DIARIOS DE LA

CALLE

ROCO MARTN PRIETO

Ensayo: Diarios de la calle
Grupo B

31/01/2013

Diarios de la calle
Diarios de la Calle es una pelcula basada en hechos de la vida real, la cual muestra
que el rol que tiene que desempear un profesor no slo es referido a lo que el rea
del aula incumbe, ni solo a impartir clases y conocimientos; ensear y educar, sino
que en muchas ocasiones va ms all de cumplir con el ndice de un libro.
Comenzar este ensayo realizando una reflexin sobre el Efecto Pigmalin en la
prevencin de la violencia en el aula, para ello, comenzar con una breve definicin
de ste:
El Efecto Pigmalin es uno de los sucesos que, tanto en el mbito laboral como en el
escolar, social y familiar, pueden ser ms productivos o contraproducentes. Esto
supone, por tanto, algo importante de conocer y estudiar para los profesionales de
cualquier mbito. Puede identificar de las siguientes maneras:
Suceso por el que una persona consigue lo que se propona previamente, a
causa de la creencia de que puede conseguirlo.
"Las expectativas y previsiones de los profesores sobre la forma en que de

alguna manera se conduciran los alumnos, determinan precisamente las

conductas que los profesores esperaban."
Una profeca autocumplida es una expectativa que incita a las personas a
actuar en formas que hacen que la expectativa se vuelva cierta.
En el mbito educativo, el efecto Pigmalin se aplica desde la perspectiva de la teora
de la profeca autorrealizada. Esta teora la entendemos como uno de los factores
que influyen en la motivacin de los alumnos en el aula. Aparentemente parece que
es un efecto mgico, pero no lo es, lo que ocurre es que los profesores formulan
expectativas acerca del comportamiento en clase de diferentes alumnos y los van a
tratar de forma distinta de acuerdo con dichas expectativas. Es posible que a los
alumnos que ellos consideran ms capacitados les den ms y mayores estmulos, ms
tiempo para sus respuestas, etc. Estos alumnos, al ser tratados de un modo distinto,
responden de manera diferente, confirmando as las expectativas de los profesores y
proporcionando las respuestas acertadas con ms frecuencia. Si esto se hace de una
forma continuada a lo largo de varios meses, conseguirn mejores resultados
escolares y mejores calificaciones en los exmenes.
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Despus de haber explicado un poco la idea del Efecto Pigmalin, vemos como
claramente en la pelcula se resalta tal efecto, ya que Gruwell (la profesora de la
pelcula) a pesar de enfrentarse a un grupo muy complicado, constituido por una
diversa y genuina mezcla de razas, culturas y niveles sociales, se esfuerza
constantemente para llegar a ellos y no se da por vencida aunque se le pongan las
cosas difciles, si no todo lo contrario, que Gruwell an se refuerza mucho ms en su
creencia y en su lucha de que puede hacer realmente algo por la violencia y la lucha
de clases y rivalidades que mantienen constantemente, y aunque tena miedo, pronto
comprendi que no poda darles la espalda a aquellos chicos, y pens que lo que
deba hacer era darles los instrumentos necesarios para que se ayudaran a s
mismos. Entonces, por medio de sus prcticas incesantes haca el acercamiento haca
ellos, conoce los casos trgicos que muchos alumnos de su clase han vivido,
ensendole as los propios chicos la realidad de la situacin a la profesora, lo que
hace as a la profesora tener el mrito de respetarlos y de aprende de ellos cmo
debe ensearles, y vamos viendo as como la profesora y estudiantes a lo largo de la
pelcula van aprendiendo a colaborar y a respetarse mutuamente (Aprendizaje
Cooperativo: enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para
convertirlas en una experiencia social y acadmica de aprendizaje. Los estudiantes
trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.), lo que hace a los
alumnos respetarla de verdad y valorar todo el esfuerzo que est haciendo por ellos,
haciendo ellos as tambin un esfuerzo por aprender de sus clases. Pero lo que
realmente yo creo que les conmovi de verdad es leer el diario de Ana Frank, pues
muchos se identificaban con los retos a los que se enfrent la autora, les ense lo
que era tener 13 aos y vivir en poca de guerra, y cmo el hecho de escribir le ayud
a sobrellevar su situacin, pero lo que les cambi la vida de verdad fue la tarea que
les encomend Gruwell, cuando les pidi que registraran en un diario sus
experiencias, emociones problemas y triunfos, ensendoles as la profesara a
canalizar su violencia a los chicos, ensendoles a manejar la pluma en vez de un
arma.
Se debe destacar que Erin Gruwell desarrolla un programa basado en la educacin
emocional y afectiva. Ella se muestra segura y con iniciativa, demuestra a los
alumnos su voluntad de educarles y su preocupacin por cada uno de ellos. Los
alumnos al darse cuenta de esto depositan su confianza en ella. Al sentirse cmodos y
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valorados empiezan a abrirse y a disfrutar de las clases, generando expectativas
positivas hacia el aprendizaje. La labor de un docente supone identificar los
problemas en el aula y tratar de solucionarlos creando un clima favorable para los
aprendizajes. La profesora se adecua a las caractersticas del grupo y adapta los
contenidos a ellas. Cada grupo es diferente y los aprendizajes se consiguen de
manera diferente, pero lo importante es que los conocimientos que se adquieran
sean significativos y dialgicos, lo que quiere decir que los conocimientos han de
estar relacionados con el da a da de los alumnos, han de poder ser contextualizados
por estos para que sean aplicables a la vida real. Estos aprendizajes son los que
utiliza la profesora en la pelcula. Entre algunas de las estrategias que utiliza
destacamos:
Utilizando msica que ellos escuchan, es una manera de acercarse a ellos y
captar su atencin.

Establece una serie de lmites para que los alumnos no se sobrepasen. Han de
tener claro que ella es accesible y pueden confiar en ella, pero a la vez han de
establecer un compromiso participacin y comportamiento.

Cambia la distribucin de la gente en el aula para derribar las barreras

culturales. Hace que las diferentes culturas se sienten mezclados y comparten un
mismo espacio.
Cualquier momento es bueno para interrumpir la clase si aparece un problema.
Si hay algn tema que inquieta a los estudiantes no tiene problema en dejar el
temario apartado un tiempo y tratarlo. Los alumnos lo valorar porque sienten
que lo que tienen que decir es importante. La profesora de esta manera consigue
ayudarles a que expresen sus sentimientos y se desahoguen. As cuando retoman
el temario, los alumnos no estn pensando en otras cosas y si ms predispuestos
a centrarse en la materia.
Como ya he dicho antes se apoya en los aprendizajes dialgicos y significativos.
Relaciona el holocausto con la guerra entre culturas que viven en ese momento
los alumnos. As, los alumnos comprenden mejor lo que pas y lo interiorizan.
La profesora siempre va con la verdad por delante, lo cual hace que los alumnos
confen en ella.
Fomenta la autonoma de los alumnos y les da independencia en las tareas. El
cuaderno que les proporciona es un trabajo voluntario. La consecuencia de no
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forzar y dar autonoma es que los alumnos estn ms motivados y tienen ganas
de hacerlo.
Utiliza juegos y actividades para el aprendizaje en lugar de clases magistrales o
totalmente expositivas. Uno de los juegos se basa en hacerles comprender que
aunque pertenezcan a culturas diferentes, existen entre ms similitudes que
diferencias.

El sistema de incentivos es otra de las tcnicas que usa para mantener a los
estudiantes enganchados. Los estudiantes se interesan por la materia y la
trabajan y la profesora les premia con salidas extraescolares (relacionadas con
los contenidos de la asignatura).

Erin Gruwell, adems fomenta la coeducacin y el lenguaje no sexista. A lo largo

de la pelcula nos damos cuenta como utiliza las dos formas (el masculino y el
femenino) cuando se dirige al grupo: chicos y chicas.
Me ha llamado la atencin especialmente lo relativo al currculo. En esta pelcula se
muestra muy grficamente como el currculo si quiere tener una utilidad debe
adaptarse al contexto. Esta es una situacin especial y requiere por tanto una
involucracin especial, como muestra la protagonista. Esta idea aparece muy
grficamente expresada en la escena de un alumno, defirindose a la profesora en
trminos coloquiales: Usted no sabe nada, no sabe el dolor que sentimos, no sabe lo
que tenemos que hacer. No tiene ningn respeto por cmo vivimos. Nos tiene aqu
aprendiendo esta mierda de gramtica y luego tenemos que volver ah fuera, qu me
dice de eso? Qu hace usted que suponga un puto cambio en mi vida?. En la
resolucin de esta cuestin deberamos estar implicados todos los que nos
dedicamos al mbito educativo. De esta respuesta depende completamente el
currculo.
Me gustara destacar adems otra frase que me llam la atencin: La integracin es
una mentira. Esto se lo dijo a Gruwell

otra maestra del departamento. Y

desgraciadamente, no ser ni la primera ni la ltima que se haya dicho esto o algo

parecido en un colegio. Pienso que hay que partir de la idea de que las cosas se
consiguen si creemos en ellas. Si la verdadera integracin estuviera en manos de esa
maestra, seguramente nunca se conseguira, porque ni crea en ella ni haca nada por

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conseguirlo. Pero Gruwell nos hizo comprender que si creemos en algo y nos
proponemos conseguirlo esto se puede lograr.
Esta pelcula tiene mucha similitud

con la de Mentes Peligrosas, pues en esta

pelcula se narra tambin la historia de una clase dividida por las diferencias sociales,
raciales, culturales, etc., y tambin es la profesora en este caso la que a travs de su
implicacin, les hace poco a poco ir cambiando, ayudndoles a eliminar esa rabia y
esa violencia que viven diariamente, y les ensea tambin a creer en ellos mismos,
como en la pelcula de Diarios de la calle, dnde Gruwell les ensea a confiar en
ellos mismos, les hace entender que est o no est ella son ellos mismos los que
deben hacer el esfuerzo de cambiar sus vidas, son ellos los que deben desafiar y
romper el patrn social que domina su historia, su familia y su posible futuro. En la
pelcula se nos ensea la capacidad que tenemos todos de afrontar nuestros temores
y cmo vencerlos.
Para terminar, destacar que la profesora, a pesar de todos los entresijos que se le
cruzan en su camino, sigue adelante con su estilo de enseanza-aprendizaje y no
duda en ningn momento, ella no abandona. As deberamos pensar todos los
profesores. Su trabajo poco a poco da fruto, y esta es la recompensa que todo
profesor desea. Adems, produce en sus alumnos aprendizajes significativos, ya que
lo que aprenden en clase lo llevan ms all, a sus propias vidas

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