SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA FORMATIVA

A) IDENTIFICACIN
Institucin:

De Nivel Medio Superior

Plantel:

Hermanos Flores Magn

Asignatura/
Mdulo
Submdulos

Profesor(a):

Matemticas I
1

Semestre

Periodo de
aplicacin:
1ro.

I.Q. Liliana Karen Monroy Garrido

Agosto Septiembre
2014
Fecha:

Duracin en hrs:

Agosto 2014

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo:
El alumno deber aprender el uso de variables y expresiones algebraicas en el contexto de los nmeros positivos.
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que Fsica.
trabajan el tema integrador:
Qumica.
Tema integrador:

Resuelves Problemas
Aritmticos Y Algebraicos

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los

que se relaciona:

Fsica.
Qumica.

Contenidos fcticos
*El alumno resuelve problemas aritmticos y algebraicos.
Conceptos Fundamentales

Conceptos Subsidiarios

1. Identifica formas diferentes de representar nmeros positivos, decimales en

distintas formas (enteros, fracciones, porcentajes), y de los dems nmeros reales.
2. Jerarquiza operaciones numricas al realizarlas.
3. Realiza operaciones aritmticas, siguiendo el orden jerrquico al efectuarlas.
4. Calcula porcentajes, descuentos e intereses en diversas situaciones.
5. Emplea la calculadora como instrumento de exploracin y verificacin de
resultados.
6. Representa relaciones numricas y algebraicas entre los elementos de diversas
situaciones.
7. Soluciona problemas aritmticos y algebraicos.
Contenidos procedimentales:

El alumno debe saber emplear el uso adecuado de los nmeros y de la

calculadora.
El alumno debe seguir desarrollando habilidades matemticas.
El alumno debe saber como utilizar la TICs.

El alumno realizar ejercicios con los conceptos vistos.

El alumno reforzar los temas y subtemas dados con su libro.
Contenidos actitudinales:
Puntualidad.
Inegracin.
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Participacin.
Contenidos en competencias profesionales:
El alumno deber desarrollar habilidades para resolver problemas algebraicos y aritmticos.
Competencias genricas y atributos:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consistente de sus valores, fortalezas y debilidades
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.
1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.3 Identifica sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menos y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a los retos y obstculos.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares:
Matemticas
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y
anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos o
3

situaciones reales.
5. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Ciencias sociales
1. Identifica las ciencias sociales y humanidades como construcciones en constante transformacin.
3. Toma decisiones fundamentadas de manera crtica, creativa y responsable en los distintos mbitos de la vida social.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades

Competencia (s)
Genricas y sus Atributos

Actividad 1. Duracin 20 min..

1.2 Identifica sus emociones, las

maneja de manera constructiva y
Presentacin
reconoce la necesidad de solicitar
apoyo ante una situacin que lo
El alumno realizar una presentacin personal, rebase.
donde mencionar los objetivos que desean
lograr mediante sus perspectivas en la materia.

Actividad 2. Duracin 10 min.

Entrega del temario

1.4 Analiza crticamente los factores

que influyen en su toma de
decisiones.

Disciplinares

Productos(s) de
Aprendizaje

Evaluacin

1. Identifica a las ciencias sociales

y
humanidades
como
construcciones
en
constante
transformacin.

Autoevaluacin.

Firmarn
conocimiento
temario.

de
del

Autoevaluacin.

Se le entregar al alumno el temario de la clase

para que conozca el alcance general del curso.

Actividad 3. Duracin 20 min.

5.1
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus
Se le entregar al alumno el reglamento pasos contribuye al alcance de un
interno de la clase, con el fin de dar a conocer objetivo.
la manera de evaluacin a lo largo del curso.
Entrega de reglamento interno de clase

3. Toma decisiones fundamentadas Firmarn

de Autoevaluacin.
de manera crtica, creativa y conocimiento
del
responsable en los distintos reglamento de clase.
mbitos de la vida social.

Actividad 4. Duracin 50 min.

1.5 Asume las consecuencias de sus
Deber responder a un examen diagnstico, comportamientos y decisiones.
con la finalidad de conocer sus habilidades y
conocimientos previos a la asignatura.
5.1
Sigue
instrucciones
y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un
objetivo.

Examen diagnstico.
Examen.

Desarrollo
Actividades

Competencia (s)
Genricas y sus atributos

Disciplinares

Productos(s) de
Aprendizaje

Actividad 5. Duracin 50 min.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le 2. Propone, frmula, define y Actividades del libro.
presentan y es consistente de sus
resuelve problemas matemticos,
Se ha de indagar los conocimientos y valores, fortalezas y debilidades.
aplicando diferentes enfoques.
habilidades previas del nalumnado con
respecto a los objetos de aprendizaje 1.5 Asume las consecuencias de sus
considerados en el bloque. El alumno comportamientos y decisiones.
participar mediante una lluvia de ideas.

Actividad 6. Duracin 50 min.

7.2 Identifica las actividades que le

resultan de menos y mayor inters y
Proponer al alumnado, mximo cinco dificultad,
reconociendo
y
ejemplos en los que se muestren relaciones controlando sus reacciones frente a
entre diversas magnitudes, ayudndoles a los retos y obstculos.
dirigir su atencin a la forma en que deben
representarse tales relaciones.
8.1 Propone maneras de solucionar un
problema o desarrollar un proyecto en
Elaborar en equipos ejemplos tipo en los equipo, definiendo un curso de accin
deben identificar y representar la relacin con pasos especficos.
entre diversas magnitudes. La caracterstica de
elaboracin de los ejemplos debe ser que estn
centrados en recursos o situaciones que
forman parte de los contextos del estudiantado.
Cada equipo propondr dos o tres ejemplos
para que el resto del grupo encuentre la
7

1. Construye e interpreta modelos

matemticos
deterministas
o
aleatorios mediante la aplicacin Actividades del libro.
de procedimientos aritmticos,
algebraicos,
geomtricos
y
variacionales, para la comprensin
y anlisis de situaciones reales o
formales.
8. Interpreta tablas, grficas,
mapas, diagramas y textos con
smbolos
matemticos
y
cientficos.

Evaluacin
Lista de cotejo.

Lista de cotejo.

solucin. Realizar las actividades pertinentes

de su libro.
Actividad 7. Duracin 50 min.
Preparar con anticipacin algunas narraciones
de situaciones reales o hipotticas (situadas en
el contexto sociocultural que les es propio) a
partir de las cuales se elaborarn modelos
aritmticos o algebraicos.

1. Construye e interpreta modelos

matemticos
deterministas
o
aleatorios mediante la aplicacin
4.1 Expresa ideas y conceptos de procedimientos aritmticos, Actividades del libro.
mediante
representaciones algebraicos,
geomtricos
y
lingsticas, matemticas o grficas.
variacionales, para la comprensin
y anlisis de situaciones reales o
5.1
Sigue
instrucciones
y formales.
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus 5. Analiza las relaciones entre dos
pasos contribuye al alcance de un o ms variables de un proceso
objetivo.
social o natural para determinar o

Lista de cotejo.

Tomar nota detallada de la forma en que las

relaciones entre magnitudes pueden ser
expresadas. Elaborar un organizador grfico
(mapa mental, mapa de secuencias diagrama
estimar su comportamiento.
de flujo, etc.) en el que muestre el proceso 5.3 Identifica sistemas y reglas o
para obtener un modelo aritmtico o principios medulares que subyacen a
algebraico.
Realizar
las
actividades una serie de fenmenos.
pertinentes de su libro.

3. Propone, frmula, define y

resuelve problemas matemticos,
aplicando diferentes enfoques.

Actividad 8. Duracin 50 min.

Conducir al grupo de clase para encontrar la
solucin matemtica al problema o situacin
planteado.
Proponer
ejemplos,
cuya
complejidad aumente gradualmente, a partir de
los cuales el estudiantado practicar tanto el
establecimiento de modelos como la solucin
a los mismos.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante

Actividades del libro.
representaciones lingsticas, matemticas
5. Analiza las relaciones entre dos
o grficas.

o ms variables de un proceso
8.3 Asume una actitud constructiva, social o natural para determinar o
congruente con los conocimientos y estimar su comportamiento.
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.

Participar activamente con el equipo ayudando

a la resolucin de los ejercicios y en la
propuesta de nuevos ejemplos al grupo entero.
Tomar nota tanto de los aciertos como de los
errores, para corregir estos ltimos y
consolidar los primeros. Realizar las
actividades pertinentes de su libro.
Actividad 9. Duracin 50 min.
9

1. Construye e interpreta modelos

matemticos
deterministas
o

Lista de cotejo.

aleatorios mediante la aplicacin

1.5
Asume
las
consecuencias
de
sus
de procedimientos aritmticos, Actividades del libro.
Retroalimentar al grupo sobre los aciertos
comportamientos
y
decisiones.
algebraicos,
geomtricos
y
obtenidos y la correccin de errores tanto en el
variacionales, para la comprensin
establecimiento del modelo como en su
4.1 Expresa ideas y conceptos y anlisis de situaciones reales o
solucin.
mediante
representaciones formales.
Proponer modelos aritmticos o algebraicos lingsticas, matemticas o grficas.
2. Propone, frmula, define y
para dar solucin a las situaciones propuestas
7.1
Define
metas
y
da
seguimiento
a
resuelve problemas matemticos,
por la docente. Investigar o inventar otros
sus
procesos
de
construccin
de
aplicando diferentes enfoques.
ejemplos en los que pueda consolidar lo
conocimiento.
aprendido.
Realizar
las
actividades
pertinentes de su libro.

Lista de cotejo.

Cierre
Competencia(s)
Actividades
Genricas y sus atributos
Actividad 10. Duracin 50 min.

1.2 Identifica sus emociones, las

maneja de manera constructiva y
Mostrar la forma en que la calculadora servir reconoce la necesidad de solicitar
como instrumento de exploracin o de apoyo ante una situacin que lo
verificacin de resultados.
rebase.

Disciplinares

Productos(s) de
Aprendizaje

2. Propone, frmula, define y Actividades del libro.

resuelve problemas matemticos,
aplicando diferentes enfoques.

Evaluacin
Lista de cotejo.

3. Propone explicaciones de los

resultados obtenidos mediante
Emplear la calculadora para estimar la 5.1
Sigue
instrucciones
y procedimientos matemticos y los
solucin numrica o algebraica y/o verificar procedimientos de manera reflexiva, contrasta con modelos establecidos
los resultados obtenidos.
comprendiendo como cada uno de sus o situaciones reales.
pasos contribuye al alcance de un
Participar activamente en la solucin en objetivo.
equipos de los problemas propuestos por el
docente, identificando aquellos aspectos que 7.1 Define metas y da seguimiento a
no queden suficientemente claros para solicitar sus procesos de construccin de
el apoyo correspondiente por parte del docente conocimiento.
o de las compaeras y compaeros de equipo.
Realizar las actividades pertinentes de su
libro.
Actividad 11. Duracin 50 min.

1.4 Analiza crticamente los factores 1. Construye e interpreta modelos Actividades del libro.
deterministas
o
que influyen en su toma de matemticos
Motivar al grupo de clase para que participen decisiones.
aleatorios mediante la aplicacin
11

Lista de cotejo.

en la coevaluacin tanto de las actitudes

mostradas, como de los aprendizajes obtenidos 1.5 Asume las consecuencias de sus
durante el desarrollo de las actividades del comportamientos y decisiones.
bloque.
7.3 Articula saberes de diversos
Organizar, por equipos, una visita al centro campos y establece relaciones entre
comercial o a la tienda ms cercana, o bien a ellos y su vida cotidiana.
algn portal electrnico de algunas tiendas
departamentales para investigar los precios de
algunos productos y el porcentaje de
descuento que se otorga. A partir de la
informacin, disear dos o tres problemas que
involucren los conocimientos y habilidades
obtenidos en este bloque. Realizar las
actividades pertinentes de su libro.

de procedimientos aritmticos,
algebraicos,
geomtricos
y
variacionales, para la comprensin
y anlisis de situaciones reales o
formales.
5. Analiza las relaciones entre dos
o ms variables de un proceso
social o natural para determinar o
estimar su comportamiento.

D) RECURSOS
Equipo

13

Pizarrn.
Computadora.
Caon.

Material

Marcadores.
Borrador.
Modelos matemticos.

Libro.

Fuentes de informacin

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_real
http://canek.uam.mx/Calculo1/Teoria/Reales/FTRepresentacion.p
df
Guerrero Segura, V. (2012). Matemticas 1. Mxico. Anglo
Publising Serie Slim.

Elabora:

Recibe:

Avala:

I.Q. Liliana Karen Monroy Garrido

Mtra. Tomasa Marisela Flores Rosas

Ing. Francisco Ulises Montiel Zamora

Profesor(a)

Jefe del Departamento de Servicios Docentes

Director del Plantel