DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL CUTERVO

Programa de Educacin Logros de aprendizaje Al finalizar la EBR.
PROGRAMA DE EDUCACIN LOGROS DE APRENDIZAJE DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS DE LA EDUCACIN BSICA
REGULAR

UGEL CUTERVO

PLAN DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

DEL MES DE JULIO 2015

ACOMPAANTE PEDAGGICO

:
HURTADO GONZALEZ, Elvis

FORMADOR PEDAGGICO

:
Julio Walter Yarango Castro

Cutervo 2015

Ao de la Diversificacin Econmica y del Fortalecimiento de la

Educacin
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
PLAN MENSUAL DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO MES JULIO - 2015
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1
2
3

UGEL
:
DIRECTOR UGEL
DIRECTOR GESTIN PEDAGGICA
Vsquez Rojas
4 ESPECIALISTA EDUCACIN INICIAL
Herrera
5 FORMADOR LOCAL
:
6 DOCENTE ACOMPAANTE
7 DISTRITO DE INTERVENCIN
8 II.EE. FOCALIZADAS
:
9 DOCENTES ACOMPAADOS
10 DURACIN
:
II.

Cutervo
:
William Villalobos Hoyos
:
Emigdio
Guzmn
:

Luz

Altamirano

Julio Walter Yarango Castro

:
Hurtado Gonzalez Elvis
:
Querocotillo.
Familia N 20
:
10
01 al 31 de julio

FUNDAMENTACIN:
El presente plan mensual se sustenta en el Plan Anual de Acompaamiento
y en la R.M.N 0556-2014- MINEDU Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica Regular. Dicho documento responde a
las necesidades y demandas encontradas, priorizadas para el mes: Planificar
sesiones de aprendizaje considerando el enfoque y procesos lgicos de las reas.
Desarrollar sesiones de aprendizaje considerando el enfoque, proceso lgico y
estrategias del rea, durante la visita a aula. Conocer diversas tcnicas e
instrumentos de evaluacin, elaborar y aplicar diversos instrumentos para evaluar
las capacidades, conocimientos y actitudes de sus estudiantes en forma individual
y en grupo de manera diferenciada, resuelve los conflictos oportunamente a
travs del dilogo y la bsqueda de soluciones razonables y pacfica, utilizar
mtodos, estrategias y recursos pertinentes en sus sesiones de aprendizaje,
mejorar la gestin del tiempo y utilizar ptimamente los materiales y recursos.
Ante la realidad descrita, se propone fortalecer las competencias 1
priorizada por el PELA Identificar aprendizajes de sus estudiantes, considerando
el currculo y el grado de avance de los nios;4 Mejorar su gestin del tiempo en
el saln de clases y 5 optimizar el uso de los materiales y recursos disponibles en
el aula, mediante la aplicacin de estrategias de atencin personalizada en las
visitas a aula y a travs del desarrollo de micro taller. Asimismo fortalecernos
como acompaante en la competencia relacionada a Gestiona su funcin como
acompaante, teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades de los docentes
promoviendo el cambio de la prctica pedaggica para asegurar el desarrollo de
las competencias priorizadas de los docentes y directivos y mejorar
continuamente su rol a travs de la asesora personalizada durante las visitas a
aula.

III.

OBJETIVOS.
III.1. OBJETIVO GENERAL.
Fortalecer las competencias de los docentes y directores acompaados en la
planificacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje considerando el enfoque,
procesos lgicos y estrategias para cada rea; mejorar su gestin del tiempo

en el saln de clases y optimizar el uso de los materiales y recursos

disponibles en el aula, mediante la aplicacin de estrategias de atencin
personalizada en las visitas a aula y mediante el desarrollo de micro taller.

III.2. OBJETIVOS ESPECFICOS.

III.2.1. Desarrollar sesiones de aprendizaje considerando el enfoque, proceso
lgico y estrategias del rea, durante la visita a aula.
III.2.2. Orientar como mejorar la gestin del tiempo en el aula a favor de la mejora
de los aprendizajes.
III.2.3. Orientar el uso ptimo de materiales y recursos disponibles en el aula.

IV. MATRIZ DE CONSISTENCIA

NECESIDAD/
DEMANDA
DE LOS
DOCENTES Y
DIRECTORES
ACOMPAAD
OS

DOCENTES CON
NECESIDADES Y
DEMANDAS
FORMATIVAS

Barboza
Daz
Adelinda
Espinoza
Cusma
Doraliza
Rivera
Huamn
Mara Edita
Tarrillo Prez Anel
Karina
Urrunaga Berrios
Itala Rosaura
Tarrillo
Gonzalez
Eudocia
Prez
Banda
Rodolfo Mario
Snchez
Medina
Rosa Nedda
Castro Tello Ana
Edita
Paredes
Jos Elver

OBJETIVOS
ESPECFICO
S DEL PLAN

Planificar
sesiones
de
aprendizaje
considerando
el enfoque y
procesos
lgicos de las
reas.

Desarrollar
sesiones
de
aprendizaje
considerando
el
enfoque,
proceso lgico
y estrategias
del
rea,
durante
las
visitas a aula.

COMPETENCI
AS DEL
MARCO DEL
BUEN
DESEMPEO
DOCENTE Y
DIRECTOR
COMPETENCI
A8
Reflexiona
sobre
su
prctica
y
experiencia
institucional y
desarrolla
procesos
de
aprendizaje
continuo
de
modo
individual
y
colectivo, para
construir
y
afirmar
su
identidad
y
responsabilida
d profesional.

COMPETENCIAS
PRIORIZADAS
POR EL PELA

CONTENID
OS

FORMA
INTERVEN
Y ESTRAT

COMPETENCIA Desarrollo
Visitas a au
3
Microtaller
de
(orientac
sesiones
Evaluar
sus
para
de
estrategias
y
implemen
aprendizaje
mejorar
su
del Proye
.
didctica en las
innovaci
reas
Leemos
fundamentales.
escribimo
comunica
mejor

Torres

DOCENTES CON
NECESIDADES Y
DEMANDAS
FORMATIVAS

Barboza
Daz
Adelinda
Espinoza
Cusma Doraliza
Rivera Huamn
Mara Edita
Tarrillo
Prez

NECESIDAD/
DEMANDA DE
LOS
DOCENTES Y
DIRECTORES
ACOMPAAD
OS
Manejar
la
gestin
del
tiempo en el
aula.

OBJETIVOS
ESPECFIC
OS DEL
PLAN

Orientar
como
mejorar la
gestin del
tiempo en
el aula a
favor de la

COMPETENCI
AS DEL
MARCO DEL
BUEN
DESEMPEO
DOCENTE Y
DIRECTOR
COMPETENCI
A4
Conduce
el
proceso
de
enseanza
con
dominio
de
los
contenidos

COMPETENCIA
S
PRIORIZADAS
POR EL PELA

CONTENI
DOS

COMPETENCIA
Tiempo
4
Mejorar
su
gestin
del
tiempo en el
saln de clases

FORMA DE
INTERVENC
IN Y
ESTRATEGI
AS
Visitas a
aula.
Microtaller.

perm
ejec
prog
su n
en
estu
apre

Anel Karina
Urrunaga
Berrios
Itala
Rosaura
Tarrillo
Gonzalez
Eudocia
Prez
Banda
Rodolfo Mario
Snchez
Medina
Rosa
Nedda
Castro Tello Ana
Edita

mejora de
los
aprendizaje
s.

Paredes Torres
Jos Elver

DOCENTES
CON
NECESIDADES
Y DEMANDAS
FORMATIVAS

Barboza Daz
Adelinda
Espinoza
Cusma
Doraliza
Rivera
Huamn
Mara Edita
Tarrillo Prez
Tarrillo
Gonzalez
Eudocia
Prez Banda
Rodolfo
Mario
Snchez
Medina Rosa

NECESIDAD/
DEMANDA DE
LOS
DOCENTES Y
DIRECTORES
ACOMPAAD
OS
Uso
de
los
materiales
y
recursos
del
aula.

OBJETIVOS
ESPECFIC
OS DEL
PLAN

Orientar el
uso ptimo
de
materiales y
recursos
disponibles
en el aula

disciplinares y
el
uso
de
estrategias y
recursos
pertinentes,
para
que
todos
los
estudiantes
aprendan de
manera
reflexiva
y
crtica
en
torno
a
la
solucin
de
problemas
relacionados
con
sus
experiencias,
intereses
y
contextos
culturales.

COMPETENCIAS
DEL MARCO DEL
BUEN
DESEMPEO
DOCENTE Y
DIRECTOR
COMPETENCIA 4
Conduce
el
proceso
de
enseanza
con
dominio
de
los
contenidos
disciplinares y el
uso de estrategias
y
recursos
pertinentes, para
que
todos
los
estudiantes
aprendan
de
manera reflexiva y
crtica en torno a la
solucin
de
problemas
relacionados
con

intro
opo
flex
a sit

19.
para
utili
en
prob
acti
20.
estu
los
de
exp
des
21.
corr
ter
man
rigu
para

COMPETENCIAS
PRIORIZADAS
POR EL PELA

CONTENID
OS

COMPETENCIA Materiales
5
Recursos.
Optimizar el uso
de los materiales
y
recursos
disponibles en el
aula

FORMA DE
INTERVENC
N Y
ESTRATEGI
S

Visitas a aula
Microtaller.

Nedda
Castro Tello
Ana Edita

sus experiencias,
intereses
y
contextos
culturales.

Paredes
Torres
Jos
Elver

V. METAS DE ATENCIN

APELLIDOS Y NOMBRES
N

II.E
E.
N

LUGAR

CARA CON
CTER DICI
STIC N
DE
AS
DOC
II.EE. ENTE

TOTAL DE NIOS Y N

3 AOS

Docente Acompaado

DNI

4 AOS

C
H

558

BARBASCO

PAREDES TORRES JOVE ELVER

445005
30

593

PATIPAMPA

CASTRO TELLO ANA EDITA

425580
22

344

SANTA ROSA

SNCHEZ MEDINA ROSA

NEDDA

277517
20

520

HORNOPAMPA

407

LIMAPAMPA

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

407707
13

URRUNAGA BERRIOS ITALA

ROSAURA

272869
69

180
05

MARAYBAMBA
ALTO

PREZ BANDA RODOLFO

MARIO

421802
58

520

HORNOPAMPA

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

407707
13

303

QUEROCOTILLO

BARBOZA DIAZ ADELINDA

274225
14

303

QUEROCOTILLO

ESPINOZA CUBAS DORALIZA

426376
63

10

303

QUEROCOTILLO

RIVERA HUAMN MARA EDITA

412787
11

10

11

21

14

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1 SEM

2 SEMANA

3 SEMANA

4 SEMANA

SEMANAS
DAS/FECHA
ACTIVIDADES:
Elaboracin
de
Plan
Diferenciado
Acompaamiento.
Elaboracin de Plan Diferenciado de Microtaller.

de

M J V L M M

1 2 3 6 7
X

10

13

14

15

16

17

18

20

21

22

23

Revisin de los planes de acompaamiento

y Microtaller del mes de julio

Correccin y presentacin fsica de planes

de acompaamiento y de Microtaller al
Formador y envo virtual al Directorio del
PELA, MINEDU, DRE Y UGEL.

Traslado
Visita en aula al docente Paredes Torres Jos Elver del
aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 558- Barbasco,
con asesora personalizada.
Visita en aula a la docente Castro Tello Ana Edita del
aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 593- Patipampa,
con asesora personalizada.
Visita en aula ala docente Snchez Medina Rosa
Nedda del aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 344Santa Rosa, con asesora personalizada.
Visita en aula al docente Prez Banda Rodolfo Mario
del aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 18005Maraybamba Alto, con asesora personalizada
Visita en aula a la docente Tarrillo Gonzales Eudocia
del aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 379- Agua
Blanca, con asesora personalizada.

 Visita en aula a la docente Urrunaga Berros Itala

Rosaura del aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 407Limapampa, con asesora personalizada
Visita en aula a la docente Tarrillo Prez Anel Karina
del aula de 3, 4 y 5 aos de la I.E. N 520Hornopampa, con asesora personalizada
Visita en aula a la docente Rivera Huamn Mara Edita
del aula de 5 aos de la I.E. N 303- Querocotillo,
con asesora personalizada
Elaboracin y presentacin de informes de pago de
honorarios.
Visita en aula a la docente Espinoza Cusma Doraliza
del aula de 4 aos de la I.E. N 303- Querocotillo,
con asesora personalizada
Visita en aula a la docente Barboza Daz Adelinda del
aula de 3 aos de la I.E. N 303- Querocotillo, con
asesora personalizada
Ejecucin del III Microtaller en la I.E. N 379- Agua
Blanca
Traslado

X
X

X
X

Sistematizacin de informacin.
Elaboracin y presentacin del cronograma de
actividades del mes de julio.
Registro de informacin en el SIGMA.
Correccin y presentacin de informes SIGMA junio
al formador.
1 2 3 6 7

10

13

14

15

16

17

18

20

21

22

23

M J V L M M

ACTIVIDADES:
DAS/FECHA
SEMANAS

VII. RECURSOS:
1. HUMANOS:
- Acompaante pedaggico.
- Formador local.
- Docentes acompaados.
- Padres de familia.
- Directores acompaados.
- Estudiantes.
2. MATERIALES:
- Cuaderno de campo.
- Separatas.
- Fichas de observacin.
- Ficha de asesoramiento pedaggico.
- Rutas del Aprendizaje.
- Plan Anual de Acompaamiento.
- Marco del Buen Desempeo Docente y Directivo.
- Cmara fotogrfica.
- Laptop.
-

Material estructurado y no estructurado, otros

3. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.
El presupuesto y financiamiento para la realizacin de las diferentes
actividades programadas estar afectado al Programa Presupuestal por
Resultados Logros de Aprendizaje.
4. EVALUACIN
El plan de acompaamiento correspondiente al mes Junio se evaluar de
acuerdo al cumplimiento de los objetivos propuestos y los resultados
obtenidos; en ella se considerar logros, dificultades y compromisos que se
asuman, informando oportunamente al rea de gestin pedaggica de la
UGEL de Cutervo.
5. BIBLIOGRAFA
- Enfoque por competencias.
- Marco del buen desempeo. (competencias-docentes)- Ministerio de
educacin.
- Marco del Buen Desempeo Directivo- Ministerio de Educacin.

Cutervo, 01 de Julio del 2015.

TABLA DE VALORACIN
0

NO EVIDENCIA

INSATISFACTORIO

SATISFACTORIO

3
MUY
SATISFACTORIO

COMPETENCIA 1: Conoce y comprende las caractersticas

de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que ensea, los enfoques y procesos
pedaggicos,
COMPETENCIA PRIORIZADA POR EL PELA: Identificar
aprendizajes de sus estudiantes, considerando el
currculo y el grado de avance de los nios
N

NOMBRES Y APELLIDOS

1. Demuestra
2.
conocimiento
y
comprensin
de
las caractersticas
individuales,
socioculturales y
evolutivas de sus
estudiantes y de
sus necesidades
especiales.
0

2.

PAREDES TORRES JOVE ELVER

3.

CASTRO TELLO ANA EDITA

4.

SNCHEZ MEDINA ROSA NEDDA

5.

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

6.

URRUNAGA BERRIOS ITALA

ROSAURA

7.

PREZ BANDA RODOLFO MARIO

8.

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

9.

BARBOZA DIAZ ADELINDA

10.

ESPINOZA CUBAS DORALIZA

11.

RIVERA HUAMN MARA EDITA

Demuestra
3.
conocimientos
actualizados
y
comprensin
de
los
conceptos
fundamentales de
las
disciplinas
comprendidas en
el rea curricular
que ensea.
0

Demuestra
conocimiento
actualizado
y
comprensin
de
las
teoras
y
prcticas
pedaggicas y de
la didctica de las
reas que ensea.
0

P
R
O
M
E
D
I
O

Competencia 4. Conduce el proceso de enseanza con

dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica en torno
a la solucin de problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y contextos culturales.
COMPETENCIA PRIORIZADA POR EL PELA
4 Mejorar su gestin del tiempo en el saln de clases
DESEMPEOS

NOMBRES Y APELLIDOS

2.

PAREDES TORRES JOVE ELVER

3.

CASTRO TELLO ANA EDITA

4.

SNCHEZ MEDINA ROSA NEDDA

5.

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

6.

URRUNAGA BERRIOS ITALA

ROSAURA

7.

PREZ BANDA RODOLFO MARIO

8.

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

9.

BARBOZA DIAZ ADELINDA

10.

ESPINOZA CUBAS DORALIZA

11.

RIVERA HUAMN MARA EDITA

18. Controla
permanente
mente
la
ejecucin de
su
programaci
n observando
su nivel de
impacto
tanto en el
inters de los
estudiantes
como en sus
aprendizajes,
introduciend
o
cambios
oportunos
con apertura
y flexibilidad
para
adecuarse a
situaciones
imprevistas.

19. Propicia
oportunidade
s para que
los
estudiantes
utilicen
los
conocimiento
s
en
la
solucin
de
problemas
reales
con
una actitud
reflexiva
y
crtica.

20. Constata
que todos los
estudiantes
comprenden
los
propsitos de
la sesin de
aprendizaje y
las
expectativas
de
desempeo y
progreso.

21.
Desarrolla,
cuando
corresponda,
contenidos
tericos
y
disciplinares
de
manera
actualizada,
rigurosa
y
comprensible
para
todos
los
estudiantes.

P
R
O
M
E
D
I
O

Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica en
torno a la solucin de problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y contextos culturales.

P
R
O
M
E
D
I
O

COMPETENCIA PRIORIZADA POR EL PELA 5

Optimizar el uso de los materiales y recursos disponibles
en el aula
DESEMPEOS
N

NOMBRES Y APELLIDOS

22.
Desarrolla
estrategias
pedaggicas
y
actividades
de
aprendizaje
que
promueven
el
pensamiento
crtico y creativo
en
sus
estudiantes y que
los
motiven
a
aprender.
0

2.

PAREDES TORRES JOVE ELVER

3.

CASTRO TELLO ANA EDITA

4.

SNCHEZ MEDINA ROSA NEDDA

5.

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

6.

URRUNAGA BERRIOS ITALA

ROSAURA

7.

PREZ BANDA RODOLFO MARIO

8.

TARRILLO PEREZ ANEL KARINA

9.

BARBOZA DIAZ ADELINDA

10.

ESPINOZA CUBAS DORALIZA

11.

RIVERA HUAMN MARA EDITA

Utiliza recursos y
tecnologas
diversas
y
accesibles, y el
tiempo requerido
en funcin del
propsito de la
sesin
de
aprendizaje.

24.
Maneja
diversas
estrategias
pedaggicas para
atender
de
manera
individualizada a
los
estudiantes
con necesidades
educativas
especiales.
0