I.E.S.

DANIEL ALCIDES CARRION QUEUANI

PLAN LECTOR
EL PLAN LECTOR:
Es la estrategia pedaggica bsica para promover, organizar y
orientar la prctica de la lectura en los estudiantes de Educacin Bsica
Regular peruana para que puedan desarrollar la capacidad de leer y el
hbito lector que les permita mejorar sus niveles de comprensin de lectura
y acceder a otros aprendizajes.
Consiste en la seleccin de 12 libros para cada grado que
estudiantes y profesores deben leer durante el ao, a razn de uno por
mes, poniendo nfasis en los autores propios de la comunidad, la regin y
el pas. El Plan Lector ser formulado en forma conjunta por los directivos,
docentes, padres de familia y estudiantes, en funcin de los intereses de
los alumnos y la realidad de la Institucin Educativa.
PARTICIPANTES
Participarn todos los estudiantes y docentes de Educacin Inicial,
Primaria y Secundaria de las Instituciones Educativas pblicas y privadas
del pas.
Textos escolares y no escolares, de tipo continuo (descripcin,
narracin, exposicin, argumentacin, etc.) y discontinuo (impresos,
anuncios, grficos, cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.); textos
literarios,

tcnicos,

funcionales,

etc.

Incluyendo

la

lectura

con

intencionalidades diversas (recreativa, pblica, educacional).

La lectura de los libros se realizar fuera del horario de clase, en la
Institucin Educativa, en la biblioteca, en el domicilio o en el lugar que el
estudiante estime conveniente.

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METODOLOGA
El Plan Lector debe ser presentado a toda la Institucin Educativa y
difundido mediante diversos medios con el fin de comprometer a toda la
comunidad en la ejecucin del Plan. Debe precisar objetivos claros, el
cronograma de lectura por grados y niveles, responsabilidades de las
personas involucradas, un seguimiento continuo y la evaluacin final
respectiva para ver si se lograron los objetivos. Asimismo, debe indicar las
actividades adicionales de difusin, coordinacin con otros organismos,
generacin de auspicios, convenios, entre otras, que hagan posible su
xito. La Comunidad Educativa debe prever las estrategias pertinentes
para que los estudiantes continen con la lectura de los textos durante el
perodo vacacionaL
Para que el Plan Lector no solo quede en el papel y tenga los
resultados esperados- es decir inculcar el gusto por la lectura en los nioslas Instituciones Educativas deben organizar actividades relacionadas a los
libros ledos. Buenas ideas del Ministerio de Educacin son: Publicar en
peridicos murales o revistas los trabajos de redaccin que motiven la
lectura de algn texto, organizar ferias de libros, realizar tertulias literarias
con participacin de los autores de los libros ledos, elaborar trpticos para
difundir el evento u organizar crculos de lectura. Asimismo, se pueden
realizar maratones de lectura, concursos relacionados con la informacin
contenida en los libros seleccionados, representaciones teatrales de las
obras escogidas, alquiler de pelculas de libros llevados al cine. etc.
LOS LIBROS:
Las Instituciones Educativas deben gestionar el fortalecimiento de
sus bibliotecas. Buscando alianzas con las bibliotecas de la comunidad,
con colegios con mejor dotacin de libros, organizando eventos para
recolectar fondos, buscando ayuda en la sociedad civil y corporaciones

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empresariales que ltimamente estn adoptando la responsabilidad social

como una prctica comn.
Gestionando convenios y acuerdos con empresas privadas o
pblicas, ONGs, municipalidades, organizaciones artsticas, culturales,
religiosas y de padres de familia se puede llegar a conseguir los libros
necesarios.
Asimismo, los colegios privados con mayor solvencia econmica
podran asumir un rol responsable y ejemplar en esta tarea donando o
prestando libros a Instituciones Educativas de zonas rurales o urbanas
marginales, no solamente ayudando a cumplir esta meta de carcter
nacional sino tambin inculcando la responsabilidad social a sus alumnos.
RESPONSABLES
La responsabilidad de que se cumpla la meta de que los estudiantes
peruanos lean 12 libros en el ao, es de toda nuestra sociedad. El
Gobierno, no solo debe promulgar una ley que quede en el papel sino
tambin destinar recursos, libros y bibliotecas a las Instituciones
Educativas ms necesitadas y carentes de medios e informacin para
autoabastecerse de libros.
Los profesores y directores deben asumir la responsabilidad de ser
los lderes gestores y administradores del Plan Lector en sus respectivas
Instituciones educativas. Los docentes deben ser proactivos teniendo
iniciativas creativas para comunicar sus necesidades no solamente al
gobierno, sino tambin a la sociedad civil, a los padres de familia y a las
empresas para as lograr proveer de los libros necesarios a sus alumnos.
Por ltimo,

los padres

de

familia deben jugar el

papel

de

motivadores y facilitadores para crear ambientes donde sus hijos puedan

leer. Asimismo, deberan dejar la pasividad para pasar a asumir un rol
activo en la supervisin y vigilancia del cumplimiento del Plan Lector,
verificando, buscando, sugiriendo y asegurando la cantidad y calidad de
libros

ledos por

sus

hijos.

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PLAN LECTOR
I. DATOS GENERALES:
D.R.E.

: Puno

U.G.E.L.

: Yunguyo

I.E.S.

: Daniel Alcides Carrin Villa Queuani

GRADOS

: 1, 2, 3, 4 y 5

REA S

: TODAS

DIRECTOR

: Prof. Lucio Edilberto Lpez Quilca

RESPONSABLES : Prof. Comunicacin Freddy Frans Romero Herrera

DOCENTES DE LA IES. DAC
JUSTIFICACIN:
Luego de realizar un diagnostico en de la Institucin Educativa
Secundaria "Daniel Alcides Carrin", a todos los estudiantes de se ha
detectado de que en un gran porcentaje, tienen un nivel de comprensin lectora
muy bajo, y con ese indicador se ha llegado a la conclusin de implementar,
ejecutar el Plan Lector en nuestra Institucin, y por ende as lo hizo el Ministerio
de Educacin aprobando el 4 de julio del ao 2006, fue promulgada la R.M. N
0386 - 2006 ED que cre el Plan Lector para todos las Instituciones Educativas
Privadas y Pblicas de Educacin Bsica Regular.
Es sin duda un paso importante puesto que la lectura es la base del
desarrollo de la educacin, porque estamos asistiendo a tiempos de aprender
mucho y velozmente, ante la cantidad abundante de conocimientos y eso hace
aun mas importante ejecutar el plan lector. Nuestra Institucin Educativa ya
vena ejecutando planes lectores por iniciativa propia; sin embargo a partir de
esta norma vigente la Institucin educativa Daniel Alcides Carrin profundiz
la organizacin del plan lector con mayores requerimientos especficos,
focalizando en prioridad acciones educativas integradas a travs de las
diferentes reas, aprovechando las fortalezas, oportunidades y recursos
disponibles de la institucin Alcidea, para contribuir en la formacin de

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mayores lectores en el Per, y fomentar la promocin de actitudes de vida

organizada en funcin a valores.
El Plan Lector en la Institucion "Daniel Alcides Carrin" busca la
animacin a la lectura dentro del marco de la educacin formal, es decir busca
un acercamiento y profundizacin en los libros que de manera ldica y
placentera promueva la animacin a la lectura.
II. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Impulsar e incentivar en los estudiantes el hbito de lectura promoviendo una
educacin en valores en los estudiantes de la I.E.S. "Daniel Alcides Carrin"
Queuani - 2014.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Incentivar la ejecucin de acciones para motivar e ir creando el hbito
lector en los estudiantes de la I.E.S. "Daniel Alcides Carrin".
Promover la ejecucin de acciones que faciliten la capacidad lectora, como
una de las capacidades esenciales de formacin integral de los
estudiantes de la I.E.S. "Daniel Alcides Carrin".
Impulsar el desarrollo de capacidades comunicativas en los estudiantes
para el aprendizaje continuo.
Incentivar y comprometer a la comunidad educativa para asumir con
responsabilidad la prctica y la promocin de valores a travs de la
lectura.
Incentivar los nimos para la lectura como medio de disfrute y placer.
Influir en las familias Alcideas la prctica de la lectura como reforzador del
hbito lector a travs de las lecturas extra clase.
Propiciar eventos que fortalezcan la prctica lectora (creatividad literaria).
Desarrollar actividades ldicas y de socializacin que permita vivencias
lectoras.

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III. METAS O BENEFICIARIOS

DIRECTOS: Alumnos (as) de la I.E.S. "Daniel Alcides Carrin".
INDIRECTOS: Profesores la Institucin educativa, Padres de familia,
Comunidad educativa de la I.E.S. " Daniel Alcides Carrin
IV. ESTRATEGIAS
El plan lector es la estrategia bsica para desarrollar la capacidad de
leer y el hbito lector que permita a los estudiantes mejorar los niveles de
comprensin lectora y acceder a otros aprendizajes.
El desarrollo de la comprensin lectora se implementa con la lectura de
un conjunto de ttulos que han sido escogidos previamente, utilizando criterios
como la Programacin Curricular. la edad de los lectores, la madurez
psicolgica, cognitiva, los intereses de los estudiantes , etc. Estos ttulos han
sido consignados y ordenados en la cartilla del Plan Lector para la Institucin
Educativa.
Estos textos 'se leern en un determinado perodo, el que permita
desarrollar ciertas actividades ldicas y su socializacin que posibilita a los
estudiantes vincular la experiencia gozosa de juegos con la lectura de los
libros.
No debemos olvidar que para el rubro de comprensin lectora deber
desarrollarse en todos los estudiantes en los diferentes reas teniendo
presente que: "Leer es comprender y si comprende se aprende".
Por ello que en la comprensin de textos se debe involucrar y dar
sentido en una interaccin entre el texto, su forma, su contenido y el lector, sus
expectativas

conocimientos

previos,

as

como

tambin

seguir

un procedimiento que ayudar a una mejor comprensin de textos ledos.

Conscientes que la lectura contribuye al aprendizaje autnomo y a la
formacin integral de la persona, es necesario involucrar a los docentes de las
distintas reas, quienes incorporarn en sus actividades de aprendizaje las
estrategias y contenidos en separatas adecuadas para as desarrollar la
comprensin lectora y la produccin a travs de la redaccin de textos.

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Lo que respecta a la adquisicin de los textos se realiza coordinaciones

con los docentes ya alumnos.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
El plan lector de este se cumplir de acuerdo al siguiente cronograma.
N
01
02

ACTIVIDAD
Elaboracin del Plan
Aprobacin del Plan

RESPONSABLE
Profesor Comunicacin.
Director Prof. del rea de

FECHA
Febrero
Marzo

03
04

Difusin del Plan

Ejecucin del Plan

Comunicacin.
Equipo de docentes
Comunidad Educativa de

Marzo
Marzo

05

Reforzador del Plan

Daniel Alcides Carrin

Director, equipo de Docentes

Diciembre
Septiembre

06
07

(Sustentacin)
Informe
Evaluacin

Prof. de Comunicacin
Prof. de Comunicacin

Noviembre
Diciembre

VI. PLAN DE TEMAS

El plan de temas ser presentado en una hoja adicional, presentada por los
responsables, teniendo en cuenta lo siguiente; Grado, Temas.
VII. RECURSOS:
HUMANOS
o Alumnos(as) de la I.E.S. Daniel Alcides Carrin
o Padres de familia.
o Personal jerrquico, docente, administrativo, apoyo
FINANCIEROS
o Recursos propios de la Institucin
o Aportes de Instituciones existentes en Villa Queuani

Villa Queuani, 2014

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