UNIDA

D3
SESIN
12

TERCER GRADO

Conversamos sobre nuestros

derechos en el aula!
Propsito de la sesin

Que los estudiantes usen el lenguaje oral para

reflexionar con sus compaeros sobre los
derechos que se cumplen en el aula.

Antes de la sesin
Necesitas tener a la vista el cuadro de las normas de
convivencia que elaboraron con los estudiantes.
Contar con una cartilla sobre los derechos de los
nios y nias.
Elaborar un cuadro para relacionar normas y
derechos.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Normas de convivencia
Cartilla con los derechos del nio y la nia
Lpices o plumones
Cinta adhesiva
Papelgrafo con el cuadro de normas y
derechos

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COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADOR(es)

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende crticamente
diversos tipos de textos orales
en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en
juego procesos de escucha
activa, interpretacin y reflexin.

Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.

Expresa con sus

propias palabras lo
que entendi del texto
dando cuenta de
alguna informacin
relevante.

Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en funcin de
propsitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.

Interacta
manteniendo el
hilo temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.

Sigue la secuencia
y aporta al tema a
travs de comentarios
relevantes.

Momentos de la sesin
Inicio

10

minutos

En grupo clase
Recuerda con los estudiantes la conversacin que tuvieron en la sesin
anterior sobre sus derechos y los acrsticos que hicieron a partir de las
letras de su nombre.
Dialoga con ellos que seguiremos hablando sobre sus derechos pero
que esta vez analizaremos cules se cumplen en el aula.
Presntales la sesin del da: Hoy vamos a conversar y dar nuestra
opinin sobre los derechos que se cumplen en el aula.
Coordina con ellos las normas que deben tener en cuenta para
participar oralmente:

Escuchar con atencin al compaero.

Pedir la palabra para hablar.
No interrumpir cuando el compaero est hablando.
Modular la voz para no sentir que estn gritando.

71

Desarrollo

65

minutos

En grupo clase
Parte de una situacin que movilice la curiosidad de los estudiantes
dicindoles: Ya que estamos hablando de sus derechos, les quiero
preguntar Qu derechos tienen en el aula? Cmo podramos hacer
para saberlo?
Recupera lo que los estudiantes saben a partir de lo que se ha venido
trabajando con ellos sobre los derechos, invitndoles a comentar lo que
conocen.
Presta atencin activa a lo que dicen y antalo en la pizarra o en un
papel grande.
Orienta su atencin hacia las normas de convivencia y el cartel de
responsabilidades que tiene cada grupo y pregntales: Por qu
llegaron a esos acuerdos y responsabilidades?
Haz que los estudiantes lean las normas y traten de descubrir qu
derechos del otro estn comprendidos y se respetan en ellas. Que
analicen si las normas del aula les han permitido relacionarse mejor
con sus compaeros de clase.
Realiza un ejemplo con ellos dicindoles: Dos de nuestras normas
son levantar la mano para participar y el respeto a la opinin de mis
compaeros. Si miramos la tabla de los derechos nos daremos cuenta
que se relaciona con: "Los nios y las nias tienen derecho a participar
y expresar su opinin".

Es importante dar ejemplos a los

estudiantes para que puedan relacionar
lo que estn haciendo con su contexto
y su experiencia personal.

En grupos pequeos
Dile a los estudiantes que para realizar este ejercicio, trabajarn en sus
grupos. Recurdales las normas que acordaron al inicio de la sesin.

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 Para apoyar su trabajo, presntales el siguiente cuadro:

Nuestras normas

Derecho con el que se relaciona

Levanto la mano para participar.

Mantengo limpio el saln.
Comparto con mis compaeros.
Trabajamos organizadamente en grupo.
Evito colocar apodos a mis compaeros.
Ve por los grupos observando cmo va el nivel de participacin de los
estudiantes y para aclarar algunas dudas si las tuvieran.
Diles que cuando terminen presentarn su trabajo al grupo total,
para ello deben elegir al compaero que se har responsable de la
presentacin.

En grupo clase
Despus de analizar con ellos las coincidencias y diferencias, pregunta
a los estudiantes: Qu hubiera pasado si no se hubiesen cumplido
nuestras normas? Deja unos minutos para que la mayora intervenga y
vuelve a preguntar: Qu derechos creen que no se cumpliran?
Sigue conversando con ellos que as como tenemos derechos tambin
tenemos responsabilidades que cumplir.
Compromete a los estudiantes a respetar y a difundir sus derechos.
Para ello acude al papelgrafo de la sesin dos, donde se escribieron
las actividades para difundir nuestros derechos.

Cierre (Valoracin del aprendizaje)

15

minutos

En grupo clase
Haz el cierre de la sesin mencionando lo que se trabaj en el da
de hoy. Pregunta Para qu conversamos y dialogamos? Qu dijimos
sobre los derechos que se cumplen en el aula?.
Evala el cumplimiento de las normas acordadas para la sesin.

casa
Tarea a trabajar en
Buscar imgenes relacionadas con nios y nias trabajando, jugando,
leyendo un libro, etc. Este material se utilizar al trabajar los afiches.

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Anexo 1
Tercer Grado

UNIDA
D3
SESIN
12

Lista de cotejo

Competencias:
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones
comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y
reflexin.

Nombres y
apellidos de
los nios

Recupera y reorganiza informacin en

diversos tipos de textos orales.

Interacta manteniendo el hilo

temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.

Expresa con sus propias palabras lo

que entendi del texto dando cuenta
de alguna informacin relevante.

Sigue la secuencia y aporta al tema

a travs de comentarios relevantes.

Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).

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Observaciones

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas

en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos
expresivos.

UNIDA
D3
SESIN
12

Anexo 2
Tercer Grado
LOS DERECHOS DEL NIO
1

10

Todos los nios

tienen derecho a la
igualdad, no importa
su raza, color, sexo,
idioma, religin,
opinin poltica, lugar
donde hayan nacido
o quienes sean sus
padres.

Tienen el derecho
especial de crecer y
desarrollarse fsica y
espiritualmente

Tienen derecho a
vivienda, buena
alimentacin y
atencin mdica.

Tienen derecho a
un nombre y a una
nacioinalidad.

Tienen derecho
al amor y a la
comprensin, por
parte de los padres
y la sociedad.

Tienen el derecho a
cuidados y atencin
especiales, si estn
incapacitados en
cualquier forma.

Tienen derecho a
recibir educacin
gratuita, a jugar y
a gozar de igual
oportunidad para
crecer y desarrollarse.

Tienen el derecho a
ser los primeros en
recibir ayuda.

Tienen derecho a ser

protegidos contra la
crueldad, el abandono
y la explotacin en el
trabajo.

Todos los nios

tienen que ser
educados en la paz,
la comprensin y la
fraternidad entre los
pueblos.

75