Resumen De La Quinta Disciplina De

Peter Senge
CAPITULO 1
Es parte de esa urdimbre, es doblemente difcil ver todo el patrn de cambio.
Por el contrario, solemos concentrarnos en fotos instantneas, en partes aisladas del
sistema, y nos preguntamos por qu nuestros problemas ms profundos nunca se
resuelven. El pensamiento sistmico es un marco conceptual, un cuerpo de
conocimientos y herramientas que se ha desarrollado en los ltimos cincuenta aos, para
que los patrones totales resulten ms claros, y para ayudarnos a modificarlos.
Aunque las herramientas son nuevas, suponen una visin del mundo extremadamente
intuitiva; experimentos realizados con nios demuestran que ellos aprenden
rpidamente el pensamiento sistmico.
En la actualidad se dice que hay 5 disciplinas que convergen para innovar las
organizaciones inteligentes. Las 5 disciplinas del aprendizaje difieren de las disciplinas
ms tradicionales por ser personales, se relacionan con nuestro modo de pensar, de
querer y nuestra forma de aprender. Estas 5 disciplinas se reconocen como:
1. Dominio Personal: Es la disciplina que permite aclarar y ahondar nuestra visin
personal, concentrar energa, desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.
Decimos que el deseo y la capacidad de aprender de una organizacin no puede ser
mayor que el de sus miembros. Sin embargo, pocas organizaciones alientan el
crecimiento de sus integrantes generando un gran derroche de recursos.
Los que ingresan vienen con energa, entusiasmo y ganas de introducir cambios.
2. Modelos Mentales: Son supuestos profundamente arraigados que influyen sobre
nuestro modo de actuar y comprender el mundo. Los modelos mentales de conducta
empresarial tambin estn profundamente arraigados. Algunas compaas triunfaron
cuando pudieron desafiar los modelos mentales de sus directivos.
3. Visin compartida: Cuesta concebir una organizacin exitosa sin metas, valores y
misiones compartidos dentro de la organizacin. IBM se caracteriz por servicio,
Polaroid por fotografa instantnea, Ford por transporte pblico. Con frecuencia la
visin compartida de una empresa gira en torno del carisma del lder; pero puede ser
contraproducente tratar de imponer una visin personal. Es deseable que la visin
compartida surja de un compromiso genuino antes que el mero acatamiento.
4. Aprendizaje en equipo: Paradoja del aprendizaje en equipo: porqu un equipo de
managers con un coeficiente intelectual de 120 tienen un coeficiente intelectual
colectivo de 63. La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el dilogo que no
es lo mismo que discusin (peloteo de ideas donde hay un ganador) Para los griegos
dilogo era el libre flujo del significado a travs del grupo. La disciplina del dilogo

tambin implica aprender a reconocer los patrones de interaccin que erosionan el

aprendizaje en un equipo. Los patrones de defensa a menudo estn profundamente
enraizados en el funcionamiento de un equipo. Si no se los detecta, atentan contra el
aprendizaje. Si se los detecta y se los hace aflorar creativamente, pueden acelerar el
aprendizaje.
5. El Pensamiento Sistmico: est basado en la dinmica de sistemas y es altamente
conceptual. Provee de modos de entender los asuntos empresariales mirando los
sistemas en trminos de tipos particulares de ciclos arquetipos e incluyendo modelos
sistmicos explcitos (muchas veces simulados por ordenador) de los asuntos complejos.
Es un marco conceptual cuya esencia pretende producir una "Metanoia", un "cambio de
enfoque" y que nos ayuda de dos formas:
A ver interrelaciones entre las partes ms que cadenas lineales de causas y efectos.
A ver los procesos de cambio ms que fotografas estticas.
Su prctica comienza con el concepto de "retroalimentacin" (feedback), un concepto
que nos muestra cmo las acciones pueden tanto reforzarse como contrarrestarse (o
balancear) entre ellas. Ayuda a aprender a reconocer tipos de "estructuras" que se repiten
una y otra vez.

Desde temprana edad nos ensearon a fragmentar el mundo, pensando que esto facilitara la
resolucin de las tareas ms complejas. Pero cuando queremos ver la imagen general tratamos
de ensamblar los fragmentos lo cual resulta tan difcil como armar un espejo roto. (segn lo
expresara el fsico David Bohm)
Hay que romper con el paradigma de la fragmentacin. Abandonando esta idea podemos
empezar a pensar en Organizaciones Inteligentes, donde la gente expande su aptitud de crear
los resultados que desea, donde la gente aprende a aprender en conjunto.
La capacidad de aprender con mayor rapidez que los competidores quizs sea la nica ventaja
competitiva (Arie de Geus - Jefe de Planificacin Royal Dutch/Schell)
Se dice que una idea se ha inventado cuando se prueba en el laboratorio.
Se dice que la idea es innovadora cuando puede reproducirse en escala y a costos accesibles.
Si es de tamaa importancia como para crear una nueva industria o cambiar la existente (x ej:
el telfono, el avin) se habla de innovacin bsica.
En la actualidad se dice que hay 5 disciplinas que convergen para innovar las organizaciones
inteligentes. Las 5 disciplinas del aprendizaje difieren de las disciplinas ms tradicionales por
ser personales, se relacionan con nuestro modo de pensar, de querer y nuestra forma de
aprender. Estas 5 disciplinas se reconocen como:
Dominio Personal:
Es la disciplina que permite aclarar y ahondar nuestra visin personal, concentrar energa,
desarrollar paciencia y ver la realidad objetivamente.
Decimos que el deseo y la capacidad de aprender de una organizacin no puede ser mayor
que el de sus miembros. Sin embargo, pocas organizaciones alientan el crecimiento de sus
integrantes generando un gran derroche de recursos.
Los que ingresan vienen con energa, entusiasmo y ganas de introducir cambios. A los 30 aos
algunos se concentran en su propia promocin y otros en que van a hacer el fin de semana
(pierden el compromiso y estmulo)
A los adultos cuando se les pregunta que quieren de la vida responden qu querran quitarse
de encima.
Modelos Mentales
Son supuestos profundamente arraigados que influyen sobre nuestro modo de actuar y
comprender el mundo.
Los modelos mentales de conducta empresarial tambin estn profundamente arraigados.
Algunas compaas triunfaron (caso Shell) cuando pudieron desafiar los modelos mentales de
sus directivos.
Arie de Geus habla del aprendizaje institucional como el proceso mediante el cual los equipos
de management modifican modelos mentales compartidos acerca de la compaa, el mercado
y la competencia.

Visin compartida
Cuesta concebir una organizacin exitosa sin metas, valores y misiones compartidos dentro de
la organizacin. IBM se caracteriz por servicio, Polaroid por fotografa instantnea, Ford por
transporte pblico.
Con frecuencia la visin compartida de una empresa gira en torno del carisma del lder; pero
puede ser contraproducente tratar de imponer una visin personal. Es deseable que la visin
compartida surja de un compromiso genuino antes que el mero acatamiento.
Aprendizaje en equipo
Paradoja del aprendizaje en equipo: porqu un equipo de managers con un coeficiente
intelectual de 120 tienen un coeficiente intelectual colectivo de 63.

La disciplina del aprendizaje en equipo comienza con el dilogo que

no es lo mismo que discusin (peloteo de ideas donde hay un
ganador) Para los griegos dilogo era el libre flujo del significado a
travs del grupo.

Pensamiento Sistmico
El Pensamiento Sistmico (PS) nos recuerda que el todo puede superar la suma de las partes.
El PS es la quinta disciplina.
El PS requiere de cada una de las otras disciplinas. La construccin de una visin compartida
alienta un compromiso a largo plazo. Los modelos mentales enfatizan la apertura necesaria
para desnudar las limitaciones de nuestra manera actual de ver el mundo. El aprendizaje en
equipo desarrolla las aptitudes de grupos de personas para buscar una figura ms amplia que
trascienda las perspectivas individuales. Y el dominio personal alienta la motivacin personal
para aprender continuamente cmo nuestros actos afectan el mundo. Sin dominio de s
mismas, las personas se afincan tanto en un marco mental reactivo (alguien/algo est creando
mis problemas) que resultan profundamente amenazadas por la perspectiva sistmica.
La palabra ms precisa para describir lo que sucede en una organizacin inteligente es
Metanoia, que es el trnsito de una perspectiva a otra, esto es de alguna forma el sentido de
aprendizaje. Para los griegos significaba ms all de la mente.
Esto es el significado bsico de organizacin inteligente: una organizacin que aprende y
continuamente expande su capacidad para crear su futuro.
Una organizacin inteligente conjuga el aprendizaje adaptativo con el generativo.