Cuaderno de Aprendizaje

Introduccin a la

Matemtica

Estimado Estudiante:
Este CUADERNO DE APRENDIZAJE tiene como objetivo ser una ayuda para el logro
de tus aprendizajes.
Este material, basado en el Programa del Mdulo, est estructurado de modo que
oriente tu estudio y actividades prcticas.
Primeramente te encontrars con un APRENDIZAJE ESPERADO, el cual te seala el
gran aprendizaje que debes alcanzar.
Luego, aparecen los CRITERIOS DE EVALUACIN; stos son los indicadores que te
permiten demostrar que ya has aprendido.
Ejemplo de Criterio de Evaluacin:
Criterio 1.1.- Calcula expresiones aritmticas dadas, utilizando reglas operatorias,
propiedades y el orden de las operaciones en el conjunto de los Nmeros Reales, utilizando
calculadora cientfica.

Cmo utilizar el Cuaderno de Aprendizaje:

A continuacin de cada Criterio, encontrars:
- Dos preguntas de respuesta abierta con su desarrollo y solucin.
- Una pregunta de seleccin mltiple con su solucin.
La idea es que aprendas a travs de las preguntas que se te ofrecen.
Algunas actividades pueden ser:
- Preprate para tus pruebas segn los Criterios de Evaluacin; realiza ejercicios
de acuerdo a ellos. Ten presente que las evaluaciones de tus docentes se deben
basar en estos Criterios. Si requieres ms explicacin sobre el significado de
stos, pdesela sin problema a ellos.
- Determinar si llegaste a la respuesta correcta.
- En caso de estar correcta la respuesta, verificar si el desarrollo que hiciste de la
pregunta coincide de un modo general con la solucin dada o tambin si existe
otra alternativa igualmente correcta para llegar al resultado.
- En caso de no llegar al resultado correcto, ubica en el desarrollo de la pregunta
propuesta, dnde estuvo el problema.
- Ejercita mucho.

Esperamos que este material sea un aporte para ti.

Mucho xito!
Direccin de Desarrollo Curricular y Evaluacin
Vicerrectora Acadmica

CUADERNO DE APRENDIZAJE
MDULO:

INTRODUCCIN A LA MATEMTICA

APRENDIZAJE ESPERADO:
1. Resuelven ejercicios numricos y problemas de aplicacin
sencillos, aplicando la operatoria y propiedades de los nmeros
reales, con ayuda de calculadora cientfica.
Criterio 1.1 .- Evala expresiones aritmticas dadas, utilizando
reglas operatorias, propiedades y el orden de las operaciones en el
conjunto de los Nmeros Reales, utilizando calculadora cientfica

1. Encuentre el valor que se obtiene al resolver la siguiente expresin

7 (3 + 5) 8 (9 + 7) 3 + 14 : 2 (utilice calculadora para verificar el resultado).

] [

Solucin:

7 [ (3 + 5) 8] [ (9 + 7) 3]+ 14 : 2
7 [ 8 8] [ 16 3]+ 7
7[ 16 ] [ 19] + 7

112 + 19 + 7
Respuesta: 138

2. Encontrar el valor de;

7
4
5
+ 0, 5 6,12 + 1,3 Exprese el resultado en forma
3
5
4

fraccionaria (utilice calculadora para verificar el resultado)

Solucin:

7
4
5
+ 0, 5 6,12 + 1,3
3
5
4

7 5 4 551 5
+

3 9 5 90 4

7 25 551 13
+
+
3 36 72 10

Respuesta:

959
120

 2 3 1 3 7
+
5 7 8 4 2

3. Encuentre el valor de
A)

1313
1120

1302
1120
1313
C)
1120
1302
D)
1120
B)

Alternativa correcta: C

Solucin:

29 1 11
35 8 4
29 11
35 + 32
Respuesta:

1313
1120

Criterio 1.2.-. Resuelve problemas de aplicacin utilizando

reglas operatorias, propiedades y orden de las operaciones en
los nmeros naturales
4. Una cadena de supermercados realiza un pedido de 3.000 kg de pan a una panificadora
distribuidora. Primero le envan 854 kg, al da siguiente 12 kilos menos que la primera vez y dos
das despus 156 kg ms que la primera vez. Cuntos kilgramos faltan por enviarle?
Solucin:

854 + (854 12 ) + (854 + 156 )

Por lo tanto, faltan por enviarle:

3.000 2.706 = 294 Kilos

5. Tres motocicletas giran alrededor de una pista, un corredor da la vuelta al circuito cada 12
segundos, otro cada 18 segundos y un tercero cada minuto. A las 6:30 de la tarde los tres
coinciden A qu hora vuelven a coincidir nuevamente los tres motociclistas?

Solucin:

Debemos encontrar el mnimo comn mltiplo entre 12, 18 y 60

Mnimo comn mltiplo: 180 segundos = 3 minutos

Respuesta: Por lo tanto vuelven a coincidir a las 6:33

6. Para realizar una inauguracin de un monumento se dispone de un coctel de 48 porciones de

bebestibles, 24 porciones de cctel calientes y 12 porciones de cctel fro. Se desea que cada
invitado reciba la misma cantidad de bebida, ccteles calientes y ccteles fros Cul es el mayor
nmero de personas que es posible atender en esta recepcin?
A) 3
B) 4
C) 6
D) 12
Alternativa correcta: D
Solucin:
Los divisores de 48 son: {1,2 ,3,4, 6,8,12,16 ,24 , 48}

Los divisores de 24 son: {1,2 ,3,4, 6,8,12, 24}

Los divisores de 12 son: {1, 2,3, 4,6, ,12}

Por lo tanto el mximo comn divisor es: 12

Criterio 1.3.- Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas

operatorias, propiedades y orden de las operaciones en los
nmeros enteros
7. El dueo de una cadena de supermercados hace el siguiente resumen de la evolucin de sus
finanzas a lo largo de un ao determinado:

Enero --Marzo: ganancias de 30.000.- dlares mensuales

Abril --Julio: prdidas de 10.000.- dlares mensuales
Agosto: prdida de 3.000.- dlares
Septiembre Diciembre: ganancias de 25.000.- dlares mensuales

Cul fue el balance final de ao?

Solucin:

30.000 3 + ( 10.000 ) 4 + ( 3.000 ) + (25.000 ) 4

Resultado: Ganancias por 147. 000 dlares

8. En un estanque de combustible hay 800 litros de petrleo. Por la parte superior un tubo vierte en
el estanque 25 litros por minuto, y por la parte inferior, por otro tubo salen 30 litros por minuto.
Cuntos litros de petrleo habr en el estanque despus de 15 minutos de funcionamiento?

Solucin:

800 + 25 15 (30 15)

800 + 375 450 = 725
Resultado: 725 litros

9. Tenemos una bomba que extrae agua de un pozo a 975 metros de profundidad y lo eleva a un
estanque que se encuentra a 48 metros de altura Qu nivel supera el agua?
A) 1.023 metros
B) 1.100 metros
C) 1.200 metros
D) 1.350 metros
Alternativa correcta: A
Solucin: 48 ( 975 ) = 48 + 975 = 1. 023 metros.

Criterio 1.4.- Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas

operatorias, propiedades y orden de las operaciones en los
nmeros racionales
10. De una piscina inicialmente llena de agua se saca un da la cuarta parte y luego la tercera
3

parte del agua que quedaba, finalmente hay 450 m Determine la capacidad total de la piscina.
Solucin:
Inicialmente:

1 (lleno)

1
4
1 1 1
Segundo da: se extrae 1 =
3 4 4
1 1 1
Entonces: 1 = de la piscina queda finalmente
4 4 2
1
450 m 3
2
1 x m 3

Primer da:

x=

se extrae

450
= 900 m 3
1
2

Capacidad de la piscina:

900 m3

11. Un estanque se llena con 3.000 litros de agua. Un da se gast 1

del estanque y otro da

1.250 litros. Qu fraccin de agua queda en el estanque?

Solucin:

1
3.000 = 500
6
500 +1.250 =1.750 ltrs.
3.000 1750 =1.250
1.250
5
Por lo tanto queda:
=
3.000 12

12. En una fbrica de textiles se trabaja desde las 8:00 hrs. hasta las 20:00 horas. El proceso para
maximizar la produccin es el siguiente: 1 del tiempo, se dedica a la fabricacin de camisas,

1 de la jornada para pantalones, 1 del tiempo que se ocupa para la fabricacin de camisas, se
4
2
utiliza para bordar los botones, 1 del tiempo destinado a pantalones, se usa para afinar detalles,
3
1 del tiempo utilizado para los bordar los botones, se destina para almorzar. El resto de la
2
jornada se dedica a actividades recreativas. Cuntas horas se dedican a esta actividad?

A)
B)
C)
D)

Media hora
Una hora
Una hora y media
Dos horas

Alternativa correcta: B
Solucin:

1 1 1 1 1 11
+ + + +
=
3 4 6 12 12 12
Por lo tanto para actividades recreativas, se utiliza

1
.12 =1 hora
12

APRENDIZAJE ESPERADO:
2. Resuelven problemas propios del mundo cotidiano y la
especialidad, que impliquen operar correctamente con razones y
proporciones, con ayuda de calculadora cientfica
Criterio 2.1 Identifica el concepto de razn e interpreta su valor en
el contexto de casos

13. Una empresa importadora de verduras, export en Febrero del 2010, 5.200 cajas de tomates,
para Marzo del 2010, ante las eventualidades del alza del combustible y variaciones en el cambio
peso dlar, la exportacin se debe reducir a 1.300 cajas del producto.
Determine la razn entre la importacin del mes de Febrero del 2010, en relacin a Marzo del
2010 e interprete el resultado

Solucin:
Se establece la razn entre ambas exportaciones:

Febrero del 2010 5.200 4

=
=
Marzo del 2010
1.300 1

Se concluye que la importacin en Febrero del 2010 es cuatro veces superior a la del mes de
Marzo del 2010.

14. Se realiza un presupuesto de materiales para una obra, entre vigas de techumbre de 2 x 6
pulgadas, de pino corriente y pino oregn. Si la viga de pino corriente tiene un valor unitario de
$7.550 y la viga de pino oregn $15.400, determine cuntas veces es mayor el valor del pino
oregn respecto al pino corriente.
Solucin:

15.400
= 2,0397 veces mayor
7.550

15. Dos compaas internacionales del rea informtica realizarn inversiones de 20 millones y
22,5 millones de dlares respectivamente, entonces la cantidad de veces que la segunda
compaa supera a la primera en inversin es de:
A) B =1, 25 A
B) B =1,15 A
C) B =1,125 A
D) B = 0,889 A
Alternativa correcta: C
Solucin:

22,5
= 1,125 veces
20

Criterio 2.2 Resuelve problemas, aplicando teoremas y

propiedades de las razones.
16. Una compaa realiza una inversin en el ao 2009 del orden de los 25 millones de pesos,
inversin que supera 1,25 veces la realizada el ao anterior para la adquisicin de los mismos
productos. Determine la inversin realizada el ao 2008.

Solucin:

inversin ao 2009
= 1,25
Inversinao 2008
25
= 1,25
x
25
x=
= 20 millones de pesos
1,25

17. La remuneracin de un trabajador este mes ha disminuido con respecto al mes anterior en la
razn 3: 8. Si la remuneracin de este mes es de $456.430. Cul es el valor de la remuneracin
correspondiente al mes anterior?

Solucin:

456 .430 3
ingreso mes actual
=
=
ingreso mes anterior
x
8
456. 430
= 0,375
x
456 .430
x=
0,375
x = $1.217 .147

18. La produccin actual del diario La Primera es del orden de los 85,6 millones de pesos, pero
ante una eventual recesin, la produccin se limitar a 53,4 millones de pesos. En cunto se ha
reducido la produccin de acuerdo a esta informacin?
A) 0,6234 veces
B) 1,603 veces
C) 0,546 veces
D) 0,3766 veces
Alternativa correcta: D

Solucin:

53,4
= 0,6234
85,6
1 0, 6234 = 0,3766

Criterio 2.3 Calcula el trmino desconocido de una proporcin,

aplicando propiedades y el teorema fundamental de las
proporciones.

19. Cual es el valor de x en la proporcin, calcule:

6
18
=
15
x
Solucin:

6 x = 18 15
6 x = 270
x = 45

20. Cul es el valor de x en la proporcin, calcule:

2
3= x
3
4
4
Solucin :
3
2
x= 4
4
3
3
8
x=
4
3
8
x= 3
3
4
32
x=
9

3 1
5 es:
21. El valor de x en la proporcin: 2 =
4
x
7

105
8
8
B)
105
4
C)
7
7
D)
4
A)

Alternativa Correcta: B

Solucin:

3
4
x=
2
35
4
8
x = 35 =
3
105
2

Criterio 2.4: Resuelve problemas contextualizados aplicando

teoremas y propiedades de las razones y proporciones.
22. En la bodega de la empresa de zapatillas Niki se entrega el siguiente recuento: La suma de
las zapatillas de damas y varones es de 464 pares y la razn entre los mismos es de 3: 5
encuentre la cantidad de pares de zapatillas correspondientes a cada rubro.
Solucin:

D + V = 464
D 3
=
V 5
D
= k D = 3k
3
V
= k V = 5k
5
3k + 5k = 464
8k = 464
k = 58
D =174 pares
V = 290 pares

23. Las recomendaciones de higiene sealan que para que exista una adecuada desinfeccin se
debe realizar con tres productos: A , B y C .Cuntos mililitros se requieren de cada producto, si
se necesitan preparar en total 250 ml, en la relacin : A : B = 8 : 5 y B : C = 4 : 3?
Solucin:

A + B + C = 250
A 8 4 32
=
=
B 5 4 20
B 4 5 20
=
=
C 3 5 15
A : B : C = 32 : 20 : 15
A
= k A = 32k
32
B
= k B = 20k
20
C
= k C = 15k
15
32k + 20k + 15k = 250
67 k = 250
k = 3,73
A =119,36 B = 74, 6

C = 55,95

24. Un agente de la bolsa de comercio puede invertir en tres tipos de acciones del tipo X ms dos
acciones del tipo Z por un total de $478.000. Si las acciones del tipo X respecto de las del tipo Z
estn en la razn 5: 2 Cunto pag por cada una de las acciones?
A)
B)
C)
D)

X=$330.000
X =$340.000
X =$300.000
X =$125.789

Z= $148.000
Z= $138.000
Z= $178.000
Z= $ 50.316

Alternativa: B

Solucin:

Sean x e y el precio unitario de las acciones tipo A y B respectivamente

3x + 2 y = 478 .000
x 5
=
y 2
Alternando medios, tenemos.

x y
= =k
5 2

Por lo tanto:

x
= k x = 5k
5
y
= k y = 2k
2
Reemplazando x e y en funcin de k en 3x + 2y = 478.000 tenemos:

3 (5k ) + 2 (2k ) = 478.000

15k + 4k = 478.000
k = 25.157 ,89
Por lo tanto:

x = $125.789

y = $50.316

APRENDIZAJE ESPERADO:
3. Resuelven problemas de variacin proporcional, en el contexto de
la especialidad y la vida cotidiana.
Criterio 2.5 Identifica variaciones proporcionales directas, inversas
y conjuntas en fenmenos naturales, econmicos y/o sociales.

25. Establezca si las magnitudes de los siguientes ejercicios corresponden a una proporcionalidad
directa o inversa
a. El nmero de bienes de un cierto tipo que compra y la cantidad que debe cancelar por los
bienes
b. la velocidad de un avin y el tiempo que tarda en realizar un viaje
c. Si tiene $20.000 para adquirir libros, el nmero de libros que se pueden adquirir y el precio de los
libros.

Solucin:

a. Directamente proporcional b. Inversamente proporcional c. Inversamente Proporcional

26. Se da la siguiente relacin entre el consumo de un bien (x) y su precio (y), si k es la constante
de proporcionalidad Qu relacin existe entre el consumo del bien y el precio?

x=

k
y2

Solucin:
El consumo es inversamente proporcional al cuadrado del precio

27. Se da la siguiente relacin entre los ingresos de una empresa de comida rpida (i), el nmero
de productos vendidos diariamente (p) y el nmero de das que atienden aquellos lugares de
comida rpida (d). Si k es la constante de proporcionalidad, entonces,

i=

kp
, entonces se da la siguiente relacin entre las variables
d

A)
B)
C)
D)

i es directamente proporcional con d e inversamente proporcional con p

i es directamente proporcional con p con d
i es directamente proporcional con p e inversamente proporcional con d
i es inversamente proporcional con p y directamente proporcional con d

Alternativa: C
i es directamente proporcional con P e inversamente proporcional con D

CRITERIO 2.6 Plantea frmulas en base a problemas dados,

aplicando conceptos de variaciones proporcionales directas,
inversas y conjuntas.
28. El volumen V de una madera que produce un rbol de eucaliptus es directamente proporcional
a su altura h y al cuadrado de su dimetro d. Escriba algebraicamente la relacin.
Solucin:

V =h d 2

29. En la elaboracin de un producto de limpieza, dos de los principales componentes son cera de
ceresina y aguarrs, dependiendo de la cantidad del producto a elaborar, se recomiendan los
siguientes volmenes de aguarrs:

Aguarrs (ml)( x)

165

330

495

660

825

990

Cera (gramos)(y)

82,5

165

247,5

330

412,5

495

a. Cul es la relacin de proporcionalidad entre las variables? Justifique calculando la constante

de proporcionalidad
b. Si se requieren 750 ml de aguarrs, determine la cantidad de cera necesaria (en gramos)
Solucin:
a. Relacin directamente proporcional.

165 330
495 660
825 990
=
=
=
=
=
= 2
82,5 165 247,5 330 412,5 495
k =2

x=2 y
b.

y=

x 750
=
= 375 gramos
2
2

30. Un control de calidad estipula que la presin (P) de un lquido en un envase de transporte
convencional, debe ser inversamente proporcional al volumen (V) que ocupa y directamente
proporcional a la temperatura absoluta (T). Si k es la constante de proporcionalidad, entonces, la
relacin anterior queda expresada algebraicamente como:

k V
T
k T
B) P =
V
C) P = k V T
k T
D) P = 2
V
A) P =

Alternativa Correcta: B

P=

k T
V

Criterio 2.7 Grafica e interpreta grficos de variaciones

proporcionales, directas e inversas, relacionados con situaciones y
fenmenos comerciales, econmicos, etc.
31. El siguiente grfico entrega el comportamiento de las variables N de latas adquiridas, versus el
precio en pesos a cancelar por ellas.
a. Qu tipo de relacin existe entre las variables?
b. Determine la constante de proporcionalidad
c. Si usted compra 12 latas de bebidas Cul es el precio a cancelar?

Solucin:
a. Relacin directamente proporcional

b.

350 700 1.050

=
=
= .......... ...... = 350
1
2
3

c.

x=k y
x = 350 12 = $4.200

32. Se quieren transportar 1.200.000 Kg de chatarra. En un determinado tipo de camin caben

8.000 Kg Cuntos viajes tendr que hacer para transportar la chatarra? La informacin se entrega
en la siguiente tabla.

N de
camiones
N de viajes

150

75

50

30

25

a. Graficar la informacin anterior.

b. Qu tipo de relacin existe entre las variables?
c. Si se utilizaran 10 camiones Cuntos viajes tendra que realizar?
Solucin:
N de viajes

N de viajes

a.
140
120
100
80
60
40
20
0
1

3
Nmero de camiones

b. Relacin inversamente proporcional

k
N de viajes
c,
150
N de camiones =
= 15
6
N de camiones =

33. En la figura 1, P y Q son dos magnitudes inversamente proporcionales. La expresin algebraica

de tal relacin es:
A) P = 60 Q
B) P Q = 90

60
C) P =
Q
D) Q = 3 P
10

Alternativa correcta: C

P
10

4
Q
6

15

Figura 1

Criterio 2.8 Resuelve problemas de proporcionalidad relacionados

con la vida cotidiana y con la especialidad.
34. En la construccin de un mall, 6 camiones transportan un total de 80.000 toneladas de material,
empleando 6 horas de trabajo. Si se reduce a 4 la cantidad de camiones y la cantidad de material a
transportar se duplica, determine el nuevo tiempo a utilizar que se deber emplear bajo estas
nuevas condiciones.
Solucin:

6 camiones.......... .......... 80. 000 toneladas.......... .... 6 hrs. trabajo

4 camiones.......... .......... 160.000 toneladas.......... .... x hrs.
6 4 80.000
=
x 6 160. 000
6 1
=
x 3
x =18 horas

35. En una industria alimenticia operan 12 mquinas, las cuales trabajando 6 das a la semana, a
diez horas diarias, producen 35 unidades de un cierto producto. Determine cuntas unidades se
deben producir en 10 das si el nmero de mquinas se reduce a la cuarta parte y la cantidad de
horas diarias de trabajo es de 8 horas
Solucin:

12 mquinas.......... 6 das .......... .10 hrs. diarias.......... ... 35 unidades

3 mquinas.......... .. 10 das.......... . 8 hrs. diarias.......... ..... x unidades
35 12 6 10
=

x
3 10 8
35
=3
x
3x = 35
x =11,67
x =12 unidades

36. Los ingresos que obtiene un restaurante de comida china son directamente proporcionales al
nmero de platos que venden diariamente, e inversamente proporcionales al nmero de das que
atiende el restaurante. Si por la venta de 500 platos en 7 das reciben ingresos del orden de los
$7.500.000. Determine el ingreso, si se venden 300 platos trabajando 5 das a la semana
A) $6.300.000
B) $8.928.571
C) $7.300.000
D) $6.500.000
Alternativa: A
Solucin:

500 platos.......... .7 das.......... ...$7.500 .000

300 platos.......... .5 das.......... ....$ x
7.500 .000
500 5
=

x
300 7
7.500 .000 25
=
x
21
25 x = 157. 500.000
x = $6.300 .000

APRENDIZAJE ESPERADO:
4. Resuelven problemas de aplicacin, utilizando frmulas y conceptos
de porcentajes.

Criterio 2.9 :

Calcula porcentajes de cantidades dadas

37. Calcular el 5,4% de 6.500

Solucin:

6.500 100 %
x 5,4%
6.500 100
=
x
5, 4
100 x = 35.100
x = 351
El 5,4% de 6.500 es 351
38. Qu tanto por ciento es 2.940 de 8000?
Solucin:

8.000 100%
2. 940
8.000 100
=
2. 940
x
8.000 x = 294.000
x = 36, 75%
2.940 es el 36,75% de 8.000

x%

39. De qu nmero 12 es el 25%?

A)
B)
C)
D)

50
70
75
48

Alternativa: D

Solucin:

x 100 %
12 25%
x 100
=
12 25
25 x =1.200
x = 48

Criterio 2.10 Aplica propiedades de los porcentajes en la

resolucin de problemas.
40. Segn una encuesta socioeconmica, en la poblacin Adulto Mayor se verifica que:

El 60% son mujeres y el 40% hombres.

El 15% de las mujeres y el 45% de los hombres estn econmicamente activos.

Segn estos datos, el % de la poblacin Adulto Mayor que est econmicamente activa es:
Solucin

0,60 0,15 + 0, 40 0, 45 = 0, 27
Por lo tanto el 27% de la poblacin Adulto Mayor es la que est econmicamente activa
41. En una investigacin realizada en un colegio mixto, sobre la cantidad de inasistencias entre
hombres y mujeres, se entreg la siguiente informacin: De un da investigado, asiste el 80% de
los alumnos, de los cuales slo 210 eran mujeres, que corresponden al 70% del total de mujeres.
Si el 30% de los alumnos de este colegio no son hombres.
a. Cuntas mujeres hay en el colegio?
b. Cul es la cantidad total de alumnos?
Solucin:

a. 210 mujeres .......... .. 70%

x mujeres.......... .100 %.
210 100
x=
= 300 mujeres
70
b. 30%......... ........ 300 mujeres
70%......... ........ x hom bres
70 300
x=
= 700 hom bres
30
Por lo tanto el total de alumnos es de 1.000 personas

42. Si gastara el 30% de mi dinero y recibiera una cantidad igual al 25% de lo que tengo, me
quedara con $1.250 menos que ahora. Cunto dinero tengo?
A) $1.190
B) $1.313
C) $27.500
D) $25.000
Alternativa Correcta: D
Solucin:
Sea x la cantidad de dinero que tiene

x 1,30 x + 1,25 x = x 1.250

0, 05 x = 1.250
x = $25. 000

Criterio 2.11 Resuelve problemas de comisin, descuentos y

recargos, relacionados con la especialidad.
43. Por una asesora realizada, Ud. recibe $750.000, los cuales son cancelados mediante boleta de
honorarios, de lo que legalmente se le retiene un 10%, calcule la retencin.

Solucin:

$750.000 90%
$x
100%
750.000 90
=
x
100
x = $833 .333
Por lo tan to se le retiene : 833.333 750 .000 = $83 .333

44. En una tienda se liquidan pantalones por cambio de temporada. Si el primer da la rebaja es de
un 20%, el segundo da la rebaja es de un 12% y el tercer da se descuenta $1.500 por cada
pantaln, para quedar con un valor de $ 7.500. Determine el valor del pantaln antes de iniciar la
liquidacin.

Solucin:

7.500 + 1. 500 = $9. 000

$9.000 .......... ........ 88%
$ x.......... ......... 100%
x = $10.227
$10.227.......... ......... 80%
$ x.......... ......... 100 %
x = $12.784

El valor del pantaln antes de iniciar la liquidacin.es de $12.784

45. A un trabajador, se le cancelan sus ingresos, en base a comisiones. En el mes de Marzo el

15% de sus comisiones fueron de $60.000, entonces su ingreso mensual fue de:
A) $500.000
B) $450.000
C) $400.000
D) $350.000
Alternativa Correcta: C

Solucin:

$60.000.......... .......... .......... 15%

$ x.......... .......... ......... 100%
x = $400.000

Criterio: 2.12 Calcula tasa de incremento e ndices en la

resolucin de problemas.
46. Si el kilo de carne costaba $8.000 en el mes de Septiembre del 2010, aumenta su valor a
$8.570 en Octubre del 2010, calcular la tasa de incremento.
Solucin:

8.570 8.000
=
100 = 7,13%
8.000

47. El rendimiento sobre una inversin, se define como:

Utilidadesnetas
x 100
Activo total

Si una empresa tiene una utilidad neta de 36.000 unidades monetarias y un activo de 300.000
unidades monetarias, determine el porcentaje de rendimiento sobre la inversin.

Solucin:

Porcentaje de rendimiento:

36.000
x 100 = 12%
300 .000

48. EI IPC del mes de Septiembre fue de un 0,9% y en Octubre del mismo ao 1,1%, determine la
variacin porcentual.
A) 15,4%
B) 22,2%
C) 23,45%
D) 25,61%
Alternativa Correcta: B

Solucin:

1,1 0,9

x 100 = 22,2%
0,9

APRENDIZAJE ESPERADO:
5. Operan con potencias, races y logaritmos, utilizando sus
propiedades.
2.13.- Opera con potencias, utilizando sus propiedades
49. Realizar la siguiente operacin:

( 2)9 ( 2 ) ( 2)4

Solucin:

( 2)9 ( 2)3
( 2)6 = 64
2

1 1
3
4 8

50. Determinar el valor de: 1

Solucin:
2

5 25

4 8

4 8

5 25

16 8 128

=
25 25 625

2
51. El valor de equivale a:
5

8
125

A)

8
5
8
C)
5
B)

D)

8
125

Alternativa: D

8
2
Solucin: =
125
5

2.14.- Opera con races utilizando sus propiedades

52. Simplificar la siguiente expresin:

Solucin:

75 = 25 3 =

25 3 = 5 3

12 = 4 3 = 2 3
147 = 49 3 = 7 3

5 3+2 37 3=
=0

75 + 12 147

53. Racionalizar

3
5 3

Solucin:

3
5+ 3

5 3 5+ 3
=

3( 5 + 3 )

)(

5 3

3 5 +3 3

( 5 ) ( 3)
2

3 5+3 3
53

3 5+3 3
2

5+ 3

54. El valor de

)(

3+2 5

3 2 5 es:

A) 3
B) 20
C) -17
D) -20

Alternativa Correcta: C

Solucin:

( 3 ) (2 5 )
2

3 20 = 17

2.15.- Resuelve expresiones numricas con logaritmos

vulgares y naturales, utilizando sus propiedades.
55. Sabiendo que log 3 = 0, 4771 , utilice las propiedades logartmicas para determinar el valor de:
Log 81.

Solucin:
Como

81= 3 4 , entonces log 81 = log 34

log 81 = 4 log 3
= 4 0,4771
log 81 =1,9084

56. Las ventas de un producto, vienen dadas por la siguiente expresin V = m (ln x ) + b . Si
sabemos que m = 19, 4 b =18 , y x representa la produccin del producto. Determine las
ventas, si se producen 200 unidades.
Solucin:

V =19,4 (ln 200 ) + 18

V =19,4 ( 5, 298317367 ) + 18
V =121 unidadesaproximadamente

57. El valor de
A)
B)
C)
D)

log 5 10 es :

1,43068
1,00000
2,30259
0,69897

Alternativa Correcta: A
Solucin:

log10
= 1,43068
log 5

2.16.- Resuelve expresiones y problemas de aplicacin

utilizando potencias, races y logaritmos.
58. Qu cantidad de dinero, gasta una persona despus de siete semanas, si gasta siete
euros diarios?
Solucin:

7 7 7 = 7 3 = 343 Euros diarios

59. Se tiene una pizarra cuadrada de 1.204 cm Cunto mide cada lado de la pizarra?

A= a2
1.024 = a 2
a = 1. 024
a = 32 cm.

60. El valor de n en la expresin n =1

A) 9
B) 10
C) 11
D) 12
Alternativa Correcta: B

Solucin:

n =1

log 0,804249
log 1,0245

n =1 (9)
n =10

log(1,0245 0,220251)
es :
log 1,0245

APRENDIZAJE ESPERADO:
6. Operan correctamente con lgebra elemental, con apoyo de
calculadora cientfica.
2.17.- Realiza operaciones bsicas con polinomios: Adicin,
Sustraccin, Productos

61. Sumar los siguientes polinomios:

P = 2 x 4 + 5 x 3 2 x 2 + 3x 5
Q = 8x3 2x + 5
R = x 4 + 3x 2 x 2
S = 6x3 + 2x + 5
Solucin:

2x4 + 5x3 2x2 + 3x 5

2x + 5

8x 3
x

+ 3x x 2

6x

+ 2x + 5

3x 4 + 19 x 3 + x 2 + 2 x + 3

62. Reduzca la siguiente expresin:

(x 3x

Solucin:

x 3 x 2 + x 3 + 9 + 8 7 x + x 2 + 5x 7
x 3 2 x 2 x + 10

+ x 3 + 9 (8 + 7 x x 2 5x + 7)

63. Al efectuar el producto de (3 5 x ) (2 + 3 x ) , se obtiene.

A) 15 x x + 6
2

B) 15 x + x + 6
2

C) 15 x x + 6
2

D) 15 x + x 6
2

Alternativa Correcta: C

Solucin:
Multiplicando trmino a trmino: (3 5 x ) (2 + 3 x )

= 6 + 9 x 10 x 15 x 2

2.18 Desarrolla productos notables: cuadrado de binomio y

producto de una suma por su diferencia.

64. Desarrollar 3 x + 2 y
2

, utilizando cuadrado de un binomio

Solucin:

(3 x

+ 2 y = 9 x 4 + 12 x 2 y + 4 y 2

)(

65. Desarrollar 2m + 2n 2m 2n , utilizando suma por su diferencia

2

Solucin:

(2m

)(

) (

+ 2n 2m 2 2n = 2m 2

) (2n )
2

= 4m 4 4n 2

A) t 2 s t + 2 s

B) t 4 s t + 4 s

C) t 4 s t + 2 s

65. Al desarrollar t 2s
6

2 3

2 3

2 3

D) t 4s
6

2 2

se obtiene:

Alternativa Correcta: B

Solucin:

(t 3 ) 2 2 t 3 2 s 2 + (2 s 2 ) 2
t 6 4 s 2t 3 + 4s 4

2.19 Factoriza expresiones algebraicas

66. Factorizar las siguientes expresiones:

a. 49 x 2 56 xy + 16 y 2
.
1 1
b. n 2
4 25
Solucin:

a. (7 x ) 2 7 4 xy + (4 y ) 2
2

(7 x 4 y ) 2
2

1 1
b. n
2 5
1 1 1 1
+ n n
2 5 2 5

67. Factorizar las siguientes expresiones:

a.

p 2 + 2 p 80

b. 4 y 4 + 12 y 2 + y 2 + 3
Solucin:

a.

( p 8) ( p + 10 )

b. 4 y 4 + 12 y 2 + y 2 + 3
4 y 2 ( y 2 + 3) +( y 2 + 3)

(y

)(

+ 3 4y2 +1

68. Al Factorizar la expresin 3a + 2 a + 3a + 2 resulta:

3

(3a + 2) (a 2 + 1)
2
B) (3a + 2) a
2
C) (a + 1) (a + 2)
D) (a + 1) (a 3)
A)

Alternativa Correcta: A

Solucin:

3a 3 + 2a 2 + 3a + 2
a 2 (3a + 2) + (3a + 2)

(3a + 2)(a 2 + 1)

2.20 Resuelve problemas de aplicacin, utilizando operaciones

bsicas, productos notables y factorizaciones.
69. Los costos de una empresa corresponden a la expresin

(3 x

+ 2 x 10 pesos, y los

ingresos de la misma representan la expresin ( x + 3) ( x 3) pesos. Determinar la frmula que

da cuenta de la utilidad de esta empresa.
Solucin:

U = ( x + 3) ( x 3) (3x 2 + 2 x 10)
U = x 2 9 3 x 2 2 x + 10
U = 2x2 2x + 1

70. Se inicio una empresa con un aporte de capital total de

(x

3x 108 dlares, si la empresa

est integrada por ( x 12 ) socios. Determine la cantidad de dinero que aporto cada uno de los
socios.

Solucin:

x 2 3x 108
(x + 9) (x 12 )
=
x 12
( x 12)
Por lo tan to cada socio recibe ( x + 9) dlares

(2 x

+ 5 x 3 + 3x 2 + 8x 1 pesos en el armado de computadores. Si con

4
este capital debe cubrir un pago de 2 x + 10 pesos, por sueldo a los trabajadores, y con el resto
71. Una persona invierte

pagar ( x 5) pesos en la compra de productos informticos. Entonces la cantidad de dinero que

le quedar despus de realizar las operaciones indicadas es de:
2

A) 2 x + 5 x + 4 x 2 x + 46
4

B) 5 x x 18 x + 46
3

C) 5 x + x + 18 x 46
3

D) 5 x x + 18 x 46
3

Alternativa Correcta: C

Solucin:

(2 x
(2 x

) [(
+ 8 x 1) [2 x

+ 5x 3 + 3x 2 + 8 x 1 2 x 4 + 20 + ( x 2 10 x + 25)

+ 5x + 3x
3

+ 20 + x 10 x + 25
2

2 x + 5 x + 3 x + 8x 1 2 x 20 x + 10 x 25
4

5 x 3 + x 2 + 18 x 46

APRENDIZAJE ESPERADO:
7. Resuelven, con ayuda de calculadora cientfica, problemas sencillos
relacionados con el rea econmica, comercial, tecnolgica, etc., que
impliquen operar correctamente con ecuaciones de primer y segundo
grado, sistemas de dos ecuaciones lineales y ecuaciones logartmicas
y exponenciales.

2.21 Resuelve ecuaciones de primer grado, orientando su estudio

a situaciones reales de la especialidad y el mundo laboral.

72. Un vendedor comisionista recibe un sueldo base de $ 144.000 y una comisin del 5% por las
ventas que realice. Qu cantidad en dinero debe vender para obtener un ingreso de
$
200.000?
Solucin:

144 .000 + 0,05 x = 200 .000

0,05 x = 56.000
56.000
x=
0,05
x = $1.120 .000
Por lo tanto debe vender $1.120.000

73. Se distribuyen 48.000 euros por concepto de utilidades entre dos socios, de modo que la parte
del que recibe menos equivale a los 5

de la parte del socio que recibe ms. Determinar qu

cantidad recibe cada socio.

Solucin:

Sea x : socio que recibe ms dinero

(48.000 x ) : Socio que recibe menor cantidad de dinero

(48.000 x) = 5 7 x
336 .000 7 x = 5 x
336 .000 = 12 x
x = 28.000
y = 20.000

74. En una hostal de dos pisos hay 48 habitaciones. Si las habitaciones del segundo piso son la
mitad de las del primero, entonces el nmero de habitaciones del segundo piso son:
A) 32
B) 16
C) 40
D) 20
Alternativa Correcta: B
Solucin:

x + 2 x = 48
3x = 48
x = 16
2 x = 32

x : Habitaciones primer piso

y : Habitaciones segundo piso

2.22.- Resuelve ecuaciones de segundo grado orientando su

estudio a situaciones reales de la especialidad y el mundo laboral.

75. La longitud de una casa excede a su ancho en cuatro metros. Si cada dimensin se aumenta
en cuatro metros, el rea ser el doble. Hallar las dimensiones de la casa.

Solucin:

x : Largo de la casa
x 4 : Ancho de la casa
x + 4 : Largo de la casa aumentado en 4 metros
x 4 + 4 = x : Ancho de la casa aumentado en 4 metros

rea = l arg o x ancho

x ( x 4) = x 2 4 x rea original de la casa

( x + 4) x = x 2 + 4 x

rea de la casa una vez que se han aumentado sus dimensiones en 4

metros

x2 + 4x = 2 x2 4x

x2 + 4x = 2 x2 8x
2x2 x 8x 4x = 0
x 2 12 x = 0

x ( x 12 ) = 0
x=0
x =12

Por lo tanto el largo de la casa es de 12 metros y el ancho 8 metros

76. Un jardn rectangular de 50 metros de largo por 34 metros de ancho est rodeado por un
2

camino de arena uniforme. Determine el ancho del camino si se sabe que su rea es de 540 m .
Solucin:

(50 + 2 x) (34 + 2 x ) 50 34 = 540

4 x 2 + 168 x 540 = 0 dividiendo por 4
x 2 + 42 x 135 = 0
x1 = 3

x 2 = 45

El ancho del camino mide 3 metros

77. Para cercar una finca rectangular de 750 m se han utilizado 110 metros de cerca, entonces
las dimensiones de la finca son: (ver dibujo)

A) 20 y 25 metros
B) 15 y 20 metros
C) 5 y 10 metros
D) 30 y 35 metros
Alternativa Correcta: D

Solucin:

x (55 x ) = 750
x 2 55 x + 750 = 0
x1 = 30 x 2 = 35

2.23 Resuelve sistemas de ecuaciones de primer grado con dos

incgnitas, orientando su estudio a situaciones de la especialidad y
el mundo laboral.

78 Una persona tiene un depsito de 2.000 dlares en dos bancos. Uno le paga un inters de un
6% anual y el otro 8%. Si gan un total de 144 dlares de intereses durante un ao.
Cunto deposit en cada banco?

Solucin:

x + y = 2.000
0,06 x + 0,08 y =144
Multiplicando la primera ecuacin por 0,06 obtenemos

0,06 x + 0,06 y = 120

0,06 x + 0,08 y = 144

Sumando ambas ecuaciones

0,02 y = 24
y = 1. 200
x = 800
Por lo tanto deposit 800 dlares al 6% y 1.200 dlares al 8%

79. Entre las 7:00 y 9:00 de la maana, el metro transporta 1.000 personas. Si los escolares
cancelan $160 por el pasaje y los adultos $580 por el pasaje y el ingreso total obtenido en ese
horario es de $496.000 Cuntos escolares y cuantos adultos utilizaron el metro entre las 7:00 y
9:00 de la maana?

Solucin:
Sea x la cantidad de escolares e y la cantidad de adultos

x + y = 1.000
160 x + 580 y = 496 .000
Multiplicando la primera ecuacin por 160 tenemos.

160 x 160 y = 160.000

160 x + 580 y = 496.000
Sumando ambas ecuaciones

420 y = 336 .000

y = 800
x = 200
Por lo tanto 200 escolares y 800 adultos utilizaron el metro entre las 7:00 y las 9:00 de la
maana.

80. Una pizzera tiene dos tipos de pizza: margarita, que tiene un valor de 4 euros, y cuatro
quesos, la cual vale 6 euros. Una noche vendieron 74 pizzas y se recaudaron 388 euros,
entonces el nmero de pizzas cuatro quesos vendidas es de:
A)
B)
C)
D)

28
40
46
50

Alternativa Correcta: C

Solucin:
Sean x : Cantidad de pizzas margarita
y : Cantidad de pizzas cuatro quesos

x + y = 74
4 x + 6 y = 388
Resolviendo sistema de ecuaciones, tenemos:

x = 28
y = 46
EL nmero de pizzas cuatro quesos vendidas es de 46.

2.24 Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas,

orientando su estudio a situaciones de la especialidad y el mundo
laboral

81. Un equipo de ftbol considera que la cantidad de dlares x que gana semanalmente en
publicidad en y
unidades de su producto (camisetas, gorros, etc) est
dada por

400
y = 200 ln
. Calcular la cantidad de unidades que se deben vender para que la
500 x
ganancia publicitaria sea de 139 dlares.

Solucin:

400
y = 200 ln

500 139
y = 20,51
Por lo tanto se deben vender aproximadamente 21 unidades, para que el ganancia publicitaria
sea de 139 dlares

0 , 016 t
,
82. El nivel de agua de un pueblo se reduce de acuerdo a la relacin
donde t se mide en aos y N en millones de litros. Calcular la cantidad de agua que debe quedar
cuando haya trascurridos 20 aos, y cuantos aos deben transcurrir para que la cantidad de agua se
reduzca a la mitad.

N = 1.000e

Solucin:

N = 1000e 0 ,016 t
N = 1.000 e 0,016 20 = 726,15 litros
500 = 1.000 e 0, 016 t / ln
ln 0,5 = 0,016t ln e
ln 0,5
= 43,32 aos
0,016
Debe quedar 726,15 litro de agua despus de 20 aos, y deben transcurrir aproximadamente
casi 44 aos para que el agua se reduzca a la mitad.

83. Se adquiere mobiliario por $300.000 y se deprecia continuamente desde la fecha de adquisicin.
0 , 2 t

Su valor despus de t aos est dado por la frmula V = 300. 000 e

.
Cuntos aos aproximadamente deben transcurrir para que el mobiliario tenga un valor de
$100.000?

A) 5,5 aos
B) 4,8 aos
C) 4,4 aos
D) 3,9 aos
Alternativa Correcta: A

Solucin:

100 .000 = 300.000 e 0, 2t

0,333 = e 0,2t / ln
ln 0,333 = 0,2t ln e
ln 0,333
= t = 5,5 aos
0,2

APRENDIZAJE ESPERADO:
8. Operan con funciones bsicas, relacionando su estudio con la
resolucin de problemticas del mbito de la economa, los negocios, la
tecnologa y otros fenmenos socioeconmicos, con ayuda de
calculadora cientfica.

3.1.- Identifica el concepto de funcin, su dominio y recorrido,

operando con la nomenclatura correspondiente.

84. Dados los siguientes grficos, cul (es) representan una funcin:

Solucin:
El grfico I no representa una funcin, ya que dos elementos diferentes del dominio, tienen la misma
imagen.
Los grficos II y III son funciones ya que todos los elementos del dominio tienen una imagen nica.

85. Hallar el dominio de las siguientes funciones definidas mediante las ecuaciones siguientes:

a. f ( x) =

x 1

b. f ( x ) =

1
x 4
2

c. f ( x) = x 2 + 3

Solucin:
a. Como la raz cuadrada de un nmero negativo no est definida, es necesario que x 1 0 . El
conjunto de los nmeros reales x 1 satisface la desigualdad. As, el dominio de la funcin es el

intervalo 1, )

x 2 4 debe ser distinta de cero, ya que no se permite la

2
x = 2 .As en este caso, el
divisin entre cero; pero x 4 = ( x + 2) ( x 2) = 0 si x = 2 o
dominio de la funcin consta de los intervalos ( , 2 ), ( 2, 2 ) y (2, )

b. La nica restriccin sobre x es que

c. En este caso, cualquier nmero real satisface la ecuacin, de modo que el dominio de la funcin
es el conjunto de todos los nmeros reales

86. Determinar el dominio y recorrido de las siguientes funciones:

a. f ( x ) = x 2

Solucin:

Si consideramos la funcin que a cada nmero le asocia su cuadrado, y = x2, su dominio ser
todos los nmeros reales, es decir, existe el cuadrado de cualquier nmero. Pero la variable
dependiente y slo tomar valores mayores que 0, ya que el cuadrado de un nmero es siempre
positivo .Por lo tanto el recorrido de la funcin son todos los nmeros reales positivos.

b.

f ( x) = 2 x

Solucin:
El dominio de la funcin es el conjunto de todos los reales
El recorrido de la funcin es el conjunto de los reales positivos

87. El dominio de la funcin f ( x) =

x 2 + 1 es:

A) (, )

B) (, )

( , )
D) ( , 1)
C)

Alternativa Correcta: C
Solucin:
Como x es siempre positivo, el dominio de la funcin es ( , )
2

3.2 Calcula imgenes y pre-imgenes en funciones reales sencillas

88. Dada la funcin:

a. f (1)

b. f ( 2)

f ( x ) = 2 x 2 x + 1 Calcular.
c. f ( a )

Solucin:

a. f (1) = 2(1) 1 + 1 = 2 1 + 1 = 2
2

b. f ( 2 ) = 2( 2 ) ( 2 ) + 1 = 8 + 2 + 1= 11
2

c. f ( a) = 2(a ) (a ) + 1 = 2a 2 a + 1
2

89. Dada la funcin y =

a. f 1 (3)

b.

x +5
, calcular:
x2

f 1 (2)

c. f

( a)

Solucin:

x +5
x2
y(x 2 ) = x + 5
y=

xy 2 y = x + 5
xy x = 5 + 2 y
x ( y 1) = 5 + 2 y
x=

5+ 2y
y 1

5 + 2x
x 1
5 + 23
f 1 (3) =
= 5,5
3 1
5 + 2 ( 2)
1
f 1 (2) =
=
2 1
3
5 + 2a
f 1 (a) =
a 1

y=

90. Calcular f (5 ) , dada la funcin: f ( x) =

A) 1

B) 1

7
C) 2
7
D) 1
3
Alternativa Correcta: B
Solucin:

f ( 5) =

5 1
2 1
=
=
(5 + 2)(5 3) 14 7

x 1
(x + 2) (x 3)

3.3 Representa grficamente funciones reales sencillas, en el plano

cartesiano.

91. Graficar la funcin:

y = 2x 2 + 1

Solucin:

92. Graficar la funcin: y = 2 x + 5

Solucin:

93. El siguiente grfico representa la funcin:

A) x = 3
B) x = 3
C) y = 3
D) y = 3
Alternativa Correcta: D

Solucin:
El grfico corresponde a la funcin y = 3

APRENDIZAJE ESPERADO:
9. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin lineal como modelo.
3.4 Identifica la funcin lineal y la caracteriza a travs de sus
parmetros, ceros y grfica.
94. Dadas las siguientes funciones:

y = 2x 3
2
II. y = x + 3x 2
3
III. y = x
IV. y = 3 x + 5
I.

Cul(es) representa(n) funciones lineales?

Solucin:
Las funciones I y IV representan una funcin lineal, ya que ambas tienen la forma y = mx + n

95. Dada la siguiente funcin lineal y = 3 x + 5 , determine:

a. pendiente de la funcin lineal
b. interseccin con el eje de las abscisas
c. interseccin con el eje de las ordenadas
d. Grfico de la funcin lineal
Solucin:
a. La pendiente de la funcin lineal es 3
b. Interseccin con el eje de las abscisas (Hacemos y = 0)

3x + 5 = 0

3x = 5
5
x=
3
c. interseccin con el eje de las ordenadas (Hacemos x = 0)

y=5

d. Grfico de la funcin lineal

96. Dada la funcin lineal f ( x ) = 5 x +

1
podemos afirmar que.
2

A) Tiene pendiente positiva.

.
B) Corta al eje de las abscisas en 5
C) Corta al eje de las ordenadas en 1
D) Corta al eje de las abscisas en 1

Alternativa Correcta: C

Solucin:
Es una funcin lineal con pendiente negativa -5, corta al eje de las abscisas en 1

10

ordenadas en 1

y al eje de las

3.5 Analiza e interpreta la pendiente e intercepto

97. C ( x) = 55 ,73 x + 182 .100 .000 es la funcin de costo estimada para una empresa metalrgica
para los aos 2000 - 2015. Donde C es el costo total en dlares por ao y x es la produccin de
acero en toneladas por ao. Interprete la el valor de la pendiente

Solucin:
La pendiente 55,73 dlares, significa que si la produccin aumenta 1 tonelada, el costo aumenta en
55,73 dlares.

98. Calcular e interpretar la pendiente de la siguiente funcin lineal: q = 0,15 p + 0,14 , que
representa la funcin estimada de demanda anual de arroz en un cierto pas para el perodo 20012011.

Solucin:
La pendiente es 0,15 , lo que nos dice que si el precio aumenta en una unidad, entonces la
cantidad demandada disminuye en 0,15 unidades
99. Dada la funcin de costo C ( x) = 20 x + 20 .000 , que corresponde a la fabricacin de un cierto
bien en una empresa. En esta funcin 20.000 representa:
A) Costo variable
B) Costo fijo
C) Costo unitario
D) Costo total
Alternativa Correcta: B

Solucin: El valor 20.000 representa el costo fijo del producto

3.6 Calcula ecuacin de la recta en sus formas principal y general.

100. Determinar la ecuacin de la recta en sus formas principal y general, que pasa por los puntos

P1 = (3, 2)

y P2 ( 5, 4)

Solucin:

y y1 =

y+2 =

y 2 y1
(x x1 )
x 2 x1

4+ 2
( x 3)
53

y + 2 = 3( x 3)

y + 2 = 3x 9
y = 3x 11 Ecuacin de la recta en su forma principal
3x y 11 = 0

101. Determinar la ecuacin de la recta que pasa por el punto P = ( 1, 3) , siendo su pendiente
2, en sus formas principal y general.

y + 3 = 2( x + 1)
y + 3 = 2x + 2
y = 2x 1

ecuacin de la recta en su forma principal

2x y 1= 0

ecuacin de la recta en su forma general

102. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos ( 4, 7 ) y ( 2, 3) viene dada por:
A) y = 5 x 13
B) y = 5 x 13
C) y = 5 x + 13
D) y = 5 x + 13
Alternativa Correcta: C

Solucin:

3+ 7
(x 4 )
24
y + 7 = 5( x 4)
y + 7=

y + 7 = 5 x + 20
y = 5x + 13

3.7 Resuelve problemas de la vida cotidiana y de la especialidad

aplicando la funcin lineal como modelo.
103. Encuentre la expresin lineal que se asocia al ingreso, si se sabe que por la venta de 40
estufas ingresaron 4.500 euros, y por la venta de 15 estufas del mismo tipo el ingreso fue de 2.000
euros.

Solucin:

P1 = (40, 4.500 )

P2 = (15, 2.000 )

2.000 4. 500
(x 40 )
15 40
y 4.500 =100 ( x 40 )
y 4.500 =

y 4.500 =100 x 4. 000

y = 100 x + 500

104. Dadas las ecuaciones de oferta (O) y demanda (D) de un artculo

D : p = 28 x ; O : p = 2 x +1 Determinar el precio p (pesos) y la cantidad x (en unidades)
de equilibrio del mercado

28 x = 2 x + 1
27 = 3x
x =9
p = 28 x
p = 28 9
p = 19
Por lo tanto la cantidad en equilibrio es de 9 unidades y el precio $19

105. Un supermercado recibe 25 dlares por cada unidad de produccin vendida de una marca de
licores. Sus costos variables por unidad son de 15 dlares y un costo fijo de 1.200 dlares Cul
es el nivel de utilidad si se producen y venden 200 unidades?
A) 600 dlares
B) 800 dlares
C) 900 dlares
D) 950 dlares

Solucin:

C ( x) =15 x + 1.200
I ( x ) = 25 x
U ( x ) = 25 x (15 x + 1.200)
U ( x ) =10 x 1.200
U (200) = 800 dlares

APRENDIZAJE ESPERADO:
10. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin cuadrtica como modelo.
3.8 Representa grficamente funciones cuadrticas indicando sus
elementos caractersticos.
106. Dada la funcin cuadrtica
caractersticos

y = x 2 + 2 x + 3 . Graficar, indicando sus elementos

Solucin:
Interseccin de la parbola con respecto al eje de las x (hacemos y = 0)

x2 + 2x + 3 = 0 / 1
x 2 2x 3 = 0
2 4 + 12
2
2 4
x=
2
x1 = 3
x 2 = 1
x=

Por lo tanto intersecta al eje de las x en los puntos ( 1, 0 ) y

(3, 0)

Interseccin de la parbola con respecto al eje de las y (Hacemos x = 0)

y=3
Por lo tanto intersecta al eje de las y en el punto ( 0, 3)
Determinacin del vrtice de la parbola:

12 4
2
V =
;

4
2
V = (1, 4 )
Grfico:

107. Graficar la funcin: x 4 x + 4

2

Interseccin de la parbola con respecto al eje de las x (hacemos y = 0)

x2 4x + 4 = 0
4 16 16
2
40
x=
2
x1 = 2
x2 = 2
x=

Por lo tanto intersecta al eje de las x en los puntos ( 2 , 0)

Interseccin de la parbola con respecto al eje de las y (Hacemos x = 0)

y=4
Por lo tanto intersecta al eje de las y en el punto ( 0, 4 )
Determinacin del vrtice de la parbola:

4 16 16
V = ;

4
2
V = (2, 0 )
Grfico:

108. El siguiente grfico corresponde a una parbola, cuya ecuacin es:

A)

y = x 2 2x + 3

y = x 2 + 2x + 3
2
C) y = 2 x + 2 x + 3
2
D) y = 2 x 2 x + 3

B)

Alternativa Correcta: A

3.9 Utiliza los elementos caractersticos de una funcin cuadrtica

para interpretar su comportamiento.
109. La ganancia trimestral de una empresa (en miles de dlares) est dada por

1
G ( x ) = x 2 + 7 x + 30 , interprete los parmetros a, b y c
3
Solucin:
La funcin ganancia, es una funcin cuadrtica y, por tanto su grfica es una parbola. Adems, el
2
coeficiente x es a = 1

< 0 , de modo que la parbola abre hacia abajo, por lo tanto tiene un

punto mximo. Se desplaza hacia la izquierda b > 0 y corta al eje de las ordenadas (eje y) en 30.

110. Dada la funcin de ganancia del problema anterior G ( x ) =

1 2
x + 7 x + 30 .Interprete el
3

valor del vrtice de la parbola.

Solucin:
La abscisa del vrtice de la parbola es

b
7
21
=
=
= 10,5
2
2a
2

3
2

1 21
267
21
21
= 66,75
La ordenada correspondiente es f
= + 7 + 30 =
3 2
4
2
2
La parbola abre hacia arriba, por lo tanto su vrtice es el punto ms alto sobre la parbola, por lo
que la ordenada del vrtice proporciona el valor mximo de la ganancia trimestral Esto significa que
la mxima ganancia trimestral es de 66.750 dlares, este valor se presenta cuando la empresa
gasta 10.500 dlares trimestrales en publicidad.

111. Dada la funcin cuadrtica

f ( x) = 2 x 2 + 5x 2 , entonces

A) La parbola abre hacia arriba

B) La parbola tiene un valor mnimo
C) La parbola se desplaza hacia la izquierda
D) La parbola en x = 0 , es 2
Alternativa Correcta: D
Solucin: La parbola abre hacia abajo ( a < ) , tiene un valor mximo, se desplaza hacia la
derecha (b < 0 ) , corta al eje de las ordenadas (y) en 2

3.10 Aplica mtodos grfico y analtico para resolver ecuaciones de

segundo grado.
112. Desarrolle de manera grfica y analtica el comportamiento de la siguiente ecuacin
cuadrtica:

4 x 2 16 x + 7 = 0

Solucin:

x=

b b 2 4ac
2a

16 256 112
8
16 12
x=
8
7
x1 = = 3,5
2
1
x 2 = = 0,5
2
x=

113. Desarrolle de manera grfica y analtica el comportamiento de la siguiente ecuacin

cuadrtica: ( x 2)

Solucin:

(x 2)2 = 9
x2 4x + 4 = 9
x2 4x 5 = 0
4 16 + 20
2
4 36
x=
2
46
x=
2
x1 = 5 x 2 = 1
x=

=9

114. Utilizando el discriminante, la ecuacin cuadrtica

A)
B)
C)
D)

2 x 2 3x + 4 = 0 , tiene:

Dos races reales iguales

Dos races reales diferentes
La ecuacin no tiene soluciones reales
Nada se puede afirmar

Alternativa Correcta: C

Solucin:

=b2 4 a c
= 9 32
= 23
Como el discriminante es negativo, la ecuacin no tiene soluciones reales

3.11 Utiliza la funcin cuadrtica para modelar y resolver

problemas de la vida cotidiana y de la especialidad.

115. El costo promedio por unidad (en dlares) al producir x unidades de un bien es

C ( x) = 20 0,06 x + 0,0002 x 2 Qu nmero de unidades producidas minimizaran el costo

promedio? Cual es el correspondiente costo mnimo por unidad?

Solucin:

b
0,06
=
= 150 unidades
2a 0,0004

150 unidades minimizaran el costo promedio

C (150) = 20 0,06 150 + 0,0002 (150 ) 2

C (150) =15,5 dlares , es el costo mnimo por unidad

116. El costo de producir x artculos al da est dado en dlares por: C ( x) = 80 + 4 x + 0,1x . Si

cada artculo puede venderse en 10 dlares, determine el punto de equilibrio.
2

Solucin:

C ( x) = 80 + 4 x + 0,1x 2
I ( x ) = 10 x
Punto de equilibrio:

80 + 4 x + 0,1x 2 = 10 x
0,1x 2 6 x + 80 = 0
Resolviendo la ecuacin de segundo grado, obtenemos:

x1 = 40

x 2 = 20

117. El ingreso mensual (en dlares) obtenido por vender x unidades de un producto est dado
por: I ( x ) = 4 x 0,025 x Determine el nmero de unidades que deben venderse al mes de modo
de maximizar el ingreso.
2

A) 160 unidades
B) 80 unidades
C) 40 unidades
D) 20 unidades

Alternativa Correcta: B
Solucin:

b
4
=
= 80 unidades
2a 0,05

APRENDIZAJE ESPERADO:
11. Resuelven problemas de la vida cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin exponencial y logartmica como modelo.
x
3.12 Identifica la funcin exponencial de la forma y = a b , y la
caracterizan a travs de sus parmetros, ceros y grfica, cuando
0 < b < 1 y cuando b > 1 .

118. Dada la funcin y = 2 , identifique el tipo de funcin y caractercela a travs de sus

parmetros, ceros y grfica
x

Solucin:
Es una funcin exponencial, ya que es de la forma

y = a b x . Su dominio es ( , ) , su

imagen es (0, ) . Su grfica pasa por el punto (0,1) , es una curva continua sin saltos. Como

b > 1 , la funcin crece de izquierda a derecha

1
119. Dada la funcin y =
2

caractercela a travs de sus parmetros, ceros y grfica

Solucin:
Su dominio es ( , ) , su imagen es (0, ) . Su grfica pasa por el punto (0,1) es una curva
continua sin saltos, como b < 1 , su grfica decrece de izquierda a derecha.

120. Dada la funcin exponencial

y = e x , entonces:

A) La grfica de la funcin crece de izquierda a derecha

B) El dominio de la funcin es (0, )
C) La grfica de la funcin decrece de izquierda a derecha
D) La imagen de la funcin es ( , )
Alternativa Correcta: C

Solucin:
Como e > 1 , esto implica que 0 < 1

< 1 , de modo que f ( x) = e x = 1

( e ) es una

= 1

funcin exponencial con base menor que 1, por lo tanto la grfica de la funcin decrece de
izquierda a derecha.

3.13 Resuelve problemas contextualizados en el mundo cotidiano y

en la especialidad, aplicando el modelo exponencial.

121. La demanda semanal de una nueva lnea de refrigeradores, t meses despus de introducido
al mercado est dada por la siguiente expresin: D (t ) = 2 .000 1. 500 e
demanda del producto despus de dos aos?

0 , 05 t

t > 0 Cul es la

Solucin:

D(24) = 2.000 1.500 e 0, 0524

D(24) = 1.548 refrigeradores

122. Si el valor de los bienes races se incrementan a razn del 10% por ao, entonces despus de
t aos, el valor de una casa comprada en P pesos, est dada por v(t ) = P 1,1 . Si una casa fue
comprada en $40.000.000 en el ao 2004. Cul ser su precio en el ao 2011?
t

Solucin:

v ( 7) = 40.000.000 1,17
v ( 7) = 77 .948.684

123. El ingreso I (en dlares) de un cierto producto como funcin de la demanda x, viene dado por
la expresin:

I ( x ) = 150 x e

x
25

, si se venden 50 unidades del producto, entonces, el ingreso es de:

A) 55.417,92 dlares
B) 1015,01 dlares
C) 2030,35 dlares
D) 1050,32 dlares
Alternativa Correcta: B

Solucin:

50

I (50) =150 50 e 25
I (50) =1015 ,01 dlares

3.14 Identifica la funcin logartmica de la forma y = a + b log x , y la

caracterizan a travs de sus parmetros, ceros y grfica.

124. Dada la funcin y = log x identifique el tipo de funcin y caractercela a travs de sus
parmetros, ceros y grfica

Solucin:
Funcin logaritmo con dominio ( 0, ) , su imagen. ( , ) .Su grfica es una curva continua que

pasa por el punto (1, 0 ) , la cual crece de izquierda a derecha.

125. Dado el grfico logartmico, caractercelo a travs de sus parmetros, ceros y grficas
Solucin:

La grfica corresponde a una funcin creciente, por otro lado la curva se acerca indefinidamente al
eje y en la medida que x se acerca a cero, es una curva continua que pasa por el punto (1, 0 )

126. Dados los siguientes grficos. Cul de ellos representa una funcin logartmica?

II

III

IV

A) Grfico I
B) Grfico II
C) Grfico III
D) Grfico IV
Alternativa Correcta: D
Solucin:
El grfico I corresponde a funcin exponencial creciente, el grfico II es la funcin y =

2x 3
, el
x 1

grfico III es una funcin exponencial decreciente y el grfico IV corresponde a una funcin
logartmica

3.15 Resuelve problemas contextualizados en el mundo cotidiano y

en la especialidad, aplicando el modelo exponencial y logartmico
127. Se adquiere un horno industrial en $ 450.000 y se deprecia continuamente desde la fecha de
adquisicin. Su valor despus de t aos est dado por la frmula:
tiempo la mquina tendr un valor de $200.000?

Solucin:

200 .000 = 450 .000 e 0,2t

200 .000
= e 0, 2t
450 .000
0,44444 = e 0, 2t aplicando log aritmo natural
ln 0,44444 = 0, 2t ln e
ln 0, 44444
=t
0, 2
t = 4,1 aos

V = 450 .000 e 0, 2t En cunto

128. La temperatura de una taza de caf t minutos despus de ser servida est dada por

T = 21 + 40 e 0, 0446t

donde T se mide en grados Celsius.

a. Cul es la temperatura del caf al ser servido?

b. Cundo estar el caf lo suficientemente fro para poder beberlo (aproximadamente
50 Celsius)

Solucin:

a. T = 21 + 40 e 0, 044 0
T = 21 + 40 e 0
T = 61 Celcius
b. 50 = 21 + 40 e 0,0446 t
29 = 40 e 0, 0446 t
29
= e 0, 0446 t
40
0,725 = e 0,0446 t aplicando log aritmo natural
ln 0,725 = 0,0446 t ln e
ln 0,725
= t = 7,21
0,0446
Por lo tanto el caf estar lo suficientemente fro dentro de 7,21 minutos

129. La poblacin actual de Chile (ao 2010) es de 17 millones de habitantes, si la tasa de

crecimiento es de un 1,1% anual, entonces, suponiendo la misma tasa de crecimiento, la
poblacin actual se duplicara dentro de:
A)
B)
C)
D)

59,24 aos
60,54 aos
61,25 aos
63,36 aos

Alternativa Correcta: D

Solucin:

Pf = Pi (1 + i ) n

Pf Poblacin final

Pi Poblacin inicial
i Tasa de crecimiento

n Nmero de perodos
34 = 17 (1 + 0,011) n
34
= 1,011n
17
2 = 1,011 n Aplicando log aritmo
log 2 = n log 1,011
log 2
=n
log 1, 011
n = 63,36
La poblacin se duplicar dentro de 63,36 aos

90 horas pedaggicas.
36 horas pedaggicas (2 horas a la semana, clase expositiva)
54 horas pedaggicas (3 horas a la semana, trabajo de taller en el aula)

DURACIN:
Horas aula:
Horas taller en aula:

1.1.- Evala expresiones aritmticas dadas, utilizando reglas

operatorias, propiedades y el orden de las operaciones en el
conjunto de los Nmeros Reales, utilizando calculadora cientfica
1.2.-. Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas operatorias,
propiedades y orden de las operaciones en los nmeros naturales
1.3.- Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas operatorias,
propiedades y orden de las operaciones en los nmeros enteros

1. Resuelven ejercicios numricos y

problemas de aplicacin sencillos,
aplicando la operatoria y propiedades
de los nmeros reales, con ayuda de
calculadora cientfica.

Elabor: Diego Pumarino

Cargo: Ingeniero Civil Industrial. Especialista Tcnico
Fecha: enero de 2010

Valid Tcnicamente: Alfredo Tala

Cargo: Coordinador Nacional de Ciencias Bsicas
Fecha: enero de 2010

1.4.- Resuelve problemas de aplicacin utilizando reglas operatorias,

propiedades y orden de las operaciones en los nmeros racionales

CRITERIOS DE EVALUACIN

APRENDIZAJE ESPERADO

III: UNIDADES DE APRENDIZAJE

1 Unidad: Nivelacin de la matemtica
DURACIN: 20 horas pedaggicas

Valid Pedaggicamente: Patricio Alcano

Cargo: Encargado Proyecto y Diseo Curricular
Fecha: enero de 2010

Conjuntos numricos: Naturales, Enteros,

Racionales y Reales
-Operaciones Bsicas: Adicin Sustraccin
Producto Cuociente.
- Transformaciones: de fraccin a decimal de
un decimal infinito peridico o semiperidico a
fraccin.
-Uso de calculadora cientfica
Evaluacin de expresiones
-Aplicaciones de las operaciones bsicas:
Resolucin de problemas en los Reales

CONTENIDOS

Al finalizar el mdulo los participantes sern capaces de:

Resolver problemas matemticos relacionados con el mundo de la economa, los negocios, la tecnologa y otros
fenmenos socioeconmicos, aplicando fundamentos y modelos funcionales bsicos y utilizando eficazmente la calculadora
cientfica.

UNIDAD DE COMPETENCIA:

II: DESCRIPCIN POR REA DE FORMACIN Y PRERREQUISITO

rea de formacin: general diferenciada
Ubicacin en la malla: 1er semestre
Prerrequisito: no tiene

INTRODUCCIN A LA MATEMTICA

NOMBRE DEL MDULO:

I: IDENTIFICACIN

Valid Tcnicamente: Alfredo Tala

Cargo: Coordinador Nacional de Ciencias Bsicas
Fecha: enero de 2010

2.13.- Opera con potencias, utilizando sus propiedades.

2.14.- Opera con races utilizando sus propiedades.
2.15.- Resuelve expresiones numricas con logaritmos vulgares y
naturales, utilizando sus propiedades.
2.16.- Resuelve expresiones y problemas de aplicacin utilizando
potencias, races y logaritmos.

5. Operan con potencias, races y

logaritmos, utilizando sus propiedades.

Elabor: Diego Pumarino

Cargo: Ingeniero Civil Industrial. Especialista Tcnico
Fecha: enero de 2010

2.9.- Calcula porcentajes de cantidades dadas.

2.10.- Aplica propiedades de los porcentajes en la resolucin de
problemas.
2.11.- Resuelve problemas de comisin, descuentos y recargos,
relacionados con la especialidad.
2.12.- Calcula tasa de incremento e ndices en la resolucin de
problemas.

4. Resuelven problemas de aplicacin,

utilizando frmulas y conceptos de
porcentajes.

Valid Pedaggicamente: Patricio Alcano

Cargo: Encargado Proyecto y Diseo Curricular
Fecha: enero de 2010

-Potencias:
Operatoria
Propiedades Fundamentales
Potencias de exponente fraccionario o decimal.
Potencias de exponente negativo
-Races:
Operatoria
Propiedades Fundamentales
Races de ndice fraccionario o decimal.

-Tanto por ciento

Problemas de aplicacin:
-Recargos y descuentos
- Comisiones
-Tasas e ndices

Variacin proporcional:
Variacin directa
Variacin Inversa
Variacin Conjunta
-Grficos de la proporcionalidad directa e inversa.
Interpretacin grfica
-Resolucin de problemas de variacin conjunta
relacionados con la vida cotidiana y con la
especialidad.

2.5.- Identifica variaciones proporcionales directas, inversas y

conjuntas en fenmenos naturales, econmicos y/o sociales
2.6.- Plantea frmulas en base a problemas dados, aplicando
conceptos de variaciones proporcionales directas, inversas y
conjuntas.
2.7.- Grafica e interpreta grficos de variaciones proporcionales,
directas e inversas, relacionados con situaciones y fenmenos
comerciales, econmicos, etc.
2.8.- Resuelve problemas de proporcionalidad relacionados con la
vida cotidiana y con la especialidad.

CONTENIDOS

3. Resuelven problemas de variacin

proporcional, en el contexto de la
especialidad y la vida cotidiana.

CRITERIOS DE EVALUACIN

2.1.- Identifica el concepto de razn e interpreta su valor en el

-Razones: Concepto, Clculo e Interpretacin
contexto de casos.
-Proporciones: Concepto, Teorema Fundamental.
2.2.- Resuelve problemas, aplicando teoremas y propiedades de las -Trmino desconocido de una proporcin
razones.
Problemas de aplicacin
2.3.- Calcula el trmino desconocido de una proporcin, aplicando
propiedades y el teorema fundamental de las proporciones.
2.4.- Resuelve problemas contextualizados aplicando teoremas y
propiedades de las razones y proporciones.

2. Resuelven problemas propios del

mundo cotidiano y la especialidad, que
impliquen operar correctamente con
razones y proporciones, con ayuda de
calculadora cientfica.

APRENDIZAJE ESPERADO

2 Unidad: lgebra en los Reales

DURACIN: 40 horas pedaggicas

2.21.- Resuelve ecuaciones de primer grado, orientando su estudio a

situaciones reales de la especialidad y el mundo laboral.
2.22.- Resuelve ecuaciones de segundo grado orientando su estudio
a situaciones reales de la especialidad y el mundo laboral.
2.23.- Resuelve sistemas de ecuaciones de primer grado con dos
incgnitas, orientando su estudio a situaciones de la especialidad y el
mundo laboral.
2.24.- Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas, orientando
su estudio a situaciones de la especialidad y el mundo laboral.

7. Resuelven, con ayuda de

calculadora cientfica, problemas
sencillos relacionados con el rea
econmica, comercial, tecnolgica,
etc., que impliquen operar
correctamente con ecuaciones de
primer y segundo grado, sistemas de
dos ecuaciones lineales y ecuaciones
logartmicas y exponenciales

Valid Tcnicamente: Alfredo Tala

Cargo: Coordinador Nacional de Ciencias Bsicas
Fecha: enero de 2010

3.1.- Identifica el concepto de funcin, su dominio y recorrido,

operando con la nomenclatura correspondiente.
3.2.- Calcula imgenes y coimgenes en funciones reales sencillas.
3.3.- Representa grficamente funciones reales sencillas, en el plano
cartesiano.

8. Operan con funciones bsicas,

relacionando su estudio con la
resolucin de problemticas del mbito
de la economa, los negocios, la
tecnologa y otros fenmenos
socioeconmicos, con ayuda de

Elabor: Diego Pumarino

Cargo: Ingeniero Civil Industrial. Especialista Tcnico
Fecha: enero de 2010

CRITERIOS DE EVALUACIN

APRENDIZAJE ESPERADO

3 Unidad: Las funciones reales como modelos descri ptivos

Duracin: 30 horas pedaggicas

2.17.- Realiza operaciones bsicas con polinomios: Adicin,

Sustraccin, Productos.
2.18.- Desarrolla productos notables: cuadrado de binomio y
producto de una suma por su diferencia.
2.19.- Factoriza expresiones algebraicas.
2.20.- Resuelve problemas de aplicacin, utilizando operaciones
bsicas, productos notables y factorizaciones.

6. Operan correctamente con lgebra

elemental, con apoyo de calculadora
cientfica.

Valid Pedaggicamente: Patricio Alcano

Cargo: Encargado Proyecto y Diseo Curricular
Fecha: enero de 2010

Concepto de funcin:
Dominio y Recorrido de la funcin
Nomenclatura funcional
-Clculo de imgenes y coimgenes de funciones
sencillas.

CONTENIDOS

Ecuacin de primer grado: Resolucin y

resolucin de problemas
Ecuaciones de segundo grado: Resolucin y
resolucin de problemas
-Sistemas de ecuaciones de primer grado con
dos incgnitas: Resolucin, graficacin y
resolucin de problemas.
-Ecuaciones exponenciales: Resolucin y
resolucin de problemas.
-Ecuaciones logartmicas: Resolucin y
resolucin de problemas.

Trminos semejantes
-Operaciones bsicas con polinomios
-Productos notables:
Cuadrado de binomio
Suma por su diferencia
-Factorizacin:
Polinomio con trminos comunes
Producto de dos binomios con un trmino comn
Diferencia de dos cuadrados
Trinomio que es un cuadrado perfecto

-Logaritmos:
Definicin de logaritmo
Sistemas de logaritmos: Logaritmos vulgares y
naturales
Propiedades de los logaritmos
Operatoria con logaritmos.

3.8.- Representa grficamente funciones cuadrticas indicando sus

elementos caractersticos.
3.9.- Utiliza los elementos caractersticos de una funcin cuadrtica
para interpretar su comportamiento.
3.10.- Aplica mtodos grfico y analtico para resolver ecuaciones de
segundo grado.
3.11.- Utiliza la funcin cuadrtica para modelar y resolver problemas
de la vida cotidiana y de la especialidad.
3.12-Identifica la funcin exponencial de la forma y = , y la
caracterizan a travs de sus parmetros, ceros y grfica, cuando
0 < < 1 y cuando > 1 .
3.13 -Resuelve problemas contextualizados en el mundo cotidiano y
en la especialidad, aplicando el modelo exponencial.

10. Resuelven problemas de la vida

cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin cuadrtica como
modelo.

11. Resuelven problemas de la vida

cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin exponencial y
logartmica como modelo.

-Funcin logartmica:
Grficos
Aplicaciones

-Funcin exponencial:
Ecuacin
Grficos
Aplicaciones

Elabor: Diego Pumarino

Cargo: Ingeniero Civil Industrial. Especialista Tcnico
Fecha: enero de 2010

Valid Tcnicamente: Alfredo Tala

Cargo: Coordinador Nacional de Ciencias Bsicas
Fecha: enero de 2010

Valid Pedaggicamente: Patricio Alcano

Cargo: Encargado Proyecto y Diseo Curricular
Fecha: enero de 2010

IV: ORIENTACIONES METODOLGICAS

-Iniciar el proceso de enseanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Esto implica un diagnstico.
-Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, ms que en la enseanza. El estudiante debe ser activo.
-Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y la carrera que estudian.
-Uso de calculadora cientfica obligatoria, tanto en aula como en pruebas
-De acuerdo con el programa, 3 horas a la semana, corresponden a trabajo de taller en el aula, estas horas no deben ser utilizadas por los docentes en clases
expositivas.
-El trabajo de taller en aula debe estar dirigido fundamentalmente para resolver en forma grupal, problemas contextualizados al rea.

3.14-Identifica la funcin logartmica de la forma y = + , y la

caracterizan a travs de sus parmetros, ceros y grfica.
3.15 -Resuelve problemas contextualizados en el mundo cotidiano y
en la especialidad, aplicando el modelo exponencial y logartmico.

-Funcin lineal:
Caractersticas
Ecuacin representativa
Grfico
Aplicaciones

3.4.- Identifica la funcin lineal y la caracteriza a travs de sus

parmetros, ceros y grfica.
3.5.- Analiza e interpreta la pendiente e intercepto.
3.6.- Calcula ecuacin de la recta en sus formas principal y general.
3.7.- Resuelve problemas de la vida cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin lineal como modelo.

9. Resuelven problemas de la vida

cotidiana y de la especialidad
aplicando la funcin lineal como
modelo.

Funcin cuadrtica:
Caractersticas
La parbola
Elementos
Ecuacin general y particular
Grfico
Aplicaciones de la funcin cuadrtica

-Representacin grfica.

calculadora cientfica.

Valid Tcnicamente: Alfredo Tala

Cargo: Coordinador Nacional de Ciencias Bsicas
Fecha: enero de 2010

Valid Pedaggicamente: Patricio Alcano

Cargo: Encargado Proyecto y Diseo Curricular
Fecha: enero de 2010

Grado acadmico o ttulo profesional en el rea de matemtica, ingeniera, comercio, auditora o ciencias.
Al menos dos aos.

Elabor: Diego Pumarino

Cargo: Ingeniero Civil Industrial. Especialista Tcnico
Fecha: enero de 2010

VII: PERFIL DEL DOCENTE

Nivel Acadmico:
Experiencia Docente:

VI: BIBLIOGRAFA
- Arya, Jagdish. Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa. Pearson, 2009.
- Osorio Fernndez, Juan Manuel/ Mndez Hinojosa, Arturo. Matemticas I Bachillerato, Santillana 2009.

*Evaluacin parcial: corresponde a la evaluacin de determinados aprendizajes de la unidad.

*Evaluacin sumativa integradora: corresponde a la evaluacin que integra los aprendizajes relevantes de la unidad.
*Evaluacin formativa: corresponde a la evaluacin de aprendizajes con el fin de retroalimentar el proceso de aprendizaje. No lleva calificacin.

Deben existir, adems, evaluaciones formativas (sin calificacin) durante el proceso de aprendizaje.

Sumativa integradora

Mnimo: 1 parcial + 1 sumativa integradora

Examen

Mnimo: 1 parcial + 1 sumativa integradora

TIPO DE EVALUACIN*

Mnimo: 1 sumativa integradora

UNIDAD

V: EVALUACIN DE UNIDADES