como parte del Sociedades cientficas
Organizaciones profesionales
tratamiento de algunas patologas.
Formacin
077
PROGRAMA
Formacin
DESCRIPCIN
La medida propone ofrecer actividades formativas prcticas y tericas

de deporte y salud para docentes
(especialmente profesores/as de
Educacin Fsica), y entrenadores
deportivos (incluidos los asociados a
la prctica del fitness).
MEDIDA
Formacin: Actividad fsica y salud

para profesionales de la educacin
OBJETIVOS
Aumentar y mejorar los conocimientos sobre salud de los docentes para

mejorar la actividad fsica en el medio
escolar.
Mejorar la formacin en deporte y
salud de los tcnicos y entrenadores
deportivos, tanto los orientados al
deporte de competicin y rendimiento, como los especializados en
condicin fsica.
Estas acciones de formacin continua PROMOTOR PRINCIPAL

se desarrollarn a travs de convenios Departamentos Educacin de las CC
con los Departamentos de Educacin
AA
de las CC AA, los Departamentos de Departamentos de Deportes de las
Deportes de las Universidades, otras
CC AA Escuelas del Deporte
administraciones deportivas con
CSD a travs de la Plataforma
cursos propios, as como a travs de
Deporte y Salud
la Plataforma sobre Deporte y salud.
OTROS PROMOTORES
Desde esta medida se pretende

tambin apoyar y promover la especialidad de Medicina de la Educacin
Fsica y el Deporte, y la Participacin
en las Redes de informacin.
78 / Plan A+D
Entidades Pblicas encargadas de la
Formacin Deportiva
Colegios profesionales, Sociedades Cientficas y Asociaciones
profesionales
Empresas
078
PROGRAMA
Formacin
DESCRIPCIN
A travs de esta medida se pretende

asegurar los conocimientos sobre
Actividad Fsica Adaptada a los futuros docentes en Educacin Fsica y
tcnicos deportivos.
Estos perfiles profesionales dispondrn de un itinerario curricular de
crditos de carcter obligatorio, con
el fin de certificar la presencia de los
contenidos tanto en las cualificaciones profesionales relacionadas con
el mbito, como en los cursos de
Posgrado, Masters y Doctorados.
En cuanto a la formacin continua, se
pretende impulsar tambin planes
de formacin centrados en estos
contenidos.
MEDIDA
Plan de formacin de
especialistas en Actividad FsicoDeportiva Adaptada
Eliminar el voluntariado sin formacin

especfica que colabora en la ejecucin de estos programas, y potenciar
la profesionalizacin del sector.
Homogeneizar y actualizar la oferta de
formacin continua para este mbito
en colaboracin con los agentes
colaboradores.
Reconocer la experiencia deportiva
de alto nivel de deportistas con
discapacidad de cara a complementar
su formacin / tecnificacin como
profesionales del sector deportivo.
PROMOTOR PRINCIPAL
Universidades
Departamentos de Educacin de las
CC AA
OTROS PROMOTORES
Federaciones Deportivas y de
Deporte Adaptado a las personas con
discapacidad
OBJETIVOS
Instituto Nacional de las Cualificacio Conseguir que todos los docentes en
nes (INCUAL)
educacin fsica, profesionales de la
Colegios profesionales, Sociedaactividad fsico deportiva y tcnicos
des Cientficas y Asociaciones
deportivos, dispongan de la formacin profesionales
necesaria para dar respuesta adecuada a las necesidades educativas
especiales que puedan presentar las
80 / Plan A+D
079
PROGRAMA
MEDIDA
Formacin de agentes
promotores y formadores del
deporte en el mbito laboral
OBJETIVOS
Informar, concienciar y formar a los

diferentes agentes responsables de
DESCRIPCIN
generar conocimiento acerca de los
Una mayor concienciacin y sensibibeneficios de una actividad fsica
lizacin en el mbito de la actividad
regular en el puesto de trabajo.
fsica y el deporte en el mbito laboral Solucionar, a travs de una formarequiere tambin de una mayor forcin adecuada, aquellos posibles
macin con contenidos especficos
problemas de salud relacionados con
para aquellos agentes promotores y
las funciones desempeadas en el
formadores de este mbito.
trabajo a realizar, as como la prevencin de posibles riesgos asociados al
En esta lnea se propone realizar una
mismo.
reflexin sobre dicha formacin, con
PROMOTOR PRINCIPAL
el fin de precisarla en funcin del tipo
de organismo al que est vinculado el Consejo Superior de Deportes
agente promotor.
Formacin
OTROS PROMOTORES
Se pueden definir por tanto cuatro

posibles agentes: los generadores
y transmisores directos de conocimiento, los agentes de intervencin
directa, los prescriptores y los representantes de destinatarios finales.

Sindicatos
Ministerio de Sanidad, Poltica social e
Igualdad
rea de medicina del Consejo Superior de Deportes
080
PROGRAMA
Formacin
DESCRIPCIN
La medida pretende la generacin de

un programa especfico de formacin
en Actividad Fsica Gerontolgica,
como catalizador de teora y prctica.
Teniendo en cuenta la variabilidad
profesional y formativa de las personas que dirigen o pueden dirigir
programas de ejercicio fsico para
mayores, se propone como necesaria
la formacin en tres niveles:
Curso de especializacin. A travs
de cursos de Experto en Actividad
Fsica Gerontolgica para Grados y
Ciclos formativos de Actividad Fsica.
Curso de actualizacin. Para todos
aquellos titulados, que an contando
con una formacin inicial especfica
y/o trabajando en la actualidad con
mayores, deseen renovar sus conocimientos propios de la materia.
Curso de capacitacin. Programa de
formacin dirigido a profesionales de
diversa procedencia que trabajan con
ancianos o dirigen el ejercicio fsico
de los mismos pero carecen de la
calificacin necesaria, respecto a formacin especifica en actividad fsica.
82 / Plan A+D
MEDIDA
Formacin: Expertos en
actividad fsica y deporte en
personas mayores
Dentro de cualquiera de estos tres

niveles podra situarse el Programa
especfico de estimulacin psicomotriz, orientado a personas mayores
frgiles y/o con un primer o segundo
grado de dependencia.
OBJETIVOS
Asegurar la competencia respecto a

las funciones asignadas, tanto de los
profesionales encargados de disear
y evaluar los programas especficos
de ejercicio fsico para mayores, como
la de los encargados de interpretar y
poner en prctica dichos programas.
Extender la prctica de ejercicio
fsico a todo el colectivo de personas
mayores que no est en situacin de
gran dependencia, evitando el abandono de la prctica de ejercicio fsico
cuando el proceso de envejecimiento
no avanza con normalidad.
PROMOTOR PRINCIPAL

Igualdad
CC AA
081
PROGRAMA
MEDIDA
Programas de formacin
continua en el mbito profesional
universitario
OBJETIVOS
Formar y reciclar a las personas de los

Servicios de deporte de las UniverDESCRIPCIN
sidades en las competencias que
La mejora de los servicios de deporrequieren sus puestos de trabajo.
tes de las Universidades pasa por
Desarrollar e implementar una cultura
disponer de personal cualificado. Para de calidad a travs de la formacin
ello es imprescindible crear planes de continua.
formacin continua que mejore las
Adaptarse a la implantacin de las
capacidades del personal de estos
nuevas tecnologas y de las nuevas
servicios.
formas de gestin.
Formacin
Aspectos relacionados con el mantenimiento, los nuevos equipamientos,

la gestin de calidad, el diseo de
objetivos y metas, las caractersticas
de nuevos materiales, los idiomas,
etc, son elementos que deben ser
incorporados en los programas de
formacin permanente del personal.
Con esta medida se logra que los
intereses y objetivos de las universidades crezcan trasfirindose a todos
los miembros de su comunidad, con
el fin de dar respuesta a las demandas sociales que nuestro entorno
plantea.
PROMOTOR PRINCIPAL
Universidades a travs de sus servicios deportivos y departamentos de

recursos humanos
CEDU
OTROS PROMOTORES
Centros y Facultades de las distintas

Universidades
Federaciones Deportivas y Asociaciones Deportivas
Asociaciones de gestores deportivos
OTROS PROMOTORES
Universidades
082
PROGRAMA
Formacin
DESCRIPCIN
MEDIDA
Cursos de formacin
permanente sobre coeducacin
y Educacin Fsica
OBJETIVOS
Fomentar la formacin y difusin de

conocimientos en materia de coeducacin y Educacin Fsica, mediante
la preparacin de cursos de formacin
permanente, as como a travs de la
elaboracin y difusin de materiales
didcticos especficos.
Impulsar la realizacin de programas

formativos mediante el desarrollo
de cursos de formacin permanente
sobre Coeducacin y Educacin
Fsica, basados en la educacin
integral de hombres y mujeres en una PROMOTOR PRINCIPAL
misma institucin.
La realizacin de estos planes implica
OTROS PROMOTORES
la participacin de agentes e instituciones relacionadas con el fomento y reas de deporte, educacin e igualdad de las CC AA
divulgacin de la formacin.
reas de deporte, educacin e igualdad de los entes locales
083
PROGRAMA
Formacin
DESCRIPCIN
Se propone incluir en las Facultades

de Medicina y Ciencias de la Salud,
una asignatura de Prescripcin de
actividad fsica para la prevencin y
tratamiento de patologas.
Esta asignatura pretende ser una
herramienta de formacin que
impulse el uso de la actividad fsica
para la prevencin de enfermedades
en personas sanas, as como la utilidad de dicha actividad como coadyuvante en el tratamiento de ciertas
patologas.
La asignatura aportar tambin conocimientos cientficos actuales que
demuestran los efectos beneficiosos
del ejercicio, as como los mecanismos por los cuales potencia la salud.
MEDIDA

en las Facultades de Medicina
y Ciencias de la Salud
OBJETIVOS
Dar conocimiento a los estudiantes

y futuros profesionales sanitarios de
los beneficios del ejercicio fsico en la
salud fsica, mental y social.
Conocer las indicaciones del ejercicio
fsico, como actividad que fomenta
la salud y previene la enfermedad, en
los distintos grupos de poblacin.
Integrar el ejercicio fsico en las
recomendaciones, como estrategia
para el tratamiento de determinadas
patologas.
PROMOTOR PRINCIPAL
Facultades de Medicina y Enfermera,

Universidades
Igualdad
OTROS PROMOTORES
CC AA
Se plantear inicialmente como

asignatura optativa para llegar ms a
delante a ser obligatoria.
84 / Plan A+D
084
PROGRAMA
MEDIDA
Normativas para instalaciones

deportivas en centros docentes
OBJETIVOS
Mejorar las condiciones de prctica de

la Educacin Fsica escolar.
Mejorar la calidad de los espacios
DESCRIPCIN
pblicos educativos a travs de unas
La presente medida tiene dos partes
instalaciones deportivas de calidiferenciadas:
dad y que se adapten a las nuevas
demandas.
Por un lado, crear un documento
Optimizar el uso de los espacios
donde se recojan las mnimas condideportivos de los centros docentes
ciones tcnicas, de diseo y construc- para las actividades deportivas fuera
tivas que han de tener los espacios
del horario lectivo.
deportivos de los Centros Educativos.
Organizacin, legislacin
y normativa
PROMOTOR PRINCIPAL
Y por otro lado, se quiere proponer al

Ministerio de Educacin y a las CC
AA, la modificacin de la normativa
que regula las instalaciones deportivas de los centros escolares, proponiendo espacios de prctica deportiva
ms adecuados y novedosos.
Ambas partes estn orientadas a
compatibilizar el uso de dichas instalaciones entre el centro educativo y la
comunidad.
86 / Plan A+D

Consejeras de Educacin
OTROS PROMOTORES
085
PROGRAMA
MEDIDA
Certificacin de calidad
de los centros PAFD
OBJETIVOS
Mejorar las condiciones de prctica de

la Educacin Fsica escolar.
Mejorar los espacios pblicos educaDESCRIPCIN
tivos a travs de unas instalaciones
De la misma manera que ha ocudeportivas de calidad.
rrido en otros sectores, se propone
Asegurar el uso de los espacios
la creacin de una certificacin de
deportivos de los centros docentes
calidad especfica para los servicios
para las actividades deportivas fuera
ofrecidos por los centros escolares
del horario lectivo.
para promocionar la actividad fsica en Generar centros de excelencia deporedad escolar.
tiva en instalaciones, gestin y calidad
de prctica.
El acceso a la citada certificacin
PROMOTOR PRINCIPAL
especfica conllevar un esfuerzo
de mejora y un salto cualitativo en la
gestin de los centros promotores
CC AA
de la actividad fsica y el deporte y,
en consecuencia, en la calidad de
los servicios ofrecidos a la poblacin
OTROS PROMOTORES
escolar.
Ayuntamientos
Entidades deportivas
La certificacin de calidad deber
Empresas de servicios deportivos
incluir criterios relativos a la calidad
AENOR
de los procesos, procedimientos,
satisfaccin de los usuarios, cualificacin y competencia del personal,
etc. as como de sostenibilidad
medioambiental.
y normativa
086
PROGRAMA
MEDIDA
Propuesta de inclusin de la
actividad fsica y deportiva de las
personas con gran discapacidad en
la Ley de Dependencia
OBJETIVOS
Que ninguna persona con gran discapacidad y con reconocimiento de

situacin de dependencia se quede
DESCRIPCIN
sin hacer actividad fsico-deportiva por
La Ley 39/2006, de 14 de diciemno tener ayuda personal para activibre, de Promocin de la Autonoma
dades bsicas tales como cambiarse
Personal y Atencin a las personas
de ropa para hacer deporte, ducharse
en situacin de dependencia, en el
despus, etc.
Cap. II de Prestaciones y Catlogo de Disminuir el sedentarismo y la
servicios dice que la prestacin ecoobesidad de las personas con gran
nmica de asistencia personal tiene
discapacidad.
como finalidad la promocin de la
Crear adherencia a la prctica de
autonoma de las personas con gran
actividad Fsica y Deporte entre las
dependencia. Su objetivo es contripersonas con gran discapacidad.
buir a la contratacin de una asistenPROMOTOR PRINCIPAL
cia personal, durante un nmero de
horas, que facilite al beneficiario el
Igualdad
acceso a la educacin y al trabajo, as
CC AA
como una vida ms autnoma en el
ejercicio de las actividades bsicas de
la vida diaria.
y normativa
Por ese motivo la presente medida

propone que las personas con gran
discapacidad que sean dependientes,
acogindose a esta Ley, puedan participar en la oferta de actividades fsicodeportivas con la colaboracin de
un asistente personal, en el mbito
concreto de determinados servicios
deportivos, tanto en traslados como
apoyo en vestuarios.
88 / Plan A+D
087
PROGRAMA
MEDIDA
Unidad administrativa de Actividad

Fsica y Deporte Adaptado en el
mbito estatal y autonmico
OBJETIVOS
Fomentar e impulsar polticas de actividades fsicas y deportes adaptados

dirigidas a personas con discapacidad.
DESCRIPCIN
Promocionar empleo para este sector
Se recomienda la inclusin de una
de la poblacin, como actividad que
Unidad Administrativa de Actividad
contribuya al bien comn y que cumFsica y Deporte Adaptado dirigida
pla una funcin social, de readaptaa personas en riesgo de exclusin
cin funcional y reinsercin social,
social en el Consejo Superior de
rehabilitadora y pedaggica como
Deportes y en las Secretaras o
factor que mejore la salud 0
Direcciones Generales de Deportes
Promover, apoyar y desarrollar
de las CC AA, as como en servicios
polticas de transversalidad a travs
deportivos municipales significativos.
de relaciones, uniones, convenios,
acuerdos, colaboraciones, etc. con
Esta Unidad de Actividad Fsica y
personas fsicas o jurdicas, organiDeporte Adaptado en personas en
zaciones e instituciones (pblicas o
riesgo de exclusin social, deber
privadas), para el fomento del deporte
fomentar polticas inclusivas a travs
adaptado.
del deporte en cualquiera de sus
Visualizar el deporte adaptado.
mbitos de actuacin (salud, competiPROMOTOR PRINCIPAL
cin, mayores, escuela, ocio y tiempo
Cada una de las administraciones
libre).
pblicas con competencias deportivas
y normativa
OTROS PROMOTORES

Igualdad
088
PROGRAMA
y normativa
DESCRIPCIN
MEDIDA
Propuesta de incentivos fiscales

para las empresas que fomenten la
prctica deportiva
OBJETIVOS
Ofrecer facilidades en forma de

ayudas directas para la promocin
de la prctica deportiva en el mbito
laboral, que pudieran tener efectos
inmediatos en las empresas.
Una de las principales problemticas al promocionar el deporte en el

PROMOTOR PRINCIPAL
mbito laboral reside en concienciar a
las empresas a destinar recursos para Ministerio de Economa y Hacienda
potenciar la prctica fsico-deportiva.
Los efectos que esta prctica tiene
a largo plazo en aspectos como el
incremento de la productividad o la
reduccin del absentismo laboral, son
motivos suficientes a tener en cuenta
no slo por las empresas, sino por
todo el sistema social.
Por ello, la presente medida pretende
potenciar las desgravaciones fiscales
que podran ir orientadas a programas
especficos, o bien a la construccin
de instalaciones deportivas para el
uso de los propios trabajadores/as y,
de manera complementaria, del resto
de la comunidad.
90 / Plan A+D
089
PROGRAMA
y normativa
DESCRIPCIN
MEDIDA
Apoyo para el reconocimiento

jurdico eventual de la Asociacin
de Deporte Laboral para la
promocin deportiva
OBJETIVOS
Dotar al deporte laboral de un reconocimiento pblico que permitiese un

impulso al desarrollo de la promocin
del deporte en el mbito laboral o
empresarial.
Actualmente la Asociacin de
Deporte Laboral es la responsable de
PROMOTOR PRINCIPAL
la organizacin de las diferentes com Las propias asociaciones deportivas
peticiones deportivas que existen
de Deporte Laboral
en este mbito a nivel del territorio
espaol.
OTROS PROMOTORES
Esta Asociacin nacional tambin

est presente en la gran mayora de
las CC AA, siendo una de las pocas
entidades oficiales que promocionan
la actividad fsica y el deporte dentro
del mundo laboral.
Desde la presente medida se pretende apoyar el reconocimiento de

esta asociacin como Ente de Promocin Deportiva, tal y como establece
la actual Ley del Deporte, con el fin de
que pueda tener mayores recursos
para la promocin de la prctica fsicodeportiva entre los/las trabajadores /
as, adems de equiparar su estatus
con el de organizaciones de otros
pases europeos.
090
PROGRAMA
y normativa
DESCRIPCIN
MEDIDA
Plan de Accin con la Secretara

General de Universidades del
OBJETIVOS
Potenciar e incrementar la tasa de participacin de los y las estudiantes en

las actividades deportivas impulsadas
desde la Universidad.
Favorecer la integracin y las relaciones sociales en la Universidad.
Contribuir a una formacin integral del
alumnado
La propuesta de esta medida es el

llevar a cabo acciones conjuntas con
la Secretara General de Universidades del Ministerio de Educacin,
buscando una mayor adecuacin al
PROMOTOR PRINCIPAL
nuevo Espacio Europeo de Educacin
Superior.
El escenario de este Espacio Europeo
otros PROMOTORes
incluye dentro de las nuevas titula Facultades de Ciencias de la Actividad
ciones de grado, la posibilidad de
Fsica y el Deporte y Vicerrectorados
reconocer crditos por participar actia travs de sus correspondientes
vamente en actividades impulsadas
Servicios o reas de Actividad Fsica y
desde diversos departamentos de la
Deportiva de las universidades
Universidad, as como la realizacin
de programas de voluntariado entre el
alumnado universitario.
92 / Plan A+D
091
PROGRAMA
MEDIDA
rgano Ejecutivo y de Coordinacin

del Deporte Universitario (CEDU)
OBJETIVOS
Concretar en la nueva Orden Ministerial de regulacin del Comit Espaol

de Deporte Universitario el carcDESCRIPCIN
ter ejecutivo y de coordinacin del
La actual regulacin del Comit Espamismo.
ol de Deporte Universitario deter Incrementar la eficiencia del rgano
mina ste es un rgano colegiado de
colegiado en relacin a la razn de su
asistencia y asesoramiento, adscrito
existencia.
a la Presidencia del Consejo Superior
PROMOTOR PRINCIPAL
de Deportes.
En el marco actual, se hace necesaOTROS PROMOTORES
rio que este Comit sea un rgano
Consejo de Universidades
ms ejecutivo y de coordinacin del
Conferencia General de Poltica
deporte universitario, en el cul se
Universitaria
aglutine a todos los agentes con
Comit Espaol de Deporte
responsabilidades (Universidad,
Universitario
Gobierno, CC AA, etc), y eleve sus
resoluciones y propuestas al CSD y al Direcciones de Deportes de las respectivas CC AA
Consejo de Universidades.
rganos de Gobierno de las
Universidades
La presente medida propone la modificacin de este rgano ya existente
con esta orientacin.
y normativa
092
PROGRAMA
MEDIDA
Parmetros de igualdad
en estatutos, reglamentos
y subvenciones de entidades
deportivas
OBJETIVOS
Garantizar en todas las Federaciones

Deportivas el desarrollo de una normativa, reglamentos y estatutos, as
DESCRIPCIN
como la publicacin de subvenciones
Desarrollo de una propuesta de
fundamentadas en el desarrollo de
parmetros de igualdad que condiciocriterios basados en la igualdad.
nen la aprobacin y constitucin de
PROMOTOR PRINCIPAL
los estatutos y reglamentos de las
Federaciones Deportivas, as como
CC AA
de las subvenciones. stos parmetros hacen referencia entre otros
otros PROMOTORes
aspectos al nmero de mujeres en
cargos directivos, uso de un lenguaje Comit Olmpico Espaol
no sexista; igualdad de premios; igual- Federaciones nacionales
dad en las condiciones de entrena Clubes y asociaciones
miento y competicin, etc.
y normativa
093
PROGRAMA
MEDIDA
Gua de buenas prcticas

en gestin deportiva
OBJETIVOS
Mejorar la calidad de gestin de las

instalaciones deportivas.
DESCRIPCIN
Garantizar el acceso, el uso y disLa presente medida conlleva la elafrute de las instalaciones deportivas,
boracin y edicin de un Manual de
recreativas y tursticas, sin barreras
Recomendaciones sobre pautas de
arquitectnicas ni en la comunicacin.
actuacin en cuanto a:
Incrementar el nmero de practican Accesibilidad para instalaciones
tes de actividad fsica y deportiva
deportivas
adaptada, al facilitar la instalacin la
Gestin de Recursos Materiales
prctica deportiva de personas con
Gestin de RR.HH
discapacidad.
Atencin al Cliente
Sensibilizar a todos los agentes implicados en la promocin del Deporte
Dicho manual pretende complemeny la Actividad Fsica adaptada de las
tar y ampliar la normativa de accesibipersonas con discapacidad y a su vez,
lidad y gestin existente en cada una
al pblico en general que comparte el
de las CC AA, fijando y asegurando
uso de la instalacin con ellos.
unos requerimientos mnimos de cali- Velar por el cumplimiento de las
dad de gestin, cuyo cumplimiento
normativas en todas las instalaciones
permita la consecucin de una certifideportivas de titularidad pblica y
cacin oficial de calidad.
privada.
Intervencin urbana
PROMOTOR PRINCIPAL

OTROS PROMOTORES
Ministerio de Fomento
Igualdad
CC AA
Corporaciones locales
Colegios de Arquitectos y Consultoras
de Accesibilidad
FEMP, CEAPAT, CERMI y Comit Paralmpico espaol
94 / Plan A+D
094
PROGRAMA
MEDIDA
Proyectos de deporte
en el espacio pblico
OBJETIVOS
Dar significado y coherencia al

conjunto del espacio y su entorno
DESCRIPCIN
en colaboracin con el diseo, la
En algunos de los nuevos espacios
arquitectura, la escultura o el arte.
pblicos construidos para la rehabiEsta significacin territorial a travs
litacin fsica y social de barrios con
del deporte puede resultar de gran
problemas de marginacin social,
importancia tanto para las personas
los elementos urbansticos no han
autctonas como inmigrantes.
sido suficientes para la regeneracin Colonizar positivamente el espacio a
social del lugar, creando zonas no
travs del deporte.
controladas apropiadas por grupos
Colaborar con las iniciativas de
especficos.
deporte informal que se dan en estos
espacios.
Estos espacios se pueden revitalizar Poner en relacin continente y contea travs del deporte, reiniciando y
nido a travs de procesos de urbanifortaleciendo los procesos de cohezacin mediante el deporte en el que
sin e identidad comunitaria, tanto de las personas y sus actividades son los
autctonos como de inmigrantes.
elementos urbanizadores.
El espacio deportivo y las prcticas
PROMOTOR PRINCIPAL
deportivas pueden contribuir a dar
CC AA
significacin a las zonas en transfor Ayuntamientos
macin, a los espacios lmite, a los
lugares recin urbanizados.
Intervencin urbana
otros PROMOTORes
Con la promocin de espacios de

deporte informal que conlleva la presente medida, se pretende poner los
medios necesarios para cambiar las
dinmicas ms negativas.
96 / Plan A+D
Entidades y asociaciones locales
095
PROGRAMA
MEDIDA
Adaptacin de circuitos aerbicos

para mayores
OBJETIVOS
Proporcionar informacin tcnica y

espacios especficos, para facilitar la
DESCRIPCIN
prctica de ejercicio aerbico seguro
Crear o adaptar los circuitos ya exisy saludable a personas mayores de
tentes en los municipios, para realizar diferentes niveles de condicin fsica,
programas que fomenten entre las
que deseen realizar ejercicio, o bien
personas mayores el hbito de marcomo una prctica autnoma, o bien
cha saludable.
como una actividad complementaria a
la que realizan a travs de los prograEstos programas se desarrollarn
mas institucionales.
Potenciar las polticas en pro de Ciudaen diferentes espacios con garanta
des saludables, promocionando zonas
de efectividad y seguridad, aprovede prctica deportiva.
chando las caractersticas del entorno
Fomentar la prctica de actividad
cercano como circuitos urbanos
fsica entre las personas mayores para
en parques y parajes circundantes,
la mejora de su salud.
circuitos de playa y litoral, circuitos
rurales y de montaa, circuitos tursPROMOTOR PRINCIPAL
ticos, etc.
Ayuntamientos
CC AA
Los circuitos deberan cumplir los
siguientes requisitos:
OTROS PROMOTORES
Introducir recorridos de diferentes
niveles (bsico, medio y alto) para que Empresas patrocinadoras
se puedan integrar el mayor nmero
de personas en funcin de sus
capacidades.
Disponer de una buena sealizacin
que facilite una prctica segura.
Intervencin urbana
096
PROGRAMA
Intervencin urbana
DESCRIPCIN
MEDIDA
Inclusin de la perspectiva
de gnero en el diseo y uso
de espacios deportivos
OBJETIVOS
Crear unos criterios de referencia

para adaptar los espacios deportivos
a las necesidades y caractersticas de
las personas usuarias en materia de
gnero.
Establecer a travs de normativas o

recomendaciones los criterios para
el diseo de espacios e instalaciones
PROMOTOR PRINCIPAL
deportivas de acuerdo a las necesidades de las personas usuarias mujeres Consejo Superior de Deportes
y hombres.
otros PROMOTORes
Aplicacin de estos tems al censo

de instalaciones deportivas para su
valoracin.

CC AA
097
PROGRAMA
MEDIDA
Inclusin de las personas con

discapacidad en la oferta deportiva
municipal, comarcal y provincial
OBJETIVOS
Incrementar el nmero de practicantes de actividad fsica y deportiva

DESCRIPCIN
Esta medida pretende impulsar y apo- Crear adherencia a la prctica deporyar en el mbito municipal, comarcal y tiva fundamentalmente entre la poblaprovincial, la inclusin de las personas cin infantil y juvenil con discapacidad.
con discapacidad en la oferta depor Fomentar, a travs de la oferta deportiva relacionada con la promocin de
tiva, la interrelacin social.
dicha prctica (actividades, compe Establecer pautas de actuacin que
ticiones, eventos, etc.) elaborando
permitan facilitar la inclusin de las
un protocolo de orientaciones que
personas con discapacidad en la
facilite dicha inclusin y que tenga
oferta deportiva relacionada con la
especial incidencia en la edad escolar
promocin de la AF y D.
y juvenil.
Intervencin urbana
PROMOTOR PRINCIPAL
Corporaciones locales
En definitiva, incorporar, mediante
FEMP
programas especficos, el deporte
adaptado con un carcter inclusivo en
OTROS PROMOTORES
la oferta deportiva pblica.
Clubes, asociaciones y federaciones
de deporte adaptado
98 / Plan A+D
098
PROGRAMA
MEDIDA
Convocatoria de proyectos
de deporte, creatividad
e inclusin social
OBJETIVOS
Consolidar una red estable de deporte

social que desarrolle unas prcticas
DESCRIPCIN
deportivas igualitarias en la que se
Convocatoria anual destinada a las CC evite el etnocentrismo, el racismo
AA con la que se pretende marcar las
y la xenofobia, y que sean capaces
pautas a seguir para consolidar una
de abarcar los diferentes estratos
Red Nacional de Deporte Social bajo
sociales existentes, con una mentalilos parmetros del Consejo Superior
dad cosmopolita que permita ampliar
de Deportes, atendiendo siempre a
y actualizar la base del acervo cultural
los objetivos generales establecidos
propio del Estado.
en el presente Plan A+D.
Intervencin urbana
PROMOTOR PRINCIPAL

Mediante esta convocatoria se trata
de comprometer a las CC AA, para
otros PROMOTORes
que formen y consoliden una plataforma de trabajo funcional, que parta CC AA
del conocimiento de la situacin de
las estructuras sociales ms desfavorecidas. Esta plataforma permitir realizar una investigacin a nivel estatal,
que proporcionar un diagnstico real
de la situacin existente, a partir del
cual, se podrn proponer actuaciones
facilitadoras de socializacin utilizando la actividad fsica y el deporte.
100 / Plan A+D
099
PROGRAMA
MEDIDA
Plan nacional para el transporte

a pie y en bicicleta
OBJETIVOS
Estimular y aumentar la prctica de

actividad fsica regular por los/as espaDESCRIPCIN
oles/as en general, asociada a las
A travs de esta medida se pretende
actividades diarias de desplazamiento.
Mejorar la salud por incremento de
impulsar y apoyar acciones destinadas a la construccin y uso de infraes- ejercicio fsico, descenso de accitructuras tanto para el transporte a pie dentes, disminucin del ruido y la
y en bicicleta, como para el uso de las contaminacin.
escaleras.
Intervencin urbana
PROMOTOR PRINCIPAL
Para llevar a cabo estas acciones se

requiere previamente la creacin de
una Comisin liderada por el CSD, en
la que haya una fuerte implicacin de
otros departamentos ministeriales,
de las autoridades autonmicas y
locales, as como de las asociaciones
ya existentes (Redes), competentes
para identificar los nichos problemticos y con capacidad de intervencin.
Corporaciones Locales (con el apoyo

y/o coordinacin de la FEMP)
CC AA
OTROS PROMOTORES
CSD a travs de la Plataforma Deporte

y Salud
Empresas privadas interesadas, especialmente de sectores industriales
deportivo y de alimentacin
Empresas pblicas de transporte
100
PROGRAMA
Intervencin urbana
DESCRIPCIN
Apoyo, con carcter selectivo, a

la construccin de instalaciones
deportivas en centros escolares no
universitarios, en colaboracin con
CC AA y Ayuntamientos, con el fin
de promocionar la actividad fsica y el
deporte en dichos centros, a travs
de convenios de cooperacin.
MEDIDA
Apoyo a la construccin
de instalaciones deportivas
en centros escolares
OBJETIVOS
Fomentar la actividad fsica y del

deporte en centros escolares.
Ayudar a las CC AA y Corporaciones
Locales con menos recursos.
Asegurar una mnima dotacin deportiva para atender las demandas de
prctica deportiva escolar.
PROMOTOR PRINCIPAL

otros PROMOTORes
CC AA
102 / Plan A+D
EDITA

DISEO EDITORIAL
underbau
IMPRESIN
C.P. Grficos
IMGENES

P. 46-47, 164-165
Unicef
P. 8-9, 140-141
sxc.hu
P. 2-3, 12-13, 20-21, 28-29, 34-35, 40-41, 56-57,
130-131, 136-137, 146-147
DEPSITO LEGAL
NIPO
008-10-020-3
ISBN
978-84-693-7949-3

www.csd.gob.es
Noviembre 2010

Plan Integral para La Actividad Fisica.

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PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

5 EL PAPEL DEL CSD Y DE LAS CC AA

CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES

INSTITUCIONES Y ENTIDADES COLABORADORAS

SecretArio de EstAdo Presidente

Jaime Lissavetzky Dez

Secretara de Estado de Educacin

Director GenerAL de Deportes

Albert Soler Sicilia

Marcos Sanz Agero

Direccin General de Salud

SuBdirectorA GenerAL de ProMocin

CoMunidAdes, CiudAdes AutnoMAs Y FEMP

DeportiVA Y Deporte PArALMpico

Grupo de Control y Seguimiento

Matilde Garca Duarte

Marta Carranza Gil-Dolz del Castellar

FAcuLtAdes de CCAF Y eL Deporte

Jos Luis Terreros Blanco

LicenciAdos en EducAcin FsicA Y en CienciAs

ngel Lus Lpez de la Fuente

de LA ActiVidAd FsicA Y deL Deporte de EspAA

SuBdirector GenerAL InFrAestructurAs

Consejo GenerAL de CoLegios

DeportiVAs Y AdMinistrAcin EconMicA

OFiciALes de EnFerMerA de EspAA

Alfonso Luengo lvarezSantullano

OFiciALes de FisioterApeutAs de EspAA

Ramn Barba Snchez

Consejo GenerAL de CoLegios OFiciALes

Teresa Pea Gamarra

CoMit OLMpico EspAoL (COE)

CoMit PArALMpico EspAoL (CPE)

Carmen Guerrero Martnez

Luis Lucio-Villegas de la Cuadra

FederAcin EspAoLA de AsociAciones de

FsicA Y eL Deporte (FEDAMEFIDE)

Antonio Montalvo de Lamo

FederAcin EspAoLA de MedicinA

Enrique Lizalde Gil

FederAcin de AsociAciones de Gestores

JeFA de LA OFicinA deL PLAn A+D

Mercedes Llano Ruiz

GRUPOS DE TRABAJO DE EXPERTOS

Actividad fsica y deporte

Y EXPERTAS DEL PLAN A+D

Actividad fsica, deporte y salud

Jos Luis Terreros Blanco (Coordinador),

Juan Luis Hernndez lvarez (Coordinador),

Merche Ros Hernndez (Coordinadora),

Pilar Pont Geis (Coordinadora), Mercedes

Jordi Vias Fort (Coordinador), Daniel

Gaspar Maza Gutirrez (Coordinador),

Carlos Hernando Domingo (Coordinador),

Igualdad efectiva entre mujeres y hombres

Susana Soler Prat (Coordinadora), Silvia Ferro

5 EL PAPEL DEL CSD Y DE LAS CC AA

El presente documento contiene, ampliamente desarrollados, los contenidos

El Plan A+D que en estas pginas se desarrolla no supone un punto y final.

5 EL PAPEL DEL CSD Y DE LAS CC AA

1.1 LA RESPUESTA A TRES PREGUNTAS24

5 El papel del Consejo

1.2 UNA PRECISIN TERMINOLGICA NECESARIA25