"La Escuela Tradicional Está Colapsando", Entrevista A Noemi Paymal, Antropóloga - Cambiemos El Mundo, Cambiemos La Educación

14/5/2015
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Laescuelatradicionalestcolapsando,entrevistaaNoemiPaymal,antroploga|CambiemoselMundo,cambiemoslaEducacin
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NoemiPaymal,antroploga
La escuela tradicional est colapsando,

entrevista a Noemi Paymal,antroploga
Publicadoel8abril,2015porCambiemoselMUNDO,cambiemoslaEducacin
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Jov
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lapalabra
aburrimiento
Cmoenseara
losniosaser
ElsaPunset,Anteel
mundohayslodos
emocionalmente
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Cambiemos el
No le echo la culpa a ningn
profesor o sistema,
Mundo,
porque el cambio fue ms rpido
que la capacidad
de
cambiemos
la
manejarelasunto.
Educacin
NATURALEZA
tradicionalest
colapsando",
entrevistaaNoemi
Paymal,
antroploga
ElsaPunset,Ante
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tradicional. O, lo que es lo mismo, una institucin
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Educativas
confunda chicos movedizos con hiperactivos o con

dficitdeatencin,quemotivealosalumnos,quenolos
aburra ni los disperse. Una escuela vital, biointegral que
baselastcnicasdeenseanzaenlasemocionessindescuidar
el intelecto. A grandes rasgos, ese es el planteo de Noem
Paymal, antroploga francesa que trabaja hace aos en Amrica
latina.
Aprendizaje
LaespecialistaeneducacinalternativaydirectoradelCentrode
InvestigacinPedaggica3000LaPaz,enBolivia,aseguraque
HijosInspiracin
existenherramientasmuysencillasyefectivasparatratarconlos
chicos del tercer milenio. Habla de una pedagoga holstica
que entienda y atienda las necesidades de los nios y
jvenesdehoy.
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Algunasdemis
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Neurociencia
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Los docentes suelen decir que no tienen herramientas

para incluir a los chicos hiperactivos. Qu pueden
hacer?
Las investigaciones demuestran que el 80 por ciento de los
nios de ahora han cambiado su manera de aprender, su nivel
afectivo, su inters emocional su hemisferio derecho es ms
rpido,puedehacervariascosasalavez,esautodidactaytiene
intereses mltiples. Hay muchas herramientas desde lo fsico, lo
intuitivo,loemocional,lomulticultural,loecolgico,lotico.
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cambiemoslaEducacin.
Haymuchasherramientaspedaggicashoyenda,queapuntana
Reeducndonoscomoadultos
desarrollarvariosmbitosdelserhumano,desdelofsicohastalo
intuitivo,loemocional,lomulticultural,loecolgico,lotico
enAmor,RespetoyLibertad...
Antesseapuntabasloalointelectual,locognitivo.Yyasabemos
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quenofunciona.
yguas,podremoseducarlos
mayo2015
Algnejemplo?
abril2015
marzo2015
Porejemplo,podemosempezarconrecuperartodoslosniveles
febrero2015
enero2015
de desarrollo del cuerpo. El nio tiene que moverse cada 20

minutosenprimariaysiesmspequeotienequehacerlotodo
diciembre2014
el tiempo. Decirles que no se muevan es como pedir a la planta

que no crezca o al sol que se pare es su naturaleza y hay que
anclarelconocimientoconelmovimiento.
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Valeparatodoslosnios?
El 80 por ciento de los nios de ahora es as. No son
hiperactivos sino que tienen necesidad de moverse, tienen
interesesmltiples.Necesitanjugarcasitodoeltiempohastalos
10aos.Elniodehoynoeslineal,esholstico,vetodoalavez.
Sinoseusaelhemisferioderechoseatrofiaydespussellegaa
una sociedad intelectual como la nuestra, que no est
equilibrada.
Estascaractersticassonigualesentodoelmundo?
Es igual en los 15 pases que hemos investigado. Como
antroplogosestamosplanteandouncambiodelahumanidaden
suconjunto,elcambioesmuyrpido.Sehadadoen40aos,que
esnadaenrelacinalaevolucindelahumanidad.
Cmosehanadaptadolasescuelasaestecambiotan
vertiginoso?
No se han adaptado. No le echo la culpa a ningn profesor o
sistema porque fue ms rpido que la capacidad de manejar el
asunto. Antes los cambios eran lentos, haba leves diferencias
entre generaciones. Ahora son tan veloces que el nio rebas al
pap y a los profesores. A esta rapidez hay que reconocerla y
atenderla.
Qugeneralafaltadeadaptacin?
Quelosnioslapasanmal,dealllasaltastasasdesuicidioen
adolescente y depresin infantil en el mundo. Lo pasa mal
tambinelprofesorporquenotieneherramientas,porqueensu
pocanoeraas.Ylopasanmallospaps.Bueno,sufretodala
sociedad.
Quherramientaspedaggicassepuedenusar?
Herramientas cognitivas, y tambin herramientas emocionales,
biointeligentes o bioldicas, las intuitivas y las herramientas
quetrabajanenlaconexinmentecorazn.
Claro que vamos a seguir enseando con herramientas
cognitivas, pero ldicas y con desafos. El nio va a hacer su
proceso hasta que encuentre la solucin. Un buen profesor no
debedarlasolucin,tienequeesperarqueelniolaencuentre.
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Otra herramienta es la emocional. Siempre hay que trabajar la

autoestima, reconocer sus sentimientos y los del otro. Esto
previene los problemas de violencia. Hay herramientas
biointeligentes o bioldicas con las que se trabajan todos los
aspectos del ser humano. No hay que concentrarse tanto en lo
intelectual y no importan las notas. Estn tambin las
herramientas sensibles e intuitivas, con las que el nio puede
hacerjuegosparasentirlaenerga.Losniossonmuysensiblesa
pesardequesoninquietosytercos,loquesueleserunafachada
para protegerse de una suma sensibilidad. En las investigaciones
que hicimos, el 80 por ciento de esos nios tienen hiperestesa,
unasobreactivacindetodoslossentidosfsicos.Si uno grita, l
lo siente ms fuerte. Su vista es ms aguda. Las herramientas
biointeligentesfuncionanporssolas(tejer,cocinar,huerta).Hay
tambinherramientasquetrabajanenlaconexinmentecorazn
dondeseafianzalafuerzapersonal.
Porqusecreequeloschicosdehoysoncomoson?
La lgica habla de medios ms estimulantes en los medios de
comunicacin, del bombardeo de informacin desde el
nacimiento. Vienen tecnolgicamente ms avanzados, pero
tambin emocionalmente muy maduros, con una percepcin
precoz y una sensibilidad que no habamos pensado. Creamos
que al llegar la computadora tendran una visin individualista,
peronacenconunasuprasensibilidad,unapercepcinalta,loque
nos da mucho aliento. Los nios son una manifestacin de este
cambiomasivo.Yporqueesmasivo,laescuelaestcolapsando.
Cunto potencial se desperdicia cuando no hay
estmulonecesario?
Ms de la mitad (por decir alguna cifra). El coeficiente
emocional es ms importante que el intelectual. Si un nio no
estatendidoensuparteafectivaretienesloel20porcientode
losdatosdelaclase.Casinovalelapenaensear.
La educacin alternativa se aplica en grupos
pequeos?
Loidealestenergruposdeochoaonceniosydosadultos.Si
no se puede, el profesor puede dividir la clase en varios grupos,
hacerislasconlasmesasyquetrabajenengrupo.Megustaraver
papsqueayudenporturno,paraofrecersedeasistentes.Hayque
pensar que es un reto al que hay que darle solucin ya. Buscar
herramientas en que el nio pueda canalizar su tremenda
energaycreatividad.
Un sistema as es muy difcil de instrumentar
masivamente.Hayotraalternativa?
Si, por ejemplo realizar actividades extraescolares. Basta que
una vez a la semana, el nio o el joven tenga un lugar seguro
emocionalmente donde pueda hacer su proceso personal,
recuperarsuautoestima,conectarse.Odartcnicasantiestrsa
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losprofesoresyalospaps,porquesiellosestnbien,losnios
vanaestarbienenclase.
Culessonlosresultadosdesdeloacadmico?
El nio atendido en todos los niveles de desarrollo
tendr conocimientos pero, adems, ser equilibrado
comociudadano,comoserhumano.
Fuente:CiudadVirtualdelaGranHermandadBlanca
DetuintersPedagoooga3000,NoemiPaymal
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MaraAcaso:
Tenemosque
devolverelplaceralas
aulas,autoradel
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En"Entrevistas"
JosMaraToro."Lo
quefaltaenla
educacinesel
sentidoprofundoque
permitaformar
buenaspersonascon
capacidadparaser
felices".
En"Entrevistas"
HeikeFreire:En
educacin,elcontacto
conlanaturalezaes
vital
En"Entrevistas"
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SERPADRESSLOW,LA
TENDENCIAPARACRIAR
NIOSMSFELICES
CMOEDUCARNIOS
EMOCIONALMENTESANOS
41 pensamientos en La escuela tradicional

est colapsando, entrevista a Noemi
5/19
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Paymal,antroploga
MaribelSebastinJurez.
11abril,2015en12:02pm|Responder
Estoycompletamentedeacuerdoconladoctora.
Losniostienenquejugar,quemoverseporqueas
tambinseaprende.Tenerimaginacininventandohistoriasde
ficcin.Yoloveoenminietodecincoaos.Esasyjugamoscon
larepresentarcuentos.Locognitivoesnecesario,estmuybien,
peroelnioantetodotienequecrecerfeliz.Muchasgracias.Fdo/
MaribelSebastinJurez
Megusta
martacrocce
ESDIFCILPERONOIMPOSIBLE,SE
NECESITANDOCENTESTANACTIVOS,
CURIOSOSEINVESTIGADORESCOMOSONLOSNIOSDE
HOY.
Megusta
AlejandraSpina
12abril,2015en12:56am|Responder
EXCELENTE!
Megusta
ElsaEsterPippoMartinez
Muybuenoelartculolosdocentestienenque
capacitarseparatrabajarconlosniosdehoy
quesondiferentesapocaspasadasquenuestraautoestima
andabaporelsuelo(tengo62aos)ynotenanpresentelos
educadoresalgotanimportanteparanuestrodesarrollocomo
tal,Piensoquesetendraquetratarmasestetemaconlospadres
tb.darcharlasenlasescuelascolegiosetc.GraciasDraportan
importanteaporteensuartculo
Megusta
IsabelPrez
Totalmentedeacuerdoconloqueaqudice.Mi
hijodetresaosestenconstantemovimientoen
clase,cursaelprimeraodekinder,ysuprofesoradicequees
muydistradoyquenotrabaja.Apesardeesoesmuyinteligentey
aprenderpido.Hasidotantalainsistenciadelaescueladelmal
comportamientodemihijo,queloestoyllevandoaterapia
6/19
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psicolgicayammehacausadounestrsterribleestasituacin.
Mealiviaenormementeestetipodeartculosporquemedoy
cuentaquemipequeonoeselnicoquepadeceestos
vertiginososcambiosysobretodo,queesalgonormalennuestros
tiempos.Desafortunadamentelosprofesoresnolocomprendeny
comienzanaetiquetaralosnioscomoniosproblema.Muchas
graciaspordifundirestainformacin,esdemuchautilidad.
Megusta
Eduardo
Unadelassituacionesporlasquelosnios
ahorasonmsinquietosesquenoseponen
lmitesensucasa,lospadrestancomprensivosdela
nuevarealidaddejanaloshijossinningncontrol.Piensen
asyquieroverloscuandosushijosseanadolescentesyno
sepanquehacer.
Megusta
VernicaOrtega
Excelenteartculo,graciasporcompartirlo.
Estoymuydeacuerdonuestrosniossonotrosy
debemosprepararnosparaellos.
Megusta
nati
Muchasgracias!.Tengodoshijaschiquitasdecinco
ydosaosymiinstintomedicequelaescuela
convencionalnoesellugarparaellas.Asupadrelepasalo
mismo.Decidimosnoescolarizarlasyensulugarllevarlasa
tallereshastaqueencontremosunaescuelaalternativaenlaque
estnmscontenidasemocionalmenteyentendidasensus
necesidadesdenias,ynoabandonadasenunaclasedetreinta
niosincomprendidos.Lagentenosjuzgamucho,estetexto
respaldaloquesentimosypensamos.Graciasxtudedicacinen
elasunto.Unabrazo
Megusta
BeyondClassrooms
ReblogueestoenBeyondClassroomsy
comentado:
Nuestrosniosestncambiandosumaneradeaprender,sunivel
afectivo,suintersemocional.Yanofuncionaenfocarnossloen
7/19
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lointelectual.NoemPaymalnoshablasobrelasherramientas
pedaggicasqueapuntanadesarrollarvariosmbitosdelser
humano.
Megusta
marcela
mihijoesasilegustaandarylamaestranosabe
quehacer,entoncesalllamarlelaatenciontantas
vecesnoquiereiraljardinmepreguntatodoslosdiassitiene
jardin,cosaqueanteslegustabairperonoesunchicomaloal
contrarioloquetineneesquehacemuchascosasalavesy
siempreloestanretandoporesemotivo
Megusta
Francisco
Excelentenota.Megustariasaberladirection
dondeestalaDraenLaPazBolivia?
Megusta
JuanAlbertoBecerraGallardo
Bueno,muyactualizado,loimportanteserasaber
cuantospadresestnencondicionesdepoder
aportarpresencialmenteenlaeducacindesushijosloms
importanteparalosniosdehoyessentirsetomadosencuentay
quesonconsideradassusactividadesdentrodeuna
NORMALIDADabsolutatengounnietodenueveaosyotrode
cuatro,cuandoestoyconellossloesoexisteymeretribuyencon
muchasmuestrasdecario,creoeselcaminoindicado,
dejmoslosseryesoloshacemuyfelices,endefinitivanohay
nadamsimportantequelafelicidad,despusdeesola
educacinsermuchomsfacil.
Megusta
fredymera
interesanteelarticulo.nosponea
reflexionar.necesitamosdisposicion
paracambiarymejorar.
Megusta
8/19
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Gimena
yoiriaunpoquitomasatrasybuscariaenelmodo
enelqueconcebimosaestosniloayencomo
encaramoslacrianzacreoquelaciranzanaturalconunapego
segurosiemprevaaserlomejor.
Megusta
Mary
Compartototalmenteloquedicelanota,pero
mientrasnosereduzcaelnmerodealumnosque
tienecadadocentevaasermuydifcillograrcambiosenla
educacin.Esimposibleatenderloemocionaldecadaindividuo
cuandotenesgruposde35omsniosalmismotiempo.
Megusta
ANALIA
COMPLETAMENTEDEACUERDO,SOYDOCDE
NIVELINICIAL,ELLOSNECESITANQUELOS
ESCUCHEMOSYABRACEMOSMUCHASVECES,SOBRETODO
DESPUESDELFINDESEMANA,EXCELENTENOTAA!!!!
Megusta
WilsonMarinoGarcaReyes
Bien.Peroestareflexinhayqueargumentarla
desdelapsicologaparaqueseadereflexin
tambinparalosmaestros.Gracias.
Megusta
entrehoyymaana
Unpuntodevistainteresanteconelquecoincido
enun80%.Noobstante,nodejodepensarquelos
vertiginososavancesquesehanvenidoproduciendoalolargo
dels.XXyesteincipientesXXIhansidocreadosypromovidospor
generacionesformadasenesaobsoletaeineficienteenseanza
tradicional.Holsticaono,losresultadossonunhecho
incontestable.
Dichoesto,meencantalaideadequelosniosseannios,por
supuesto.Peromepreguntoculeslacontinuacinlgicadeeste
tipodeenseanzaennivelesmsaltosyespecializados.Cmose
adaptaslosestudiosuniversitariosaestetipodeenseanza?Te
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montarasenunavinquehasidodiseadoporuningenieromuy
holsticoperoalquenolehanhechoningnexamenparano
daarsuautoestima?
Laenseanzanoestpensadaparacrearciudadanosfelices,sino
paracrearciudadanoscvicosyproductivos(sobretodoesto
ltimo).Lafelicidadylaculturaemocionalsedebedarencasa,
comotantasotrascosas.
Nosesperan30aosmuyemocionantes.
Megusta
maritzaortiz
ParaesoexistelapedagogiaWaldorf!!!
Megusta
educaycrece
ReblogueestoenEducayCreceycomentado:
EsinteresanteloqueexpresalaantroplogaNoemi
Paymalacercadeporqulaeducacinestcolapsando.Ensus
palabras,nosdicequeelniotienequemoversecada20minutos
enprimariaysiesmspequeotienequehacerlotodoeltiempo.
Decirlesquenosemuevanescomopediralaplantaquenocrezca
oalsolquesepareessunaturalezayhayqueanclarel
conocimientoconelmovimiento.Porello,recomiendaqueun
buenprofesornodebedarlasolucin,tienequeesperarqueel
niolaencuentre.Otraherramientaeslaemocional.Siemprehay
quetrabajarlaautoestima,reconocersussentimientosylosdel
otro.Estoprevienelosproblemasdeviolencia.
Quisecompartirestaentrevistaconustedespuestoquecomo
padresyeducadoresdebemosestarenconstanteactualizacinen
cuantoaeducacinserefiere,yaqueseeducaencasayenelaula.
Megusta
CamiloGmez
Absolutamentedeacuerdoconloexpuestoporla
Dra.Amododecomplemento,megustaraaportar
algunoselementosnomenosimportantes.Todosestosnuevos
niossumamenteinquietosademsdeseratendidos
afectivamente,debenserestimuladosparaquedespiertensu
propiopotencialdetransformacin.Herramientaeficazparaesto
eslaprcticadelaMeditacinensusdiversasvariantesytcnicas.
Losniosdehoyvienelistosparadespertaraunnuevosentidode
espiritualidad,lacualnotienenadaqueverconreligioneso
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prcticasdogmticasycoercitivas,sinoquetienequeverconel
desarrollodesumundointerior,delaatencinenloafectivo,y
masenconcretoconunaformadeaprendervivencialy
significativa.Mediantelameditacinpodemosentregar
herramientasefectivasymgicasparaquelosniossean
completamenteautnomosenelmanejodesusemocionesyenel
descubrimientodelmundoquelosrodea.Sinembargoes
importantemencionarqueningunaherramientademeditacin
ser100%efectivasiesqueelprofesorodocentenolaha
practicado,obiensinoespartedesumundodetransformacin
personal.ComobiendicelaDra.sinonossumamosaesta
transformacinynoponemosatencinaesto,sercadadamas
tortuosoeltratardeensearymascomplejoaun,dellegar
verdaderamentealosnios.
CamiloGmez
MsicoyProfesordeMsica
Legustaa1persona
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Paymal,antroplogaElblogdeDietticaCasaPi
CELINAECHEZARRETA
estoyenprocesodeelejirKinderparamihijoyel
debateencasaes,Charter,muuyenliniaconla
descripciondelarticuloopublic,muyenlineaconladescripcion
delsistemaqueestayaquedandoobsolete.Muygratificantever
profecionalesyestudiosqueapuntalanelsistemadelaescuela
dondeseguramentevayamihijo.Gracias
Megusta
MaraTeresaGranadosdelRo
Comopsiclogaescolarconsideroimportante
involucraralospadresymadresenelproceso
educativo,quemantengancontactosoneldocentedeaula,quese
desarrollentalleresparapadresymadresproporcionndoles
herramientasparalacrianzadesushijos.yfortalecerelvnculo
padremadrehijo.Ademsdeldocentedeaula,esnecesariala
presenciadedocentesespecialistasparatrabajarreascomola
educacinfsicaydeportes,artesplsticasyescnicas,msica,
danza,tecnologa,actividadesalairelibreencontactoconla
naturaleza,huertoescolar.Comoherramientaseducativas
sustituirjuegoscompetitivosporjuegoscooperativos,motivacin
paralograrhbitosdelecturamediantelaliteraturainfantil,
fomentarlacreacinliterariainfantilmedianteescritura
espontnea,acompaarlasclasesdemusicoterapiaypsicologa
delcolor.Lainstitucindebecontarconequipomultidisciplinario
paraatencinindividualizada:psiclogo,psicopedagogo,terapista
11/19
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delenguajeyterapistaocupacional.Enconclusin:undocente
solonopuede,requieredeuntrabajoenequipo.
Megusta
matu
todomuycierto!peronilaescuelaestapreparada
comoestructuraedilicianilosdocentesestan
capacitadosparaatenderaestosnios..megustariaescuchary
leeraportesposiblesdellevaracabo.
aulasconmasde30niosparaundocente.unverdaderocaos!!
yaunquesepongalomejorcomodocenteesmuydificil.aulas
pequeasconunaestructuradeterminadaporelmobiliario
imposiblemoverse.ynihablardeprogramaractividadesfueradel
aulabajolamiradadetodoslosquenoentiendenquelosnios
cambiaronemocionalmenteysuestructuramentalesotra.
muycomplejoserdocentehoy
Megusta
marcela
muuyinteresante..nosloloqueescribela
autora,sinotodoslosaportesdelosdistintos
comentarios!muchasgraciasatodos!
Megusta
AuyoliVazquez
Nosepierdenadasitodosaportamosungranito
perodealgunamaneradebemoscambiarelmodelo
deeducacin
Megusta
BeatrizElenaEscobarPerez
Laeducacintienequeserbasadaenlalibertad,el
amorylaconfianzaen
estudiantescapacesdehacercambiar
lasrealidadesdesdeelentornomasdifcilynoenresultados
reflejadosenindicadoresfriosporqueelafectoacompaadode
creatividaddinamismodantesultadossorprendentes.
Megusta
12/19
14/5/2015
ANAMARIAPERALTA
EXCELENTELAPOSTURAYLOS
COMENTARIOSYOPONIAMUCHOCUIDADO
CUANDOPASABAPORALGUNSALONDONDENOHABIA
RUIDO.NODEJANSERALOSCHICOSELQUESEDESTACA
YSALEDELANORMAMOLESTA
Megusta
myriam
Holaenhorabuenaporestasbellaspalabras,me
encantquealguienquenofueraespecialistaenel
campoldicomerefieroalaeducacinfsicatuvieratanencuenta
eljuegoaesaedad,bajomipuntodevistatodoesta
desiquilibrado,loshorariosescolarescadavezestnms
enfocadosalaenseanzadeidiomas,matemticas,etc,lospeques
cuandoacabanelcolevanacomedoresyclasesderefuerzo,ingls
einformtica.seperdielarte,eljuego,yelestarconlospaps
,unapena,creoqueunabuenasolucineslaescueladepadres
hayquerecordaralospapsloimportantedelaedadynoel
futuroprometedorfalsoquelasociedadexigeaunnio
apuntndoseaclasesqueconmsedadvaestudiar.
Megusta
RosanaSalinas
ReblogueestoenRS"CaminosdelSer"y
comentado:
Elniotienequemoversecada20minutosenprimariaysies
mspequeotienequehacerlotodoeltiempo.Decirlesquenose
muevanescomopediralaplantaquenocrezcaoalsolquese
pareessunaturalezayhayqueanclarelconocimientoconel
movimiento.
Elnioatendidoentodoslosnivelesdedesarrollotendr
conocimientospero,adems,serequilibradocomociudadano,
comoserhumano.
Megusta
MatildeCintrn
Esmaravillosodescubrirnuestrasideasenotras
personas.Consideroqueelconocimientonoes
exclusivodeunasolacabeza.Megustaraafirmarquecadavez
somosmslosquecomprendemoselvalordeloexpresadoporla
antroploga,NoemPaymal.EnPuertoRico,laisladelencanto,
nosapropiaremosdesuspalabras.Muchasgracias,Matilde
Cintrn,facebook.com/musifeliz
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Megusta
MuniraAli
BUENASTARDE!MESUMOAL
INTERCAMBIOPORLAPREOCUPACIN
QUESIENTOENTORNOALTEMAPERODISCREPARE
ENPRIMERLUGARCREOQUELOSCAMBIOSSONDEOTRA
NDOLECREOQUEESAINQUIETUDESPROVOCADAPOR
LACANTIDADDEESTMULOS,DETODOTIPO,
DESCONTROLADOS,QUESUFRENESTASSOCIEDADES,DE
DESARROLLOCAPITALISTA,ENSUFASEDEHIPER
CONSUMO.SEGUNDO,LOSCAMBIOSDEESTRUCTURA
MENTALSONMUCHOMASLENTOSQUELOQUEPLANTEA
LAPEDAGOGA.PARAFRASEANDOABRAUDEL,
(HISTORIADORDELS.XX)LASMENTESSONCRCELESDE
LARGADURACIN.EJEMPLO..,SIDERROTADOEL
FEUDALISMODESPUSDELSIGLOXVIII,TOMANDOLAREV
FRANCESACOMOPUNTO,,AUNHOY!AUNHOY.SE
CONSERVANMENTALIDADESFEUDALESYNOSOLODEL
OPRESORNONODELOPRIMIDO..VAYAMOSVIENDO
ENTONCES
LOQUESEPODRADECIRESQUECAMBIANLAS
CONDUCTAS,ESOSI,LOSCOMPORTAMIENTOS,ESOSI,
LOSCDIGOS,ESOSI,LOSGUSTOS..SICLAROPERO
LASESTRUCTURASMENTALES,NOLOCREO
ENTONCES,UNACOSAESAGGIORNARSE,UTILIZARLOS
RECURSOS,ACEPTARQUELASCONDUCTASHANVARIADO,
YOTRAMUYDISTINTASOSTENERQUEPORQUESON
INQUIETOS,DEBEMOSHACERUNAESCUELAPARAESA
MEDIDA.
SOYDOCENTE.HETRABAJADOENAULASCONMUCHAS
CARENCIAS,YCONPOBLACIONESCOMPLEJASPOR
DECIRLODEALGUNAMANERA,PEROPERO,HE
COMPROBADOQUESIDOYUNACLASECONVENCIDA,
PREPARADA,YCONMIROLDEADULTOYDEDOCENTE
DIAMETRALMENTECLARO,SINAUTORITARISMO,PARA
NADA,PEROCLARAMENTECONMIROLDEADULTO
FRENTEAELLOSLASCLASESRESULTANUNAVANCEENLA
RELACINYELCONOCIMIENTO!!NATURALMENTENO
TODOSLOSDASSERESUELVENDEFORMAOPTIMA,
PUESTOQUEESTAMOSHABLANDODERELACIONES
HUMANASATRAVESADASPORMILFACTORESPEROESE
NOESELPUNTO.TAMBINHEDADOCLASESSIN
PREPARAR,SINSABERBIENPARADONDEVOY,INSEGURA,
YELRESULTADOESSUMAMENTEADVERSO.NIQUE
HABLARQUELOSALUMNOSLOPERCIBEN!!
HEESTADOENINSTITUCIONESDONDEHAYUNCUERPO
DEDIRECCINBIENPLANTADO,QUESABEADONDE
APUNTA,CONOBJETIVOSPEDAGGICOSCLAROS,Y
TAMBINALLSENOTACOMOSEOPTIMIZAEL
CONOCIMIENTO.PORQUEAVERALAINSTITUCIN
ESCUELAOLICEOSEVAAADQUIRIRCONOCIMIENTO,
MTODODEESTUDIO,SEVAAINCORPORARELEMENTOS
14/19
14/5/2015
QUELESPERMITANRAZONAR,TENERUNPENSAMIENTO
CRITICO..UNAINFORMACIONSISTEMTICA,UNMTODO
DESELECCINRECURSOSINTELECTUALESPARATU
DESARROLLOPOSTERIORSEACUALSEA..PEROESTONO
ESTAREIDOCONLASOCIALIZACION,NICONLOS
VALORES,ESINTRNSECOALMBITO.NOEDUCAMOS
ENVALORESESOESUNAPAPARRUCHADADELOS
LTIMOS30AOSESTNINCLUIDOSLOSVALORESEN
LAINSTANCIAESCOLAR!!COMOPODRASERDEOTRA
MANERA??QUENOTODOSSONBUENOSVALORES,NO,
CLAROQUENO!!!QUETODOELEQUIPOADULTOLLEVA
PUESTOLOSMEJORESVALORES???NO,CLAROQUENO
..COMONOTODOSLOSPADRESSONBUENOSPADRES..Y
PODRAMOSSEGUIR..PEROLAINSTITUCINESCUELA
QUESURGIPARADISCIPLINAR,YCREARCIUDADANA
,ENLOSNUEVOSESTADOS,QUESEESTABANFORMANDO,
SECREOPARATRASMITIRCONOCIMIENTOSLUEGO
PORALL,SEVIOELRESQUICIO,DEQUEADEMASPODA
FORMARCIUDADANOSCRTICOS,PENSANTES
..TRANSFORMADORES..PEROBUENO,LAFUNCINES
TRASMITIRCONOCIMIENTOS.CREOQUEPONERNOSDE
ACUERDOENPARAQUESIRVELAESCUELAYQUE
QUEREMOSHACERCONESTOSJVENESESSUSTANCIAL!!!
FUETANEXITOSALAESCUELAAFINALESDELS.XIX
PORQUETUVOCLARISIMOPARAQUESEIMPLEMENTABA!!!
ESCIERTOQUEENUNASOCIEDADDELFASTFOOD,EL
CONOCIMIENTONOESLOQUEMASSEVALORAAH
PEROENTONCESNODIGAMOSQUESONLOSJVENESQUE
HANCAMBIADO.NONONOESLASOCIEDADQUELOS
HAACOGIDO,OPARIDOLAQUEPERDIINTERS,
CONOCIMIENTOS,RESPONSABILIDADADULTADESDELOS
PADRES(YLOSDOCENTESTAMBINLOSOMOS)HASTAEL
GUARDADEMNIBUS,
YESENESASOCIEDADDELHIPERCONSUMO,DELA
VELOCIDADDELAINSATISFACCIN,PORQUE.VIVO
TRABAJANDO,COMPRANDO,PAGANDO,YNUNCANUNCA
LLEGO..SIEMPREHAYALGOMASQUEESTOSNIOS
JVENESSEESTNFORMANDOYDIGOBIENFORMANDO
COMOUNTODOQUESON,CUERPOMENTEESPRITU
PEROESTONOESNUEVO..SIEMPREHEMOSSIDOESO
YSIEMPREASIDOUNDESAFOOPTIMIZARLA
INSTITUCINESCOLAR,..ENMIPOCATAMBIN(SOY
DEL58),YTAMBINHUBOBUENOSALUMNOS,YMENOS
BUENOS(ENTRELOSQUEMEINCLUYO).COMOAHORA
PEROHABAUNMUNDOADULTOQUECONTROLABA,
QUESOSTENA,FUERADELAINSTITUCIN,QUE
VALORABAELCONOCIMIENTO,QUESABANQUELE
QUERANDEJARASUSHIJOSCOMOHERENCIA
..FORMACIN,CONOCIMIENTOS.AHORASELES
QUIEREDEJARRECURSOSDETODOORDEN.QUIEN
DEBESERCUESTIONADOENTONCES.???Y
PUNTUALMENTESOBREELMTODOOTCNICASDE
ENSEARTODASPUEDENSERVALIDAS.DEHECHONO
ESNINGUNANOVEDADQUESELEDACIERTA
INFORMACIONALOSJVENES,SELESENSEAA
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RELACINLOANTERIORCONLOPRESENTE,YSEESPERA
QUESEANELLOSLOSQUEARRIBENACONCLUSIONES
.PEROELESFUERZODEBESERDEELLOS.ENUNA
SOCIEDADQUEMINIMIZAESPECTACULARMENTEEL
ESFUERZO,ASCOMOLAPACIENCIA,OCOMOELDOLOR
.ESJUSTAMENTEDIFCILDEIMPLEMENTARENEL
AULAELESFUERZO,..PERONOPORESODEBEMOSCEJAR
,PORQUEQUETIPODEPERSONASFORMAREMOS????LAS
PUESTASENCOMNCUESTAN,PORQUEESTN
HABITUADOSALOINDIVIDUAL,ANOESCUCHARPERO
,SIELADULTOSEPLANTAYDIRIGELACLASECON
AUTORIDAD,YSOLVENCIA,SELOGRA..YNOSOLOSE
LOGRA..SEOBSERVALONECESARIOQUEERAHACERLO.
LAGUARDERAESUNMBITODEJUEGOS,EL
PREESCOLARESJUGARPOREXCELENCIA,SEENSEA
JUGANDOYSEPUEDESEGUIRENSEANDOY
DESARROLLARLOLUDICOPEROUNACOSAESELRECURSO
DELOLUDICOCOMOHERRAMIENTAYOTRAMUY
DISTINTACREERQUESOLOSIJUGAMOSEDUCAMOSY
RETENEMOSNO,NOCREOQUESEAESOLOQUE
NECESITANNUESTROSJVENES.YESMAS..NO
ACUERDOENLOABSOLUTODEQUENUESTROSJVENES
SEANMASMADUROS..MUYMUYPORELCONTRARIO..A
LAADOLESCENTIZACINDELASOCIEDADNOPUEDEN
ELLOSESCAPAR.SONHIJOSDEESEDESFAJASE
CULTURAL..LASERIEDAD,QUENOQUIEREDECIRNO
APLICARTCNICASLUDICAS,ORECURSOSELECTRNICOS
,LASERIEDADDELAINSTITUCINDEBERAAYUDARA
CORREGIRESEDESFAJASE..YOCREOQUEPORENCIMA
DETODONUESTROSNIOSYJVENESLOQUEMAS
NECESITANESUNROLADULTOESPECIFICO,UNOS
PADRESQUEEDUQUENYUNOSDOCENTESQUEENSEEN,
YUNASOCIEDADQUEPAREESTALOCURADECONSUMO
QUENOSESTAESCLAVIZANDO,YNOMETAFRICAMENTE,
SINOLITERALMENTEESCLAVIZANDO,PERDIENDO
LIBERTAD,PORCOSAS,TIEMPOPORCOSAS,
RESPONSABILIDADPORCOSAS,ALEGRAPORCOSAS,
DEJAMOSDECOMPARTIRPORCOSAS,YLUEGO
QUEREMOSQUENUESTROSNIOSJVENESNOESTN
INQUIETOS,SOLOS,DESCONFORMES,ENIGMTICOS,
ENTONCESCREOQUELOSPROBLEMASSONOTROS
PEROESUNATITANICABATALLA..PORQUEMUCHOS
IDEOLOGOSDELNEOLIBERALISMOINSISTENENLAS
TCNICAS.YNOENELPARAQUEEDUCAMOS?PARA
QUESOCIEDAD?QUEJVENESQUEREMOS?ELLOSHARN
DEELLOSMISMOSLOQUEQUIERANALSERMAYORES
.PEROYOADULTODEBOCUESTIONARMEESTO,Y
ACTUARENCONSECUENCIA!!!!
Megusta
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FannyAriasOrtega
Muyinteresanteentrevista,elvinculoafectivo
,emocionaleselfacilitadorparaellogrodelos
aprendizajes,muycierto
Megusta
AliciaVarela
Entrevistamuyinteresante.Valelapenaleerlos
conceptosvariasveces.Felicitaciones!
Megusta
EnriqueRicci,montevideo.
CoincidoconMunira,soydocentehace27aosy
veocomoconlosaoseltrabajar,esforzarseyel
adquirirconocimientolosmedios,lasfamiliasylasociedadnolo
valoranada.Elespritucrticonosefomenta,sinoquealcontrario
esmaloparaelestatuquo.Alguienquecomoyotuvelasuertede
sercrticoyautocrticomeenorgulleceytienequeserelgran
objetivo.Sinologramoscanalizarnuestrasansiedadeslas
perspectivasestnalavista.
Megusta
JorgeNstorGuinsburg
Hayunpardeaspectosquesonmuypocasveces
tratadosymeparecendelamayorimportancia.1
lasimpleintroduccindeunanetbook,unaparacadachico,
modificayredefinelanaturalezadelasrelacionessocialesenla
formacindeloschicosdesdesucontactoconlaescolaridad.Solo
queunchicopueda,mientraseldocenteestdesarrollandoun
tema,buscarloengoogleeirviendoloquehaypublicadoyque
dice,oqueunchicopuedaexplicarlealdocentecomoseejecuta
ciertaoperacin,simplementeporquesabehacerlo,es
extraordinario.Porqueenseaquelaautoridadnoessoloformal,
queelqueenseanosololohaceporqueessutrabajoosu
profesin,yelqueaprendenoestahsoloporqueiralcolegioes
algoquehayquehacer.Enseaelquemssabe,ysobretodoel
quetienealgoparatransmitir,sabealgoquelosdemsquieren
aprender.Yestoesloqueestobligandoalosdocentesa
reaprendersuoficio,ysobretodocualessulugarysufuncinen
elcaminodelcrecimientodeloschicoscuyoacompaamientose
leshaconfiado.2Elotropuntonotableeseldelacapacitacin.
EnlasactividadesvinculadasconlaTI,escomnlacapacitacin
encascada.Sienuncolegiode200personasquerequieren
capacitacin,laobtuvieron15,sesuponequeesas15debenoficiar
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asuvezcomocapacitadoresdelosdems,cosaquedebera
organizarcadacolegioapartirdesupropiadireccin,ynoesperar
quelascosaslevengancocinadasdearriba.Tambincambiala
actituddelosqueparticipanenlascapacitaciones,queenmuchos
casossololohacenporquelameraasistencialesotorgapuntaje
paralacarreradocente.Silapersonaqueinicialacapacitacines
lamismapersonaquelatermina,sinolacambienalgo,por
mnimoquesea,esacapacitacinnosirviparanada.Yesloque
sucedeenmuchoscasos.Soloponenelcuerpo.Porloqueesos15
quevanacapacitarsedebenponertodosuesfuerzoparaaprender
loquelesenseen,ydespuspoderasuvezensearlo.As
funciona
Megusta
JosLuisHornaBravo
Estamostratandoconnuestroscomentarios,frente
aunartculo,quetieneelmeritodeprovocar
aportesmuyinteresantes,enloquenopodemoscoincidiresque
lospadresformanyelprofesorensea,etiquetandoalgoquees
flexibleencuantosalosroles,hayqueevitarqueelrecreoo
descansoseaelmejorservicioquebrindalaescuela,encuantoal
nmerodealumnos,sepuedemanejarporgruposlideradospor
alumnosqueapoyenlaenseanzaaprendizajeenniveles,donde
sedesarrollaelmismotemaocompetenciacondistintosgrados
dedificultad.
Megusta
LauraLema
Leelcomentariotuyoenelartculo.Estoy
absolutamentedeacuerdo.Nosoncapacesde
aceptarqueelproblemaeslasociedaddehiperconsumoentonces
lapreguntaparaquensear?Queensear?Como?Notiene
sentido.Nopodemosverlaeducacinfueradelaeconomiza.
Vivimosenunasociedadcapitalistalegitimasusinteresesdesde
losaparatosideolgicos,laeducacinesunodeellos.Meparece
muyinteresantetuanlisisacercadelaeducacindelfinesde
sigloXIXQUEENDEFINITIVAESLAHEREDADA.
Enesepuntosepuededarunlargodebate,yaqueseconfunde
cambiarlaperspectivaacercadelalumnocomounlienzoen
blancoyreconocerobviamentelaeducacinquevieneconsigo,
conlosobjetivosdelaEscuela.Queendefinitivasiguesiendola
queENSEA!!!yREPRODUCE!!!Oporlomenoserasufuncin
Ensear!!!Porquereproducirsiguereproduciendo!!!
Podemossiaggiornarnuestrasvisionesacercadelateora
didcticaylosrecursosqueseutilizanperoloqueeselSaberno
puedemodificarse.SecargaenelDocentelaresponsabilidadde
adaptarsealasnuevasnecesidadesdelosalumnos:inquietos,con
agendascargadas,cansados,conDisdetodotipo,estrs
temprano.Endefinitivaestonosucedecomorespuestao
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consecuenciadelavidadelmundoadultoysusdecisiones.
Comodocentedesecundariaheincorporadodiferentesrecursos
tecnolgicos,musicales,audiovisuales,artsticos.Perosiempre
conelobjetivodequeseanlosalumnosloqueanalicen,
interpreten,concluyanacercadelobjetodeestudio.Cunando
Muniraensuanlisisplantealagravedaddelconocimiento
digerido.Esteltimopuntoesimportantsimo!!!Podemosy
debemosacompaaranuestrosalumnosensuprocesode
aprendizaje,peroseveclaramenteenlaactituddeloschiquilines
loquesiempredeconocicomolaleydelmnimo
esfuerzo.Todoloqueimpongaorequieraesfuerzotrabajoomas
constanciaseelimina.Entoncessiacompaamosylegitimamos
esoadndeterminatodo!!!!!Vamosconduciendodeserasalos
jvenesyniosacaminosdondeelanlisismesuradodesaparece.
Perolaimportanciadepoderanalizarnoessoloparaaprender
cienciassocialesomatemticaselanlisis,elmtodo,entender
lasociedadysusvaivenes,podercomprenderquesomoscomo
sociedadloqueelStatusQuoquierequeseamos.Pero,elsolo
tenerconcienciadeesotedaendefinitivalaposibilidaddeactuar
conLibertad.Noaceptarloquenotesirve,loqueteesclaviza.Me
preocupaladesidiaquegeneraelconcimientodigerido,rpido,
concreto.Todo.loquejusto..no..somos.
SicreoquetienequeserIntegralnosolamenteHolisticau
tradicional.tienequedarseelequilibrio.
Megusta
Pingback:EspaoLuzInteriorPinealToningPedagogia3000Brain
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FlorianpolisReservadevagasnaCapacitaoPedagooogia3000
Patita
13mayo,2015en6:55pm|Responder
Estamotivacineslaquemegustaencontrar
Excelentetrabajo,estaninteresanteyasertivoel
blogquetefelicitoyagradezcolainformacinysuscifras.
xito!
Megusta
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Introducetucomentarioaqu...
BlogdeWordPress.com.|EltemaMyLife.
19/19

"La Escuela Tradicional Está Colapsando", Entrevista A Noemi Paymal, Antropóloga - Cambiemos El Mundo, Cambiemos La Educación

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"La Escuela Tradicional Está Colapsando", Entrevista A Noemi Paymal, Antropóloga - Cambiemos El Mundo, Cambiemos La Educación

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14/5/2015

Cambiemos el Mundo, cambiemos la Educacin

La escuela tradicional est colapsando,

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todo el mundo necesita una escuela en las antpodas de la

confunda chicos movedizos con hiperactivos o con

Los docentes suelen decir que no tienen herramientas

de desarrollo del cuerpo. El nio tiene que moverse cada 20

el tiempo. Decirles que no se muevan es como pedir a la planta

Otra herramienta es la emocional. Siempre hay que trabajar la

41 pensamientos en La escuela tradicional

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