1º

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
PRIMER GRADO
REA
ORGANIZADOR / COMPETENCIA
CAPACIDAD
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
PROCESOS COGNITIVOS
TCNICAS
INSTRUM. DE EVAL.
C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.
1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria
y en castellano
1.1. Escucha y comprende mensajes sencillos.
.1 Realiza la comprensin de mensajes sencillos relacionados a sus familias y comunidad respetando sus lenguas originarias.
1.2
Expresa sus emociones e ideas (temas de inters) en su lengua originaria y en castellano, de acuerdo con las situaciones en la que se encuentra.
Escucha con atencin relatos e instrucciones ledas por otros.
Pre - escritura
Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc.
Escucha a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa.
Escucha relatos breves con atencin y luego comprende.
Ejecuta instrucciones orales con seguridad.
Comprende mensajes sencillos al escuchar la lectura que realiza el profesor.
Expresa
Escucha
Expone
Relata
Observacin sistemtica
Lista de cotejos
1.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.

1.3
Narra hechos personales y familiares teniendo en cuenta sus saberes originarios utilizando expresiones sencillas.
1.4
Relata textos narrativos (cuentos, leyendas) de su comunidad.
La conversacin: mantener una conversacin espontnea sobre un tema de su experiencia personal.
Relatos cortos: cuentos, noticias, chistes, ancdotas, historias personales y familiares.
Mi familia escolar.
Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.
Expresa con sinceridad lo que piensa y siente.
Participa en conversaciones en forma espontnea.
Conversa sobre sus experiencias personales ordenadamente.
Utiliza un lenguaje claro para expresar sus ideas.
Relata experiencias personales y familiares espontneamente.
Cuenta ancdotas personales usando lenguaje claro.
Narra cuentos en forma coherente y con vocabulario adecuado.
Relata
Participa
Observacin
Lista de cotejos
1.3 Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario
.5 Describe las caractersticas fsicas de personas, animales, plantas, objetos y lugares de su entorno. Con claridad y usando nuevos vocabularios.
.6 Expresa sus ideas y opiniones al planificar proyectos y actividades en el aula.
1.7. Describe las actividades de entretenimiento que realiza en su hogar y escuela.
Descripcin de personas y animales de su entorno.
Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas.
Seala las caractersticas fsicas de personas, animales y objetos oralmente.
Nombra caractersticas de lminas que observa.
Realiza descripciones usando esquemas.
Observa
Expresin
Aplica
Escala de estimacin
Lista de cotejos
1.4 Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones.
1.8. Expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados, poesas, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, chistes, etc.
Ejercicios de pronunciacin y entonacin. Rimas, adivinanzas y jitanjforas.
Ejercicios y juegos de expresin no verbal.
Muestra inters por comunicar sus necesidades e intereses.
Repite rimas, adivinanzas y jitanjforas con pronunciacin correcta.
Entona canciones de su entorno con entonacin adecuada.
Declama poesas cortas utilizando su expresin corporal.
Manifiesta sus sentimientos a travs del dibujo.
Manifiesta sus experiencias mediante dramatizaciones y tteres.

Manifiesta
Expone
Concreta
Observacin
Lista de cotejos
1.5 Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.
1.9. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto, relacionados a su medio local, regional, desarrollando su identidad y sentido de pertenencia.
Expresin personal: decir lo que se piensa sobre temas que conoce.
Dilogo.
Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas.
Expresa con sinceridad lo que piensa y siente.
Opina sobre temas de su inters en forma espontnea.
Manifiesta sus pensamientos con seguridad.
Respeta su turno para opinar.
Expresa sus necesidades de manera clara.
Participa en dilogos de temas de su inters.
Dialoga respetando la opinin de los dems.
Expresa
Observa
Compara
Analiza
Sintetiza
Comprobacin
Escala de estimacin
Intervenciones orales
Lista de cotejos
1.6 Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo.
1.10. Formula y responde preguntas sencillas a partir de la informacin bsica que recibe.
.11
Dialoga sobre temas de inters ocurridos en la escuela y familia.
Formulacin de preguntas en situaciones variadas de comunicacin
Poesa: Mi primer da de clases.
Se siente seguro cuando responde a otros.
Tolera las opiniones de sus compaeros.
Formula preguntas sencillas para aclarar dudas.
Responde preguntas oralmente con coherencia.
Manifiesta sus inquietudes usando un lenguaje claro.
Manifiesta
Concreta
Aclara
Observacin
Lista de cotejos
COMPRENSIN DE TEXTOS
2. Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.
2.1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin
2.1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto, que se le presenta: entretenimiento e informacin.
2.2 Aplica instrumentos y estrategias para recopilar datos de las fuentes orales y documentales de su localidad.
Propsitos de lectura y eleccin de textos de inters.
Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.
Elige libremente textos de su inters y disfruta al leerlos.
Clasifica textos usando diferentes criterios.
Selecciona textos para leer segn necesidades e intereses.
Seala el tipo de texto al observar el esquema.
Clasifica
Diferencia
Observa
Analiza
Sintetiza
Comprobacin
Lista de cotejos
P. escritas
2.2. Infiere el significa-do y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.
2.3 Infiere el significado de palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.
Predicciones de significados a partir de observacin de imagen, texto, ttulo, etc.
Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos.
Escucha con atencin e inters a los dems.
Infiere el contenido de un texto a partir de ilustraciones.
Deduce acciones de personajes a partir de imgenes.
Analiza imgenes deduciendo el mensaje que comunican.
Observa
Analiza
Sintetiza
Comprobacin
Pruebas grficas
Escala de estimacin
Pruebas orales y escritas
2.3 Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto.
2.4 Realiza investigaciones para obtener informacin sobre el contenido temtico de diversos textos literarios y no literarios.
Pautas para opinar a favor y en contra del mensaje y la forma que tiene un texto.
Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo.
Manifiesta su opinin de los personajes de un texto.

Explica los mensajes de los textos que lee con claridad.
Compara textos ledos con situaciones de la vida cotidiana.
Medita
Deduce
Organiza
Observacin
Lista de cotejos
2.4 Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (poemas, cuentos, etc.)
2.5 Realiza la interpretacin de imgenes icono verbales que se encuentran en diversos materiales fsicos y audio visuales.
2.6 Lee textos con imgenes de estructuras sencillas, cuentos, poemas y otros, de autores de su localidad y regin.
2.7 Realiza la lectura de textos narrativos y descriptivos de su localidad y regin.
Lectura de textos a partir de imgenes.
Lectura por placer.
Lectura de cuentos, rimas, adivinanzas, listado.
Se interesa por leer textos de diversos formatos.
Relaciona imgenes-palabras, imgenes-oraciones correctamente.
Explica la relacin que existe entre dibujo y el texto que lee.
Lee textos icono-verbales con seguridad.
Lee textos de su inters espontneamente.
Lee textos cortos a travs de tarjetas lxicas.
Valora la lectura como fuente de informacin y entretenimiento.
Lee oralmente textos cortos respetando los signos de puntuacin.
Ojea
Deletrea
Relee
Interpreta
Observacin
Lista de cotejos
2.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial-final.
2.8 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.
Significado de palabras segn el contenido del texto.
Grafas y fonemas.
Lecto escritura referida al colegio.
Demuestra seguridad al leer palabras que conoce.
Relaciona grafas y fonemas al leer palabras.
Deduce el significado de palabras en textos que escucha.
Relaciona palabras con su significado segn el contexto.
Establece relaciones entre palabras segn sonidos iniciales o finales.
Redacta palabras que tengan rima.
Lee
Compara
Elige
Reconoce
Observacin
Lista de cotejos
2.6 Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee.
2.9 Comenta el contenido y propsito de los textos locales y regionales que lee, teniendo en cuenta sus experiencias previas.
2.10Selecciona con libertad textos locales y regionales de su inters y los lee por placer.
La opinin sobre los textos que lee.
Forma contenido y el propsito de los textos.
Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee.
Manifiesta inters por conocer el contenido del texto.
Manifiesta su opinin espontneamente sobre el texto que lee.
Manifiesta la relacin que existe entre el dibujo y el texto que lee.
Opina sobre las formas, el contenido y el propsito del texto que lee.
Expresa
Relaciona
Participa
Observacin
Lista de cotejos
2.7 Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.
2.11 Reconoce los personajes e ideas principales de textos locales y regionales.
2.12 Plantea ideas a partir de un texto, que lee.
2.13 Utiliza el diccionario u otros medios para descubrir el significado de palabras que encuentra un texto que lee o escucha.
2.14 Aplica los niveles de comprensin lectora: literal, inferencial y criterial.
2.15 Realiza la lectura de textos literarios y no literarios para disfrutarlos y generar hbitos de lectura.
Ideas principales
Identificacin de personajes principales.
Nombres con P
Participa con entusiasmo en el reconocimiento de personajes.
Seala personajes y escenario en textos que lee.
Menciona acciones de personajes relacionndolas con acontecimientos de la vida cotidiana.
Identifica acciones y personajes a partir de indicios dados.
Lee
Compara
Describe
Examen oral
Prueba
De desarrollo
PRODUCCIN DE TEXTOS
3. Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y
expresa satisfaccin, con lo que escribe.
3.1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, que y para qu escribe. La comunicacin: elementos
3.1 Elabora textos en situaciones comunicativas desarrollando su creatividad e identificando: a quin, qu y para qu escribe
3.2 Elabora textos informativos para difundir en la comunidad sobre el cuidado de los productos alimenticios de su localidad.
Proyectos de escritura: ejercicios organizados a partir de una necesidad de comunicacin escrita considerando las caractersticas de los nios y nias.
Propsitos para la escritura de un texto.
Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.
Demuestra seguridad y confianza al escribir.
Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.
Crea textos breves de acuerdo a sus necesidades e intereses.
Organiza sus ideas previamente a la escritura de un texto.
Escribe oraciones y textos de manera clara y coherente.
Seala los elementos de la comunicacin: (emisor, receptor y mensaje) en textos icono-verbales.
Determina el emisor en procesos comunicativos.
Escribe textos breves segn un propsito establecido.
Analiza
Clasifica
Crea
Diferencia
Ejercicios prcticos
Comprobacin
Portafolio
Practicas dirigidas
3.2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia.
3.3 Expresa con claridad sus ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia lgica.
Tcnicas de expresin
Escritura de textos siguiendo una secuencia lgica.
Demuestra seguridad y confianza al escribir.
Escribe sus textos siguiendo una secuencia lgica.
Manifiesta con claridad sus ideas en el texto que escribe.
Escribe textos que demuestren sus sentimientos en forma coherente y siguiendo una secuencia lgica.
Opina
Pregunta
Escribe
Observacin
Lista de cotejos
3.3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos, para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida
cotidiana.
3.4 Escribe con facilidad y creatividad, nombres, cuentos regionales, rimas y textos cortos; a partir de situaciones de su vida cotidiana.
3.5 Redacta textos narrativos y descriptivos partiendo de sus experiencias previas.
Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentra los nios y nias
Vocabulario
Nombres con P y M
Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos.
Crea textos breves con secuencia lgica.

Publica sus producciones creativamente
Escribe textos cortos segn el calendario cvico.
Redacta oraciones de acuerdo a imgenes que se le presentan.
Construye palabras y frases usando letras mviles.
Observa
Analiza
Crea
Ejercicios prcticos
Portafolio
3.4 Escribe sus textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente.
3.6 Elabora diversos textos utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente, tambin y otros.
3.7 Elabora su proyecto de vida articulado al desarrollo familiar.
Conectores cronolgicos: ahora, despus y finalmente.
Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.
Usa el conector y para unir palabras y frases.
Emplea conectores para relacionar palabras apropiadamente.
Escribe textos cortos usando conectores de secuencia correctamente
Crea
Revisa
Expone
Anlisis del producto
P. mural
Portafolio
3.5 Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y la forma (normas de gramtica y ortografa) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribi y cmo lo hizo.
3.8 Realiza la revisin y correccin de sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto haciendo uso de las reglas gramaticales, comunicando su parecer
sobre lo que escribi y como lo hizo.
3.9 Utiliza e incorpora palabras nuevas al producir textos breves y sencillos.
3.10 Identifica normas gramaticales bsicas al redactar sus textos.
Revisin y correccin de sus escritos.
Sustantivo
Gnero y nmero
Verbos
Adjetivos
Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.

Demuestra auto confianza y seguridad al producir sus textos.
Escribe oraciones en concordancia de gnero y nmero.
Redacta textos con secuencia lgica y temporal.
Escribe textos cortos usando una estructura apropiada (superestructuras)
Utiliza artculos adecuados a sustantivos propuestos.
Seala los verbos en oraciones propuestas.
Escribe adjetivos calificativos a sustantivos propuestos.
Crea
Elabora
Revisa
Corrige
Anlisis del producto

Observacin
P. mural
Portafolio
3.6 Hace uso de maysculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar.
3.11 Utiliza maysculas en nombres propios oraciones y textos cortos.

3.12 Realiza dictado de palabras y oraciones de textos que lee.
Uso del punto final.
Uso de maysculas al iniciar una oracin y en nombres propios.
Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.
Disfruta con sus logros en la escritura autnoma.
Usa el punto final en oraciones que escribe.
Usa los signos de interrogacin y admiracin apropiadamente.
Escribe grafas maysculas correctamente.
Utiliza maysculas en textos que escribe correctamente.
Diferencia nombres comunes y propios (sustantivos) en diversos textos.
Diferencia
Relaciona
Escribe
Observacin
Lista de cotejos
REA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
PROCESOS COGNITIVOS
TCNICAS
INSTRUM. DE EVAL.
M
A
T
E
M
I
C
A
NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta
tres cifras.
1.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos.
1.1 Clasifica objetos de su entorno identificando criterios que caracterizan a: Todos , Algunos , Ningunos
Cuantificadores: todos, algunos, ninguno.
Criterios de clasificacin de objetos: color.
Clasificacin de objetos con uno o dos criterios de formacin.
Nocin de conjunto.
Muestra curiosidad por buscar patrones.
Grafica colecciones de objetos segn cuantificadores.
Emplea los cuantificadores al agrupar objetos por sus caractersticas.
Interpreta cuantificadores todos algunos ninguno en agrupaciones de objetos.
Selecciona objetos segn tamao, clases, color y forma.
Grafica agrupaciones de objetos segn sus caractersticas.
Emplea criterios de agrupacin con seguridad.
Representa conjuntos grficamente.
Seala la pertenencia o no pertenencia de elementos a un conjunto.

Observa
Compara
Clasifica
Diferencia
Comprobacin
Pruebas grficas
Practicas dirigidas
1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.

1.2 Organiza los elementos de un conjunto de acuerdo a criterios de seriacin.
1.3 Identifica y representa nmeros naturales agrupando diversos elementos de su entorno.
Seriacin de objetos
Secuencias de objetos, figuras con un criterio
Forma
Color
Tamao
Secuencias de objetos y figuras con dos criterios.
Forma - color
Forma - tamao
Color - tamao
Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico.
Muestra preposicin y curiosidad por el uso del lenguaje simblico y grafico a partir de patrones.
Establece seriaciones de objetos con autonoma y confianza.
Representa seriaciones de objetos grficamente
Establece patrones para elaborar secuencias usando diversos criterios.
Resuelve secuencias con dos criterios de organizacin.
Construye secuencias usando criterios de formacin.
Descubre la regla de formacin en una secuencia numrica.
Observa
Clasifica
Aplica
Comprobacin
P. escritas
Practicas dirigidas
1.3. Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

1.4 Representa colecciones de objetos de su localidad con su cardinal.
1.5 Representa nmeros naturales haciendo uso de conjuntos.
Cardinal de una coleccin.
Cardinal de un conjunto.
Relacin ms que, menos que tantos como en colecciones de objetos.
Comparacin y ordenamiento de colecciones de objetos.
Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.
Representa simblicamente colecciones de objetos.
Identifica los nmeros cardinales utilizando grficos.
Determina colecciones de objetos escribiendo el nmero cardinal correspondiente.
Compara colecciones de objetos usando cuantificadores.
Establece relaciones de igualdad entre conjuntos.
Ordena colecciones de objetos segn la cantidad de elementos.
Observa
Diferencia
Aplica
Compara
Comprobacin
P. escritas
1.4. Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia.

1.6 Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia.
Ordinal de un elemento en una coleccin

Nmeros ordinales
Muestra seguridad al relacionar objetos con los nmeros
Nombra nmeros ordinales hasta el dcimo lugar.
Asocia nmeros ordinales con diversas situaciones.
Utiliza nmeros ordinales para ordenar una secuencia.
Establece relaciones de orden usando nmeros ordinales.
Observa
Clasifica
Comprobacin
Pruebas grficas
1.5. Identifica la relacin mayor que, menor que o igual que y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente.
1.7 Establece la relacin mayor que menor que o igual que con nmeros naturales de hasta dos cifras en situaciones cotidianas.
1.8 Realiza lectura y escritura de nmeros naturales de dos cifras.
1.9 Organiza en forma ascendente y descendente nmeros naturales de hasta dos cifras en situaciones cotidianas.
Ordenamiento de nmeros hasta de dos cifras.
Relaciones mayor que, menor que o igual que. Signos > , < o =
Orden ascendente y descendente de los nmeros naturales.
Secuencias numricas.
Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico.
Escribe el antecesor o sucesor de un IN menor que 100.
Establece relaciones mayor que menor que o igual que en
IN menores que 100.
Escribe los nmeros naturales menores que 100 en forma creciente.
Ordena nmeros naturales menores que 100 en forma decreciente.
Descubre el criterio de organizacin en una sucesin de nmeros naturales.
Resuelve secuencias numricas apropiadamente.
Elabora sucesiones sencillas con nmeros naturales menores que 100.
Observa
Compara
Aplica
Comprobacin
P. escritas
Practicas dirigidas
1.6. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos.

1.10 Representa y codifica nmeros naturales de hasta dos dgitos.
1.11 Representa la decena con elementos de entrono.
1.12 Interpreta la cuantificacin de objetos a partir de expresiones originarias: una mano, dos manos.
Valor posicional en nmero de hasta 2 cifras: unidades y decenas.
Nmeros del 0 al 9.
Nmeros naturales menores que 100: Lectura y escritura.
Valor posicional:
unidades y decenas.
Representacin de nmeros (concreta grfica y simblica)
Demuestra confianza al utilizar al utilizar el lenguaje matemtico correctamente.
Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje matemtico y grafico.
Codifica nmeros naturales menores que 100.
Decodifica IN menores que 100.
Representa grficamente nmeros naturales menores que 100.
Lee nmeros naturales menores que 100.
Escribe nmeros naturales menores que 100.
Representa grficamente las decenas.
Ubica nmeros de 2 cifras en el tablero de valor posicional.
Representa nmeros naturales menores que 100 en forma grfica y simblica.
Observa
Aplica
Clasifica
Diferencia
Comprobacin
P. escritas
Prcticas dirigidas
Lista de cotejos
1.7. Interpreta y representa la adicin de nmeros y calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras.
1.13 Opera y representa la adicin de nmeros con resultado menor a dos cifras utilizando tecnologas educativas.
Adicin de nmeros: juntar, agregar, avanzar.
Nocin de adicin.
Adicin de nmeros con resultados hasta dos cifras.
Adicin: recta numrica, tablero de valor posicional (llevando, sin llevar)
Aplicacin de propiedades de la adicin.
Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin.
Representa adiciones usando diversos materiales.
Resuelve adiciones en la recta numrica.
Resuelve adiciones en el tablero de valor posicional.
Resuelve adiciones con canjes de 2 3 sumandos.
Aplica la propiedad conmutativa de la adicin correctamente.
Resuelve criptogramas en forma adecuada
Resuelve operaciones aplicando las propiedades de la adicin.
Analiza
Aplica
Inferencia lgica
Comprobacin
P. escritas
Prcticas dirigidas
1.8. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras.
1.14 Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea menor a cien.
Estrategias de clculo rpido para la adicin.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin.
Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales.
Aplica estrategias de clculo para sumar nmeros naturales.
Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico acertadamente.
Razona
Comprobacin
1.9. Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras.
1.15 Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras, relacionados a actividades productivas.
Problemas de adicin.
Demuestra alegra al resolver problemas de adicin de IN.
Plantea los datos de un problema adecuadamente.
Utiliza diversas estrategias para resolver problemas de adicin.
Demuestra su capacidad creativa y crtica en la solucin de problemas de adicin.
Elabora problemas de adicin de IN creativamente.
Analiza
Razona
Comprobacin
Prcticas dirigidas
1.10. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia.
1.16 Representa la sustraccin de nmeros naturales con resultado menor de dos cifras relacionadas a actividades productivas.
Sustraccin de nmeros naturales: Separar, quitar, retroceder.
Nocin de sustraccin.
Sustraccin de nmeros de hasta dos cifras sin canjes.
Sustraccin de IN
Estrategias de clculo rpido para la sustraccin.
Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de la sustraccin.

Relaciona la sustraccin con los significados: separar, quitar, retroceder.
Representa sustracciones usando material concreto.
Resuelve sustracciones en forma grfica.
Establece la diferencia entre dos nmeros naturales menores que 100.
Representa sustracciones usando material multibase.
Resuelve sustracciones en el tablero de valor posicional.
Resuelve sustracciones con nmeros de dos cifras utilizando canjes.
Resuelve sustracciones en la recta numrica.
Calcula mentalmente la diferencia de dos nmeros naturales.
Aplica estrategias de clculo en sustracciones de nmeros naturales menores que 100.
Resuelve ejercicios sencillos de razonamiento matemtico.
Analiza
Aplica
Comprobacin
Lista de cotejos
P. escritas
1.11. Resuelve problemas de IN de hasta dos cifras sin canjes.

1.17 Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras, sin canjes relacionados a actividades cotidianas.
Problemas de sustraccin.
Demuestra alegra al resolver problemas de sustraccin de IN.
Utiliza diversas estrategias para resolver problemas de sustraccin.
Demuestra su capacidad creativa y crtica en la solucin de problemas de sustraccin.
Elabora problemas de sustraccin de IN.
Analiza
Razona
Crea
Comprobacin
Prctica dirigida
1.12. Resuelve problemas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN. hasta de 2 cifras.
1.18 Resuelve problemas de actividades cotidianas con operaciones combinadas de adicin y sustraccin de nmeros naturales de hasta dos cifras utilizando tecnologas educativas
1.19 Resuelve problemas de adicin y sustraccin aplicando estrategias heursticas.
Operaciones combinadas de adicin y sustraccin.
Estrategias de clculo rpido empleando propiedades de las operaciones.
Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adicin y sustraccin.
Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN
Aplica estrategias de clculo para resolver operaciones combinadas.
Emplea propiedades de adicin y sustraccin en la solucin de operaciones combinadas.
Aplica
Crea
Comprobacin
Pruebas grficas
1.13. Resuelve problemas que implican la nocin de doble triple y mitad de IN menores que 20
1.20 Resuelve problemas que implican la nocin de doble, triple y mitad de nmeros naturales menores que 100 relacionadas a actividades productivas y cotidianas.
Doble, triple y mitad de un nmero menor que 20.
Sistema monetario: equivalencias y canjes con monedas.
Disfruta al resolver ejercicios y problemas de doble, triple y mitad.
Halla el doble y triple de un nmero natural menor que 20.
Halla la mitad de un nmero natural menor que 20.
Relaciona el doble y triple con la suma repetida de un nmero.
Resuelve problemas sencillos de doble y mitad de IN.
Seala el valor de monedas y billetes de uso nacional.
Establece equivalencias de monedas y billetes de uso nacional.
Realiza canjes de monedas y billetes segn sus equivalencias.
Resuelve problemas sencillos de compra y venta usando monedas y billetes.
Observa
Compara
Analiza
Comprobacin
Prctica dirigida
1.14. Interpreta secuencias numricas y grficas.

1.21 Interpreta y resuelve secuencias numricas, y grficas.
1.22 Resuelve problemas de secuencias numricas y graficas.
1.23 Realiza conteo de figuras
Secuencias grficas y numricas.

Muestra seguridad al interpretar secuencias numricas y grficas
Descubre el criterio de formacin en secuencias grficas y numricas.
Crea secuencias grficas o numricas sencillas.
Observa
Compara
Crea
Comprobacin
P. escritas
GEOMETRA Y MEDICIN
2.1. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico (medicin).
2.1.1. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de medidas arbitrarias.

2.1.1 Realiza mediciones y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias: codo, brazada, pies, pasos y otros.
Unidades arbitrarias de longitud.
Longitud de objetos en unidades arbitrarias.
Medicin de objetos con unidades arbitrarias.
Muestra precisin en la medicin de objetos y seguridad al comunicarlos.
Mide longitudes de objetos usando unidades arbitrarias.

Estima longitudes de objetos de su entorno, haciendo uso de medidas arbitrarias.
Expresa la longitud de objetos usando la regla graduada.
Expresa el resultado de la medicin de objetos con unidades arbitrarias.
Observa
Compara
Estima
Lista de cotejos
2.1.2. Interpreta secuencias de actividades cotidianas con referentes temporales.

2.1.2 Interpreta secuencias de actividades cotidianas con referentes temporales, relacionndola con la tecnologa nativa y moderna.
Referentes temporales: antes, durante, despus.
Unidades de tiempo.
Muestra seguridad al interpretar secuencias temporales.
Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.
Ordena eventos usando referentes temporales: antes, durante y despus (ayer, hoy, maana)
Ubica acontecimientos trascendentes en un calendario correctamente.
Indica la hora que marca un reloj.
Utiliza el reloj para medir el tiempo.
Resuelve problemas sencillos relacionados al tiempo.
Identifica las pocas del ao para situaciones y actividades determinadas
Reconoce actividades que desarrolla en el tiempo.
Clasifica
Diferencia
Compara
Razona
Comprobacin
Prctica dirigida
2.1.3. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitudes de un objeto.

2.1.3 Resuelve problemas que involucran la nocin de longitud de objetos concretos de su entorno, utilizando medidas arbitrarias y convencionales.
2.1.4 Relaciona diversas medidas arbitrarias con las convencionales.
Resolucin de problemas de medicin.
Comparacin de objetos.
Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.
Compara la longitud de diferentes objetos usando el cm. como unidad de medida.
Establece relaciones; mayor que, menor que, entre longitudes, usando una misma unidad de medida.
Resuelve problemas con las unidades de longitud usando estrategias adecuadas.
Compara
Diferencia
Analiza
Comprobacin
Prctica dirigida
2.2. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.
2.2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas.

2.2.1 Identifica caractersticas de objetos de su entorno relacionndolas con formas geomtricas.
2.2.2 Elabora cuerpos geomtricos con materiales recuperables de su localidad.
Formas geomtricas bsicas: rectngulo, cuadrado, tringulo, crculo, cubo, cilindro y esfera.
Figuras geomtricas: reconocimiento y descripcin.
Simetra.
Cuerpos geomtricos reconocimiento y descripcin.
Es creativo al representar figuras y formas geomtricas.

Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos.
Reconoce figuras geomtricas con precisin.
Seala los elementos de figuras geomtricas: en grficos.
Compara figuras geomtricas con objetos de su entorno.
Grafica figuras simtricas correctamente.
Completa figuras simtricas en relacin al eje de simetra.
Identifica ejes de simetra en figuras planas.
Diferencia figuras geomtricas de slidos geomtricos correctamente.
Relaciona slidos geomtricos con objetos de su entorno.
Construye slidos geomtricos con exactitud.
Observa
Clasifica
Compara
Aplica
Diferencia
Crea
Lista de cotejos
2.2.2. Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

2.2.3 Grafica posiciones y desplazamientos de objetos de su entorno en el plano.
Posicin y desplazamiento de objetos en plano:
Posiciones.
Lateralidad
Desplazamiento en una cuadrcula.
Demuestra seguridad al interpretar y graficar posiciones y desplazamientos de objetos.
Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje matemtico y grfico.
Ubica objetos usando las expresiones arriba, abajo, entre.
Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones dentro - fuera.
Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones delante - detrs/ encima debajo.
Ubica los objetos respecto a uno determinado indicando.
Comunica posiciones de objetos en forma oral.

Ubica la derecha e izquierda en s mismo.
Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia una persona.
Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia un objeto.
Realiza desplazamientos de objetos usando expresiones: izquierda, derecha, arriba, abajo.
Utiliza cdigos para describir posiciones en el plano.
Grafica desplazamientos siguiendo cdigos correctamente.
Observa
Diferencia
Compara
Analiza
Aplica
Comprobacin
Pruebas grficas
Practica dirigida
2.2.3. Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de objetos.
2.2.4 Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos y caractersticas de los objetos de su entorno.
Ubicacin de un objeto en relacin con otros.
Ubicacin de objetos en el espacio.
Muestra confianza y alegra al establecer relaciones lgicas de objetos.
Ubica objetos usando expresiones: derecha, izquierda, arriba, abajo.
Desplaza su cuerpo siguiendo indicaciones.
Ubica objetos en el espacio.
Observa
Diferencia
Lista de cotejos
2.2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas.

2.2.5 Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas en objetos de su institucin educativa.
Lneas rectas y curvas.
Es seguro al identificar diferentes clases de lneas.
Seala lneas rectas y curvas con precisin.
Representa lneas abiertas y cerradas correctamente.
Traza lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas con precisin.
Observa
Compara
Diferencia
Comprobacin
Prueba grfica
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
3. Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico.
3. Establece e interpreta relaciones entre dos variables en situaciones de la vida real y actividades productivas y las valora utilizando el lenguaje grafico, esttico con el apoyo de tecnologas ancestrales y
modernas, con una actitud ambientalista.
3.1 Representa datos en tablas simples.

3.1 Representa datos de las exploraciones realizadas de su vida cotidiana en tablas simples.
3.2 Representa la relacin entre variables organizadas: comida, talla, edad, sexo y otros.
Tabla de datos
Grficos estadsticos: grfico de barra y pictogramas.
Valora el uso de las tablas para presentar informacin.
Registra datos de la vida cotidiana en tablas sencillas.
Utiliza tablas y cuadros en su quehacer diario.
Interpreta datos de acuerdo a un grfico de barras.
Construye grfico de barras a partir de tablas de datos
Interpreta situaciones problemticas utilizando pictogramas.
Observa
Clasifica
Organiza
Sintetiza
Comprobacin
Practica dirigida
Pruebas grficas
Lista de cotejos
3.2 Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas.

3.3 Elabora y compara resultados en tablas y grficos de sus investigaciones de su vida cotidiana, utilizando tecnologas educativas u otras.
3.4 Aplica el conocimiento estadstico para representar e interpretar informaciones y mensajes sobre fenmenos conocidos de su vida cotidiana, utilizando tecnologas educativas u otras.
Interpretacin de informacin en tablas y grficos simples.
Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico.
Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos.
Infiere conclusiones a partir de un grfico de barras.
Comunica informacin presentada en tablas y cuadros de doble entrada.
Comunica informacin presentada en grfico de barras y pictogramas.
Interpreta grficos estadsticos a partir de interrogantes.
Observa
Diferencia
Lista de cotejos
REA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
PROCESOS COGNITIVOS
TCNICAS
INSTRUM. DE EVAL.
P
E
R
S
O
N
A
L
S
O
C
I
A
L
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
1.1. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.
1.1. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana.
1.1.1. Reconoce y valora sus caractersticas corporales.
1.1.1 Identifica las caractersticas fsicas y emocionales de s mismo, su familia y amigos.
Identidad y autoestima
Identidad personal: caractersticas fsicas.
Reconocimiento y apreciacin de caractersticas personales (conocerse, aceptarse y quererse)
Todos los nios somos personas valiosas e importantes.
Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.
Se valora a s mismo y a los dems.
Manifiesta sus datos personales correctamente.
Nombra sus caractersticas y cualidades en forma escrita.
Seala partes gruesas y finas de su cuerpo en grficos.
Protege su cuerpo responsablemente dentro y fuera de la I.E.
Valora caractersticas y cualidades de s mismo y de sus compaeros.

Identifica
Lista de cotejos
Anecdotario
1.1.2. Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidad.

1.1.2 Reconoce su derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
1.1.3 Formula preguntas sobre si mismo y su entorno.
Derecho a un nombre y una nacionalidad.

Historia personal.
Manifiesta con seguridad su identidad personal con derechos y responsabilidades.
Reconoce su nombre y nacionalidad en sus documentos de identidad.
Relata ancdotas personales claramente.
Relata su historia personal con secuencia lgica.
Elabora un lbum de su historia personal creativamente.
Grafica acontecimientos importantes de su vida en una lnea de tiempo.
Identifica
Lista de cotejos
Anecdotario
1.1.3. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

1.1.4 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.
Expresamos nuestros gustos, preferencias, intereses y emociones.
Respeto hacia los dems.
Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.
Demuestra confianza al realizar diversas tareas.
Expresa sus experiencias de la vida cotidiana grafica-mente.
Manifiesta sus opiniones en forma clara.
Demuestra actitudes de compaerismo y respeto en la convivencia cotidiana.
Dialoga respetando la opinin de los dems.
Establece semejanzas y diferencias entre sus habilidades y caractersticas fsicas y las de sus compaeros.
Identifica
Diferencia
Compara
Anecdotario
1.1.4. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo
1.1.5 Practica el cuidado de su salud, a travs de hbitos de higiene personal y el uso correcto de objetos de aseo.
Higiene personal: lavado de cuerpo, manos, dientes, etc.
Demuestra respeto hacia s mismo
Explica la importancia de la higiene personal en la conservacin de la salud.
Reconoce los tiles de aseo personal grficamente.
Practica normas de higiene personal diariamente.
Elabora normas de higiene en el aula.
Observa
Aplica
Comprobacin
1.1.5. Reconoce sustancias saludables y dainas.

1.1.6 Reconoce sustancias saludables y dainas y que pueden causarle dao en la escuela , en el hogar y la comunidad
1.1.7 Diferencia sustancias dainas y saludables.
Alimentos saludables y dainos.
Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales
Clasifica los alimentos en nutritivos y dainos.
Explica la importancia del consumo de alimentos nutritivos.
Nombra sustancias dainas para la salud fsica y mental.
Clasifica
Diferencia
Comprobacin
Prueba grfica
1.1.6. Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana.
1.1.8 Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en su vida cotidiana.
Lugares y situaciones peligrosas.
Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan.
Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compaeros de aula.
Reconoce situaciones peligrosas grficamente.
Nombra objetos peligrosos correctamente.
Explica consecuencias de manipular objetos peligrosos.

Elabora normas para evitar accidentes en la I.E.
Observa
Analiza
Comprobacin
Prueba grfica
1.2. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellos y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y
comunidad.
1.2. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad describe sus roles, se identifica con ellas demostrando sentido de pertenencia, y cumple sus responsabilidades como
miembro de una familia, escuela y comunidad, respetando la interculturalidad
1.2.1. Describe los roles de los miembros de su familia y se reconoce parte de ella.
1.2.1 Identifica y describe a los miembros de su familia y sus roles reconocindose como parte de ella.
1.2.2 Se identifica dentro de los patrones culturales de su familia y comunidad demostrando respeto a las personas que tengan diferencias culturales.
1.2.3 Describe sus grupos de pertenencia: familia, escuela, el hogar y la comunidad.
Familia
La familia: espacio de crecimiento y maduracin.
Historia familiar.
Roles de sus miembros.
Demuestra respeto hacia s mismo y hacia otras personas.
Nombra a los miembros de su familia con claridad.
Dibuja a su familia y se incluye como parte de ella.
Representa una escena familiar mediante el juego de roles.
Relata experiencias familiares claramente.
Relata las actividades que comparte en familia.
Identifica las relaciones de parentesco en la familia.
Describe las tareas que realizan los miembros de su familia.
Valora el rol que cumple cada miembro de su familia.
Identifica
Compara
Diferencia
Relata
Comprobacin
Lista de cotejos
1.2.2. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres.

1.2.4 Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres.
Derechos y responsabilidades en la familia.
Normas de convivencia familiar.
Derechos de los nios a proteccin.
Prevencin de accidentes en el hogar.
Muestra con alegra sus derechos y deberes que le asisten como ser humano.
Muestra respeto hacia su equipo de trabajo y hacia los dems.
Seala sus derechos como miembro de una familia.
Seala sus deberes como miembro de una familia.
Dramatiza sus derechos y responsabilidades como parte de una familia.
Relaciona sus derechos con sus deberes en su entorno familiar y escolar.
Menciona los derechos del nio con seguridad.
Dramatiza sus derechos espontneamente.
Respeta los derechos de sus compaeros.
Defiende sus derechos y los de sus compaeros.
Reconoce situaciones peligrosas en el hogar.
Nombra los accidentes ms comunes que se pueden producir en el hogar.
Evita situaciones peligrosas dentro del hogar.
Observa
Analiza
Aplica
Diferencia.
Comprobacin
Prueba escrita
Escala de estimacin
Prueba grfica
1.2.3. Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela.

1.2.5 Identifica los roles o funciones de las personas que laboran en la escuela.
1.2.6 Organiza equipos de trabajo para realizar diferentes tareas en el aula y escuela.
1.2.7 Aplica habilidades sociales al interrelacionarse en la escuela, el hogar y la comunidad.
Escuela
Funciones que cumplen los miembros de la escuela.
Ambientes importantes de la escuela.
Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos.
Demuestra confianza al realizar diversas tareas.
Reconoce la labor que realizan los miembros de la familia escolar.
Explica su rol como miembro de la escuela.
Identifica los ambientes y actividades que se realizan en su I.E.
Practica normas de convivencia escolar.
Compara
Diferencia
Aplica
Observa
Comprobacin
Observacin
Escala de estimacin
1.2.4. Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin

1.2.8 Elabora acuerdos y normas de convivencia en la escuela y las cumple.
1.2.9 Reconoce la importancia de la organizacin en el aula.
1.2.10 Participa en actividades programadas en su mbito escolar y familiar aportando ideas.
Relaciones de amistad compaerismo y cooperacin: responsabilidad en el aula.
Normas de convivencia en el aula.
Medidas de prevencin en el aula.
Demuestra actividades solidarias ayudando a sus compaeros de aula
Demuestra actitudes de respeto y compaerismo en el aula.
Reconoce la importancia del trabajo en equipo para mantener el aula limpia.
Cumple responsabilidades para conservar el aula limpia y ordenada.
Propone normas de convivencia armnica en el aula.
Cumple normas de convivencia en el aula responsablemente.
Seala situaciones peligrosas dentro del aula.
Reconoce zonas de seguridad en caso de sismo.
Participa en simulacros de defensa civil responsablemente.
Aplica
Identifica
Observa
Analiza
Sintetiza
Comprobacin
Observacin
Lista de cotejos
Pruebas grficas
Escala de estimacin
1.2.5. Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones pblicas de la comunidad local.
1.2.11 Identifica los servicios que prestan las instituciones pblicas de la localidad.
Comunidad:
Instituciones pblicas que prestan servicios bsicos en la comunidad.
Demuestra actitudes de cuidado por las instituciones que prestan servicios pblicos.
Nombra las instituciones de su comunidad correctamente.
Explica las funciones que cumplen las instituciones de su comunidad claramente.
Observa
Aplica
Comprobacin
Trabajos prcticos
1.2.6. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.

1.2.12 Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.
1.2.13 Reconoce y valora el himno local y nacional como parte de su identidad.
1.2.14 Se reconoce como peruanos y peruanas y comprende que su nacionalidad les hace formar parte de su pas.
Bienes y servicios de la comunidad; pblicos y privados.
Medios de transporte y comunicacin

Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos.
Valora la diversidad cultural y natural de su localidad.
Menciona los servicios que prestan las instituciones de la comunidad.
Clasifica los servicios de su comunidad en pblicos y privados.
Representa los medios de transporte grficamente.
Explica claramente la utilidad de los medios de transporte.
Identifica y valora el himno de su localidad y de su pas.
Explica la utilidad de los medios de comunicacin con claridad.

Clasifica los medios de transporte y comunicacin con seguridad.
Observa
Aplica
Clasifica
Diferencia
Comprobacin
Prueba de apareamiento
P. grfica
1.2.7. Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad.
1.2.15 Describe profesiones y oficios que se ejercen en su localidad.
1.2.16 Se identifica dentro de los patrones culturales de su familia y comunidad.
Trabajadores de la comunidad.
Valora las actividades que realizan los miembros de su comunidad.
Nombra a trabajadores de su comunidad.
Explica la labor de los trabajadores de la comunidad con lenguaje sencillo.
Aprecia los esfuerzos de los trabajadores para mejorar la vida comunitaria.
Observa
Compara
Comprobacin
P. grfica
P. objetiva
1.2.8. Reconoce y respeta las seales de trnsito.

1.2.17 Reconoce y respeta las seales de trnsito.
1.2.18 Identifica las medidas de prevencin para evitar accidentes en el hogar y su institucin educativa.
Normas y seales de trnsito en la comunidad: Educacin vial.

Respeta las seales de trnsito.
Explica normas de seguridad vial claramente.
Indica el mensaje en seales de trnsito correctamente.
Reconoce normas y seales de trnsito en grficos.

Indica el significado de los colores del semforo.
Observa
Analiza
Aplica
Comprobacin
P. grfica
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
2.1. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad.
2.1.1. Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.
2.1.1 Se ubica en el espacio haciendo uso de categoras espaciales de posicin: cerca lejos; encima debajo; izquierda derecha; arriba abajo; delante - detrs, al lado de, entre, dentro
fuera.
2.1.2 Se ubica en el tiempo haciendo uso de categoras temporales: da, mes, ao, maana, tarde y noche, ayer, hoy, antes, despus, ahora, temprano tarde.
Orientacin espacio-temporal
Nociones espaciales: cerca-lejos, encima-debajo; izquierda-derecha; arriba-abajo; delante - detrs de lo cercano y observable.
Ubicacin de objetos o lugares utilizando puntos de referencia de su entorno inmediato.
Nociones temporales: da, mes, ao; maana, tarde y noche.
Demuestra seguridad al reconocer los puntos de referencia espacial y temporales que utiliza.
Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones: cerca-lejos, arriba-abajo, etc.
Ubica en una cuadrcula objetos siguiendo cdigos de desplazamiento.
Se ubica en el espacio siguiendo indicaciones verbales.
Traza recorridos sencillos utilizando un plano o croquis.
Reconoce los cuatro puntos cardinales correctamente.
Localiza en el mapa del Per los cuatro puntos cardinales.
Ordena secuencias de hechos usando nociones temporales.
Ubica eventos personales y familiares en lneas de tiempo sencillas.
Ordena acontecimientos nacionales en lneas de tiempo.
Observa
Compara
Analiza
Clasifica
Sintetiza
Observacin
Comprobacin
Lista de cotejos
Trabajos prcticos
2.1.2. Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales.
2.1.3 Identifica y valora los recursos naturales y culturales de su localidad y regin.
Diversidad geogrfica del Per
Mi regin
Mi localidad: distrito.
Expresa su aprecio por las caractersticas geogrficas de su localidad y regin.
Ubica en un mapa del Per su regin.
Menciona caractersticas geogrficas de su regin: clima - paisaje en forma clara.
Representa los recursos naturales de su regin a travs del dibujo.
Nombra a las autoridades de su localidad correctamente.
Menciona caractersticas geogrficas de su distrito claramente.
Representa recursos naturales de su localidad a travs del dibujo.
Observa
Clasifica
Diferencia
Comprobacin
P. grficas
Trabajos prcticos
2.1.3. Identifica y valora las regiones naturales del Per.

2.1.4 Identifica y valora las regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona; flora y fauna representativa de cada regin.
Regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y amazona.
Recursos naturales: flora y fauna representativa de cada regin.
Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas.

Valora la diversidad cultural y natural de su localidad.
Localiza en el mapa del Per las cuatro regiones naturales.
Menciona caractersticas geogrficas y manifestaciones culturales de las regiones naturales en cuadros.
Elabora cuadros comparativos de la flora y fauna de cada regin.
Nombra la flora y fauna propia de su regin.
Enumera normas para el cuidado de la flora y fauna regional.
Identifica las riquezas de cada regin grficamente.
Observa
Diferencia
Compara
Clasifica
Comprobacin
P. grficas
P. objetiva
2.1.4. Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia
2.1.5 Reconoce los fenmenos naturales que se producen en su localidad y regin (desastres) en caso de emergencia ubica los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela.
2.1.6 Participa en simulacros de desastres naturales en su localidad.
2.1.7 Reconoce lugares seguros de su casa, aula e institucin educativa y evita los lugares peligrosos.
Gestin de riesgos
Reconocimiento de situaciones de riesgo en el hogar, escuela y en la calle.
Fenmenos naturales que ocurren en la localidad.
Desastres producidos por causas del hombre
Medidas preventivas: lugares de seguridad en el hogar y escuela.
Contaminacin ambiental: suelo, aire y agua.
Hace uso responsable de los lugares de seguridad en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.
Participa responsablemente en diversos simulacros.
Toma decisiones en forma autnoma.
Nombra desastres naturales ms comunes en su localidad.
Clasifica los desastres naturales o producidos por el hombre.

Explica en forma oral situaciones que pudieran ocasionar un accidente en el hogar y la escuela.
Menciona normas de prevencin ante desastres naturales en la casa, I.E. y en la calle.
Ubica las zonas de seguridad en su aula y en su I.E.
Participa en simulacros responsablemente.
Explica causas de la contaminacin del ambiente: suelo, aire, agua en esquemas.
Establece normas sencillas para el cuidado y conservacin del ambiente.
Participa en campaas de conservacin del medio ambiente.
Cuida reas verdes de la escuela responsablemente.
Observa
Clasifica
Aplica
Sintetiza
Comprobacin
Lista de cotejos
2.1.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.

2.1.8 Reconoce y aprecia las costumbres y tradiciones de la localidad, como las fiestas patronales fiestas cvicas de la localidad y aniversario patrio.
2.1.9 Reconoce los smbolos representativos de su localidad: himno, escudo y bandera.
Conservacin del patrimonio natural y cultural
Manifestaciones culturales de la localidad: arte, tradiciones, costumbres, idioma.
Fiestas cvicas en la comunidad.
Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.
Promueve la conservacin de las costumbres y tradiciones de su entorno.
Elabora un lbum de las costumbres y tradiciones de su localidad.
Comunica las manifestaciones culturales de su localidad a travs del dibujo y pintura.
Valora la diversidad cultural de nuestro pas.
Menciona las fiestas costumbristas que se celebran en su comunidad claramente
Participa en fiestas cvicas o costumbristas en su I.E. demostrando respeto.
Observa
Compara
Diferencia
Comprobacin
Observacin
Trabajos prcticos
Lista de cotejos
2.2. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.
2.2. Reconoce y aprecia hechos significativos manteniendo el sentido de pertenencia e interculturalidad dentro de su historia personal, familiar, local regional del Per.
2.2.1. Identifica hechos significativos de su historia personal y familiar.
2.2.1 Organiza cronolgicamente acontecimientos de su vida personal y familiar.
2.2.2 Identifica y localiza en el tiempo los hechos importantes de la creacin de su localidad.
Mi historia personal
Mi historia familiar.
Expresa con alegra los hechos ms significativos de su historia personal y familiar.
Organiza historia personal y familiar usando lneas de tiempo.
Construye un rbol genealgico de su familia con datos precisos.
Manifiesta hechos significativos de su historia familiar.
Observa
Compara
Clasifica
Comprobacin
Trabajos prcticos
2.2.2. Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Per.
2.2.3 Identifica y localiza en el tiempo los hechos importantes de la historia del Per:
- Leyendas de la fundacin del Tahuantinsuyo.
- Organizacin poltica, administrativa, econmica, social, cultural y religiosa del Tahuantinsuyo.
Hechos y personajes significativos de la historia del Per
Hechos significativos de la historia del Per.
Fundacin del Tahuantinsuyo.
Conquista
Independencia
Personajes representativos de la historia del Per: Manco Cpac, Jos de San Martn, Simn Bolvar, etc.
Expresa su aprecio por los personajes ms representativos del Per.
Elabora un lbum con los hechos significativos de la historia del Per.

Representa grficamente las etapas ms importantes de la historia del Per.
Valora los hechos ms significativos de la historia del Per.
Reconoce las caractersticas importantes de la historia del Per.
Narra acciones heroicas de personajes de la historia del Per claramente.
Participa activamente de las celebraciones cvico-patriticas.
Asocia personajes de la historia del Per con acciones que realizaron.
Ubica hechos y personajes del proceso histrico-peruano.
Observa
Clasifica
Diferencia
Crea
Comprobacin
Trabajos prcticos
2.2.3. Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional.
2.2.4 Reconoce los smbolos patrios como expresin de nuestra identidad nacional: El Escudo Nacional, el Himno Nacional y la Bandera Nacional.
2.2.5 Representa y valora la proclamacin de la independencia del Per y el significado de los smbolos patrios.
2.2.6 Visita los reservorios de agua natural y artificial de su localidad.
Proclamacin de la Independencia: aniversario patrio.
Smbolos patrios: Escudo Nacional, Bandera e Himno.
Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.

Demuestra aprecio y respeto por los smbolos de su localidad y smbolos patrios.
Relata acontecimientos de la Independencia del Per con claridad.
Dramatiza la Proclamacin de la Independencia con entusiasmo.
Participa en desfile por Aniversario Patrio con respeto.
Grafica los smbolos patrios en forma correcta.
Narra la creacin de la Bandera peruana con secuencia lgica.
Relaciona los elementos del Escudo Nacional con las riquezas del Per o los tres reinos.
Entona el Himno Nacional adecuadamente.
Demuestra respeto hacia los smbolos patrios en la I.E.
Aplica
Observa
Clasifica
Diferencia
Analiza
Comprobacin
P. grfica
P. objetiva
1. Identifica las
diversas partes
del
cuerpo
humano y su
funcionamiento
, desarrollando
hbitos
de
cuidado para
conservar la
salud.
los
los
los
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Se cuida
afecciones
accidentes.
Se acepta
valora a
mismo.
INDICADORES
1.1 Identifica los rganos de

los sentidos y los cuida.
1.2 Describe las caractersticas
externas del cuerpo humano.
rganos de los
sentidos:
cuidados.
de
y
1.2. Diferencia las

formas
de
locomocin de los
seres humanos y
de los animales
terrestres
y
acuticos.
1.3 Diferencia las formas de

locomocin de los seres
humanos y de los animales
terrestres y acuticos de su
localidad y regin.
Sistema
locomotor: seres
humanos
y
animales terrestres
y acuticos.
Formas
de
locomocin
de
seres humanos y
animales.
Demuestra con
confianza
la
forma
de
desplazamiento
de los seres
vivos.
1.3. Localiza las

articulaciones,
huesos y msculos
que intervienen en
el movimiento de
seres humanos y
animales, y los
1.4 Localiza las articulaciones,

huesos y msculos que
intervienen en el movimiento
de seres humanos y
animales.
Sistema
seo:
huesos
y
articulaciones
Sistema muscular:
msculos
Identifica con
seguridad las
partes
que
intervienen en
el movimiento
de las personas
y animales.
y
s
Seala los rganos de los sentidos en

grficos.
Diferencia el funcionamiento de cada
rgano de los sentidos.
Practica hbitos de higiene en el
cuidado de los rganos de los
sentidos diaria y responsablemente.
Describe las caractersticas de los
rganos de los sentidos.
Diferencia las funciones de huesos,
msculos
y
articulaciones
correctamente.
Explica importancia de huesos y
msculos para el movimiento del
hombre y animales.
Establece semejanzas y diferencias
entre sistemas locomotor del hombre
y animales.
Seala formas de desplazamiento de
animales a travs de ilustraciones.
Registra en cuadros de doble entrada
formas de desplazamiento de
animales.
Ubica en su cuerpo principales
huesos del sistema seo.
Identifica algunos msculos y
articulaciones del cuerpo en grficos.
Establece normas para el cuidado de
sus huesos en forma escrita.
Ubica en su propio cuerpo los
EVAL.INSTRUM. DE
1.1. Identifica
rganos de
sentidos y
cuida.
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
TCNICAS
A
M
B
I
E
N
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
CAPACIDAD
PROCESOS
COGNITIVOS
REA
C
I
E
N
C
I
A
ORGANIZADOR
/ COMPETENCIA
Identifica
Observa
Observacin
Identifica
Compara
Comprobaci Intervencion
n
es orales
Observa
Diferencia
Comprobaci Prueba
n
grfica
Lista de
cotejos
T
E
representa
modelos.
en
principales msculos.
Establece normas para el cuidado de
sus msculos en forma escrita.
Diferencia msculos de huesos a
travs de experimentos.
1.4. Identifica los

alimentos de la
localidad.
1.5 Identifica los alimentos de

la localidad donde vive.
1.6 Describe el recurrido de los
alimentos en el sistema
digestivo de los seres
humanos.
Alimentos de la
localidad:
clasificaciones e
importancia.
Sistema digestivo.
Toma
decisiones para
consumir
alimentos
nutritivos
locales.
Asume
la
prctica
de
hbitos
de
higiene.
1.5.
Identifica
similitudes
y
diferencias en las
partes del cuerpo y
rasgos fisonmicos
entre las personas
de igual o de
diferente sexo, y
entre miembros de
una
familia
o
familias diferentes.
1.7 Identifica similitudes y

diferencias en las partes del
cuerpo y rasgos fisonmicos
entre las personas de igual o
de diferente sexo, y entre
miembros de una familia o
familias diferentes de su
localidad,
Cuerpo humano:
partes gruesas y
finas.
Diferencias
de
gnero: nios y
nias.
Etapas
del
desarrollo
humano.
Rasgos
fisonmicos
de
personas:
semejanzas
y
diferencias.
Tolera y acepta
las diferencias
fsicas y rasgos
fisonmicos
entre personas.
Tolera y acepta
las diferencias
entre
compaeros y
familiares.
Clasifica alimentos por su origen

grficamente.
Clasifica alimentos por su funcin en
organizadores grficos.
Explica la importancia de consumir
alimentos nutritivos oralmente.
Menciona alimentos que ayudan a
prevenir enfermedades.
Seala rganos del sistema digestivo
en grficos.
Enumera en forma breve normas
para el cuidado del sistema digestivo.
Explica el camino de los nutrientes
as como la eliminacin de los
desechos del organismo.
Nombra las partes gruesas de su
cuerpo oralmente.
Ubica en su cuerpo las partes finas.
Completa en grficos las partes de su
cuerpo.
Explica diferencias entre un varn y
una mujer en lminas.
Ordena una secuencia con las etapas
de desarrollo.
Explica caractersticas fsicas y
actitudes de cada etapa de desarrollo
en organizadores grficos.
Ilustra el ciclo de vida de un ser
humano creativa-mente.
Observa
Diferencia
Comprobaci Prueba
n
grfica
Observa
Diferencia
Aplica
Compara
Analiza
Comprobaci P. grfica
n
Intervencion
es orales
Respeta caractersticas fsicas de sus

compaeros del aula.
SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACIN
DEL MEDIO
AMBIENTE
2.
Reconoce y
valora
la
diversidad
ecolgica
existente en el
1.6. Registra las

enfermedades ms
comunes de la
localidad;
y
practica
formas
para prevenirlas:
consumo de agua
segura y otros.
1.8 Registra las enfermedades

ms comunes de su barrio y
localidad.
1.9 Practica formas para
prevenir las enfermedades
comunes de su localidad.
1.10 Reconoce y describe los
tiles de aseo personal.
1.11 Reconoce los efectos de
la radiacin solar en la salud
personal.
1.12 Identifica los medios de
proteccin contra la radiacin
solar.
Tecnologa y salud
Enfermedades
comunes de la
localidad.
Cuidado
y
conservacin de la
salud.
La radiacin solar.
Practica
normas para
prevenir
enfermedades
y riesgos de su
integridad,
adems
consumir agua
segura.
Toma
precauciones
para
evitar
enfermedades
y accidentes.
2.1. Identifica plantas

y animales de su
entorno en sus
hbitats.
2.1 Identifica plantas y

animales oriundas de su
entorno en su hbitat.
Ecosistema
Hbitat
(lugar
donde viven) de
plantas y animales
Componentes del
ecosistema: seres
biticos
y
abiticos.
Reconoce la
importancia de
los seres vivos
y
propone
cmo cuidarlos.
Respeta
y
protege a los
seres vivos y
sus hbitats.
Practica
hbitos
Nombra enfermedades comunes en

su localidad en forma oral.
Asocia enfermedades con los
sntomas que le corresponden.
Explica principales sntomas de
enfermedades comunes en forma
sencilla.
Explica causas de enfermedades
comunes en su localidad.
Reconoce la importancia de la
higiene personal para la conservacin
de la salud.
Establece normas sencillas para el
cuidado de la salud.
Practica normas de higiene y
nutricin para cuidar su salud.
Investiga las formas de prevenir
enfermedades
respiratorias
y
digestivas en su localidad.
Menciona los efectos de la radiacin
solar en la salud personal.
Reconoce el habitat de diferentes
plantas y animales en ilustraciones.
Clasifica los seres del ambiente en
biticos y abiticos.
Explica diferencias entre seres
biticos y abiticos en esquemas.
Explica en forma sencilla el ciclo de
vida de los seres biticos.
Representa cadenas alimenticias en
un ecosistema grficamente
Seala al suelo, aire, agua y sol como
Identifica
Compara
Analiza
Aplica
Comprobaci P. objetiva
n
Escala de
Observacin estimacin
sistemtica
Observa
Clasifica
Diferencia
n
es orales
P. grfica
pas
y
desarrolla
hbitos
de
cuidado
y
proteccin para
la
conservacin
del
medio
ambiente
saludables en
plantas
y
animales.
Muestra
curiosidad al
explorar
su
entorno.
elementos vitales.
Representa ecosistemas acuticos y
terrestres a travs del dibujo.
Elabora murales de la diversidad de
ecosistemas del Per.
2.2.
Registra
en
tablas, plantas y
animales, y las
caractersticas de
sus
hbitats:
iluminados,
sombros, secos,
hmedos,
fros,
tibios.
2.2 Registra en cuadros

comparativos
las
caractersticas de plantas y
animales oriundas de su
regin segn su hbitat.
Caractersticas de
los habitats.
Tablas de registro.
Demuestra con
seguridad las
caractersticas
de su medio
ambiente
Describe las caractersticas de

diferentes habitats a travs de
lminas.
Ilustra
diferentes
habitats
creativamente.
Registra en tablas las caractersticas
de habitats.
Diferencia clases de habitats usando
cuadros comparativos.
Observa
Compara
Clasifica
Diferencia
n
es orales
Trabajos
prcticos
2.3. Reconoce las

diferentes plantas y
animales nativos
de su localidad.
2.3 Identifica las diferentes

plantas y animales de su
regin y localidad.
2.4 Observa los cambios que
se producen durante el
crecimiento y desarrollo de
plantas y animales de su
localidad y regin.
Biodiversidad
Plantas nativas de
su
localidad:
caracteres-ticas
Animales nativos
de su localidad:
caracteres-ticas.
Valora
las
plantas
y
animales
nativos de la
regin.
Respeta
y
protege a los
seres vivos y
sus
ecosistemas.
Identifica
Clasifica
n
es orales
2.4. Clasifica animales

y plantas de su
localidad por sus
caractersticas.
2.5 Clasifica animales y

plantas oriundas de su
localidad
por
sus
caractersticas.
Las plantas
Los animales.
Seala
con
autonoma las
caractersticas
de los animales
y plantas
Nombra plantas nativas de su

localidad con precisin.
Describe plantas de su localidad
brevemente.
Clasifica plantas de su localidad por
su utilidad en organizadores grficos.
Nombra animales nativos de su
localidad en forma escrita.
Describe animales de su localidad
con lenguaje sencillo.
Clasifica animales de su localidad por
su utilidad en esquemas.
Seala las partes de la planta en
grficos.
Describe las funciones de las partes
de la planta en forma precisa.
Representa el ciclo de desarrollo de
Observa
Compara
Diferencia
Clasifica
Comprobaci P. grfica
n
Exposicin
autnoma
MUNDO FSICO
Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE
las plantas a travs del dibujo.

Explica la utilidad de las plantas
claramente.
Representa el ciclo de vida de un
animal a travs de ilustraciones.
Clasifica los animales usando
diferentes criterios.
Explica la utilidad de los animales en
forma clara.
Elabora un herbario con hojas de Clasifica
Crea
plantas de su localidad.
Experimenta la germinacin de
diferentes
semillas
con
responsabilidad.
Ilustra la germinacin y desarrollo de
la semilla cada da.
Elabora normas de cuidado para con
los animales.
2.5.
Organiza
muestrarios
de
plantas,
flores,
hojas, semillas y
frutos; y almcigos
con
diferentes
semillas, tipos de
suelos (hmedos o
secos) y plantas.
2.6 Organiza muestrarios de

plantas,
flores,
hojas,
semillas, frutos y otros de su
localidad.
2.7 Aplica tcnicas de cultivo
de plantas de su entorno:
elaboracin de almcigos,
hidropona.
Tecnologa
y
conservacin de la
vida
Elaboracin
de
muestrarios
y
almcigos.
Muestra
con
alegra
organizando en
muestrarios
animales
y
plantas de su
localidad
2.6. Aplica tcnicas de

cuidado
y
proteccin
de
animales menores
y mascotas y de
plantas de su
entorno.
2.8 Aplica tcnicas de cuidado

y proteccin de animales
menores, y mascotas.
2.9 Realiza visitas a centros
tursticos que preservan
ecosistemas
naturales:
piscigranjas,
viveros,
zoolgicos y otros.
2.10 Participa en campaas de
conservacin del recurso:
agua, suelo y aire en su
localidad y regin.
3.1 Explora e identifica
caractersticas
de
los
materiales y objetos de su
entorno: estado fsico, color,
Tcnicas
de
crianza, cuidado y
proteccin
de
animales menores
y mascotas.
Tcnicas de cultivo
de plantas de su
entorno.
Practica
hbitos
saludables en
plantas
y
animales.
Investiga animales de su localidad en

peligro de extincin.
Elabora afiches para la proteccin de
los animales con creatividad.
Participa en el cuidado de plantas y
jardines de su aula y escuela
responsablemente.
Organiza un biohuerto con ayuda del
profesor.
Utiliza tcnicas de cultivo sencillas
para el cuidado del biohuerto.
Materia y cambios
Propiedades de
los materiales de
su entorno: estado
Manifiesta
curiosidad
explorar
entorno.
Describe
oralmente
las Observa
caractersticas fsicas de objetos de Diferencia
Compara
su entorno, oralmente.
3.1.
Identifica
caractersticas de
los materiales de
su entorno: estado
al
su
Observa
Identifica
Analiza
Aplica
Crea
Comprobaci Trabajos
n
prcticos
Observacin Gua de
observacin
Observacin
sistemtica
Lista de
cotejos
Escala de
estimacin
n
es orales
3. Identifica los
cambios que se
producen en el
mundo
fsico
valorando
su
importancia
para la vida.
fsico, color, olor,

dureza.
3.2.
Clasifica
materiales de su
entorno; segn sus
caractersticas
utilizando criterios
arbitrarios
y
establecidos.
olor, dureza, forma.

3.2 Observa, explora y
describe caractersticas de
objetos y seres de su entorno
de acuerdo a su diversidad
regional.
3.3 Clasifica materiales y
objetos de su entorno, segn
sus caractersticas, utilizando
criterios
arbitrarios
y
establecidos.
3.3. Explora diferentes

formas de producir
cambios en las
caractersticas del
agua, el aire y el
suelo.
3.4 Explora diferentes formas

de producir cambios en las
caractersticas del agua, el
aire y el suelo.
3.4. Prepara mezclas

de
slidos
y
lquidos
coloreados.
3.5 Prepara mezclas de slidos

y lquidos con materiales de
su localidad: pastas para
modelar, temperas, refrescos
y otros.
fsico, color, olor,

dureza.
entre las caractersticas de objetos de

su entorno.
Criterios arbitrarios
y establecidos
Clasificacin de
materiales de su
entorno.
Comunica con
autonoma al
clasificar
materiales de
su entorno.
Clasifica objetos de acuerdo a Observa

Clasifica
criterios arbitrarios.
Agrupa objetos de acuerdo a criterios
establecidos.
Explica los criterios de sus
agrupaciones claramente.
El
agua:
caractersticas,
estados, utilidad.
Celebra
la
realizacin de
experimentos y
sus resultados.
Participa con
entusiasmo en
diversas
campaas de
conservacin
del agua, suelo
y aire.
Descubre propiedades del agua a

Diferencia los estados del agua a
Explica la utilidad del agua en forma
escrita.
Descubre propiedades del aire a
travs de experimentos sencillos.
Explica oralmente la importancia del
aire en la vida de las plantas y
animales.
Compara los tipos de suelo en
muestrarios.
Clasifica los tipos de suelo por su
utilidad en esquemas.
Manifiesta la importancia del suelo
para los seres vivos en forma escrita.
Identifica los fenmenos fsicos y
qumicos a travs de experiencias
sencillas.
Elabora mezclas sencillas con
sustancias slidas (ensalada).
El
aire:
caractersticas.
El
suelo:
caractersticas.
Mezclas.
Elaboracin
de
mezclas de slidos
y
lquidos
coloreados pastas
Manifiesta
curiosidad de lo
que acontece
en
los
experimentos
Observacin
Identifica
Observacin
Aplica
Experiment
a
Observa
Analiza
Sintetiza
Lista de
cotejos
Lista de
cotejos
Trabajos
prcticos
Comprobaci Trabajos
n
prcticos
3.5.
Verifica
los
efectos de la luz y
el calor del sol en
el color y estado
fsico
de
los
materiales slidos
y lquidos y realiza
aplicaciones en la
construccin
de
utensilios
que
protejan de la
radiacin solar.
3.6 Observa los efectos de la

luz y calor del sol en el color
y estado fsico de los
materiales slidos y lquidos.
3.7 Identifica el uso de la
energa
solar
y
sus
transformaciones
y
aplicaciones hechas por el
hombre.
3.6.
Identifica
tomacorrientes
artefactos
conectados
y
zonas de peligro de
descargas
elctricas en el
hogar y la escuela.
Previene a otros de
su peligro.
3.8 Identifica tomacorrientes,

artefactos conectados y
zonas de peligro de
descargas elctricas en el
hogar y la escuela.
3.9 Practica reglas para
ahorrar energa elctrica al
usar artefactos elctricos y
focos.
para
modelar,
pinturas, refrescos
con
diferentes
sabores y colores.
Energa. fuentes,
transmisin
y
transferencia
El sol: fuente de
luz y calor.
Efectos del calor
del
Sol:
estaciones, el da
y la noche.
Protectores
de
calor y luz solar.
Electricidad:
formas de uso en
la escuela y casa.
Ahorro de energa
elctrica.
Descargas
elctricas: zonas
de peligro en el
hogar y la escuela.
que realiza.
Previene
los
efectos de la
exposicin a
los
rayos
solares.
Toma medidas
de prevencin
frente a los
efectos
de
exposicin de
los
rayos
solares.
Practica
hbitos
seguridad
frente
diferentes
peligros
reas
riesgo.
Practica
normas
seguridad
de
a
en
de
de
Prepara mezclas sencillas de

sustancias lquidas.
entre tipos de mezclas con claridad.
Demuestra la influencia de la luz y el
calor en la naturaleza a travs de
experimentos.
Explica la importancia del sol en la
vida de personas, animales y plantas.
Explica las caractersticas de las
estaciones en forma clara.
Diferencia los movimientos de la
tierra y sus efectos en forma precisa.
Seala a travs de ilustraciones
actividades que se realizan durante el
da y la noche.
Manifiesta los efectos positivos y
negativos del calor usando cuadros
comparativos.
Elabora normas sencillas para
protegerse de los rayos solares.
Explica brevemente consecuencias
de exponerse a los rayos del sol sin
proteccin.
Enumera artefactos que funcionan
con electricidad en la casa y escuela.
Explica en forma sencilla el uso del
agua para generar energa.
Valora la utilidad de la energa
elctrica en la vida cotidiana.
Elabora el declogo de ahorro de
energa elctrica con creatividad.
Participa en campaas para el ahorro
de energa en la I.E.
Enumera situaciones peligrosas en el
Identifica
Analiza
Inferencia
Compara
Comprobaci
n
Observacin
sistemtica
Intervencion
es orales
Exposicin
autnoma
Escala de
estimacin
Identifica
Clasifica
n
es orales
Analiza
P. objetiva
Transferenc
P. grfica
ia
frente
diferentes
riesgos
peligros.
3.7. Deduce que hay

variaciones
al
producir sonidos en
diferentes medios:
al aire libre, en el
aula, en una caja y
otros.
3.10 Reconoce que

hay
variaciones de la intensidad
del sonido en diferentes
medios: al aire libre, en el
aula, en una caja y otros.
3.8.
Identifica
diferentes formas
de mover los
cuerpos:
por
traccin, empuje,
con su cuerpo o
con otros cuerpos.
3.11
Identifica
diferentes
formas de mover los
cuerpos: por traccin, por
empuje, con su cuerpo o con
otros cuerpos.
3.9. Identifica las

caractersticas de
diferentes tipos de
suelo
de
su
localidad:
color,
olor, retencin de
agua y aire para su
uso productivo.
3.12
Identifica
las
caractersticas de diferentes
tipos de suelos de su
localidad:
color,
olor,
retencin de agua y aire para
su uso productivo.
3.13 Describe la secuencia de
proceso
de
proyectos
productivos de su localidad.
3.14 Identifica y compara la
tecnologa
ancestral
y
moderna que se utiliza en la
3.10. Investiga acerca

de los inventos
utensilios
y
a
y
uso de la electricidad a travs de

ilustraciones.
Participa en campaas sobre el uso
responsable de la electricidad en la
I.E.
Elabora afiches sobre el ahorro de
energa con creatividad.
Produce sonidos utilizando diferentes
objetos e instrumentos con recursos
de su entorno.
Percibe la intensidad del sonido en
diferentes medios a travs de
experiencias sencillas.
Reconoce diferentes sonidos del
medio ambiente con precisin.
Emplea su fuerza para mover objetos
de su entorno.
Realiza experiencias de traccin y
empuje con objetos del aula.
Establece la diferencia entre fuerza y
movimiento en cuadros comparativos.
Sonido: sonidos
del
ambiente.
Variaciones
de
intensidad
de
sonidos
en
diferentes medios:
aire libre, aula,
cajas y otros.
Fuerza
y
movimiento
Movimiento:
Produccin
de
movimiento en los
cuerpos:
por
traccin y empuje.
Manifiesta su
curiosidad al
detectar
las
variaciones del
sonido
cuidando sui
salud auditiva.
La tierra y sus
caractersticas
El
suelo:
caractersticas de
tipos de suelos:
color,
olor,
retencin de agua.
Practica
medidas para
evitar
la
contaminacin
del agua, aire y
suelo.
Menciona caractersticas del suelo Identifica

Clasifica
con seguridad.
Clasifica los tipos de suelo por su
utilidad en esquemas sencillos.
Explica la importancia del suelo para
los seres vivos en forma oral.
Descubre tipos de suelos a travs de
experiencias sencillas.
n
es orales
Inventos.
Utensilios
herramientas.
Identifica con
seguridad los
inventos,
Investiga inventos del hombre en la Identifica

antigedad para satisfacer sus Crea
necesidades (agricultura).
n
es orales
Trabajos
Muestra
seguridad
al
comunicar las
formas
de
mover
los
cuerpos.
Identifica
Compara
Observacin
Lista de
cotejos
Compara
Aplica
Observacin
Lista de
cotejos
herramientas
ancestrales
y
modernos
para
trabajar el suelo.
agricultura de su localidad.
3.15 Identifica y compara la
tecnologa
ancestral
y
moderna que utiliza en la
agricultura de su localidad.
herramientas y
utensilios
ancestrales y
modernos que
se utilizan.
3.11.
Resuelve
problemas
de
contaminacin
ambiental
por
residuos slidos en
la escuela.
3.16 Participa en la solucin de

problemas de contaminacin
ambiental por residuos slidos
y lquidos en la escuela y su
localidad.
reciclaje para la conservacin
y sostenibilidad del medio
ambiente.
3.18
Identifica
inventos
existentes en su entorno local
y regional, valorando su
utilidad en la vida cotidiana.
Tecnologa
y
conservacin del
ambiente
Contaminacin
ambiental:
problemas en la
escuela.
Manejo
de
residuos slidos.
Participa en el
cuidado
y
proteccin del
ambiente.
Respeta
y
protege a los
seres vivos y
sus
ecosistemas.
3.12. Practica hbitos

saludables en el
cuidado del agua.
3.19
Practica
hbitos
saludables en el cuidado del
agua, aire y suelo de su
localidad y regin.
sensibilizacin
para
el
cuidado y la conservacin de
los ros y lagunas de su
localidad y regin.
3.21 Describe la secuencia del
proceso
de
proyectos
productivos de su localidad.
Tcnicas para el
cuidado del agua.
Practica hbitos
saludables al
no contaminar
el agua.
Asume que el
agua es un
recurso
vital
para la vida del
planeta.
Utiliza el agua
para su aseo
personal
evitando
Explica
utilidad
de
algunas
herramientas para trabajar el suelo,
en forma clara.
Menciona herramientas modernas de
uso frecuente para trabajar el suelo
en forma precisa.
Explica causas de la contaminacin

del ambiente en forma escrita.
Establece normas sencillas para el
cuidado y conservacin del medio
ambiente.
Practica normas para el cuidado y
conservacin del medio ambiente en
la I.E.
Explica claramente la importancia del
reciclaje en el cuidado del medio
ambiente.
Elabora un objeto sencillo con
material de reciclaje.
Participa en campaas de reciclaje en
la I.E.
Explica consecuencias del consumo
irracional del agua potable en forma
clara.
Participa en campaas del uso
racional del agua potable con
pancartas.
Elabora normas sencillas para el
consumo adecuado del agua.
Propone alternativas de solucin para
evitar la contaminacin del agua a
travs de afiches.
prcticos
P. objetiva
Observa
Analiza
Sintetiza
Aplica
Observacin Escala de
Comprobaci estimacin
n
P. grfica
Trabajos
prcticos
Interv.
orales
Analiza
Observacin
Aplica
Lista de
cotejos
EXPRESIN
ARTSTICA
1. Expresa con
espontaneidad
y creatividad
sus vivencias,
ideas,
sentimientos y
percepciones
del mundo,
haciendo uso
de los
diferentes
recursos
artsticos para
explorar los
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Aplica tcnicas grfico - plsticas:
rasgado, corrugado, etc. creativamente.
Decora producciones usando tcnicas
grfico - plsticas.
Diferencia las tcnicas grfico plsticas con seguridad.
Emplea material de su entorno para
sus producciones artsticas.
Crea temas de su inters usando
Elabora trabajos manuales

usando material de su comunidad.
Elabora tteres (paleta, bolsa, foco)
con ayuda de un adulto
creativamente.
Representa situaciones de la vida
1.1. Explora y
experimenta con
materiales de
expresin grfico
plstica; con
objetos sonoros del
entorno; con su
voz, gestos,
posturas y
movimientos
Corporales.
1.1 Dibuja situaciones

cotidianas o imaginarias de
su entorno utilizando
tcnicas grfico plsticas
como tmperas, tierra de
colores, etc.
1.2 Experimenta con objetos
sonoros, con sus gestos,
posturas y movimientos
corporales diferentes
sensaciones.
Artes visuales
Tcnicas grfico plsticas: rasgado,
corrugado,
embolillado.
Experimento con
los materiales de
mi comunidad.
Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su autoaprecio.
Se alegra al
describir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su
autoestima.
1.2. Expresa de
manera
espontnea
vivencias,
1.3 Expresa situaciones

cotidianas e imaginarias de
su entorno a travs del
dibujo.
Arte dramtico
Animacin de
objetos y tteres.
Aprecia sus
posibilidades de
expresin, las
de sus
Aplica
Diferencia
Crea
TCNICAS
CAPACIDAD
EVAL.INSTRUM. DE
A
R
T
E
ORGANIZADOR
/ COMPETENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS
REA
desperdiciarla.
Observacin Lista de
Comprobaci cotejos
n
Trabajos
prcticos
Crea
Observacin
Representa
Lista de
cotejos
elementos del
arte
vivencindolos
con placer.
sentimientos y
situaciones
imaginarias a
travs del dibujo y
la animacin de
objetos (muecos,
tteres).
1.3. Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs
del dibujo, pintura,
collage, modelado
y construccin.
1.4 Expresa sus sentimientos y

emociones a travs de la
animacin de objetos
(muecos, tteres).
1.5 Representa formas,

objetos, personajes de su
entorno a travs del dibujo y
pintura collage.
1.6 Representa verduras y
frutas a travs de la tcnica
del modelado con arcilla y
plastilina.
Dibujo y pintura.
Collage
Modelado y
construccin
Lnea y forma.
Colores.
compaeros y
de los artistas.
cotidiana a travs de teatro de tteres.

Expresa sus sentimientos usando
tteres.
Nuestra alegra
al representar
formas, objetos
y personajes de
su entorno.
Aprecia sus
posibilidades de
expresin, las
de sus pares y
de los artistas.
Se interesa en las producciones de

sus compaeros y de artistas locales,
respetndolos.
Se identifica con manifestaciones
artstico-culturales de su localidad y
comenta sobre lo que le gusta.
Expresa sus emociones, experiencias
y aprendizajes a travs del dibujo.
Dibuja situaciones familiares o
escolares creativamente.
Aplica la dactilopintura para elaborar
tarjetas.
Expresa sus vivencias a travs del
collage con material diverso.
Seala el material usado para la
elaboracin de sus trabajos.
Modela objetos de su entorno usando
plastilina.
Construye un juguete usando
Decora usando grafismos, diferentes
siluetas.
Crea temas de su inters usando
lneas rectas y curvas.
Seala las lneas rectas, curvas y
formas en diferentes dibujos.
Reconoce los colores primarios en
objetos de su entorno.
Aplica
Crea
Observa
Comprobaci Trabajos
n
prcticos
Trabajos
manuales
1.4. Imita y representa

objetos, personas y
animales de su
medio con gestos,
voz, movimientos y
desplazamientos;
animando objetos;
percutiendo
sonidos y ritmos
con objetos
sonoros del
entorno.
1.7 Conoce los sonidos

onomatopyicos de animales
conocidos y los imita con los
gestos y la voz.
1.8 Representa imitaciones de
persona y animales de su
entorno a travs de gestos
y juegos de iniciacin
dramtica.
Juegos
dramticos.
Teatro infantil.
Juego de roles.
Pantomima.
Gesto, postura y
expresin vocal.
1.5. Se desplaza por el

espacio siguiendo
ritmos sencillos e
imitando diferentes
personajes y
eventos de la
naturaleza.
1.9 Explora el espacio con su

Danza
cuerpo desplazndose
Expresin
libremente y realizando
corporal:
movimientos corporales en
movimiento y
diferentes direcciones y
desplazamiento en
niveles.
el espacio en
1.10 Se desplaza por el
diferentes
espacio siguiendo ritmos
direcciones.
sencillos e imitando diferentes Movimientos
personajes y eventos de la
rtmicos.
Demuestra su
capacidad
comunicativa
generando
vivencias de
expresin
artstica
favoreciendo en
manejo de
lenguajes.
Se interesa por
conocer y
apreciar las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.
Se interesa por
conocer y
apreciar las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.
Experimenta con los colores primarios

para obtener colores secundarios.
Realiza dibujos combinando los
colores creativamente.
Emplea la lnea, forma y color en las
producciones que crea.
Realiza sonidos y movimientos de
diferentes animales creativamente.
Representa cuentos clsicos. a travs
del juego de la charada.
Dramatiza un cuento creativamente.
Expresa sus emociones a travs de la
dramatizacin.
Crea elementos escenogrficos con
recursos de su comunidad.
Representa situaciones de la vida
cotidiana a travs de la pantomima.
Dramatiza un cuento a travs de la
pantomima.
Representa personajes a travs de la
pantomima.
Expresa diversos sentimientos a
travs de versos cortos.
Representa sentimientos y emociones
con gestos y posturas apropiadas.
Ejecuta movimientos propuestos
coordinadamente.
Expresa sentimientos a travs de la
expresin corporal y gestual.
Desplaza su cuerpo siguiendo
instrucciones verbales.
Ejecuta secuencia de movimientos y
desplazamientos con seguridad.
Ejecuta movimientos siguiendo el
Observa
Observacin
Identifica
Representa
Lista de
cotejos
Ejecuta
Crea
Observa
Lista de
cotejos
Observacin
sistemtica
1.6. Entona y
acompaa
canciones, rondas
y cuentos sonoros
percutiendo
sonidos con su
propio cuerpo y
objetos sonoros del
entorno.
naturaleza.
1.11 Danza en forma dirigida al
comps de melodas y ritmos
de la cultura local, regional y
nacional.
Danza
1.12 Entona canciones

sencillas y escucha cuentos
sonoros de su comunidad
local.
1.13 Crea canciones sencillas
utilizando instrumentos
musicales de percusin y
viento.
1.14 Descubre en los sonidos
su duracin e intensidad,
ritmo y afinacin percutiendo
con su cuerpo y objetos
sonoros de su localidad.
Msica
Canciones
Cuentos sonoros
Sonidos, ritmos
Instrumentos
musicales
ritmo de diferentes melodas.

Crea movimientos a partir de diversos
ritmos.
Participa en un drill gimnstico
sencillo.
Ejecuta movimientos de una danza
regional o nacional.
Danza coordinadamente de acuerdo a
la meloda.
Menciona danzas representativas de
su regin y pas con seguridad.
Se identifica con Entona canciones usando
manifestaciones
movimientos y gestos
artsticocoordinadamente.
culturales de su Acompaa melodas empleando
localidad y
instrumentos musicales: pandereta,
comenta sobre
sonajas, maracas.
lo que le gusta. Crea canciones cortas de acuerdo a
Se identifica con
sus intereses.
manifestaciones Escucha cuentos sonoros con
artsticos
atencin.
culturales de su Reconoce sonidos de la naturaleza
localidad y
que percibe en cuentos sonoros.
comenta sobre
Imita personajes de cuentos sonoros
lo que le gusta.
con seguridad.
Realiza sonidos onomatopyicos con
seguridad.
Reconoce las variaciones de la
intensidad del sonido en diferentes
medios.
Produce diferentes sonidos usando
objetos de su entorno.
Elabora instrumentos musicales
usando material de reciclaje.
Emplea instrumentos musicales al
Ejecuta
Crea
Diferencia
Aplica
Observacin Lista de
Comprobaci cotejos
n
Portafolio
APRECIACIN
ARTSTICA
2. Percibe,
observa y se
expresa acerca
de las
caractersticas
de los
diferentes
elementos y
espacios de su
entorno natural
y social, sobre
sus creaciones
y las de sus
compaeros, y
las
manifestacione
s artsticas
presentes en su
medio familiar y
comunitario,
investigando
sobre ellas y
comentando
sobre sus
gustos y
preferencias.
2.1. Observa y
describe las
caractersticas
visuales, sonoras y
cinticas (de
movimiento) de
elementos
naturales y objetos
de su entorno.
2.1 Observa caractersticas

visuales del entorno natural
y otros paisajes expresando
las sensaciones que le
producen.
2.2 Describe caractersticas
cinticas de objetos de su
entorno expresando las
sensaciones que le
producen.
2.2. Describe su
produccin artstica
y expresa lo que le
gusta de ella y
2.3 Expresa sus sentimientos

al realizar una creacin
artstica describiendo sus
impresiones personales.
El entorno natural
y los ambientes
construidos como
fuente de
percepcin y
apreciacin.
Paisajes naturales
y culturales de mi
localidad.
El arte de los
antiguos peruanos.
Apreciando la
belleza de mi
ciudad.
Tipos de lneas,
formas y colores,
movimientos y
sonidos presentes
en elementos
naturales, objetos
y creaciones
artsticas del
entorno.
Aprecia
expresiones
grfico - plsticas
de la cultura local.
Armona en la
lnea, color, forma
y texturas.
Evalu mis
creaciones.
Opino de las
producciones de
Demuestra
inters en
conocer e
identificar las
diversas
caractersticas
de su entorno
natural y
cultural.
Se interesa en
sus creaciones
artsticas
expresando su
entonar canciones.
Compara paisajes naturales y
Identifica
Compara
culturales a travs de ilustraciones.
Diferencia
Describe paisajes naturales de su
localidad correctamente.
Describe paisajes culturales de su
comunidad con seguridad.
Describe manifestaciones artsticas de
los antiguos peruanos con sencillez.
Manifiesta aprecio por la armona de
las expresiones artsticas de la cultura
peruana.
Nombra lugares tursticos de su
ciudad correctamente.
Describe lugares tursticos de su
ciudad con sencillez.
Aprecia la belleza de los paisajes
naturales y culturales de la ciudad.
Emite opiniones sobre los colores y
lneas de diferentes expresiones
artsticas de su medio.
Opina sobre las expresiones grfico plsticas que observa.
Comunica las sensaciones que
produce el manipular objetos con
diferente textura.
Opina sobre los colores, forma y
texturas usadas en diferentes
expresiones artsticas.
Explica el empleo de formas y colores Observa
Identifica
en sus producciones claramente.
Aprecia sus producciones y se
esmera en superarse.
Observacin
sistemtica
Portafolio
Lista de
cotejos
Autoevaluacin Registro
personal
Registro de
pares
cmo se sinti al
realizarla.
mis compaeros.
aprecio.
2.3. Reconoce y
describe diversas
producciones
manuales y
artsticas
desarrolladas en el
entorno familiar o
comunitario.
2.4 Describe producciones

manuales y artsticas dentro
de su familia y en su
localidad. Expresando sus
impresiones.
2.5 Aprecia diversas
expresiones grfico plsticas
de su cultura local y regional
Creaciones
manuales y
artsticas
presentes en su
entorno.
Manifestaciones
artsticas de mi
comunidad.
Apreciando
nuestra msica
folklrica.
Disfruto de
espectculos
artsticos.
Valorando la
diversidad cultural
de mi pas.
* Nuestras
tradiciones y
costumbres.
Se identifica con
manifestaciones
artsticoculturales de su
localidad y
comenta sobre
lo que le gusta.
Se interesa en
las producciones
de sus pares y
de artistas
locales.
2.4. Observa el
proceso seguido en
la produccin
creativa de un
artista o cultor del
arte de su entorno
(msico, artesano,
pintor, actor,
2.6 Observa el proceso

seguido en la produccin
creativa de un artista o cultor
del arte de su entorno
(msico, artesano, pintor,
actor, danzante, cantor,
escultor, tejedor).
*Somos pequeos
artistas.
Valora su
entorno natural y
socio-cultural.
Se interesa por
indagar sobre su
entorno natural y
sobre las
manifestaciones
Emite opiniones sobre sus propias

expresiones artsticas y las de sus
compaeros oportunamente.
Manifiesta aprecio por la armona de
las expresiones artsticas de su
cultura local.
Describe producciones artsticas de
su entorno familiar y comunitario
oralmente.
Valora la diversidad artstica de la
cultura nacional.
Entona canciones representativas de
la msica folklrica de su entorno
local o regional.
Expresa a travs de la danza sus
costumbres y tradiciones de su
localidad.
Discrimina diferentes tipos de msica
de su localidad al escucharla.
Expresa su opinin sobre
espectculos observados en su I.E.
Emite su opinin sobre montajes
teatrales observados en su aula o I.E.
Aprecia la diversidad cultural de
nuestro pas.
Explica costumbres de su localidad
con sencillez.
Elabora trabajos sencillos en
cermica pre-inca.
Explican oralmente el proceso
seguido en la elaboracin de sus
trabajos con cermica.
Nombra artistas de la cultura local y
nacional con seguridad.
Describe el proceso seguido en la
Observa
Identifica
Ejecuta
Analiza
Observacin Lista de
sistemtica cotejos
Observacin
Observa
Aplica
Comprobacin - Trabajos
manuales
R
E
L
I
G
I
O
S
CAPACIDAD
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA
FORMACIN DE
LA CONCIENCIA
MORAL
CRISTIANA
1.1. Identifica el gran

amor de Dios
Padre, a travs del
cario de todos
quienes lo rodean.
1.1 Identifica el gran amor de

Dios Padre, a travs del
cario de todos quienes lo
rodean, especialmente de
Jess que pide que todos
sean sus amigos.
1.2 Describe las fiestas
religiosas de su comunidad.
Dios es nuestro
Padre.
El amor de Dios.
1.2. Reconoce que

todo lo que existe:
la naturaleza, los
seres y todo el
universo han sido
creados por Dios.
1.3 Reconoce que todo lo que

existe la naturaleza, los
seres y todo el universo han
sido creados por Dios y que
El se manifiesta en todo lo
creado.
1.4 Describe las caractersticas
de la Biblia.
Dios se manifiesta
en todo lo creado.
La creacin.
Dios creo al
hombre por amor.
El valor del trabajo
diario y el cuidado
de la obra de Dios.
Cuidemos la obra
1. Reconoce el
plan amoroso
de Dios Padre
para
la
humanidad
expresado en la
creacin
del
mundo, en la
del ser humano
a imagen y
semejanza
suya, y en su
encuentro
personal con l.
CONOCIMIENTOS
TCNICAS
ORGANIZADOR
/ COMPETENCIA
produccin creativa de un artesano en

visitas que realiza.
EVAL.INSTRUM. DE
E
D
artsticoculturales de su
localidad y
regin.
PROCESOS
COGNITIVOS
REA
danzante, cantor,
escultor, tejedor).
ACTITUDES
INDICADORES
Muestra inters
en comunicarse
con Dios y con
las personas
mediante la
oracin as
como la
participacin en
celebraciones.
Valora y respeta
la naturaleza
Muestra
confianza y
agradecimiento
a Dios.
Valora
y
respeta
la
naturaleza.
Muestra
confianza
y
agradecimiento
a Dios.
Respeta
la
Biblia
como
Reconoce a Dios como su Padre y

Creador.
Expresa su amor a Dios a travs de
canciones.
Expresa a travs del dibujo libre sus
sentimientos hacia Dios.
Seala las manifestaciones del amor
de Dios en su diario vivir.
Crea oraciones de agradecimiento a
Dios Padre por la vida.
Demuestra en sus acciones
(compartir - ayudar) amor a sus
compaeros.
Identifica
Crea
Comprobacin Intervencione
s orales
Trabajos
prcticos
Reconoce los seres creados por Dios

en lminas.
Clasifica en esquemas los seres
creados por Dios y por el hombre.
Relaciona en forma precisa los seres
creados por Dios con los das de la
Creacin.
Relata el texto bblico de la Creacin
del hombre y la mujer con sucesin
Observa
Diferencia
Compara
Analiza
Aplica
Comprobacin Pruebas
grficas
Practica
dirigida
de Dios.
Mi familia cuida
toda la creacin.
La naturaleza
fuente de vida.
Las plantitas son
regalos de Dios.
Protejamos a los
animalitos.
Agradezcamos a
Dios por el regalo
de la naturaleza.
1.3. Identifica que Dios

Padre enva a su
Hijo Jess, para
salvarlo del mal,
que nace pobre y
tiene una familia
humana: Jos y
Mara.
1.5 Reconoce que Dios Padre

enva a su hijo Jess que
nace pobre y tiene una
familia humana: Jos y
Mara, ejemplo de sencillez.
1.6 Reconoce a los miembros
de su familia como regalo de
Dios.
Historia de la
salvacin.
La desobediencia
de nuestros
primeros padres.
El diluvio: historia
de No.
El Padre Abraham.
Moiss: Salvado
palabra
Dios.
de
Muestra inters
por conocer la
Palabra
de
Dios y las
enseanzas de
Jess.
Demuestra
confianza en la
presencia de
coherente de hechos.
Ordena en forma precisa la secuencia
de la creacin de nuestros primeros
padres.
Propone acciones para el cuidado de
la naturaleza claramente.
Cuida plantas y animales de la I.E.
como muestra de amor a Dios.
Participa en campaas de la I.E. para
la conservacin del medio ambiente.
Expresa oralmente como su familia
cuida la naturaleza.
Describe ilustraciones sobre el
cuidado de la naturaleza en forma
clara.
Manifiesta su opinin sobre la
importancia del cuidado de la
naturaleza.
Propone acciones en forma oral para
el cuidado de plantas de su entorno.
Propone acciones en forma oral para
el cuidado de animales de su entorno.
Crea oraciones de agradecimiento a
Dios por la naturaleza.
Elabora normas sencillas para el
cuidado de la naturaleza.
Expresa su agradecimiento a Dios por
la naturaleza a travs de canciones.
Nombra a nuestros primeros padres
con seguridad.
Relata la desobediencia de Adn y
Eva con claridad.
Enumeran las consecuencias de la
desobediencia de nuestros primeros
padres en forma oral.
Identifica
Analiza
Sintetiza
Crea
Compara
Aplica
Comprobacin Intervencione
s orales
P. objetivas
Trabajos
prcticos
Lista de
cotejos
de las aguas.
La Biblia
Mara ejemplo de
sencillez.
Mara mi Madre
del cielo.
El Rosario.
* La familia de
Jess.
Dios a lo largo
de su vida.
Relata la historia del Diluvio con

claridad.
Ordena con secuencia lgica la
historia de Diluvio.
Representa la historia del Diluvio a
travs del dibujo.
Relata la historia de Abraham con
sencillez.
Reconoce a Abraham como modelo
de fe y vida para los cristianos.
Representa la historia de Abraham a
travs del dibujo.
Narra historia de Moiss con claridad.
Ordena en forma secuencial la
historia de Moiss.
Representa la historia de Moiss a
travs del dibujo.
Reconoce la Biblia como la Palabra
de Dios escrita.
Lee la Biblia a travs de iconos
verbales.
Seala las partes de la Biblia con
seguridad.
Reconoce a Mara como Madre de
Jess y Madre Nuestra.
Relata historia de la Anunciacin con
claridad.
Seala las cualidades por las que
Mara fue elegida Madre de Jess.
Menciona advocaciones de la Virgen
Mara con seguridad.
Reconoce el Santo Rosario como
oracin a la Virgen Mara.
Elabora un Rosario creativamente.
Representa a los miembros de la
TESTIMONIO DE
VIDA
2. Coopera en la
1.4. Acepta el amor de

Dios expresado en
la venida de Cristo
como Salvador.
1.7 Identifica que Dios Padre

cumple su promesa en la
historia de la salvacin y
enva a su Hijo Jess, para
salvarnos del mal.
Todos somos
hermanos en
Cristo Jess.
Jess es nuestro
hermano.
Jesucristo amigo y
Salvador.
Jess muere por
nosotros (Semana
Santa)
Resurreccin de
Jess.
Jess pide que
todos sean sus
amigos y lo sean
entre todos.
Los Santos:
Amigos de Jess.
El Papa es nuestro
amigo.
Todos los
bautizados somos
amigos de Jess.
Admira a Jess
por su entrega
y amor a todos
por igual.
2.1. Agradece el
cario que recibe,
con
gestos,
palabras,
2.1 Agradece al cario que

recibe, con gestos, palabras
y oraciones, en reciprocidad
al amor de Dios para con
El amor de Dios a
todos.
Dios nos dio un
ngel de la
Muestra inters
en comunicarse
con Dios y con
las personas.
Familia de Jess a travs del dibujo.

Compara la Familia de Jess con su
propia familia.
Se reconoce como hijo de Dios y
hermano de Jess.
Ordena secuencia de hechos de la
Pasin y muerte de Jess.
Narra acontecimientos de la Semana
Santa con claridad.
Participa en el Va Crucis organizado
por la I.E. con mucho respeto.
Explica oralmente la importancia de la
Resurreccin de Jess.
Representa la resurreccin de Jess
a travs del dibujo.
Reconoce a los Santos como amigos
de Jess y amigos nuestros.
Enumera las cualidades de Santos
peruanos con seguridad.
Elabora un lbum con la vida y
milagros de un Santo Peruano.
Reconoce al Papa como
representante de Jess en la Tierra.
Grafica sencillamente la jerarqua de
la Iglesia.
Participa en actividades litrgicas de
la I.E.
Relata acontecimientos del bautizo de
Jess, claramente.
Reconoce que el bautizo nos hace
hijos de Dios.
Reconoce a los ngeles como
espritus creados por Dios.
Realiza oraciones cristianas en forma
correcta.
Identifica
Aplica
Analiza
Observacin Lista de
Comprobacin cotejos
P. grfica
Intervencion
es orales
Identifica
Aplica
Analiza
Observa
Comprobacin Trabajos
Observacin prcticos
sistemtica P. objetiva
Escala de
conservacin de
la naturaleza y
en el cuidado y
defensa de toda
forma de vida.
oraciones,
canciones
expresiones
amor.
y
de
2.2. Agradece a Dios

por tener a Jess
como amigo y
Salvador.
todos.
2.2 Agradece con canciones y
expresiones de afectos el
amor que Dios le tiene por se
una persona nica y
irrepetible.
guarda.
Orar es
comunicarnos con
Dios.
Amar a Dios es
respetar los
mandamientos.
El amor al prjimo
Respeto a toda
forma de vida.
La persona es
nica e irrepetible.
Valora y
respeta la
naturaleza
Muestra
confianza y
agradecimiento
a Dios.
Muestra inters
por conocer las
fiestas
religiosas.
2.3 Acepta el amor de Dios

expresado en la venida de
Jesucristo como amigo y
salvador.
2.4 Agradece la posibilidad de
vivir en comunidad optando
por los valores: amor,
solidaridad,
respeto,
colaboracin.
Vivencia de
valores cristianos
en la comunidad:
amor, solidaridad,
respeto,
colaboracin.
Jess nos ensea
a perdonar.
Jess nos ensea
mediante
parbolas.
Jess nos ensea
a ayudar a los
Comparte con
los dems la
alegra de ser
amigos
de
Jess.
Se persigna y santigua
correctamente.
Reflexiona sobre el contenido de las
oraciones bsicas.
Reconoce el significado de la oracin
en su relacin con Dios.
Manifiesta los mandamientos de la
Ley de Dios con seguridad.
Explica con sencillez lo que mandan y
prohben los Mandamientos de la ley
de Dios.
Participa en campaas de recoleccin
de vveres para los nios necesitados
en la I.E.
Participa activamente en campaas
de la I.E. para el cuidado de la
naturaleza.
Respeta la diferencias con sus
compaeros, comprendiendo que
todos somos hijos de Dios.
Valora su cuerpo como regalo de Dios
y lo cuida responsablemente.
Diferencia actitudes de
comportamiento negativas y positivas
en ilustraciones.
Practica actitudes positivas, a
imitacin de Jess en el aula.
Escucha con atencin Parbolas del
Reino.
Explica en forma sencilla las
enseanzas de parbolas ledas.
Dramatiza parbolas con creatividad.
Nombra los milagros de Jess con
seguridad.
Relata un milagro de Jess
estimacin
P. grfica
Lista de
cotejos
Observa
Comprobacin P. grfica
Diferencia Observacin Lista de
Aplica
cotejos
Identifica
Intervencione
Drama-tiza
s orales
2.3. Asume el trabajo

como colaboracin
en la obra creadora
de Dios Padre.
2.5 Asume el valor de l trabajo

diario como colaboracin en
el cuidado de la obra
creadora de Dios Padre.
2.6 Asume el trabajo como
alabanza y gracias a Dios
Padre.
2.7 Agradece que la naturaleza
es fuente de vida.
2.8
Agradece
a
Dios
respetando toda forma de
vida.
2.4. Celebra en familia

la llegada del
Salvador.
2.9 Celebra en familia la

amistad de Jess.
2.10 Agradece a Dios porque
en Jess todos somos
hermanos.
2.11 Identifica y visita a los
amigos de Jess: personajes
religiosos de la localidad.
dems: los
milagros.
La alabanza y las
gracias a Dios
Padre por la obra
creadora.
La celebracin en
familia la amistad
de Jess.
La Navidad
Personajes
religiosos.
mostrando un orden lgico.

Muestra
confianza
y
agradecimiento
a Dios por
todos
los
regalos
que
nos dio.
Muestra una
actitud
de
agradecimiento
a Dios por los
miembros de
su familia.
Participa con
alegra en las
celebraciones
del adviento.
Participa con
alegra en las
celebraciones
del adviento.
Demuestra agradecimiento a Dios

Aplica
mediante oraciones espontneas.
Entona canciones de alabanza a Dios
con instrumentos caseros.
Observacin
Manifiesta oralmente el verdadero

sentido de la Navidad para los
cristianos.
Relata acontecimientos del
nacimiento de Jess claramente.
Dramatiza el Nacimiento del Nio
Jess con creatividad.
Observacin Lista de
Comprobacin cotejos
Identifica
Aplica
Dramatiza
Lista de
cotejos
P. orales

1º

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AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL.

1.2. Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.

Manifiesta sus experiencias mediante dramatizaciones y tteres.

Manifiesta su opinin de los personajes de un texto.

Propsitos para la escritura de un texto.

Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de textos.

Crea textos breves con secuencia lgica.

Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.

Anlisis del producto

3.11 Utiliza maysculas en nombres propios oraciones y textos cortos.

Seala la pertenencia o no pertenencia de elementos a un conjunto.

1.2. Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.

1.3. Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

1.4. Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en una secuencia.

Ordinal de un elemento en una coleccin

1.6. Interpreta, codifica y representa un nmero natural de hasta dos dgitos.

Estrategias de clculo rpido para la adicin.

Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de la sustraccin.

1.11. Resuelve problemas de IN de hasta dos cifras sin canjes.

1.14. Interpreta secuencias numricas y grficas.

Secuencias grficas y numricas.

2.1.1. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de medidas arbitrarias.

Mide longitudes de objetos usando unidades arbitrarias.

2.1.2. Interpreta secuencias de actividades cotidianas con referentes temporales.

2.1.3. Resuelve problemas que involucran la nocin de longitudes de un objeto.

2.2.1. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geomtricas.

Es creativo al representar figuras y formas geomtricas.

2.2.2. Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

Comunica posiciones de objetos en forma oral.

2.2.4. Identifica lneas rectas y lneas curvas, abiertas y cerradas.

3.1 Representa datos en tablas simples.

3.2 Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas.

Valora caractersticas y cualidades de s mismo y de sus compaeros.

1.1.2. Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidad.

Derecho a un nombre y una nacionalidad.

1.1.3. Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

1.1.4. Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo

1.1.5. Reconoce sustancias saludables y dainas.

Explica consecuencias de manipular objetos peligrosos.

1.2.2. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y proteccin de sus padres.

1.2.3. Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela.

1.2.4. Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin

1.2.6. Identifica los bienes y servicios pblicos y privados.

Medios de transporte y comunicacin

Explica la utilidad de los medios de comunicacin con claridad.

1.2.8. Reconoce y respeta las seales de trnsito.

Normas y seales de trnsito en la comunidad: Educacin vial.

Reconoce normas y seales de trnsito en grficos.

2.1.3. Identifica y valora las regiones naturales del Per.

Expresa su aprecio por la diversidad geogrfica del pas.

Clasifica los desastres naturales o producidos por el hombre.

2.1.5. Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de su localidad.

Elabora un lbum con los hechos significativos de la historia del Per.

Smbolos patrios: Escudo Nacional, Bandera e Himno.

Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.

1.1 Identifica los rganos de

1.2. Diferencia las

1.3 Diferencia las formas de

1.3. Localiza las

1.4 Localiza las articulaciones,

Seala los rganos de los sentidos en

1.4. Identifica los

1.5 Identifica los alimentos de