MINISTERIO DE

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

Programa de Estudio
Primero a Sexto Ao de

Escolaridad

SERIE CURRCULO
Documento de Trabajo

2014

La Revolucin Educativa Avanza

PRESENTACION
Una vez realizado el Congreso Nacional de Educacin en julio del 2006, por mandato del mismo,
se inicia la elaboracin del Currculo Base y los Programas de Estudio de los niveles Inicial en
Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva, con
participacin de maestras y maestros del sector urbano y rural, profesionales en diferentes
especialidades y sabios indgenas originarios de diferentes pueblos y naciones del Estado
Plurinacional. Este trabajo se realiz durante las gestiones 2007 y 2008.
En noviembre de 2008, en el Primer Encuentro Pedaggico del Sistema Educativo Plurinacional
se presenta y se establecen consensos en torno al Documento Base Curricular. Este evento
realizado en la ciudad de La Paz rene a ms de 700 representantes de diferentes organizaciones,
instituciones, pueblos y naciones indgena originario campesinos, as como del pueblo
afroboliviano.
Posteriormente, en mayo de 2009 se realizan Encuentros Pedaggicos en las ciudades de
Cochabamba, Santa Cruz, Oruro, Tarija, Potos y Sucre, para revisar los programas de estudio por
subsistemas y niveles, en los que participan maestras y maestros por especialidad, madres y
padres de familia y otras organizaciones e instituciones vinculadas a la educacin.
En las gestiones 2010 y 2012 se continu con la revisin y ajuste de los documentos curriculares,
conjuntamente maestras y maestros por niveles y especialidades y el equipo tcnico del
Ministerio de Educacin.
En la gestin 2013, se implementa el currculo en el primer ao de escolaridad y se realizaron tres
eventos importantes de revisin y ajuste de los programas de estudio, el primero en agosto con
1

expertos en educacin primaria, en octubre con ms de 300 participantes en el Taller Nacional de

Validacin y Ajuste de Lineamientos y Orientaciones Metodolgicas, Planes y Programas de
Estudio del Nivel de Educacin Inicial en Familia Comunitaria y del Nivel de Educacin Primaria
Comunitaria Vocacional, realizado en Sacaba Cochabamba y en diciembre con ms de 450
participantes en el III Encuentro Pedaggico Plurinacional del Sistema Educativo "Juntos
Evaluamos la implementacin del Modelo Educativo", las maestras y maestros urbanos y rurales y
representantes de los pueblos indgenas originarios campesinos y sectores sociales, aprob por
unanimidad, los programas de estudio y la implementacin de todos los aos de escolaridad en la
gestin 2014.
Los documentos curriculares responden a un proceso participativo y construccin colectiva,
orientado a concretizar los postulados de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional y la Ley
N 070 de Educacin Avelino Siani - Elizardo Prez. Estos documentos de trabajo se ponen a
consideracin de maestras y maestros, madres y padres de familia, instituciones y organizaciones
vinculadas a la educacin y sociedad en general, para que en este proceso de construccin social
y comunitaria puedan ser revisadas, discutidas, mejoradas e implementadas con el aporte de las
bolivianas y bolivianos comprometidos con la revolucin educativa y cultural en la consolidacin
de una Bolivia Digna, Soberana, Participativa y Productiva.

I.

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

1. CARACTERIZACIN DEL NIVEL

El currculo de la Educacin Primaria Comunitaria Vocacional prioriza la comunicacin y
lenguajes, el pensamiento lgico matemtico y la orientacin vocacional de acuerdo
a la cosmovisin de nuestras culturas y los avances de la ciencia y tecnologa.
En el nivel de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, el currculo es integrado,
concretndose en la organizacin de los elementos curriculares de la siguiente manera: Objetivo
Holstico del ao de Escolaridad, Temtica Orientadora (dos por aos de escolaridad), Dimensiones,
Objetivos Holsticos por Bimestre, Contenidos y Ejes Articuladores por Campos de Saberes y
Conocimientos, Orientaciones Metodolgicas, Evaluacin y Productos por Bimestre.
En los tres primeros aos de escolaridad, el currculo relacionado con comunicacin y
lenguajes enfatiza el desarrollo de capacidades de lectura y escritura con la produccin de textos
gradualmente complejos, aplicando la lengua originaria, castellana y extranjera. El desarrollo del
pensamiento lgico matemtico se inicia con la geometra que se presenta en el entorno social,
cultural y natural de la persona, generando proceso de desarrollo de la capacidad de abstraccin
que permita mayor comprensin de las principales operaciones aritmticas. As mismo se inicia
con la orientacin vocacional.
A partir del cuarto ao de la Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, se da nfasis en la
orientacin vocacional, el fortalecimiento del pensamiento lgico matemtico, la lectura y
escritura. La lengua originaria y el castellano se aplican en los procesos de aprendizaje en los
diferentes campos de saberes y conocimientos del currculo; en cambio, el idioma extranjero es
de comprensin y comunicacin bsica. La orientacin vocacional contribuir a descubrir las
3

inclinaciones productivas de las y los nios en relacin a los procesos y potencialidades

productivas del entorno social, cultural y econmico.
La Educacin Primaria Comunitaria Vocacional comprende la formacin bsica, intracultural,
intercultural y plurilinge, integral, cualitativa, vocacional, inclusiva y de calidad.
Bsica, porque constituye el cimiento fundamental para todo el proceso de formacin posterior.
Intracultural, intercultural y plurilinge, porque parte de las experiencias, saberes,
conocimientos, lenguas y tecnologas propias complementadas con los de otras culturas.
Integral, porque permite desarrollar diferentes potencialidades y capacidades prcticas y
tericas.
Vocacional, porque se apoya a identificar la vocacin de acuerdo a sus talentos, habilidades,
aptitudes e inters en relacin con la ciencia, la cultura y el trabajo productivo.
Inclusiva, porque abre oportunidades de formacin a la poblacin en situacin de
vulnerabilidad social, principalmente de las y los estudiantes con discapacidades con sus
formas de comunicacin alternativa y de talento extraordinario.
Es de calidad, porque forma a las y los estudiantes en sus principios, valores e identidad; con
capacidad de crear y recrear los saberes y conocimientos locales y universales, aplicando en la
prctica los conocimientos concibiendo su utilidad, en con- vivencia armnica con su comunidad
y la Madre Tierra.
2. OBJETIVO DE NIVEL
Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural, mediante el anlisis
crtico del lenguaje, el pensamiento lgico matemtico, principios y leyes que rigen la vida,
4

desarrollando prcticas comunicativas dialgicas, intraculturales e interculturales, para orientar

la vocacin y la formacin tcnica, tecnolgica productiva de acuerdo a las practicas y
potencialidades productivas de los contextos.

3. ELEMENTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DEL NIVEL.

3.1. OBJETIVO HOLISTICO POR AO DE ESCOLARIDAD.
La Ley 70 Avelino Siani Elizardo Prez, organiza el currculo en tres niveles de concrecin, currculo
base de carcter intercultural, los currculos regionalizados y diversificados de carcter
Intracultural. En los programas de estudio, el Objetivo Holstico por Ao de Escolaridad, son
las orientaciones pedaggicas de los procesos educativos que desarrolla cualidades y
capacidades del ser humano en sus dimensiones del Ser-Saber-Hacer-Decidir en armona y
complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos, aplicable en todo el Territorio del Estado
Plurinacional,
El objetivo holstico de ao de escolaridad de los programas de estudio, se constituye en el
objetivo holstico del plan anual que oriente la armonizacin de contenidos de los currculos
regionalizados y las acciones identificados en el PSP para su aplicacin en la unidad educativa.
3.2. TEMATICAS ORIENTADORAS.
Las Temticas Orientadoras, planteadas dos por ao de escolaridad (uno por dos bimestres),
son elementos rectores que responden a las necesidades y problemticas de carcter nacional,
que integran los contenidos de los cuatro campos de saberes y conocimientos. As mismo estos
5

guan la formulacin de los objetivos holsticos, contenidos, orientaciones metodolgicas, criterios

de evaluacin y producto, armonizando y complementando los niveles de planificacin curricular
y de concrecin curricular.
3.3. DIMENSIONES.
Las Dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, abren el espacio educativo a la vida
comunitaria, que es donde se puede vivir y por tanto, los Objetivos Holsticos Bimestrales, los
contenidos por campos de saberes y conocimientos, las orientaciones metodolgicas, la
evaluacin y los productos deben desarrollar en los estudiantes las cuatro dimensiones humanas,
mismas que se reflejan en los objetivos holsticos.
3.4. OBJETIVOS HOLSTICOS POR BIMESTRE.
Los Objetivos Holsticos por Bimestre, en su formulacin reflejan el desarrollo integral del ser
humano en sus cuatro dimensiones, los mismos son redactados en primera persona del plural, en
tiempo presente y modo indicativo, incorporando los ejes articuladores de forma explcita o implcita.
3.5. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS.
En el marco del currculo base, los contenidos se organizan por campo de saberes y conocimientos,
sin embargo en los programas de estudio del nivel de educacin primaria comunitaria vocacional, los
grupos de contendidos reflejan las reas de manera implcita, en cada campo, para desarrollar un
trabajo integral que no parcele los proceso educativos.
Por tanto los Campos de Saberes y Conocimientos, articulan la realidad en lo social, poltico,
6

cultural, econmico y espiritual como espacios de organizacin curricular que propician y

posibilitan la reconfiguracin de las relaciones de poder entre los diversos agentes, generando
disposiciones para la transformacin de las relaciones de dominacin y subordinacin.
Los Ejes Articuladores incorporados en los contenidos, objetivos holsticos, y orientaciones
metodolgicas, que responden a demandas y necesidades de los pueblos que contribuyen desde la
educacin a la consolidacin del Estado Plurinacional y permiten dinamizar y articular los campos y
reas de saberes y conocimientos. Son de aplicacin obligatoria, para garantizar que la educacin se
dinamice en los niveles de planificacin y concrecin curricular, ya que tiene una influencia
orientadora sobre todos los elementos curriculares, No hay un contenido que vaya solo, sino que
siempre est articulado en su formulacin a un eje articulador. Su presencia en los objetivos holsticos
se presenta de forma explcita o implcita; en cambio en las orientaciones metodolgicas se
manifiestan dinamizando la aplicacin del Desarrollo Curricular.
3.6. ORIENTACIONES METODOLGICAS.
Las Orientaciones Metodolgicas es el elemento curricular que se concreta en el Desarrollo Curricular
(Plan de Clase), siendo este el momento ms importante para encarar procesos pedaggicos que
despliegan las capacidades y cualidades del estudiante para transformar la realidad a partir de los
cuatro momentos metodolgicos, Prctica - Teora - Valoracin - Produccin.
No se puede encarar un proceso educativo sin que estn presentes de forma articulada y secuencial
los cuatro momentos metodolgicos, ya que cada momento incluye a los otros y tienen determinada
funcin y jerarqua dentro del mismo, lo importante es entender que juntos y articulados le dan un
sentido pertinente a la educacin, separados se fragmentan y el proceso educativo se distorsiona.

En este marco las Orientaciones metodolgicas que presenta el documento, estn redactadas de
manera secuencial y articulada entre la Prctica - Teora - Valoracin Produccin, as mismo stas, si
bien parte de un contenido referido a un campo, integra otros contenidos del mismo o de otro campo,
por otro lado de forma implcita o explcita incorpora uno o ms ejes articuladores en uno o ms
momentos metodolgicos.
En el documento de programas de estudio tiene un bloque de orientaciones metodolgicas por rea
curricular como pauta (sea este del primer o segundo contenido de cada rea) para que las maestras
y los maestros puedan desde la creatividad que les caracteriza, desarrollen las que sean pertinentes
al contexto de los estudiantes.
En este marco, las orientaciones metodolgicas en su redaccin han seguido los siguientes criterios:
Est orientado al desarrollo de las cuatro dimensiones, denotando accin e integran uno o ms
contenidos del mismo campo o de otro campo, debe incluir de forma implcita o explcita uno o ms
ejes articuladores y debe hacer referencia a una estrategia metodolgica o herramienta educativa a
utilizar.

3.7. EVALUACIN.
La evaluacin en el modelo Educativo permite recoger informacin respecto a las dificultades y logros
que se van alcanzando en el desarrollo de las dimensiones (Ser - Saber - Hacer - Decidir) como
resultado de la accin educativa y la influencia del contexto sociocultural o realidad cotidiana,
valorando conocimientos, procedimientos, actitudes y valores desarrollados por los estudiantes en
funcin de grupo o de progresos individuales, tomando en cuenta capacidades relacionadas con los
8

nuevos conocimientos: anlisis crtico-reflexivo, aplicacin prctica, iniciativa para buscar informacin
adicional, capacidad para relacionarla con actitudes, hbitos, expresin, cooperacin y
responsabilidad, as como la valoracin de trabajos realizados: apuntes, cuestionarios, exposiciones,
pruebas orales y escritas. En este entendido, desaparece la funcin y el carcter punitivo de la
evaluacin como forma de ejercicio de poder altamente vertical,
En la evaluacin se debe considerar el origen diverso de las y los estudiantes que provienen de
contextos culturales distintos y que cargan consigo experiencias y conocimientos diversos, con formas
particulares de aprender y relacionarse, en este sentido, el modelo educativo contempla una
evaluacin cualitativa y cuantitativa de los procesos curriculares, tomando en cuenta la
autoevaluacin y evaluacin, la cual debe ser integrada, permanente, cclica y procesual. Si en la
evaluacin no tomamos en cuenta estas particularidades, principalmente en la valoracin de las
dimensiones, y evaluamos a todos y todas mediante criterios genricos, no estaremos valorando
realmente el desarrollo logrado por la o el estudiantes.
En los programas de estudio, se tiene uno o dos criterios de evaluacin por cada dimensin y por
bimestre, como pautas que permite a la maestra y maestro, que desde su prctica, creatividad y
experiencia elaboren criterios de evaluacin para el desarrollo del proceso pedaggico acorde al
contexto y caractersticas del estudiante.

3.6. PRODUCTO.
El producto, es el resultado de la concrecin de los procesos pedaggicos desarrollados durante el
bimestre, siendo estas tangibles o intangibles, de acuerdo a la naturaleza de los contenidos, donde se
manifiesta y visibiliza las capacidades y habilidades orientadas a la vocacin productiva en relacin y
pertinencia a su contexto y los objetivos bimestrales.
9

En los programas de estudio se pautas que orientan a la maestra y maestro sobre los productos que
se debe conseguir en cada bimestre como evidencia tangible e intangible de las capacidades y
habilidades desarrolladas en los procesos pedaggicos, que complementan a los procesos de
evaluacin.
II.

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMEINTOS.

1.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS COSMOS Y PENSAMIENTO.

1.1. CARACTERIZACIN
El Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pensamiento se inspira en la visin e
interpretacin del mundo que tienen los pueblos a partir de la relacin en armona y equilibrio de
todos los seres del planeta, la naturaleza y el cosmos.
Este Campo es el espacio donde la cosmovisin, filosofa, espiritualidad, religiones, psicologas y
valores de la plurinacionalidad y de las culturas del mundo se encuentran para transformar las
relaciones de dominacin social, cultural, poltica y religiosa, a travs de una formacin dialgica
generadora de equidad social e interculturalidad entre la comunidad educativa y sociedad.
En su estructura, este campo se edifica a partir de dos conceptos generadores que slo pueden
ser entendidos de manera relacional. Por un lado, Cosmos significa sistema armonioso compuesto
por la naturaleza orgnica y los seres vivos 1 incluyendo el agua, la tierra, las montaas, los
1

(fermiones) no se hubieran formado las galaxias, los planetas, el sol y el mismo hombre; contrariamente, si slo existieran las fuerzas de condensacin (bosones), de la
conjuncin tampoco hubiera sido posible la vidaPara los aymaras todo esto en absoluto es desconocido o una novedad, puesto que en esta cultura se tiene el trmino
Pacha, el cual est formado por el prefijo Pa, que significa dos (paya en aymara), dualidad, bis; y Cha que, como en el chino Chi, quiere decir energa. Entonces Pacha es
la complementariedad de dos energas fundamentales, opuestas que forman una sola unidad. En el mtodo cuntico est expresado el concepto de Pacha, que conocen los
aymaras y los quechuas. (Medina Javier: 2008:.38-39).

10

bosques, el aire, los astros y otros; representa lo existente, visible y espiritual. Por otro lado, se
conceptualiza Pensamiento como las ideas que encauzan mltiples interpretaciones,
abstracciones, imaginacin y conceptos que guan a los seres humanos con relacin a la Madre
Tierra y el Cosmos. De estos dos conceptos, el currculo determina el desarrollo de la
cosmovisin, filosofa, espiritualidad, religiones, psicologas y valores de todas las culturas.
A partir de una relacin espiritual prctica, consciente y afectiva con la Madre Tierra y el
Cosmos, los pueblos indgena originario campesinos han generado una cosmovisin
biocntrica, referente que es resultado de su lectura y comprensin del Cosmos y la vida,
expresada en flujos de energa, de sinergia, de frecuencias de onda, donde prima la interaccin
armoniosa de todos los elementos y fuerzas de la existencia. Al dispensar su objeto de atencin en
todo el Cosmos, la cosmovisin biocntrica establece saberes comunes, es decir, conocimientos,
valores y prcticas de coexistencia no son de propiedad de ningn selecto grupo humano, sino son
saberes que al ser comunicados de generacin en generacin han permitido el fluir de una
convivencia comunitaria armnica, no slo a nivel cognitivo sino tambin espiritual y afectivo, que
toda entidad vital es capaz de ensear algo y al mismo tiempo de aprender de los otros.
Las sociedades basadas en la concepcin biocntrica del Cosmos, preferentemente entienden el
mundo como una unidad entre materia y energa, donde la persona y la sociedad, sociedad y
naturaleza no estn separadas. Por eso no sorprenden los complejos conocimientos sobre
espacios csmicos y terrestres, o procesos fsicos y ecolgicos como movimientos de la Tierra,
ciclos climticos o hidrolgicos, ciclos de vida, medicina natural y otras que se expresan en
estados de transformacin de varios elementos de la naturaleza. Aun en las formas ms simples
de relacin con los recursos naturales, como la caza, la pesca y otros, estn los saberes de los

11

pueblos indgena originarios que an mantienen una relacin armnica con la naturaleza y al
mismo ser humano, as como ecosistemas y paisajes vivificados 2; es decir, espacios fsicos con
nexos de relacin de vida; sin embargo, esta armona ha sido afectada por la colonizacin al
instaurar una cosmovisin distinta.
La colonizacin trajo una cosmovisin diferente que fue impuesta mediante un sistema poltico
econmico religioso ajeno a nuestra realidad y una concepcin filosfica antagnica al sistema
de reciprocidad y complementariedad de las sociedades nativas del continente 3.
La cosmovisin establecida por el rgimen colonial y sus normas de evangelizacin (Concilios) 4,
donde el hombre occidental es parmetro universal de referencia, afect la capacidad de
autodeterminacin de otras sociedades y de la naturaleza misma.
2

. Se adopta este concepto para referirse a la concepcin de los pueblos indgena originario campesinos que definen la atribucin de cualidades de voluntad, deseo y
accin a entidades que, desde el punto de vista materialista, son inherentes o subconscientes (Speeding: 2008:105) y que desde un punto de vista cuntico son entidades
dadoras y receptoras de energa que facilitan su fluir constante, conectando las dimensiones visible e invisible de las realidades temporeo espaciales mltiples.

. Las dos sociedades que se encuentran son transformadas por dialcticas inversas. Para unos el don es un gesto de reconocimiento del prjimo. Esta relacin es
generadora de amistad. Para los otros, todo aquello es bagatela y no tiene sentido m s que para introducir su contrario: el intercambio para la acumulacin, el saqueo de
riquezas y la introduccin de la explotacin de trabajo indgena.Temple:1997:15. Las cursivas son del autor. Para ampliar diferencias entre los sistemas de intercambio y
reciprocidad, ver: Medina: 2008:45.
5. Las primeras acciones de evangelizacin de carcter contundente en poca colonial, empezaron despus del primer Concilio Limense en 1551, cuya primera medida fue
bautizar a los indgenas obligndolos abandonar sus prcticas de religiosidad propias por considerarlas idolatras que iban en contra del dogma catlico. En el segundo
Concilio Limense (1567-1568) se retom la idea de destruir las huacas y de colocar en su lugar cruces o levantar iglesias o capillas en caso que la huaca haya sido un
importante lugar de culto.

4El Tercer Concilio Limense (1582-1583) introdujo materiales de enseanza y adoctrinamiento comunes para todas las rdenes religiosas que estaban presentes en el

Virreinato en lengua quechua y otras lenguas como el aymara, es decir que se evangeliz en lengua materna originaria. Sin embargo, a principios del siglo XVII fue cuando
la extirpacin de idolatras se hizo ms rigurosa: los evangelizadores destruyeron todo objeto considerado hereje; se oblig a los indios a asistir a misa bajo pena de azote
y a bautizar a sus hijos con nombres cristianos; se estableci castigos y penas severas contra de los idlatras andinos; se persigui a los que ellos considerasen
hechiceros y brujos. Para ampliar ver: Estenssoro Fuchs: 2003.

12

Esta cosmovisin antropocntrica se ha impuesto en los sistemas sociales, econmicos y

polticos, generando una conciencia colonial y desencadenando procesos de homogeneizacin; de
unidireccionalidad en la lectura del entorno natural y de la historia; de uniformidad, racionalidad
econmica y tecnolgica; individualismo, prdida de identidad social, cosificacin de la vida; de la
acumulacin del capital y el consumo a costa de la explotacin de la naturaleza y de los habitantes
originarios de estos territorios.
Se trata de generar un dilogo5 entre la diversidad cultural en Bolivia, para de esta manera
reconstituir la relacin personal y social entre los seres humanos y el Cosmos, despojndose de la
conciencia colonial alejada de la naturaleza, para reconocerse en un todo denominado
comunidad6. Por eso, el reencuentro con la Madre Tierra y el Cosmos es parte de la
autoidentificacin personal y social en la plurinacionalidad.
Mientras el enfoque tradicional educativo haba desarrollado una visin unidireccional y
monolgica que parcelaba la realidad en disciplinas, en cambio el Modelo Sociocomunitario
Productivo, exige una epistemologa holstica, dialgica y cclica en la valoracin de los saberes,
conocimientos y pensamientos. Tambin se impone la necesidad de fortalecer la intraculturalidad
para derribar los obstculos de la racializacin y formas de discriminacin que de ella provienen.
En este sentido, este Campo propone la reconstitucin de las categoras, saberes, valores,
conocimientos y experiencias dentro de la poblacin boliviana en dilogo intercultural, para
5

. Para profundizar, ver los Fundamentos Epistemolgicos de este mismo documento.

6. Una comunidad es un ser vivo, una historia en movimiento y en porvenir, donde personas con un proyecto histrico comn se relacionan de manera permanente con la

Madre Tierra y el Cosmos mediante la espiritualidad y elementos simblicos que les permiten dialogar bajo flujos de energa. Para ampliar ver: Fundamento Sociolgico
CBSEP: 2010, 24.

13

comprender, explicar e interpretar las sociedades, su pensamiento y formas de relacionarse, por

eso se estructura a partir del tejido interdisciplinar y transdisciplinar con los dems Campos y
reas.
En el nivel de educacin primaria comunitaria vocacional, el Campo Cosmos y Pensamiento
organiza los contenidos desde el rea de "Valores, Espiritualidad y Religiones" orientado a la
formacin de las y los bolivianos para que valoren la dimensin espiritual humana, lo que significa
entender al ser humano en relacionalidad armnica y equilibrada con la comunidad, la Madre
Tierra y el Cosmos. Esta formacin permitir fortalecer principios, valores e identidades para
desarrollar la plurinacionalidad.
En lo metodolgico, el Campo Cosmos y Pensamiento ha establecido como pilar fundamental el
interaprendizaje sociocomunitario, porque los contenidos sern realizados continuamente por
la comunidad educativa, con el fin de enriquecer los saberes y conocimientos locales y
universales, desarrollando prcticas que faciliten procesos de dilogo y consensos en el marco de
la intraculturalidad e interculturalidad.
1.2. FUNDAMENTACIN
La transformacin social se inicia con la descolonizacin de la educacin y la escuela, consolidando
el derecho de los pueblos y organizaciones de la sociedad a decidir sobre su presente y futuro a
partir de su propia experiencia. Impulsa la reconfiguracin de la sociedad y el Estado, enfrentando
las situaciones de discriminacin y exclusin como ocurra en el sistema colonial.
Otro de los factores de la transformacin social es la construccin del Estado Plurinacional que
revierte la escisin entre el Estado y la sociedad, fortaleciendo la participacin consensuada de
todas las bolivianas y bolivianos.
14

La plurinacionalidad requiere el reconocimiento de las identidades, las lenguas, las estructuras

socioproductivas, sistemas de autoridad y gobierno, as como la afirmacin de mltiples
saberes y conocimientos.
El idioma es factor determinante para establecer un dilogo intracultural e intercultural, en este
sentido, el desarrollo del Campo Cosmos y Pensamiento despliega de manera preferente en la
lengua originaria de cada pueblo que fortalece la cosmovisin y la identidad cultural orientada al
Vivir Bien en comunidad.

1.3. OBJETIVO DEL CAMPO

Fortalecemos la espiritualidad, principios y valores sociocomunitarios, la identidad y conciencia de
la plurinacionalidad de las y los estudiantes, a partir del estudio de las cosmovisiones, el
pensamiento filosfico y las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad del conjunto de las
culturas de todas las y los bolivianos, en dilogo con el mundo, desarrollando el pensamiento
crtico, reflexivo y dialgico para Vivir Bien.
1.4. REA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES
1.4.1. Caracterizacin
La Constitucin Poltica del Estado Plurinacional no privilegia ninguna religin, sino que ()
respeta y garantiza la libertad de religin y de creencias espirituales, de acuerdo con sus
cosmovisiones. El Estado es independiente de la religin (Art. 4).
El rea Valores Espiritualidad y Religiones toma en cuenta la dimensin espiritual y/o
trascendental de la persona, contribuye a entender al ser humano como un ser conectado como
15

parte del todo; esa relacin se manifiesta en mitos, rituales, msica, danza, literatura y otros,
expresadas de diferentes formas en todas las culturas. Por ello esta rea curricular asume una
educacin en valores tico morales comunitarios y sociales, coherentes con las culturas, sus
cosmovisiones y las creencias que cada una asume desde su propia espiritualidad y/o creencia.
El rea Valores Espiritualidad y Religiones incorporan una visin amplia, tomando en cuenta todas
las formas de expresin espiritual y religiosas. Se considera el tratamiento de las diferentes
manifestaciones espirituales y religiosas a partir de la antropologa, sociologa y de la historia de
las religiones, tomando en cuenta la diversidad del Estado Plurinacional boliviano y de la
humanidad en su conjunto.
1.4.2. Fundamentacin
El rea de Valores, Espiritualidades y Religiones se sustenta en lo establecido por la Ley Avelino
Siani - Elizardo Prez en sus principios fines y objetivos, donde se seala como una educacin
laica espiritual y pluralista que promueve valores tico morales en la vida comunitaria 7.
Desde el punto de vista pedaggico, esta rea se fundamenta en la necesidad de situarse de modo
reflexivo y consciente ante la vivencia espiritual y religiosa de la propia cultura, sin ser
adoctrinados; favorece el desarrollo de la capacidad crtica para optar fundamentalmente por
valores sociocomunitarios necesarios en la construccin de un mundo ms justo donde se
privilegie la dignidad humana y la armona con la naturaleza. En tal sentido, la enseanza de
7. Proyecto Ley de Educacin Elizardo Prez y Avelino Siani, Artculo 2, inciso e, Artculo 3, inciso g. Artculo 4, inciso e.

16

espiritualidad y religiones contribuir a fortalecer la dignidad humana y una cultura plural de

respeto.
Asimismo, el estudio de elementos vinculados a la prctica espiritual y religiosa, tales como mitos,
rituales, manifestaciones de religiosidad tanto en el mbito urbano como en el rural, la iconografa y
la simbologa desde los enfoques ya mencionados, nos ayudarn a comprender el sentir y la vida
espiritual y religiosa de las culturas de diferentes pocas y lugares, revalorizando y respetando las
identidades de la plurinacionalidad.
1.4.3.

Enfoque del rea: Valores, Espiritualidades y Religiones

El enfoque del rea en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo es dialgico, porque el

campo en todas sus reas promueve el retorno a la conciencia holstica a travs de un dilogo
intercultural entre las diversas cosmovisiones de la vida y de la espiritualidad.
2.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD.

2.1. CARACTERIZACIN
Este campo interrelaciona experiencias, prcticas y conocimientos de la comunidad y la sociedad,
desarrollando la investigacin como un medio para la explicacin de los fenmenos sociales y la
produccin de ciencia.
La Comunidad es un sistema vivo que integra a los seres humanos y otras formas de vida, con
una historia en movimiento, con valores que permiten el dilogo y la convivencia de manera
armnica en reciprocidad y complementariedad. La sociedad es una colectividad de individuos
organizados que conviven en un espacio-tiempo y construyen instituciones sociales auto17

referenciales para satisfacer demandas y responsabilidades sociales propias.

Todas las reas de este campo estn orientadas a emprender acciones dialgicas a travs de una
comprensin holstica del mundo, para consolidar la conformacin de un Estado Plurinacional a
partir del abordaje de la comunicacin, las lenguas, los lenguajes, la historia, la educacin
ciudadana, la creatividad, la expresin artstica y el desarrollo fsico corporal en todos los
fenmenos y procesos sociales.
El campo Comunidad y Sociedad, desarrolla una educacin descolonizadora, comunitaria,
productiva, intracultural, intercultural y plurilinge, fortaleciendo el pensamiento crtico
propositivo de la realidad orientado al Vivir Bien; adems, incorpora a las lenguas originarias
como una de las bases importantes del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. En este
sentido, replantea las relaciones educativas, creando condiciones para la construccin de una
identidad comunitaria inherente a la prctica sociocultural y artstica, a la par de consolidar la
unidad del Estado Plurinacional.
Este Campo organiza los contenidos a partir de las reas de Comunicacin y Lenguajes, Artes
Plsticas y Visuales, Educacin Musical, Educacin Fsica y Deportes y Ciencias Sociales.
2.2. FUNDAMENTACIN
Comunidad y Sociedad se rige bajo el principio de relacionalidad entre el ser humano-Madre
Tierra-Cosmos, factores que se complementan y autorregulan entre s. Bajo este principio los
integrantes de una comunidad construyen una relacin de respeto mutuo, donde no hay
supremaca de las partes puesto que cumplen un papel de constructores del entorno y del
mundo.
Esta relacionalidad se efectiviza en el marco de una cosmovisin de carcter mltiple, en una
18

unidad entendida como diversa. Es una percepcin relacional, donde todos los elementos estn
articulados e integrados.
El Campo de Comunidad y Sociedad se fundamenta en el Vivir Bien que emerge de la vida
comunitaria; por ello enfatiza, practica y consolida los valores sociocomunitarios a travs del
fortalecimiento y desarrollo del arte, la msica, las lenguas, el deporte y otros impregnados de
identidad cultural, contribuyendo en la formacin integral de los estudiantes a nivel personal,
familiar y comunal.
Se toma como base los saberes y conocimientos propios, apropiados y ajenos, con la finalidad de
reafirmar la identidad sociocultural en constante interaccin con el resto del mundo, promoviendo
una educacin descolonizadora a partir de la participacin social, con base en la memoria
histrica y cultural colectiva, para generar pensamientos, ideas, saberes y conocimientos nuevos
que permitan responder a las necesidades e intereses de cada comunidad y regin, promoviendo
la formacin de ciudadanos con identidad y conciencia intracultural, intercultural y plurilinge,
capaces de afianzar la unidad del Estado Plurinacional.
La construccin del conocimiento no se formula desde el planteamiento del problema aislado
del contexto, sino desde una prctica permanente de aprendizaje comunitario en la vida, de la
vida y orientada al Vivir Bien. En esta lnea, los saberes y conocimientos se construyen a partir
de la misma realidad en la que conviven hombres y mujeres, en profunda interrelacin con la
Madre Tierra y el Cosmos, por lo que la construccin, circulacin y difusin de saberes y
conocimientos no estn fuera de la comunidad, es ms, responden a las necesidades y
problemticas de ella.
En ese sentido, las reas se abordan de manera integral y articulada (interdisciplinar y
transdisciplinar) para la reproduccin y produccin de saberes y conocimientos que aporten al
19

Vivir Bien de toda la comunidad. Por tanto, esta construccin obedece a una propuesta integral y
comunitaria.
A travs de este Campo se genera y establece un dilogo horizontal entre saberes y
conocimientos propios y universales. Garantiza que las comunidades educativas superen la
visin fragmentada de la realidad social y logren una comprensin de la complejidad y
causalidad mltiple de los procesos polticos, econmicos y sociales del Estado Plurinacional de
Bolivia y otros pases del mundo, para plantear posibles soluciones ante problemas de la vida y
el quehacer educativo, y de esta manera contribuir a la construccin de una sociedad inclusiva
e igualitaria.
En los aspectos metodolgicos se toma en cuenta las formas de aprendizaje de los pueblos
originarios en interaccin complementaria entre si, donde el estudiante est vinculado con la
comunidad para conocer, analizar sus limitaciones, potencialidades, necesidades y aspiraciones,
complementado con otros de la diversidad cultural.
El campo comunidad y sociedad, organiza
2.3. OBJETIVO DEL CAMPO
Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y comunidades en la diversidad y la unidad del
Estado Plurinacional, investigando y desarrollando la realidad histrica y las expresiones artsticas,
fsicas y deportivas de la diversidad cultural, a travs de prcticas descolonizadoras, de
interrelacin recproca, desarrollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interculturalidad, para
la transformacin sociopoltica, econmica y tecnolgica del Estado.

20

2.4. AREA COMUNICACION Y LENGUAJES.

2.4.1. Caracterizacin
El rea de Comunicacin y Lenguajes est estructurada curricularmente por literatura y
lingstica:
Comunicacin, es un proceso interactivo de lenguajes mediante el cual se intercambia
informacin o mensajes entre emisores y perceptores de continuo; antes este proceso estaba
entendido como si fuera exclusivo de los seres humanos, sin embargo desde el modelo
educativo se debe entender que no solo a estos pertenece esta capacidad sino a todos los
sistemas de vida, ya que todas y todos podemos expresar o interpretar mensajes en cada
sistema de vida y con otros sistemas de vida.
Literatura, plantea la lectura y anlisis de textos crticos que permitirn comprender la
realidad social y aportarn a la formacin ideolgica descolonizadora de los educandos.
Lingstica, toma en cuenta la informacin sociolingstica, gramatical y ortogrfica en
relacin a la lengua originaria, castellana y extranjera y otras como la lengua de Seas
boliviana.
En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el rea de Comunicacin y Lenguajes se
trabaje de manera integral, holstica y secuencial, de tal manera que responda a las necesidades
e intereses de la comunidad y la poblacin en edad escolar, constituyndose en una herramienta
para desarrollar capacidades cognitivas, volitivas, de sensibilidad y habilidades inherentes a ella,
para formar personas comunicativas y propositivas.
Debido a la complejidad de las interacciones humanas, el desafo que implica el desenvolverse
21

en el mundo actual exige que el ser humano posea conocimientos y destrezas en el uso,
comprensin y crtica del entorno simblico propio y ajeno (lenguajes icnicos, cinticos,
grficos, fnicos, seas y otros), como formas de lenguajes alternativos. Las lenguas originaria y
castellana no bastan para entender el conjunto de relaciones sociales del mundo y las generadas
por los medios de informacin y comunicacin, as como el avance de la ciencia y tecnologa,
razn por la que se incluye el conocimiento y la utilizacin de una lengua extranjera como
instrumento de acceso a otros saberes, conocimientos y de informacin actualizados, originados
en otros mbitos, incorporando a los estudiantes en los circuitos de comunicacin masiva de
manera comunitaria, para el fortalecimiento de sus potencialidades.
En este nivel, el currculo se desarrolla en las lenguas originaria, castellana y una lengua
extranjera, las que se trabajan de manera integrada con diferentes niveles de dificultad. En cada
regin sociolingstica se apunta al desarrollo de un bilingismo simultneo 8, en el marco de los
principios de territorialidad y personalidad donde las maestras, los maestros y estudiantes
ensean y aprenden en dos lenguas: castellana y originaria u originaria y castellana, en una
primera etapa, para posteriormente apropiarse de una lengua extranjera instrumental, de
acuerdo a los intereses locales y regionales. En las unidades educativas donde se requiera, debe
incorporarse la Lengua de Seas Boliviana y el Sistema Braille.
El aprendizaje de una lengua extranjera como medio de comunicacin, en el marco de la
descolonizacin, permite superar las asimetras culturales en condiciones dialgicas, el de acceso
a la informacin generada por otras culturas en los diferentes campos del saber, adems de ser
un medio para la difusin y expansin al mundo de saberes, conocimientos, costumbres y
8

. Consistente en el aprendizaje simultneo de dos lenguas, con propsitos del desarrollo de un bilingismo coordinado.

22

vivencias propias.
2.4.2. Fundamentacin
La invasin de la cultura occidental europea prohibi, bajo penas drsticas, el uso de las lenguas
originarias a los habitantes de estas tierras e impuso el uso de la lengua castellana como nico
medio de comunicacin e instrumento de colonizacin.
Posteriormente, la Iglesia Catlica espaola descubri la utilidad de las lenguas originarias para el
adoctrinamiento cristiano. Estos eclesisticos fueron los primeros en elaborar vocabularios y
hasta gramticas elementales utilizando los signos de la lengua castellana.
En el coloniaje la educacin fue impartida en lengua castellana slo a la clase dominante y a los
criollos; se ense gramtica, retrica, oratoria y lecto-escritura. Para llegar a las obras clsicas
del mundo antiguo se imparti el latn. Entonces, nuestras lenguas originarias fueron aisladas del
proceso educativo, y contina en el mismo orden, con mayor nfasis durante la Repblica. Pero
Warisata en 1931, con Avelino Siani - Elizardo Prez, recuper las lenguas originarias en el
proceso educativo.
En la actualidad (segn Art. 5 CPE), se propone desarrollar el castellano y lengua originaria y
aprender una lengua extranjera como premisas, con las que el estudiante debe enfrentarse en la
vida. Los maestros plantearn su enseanza a partir de metodologas globales que parten
DESDE MENSAJES CONCRETOS DE LA REALIDAD LLEGANDO AL ANALISIS DEL
SIGNIFICADO DE LA PALABRA, tomando en cuenta la experiencia, vivencia y la realidad de cada
contexto cultural, social y natural que darn lugar al aprendizaje de la lectura comprensiva y
escritura con sentido, que contribuye al desarrollo de las habilidades lingsticas de escuchar,
23

hablar, leer y escribir.

El rea de Comunicacin y Lenguajes, por su naturaleza y funcin, se convierte en el componente
dinamizador y vehculo de aprendizaje de los saberes y conocimientos de los campos, reas y
ejes articuladores de la nueva estructura curricular, ya que prioriza una educacin en las lenguas
y de las lenguas, lo que implica que los saberes y conocimientos impartidos en todos los campos
se desarrollan en lengua originaria y castellana, segn el contexto. Enfatiza la educacin en las
lenguas como organizadoras de la Madre Tierra y Cosmos y de creacin de mundos de vida; por
una parte, como instrumento de produccin y reflexin en la vida cotidiana y por otra el trabajo
intelectual cientfico y comunitario.
Por lo expuesto, y en funcin del Modelo Educativo, el enfoque con el cual se trabajar el rea de
Comunicacin y Lenguajes debe estar enmarcado dentro de la comunicacin dialgica, textual,
vivencial y productiva con sus componentes sociolingsticos y psicolingsticos.
Los procesos educativos requieren del desarrollo de una comunicacin dialgica y conversacional,
razn por la que se integran la Comunicacin y Lenguajes, entendiendo que el ser humano en
relacin con la naturaleza necesita expresar y comunicar su mundo interior e interpretar
pensamientos, sentimientos e ideas de otros a travs de un sistema de cdigos y sistemas de
signos lingsticos organizados con leyes internas.
2.4.3. Enfoque del rea Comunicacin y Lenguajes
Enfoque del rea Comunicacin y Lenguajes es: comunicativo dialgico y textual, se enmarca
en sistemas y metodologas educativas prcticas relacionadas con la lingstica o sea con el
funcionamiento de la lengua para entenderla y promoverla de la mejor manera posible.
Cuando se hace referencia a lo comunicativo dialgico, se considera la funcin fundamental del
24

lenguaje que es comunicarse, es decir, intercambiar y compartir ideas, saberes, sentimientos y

experiencias en situaciones comunicativas reales y tambin horizontales, considerando que todo
tiene una forma de vida y el ser humano es uno ms de los seres que habita la Madre Tierra y el
Cosmos, Se enfatiza la importancia del hecho comunicativo en s mismo, pero tambin se aborda
la gramtica y la ortografa, con nfasis en lo prctico y no en lo normativo.
Cuando se habla de lo textual se refiere a un conjunto de mensajes hablado, escrito o expresado
con diversos cdigos que tiene sentido para quienes participan del acto comunicativo, nace de un
inters y responde a una necesidad.
2.5. REA DE ARTES PLASTICAS Y VISUALES.
2.5.1. Caracterizacin
Las culturas milenarias: maya, azteca, tahuanacota, inca y muchas otras, desarrollaron
expresiones artsticas diversas. Por otra parte, Egipto, Grecia, Roma y otras culturas fueron
considerados generalmente como arte universal.
Las artes consideradas universales fueron utilizadas como formas de imposicin cultural en
diferentes pocas de la historia. Estos procesos de colonizacin irrumpieron y postergaron las
prcticas artsticas fundamentalmente de nuestros pueblos, los mismos que en el transcurso del
tiempo tambin se fusionaron con las artes de Europa y otros lugares.
A partir de la creacin de la Repblica surgieron los primeros intentos destinados a la formacin
artstica de nias y nios en la Escuela de artes y oficios, reconocindose su importancia como un
recurso para lograr el desarrollo integral del ser humano; sin embargo, es en la Escuela Ayllu de
Warisata que las artes se consideran como un medio para la formacin integral.
25

Desde la dcada del 50 hasta fines del siglo pasado, era elitista y tradicional, de tal manera que
los procesos educativos fueron, mecnicos y reproductivos, donde la creatividad e innovacin no
eran un factor de importancia.
Las Artes Plsticas y Visuales, en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, se orientan al
desarrollo de la formacin integral, holstica e inclusiva, a partir de la revalorizacin de los
saberes y conocimientos de nuestras culturas y del mundo.
Las prcticas pedaggicas se desarrollarn en talleres productivos y en diferentes espacios
educativos, para fortalecer capacidades de percepcin, anlisis y la expresin creativa de la
realidad en el marco de la intraculturalidad e interculturalidad, incorporando toda forma de
expresin plstica y visual a partir del dibujo, la pintura, el modelado, las artes aplicadas y otras
afines, de acuerdo a las potencialidades, recursos materiales especficos y vocaciones
productivas de las regiones.
2.5.2. Fundamentacin
El arte es la expresin cultural milenaria que ha sido asumida por el hombre como medio de
expresin, fundamentalmente con carcter utilitario, supeditado a las circunstancias de la vida
social, expresadas en escenas de caza, culto a las divinidades, elaboracin de utensilios, en la
escultura, la arquitectura y la pintura, vinculados con hechos y acontecimientos socioculturales
ligados a aspectos espirituales y morales.
La educacin artstica contribuye al enriquecimiento y a la transformacin de las manifestaciones
culturales, mbito que se nutre de la interrelacin de las personas en su entorno familiar,
sociocomunitario y la experiencia ntima de la persona.
La expresin plstica y visual es parte constitutiva de toda cultura; por eso, fomentar y cultivar la
26

expresin esttico-creativa, plstica y visual equivale a fomentar y cultivar la cultura misma como
fuente de apreciacin, expresin, deleite esttico y espiritual para la consolidacin de la identidad
propia.
Las Artes Plsticas y Visuales parten del seno familiar sociocomunitario y se expresan en
diferentes manifestaciones, experiencias, conocimientos propios y de otras culturas; permiten
desarrollar la capacidad de observacin, expresin e imaginacin, y el sentido esttico a travs
de la comprensin de imgenes plsticas, la espontaneidad y expresividad para manifestarse de
manera creativa y original, favoreciendo a la formacin integral de las y los estudiantes.
2.5.3. Enfoque del rea: Artes Plsticas y Visuales
Es vivencial, porque en su desarrollo parte de la vivencia sociocultural, como las escenas de
caza, representacin de paisajes, retratos, la flora, la fauna; signos y smbolos, expresados en
grabados, tallados, modelado, tejidos y textiles, instrumentos musicales, objetos, construcciones
arquitectnicas y otros.
Es expresivo, porque toma en cuenta la manifestacin de ideas, sentimientos, pensamientos y
experiencias, expresadas a travs de la forma, la imagen, el color y el volumen, desde una ptica
analtica del espacio y la luz, mediante la intervencin de complejos procesos psico-anmicos
vinculados a la funcin comunicativa, ideolgica y poltica.
Es creativo, porque la expresin se nutre con la creatividad de la persona de acuerdo a sus
vivencias y experiencias en un determinado contexto cultural, en ella expresa libre y
espontneamente su sentimientos e imaginacin con originalidad, generando formas y estilos
artsticos, los mismos que se concretan en soporte material para lograr un producto.
2.6. AREA DE EDUCACION MUSICAL.
2.6.1. Caracterizacin
27

La msica forma parte de todas las actividades comunitarias de la persona en su relacin con la
Madre Tierra, el desarrollo de este arte se constituyen en el ordenador y relacionador de la vida
emocional, espiritual y productiva del ser humano, ya que la Educacin Musical desarrolla
mltiples facetas ticas-estticas e intelectuales de la persona.
La Educacin Musical toma en cuenta las prcticas culturales de los pueblos indgena
originarios, donde los procesos musicales como elemento vital ocupan un espacio fundamental
en actividades sociales, comunitarias, productivas, y celebraciones como funerales, curaciones,
ritos y otros; adems, se posesiona como medio de comunicacin directa de los sentimientos,
emociones personales y comunitarias; por eso su desempeo y prctica est eminentemente
relacionado a la cultura y la sociedad. Asimismo, tiene una funcin educativa importante para la
formacin del ser humano, vinculada profundamente con el fortalecimiento de la espiritualidad
y la constitucin de la identidad.
Se implementa la educacin musical de carcter Sociocomunitario Productivo, donde los procesos
educativos musicales se practican desde la vivencia intracultural e intercultural con el ejercicio de
valores tico-morales, que responden a los principios, fines y objetivos del nuevo Modelo
Educativo.
Desarrolla fundamentalmente la cultura musical propia y diversa de las y los estudiantes,
fortalece habilidades en el rea, tomando en cuenta la diversidad en el marco de la
complementariedad de saberes y conocimientos. El proceso educativo de Educacin Musical
desarrolla capacidades para la apreciacin y composicin musical, prctica coral, lenguaje
musical, prctica instrumental, ritmo, danza e historia que enfatizan la formacin del
pensamiento y comportamientos comunitarias; asimismo, desarrollan la autoestima, la identidad
y la prctica de valores propios y de otras culturas, de tal manera que se descubran talentos y
28

vocaciones de inclinacin musical para fortalecerlos entre las y los estudiantes.

2.6.2 Fundamentacin
La Educacin Musical en el Sistema Educativo Plurinacional contribuye en la formacin integral
holstica, humanstica, cientfica, tcnica, artstica, tecnolgica, descolonizadora, con carcter
sensibilizador, creativo y productivo.
La Educacin Musical est basada en una concepcin del vivir bien, expresada en el desarrollo
del ser humano a travs de la incidencia de la msica en el proceso de sensibilizacin y
armonizacin de la humanidad con la Madre Tierra y Cosmos. Desde esta concepcin, la
formacin musical va ms all de formar simplemente msicos; se busca perfilar personas que
generen cambios cualitativos en la convivencia comunitaria.
Por otro lado, la prctica musical influye directamente en el sistema lmbico del cerebro, causando
reacciones emotivas de movimiento u otras actitudes. Asimismo, activa la memoria cuando al
escuchar msica el cerebro entra en una asociacin sistmica de las partes del cuerpo en relacin
con su contexto natural social cultural y productivo.
En tal sentido, la educacin musical asume la responsabilidad: primero, como medio estratgico y
didctico de los contenidos del campo y con otros campos en la formacin integral de las
dimensiones del ser humano; segundo, como una finalidad formando personas con vocacin
musical para la produccin y reproduccin de cultura musical propia y otras, para lo cual la
relacin de las y los estudiantes frente a la maestra y maestro es recproca, complementaria,
cclica y armnica.
2.6.3. Enfoque del.ducacin Musical
El enfoque del rea de Educacin Musical en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo es:
29

vivencial, expresivo y creativo.

Es vivencial porque se genera en la vivencia del hombre ligado a las actividades sociales,
comunitarias, productivas, teraputicas y celebraciones (como funerales, curaciones, rituales y
otros). Es expresivo porque permite la manifestacin de experiencias, ideas y sentimientos en
un determinado contexto histrico sociocultural. Es creativo, porque permite crear y recrear
diferentes gneros, formas y estilos musicales con originalidad de acuerdo a sus experiencias,
vivencias, saberes y conocimientos en relacin con su contexto y comunidad.
2.7. rea de Educacin fsica y deportes
2.7.1. Caracterizacin
La actividad fsica es una cualidad del ser humano que favorece el desarrollo corporal,
psicoafectivo, intelectual y espiritual; consecuentemente, es necesario establecer las diferencias
entre la educacin fsica y el deporte. El primero, contribuye a la formacin integral
complementado a la salud, partiendo del movimiento humano; el segundo, busca el rendimiento
fsico-competitivo, recreativo e integrador de carcter sistemtico y metdico.
El rea se caracteriza principalmente por desarrollar el movimiento humano que involucra la
dimensin psicomotora, cognitiva y socioafectiva, que propicia la salud, siendo un factor
importante en el desarrollo integral de las y los nios, identificando los talentos deportivos,
desarrollando rendimientos sobresalientes para la prctica deportiva.
2.7.2. Fundamentacin
El rea de Educacin Fsica y Deportes tiene un conjunto de conocimientos sobre el movimiento
humano, pero no desde el punto de vista mecnico, sino desde una intencionalidad cognoscitiva,
afectiva y social. Promoviendo el respeto, el actuar y responsabilidad comunitario, justicia y
30

reciprocidad.
Rescata saberes y experiencias que se complementan con conocimientos cientficos y
tecnolgicos de los otros campos con el fin de consolidarla como prctica de vida y que permita
fomentar estilos de vida saludables en relacin y corresponda con su contexto natural, que
conducen a mejorar las condiciones de vida de los estudiantes, para desarrollar las aptitudes
corporales que promueve la formacin y consolidacin de una cultura deportiva personal y
comunitaria.
El deporte es una actividad que proporciona experiencias ldicas, organizativas, sociales, tcnicas
y comunicativas, y requiere planeacin y adecuacin a las caractersticas de maduracin y
desarrollo de las y los estudiantes. Por ello, es necesario tener en cuenta que dentro de la
Educacin Fsica el deporte no se basa en los objetivos de rendimiento o competencia que
implican seleccin y entrenamiento de los ms aventajados, sino que emprende un proceso de
recontextualizacin para orientar las ventajas que provee el deporte en la motivacin
concentracin, autoconfianza, autocontrol emocional y respeto que se desarrolla en las y los
estudiantes.
2.7.3. Enfoque del rea Educacin Fsica y Deportes
Es Integral, porque las prcticas deportivas vivencian procesos de organizacin, participacin,
confraternizacin, respeto y cumplimiento de las reglas y normas de la diversidad sociocultural
y posibilita el desarrollo armnico entre el cuerpo, la mente y su contexto.
Es Prctico, porque est articulado a las actividades de la vida cotidiana, la prctica del
deporte competitiva y recreativa.
Es Orgnico, porque contribuye al desarrollo biolgico, fsico y ptimo estado de salud mental
y emocional de carcter formativo y teraputico.
31

2.8. REA: CIENCIAS SOCIALES

2.8.1. Caracterizacin
El rea de Ciencias sociales 9, en la estructura curricular del Sistema Educativo Plurinacional, debe
partir del anlisis y reflexin de las necesidades y problemas de la realidad boliviana articulando,
reelaborando y produciendo las teoras pertinentes a esa realidad. Pero adems, bajo el principio
fundamental de que las ciencias sociales no deben servir slo para describir y estudiar la realidad
boliviana, sino, fundamentalmente, para transformarla.
En la educacin primaria comunitaria vocacional, para fortalecer el proceso de cambio que vive
actualmente nuestro pas, plantea, el rea de Ciencias Sociales, como el medio para comprender,
explicar y promover el desarrollo sociocomunitario, las instituciones, relaciones e ideas que
configuran la vida social, recurriendo a la historia, sociologa, antropologa, geografa humana,
ciencia poltica, economa poltica y educacin ciudadana, respectivamente desarrollados con
mayor nfasis en el nivel de educacin secundaria comunitaria productiva.
En este marco, las Ciencias Sociales, encara la necesidad de que las y los estudiantes
comprendan el desarrollo sociocomunitario, las instituciones que la conforman, las relaciones e
ideas que configuran la vida econmica y social, y tomen conciencia de las visiones culturales de
la diversidad, as como la manipulacin de la historia desde intereses y visiones de grupos de
poder, permitiendo en los estudiantes asumir una posicin crtica, reflexiva y propositiva.
A travs de las Ciencias Sociales se promueve el desarrollo de capacidades de localizacin,
descripcin, anlisis, reflexin, comprensin y explicacin de los procesos histricos y sociales, que
9. Las Ciencias Sociales y Estudios Sociales que se formularon en los planes de estudio del Sistema Educativo Nacional, planteaban bsicamente el desarrollo de contenidos

y esquemas tericos formalizados en otros contextos que eran aplicados acrticamente al estudio de la realidad boliviana.

32

se dan en las interacciones sociocomunitarias en el marco de la diversidad cultural, con nfasis en

los principios de una educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora, para
contribuir a la construccin de una sociedad inclusiva, democrtica, justa, participativa y de
consensos en reciprocidad y complementariedad, generando nuevos conocimientos y
pensamientos crticos e ideolgicos en la diversidad demogrfica y cultural, reafirmando y
revalorizando la identidad de los pueblos indgena originario campesinos, las comunidades
afrobolivianas, comunidades interculturales y movimientos sociales urbano-populares, en la
transformacin de las estructuras econmicas, sociales, culturales, polticas e ideolgicas del
Estado Plurinacional.
2.8.2. Fundamentacin
El rea de Ciencias Sociales en la Educacin Regular se orienta en los principios ideolgicos y
polticos de la Ley Avelino Siani - Elizardo Prez, En ese sentido las Ciencias Sociales, en el
proceso educativo, responde a la necesidad de transformacin social, cultural, econmica,
ideolgica y poltica del pas a partir del estudio de los saberes y conocimientos de la diversidad
cultural, formando estudiantes libres, autnomos, crticos, cientficos, propositivos y
contestatarios, protagonistas de su propia historia y con perspectivas a mejorarla en el marco de
una educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora en la comunidad y el
Estado Plurinacional de Bolivia.
El rea se fundamenta en los saberes y la cosmovisin de las naciones y pueblos, para consolidar
la revolucin democrtica y cultural del Estado Plurinacional a partir del estudio integral de las
temticas que lo confirman, reconstituyendo una Bolivia con dignidad, honestidad y transparencia
desde el proceso educativo.
Las Ciencias Sociales en los procesos educativos, incluyen saberes, conocimientos, valores
33

sociocomunitarios y derechos ciudadanos que fortalecen la identidad sociocultural de la

diversidad demogrfica del Estado, promoviendo el respeto, la valoracin y el desarrollo de la
cultura propia en dilogo con otras culturas, para consolidar una sociedad inclusiva, democrtica,
de consensos basada en la reciprocidad, redistribucin, complementariedad y el vivir bien en
comunidad.
2.8.3. Enfoque del rea Ciencias Sociales
El enfoque del rea Ciencias Sociales en el modelo educativo es: Descolonizador, Crtico
Propositivo.
Descolonizador, implica una ruptura a la forma tradicional de ver las Ciencias Sociales,
cuestiona y replantea sus categoras coloniales en el proceso de formacin. Adems, tiene
como objetivo fundamental concretar y hacer realidad el mandato social, porque reconoce,
valora y legitima los saberes y conocimientos propios de los pueblos indgena originario
campesinos, comunidades interculturales y afro-bolivianos como expresin de la identidad
plurinacional.
Crtico propositivo, porque tiende a lograr la conciencia crtica, reflexiva, propositiva y
emancipadora en las y los estudiantes en los mbitos ideolgicos, polticos, econmicos y
socioculturales, de manera libre, abierta y franca, manteniendo el respeto hacia los saberes y
conocimientos propios y diversos.
3.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS VIDA TIERRA TERRITORIO.

34

3.1. CARACTERIZACIN
El Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio, se organiza en el rea Ciencias
Naturales, integrando Biologa, Geografa, Fsica y Qumica; privilegia el aprendizaje integral y
holstico sobe los sistema de vida y componentes de la Naturaleza, basado en las practicas
vivenciales del contexto territorial y sociocultural donde se desarrollan las actividades
socioproductivas en las relaciones de intradependencia e interdependencia que permite la
reflexin crtica de la realidad para generar conciencia de respeto, cuidado, proteccin y defensa
de la vida, desde la prctica de los valores sociocomunitarios de reciprocidad, articulacin
complementariedad, armona y equilibrio en la Madre Tierra y el Cosmos
El Campo Vida Tierra Territorio genera contenidos curriculares que devienen de los saberes y
conocimientos de las prcticas de la vida, en la vida y para la vida, en armona con los sistemas
de vida en la Madre Tierra y el Cosmos, para Vivir Bien.
As, la Vida, como todo fenmeno natural, es fuente y flujo de energa. Los sistemas y
ecosistemas organizados como bosques, animales, montaas, ros, lagos y seres humanos forman
la unidad viva de cohesin complementaria y recproca en todas sus manifestaciones de
interaccin armnica y biolgica en la Madre Tierra y el Cosmos.
La Tierra es concebida como el suelo que sustenta la vida y desde el punto de vista econmico
como un medio de produccin; en ella se desarrollan las actividades sociocomunitarias
sustentadas en el derecho social.
El Territorio es el espacio geogrfico delimitado que pertenece a una nacin, Estado,
departamento, regin, provincia, municipio y/o jurisdiccin poltico administrativa, donde se
desarrolla la vida plena, comunitaria, que en la concrecin y anlisis de estudio surge la
biogeografa, con actividad econmica, productiva, organizacin poltica10 y cosmolgica.
10 .

En la concepcin de territorio, Bolivia, segn la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional en su Art. 269, I, se organiza territorialmente en departamentos,

35

Tierra Territorio, fue consensuada conceptualmente como una sola categora por los pueblos
Indgenas Originaria Campesino en el proceso de construccin del Estado Plurinacional, como una
demanda histrica.
3.2. FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO
El campo Vida Tierra y Territorio, redimensiona la visin de la vida y de la naturaleza desde el
criterio fundamental de la reproduccin y desarrollo de la vida, no solo del ser humano sino de
todos los sistemas de vida a partir del fortalecimiento de comportamientos de respeto, cuidado,
proteccin y defensa de la vida en la Madre Tierra y el Cosmos.

El actual modelo educativo tiene como fin desarrollar en las y los estudiantes las vocaciones
socioproductivas en convivencia armnica con la Madre Tierra que nos protege y alimenta, pero al
mismo tiempo en reciprocidad con ella debemos respetarla, cuidarla, protegerla y defenderla. Por
tanto, la relacin de Vida Tierra Territorio con los recursos de la Naturaleza es directa y recproca,
porque la humanidad interacta y vive en complementariedad con ella, sin limitar los procesos
de desarrollo que requieren los pueblos, como la ampliacin de los espacios productivos e
industrializacin, construccin de carreteras, extraccin de minerales y elementos fsiles y otros
recursos de la Naturaleza, siempre y cuando estn regidos por los valores y principios de
convivencia en reciprocidad, complementariedad, armona y equilibrio.
Desde el capitalismo se ha concebido a la naturaleza como objeto para explotar y acumular
provincias, municipios y territorios indgena originario campesinos.

36

riqueza en pocas manos, negando su carcter generador de vida; ante esta situacin, el Campo
Vida Tierra Territorio, consolida el pensamiento crtico reflexivo sobre la realidad, regido por la
afirmacin de "Salvemos al Planeta Tierra para Salvar la Vida y la Humanidad" ya que desde la
concepcin biocentrica "La tierra no nos pertenece, nosotros pertenecemos a la Tierra",
superando la visin antropocntrica.
3.3. OBJETIVO DE CAMPO
Desarrollamos seres humanos con conciencia crtica, reflexiva y propositiva en armnica y
equilibrio con la Naturaleza, a travs del anlisis y comprensin de los saberes y conocimientos
propios y diversos de las ciencias naturales, practicando la observacin, experimentacin,
investigacin y el dialogo, en proceso educativos para fortalecer la vida en convivencia con la
Madre Tierra y el Cosmos.
3.4. REA: CIENCIAS NATURALES
3.4.1. Caracterizacin: rea Ciencias Naturales
El rea de Ciencias Naturales, est integrado por contenidos de Geografa, Biologa, Fsica y
Qumica, que tratan temas relacionados con la Salud Comunitaria, Ambiente, Cambio Climtico y
Gestin del Riesgo desde la visin complementaria de la intraculturalidad e intercultural de los
Pueblos. La incorporacin de contenidos de Geografa en el campo, permite pensar y reflexionar
la tierra y el territorio como espacios donde se despliega la vida social comunitaria y natural,
utilizando la comprensin y la interpretacin de la realidad del mundo en que vivimos, por tanto
esta articulacin permite desarrollar los valores de armona, equilibrio, reciprocidad, articulacin,
en las relacin de intradependencia e interdependencia de los sistemas de vida, interactuando
con el ciclo de vida de la Madre Tierra.
37

Bajo las anteriores consideraciones, las Ciencias Naturales es:

Descolonizadora, porque rompen con las estructuras tradicionales de imposicin ideolgica
sobre el ser humanos, la Madre Tierra y el Cosmos.
Comunitaria, porque promueven la participacin directa y activa de todos los miembros de la
comunidad educativa en interaccin con los otros sistemas de vida.
Productiva, porque incorporan la tecnologa, el conocimiento propio y diversos en la produccin
material e intelectual, en armona y equilibrio con la madre tierra y el cosmos.
3.4.2. Fundamentacin del rea Ciencias Naturales
El rea de Ciencias Naturales abarca el aprendizaje integral y holstica de todas las ciencias y
tcnicas relacionadas con la comprensin de la vida y la naturaleza. Adquiere relevancia
estratgica para asegurar la convivencia del ser humano con su medio en equilibrio y armona, en
los procesos de transformacin de los recursos de la Naturaleza, proporcionando conocimientos
cientficos, tcnicos y tecnolgicos, en relacin dialgica con el ciclo de vida de la Madre Tierra
para el Vivir Bien.
A travs del rea se propone el fortalecimiento de los saberes y conocimientos, la gestin y el
control territorial como forma de convivencia de vida en todas sus manifestaciones. Los
contenidos curriculares vinculan a la comunidad en complementariedad y equilibrio con la Madre
Tierra y el Cosmos; por tanto, rompe las concepciones tradicionales antropocntricas,
transformando el proceso educativo, que posiciona la visin Biocentrica en las y los estudiantes,
maestras y maestros, escuela y comunidad, desde la identidad propia de su cultura en
complementariedad con otras.
3.4.3. Enfoques del rea Ciencias Naturales
38

El enfoque del rea de ciencias naturales es Biocntrico Biocosmocntrico y Vida en

Convivencia con la Madre Tierra.
Biocntrico - Biocosmocntrico, permite superar el enfoque antropocntrico, centrado en el
ser humano y se asume la visin de los NyPIOs, que pone al centro la Vida, reconociendo que
todo en la Madre Tierra y el Cosmos tiene vida, entonces la relaciones con los otros seres vivos es
de interdependencia de forma horizontal en base a valores de reciprocidad, complementariedad
armona y equilibrio de sujeto a sujeto y no de sujeto a objeto.
Vida en Convivencia con la Madre Tierra, genera acciones de respeto, defensa, proteccin y
cuidado de la Madre Tierra y el Cosmos, desarrollando capacidades de relacionarse con los otros
sistemas de vida regidos por los principios y valores de convivencia en reciprocidad,
complementariedad, armona y equilibrio para preservar la vida.
4.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCION.

4.1. CARACTERIZACIN
El Campo de Ciencia Tecnologa y Produccin, desde el mbito cientfico tcnico tecnolgico
productivo, contribuye al desarrollo de la "economa plural" 11, articulando la "economa
comunitaria, estatal, privada y social cooperativa" 12 con los principios y valores
sociocomunitarios, generando capacidades innovadoras que permitan transformar el modelo
econmico capitalista colonial, explotador de la naturaleza y exportador de materias primas,
hacia una economa de distribucin y redistribucin equitativa de los recursos y bienes
11. CPE: 2008: Art 1, : 8. Art 306: 42.
12. CPE: 2008: Art. 306. P II: 43.

39

econmicos del Estado.

En este marco, el Campo se constituye en un espacio educativo comunitario vinculado a los
emprendimientos socioproductivos de bienes y servicios tangibles o intangibles, a travs de la
educacin cientfica, tcnica tecnolgica productiva propia en complementariedad con los de la
diversidad cultural, recuperando, generando y fortaleciendo saberes y conocimientos a partir de
los procesos de produccin en equilibrio armnico con la Madre Tierra y el Cosmos.
Las reas que integran este Campo mantienen una relacin interdependiente y complementaria
con otras reas y campos, a partir de la implementacin de contenidos que generen solucin de
los problemas, necesidades, vocaciones, prcticas y potencialidades productivas de las diversas
regiones del Estado, tomando en cuenta la pluralidad econmica, sociocultural, ecolgica y
productiva.
Desde esta perspectiva, la ciencia es el conjunto de saberes y conocimientos que son
desarrollados desde la vida13, en diferentes momentos de relacin en tiempo y espacio, mediante
la observacin, indagacin, prctica, experimentacin, pensamiento lgico, reflexin,
conceptualizacin y teorizacin sistemtica.
La tecnologa es la aplicacin de la ciencia y la tcnica, tomando en cuenta aspectos econmicos,
naturales, sociales y culturales en los procesos de produccin con la finalidad de generar bienes
tangibles o intangibles, para satisfacer las necesidades de la comunidad.
La produccin es la creacin material e intelectual vinculada a las potencialidades y vocaciones
productivas de las regiones, mediante la generacin, adaptacin de ciencias y tecnologas propias
13. Se concibe a la vida como una serie de flujos de energa, de sinergia, de frecuencias de onda, donde prima la interaccin armoniosa de todos los elementos y fuerzas que

estructuran la existencia. Para ampliar ver: Documento de Campo Cosmos y Pensamiento: 2010: 3.

40

y diversos, manteniendo equilibrio y armona con la Madre tierra y el Cosmos.

El Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin tiene relacin con las reas
de Matemtica y Tcnica Tecnolgica Productiva, que a su vez integra Agropecuaria, Industrial,
Comercial, Servicios y Turismo.
4.2. FUNDAMENTACIN
Desde el Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin se cuestiona la
estructura econmica del colonialismo, basada en la concepcin extractivista y explotadora de los
recursos de la Naturaleza, de tal manera que asume el derecho de las y los bolivianos al acceso,
manejo y uso armnico de los recursos que se encuentran en el territorio del Estado.
Desde esta perspectiva, en la educacin primaria comunitaria vocacional, se desarrollan las
capacidades vocacionales con sentido sociocomunitario productivo, planteando alternativas a la
dependencia econmica a partir de la generacin y aplicacin de tecnologas propias y
apropiadas con soberana, promoviendo la transformacin de los recursos de la Naturaleza de
acuerdo a las necesidades emergentes, facilitando el cambio de la matriz productiva, las
relaciones sociales de produccin y las estructuras econmicas del Estado Plurinacional.
El campo concibe al ser humano como ser social en relacin dialgica con la Madre Tierra y el
Cosmos, que vive, trabaja y produce en comunidad, para la satisfaccin de las necesidades
basadas en los derechos fundamentales14 de las bolivianas y los bolivianos.
El Campo de Saberes y Conocimientos de Ciencia Tecnologa y Produccin se fundamenta en
14. CPE. 2008: Art. 15, 16, 17, 18, 19, 20, 9 y 10.

41

el reconocimiento y revalorizacin de la ciencia y tecnologa, que los pueblos y naciones

emplean en su vida socioproductiva, manteniendo una relacin armnica con la Madre Tierra
y el Cosmos, desarrollando las dimensiones humanas del Ser, Saber, Hacer y Decidir de
manera equilibrada y complementaria, generando un dilogo recproco con la ciencia y la
tecnologa desarrollada en contextos temporales y espaciales de la diversidad cultural.
En este marco, los procesos de enseanza aprendizaje generan la posibilidad de desarrollar las
vocaciones productivas, basada en la ciencia y la tecnologa a partir de la interdependencia y
complementariedad, problematizando y resolviendo situaciones de la realidad social concreta,
que se extiende y se define ms all del aula; es decir, aprender produciendo en el contexto
familiar y comunitario.
4.3. OBJETIVO
Fortalecemos valores de convivencia armnica en reciprocidad y complementariedad con la
Madre Tierra y el Cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica,
tcnica y tecnolgica propias y de la diversidad cultural, desarrollando vocaciones y
potencialidades socioproductivas desde la prctica educativa, para contribuir al desarrollo
tecnolgico y la transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional.
4.4. REA: MATEMTICA
4.4.1. Caracterizacin: rea Matemtica
El rea de Matemtica ser aprendida, entendida y aplicada en su conjunto en relacin al trabajo
productivo y comunitario, como parte de la estructura formativa general bsica. Por lo tanto, est
referido a los mtodos, tcnicas y actividades de enseanza aprendizaje en la prctica concreta.
La matemtica, como ciencia particular, contribuye a la formacin del pensamiento lgico, crtico,
42

reflexivo y analtico de las personas y proporciona elementos para el desarrollo de otras ciencias
y tecnologas, considerando que toda actividad humana se encuentra ligada al conocimiento y
aplicacin desde las formas geomtricas desarrollando la capacidad de abstraccin para llegar al
nmero y sus aplicacin de las operaciones aritmticas, relaciones, medidas y clculo en la
resolucin de problemas.
La matemtica en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, recoge las experiencias
concretas de la vida cotidiana, que se expresan en los dibujos, nmeros, formas, medidas e
informacin, extrados del entorno natural, cultural y social a partir de situaciones y problemas
del contexto.
Consecuentemente la educacin Matemtica se debe desarrollar en espacios abiertos, como en
los campos de produccin, talleres, laboratorios y otros, que a travs de la aplicacin de tcnicas
e instrumentos como la observacin, el registro de datos de situaciones concretas que se
constituyen en fuentes de informacin para aplicar el conocimiento matemtico.
4.4.2. Fundamentacin: rea Matemtica
La matemtica, ha sido reducida a su carcter de ciencia exacta; por lo tanto, ha priorizado
las operaciones, el formalismo de los algoritmos, la bsqueda del resultados mecnicos,
convertido en un fin, que ha obviado su relacin, aplicabilidad y vnculo con la vida, y el
desarrollo de la matemtica en las distintas culturas, restringido su aplicacin a un nivel
abstracto y memorstico.
El nivel de Educacin primaria comunitaria vocacional, tiene el propsito de desarrollar el
pensamiento lgico matemtico, que se inicia con la relacin de las formas geomtricas
presentadas en el entorno social, cultural y natural, generando proceso de fortalecimiento de las
43

capacidades de abstraccin, que permita la comprensin de las operaciones aritmticas,

resolucin de problemas, contribuyendo a la identificacin de vocaciones y capacidades
productivas materiales e intelectuales, recuperando los saberes y conocimientos propios de las
diferentes culturas, con la finalidad de desarrollar capacidades de:
- Solucionar problemas de la vida y contribuir en la transformacin de ella.
- Explicar los fenmenos naturales y sociales.
- Aplicar en situaciones concretas de la vida.
- Comprender su carcter histrico en el marco de la interculturalidad de saberes matemticos.
- Generar el espritu investigador en la recuperacin de saberes y conocimientos de los pueblos.
4.4.3. Enfoque: rea Matemtica
La Matemtica tiene enfoque aplicativo, porque el aprendizaje de esta rea permite
potenciar capacidades del pensamiento lgico y aplicarlo como herramienta para la
resolucin de problemas de la vida cotidiana, de forma creativa mediante estrategias de
demostracin, modelacin de actividades concretas, orientadas a la articulacin con los
contenidos de otros Campos.
4.5. AREA: TECNICA TECNOLOGICA.
4.5.1. Caracterizacin: rea Tcnica Tecnolgica
El rea Tcnica Tecnolgica, tuvo muy poca relevancia en el mbito educativo y
productivo, siendo un instrumento de imposicin ideolgica fornea, con una clara
intencin de hacer repetir y reproducir modelos externos, de cuyos resultados somos
sujetos pasivos sin capacidades de crear tecnologas y mucho menos productivas,
44

induciendo a consumir tecnologas pensadas y creadas por otros, ahondando de esta

manera la crisis econmica, la brecha tecnolgica y la dependencia tecnolgica.
La educacin tcnica tecnolgica productiva surge como polticas productivas del Estado
Plurinacional a partir de la lucha emprendida por los pueblos y la sociedad, que
promueve el inicio del proceso de cambio de la matriz productiva, para reducir la brecha
de la dependencia econmica.
En el nivel de educacin primaria comunitaria vocacional, el desarrollo de las tcnicas y
tecnologas, es el medio que promueve la identificacin y fortalecimiento de vocaciones
productivas en las y los estudiantes, desde las prcticas y potencialidades productivas
de su contexto, en relacin armnica con la madre tierra, desarrollndose en situaciones
y hechos de la vida misma, es decir, en las actividades y experiencias de los procesos
productivos de la comunidad en complementariedad con los conocimientos de la
diversidad cultural.
4.5.2. Fundamentacin: rea Tcnica Tecnolgica
El rea Tcnica Tecnolgica, busca identificar y orientar las vocaciones productivas de las
y los estudiantes desde la formacin integral, que valoren el trabajo manual como
actividad de bienestar, elemento dignificante y factor de realizacin humana. En esa
perspectiva, la educacin tcnica tecnolgica se fundamenta en el reconocimiento y
revalorizacin de las ciencias y tecnologas de los pueblos Indgena Originario
Campesinos, en complementariedad con las tcnicas y tecnologas de otros pueblos en
relacin armnica, complementaria y de reciprocidad con los diferentes sistemas de vida.

45

El rea Tcnica Tecnolgica tiene la finalidad de desarrollar en las y los estudiantes

capacidades y cualidades creativas para innovar o producir nuevas tcnicas y
tecnologas productivas en relacin al desarrollo de la matriz productiva de las
comunidades y regiones, tomando en cuenta las problemticas locales, regionales y
nacionales.
4.5.3. Enfoque: Tcnica Tecnolgica
El enfoque del rea Tcnica Tecnolgica
Emprendimiento Comunitario y Socioambiental:

tiene

carcter

Productivo,

Tecnolgico,

de

Productivo, porque las vocaciones se identifican en situaciones de produccin real, es decir, en

la prctica productiva del agro, la construccin o la produccin tangible e intangible,
contribuyendo a la transformacin de la matriz productiva, de acuerdo a las necesidades,
problemticas, vocaciones y potencialidades productivas de cada comunidad y regin.
Tecnolgico, porque incentiva la investigacin a partir del contacto y manejo de mquinas,
herramientas, instrumentos y materiales acorde a las edades de los y las estudiantes y el uso de
las tecnologas en los proceso productivos familiares y comunitarias, que permitan identificar las
inclinaciones vocacionales productivas tangibles e intangibles y el desarrollo de sus habilidades,
evitando la contaminacin de la Naturaleza para la proteccin de la vida.
Emprendimiento comunitario, es desarrollar la capacidad e iniciativa de generar, organizar y
manejar una actividad productiva personal y/o comunitaria, sea este de carcter material o
intelectual, bajo un espritu que permitan transformar la realidad socioeconmica de la familia
comunidad y la regin, en este sentido, en el nivel de educacin primaria comunitaria vocacional
estar orientado al desarrollo e identificacin de las vocaciones en el emprendimiento de
actividades productiva.

46

Socioambiental, porque la naturaleza puede vivir sin el ser humano y el ser humano no puede
vivir sin la naturaleza, desde ese punto de vista es primordial que la identificacin y
fortalecimiento de las vocaciones productivas se enmarque en el respeto, cuidado, proteccin y
defensa de los sistemas de vida, considerando que el uso de la tecnologa en toda actividad
productiva debe regirse bajo la relacin de convivencia con la Madre Tierra.

III. PROGRAMAS DE ESTUDIO POR AO DE ESCOLARIDAD

PRIMER AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
OBJETIVO DEL PRIMER AO DE ESCOLARIDAD
Asumimos principios y valores de convivencia armnica familiar y comunitaria, a travs del anlisis y reconocimiento de cdigos y
estructuras lingsticas y pensamiento lgico matemtico concreto del entorno social y natural, desarrollando la comunicacin oral y
escrita en actividades ldicas y psicomotrices, para fortalecer actitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
DIMENSIONES

S
E
R

OBJETIVO

HOLSTICO

Desarrollamos
principios
y
valores
comunitarios a

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

COSMOS Y
PENSAMIENTO

ORIENTACIONES METODOLGICA

Conversacin sobre las formas de saludo y despedida

de los integrantes de la familia, resaltando la identidad,
autoestima y respeto.

EVALUACIN

Valoracin de las
diferentes
actividades
productivas
que

PRODUCTO

Textos
producidos con
escrituras de
47

S
A
B
E
R

H
A
C
E
R

Identidad, autoestima y
travs
de
respeto a los miembros
prcticas
de la familia y
comunicativas
comunidad.
orales,
Creencias
religiosas y
escritas
y
espirituales en la familia
pensamiento
y la comunidad.
lgico,
Costumbres, tradiciones
identificando
y valores
saberes
y
sociocomunitarios en la
conocimientos
familia en el contexto
y
uso
de
social, natural y cultural.
medios
tecnolgicos,
para fortalecer COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
la
comunicacin
oral,
armnica en la Comunicacin
familia
y
corporal, simblica y
comunidad.
gestual expresada en la
interrelacin
familiar,
escolar y su entorno.
Correspondencia de la
percepcin
entre
objetos,
grficos
y
smbolos y las formas
propias de escritura.
Imgenes y smbolos
del contexto y su
interpretacin con la
correcta entonacin
fontica.
Nombres propios en la
familia y la comunidad:
lectura y escritura de
letreros y experiencias
de la vida.
Elementos de
configuracin plstica
en el entorno familiar y
la comunidad. (punto,

Anlisis y descripcin de los saludos y despedida que

reflejan respeto, identidad y autoestima entre los
miembros de la familia y la comunidad
Reflexin sobre la importancia del respeto, la identidad
y autoestima entre los miembros de la familia y la
comunidad
Exposicin de textos o mensajes con dibujos sobre los
integrantes de la familia y las formas de saludo y
despedida que expresan respeto.

realizan
los
integrantes de la
familia
en
convivencias con la
Madre Tierra

Apropiacin
de
prcticas
y
Exploracin, observacin y lectura de letreros
conocimientos en
identificando mensajes y nombres en el contexto de la
sus propias formas
escuela y comunidad.
comunicativas
Identificacin de formas geomtricas en el edificio de la
orales y escritas.
escuela (Puertas, ventanas, paredes y techo), y anlisis
lingstico sobre letreros de la comunidad. La maestra o
maestro escribe con la norma sin dictar la norma.
Valoracin sobre la funcin social de la escuela, la
relacin entre compaeras/os y la importancia de la
escritura en la vida.
Exposicin de dibujo de la escuela y letreros
identificados en la comunidad con escrituras de
comprensin propias y aplicacin de figuras
geomtricas, lneas y manchas.

comprensin
propias
y
sociales para
cada uno de
las nias y los
nios segn su
contexto
cultural.
Diarios
que
expresen
responsabilida
d
y
cooperacin
entre
estudiantes, en
actividades del
medio escolar
y familiar.

Observacin a detalle de paisajes naturales del

Habilidades
y
contexto, la escuela y la comunidad.
destrezas en el
Identificacin de puntos y lneas en las diferentes
manejo
de
expresiones graficas sobre paisajes naturales y croquis
herramientas
de la escuela y comunidad.
tcnicas
y
Valoracin sobre la importancia del cuidado de los
tecnolgicas
en
paisajes naturales de la escuela y comunidad
Exposicin de croquis utilizando puntos y lneas en los
actividades de la
dibujo del contexto.
familia, escuela y
comunidad.
Participacin de juegos recreativos e interpretacin de
rondas y canciones en espacios naturales poniendo en
accin las partes del cuerpo.
48

D
E
C
I
D
I
R

lnea, mancha, forma).

Descripcin oral y escrita de dibujo sobre las partes del
Formas naturales y
cuerpo que se entran en mayor movimiento durante
artificiales del contexto
los juegos recreativos.
cultural: El dibujo
Valoracin de los juegos, rondas, canciones y paisajes
Rondas y canciones
naturales para el desarrollo integral del cuerpo.
con acompaamiento
Exposicin de dibujos con escrituras de comprensin
de instrumentos
propias sobre rondas y canciones, juegos y partes del
musicales del medio.
cuerpo humano en relacin armnica con la Madre
Melodas y sonidos de
Tierra.
Aplicacin de la
la naturaleza en el
expresin oral y
desarrollo de la
Participacin en juegos de psicomotricidad y
escrita
en
percepcin auditiva,
actividades recreativas: (lateralidad, espacialidad,
concentracin,
situaciones
temporalidad, equilibrio, coordinacin) poniendo en
meditacin y terapia.
accin las partes del cuerpo.
comunicativas de
Medidas
Descripcin oral e identificacin de la espacialidad,
la familia, escuela
antropomtricas (peso,
lateralidad temporalidad y equilibrio en coordinacin
y comunidad.
talla).
con los movimientos del cuerpo.
Juegos de
Valoracin sobre la importancia de participar en juegos
psicomotricidad en
recreativos para el desarrollo integral del cuerpo.
actividades recreativas: Demostracin de juegos de psicomotricidad en
(lateralidad,
actividades recreativas para el desarrollo fsico y mental
espacialidad,
del cuerpo humano en relacin con la naturaleza.
temporalidad, equilibrio,
coordinacin).
Observacin y conversacin de las costumbres,
Nutricin e hidratacin
tradiciones, actividades laborales y funciones de los
antes, durante y
miembros de la familia.
despus de las
Anlisis sobre los miembros de la familia en
actividades deportivas.
actividades productivas, describiendo con sus propias
Hbitos de higiene,
formas de escritura los nombres propios de la familia y
postura corporal,
las herramientas que usan cada uno de ellos en
ejercicios respiratorios y
diferentes actividades.
disfrute de las
Reflexin de los valores de complementariedad en las
actividades fsicas.
relaciones familiares, costumbres interculturales,
Integrantes de la
tradiciones y actividades productivas.
familia, roles y
Dramatizacin y exposicin de textos y mensajes con
ocupaciones.
escrituras de comprensin propia sobre costumbres,
Costumbres y
tradiciones y funciones en las actividades productivas
tradiciones de la familia
comunitarias incorporando valores de
y la comunidad.
complementariedad.
49

 Fechas cvicas
conmemorativas y
acontecimientos
sociales.

VIDA TIERRA
TERRITORIO.
Espacio geogrfico donde
habita la familia y sus
caractersticas.
Paisaje natural y cultural
de su entorno.
El cuerpo humano y su
relacin con la
naturaleza.
Salud, alimentacin y
nutricin en el
crecimiento de las y los
estudiantes.
CIENCIA TECNOLOGA
Y PRODUCCIN

Conversacin sobre los hbitos de alimentacin

cotidiana, higiene y postura corporal, y descripcin
grafica de productos que consumen en la familia con
base a las observaciones realizadas en los paseos
programados
Anlisis sobre los hbitos de alimentacin, nutricin,
higiene y postura corporal que inciden en la salud
integral y el desarrollo equilibrado del cuerpo humano,
en relacin al consumo equilibrado de los siete grupos
de alimentos.
Valoracin de los alimentos que produce la regin y su
vital importancia para la nutricin del cuerpo humano.
Exposicin de dibujos y mensajes con escrituras de
comprensin propia, sobre los siete grupos de
alimentos de su contexto.
Observacin de mochilas, bolsas, morrales;
identificando y comentando sobre materiales, colores,
tamao, formas, peso.
Clasificacin de tiles escolares, con criterios
establecidos por las y los estudiantes para formar
conjuntos e inferir conceptos, contando elementos de
cada conjunto y escribiendo su representacin
simblica respectiva en la recta numrica.
Valoracin de la aplicacin de los nmeros en la vida
cotidiana.
Representacin grfica de conjuntos, organizando
elementos de su entorno, con su respectiva notacin
numrica.

Figuras geomtricas
planas en el mbito
comunitario.
Nociones de
espacialidad,
temporalidad, seriacin Observacin del espacio geogrfico donde habita la
y clasificacin con
familia, para describir las herramientas que usan en la
elementos de su entorno produccin de la comunidad en equilibrio con la Madre
inmediato.
Tierra.
Nocin de conjuntos,
Anlisis sobre el espacio geogrfico donde habita la
con elementos de su
familia y clasificacin de los elementos de su entorno,
entorno inmediato.
tomando en cuenta las herramientas de produccin para
Nmeros naturales,
la representacin grafica y escritura de los nombres.
cantidad y

50

representacin simblica Reflexin sobre la importancia de cuidar el espacio

con objetos del entorno:
geogrfico y el uso correcto de herramientas de
(de 1 a 100).
produccin.
Herramientas esenciales Exposicin de textos y mensajes con escrituras de
para la produccin en la comprensin propia, sobre el cuidado del espacio
familia. (palas, tijeras,
geogrfico en el que habita la familia en equilibrio de la
utensilios de cocina)
naturaleza.
Herramientas
productivas de la
comunidad y su
descripcin.
Partes elementales de la
computadora.

SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
DIMENSIONES

OBJETIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTO

HOLSTICO

Desarrollamos
COSMOS
Y
la prctica de CAMPO:
PENSAMIENTO
los principios
y valores en
Convivencia
recproca y
las
complementaria en la familia,
actividades
escuela y comunidad.
cotidianas,
reconociendo Valores y normas espiritual
la articulacin y religiosa de acuerdo a cada
de los cdigos contexto cultural.
lingsticos en
la produccin

Aplicacin de
Narracin de un cuento del entorno cultural que refleje principios y valores
actitudes de reciprocidad, complementariedad, derechos, sociocomunitarios
deberes en los espacios de convivencia familiar y por las y los
escucha atenta.
estudiantes en la
Descripcin y prctica de actitudes de reciprocidad y familia, escuela y
complementariedad
en
la
convivencia
familiar, comunidad.
identificando tiempos verbales y palabras claves en la
estructura del cuento: inicio (formulas), nudo Valoracin de la
(acontecimiento) y desenlace (estilos de finalizacin).
utilidad de las
Apreciacin
de
actitudes
de
reciprocidad
y herramientas
complementariedad en la convivencia familiar, de bsicas en

Textos
y
diarios que
exprese
responsabili
dad,
cooperacin
y
comunicaci
51

E
R

S
A
B
E
R

H
A
C
E
R

de mensajes
orales,
escritos
y
pensamiento
lgico,
a
travs de la
aplicacin de
procesos
y
estrategias de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
aprendizaje,
para fortalecer
Escucha atenta en dilogos
la
de su entorno sociocultural.
comunicacin
en la familia, Historia oral de la familia,
escuela
y escuela
y
comunidad:
comunidad.
Narracin
Postura corporal, gestual y
entonacin adecuada en la
lectura de cuentos.
Narracin, dramatizacin y
creacin de cuentos con
modulacin de voz, gestos y
posturas corporales.
Cuentos y poesas del
entorno con escrituras de
comprensin propia.
Anlisis de la estructura
lingstica en los textos
producidos.
Los colores en los elementos
de la naturaleza.
Dibujo y coloreado de
elementos de su entorno en
espacios libres y superficies
planas.
Expresin
corporal:
Segmentos
corporales,
centros
expresivos
y
acciones bsicas.

acuerdo a los derechos y deberes, teniendo en cuenta las diferentes

caractersticas de un cuento.
actividades
Exposicin de cuentos grficos con escrituras de productivas.
comprensin propia y social, y dramatizacin de escenas ..
familiares, escolares; manifestando actitudes de
Identificacin del
reciprocidad y complementariedad, en base a los
uso apropiado de
derechos y deberes en la convivencia familiar.
los cdigos
lingsticos en la
lectura y escritura
Conversacin sobre la Historia oral de la familia, lugares de
de textos.
procedencia, identidad territorial, cultural, (lengua,
vestimenta, religin), edades y sexo.
Explicacin de la procedencia de los padres y abuelos,
indicando edades de sus miembros, estableciendo
relaciones de mayores y menores (>; <; =), contando y Habilidades y
escribiendo hasta la edad del mayor de la familia, con ese destrezas en la
dato hacemos conteos y desconteo de 1 en 1, de 2 en 2 y aplicacin de
de 5 en 5 marcando en una recta numrica.
estrategias de
Valoracin del origen cultural de la familia y de cada uno de aprendizaje para el
sus miembros y la utilidad de los nmeros en la vida desarrollo de
cotidiana.
conocimientos.
Exposicin de la Historia oral de la familia en grafica de
barras. (conformacin de la familia y origen cultura).

n
en
la
escuela,
familia
y
comunidad

Aplicacin del
autocontrol y
autorregulacin en
la escritura
Observacin de plantas y animales que rodean el entorno autnoma.
familiar; y su interrelacin e interdependencia con el agua,
aire, sol y suelo en la generacin de vida, identificando los
colores y formas en la naturaleza.
Difusin de textos
Clasificacin de plantas y animales segn criterios del producidos en aula
entorno cultural y su relacin armnica con el agua, aire, para fortalecer la
luz, identificando sus colores y formas.
comunicacin
Reflexin sobre la presencia de las plantas y animales y su intracultural,
interrelacin en la produccin alimentaria, el equilibrio intercultural y
ecolgico en nuestro entorno y la valoracin de los plurilinge en la
familia, escuela y
recursos agua, luz, aire, suelo para la vida.
comunidad
52

 Ritmo,
compas
en
canciones, rondas e himnos.
Danzas tradicionales de la
comunidad.
Psicomotricidad: percepcin
espacio-temporal
y
coordinacin general culo
manual y culo pedica en
actividades pre deportivas y
recreativas.
Equilibrio esttico y dinmico
en actividades fsicas y pre
deportivas. (hidratacin del
cuerpo antes, durante y
despus).
Gimnasia
educativa:
formacin (filas, columnas y
crculos),
giros
hacia
diferentes
direcciones,
desplazamiento y marchas.
La seguridad de las y los
estudiantes en la vida
familiar, escolar y la
comunidad.

Exposicin de textos, mensajes concretos de la realidad,

dibujos, pintura de plantas y animales de su entorno,
utilizando en el diseo formas geomtricas en convivencia
armnica con la naturaleza.
Observacin de videos sobre rondas, canciones, e
himnos y su interpretacin con movimientos corporales.
Descripcin oral y escrito sobre rondas canciones, e
himnos y su interpretacin grafica sobre las partes del
cuerpo.
Valoracin de los juegos, rondas, canciones para el
desarrollo integral del cuerpo.
Exposicin de textos orales y escritos sobre rondas,
canciones e himnos.
Conversacin sobre desfiles de fechas cvicas y fiestas
tradicionales del contexto, identificando filas, columnas,
giros y desplazamientos.
Identificacin de personas por filas y columnas, aplicando
operaciones de suma y resta, en los actos cvicos y fiestas
tradicionales.
Valoracin de la importancia de los desfiles, fechas cvicas
y fiestas tradicionales del contexto y sobre la organizacin
de filas y columnas.

53

D
E
C
I
D
I
R

Fechas cvicas,
Exposicin de textos de manera oral y escita sobre filas y
columnas de los danzarines, representado con smbolos,
conmemorativas y fiestas
grficos o figuras.
tradicionales de la
comunidad.
Conversacin sobre, problemas, peleas, castigos, gritos,
Derechos y deberes de las y
amenazas y otras formas de violencia que ocurre en la
los estudiante en la familia familia, la comunidad y la escuela.
escuela y comunidad.
Clasificacin de las formas de violencia fsica y emocional
que se dan en la familia , la comunidad y la escuela,
identificando a los que ejercen las formas de violencia que
VIDA TIERRA TERRITORIO
afectan la convivencia reciproca y complementaria en la
familia y la comunidad.
Recursos de la naturaleza
Valoracin de los derechos y deberes, las practicas de
segn contexto: Agua, aire,
convivencia reciproca complementaria y la necesidad de
sol, suelo.
eliminar toda forma de violencia que afecte la seguridad
Plantas como ornamento, fsica y emocional de la persona
medicina y alimento, para los Exposicin de textos, mensajes, grficos o dibujos para
seres vivos. (raz, tallos, eliminar las formas de violencia que afecten la seguridad
hojas, flores, fruto y semillas) fsica y emocional y fortalezcan la convivencia
y su industrializacin.
complementaria y reciproca de acuerdos a los derechos y
Plantas del contexto que
deberes.
favorecen en la digestin de
los alimentos.
Narracin de cuentos, en lengua originaria o castellano,
Animales como factor de
sobre las bondades del agua, aire, sol, suelo, por una o un
equilibrio en la naturaleza.
sabio de la comunidad o barrio.
Identificacin de las bondades del agua, aire, sol y suelo, y
CIENCIA TECNOLOGA
los sistemas de vida en la Madre Tierra; describiendo la
PRODUCCION
forma de narracin, modulacin de voz, gestos y postura
que utiliza el sabio o sabia.
Formas geomtricas,
Valoracin de la importancia de las bondades de Agua,
cuadrado rectngulo,
aire, sol, suelo y los saberes y conocimientos de sabios y
triangulo y circulo en el
sabias.
entorno natural y
Exposicin de cuentos elaborados por grupos comunitarios
arquitectnico.
sobre el agua, suelo, aire y sol y su posterior narracin,
Conteo y desconteo de los
con gestos, postura adecuada, entonacin de la voz.
elementos del contexto con
nmeros naturales.
Observacin y dibujo coloreado de los elementos de su
Nmeros naturales y
entorno natural y arquitectnico de su comunidad o barrio.
ordinales en la organizacin Identificacin y clasificacin de las formas geomtricas que
de la familia y la escuela.

54

 Valor posicional de las cifras,

unidad, decena.
Operaciones de adicin y
sustraccin, en funcin a
problemas simples del
contexto de un dgito.
Herramientas en la
construccin de diversos
trabajos manuales:
reconocimiento, manejo y
cuidado
Funciones bsicas de las
partes de la computadora.
Manejo de programas
sencillos (Paint 1,)

contiene los elementos naturales y arquitectnicos

dibujados y coloreados.
Apreciacin de las formas geomtricas que incluye el
entorno natural y arquitectnico de su comunidad y barrio.
Descripcin de las formas geomtricas que incluye el
entorno natural y arquitectnico por los estudiantes al azar
en un paseo por su comunidad o barrio programado.
Observacin de las caractersticas y conversacin sobre el
uso correcto de las herramientas de construccin en los
diversos trabajos manuales.
Anlisis y descripcin sobre el manejo de herramientas, su
representacin grafica y escritura de nombres.
Reflexin sobre la importancia de uso, manejo y cuidado
de herramientas en diferentes actividades.
Exposicin de textos y mensajes concretos de la realidad
con escrituras de comprensin propia y social, sobre
herramientas de construccin en equilibrio con la
naturaleza.

55

TERCER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.
DIMENSIONES

S
E
R
S
A
B
E
R

H
A
C
E
R

OBJETIVO

HOLSTICO

Asumimos
responsabilid
ad
en
el
trabajo de la
escuela
y
comunidad,
mediante el
anlisis
de
las prcticas
y
ocupaciones
productivas
de la familia,
indagando
informacin
contrastada
con
la
realidad,
para
promover
actitudes de
convivencia
armnica
entre
las
personas y la
Madre Tierra.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

Responsabilidad en
Observacin de sociodramas sobre temas que refleje la los trabajos
vida armnica de la familia en reciprocidad con la Madre comunitarios en
Tierra, dramatizadas por las y los maestros.
diferentes
Identificacin de las prcticas de vida armnica con la
actividades de la
Madre Tierra, clasificando estrategias en relacin a la
familia, escuela y
produccin.
Valoracin sobre las prcticas de vida armnica con la comunidad.
..
Madre Tierra.
Exposicin de textos y grficos con escritura de Anlisis y reflexin
comprensin propia y social, para fortalecer la convivencia sobre las prcticas
armnica con la madre tierra.
productivas
del
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
contexto
y
la
Interpretacin, lectura y escritura de poesa, canciones con
familia:
tejidos,
Poesas y canciones en el
temticas diferentes escuchadas en las horas cvicas,
contexto escolar y familiar.
cermica,...
acontecimiento culturales, radio, televisin y otros.
Sociodramas de
Clasificacin de poesas y canciones por temticas (familia,

acontecimientos sociales de la escuela, sociales, etc.), identificacin de la palabra clave y

familia y comunidad,
anlisis sobre la postura corporal, ritmo, coordinacin
identificando verbos.
espacial en la interpretacin de una poesa.
Habilidades
y
Formas literarias del contexto, Reflexin sobre la postura corporal, coordinacin espacial,
destrezas en la
orientacin, el ritmo en la interpretacin potica como en
identificando nombres propios
coordinacin
los momentos de dialogo y comunicacin en otros mbitos.
y comunes :rimas, canciones,
psicomotriz
en
rondas, adivinanzas, cuentos Interpretacin, dramatizacin y exposicin de textos con
actividades
poesas, canciones, rondas, aplicando la postura corporal,
poemas y trabalenguas
fsicas
y
ritmo y coordinacin espacial.
(lectura y escritura)
recreativas.
El modelado como
Modelacin
en
diferentes
materiales
naturales
y
artificiales
representacin del volumen a
..
propios del entorno. (Arcilla, madera, telares) objetos
travs de objetos reales e
reales e imaginarios del entorno.
Toma de decisin
imaginarios del entorno.
Clasificacin de los objetos modelados por los estudiantes en el cambio de
Dibujo, pintura, cortado y
segn el tamao y espacio que ocupan, analizando los
actitud sobre la
plegado, como expresin
conceptos de volumen y espacio.
COSMOS Y PENSAMIENTO
Vida armnica de la familia en
reciprocidad con la madre
tierra
Mitos y ritos de nuestra
comunidad.
Sistemas simblicos,
espirituales, naturales y
csmicos, interpretados en el
contexto de la familia y
comunidad.

PRODUCTO

Textos y
afiches que
expresen
mensajes
sobre la
prctica de
convivencia en
la familiar y en
actividades
productivas de
la comunidad.

56

artstica en relacin al entorno Valoracin de los conceptos de espacio yu volumen en la

vida cotidiana y productiva del entorno.
familiar y comunitario
Identificar
en el mbito escolar, los objetos segn volumen
Rondas y canciones con
y
espacio
que ocupan.
temticas de identidad
nacional cultural y productiva.

D
E
C
I
D
I
R

convivencia
armnica
entre
personas
y
la
Madre Tierra.

Interpretacin de rondas y canciones que se escucha en la

Postura corporal, coordinacin
familia y comunidad sobre el estado plurinacional, los
especial: orientacin,
momentos productivos y/ o sociales.
anticipacin, diferenciacin,
Clasificacin de las canciones y rondas identificando el tipo
acoplamiento, reaccin, ritmo
de mensaje que contiene.
en actividades recreativas.
Valoracin de la importancia de los mensajes que
Habilidades motrices bsicas:
contienen las rondas y canciones en la vida del estado y
correr, saltar, lanzar y atrapar,
los momentos productivos.
jalar empujar y transportar.
Exposicin e interpretacin de canciones y rondas escritas
Equidad social y convivencia
e ilustradas por las y los estudiantes, tomando en cuenta la
mmica como habilidades motrices bsicas en su entorno
sin discriminacin en la
escuela y comunidad.
Observacin en pequeos grupos de trabajo la clase de
Fechas conmemorativas
educacin fsica de otros aos de escolaridad (2do
cvicas y de los lderes
adelante), las actividades de correr, saltar, lanzar, jalar y
histricos de la comunidad.
transportar para expresarlos en dibujos.
Secuencia de escenas,
Identificacin de las formas y procesos (como) que se
graficadas sobre actividades
realizan las actividades deportivas como: correr, saltar,
econmicas y socioculturales.
lanzar, jalar y transportar.
(ferias, festivales, deporte y
Valoracin de la importancia de realizar los ejercicios
otros)
adecuadamente para la salud fsica y mental de las y los
estudiantes en su proceso de crecimiento y desarrollo.
VIDA TIERRA TERRITORIO
Ejecucin
de ejercicios en la cancha o espacio amplio de la
Recursos naturales de la
unidad,
y
actividades como correr, saltar, lanzar, jalar y
comunidad.
transportar, ejecutando adecuadamente.
Ciclos de vida de animales y
plantas y sus potencialidades
Realizacin, interpretacin de dibujo, recorte de imgenes
productivas
de peridicos/revistas y/o dramatizacin sobre las formas
Prcticas culturales de
de exclusin social y convivencia sin discriminacin en la
reciprocidad,
cuidado
y
escuela y comunidad.
respeto a la Madre Tierra en
Descripcin de las formas de discriminacin y exclusin
la produccin.
social en la escuela y comunidad, y produccin escrita de
Actividades productivas y su
mensajes para fortalecer valores.
relacin cclica y lineal de
Reflexin sobre la importancia de eliminen la exclusin y la
acuerdo al tiempo y espacio.
57

CIENCIA Y TECNOLOGA
PRODUCCIN
Nociones de medida: No
convencionales y
convencionales de longitud,
peso, tiempo, sistema
monetario.
Adicin y sustraccin, en
funcin a problemas simples y
con grado de dificultad de uno
a dos dgitos.
Tratamiento de la informacin
(Estadstica de la familia y
escuela representacin
grfica y barras sencillas)
Materiales naturales y
artificiales propios del entorno
y su produccuin. (Arcilla,
telares)
Programas sencillos y su
manejo (Paint 1, Crayola 1,
Pauly, Muppets, Betsy)

discriminacin desde la prctica en la escuela y

comunidad.
Produccin artstica en dibujo, recorte de imgenes de
peridicos/revistas y/o dramatizacin sobre las prcticas
que eliminan la discriminacin en la escuela y comunidad.
Modelacin con materiales blandos del entorno, los
recursos de la naturaleza que tiene la comunidad.
Clasificacin de los recursos de la naturaleza y descripcin
del proceso de modelado.
Valoracin de
la importancia de los recursos de la
naturaleza en la comunidad y su utilidad en armona con la
Madre Tierra.
Exposicin de textos escritos y modelados sobre los
recursos de la naturaleza explicando su utilidad en
armona con la Madre Tierra.
Conversacin sobre la simbologa de las medidas
convencionales de longitud, peso tiempo y sistema
monetario que se utiliza en las actividades familiares,
comerciales y productivas del entorno.
Clasificacin de la simbologa de las medidas
convencionales de peso, longitud, tiempo y sistema
monetario, su utilidad y su relacin con la matemtica.
Valoracin de la utilidad de las medidas convencionales en
las actividades familiares, productivas y comerciales de la
comunidad.
Exposicin de las medidas convencionales explicando su
utilidad y simbologa utilizada.
Conversacin sobre la aplicacin de los programas Paint 1,
Crayola 1, Pauly, Muppets, Betsy en el dibujo, pintura,
colores, textos y su utilidad en los procesos de
aprendizaje.
Explicacin de las caractersticas de los programas por su
funcin y utilidad para dibujar y pintar sobre las actividades
diarias de la familia y comunidad.
Valoracin de la importancia y la utilidad de los programas
en la produccin artstica de dibujo, pintura, textos y otros.
58

Produccin de dibujo, pintura, textos y nmeros como

expresin artstica en relacin al entorno familiar y
comunitario utilizando los programas.

CUARTO BIMESTRE
59

TEMATICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO

HOLSTICO

Desarrollamo
s valores de
convivencia
familiar,
analizando e
interpretando
en
las
prcticas
productivas,
la
importancia
de
la
comunicaci
n y el uso
apropiado de
los
medios
tecnolgicos
a partir de la
recopilacin
de
experiencias,
revalorizaci
n de saberes
y
conocimiento
s propios y
diversos,
para
promover la
conciencia,
cuidado
y
conservacin
de la vida en
equilibrio con
la
Madre

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

Dialogo y descripcin oral de las actividades productivas de la

familia, promoviendo el cuidado y el respeto a la Madre Tierra
Practica de valores
tomando en cuenta los consensos de la comunidad.
Cuidado y respeto a la Madre Clasificacin y descripcin oral y escrita de los elementos que
de convivencia en
Tierra
la
comunicacin
contaminan la naturaleza en las actividades productivas de la
oral,
escrita
y
Religiones y espiritualidades familia, promoviendo la proteccin, el cuidado y respeto a la
artstica,
y
en
de cada contexto social.
Madre Tierra
El ser humano forma parte de Reflexin sobre la importancia de tomar consensos en actividades
la Madre Tierra.
comunidad, sobre el cuidado y el respeto a la Madre Tierra religiosas,
espirituales,
frente a la contaminacin de la naturaleza.
y
Exposicin de textos creativos con mensajes sobre el cuidado socioculturales
productivas
de
la
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
y respeto a la Madre Tierra frente a la contaminacin de la
comunidad

Narracin de cuentos naturaleza que ocasiona la mano del hombre.

de la comunidad, en primera y
Conversacin y/o dramatizacin de fiestas tradicionales de la
segunda lengua.
comunidad, tomando en cuenta las habilidades motrices y su
Comprensin y
La interrogacin y exclamacin importancia en los momentos de escenificacin.
en la descripcin oral y escrita Anlisis sobre la importancia de combinar las habilidades anlisis de los
sobre
las
actividades motrices, los gestos en la dramatizacin durante el desarrollo saberes y
conocimientos en
productivas de la familia con de temas como: fiestas tradicionales de la comunidad y otros.
el uso de nombres propios y Reflexin sobre la importancia de rescatar y valorar las fiestas las prcticas
productivas, el uso
comunes.
tradicionales de la comunidad como propia de la cultura.
apropiado de los
Narracin y dramatizaciones
Exposicin de textos con la identificacin de signos medios tecnolgico
de hechos presentes e
exclamativos e interrogativos durante la dramatizacin de y la importancia de
histricos de la comunidad.
fiestas tradicionales de la comunidad.
la comunicacin.
El
lenguaje
en
las
representaciones simblicas Construccin de animales y objetos de su entorno, aplicando
en
tejidos,
cermica
y
la tcnica del plegado con papel reutilizable seleccionado en la
vestimentas de su entorno
comunidad educativa.
familiar y comunitario.
Explicacin de la tcnica de collage y plegado con la
Escritura creativa y produccin
identificacin de figuras geomtricas en la construccin de
de cuentos, poesas y rimas
animales y objetos de su entorno, para la produccin de
del contexto.
mensajes referente al uso del papel en relacin armnica con
Tcnica de collage y plegados la Madre Tierra.
COSMOS Y PENSAMIENTO

PRODUCTO

Diversos
tipos
de
textos que
expresen
pensamient
os,
sentimiento
s e ideas
propias de
manera
creativa, y
permiten el
cuidado y
conservaci
n de la
vida.

60

Tierra

de animales y objetos de su
entorno.
Trenzado con cintas de papel,
insumos vegetales y animales
en armona con el entorno
familiar y comunitario.
La cancin e interpretacin
con instrumentos construidos
por los nios.
Gimnasia para el desarrollo
corporal-espiritual.
Combinacin de habilidades
motrices.
Ejercicios
fsicos
de
resistencia, velocidad, fuerza,

Valoracin sobre la importancia del uso del papel en la

tcnica de collage y plegado en armona con la Madre Tierra.
Exposicin de textos creativos con mensajes e ilustraciones de
plegados de animales y objetos de su entorno.

Destrezas
y
habilidades
prcticas en las
actividades
productivas y en la
aplicacin
de
saberes
y
conocimientos
propios y diversos.

Conversacin sobre la contaminacin, proteccin y respeto a

la vida e interpretacin de canciones con instrumentos Aplicacin de las
musicales que son usados en las fiestas tradicionales de la formas
de
comunidad.
prevencin,
Construccin de instrumentos musicales con materiales cuidado
y
reutilizables e interpretacin de canciones referidos sobre conservacin del
agua en equilibrio
temas que contaminan en la comunidad y la escuela.
la
Madre
Valoracin de la importancia del cuidado de la naturaleza e con
interpretacin de canciones o mensajes que manifieste la Tierra.
proteccin y respeto a la vida.

61

SEGUNDO AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL SEGUNDO AO DE ESCOLARIDAD
Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensin de las caractersticas y estructuras lingsticas,
pensamiento lgico matemtico y elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para
promover la identidad y convivencia comunitaria.
PRIMER BIMESTRE

TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

DIMEN
SIONE
S

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO
HOLISTICO

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

Desarrollamos COSMOS Y PENSAMIENTO

principios
y Seales naturales y smbolos
valores
de
de comprensin social, segn
convivencia
el contexto cultural.
sociocomunita Rituales de la comunidad en
ria, analizando
interrelacin armnica entre
los saberes y
los seres Humanos y la Madre
conocimientos
Tierra.
propios
y Ritualidades y
diversos,
Espiritualidades como prctica
mediante
la
cotidiana para la salud
produccin de
comunitaria.
textos
variados,
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
utilizando
adecuadament
e los recursos La narracin sobre temticas
de
la
del contexto en lengua
naturaleza
y
originaria y segunda lengua.
sus procesos Formas
y
medios
de
de
comunicacin en diversas
transformacin
situaciones de la vida
,
para
cotidiana.
desarrollar
Textos con la identificacin
actividades
de
verbos
en:
carta,
relacionadas
invitacin, biografa familiar y
con
las
autobiografa.
inclinaciones

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Conversacin sobre smbolos y seales naturales, a partir

de
la
narracin
en
lengua
originaria,
realizar
representaciones grficas, haciendo nfasis de la relacin
del ser humano con la naturaleza a travs de los sentidos.
Descripcin de fenmenos y seales naturales que nos
permiten anticipar los acontecimientos e interpretar los
smbolos de acuerdo a las tecnologas propias en la lectura
del contexto sociocultural.
Reflexin sobre las diferentes formas de percepcin de los
fenmenos naturales, y la interpretacin de los smbolos de
acuerdo a las tecnologas propias del contexto.
Dramatizacin de los diferentes fenmenos naturales de
acuerdo a la interpretacin y comprensin en lengua
originaria y representacin grfica de los smbolos segn
sus saberes y conocimientos propios del contexto cultural.
Conversacin e investigacin de la biografa de los
integrantes de la familia, la historia de la comunidad y del
municipio, destacando los personajes histricos y sabios de
la comunidad.
Descripcin oral y escrita utilizando los elementos
gramaticales, sobre la biografa de los integrantes de la
familia, personajes de la comunidad y del municipio
describiendo la historia de los hechos ms destacados que
generaron cambios.
Valoracin de la produccin de textos sobre la biografa de
los integrantes de la familia, personajes y sabios de la

EVALUACIN

Manifestacin
de
valores
sociocomunita
rios en sus
actividades
cotidianas de
la escuela y
comunidad.

PRODUCTO

Textos sobre
procesos de
transformacio
n
de
los
recursos de
la naturaleza
con
principios de
convivencia
comunitaria.

Saberes
y
conocimientos
en
la
transformacin
de
los
materiales
naturales.

62


vocacionales
en
la

comunidad.

Formas
y
figuras
del
contexto aplicando lneas.
Grficos, dibujos y su
representacin de formas
imaginarias, naturales y
artificiales.
Trazado y coloreado de
polgonos
regulares
e
irregulares identificados en
productos concretos.
La msica y su expresin en
relacin con los ciclos de
produccin.
Instrumentos musicales del
contexto segn las pocas:
cuerda, percusin y viento.
Himnos, canciones, rondas
infantiles y bailes de la
comunidad.
Juegos de mesa: domino,
ajedrez y otros del contexto.
Juegos
de
habilidades
motrices bsicas: correr,
saltar, lanzar, etc.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades condicionales:
Fuerza,
velocidad,
resistencia y flexibilidad, en
correspondencia a la edad.
Juegos tradicionales del
contexto y pre deportivos
con reglas bsicas.
Historia de la comunidad y
el municipio, su origen,
fundacin, demografa y
personajes
destacados
(biografas).
Formas de organizacin de
gobierno local y municipal.

comunidad.
Dramatizacin y/o exposicin oral y escrita de la biografa de
los integrantes de la familia, personajes y sabios de la
comunidad.
Observacin de las figuras geomtricas en la construccin
de objetos del contexto, aplicando lneas en las diferentes
figuras representativas haciendo uso de sus tecnologas
propias y diversas.
Descripcin y explicacin de las figuras geomtricas con los
objetos del entorno por su forma y tamao.
Valoracin de la importancia que tienen las figuras
geomtricas en la construccin de objetos e infraestructuras
de la comunidad.
Construccin y exposicin de maquetas, identificando
figuras geomtricas y reflejando la descripcin de las
particularidades ms importantes de la comunidad.
Interpretacin de himnos, composicin de canciones
tradicionales, construyendo y utilizando instrumentos
musicales del contexto de acuerdo a las pocas productivas,
festividades religiosas, ritualidades de la comunidad.
Clasificacin y descripcin de las canciones de acuerdo a las
pocas productivas, religiosas y ritualidades de la comunidad.
Reconocimiento del uso de instrumentos musicales de
cuerda, percusin y viento de nuestro contexto y recuperacin
de nuestras canciones tradicionales segn las diferentes
pocas del ao.
Construccin de instrumentos musicales y demostraciones
de rituales con la interpretacin de msicas de las diferentes
pocas del ao en la regin.
Participacin en diversas actividades fsicas de fuerza,
velocidad, resistencia, flexibilidad, rondas, bailes de la
comunidad como prctica de juegos tradicionales con reglas
bsicas.
Utilizacin de mtodos y tcnicas adecuadas en actividades
fsicas de fuerza, velocidad, resistencia, rondas y bailes de la
comunidad, con reglas bsicas durante su desarrollo.
63

Servicios bsicos
en la
comunidad y el municipio:
Agua, energa elctrica,
alcantarillado, recojo de
residuos, telefona.

Valoracin sobre las prcticas de actividades fsicas de

fuerza, velocidad, resistencia, rondas y bailes como una
forma de recuperacin de los juegos tradicionales del
contexto.
Demostraciones deportivas y produccin de textos sobre
actividades fsicas del contexto.

VIDA TIERRA TERRITORIO

Paisajes y caractersticas
geogrficos de la comunidad y
el municipio.
Cuidado de la salud integral
del cuerpo humano.
Relacin del ser humano con
la naturaleza: los sentidos y
cuidado de sus rganos.
Enfermedades que se
presentan en la comunidad.

CIENCIA, TECNOLOGA Y

H
A
C
E

Observacin de las caractersticas geogrficas de la

comunidad y del municipio, su forma de organizacin,
servicios bsicos, el uso de la lengua y los medios de
comunicacin que brindan servicios.
Conversacin sobre el paisaje geogrfico de la comunidad y
municipio, analizando las enfermedades ms comunes de la
regin para precautelar la salud integral segn las
aproximaciones de las diferentes pocas del ao.
Descripcin del espacio geogrfico de la comunidad e
identificacin de las enfermedades ms comunes, para
preservar la salud integral consumiendo alimentos y medicina
natural, segn pocas del ao.
Reflexionar sobre las bondades del paisaje geogrfico, la
produccin de frutas, verduras y plantas medicinales que nos
permiten conservar la salud integral.
Elaboracin de maquetas detallando el paisaje geogrfico de
la comunidad y el municipio.

Recoleccin de datos numricos del contexto de la familia,

Habilidades y
destrezas
aplicadas en el
manejo
de
materiales en
los procesos
de
transormacin

Aplicacin

de
64

E
C
I
D
I
R

PRODUCCIN
Figuras geomtricas y
descripcin de sus elementos
relacionados a las formas de
la naturaleza.
La centena y el valor
posicional en la cuantificacin
de las actividades cotidianas
de comercio.
Nmeros con tres dgitos
(101): Lectura y escritura
segn el contexto.
Calculo mental:
Aproximaciones y
estimaciones en la resolucin
de problemas cotidianos.
Procesos de produccin con
tecnologas propias y
diversas.
Materiales naturales
transformados en objetos
tecnolgicos de la comunidad.
Textos en programas de
aplicacin informtico (Word).

barrio, comunidad para establecer el valor posicional de los

nmeros naturales de tres dgitos.
Identificacin de distintas cantidades numricas segn el
valor posicional sobre datos del contexto.
Reflexin sobre el uso prctico de los elementos del
contexto para la aplicacin de datos numricos.
Sistematizacin de las cantidades y datos numricos para
establecer el valor posicional de los nmeros en la escritura
hasta tres dgitos.
Observacin y elaboracin de objetos tecnolgicos de la
comunidad como ser telares, flechas, arados, molinos de
piedra y otros con materiales del contexto.
Identificacin de materiales naturales de la comunidad para
su transformacin y utilidad en nuestras actividades
cotidianas.
Valoracin de los saberes y conocimientos propios de la
regin, para utilizar en las actividades vitales.
Exposicin de materiales naturales transformados en
objetos tecnolgicos de la comunidad y produccin de textos
con grficos referidos al tema.

conocimientos
en
los
procesos
de
transformacin
de
los
recursos
naturales.

65

SEGUNDO BIMESTRE
TEMA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSI
ONES

OBJETIVO
HOLISTICO

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

COSMOS Y PENSAMIENTO.
S
E
R

S
A
B
E
R

Desarrollamos
Valores sociocomunitarios en
valores
de
relaciones de convivencia
respeto
y
familiar, comunidad y municipal.
solidadridad
Reciprocidad y
describiendo
complementariedad con la
saberes
y
Madre Tierra.
conocimientos
Espiritualidad, ritualidades y
que perviven en
ceremonias de los pueblos
la convivencia
Tiempo y espacio en las
familiar,
las
actividades de la vida desde las
instituciones y la
cosmovisiones culturales: ciclos
comunidad,
a
productivos, das, semanas.
traves de la
produccion oral
y escrita para COMUNIDAD Y SOCIEDAD
fortalecer
las Juegos lingsticos en la
relaciones
lectura y escritura en ambas
armonicas.
lenguas: trabalenguas, rimas,
adivinanzas, otros.
Textos orales y escritos de
ceremonias y ritualidades de
la familia y la comunidad:
relato y escritura.
Escucha atenta de textos
informativos y funcionales en
ambas lenguas.
Textos
descriptivos
e
informativos de los servicios
bsicos
que
presta
el
municipio.
Reconocimiento y aplicacin
de
la
pintura
en
la

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Narracin de textos orales y escritos sobre

ceremonias y ritualidades como parte del trabajo
de la escucha analtica en ambas lenguas,
estableciendo acuerdos, consensos, reglamentos,
seguridad y costumbres
Descripcin de rituales: sahumerios, Challas y
otros practicando la escucha analtica, mediante
acuerdos,
consensos,
reglamentos en
la
convivencia familiar, comunidad y municipal.
Reflexin y dilogo sobre la importancia de la
ritualidad y espiritualidad para la produccin y la
prctica de valores sociocomunitarios.
Produccin de textos orales y escritos
de
ceremonias y ritualidades.
Organizacin de talleres y juegos tradicionales
populares para producir diversos tipos de textos,
identificando mensajes en tiempo presente,
pasado, futuro en la lectura y escritura en ambas
lenguas.
Explicacin sobre la utilizacin de las rimas,
trabalenguas, adivinanzas en ambas lenguas en
los juegos tradicionales y populares que permite
producir textos variados.
Valoracin de los juegos lingsticos en la lectura y
escritura en ambas lenguas, considerando los
juegos tradicionales y populares.
Exposicin de variados textos, relacionados a
trabalenguas, rimas y adivinanzas producidas por
ellos.

EVALUACIN

PRODUCTO

Prctica
del
respeto
y
solidaridad en
la convivenvia
comunitaria
del desarrollo
de saberes y
conocimientos.

Textos escritos
sobre valores
de respeto y
solidaridad en
la convivencia
comunitaria
del desarrollo
de saberes y
conocimientos.

Descripcion de
saberes
internalizados,
tanto locales
como
interculturales
de las distintas
reas.

Realizacin de actividades creativas y recreativas,

con representacin de los paisajes y objetos de la
66

monocromtica
y
policromtica.
Pintura
de
motivos
socioculturales
de
la
comunidad y el municipio:
objetos reales e imaginarios.
Colores y pigmentos de la
naturaleza que se utilizan en
la comunidad.
Canciones de la comunidad
en los diversos ritmos del
municipio.
Juegos tradicionales, motores
y populares en su entorno.
Juegos pre deportivos con
reglas bsicas.
Juegos
de
habilidades
motrices
bsicas:
correr,
saltar, lanzar, etc.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales:
Fuerza, velocidad, resistencia
y
flexibilidad,
en
correspondencia de la edad.
Juegos de mesa: domino,
damas y otros del contexto.
Higiene: corporal, vestimenta,
alimentos
y
nutricin
saludable.
Instituciones:
polticas,
judiciales, sociales, culturales,
deportivas, educativas, salud
y otras en el mbito local y
municipal.
Ejercicio
democrtico:
la
eleccin
de
autoridades,
mandato y funciones en el
mbito local y municipal.
Aspectos socioculturales de la

familia en dibujos coloreados con pigmentos que

utilizan en la comunidad.
Investigacin sobre saberes y conocimientos
ancestrales y el uso de los pigmentos de la
comunidad en el coloreado.
Reflexin sobre la importancia de nuestros
recursos para el coloreado utilizando nuestros
practicas ancestrales.
Produccin de textos con grficos de paisajes del
entorno inmediato y objetos de la familia
coloreados con los pigmentos de la comunidad
Recopilacin y elaboracin de canciones en los
diversos ritmos, combinando la vestimenta como
aspectos sociocultural de la comunidad y del
municipio.
Clasificacin de las canciones de acuerdo a los
ritmos y vestimenta, respetando los aspectos
socioculturales de la comunidad y el municipio.
Reflexin de las prcticas culturales a partir de las
canciones, de acuerdo a los ritmos y vestimenta
segn los aspectos culturales de la comunidad y el
municipio.
Elaboracin de un cancionero de acuerdo a los
ritmos y vestimenta del municipio.
Demostracin de actividades fsicas y habilidades
motrices: correr, saltar, lanzar, fuerza, resistencia y
flexibilidad, y la relacin que existe con el agua,
aire, suelo como elementos esenciales de vida.
Descripcin y clasificacin de las diferentes
disciplinas deportivas y la importancia vital de los
elementos esenciales como son el agua, aire y
suelo para desarrollar las habilidades motrices.
Reflexin y anlisis sobre el manejo y consumo
equilibrado de los elementos esenciales y vitales
en la realizacin las actividades fsicas para el
desarrollo integral del ser humano.
Organizacin de competencias deportivas en la
67

comunidad y del municipio:

idioma,
msica,
danza,
costumbres, tradiciones y arte.

Normas sociales de vida

comunitaria:
acuerdos,
consensos,
reglamentos,
seguridad, costumbres.

que se realice las actividades fsicas de correr,

saltar y resistencia para un desarrollo equilibrado
del ser humano.
Investigacin bibliogrfica de textos descriptivos e
informativos del municipio y realizar visitas a las
diferentes instituciones para conocer el ejercicio
democrtico de eleccin de autoridades y funciones
que cumplen en el mbito local y municipal.
Anlisis del ejercicio democrtico y la eleccin de
autoridades, mandato y funciones que cumplen en
toda las instituciones del municipio.
Valoracin de la participacin ciudadana en la
eleccin de sus autoridades y exigir el cumplimiento
a las demandas y exigencias del municipio.
Dramatizacin en el cumplimiento de las funciones
de las autoridades.

H
A
C
E
R

VIDA TIERRA TERRITORIO

Elementos esenciales de vida
en la Madre Tierra: sol, agua,
aire y suelo.
Ciclo vital y necesidades de los
seres vivos.
Plantas alimenticias y
medicinales: hojas, flores,
tallos, races, frutos y semilla.

CIENCIA,

TECNOLOGA

Conversacin del ciclo vital y necesidades de los

seres vivos, estableciendo tiempos en horas, das,
semanas, meses y aos, comparando con las
actividades socioproductivas y pocas del ao.
Descripcin de necesidades y los periodos del ciclo
vital de los seres vivos, a partir de una investigacin
bibliogrfica.
Valoracin de las bondades naturales de la Madre
Tierra y el Cosmos, para satisfacer necesidades de
los seres vivos.
Produccin de textos variados sobre el ciclo vital y
necesidades de los seres vivos.

Aplicacin de
saberes
y
conocimientos
en
la
produccion
oral y escrita.

Visita a los abuelos para investigar las medidas de

68

D
E
C
I
D
I
R

PRODUCCIN.
Cuerpos y geometra
tridimensional en el entorno
natural.
Medidas propias de los pueblos
originarios de tiempo y longitud.
Medidas de longitud: el metro y
submltiplos utilizados en la
vida cotidiana.
Medidas de tiempo: hora y das,
semanas y meses en las
actividades sociocomunitarias.
Nmeros pares e impares en
lengua materna y otras: Lectura
y escritura
Adicin y Sustraccin de
nmeros naturales y sus
propiedades con dificultad en la
resolucin de problemas
cotidianos.
Normas generales para la
transformacin de los recursos
naturales.
Programas de aplicacin
informtico (Word). (escritura de
textos)

tiempo y longitud que utilizaban y lo que actualmente

se utiliza como el metro, aplicando la adicin y
sustraccin de nmeros naturales y sus propiedades
con dificultad.
Identificacin de las medidas de longitud de los
pueblos originarios como la brazada, Chiya, Chimpo,
y otros, utilizando sus propios saberes y
conocimientos.
Valoracin de nuestros recursos ancestrales para
conocer las medidas de tiempo y longitud en
nuestras actividades cotidianas.
Aplicacin de las medidas de nuestros pueblos
ancestrales en los diversos espacios de trabajo en la
escuela, comunidad y resolucin de problemas de
adiccin y sustraccin de nmeros naturales

Normas
de
convivencia
que fortalecen
las relaciones
armonicas
y
que
desarrollan la
prctica
del
vivir bien en
armona con el
entorno.
.

Visita a un mercado o centro de transformacin de

recursos naturales como el caso del chuo, charque,
yogurt y tambin la sala de computacin para la
exploracin y manejo de computadoras.
Anlisis de los procesos de transformacin de los
recursos naturales y el manejo de los programas de
computacin.
Reflexin
sobre
saberes
y
conocimientos
ancestrales para transformar nuestros recursos
naturales.
Produccin escrita sobre los procesos de
transformacin de los recursos naturales y prcticas
de manejo de la computacin aplicando el programa
Word.

69

TERCER BIMESTRE
Temtica Orientadora: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad.
DIMENSI
ONES
S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO

HOLISTICO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

Pensamiento
Organizacin de dilogos sobre: sistemas simblicos, crtico
y
Sistemas simblicos culturales
narraciones, dibujos imaginarias de la vida comunitaria en reflexivo
en las practicas comunitarias
primera y segunda lengua.
frente a las
Relaciones de convivencia
Descripcin y difusin de los sistemas simblicos, potencialidad
armnica en las
narraciones, dibujos imaginarios, historia, para conocimiento es
productivas
organizaciones e instituciones
de la comunidad.
de la comunidad y del
Importancia de los sistemas simblicos culturales y su del contexto.
municipio
narracin, dibujos a la nueva generacin sobre las prcticas
Comportamiento de los seres
culturales en la comunidad.
humanos frente al desarrollo Exposicin en feria educativa sobre los bioindicadores de la -----------------de las tecnologas.
naturaleza, narraciones y dibujos imaginarios en primera y Descripcion
Cuidado de la Madre Tierra
oral y escrito
segunda lengua.
de
las
en el uso de la tecnologa.
Visita a los ancianos y sabios de la comunidad con fines de potencialidad
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
recabar informacin sobre: leyendas, mitos y
el es
Leyendas y mitos segn
comportamiento humano con relacin a las tecnologas e productivas
contexto cultural en primera
frente a los
historia de la comunidad y municipio.
y segunda lengua: La
Anlisis en grupos sobre las leyendas, mitos, comportamiento factores
narracin.
humano con relacin a las tecnologas e historia de la climticos
que mejoren
Textos narrativos
comunidad y municipio.
imaginarios: historia de vida Valoracin a los ancianos y sabios de la comunidad por la calidad de
vida de la
en primera y segunda
impartir diferentes conocimientos y sabiduras en bien de la
comunidad.
lengua.
comunidad educativa.
Textos descriptivos de los
Sistematizacin de saberes y conocimientos de los ancianos
paisajes, procesos
relacionados a las leyendas, mitos, comportamiento humano
productivos y tecnologas
con relacin a las tecnologas e historia de la comunidad y Conocimiento
usadas en la comunidad.
de
saberes
municipio.
tecnologicos
locales
y
regionales y
el
uso
cotidiano de
la vida.

PRODUCTO

COSMOS Y PENSAMIENTO.

Desarrollamos
la
conciencia
crtica mediante
la reflexion de
las
potencialidades
productivas
y
factores
climticos en la
comunidad, con
el
uso
de
tcnicas
y
tecnologas
orientadas
a
mejorar nuestra
calidad de vida,
para promover
la
utilizacin
adecuada de los
recursos
y
cuidando
la
integridad de la
Madre Tierra.

Textos
producidos
con
mensajes
sobre
las
tcnicas
y
tecnologas
propias y de
otros
contextos y
las
potencialidad
es
productivas
que cuidan
la integridad
de la Madre
Tierra.

70

H
A
C
E
R

Textos descriptivos e
informativos identificando
sinnimos y antnimos
sobre las actividades del
municipio.
Comunicacin masiva y
personal a travs del uso de
las tecnologas en su
entorno.
Dibujo creativo e imaginativo
sobre elementos de la
naturaleza.
Plegado como
representacin de la forma
de los elementos de la
naturaleza.
Modelado y su
representacin del volumen
a travs de objetos y
animales de su entorno.
Ritmos en las canciones
interpretadas con
acompaamiento de
instrumentos musicales del
contexto.
Instrumentos musicales de
la comunidad y sus
caractersticas.

Generacin de opciones para dibujo creativo e imaginativo

sobre bondades
de la naturaleza y las herramientas
ancestrales utilizadas en su trabajo cotidiano.
Explicacin sobre las bondades de la naturaleza y
herramientas ancestrales para su posterior socializacin
mediante dibujos en la comunidad.
Apreciacin de los recursos de la naturaleza mediante dibujos,
Aplicacin
herramientas ancestrales utilizadas en su transformacin.
de tecnicas y
Produccin de dibujos creativos e imaginativos sobre los tecnologias
recursos de la naturaleza de la comunidad.
apropiadas y
pertinentes
la
Interpretacin de ritmos de acuerdo a la msica para el para
acompaamiento de los ejercicios fsicos de capacidades transformaci
on de los
condicionales.
Identificacin de los ritmos en la msica para combinar con los recursos de
la naturaleza
ejercicios fsicos de capacidades condicionales.
Valoracin de los ritmos en las canciones para desarrollar en armonia
mente sana en cuerpo sano en base a ejercicios fsicos: con la Madre
velocidad, resistencia y flexibilidad, en correspondencia de la Tierra.
edad.
Aplicacin adecuada de los ritmos de las canciones para su
respectivo acompaamiento en los ejercicios fsicos.
Realizacin de eventos pre deportivos en base a los sistemas
comunitarios: ayni, waqi, faena, minka y otros.
Descripcin de eventos de confraternidad comunitaria
aplicando sistemas comunitarios de los pueblos originarios.
Valoracin y fortalecimiento de convivencias ancestrales en los
eventos deportivos aplicando el ayni, waqi, faena, minka y
otros.
Aplicacin de los sistemas comunitarios en diferentes

71

D
E
C
I
D
I
R

Juegos pre deportivos con

reglas bsicas en eventos
de confraternidad
comunitaria.
Ejercicios fsicos de
capacidades condicionales:
Fuerza, velocidad,
resistencia y flexibilidad, en
correspondencia de la edad.
Juegos de mesa: domino,
damas y otros del contexto.
Vas, medios de transporte
en la comunidad y el
municipio.
Sistemas de comunicacin
en la comunidad y el
municipio: Telefona,
internet, correo,
Sistemas de trabajo
comunitario: ayni, waqi,
faena, minka y otros.
Historias de vida de la
comunidad y el municipio

actividades comunitarias y educativas.

Visita a instituciones encargadas sobre vas, medios de Aplicacin
transporte, comunicacin masiva y personal
usando de tecnicas
tecnologas del entorno bajo el marco de una convivencia
y
armnica.
tecnologias
Descripcin de las vas principales, medios de transporte,
locales,
tecnologas de comunicacin masiva del contexto.
Reflexin como entre pueblos se comunican por vas, medios cuidando
se
de transporte y utilizando la tecnologa para una convivencia que
atente
la
familiar y comunitaria.
integridad
Elaboracin de mapas de su comunidad y el municipio con
vas, medios de transporte y tecnologas para una convivencia de la madre
tierra.
intercultural entre familiares y la comunidad.

Observacin de las bondades de la naturaleza,

comercializacin y aplicacin de la multiplicacin de nmeros
naturales para su posterior transcripcin
respectiva e
informacin a la comunidad.
Investigacin sobre diferentes recursos naturales y cotizacin
comercial empleando la multiplicacin de los nmeros
naturales.
Reflexin sobre la importancia de los recursos naturales, en la
VIDA TIERRA TERRITORIO
transformacin de la comunidad bajo la aplicacin de la
multiplicacin de nmeros naturales y transcribiendo en
Bondades de la naturaleza
programa Word para su archivo.
en la comunidad y el
Uso racional de las bondades de la naturaleza, su
municipio.
comercializacin bajo el manejo de informes transcritos.
Fenmenos naturales y su
incidencia en la comunidad y
Comparacin entre cuerpos y figuras geomtricas, volumen
municipio.
en el modelado de objetos y animales con las herramientas
Maquinas simples: palancas,
del entorno comunitario.
plano,
inclinado,
polea
utilizadas en los trabajos de Explicacin y diferenciacin de los cuerpos y figuras
la comunidad y municipio.
geomtricas, volumen en los objetos trabajados con
herramientas de la comunidad.
CIENCIA TECNOLOGA Y Diferenciacin sobre la utilidad de los cuerpos y figuras
72

PRODUCCIN
Diferencia entre los cuerpos
y figuras geomtricas en el
contexto.
Medidas de peso y de
capacidad, propias de los
pueblos originarios.
Medidas
de
peso
y
capacidad: el kilo, litro y sus
submltiplos en la prctica
cotidiana.
Multiplicacin de nmeros
naturales con uno, dos, o
ms
factores
en
las
actividades cotidianas.
Tecnologas de preservacin
ambiental utilizadas por las
empresas e instituciones
productivas.
Instrumentos tecnolgicos y
su uso en equilibrio con la
naturaleza.
Produccin de textos con
aplicaciones de Word y Paint.

geomtricas, volmenes para la construccin de las

herramientas productivas.
Construccin de cuerpos y figuras geomtricas,
en
miniatura con materiales del contexto diferenciando volumen
de cada uno de ellos.
Investigacin de las herramientas ancestrales como medida
de capacidad y las formas de trabajo comunitario.
Clasificacin de las herramientas ancestrales como medida
de capacidad y formas de trabajo comunitario para una
convivencia armnica entre comunidades.
Valoracin sobre la utilizacin de medida de peso y de
capacidad: (el trueque, Ch!alaka,) y sistema de trabajo :
(ayni, waqi, faena, minka y otros), que usaban nuestros
antepasados.
Dramatizacin sobre las herramientas,
medidas de
capacidad y formas de trabajo empleados por nuestros
antepasados.

73

CUARTO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad.
DIMENSI
ONES

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO HOLISTICO

Asumimos
principios y valores
de
convivencia
comunitaria
mediante el estudio
de potencialidades
y
procesos
productivos de la
comunidad,
observando
y
produciendo
conocimientos en
base
a
las
experiencias
productivas propias
y diversas, para
fortalecer
una
convivencia
armnica
sociocomunitaria
en
equilibrio
y
complementariedad
con la naturaleza y
el cosmos.

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

COSMOS
PENSAMIENTO

Rituales
de
agradecimiento a la
produccin,
siembra,
cosecha, caza, pesca y
recoleccin.
Principios y valores de
convivencia comunitaria
Deberes
de
los
miembros
de
la
comunidad
en
la
produccin.
Respeto y cuidado a la
biodiversidad.
La reciprocidad y la
complementariedad
comunitaria.
COMUNIDAD
SOCIEDAD

Relato de tradiciones
orales de la comunidad.
(mitos,
dichos),
en
primera
y
segunda
lengua.
Acontecimientos sociales
de reivindicacin y de
defensa a la Madre
Tierra, en primera y
segunda
lengua:
Narracin oral y escrita.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTO

Conversacin sobre las ritualidades practicadas en la vida

cotidiana: antes de salir al trabajo, como agradecimiento a la
produccin, siembra, cosecha, caza, pesca, recoleccin y el
uso racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza y
sus consecuencias con base en la observacin en videos y
otros medios audiovisuales.
Conceptualizacin de la ritualidad y agrupacin de las formas
practicadas en la vida cotidiana: antes y despus del trabajo,
como agradecimiento a la produccin, siembra, cosecha,
caza, pesca y recoleccin de los productos naturales.
Reflexin sobre las formas de ritualidades practicadas en la
vida cotidiana y su importancia en vida espiritual y el uso
racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza.
Aplicacin de valores espirituales en vida cotidiana para
promover una vida comunitaria saludable.

Practica de
principios y
valores
de
convivencia
comunitaria
en
las
relaciones
interpersonal
es.

Textos
escritos
lminas y
grficas
que reflejan
la
descripcin
de
las
potencialida
des
y
procesos
productivos
en
convivencia
comunitaria
en
complemen
tariedad
con
la
naturaleza
y
el
cosmos.

Invitacin a un personaje connotado de la comunidad para

compartir dilogos, relatos y vivencias relacionados con los
valores ancestrales productivos socioeconmicos de los
pueblos indgenas originarios.
Anlisis de mitos y dichos de la regin resaltando el uso de
los signos de puntuacin e interpretacin de los mensajes que
transmiten
a la comunidad en base a dilogos e
investigacin.
Reflexin sobre la importancia de la comunicacin oral, los
mitos y dichos empleados en las formas de comunicacin
tradicional de nuestros pueblos.
Aplicacin de los mitos y dichos en la comunicacin oral y
tradicional de nuestros pueblos destacando el mensaje que
encierran los mismos.
Observacin de un centro de produccin artesanal, museo u
obras de arte decorado o grabado como transformacin de
materia prima para satisfacer necesidades y producto de

Saberes
y
conocimiento
s sobre las
potencialidad
es
y
procesos
productivos
en equilibrio
y
complementa
riedad con la
Madre Tierra
y el Cosmos.
.
Habilidades y
destrezas en
la produccin
de
textos
orales
y
escritos
sobre
los

74

Textos
literarios
producidos
en
la
comunidad
y
el
municipio.
Textos recopilados de la
comunidad
y
el
municipio: Lectura de
forma oral y silenciosa.
Juguetes
y
objetos
Construidos
con
materiales del entorno y
de reciclaje.
Grabado y decoracin
con
materiales
del
entorno.
Instrumentos musicales
de percusin y su
ejecucin
segn
contexto cultural.
Himnos
y
canciones
patriticas, entonadas
en el contexto del
municipio.
Educacin
auditiva,
voclica y rtmica en
canciones infantiles.
Juegos de combinacin
de habilidades motrices
bsicas practicadas en
su comunidad
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales,
coordinativas
y
flexibilidad practicados
en la comunidad.
Actividades
pre
deportivas: ftbol de
saln,
voleibol,

expresin cultural y creativa.

Conceptualizacin de la decoracin y el grabado destacando
las formas expresivas empleadas en la produccin artstica de
acuerdo a la observacin y revisin bibliogrfica
Valoracin de la decoracin y el grabado destacando las
formas decorativas y expresivas empleadas en la produccin
artstica que permiten la transformacin de la materia prima.
Aplicacin de la decoracin en el grabado de motivos tpicos
de la regin en materiales variados, madera, piedra y otros.
Observacin del entorno sociocultural, acontecimientos
festivos y rituales de la comunidad, zona o barrio donde se
realizan la ejecucin de instrumentos musicales
y de
percusin, incursionando a la prctica.
Descripcin y caracterizacin de los instrumentos musicales
de las diferentes regiones del departamento, enfatizando las
formas de uso en los diferentes acontecimientos
socioculturales.
Valoracin de los instrumentos musicales y sus formas de
uso en acontecimientos festivos y rituales de la comunidad,
de la zona o barrio como medio de interaccin sociocultural
de los pueblos.
Elaboracin de algunos instrumentos musicales de la regin y
su aplicacin prctica actividades socioculturales de la Regin
y el Departamento.

procesos
productivos
.
Difunde
prcticas de
convivencia
armnica
sociocomunit
aria
en
equilibrio
y
complementa
riedad con la
naturaleza y
el cosmos.

Realizacin de diversas actividades y ejercicios fsicos de

capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad, en
actividades deportivas, rondas, bailes de la comunidad como
prctica comunitaria siguiendo las reglas bsicas.
Investigacin y anlisis de diversas actividades y ejercicios
fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y
flexibilidad, destacando sus beneficios en la salud integral
comunitaria.
Reflexin sobre la importancia de las diversas actividades y
ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas
y flexibilidad, en actividades deportivas, rondas, bailes de la
comunidad, para la vida saludable.
Aplicacin de mtodos y tcnicas adecuadas en las
75

basquetbol u otros en
convivencia
de
confraternizacin
comunitaria
Salud integral en las
prcticas deportivas de
su contexto.
Educacin
vial
y
seguridad ciudadana en
la
comunidad
y
municipio.
Derechos y deberes de
los ciudadanos en la
comunidad
y
el
municipio.
Intercambio comercial en
la comunidad y el
municipio:
Ferias
y
mercados.
Bandera, escudo e himno
del
municipio
y
departamento.
VIDA
TIERRA
TERRITORIO
Gestin de riesgos:
Educacin y acciones
preventivas
ante
desastres naturales.
La materia prima y su
transformacin
para
satisfacer necesidades
comunitarias.
Uso
racional
y
equilibrado
de
los
recursos
de
la
naturaleza: rotacin de
cultivos, pastoreo, veda
(caza y pesca),

actividades fsicas de fuerza, velocidad, resistencia, deporte,

rondas y bailes de la comunidad, estableciendo reglas
bsicas.
Observacin de la realidad, en medios audiovisuales e
impresos sobre los derechos y deberes de los ciudadanos en
la comunidad y el municipio como principios y valores de
convivencia comunitaria.
Explicacin y caracterizacin de los derechos y deberes de
los ciudadanos en el municipio, como principios y valores de
convivencia comunitaria para una vida armnica y
descolonizada.
Valoracin del ejercicio de los derechos y deberes de las y los
ciudadanos en el municipio desde una perspectiva
descolonizada como principios de convivencia armnica y
comunitaria.
Produccin de sntesis escrita sobre los derechos y deberes
de las y los ciudadanos en el municipio y elaboracin de
afiches en el que se destaque el respeto a los deberes y
derechos como principios de la vida comunitaria.
Recopilacin de recortes y noticias del peridico referido a los
desastres naturales y con base en la observacin en medios
audios visuales se desarrolla debate sobre las causas y
consecuencias y la gestin de riesgos.
Identificacin de las causas y consecuencias de los desastres
naturales y su incidencia en el calentamiento global y su
relacin con los procesos productivos industriales y la vida
sociocumunitaria.
Reflexin sobre los procesos de produccin industrial y
valoracin de las formas ecolgicas de produccin
comunitaria orientada a la proteccin de la Madre Tierra y la
vida.
Elaboracin de folletos y afiches para la concienciacin y
educacin y acciones preventivas ante desastres naturales.

76

CIENCIA
TECNOLOGA
PRODUCCIN

Los
nmeros y su
ubicacin en la recta
numrica, aplicados en
la actividad comercial.
Divisin de nmeros
naturales
en
las
actividades comerciales
del entorno: Trminos y
propiedades
La
fraccin
en
distribucin equitativa
de
producto
en
situaciones familiares:
mitades,
tercios
y
cuartos.
Conteo con apoyo de
pictogramas y otros
materiales del contexto
en
las
actividades
comerciales.
Talleres,
centros
y
campos de produccin
comunitaria.
La computadora en la
produccin de textos y
grficos.

Visita a lugares o centros de actividades comerciales donde

se realizan actividades de transaccin comercial y uso de la
moneda, para inferir la aplicacin de cantidades en la recta
numrica y las operaciones aritmticas.
Conceptualizacin de las operaciones aritmticas a partir de
interpretacin de recta numrica, los valores negativos y
positivos y su relacin con los signos y las operaciones
relacionadas a las actividades cotidianas.
Valoracin de la recta numrica como recurso que permite la
comprensin y representacin de las cantidades o valores
positivos y negativos a partir de la vida cotidiana.
Resolucin de problemas que implican operaciones
matemticas, a partir la ubicacin de nmeros en la recta
numrica y su aplicacin en actividad comerciales.

77

TERCER AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL TERCER AO DE ESCOLARIDAD
Fortalecemos principios de convivencia sociocomunitaria, mediante el anlisis e identificacin de estructuras y normas lingsticas y el
pensamiento lgico matemtico concreto y abstracto en relacin a las caractersticas del entorno, desarrollando actividades
integradoras, ldicas, psicomotrices, artsticas y de experimentacin, para generar acciones participativas con responsabilidad en
procesos productivos.
PRIMER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSI
ONES

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO

Principios de convivencia en comunidad.

HOLISTICO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Fortalecemo
s
la
interrelacin
recproca,
complementa
ria
y
comunitaria
con la Madre
Tierra,
a
travs
del
conocimiento
de
las
actividades
productivas,
tradiciones y
costumbres
del
municipio,
investigando
en diferentes
fuentes
de
informacin,
para
manifestar
hechos
relevantes

COSMOS Y PENSAMIENTO
Valores sociocomunitarios
en actividades productivas
(solidaridad,
respeto,
responsabilidad,
reciprocidad
y
complementariedad)
Elementos simblicos del
pensamiento
humano:
agua, tierra, fuego, astros,
truenos y energa csmica.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Textos narrativos
imaginarios y reales del
municipio y provincia,
identificando sustantivos y
adjetivos.
Acontecimientos
socioculturales de la
provincia: prcticas orales
y escritas (exposiciones,

ORIENTACIONES METODOLGICAS DINAMIZADORAS

Observacin en las actividades productivas, tomando en cuenta

la geografa de la provincia y los ciclos agrcolas que faciliten la
interpretacin de los elementos simblicos: agua, tierra, astros,
truenos y energa csmica.
Investigacin de los elementos simblicos en las actividades
productivas que influyen y determinan los ciclos agrcolas en
determinadas geografas de acuerdo al pensamiento humano de
cada contexto.
Reflexin sobre la importancia de los elementos simblicos de la
naturaleza en las actividades productivas de la comunidad.
Representacin de la simbologa y sistematizacin del
pensamiento humano en trabajos artsticos: cermica, tejido,
dibujo.
Entrevistas y dilogos a los pobladores sobre las actividades
productivas, socioculturales y lugares importantes de la
provincia,
valorando la diversidad y prctica de valores
sociocomunitarios de respeto a la Madre Tierra.
Descripcin oral y escrita de las actividades productivas en la
provincia, identificando lugares y paisajes geogrficos
importantes y resaltando los valores socioculturales de la regin.
Reflexin comunitaria sobre la importancia de las actividades
sociales y econmicas de la provincia, considerando el equilibrio
ecolgico de la Naturaleza y su influencia en la convivencia
comunitaria.

EVALUACIN

PRODUCTOS

Prcticas de
reciprocidad y
complementari
edad con la
Madre Tierra.

Textos orales
y escritos
sobre
investigacion
es realizadas
en la prctica
de valores,
saberes y
conocimiento
s
comunitarios.

Descripcin
oral y escrita
de
actividades,
productivas,
tradiciones y
costumbres
en
convivencia
comunitaria
en el
municipio.

78

del entorno
cultural
y
social
en
relacin a la
produccin.

H
A
C
E
R

entrevistas, discursos y
dilogos.)
Cdigos lingsticos en las
relaciones socioculturales:
gestos, saludos y otros.
Afiches y cartas, en la
comunicacin e
interrelacin social.
Dibujo como forma de
expresin del cuidado a la
Madre Tierra.
Elementos de expresin
plstica con lneas, formas,
colores, espacios y
texturas aplicados en la
representacin de paisajes
naturales.
Instrumentos musicales
con materiales del
contexto.
Pentagrama, solfeo y
tcnicas de interpretacin
musical.
Conjuntos musicales e
interpretacin de canciones
relacionadas a las
actividades socioculturales
del municipio y provincia.
Ejercicios fsicos de
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad
de acuerdo a la edad.
Actividades recreativas en
la comunidad: juegos
motores, tradicionales y

Exposicin de textos creativos vivenciados sobre las actividades

productivas de la provincia: informes, murales, registro de diarios
y otros como resultado de las visitas y entrevistas realizadas.

Representacin grafica del paisaje, identificando la flora y fauna

de la provincia, y distinguiendo en los campos de cultivo las
figuras geomtricas que se encuentran en el contexto.
Anlisis de la diferenciacin y combinacin de colores en la
representacin grafica (figuras geomtricas) de los accidentes
geogrficos (montaa, rio, lagunas,) animales y plantas del
paisaje Natural de la regin.
Reflexin sobre la importancia de la expresin plstica en la
representacin de los diferentes elementos del paisaje
geogrfico natural, estableciendo el nivel de complementariedad
y equilibrio con la Madre Tierra.
Elaboracin y exposicin de planos, croquis y maquetas del
paisaje geogrfico natural de la provincia, destacando la
vocacin productiva y el respeto a la naturaleza y el cosmos.

Habilidades en
la identificacin
de fuentes de
informacin,
uso de
instrumentos o
tcnicas de
investigacin y
organizacin
de datos en el
contexto.

Observacin y conversacin sobre el festival sociocultural de la

provincia y otros a travs de un video, valorando el uso de los
instrumentos musicales en la produccin artstica propia de la
regin.
Anlisis e interpretacin del contenido de la letra de las
canciones presentadas en el festival, estableciendo diferencias y
semejanzas en los tipos de msicas existentes en la provincia.
Debate sobre la importancia del evento sociocultural artsticomusical, y la prctica de los valores sociocomunitarios y el
respeto a la expresin musical propia de cada cultura.
Produccin y presentacin de canciones con contenidos Difusin de
referidos a la convivencia armnica con Madre Tierra.
hechos
relevantes del
Organizacin y prctica de juegos tradicionales y populares para entorno cultural
fortalecer las capacidades fsicas e intelectuales de los y social en
estudiantes y la prctica de los valores sociocomunitarios de relacin a las
convivencia, con participacin de las madres y los padres de actividades
familia de manera solidaria, cooperativa y responsable.
productivas en
Descripcin de las caractersticas de los diferentes juegos convivencia
tradicionales y populares de la regin e investigacin y debate armnica con la
79

D
E

C
I
D
I
R

populares.
Ejercicios de atletismo
(arrancada, pasos
normales, pasos
transitorios y carrera de
rendimiento de 30 a 50mt.)
con la aplicacin de reglas.
Lugares importantes del
municipio y provincia
(histricos, arqueolgicos,
reservas naturales y otros).
Actividades productivas en
el municipio y la provincia:
Comercial, minera,
agrcola, pecuaria e
industrial.
Seguridad ciudadana frente
a los riesgos de violencia,
trata y trfico de personas.
Formas del ejercicio de la
democracia intercultural en
el Estado Plurinacional:
directa
y
participativa,
representativa
y
comunitaria.

VIDA TIERRA TERRITORIO

La geografa de la
provincia a partir de las
cuencas y su interrelacin
e interdependencia entre el
clima, flora, fauna y riqueza
natural.
Los animales de la regin y
su clasificacin de acuerdo

de otros similares en las practicas recreativas (ejercicios de Madre Tierra

capacidades condicionales, coordinativas, atlticas y juegos
motores) en convivencia con la prctica de valores
sociocomunitarios.
Reflexin acerca de la importancia de la conservacin y prctica
de los juegos tradicionales y populares de la provincia; y la
valoracin de juegos recreativos, para el desarrollo integral del
estudiante en convivencia comunitaria con la prctica de valores
sociocomunitarios.
Preparacin de una convivencia entre estudiantes, madres y
padres de familia y miembros de la comunidad, para practicar
juegos recreativos y populares, respetando las reglas de juego
en interrelacin armnica.
Organizacin de una visita a instituciones pblicas de la
provincia
(sub-gobernacin,
municipio),
para
recabar
informaciones a cerca de la historia de la provincia; de la
organizacin
poltica,
geogrfica,
lugares
importantes,
actividades productivas y seguridad ciudadana.
Anlisis de los datos obtenidos sobre la organizacin poltica,
antecedentes histricos y actividades productivas de la
provincia, con apoyo de cartografas, grficas en base al censo
de poblacin y vivienda.
Reflexin crtica acerca de la importancia del desarrollo integral
de la provincia, en equilibrio con la Madre Tierra para atender
necesidades bsicas, problemas econmicos y comerciales.
Elaboracin y presentacin de textos escritos y escenificacin de
la situacin y vida econmica de la provincia; asimismo, de
mapas (poltico-econmico) y maquetas de lugares importantes
en convivencia sociocomunitaria.
Observacin y descripcin de la cuenca hidrogrfica y su
interrelacin e interdependencia entre clima, flora, fauna y
riqueza natural de la provincia, en equilibrio ecolgico regional.
Anlisis y comprensin de la influencia de las cuencas
hidrogrficas en la interrelacin e interdependencia de los
elementos naturales en los diferentes pisos ecolgicos, con
apoyo bibliogrfico, ilustraciones, videos audiovisuales en
actividades escolares vivenciales.
Valoracin y reflexin sobre la importancia del equilibrio
80

a criterios culturales.
CIENCIA TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
Polgonos regulares e
irregulares en los objetos
de la escuela.
Smbolos numricos en las
diferentes culturas: lectura
y escritura.
El metro y su uso en las
medidas de longitudes y el
kilmetro como mltiplo.
Nmeros naturales en
actividades de
representacin del 1 al
1000: valor posicional de 4
dgitos.
Nmeros ordinales hasta
50 (quincuagsimo)
aplicados en aniversarios y
en actividades deportivas:
concursos, competencias
Actividades comerciales y
la aplicacin de la
multiplicacin en la
resolucin de problemas.
Formas y diseos en la
escritura creativa en
relacin a sus vocaciones
productivas intangibles.
Vocaciones productivas y
formas de organizacin
social de trabajo en el
municipio.

ecolgico en la vida armnica de los pueblos originarios que

habitan en las riberas de las cuencas hidrogrficas en
complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos.
Elaboracin de mapas conceptuales y produccin de textos
acerca de la interdependencia de los elementos naturales; y
exposicin grfica (dibujo, mapa hidrogrfico,) y maquetas de
los pisos ecolgicos de la provincia.
Visita a talleres de carpintera, mecnica y otros de produccin
para la observacin y comparacin de polgonos regulares e
irregulares en los diferentes espacios: escolar, cultural y natural
de su entorno, estableciendo sus diferencias con el uso de las
medidas mtricas.
Clasificacin de polgonos (regulares e irregulares), sealando
sus particularidades geomtricas en la representacin grafica de
paisajes naturales y culturales de la provincia, con el uso
correcto de los instrumentos geomtricos.
Valoracin del uso de los polgonos en las actividades
productivas: carpintera, metal mecnica, dibujo tcnico, corte
confeccin, tejidos, arquitectura y otros de la vida cotidiana.
Presentacin de trabajos manuales con figuras poligonales
construidos con materiales adecuados y reutilizables, para el uso
en la vida escolar y familiar.
Conversacin sobre los accesorios de la computadora y la
edicin de textos informativos del programa de aplicacin Word y
su utilidad en la vida escolar, familiar y comunitaria.
Identificacin de textos con distintas letras (tamao y forma de
letras, diagramacin,) en el programa de aplicacin Word,
para el procesamiento de la informacin requerida en las
actividades escolares y de uso cotidiano en la familia y
comunidad.
Apreciacin de la importancia del uso de los diferentes formatos
de edicin de textos, de la informacin rpida y variada con el
manejo adecuado de las computadoras.
Presentacin de textos escritos con el empleo del programa de
aplicacin Word: poemas, cuentos, fbulas y de actividades
diarias propios del contexto escolar y cultural.
81

Impuestos: valor
fundamental para el
crecimiento municipal.
Textos con distintas letras y
uso de mrgenes en el
programa de Word.

82

SEGUNDO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO

HOLISTICO
Desarrollamos
principios
y
valores
sociocomunitari
os
de
responsabilidad
y
complementarie
dad
con
la
naturaleza,
mediante
el
anlisis
de
saberes,
conocimientos y
potencialidades
productivas de
la comunidad,
recopilando
prcticas
vivenciales de
los NyPIOs en
la
transformacin
productiva
de
los recursos de
la
naturaleza,
para consolidar
la
relacin
armnica
y
equilibrada con
la Madre Tierra
en el municipio.

Principios de convivencia en comunidad.

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

COSMOS Y PENSAMIENTO
Ritualidad y espiritualidad en el
ciclo de la produccin (pesca,
ganadera, agrcola, comercial,
industrial,
ecoturismo
comunitario y otros)
Equidad y reciprocidad en la
convivencia y trabajo
comunitario.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Comunicacin oral entre pares
y personas mayores: uso del
lenguaje coloquial y formal.
Textos comunicativos usados
en las relaciones sociales y
culturales: la carta, peridicos
murales e instructivos.
La pintura como expresin
artstica
de
vivencias
sociocomunitarias
del
municipio.
Colores
primarios,
secundarios
y
sus
combinaciones
segn
contexto
cultural:
en
vestimentas, cermica, tejidos,

ORIENTACIONES METODOLGICAS DINAMIZADORAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Observacin de pinturas y dialogo sobre la relacin que Practicas de Textos,

existe entre la espiritualidad y los ciclos de produccin de responsabilid
literarios,
los recursos de la naturaleza
en la diversificacin ad y
informativos,
productiva.
complementa
y
Descripcin de las ritualidades en los ciclos de produccin riedad en las
descriptivos,
de los recursos de la naturaleza en las diferentes culturas, relaciones
que
productivas y
por medio de la aplicacin de las tcnicas de pintura.
expresen
de
Valoracin de las ritualidades en los ciclos de produccin,
convivencia
valores
en las diferentes culturas.
comunitaria
sociocomunit
Presentacin de dibujos aplicando la tcnica de pintura y
en
armona
arios,
explicacin oral de
los momentos de ritualidad y
espiritualidad que expresen la reciprocidad y la equidad en con la Madre
saberes,
Tierra.
el trabajo comunitario, en el ciclo de la produccin.
conocimiento
sy
Elaboracin de una carta con la identificacin de las parte,
potencialidad

Descripcin
para invitar a madres y padres de familia y dialogar con
es
ellos sobre la alimentacin y nutricin saludable en la oral y escrita
de
saberes
y
productivas
familia.
conocimiento
de las
Anlisis e identificacin de los pronombres personales en
s de las
bondades de
las carta enviada a sus familiares y clasificacin de los
potencialidad
la
grupos de alimentos segn el dialogo y la investigacin
es
realizada.
naturaleza.
productivas y
Valoracin de la importancia de la comunicacin escrita y
practicas
oral, a travs de mapas conceptuales, sobre la vivenciales
alimentacin y nutricin saludable en la familia.
de la
Exposicin
de
cartas y elaboracin de mapas comunidad
conceptuales sobre la alimentacin y nutricin saludable en
la familia.
Investigacin sobre las tcnicas de pintura en expresiones
artsticas de nuestros antepasados.
Descripcin de las tcnicas de pintura y la combinacin de
83

H
A
C
E
R

D
E
C
I
D
I
R

Tcnicas de pintura en la
representacin de texturas a
lpices de colores, pastas
colorantes y otros pigmentos.
Canciones infantiles populares
y
ritmos
musicales
del
municipio y provincia.
Grupos y conjuntos musicales
e instrumentos de cuerda,
percusin, viento y otros.
Canciones tradicionales y
prcticas de lectura musical,
mediante el juego (euritmia)
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales,
coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad.
Actividades recreativas en la
comunidad: juegos motores,
tradicionales y populares
Atletismo: carrera de relevo
con reglas especficas.
Futsal: pase, recepcin y
conduccin con reglas de
juego.
Conocimiento e interpretacin
de fenmenos sociales y
econmicos del municipio.
Organizaciones
sociales,
culturales,
deportivas,
sindicales y productivas del
municipio y provincia.
Recursos de la naturaleza en
la diversificacin productiva

colores primarios y secundarios aplicada en el proceso de

pintado de los grupos de alimentos.
Apreciacin de las tcnicas de pintura y combinacin de Manejo de
colores usadas por nuestros antepasados.
tcnicas de
Aplicacin de las tcnicas de pintura en la expresin de recopilacin
imgenes de alimentos producidos en la regin.
de
informacin
Investigacin sobre canciones infantiles populares y ritmos
sobre
musicales de la provincia que expresen mensajes de
prcticas
respeto y de convivencia armnica con los dems.
vivenciales
Anlisis y clasificacin de canciones infantiles populares y
de los
ritmos musicales con mensajes de convivencia armnica
NyPIOs en la
con la naturaleza.
transformaci
n de los
Reflexin sobre los mensajes que expresan las canciones
recursos de
infantiles populares y ritmos musicales.
la naturaleza.
Composicin de canciones y rondas valorando las
potencialidades y capacidades productivas del municipio y
provincia.
Elaboracin de un cronograma para la realizacin de
ejercicios fsicos de acuerdo al horario de clases.
Descripcin de ejercicios fsicos en relacin al buen
funcionamiento del sistema digestivo.
Reflexin sobre la importancia de realizar ejercicios fsicos
para ayudar al buen funcionamiento del sistema digestivo.
Demostracin de ejercicios fsicos de capacidades en
encuentros programados.
Recoleccin de datos sobre los recursos de la naturaleza Cuidado y
y productos del municipio que presentan propiedades proteccin de
curativas y preventivas para la salud integral.
los recursos
Anlisis y redaccin de textos informativos de las plantas
de la
que presentan propiedades curativas y preventivas en los
naturaleza,
productos del entorno y municipio.
Valoracin de las propiedades curativas y preventivas que en los
procesos de
presentan los productos del municipio.
Exposicin de textos informativos realizados sobre las produccin
propiedades curativas y preventivas de las plantas en
identificadas en los productos del municipio.
convivencia
84

armnica con
la Madre
Tierra.

del municipio y la provincia.

Consensos en la organizacin
para la toma de decisiones en
diversas actividades segn
prcticas culturales.
VIDA TIERRA TERRITORIO
Alimentacin y nutricin
saludable en la familia: grupos
de alimentos.
El sistema digestivo (rganos
y funciones) y la salud
alimentaria y nutricional segn
contexto cultural.
Propiedades curativas y

85

TERCER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

H
A

OBJETIVO

HOLISTICO
Asumimos el
valor de la
reciprocidad y
la
equidad
como prctica
de
vida
comunitaria,
estudiando los
procesos
productivos y
el intercambio
comercial en
el municipio,
mediante
la
sistematizaci
n
de
experiencias e
investigacin
de textos, para
informar a la
comunidad
sobre
sus
vocaciones y
potencialidade
s en equilibrio
armnico con
la naturaleza.

Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

COSMOS Y PENSAMIENTO
Reciprocidad en la actividad laboral
en complementariedad con la
Madre Tierra.
Valores sociocomunitarios en las
actividades productivas de la
comunidad y del municipio.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Formas
de
comunicacin
interpersonal (dilogo, debate,
exposicin y otras con el uso de
conectores)
Teatro y sus tcnicas en las
representaciones de la vida
escolar, familiar y social.
Textos literarios en el Municipio y
la provincia: cuentos, cantos,
poesas, leyendas, mitos que
contengan sufijos y prefijos.
Tcnicas del modelado, en la
representacin de animales y
objetos variados de su entorno.
Origami como recurso expresivo
de la creatividad en las
actividades cotidianas.

ORIENTACIONES METODOLGICAS DINAMIZADORAS

Conversacin sobre actividades laborales de la comunidad

y las canciones que se interpretan en la produccin, y
escritura de las practicas de reciprocidad entre las
personas y con la Madre Tierra
Anlisis sobre el significado de la reciprocidad en la
actividad laboral de la comunidad y las canciones que se
interpretan en los procesos de produccin.
Valoracin de la importancia de las prcticas de
reciprocidad en actividades laborales comparando con las
prcticas de reciprocidad ente los compaeros de la
Unidad Educativa.
Composicin y entonacin de canciones con mensajes que
incentiven las prcticas de reciprocidad en las actividades
laborales de la Unidad Educativa.
Organizacin y desarrollo de un dialogo o debate sobre las
situaciones de emergencia ocurridas en la comunidad y sus
efectos.
Identificacin de los componentes del dialogo y el debate
como una forma de comunicacin interpersonal, desde el
tema de reduccin de riesgos ante amenazas provocada
por el ser humano (antrpicas).
Valoracin de la importancia de la comunicacin
interpersonal en las relaciones de convivencia familiar y
comunitaria.
Organizacin y desarrollo de un debate con las y los
maestros de la unidad educativa sobre la reduccin de
riesgos ante amenazas antrpicas a la que est expuesta
la comunidad y Unidad Educativa.

EVALUACIN

PRODUCTO

Afiches,
folletos o
peridicos
elaborado
s, sobre
las
potencialid
ades
productiva
se
intercambi
o
Descripcin
comercial
oral y escrita del
de
los municipio
procesos
y la
productivos y regin.
el intercambio
comercial en
las
actividades
comunitarias
del municipio.

Prcticas de
reciprocidad
en equilibrio
con la
naturaleza en
la convivencia
comunitaria

Modelacin en materiales del contexto, de alimentos que

Procesos,
consumen en el programa de alimentacin
recursos,
complementaria escolar provista por el gobierno municipal tcnicas, tiempo
86

C
E
R

E
C
I
D
I

Canciones y rondas y su
interpretacin.
Grupos y conjuntos musicales e
instrumentos
de
cuerda,
percusin, viento y otros.
Vocalizacin,
polifona
y
entonacin de rondas y cnones
de las actividades productivas.
Actividades
recreativas
y
desarrollo corporal.
Ejercicios fsicos de capacidades
condicionales, coordinativas y
flexibilidad de acuerdo a la edad.
Gimnasia rtmica y equilibrio
emocional corporal.
Atletismo: salto de longitud
natural, carrera de impulso,
despegue y cada, con reglas
especificas.
Actividades productivas y los
problemas laborales en el
municipio y la provincia.
Reduccin de riesgos ante
amenazas antrpicas y sus
efectos en el municipio y la
provincia.
Interpretacin climatolgica para
la vida y la produccin en la
provincia.
Transparencia en la gestin de
las instituciones y organizaciones
del municipio y la provincia.

donde vive.
Identificacin de las tcnicas utilizadas en la modelacin
de los alimentos, analizando el valor nutritivo de la
alimentacin complementaria escolar.
Reflexin sobre el valor de calidad que debe tener una
tcnica al momento de aplicarla y relacionarla con el valor
nutritivo de los alimentos.
Exposicin sobre la alimentacin complementaria escolar
explicando las propiedades nutritivas y la tcnicas de
modelacin utilizadas.
Conversacin sobre los instrumentos de percusin de
cuerda y viento que utilizan los grupos y conjuntos
musicales que tiene la comunidad y su relacin con la
gimnasia rtmica.
Sistematizacin de las caractersticas de los instrumentos
en relacin a los grupos y conjuntos musicales que utilizan
los grupos y conjuntos musicales que tiene la comunidad y
su relacin con la gimnasia rtmica.
Reflexin sobre las caractersticas de los grupos y
conjuntos musicales valorando aquellos que utilizan
instrumentos del contexto y la relacin con la gimnasia
rtmica.
Preparacin de ejercicios de gimnasia rtmica, utilizando la
interpretacin musical de los conjuntos con instrumentos
del contexto para la presentacin en actividades
socioculturales.

y
otros
utilizados en la
sistematizacin
de experiencias
realizadas.

Asume,
comparte
y
difunde
en
textos
informativos,
experiencias en
relacin a las
potencialidades
productivas en
equilibrio
armnico con la
naturaleza de la
regin.

Identificacin de ejercicios de flexibilidad en las actividades

productivas que realizan las personas del barrio o la
comunidad.
Clasificacin de ejercicios de flexibilidad que se practican
en las actividades productivas y las que realizan los
estudiantes en sus actividades cotidianas y su impacto en
la salud integral.
Reflexin sobre el ejercicio fsico de flexibilidad que
realizan en las actividades productivas y la necesidad de
practicar desde temprana edad para conservar una buena
salud integral.
87

 Produccin grfica en cartulinas y otros, de los ejercicios

bsicos de flexibilidad que se debe practicar
cotidianamente en la casa como en las actividades
escolares.

VIDA TIERRA TERRITORIO.

Cuidado del agua y la subsistencia
de la vida.
Valor nutritivo de la alimentacin
complementaria escolar.
Propiedades fsicas y qumicas de
la materia en la madre tierra: Estado
combustin,
descomposicin,
combinacin.

88

CUARTO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

H
A
C
E
R

Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.

OBJETIVO

HOLISTICO
Fortalecemos
valores
de
transparencia
y
responsabilida
d
en
la
produccin en
equilibrio con
la
Madre
Tierra
en
convivencia
comunitaria, a
travs
del
anlisis
e
identificacin
de
los
conocimientos
de las NyPIOs
y diversos en
el
desarrollo
productivo del
municipio,
mediante
la
participacin
activa en la
indagacin y
recoleccin de
informacin
sobre
la
produccin y
transformacin
de recursos de
la naturaleza
para fortalecer
el
desarrollo

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS DINAMIZADORAS

COSMOS Y PENSAMIENTO.

Lugares
sagrados
de
espiritualidad y ritualidad en
la diversidad cultural.
Objetos y prendas sagrados
en la diversidad cultural.
Significado del tiempo y
espacio
(pacha,)
en
relacin a las actividades de
convivencia armnica.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Oratoria en las actividades
escolares.
Tipos de carta: coloquial y
formal en la interrelacin
social e institucional y su
interpretacin
Textos informativos de las
actividades
escolares
y
otros.
Clases de textos y sus
soportes materiales.
Construccin colectiva del
libreto
sobre
temtica
Ambiental para tteres.

Conversacin con los sabios del municipio a travs de

preguntas, sobre la carta coloquial recibida con referencia a
lugares sagrados y prctica de ritualidades en las diversas
culturas.
Sistematizacin y escritura de una carta formal para invitar a
madres y padres a la socializacin y presentacin de tteres
sobre el significado de los lugares sagrados de nuestra
regin.
Apreciacin del significado de los lugares sagrados en
convivencia armnica del ser humano y la Madre Tierra.
Produccin de textos escritos (cartas informes con la
identificacin de verbos) y exposicin oral sobre lugares
sagrados de nuestra regin.
Presentacin de tteres y materiales que pueden ser
reutilizables, respetando la participacin o intervencin de
compaeros de grupo.
Construccin colectiva de libreto sobre temas de manejo
equilibrado de los recursos de la naturaleza de la provincia
identificando hiatos y diptongos, para la presentacin de
tteres o marionetas.
Reflexin sobre la reutilizacin de materiales para la
presentacin de tteres o marioneta teniendo conciencia
sobre el manejo equilibrado de los recursos de la naturaleza
de la provincia.
Presentacin de tteres y exposicin de libretos sobre temas
ambientales, transcritos e ilustrados en el programa Word
-paind.
Construccin de vestimentas para tteres aplicando la
tcnica de trenzado y tejido con fibras de animales y

EVALUACIN

PRODUCTO

Practica de valores Textos

de transparencia y sistematiz
responsabilidad en ados
la
produccin sobre
tangible
e saberes y
intangible
en conocimie
ntos de
convivencia
los
comunitaria.
NyPIOs
relaciona
dos al
desarrollo
productiv
o del
Descripcin
de municipio
conocimientos de en
los
NyPIOs
y armona y
diversos en el equilibrio
desarrollo
con la
productivo
del Madre
municipio.
Tierra.

Habilidades
y
destrezas en la
indagacin
y
recoleccin
de
informacin sobre
la
produccin y
transformacin de
recursos de la
naturaleza
89

D
E
C
I
D
I
R

de la ciencia, Tcnicas de construccin de

arte,
tcnica
tteres o marionetas.
tecnologa,
Artes
originarias
como
productiva del
expresin de la identidad
municipio.
sociocultural.
Trenzado y tejido con fibras de
animales y vegetales.
Expresiones
musicales
en
diferentes
actividades
festivas.
Canciones
patriticas
de
fechas cvicas.
Grupos y conjuntos musicales
e instrumentos de cuerda,
percusin, viento y otros.
Gimnasia rtmica y equilibrio
emocional corporal.
Atletismo: salto tijera con
carrera
de
impulso,
despegue y cada, con
reglas especficas.
Ftbol: pase, recepcin y
conduccin con reglas de
juego.
Deportes de mesa: el ajedrez:
el tablero y las piezas.
Funcin social de los medios
de comunicacin: veracidad
e imparcialidad.
Vas y medios de transporte en
las
relaciones
socioproductivas
del
municipio y la provincia:
Integracin de los pueblos.

vegetales manteniendo el equilibrio con la Madre Tierra.

Anlisis e investigacin de informes sobre actividades
escolares (presentacin de tteres con libretos)
para
presentar en la direccin de la unidad educativa.
Apreciacin de los materiales reutilizables, fibras de
animales y vegetales, manteniendo el equilibrio con la Madre
Tierra.
Exposicin de vestimentas elaboradas con la tcnica de
trenzado y tejido en la presentacin de tteres en actividades
escolares.
Investigacin y recuperacin de expresiones musicales que
incorporen la temtica del bosque en equilibrio de la
biodiversidad de la Madre Tierra.
Anlisis del contenido en expresiones musicales que
incorporan la temtica del bosque en el equilibrio de la
biodiversidad de la Madre Tierra, resaltando la importancia
de la forestacin y reforestacin con especies nativas.

socioproductivas.

Toma
decisiones
diferentes
actividades
productivas
municipio,
armona con
Madre Tierra.

de
en
del
en
la

Valoracin de los contenidos en expresiones musicales que

expresen
temtica del bosque en la preservacin de la
biodiversidad de la Madre Tierra con instrumentos de
cuerda, percusin, viento y otros.
Produccin de canciones (expresiones musicales) en
defensa de la forestacin y reforestacin para la
preservacin de la biodiversidad de la Madre Tierra.
Observacin de danzas y bailes de la regin, ejecutadas en
fiestas patronales, prestes y otros.
Descripcin en las danzas, los tipos de ejercicios fsicos que
se realiza al ritmo de la msica que las acompaa resaltando
el ritmo y movimiento corporal.
Reflexin sobre la importancia de la msica en la regin y su
aplicacin en gimnasia rtmica frene a otras expresiones.
Presentacin de ejercicios fsicos, segn el ritmo de la
msica de la regin.
Conversacin sobre los medios de comunicacin que se
90

tiene en el municipio y cuales se escuchan, ve o leen en la

comunidad o barri.
Clasificacin de los medios de comunicacin por su funcin
social, comparando la veracidad e imparcialidad en el
tratamiento y/o abordaje de temas sociales, polticos,
deportivos y otros de inters municipal y nacional.
Valoracin de la veracidad e imparcialidad de los medios de
comunicacin para una convivencia armnica en la vida
comunitaria en el municipio.
Elaboracin de textos aplicando las caractersticas de la
noticia, editorial, mensaje, articulo, cuento y otros, cada uno
con su soporte material, sobre la funcin social veraz e
imparcial de los medios de comunicacin.

VIDA TIERRA TERRITORIO

El bosque en el equilibrio de la
biodiversidad de la Madre
Tierra.
Manejo equilibrado de los
recursos de la naturaleza de la
provincia.
Forestacin y reforestacin con
especies nativas para restituir
la biodiversidad.

Observacin
de mapa parlante de la comunidad,
identificando los lugares donde hay y donde existieron
bosques, vegetacin y el tipo de especies propias y
forneas, los animales y todo tipo de vida, previa
conversacin con los sabios, sabias, abuelos y abuelas, de
la comunidad y/o barrio.
Anlisis sobre las funciones mltiples del bosque y toda
forma de vegetacin en la crianza del agua y en el equilibrio
de la interrelacin e interdependencia con los sistemas de
vida.
Identificacin de las prcticas de respeto y proteccin del
bosque y toda forma de vegetacin, desde la lectura e
interpretacin silenciosa y reflexiva de la carta del Jefe Indio
Seattle.
Construccin colectiva de libreto para tteres o teatro para la
socializacin del las funciones mltiples del Bosque y toda
forma de vegetacin y las practicas de respeto y proteccin.

CIENCIA
TECNOLOGA
PRODUCCIN

Observacin dentro del edificio escolar y alrededores, todo

tipo de recta que se encuentre, posteriormente en
comunidades de trabajo, graficar todas las rectas que se
observaron.
Descripcin de las rectas paralelas, secantes y
perpendiculares, a partir de las graficas realizadas por la
comunidades de trabajo.

Rectas paralelas, secantes y

perpendiculares
en
edificaciones, calles, caminos y
elementos de la naturaleza.

91

 Apreciacin de las edificaciones, calles, caminos y

elementos de la naturaleza que estn compuestas por rectas
paralelas, secantes y perpendiculares.

Relacin de equivalencias en
fracciones de medidas
de
peso, longitud y capacidad,
segn contexto socioculturales.
Multiplicacin
de
nmeros
naturales con tres o ms
dgitos, en situaciones de
intercambio econmico.
Divisin exacta e inexacta con
uno o ms divisores en
actividades comerciales.
Tcnicas y Tecnologas en
armona y equilibrio con la

CUARTO AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL CUARTO AO DE ESCOLARIDAD
92

Fortalecemos principios tico morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la comunicacin, funcin de la estructura
lingstica, pensamiento lgico matemtico y su aplicabilidad en mbitos socioculturales, naturales y tecnolgicos de la regin, mediante
actividades ldicas, psicomotrices, artsticas y de investigacin, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y
potencialidades productivas de la comunidad.
PRIMER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin.

OBJETIVO

HOLSTICO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

COSMOS Y PENSAMIENTO.
Fortalecemos
valores
de
y
responsabilidad Complementariedad
y justicia social, reciprocidad entre mujer y
analizando los hombre en las relaciones
familiares,
productivas,
hechos
histricos y las comunitarias, municipales y
segn
manifestaciones departamentales
contexto
cultural.
culturales
puntualidad,
propios
y Honestidad,
diversos de la responsabilidad, sinceridad en
regin, a travs las actividades de convivencia
de procesos de socio culturales del municipio
investigacin,
y departamento.
redaccin
y
transformacin COMUNIDAD Y SOCIEDAD
del
producto
para promover Dilogos
formales
e
el desarrollo en informales en las relaciones
armona
y interpersonales
en
la
equilibrio con la comunidad.
Madre Tierra.
Artculo, sustantivo y adjetivo
entre sujeto y verbo en la
lectura
y
escritura
de
cuentos regionales y otros
identificando
la
concordancia.
Cuentos y tradiciones orales
de la comunidad, tomando

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Conversacin
y/o
narracin
sobre
la
complementariedad y reciprocidad que existe entre
mujer y hombre en las relaciones familiares,
productivas y comunitarias.
Anlisis sobre la prctica de complementariedad y
reciprocidad que expresan los cuentos regionales y
otros en las relaciones familiares, productivas,
comunitarias.
Reflexin sobre la importancia del desarrollo y
prctica de valores en la vida diaria
en
complementariedad con la madre tierra.
Aplicacin de conclusiones y acuerdos para la
prctica y desarrollo de valores en diferentes
actividades en relaciones familiares, productivas y
comunitarias.
Conversacin formal e informal con ancianos, sobre
cuentos y tradiciones orales de la comunidad y del
departamento, respetando la lengua nativa del
contexto sociocultural.
Anlisis sobre la escritura de cuentos y tradiciones
orales de la comunidad, tomando en cuenta los
signos de puntuacin e identificando el lugar de
procedencia segn la geografa del departamento.
Valoracin de la historia oral del contexto
sociocultural la comunidad en relacin a la escritura
de cuentos y tradiciones orales tomando en cuenta
la clasificacin del sustantivo y los grados del

EVALUACIN

PRODUCTOS

Prcticas de
valores de
responsabilidad y
justicia social en
las actividades
socioculturales en
armona con la
Madre Tierra.

Afiches,
revistas y otros
documentos de
difusin sobre
el cuidado y
promocin de
los
derechos
de la Madre
Tierra
y
reduccin
de
riesgos
de
desastres.

Descripcin
de
los
hechos
histricos de los
procesos
de
transformacin
de
productos
socioeconmicos
de
mayor
demanda de la
regin.

Textos
producidos
sobre
los
hechos
histricos y las
manifestacione
s culturales de
las naciones y
pueblos de la
regin.

93

H
A
C
E
R

D
E
C
I
D
I
R

en cuenta la clasificacin del

sustantivo los grados de
adjetivo:
positivo,
comparativo, superlativo.
Testimonios y vivencias de la
espiritualidad
y
ritos
ceremoniales
en
las
regiones: Relato y escritura
con el uso de abreviaturas y
siglas.
Tallado
en
materiales
blandos
con
motivos
ambientales, histricos y
personas de su contexto.
Grabado y Decoracin con
materiales de la regin.
Caractersticas sociales de
la
msica,
danza
del
departamento.
Instrumentos de la regin y
su Interpretacin de msica
departamentales.
Notacin
musical:
pentagrama,
figuras
y
valores
en
canciones
conocidas.
Himno
departamental
y
nacional en lengua originaria
y castellana.
Ejercicios fsicos corporales
condicionales, coordinativos
y flexibilidad de acuerdo a la
edad.
Atletismo: impulsin de la
bala con reglas especificas.
Baloncesto: posiciones y
desplazamientos,
pase
recepcin y dribling con
reglas
especficas
del

adjetivo.
Valoracin de relato y exposicin de cuentos,
ancdotas y tradiciones orales propios de la regin
y el departamento, identificados en mapas segn la
geografa del departamento.
Conversacin sobre autores de los himnos de la
regin y como se representara en un tallado con
materia blanda propiciando espacios de anlisis.
Investigacin de las caractersticas fsicas de los
autores de himnos de la regin y descripcin de la
tcnica del tallado con materia blanda de la
comunidad.
Reflexin sobre el uso del material blando en
expresiones artsticas y el significado de la letra de
los himnos de la regin.
Exposicin de los tallados e informes escritos sobre
el proceso de la tcnica y la historia de los autores
de himnos.
Conversacin y entonacin del Himno nacional en
lengua castellana y originaria en fechas cvicas
departamentales.
Anlisis sobre la lectura y escritura del himno
nacional y su interpretacin con civismo en lengua
originaria y castellana.
Valoracin del uso de la lengua originaria en la
interpretacin del Himno Nacional en diferentes
fechas cvicas.
Aplicacin del himno nacional con civismo en lengua
originaria y castellana en diferentes fechas cvicas.

Demostracin de
destrezas en los
procesos
de
transformacin e
investigacin de
acuerdo a las
potencialidades
productivas de la
regin.

Actitud asumida
para promover el
desarrollo en
armona y
equilibrio con la
Madre Tierra en la
reduccin del
riesgo de
desastres.

Investigacin sobre los ejercicios fsicos y su

influencia en la salud de acuerdo a la edad, para el
funcionamiento correcto del aparato respiratorio y
rganos del cuerpo.
Descripcin del aparato respiratorio y rganos del
cuerpo en relacin a los ejercicios fsicos de
capacidades
condicionales,
coordinativas
y
94

deporte.
flexibilidad de acuerdo a la edad.
Gobierno
autnomo Valoracin de la aplicacin de ejercicios fsicos en
departamental: gobernacin, actividades diarias para el funcionamiento del
asamblea y su organizacin.
aparato respiratorio y rganos del cuerpo para
Funciones
del
gobierno mejorar la salud integral.
Explicacin de textos descriptivos sobre el
autnomo departamental.
Economa
departamental: funcionamiento del aparato respiratorio y rganos
formas de utilizacin de los del cuerpo, y aplicacin de ejercicios fsicos de
condicionales,
coordinativas
y
recursos naturales y el capacidades
flexibilidad
en
horarios
programados.
desarrollo sustentable con
respeto a la Madre Tierra.
Fechas
cvicas Invitacin a una autoridad que tenga conocimiento
departamentales, smbolos, sobre temas de organizacin del gobierno autnomo
departamental e interpretaciones musicales que
escudos, bandera e himno.
caracterizan a la regin.
Ejercicio de la democracia
Caracterizacin de las organizaciones de los
intercultural:
directa
y
autnomos
departamentales
e
participativa en el Estado gobiernos
identificacin
de
Interpretaciones
musicales
de
la
Plurinacional.
regin.
Apreciacin sobre la organizacin del gobierno
autnomo departamental y su influencia positiva en
la regin.
Construccin de mapas conceptuales sobre la
VIDA TIERRA TERRITORIO
organizacin del Gobierno autnomo departamental
y descripcin de las Interpretaciones musicales que
Geografa del departamento caracterizan al departamento.
y caractersticas de la Madre
Tierra: hidrografa y orografa Conversamos sobre las tradiciones orales de la
en la economa de los comunidad
frente a las consecuencias de la
pueblos.
contaminacin del aire y los cuidados del aparato
Aparato
respiratorio, respiratorio para la salud integral.
rganos,
funciones
y Investigacin sobre los cuidados
del aparato
cuidado
frente
a
la respiratorio, rganos del cuerpo
y
las
contaminacin del aire.
consecuencias de la contaminacin del medio
Plantas medicinales que ambiente.
ayudan a combatir las Valoracin de la importancia del cuidado del medio
enfermedades respiratorias
ambiente para la preservacin de la vida.
Descripcin sobre los cuidados
del aparato
CIENCIA TECNOLOGA Y
respiratorio, rganos del cuerpo y composicin de
PRODUCCIN
95

Tringulos
y
clases:
equilteros,
issceles
y
escaleno en el contexto
comunitario.
Metro cuadrado en la
medicin
de
superficies
planas en el contexto escolar
y productivo.
Nmeros naturales y su
conteo hasta el milln con
materiales del contexto.
Adicin y sustraccin de
nmeros naturales
con
resolucin de problemas
combinados a travs de
situaciones reales de la vida.
Multiplicacin de nmeros
naturales con cuatro o ms
dgitos en sus factores
relacionados
a
los
intercambios productivos de
la regin. Propiedades.
Divisin
de
nmeros
naturales con dos dgitos en
transacciones comerciales
del entorno: Propiedades.
Tecnologas aplicadas en el
manejo adecuado del agua
en diferentes contextos.
Tecnologas aplicadas en los
Sistemas de produccin
segn contexto
cultural:
servicio,
comercial,
agropecuaria,
industrial,
turismo.
Archivo y organizacin de
carpetas virtuales respecto a
la
geografa
del
departamento
y

mensaje rescatando las tradiciones orales de la

comunidad frente a las consecuencias de la
contaminacin del medio ambiente.
Investigacin sobre las medidas de longitud de la
cancha y las reglas especificas del baloncesto.
Descripcin de la aplicacin de medidas de
superficie en la cancha de baloncesto y las reglas
especificas del deporte en actividades de la unidad
educativa.
Reflexin sobre la importancia de la aplicacin de las
reglas del deporte en la vida diaria, en los
encuentros deportivos de la comunidad y la
aplicacin de las medidas de longitud en las
actividades cotidianas.
Aplicacin del metro cuadrado en la medicin de
superficies, identificado en la cancha de baloncesto
para la resolucin de ejercicios.
Investigacin sobre el uso de
las tecnologas
aplicadas en la geografa del departamento y en
sistemas de produccin segn contexto cultural
Descripcin y anlisis de las tecnologas aplicadas
en el manejo de mapas cartogrficos sobre la
geografa del departamento y sistemas de
produccin segn contexto cultural
Apreciacin sobre las caractersticas de la Madre
Tierra en la geografa del departamento.
Uso de tecnologas informticas, aplicadas en el
manejo de
mapas cartogrficos, respecto la
geografa del departamento y caractersticas de la
Madre Tierra.

96

caractersticas de la Madre
Tierra.
Vocaciones productivas en el
desarrollo del municipio y
departamento

97

SEGUNDO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R
H
A
C
E
R

Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin.

OBJETIVO

HOLSTICO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Y
Asumimos
y COSMOS
PENSAMIENTO.
Investigacin sobre las prcticas de ritos y
desarrollamos
la
ceremonias que realizan los
pueblos
prctica de valores
originarios de la regin y sus caractersticas
de
reciprocidad, Identidad cultural, ritos y
ceremonias espirituales en
socioculturales
del
departamento
en
contribucin
y
el mbito del municipio,
referencia a la comunicacin con la Madre
complementariedad
provincia y
Tierra.
con
los
departamento.
Anlisis y debate de los ritos y ceremonias que
ecosistemas,
Reciprocidad,
analizando
realizan los pueblos originarios de la regin
mensajes
complementariedad y la
en referencia a la comunicacin con la Madre
comunicacionales
relacionalidad de la vida
Tierra.
de la diversidad
comunitaria de los pueblos. Apreciacin de las ritualidades de los pueblos
sociocultural
y
originarios de la regin y las diferentes
artstica
del COMUNIDAD Y SOCIEDAD
culturas existentes en el departamento.
contexto regional, a
Dramatizacin de los ritos y ceremonias que
travs de prcticas Narracin:
Mitos
y
practican los pueblos originarios en
de investigacin y
leyendas
desde
la
complementariedad con la Madre Tierra en la
produccin
de
diversidad
de
regin y el departamento.
textos
escritos,
cosmovisiones.
para contribuir al Teatro:
produccin
de Visita a las y los ancianos del contexto
fortalecimiento de
libretos comunitarios para
sociocultural de la comunidad para escuchar
las potencialidades
su
escenificacin,
leyendas y mitos sobre plantas medicinales
productivas
en
identificando el uso de
de la regin, que ayudan a mantener una
armona con los
sujeto y predicado.
buena salud.
ecosistemas de la EL peridico: Lectura de
Descripcin de las caractersticas de mitos y
regin.
peridicos, escritura de
leyendas sobre plantas medicinales de la
noticias y elaboracin del
regin, escribiendo libretos con lenguaje
peridico escolar.
coloquial para su escenificacin, en las
Dibujo artstico, utilizando
actividades de convivencia escolar.
la bidimensionalidad de los Valoracin de la produccin literaria y reflexin
colores
primarios,
de los mensajes que contienen las leyendas y
secundarios y la gama de
los mitos, sobre el respeto y la convivencia

EVALUACIN

PRODUCTOS

Prctica de valores
de
reciprocidad,
contribucin
y
complementariedad
en relacin a los
ecosistemas.

Vocaciones
productivas
identificadas en
el municipio y
departamento,
difundidas
en
textos
y/o
expresiones
artsticas
socioculturales

Mensajes
comunicacionales
elaborados sobre
la
diversidad
artstica
y
sociocultural.

Prcticas segn
la potencialidad
productiva
en
diferentes
actividades
de
su inters para el
Prcticas
y fortalecimiento
de la comunidad,
habilidades
y
demostradas en la municipio
departamento.
investigacin y la
produccin
de
textos
escritos
sobre
las
potencialidades
productivas,
aplicando
las
operaciones
matemticas
simples.
98

D
E
C
I
D
I
R

colores.
Texturas y combinacin de
colores de motivos de su
realidad.
Relacin del color y la luz
reflejados en la naturaleza
y los motivos culturales.
Canciones escolares de
repertorio
variado
de
nuestras culturas.
Cnones y canto a dos
voces en interpretaciones
de canciones del contexto.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad
de acuerdo a la edad.
Voleibol:
reglamentos,
posiciones
y
desplazamientos
en
armona con la salud
corporal (voleo por arriba o
digitacin, voleo por abajo
o antebrazo y saques)
Gimnasia
artstica
de
suelo, al ritmo de la msica
del contexto: manos libres,
Realidad social, cultural,
poltica y econmica de las
naciones y pueblos que
habitan
en
el
departamento.
Pueblos originarios de la
regin y sus caractersticas
socioculturales.
Historia de las luchas
sociales,
econmicas,
polticas
y
culturales:
causas y consecuencias.

del ser humano con la Madre Tierra.

Teatralizacin y exposicin de dibujos artsticos
de leyendas y mitos sobre plantas
medicinales, con la participacin de la
comunidad con el fin de recuperar
y
revalorizar la produccin literaria dentro el
contexto cultural.
Dialogo sobre los conocimientos ancestrales en
la aplicacin de los colores primarios y
secundarios en dibujo artstico que expresan
fenmenos naturales.
Descripcin de los conocimientos ancestrales
sobre la aplicacin de los colores primarios y
secundarios en dibujo artstico referidos a
fenmenos naturales.
Apreciacin de la aplicacin de los colores
primarios y secundarios en dibujo artstico
con referencia a fenmenos naturales.
Composicin y exposicin oral de textos
escritos sobre fenmenos naturales y la
aplicacin de colores primarios y secundarios
en expresiones artsticas.

Difusin
de
mensajes sobre la
importancia de las
potencialidades
productivas en el
fortalecimiento del
municipio
y
departamento
en
armona con la
Madre Tierra.

Conversacin sobre canciones escolares del

repertorio de nuestras culturas que reflejan
las causas y consecuencias de luchas
sociales, econmicas, polticas y culturales.
Caracterizacin, lectura y escritura
de
canciones escolares del repertorio de
nuestras culturas y anlisis de las causas y
consecuencias
de
luchas
sociales,
econmicas, polticas y culturales.
Reflexin sobre el aporte de la msica en las
luchas sociales como medio de expresin y
convivencia en la comunidad.
Produccin y aplicacin de canciones escolares
en diferentes horas cvica sobre las causas y
consecuencias
de
luchas
sociales,
econmicas, polticas y culturales.
99

 Investigacin sobre el reglamento de voleibol:

posiciones y desplazamientos.
Descripcin del reglamento de voleibol y su
influencia en el desarrollo y cuidado del
cuerpo humano.
Valoracin del deporte como espacio de
reflexin en la comunidad, para mantener la
salud integral del cuerpo humano.
Exposicin de textos configurados con
aplicaciones de Word que describan la
aplicacin de las reglas de diferentes
deportes
en encuentros deportivos
programados.

VIDA TIERRA TERRITORIO

Recoleccin de peridicos y lectura de noticias

de la realidad social, cultural, poltica y
econmica de las naciones y pueblos que
habitan en el departamento.
Anlisis de la escritura de noticias referida a
temas sobre la realidad social, cultural,
poltica y econmica de las naciones y
pueblos que habitan en el departamento.
Valoracin de los medios de comunicacin
escrita que respetan la veracidad de la
informacin en diferentes contextos.
Elaboracin y exposicin de peridicos
escolares con temas referidos a la realidad
social, cultural, poltica y econmica del
departamento.

Fenmenos naturales y sus

efectos en los procesos
productivos:
solsticios,
equinoccios.
Produccin orgnica y el
cuidado de la Madre Tierra.
Aparato circulatorio,
rganos, funciones y
cuidado frente a
incorrectos hbitos de vida.
Plantas medicinales que
ayudan a combatir las
enfermedades inherentes
Conversacin sobre las plantas medicinales
al aparato circulatorio.
que utilizan los pueblos originarios de la
Ciclo productivo en la
regin para combatir las enfermedades
diversidad territorial,
inherentes al aparato circulatorio.
climtica y su relacin con

Explicacin
y clasificacin sobre el uso de las
la msica de la regin.
plantas medicinales segn el contexto que
hacen referencia a enfermedades del aparato
CIENCIA TECNOLOGA Y
circulatorio.
PRODUCCIN

100

Cuerpos geomtricos en
construcciones de alta
resistencia.
ngulos: rectos, agudos y
obtusos en la arquitectura
comunitaria.
Polgonos regulares de tres
y cuatro lados y la
aplicacin en inmuebles y
muebles del entorno.
Medidas
de
rea,
longitudes y volmenes:
circunferencias,
crculos,
cilindros y esferas y su
aplicacin
en
la
produccin.
(molinos,
moledoras,
ruedas,
bombas de agua y otros).
Nmeros naturales con
diferentes
patrones:
antecesores y sucesores
en la recta numrica.
Nmeros decimales en
operaciones
en
transacciones comerciales.
Fracciones en la recta
numrica mixta, propia e
impropia y equivalente.
Representacin grfica.
Suma y resta de fracciones
homogneas
en
el
comercio cotidiano.
Desarrollo comunitario en
base a las vocaciones
productivas en armona
con la Madre Tierra.
Caractersticas
de
la
Unidades Productivas del
municipio y departamento.

Reflexin sobre la importancia del uso y

cuidado de las plantas medicinales para la
proteccin de la vida y el medio ambiente.
Produccin y exposicin de textos sobre el uso
y cuidado de las plantas medicinales de los
pueblos originarios de la regin.
Visita a lugares donde se realizan actividades
de comercio para observar la aplicacin de la
suma y resta de fracciones homogneas en
sistema monetario en hechos reales y
concretos.
Explicacin de operaciones con suma y resta
de fracciones homogneas en el comercio
cotidiano.
Reflexin sobre la importancia de los
conocimientos de suma y resta de fracciones
homogneas en actividades diarias de
comercio.
Dramatizacin sobre actividades de comercio
en las cuales se apliquen los conocimientos
de suma y resta de fracciones homogneas.
Conversacin sobre fenmenos naturales y sus
efectos en los procesos productivos:
solsticios, equinoccios.
Investigacin y descripcin de fenmenos
naturales y sus efectos utilizando medios
tecnolgicos.
Valoracin del significado de los fenmenos de
solsticios y equinoccios en procesos
productivos.
Configuracin y explicacin de textos con
aplicaciones de Word e identificacin de
pronombre referente a temas
sobre
fenmenos naturales y sus efectos en los
procesos productivos.

101

 Actividades productivas y
su eleccin en relacin a
las vocaciones e intereses
(Belleza integral, Tejidos a
mano, mquinas, Telares,
Costura, Bordados) de
su
municipio
y
departamento.
Inicio al excel y otros
programas.

102

TERCER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

Principios tico morales en las diversas relaciones econmicas de la regin

OBJETIVO

HOLSTICO

Fortalecemo
s valores de
solidaridad,
colaboracin,
reciprocidad,
consenso y
compromiso
sociocomunit
arios,
mediante el
anlisis
de
las diversas
relaciones
econmicas
y
los
procesos
tecnolgicos
de la regin,
en
la
aplicacin de
las
tecnologas
propias
en
las
actividades
productivas
de
la
comunidad,
revalorizando
la
trascendenci
a
de
los
instrumentos
y
medios

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

COSMOS Y PENSAMIENTO

Conversacin sobre deberes y derechos del ser

Equilibrio y armona de la
humano en relacin al cuidado y proteccin de la
persona en cuerpo, mente y
Madre Tierra.
espritu, en las relaciones
Anlisis sobre la distribucin, redistribucin y la
socioculturales y productivas.
transparencia de bienes en referencia
a la
Transparencia, distribucin y
identificacin de deberes y derechos del ser
redistribucin de bienes y
humano en relacin a la Madre Tierra.
servicios en la prctica socio
Valoracin del la importancia del cuidado de la
comunitaria.
Madre Tierra en relacin a la distribucin y
Respeto a las diferencias
redistribucin de bienes y servicios en la prctica
generacionales, sexuales,
socio comunitaria.
discapacidades y culturales en Demostracin y prctica de la
transparencia,
la convivencia
distribucin y redistribucin de bienes y servicios en
sociocomunitaria.
la prctica socio comunitaria y produccin de textos
referentes a los deberes y derechos del ser humano
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
en relacin a la Madre Tierra.
Debate y exposicin oral Visita a las y los ancianos para escuchar relatos y
sobre las problemticas del fabulas del contexto en lengua originaria, resaltando
departamento: en lengua la comunicacin oral como medio para transmitir y
originaria y castellana.
mantener viva, de generacin en generacin la
Fabulas:
lectura
y identidad cultural.
composicin con el uso de Anlisis de fabulas relatadas por las y los adultos
adverbios en los prrafos.
mayores de la comunidad, identificando el prrafo y
Reglas
sobre
juegos los elementos lingsticos (uso de adverbios) en la
infantiles,
identificando produccin textual.
oraciones
simples
y Valoracin y respeto de los mensajes que emiten
compuestas:
Lectura
y las y los adultos mayores en relatos y fabulas
escritura.
propio de las culturas ancestrales que manifiestan
Tallado en materiales slidos las formas de vida armnica con la madre tierra.
blandos de la regin.
Narracin y dramatizacin de los textos producidos,
Tejido con diversos grados en eventos cvicos patriticos para recuperar las

EVALUACIN

PRODUCTO

Prcticas de
solidaridad y
reciprocidad en
relaciones
econmicas
interculturales
de la comunidad.

Textos, canciones
y obras teatrales
produccin sobre
las
relaciones
econmicas
interculturales e
utilizacin de los
instrumentos
y
medios
productivos de la
regin.

Aplicacin de
conocimientos
en diversas
relaciones
econmicas y
procesos
tecnolgicos, y
su influencia en
las culturas de la
regin.

103

productivos

H
A
C
E
R

de complejidad de acuerdo a enseanzas prcticas de las y los ancianos de la

la regin.
comunidad y del departamento.
Caretas
en
diversos
materiales
con
motivos Elaboracin de caretas con diversos materiales
festivos y teatrales.
para la representacin teatral sobre las costumbres
La
msica
como y tradiciones departamentales: danzas, festivales y
manifestacin de los ciclos otros.
de produccin y el cuidado Explicacin sobre la construccin de caretas con
de la Madre Tierra.
diversos materiales para la representacin teatral
las
costumbres
y
tradiciones
Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 sobre
departamentales,
respetando
el
equilibrio
en canciones variadas del
ecolgico.
contexto.
Msica instrumental con Valoracin de las habilidades y destrezas en la
predominio de instrumentos construccin de caretas con diversos materiales del
entorno en armona y equilibrio con la Madre Tierra.
de percusin.
costumbres y tradiciones
Ejercicios
fsicos
de Dramatizacin de
departamentales
y
exposicin
de textos instructivos
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de sobre la elaboracin de caretas con diversos
acuerdo a la edad aplicada a materiales del contexto.
la vida cotidiana.
Ftbol de saln: recepciones, Observacin y audicin de los instrumentos de
cabeceo y tiro a portera en percusin: bombo, tambor, timbal, cascabeles,
la prctica deportiva del acompaados con instrumentos con flauta dulce, en
costumbres y
municipio
con
reglas danzas y festivales que son
tradiciones departamentales.
especficas.
Natacin: estilo libre en Explicacin de la combinacin del ritmo en los
armona y equilibrio con el diferentes instrumentos de percusin y la
agua y sus efectos en la conservacin de compas en la interpretacin de
canciones que acompaan las danzas tradicionales
salud integral.
Gimnasia de suelo en del departamento.
relacin con el tiempo y Apreciacin de la importancia de los instrumentos
de percusin en la organizacin de festivales de
espacio.
Organizaciones
sociales danzas departamentales.
Aplicacin de instrumentos de percusin en la
departamentales.
Costumbres y tradiciones interpretacin de msicas tradicionales en festivales
departamentales:
danzas, de danzas segn el contexto cultural.
festivales,
Deberes y derechos del ser Conversacin sobre la prctica de valores que se
desarrollan en las convivencias y actividades
humano en relacin a la
familiares.

Destrezas
y
habilidades en la
aplicacin
de
conocimientos
sobre procesos
tecnolgicos.
Manejo
tcnicas
tecnologas
sencillas para
proteccin de
naturaleza
produccin
alimentos
ecolgicos.

de
y
la
la
y
de

Uso
de
instrumentos
productivos con
valores
tico
morales en las
diversas
relaciones
econmicas de la
regin.

104

 Investigacin sobre la gimnasia de suelo y el

desarrollo de valores de convivencia en
VIDA TIERRA TERRITORIO
actividades deportivas.
Reflexin sobre la prctica de valores en
Tierras en procesos de erosin
actividades deportivas.
y extincin de la flora y fauna. Demostracin de la gimnasia de suelo y el
Agricultura orgnica aplicando:
desarrollo de
valores de convivencia en
Humus,
compost,
actividades diarias.
lombricultura
y
control
biolgico
de
plagas
y Conversacin sobre costumbres y tradiciones
enfermedades
departamentales en armona y equilibrio con la
Plantas alimenticias y sus
Madre Tierra.
utilidades en la salud integral Anlisis sobre las organizaciones sociales, las
comunitaria
y
seguridad
costumbres y tradiciones departamentales como
alimentaria
ser danzas y festivales.
La luz: reflexin, refraccin. Reflexin sobre la importancia de valorar las
arcoris, luz artificial y natural
costumbres y tradiciones departamentales para
la pervivencia de la cultura.
Exposicin y festival de baile sobre costumbres y
CIENCIA TECNOLOGA Y
tradiciones
departamentales en armona y
PRODUCCIN
equilibrio con la Madre Tierra.
Madre Tierra.

D
E
C
I
D
I
R

Polgonos
regulares
e Composicin de textos referidos a la extincin de la
irregulares en expresiones flora y fauna en relacin a su departamento.
culturales y formas naturales.
Anlisis sobre la extincin de la flora y fauna en
Cubo y paraleleppedo: trazo
relacin a su departamento y la importancia de
utilizando
instrumentos mantener el equilibrio con la Madre Tierra.
geomtricos.
Valoracin de la fauna y flora del departamento y la
Medidas de peso; mltiplos,
importancia de mantener el equilibrio con la Madre
submltiplos, equivalencias y Tierra.
conversiones,
en
la
Exposicin de dibujos y textos sobre la
produccin
y
preservacin de la fauna y flora (animales en
comercializacin
de
extincin)
productos.
Medidas
de
capacidad;
Observacin de las medidas de peso que se usan
mltiplos,
submltiplos,
en la comunidad en actividades comerciales.
equivalencias
y
Explicacin
sobre el uso de las medidas de peso;
conversiones,
en
la
mltiplos,
submltiplos,
equivalencias
y
produccin
y
conversiones,
en
la
produccin
y
comercializacin
comercializacin
de
105

productos.
del departamento.
Divisin exacta e inexacta, Reflexin sobre la importancia del uso de las
en
situaciones
de
medidas de peso en actividades comerciales.
distribucin equitativa de la Aplicacin de las medidas de peso en actividades
economa familiar.
comerciales.
Regla de tres simple en el
clculo monetario y unidades Identificacin de las tecnologas que utilizan las
de medida.
NyPIOs en la produccin y recoleccin de
Potenciacin de nmeros alimentos y elementos segn contextos socio
naturales y enteros. Notacin. territoriales del municipio y departamento.
Medidas
de
tiempo: Anlisis y descripcin de las tcnicas y tecnologas
Organizacin
de
las utilizadas por las NyPIOs en los proceso de
actividades
familiares
y produccin y recoleccin de alimentos y elementos
escolares
(agenda, de la Madre Tierra.
diagramas de gant y otros). Valoracin de los procesos de las tecnologas
Tecnologa en la produccin utilizadas por los NyPIOs en relacin al respeto y
de las NyPIOs.- Distribucin cuidado de la convivencia con la Madre Tierra.
y
redistribucin
en
la Produccin en Tallado de las tecnologas utilizadas
produccin.
por las NyPIOs en materiales slidos blandos de
Las potencialidades mineras la regin, para la exposicin en la Feria Educativa
y aurferas: transformacin de la Unidad.
con tecnologas en equilibrio
con la Madre Tierra.
Textos configurados con
aplicaciones de word. y
Excel: operaciones bsicas.

106

CUARTO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA: Principios tico morales en las diversas relaciones econmicas de la regin.
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

H
A

OBJETIVO

HOLSTICO

Fortalecem
os
la
igualdad de
oportunidad
es,
principios y
valores de
las NyPIOs
en
los
procesos
productivos
y
socioecon
micos
de
la
comunidad
a partir de
los saberes
y
conocimient
os
relacionado
s con las
produccion
es
econmicas
, mediante
la
aplicacin
de tcnicas
de
investigaci
n, debate y

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

COSMOS Y PENSAMIENTO.

Mensajes
producidos sobre
Igualdad de oportunidades y
principios y valores
equiparacin de condiciones
de las NyPIOs
como principio de convivencia
aplicados en los
comunitaria.
proceso
Sensibilidad ante el
productivos
sufrimiento ajeno y contra la
econmicos
que
violencia en la sociedad.
contribuyan
al
Responsabilidad tica en el
desarrollo

Saberes y
intercambio de productos y
productivo
socio
conocimientos
servicios.
cultural reflejados
sobre
la
en
diferentes
comprensin de la
expresiones
produccin
COMUNIDAD
Y
artsticas
y
econmica
SOCIEDAD
textuales.
relacionados con
Inters y vivencias del
las
diferentes
estudiante: en la narracin
actividades
de
cuentos
regionales, Exposicin oral de cuentos caractersticos de la
productivas de la
escucha atenta, respeto al regin, relatados por personas en lengua originaria y
regin.
turno de participacin en castellana con respeto a la diversidad sociocultural del
lengua originaria y castellana departamento, resaltando la seguridad ciudadana.
Escucha atenta y respeto al
Diagramacin y redaccin de cuentos utilizando
turno de participacin
Estilos de redaccin en conectores y cuidando la intencionalidad textual en la
convivencia reciproca con la naturaleza y la seguridad
textos literarios del contexto
ciudadana.
(estructura
textual
y

Reflexin sobre la importancia de cuentos con

lingstica).
Cuentos
de
la
regin: mensajes textuales sobre la seguridad ciudadana en
el departamento: violencia intrafamiliar y social.
planificacin, elaboracin y

Sistematizacin de cuentos propios de la regin y Habilidades

diagramacin.
Tipo de texto: cronologa de produccin de mensajes sobre seguridad ciudadana desarrolladas en
en el departamento: violencia intrafamiliar y social.
procesos de
los
acontecimientos
Conversacin en lengua originaria y castellana de
temas sobre la igualdad de oportunidades, violencia
intrafamiliar y social, previa coordinacin con los
padres de familia y autoridades de la comunidad o
barrio.
Clasificacin e identificacin de los tipos de violencia
intrafamiliar y social que afecta la igualdad de
oportunidades y la seguridad ciudadana.
Reflexin sobre las practicas personales de violencia
intrafamiliar y social que ejercen los estudiantes en la
familia, la escuela y la comunidad y barrio
comprometindose a modificar esas prcticas.
Dramatizacin de mensajes sobre los tipos de
violencia identificados en la comunidad, para
exponerlos en la Unidad Educativa, feria comunal y
horas cvicas en lengua originaria y castellana.

Desarrollo de las
prcticas
de
justicia, equidad e
Igualdad
de
oportunidades de
los
NyPIOs
y
otros en la vida
cotidiana.

107

C
E
R

D
E
C
I
D
I
R

histricos
sociales,
exposicione
econmicos
y
cultuales
s
en
importantes de la regin.
diferentes
Modelado
de
elementos
actividades,
culturales
e
para
que naturales,
contribuyan imaginarios de la regin.
La expresin plstica a partir
al
de los procesos tecnolgicos
desarrollo
de nuestras culturas.
productivo
Msicas
tradicionales de
comunitario
sociocultura acuerdo al ciclo productivo
agrcola pecuario.
l.
Compas simple y compuesto
en las canciones escolares.
Himnos, canciones y sus
mensajes.
Ejercicio
fsico
de
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad de
acuerdo a la edad.
Recepciones, cabeceo y tiro
a portera en la prctica del
ftbol en su medio con reglas
especficas.
La natacin: estilo espalda
Danzas
regionales
de
reafirmacin de la identidad
cultural.
Centros o espacios tursticos
del departamento.
Seguridad ciudadana en el
departamento:
violencia
intrafamiliar y social. Normas
de proteccin.
Vas y medios de transporte
en relacin a asentamiento
migratorios poblacionales en
el departamento.
Fechas
cvicas

investigacin,
Observacin del proceso de modelado con elementos debate y
exposicin sobre
naturales y culturales segn contexto cultural.
Descripcin de los diferentes elementos naturales y procesos y
culturales y su aplicacin en el modelado sobre actividades
econmicas
personajes de los cuentos de la regin.
Reflexin sobre la importancia del modelado con productivas de la
regin
elementos naturales y culturales.
Exposicin de textos explicativos y demostracin de
diferentes modelados con elementos naturales y
Difusin
de
culturales.
mensajes sobre
Investigacin de canciones tradicionales relacionadas las tcnicas y
tecnologas
de
con el ciclo productivo segn contexto cultural.
produccin
Clasificacin y exposicin de canciones tradicionales
econmica para el
segn los mensajes que emiten los contenidos en los
fortalecimiento del
ciclos productivos.
desarrollo
Reflexin sobre los mensajes sexistas, patriarcales de productivo
la letra de las canciones tradicionales del contexto econmico de la
regional.
comunidad.
Exposicin de msicas tradicionales clasificadas
segn el ciclo productivo e interpretacin por grupos
musicales organizadas dentro el aula.
Demostracin de tcnicas: recepciones, cabeceo y tiro
a portera en la prctica del ftbol.
Anlisis sobre las recepciones, cabeceo y tiro a
portera, empleando procedimientos adecuados en
base a las reglas especficas del futbol.
Valoracin sobre la importancia de los procedimientos
correctos de la recepcin, cabeceo y tiro a portera
respetando las reglas especficas en un partido de
futbol.
Aplicacin de
procedimientos adecuados de
recepcin, cabeceo y tiro a portera, respetando las
reglas especificas del futbol
Descripcin de la cuenca hidrogrfica identificando los
centros o espacios tursticos que conocen, en el mapa
108

departamentales, smbolos, del departamento donde vive.

escudo, bandera e himno.
Anlisis sobre el potencial de las cuencas,
relacionados con los espacios tursticos en base al
mapa del departamento.
Valoracin de la importancia del cuidado y proteccin
de las caractersticas de la cuenca, identificando los
VIDA TIERRA TERRITORIO
posibles lugares o espacios tursticos como medio de
produccin intangible del departamento.
Cuencas de agua como Exposicin de
mapas identificando los lugares
recursos de vida frente a su potenciales de turismo relacionados a las cuencas en
contaminacin y efectos el departamento.
ambientales.
Cambios y transformacin de Identificacin de cuencas hidrogrficas en el mapa
la materia: experimentos de del departamento describiendo lugares y formas de
mezcla y combinacin con contaminacin que afectan el agua como componente
alimentos y productos de uso esencial de la vida.
cotidianos.
Anlisis sobre el impacto de la contaminacin en el
Estructura y cambios fsicos y agua y en los sistemas de vida y el desarrollo
qumicos de la materia: potencial del turismo.
fusin,
evaporacin, Reflexin sobre prcticas de proteccin y cuidado del
solidificacin
y agua desde la familia, comunidad o barrio y
condensacin, combustin y departamento para proteger la vida en la Madre
oxidacin.
Tierra.
Gestin integral de los Exposicin en ferias educativas sobre la proteccin y
residuos en el cuidado y defensa del agua en la unidad educativa, la familia, la
proteccin de la Madre Tierra comunidad/barrio y el departamento.
y
sus
sistemas
comunidades de vida.
Realizacin de un simulacro sobre reparticin de una
hectrea, parcela o terreno, que tiene un padre entre
CIENCIA TECNOLOGA Y
sus 10 hijos, determinando la superficie que le toca a
PRODUCCIN
cada uno.
Relaciones elementales de
Anlisis sobre las fracciones ordinarias o nmeros
Fracciones
ordinarias,
decimales y el proceso de simulacro que se realizo en
decimales y porcentaje en
la reparticin de la hectrea, parcela o terreno.
medicin de superficie y

Reflexin
sobre la importancia del manejo de
transacciones monetarias.
fracciones
y
decimales en la medicin de superficies y
Multiplicacin y divisin de
transacciones monetarias.
fracciones homogneas.
Dramatizacin de sociodramas donde se aplica
La
fraccin
en
la
relaciones elementales de Fracciones ordinarias,
comercializacin
de
109

productos: Simplificacin y decimales y porcentaje en la medicin de superficie y

amplificacin
transacciones monetarias
Los datos socioeconomicos:
la recoleccin, interpretacin Identificacin de un plato (comida) de la comunidad,
y
representacin
en ciudad, municipio, departamento, clasificando los
diagramas de barras.
productos locales y forneos con los que se prepara y
Diagramas de barra en base que puede ser un potencial atractivo para fortalecer el
a tablas de frecuencia de turismo.
Clasificacin de las combinaciones, mezclas que
datos escolares.
Turismo como potencialidad contiene los platos, describiendo la transformacin de
productiva del municipio y los alimentos en los proceso de preparado.
Reflexin sobre la importancia de la mezcla y
departamento.
Tcnicas Gastronmicas del combinacin de alimentos en los proceso de
municipio y departamento preparacin para la mejor sazn de los platos tpicos.
Preparacin del plato tpico del municipio o
como potencial turstico.
Textos con aplicaciones de departamento, identificando con precisin las mezclas
word. Y Excel: operaciones y combinaciones para la mejor sazn de la comida.
bsicas

110

QUINTO AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL QUINTO AO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, a partir de la investigacin de situaciones comunicativas

y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica, desarrollando practicas
de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la
orientacin vocacional en el Estado Plurinacional.
PRIMER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA:
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

H
A
C
E
R

OBJETIVO
HOLISTICO

Desarrollamos
principios
y
valores
de
complementarie
dad, mediante
la el anlisis
comparativo de
los saberes y
conocimientos
propios
y
diversos, de las
formas
de
produccin,
comunicacin,
manifestaciones
socioculturales
y
procesos
histricos
del
Estado
Plurinacional, a
travs
del
acompaamient
o, observacin,
de situaciones
reales en los
procesos
de
produccin
e

Identidad cultural y formas de produccin.

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO

Expresiones
culturales
y
espirituales:
Influencias
positivas y negativas en las
formas
de
convivencia
sociocomunitaria.
EL VIVIR BIEN y sus
manifestaciones en
las
interdependencias entre la
naturaleza y el ser humano.
Valores
comunitarios
y
espirituales de los diversos
pueblos y culturas del Estado
Plurinacional.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

Comportamientos
Recopilacin de informacin en textos y/o expresin grfica que reflejen
sobre, espiritualidades y expresiones socioculturales de los principios y valores
pueblos y naciones indgena originarios, a travs de de
entrevistas a abuelas, abuelos, actores sociales, y visitas a complementarieda
centros histricos, patrimonios culturales y otros de la d desde la
comunidad.
identidad cultural.
Comprensin de las espiritualidades y expresiones
socioculturales de los pueblos y naciones indgena Descripcin de
originarios, clasificando las influencias positivas y negativas saberes y
en las formas de convivencia comunitario
conocimientos
Reflexin comunitaria sobre las influencias positivas que se propios y diversos,
formas de
debe practicar en las formas de convivencia comunitario.
Composicin escrita de las influencias positivas de las produccin,
espiritualidades y expresiones culturales que se debe asumir comunicacin,
manifestaciones
y practicar en las formas de convivencia comunitario.
socioculturales y
Organizacin y desarrollo del debate sobre temas deportivos procesos
histricos.
o juegos plurinacionales.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Debate
sobre
temas
deportivos
o
juegos
plurinacionales.
Anlisis y sistematizacin de los pasos y sus tiempos de la
y
Tradiciones de las NyPIOs del organizacin y desarrollo del debate sobre temas deportivos Destrezas
habilidades
en
la
Estado Plurinacional y la o juegos plurinacionales.
de
narracin oral.
Valoracin de la tcnica del debate como instrumento de elaboracin
registros escritos y
Formas
de
expresin anlisis y reflexin sobre temas deportivos o juegos
sistematizacin de
afirmativa y negativa (en plurinacionales.
las
situaciones
lengua extranjera)
Ejecucin de las tcnicas de debate siguiendo los pasos y
reales
de
los

PRODUCTO

Documento
descriptivo
que reflejen
saberes y
conocimient
os propios
y diversos
de
la
formas de
produccin,
comunicaci
n
y
manifestaci
ones
sociocultura
les en el
proceso
histrico
social.

111

interaccin
social, para el
fortalecimiento
de la identidad
cultural en la
vida
comunitaria.
D
E
C
I
D
I
R

Clusulas relativas de sujetos

simples
(en
lengua
extranjera).
Libretos, cuas radiales, spots
y programas televisivos de
temas nacionales, producidos
con la identificacin de
sustantivos y difundidos en la
comunidad.
Figuras geomtricas en el
dibujo
como
medio
de
expresin cultural de los
pueblos.
Audio, percepcin y coros a
tres y cuatro voces.
Elementos musicales: claves y
valores de las figuras.
Figuras musicales y mtricas
en las melodas de nuestras
culturas.
Canciones
cvicas
Departamentales
y
Nacionales.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades
condicionales,
coordinativas y flexibilidad
para el desarrollo de la salud
integral.
Atletismo: lanzamiento de
jabalina con reglas especficas
Juegos preparatorios de mini
atletismo acordes a los juegos
plurinacionales.
Juegos
tradicionales
y
recreativos
en
el
fortalecimiento de la identidad
cultural.
La colonizacin espaola y
sus consecuencias: formas de

tiempos sobre temas deportivos o socioculturales con

maestros y estudiantes de la U.E.

procesos
productivos.

Recopilacin de obras de artistas plsticos de Bolivia

(Roberto Carlos Andrade, Mamani, Sonia Falcone, Fernando
Ocampo y otros) y observacin en medios audiovisuales,
laminas grficas y otros destacando sus caractersticas
expresivas y estilos en el dibujo y la pintura y su relacin con Manifestacin de
las manifestaciones socioculturales.
identidad;
Anlisis de los elementos expresivos en el dibujo y la pintura intracultural
e
en las obras de Roberto Carlos Andrade, Mamani Mamani, intercultural en la
Sonia Falcone, Fernando Ocampo y otros destacando sus convivencia
caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y la pintura y comunitaria.
su relacin expresiva de los escenarios socioculturales.
Valoracin caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y
la pintura y su relacin expresiva de los escenarios
socioculturales en las obras de artistas nacionales.
Aplicacin de las caractersticas expresivas y estilos en el
dibujo y la pintura y su relacin
expresiva, en la
reproduccin y composicin plstica creativa en las que
manifiesten, escenarios de descolonizacin y uso racional
en la transformacin de la materia prima.
Identificacin a travs de la escucha y lectura de canciones
cvicas nacionales y departamentales acorde a la divisin
poltica del estado plurinacional de Bolivia.
Anlisis de los mensajes de las canciones cvicas nacionales
y departamentales relacionadas con la divisin poltica del
estado plurinacional de Bolivia.
Valoracin de los mensajes de las canciones cvicas
nacionales y departamentales de acuerdo con los contextos
histricos que vive el Estado Plurinacional, de
descolonizacin, despatriarcalizacin e inclusin.
Reproduccin escrita de las canciones cvicas nacionales y
departamentales cambiando los mensajes colonizadoras,
patriarcalizadoras y excluyentes por los mensajes inclusivos,
despatrarcalizadoras y descolonizadores.

Observacin de competencias deportivas en el contexto y en

112

explotacin y sometimiento.
videos, destacando los ejercicios fsicos de capacidades
Resistencia y rebeliones de condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo
los pueblos originarios en la pleno en la actividad deportiva y la salud integral.
colonia.
Anlisis de la importancia de los ejercicios fsicos de
Movimientos independentistas capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el
las
en el Alto Per, hasta la desarrollo de la salud integral y aplicacin en
primera
asamblea competencias deportivas con base en la observacin y la
constituyente y creacin de la experiencia practicada.
Repblica de Bolivia.
Valoracin de la prctica de ejercicios fsicos de capacidades
Espacios territoriales antes de condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo
la repblica.
de la salud integral y su aplicacin en competencias
Ejercicio de la democracia deportivas.
intercultural representativa en Demostracin de los ejercicios fsicos de capacidades
el Estado Plurinacional
condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo
de la salud integral y competencias deportivas y la vida
cotidiana.

Observacin de videos, lectura de noticias en peridicos y

VIDA TIERRA TERRITORIO

medios impresos, y representacin grfica de escenas sobre

la colonizacin espaola y sus consecuencias: formas de
explotacin y sometimiento exclusin poltica y social,
Interpretacin de escenas sobre la colonizacin espaola y
anlisis de las causas y consecuencias de los formas de
explotacin y sometimiento exclusin poltica y social de
pueblos originarios y explotacin de la madre tierra en el
periodo colonial.
Valoracin de las escenas grficas que permiten su inmediata
interpretacin y reflexin sobre las causas y consecuencias
de la colonizacin espaola y las formas de explotacin y
sometimiento exclusin poltica y social de pueblos indgenas
y originarios.
Elaboracin de sntesis escrita sobre las causas y
consecuencias de colonizacin espaola y las formas de
explotacin y sometimiento exclusin poltica y social de
pueblos indgenas y originarios y dramatizacin sobre los
movimientos de liberacin indgenas en la colonia, en los que
se comunique mensajes de emancipacin de los pueblos

Pisos ecolgicos, cuencas

hidrogrficas,
orografa,
ecosistemas y biodiversidad.
Aparato excretor: rganos
funciones y cuidados.
Medicina Natural: aparato
excretor.
Estado
Plurinacional
de
Bolivia: Divisin Poltica.
Sistemas vivos en el equilibrio
de la naturaleza: cadena
Lectura de casos, observacin de videos sobre pisos
atrfica, reas protegidas.

113

 Bosques y biodiversidad en
relacin a las cuencas.
CIENCIA
TECNOLOGA
PRODUCCIN

Posiciones relativas de una

recta en la circunferencia y el
crculo y su aplicacin en la
produccin de herramientas.
Sistema monetario aplicado
en operaciones combinadas
de suma y resta y sus
equivalencias con otras
monedas en el Estado
Plurinacional.
Nmeros
primos
y
compuestos.
Criba
de
Eratstenes
Mltiplos y Divisores de
nmeros naturales.
Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.
Adicin y sustraccin de
fracciones heterogneas
Tabla de Frecuencias con
base a registro de datos
demogrficos
y
socioeconmicos.
Responsabilidad y buen uso
en la transformacin de las
materias primas.
Sostenimiento
y
mantenimiento de los recursos
naturales.
Windows
7
y
sus
aplicaciones: Manipulacin
de texto con Wordpad y
Block de notas.

ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orografa, ecosistemas y

biodiversidad y su relacin con los valores comunitarios y
espirituales de los diversos pueblos y culturas del Estado
Plurinacional.
Conceptualizacin de los
pisos ecolgicos, cuencas
hidrogrficas, orografa, ecosistemas y biodiversidad desde
los valores sociocomunitarios
y descripcin de su
importancia para sostenimiento de la vida.
Reflexin sobre las propiedades de los pisos ecolgicos,
cuencas
hidrogrficas,
orografa,
ecosistemas
y
biodiversidad. como medios de equilibrio para la existencia de
la vida en la Madre Tierra.
Implementacin de polticas de conservacin y proteccin de
pisos
ecolgicos,
cuencas
hidrogrficas,
orografa,
ecosistemas y biodiversidad, como medios de equilibrio para
la existencia de la vida en la Madre Tierra, desde los valores
sociocomunitartios de los NyPIOs

Observacin

de formas redondas en los elementos

arquitectnicos, objetos y campos deportivo de Bsquet bol
y trazado de la circunferencia empleando instrumentos de
precisin demostrando sus elementos.
Anlisis sobre la conceptualizacin del crculo y la
circunferencia, caracterizando los pasos del trazado y sus
elementos aplicados en la resolucin de problemas y las
decoraciones con diseos variados.
Apreciacin y valoracin de la circunferencia en la
construccin arquitectnica, decoraciones artesanales y de
otras de formas decorativas.
Aplicacin de la circunferencia y sus elementos en resolucin
de problemas, diseos arquitectnicos y decorativos a partir
de los motivos tpicos de las diversas regiones del pas.
Recopilacin de informacin y observacin en medios
audiovisuales y lminas grficas sobre la responsabilidad
asumida en la transformacin de las materias primas
orientado hacia el Vivir Bien y sus manifestaciones en la
interdependencia entre la naturaleza y el ser humano.
Realizacin de estudios sobre la produccin local y nacional
114

en los que se practique la defensa de la naturaleza asumida

en la transformacin de las materias primas orientado hacia
el vivir bien y sus manifestaciones en la interdependencia
entre la naturaleza y el ser humano.
Reflexin sobre la produccin del contexto en el uso
sustentable de nuestras bondades naturales diferenciando
con la explotacin indiscriminada con tendencia capitalista
que atentan las acciones orientadas hacia el Vivir Bien.
Produccin de diferentes tipos de textos, ilustraciones,
esquemas y otras formas que expresen mensajes de
cuidado defensa y proteccin de la Madre Tierra en el
territorio, en primera y segunda lengua en las que se refleje
los procesos de produccin referidos al objeto producido,
tomando en cuenta la seleccin de materiales, el tiempo
invertido, los conocimientos, tcnicas y herramientas
utilizadas.

115

SEGUNDO BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.
DIMENSIONES

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO
HOLISTICO

Fortalecemos
los
valores
sociocomunitari
os
intraculturales e
interculturales,
estudiando las
formas
de
produccin de
saberes
y
conocimientos
espirituales,
tecnolgicos,
cientficos
y
artsticos a partir
de las prcticas
vivenciales
comunitarias,
para promover
el
manejo
equilibrado del
desarrollo
productivo en el
Estado
Plurinacional.

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO

Diversidad de religiosidad
en las culturas del Estado
Plurinacional.
Vida
comunitaria:
Transparencia
y
responsabilidad.
Relaciones de dualidad y
paridad en el pensamiento
de los NyPIOs.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Conversacin sobre la diversidad de religiosidad de las culturas, su

relacin con la expresin musical y la decoracin; bsqueda de la
informacin en medios escritos, audiovisuales, internet y otras
fuentes.
Clasificacin y caracterizacin de diversidad de religiosidad en las
culturas, la expresin musical y decorativa en las culturas de los
NyPIOs y su incidencia positiva y negativa en la vida.
Valoracin e importancia de las incidencias positivas de la
religiosidad de las culturas en la relacin entre los seres humanos
y la naturaleza.
Produccin de textos informativos con el uso del sistema verbal,
sobre las incidencias positivas de la religiosidad de las culturas
para exponerlas en la unidad educativa.

EVALUACIN

PRODUCTO

Practica de valores
intraculturales
e
interculturales en las
formas
de
produccin
comunitaria
en
convivencia
armnica
con
la
naturaleza.

Diversos
tipos
de
textos que
describan
las formas
de
produccin
intercultural
e
intercultural
del Estado
Plurinacion
al.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Smbolos,
signos Observacin de las formas de escribir y comunicarse en las
convencionales
e personas ciegas y sordas con apoyo de videos y/u otros medios,
iconogrficos, lenguaje de identificando smbolos, signos, seas en las formas propias de
seas, sistema braille en la comunicacin intercultural y modos de vida propias de la
diversidad cultural y lingstica.
comunicacin intercultural.
Anlisis y Explicacin de las diferencias entre signos y smbolos
Textos poticos del entorno (convencionales e iconogrficos, lenguaje de seas, sistema
cultural y la declamacin.
braille) y su representacin en las diferentes formas de
comunicacin intercultural en la diversidad de la vida social.
El
poema
y
su
Reflexin y/o Valoracin de la importancia de interpretar los
composicin, inspirados en
smbolos y signos convencionales utilizados en los tejidos,
la Madre Tierra: ritmo,
cermica, arquitectura, en la vestimenta y otros como formas de
rima,
metfora
y
comunicacin intracultural e intercultural.
comparacin
Exposicin del significado en forma grafica de los smbolos y

Descripcin de las
formas
de
produccin
de
saberes
y
conocimientos
espirituales,
tecnolgicos,
cientficos
y
artsticos.

116

Dibujo artstico y dibujo

tcnico y sus elementos
expresivos.
H
A
C
E
R

D
E
C
I
D
I
R

signos que se utilizan en el contexto cultural y de la vida social del

estudiante.
Observacin y apreciacin de la naturaleza y las construcciones
arquitectnicas,
identificando
tringulos,
ngulos
y
representaciones de dibujos artsticos y dibujo tcnico, a partir de
sus elementos.
Definicin y caracterizacin del dibujo artstico y dibujo tcnico a
partir de los elementos expresivos identificado en la observacin y
apreciacin de la naturaleza y las construcciones arquitectnicas.
Apreciacin del dibujo artstico y el dibujo tcnico desde los
elementos expresivos, en los diversos contextos interculturales.
Composicin y produccin de dibujos artsticos y tcnicos,
aplicando los elementos expresivos desde la diversidad
intracultural e intercultural.
Participacin en festivales, presentacin de videos, escucha de CD
de msica autctona, revolucionaria y popular desde las vivencias
socioculturales.
Explicacin e interpretacin de contenidos y mensajes en los
ritmos autctonos, revolucionarios o populares, de acuerdo al
momento, espacios educativos comunitarios.
Reflexin sobre la importancia del contenido y mensajes de la
msica autctona revolucionaria y popular y su incidencia en las
organizaciones, e instituciones sociales y la vida comunitarias
Produccin e interpretacin de la msica: autctona, revolucionaria,
y popular, con instrumentos regionales vinculados a los
movimientos de organizaciones comunitarias e instituciones
sociales. Explicacin de los contenidos y mensajes en los ritmos
autctonos, revolucionarios o populares, de acuerdo al momento
espacios educativos comunitarios.

Destrezas
y
habilidades en la
produccin
de
saberes
y
conocimientos
espirituales,
tecnolgicos,
cientficos y artsticos
en
convivencias
comunitarias.

Difusin
en
la
comunidad sobre las
formas
de
produccin
para
promover el manejo
equilibrado
del
desarrollo productivo
en
el
Estado
Plurinacional.

Realizacin de actividades gimnsticas y deportivas: baloncesto y

futbol cuidando la salud corporal en los esfuerzos fsico-mentales
de nias y nios.
Interpretacin de las normas y tcnicas del baloncesto y futbol,
para la reflexin y elaboracin de textos en el cuidado de la salud
corporal en espacios deportivos.
Valoracin del trabajo en equipo, el espritu de compaerismo,
117

Decoracin, iconografa y solidaridad, complementariedad de las y los participaciones en

los elementos culturales: campeonatos de baloncesto y futbol, organizados en la comunidad
vietas,
siluetas. educativa.
Exposicin del diseo de estrategias deportivas para participar en
monocopia, estarcido.
campeonatos de baloncesto y futbol, de la comunidad educativa y
Msica
autctona, elaboracin de textos escritos con intencin comunicativa sobre las
revolucionaria y popular: normas deportivas y lingsticas, identificando los smbolos,
Apreciacin
e signos, representaciones culturales y formas de vida de los
interpretacin
pueblos.
Msica
instrumental:
Observacin de vdeo, dilogo y elaboracin de textos escritos con
Interpretacin y ejecucin
intencin comunicativa sobre la Organizacin poltica social de
sistemtica
de
banda,
Bolivia en la poca republicana y su incidencia de la msica:
conjuntos
autctona, revolucionaria y popular en las formas de vida de los
Instrumentos musicales y pueblos.
danzas de las regiones de Descripcin explicativa sobre la organizacin poltica social de
acuerdo al ciclo productivo, Bolivia en la poca republicana vinculada a la msica: autctona,
espiritual y religioso.
revolucionaria y popular.
Anlisis crtico y reflexivo sobre la organizacin poltica, social y
Conjuntos musicales y
econmica de Bolivia en la poca republicana, y su incidencia en
cantautores en el estado
la historia nacional.
plurinacional de Bolivia de

Produccin de textos escritos con intencin comunicativa sobre la

canciones sociales.
organizacin poltica social de Bolivia en la poca republicana y su
Ejercicios
fsicos
de incidencia de la msica: autctona, revolucionaria y popular en las
capacidades
formas de vida de los pueblos, siguiendo las normas, identificando
condicionales,
los smbolos, signos lingsticos.
coordinativas y flexibilidad
para el desarrollo de la Elaboracin de mapas parlantes de cada contexto, identificando los
salud integral.
lugares, formas y tipos de residuos que contaminan el medio
ambiente poniendo en riesgo la salud, la vida armnica en
Baloncesto: tipos de agarre
complementariedad con la Madre Tierra.
del
baln,
fintas
y
Anlisis grupales sobre lenguas del contexto, sobre los problemas
lanzamiento.
ambientales y salud comunitaria en el Estado Plurinacional de
Ftbol de saln: finta, Bolivia.
regate y tcnica del Valoracin crtica sobre problemas ambientales que influyen
portero.
negativamente en la vida del ser humano, vida animal y vegetal, su
importancia en el equilibrio ecolgico con la Madre Tierra.
Organizacin poltica social
Produccin de: revistas, cartillas, trpticos informativos para la
de Bolivia en la poca
concienciacin sobre los problemas ambientales y sus
republicana.
consecuencias en la comunidad y el Estado Plurinacional.
118

Resistencia y rebeliones de
los pueblos originarios en Observacin de cuerpos y formas redondas en el marco visor y
trazado de polgonos regulares en el patio de la escuela, papel y
la repblica colonial.
otros espacios con su respectiva circunferencia inscrita y
Actores, causas, efectos y circunscrita, aplicando decoraciones variadas.
consecuencias
de
la Revisin bibliogrfica y
conceptualizacin del crculo y la
revolucin federal, nacional circunferencia, caracterizando
circunferencias inscrita y
y otros.
circunscrita en polgonos regulares, describiendo los pasos del
Conflictos internacionales, trazado en la aplicacin en las decoraciones y diseos variados.
usurpaciones territoriales y Apreciacin y valoracin de la circunferencia en la construccin
arquitectnica, decoraciones artesanales, intraculturales e
el problema martimo.
interculturales.
Actores, causas, efectos y Aplicacin de la circunferencia y los polgonos en el diseo de las
consecuencias
la construcciones arquitectnicas, decoraciones artesanales y
Revolucin Nacional del creacin de motivos decorativos en diseos, formas poligonales,
1952.
crculos y circunferencias.
Organizaciones
comunitarias
e Visita a los centros y campos de produccin para observar su
instituciones sociales de organizacin, funcionamiento y los procesos de seleccin y
transformacin de la materia prima en productos; buscando
las NyPIOs.
informacin sobre los procesos de seleccin de materia primas: en
transformacin de productos agrcolas, madera, minerales, bamb,
bejucos, arcilla y otros segn el contexto, se interpreta los datos
VIDA
TIERRA en forma conjunta, realzando la importancia de la tcnica y
tecnologas en iniciativas comunitarias.
TERRITORIO
Identificacin de las formas de seleccin de materia prima para la
transformacin en diversos productos elaborados y caracterizacin
Problemas
socioambientales
y de los procesos y tcnicas de produccin y estimacin de aspectos
consecuencias en la salud positivos y negativos de los procesos de transformacin de materia
prima observados en los centros y campos de produccin costos y
de la comunidad.
Sistemas seo y muscular: su incidencia en la Madre Tierra.
funciones, y prevencin de Reflexin sobre aspectos positivos y negativos de los procesos de
transformacin de materia prima observados en los centros y
enfermedades.
Medicina Natural para el campos de produccin, costos y su incidencia en la vida y la Madre
tratamiento de alteraciones Tierra.
Organizacin de los datos obtenidos en las actividades prcticas,
en el sistema seo.
Nutricin para la salud aplicacin valorativa en tablas y diagramas recurriendo a las
integral segn contextos normas de elaboracin representacin estadstica y/o de trabajo
culturales:
Protenas, artesanal en miniatura.
119

carbohidratos,
grasas,
vitaminas y minerales
CIENCIA TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
Circunferencia inscrita y
circunscrita en polgonos
regulares.
Tringulos y ngulos en las
construcciones
arquitectnicas.
Medidas de volumen: metro
cubico, cc, ml,
Operaciones combinadas
de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
con potencias de nmeros
naturales.
Criterios de divisibilidad y la
redistribucin.
Divisibilidad por 2, 3,4, 5,7
y 10.
Muestra
estadstica
y
distribucin
simple
de
frecuencias.
Seleccin de material para
la
transformacin
de
materias primas:
Prcticas
bsicas
productivas en el rea de
servicios a eleccin: Radio,
Electricidad, Carpintera

120

TERCER BIMESTRE
TEMTICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
DIMENSIONES

OBJETIVO HOLISTICO

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO.

S
E
R

S
A
B
E
R

Asumimos principios
y
valores
de
responsabilidad,
complementariedad,
redistribucin,
comparando saberes
y conocimientos de
los
NyPIOs
con
otros,
sobre
la
seguridad
alimentaria y las
formas
de
produccin
con
manipulacin
gentica, elementos
qumicos
y
ecolgica, mediante
actividades
de
investigacin
anlisis,
debates
para promover la
produccin y vida
saludable
en
convivencia
armnica con los
sistemas de vida.

Ceremonias
y
ritos,
espiritualidad y religiosidad
en la diversidad cultural del
Estado Plurinacional.
Identidad espiritual, smbolo
de vida de los NyPIOs.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Elaboracin de cuestionarios y entrevistas a personas

representativas de organizaciones e instituciones pblicas o
privadas, infiriendo sobre la espiritualidad y religiosidad en la
produccin, la comunicacin oral y su influencia en las
relaciones comunitarias de la diversidad cultural.
Anlisis comparativo de las diferentes nociones respecto de la
espiritualidad y religiosidad reflejadas en las relaciones
productivas y la comunicacin oral de la diversidad cultural.
Reflexin crtica de la religiosidad y espiritualidad en la
produccin y la comunicacin oral y su relacin con el
consumo de los alimentos.
Elaboracin de reglas de convivencia escolar a partir de la
religiosidad y espiritualidad referidas a la interaccin
comunicativa y el ejercicio de los derechos en el Estado laico.

Pensamientos, refranes y
proverbios
de
nuestras
culturas y de la diversidad:
Comunicacin
oral e Invitacin a un anciano representativo de la regin, para que
relate y explique la interpretacin de los pensamientos, refranes
interpretacin.
y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad.
Prensa escrita: anlisis de la
Investigacin, anlisis e interpretacin de pensamientos,
estructura de peridicos de
refranes y proverbios de nuestras culturas de la diversidad y su
circulacin nacional y local.
relacin con los valores de convivencia comunitaria.
Peridico escolar y la .Valoracin reflexiva de los pensamientos, refranes y proverbios
comunidad:
edicin de nuestras culturas y su importancia en la convivencia
armnica y la interaccin comunitaria.
identificando adverbios.
Seleccin e inscripcin de pensamientos, refranes y proverbios
Frases
propagandsticas
significativos de nuestras culturas en carteles y exposicin en
empleadas
en
lengua la comunidad.
extranjera
Palabras
y
verbos Representacin y combinacin de colores conformando la
compuestos en dilogos y estrella cromtica, partiendo de la observacin de colores en
canciones
(en
lengua la naturaleza, bosques, pisos ecolgicos: praderas, bosques,
sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevados y salares.
extranjera).

EVALUACIN

PRODUCTO

Prctica
de
principios
y
valores
de
responsabilida
d,
complementar
iedad,
redistribucin,
en
la
seguridad
alimentaria y
el desarrollo
de actividades
comunitarios

Documento
s
descriptivos
y
sociodrama
s
con
temticas
de
las
formas de
produccin
y
vida
saludable
en
convivencia
armnica
con
los
sistemas de
vida.

Descripcin
de
las
diferencias de
los saberes y
conocimientos
de los NyPIOs
con
otros,
sobre
la
seguridad
alimentaria y
las formas de
produccin
con
manipulacin
gentica.

121

H
A
C
E
R

D
E
C
I
D
I
R

Figuras
volumtricas Investigacin y anlisis sobre las bondades de la naturaleza:
contenidas en herramientas los bosques, pisos ecolgicos: praderas, bosques, sabanas,
objetos
artesanales
del pantanales, lagunas, vertientes, nevados, salares y otros como
elementos esenciales para la vida y la generacin de gamas
Estado Plurinacional.
naturales policromticas.
Valoracin de las bondades naturales, su relacin con la
generacin de la policroma en los pisos ecolgicos: praderas,
bosques, sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevados y
su incidencia en la vida comunitaria.
Aplicacin de los colores de la estrella cromtica en la
representacin de paisajes de diversos pisos ecolgicos.
Interpretacin musical con diferentes melodas y tonalidades,
aplicados en
ritualidades y actividades productivas
socioculturales.
Anlisis de los diferentes mensajes, melodas y tonalidades,
aplicados en
ritualidades y actividades productivas
socioculturales, y sus efectos sonoros en el estado emocional
de la persona aplicados como terapia.
Valoracin de los mensajes de la msica y efectos sonoros en
el estado emocional de las personas en ritualidades y
actividades productivas socioculturales, y sus aplicaciones
como terapia para la conservacin de la salud.
Composicin literaria y adaptacin a diferentes ritmos
musicales con mensajes de unidad social y movimientos
libertarios descolonizadores.

Desarrollo de
habilidad en la
investigacin y
anlisis, sobre
las formas de
produccin y
alimentacin
en
la
comunidad.
Aplicacin de
acciones
relacionadas a
la
vida
saludable,
para
la
seguridad
alimentaria en
convivencia
armnica con
los sistemas
de vida.

Realizacin de prcticas deportivas de voleibol, cuidando la

salud corporal y buena nutricin para los esfuerzos fsicosmentales de nias y nios.
Interpretacin de reglas y tcnicas del voleibol, relacionados
con la elaboracin de figuras geomtricas y su incidencia en la
vida comunitaria.
Valoracin del trabajo comunitario en las participaciones de
campeonatos de
voleibol, organizados en la comunidad
educativa.
Socializacin sobre estrategias deportivas, preparacin fsica y
buena alimentacin para participar en campeonatos
de
voleibol de la comunidad educativa.
122

El color en la estrella
cromtica y la policroma en Observacin de medios audiovisuales y recopilacin de textos
grficas referida a los movimientos
la expresin de
la histricos, lminas,
diversidad cultural y natural sociales: marcha indgena por el Territorio y la Dignidad; guerra
del agua y otros y su incidencia en la generacin del Estado
de la regin.
Plurinacional.
La msica y sus efectos en Identificacin de causas y consecuencias de los movimientos
la
salud
emocional
y sociales en la constitucin del Estado Plurinacional.
espiritual: musicoterapia.
Valoracin de los movimientos sociales en la constitucin del
Ritmos
2/4,3/4,4/4
en Estado Plurinacional y la implementacin de las nuevas
canciones
variadas
del polticas del Estado en beneficio de las NyPIOs y las mayoras
nacionales.
contexto plurinacional.
Organizacin de un Peridico escolar y feria expositiva, donde
Himnos
Patrios:
ritmos, se muestren sntesis de los textos escritos, lminas grficas y
mensajes, en el marco del obras artsticas plsticas de expresin libre que reflejen los
Estado Plurinacional.
movimientos sociales: Marcha indgena por el Territorio y la
Ejercicios
fsicos
de Dignidad; guerra del agua y otros y su incidencia en la
Creacin del Estado Plurinacional.
capacidades condicionales,
coordinativas y flexibilidad
en el desarrollo de la salud
integral.
Conversacin sobre la realidad actual y observacin de vdeos,
Voleibol: bloqueo, remate y grficos, medios tecnolgicos y otros; relacionados problemas
defensa de campo.
socioambientales de la comunidad y del Estado Plurinacional.
Anlisis de las causas y consecuencias de los cambios
Ajedrez: tablero, valor de las
climticos con apoyo de medios bibliogrficos e informacin
piezas,
movimientos
obtenida en pgina del internet.
especiales, jaque, enroques,
Valoracin de los ecosistemas, bosques, sabanas, pantanales,
mates bsicos y notacin, su
aplicacin en el anlisis de lagunas, vertientes, nevados, salares y otros como elementos
esenciales para la preservacin de la vida en la Madre Tierra.
la realidad.
Construccin de cartillas, revistas, afiches, historietas y otros
Movimientos sociales en la con el uso de preposiciones propias e impropias en mesas
construccin del Estado comunitarias, que enfoquen las causas y consecuencias de los
Plurinacional:
Marcha cambios climticos su influencia en la produccin y la salud
indgena por el Territorio y la comunitaria.
Dignidad; guerra del agua
Asamblea Constituyente y la
fundacin
del
Estado
Plurinacional.
123

Observacin de ngulos en los diseos arquitectnicos,

describiendo sus diferencias que permitan su clasificacin
desde la medicin y representacin: escuela, iglesia, campos
deportivos y otros,
Clasificacin de los ngulos desde la medicin y representacin
con apoyo de medios bibliogrficos.
Valoracin de los ngulos como elementos importantes que
permiten realizar diseos arquitectnicos y generacin de una
diversidad de formas aplicadas en planos y construcciones.
VIDA TIERRA TERRITORIO
Construccin de maquetas, arquitectnicas, utilizando e
identificando la clasificacin de ngulos y aplicacin de los
Fases de la luna
y su elementos importantes que se extraen del entorno natural.
incidencia en los sistemas
productivos y reproductivos. Observacin de productos transformados en mercados, ferias o
Cambios climticos causas y tiendas del barrio, destacando el
trabajo comunitario
efectos en la produccin y la relacionado con seguridad y soberana alimentaria
vida social.
Descripcin de las formas de produccin, preparacin y
Interdependencia
y transformacin de alimentos ecolgicos, transgnicos y la
complementariedad
responsabilidad en la aplicacin de conservantes
y su
productiva
entre
pisos incidencia en la seguridad y soberana alimentaria.
ecolgicos.
Reflexin a crticamente en torno a la tica y los valores que se
Bondades naturales de los deben seguir practicando en los procesos de produccin,
pisos ecolgicos: praderas, preparacin y transformacin alimentaria que permitan una vida
bosques,
sabanas, saludable.
pantanales,
lagunas, Produccin de textos con argumentos que concienticen una
vertientes,
nevados
y nutricin natural en la poblacin, frente a los conservantes
salares.
qumicos y transgnicos empleados en la produccin y
La erosin del suelo por la preparacin de alimentos.
accin natural y artificial y
los
efectos
en
la
biodiversidad.
CIENCIA TECNOLOGA Y
PRODUCCIN
ngulos en el diseo de
planos
y
criterios
de
clasificacin.
124

El gramo como unidad de

medida en alimentos y
minerales.
Nmero infinito tomando en
cuenta las aplicaciones de
los decimales y su medida.
Multiplicacin de nmeros
decimales en transacciones
monetarias
Multiplicacin de fracciones
heterogneas.
Relaciones y equivalencias
de medidas de peso,
convencionales y de los
pueblos:
carga,
arroba,
cuartilla,
Muestra
estadstica
y
distribucin compuesta de
frecuencias.
Productos transformados en
el mercado local y nacional.
Conocimiento
de
las
transacciones comerciales
en el mercado.
Mecanismos
de
comercializacin
de
productos: precio plaza
promocin.
Mayorista, minorista, del
productor al consumidor y
tipos de clientes MS
LOGO.
Word 2007-2010: El editor de
Textos
o Trabajar
con
archivos
y
plantillas,
Elaborar textos correctos,
Aplicar formatos a los textos,
La organizacin de un
documento e impresin,
125

Guardar
y
copiar
la
informacin,
en
el
tratamiento y procesamiento
de la informacin textual.

126

CUARTO BIMESTRE
Temtica Orientadora: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
DIMEN
SIONES

OBJETIVO HOLISTICO

SER

Fortalecemos
principios y valores
sociocomunitarias
sobre
seguridad
alimentaria,
estudiando
los
procesos productivos
en los diferentes
pisos ecolgicos de
cada
regin,
mediante actividades
practicas
de
investigacin,
anlisis y valoracin
de las formas de
produccin
y
procesamiento
de
alimentos,
para
promover
vida
saludable
en
convivencia
armnica y equilibrio
con la Madre Tierra.

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES
COSMOS Y PENSAMIENTO

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Autonoma productiva y
responsabilidad
en
la
alimentacin
como
prcticas de vida.
Valores
del
trabajo
comunitario
en
la
produccin, seguridad y
soberana alimentaria.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD.

Palabras por derivacin en

la
descripcin
oral.
espacios
recreativos
paisajes naturales.

periodsticos,
editorial, artculos de opinin y
noticias: Lectura y escritura.

Texto expositivo, explicativo

y argumentativo con la
identificacin de palabras
parasintticas, polismicas
y monosmicas, de temas
de seguridad y soberana
alimentaria.
Literatura desarrollada por
las culturas originarias del

PRODUCTO

Organizacin de visitas, para observar costos y Posicin

conversar sobre la autonoma productiva y crtica y
responsabilidad en la alimentacin como prcticas autocritica
de vida de la regin.
sobre el
Explicacin y caracterizacin sobre la autonoma consumo
productiva y su equilibrio en la vida cotidiana, equilibrado
argumentando temas de soberana alimentaria de alimentos
representada en cuadros de pintura de expresin desde los
valores
artstica.
Apreciacin de la importancia de la soberana sociocomunit
arios y la
alimentaria y su influencia en la vida cotidiana.
Exposicin de cuadros de expresiones artsticas seguridad y
creativas sobre la autonoma productiva en la feria soberana
alimentaria.
de alimentos de la comunidad.

De
y

Gneros

EVALUACIN

Investigacin sobre las caractersticas de los

textos, referente a temas de seguridad y soberana
alimentaria en la regin.
Clasificacin de textos expositivos, explicativos y
argumentativos,
identificando caractersticas
particulares en cada una de ellas, tomando en
cuenta contenidos sobre seguridad y soberana
alimentaria.
Valoracin del tema de soberana alimentaria en
relacin al consumo de alimentos en la vida diaria
de la comunidad.
Produccin de textos orales y escritos, con temas
de reflexin sobre las culturas de los NyPIOs,

Mapas
conceptuales
, documentos
descriptivos,
Sociodramas
y
Paneles
presentados
con
mensajes
sobre
la
seguridad y
soberana
alimentaria,
vida
saludable y la
produccin
..
natural
de
Clasificacin
alimentos
en
de las formas
de produccin el contexto.
ecolgica
y
transgnica en
la alimentacion
de
su
contexto.

Cuadros
estadsticos
del consumo
de alimentos

y
Habilidades
enfermedade
y destrezas s
de
la
demostradas comunidad.
en actividades
practicas,
127

pas
en
republicana.

la

poca

seguridad y soberana alimentaria en el Estado.

Palabras y frases usuales en

el campo de la tecnologa y el
comercio
en
lengua
castellana,
originaria
y
extranjera.

Pensamientos,
manifestacin de ideas y
dilogos de interaccin en
lengua extranjera.
La expresin plstica y las
tecnologas
de
representacin
y
reproduccin de la imagen.

Observacin de espacios recreativos y paisajes

naturales para la reproduccin de imgenes con
representaciones de forma y perspectiva.
Caracterizacin de las representaciones de forma
y perspectiva en la reproduccin de imgenes de
espacios recreativos y paisajes naturales.
Apreciacin de la belleza natural de espacios
recreativos y paisajes para preservar la vida en
armona con la Madre Tierra.
Exposicin de pintura y composiciones poticas
sobre espacios recreativos y paisajes naturales,
con representaciones de forma y perspectiva en
armona con la Madre Tierra.

Expresin
artstica
y
creativa con materiales y
tcnicas
variadas
en Comparacin de la msica ancestral con la msica
relacin con la diversidad
instrumental identificando caractersticas propias
cultural
de acuerdo a su cultura.

Descripcin de las caractersticas e interpretacin

El color y la luz en la
de la msica instrumental.
representacin de la forma
Apreciacin de la msica instrumental como
y la perspectiva.
material complementario en las actividades
Interpretacin y ejecucin
productivas de la vida.
sistemtica
de
msica Interpretacin de msica instrumental en bandas
instrumental:
banda,
o conjuntos organizadas por la unidad educativa.
conjuntos,

investigacin,
anlisis
y
valoracin de
las formas de
produccin y
procesamient
o
de
alimentos.

..
Promover vida
saludable en
la comunidad
para
la
convivencia
armnica
y
equilibrio con
la
Madre
Tierra.

Valores de los silencios en Conversacin sobre experiencias de vida,

relacionadas a la importancia y aplicacin de
la msica y canciones de
ejerci fsico en
tcnicas de natacin en
acuerdo a las regiones y
momentos
de
riesgo
y
prcticas
del futbol.
pocas de tiempo.
Investigacin sobre los ejercicios fsicos, prctica
Ejercicios
fsicos
de
del ftbol y tcnicas de natacin libre y espalda e
capacidades condicionales,
128

coordinativas y flexibilidad
identificacin de historietas con relacin a estos
para el desarrollo de la
temas.
salud integral.
Valoracin sobre la importancia de la prctica y la
aplicacin de conocimientos de ejercicios fsicos
Futbol: finta, regate y
en el
ftbol y las tcnicas de natacin en
tcnicas de portero.
momentos de riesgo.
Natacin:
Produccin y sistematizacin de textos sobre
perfeccionamiento de las
experiencias de vida relacionados con la prctica
tcnicas libre y espalda.
del ejercicio fsico, ftbol y tcnicas de natacin.
Constitucin Poltica del
Conversacin sobre temas relacionado a la
Estado
Plurinacional:
Constitucin Poltica del Estado Plurinacional:
Fundamentos, organizacin
fundamentos,
organizacin
poltica
y
poltica y administrativa.
administrativa.
Pilares del desarrollo del Descripcin de los fundamentos de la Constitucin
Estado
Plurinacional:
Poltica del Estado Plurinacional e identificacin de
Bolivia Digna, Productiva,
artculos referidos al desarrollo de valores,
Democrtica y Soberana.
comparando con las constituciones pasadas.
Valoracin de los puntos sobresalientes de la
Constitucin Poltica del Estado Plurinacional y el
VIDA TIERRA TERRITORIO
desarrollo de valores en la sociedad.
Redaccin
de
conclusiones
sobre
los
Problema socioambiental:
fundamentos,
la
organizacin
poltica
y
contaminacin del suelo,
administrativa
de la Constitucin Poltica del
aire, agua.
Estado Plurinacional.
Los
microorganismos:
efectos
positivos
y
negativos en la salud de la
vida humana.
Mezcla y combinacin de
sustancias
simples
y
compuestas de la materia.
Prevencin del consumo
de sustancias controladas: Investigacin sobre efectos positivos y negativos
de los microorganismos en la salud, con base a
drogas, frmacos, alcohol,
artculos, revistas de especialidad, comentarios de
tabaco y otros.
129

peridico y textos de ciencia.

Energas alternativas en

Anlisis y clasificacin de los microorganismos de

convivencia
con
los
acuerdo a las formas geomtricas y el impacto en
sistemas
de
vida:
la salud de las personas y la importancia de la
hidrulica, elica, biogs y
higiene de los alimentos.
solar.
Reflexin y valoracin sobre la importancia que
tiene la higiene en los alimentos y los
CIENCIA TECNOLOGA Y
microorganismos en el cuerpo humano.
PRODUCCIN
Exposicin de materiales, afiches, trpticos,
slogans, paneles, peridicos murales, sobre las
Simetras en figuras planas
prcticas en el consumo de alimentos.
en las tecnologas de
produccin: reas y
permetros.
Poliedros y sus elementos,
en el contexto natural y
cultural: prismas y
Observacin de la simetra en figuras planas y su
pirmides, semejanzas y
representacin natural en la Madre Tierra.
diferencias.
Explicacin sobre la simetra en figuras planas y
Cuerpos geomtricos en el
cuerpos
geomtricos,
representadas
en
contexto de la regin:
expresiones artsticas en espacios y paisajes
representacin desde
naturales.
diferentes perspectivas,
Valoracin de las representaciones naturales en el
Instrumento de medida de
contexto geogrfico de la regin, identificando
ngulos utilizados en el
simetras en figuras planas y cuerpos geomtricos.
contexto.
Exposicin de expresiones artsticas que
Razonamiento, y aplicacin
describan la aplicacin de la simetra en figuras
de
algoritmos
con
planas y cuerpos geomtricos.
fracciones heterogneas y
decimales, referidas al
consumo de alimentos y Observacin de la aplicacin del programa Excel
transacciones comerciales
y dialogo sobre la utilidad de los medios
Descripcin de la
tecnolgicos en actividades de la vida diaria y la
informacin estadstica del
elaboracin de cuadros estadsticos.
consumo de alimentos de
Explicacin sobre el uso del programa Excel en
la poblacin.
relacin a la simplificacin de tiempo en la
130

resolucin de divisin de decimales.

Manejo Contable de un
Apreciacin de la utilidad de los medios
Centro Productivo: Manejo
de kardex, Clases de
tecnolgicos en la aplicacin de divisin de
kardex,
decimales en transacciones comerciales.

Elaboracin de cuadros estadsticos con la

Excel 2007-2010: Primeros
aplicacin del programa Excel en la resolucin de
pasos con las hojas de
divisiones de decimales.
clculo.

SEXTO AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL SEXTO AO DE ESCOLARIDAD

Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas,
estructuras textuales y lingsticas, propiedades de la geometra, lgebra en los procesos socioculturales, mediante
131

actividades de investigacin y produccin tangible o intangible, para la orientacin y formacin vocacional fortaleciendo los
sistemas de organizacin sociopolitica de los pueblos del Abya Yala.
PRIMER BIMESTRE

Temtica Orientadora: Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala.
DIMENSI
ONES

S
E
R

S
A
B
E
R

H
A

OBJETIVO
HOLISTICO

Asumimos
valores
de
complementa
riedad
y
reciprocidad
con
la
naturaleza,
estudiando la
cosmovisin,
las artes de
los pueblos y
las formas de
organizacin
territorial del
Abya Yala, a
travs de la
investigacin
y
sistematizaci
n de ideas
en trabajos
de
equipo
para
el
ejercicio
pleno de las
expresiones
culturales
con
autodetermin
acin

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

COSMOS Y PENSAMIENTO

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Identificacin de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura,

EVALUACIN

Practica

de
valores
de
complementaried
ad y reciprocidad
en convivencia
comunitaria con
la naturaleza.

escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los

Espiritualidad y religiosidad pueblos originarios de Abya Yala.
en las artes de los pueblos
Anlisis de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura,
del Abya Yala.
escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los
Principios y valores de vida pueblos originarios de Abya Yala.
Sociocomunitario
de
los Reflexin sobre la espiritualidad, religiosidad, arquitectura,
diferentes pueblos.
escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los
Festividades y ritualidades en pueblos originarios de Abya Yala.
Comprensin del
los pueblos del Abya Yala.
Teorizacin sobre las prcticas de ceremonias y ritos, sentido de las
cosmovisiones,
espiritualidad, religiosidad y formas expresivas de arte en los
COMUNIDAD Y SOCIEDAD :
las artes de los
pueblos originarios de Abya Yala.
pueblos y las
Debates
y
dilogos:
formas
de
Argumentacin
en
la Organizacin de grupos de debates, dilogos sobre: canciones organizacin
cvicas nacionales entonacin, vocalizacin, organizacin territorial
produccin oral.
del
poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la moneda boliviana. Abya Yala.
Prstamos lingsticos de la
Explicacin por grupos de trabajo sobre la importancia de las
diversidad cultural en la
canciones
nacionales
su
entonacin,
vocalizacin,
expresin oral y escrita.
organizacin poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la
Mitos y leyendas del Abya moneda boliviana.
Yala: lectura e interpretacin Valoracin de las canciones nacionales su entonacin,
con la identificacin de vocalizacin, organizacin poltica de Abya Yala y tipo de
oraciones simples.
cambio de la moneda boliviana.
Sucesos
histricos
y Interpretacin de las canciones nacionales y demostracin
actuales:
intenciones sobre la organizacin poltica de Abya Yala, tipo de cambio de
comunicativas
y la moneda nacional con relacin a otros pases.
Habilidades
y
caractersticas lingsticas.
destrezas
Historia del arte de los Realizacin de talleres de dibujo, iconografas, tejidos, demostradas en

PRODUCTO

Textos histricos
y actuales que
describan
las
prcticas
y
rituales sobre la
espiritualidad
y
religiosidad
expresadas
en
las artes y las
formas
de
organizacin
social, poltica y
cultural de los
pueblos del Abya
Yala.
Composiciones
musicales
autctona,
revolucionaria,
popular y otros
tipos
de
canciones,
utilizando
instrumentos de
la regin.

132

C
E
R

D
E
C
I
D
I
R

pueblos
originarios
Arquitectura,
escultura,
dibujo, pintura y sus formas
expresivas del Abya Yala.
Iconografa
de
tejidos,
cermica, grabados, tallados
y la simbologa de las
culturas del Abya Yala:
Reproduccin en dibujo.
Canciones y su escritura
para su adaptacin a ritmos
autctonos y populares.
Msica con instrumentos
autctonos de la regin y su
interpretacin.
Canto polifona vocal: coro a
4 voces, en canciones de la
regin y del estado.
Canciones cvicas: nacional,
departamentales
su
entonacin y vocalizacin.
Ejercicios
fsicos
de
capacidades condicionales,
coordinativas, flexibilidad en
el desarrollo armnico de la
salud.
Ftbol de saln: sistemas de
juego, tctica ofensiva y
defensiva (bases para la
organizacin
de
campeonatos) acorde a
reglas de juego y valores
sociocomunitarios.
Asentamientos territoriales,
organizacin poltica, social
y cultural de los pueblos del
Norte, Centro y Sur del
Abya Yala.
Principios de vida social en
los diferentes pueblos del

cermica, grabados, tallados y simbologa basados en la investigacin y

principios y valores sociocomunitaria con tcnicas tecnologas sistematizacin,
propias y apropiadas en la regeneracin de la madre tierra.
en los trabajos
Teorizacin sobre el dibujo, iconografas, tejidos, cermica, comunitarios.
grabados, tallados y simbologa basados en principios y
valores sociocomunitaria con tcnicas tecnologas propias y
apropiadas en la regeneracin de la madre tierra.
Apreciacin del
dibujo, iconografas, tejidos, cermicas, Ejercicio pleno
las
grabados, tallados y simbologa del Abya Yala bajo los de
cosmovisiones,
principios y valores sociocomunitaria en el uso de tcnicas
tecnologas propias y apropiadas en la regeneracin de la las formas de
organizacin
madre tierra.
territorial y las
Produccin de dibujos, iconografas, tejidos, cermicas, expresiones
grabados, tallados y simbologa de los pueblos de Abya Yala culturales en el
aplicando principios y valores sociocomunitaria en el uso de mbito de su
tcnicas tecnologas propias y apropiadas en la regeneracin contexto.
de la madre tierra.

Interpretacin musical autctona para las festividades y

ritualidades de los pueblos de Abya Yala.

Investigacin de la msica autctona (para) en las festividades

y ritualidades en los pueblos de Abya Yala.

Comprensin y valoracin de la msica autctona en las

festividades y ritualidades en los pueblos de Abya Yala.

Composicin musical con instrumentos autctonos para

diferentes festividades y ritualidades de los pueblos de Abya
Yala.

Demostracin

de
ejercicios
fsicos:
condicionales,
coordinativas, flexibilidad describiendo en figuras circunferencia
y polgonos bajo el control del sistema nervioso en su
funcionamiento.
Clasificacin de los diferentes ejercicios fsicos reconfigurando
circunferencia y polgonos y la funcin que cumple el sistema
nervioso en los mismos.
Importancia de los ejercicios fsicos en la oxigenacin y
funcionamiento del sistema nervioso.
Aplicacin de los diferentes ejercicios fsicos en figuras de
133

Abya Yala.
circunferencia y polgonos para buen funcionamiento del
Ejercicio de la democracia sistema nervioso.
comunitaria Intercultural en
el Estado Plurinacional.
Conversacin sobre hechos histricos y actuales de los
pueblos del Abya Yala de las formas de organizacin social,
VIDA TIERRA TERRITORIO
poltica, cultural, mitos y leyendas.
Descripcin y socializacin de los hechos histricos y actuales
Organizacin poltica del de los pueblos, referente a las formas de organizacin social,
Abya Yala.
poltica, cultural, mitos y leyendas.
Pisos ecolgicos, cuencas Anlisis crtico y propositivo sobre hechos culturales histricos
hidrogrficas,
orografa, y actuales de los pueblos.
ecosistemas y biodiversidad
Demostracin en expo ferias educativas sobre hechos
del Abya Yala.
culturales histricos y actuales de los pueblos del Abya Yala.
Sistema solar en armona
con la organizacin del
cosmos.
Visita a los observatorios astronmicos o personajes
Sistema nervioso central, su
funcionamiento y relacin entendidos, intenciones comunicativas para la comprensin del
sistema solar en el cosmos y sus influencias en la vida
con el entorno.
comunitaria.
Descripcin y explicacin colectiva de los movimientos de los
planetas del sistema solar, el cosmos, los efectos en la
CIENCIA
TECNOLOGA
Y naturaleza sucesos histricos y actuales.
Valoracin sobre el inters por comprender los fenmenos de
PRODUCCIN
la naturaleza provocados por los ciclos de movimientos de los
Polgonos y circunferencia en planetas del sistema solar en el cosmos e intenciones
los elementos tecnolgicos comunicativas.
de mquinas simples.
Construccin de materiales didcticos, para la comprensin del
ngulos,
clasificacin
y comportamiento del sistema solar en el cosmos y sus
medidas aplicadas al dibujo influencias en la vida comunitaria e intenciones comunicativas,
tcnico en construcciones con materiales del lugar y reciclables.
diversas.
Sistemas de numeracin: Realizacin de dibujo tcnico, basado en la circunferencia, los
binario, quinario y decimal en polgonos y ngulos, en la construccin de elementos de
diversas culturas.
mquinas simples, utilizando instrumentos bsicos en grupos
El dinero: funciones del productivos.
dinero,
inflacin, Investigacin de la circunferencia, los polgonos y ngulos, en
bolivianizacin y tipo de la construccin de mquinas simples a travs del dibujo
cambio.
tcnico, en grupos cooperativos.
134

Tcnicas tecnologas propias Reflexin

sobre la importancia de la circunferencia, los
y apropiadas utilizadas en la polgonos y ngulos, en la construccin de elementos de
regeneracin de la madre mquinas simples.
tierra. (rotacin de cultivos, Construccin de maquinas simples en miniatura aplicando la
descanso de la tierra, abonos circunferencia, polgonos y ngulos con materiales reciclables,
orgnicos,
insecticidas explicando la importancia
en la expo feria educativa
naturales).
comunitaria.

PowerPoint
2007-2010:
(textos
presentaciones Diagramacin de presentaciones sobre temas relacionados a
diagramadas
y la organizacin poltica, social y cultural de los pueblos del
esquematizadas).
Abya Yala.

Identificacin de las caractersticas de Power Point en la

elaboracin de presentaciones referidas a temas sobre el
Abya Yala.
Reflexin sobre la importancia del uso de presentaciones
diagramadas en exposiciones sobre diferentes temticas.
Exposicin sobre temas relacionados a la organizacin
poltica, social y cultural de los pueblos del Abya Yala, con el
apoyo de presentaciones.

SEGUNDO BIMESTRE

Temtica Orientadora: Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala.
DIMENSIONES

OBJETIVO
HOLISTICO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTO

135

S
E
R

S
A

Desarrollamos
COSMOS Y PENSAMIENTO
Realizacin de actividades de convivencia armnica, Prctica
de
principios
y Visin de vida, tierra territorio comparando la vivencia de los pueblos y sus principios
y
valores,
y produccin de los pueblos espiritualidades con la actualidad, considerando la valores
de
estudiando las en relacin armnica con la diversidad lingstica y la cultura alimentaria relacionada reciprocidad,
artes, el trabajo naturaleza.
con la vida comunitaria, seguridad y soberana alimentaria. complementaried
como principio Concepcin cosmognica y Anlisis de la informacin relacionada con los sistemas ad y derecho a la
de vida y las pantesta de los NyPIOs.
en
productivos, cultura alimentaria de los pueblos y sus vida
relaciones
cuidados de la naturaleza (libros, revistas, folletos, internet convivencia
sociolaborales, COMUNIDAD Y SOCIEDAD :
armnica con la
y otros).
a travs de las
Valoracin del origen del cosmos, prcticas religiosas y naturaleza.
expresiones
Caractersticas y tcnicas de espirituales de las diferentes culturas del Abya Yala
culturales
y produccin,
lectura
y relacionado a la convivencia con la Madre Tierra.
otras formas de exposicin
de
Textos Produccin de textos escritos de la convivencia, estudio y
expresin
informativos (oficios, actas, valoraciones de las prcticas religiosas y espirituales de los
respecto
al votos
resolutivos
y pueblos.
trabajo
en convocatorias) y poticos
comunidad,
relacionados con la Madre Construccin colectiva de textos informativos y poticos
para contribuir Tierra.
creativos relacionados con el trabajo y la vida comunitaria y
en
la
Diversidad
cultural
y los derechos de la Madre Tierra identificando el uso de las
produccin de
lingstica en las relaciones oraciones compuestas.
textos
interculturales
de
los Investigacin bibliogrfica sobre las caractersticas y
informativos
pueblos.
tcnicas de exposicin de textos informativos y poticos
relacionados a
Artes
de
los
pueblos:
concernientes a la convivencia comunitaria y los derechos
las sucesiones
produccin
en
cermica
de la Madre Tierra.
productivas de
cestera,
tallado, Reflexin sobre las tcnicas de lectura y produccin de
los pueblos del tejido,
trabajos
en
cuero, textos de nuestra vivencia comunitaria.
Abya Yala.
instrumentos
agrcolas, Sistematizacin de textos informativos y poticos y
musicales, de caza y pesca exposicin utilizando las tcnicas de la lectura.
Desarrollamos
los principios de de acuerdo a materiales
disponibles del contexto.
reciprocidad,
Expresin artsticas de los pueblos en la produccin de la
Diseos
decorativos de los
contribucin y
arquitectura, escultura, dibujo y pintura, tallado, tejido,
articulacin en pueblos y su relacin con las instrumentos agrcolas, cermica y cestera y la
geomtricas
y cuantificacin de la produccin comunitaria.
el
enfoque formas
naturales:
iconogrficas,
biocentrico,
Explicacin sobre el significado de los signos, smbolos e
estudiando las cermicas, tejidos y otros
conos de nuestras culturas, en la produccin de tejidos,
instrumental:
artes, el trabajo Msica
cermicas, tallados y el uso en nuestras necesidades
como principio Interpretacin y ejecucin cotidianas con materiales del contexto.
Conocimiento de
de
banda,
de vida y las sistemtica
Valoracin de la importancia de comprender la importancia las formas de
conjuntos
y
otros
con
relaciones
de los signos utilizados en la produccin de tejidos, comunicacin y
instrumentos musicales de la
sociolaborales

Textos y guiones,
escritos sobre los
procesos
de
convivencia
comunitaria.
Herramientas,
instrumentos
agrcolas,
musicales,
de
caza, pesca y
utensilios de uso
familiar
construidos
de
acuerdo
a
la
necesidad
con
materiales
del
entorno
empleando
diversas tcnicas
y tecnologas.

136

B
E
R

H
A
C
E
R

D
E
C
I
D

de
otras regin.
cermica, arquitectura, en la vestimenta y otros como expresiones
culutras,
a Canto polifona vocal: coro a formas de comunicacin y necesidades.
culturales
del
travs de las 4 voces en relacin armnica Exposicin de arquitectura, escultura, dibujo y pintura, Abya Yala.
expresiones
con los ciclos productivos.
tallado, tejido, instrumentos agrcolas, cermica y cestera y
culturales
y Ejercicios
Caracterizacin
fsicos
de la cuantificacin de la produccin comunitaria.
otras formas de capacidades condicionales,
del trabajo como
expresin
coordinativas, flexibilidad en Organizacin de grupos para la interpretacin de msica principio de vida
respecto
al el desarrollo armnico de la instrumental y conformacin de grupo coral, de acuerdo al y las relaciones
trabajo
en salud segn caractersticas timbre de voz de las y los estudiantes.
sociolaborales
comunidad,
otras
de la edad.
Clasificacin de los diferentes tipos musicales y el uso de con
para contribuir Baloncesto: sistemas de instrumentos musicales adecuados a cada ritmo.
culturas.
en
la juego, tctica ofensiva y
Valoracin y apreciacin de la sinfona coral, interpretado
produccin de defensiva (bases para la
por las y los estudiantes con el acompaamiento de
textos
organizacin
de instrumentos propios.
Actividades
informativos con campeonatos) acorde a
que
Conformacin de coros con ritmos variados, integrados por prcticas
creatividad
reglas de juego y valores las y los estudiantes.
demuestren
relacionados
sociocomunitarios.
convivencia
con
las
Ajedrez: principios generales Organizacin de actividades fsicas y deportivas como armnica y de
sucesiones
de la apertura, medio juego y baloncesto, ajedrez, gimnasia formativa y juegos de respeto
al
productivas de
juego final y su aplicacin en recreacin, aplicando reglamentos y tcnicas de cada trabajo
los pueblos.
las soluciones de problemas deporte, para el desarrollo armnico y equilibrado de la comunitario.
de la vida.
persona en la comunidad sin discriminacin con igualdad
Invasin Europea al Abya de oportunidades en el deporte individual.
Habilidades
Yala,
consecuencias Interpretacin de los reglamentos de: ajedrez, basquetbol, practicas en la
nefastas
en
las gimnasia formativa y juegos de recreacin a partir de las dramatizacin
cosmovisiones:
Religin, prcticas realizadas con anterioridad.
sobre las formas
poltica, econmico, y social. Identificacin de talentos, valorando a cada estudiante de de expresin y
Movimientos de resistencia acuerdo a su aptitud y salud fsica deportiva.
respecto
al
de los Pueblos Originarios Organizacin de grupos para la prctica del deporte ciencia trabajo
del Abya Yala.
ajedrez, con la finalidad de desarrollar el pensamiento comunitario.
Concepcin de autoridad y lgico, estratgico y equilibrio emocional.
de
servicio
en
las
comunidades locales en Observacin de videos sobre la Invasin Europea al Abya
base a principios y valores Yala, con las consecuencias nefastas en las cosmovisiones,
sociocomunitarios.
religin, poltico, econmico y social y los movimientos de
Asume
la
resistencia de los pueblos originarios.
Investigacin bibliogrfica y anlisis documental sobre la importancia de
invasin Europea al Abya Yala y los movimientos de las sucesiones
el
resistencia de los pueblos originarios y la concepcin de productivas,
137

I
R

autoridad y de servicio en las comunidades locales.

Reflexin crtica sobre las consecuencias de esta invasin
y valoracin de la resistencia de los pueblos originarios.
Bondades naturales de la Dramatizacin sobre los sucesos acaecidos en la invasin
madre tierra: Reservas y Europea y los movimientos de resistencia de los pueblos
transformacin.
originarios y la concepcin de autoridad y de servicio en las
Alteraciones genticas en la comunidades locales.
produccin de plantas y
animales:
Alimentos Visita a las granjas, huertos y observacin de un video para
transgnicos
y observar las bondades de la naturaleza y los procesos de
consecuencias.
alteraciones genticas en la produccin de plantas y
Cultura
alimentaria
en animales que afectan en el funcionamiento de los rganos
convivencia con la Madre del cuerpo humano.
Tierra y la medicina natural. Anlisis sobre la manipulacin gentica natural en plantas,
Caractersticas geogrficas y semillas, animales y las alteraciones genticas artificiales y
productivas de las regiones las consecuencias de la alimentacin transgnica en la
del Abya Yala.
sociedad.
Sexualidad sana en la Valoracin crtica de los alimentos ecolgicos en relacin a
convivencia
familiar
y los alimentos transgnicos.
comunitaria.
Produccin de alimentos naturales entre plantas, semillas y
animales de acuerdo a la potencialidad geogrfica
CIENCIA
TECNOLOGA
Y
territorial.
PRODUCCIN:
VIDA TIERRA TERRITORIO

principio de vida
y las relaciones
sociolaborales
con
otras
culturas.

Nmeros enteros y racionales

en
las
actividades
comerciales.
Potencias, races y sus
propiedades en diversas
Observacin de cuerpos geomtricos, medidas, ngulos,
aplicaciones tecnolgicas.
Razones y proporciones en la uso de nmeros naturales en las actividades comerciales
y las potencias, races y sus propiedades en diversas
productividad laboral.
Produccin
comunitaria: aplicaciones tecnolgicas.
Cuantificacin
y Descripcin y explicacin de los cuerpos geomtricos,
medidas, ngulos, uso de nmeros naturales y las
representacin grfica.
Cuerpos
geomtricos, potencias, races y propiedades en las aplicaciones
medidas y sus diferentes tecnolgicas.
aplicaciones en la tecnologa. Valoracin de la importancia que tienen los cuerpos
ngulos
consecutivos, geomtricos, medidas, ngulos en las diferentes
situaciones de la vida cotidiana.
138

adyacentes,
Construccin y exposicin de diferentes cuerpos
complementarios
y geomtricos reflejando la descripcin de las caractersticas
suplementarios
en
la ms importantes y aplicaciones tecnolgicas.
tecnolgica.
Tcnicas
y
tecnologas Observacin de tecnologas que apoyan a la construccin
propias y apropiadas en las de herramientas e instrumentos productivos tiles a la
producciones que favorezcan comunidad y manejo adecuado del programa PowerPoint.
la regeneracin de la Madre Anlisis descriptivo de tecnologas que contribuyen a la
Tierra
construccin de herramientas e instrumentos productivos
Herramientas e instrumentos agrcolas, musicales, caza, pesca que son tiles a la
productivos
agrcolas, comunidad y manejo de impresin, diapositivas y otros en
musicales, de caza, pesca y la computadora.
utensilios familiares.
Sensibilizacin acerca del uso de las tecnologas
Proteccin de los datos: apropiadas en nuestro entorno productivo.
Virus informticos, troyanos, Aplicacin de tecnologas apropiadas para la caza, pesca,
gusanos y otros que van en instrumentos musicales y manejo del sistema de
desmedro
de
la computacin.
informacinn, Antivirus y
otros.

139

TERCER BIMESTRE

Temtica Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
DIMENSION
ES

S
E
R

S
A
B
E
R

H
A
C
E

OBJETIVO
HOLISTICO

Fortalecemos
actitudes
de
conciencia
reflexiva
respecto
al
cuidado de la
Madre Tierra,
a partir de la
descripcin y
clasificacin
del desarrollo
de la ciencia,
tecnologa
y
las artes del
Estado
Plurinacional
en el contexto
del Abya Yala,
a travs de la
experimentaci
n
y
las
prcticas
productivas en
la comunidad,
para
la
comprensin
de la vida, en
la vida y para
la vida

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTO

COSMOS Y PENSAMIENTO

Bases de una cultura armnica: Investigacin sobre los valores sociocomunitarios y Reflexin

crtica
Valores
socio-comunitarios
y espiritualidades en la comunicacin intercultural de: sobre
la
espiritualidades.
iconografas, tejidos, cermica, grabados y smbolos complementariedad
Intercambio
cultural
como utilizando tcnicas y tecnologas en la produccin con la Madre Tierra.
fortalecimiento de la identidad de comunitaria.
Clasificacin de valores sociocomunitarios y
los pueblos del Abya Yala.
medios
tecnolgicos
de
Autonoma de los pueblos en la espiritualidades,
comunicacin
intercultural
utilizadas
en
la
prctica de valores y normas de
Identificacin de las
produccin
comunitaria.
convivencia.
de
Valoracin de tcnicas tecnolgicas utilizadas en la formas
intercambio
de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
comunicacin y produccin practicando valores
conocimientos
en
socio-comunitarios y espiritualidades.
diferentes
Discursos en los eventos Sistematizacin de valores socio-comunitarios y
cvicos culturales y sociales, en espiritualidades en la comunicacin intercultural instancias.
correspondencia
con
la utilizando tcnicas y tecnologas adecuadas en su
Descripcin
y
diversidad cultural.
difusin a los pueblos de Abya Yala.
clasificacin de las
Novelas cortas segn contexto
y
nacional e internacional: lectura Motivacin a discursos en eventos culturales y ciencias
identificando
verbos
en sociales para el fortalecimiento de la identidad de tecnologas y las
artes en el contexto
presente, pasado y futuro.
los pueblos.
Diario personal de hechos e Anlisis sobre diferentes discursos desarrollados en nacional y del Abya
Yala.
intereses de la vida cotidiana.
los eventos culturales y sociales en pro del
Lenguas, sociedad y poder: fortalecimiento de la identidad cultural de los
Plurilingismo y monolingismo, pueblos.
pluriglosia en la diversidad Deliberacin sobre discursos emitidos de los
cultural.
diferentes oradores en diferentes acontecimientos
Medios y tecnologas de socioculturales relacionados al fortalecimiento de la
comunicacin en la diversidad identidad.
Participacin activa
cultural: iconografas en tejidos,
Produccin y sistematizacin en textos diferentes en la comunidad,
cermica, grabados y smbolos.
actividades
discursos vertidos por los oradores para el en
Medios de comunicacin oral y
rituales,
fortalecimiento de la identidad sociocultural de los festivas,
escrito:
transparencia, pueblos Abya Yala.
fsicas, deportivas,
equilibrio, responsabilidad y
artsticas
y

Monografas,
resmenes,
textos o informes
de
visitas
a
centros
arqueolgicos
que
contengan
procesos
tecnolgicos,
histricos,
el
intercambio
cientfico y las
formas
de
comunicacin de
los pueblos.
Produccin
de
tejidos, tallado en
madera y piedra,
rplicas
en
cermicas
y
otros,
recuperando
tecnologas
ecolgicas de las
NyPIOs.

140

DECIDIR

veraz.
musicales.
Dibujo y pintura artstica a partir Investigacin del dibujo y pintura aplicando medidas
de
las
tecnologas de volumen en materiales de construccin.
Habilidades en la
socioculturales de los pueblos Clasificacin de las diferentes pinturas artsticas
experimentacin
del Abya Yala.
diferenciando medidas de volumen con materiales
de
las prcticas
Lnea, forma y textura, y sus de construccin.
productivas
en la
caractersticas en el dibujo a Valoracin de las pinturas artsticas y la importancia
comunidad.
partir de los elementos del de la cantidad de volumen necesario para
entorno.
embellecer diferentes espacios de recreacin.
Canciones a 3 y 4 voces en Aplicacin de la pintura artstica en dibujos,
compas de 2/8 y 6/8 y su utilizando las medidas de volumen en y de la
interpretacin
en pintura, segn los espacios recreativos.
correspondencia
con
las
culturas del Abya Yala.
Interpretacin de canciones a 3 y 4 voces de
Asume
una
Audicin
de
diversas acuerdo a los compases 2/8 y 6/8, transcritos al
postura
crtica
expresiones musicales del Abya diario personal para su difusin a los pueblos.
para
consolidar
la
Yala.
Anlisis de las canciones de 3 y 4 voces sus
identidad
cultural
Ejercicios
fsicos
de diferentes compases para su trascripcin en el
y
el
capacidades
condicionales, cuaderno diario.
coordinativas, flexibilidad en el Valoracin del intercambio de ideas sobre las fortalecimiento de
la
relacin
desarrollo armnico de la salud canciones interpretadas en diferentes compases.
recproca
con la
acorde a la edad.
Sistematizacin de las canciones interpretadas en el
Voleibol: sistemas de juego, cuaderno diario para compartir con los pueblos del naturaleza,
la
ciencia y tecnologa.
tctica ofensiva y defensiva Abya Yala
acorde a reglas de juego, en
base
a
valores
socio Demostracin de ejercicios fsicos de capacidades, Aplicacin de la
comunitarios
practicando valores de convivencia y consumiendo ciencia y tecnologa
Voleibol:
bases
para
la alimentos naturales del contexto.
coherente a las
organizacin de campeonatos Descripcin de los diferentes ejercicios fsicos para necesidades
de
y su aporte a la salud integral el fortalecimiento del cuerpo, valores de vida
en
(convocatoria,
rol
de convivencia y grupos de alimentos naturales del convivencia
partidos.)
armnica
entre
contexto.
Movimientos Independentistas Valoracin de la importancia de los ejercicios fsicos pueblos.
en el Abya Yala y constitucin para el desarrollo de una mente sana y cuerpo
de Repblicas bajo el modelo sano.
occidental con exclusin de los
Demostracin de los diferentes ejercicios fsico,
Pueblos Originarios.
poniendo en prctica los valores de convivencia y
consumiendo alimentos naturales.
VIDA TIERRA TERRITORIO
141

 Cambios fsicos, fisiolgicos y Revisin de textos sobre antecedentes de los

psicolgicos de la pubertad y la movimientos independentistas del Abya Yala,

adolescencia.
Glndulas
y constitucin de la Repblica bajo el modelo
hormonas en el organismo occidental.
Clasificacin de las diferentes etapas de lucha por
humano.
Biodiversidad: recuperacin y los movimientos independentistas y la constitucin
cuidado de especies en extincin. de Repblica bajo el modelo occidental y exclusin
Propiedades nutritivas de los de los pueblos originarios.
alimentos naturales del contexto: Apreciacin la lucha de los movimientos
energticos,
reguladores
y independentistas del Abya Yala y reflexin sobre la
constitucin de la Repblica bajo el modelo
formadores.
occidental y exclusin de los pueblos originarios.
Microcosmos: clula como unidad
Elaboracin de monografas sobre las luchas de los
de vida, estructura y sus funciones
pueblos independentistas del Abya Yala.
biolgicas. Virus y bacterias.
Tejido animal y vegetal, diferencias
Consideracin en grupos de trabajo sobre los
y semejanzas.
cambios: fsicos, fisiolgicos y psicolgicos en el
Cosmos: lectura, interpretacin e cuerpo humano y su comunicacin a las nuevas
influencias en la vida, de acuerdo generaciones de manera oral, escrita con
a las visiones culturales.
transparencia y responsabilidad.
Explicacin como las glndulas y hormonas influyen
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN
en los cambios biolgicos de la humanidad y su
comunicacin a los menores de manera oral y
Circunferencia y su longitud en escrita.
objetos del contexto
Reflexin sobre la Importancia de las glndulas y
El nmero PI (3.1416)
hormonas en los cambios biolgicos de la
Unidad de medidas de volumen humanidad su comunicacin con transparencia a las
aplicados en materiales de nuevas generaciones.
construccin
Elaboracin de dibujos y carteles con mensajes
Radicacin de nmeros naturales sobre la influencia de las glndulas y hormonas en
y su aplicacin en la construccin el cambio: fsico, fisiolgicos y psicolgicos a la
de estructuras y carreteras.
humanidad.
Regla de tres simple y
compuesta:
calculo
de Generacin de dialogo sobre la circunferencia y su
porcentajes.
radio, identificados en objetos del entorno
Medios tecnolgicos y formas de comunitario.
comunicacin
precolonial
y Interpretacin sobre el uso de la circunferencia y
actual. (onomatopyicos, seales su radio contrastando con los conceptos y
naturales, quipus, toqapus, TICs, aplicaciones del Internet.
142

y otros).

Tcnicas y tecnologas utilizadas

Valoracin de la circunferencia y su radio en el

trazado de los diferentes ngulos arquitectnicos

en la produccin comunitaria.
del contexto sociocultural, acorde al informe de
Internet.
Uso del internet: Navegadores,
El correo electrnico (e-mail), Demostracin sobre el trazado de circunferencias
Chatear con otras personas, el
con sus radios respectivos con la ayuda de Internet
universo en YouTube, Redes
para diferentes ejercicios.
sociales, Facebook y Compartir
informacin en Facebook, en la Visita a los sabios de la comunidad, bario, zona
bsqueda, tratamiento y eleccin
para indagar sobre las formas de comunicacin pre
de la informacin necesaria.
colonial y actual en la diversidad cultural de los
pueblos de Abya Yala
Anlisis sobre las formas de comunicacin en la
apoca precolonial y actual en Internet para su
comentario correspondiente.
Reflexin sobre diferentes formas de comunicacin
en la poca precolonial y actual de acuerdo a las
tecnologas de la diversidad sociocultural.
Aplicacin de las practicas comunicativas en la
diversidad sociocultural de los pueblos del Abya
Yala como iconografas en tejidos, cermica,
grabados y smbolos

143

CUARTO BIMESTRE

Temtica Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
DIMENSION
ES

S
E
R

S
A
B
E
R

OBJETIVO HOLISTICO

Desarrollamos
valores
ticos
morales y de
transparencia,
estudiando
el
desarrollo
e
intercambio de
la
ciencia,
tecnologa
y
artes del Estado
Plurinacional en
el contexto del
Abya Yala a
travs de la
investigacin en
fuentes
primarias y sus
interpretaciones,
para
generar
una conciencia
crtica en
la
transformacin
de la materia
prima y
el
manejo
responsable de
la
comunicacin.

CONTENIDOS Y EJES
ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

Indagacin sobre manifestaciones espirituales, los principios,

de
Cosmovisiones
en
la valores socio-comunitarios y transformacin de recursos Expresin
de
productividad territorial de naturales en productivos que ayuden a conservar la vida en la actitudes
transparencia y
los pueblos del Abya Yala.
Naturaleza.
Identificacin y anlisis crtico de las manifestaciones responsabilidad
Principios
y
valores espirituales, los principios y valores socio-comunitarios las en armona con
sociocomunitarios en el potencialidades productivas territoriales y transformacin de el medio que le
dilogo
con
los recursos naturales en los pueblos del Abya Yala desde su rodea.
componentes y sistemas cosmovisin.
de vida de la Madre Tierra. Reflexin sobre la importancia cosmovisin los pueblos del
Abya Yala en los procesos de transformacin de recursos
naturales.
Produccin del texto que reflejen las manifestaciones
espirituales, los principios y valores socio-comunitarios en los Comprensin
procesos de transformacin de recursos naturales desde la de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
las
cosmovisin
los
pueblos
del
Abya
Yala.
bondades
Mesas redondas o foros
naturales
y
sobre el cuidado del medio
potencialidade

Observacin
de
videos,
imgenes
e
investigacin
sobre
las
ambiente.
tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la s productivas y
Texto expositivo sobre el materia prima y sus efectos en el. calentamiento global.
su
manejo
calentamiento
global: Anlisis de un texto expositivo y las formas escritura de un contable
mediante
escritura de un artculo con artculo ledo sobre el calentamiento global.
operaciones
el uso de gnero, numero,
Valoracin del texto expositivo el artculo y su funcin simples
y
modo y tiempo en la
comunicativa; destacando causas y consecuencias del complejas.
oracin.
calentamiento global.
Semntica
en
la Exposicin de textos y artculos escritos sobre el
elaboracin
de
textos calentamiento global como consecuencia de la aplicacin de
literarios:
poemas, tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la
cuentos,
leyendas, materia prima.
referidos a la produccin.
COSMOS Y PENSAMIENTO

Diseos decorativos de los Visita y observacin de los diseos decorativos en ruinas

pueblos,
sus
formas (Samaipata,Tiawanaku, Azteca, Tical y otros ), museo,
expresivas y relacin con medios audiovisuales e impresos destacando las formas

PRODUCTO

Textos
sistematizados
inherentes a la
intencionalidad
comunicativa y su
interpretacin
semntica de los
mensajes.
Diseo
de
maquetas
y
dibujo de mapas
geolgicos
elaborados con
materiales
del
lugar, donde se
ubiquen
las
zonas
hidrocarburferas,
minerales
ferrosos,
evaporticos,
ganadera,
forestal, turismo u
otros del Estado
Plurinacional.
Documento de
toma
de
decisiones
asertivas
sobre
las
sucesiones
productivas de la
comunidad,
144

 Destrezas

y
habilidades en
la
experimentaci
n de cambios
fsicos,
biolgicos
y
psicolgicos
aplicando
clculos
estadsticos.

H
A
C
E
R

DECIDIR

las formas geomtricas y expresivas y relacin con las formas geomtricas y naturales.
Anlisis e interpretacin de los diseos decorativos de los
naturales.
pueblos, sus formas expresivas y relacin con las formas
Perspectivas
en
la geomtricas y naturales, con la ciencia, el arte en la
representacin
de
los convivencia en complementariedad con la Madre Tierra.
objetos
culturales
y
Reflexin valorativa de los diseos decorativos de los
naturales aplicados en
pueblos, sus formas expresivas geomtricas y naturales y su
dibujo tcnico y artstico.
relacin con la ciencia, el arte en la convivencia en
Msica
instrumental: complementariedad con la Madre Tierra.
Interpretacin y ejecucin Produccin escrita en base al anlisis e interpretacin de los
sistemtica
de
banda, diseos decorativos de los pueblos y sus formas expresivas.
conjuntos y otros con Y aplicacin de los diseos en la composicin grfica de
instrumentos del Abya acuerdo al contexto.
Yala.

Conciencia
crtica en la
transformaci
n
de
la
materia prima,
el manejo de
la informacin
y
la
contribucin
en la eleccin
de vocaciones
productivas.

basadas en la
interpretacin de
datos
sobre
productos
que
brindan
mayor beneficio
social sin el uso
de contaminantes
que daen a la
Naturaleza.

Canto polifona vocal: coro Prcticas de interpretacin y ejecucin sistemtica de msica

a 4 voces en la expresin instrumental: banda, conjuntos de canciones y marchas
artstica de los pueblos del patriticas y otros en grupos integrados, en fechas y espacios
apropiados.

IV. BIBLIOGRAFIA.

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MOLINA, Jorge Emilio Fundamento de La Tetralctica1999 GRAFICA NAIRA, La Paz.
MIN. DE EDUCACIN Y CULTURA Programa de Matemtica Ciclo Bsico, Intermedio y1975 Medio. Edicin DON BOSCO.
MOLINA, Jorge Emilio Fundamento de La Tetralctica1999 GRAFICA NAIRA, La Paz.
PACHECO, Oscar Aportes a la educacin Especial 2001
Editorial CEPDI, Santa Cruz
LEY EDUCATIVA "Avelino Siani - Elizardo Prez" 2010
REA TCNICA TECNOLGICA PRODUCTIVA:
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septiembre del2003
MEC, (2008). Ministerio deEducacin y Culturas, Diseo Curricular Base del Subsistema de Educacin Alternativa y Especial, La Paz Bolivia 2008
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148

149