P3: ACTUALIZACIN Y EXPANSIN DEL PROGRAMA DE

LIDERAZGO IGNACIANO UNIVERSITARIO LATINOAMER ICANO

ASOCIACION DE UNIVERSIDADES CONFIADAS A LA

COMPAIA DE JESUS EN AMERICA LATINA

Plan Estratgico AUSJAL 2011-2017

Prioridad 1: Fortalecimiento de la identidad, misin y
liderazgo ignaciano de las universidades
P3: ACTUALIZACIN Y EXPANSIN
DEL PROGRAMA DE LIDERAZGO
IGNACIANO UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO

Coordinacin Latinoamericana
Programa de Liderazgo Universitario Latinoamericano

P3: ACTUALIZACIN Y EXPANSIN DEL PROGRAMA DE

LIDERAZGO IGNACIANO UNIVERSITARIO LATINOAMER ICANO

IDENTIFICACION
Ttulo del Proyecto: Actualizacin y expansin del Programa de Liderazgo Ignaciano Universitario
Latinoamericano, PLIUL, (P3)
Campo de intervencin: Educacin Superior en el rea de Pastoral
Pas, rea geogrfica: El proyecto se ejecutar en ocho pases de la regin: Mxico, Colombia,
Guatemala, Venezuela, El Salvador, Chile, Ecuador y Repblica Dominicana.
Entidad Ejecutora: El proyecto ser coordinado en su ejecucin por la Direccin de Pastoral de la
UCAB extensin Guayana, Ciudad Guayana, Venezuela, quien actualmente es la responsable de la
Coordinacin Latinoamericana del Programa de Liderazgo,
En la implementacin de la actualizacin y expansin del PLIUL que participarn las siguientes
universidades e institutos:

Universidad Iberoamericana Ciudad de Mxico, Mxico

Universidad Iberoamericana Len, Mxico
Universidad Loyola del Pacfico, Acapulco, Mxico
Universidad Rafael Landvar, Ciudad de Guatemala, Guatemala
Pontificia Universidad Javeriana en Bogot, Colombia
Pontificia Universidad Javeriana en Cali, Colombia
Pontificia Universidad Catlica del Ecuador, Quito, Ecuador
Universidad Catlica Andrs Bello en Caracas, Venezuela
Universidad Catlica Andrs Bello extensin Guayana, Ciudad Guayana, Venezuela (Coordina)
Universidad Catlica del Tchira, San Cristbal, Venezuela
Universidad Centro Americana Jos Simen Caas, San Salvador, El Salvador
Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chile
Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola, San Cristbal, Repblica Dominicana

Coordinacin Regional del PLIUL: Ms. Oscar Buroz Echenagucia S.J. Director Pastoral UCAB extensin
Guayana.
Correo electrnico: oburoz@ucab.edu.ve
Direccin: Av. Atlntico, Universidad Catlica Andrs Bello extensin Guayana, Puerto Ordaz, Estado
Bolvar, Venezuela.
Telfono: +58 (286) 600-01-72
Duracin del Proyecto: 16 meses
Fecha de inicio: Enero 2014
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ANTECEDENTES
A partir de 2002, la AUSJAL comenz el desarrollo del Programa de Liderazgo Ignaciano
Universitario Latinoamericano, PLIUL. Este se concibi como un espacio de formacin integral, para
despertar y potenciar, en los estudiantes de nuestras universidades e institutos, la sensibilidad por el
tema de lo pblico, el anlisis de la realidad social, la solidaridad y tolerancia, la identificacin con los
elementos fundamentales de la identidad ignaciana, as como el desarrollo de destrezas en el uso de
herramientas que les posibiliten, con un arraigado sentido de pertenencia latinoamericano, iniciar
procesos creativos y colectivos de incidencia en contextos sociales.
La presentacin del PLIUL se realiz en el VIII Encuentro de Homlogos de Pastoral, efectuado en
Cali-Colombia (septiembre 2005). A partir de ese momento, esta Red de Homlogos se constitua en
la instancia de AUSJAL a la que est adscrita el PLIUL. En el I Encuentro de Coordinadores y
Facilitadores del Programa, realizado en la Universidad Javeriana de Bogot (septiembre de 2006), se
reunieron las instituciones pioneras para recibir una informacin detallada del enfoque instruccional y
dar entrenamiento a los que seran los primeros equipos de implementacin local.
La experiencia piloto se efectu, ese mismo ao 2006, en 6 universidades (UCAB-Caracas,
Venezuela; PUJ-Bogot y Cali, Colombia; Iberoamericana-Len, Mxico; Rafael Landvar-Guatemala,
Guatemala y la UCAT-San Cristbal, Venezuela). Desde entonces, de modo ininterrumpido, se han
formado varias promociones de jvenes, acumulando experiencias e incorporando otras
universidades que han visto en el PLIUL una gran oportunidad para enriquecer sus ofertas de
formacin integral.
En 2009, una vez culminado el lapso de tiempo con el que el Centro MAGIS 1 se haba comprometido
para el apoyo econmico, comenz una nueva etapa del programa: para ese momento, las
instituciones participantes haban analizado y aprobado su viabilidad financiera, con el fin de
mantenerlo como oferta regular de formacin complementaria; se nombr la primera Coordinacin
latinoamericana y se redact, a partir de las experiencias, un instrumento para regular la operacin de
las instancias de coordinacin inter-universitarias del programa.
En el V Encuentro de Coordinadores y Facilitadores, realizado en la UCA, El Salvador (Noviembre de
2010), al analizar el primer ao de funcionamiento de manera autnoma, se evidenciaron las
necesidades siguientes:
1. Optimizar el proceso de captacin de los estudiantes participantes, as como desarrollar
mecanismos de evaluacin (estandarizados) del impacto de programa, para verificar el logro
de sus objetivos.
1

Institucin que apoy el diseo del Programa.

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2. Encontrar mecanismos de seguimiento, a los estudiantes egresados del programa, en el corto,

mediano y largo plazo.
3. Establecer una estructura de funcionamiento ms flexible, que facilite la implementacin del
programa.
4. Revisar y adaptar el diseo instruccional a partir de las experiencias concretas de la
implementaciones locales.
5. Revisar-actualizar el papel-lugar de los temas de identidad ignaciana y liderazgo ignaciano
como plataforma comn para discernir acerca de pertinencia y deseabilidad de los otros
contenidos.
6. Elaborar manuales y guas de implementacin para unificar la puesta en prctica del programa.
7. Fortalecer-reenfocar la dimensin latinoamericana.
8. Fortalecer el intercambio virtual entre los participantes.
9. Disear estrategias de capacitacin de los Equipos locales de implementacin.
En Junio de 2011, la Conferencia de Provinciales de Amrica Latina, CPAL, recibi, por parte del P.
Adolfo Nicols S.J, Prepsito General de la Compaa de Jess, la aprobacin del texto
Corresponsables en la Misin, Proyecto Apostlico Comn 2011-2020 (PAC). En este documento, los
Provinciales establecieron, tres nuevos focos de atencin apostlica: Exclusin, Dilogo Fe-Culturas y
Juventud. Con respecto al mbito juvenil se indica en este documento, en concreto:
PRIORIDAD 2: Profundizacin y articulacin del trabajo con jvenes.
Intensificar nuestro acercamiento a la juventud, en especial a aquellos con capacidad de liderazgo,
comprendiendo su realidad, promoviendo su formacin integral, su opcin de vida y su
compromiso como servidores de la transformacin social y la revitalizacin eclesial.
Objetivo 4.
Fortalecer la formacin para el liderazgo y la articulacin del trabajo con jvenes.
Lnea de Accin 8.
Impulsar una Red Juvenil Ignaciana que articule y potencie los grupos y redes de las Provincias y
Regiones, y promueva la formacin para el liderazgo y el voluntariado, vinculando la pastoral
vocacional a este esfuerzo.2
En Julio de 2011, se aprob el Plan Estratgico 2011-2017 de la AUSJAL. En l, en sintona con la
opcin de la CPAL, se establece como su Prioridad Estratgica 1, el Fortalecimiento de la identidad,
misin y liderazgo ignaciano de las universidades. Para tal fin, se establecieron cuatro proyectos,
entre ellos la Actualizacin y expansin del Programa de Liderazgo Ignaciano Universitario
Latinoamericano, Proyecto 3 (P3).

CPAL. Corresponsables en la Misin. Proyecto Apostlico Comn, 2011-2020. Brasil. Octubre 2011. p.20

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En septiembre de 2011, en la Universidad Loyola del Pacfico, Acapulco-Mxico, se realizaron el X

Encuentro de la Red de Homlogos de Pastoral y el VI Encuentro de Coordinadores del PLIUL. En ese
contexto, se present y discuti el informe de evolucin del PLIUL.
Con base al mencionado informe, por decisin de los Homlogos de Pastoral, se aprob el presente
documento del Proyecto de Actualizacin y Adaptacin del PLIUL, para ser aprobado por las
autoridades de la AUSJAL.
JUSTIFICACIN
El Plan Estratgico de AUSJAL 2011-2017, establece como primera prioridad el Fortalecimiento de
la identidad, misin y liderazgo ignaciano de las universidades y, para el logro de dicha objetivo,
establece como proyecto el P3: Actualizacin y expansin del Programa de Liderazgo Universitario
Ignaciano.
Igualmente, la AUSJAL ha sealado que, para responder eficientemente a las demandas que estn
realizando los signos de los tiempos, las universidades deban hacer nfasis en tres aspectos:
a) Formacin Integral de la persona: la formacin integral se ha vuelto un lema trivial o
intrascendente al igual que excelencia, pues publicitariamente tiende a ponerse de adorno sin
desentraar su significado operativo y sin visualizar sus pistas de accin.
En la educacin ignaciana, por integral se entiende aquella formacin universitaria que desarrolla:
La dimensin intelectual y cognoscitiva;
La dimensin volitiva, claramente orientada a hacer el bien en las acciones y
transformaciones de su vida y de su especialidad profesional;
La dimensin espiritual, que, adems de los saberes, incluya la dimensin sapiencial y
contemplativa que lleva a cuidar la creacin, adorar al Creador y a hacerse hermano de
todos los humanos, afirmndolos en dilogo sin barreras.
b) Liderazgo: la formacin ignaciana interpela individualmente a cada uno y le invita a responder,
en su concreta circunstancia, a las necesidades humanas con una accin que busca el magis
(ms) en calidad y cantidad. Ello lleva a buscar cambios y a entrar en una relacin de liderazgo
con otras personas para una accin comn, sealar rumbos, inspirar movimientos
Nuestras universidades dan prioridad a la formacin para el liderazgo y se comprometen a
desarrollar programas especficos y a compartir experiencias en esta rea.
c) Trabajo en equipo: los cambios no se hacen solos, sino en equipo. El ejercicio sistemtico del
trabajo en grupo, a lo largo de su formacin universitaria, desarrolla las virtudes y habilidades
necesarias en su buena formacin para la vida y la sociedad.

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AUSJAL y cada una de las universidades asociadas, compartirn reflexin, materiales,

experiencias y evaluaciones, para fortalecer estas dimensiones formativas, que miran a
establecer la adecuada relacin de responsabilidad entre la persona y su realidad a potenciar y
desarrollar las diversas dimensiones formativas de la persona.
Los prepsitos generales de la Compaa y la Conferencia de Provinciales de Amrica Latina (CPAL)
han resaltado la importancia de consolidar generaciones de universitarios formadas con un fuerte
espritu de servicio y protagonismo social, como rasgo distintivo del miembro de la comunidad
universitaria que en verdad ha introyectado la identidad ignaciana.
El Programa de Liderazgo Universitario Latinoamericano constituye una experiencia educativa que
posibilita la concrecin de estas aspiraciones de las universidades de la Compaa de Jess. Ms all
de los impactos positivos que se han reportado hasta los momentos, la existencia del PLIUL permitira
llevar adelante investigaciones sobre cmo afinar estrategias que apunten a fortalecer la formacin
integral de los estudiantes, de manera que egresen con el perfil enunciado en los documentos que,
sobre la educacin universitaria, han elaborado los Prepsitos Generales.
Por su naturaleza, el PLIUL, como un espacio privilegiado para el aprendizaje colectivo, permite
reflexionar, universitariamente, y afinar la caracterizacin, como un modelo propio de nuestras
instituciones, de eso que se ha denominado liderazgo ignaciano.
El cmulo de oportunidades que se abren para la AUSJAL, por la existencia de este tipo de
programa, para el cumplimiento de la misin en la Compaa de Jess en el mbito de la Educacin
Superior, se ve tcitamente reflejada por la prioridad sealada en el Plan Estratgico de la AUSJAL.
El Proyecto de actualizacin y adaptacin del PLIUL, busca fortalecer y optimizar esta experiencia
formativa, sistematizando los aprendizajes obtenidos de los aos de trabajo en red, con el fin de
hacerla sustentable para las universidades que actualmente participan y atractiva y factible para otras
instituciones de la AUSJAL.
Por otra parte, la dinmica del trabajo en red ha permitido el logro de aprendizajes colectivos.
OBJETIVO GENERAL
Generar los cambios en el diseo instruccional y producir los recursos de apoyo necesarios,
conducentes a la optimizacin del proceso de enseanza-aprendizaje del PLIUL, as como al
fortalecimiento de la estructura de funcionamiento comn y adaptable a las realidades particulares
de cada regin-universidad; todo ello con base en los conocimientos generados en las
implementaciones locales y al aprendizaje colectivo en red.
OBJETIVOS ESPECFICOS
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1. Realizar una revisin y reformulacin del diseo instruccional o pedaggico actual para
actualizar los contenidos del programa, fortalecerlo pedaggicamente, lograr una mejor
articulacin entre lo presencial y lo virtual, y potenciar la perspectiva latinoamericana en la
formacin de los estudiantes; todo ello considerando las experiencias concretas de las
implementaciones locales.
2. Disear los mecanismos de evaluacin y seguimiento estandarizado. Esto incluye las
evaluaciones realizadas a los estudiantes para establecer si han alcanzado las competencias
ofrecidas por el Programa; as como las evaluaciones de los aspectos logsticos-estructurales de
la implementacin en s.
3. Establecer los mnimos comunes (tiempos, experiencias significativas, contenidos y
competencias) para otorgar la certificacin por la AUSJAL.
4. Disear un Manual Comn del PLIUL en el que se plasmen las actividades, experiencias y
materiales mnimos comunes para todas las implementaciones locales.
5. Establecer los procesos y normas de funcionamiento comunes, as como adaptables a las
realidades locales, a partir de los conocimientos generados en las implementaciones locales y
del aprendizaje colectivo en red.
6. Disear estrategias de capacitacin para los facilitadores, actuales y futuros, miembros de los
Equipos locales de implementacin, incluyendo un manual.
7. Elaborar de una Gua de implementacin multimedia, orientada a las universidades que deseen
incorporarse al PLIUL.

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Etapas

Actividades

Resultados

ACTIVIDAD A1.1:
Conformacin y contratacin del equipo
tcnico del P3.
Elaboracin del perfil de los integrantes y
los trminos de referencia para la
contratacin del equipo tcnico de apoyo.
Bsqueda de profesionales
Primera etapa: se conformar
un equipo tcnico responsable
de recolectar la materia prima
informativa proveniente de la
Coordinacin latinoamericana,
as como de los Equipos locales
de implementacin, con el fin
de procesarla y transformarla
en la propuesta de Diseo
instruccional, incluyendo los
instrumentos de evaluacin.
Corresponde a los objetivos 1, 2
y 3.

ACTIVIDAD A1.2: Elaboracin de contenidos

mnimos comunes del PLIUL.

Documento consensuado sobre el

enfoque del eje de Identidad
Ignaciana.
Documento consensuado sobre el
enfoque del eje de Liderazgo
Ignaciano.
Documento consensuando sobre el
enfoque del eje de Socio-poltica.

ACTIVIDAD A1.3 Elaboracin del Diseo

formativo.
ACTIVIDAD A1.4: Elaboracin del Diseo
instruccional del PLIUL.
ACTIVIDAD A1.5: Diseo de instrumentos de
Evaluacin virtual para participantes,
facilitadores y coordinadores del PLIUL.
ACTIVIDAD A1.6: Reunin presencial de
coordinacin y equipo tcnico, para la
revisin conjunta de los materiales
elaborados.

Segunda etapa: el equipo

tcnico procede a la redaccin
de los manuales, as como a la
Gua de implementacin del
PLIUL para las nuevas
universidades interesadas.
Corresponde a los objetivos 4,
5, 6 y 7.

Conformacin y contratacin del

equipo tcnico del Proyecto.

Responsables

Coordinacin latinoamericana y
Secretara Ejecutiva de AUSJAL.
Contando con la opinin de las
coordinaciones locales.

Centro de Estudios
UCAB-Caracas.

en

lnea

Coordinacin Latinoamericana.
Revisin de Secretara Ejecutiva
y Coordinadores de PLIUL

Diseo formativo del PLIUL:

Centro de Estudios en Lnea y
competencias, estrategias, perfil de
Expertos de cada uno de los
egreso y contenido de cada uno de los
ejes.
ejes.
Centro de Estudios en Lnea y
Diseo formativo del PLIUL.
Expertos de cada uno de los
ejes.
Mecanismos de evaluacin y
seguimiento de los participantes del
Coordinacin latinoamericana.
PLIUL.
Mecanismos de evaluacin y
Revisin y retroalimentacin de
seguimiento de los procesos logsticosSecretara Ejecutiva y
estructurales de la implementacin
Coordinadores de PLIUL
local del PLIUL.

ACTIVIDAD A2.1: Manual para los estudiantes

Centro de Estudios en Lnea,
Manual para los facilitadores locales
participantes de la implementacin local del
apoyada por la Coordinacin
del PLIUL.
PLIUL.
latinoamericana del PLIUL.
Manual para los estudiantes
ACTIVIDAD A2.2: Manual para los facilitadores
participantes de la implementacin
locales del PLIUL.
local del PLIUL.

Revisin y retroalimentacin de
Secretara Ejecutiva y
Coordinadores de PLIUL

ACTIVIDAD A2.3: Gua de implementacin del

Gua de implementacin del PLIUL.
PLIUL.

Coordinacin Latinoamericana
y un equipo ad hoc. Revisin y
retroalimentacin de Secretara
Ejecutiva y Coordinadores de
PLIUL

ACTIVIDAD A3.1: Jornada de capacitacin

de los Coordinadores y facilitadores con el
nuevo diseo del PLIUL, as como con los
diversos productos elaborados en el P3.
ACTIVIDAD A3.2: Inicio de la cohorte del
PLIUL. Implementando el nuevo diseo
Instruccional. El arranque depender del
comienzo del ao lectivo de cada
institucin.

Tercera etapa: se realiza la

presentacin e induccin del
Diseo Instruccional, as como
los manuales y la Gua de
Implementacin a los Equipos
ACTIVIDAD A3.3: Informe de resultados de la
locales de implementacin del implementacin bajo el nuevo diseo
PLIUL. Se establece un perodo
instruccional.
de tiempo monitoriado para
evaluar la aplicabilidad de los
productos y realizar los ajustes
necesarios.
ACTIVIDAD A3.4: Informe de cierre del
Proyecto.

Jornada de capacitacin de los

Coordinadores y facilitadores con el
nuevo diseo instruccional, as como
con los diversos productos elaborados
en el Proyecto de Actualizacin y
adaptacin del PLIUL.

La Secretara Ejecutiva de
AUSJAL y la Coordinacin
latinoamericana.

Informe de resultados de la
implementacin bajo el nuevo diseo
instruccional.

Coordinacin latinoamericana y
Coordinadores de PLIUL

Informe de cierre del Proyecto.

Coordinacin latinoamericana,
una vez realizados los ajustes,
elabora, conjuntamente con los
Equipos locales de
implementacin, un informe de
cierre del Proyecto, para ser
consignado ante la Red de
Homlogos de Pastoral y la
Secretara Ejecutiva de AUSJAL.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA P3: Proyecto de Actualizacin y Expansin del Programa de liderazgo Universitario Latinoamericano

ETAPA I

A1.1 Conformacin y contratacin

del equipo tcnico del PRoyecto de
actualizacin y adaptacin del
Programa de Liderazgo
Universitario Latinoamericano
A1.2 Elaboracin de contenido por
los especialistas de cada eje del
PLUL
A1.3 Reunin presencial
especialistas de contenido y equipo
tcnico pedaggico
A1.4 Elaboracin del Diseo
Instruccional PLUL
A1.5. Diseo de instrumentos de
Evaluacin virtual para
participantes, facilitadores y
coordinadores del PLUL
A1.6 Reunin presencial de
coordinacin y equipo tcnico

ETAPA II

ACTIVIDADES

A2.1 Manual para los estudiantes

participantes del PLUL
A2.2 Manual para los facilitadores
y coordinadores del PLUL
A2.3 Elaboracin de la Gua de
Implementacin del PLUL

ETAPA III

ETAPAS

A3.1 Jornada de capacitacin de los

coordinadores y facilitadores con
el nuevo diseo del Programa
A3.2 Inicio de cohorte PLUL nuevo
diseo (1)
A3.3 Informe de resultados de la
implementacin bajo el nuevo
diseo instruccional
A3.4 Informe de cierre del proyecto

2013
DIC ENE

2014
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

Nota:
(1) Fecha de arranque puede variar entre las universidades.

2015
ENE