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PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE SESIN
3/9
Grado: Quinto
Duracin: 2 horas pedaggicas

I. TTULO DE LA SESIN
Determinando el tamao del glbulo rojo y blanco

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
CANTIDAD

CAPACIDAD
Matematiza
situaciones

Comunica y representa
ideas matemticas

Elabora y usa
estrategias

INDICADORES
Relaciona datos a partir de
condiciones con magnitudes
muy
pequeas
para
para
plantear un modelo referido a la
notacin cientfica.
Expresa la escritura de una
cantidad o magnitud pequea
haciendo uso de la notacin
exponencial y cientfica.
Realiza
operaciones
considerando
la
notacin
cientfica al resolver problemas.

III. SECUENCIA DIDCTICA


Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes
preguntas:
Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente sistematiza
las ideas fuerza de las intervenciones y las escribe en un papelote. Resalta la
utilidad que tiene la notacin cientfica para expresar cantidades grandes y
pequeas en diversas situaciones del contexto.
De manera verbal, los estudiantes comparten otras situaciones en las que se
hace necesaria la notacin cientfica (actividad realizada en casa).

El docente organiza los grupos de trabajo y realiza el siguiente comentario:


Saban que el tamao y el color de los glbulos rojos determinan el tipo de
anemia?
Luego, invita a los estudiantes a observar el video del Doctor TV: La anemia
infantil (sugerido; del minuto 4,25 al minuto 7,14. Se dar mayor informacin
sobre la anemia en la siguiente sesin); en el que se hace referencia a la

relacin que existe entre el tamao y el color de los glbulos rojos con el tipo
de anemia. (Se puede reemplazar el video por una imagen de los glbulos
rojos, etc.).

El video se encuentra en el siguiente link:


v=YQiJOpIzYgU

El docente plantea las siguientes interrogantes:

https://www.youtube.com/watch?

Tienes idea del tamao de un glbulo rojo?


Cules son los valores normales del volumen de
un glbulo rojo?
Qu tipos de anemia se presentan y en qu casos?

El docente presenta el aprendizaje esperado vinculndolo a la situacin


significativa; adems, hace referencia a las actividades en las cuales centrar
su atencin para el logro de los a aprendizajes esperados:
Se centrar la atencin en la elaboracin de un
organizador de informacin para expresar en una notacin
cientfica el tamao de los glbulos rojos y blancos.
El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que
sern consensuadas con los estudiantes:

Se organizan en grupos de trabajo para representar


las diferentes medidas a travs de una notacin
cientfica.
o Acuerdan una forma o estrategia para comunicar
los resultados.
o Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados
para
actividad
garantizando un trabajo
Desarrollo:
(50 cada
minutos)
efectivo. responden a las interrogantes planteadas por el docente con la
Los estudiantes
ayuda de la ficha informativa (anexo 1).
Explica qu representa un femtolitro y picogramo.(utiliza tu
texto escolar)
Explica los tipos de anemia, segn el VCM y HCM, utiliza un
esquema creativo.
Un integrante de cada grupo comparte y fundamenta sus
respuestas.
Luego, los estudiantes realizan la Actividad 1 (anexo 2) la cual consiste en
o

completar la tabla 1: Transformacin de medidas de un glbulo rojo. Para ello,


utilizan la transformacin de unidades y la notacin cientfica.
El docente corrobora sus respuestas con la ayuda de la tabla de mltiplos y sub
mltiplos. Adems,
resalta la importancia que tienen los mltiplos y sub mltiplos para realizar
diferentes medidas, y ensaya con los estudiantes diferentes expresiones haciendo
uso de los prefijos.

Tabla de mltiplos y sub mltiplos


Factor

Prefijo

Smbolo

Factor

Prefijo

Smbolo

1018

exa

10-1

deci

1015

peta

10-2

centi

A continuacin, el docente plantea la siguiente situacin: Si se sabe que un


glbulo blanco se divide en: neutrfilos (12 micras de dimetro), eosinofilos
(9 micras de dimetro) basfilos (12 micras de dimetro), linfocitos (6 a 8
micras de dimetro), monocitos (9 a 12 micras de dimetro); escribe en
notacin cientfica dichas dimensiones.
Los estudiantes completan la tabla 2: Transformacin de medidas de un glbulo
blanco (Actividad 1, anexo 2).
A travs de la tcnica del museo, los estudiantes presentan sus resultados. El
docente sistematiza la informacin y despeja las dudas.
Cierre: (20 minutos)
Para consolidar el aprendizaje y verificar si el propsito se ha logrado, el
docente presenta la siguiente situacin:
1. Si un glbulo blanco mide aproximadamente entre 8 a 20 micrmetros, en
cunto se diferencia con respecto al dimetro de un glbulo rojo? Utiliza la
notacin cientfica.
A travs de la tcnica del museo, los estudiantes presentan sus respuestas.
El docente verifica los resultados con la participacin activa de los estudiantes.
El docente induce a los estudiantes para llegar a las siguientes conclusiones:
- La utilizacin de mltiplos y sub mltiplos permite
realizar mediciones.
- El exponente negativo de una notacin cientfica sirve
para expresar medidas muy pequeas.
- La conversin de unidades sirve para poder expresar,
en una misma unidad, distintas unidades y poder
operar con ellas.

Realiza preguntas metacognitivas:

Qu aprendimos el da de hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu me es til lo


aprendido?
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Planteamiento de talleres matemticos Rutas del
Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 74.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA


Considerando el VCM del glbulo rojo, determinar: Cuntos glbulos rojos
tiene una persona si se sabe que el 40% de la sangre que posee est formada
por glbulos rojos?
Se puede ayudar del siguiente tutorial (opcional) en el que se aprecia el
desarrollo de la pregunta: https://www.youtube.com/watch?v=nU8jeyz2ioA
Buscar informacin sobre la anemia ferropnica (la ms comn). Ubicar sus
causas y consecuencias, y segn el VCM y el HCM, identificar qu tipo de
anemia es.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje, fascculo VII (2015) Lima
MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar. Matemtica 5 (2012) Lima:
Editorial Norma S.A.C.
- Fichas de trabajo
- Multimedia con internet (opcional)
- Calculadora cientfica, plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta
masking tape, pizarra, tizas, etc.
- https://www.youtube.com/watch?v=YQiJOpIzYgU
-

ANEXO 1
FICHA INFORMATIVA
Los glbulos rojos y nuestra salud
Los glbulos rojos son de forma circular
discoidea, es decir oval aplanada, hundida
en su parte central.

http://2.bp.blogspot.com/_Yz
ZqnhFnGPg/S655VTOEnVI/A
AAAAAAAACw/vvQcdUN6ab
o/s320/eritrocito+de+perfil.j
pg

http://estaticos04.elm
undo.es/elmundosalud
/especiales/2005/05/a
nalisis_sangre/celulas/
img/tamano.gif

Sus dimensiones son aproximadamente 0,007 mm de


dimetro y 0.002 mm de espesor. El volumen corpuscular
medio (VCM) es de 80 a 100 femtolitros, y la cantidad de
hemoglobina por glbulo rojo (HCM) es de 27 a 31
picogramos, la cual determina su tonalidad roja.

Las anemias se definen sobre la base del


tamao de las clulas (VCM) y la cantidad de
hemoglobina (HCM).
VCM inferior al lmite normal ms bajo:
anemia microctica.
VCM dentro de un rango normal: anemia
normoctica.
VCM superiores al lmite normal ms alto:
anemia macroctica
HCM inferiores al lmite normal ms bajo:
anemia hipocrmica.
HCM dentro de un rango normal: anemia
normocrmica.
HCM superiores al lmite normal ms alto:

http://www.ugr.es/~jhuertas/EvaluacionFisi
ologica/VCM/mcvmchc_archivos/mcvmchc
.jpg

ANEXO 02
FICHA DE TRABAJO 1
Integrantes:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividad 1
Segn la informacin, completa la tabla 1 utilizando
la transformacin de unidades de medida y su
expresin en una notacin cientfica.
Tabla 1: Transformacin de medidas de un glbulo rojo.
Glbulo Rojo

Notacin cientfica
Valores normales

Dimetro

Milmetro:

Metro:

Espesor

Milmetro:

Metro:

VCM

Fentoltros:

Litros:

HCM

Picogramo:

Gramos:

Si se sabe que un glbulo blanco se divide en: Neutrfilos


(12 micras de dimetro), Eosinofilos (9 micras de dimetro)
Basfilos (12 micras de dimetro), Linfocitos (6 a 8 micras
de dimetro), Monocitos (9 a 12 micras de dimetro);
completa la tabla 2 escribiendo en una notacin cientfica
dichas dimensiones.

Tabla 2: Transformacin de medidas de un glbulo blanco


Glbulos blancos
Neutrfilos
Eosinofilos
Basfilos
Linfocitos
Monocitos

Micras

Metro