InstitutoSuperior del Profesorado Dr. Joaqun V.

Gonzlez
Pedagoga Profesorado en matemtica
La educacin ayer, hoy y maana Silvina Gvirtz
Captulo 1: De qu hablamos cuando hablamos de educacin
Objetivos:
Caracterizar los marcos conceptuales que se refieren al hecho educativo.
Analizar las principales lneas de reflexin terica sobre la educacin.
Identificar los vnculos entre educacin y poder.
1) Interprete cules fueron las conclusiones a las que lleg Jean Stard con relacin al caso
del nio de Aveyron.
Para qu educamos? Produccin Reproduccin social
1) Diferencie produccin y reproduccin.
2) Explique por que en el mbito de los seres humanos no hay reproduccin pura.
Una relacin conflictiva Educacin y poder
1) Defina el concepto Poder, de acuerdo con la interpretacin que se le otorga en el texto.
2) Por qu se afirma que la educacin es poder?
3) Fundamente por qu la vida en democracia implica un permanente ejercicio del poder.
Hacia una definicin de educacin.
1) Interprete la siguiente afirmacin extrada textualmente:
La educacin es un fenmeno muy amplio que transmite diferentes saberes y adopta
distintos formatos en cada poca y sociedad
2) Establezca las diferencias que existen entre educacin y escolarizacin.
Los jvenes y el saber: los lmites de concebir la educacin como un fenmeno entre
generaciones.
1) Explique por qu es reduccionista definir a la educacin como un fenmeno
intergeneracional.
Una vieja polmica: las posibilidades y los lmites de la educacin.
1) Explique las conexiones que encuentra entre lo que se plantea en este punto y otros
contenidos trabajados en las materia.
2) Mencione la doble etimologa de la palabra educacin, y explique sus consecuencias.
3) Lea el fragmento de la novela de Jack Vance Los lenguajes de Pao y formule las
conclusiones que se extraen del texto.
La intencionalidad y la conciencia en la definicin del hecho educativo.
1) Presente las diferencias entre la idea que vincula a la educacin con un sentido amplio
del que la vincula con uno restringido o estricto. Cul de ambos es preferible, y por
qu?
Algunos trminos clave para estudiar el fenmeno educativo: Defina los siguientes
conceptos:
a. Socializacin primaria y secundaria.
b. Educacin formal y no formal.
c. Educacin sistemtica y asistemtica.
d. Educacin permanente.
e. Educacin y escolarizacin.
Cuando la educacin es un problema: Educacin, Pedagoga y Ciencias de la
Educacin.

1) Explicite las relaciones que existen entre educacin y pedagoga. Cul es el vnculo
entre Pedagoga y Ciencias de la Educacin? Es la Pedagoga una ciencia? Vincule con
lo visto en el artculo de R. Pardo