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UNIDAD DE CLASE
UNIDAD DE CLASE
UNIDAD CURRICULAR DEL AREA DE MATEMATICAS
Nivel: 5 grado de Bsica Primaria
Docente: FRANCIA ELENA SANDOVAL IGUARAN
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la habilidad de solucionar problemas sencillos aplicando las cuatro
operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) aumentndole el
clculo mental al estudiante.
Objetivos especficos:
Contenido de la unidad
La adicin, sustraccin y sus trminos de nmeros naturales.
Multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
INICIO
Actividad de inicio
Como estrategia para iniciar la seccin se implementara un diagnstico de
las operaciones bsicas para conectar el cerebro con los preconceptos que
maneja cada estudiante. Luego se les indicara el manejo bsico de los softwares
lnea, seguidamente pasaran a explorar las actividades con sus respectivos pasos.
Se le har un seguimiento a cada alumno en particular para aclarar
progresivamente las dudas que le surja a cada uno de ellos con respecto a la
utilizacin de los softwares.
Luego se les indagara en los preconcepto que cada uno tiene para darle
respuesta a las preguntas problematizadora
Preguntas problematizadora
1. Cul es la importancia de realizar clculos rpidos a partir de las
propiedades y relaciones de los nmeros naturales.
2. Por qu es importante aplicar estrategias para la resolucin de problemas
de la vida cotidiana.
3. Como se aplicara la tcnica para que el estudiante obtenga un clculo
mental gil de las cuatro operaciones.
DESARROLLO
Motivacin para el estudiante y actividades de conocimientos previos
Cierre
El estudiante socializara sobre cada una de las actividades, se les observara
su grado de asimilacin del tema en el manejo de la herramienta tecnolgica para
luego guardar los pantallazos de los resultados obtenidos en cada una de las
actividades.
Las dificultades que presenten algunos estudiantes se tendrn en cuenta con
el objetivo de corregirlas en ese mismo instante.
MOMENTOS DE LA EVALUACION
Cualitativa y cuantitativa
Evaluacin Diagnostica: Se iniciara con este tipo de evaluacin para
sondear los conocimientos previos que tienen los estudiantes acerca de las cuatro
operaciones y el clculo mental que cada uno posee. As poder contar con un
punto real de partida contextualizado de la seccin.
La tcnica de evaluacin es la observacin directa al momento que se les
hace la exposicin de cmo utilizar los softwares.
Evaluacin Formativa: En medio de la seccin se har una evaluacin
formativa o procesual (continua), con el propsito de determinar el grado de
dominio de los objetivos planteados para ir a una retroalimentacin beneficiando a
los alumnos.
Se les asignaran actividades para realizar despus de terminar el encuentro.
Evaluacin Sumativa: Finalmente, al trmino de la seccin se les aplicara la
evaluacin en lnea, que sera el resultado de la actividad de las operaciones.
Una evaluacin oral donde expondrn y sustentaran el manejo de los
software.
Revisin del material que se les coloco en el cuaderno y los pantallazos de
los resultados de cada actividad guardado respectivamente en el portafolio
interactivo de cada estudiante.
COMPETENCIAS INDICADORES CRITERIOS
COMPETENCIAS
operaciones
bsicas
(sumas,
restas,
INDICADORES DE DESEMPEOS
CRITERIOS
1. Tcnica
de
la
observacin: Esta
tcnica
contempla
tanto
el ver como
MATERIALES
Guas de trabajo
Cuaderno
RECURSOS TIC
Internet
Pizarra electrnica
Tables
Computador
http://www.educaplus.org/
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/entrenador-matematicasmultiplicar.html
http://genmagic.ning.com/
http://www.aprendiendomates.com/matematicas/videos_sumar.php