INTRODUCCION

En el presente trabajo se observa un pequeo resumen acerca del

protocoloacadmico correspondiente al curso de Psicologa Organizacional,
tambin se danrespuesta a varios conceptos que se manejan en el aula virtual,
enfocndonos enun conocimiento ms a fondo con respecto al curso
PROTOCOLO ACADMICOFICHA TCNICA:
En este observamos un pequeo resumen sobre los datosbsicos del curso
como lo son: crditos acadmicos, palabras clave, tipo de curso,denominacin
de las unidades entre otras.
INTRODUCCIN:
En este nos habla sobre el apoyo en el proceso de apropiacinde tcnicas
existentes y disponibles en el medio organizacional, el curso tiene doscrditos
acadmicos los cuales tienen el propsito de:

Evaluar y analizar los procesos que impactan el desarrollo organizacional.

Fundamentar acciones encaminadas a mejorar la gestin empresarial.

Analizar, interpretar y predecir las conductas de los individuos en

lasorganizaciones.El logro de los objetivos se pretenden mediante:

Tutor-estudiante

Estudiante-estudiante

Estudiantes-tutor

Tutor-estudiantes

Estudiantes-estudiantes
JUSTIFICACIN
: se ofrece a los estudiantes herramientas terico- prcticas, paraque el
estudiante perciba la importancia del factor humano en la organizacin,
elproceso de aprendizaje se puede planificar mediante:

Estudio independiente

Acompaamiento tutorial
INTENCIONALIDADES FORMATIVASPROPSITOS:
Nos menciona la importancia del trabajo para la PsicologaOrganizacional, en
donde se busca que el estudiante se ubique en lasorganizaciones y genere un
anlisis de la situacin.
OBJETIVOS:
aplicacin de principios y tcnicas en el mbito organizacional queles permitan
desarrollar estrategias y procedimientos en la organizacin,conocimiento
bsicos para que sean aplicados en la vida personal, familiar, socialy laboral.
METAS:
al finalizar el curso el estudiante adoptara capacidades como:

Identificar los elementos que forman parte del clima organizacional yanalizar
las caractersticas actitudinales y de personalidad que influyen enel
desempeo de los trabajadores, establecer parmetros, analizar
elcomportamiento individual, entre otros
COMPETENCIAS:
el estudiante estar capacitado para: establecer criterios en losmodelos de
desarrollo humano, generar procesos de integracin, evaluar losmejores
mecanismos de la productividad de las personas en una organizacin.
UNIDADES DIDCTICAS:
se observan dos unidades didcticas, cada una con 3captulos y 15 lecciones.
MAPA CONCEPTUAL:

se encuentra un detallado resumen del contenido delmodulo, resaltando los

conceptos mas importantes.
CONTEXTO TERICO:
se hace una breve resea histrica en donde se muestrala importancia que la
psicologa organizacional da a los problemas laborales quese presentan dentro
de una empresa, destacando que las personas son el factor mas importante
que la produccin o la generacin de resultados.
METODOLOGA:
es importante planificar el proceso de aprendizaje, el cual,comprende las
siguientes fases:

Reconocimiento

Profundizacin

Transferencia
SISTEMA DE EVALUACIN:
tiene como propsito la comprobacin y verificacinde los procesos de
aprendizaje, se genera en el estudiante competencias para larealizacin de
procesos de:

Autoevaluacin

Coevaluacin

Heteroevaluacin
PREGUNTAS1. Qu entiende por trabajo colaborativo?
Es un proceso en el cual nosotros como estudiantes damos a conocer
nuestrospuntos de vista acerca de un taller determinado que el tutor nos

asigna para sudesarrollo, en donde al final se consolidan los aportes mas

importantes para laculminacin del trabajo final.
2. Cundo se da inicio al trabajo colaborativo: al inicio, al final o en
elintermedio de las fechas indicadas?
Siempre al inicio, ya que tenemos el tiempo justo para enviar nuestros
aportes,cada uno revisa los aportes de los otros y da una pequea opinin por
si hay quecambiar algo, si empezamos a trabajar al final y si tenemos dudas de
algo el tutor
o tendr el tiempo necesario para atendernos y dar una
retroalimentacinoportuna.
3. Se compromete con el grupo a trabajar desde el inicio, durante yhasta el
final de los trabajos colaborativos? Cul sera su rol, sustente.
Claro que si me comprometo, de mi depende llegar a tener un
completoaprendizaje del curso y por supuesto ayudar a que mis compaeros se
sientancomprometidos con el desarrollo del trabajo, es aqu donde se observa
tanto unaprendizaje individual como un aprendizaje grupal, mi rol seria el de
dinamizadir del proceso, ya que incentivara a mis compaeros a participar
activamente,demostrndoles mis aportes a tiempo
CONCLUSIONES

Se logr una buena comprensin de los temas del protocolo del

curso,identificando los conceptos ms importantes

Se realiz un resumen detallado, logrando as una identificacin msprofunda

de la estructura del curso

Al realizar el trabajo hubo un esfuerzo por destacar la importancia del cursode

Psicologa Organizacional