Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Psicologa Humana

PSICOBIOLOGIA Y ETOLOGIA II

2015-I

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

Nota:

Ps. Sandy Massiel Tello Len

_III___

Mdulo II
FORMA DE PUBLICACIN:

Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en

el men contextual de su curso

Cdigo de matrcula:
Uded de matrcula:

Panel de control

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 12 DE
JULIO 2015
A las 23.59 PM

Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2.

Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al cronograma acadmico 2015-I por lo que no se aceptarn trabajos extemporneos.

1TA20151DUED

3.

Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su autoaprendizaje
mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de consulta. Los
trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y sern calificados
con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta ___3__y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.

Investigacin bibliogrfica:

Considera la consulta de libros virtuales, a travs de la Biblioteca virtual

DUED UAP, entre otras fuentes.

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis de casos o

problematizadoras por parte del alumno.

Otros contenidos
considerando aplicacin
prctica, emisin de juicios
valorativos, anlisis, contenido
actitudinal y tico.

la

solucin

de

situaciones

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms sincera y cordial

bienvenida a la Escuela

de

Psicologa

Humana de Nuestra Universidad Alas Peruanas y de su docente tutor a cargo del

curso.
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin
de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el autor en cada una de las preguntas,
a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
Se recomienda al trmino de su trabajo elaborado y al momento del envo por el
campus virtual verificar la correcta inscripcin de su nombre y apellidos completos asi
como la dued en el cual pertenecen.

ESARROLLO DE LA GUA DEL TRABAJO ACADMICO

MUY IMPORTANTE:

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CRITERIOS DE CALIFICACIN:
1. LAS RESPUESTAS OFRECIDAS DEBERN AJUSTARSE A LO
SOLICITADO EN LA PREGUNTA.
2. PULCRITUD EN LA REDACCIN Y ORTOGRAFA.
3. FUENTES DEL TEMA: ARIAL 11
4. ORDEN DE PRESENTACIN DEL TRABAJO: CARATULA, CUERPO DEL
TRABAJO Y BIBLIOGRAFIA CONSULTADA.
PARA LA REALIZACIN DEL SIGUIENTE TRABAJO TOME EN CUENTA LOS
SIGUIENTES PUNTOS:

El trabajo debe de contener en la primera hoja, una CARATULA, conteniendo

los siguientes datos: nombre del curso, nombres y apellidos del alumno, sede
de procedencia, cdigo de alumno, nombre de la docente del curso.
Realice su trabajo en WORD.
Escriba la pregunta completa y luego exponga el desarrollo de la misma.
Cuide de manera muy especial la calidad de la redaccin. Revise su trabajo en
borrador las veces necesarias y corrija los errores ortogrficos observados.
Tome en cuenta la ayuda que le ofrece el mismo programa Word para revisar
los errores de redaccin.
Seale las referencias consultadas o bibliografa tomada en cuenta para su
trabajo.
Revise su documento al trmino de su trabajo y antes del envo por el Campus
Virtual. Asegrese que su Archivo pueda abrirse y leerse correctamente.

GUIA DE TRABAJO ACADMICO

IMPORTANTE:
El presente trabajo tiene carcter aplicativo. Para poder desarrollarlo adecuadamente
es necesario, primero, leer y comprender los temas relacionados a las preguntas que
encontraran en material del curso, luego de ello podrn resolver con mayor facilidad y
rapidez las situaciones de aprendizaje planteadas.
1. Observe los siguientes videos y realice anlisis de ambos. (4ptos)
Psicobiologia de la agresin

http://www.dailymotion.com/video/xg8fsh_psicobiologia-de-la-agresionmanuela-martinez_school
Psicobiologa de la drogadiccin
http://www.youtube.com/watch?v=t5lrN4qHoGo

3TA20151DUED

ANALISIS DE LA PSICOBIOLOGIA DE LA AGRESION

Se ha descrito la existencia de una disminucin serotoninrgica y un incremento de la
actividad del sistema dopaminrgico, de posible origen gentico, en estudios con
poblaciones humanas agresivas (Dolan, Anderson y Deakin, 2001). El modelo
endocrino es un ejemplo de una interaccin entre la experiencia y el comportamiento.
Estas interacciones demuestran el hecho importante de que el estado biolgico del
organismo no est fijo, sino que cambia continuamente en respuesta al medi

Modelos Genticos-Neuroqumicos La serotonina es una monoamina que sirve

como neurotransmisor en el cerebro, las neu-ronas que la sintetizan estn
agrupadas en varios ncleos del tronco enceflico, de los cuales los ms
importantes son los ncleos del rafeSus axones se proyectan hacia varias
regiones del encfalo, y de forma notable hacia la corte-za cerebral. Las
neuronas que sintetizan serotonina regulan la actividad de las neuronas
corticales y subcorticales de diversas maneras, activando diferentes subtipos
de receptores: algunos excitadores, algunos inhibidores, y otros, con ambas
funciones. Debido a la accin sobre diferentes recep-tores, se ha relacionado a
la serotonina con la regulacin de los estados de nimo, como la depresin, la
ansiedad, la ingesta de alimentos y la violencia impulsiva. Varios estudios en
animales han mostrado que la conducta agresiva
con frecuencia se asocia a una disminucin de la actividad de las neuronas
serotoninrgicas.

Estos

estudios

tienen

un

inters

especial,

porque

proporcionan una visin de cmo interaccionan los factores sociales y

genticos para
modificar la conducta. La mayora de los animales, incluido el ser humano, se
vuelven agresivos cuando se les amenaza, como cuando se invade su territorio
o se ataca a su prole. La importancia de la transmisin serotoninrgica en la
conducta agresiva se pone claramente de manifiesto en estudios con ratones
en los que se ha practicado una ablacin del gen del receptor 5HT1B de serotonina. Cuando se aslan ratones que carecen del receptor 5HT1B

4TA20151DUED

de serotonina durante cuatro semanas y despus se les expone a un ratn

natural, son mucho ms agresivos que los ratones naturales en condiciones
similares. Los ratones mutantes atacan mucho ms rpidamente a los intrusos
que los ratones naturales y el nmero e intensidad de los ataques es
significativamente superior que el de los ratones naturales. Por lo tanto, el receptor 5-HT1B de la serotonina desempea
un papel intermediario importante en la conducta agresiva de los ratones.
Estudios recientes realizados en animales de laboratorio han puesto de
manifiesto que la estimulacin de los receptores 5-HT1A da como resultado
una disminucin en los comportamientos agresivos (Kavoussi, Armstead y
Coccaro, 1997). Se ha involucrado a la actividad de la serotonina como un
factor biolgico importante,
entre otros, para determinar el umbral de violencia. Las personas con
antecedentes de conducta agresiva impulsiva (y de suicidio), y las cepas de
ratones que muestran ms agresividad, tienen concentraciones bajas de
serotonina en el cerebro. La inhibicin de la sntesis de serotonina o la
destruccin de neuronas serotoninrgicas aumentan la agresividad en ratones
y monos. Finalmente, ciertos agonistas de la serotonina que actan sobre el receptor 5-HT1Binhiben la agresin (Kandel,
Schwartz y Jessel, 2001). En los seres humanos, se piensa que una serie de
agentes sociales estresantes, como el maltrato social o sexual en la niez,
disminuyen los umbrales biolgicos de la violencia, entre otros el nivel de
serotonina del cerebro. De hecho, los monos macho criados en aislamiento tienen niveles bajos de
serotonina en su cerebro, lo que demuestra que tanto los factores ambientales
como los genticos pueden converger para influir en el metabolismo de la
serotonina (Gilliam, Kandel y Jessel, 2001). Ultimamente, se ha descrito que
existe tambin una alteracin del sistema dopaminrgico, en el sentido de
aumento de su actividad, asociado con los comportamientos violentos, no
olvidemos que el sistema serotoninrgico tiene un efecto inhibitorio sobre el
dopaminrgico, as una reduccin de la serotonina de causa gentica
producira un incremento de la funcin dopaminrgica lo que explicara la
coexistencia de ambas alteraciones de neurotransmisores.

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ANALISIS DE LA PSICOBIOLOGIA DE LA DROGADICCION

Este video nos presente al grupo de Psicobiologa de la Drogadiccin de la

UNED, formado por 10 investigadores que estudian el tipo de modificaciones
que producen las drogas (cocana y morfina) en las neuronas y que
alteraciones cerebrales provocan las recadas, una vez que se ha interrumpido
el consumo habitual de estas drogas,

lo cual se piensa que se produce

alteraciones cerebrales que facilitan esa recada y ellos estudian ese tipo de
alteraciones con animales (ratas), demostrndolo as en base a conocimientos
tericos-prcticos, los estudios ms concretos son acerca de las neuronas si
estas sufren algn tipo de cambio despus del uso de estas drogas, esa es
una de sus lneas de investigacin que tienen como objetivo proporcionar a
nosotros los

estudiantes habilidades de carcter terico

en un mbito

importante dentro de la Psicologa de la salud, como es el de las adicciones.

El conocimiento de los diferentes fenmenos que participan en las adicciones a
drogas en este video nos permite a nosotros los estudiantes a valorar y utilizar
aproximaciones apropiadas ante los problemas que puedan surgir en
situaciones prcticas a futuro. Evaluar la fortaleza y debilidades de cada tipo de
aproximacin utilizada es una competencia importante que nosotros como
estudiantes debemos adquirir. Asimismo, el conocimiento de esta nos facilita la
utilizacin de un enfoque multidisciplinario que es muy enriquecedor.
Se sabe que el uso de drogas por el hombre ha estado asociado desde
siempre a actividades religiosas, sociales y teraputicas dentro de una cultura ,
en la actualidad el consumo abusivo de estas sustancias se ha convertido en
un problema con vertientes sociales, econmicas y sanitarias. Hubo un tiempo

6TA20151DUED

en el que, en los peridicos, las farmacuticas anunciaban jarabes de Herona

como un remedio para curar la tos o pastillas de cocana para quitar el dolor de
muelas. Hoy se sabe que el consumo continuado de drogas, legales e ilegales,
provoca que el cerebro modifique su funcin.
Los factores biolgicos son importantes porque miden en la vulnerabilidad o la
resistencia individual a la drogadiccin y en los riesgos asociados de
dependencia y abuso , se dice que el consumo de cannabis en la adolescencia
y luego cuando son adultos ellos se administran libremente drogas como la
cocana o la morfina, pues se encuentra que la hembras son ms susceptibles
a los efectos reforzantes positivos de la cocana osea se administran mas
cocana que sus hembras controles las que no han sido expuestas a cannabis
y mas cocana en los machos tanto aquellos que

han sido expuestos a

cannabis como los no expuestos en la adolescencia y esto da idea que en el

cerebro se han producido una serie de alteraciones neurales como
consecuencia de la exposicin al cannabis en la adolescencia que han
favorecido la mayor susceptibilidad a los efectos adictivos de la cocana cuando
son adultos, adems se ha visto en el scanner el cerebro de esas hembras mas
susceptibles a los efectos adictivos de la cocana es donde se producen
cambios neuronales . Los factores psicolgicos son tambin importantes
porque se sabe que el riesgo de convertirse en drogadicto est influido por las
creencias personales de los sujetos, sus expectativas y sus atribuciones sobre
los efectos de las drogas psicoactivas. Los factores socioculturales no son
menos relevantes en esta problemtica. Es conocido que las disfunciones
familiares incrementan el riesgo de caer en la drogadiccin. De igual modo, la
pertenencia a grupos determinados aumenta el riesgo de abuso de drogas
debido a la presin de los iguales sobre pautas de comportamiento que se
consideran esenciales para la pertenencia al mismo.

7TA20151DUED

2. Elabore un resumen del tema : Estilo afectivo y estilos de

personalidad internamente orientados (Inward) y externamente

orientados (Outward): modelo de estilos emocionales de
personalidad. (2ptos)
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071792272010000500009&script=sci_arttext

ESTILO AFECTIVO Y ESTILOS DE PERSONALIDAD

INTERNAMENTE ORIENTADOS (INWARD) Y
EXTERNAMENTE ORIENTADOS (OUTWARD): MODELO DE
ESTILOS EMOCIONALES DE PERSONALIDAD
introduccin: En este artculo revisamos los principales avances
cientficos aportados por la Neurociencia Afectiva en los ltimos
aos respecto a la regulacin emocionaly los aspectos centrales del
Modelo Constructivista Post-Racionalista. La integracin de ambas
conceptualizaciones nos permite comprender de mejor manera
cmo los seres humanos vivenciamos la emocin. Materiales y
Mtodos: Se revisa investigaciones experimentales relevantes, se
elabora y presenta un modelo de estilos emocionales.
Conclusiones: Considerando variables tales como la personalidad
y el temperamento, se propone un modelo de los distintos estilos
de procesar y vivenciar la emocin, y algunos lineamientos para
planificar tratamientos ms efectivos.

La regulacin emocional desde la neurociencia afectiva

Regulacin emocional y estrategias de regulacin
La Regulacin Emocional se definira como el proceso de iniciar, modular, mantener
o cambiar la ocurrencia, intensidad o duracin de los estados afectivos internos y
los procesos fisiolgicos, a menudo con el objetivo de alcanzar una meta 2.
Se podran utilizar distintas estrategias de regulacin para alcanzar dicho propsito.
El tipo de estrategia a utilizar dependera tanto de las contingencias ambientales,
de las caractersticas individuales desarrolladas en los vnculos tempranos y
perpetuadas en el tiempo, como de los predisponentes del temperamento del
individuo

Neuro anatoma de las emociones y estilo afectivo

8TA20151DUED

3. Lea el artculo: Eutanasia, una mirada interdisciplinaria. De Lic. Flavia

Vanessa Muttarrasso (2 ptos)

http://www.bibliotecapsicologia.org/articulojun2009.htm
a) Relacione el artculo con los principios de la biotica y fundamente.
b) Exponga su posicin ante esta situacin y sustntelo en base a la biotica.

4. Lea el artculo: La psicoterapia y los paradigmas biolgicos ltimos

cmo se relacionan? Conferencia pronunciada por el profesor Christoph

Mundt con ocasin del 56o Congreso Chileno de Neurologa, Psiquiatra y
Neurociruga el da 17 de noviembre de 2001 en Pucn, Chile. (3ptos)

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S071792272004000200004&lng=es&nrm=iso
a) Realice un anlisis crtico del artculo.
b) Qu importancia tiene los paradigmas biolgicos en las personas
que reciben psicoterapia y cmo debemos tenerlo en cuenta?
c) Cules son las dificultades del empleo de esta investigacin en la
aplicacin de una psicoterapia? Sustente su posicin.
5. Lea el artculo: Ciencia Animal, La Etologa, la Sociobiologa o Psicologa

Comparada son las ciencias que estudian el comportamiento animal, nos

ayudan a entenderlos un poco mejor. De Dr. Nstor Caldern (3ptos)
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=553
a) Elabore la sntesis del artculo
b) Qu resultados tuvieron los evolucionistas en el plano cientfico y en
base a ellas que se origin?
c) Qu beneficios actualmente recolecta esta nueva ciencia?
Desgnelos.
6. Lea el artculo: Etologa canina Vs. etologa humana. (3ptos)

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http://www.doogweb.es/2010/11/09/etologia-canina-vs-etologia-humana/
a) Sustente cmo la etologa animal puede facilitar el estudio del
comportamiento humano.
b) Elabore un cuadro analgico de la conducta animal observada en
comparacin con la conducta humana.
c) Qu otras repercusiones puede tener nuestras conducta ante la
conducta animal, en este caso nuestras mascotas?
d) Exponga sus comentarios personales sobre el tema.
7. Observe el siguiente video y elabore un etograma segn la secuencia de

elaboracin: (3 ptos)
http://www.youtube.com/watch?v=xNVXVzeYKGc
a) Elabore un registro de observacin, defina la muestra que se
presenta, defina las condiciones que se brindan para realizar el
registro, realice un diseo de observacin, indicando los instrumentos
de registro.
b) Cul es la importancia del Etograma? Sustente su importancia
dentro de la psicobiologa humana.
NOTA:
a) Las preguntas deben ser desarrolladas con el nivel de abstraccin y
acadmico que ostentan.
b) Es importante, el anlisis crtico y sus comentarios personales.
LA PRESENTACIN DEL TRABAJO
SIGUIENTE MANERA:

DEBE

REALIZARSE

DE

LA

Cartula

Introduccin: Consiste en la presentacin del trabajo, debiendo de redactarse en

forma sobria clara y directa.

ndice

Estructura del trabajo: Consiste en el trabajo en s. Desarrollar aqu las preguntas

que se le han formulado. Es importante incluir citas de autores que complementen,
sustenten o contrasten lo expresado.

Fuentes de informacin: Usted debe mencionar aqu las fuentes de informacin

utilizadas, ya sea que hayan sido mencionados o no al terminar cada pregunta.

10TA20151DUED

Anexos: Incorpore aqu informacin adicional o material que complementa el texto,

pudiendo hacer referencia a ello al responder las preguntas.

MUCHOS EXITOS EN LA REALIZACION DE SU

TRABAJO ACADEMICO

PREGUNTAS:
1. Brinde un anlisis acerca de la situacin actual del Per en el plano educativo
con relacin a otros pases y plantee estrategias innovadoras de beneficio para
el estudiante (04 puntos.) Del material investigado citando tres bibliografas
como mnimo. Se recomienda no utilizar paginas como rincn del vago,
monografas.com.
2. Investigue nuestra realidad nacional desde el punto de vista econmico, social,
poltico, psicolgico en aras de nuestro bienestar y desarrollo. Realice un
anlisis y sntesis del material investigado citando tres bibliografas como
mnimo (04 puntos.)
3. Investigue sobre la influencia de los Medios de Comunicacin Masiva, en la
formacin de la identidad nacional: Responda:

http://www.ingesa.msc.es/ciudadanos/suSalud/jovenes/anorexia/interven
cionPsicoSoc.htm
http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/ottonieri_edda/medios_de_comunicacion
.htm
http://www.uh.cu/sitios/cat-caribe/images/ficheros/Arturo-MagannaContreras-La-comunicacion-social-discurso-o-realidad.pdf
http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/libros/index/assoc/HASH0161.dir
/doc.pdf
a). Realice un comentario crtico al respecto
b) Analice: Agresin cultural e identidad nacional.
c) Haga un anlisis sobre la alienacin cultural (modas, msica, estilos de vida
etc.), y su influencia en los adolescentes peruanos
d) Proponga 06 alternativas para fomentar la identidad nacional.
(04ptos.)

3. Analice el fallo de la Haya con respecto a los lmites martimos entre

Per y Chile y la situacin actual desde el punto de vista poltico,
econmico y diplomtico.
Se solicita consultar como mnimo cinco fuentes de informacin con
cuyas citas debern identificarse adecuadamente al final de la pregunta.
(4 pts.)
11TA20151DUED

4. Elabore un anlisis acerca de la difusin de los medios de comunicacin

en el desarrollo psicolgico y educacin de los nios, sus ventajas y
desventajas asimismo plantee estrategias innovadoras al respecto. Se le
solicita consultar como mnimo cinco fuentes de informacin cuyas citas
deben identificarse adecuadamente al final de la pregunta. (4pts.)
LA PRESENTACIN DEL TRABAJO
SIGUIENTE MANERA:

DEBE

REALIZARSE

DE

LA

Cartula

Introduccin: Consiste en la presentacin del trabajo, debiendo de redactarse en

forma sobria clara y directa.
ndice
Estructura del trabajo: Consiste en el trabajo en s. Desarrollar aqu las preguntas
que se le han formulado. Es importante incluir citas de autores que complementen,
sustenten o contrasten lo expresado.
Fuentes de informacin: Usted debe mencionar aqu las fuentes de informacin
utilizadas, ya sea que hayan sido mencionados o no al terminar cada pregunta.
Anexos: Incorpore aqu informacin adicional o material que complementa el texto,
pudiendo hacer referencia a ello al responder las preguntas.

MUCHOS EXITOS EN LA REALIZACION DE SU

TRABAJO ACADEMICO
PENSAMIENTO MOTIVADOR
"Una voluntad fuerte es la mejor ayuda para alcanzar tus metas

NOTA: Se tomar en cuenta en la evaluacin del trabajo el mpetu de

investigacin
Atentamente
Prof. Sandy Massiel Tello Len.

12TA20151DUED