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A importncia da formao do profissional jornalista

e sua relao com o meio ambiente social no sculo


XXI
Paula Melani Rocha

ndice
1 Introduo
2
2 A evoluo da comunicao e sua relao com o receptor
3
3 Profisso X Ocupao
4
4 O processo de profissionalizao do
jornalismo brasileiro
5
5 Concluso
9
6 Referncias Bibliogrficas
10

dois campos: teorias do jornalismo com


os autores Jos Marques de Melo, Adelmo
Genro Filho e Nelson Traquina, e em sociologia, focando Dominique Wolton e Eliot
Freidson. O estudo no aponta respostas e
sim uma reflexo sobre a necessidade de
formar um profissional consciente com essa
nova realidade.
Palavras-chave: mdia, jornalismo, meio
ambiente, Brasil.

Resumo
Este artigo analisa a importncia da formao do profissional que trabalha na mdia,
mais especificamente com o contedo da
informao, o jornalismo, neste sculo. Ele
tem como objetivo discutir o meio ambiente
para o qual esse novo profissional dirige
a informao focando a questo global e
regional. Entende-se como meio ambiente
o pblico receptor, no caso o brasileiro. A
metodologia adotada a pesquisa bibliogrfica. O referencial terico divide-se em

Professora e coordenadora do curso de Jornalismo da UniCOC. Mestre e Doutora em Sociologia das Profisses pela UFSCAR. Ps-graduao em
Jornalismo Harvard/EUA. Formada em Jornalismo
pela Casper Lbero e em Cincias Sociais pela USP.
Endereo eletrnico: paulamelani@coc.com.br.

Abstract
This article analyses the importance of
the media worker, more specifically with
information content, in this century. The
objective is to discuss the environment
where this new professional directs the
information focusing global and regional
questions. It is understood as environment
the public, in this case the Brazilians. The
method adopted is bibliographic research.
The theory referential was divided in two
fields: in journalism theory with the authors
Jos Marques de Melo, Adelmo Genro Filho
and Nelson Traquina, and in sociology with
Dominique Wolton and Eliot Freidson. The
study does not bring answers but reflections

Paula Melani Rocha

about the need to prepare workers for this


new reality.
Key-words: media, journalism, social environment, Brazil.

Introduo

Dentro da temtica Tecnologia e transformao, em especial a formao e responsabilidade do comunicador na construo de novos ambientes digitais, este artigo procura
contribuir com a reflexo referente atuao do profissional jornalista brasileiro neste
contexto e sua relao com o meio ambiente.
Entende-se por meio ambiente uma definio
mais ampla que se enquadra no conceito mdia ecologia descrito no prprio site Media
Ecology Association1 , a qual inclui o pblico
receptor e os efeitos da mdia na percepo
humana, nos seus valores e sentimentos e,
diz respeito, tambm como a interao com
a mdia, facilita ou impede a sobrevivncia
da sociedade.
A mdia exerce um importante papel social, principalmente em um pas com as caractersticas scio-econmicas do Brasil, as
quais refletem no seu povo. um pas com
aproximadamente 186 milhes de habitantes2 , uma extenso territorial de 8.511.965
km2, abrigando uma diversidade cultural e
uma populao marcada pela baixa qualidade de escolaridade. Segundo dados da
UNESO (Organizao das Naes Unidas
para a Educao, a Cincia e a Cultura), referentes aos anos de 2001 e 2002, o Brasil
1

http://www.media-ecology.org/, acessado em 22
de dezembro de 2006.
2
Estimativa do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e estatstica), referente ao ano de 2006.

ocupa a 72a posio no ranking de 127 pases do ndice de Desenvolvimento de Educao e Qualidade e se considerar a taxa de
permanncia de estudantes at a 5a srie do
ensino fundamental, ele cai para a 87a posio. No ndice geral, o Brasil est atrs de vizinhos latino-americanos, como a Argentina
(23o ), Cuba (30o ) e Chile (38o ). No aspecto
desigualdade social, o cenrio tambm no
otimista, como mostra a pesquisa feita por
Human Development Report (HDR) Organizao das Naes Unidas (ONU), de 2004.
Nela o Brasil apresenta ndice de Gini prximo a 0,6 que indica uma desigualdade brutal e rara, pois poucos pases apresentam ndice de Gini superior a 0,5. Dos 127 pases
presentes no relatrio, o Brasil apresenta o 8o
pior ndice de desigualdade do mundo, superando todos os pases da Amrica do Sul e
ficando apenas frente de sete pases africanos. (MAIA, 2006) Alm disso, o Brasil
um pas heterogneo, a regio sul difere da
norte, nordeste e sudeste. H diferenas culturais, econmicas e sociais. No se pode
discutir comunicao sem considerar as peculiaridades dos comunicadores e de seu pblico receptor. As questes so: como se
comunicar de forma global com um pblico
diversificado? E como se deve trabalhar o
contedo jornalstico nas novas mdias digitais? Para Wolton (2006) a globalizao da
comunicao permitiu o fim da distncia fsica, porm revelou a extenso das distncias
culturais. Ambas as questes apontadas possuem um ponto de congruncia, o comunicador e sua atuao.
O poder de influncia da mdia aumentou com a globalizao da informao e conseqentemente a expanso de novos veculos de comunicao e suas convergncias.
No perodo entre o final do sculo passado
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A importncia da formao do profissional jornalista

e incio deste sculo, o domnio da tecnologia possibilitou, mesmo aos pases em desenvolvimento, romperem-se os limites de distncia e tempo, deixando no seu rastro benefcios, mas tambm constrangimentos nas
transformaes sociais. Hoje a informao
est mais democratizada graas internet
que nos possibilita ler, ouvir ou mesmo assistir um noticirio produzido no outro lado do
mundo. O monoplio da informao perde
parte do seu poder. O ambiente digital fascina os usurios, mas ele no apenas um
meio de entretenimento e, sim, mais um instrumento de informao e transmisso de conhecimento.
Em 2006 o Governo brasileiro determinou
o programa de instalao da TV digital no
pas. A preocupao da academia, em especial dos tericos da comunicao, mais
com o contedo que ser veiculado e com
atuao dos profissionais do que com a tecnologia empregada, mesmo porque, essa j
foi determinada pelo Governo. Para entender melhor a importncia do profissional jornalista no ambiente digital e sua relao com
o meio ambiente vivel repassar o conceito
de comunicao e o papel do jornalista na
sociedade.

A evoluo da comunicao e
sua relao com o receptor

A comunicao existe desde que os homens


vivem em sociedade. No entanto, sua concepo mudou aps a revoluo industrial,
com o crescimento urbano, o xodo rural e
a fragmentao das estruturas sociais tradicionais. Outro grande marco de sua mudana
foi aps as duas Grandes Guerras Mundiais,
pois o seu desenvolvimento est intrinseca-

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mente relacionado sociedade democrtica


com sua mobilidade social, liberdade de opinio, igualdade dos sujeitos, direito de expresso e pluralismo poltico. Assim, podese afirmar que a comunicao fruto de um
movimento social, cultural e poltico. Comunicar deixou de ser apenas informar e passou
a significar tambm troca. Enquanto informar produzir e transmitir mensagens, a comunicao implica um processo de apropriao, de relao entre emissor, mensagem e
receptor. Comunicar no um processo simples, ele envolve a complexidade do receptor.
estar atento ao receptor, s condies que
ele recebe, aceita ou recusa a mensagem. Na
comunicao o receptor ativo e livre.
Da imprensa internet, foram aproximadamente cinco sculos de histria, envolvendo transformaes polticas, econmicas,
sociais e culturais. Romperam-se limites espaciais e temporais. O receptor sofreu transformaes bem como a comunicao. A aldeia global tornou-se realidade. Com a globalizao aumentou o nmero de receptores
e de mensagens. No entanto, expandiu-se de
forma desordenada. Atualmente h quase 75
milhes de pginas disponveis no universo
virtual, o difcil saber separar o que informao e o que entretenimento. Tornouse difcil identificar se o receptor absorve a
mensagem que realmente foi emitida pelo
emissor, seja atravs de som, texto ou imagem. A mesma mensagem endereada a milhares de pessoas no recebida da mesma
maneira por todas elas. No h um receptor universal. Quanto mais as mensagens
se globalizam, mais as diferenas culturais
da comunicao se afirmam. (Wolton, D.
2006, p. 17)
A comunicao no um processo fcil,
pelo contrrio, Wolton (2006) afirma que ela

complexa por natureza e que com o progresso tcnico, ela complicou-se mais nos ltimos 30 anos. Hoje em dia todo mundo
v tudo ou quase tudo, mas percebe-se ao
mesmo tempo, que no compreende melhor
o que acontece. A visibilidade do mundo
no basta para torn-lo mais compreensvel. Mesmo onipresente, a informao no
pode explicar um mundo percebido como
mais complexo, mais perigoso, menos controlvel e em que as diferenas culturais e religiosas se exacerbam. (Wolton, D., 2006,
p. 19)
A complexidade do receptor, para o autor, est relacionada, sobretudo s diferenas culturais. Embora a informao possa ser
mundial, os receptores no o so. ... a globalizao um acelerador da contradio.
(Wolton, D., 2006, p.19)
Todo processo de recepo envolve uma
negociao das trs dimenses da comunicao: tcnica, econmica e cultural. Os indivduos negociam as mensagens, como negociam com a realidade. Os pases em desenvolvimento esto participando da revoluo
da comunicao, com acesso s redes, Internet e satlites. interessante economicamente aumentar o nmero de receptores. No
entanto, o pblico receptor brasileiro est em
condies econmicas, sociais e culturais diferentes do pblico dos pases desenvolvidos
e essa diferena percebida. Se a diversidade no for respeitada, no futuro, ela pode
gerar conflitos.
Nos bastidores da mdia, mais precisamente nas entranhas do processo de comunicao atuam vrios profissionais com diferentes formaes. E eles, por sua vez, tm
que acompanhar estas transformaes ocorridas na comunicao e na prpria sociedade,
cabe a eles adequar os novos veculos aos

Paula Melani Rocha

princpios de sua profisso e papel social. A


mdia digital tambm um veculo de transmisso de conhecimento e pela diversidade
do receptor, importante se preocupar no
s com o contedo universal, mas tambm o
regional que deve ser divulgado. Essas peculiaridades devem ser vistas por esses profissionais.
O jornalista um destes profissionais que
trabalham na mdia. Ele faz a comunicao.
O ato de informao na imprensa acompanhado por uma estratgia de comunicao.
Muitas vezes, ele tem que ir contramo das
idias do pblico alvo. Por isso, a necessidade de ter profissionais preparados, cientes
da sua relevncia social e do contexto histrico, atuando na transmisso dessas informaes. Entretanto, as cincias da comunicao
recente comparada s cincias tradicionais
como medicina e direito, e tambm desvalorizada. Ainda no h um consenso sobre a
importncia da interdisciplinaridade dos saberes, na prpria academia. Uma das alternativas para capacitar o jornalismo, tratar
essa atividade no como uma ocupao e sim
como uma profisso, com a mesma legitimidade das profisses tradicionais.

Profisso X Ocupao

A discusso sobre os conceitos de profisso e


ocupao ampara-se na sociologia. A profissionalizao e sua especializao esto interligadas ao processo histrico, s mudanas
polticas, sociais e econmicas. A histria
das profisses tem seu marco no industrialismo capitalista do sculo XIX, quando aumentou a competitividade no campo de trabalho. As ocupaes comearam a buscar
um lugar seguro na economia e a disputa levou criao de associaes e instituies
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A importncia da formao do profissional jornalista

prprias. Surgiram as associaes, os credenciamentos, a licena, o registro e os cursos superiores. So esses fatores que elevaram o status de algumas ocupaes para a esfera da profisso. (FREIDSON, 1996)
Os conceitos apontados por Freidson
(1996) para especificar as caractersticas das
profisses dentro da estrutura das ocupaes
so:
1. profisso um tipo de trabalho pago,
feito em tempo integral, que inclui o
mercado informal;
2. profisso de carter especializado, de
base terica, com competncia discricionria de julgamento sobre uma rea do
saber;
3. profisses so aquelas ocupaes que
controlam a diviso do trabalho, que
determinada pelas suas relaes, que
negociaram as delimitaes e fronteiras jurisdicionais de cada uma, diferente
do mtodo baseado no livre mercado
ou controlado por uma administrao
racional-legal externa profisso;
4. na profisso, o controle do mercado de
trabalho ocupacional, feito atravs do
credenciamento dos membros da profisso;
5. a profisso envolve a pessoa com conhecimento abstrato e autoridade sobre
um campo do saber profissional, obtido
fora do mercado de trabalho, nas instituies de ensino superior.

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O processo de
profissionalizao do
jornalismo brasileiro

No Brasil, a carreira de jornalismo iniciou


seu processo de profissionalizao no sculo
passado, mais especificamente a partir do final da dcada de 30, com a criao das associaes e sindicatos, passando pelo surgimento dos cursos de credenciamento, exigncia do diploma para o exerccio da profisso, diviso por editorias nas redaes at
as inovaes tecnolgicas. O Sindicato dos
Jornalistas Profissionais do Estado de So
Paulo foi criado em 1937. O primeiro curso
superior de jornalismo de 1947. Em 17
de outubro de 1969, em plena ditadura militar, foi aprovado o Decreto-Lei 972, com
alteraes posteriores (Decreto 65.923 e Decreto 83.284) regulamentando a profisso e
consagrando a exigncia de curso superior
de jornalismo para o exerccio da profisso. Em seguida, aumentou a remunerao salarial e foram criadas editorias, acarretando maior especializao do profissional
por reas, acrescido da exigncia de um profissional com maior conhecimento de todo
o conjunto de uma redao. Houve, tambm, mudanas tecnolgicas, como a introduo dos computadores nas redaes, o surgimento do jornalismo on-line e da televiso
na internet. No entanto, o processo de profissionalizao no est sedimentado, quando
se compara com carreiras como medicina e
direito.
Um dos aspectos que afeta o status do jornalismo enquanto profisso, comparado com
medicina e advocacia, segundo a definio
de Freidson, refere-se expertise. Como a
obrigatoriedade do diploma para o exerccio

da profisso em jornalismo recente comparada s profisses tradicionais e ainda no


est consolidada, muitos administradores de
empresas de comunicao no pas no possuem formao acadmica em jornalismo.
Eles obtiveram titulao em outras reas,
como, por exemplo, administrao de empresas e cincias sociais, ou so considerados jornalistas pelo tempo de exerccio. So
profissionais que esto atuando no mercado
num perodo anterior a 1979 e conseguiram a
licena junto aos Sindicatos e Federao Nacional dos Jornalistas - FENAJ - por tempo
de servio. Na opinio dos jornalistas e de
grande parte das empresas de comunicao,
o curso de graduao em jornalismo no tem
a mesma importncia que cursos consagrados como direito e medicina. Na valorizao do profissional pesa mais sua experincia
profissional, especializaes e outros complementos do que sua formao acadmica
em jornalismo.
A obrigatoriedade do diploma para o exerccio do jornalismo ficou suspensa, sob disputa legal no mbito da justia, durante o
perodo de 2001 a 2005. Segundo dados
do Sindicato dos Jornalistas do Estado de
So Paulo, 13 mil estudantes de jornalismo
e pessoas que atuavam na rea em todo pas
obtiveram o registro provisrio para exercer
a atividade. Esses registros so conhecidos
como precrios e esto sendo cassados pela
FENAJ - Federao Nacional dos Jornalistas
- e pelo Sindicato dos Jornalistas Profissionais do Estado de So Paulo.
No Brasil, a profisso de jornalismo tambm no possuiu uma fronteira jurisdicional, um conselho regulamentado que esteja
acima dos profissionais, como a OAB e o
Conselho Federal de Medicina. Nos ltimos
dois anos houve uma grande discusso so-

Paula Melani Rocha

bre a criao do Conselho Federal dos Jornalistas, mas frente polmica e divergncia
dos profissionais da rea de comunicao e
tambm dos donos dos veculos de comunicao, o respectivo conselho no foi criado.
Estes fatos ilustram que no Brasil, ainda
h divergncia entre os pragmticos e os tericos sobre a necessidade de uma formao
terica em jornalismo para o exerccio da
profisso. Mesmo entre os estudiosos no
h consenso se o jornalismo deve ou no ser
considerado cincia. Grande parte das grades dos cursos de jornalismo no pas constituda de cincias humanas e disciplinas tcnicas. Poucas tratam o jornalismo como cincia. Tambm no h uma diferena clara
nas prprias universidades entre cincias da
informao e cincias da comunicao.
Na literatura internacional a discusso do
jornalismo como conhecimento apareceu j
em 1690, na tese Os relatos jornalsticos
do alemo Tobias Peucer, defendida na Universidade de Leipzig. Ele comparou o relato
jornalstico com o relato histrico, a partir
das categorias filosficas do singular, particular e universal. Peucer tambm discutiu
aspectos atuais como o conceito de noticiabilidade, a tica profissional, a mercantilizao da informao e a relao com as fontes.
Outra grande contribuio da sua tese foi a
inveno do gnero informativo. (PEUCER,
2004)
Na primeira metade do sculo XX, outro
terico alemo Otto Groth defendeu o reconhecimento da cincia jornalstica, quando
revelou que o exerccio dirio do jornalismo
exige uma metodologia cientfica no desenvolvimento de uma reportagem, passos que
se repetem independente da sociedade e da
sua cultura especfica. O jornalismo utiliza
veculos que materializam idias, com vida
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A importncia da formao do profissional jornalista

e destinos prprios, usufruindo de uma estrutura e recursos humanos. O que muda


o conhecimento produzido pelo jornalismo e
no as caractersticas dessa atividade: periodicidade, atualidade, universalidade e difuso.
Em Portugal, na dcada de 90, o jornalista
Nelson Traquina se destacou no mbito da
discusso do jornalismo no se limitar a um
ensino tecnicista. Na busca de entender o
que o jornalismo e por acreditar que a Universidade deve oferecer um estudo terico
sobre a prtica da profisso, Traquina criou a
disciplina Teoria da Notcia. E ele foi mais
alm, juntamente com outros pesquisadores
de diferentes instituies, Traquina criou o
Centro de Investigao Media e Jornalismo
na cidade de Cascais, em Portugal. O objetivo estudar o jornalismo como uma cincia prpria menos atrelada s cincias humanas. Em duas de suas obras Traquina (2005a,
2005b) analisa a relao entre jornalismo e
democracia. Atravs de uma pesquisa bibliogrfica sobre jornalismo na literatura norteamericana e francesa, Traquina v as notcias
como uma construo social. O autor aborda
algumas teorias do jornalismo como a teoria
do espelho, do gatekeeper e do jornalismo
enquanto profisso.
Adelmo Genro Filho foi um dos primeiros jornalistas brasileiro a defender uma teoria para o jornalismo, fundamentada em uma
cincia prpria e a implantar a disciplina na
Universidade Federal de Santa Catarina. Na
sua dissertao de mestrado, o autor fez uma
reviso das abordagens tericas (funcionalismo, indstria cultural, marxismo) e prticas do jornalismo, focando os limites das
teorias propostas, as quais ilustravam apenas
as tcnicas dessa atividade, e a falta de uma
reflexo por parte dos profissionais sobre o
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exerccio dirio da profisso. Nesta dualidade, o maior prejudicado era o prprio jornalismo. Para Genro Filho (1987), as teorias
acadmicas, em sua maioria, eram fracas, reproduziam as tcnicas descritas nos manuais
ou dissertavam sobre crticas ideolgicas do
jornalismo como instrumento de dominao.
Genro Filho (1987, p.3) props ao jornalismo um papel revolucionrio: o de
ser uma forma de conhecimento que, embora historicamente condicionada pelo capitalismo, apresenta potencialidades que ultrapassam esse modo de produo. Com
isso, ele procurou mostrar que o jornalismo
uma forma de conhecimento com base na
indstria moderna, mas tambm faz parte da
relao entre indivduo e gnero humano e
assim pode estar presente em qualquer sociedade futura, independente do seu modo de
produo. O compromisso do jornalismo
com o pblico, por isso, esse ltimo to
importante no processo de comunicao realizado pelo jornalista.
O jornalista e terico Jos Marques de
Melo defende o estudo do jornalismo como
cincia. Melo (1998) mostra que para
caracteriz-lo cientificamente necessria
a coexistncia de atualidade, oportunidade,
universalidade e difuso coletiva. Assim, o
jornalismo pode ser definido como cincia
que estuda o processo de transmisso oportuna de informaes da atualidade, atravs dos veculos de difuso coletiva (Melo,
J.M., 1998, p.74).
Por um outro vis, mas destro do mesmo
contexto de discusso, Garda (1997) aborda
o jornalismo como atividade humana, interagindo a arte e a cincia. Analisa a cincia como mtodo no exerccio da profisso,
atravs de tcnicas de apurao, investigao
e busca de objetividade. A autora critica o

jornalismo atual por no praticar essa interao entre a arte e a cincia, se afastando
cada vez mais, com o advento da tecnologia,
do contato com o pblico. O profissional retrata um mundo diferente daquele visto pela
maioria das pessoas. Outra crtica apontada
por Garda que no mundo atual as pessoas
vivem em comunidades diferentes, embora
prximas geograficamente, elas esto isoladas para se protegerem do excesso de informao e o jornalista, por sua vez, tambm
se fechou em uma comunidade. Uma das alternativas apontadas pela autora a do jornalista trabalhar a capacidade de comunicar
sociedade os universos distintos do dele.
Neste aspecto, Garda se aproxima da anlise
de Wolton, sobre as diferenas culturais do
pblico on-line, atribuindo ao jornalista o papel de dialogar com este pblico respeitando
as diversidades.
Para Chaparro (2006) o jornalismo no
praticado como cincia e muito menos como
simples tcnica, o que ele v como uma crtica. Com os avanos da tecnologia e a
rapidez da informao, o autor mostra que
o jornalista hoje no deveria apenas narrar
o que acontece, mas tambm ser capaz de
compreender e atribuir significados aos fatos. A dificuldade no est nas ferramentas
e sim na capacidade intelectual para apreender e compreender os acontecimentos. Chaparro (2006) mostra que se o jornalista incorporasse alguns procedimentos cientficos,
mais especificamente um mtodo de pesquisa, com recorte do objeto, investigao,
verificao, aferio, contextualizao e profundidade, o seu trabalho seria mais confivel, menos superficial e menos pobre. Ele
produziria mais habitualmente grandes reportagens e reportagens especiais. O autor

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aponta uma discusso com o contedo produzido pelos jornalistas na sociedade atual.
Meditsch (2002) discute se o jornalismo
uma forma de conhecimento, apontando trs
abordagens diferentes. Na primeira, o autor
distancia o jornalismo de cincia por ele no
se utilizar de um mtodo cientfico, no seu
sentido positivista, ao realizar a elaborao
de uma reportagem. Essa posio, tambm
utilizada pela Escola de Frankfurt, situa o
jornalismo como uma cincia mal feita e s
vezes perversa e degradante por falar de todos os assuntos de forma superficial. Na segunda abordagem, o autor cita Robert Park
(1940) ao mostrar que o jornalismo possui
uma forma de conhecimento da observao
do cotidiano e da vida humana, o qual ele
denomina de conhecimento da realidade,
com uma sistemtica semelhante produzida
pelas cincias. A terceira abordagem apontada por Meditsch enfatiza o que o jornalismo tem de nico, justamente a sua forma
diferente de revelar a realidade, ilustrando
aspectos que os outros modos de conhecimento so incapazes de mostrar. Enquanto
a cincia procura estabelecer as leis que regem um fato e suas relaes, o jornalismo
tem a sua fora na singularidade do prprio
fato. O autor ressalta ainda que o jornalismo
no apenas reproduz o conhecimento que ele
prprio produz para a sociedade e seus indivduos, mas tambm o conhecimento produzido por outras instituies sociais. Para Meditsch, o jornalismo no uma cincia, pois
ele incapaz de explicar a realidade que se
prope revelar. Mas, por outro lado, o jornalismo como forma de conhecimento capaz
de revelar aspectos da realidade que escapam
metodologia das cincias. O jornalismo
tem uma forma de conhecimento de direito
prprio. No apenas um instrumento para
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A importncia da formao do profissional jornalista

transmitir conhecimentos produzidos por outrem e nem to somente um meio de comunicao, mas tambm um meio de conhecimento com relevncia e responsabilidade do
seu papel social.
O interessante entre as contribuies dos
autores citados perceber que h categorias fixas no jornalismo, as quais se repetem no exerccio da profisso desde o sculo XVII e que esta atividade pautada em
uma metodologia, independente do veculo
e da rea de atuao. Outro aspecto relevante a necessidade do profissional entender o contexto social no qual ele atua, considerando as caractersticas scio-econmicas,
culturais e de mentalidade da sociedade e do
seu pblico receptor. A falta desta percepo
e deste conhecimento por parte do profissional prejudica o contedo veiculado na mdia
e a prpria relao entre emissor e receptor
no processo de comunicao.

Concluso

A evoluo do processo de comunicao


inquestionvel e irreversvel, assim como a
sociedade informatizada e globalizada. Embora com o advento da tecnologia tenha diminudo a distncia fsica entre pases e pessoas, os locais e os povos no so idnticos
e muitos aspectos sociais e culturais no so
universais. H diversidades e elas devem ser
respeitadas em especial no processo de comunicao, em respeito ao receptor. Este artigo procurou salientar a necessidade de pensar sobre o papel do jornalismo brasileiro
neste contexto, considerando o meio ambiente social do Brasil e o cenrio mundial.
Como mostrou-se na introduo, o Brasil
um pas rico em contrastes. O jornalismo
brasileiro deve deixar de ser tratado como
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uma ocupao e passar a ser uma profisso.


Para isso, tem que haver uma preocupao
acadmica no processo de formao do profissional na graduao, envolvendo teorias
do jornalismo, metodologia da atividade, conhecimento sobre a histria do jornalismo,
sua relao com a histria da sociedade, com
o modo de produo, com a democracia e a
repercusso dos avanos tecnolgicos no fazer jornalismo e na posio do pblico. No
tem como praticar jornalismo sem considerar o contexto social e seus agentes. Estas
especificidades, entre outras, tornam o jornalismo uma cincia, com domnio de conhecimento prprio para o exerccio da profisso.
O fazer jornalismo no se restringe a um
dom pessoal, ele envolve uma metodologia
na prtica profissional. O exerccio dirio
do profissional, desde apurao da pauta at
a ida a campo, exige um procedimento metodolgico, que ser mais valorizado se for
fruto de uma reflexo lgica. Esse conhecimento tambm deveria ser mais explorado na
formao do profissional.
O jornalista tambm deve conhecer as caractersticas do seu pas e do contexto global, para poder reportar um fato e isso tem
que ser ministrado na Universidade por profissionais competentes. Como mostrou-se
acima, os avanos tecnolgicos aliados democracia tornaram o processo comunicacional mais complexo. O jornalista deve ter cincia desta complexidade para saber sobre o
que est falando e quem o seu pblico alvo,
principalmente no mundo online. A mdia
digital mais um veculo para transmitir conhecimento e o profissional no pode esquecer sua responsabilidade social. A formao
dos jornalistas de interesse da sociedade.
Uma sociedade democrtica possui uma imprensa crtica e responsvel.

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Paula Melani Rocha

Referncias Bibliogrficas

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