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Mg.

Carmen Segura

28/08/2012

PSICOLOGA

PSICOLOGA EDUCATIVAA EDUCATIVA


P.E. La enseanza y el aprendizaje
Conceptualizacin, objeto de estudio y Contenidos
NCIN COGNITIVA EN EL DESARROLLO
de la Psicologa Educativa. Rol del Psiclogo
2012 - II
CARMEN SEGURA MRQUEZ

Comprende lo que se entiende por Psicologa Educativa


y conoce qu y cmo se est investigando en la
Psicologa Educativa.
Conoce las caractersticas principales del contexto
donde se desarrolla la instruccin.
Comprende cmo aprenden los alumnos y cmo se
puede favorecer su aprendizaje.

PSICOLOGIA
EDUCATIVA

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Mg. Carmen Segura

28/08/2012

Bajo rendimiento Acadmico.


Repitencia de cursos
Ausentismo
Hbitos de estudio inadecuados
Pobre atencin y concentracin
Baja comprensin lectora
Dificultades en la expresin oral y
escrita

Problemas emocionales

Ansiedad

Problemas personales

Baja autoestima

Dificultades en sus

relaciones sociales

Problemas familiares

Consumo de drogas

Desajuste sexual

Problemas de Comportamiento
Retraimiento y timidez
Agresividad

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Mg. Carmen Segura

28/08/2012

CONCEPTO DE PSICOLOGIA DE LA EDUCATIVA


PSICOLOGA
Campo de aplicacin Psicologa

EDUCACIN
Puente

Estudio SE

Rama de la psicologa que reduce los fenmenos


educativos a procesos psicolgicos bsicos, que
selecciona conocimientos de la Psicologa General que
pueden ser relevantes para la comprensin de los
procesos educativos.

CONCEPTO DE PSICOLOGIA DE LA EDUCATIVA


PSICOLOGA
Campo de aplicacin Psicologa

EDUCACIN
Puente

Estudio SE

Disciplina aplicativa/tecnolgica y autnoma en donde son


relevantes las caractersticas propias de las situaciones
educativas y el anlisis de los procesos psicolgicos en el
contexto de las mismas.
Disciplina puente entre la Psicologa y la Educacin con
un objeto de estudio, mtodos y marco terico propio; que
se caracteriza por ser descriptiva, explicativa y prescriptiva
de su objeto de estudio (Glaser 1973,1976).

OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA


Es el proceso de enseanza-aprendizaje y todas las variables
involucradas en este proceso.

CIENCIA

INVESTIGACIN

PRCTICA

ARTE

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Mg. Carmen Segura

28/08/2012

V. Docente

IV. Alumno
1. Rendimiento y habilidades
intelectuales
2. Madurez fsica y habilidades
psicomotoras
3. Caractersticas afectivas:
4. Salud
5. Concepto de s mismo
6. Percepcin de la situacin
7. Comunicacin
8. Edad y sexo

1. Conocimiento de la materia,
estrategias de enseanza
2. Estrategias de manejo del aula.
3. Caractersticas afectivas:
4. Salud
5. Concepto de s mismo
6. Percepcin de la situacin
7. Comunicacin
8. Conocer caractersticas alumnos

VI. Interacciones

1. Estudiante estudiante
2. Estudiante profesor
3. Profesor profesor
4. Profesor - administrador

VII. Organizacin
pedaggica

1. Nivel elemental: organizacin de


equipo, departamentalizacin
2. Bachillerato: departamentalizado
por materias separadas,
independientes, en equipos; por
aras de estudio.

III. Material de enseanza

1. Clase: impreso, audiovisual


2. Calidad
3. Disponibilidad

VIII. Caractersticas
fsicas:

Aprendizaje

1. Espacio
2. Implementos
3. Equipo, etc.

II. Materia de estudio

IX. Relaciones institucin hogar comunidad

1. Clase, por ejemplo, lenguaje,


arte, msica
2. Cmo se organiza
3. Cmo se ordena

Profesores de alumnos particulares Padres de los alumnos


Escuela total Vecindario total
Unidad escolar total Comunidad total

I. Objetivos

1. Qu se incorpora
2. Cmo se formulan
3. Cmo se utilizan

I. Objetivos

1. Qu se incorpora
2. Cmo se formulan
3. Cmo se utilizan

II. Materia de estudio

1. Clase, por ejemplo, lenguaje, arte, msica


2. Cmo se organiza
3. Cmo se ordena

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Mg. Carmen Segura

28/08/2012

III. Material de enseanza

1. Clase: impreso, audiovisual


2. Calidad
3. Disponibilidad

IV. Alumno
1. Rendimiento y habilidades intelectuales
2. Madurez fsica y habilidades psicomotoras
3. Caractersticas afectivas:
4. Salud
5. Concepto de s mismo
6. Percepcin de la situacin
7. Comunicacin
8. Edad y sexo

V. Docente

1. Conocimiento de la materia, estrategias de


enseanza
2. Estrategias de manejo del aula.
3. Caractersticas afectivas:
4. Salud
5. Concepto de s mismo
6. Percepcin de la situacin
7. Destrezas de Comunicacin
8. Conocer caractersticas de sus alumnos.

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Mg. Carmen Segura

28/08/2012

VI. Interacciones

1. Estudiante estudiante
2. Estudiante profesor
3. Profesor profesor
4. Profesor - administrador

VII. Organizacin pedaggica

1. Nivel elemental: organizacin de


equipo, departamentalizacin
2. Bachillerato: departamentalizado por
materias separadas, independientes, en
equipos; por aras de estudio.

VIII. Caractersticas fsicas:


1. Espacio
2. Implementos
3. Equipo, etc.

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28/08/2012

IX. Relaciones institucin hogar comunidad


Profesores de alumnos particulares Padres de los alumnos
Escuela total Vecindario total
Unidad escolar total Comunidad total

Concepto de Educacin
Sistema de transmisin cultural que le permite al hombre su
identidad social, cultural y el desarrollo a travs del tiempo.
Puede ser:

FORMAL

Informal

Formacin acadmica para el Psiclogo Educativo


Teoras del aprendizaje que le permitan comprender cmo
aprende las personas y aplicar este conocimiento en el
diseo de sistemas de enseanzas y evaluaciones
efectivas.
Teoras del Desarrollo que les permita identificar las
caractersticas del desarrollo y los factores predisponentes.
Modelos de Gestin escolar que le permitan realizar
diagnsticos e intervenciones psicoeducativas
Modelos de abordaje de temticas psicosociales relevantes
en el sistema escolar como: Embarazo prematuros,
Bullying, consumo de drogas, Burnout, entre otras.

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28/08/2012

Formacin acadmica para el Psiclogo Educativo


Modelos de Prevencin que les permita intervenir con
eficiencia.
Tcnicas e instrumentos para la evaluacin e intervencin
de alumnos normales y con habilidades diferentes.
Estrategias para la evaluacin de los aprendizajes
escolares.
Metodologas cuantitativa y cualitativas de investigacin.

REAS DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA


Derivadas de las teoras del Aprendizaje y del Desarrollo:
Estrategias de Enseanza-Aprendizaje y
Instruccionales.

Produccin de Medios Educativos

Evaluacin Psicoeducativa

Potenciacin del Desarrollo Humano

Inclusin Habilidades diferentes

Individualizacin de la Enseanza

Diseos

EL ROL DEL PSICLOGO EDUCATIVO EN EL PER


Concepto de Rol

Funcin / Tareas
Responsabilidad Social de un individuo
Rol Profesional Desempeo Social
Rol del Psiclogo Servicio

Por sus funciones / tareas: Psiclogo Educacional Psiclogo Escolar Psicopedaggo

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Mg. Carmen Segura

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La Psicologa Educacional segn la Divisin 15 de la Asociacin


Americana de Psicologa (APA, 2005) provee un ambiente de
investigacin, enseanza o prctica en los mbitos educacionales de
todos los niveles y se relaciona con la teora, la metodologa y las
aplicaciones a un amplio espectro de problemticas de la enseanza,
formacin y aprendizaje.
La Psicologa Escolar, segn la divisin 16 de la APA, 2005, est
compuesta de profesionales Psiclogos enfocados en el desarrollo de
los nios, sus familias y el proceso de escolarizacin, es decir proveer
servicios integrales a nios, adolescentes y familia en la escuela y
otros contextos de aplicacin.
La psicopedagoga se encarga de estudiar el proceso de aprendizaje,
dedicndose a los mtodos y tcnicas para optimizar dicho proceso.

REAS TEMTICAS

Estimulacin temprana.

Orientacin Educativa y Tutora.

Orientacin Vocacional y Profesional.

Educacin Inclusiva

Educacin nios con habilidades diferentes

Tecnologa educativa
Investigacin Educativa
Educacin para la Salud.

INVESTIGACIN EDUCATIVA
En qu medida la Inteligencia
Cognitiva y
Emocional predicen los estilos de afrontamiento al
estrs en ingresantes a una universidad privada?

Existen diferencias con respecto a la inteligencia


cognitiva, emocional, los estilos y estrategias de
afrontamiento considerando el sexo?

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28/08/2012

TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

Tutor
Orientador
Profesor
Psiclogos clnicos
Neuropediatras
Neurlogos
Trabajadora Social
EXITOS

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