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NMERO DE
SESIN
9/11
I. TITULO DE LA SESIN
Pesamos nuestros alimentos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADE
INDICADORES
S
ACTA Y PIENSA
Comunica y Expresa condiciones de equilibrio y
MATEMTICAMENTE EN
representa
desequilibrio a partir de interpretar
SITUACIONES DE
ideas
datos y grficas de situaciones que
REGULARIDAD
matemticas
implican ecuaciones de primer grado.
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
III. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (20 min.)
El (la) docente da la bienvenida a los estudiantes.
Comenta con los estudiantes lo que se realiz en la sesin anterior, reconocen
qu propsito tienen en la actividad del da.
X + X+ X + X = 1
4X = 1
X = 0,25
Cada
caja
tiene
1
Kgo 0,25 Kg
4
como
X + X+ X + X = 1000
4X = 1000
X = 250
masa
250 g
7777
o Se van a organizar en parejas para resolver las
actividades planteadas.
o El objetivo del trabajo es apoyarse mutuamente en
el trabajo.
o Se les recomienda aprovechar el tiempo al mximo
y evitar distraerse.
Desarrollo :60 minutos
x=
18
2
Calculamos el valor de x
x=9
Cierre: 10 minutos
0.
Segundo
y 9 son
los dos
ecuacin
b.
3x + 7 = 23 + x
ANEXO 01
FICHA DE ACTIVIDADES
Propsito:
Expresars condiciones de equilibrio y desequilibrio
situaciones que implican ecuaciones de primer grado.
Integrantes:
Actividad 01:
Calcula el valor de x en cada balanza (la masa est en kilogramos)
a.
b.
Actividad 2
1
x
2
10
6,
b.
Actividad 3
Cmo expresaras la ltima situacin en una ecuacin? De qu grado es esta ecuacin?
Cmo lo resolveras?