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aplicar la
CAPITULO I
Resea Institucional
hermoso
proyecto.
El Centro de Estimulacin Integral de la Universidad de Carabobo, U.E.
Luisa del Valle Silva, con fundamento pedaggico en el planteamiento de sus
fundadores Teresa Lpez de Maldonado y Ana Mercedes Tortolero de Manzano
3
tomando en cuenta las edades de los nios y nias que se atienden en dichos
niveles, adems de adecuarlo a sus necesidades bsicas.
En el mdulo de maternal la jornada es un poco ms rigurosa, ya que se
atienden nios entre los 3 meses y ao y medio, por ende la jornada se caracteriza
por ser ms asistencial: de 7:00 a 8:00am recibimiento, de 8:00 a 8:15 actividades
en el espacio exterior(bao de sol), de 8:30 a 9:00 desayuno, de 9:00 a 9:30
higiene y cambio de paal (lactante 1 y 2) (control de esfnteres lactante 1 y 2), de
9:30 a 10:30 reunin de grupo y actividades pedaggicas, de 10:30 a 11:30 bao
(actividades pedaggicas libres), de 11:30 a 12:00 almuerzo, de 12:00 a 12:20
aseo de manos y cara, vestirse, 12:20 a 1:45 siesta, de 1:45 a 2:00 aseo personal
(cambio de paal y lavado), de 2:00 a 2:45 actividades recreativas, de 2:45 a 3:00
despedida.
Para los mdulos de maternal y preescolar su rutina diaria es la misma,
variando de acuerdo a las necesidades de cada grupo en particular: de 7:00 a 8:00
recibimiento, de 8:00 a 8:15 lavado de las manos, de 8:15 a 8:30 desayuno, de
8:30 a 9:30 higiene personal (control de esfnteres en el caso de maternal 1 y 2) y
cepillado, de 9:30 a 10:45 reunin de grupo y actividades en los espacios de
aprendizaje, de 10:45 a 11:15 para que y actividades en el rea exterior, de 11:15 a
11:30 lavado de las manos, de 11:30 a 12:00 almuerzo, de 12:00 a 12:20 aseo
personal, de 12:20 a 1:45 siesta, de 1:45 a 2:00 aseo personal, de 2:00 a 2:20
merienda, de 2:20 a 2:45 actividades pedaggicas en la tarde (talleres de literatura,
matemticas, juegos recreativos, experimentos, artes), de 2:45 a 3:00 despedida de
los nios.
En relacin a la jornada de bsica , que es la que se desarroll en la
investigacin presente esta es ms compleja ya que son nios ms grandes y sus
necesidades son otras tomando en cuenta su edad: de 7:00 a 7:30 recibimiento, de
7:30 a 8:00 desayuno, de 8:00 a 11:00 actividad pedaggica, de 11:00 a 11:50
ingls , de 11:50 a 12:30 almuerzo, cabe destacar que en este modulo los alumnos
Clima Institucional
aspecto las practicantes del mdulo de bsica destacaron que los alumnos
especficamente de 1er grado seccin U, tienen dificultad para trabajar
actividades extensas porque al cabo de un rato las ven tediosas y dificultad para
concluir las actividades del hogar.
Las relaciones interpersonales tambin forman parte de las unidades
temticas de este mdulo, en esta particularmente las practicantes investigadoras
coincidieron en todos los aspectos, destacando que los canales de comunicacin
dentro de la institucin son fluidos y efectivos entre docentes, nios, practicantes
y se respetan las opiniones de los dems. Dentro de los aspectos a transformar se
menciona reiterativamente el uso incorrecto de las normas de cortesa tambin las
del buen oyente y las del buen hablante. Esta situacin produce comportamientos
no acordes con las normas de convivencia.
Por ltimo tenemos la prctica de los hbitos de higiene, esto se maneja
dentro de las aulas constantemente, se fomentan los hbitos para ingerir alimentos
saludablemente y para mantener una higiene bucal adecuada, sin embargo la
practicante de 1er grado seccin U, propone incentivar ms el planteamiento
anterior.
11
Resultado de la Socializacin
12
transformacin de una conducta, de igual modo surgi otra temtica que implica
la integracin a la diversidad para ser trabajada en el aula de 2do grado estos
resultados contaron con el apoyo de los participantes en general.
Planteamiento de Problema
13
14
15
Objetivo de la Investigacin
16
General.
Promover estrategias para la prctica de los hbitos de cortesa gentileza y
buenas costumbres, en los nios y nias del 3er grado de la Unidad Educativa
Luisa del valle Silva CEI-UC
Especficos.
a. Elaborar un diagnstico de las necesidades del aula.
b.
Justificacin de la Investigacin
17
18
otros, sin dejar por ello de reconocer las diferencias que nos separan, porque no
todos somos iguales.
Por tal motivo la labor docente juega un papel fundamental en esta
formacin integral del nio y nia ya que es desde la escuela que el individuo
comienza la verdadera integracin social, el respeto por sus compaeros, y el
valor de la convivencia.
CAPTULO II
19
CAMINO METODOLGICO
Naturaleza de la Investigacin
20
Diseo de la Investigacin
21
Por otro lado, se considera este diseo de investigacin apropiado para este
trabajo debido que con el se generarn cambios, en la medida en que se desarrolle
el estudio en funcin a los objetivos propuestos.
Este modelo se utiliz para entender o intervenir un problema inherente al
campo de la educacin formal, sin embargo tiene repercusin de tipo social, por
cuanto todas las personas involucradas (Estudiantes, docentes, padres y
representantes) participan de forma activa compartiendo responsabilidades y
criterios y colaborando todos como una comunidad crtica y reflexionando sobre
cualquier situacin a modificar.
Partiendo del mtodo de investigacin accin participativa dentro del
enfoque cualitativo y considerando los objetivos propuestos, en esta investigacin,
la misma se desarrolla en varias fases considerando el tipo de diseo y alcance de
la investigacin. Segn Astorga y Van Der Bilj (1990) el proceso de trabajo en la
investigacin accin se divide en cuatro etapas.
Fase Diagnstica: Consiste en conocer la realidad tal como se presenta y
establecer las prioridades conjuntamente con todos los actores involucrados.
Fase de planificacin y accin: Consiste en disear los planes de accin para
abordar los aspectos detectados en la fase diagnstica y comenzar a generar los
cambios requeridos
Fase de ejecucin y evaluacin: Consiste en desarrollar en forma plena los planes
trazados dentro de la investigacin y evaluar constantemente el proceso de manera
de garantizar el buen desenvolvimiento del mismo en la pertinencia social.
Unidades de Estudio
22
Como
tcnica
principal
se
utiliz
la
Observacin
Participante,
23
CAPTULO III
25
26
27
Plan de Accin
Cuadro No 1. Fase I Caracterizacin de las Necesidades
Objetivos
Criterios de
Evaluacin
Accin
Recursos
Responsables
Elaborar un
diagnstico
para conocer
las
necesidades
en los
procesos de
comunicacin
presentes en
el aula
Gua de
observacin
Recopilacin de
informacin a
travs de las
observaciones
participantes.
Materiales:
Cuentos,
hojas
blancas,
colores,
lpices.
-Elena
Davalillo
Socializacin
Triangulacin
de los puntos Registro de un
de vista
diario de campo
todo lo
concerniente a
las conductas,
actitudes y
acontecimientos
presentes en el
aula.
Elaboracin de
una matriz foda
para determinar
las fortalezas,
oportunidades,
debilidades y
amenazas.|
Pizarra,
marcadores,
cuadernos
bolgrafos.
-Humanos:
Practicante,
estudiantes.
-Globos,
vasos, cinta
plstica,
tteres,
juegos
tranquilos
(Ajedrez,
Dama).
-Humanos:
Practicante,
estudiante.
28
-Reneida
Rojas
Maestra
Coordinadora
Representantes
Criterios de
Evaluacin
Accin
Recursos
Responsables
Disear
planes y
estrategias
para abordar
los aspectos a
transformar
detectadas en
la fase
diagnstica
para
comenzar a
generar los
cambios
requeridos
Gua de
observacin
Elaboracin
de una
planificacin
basada en las
necesidades
del grupo.
Materiales:
Cuentos,
hojas blancas,
colores,
lpices.
-Elena
Davalillo
Pizarra,
marcadores,
cuadernos
bolgrafos.
Maestra
Socializacin
Triangulacin
de los puntos
de vista
Programacin
de talleres de
convivencia
para los
estudiantes
Revisin de
referencias
tericas
Investigacin
sobre autores
que trabajen
con la
temtica
relacionada.
Verificacin
de las
competencias
e indicadores
del grado
trabajado.
-Humanos:
Practicante,
estudiantes.
-Globos,
vasos, cinta
plstica,
tteres, juegos
tranquilos
(Ajedrez,
Dama).
-Humanos:
Practicante,
estudiante.
29
-Reneida
Rojas
Coordinadora
Representantes
Criterios de
Evaluacin
Accin
Recursos
Responsables
Ejecutar
planificaciones
y
proyectos
con
la
finalidad
de
minimizar la
problemtica
encontrada
Gua de
observacin
Preparacin
de actividades
que
promuevan a
la prctica de
los hbitos de
gentileza,
cortesa
y
buenas
costumbres.
Materiales:
Cuentos,
hojas blancas,
colores,
lpices.
-Elena
Davalillo
Pizarra,
marcadores,
cuadernos
bolgrafos.
Maestra
Planificacin
de actividades
colectivas
para fomentar
la
convivencia.
-Humanos:
Practicante,
estudiantes.
Socializacin
Triangulacin
de los puntos
de vista
-Globos,
vasos, cinta
plstica,
tteres, juegos
Elaboracin
de un taller tranquilos
(Ajedrez,
relacionado
con
los Dama).
valores
de
-Humanos:
convivencia
Practicante,
en el aula.
estudiante.
30
-Reneida
Rojas
Coordinadora
Representantes
Criterios de
Evaluacin
Accin
Recursos
Responsables
Evaluar
las
competencias,
actitudes,
conductas
y
los indicadores
establecidos
para
los
estudiantes del
3er grado, en
la
planificacin y
proyectos
propuestos
igualmente se
evaluarn los
resultados de
las
planificaciones
y estrategias
aplicadas a los
estudiantes de
3er grado de la
UE Luisa del
Valle Silva.
Gua de
observacin
Realizacin
de un proceso
de evaluacin
cualitativa de
las
potenciales
adquirida de
los nios y
nia
con
respecto a los
aprendizajes
esperados.
Materiales:
Cuentos,
hojas blancas,
colores,
lpices.
-Elena
Davalillo
Pizarra,
marcadores,
cuadernos
bolgrafos.
Maestra
Socializacin
Triangulacin
de los puntos
de vista
-Humanos:
Practicante,
Contrastacin estudiantes.
entre
la
-Globos,
formacin
vasos, cinta
moral con la
plstica,
formacin
tteres, juegos
cognitiva
tranquilos
como
parte
(Ajedrez,
del desarrollo
Dama).
integral en el
nio y nia.
-Humanos:
Practicante,
Reflexin de
estudiante.
las teoras que
sustenta
la
investigacin
Planes Especficos
31
-Reneida
Rojas
Coordinadora
Representantes
32
33
Calendario Escolar
34
desarrollo cognitivo, ya que se les permite reconocer los meses y los das del
ao, producindose un aprendizaje significativo.
Recursos de la Institucin.
35
necesario para que los docentes y el grupo de practicantes puedan realizar este
trabajo sin generar tantos gastos. Para la elaboracin de todos y cada uno de los
recursos para el aula del 3er grado B se ameritaban 8 carteleras para la
ambientacin:
La
de
asistencia,
cumpleaos,
calendario,
valores,
de estos recursos,
36
37
38
Objetivo
Crear estrategias para mejorar la prctica de las normas de cortesa,
gentileza y buenas costumbres entre todos los actores de la U. E Luisa del Valle
Silva CEI-UC.
Directivos y coordinadores.
Personal obrero.
39
40
obrero y administrativo; por ello todas las actividades que se deseen aplicar en
contribucin de la formacin integral del nio y nia en edad escolar debe tomar
en cuenta la accin participativa de la comunidad en general, ya que a travs de
esta se propone generar los cambios necesarios para la transformacin de una
conducta detectada.
El objetivo de este plan de integracin es ejecutar diversas estrategias para
la integracin de los actores de la U.E Luisa del Valle Silva CEI-UC en pro del
rescate de la urbanidad escolar en los estudiantes del 3er grado.
en el proceso
Personal obrero.
Planificacin No 1
Datos Contextuales.
43
44
Viernes:
7:00 7:30:
7:30-8:00 Se les informar que van a salir al espacio exterior para una actividad
especial departe de las practicantes.
45
46
reas
Lengua y
Acadmicas
Matemtica
Ciencias
Literatura
Contenidos
Conceptuales
Ciencias
Sociales
Naturales
El intercambio oral
en
natural
la
vida
cotidiana,
la
conversacin,
el
dialogo
la
Respeto
por
los
turnos
en
la
Mantenimiento de
la salud
La
convivencia
social
discusin
Contenidos
Actitudinales
conversacin
Sensibilidad
Valoracin de la
Valoracin
las
importancia de la
manifestaciones de
prevencin de la
actitudes
que
mensajes
salud en la familia
fortalecen
las
numricos
y la escuela.
relaciones
inters
por
informaciones
armnicas
Aprendizajes
Participa
Esperados.
Maneja
las
Reconoce
intercambio
nociones
de
importancia de las
importancia de la
comunicativos,
espacio, tiempo y
medidas
numero
orales
en
con
propiedad
adecuacin
en
la
Reconoce
la
preventivas para el
fundamental de la
situaciones
mantenimiento de
sociedad
cotidianas
la salud corporal y
mental.
Indicadores.
Comprende
Expresa en forma
mensajes de textos
compaeros
la
expresa
orales
nmeros naturales
importancia
de
interaccin
consumir
los
relaciones
comunicativa en la
alimentos
en
la
escuela
No Focalizados.
Focalizados.
Planificacin No 2
Datos Contextuales.
47
actitudes
con
Evaluacin: Registros.
a)
b)
Practica hbitos y
Qu?
Continuar reforzando los conocimientos de nuestro proyecto Las
Drogas.
Para qu?
Los nios (as) comprendan y sepan que las drogas representan riesgos para
la salud de las personas en la sociedad.
Cmo?
Lunes: Cvico a cargo de: 2do grado
93 . 12
25
. 83
12. 93
83
25
25
83
415
75
49
50
reas
Lengua y
Matemtica
Ciencias
Ciencias
Sociales
Acadmicas
Contenidos
Literatura
La
Naturales
comunicacin
sencillos:
Multiplicacin de
nmeros naturales
Mantenimiento de
la salud
Textos
narrativos,
La familia como
mbito
de
formacin
de
valores
descriptivos,
instruccionales.
Contenidos
Actitudinales
Respeto
por
los
turnos
en
la
conversacin.
Realiza
Valora
la
Determina
la
multiplicaciones
importancia de la
importancia de la
de un numero de
prevencin de la
familia
salud en la familia
mbito escolar y
de dos o ms cifras
y la escuela
formacin
en
el
de
valores
Aprendizajes
Esperados.
Participa
en
Muestra inters en
intercambios
la
comunicativos
diferentes
Indicadores.
Se expresa con
propiedad
adecuacin
en
situaciones
un
preventivas para el
fundamental de la
resultado
mantenimiento de
sociedad
en operaciones de
la salud corporal y
calculo mental
mental
Trabaja en funcin
de avanzar sobre
relaciones que se
los
el
de
establecen
el
miembro de grupo
obtener
logros
obtenidos
en
la
medidas
formas
comunicativas
diversas
Reconoce
importancia de la
mismo
de
la
importancia de las
de
bsqueda
Reconoce
consumo
drogas
en
Identifica
organismo
la
escuela.
Evaluacin: Registros.
a) No Focalizados.
b) Focalizados.
Ejes Transversales: Lenguaje, Desarrollo del Pensamiento, Valores, Trabajo
Fuente: Elaboracin Propia de la Investigadora Reneida Rojas
Proyecto Pedaggico de 3er grado B (La Electricidad)
51
las
como
Planificacin No 1
Datos Contextuales.
52
53
10:00-11:00 a.m.: Se le entregara a cada alumno una hoja blanca en ella escribirn
en que lugar de la escuela se utiliza la electricidad y explicaran porque es til en el
mbito escolar.
11:00-12:00 p.m. Se trabajara con el cuaderno de matemtica la siguiente
actividad: Escribe en numero las siguientes cantidades, luego encierra en un
circulo amarillo las unidades, en un circulo azul las decenas, en verde las centenas
y en negro las unidades de mil.
a) Mil quinientos treinta y cinco.
b) Dos mil ciento cincuenta,
c) Cuatro mil seiscientos cincuenta.
d) Cinco mil cuarenta.
Martes:
7:00-7:30am Recibimiento, se realizara una lectura referente al valor del amor de
la Pg. (54) del libro de los valores de la institucin luego se les pedir a los
alumnos que en una hoja blanca escriban lo que para ellos significa este valor y
realizaran un dibujo referente.
7:30- 8:00 a.m. Desayuno.
8:00-9:00am Completo la palabra: se les entregara a cada alumno un sobre
contenedor de unas silabas de igual modo se les indicara que el cuaderno de
integral copien las siguientes palabras incompletas para que logren armarlas con
ayuda de la silabas que se encuentran en el sobre.
Silabas. To, Mo, Com, gen, Ha, Cor, Res, So.
a) ------------ tileza
b) ------------ tesa
c) ------------ neroso
d) ------------bitos
e) ------------peto
f) ------------dales
g) ------------prensin
54
h) ----------- rancia.
9:00-10:00am Ingls.
10.00-11.00am Completo la cruza letras: Se les entregara a cada alumno una hoja
fotocopiada en ella encontraran unas oraciones que los ayudaran armar el cruza
letras:
a) Colaboro con las instituciones dedicadas ayudar a los nios de mi pas
b) Diego siempre dice la verdad. Eso es?
c) Hago y hablo lo que pienso, pero sin daar a los dems. Hago uso de
m
d) No me gustan las peleas prefiero la
Debajo de estas oraciones se encontrar la siguiente cruza letras con los nmeros
donde debe ir la respuesta
11:00-12:00 p.m. Se les pedir a los alumnos que saquen el block de dibujo para
que representen los valores trabajados.
Mircoles.
7:00-7:30 a.m. recibimiento. Mientras los alumnos van llegando se realizara el
juego del horcado para que lo alumnos adivinen la palabra secreta que esta
relacionada con el proyecto.
a) Corto circuito.
b) Planta Elctrica.
c) Descarga.
7:30-8:00 a.m. Desayuno.
8:00-9:00am Ingls.
9:00-10:00am se agruparan los alumnos en grupo de tres se les entregar un papel
bond en el escribirn 5 motivos que causan las descargas elctricas en las personas
y como se pueden evitar esos accidentes, posteriormente cada equipo explicara a
sus compaeros el trabajo realizado.
10:00-11:00am Practicando hbitos de cortesa: se les indicara a los alumnos que
deben sacar el cuaderno de integral, en el copiaran las siguientes situaciones para
55
56
Viernes:
7:00-7:30am Recibimiento.
57
7:30-8:00am Desayuno.
8:00-9:00am Ingls.
9:00-10:00am Ftbol.
10:00-11:00am Invento y escribo una historia utilizando estas palabras: Buenas
tardes, por favor, gracias, permiso, hasta. Pronto.
11:00-12:00pm Se agruparan a los alumnos en tro, se les entregara una hoja
blanca en ella escribirn una conversacin donde utilicen todos estos hbitos, y
luego dramaticen
reas
Acadmicas
Lengua y
Literatura
Matemtica
58
Ciencias
Naturales
Ciencias
Sociales
Contenidos
El intercambio oral
Lectura y escritura
Conceptuales
en
de cantidades de
materiales
complejas
objetos
la
vida
cotidiana,
la
conversacin,
el
dialogo
la
Manipulacin de
y
para
La
convivencia
social
en
la
escuela.
experimentos
discusin
Contenidos
Actitudinales
Reconoce y utiliza
Reconoce el valor
adecuadamente
de las cantidades
variedad
elementos
utilizando
conocimientos
normativos
la
agilidad mental
Reconoce
la
de
Manifiesta amor,
respeto
colaboracin entre
elctricos a travs
los miembros de la
convencionales
de
escuela
experimentos
los
la
comunidad
de la lengua oral
Aprendizajes
Esperados.
Indicadores.
convivencia
Escribe en letras
Realiza
Cantidades de ms
experimentos con
de
de ocho dgitos.
materiales usando
social
diversos tipos de
actividades
tcnicas
grupales
Respeta
las
Ordena de manera
intervenciones
de
ascendente
Reconoce
la
Realiza
importancia de los
grupales
una
materiales para la
respetando
opinin
descendente
maestras
serie numrica de
elaboracin
cifras complejas
experimentos.
de
c) No Focalizados.
d) Focalizados.
Ejes Transversales: Lenguaje, Desarrollo del Pensamiento, Valores, Trabajo
59
las
trabajos
la
de
compaeros.
Evaluacin: Registros.
Datos Contextuales.
en
sus compaeros y
Planificacin No 2
convivencia
sus
61
Equipo 2
3x2
62
dramatizaran una escena donde se ven reflejados los valores del compartir y el
compaerismo:
Diego llega a la escuela triste y se encuentra con Roco
Roci:Hola! Diego como estas?
Diego: Hola! Roci estoy triste y preocupado.
Roci: Por qu? Te puedo ayudar en algo?
Diego: No creo lo que pasa es que deje mi desayuno y no se que comer.
Roci: No te preocupes yo comparto contigo mi desayuno.
Roci saca de su bolso un pan y le da la mitad a Diego y le dice: para eso son los
amigos y se dan un abrazo.
Luego a las 9 de la maana los alumnos regresaran al aula para dar inicio a las
jornadas de actividades pedaggicas.
9:00-10:00 a.m. Importancia de la convivencia escolar: se les entregara a cada
alumno una hoja blanca en ella escribirn 5 importancias de la convivencia
escolar y 5 importancia del compartir luego realizaran un dibujo referente.
10:00-11:00am se realizaran ejercicios de matemtica para reforzar las tablas de
multiplicar del 2, 3, 4, 5, 5: a) 234657 x 21
b) 436789 x32
c) 187654 x13.
63
reas
Acadmicas
Lengua y
Literatura
Matemtica
Ciencias
Naturales
Contenidos
La
Multiplicacin de
El valor nutritivo
Conceptualess
imaginativa
funcin
del
nmeros naturales
Ciencias
Sociales
de los alimentos.
Los
Smbolos
Patrios
lenguaje
los
Smbolos
del
Estado.
Contenidos
Reconoce
Actitudinales
la
Realiza
Reconoce
la
Determina
el
importancia de la
multiplicaciones
importancia de los
significado de los
literatura
como
de una cantidad
alimentos
el
smbolos patrios de
para
desarrollo
del
cifras
individuo
la
Participa en actos
medio
reafirmar
la
en
identidad social y
cultural
de
los
Venezolanos
Aprendizajes
Escribe
textos
creativos
Esperados.
utilizando
Multiplica
Operaciones
la
imaginacin
sencillas
Destaca
importancia
de
nmeros naturales
del
conmemorativos
valor nutritivo de
de acontecimientos
histricos
de
consume
localidad
del
Reconoce
la
la
estado
Indicadores.
Participa
de
Realiza
manera espontnea
operaciones
en lecturas de sus
multiplicacin con
que
producciones,
apoyo de la tabla.
dramatizaciones, y
simulaciones partir
de
Comenta a sus
compaeros
la
para
utilidad
importancia de los
smbolos
patrios
como
cultura
consume.
nacional.
de la lectura
Evaluacin: Registros.
e) No Focalizados.
f) Focalizados.
Ejes Transversales: Lenguaje, Desarrollo del Pensamiento, Valores, Trabajo
64
65
66
Observaciones Generales:
Se observ que los nios (as), deben ser estimulados a los hbitos de la de
urbanidad y buenas costumbres.
67
Objetivo General:
a) Evaluar todas las areas de aprendizajes para el desarrollo de los nios en
el nivel de educacin bsica, para el logro de las competencias en los
diferentes contextos de aprendizajes.
Objetivos Especficos:
a) Identificar en el nio capacidades comunicativas que favorecern la
interaccin con el contexto social.
b) Elegir estrategias para el pensamiento lgico matemtico.
c) Determinar en los alumnos la salud como un estado ptimo de bienestar
fsico y mental.
d) Evaluar en los alumnos las actitudes solidarias hacia el fortalecimiento de
las relaciones humanas.
Se evaluaran:
Los aprendizajes esperados y sus respectivos indicadores para cada rea
acadmica especfica.
a) rea de lengua y literatura, se evaluar el intercambio oral en los alumnos
para ver si tienen la capacidad de dialogar e intervenir en diversa
situaciones de conversacin en el aula con sus maestros y compaeros.
b) rea de matemtica, se determinar si el alumno a alcanzado el manejo de
la nocin del nmero natural y si expresa en formar oral y sencilla las
cantidades tambin si puede resolver por si mismo cantidades complejas o
con la ayuda de sus maestros.
c) rea ciencia de la naturaleza, se verificar si el alumno es capas de
comprender la importancia de estar bien alimentado y tambin el dao que
causa las drogas en el organismo.
d) rea ciencias sociales, se evaluar en los alumnos la convivencia social y
la valoracin de las actitudes que pueden fortalecer las relaciones con sus
compaeros y con el resto de la sociedad.
68
Se evaluar:
Acorde a las necesidades que tengan los nios y nias, de manera grupal e
individual realizando diferentes actividades colectivas, individuales, obras de
teatros dramatizaciones para as abordar las debilidades encontradas en el aula.
Recursos: Docentes, alumnos, padres y representantes, practicantes y obreros.
Materiales: Lo que se encontraban en la institucin y los trados por la pasante y
lo que aportaban los representantes.
Tcnicas e instrumentos:
a) Observacin Directa.
b) Escala de estimacin.
c) Registro Descriptivos, y Diarios de campos.
69
Lengua
Matemtica
70
Ciencias de la
Ciencias Sociales
Leyenda
Barroso Gabriel
Bravo Adrian
Blanco Mara. J
Castillo Natasha
Chacn Isabela
Cbelo
Francisco
Facn Daniela
Gonzlez Jos
Medina Jesnell
Montero Regulo
Morales Dariana
Prez Jos
Prez Marcos
Rondn Ulises
Snchez
Armando
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
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*
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*
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*
*
*
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*
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*
*
*
*
*
*
*
*
Alumnos
Indicadores.
Naturaleza
Expresa en forma oral o escrita los nmeros naturales
Literatura
*
*
*
Lengua
Matemtica
71
Ciencias de la
Ciencias Sociales
Leyenda
Barroso Gabriel
Bravo Adrian
Blanco Mara. J
Castillo Natasha
Chacn Isabela
Cbelo
Francisco
C
*
Alumnos
Indicadores.
Naturaleza
Literatura
Facn Daniela
Gonzlez Jos
Medina Jesnell
Montero Regulo
Morales Dariana
Prez Jos
Prez Marcos
Rondn Ulises
Snchez
Armando
*
*
*
72
73
74
75
Observaciones Generales:
Se evidenci que los alumnos arrojan un resultado ms favorable cuando
se aplican estrategias, dinmicas prcticas y ldicas para fomentar los hbitos de
urbanidad y buenas costumbres.
76
Objetivo General:
a) Evaluar el desarrollo integral del nio y nia del 3er grado de la U.E
Luisa del Valle Silva CEI-UC en las diferentes reas de aprendizajes.
Objetivos Especficos:
e) Determinar el desarrollo de las capacidades comunicativas en la
interaccin con el contexto social, a travs de la manipulacin del lenguaje
oral y escrito.
f) Seleccionar estrategias que estimulen el pensamiento lgico matemtico y
la resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana, en los
alumnos del 3ert grado de la U.E Luisa del Valle Silva CEI-UC.
g) Calificar el proceso de formacin de un individuo solidario ante los
problemas globales.
h) Valorar el uso y la prctica de las normas de convivencia social y escolar
en los estudiantes.
Se evaluaran:
Los aprendizajes esperados y sus respectivos indicadores para cada rea
acadmica especfica.
e) Para el rea de Lengua y literatura se evaluaran especficamente las
normas de convivencia social y escolar que forman parte del desarrollo
integral del nio y nia en los procesos de comunicacin se esperara que el
estudiante logre respetar las intervenciones tanto de sus compaeros y de
sus maestras. De igual modo se evaluar para esta rea la funcin
imaginativa del lenguaje de cada alumno esperndose para ello que el
estudiante
logre
78
79
en
Todo este
proceso se lleva acabo bajo una serie de instrumentos que permiten recopilar y
organizar los datos recabados en la evaluacin; de tal manera se hace necesaria
una observacin, y una escala de estimacin que no es ms que un instrumento de
registro que valora las distintas progresiones bajo las cuales se pueden presentar
los grados a observar
Luego que se organizaron los datos en esta escala se pudo evidenciar que
los nios y nias del 3er grado en trminos generales han presentado
significativo avance en todo lo que respecta a los procesos de comunicacin, y a
los trabajos grupales. Al inicio del perodo la gran mayora sola interrumpir con
frecuencia a la maestra y a sus compaeros sin respetar el turno y el derecho de
palabra, esto debido a que gran parte del alumnado posea poca informacin
acerca de las normas de cortesa y urbanidad y se presentaban ciertas
incompatibilidades entre compaeros a la hora de realizar trabajos en grupos a
medida que se fueron aplicando estrategias estas debilidades fueron disminuyendo
de manera apreciable, con excepcin de los alumnos Ricardo, Daniel, Lus, este
ltimo posee un compromiso educativo (Retardo mental leve) el resto de los
80
81
Leyenda
Aular Daniel
Bedoya Jess
Borjas Alondra
Cuadros Edilis
Matemtica
Ciencias de
Naturaleza
*
*
Hevia Adriana
*
Lpez Framki
Martines Joel
*
*
Ciencias Sociales
*
*
*
*
*
*
Ramos William
Rodrguez Maria
*
*
Rondon Eros
Sequera Manuel
Yamin Rocio
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Pizarro Lus
Rodrguez Diego
IIGrande Ricardo
Prez Mercedes
la
Alumnos
Indicadores
Lengua
Literatura
Aplica las normas del buen hablante y buen
oyente en las intervenciones dentro del aula.
reas
Acadmicas
Leyenda
Aular Daniel
Bedoya Jess
Borjas Alondra
Cuadros Edilis
Hevia Adriana
IIGrande
Ricardo
*
*
Ramos William
*
*
*
*
*
*
83
*
*
*
*
Pizarro Lus
Ciencias
Sociales
Rodrguez Diego
Ciencias de la
Naturaleza
Prez Mercedes
Rodrguez Maria
Lpez Framki
Martines Joel
Matemtica
Alumnos
Indicadores
Lengua
Literatura
Respeta las intervenciones de sus compaeros y maestras
reas
Acadmicas
*
*
Rondon Eros
Sequera Manuel
Yamin Rocio
*
*
*
Alumnos
Leyenda
Aular Daniel
Bedoya Jess
Borjas Alondra
Cuadros Edilis
Hevia Adriana
IIGrande
Ricardo
Ciencias de la
Naturaleza
Ciencias
Sociales
Indicadores
Lengua
Literatura
reas
Acadmicas
*
*
*
*
*
*
Lpez Framki
Martines Joel
Prez Mercedes
84
*
*
Pizarro Lus
Ramos William
Rodrguez Diego
Rodrguez Maria
*
*
Yamin Rocio
Sequera Manuel
*
*
Rondon Eros
*
*
Aular Daniel
Ciencias
Sociales
Alumnos
Ciencias de la
Naturaleza
Manifiesta perseverancia en la
resolucin de un problema lgico
matemtico complejo
Indicadores
Leyenda
Lengua
Literatura
Reconoce y aplica las frases de cortesa
reas
Acadmicas
C
*
Bedoya Jess
Borjas Alondra
Cuadros Edilis
Hevia Adriana
IIGrande
Ricardo
Lpez Framki
Martines Joel
85
Prez Mercedes
Pizarro Lus
Ramos William
*
*
Rodrguez Diego
*
*
Rodrguez Maria
Rondon Eros
*
*
Sequera Manuel
Yamin Rocio
*
*
*
*
*
*
Alumnos
Leyenda
Aular Daniel
Ciencias de la
Naturaleza
Ciencias
Sociales
Indicadores
Lengua
Literatura
reas
Acadmicas
C
*
Bedoya Jess
Borjas Alondra
Cuadros Edilis
Hevia Adriana
IIGrande
Ricardo
Lpez Framki
86
*
*
Martines Joel
Prez Mercedes
Pizarro Lus
Ramos William
*
*
*
*
*
*
Rodrguez Diego
Rodrguez Maria
Rondon Eros
Sequera Manuel
Yamin Rocio
Nombre de la Actividad.
En la escuela compartimos como una gran familia.
Fecha de la actividad:
28 de Noviembre del 2008
88
Objetivo General:
Crear estrategias para involucrar a los nios (as) de 3er grado para la
prctica de los hbitos alimenticios.
Objetivos Especficos:
actividades
de las
estrategias
para
la promocin
de
Qu
Se realizar una actividad especial al mdulo de bsica con motivo del da
de la alimentacin (Desayuno).
Para que
Los nios y nias destaquen la importancia que tienen el consumir los
diferentes tipos de alimentos en el organismo.
Cmo
Se acondicionar el espacio exterior con globos de colores amarillo, azul,
rojo se colocarn mesas, bancos y la comida: Arepa, caraota, natilla, queso, huevo,
mantequilla, jugo de papeln con limn y se invitarn a los alumnos, docentes,
coordinadoras al espacio exterior luego se dar la bienvenida y se colocar msica
llanera y se le servir el desayuno, despus de culminar el desayuno las
practicantes realizarn dramatizaciones con algunos alumnos y tambin leern
89
frases de la amistad, al concluir la actividad se les dar las gracias a todos por
participar en este compartir.
Objetivo General:
a) Elaborar recursos para involucrar a los nios (as) a que se acerquen a
practicar estas tradiciones.
91
Objetivos Especficos:
a) Describir la importancia que tiene el nacimiento de Jess a los nios (as).
b) Que los nios logren comprender cmo el Espritu Santo, a travs de
Mara, comienza a ponernos en comunin con Cristo
Qu?
Se realizar una actividad especial al mdulo de bsica con motivo del
Nacimiento de Jess.
Para que?
Los nios y nias destaquen la importancia que tienen las tradiciones
culturales como es el nacimiento viviente en la escuela y comunidad.
Cmo?
Se acondicionar el auditorio de la institucin con grama, palmas, palos
secos, y se invitarn a los alumnos, docentes, directora, coordinadoras al espacio
acondicionado luego se dar la bienvenida a todos los mdulos de la institucin,
para presentar la obra, despus de culminar la presentacin del nacimiento
viviente se colocar y se cantar una msica de navidad, luego se les dar las
gracias a todos por participar en este compartir.
92
los valores no se ensean sino que representan una herramienta que brinda el
docente, padre o representante alumnos para que puedan relacionarse de manera
armnica en su entorno y de esta manera es el propio alumnos el que construye su
propio concepto de valores a partir de sus propias experiencias, y ms importante
aun sepa donde y como pueden practicarse, por consiguiente es una actividad
contaste ya que en cualquier momento de una jornada se practican hbitos de
valores, entre tanto es necesario realizar actividades que fomenten la formacin
moral, en este sentido se diseo un plan de actividades para que los alumnos y
docentes del modulo de bsica de la U.E Luisa del Valle Silva. CEI-UC compartir
y comer como una gran familia como una gran familia, ya que es uno de los
valores que mas se debe ser practicado en el mbito educativo, por ser el que
permite una buena convivencia escolar y adems permite mantener y mejorar las
relaciones entre compaeros.
Datos del Mdulo:
Se trabajara con los alumnos del mdulo de bsica 3er grado seccin B
con una matricula de 16 estudiantes a cago de la maestra Noris Ordez y
practicante Elena Davalillo.
Nombre de la Actividad.
En la escuela compartimos como una gran familia.
Tiempo de Duracin del Plan:
2 horas (de 8:00 am a 10:00 am).
Fecha de la actividad:
28 de Noviembre del 2008
Objetivo General:
94
Objetivos Especficos:
a) Fomentar el valor del Compartir.
b) Destacar la importancia de la convivencia escolar.
c) Contribuir a la integracin escolar.
Qu?
En la escuela compartimos como una gran familia.
Para qu?
Los nios y nias destaquen la importancia que tiene el compartir en la
escuela y en la sociedad, y el significado de comer en familia.
Cmo?
Debido a la clausura de la feria gastronmica del mdulo de bsica las
practicantes decidieron realizar una actividad en continuidad a la feria que
consista en un desayuno para los alumnos y maestras del mdulo, esto para
fomentar un poco el valor del compartir entre compaeros. La actividad consista
en realizar un desayuno criollo el rea del parque por tal motivo se acondicionar
el rea para ajustarla a la actividad, luego se invitar a los alumnos y maestra a
pasar a disfrutar del desayuno (Arepas, queso caraotas suero, huevos, jugo de
papeln con limn), antes comenzar a servir el desayuno las practicantes se
dirigirn a los alumnos y maestra para comentar la importancia de esta actividad y
la del compartir, posteriormente se servir el desayuno, para finalizar los alumnos
95
del 3er Grado realizaran una dramatizacin y una lectura referente al valor
practicado.
7:00am-8:00am las practicantes acondicionaran el rea.
8:00am.-8:15am.palabras de practicante Neivi Pinto acerca de la importancia
que tiene el compartir en la escuela.
8:15am-10:00am Desayuno.
10:00am- 10:15am dramatizacin acerca del compaerismo y compartir a
cargo de los alumnos Rocio y Diego del 3er Grado B
escuelas, para que los nios y nias al igual que la comunidad escolar se sientan
identificados con estas fechas, y con los valores que por costumbre la caracterizan
los
cuales
representan
parte
importante
en
la
cultura
Venezolana,
y alumnas conozcan el significado de cada una de las ofrendas tradas por los
Reyes y el origen de estas celebraciones.
Adems esta poca representa una oportunidad para fomentar la prctica
de valores en la convivencia de los alumnos del 3er grado, pues se pretende hacer
concienciar al alumno acerca de la importancia del amor y el respeto hacia los
dems y sobre estas fechas.
Objetivo General:
97
Objetivos Especficos
a) Fomentar la prctica de valores en la escuela.
b) Promover el respeto a la cultura venezolana a travs de las
festividades Decembrina.
Qu?
El viaje de los Reyes Magos.
Para qu?
Los nios y nias conozcan el origen de las celebraciones de estas fechas,
y destaquen la importancia de esta poca como tiempo de reconciliacin y de paz..
Cmo?
A travs de una actividad de dramatizacin planificada por las estudiantes
de prctica profesional III donde se muestra la llegada y el viaje, de los Reyes
Magos y las ofrendas tradas al nio Dios. La estudiantes de practica
acondicionaran y ambientaran el auditorio, para la actividad, posteriormente se
organizara a los alumnos del plantel para el disfrute de esta, luego saldrn al
escenario las narradoras representadas por las alumnas Olry, y Yasmn quienes
Irn explicando la secuencia de la historia luego Irn apareciendo los personajes
como se indicar en el guin para que los nios y nias de la institucin puedan
98
evidenciar todo el recorrido que hicieron los reyes hasta llegar al nio Dios. Al
finalizar la obra las practicantes se dirigirn al pblico para brindar los ms
sinceros agradecimientos por la colaboracin prestada.
Objetivo General:
100
Objetivos Especficos:
a) Propiciar la importancia que tiene de compartir con los compaeros la
pelcula para el logro de la competencia en los contextos de
aprendizajes.
b) Estimular la cooperacin en la realizacin de una actividad de cine
para los nios y nias.
Qu?
Se realizar una actividad especial de cierre para el mdulo de bsica.
Para qu?
Los nios y nias se sientan motivados con el mensaje que quiere
manifestar la pelcula y relacionarlo con la vida cotidiana.
Cmo?
Se acondicionar el rea del comedor del mdulo de bsica, con globos y
se invitarn a los alumnos, docentes. Se les dar la bienvenida a los alumnos,
docentes al Cine Cole luego se le comunicar que la pelcula que vern es de
Happy Feet que trata la diversidad y la cortesa, mientras van viendo la pelcula se
le entregar cotufas.
101
102
103
Objetivo General:
Calificar la evolucin de los procesos de enseanza aprendizajes
relacionados con los valores de convivencia social y escolar.
Objetivos Especficos
a) Determinar la evolucin de los alumnos en la formacin de los actos de
urbanidad y cortesa.
b) Aplicar una estrategia de metacognicion para valorar los resultados finales
Qu?
Una retroalimentacin de lo aprendido
Para qu?
Los nios y nias logren extraer y relacionar con la vida diaria los
trabajados en la pelcula.
Cmo?
A travs de una actividad denominada Cine-Cole. Se organizar y se
acondicionar el rea del comedor, luego se le indicar a los alumnos y maestra
que pueden pasar al rea, para dar inicio a la proyeccin de la pelcula llamada
Happy feet, luego que los alumnos terminen de ver la pelcula, se les indicar que
104
pueden ubicarse en cada uno de los salones para realizar la actividad de retro
alimentacin.
CAPITULO IV
Unidad temtica
Cdigo
4 8 11 13 15 16 17 19 20 21 23 27 28 30
33 36 37 40 43 44 48 52 54 59 60 63 64
79 81 82 84 86 87 88 89 96 101 102 103
106 110 111 112 129 131 133 134 136
137 140 143 148 153 155 156 165 167
169 170 174 181 195 201 204 206 207
208 211 214 217 223 224 225 226 227
231 245 247 257 262 264 277 278 279
280 282 289 314 315 317 320 328 331
332 335 336 339 403 404 405 411 424
428 429 522 523 560 583 586 590 598
599 610 613 700 708 725 733 742 745
749 750 751 756 758 759 762 768 769
770 771 772 773 778 779 780 781 782
106
107
Procesos Afectivos de
la Convivencia Escolar
Construccin de los
9 12 14 18 22 31 32 34 38 49 50 51 53 61
procesos comunicativos 62 65 66 67 69 68 71 72 75 98 104 107
114 138 150 151 171 185 186 192 202
248 267 284 285 318 327 340 412 419
427 525 526 549 554 555 587 600 613
616 618 621 705 709 713 734 735 737
774 777 829 874 875 917 930 932 944
956 957 960 961 962 971 972 973 975
976 981 983 984 985 986 987 1019 1020
108
1097
1131
1174
1206
1234
1276
1385
1478
1099
1150
1175
1218
1246
1305
1386
1483
1100
1153
1183
1229
1261
1306
1400
1484
1111
1154
1195
1230
1262
1314
1407
1485
109
Se observ que gran parte de los estudiantes suelen mostrar ciertas apatas
a las actividades donde realizaban copias de la pizarra, y por consiguiente en
muchas oportunidades no terminaban la actividad, de igual modo se observ que
presentaban situaciones similares para ingls y matemticas. Como se puede
observar en la siguiente cita.
La maestra les coloc en la pizarra un texto en ingls ellos lo
copiaban en su cuaderno luego tenan que responder unas
pregunta que la maestra tambin les haba colocado el la
pizarra que tenan relacin con el texto los alumnos se
quejaban porque era muy largo, y Edilis no quiso copiar,
(Cdigo No 23)
En trminos generales los estudiantes no muestran inters al realizar
actividades tradicionales tales como: copia operaciones matemticas y lecturas
extensas y por el contrario presentaban sumo inters cuando las actividades eran
grupales, y colectivas.
Por todo lo mencionado anteriormente se llam a la reflexin,
reevaluacin y reajuste por parte del practicante investigador hacia las actividades
pedaggicas. Por consiguiente se dise un plan de estrategias basadas en los
requerimientos del grupo.
Se aplicaron actividades grupales donde los estudiantes producan textos a
partir de su imaginacin.
Los alumnos fueron recibidos por la maestra y la practicante
con lecturas referente a las leyendas venezolana, luego se les
indic que deban inventar una leyenda tomando en cuenta la
anteriormente leda (Cdigo No 311).
Con estas actividades se evaluaba el proceso de lectura y escritura y la
capacidad de produccin, aunque el docente no estableca un lmite de lneas, los
estudiantes producan textos bastantes considerables para compartir a travs de la
lectura con sus compaeros.
110
la
111
112
113
114
115
Con respecto a las normas que trabajaban en aula fueron establecidas por
los estudiantes y maestra pero totalmente guiadas por el docente. Se observaba
que los estudiantes no respetaban las normas establecidas dentro del aula de clase,
una de las sanciones era; sino cumple las normas no hay parque; la maestra casi
nunca cumpla esta sancin por los tanto los estudiantes hacan caso omiso a las
sanciones. Por lo tanto se denot amenazas de las sanciones, es decir las normas
en este caso no cumplan ningn aporte significativo en la transformacin de una
conducta detectada.
En consecuencia a todo lo mencionado anteriormente se elabor un plan
basado en estrategias en funcin de las necesidades del grupo. A mediada que se
fueron aplicando estrategias y actividades con el objetivo de minimizar esta
116
debilidad los nios y nias fueron mostrando una evolucin progresiva con
respecto a las normas de cortesa y urbanidad.
Todos los alumnos siguieron las instrucciones al repaso. Y se
mostraron atentos, se observa que luego que la practicante
habl con ellos los alumnos mostraron conductas aceptables,
Escuchaban con atencin las instrucciones, pedan el turno de
palabra y poco interrumpen a la maestra. (Cdigo No 285).
Una de las estrategias que fue muy significativa fue la motivacin y no el
castigo. Se realizaba una evaluacin diaria de las conductas donde la practicante
investigadora felicitaba a los alumnos que practicaron hbitos de urbanidad en el
da.
A las 11:30 a.m. la practicante se dirigi a los alumnos para
felicitar a Diego, Eros, Adriana por que fueron los alumnos
que para ese da practicaron con ms frecuencias las normas
de cortesa (Cdigo No 328).
A partir de estas estrategias se constat que todos los das haban ms
estudiantes que felicitar, es decir estaban copiando un modelo de esos estudiantes
que se felicitaban a diario, se observ de igual modo que la autoridad para
establecer el desarrollo moral no funcionaba y todo lo contrario era un proceso
libre y democrtico, basado en estrategias ldicas y colectivas.
Al final de la investigacin dentro del aula se demostr que casi la mayora
de los estudiantes haban transformado una conducta que con anterioridad era
calificada como debilidad.
Se observ que los estudiantes responde a las preguntas
respetando el derecho al turno, y cuando quieren realizar sus
intervenciones levantan la mano para que se le conceda el
permiso, escuchan con atencin las intervenciones de sus
compaeros y valoran sus opiniones, otro aspecto que se
observ fue que los estudiantes asociaron los valores trabajados
en aula con los visto en la pelcula incluso mencionaron la
importancia de los modales para la convivencia social y
escolar. (Cdigo No 737).
En primer lugar y sin orden de importancia se menciona a Dewey (1998).
Con su enfoque cognitivo evolutivo brinda ciertos criterios que sirven de aportes
117
que representan un pilar esencial a la educacin del siglo XX. Defiende la validez
del pensamiento cientfico, el valor de la experiencia, el desarrollo continuo en
interaccin con el medio, el principio de actividad como generadora de
conocimiento y la necesidad moral sustentada en la libertad y la democracia en
funcin de estos principios seala:
a) Una educacin ms abierta al futuro que al pasado.
b) Una educacin orientada hacia el desarrollo y al progreso humano.
c) La valoracin de los principios morales como elementos histricos, deben
establecer valores de acuerdo con las necesidades de la sociedad y ser la
base de la cultura que se quiere crear.
d) La educacin y la democracia no se puede desarrollar por separado.
Todos estos principios y criterios citados por el autor dan referencia terica
a la investigacin referida y son sus aportes los que apuntan al que el
desarrollo moral que se deben establecer segn las necesidades de la sociedad,
en este caso a las necesidades requeridas en el aula de los estudiantes del 3er
Grado.
Cita de igual modo, que los valores morales estn sustentado en la libertad
y en la democracia, ya que como facilitadores e investigadores se brindan
herramientas y recursos para que el estudiante tome lo que realmente necesita
y construya su propio significado e importancia acerca de la moral y la
urbanidad, dentro y fuera del aula .
Todo lo mencionado por el autor brindaron una reflexin crtica acerca de
cmo debe ser establecido las normas y las reglas dentro del aula para
fomentar la convivencia escolar partiendo de esto le dio gran potestad al nio
para que el mismo estableciera las reglas, segn sus necesidades y
requerimientos es decir se trabaj mucho con la libertad del nio.
Pedaggicamente el autor estableci tres niveles de desarrollo moral:
118
119
b) Las reglas son consideradas por los nios como sagradas eterna y de
origen adulto. Las modificaciones se consideran trasgresiones.
c) Estadio de la conciencia de las reglas, tiene un carcter racional y
autnomo y son considerados como leyes que surgen del acuerdo mutuo y
pueden ser modificadas y variadas por el grupo.
Todo lo mencionado anteriormente por el autor sustenta ms todo lo
recabado en la investigacin, sus aportes coinciden con el trabajo realizado ya que
al igual que el autor se piensa que el desarrollo moral no es un proceso forzado e
impuesto y todo lo contrario es un trabajo donde se le proporciona al nio una
serie de herramientas para que l sea responsable de construir su propio concepto
basado en la realidad de lo que es la moral y la urbanidad, y ms importante an
se le brinda la potestad de crear y modificar las normas segn sus necesidades y
conveniencias, para brindarles libertad.
Una de las funciones de la conciencia moral es la de formular juicios sobre
lo que debemos hacer o tenemos que rechazar. Kohlberg (1955). Psiclogo
contemporneo discpulo de Jean Piaget, ha estudiado el desarrollo de la
conciencia partiendo del anlisis de los juicios morales, especialmente a partir de
los razonamientos que todos formulamos ante dilemas morales. Kohlberg llega a
la conclusin que si bien la norma moral o los valores de una cultura pueden ser
diferentes de los de otra, los razonamientos que los fundamentan siguen
estructuras o pautas parecidas. Kohlberg (1955). Habla en su teora sobre unos
niveles y estadios que dan contundente aporte a esta investigacin.
Kohlberg (1955). Considera que el desarrollo moral de una persona pasa
por tres
grandes niveles,
el Preconvencional,
el Convencional
y el
Posconvencional, cada uno de ellos contiene dos estadios o etapas. En total seis
estadios de madurez creciente y con razonamientos morales diferentes.
Nivel Preconvencional: Es un nivel en el cual las normas son una realidad
externa que se respetan slo atendiendo las consecuencias (premio, castigo) o el
poder de quienes las establecen. No se ha entendido, an, que las normas sociales
120
relacionan
a los estudiantes en el
122
sentido que el menciona que nadie puede pasar de un nivel por encima del otro,
pero luego de todos los estudios realizados las investigadoras ubican a los nios
tambin en el nivel Postconvencional ya que los estudiantes aceptan la moral
como derecho a la integracin social es decir los estudiantes se encuentran en los
dos niveles antes mencionados. Por medio de esta teora se pudo observar que los
nios se encuentran en 2 niveles que no contienen continuidad como es el primer
y el ultimo nivel segn la teora del autor, en sus conductas reflejan que para ellos
las normas representan un recursos para poder relacionarse de manera armnica y
al mismo tiempo considera las normas como un recursos para favorecer sus
propios intereses.
Con respecto a todos los tericos citados en esta parte de la investigacin
son estos los dos ltimos Piaget- Kohlberg (1955). Que se ajustan de manera
armnica al trabajo de investigacin, ya que sus teoras trabajan de manera ms
profundas el desarrollo moral. En especial los procesos que intervienen en los
factores comunicativos, y que representan de cierta manera el cdigo para que
cada individuo pueda relacionarse, integrase, y socializarse con los dems
miembros de una sociedad, y lograr de esta manera el desempeo ptimo y
productivo en el desarrollo integral partiendo de su desarrollo moral
CONSIDERACIONES FINALES
Luego de un trabajo de investigacin realizado en conjunto con todas las
practicantes investigadoras del 9no semestre de la U.E Luisa del Valle Silva
CEI-UC, donde a travs de una metodologa con enfoque cualitativo y de diseo
investigacin accin, se aplicaron diversas tcnicas e instrumento que permitieron
recabar toda la informacin necesaria para determinar las fortalezas y aspectos a
123
124
estudiante de cmo quiere aprender y con quien lo quiere hacer suele ser ms
significativo.
Los trabajos colectivos representan gran aporte en el proceso de enseanza
aprendizajes ya que son los mismos nios los que ayudan al resto de sus
compaeros a consolidar el aprendizaje esperado.
Creemos. . .
En la Libertad del Nio para decidir como quiere aprender.
En que la mejor disciplina es la libertad de pensamientos.
Y que la mejor manera de ensear es a travs del juego. . . Porque aunque parezca
que jugamos es as como enseamos.
Elena y Antonieta
BIBLIOGRAFA
Astorga, A. Y Van Der Bilj, B. (1990). La Investigacin Accin como Estrategia.
CEDECO. Madrid.
Dewey, J. (1998). Democracia y Educacin. MORATA Mxico.
125
UNIVERSIDAD
DE
CARABOBO.
Valencia,
Venezuela.
Martnez, M. (1998). Introduccin a la Investigacin Cualitativa. ALIANZA
EDITORIAL. Madrid.
Mella, O. (1998). Naturaleza y Orientacin de la Investigacin. TRILLAS.
Mxico.
Monjas, P. (1998). Educar las Emociones para Desarrollar las Habilidades
Sociales. TRILLAS. Mxico.
Piaget, J. (1996). La Psicologa Moral. MORATA. Madrid.
126
Inicial
Primera
Etapa
de
Educacin
Bsica.
127
ANEXOS
ANEXO A
DIAGNSTICO PEDAGGICO DEL MDULO BSICA
128
129
ANEXO B.
FRAGMENTOS DE REGISTROS DE LA FASE DIAGNSTICA
Cdigo
E.D58
Descripcin
Categora
turno de palabra,
E.D59
E.D62
E.D98
E.D100
E.D117
Se observa ciertas
desorden en el aula
E.D131
E.D132
E.D136
E.D142
E.D144
conductas
131
Interaccin(-)
de Interaccin(-)
E.D162
E.D165
E.D173
E.D175
E.D178
E.D180
132
Interaccin(-)
E.D186
E.D189
E.D200
E.D203
E.D209
E.D211
E.D225
E.D227
133
Interaccin(-)
R.R32
R.R39
R.R40
R.R41
134
R.R72
R.R73
R.R76
ANEXO C.
REGISTROS DESCRIPTIVOS
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "B
Fecha: 29/09/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 01
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
135
de
las
practicas III
de
de
de
136
11
12
13
14
15
17
18
19
20
21
22
23
24
de
de
del
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "B
Fecha: 30/09/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 02
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
26
27
28
139
de
la
de
en mayscula y en minscula.
pedaggica
28
30
31
32
33
140
de
de
35
36
37
38
39
40
141
de
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "B
Fecha: 1/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 03
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
42
43
44
Instruccin de
actividades
pedaggicas
Actividad
pedaggicas
Unida
305
****
Decena
________
Centen
Unidad
de Mil
***
_______
142
1320
93
1567
45
46
47
48
49
50
51
52
143
Jornada
de
alimentacin
de
de
de
53
Actividad
pedaggica
3ed GradeB.
Englis Class.
Objetivo: Expresa gustos de comida.
Q= what do you like?
A= I like Sandwich
54
55
56
144
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "B
Fecha: 02/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 04
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
57
la
58
de
59
60
145
61
62
63
64
Naguanagua 2 de Octubre2008
Matemticas: Multiplicamos.
a) Descubre el resultado
3x2
4x2
5x3
16 15 6 12 21 8
6x2
3x7
4x4
b) Completa:
4x1
4x2
4x3
4x4 . . . .
146
Actividad
pedaggica
de
c) Resuelve:
53x
97x
39x
65
66
Interaccin(-)
68
69
Interaccin(+)
70
71
es comportamiento.
72
73
74
75
76
77
148
Intervencin de la
maestra
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 03/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 05
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
78
la
79
de
80
81
82
149
de
palabra.
83
84
85
86
87
88
89
150
de
Problema
Personas involucradas
Solucin
90
91
92
93
REGISTRO DESCRIPTIVO
151
Cdigo
152
Individual
Descripcin
Categora
94
95
96
de
la
de
de
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
Culminacin de la
actividad
de
Intervencin de la
maestra
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 08/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 7
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
126
la
127
de
128
de
129
de
130
131
132
133
134
la
136
137
138
139
de
140
141
142
143
155
de
144
145
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 09/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
156
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 8
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
146
147
de
148
de
149
150
151
152
153
154
157
la Inicio
de
jornada diaria
la
de
155
156
157
de
158
159
160
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 10/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
158
de
# De Registro: 9
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
161
162
de
163
de
164
de
165
166
167
Personal Questions.
de
Actividad
pedaggica
168
169
159
170
171
172
173
174
175
176
177
160
de
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 14/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 10
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
161
178
la
de
180
de
181
Actividad
pedaggica
183
la maestra entabla
referente al tema
184
185
una
162
discusin Intervencin de la
maestra
186
187
188
de
189
de
190
191
192
193
194
195
163
Culminacin de la
actividad
Culminacin de la
jornada de ingls
de
196
197
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 15/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 11
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
164
198
la
199
de
200
de
201
de
202
203
204
205
de
206
de
207
208
165
sin
209
210
211
de
212
del
Intervencin
alumno
del
213
214
215
de
216
de
217
218
219
166
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 16/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 12
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
220
221
167
desayunar,
alimentacin
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
168
Culminacin de la
jornada de ingls
233
Alumna sin
terminar la
actividad
234
235
236
237
238
239
169
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 17/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 13
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
240
241
170
242
243
244
la maestra
actividad
245
246
247
248
249
250
251
les
asigna
una
171
nueva Instrucciones de
actividades
pedaggicas
252
253
254
255
256
257
258
172
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 21/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 14
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
259
260
261
al llegar las
8 00 a.m., los alumnos, la Indicaciones a la
maestra
y
la
practicante
esperaban visita de la feria
indicaciones de la visita a la feria del libro,
262
173
de
perseverancia,
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
174
de
Intervencin de la
practicante
273
274
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 22/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 15
Cdigo
Individual
275
276
Descripcin
Categora
175
277
278
279
280
281
282
283
284
285
Escuchaban
con
atencin
las Interaccin (+)
instrucciones, pedan el turno de palabra
y poco interrumpen a la maestra.
286
176
de
Confusin en la
actividad
la
Intervencin de
la practicante
287
Culminacin de la
jornada
de
computacin
288
289
290
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 23/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 16
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
291
la
292
de
293
de
177
294
295
296
297
298
299
300
301
302
178
de
actividad
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 24/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 17
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
304
305
179
las
306
307
La practicante
felicito tambin a Intervencin de la
Framki por su gran labor ya que es uno practicante
de los alumnos que esta pendiente de
ayudar a sus compaeros con las tareas.
308
309
310
311
312
180
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: O4/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 18
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
313
314
315
Posterior
a
ello
los
alumnos Actividad
reflexionaron con respecto a la lectura y pedaggica
181
de
317
318
319
320
321
322
323
182
de
324
de
325
de
326
327
328
329
183
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: O5/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 19
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
330
la
331
de
332
184
333
de
334
335
336
los
337
338
339
340
341
342
185
de
de
343
344
345
346
186
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: O6/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 20
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
347
la
348
de
349
de
350
de
351
352
187
de
353
354
355
356
357
358
359
360
361
188
362
363
364
189
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: O7/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 21
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
365
la
366
y la maestra
desayunar
de
367
368
369
190
de
370
371
372
373
374
de
374
de
375
del
376
Interaccin(+)
378
La
maestra
coordinadora
y Culminacin de la
representantes agradecen al ingeniero jornada
todas la atenciones y se despiden hasta
191
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 11/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 22
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
379
Inicio
de
jornada diaria
380
de
381
de
382
de
192
la
383
384
385
386
387
388
esta Culminacin de la
actividad
pedaggica
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 12/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 23
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
390
391
392
393
394
395
194
la
del
396
397
398
399
195
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 13/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 24
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
400
Inicio
de
la
jornada diaria.
401
de
402
de
403
404
196
las
de
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
197
416
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
417
Inicio
de
jornada diaria
418
419
420
Luego se
desayunar.
421
422
les
indica
que
198
deben Jornada
alimentacin.
la
de
de
423
424
425
426
427
428
429
430
199
de
las
de
comedor
431
432
200
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 25/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 27
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
433
434
435
436
437
201
la
de
438
439
440
441
442
los
alumnos
se
encontraban Relaciones
emocionados ya que los padres haban interpersonales
trado cotillones para todos y con gusto
competieron con su compaera,
443
444
202
de
de
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 26/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 28
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
445
la
446
de
447
448
449
de
450
la
203
451
452
453
454
455
456
457
458
459
REGISTRO DESCRIPTIVO
204
de
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
460
la
461
de
462
463
de
464
de
465
466
205
467
468
469
470
471
472
Todos realizaron
ninguna dificultad.
473
474
475
la
actividad
sin Culminacin de la
actividad
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
206
de
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 28/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 30
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
476
477
478
de
479
de
480
481
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
207
la
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
483
484
485
486
487
488
489
490
208
de
la Intervencin de la
la maestra
y
practicante
de ingls
491
492
493
494
495
496
497
del
498
de
499
500
209
501
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 3/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 32
Cdigo
210
Individual
Descripcin
Categora
502
la
503
de
504
los
505
506
507
508
509
510
211
y practicarlo
511
512
513
514
515
516
517
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 5/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 34
Cdigo
212
Interaccin (-)
Intervencin
alumno
del
Individual
Descripcin
Categora
518
de
519
de
520
521
522
523
524
525
526
527
528
matemtica
pedagoga
529
530
531
532
533
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 09/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 35
Cdigo
Individual
Descripcin
214
Categora
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
Inicio de la jornada
diaria
Jornada
de
alimentacin
Acondicionamiento
del aula
Confusin
prueba
Jornada de ingls
215
Entrega
prueba
de
la
Instrucciones del
examen
Intervencin de los
alumnos
Culminacin de la
prueba
en
la
Intervencin de la
maestra
Resolucin de la
prueba
Actividad para la
casa
Culminacin de la
jornada
547
548
549
550
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 10/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 36
Cdigo
Individual
Descripcin
216
Categora
551
552
553
554
555
556
557
558
Inicio
de
jornada diaria
Intervencin de la
practicante
Intervencin de la
maestra
Intervencin de
los alumnos
Interaccin(+)
Interaccin(-)
Jornada
de
alimentacin
Practica
de
ensayo general
559
560
561
217
la
Actividad
especial
Culminacin de la
actividad especial
562
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 11/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 37
Cdigo
Individual
Descripcin
218
Categora
563
564
565
566
567
Inicio
de
jornada diaria
la
Fiesta de fin de
ao
Relaciones
interpersonales(+)
Actividad
recreativa
Relaciones
interpersonales(-)
568
569
570
571
219
al
Intervencin de la
maestra
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 12/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 38
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
572
Hoy es el da del acto de navidad de los Inicio
de
alumnos de bsica.
jornada diaria
573
Los alumnos fueron llegando a la hora Recibimiento
de costumbre.
220
la
574
575
576
577
578
de
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
579
Hoy 7 de Enero se dio inicio a las Inicio
de
actividades escolares en este nuevo jornada diaria
periodo.
221
la
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
Jornada
alimentacin
de
Jornada
higiene
Actividad
recreativa
de
Distraccin de los
alumnos
Intervencin de la
practicante
Instrucciones de
actividades
pedaggicas
Que consista en armar una frase que se Actividad
encontraba de manera desordenada en pedaggica
un sobre.
Se observa que los alumnos ya Interaccin(+)
reconocen los valores de convivencia y
ms importante aun lo relacionan con
hechos de la vida cotidiana.
A las 10:00am la maestra de Jornada
de
computacin anuncia que es hora de su computacin
clase, organiza a los alumnos y se los
lleva.
A las 11:00 a.m. Los alumnos regresan Culminacin de la
de la clase de computacin.
jornada
de
computacin
La practicante les entrega una hoja Actividad
blanca para que relaten
sus pedaggica
acontecimientos en estas navidades y
luego realizaron un dibujo referente.
222
591
592
Actividad
recreativa
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 08/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 40
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
593
La hora de llegada estuvo pautada como Inicio de la
de costumbre a las 7:00 a.m.
jornada diaria
223
594
595
596
597
Actividad de
lectura
Jornada de
alimentacin
Actividad de
lectura
Actividad
recreativa
598
599
600
601
602
224
Actividad
recreativa
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 09/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 41
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
603
La jornada del da se inicia con Inicio
de
actividades de lectura,
jornada
225
la
604
605
606
607
608
Jornada
de
alimentacin
Instrucciones para
actividad
recreativa
Actividad
recreativa
Relaciones
interpersonales(+)
Culminacin de la
jornada diaria.
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 14/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 42
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
609
Hoy mircoles 14 de Enero los alumnos Inicio
de
comenzaron la jornada diaria con jornada diaria
226
la
lecturas de cuentos.
610
611
Actividad
pedaggica
Jornada
alimentacin
de
612
613
614
614
615
616
617
227
Actividad
pedaggica
Culminacin de la
jornada de ingls
Actividad
pedaggica
Interaccin(-)
Intervencin de la
maestra
618
619
620
621
622
623
624
625
Interaccin (-)
Jornada
computacin
de
Intervencin de
la practicante
y se observa que los alumnos muestran Interaccin (+)
agilidad y destreza en esta rea, todos
muestran buen comportamiento durante
la clase, ya que siguen instrucciones
trabajan en silencio y de manera
ordenada
excepto Daniel que con frecuencia la Interaccin(-)
maestra de computacin tiene que
llamar su atencin porque distrae a sus
dems compaeros
A las 12:00pm los alumnos regresan al Culminacin de la
aula de clase
jornada
de
computacin
y la maestra le dio indicaciones para ir al Instrucciones de
bao a lavarse las manos porque era higiene
hora de almorzar,
La practicante se despide de los alumnos Culminacin de la
y de la maestra.
jornada diaria
228
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 15/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 43
Cdigo
Individual
Descripcin
626
Hoy jueves 15 de Enero el modulo se
encontraba de fiesta ya que se estaba
celebrando el da del maestro,
627
los alumnos contentos y emocionados
abrazaban a sus maestra y practicante
desendoles con fuertes abrazos y besos
muchas felicidades,
229
Categora
Inicio
de
jornada diaria
Expresin
sentimientos
la
de
628
629
630
631
632
633
634
635
636
637
638
639
Jornada
alimentacin
de
Estimulacin a la
agilidad mental
Actividad de la
practicantemaestra
Organizacin
los alumnos
de
Regreso al aula
Instrucciones
actividad
pedaggica
Actividad
pedaggica
de
Regreso al aula
Instrucciones de
actividades
pedaggicas
Apata por las
actividades
de
matemtica
Intervencin de la
maestra
230
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 16/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 44
Cdigo
Individual
Descripcin
640
Viernes 16 de Enero la jornada se dio
inicio en este da con juegos tranquilo
641
A as 7:30 de la maana la maestra les
indica a los alumnos que podan
desayunar,
642
posteriormente a las 8:00am la maestra
de ingls entra al aula para dar su clase
643
que consista en un repaso de todo lo
visto durante de la semana,
644
a las 9:00am la maestra se despide de
231
Categora
Inicio
de
la
jornada diaria
Jornada
de
alimentacin
Jornada de ingls
Actividad
pedaggica
Culminacin de la
645
645
646
647
648
649
650
los alumnos,
jornada de ingls
Instrucciones
actividad
pedaggica
232
de
Actividad
pedaggica
Desenvolvimiento
acadmico
Actividad
en
espacio exterior
Intervencin
practicantemaestra
Intervencin de la
maestra
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 21/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 46
Cdigo
Individual
Descripcin
651
Para el 21 de enero la jornada de
actividades se inicio con la lectura del
libro de valores de la institucin
relacionado con la honradez,
652
A las 7:30 a.m. la maestra les indic a
los alumnos que podan desayunar
653
A las 8:00am la maestra de ingls entra
al aula a dar su clase.
233
Categora
Inicio
de
jornada diaria
la
Jornada
de
alimentacin
Jornada de ingls
654
655
656
657
Actividad
pedaggica
Culminacin de la
jornada de ingls
Instrucciones de
actividades
pedaggicas
Actividad
pedaggica
658
659
660
234
de
Actividad
pedaggica
Actividades
de
dramatizaciones
661
662
Jornada
computacin
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 20/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 45
Cdigo
Individual Descripcin
663
La jornada diaria para el da 20 de enero
se dio inicio con la lectura de cuento
664
A medida que iban llegando los
alumnos la practicante les entregaba un
cuento para que realizaran una lectura.
665
A las 7:30 a.m. la practicante les indic
a los alumnos que podan desayunar,
666
posteriormente los alumnos practicaron
hbitos de higiene bucal
235
de
Categora
Inicio de la
jornada diaria
Actividad de
lectura
Jornada de
alimentacin
Jornada de
higiene bucal
667
668
669
670
Instrucciones de
actividad
pedaggica
Actividad
pedaggica
Actividad
pedaggica
Reforzamiento de
los procesos
comunicativo
Jornada de ingls
671
672
673
674
236
Culminacin de la
jornada de ingls
Actividad
pedaggica
675
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 22/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 47
Cdigo
Individual Descripcin
676
El jueves 22 de enero los alumnos
fueron recibidos como de costumbre en
esta oportunidad la maestra les dio
instrucciones de que podan realizar un
juego tranquilo.
677
A las 7:30 a.m. luego que todos los
alumnos llegaron la maestra les indic
que podan desayunar.
678
Posteriormente se les asign una
actividad
237
Categora
Inicio
de
jornada diaria
la
Jornada
alimentacin
de
Instrucciones
actividad
pedaggica
de
679
680
681
682
683
Actividad
pedaggica
Actividad
del aula
fuera
Regreso al aula
Jornada
de
educacin fsica
Culminacin de la
jornada
de
educacin fsica
684
685
686
687
238
Actividad
pedaggica
Culminacin de la
jornada de ingls
Instrucciones
actividad
pedaggica
de
688
689
Actividad
pedaggica
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 23/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 48
Cdigo
Individual Descripcin
690
Hoy es el ultimo da de la semana y los
alumnos comienzan la actividad con
actividades de lectura
691
a las 7:30am la practicante les indic a
los alumnos que podan desayunar
692
A las 8:00am la maestra de ingls inicia
su jornada de actividades
693
Organiz a los alumnos porque iban a
realizar un examen dio las instrucciones
y luego reparti la prueba, todos los
alumnos realizaron la prueba sin mayor
complicacin.
694
A las 90.00am la maestra da por
concluida el examen.
239
Categora
Inicio
de
jornada diaria
la
Jornada
de
alimentacin
Jornada de ingls
Aplicacin
prueba
de
Culminacin de la
prueba
695
696
697
698
699
700
Instrucciones
actividad
pedaggica
Jornada de ftbol
240
de
Actividad
pedaggica
Interaccin(+)
Actividad
pedaggica
Receptividad por
las
actividades
deportivas
701
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 28/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 49
Cdigo
Individual
Descripcin
702
La jornada de actividades pedaggica se
inici con una actividad de lectura ya
que se estn realizando jornada en
relacin a la conciencia lectora, la
lectura se refera a un cuento
denominada Juana la liebre.
703
Luego que la maestra les realiz la
lectura les indic a los alumnos que
podan desayunar
704
Posteriormente a las 8:00am la maestra
de ingls lleg al aula para dar su clase
que consista en repasar el abecedario y
los nmeros.
241
Categora
Inicio
de
jornada diaria
Jornada
alimentacin
la
de
Jornada de ingls
705
706
707
Interaccin(+)
Intervencin de la
maestra
Instrucciones
actividad
pedaggica
de
708
709
710
711
712
713
714
715
716
Culminacin de la
actividad
Culminacin de la
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 29/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 50
Cdigo
Individual Descripcin
717
La jornada se inici con una actividad
en en libro de lengua y literatura donde
los alumnos tenan que separa en silaba
algunas palabras en el texto y subrayar
los artculos y conectivos.
718
A las 7:30 a.m. la maestra les indic a
los alumnos que podan desayunar.
Categora
Inicio
de
jornada diaria
Jornada
alimentacin
la
de
719
720
243
721
722
723
724
725
726
244
de
llamo la atencin.
727
728
729
245
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2007-2008
Lugar: Modulo Primaria 2do Grado "B
Fecha: 30/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: N.O
Observador Practicante: Elena Davalillo
# De Registro: 51
Cdigo
Individual Descripcin
730
A las 7:15 a.m.fue la hora de llegada
de la practicante en ese momento los
alumnos se encontraban desayunando.
731
La practicante se ausenta del aula ya
que ella junto a sus compaeras iban a
prepara el rea del auditorio para la
actividad de cierre
732
Que llevaba por nombre Cine Cole y
consista en proyectar una pelcula a
todos los alumnos del mdulo de
bsica relacionada con las temticas de
los trabajos de investigacin.
Categora
Inicio de la jornada
diaria
Organizacin de la
actividad
Actividad de cierre
733
734
735
246
736
737
247
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 29/09/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 01
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
738
Inicio de las
practicas III
739
Recibimiento de
los nios
740
Jornada Diaria
741
Jornada Cvica
742
Actividades de la
jornada cvica
743
248
Interaccin
practicantecoordinadora.
744
Jornada de
Alimentacin
745
Actividad
Pedaggica
746
Interaccin +
747
Interaccin+
748
Interaccin+
749
Actividad
Pedaggica
750
Actividad
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
751
752
249
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 30/09/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 02
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
753
Inicio de la
jornada
754
Recibimiento de
los nios
755
Jornada Diaria
756
Actividad
Pedaggica
757
Interaccin +
758
Actividad
Pedaggica
759
Actividad
Pedaggica
760
Interaccin +
761
Interaccin +
250
votaciones.
762
Actividad
Pedaggica
763
Interaccin +
764
REGISTRO DESCRIPTIVO
251
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
765
Inicio de la
jornada
766
Recibimiento de
los nios
767
768
Actividad
Pedaggica
769
Actividad
Pedaggica
770
Actividad
Pedaggica
771
Actividad
Pedaggica
772
Actividad
Pedaggica
773
Actividad
Pedaggica
252
Jornada Diaria
774
Interaccin -
775
Interaccin +
776
777
Interaccin +
778
Actividad
Pedaggica
779
Interaccin +
780
Actividad
Pedaggica
781
Actividad
Pedaggica
782
van al parque.
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 02/10/2008
253
Interaccin +
Culminacin de la
jornada diaria
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
783
Inicio de la
jornada
784
Recibimiento de
los nios
785
Jornada Diaria
786
Actividad
Pedaggica
787
Actividad
Pedaggica
788
Interaccin +
789
790
Interaccin +
791
Actividad
Pedaggica
792
Interaccin +
793
Interaccin +
254
Actividad
Pedaggica
tema.
794
795
796
Actividad
Pedaggica
797
Interaccin +
798
Actividad
Pedaggica
799
Interaccin +
800
Interaccin +
801
802
255
Actividad
Pedaggica
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
803
Inicio de la
jornada
804
Recibimiento de
los nios
805
Jornada Diaria
806
Actividad
Pedaggica
807
Interaccin +
808
Actividad
Pedaggica
809
Interaccin +
810
Actividad
Pedaggica
811
Actividad
Pedaggica
812
Actividad
Pedaggica
813
Actividad
Pedaggica
814
Interaccin +
256
4.
815
816
Interaccin +
817
Actividad
Pedaggica
818
Interaccin +
819
Actividad
Recreativa
820
Actividad
Pedaggica
821
Actividad
Pedaggica
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 07/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 06
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
257
822
Inicio de la
jornada
823
Recibimiento de
los nios
824
Jornada Diaria
825
Interaccin +
826
Actividad
Pedaggica
827
Actividad
Pedaggica
828
Actividad
Pedaggica
829
Interaccin +
830
Interaccin +
831
Interaccin +
258
edificios etc.
832
No culmin la
actividad
833
Actividad
Pedaggica
834
Interaccin +
835
Interaccin +
836
Interaccin +
837
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 08/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 07
Cdigo
Individual
Descripcin
838
Llegamos al
Categora
CEI a las 7:00am y
259
Inicio de la
firmamos la asistencia.
jornada
839
Recibimiento de
los nios
840
Jornada Diaria
841
Interaccin +
842
Actividad
Pedaggica
843
Actividad
Pedaggica
844
Actividad
Pedaggica
845
Interaccin +
846
Actividad
Pedaggica
847
Actividad
Pedaggica
848
Actividad
Pedaggica
849
Actividad
Pedaggica
260
850
Interaccin +
851
Interaccin +
852
Interaccin +
853
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 09/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 08
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
854
261
Inicio de la
jornada
855
Recibimiento de
los nios
856
Jornada Diaria
857
858
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
859
Interaccin +
860
Interaccin +
861
Interaccin +
862
Interaccin +
863
Interaccin +
864
865
Interaccin +
866
Actividad
Pedaggica
262
Actividad
Pedaggica
867
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 10/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 09
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
868
Inicio de la
jornada
869
Recibimiento de
263
los nios
870
Jornada Diaria
871
Interaccin +
872
Actividad
Pedaggica
873
Actividad
Pedaggica
874
Interaccin +
875
Interaccin +
876
Actividad
Pedaggica
877
Actividad
Pedaggica
878
Interaccin +
879
Actividad
Especial
880
Interaccin +
881
Interaccin +
264
Interaccin +
883
Actividad
recreativa
884
Actividad
Pedaggica
885
Interaccin +
886
Interaccin +
887
265
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 14/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 10
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
888
Inicio de la
jornada
889
Recibimiento de
los nios
890
Jornada Diaria
266
lockers.
891
892
Actividad
Pedaggica
Interaccin +
893
Interaccin +
894
Actividad
Pedaggica
895
Actividad
Pedaggica
896
Actividad
Pedaggica
897
Actividad
Pedaggica
898
Actividad
Pedaggica
899
Actividad
Pedaggica
267
900
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 15/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 11
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
901
Inicio de la
jornada
902
Recibimiento de
los nios
903
Jornada Diaria
904
Actividad
268
905
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
DM
UM
1
C
9
D
8
U
5
906
Actividad
Pedaggica
907
Actividad
Pedaggica
908
Interaccin +
909
Actividad
Pedaggica
910
Actividad
Pedaggica
911
269
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 16/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 12
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
912
Llegamos al
CEI a las 7:00am y
firmamos la asistencia.
Inicio de la
jornada
913
Recibimiento de
los nios
914
Jornada Diaria
915
270
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
C
D
U
4
3
5
4 tapas 3tapas
5tapas
917
Relacin
Interpersonal +
918
Actividad
Pedaggica
919
Actividad
Pedaggica
920
Actividad
Recreativa
921
Actividad
Pedaggica
922
271
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 17/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 13
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
923
Llegamos al
CEI a las 7:00am y
firmamos la asistencia.
Inicio de la
jornada
924
Recibimiento de
los nios
925
Jornada Diaria
926
Jornada Diaria
272
higiene.
927
Actividad
Pedaggica
928
Actividad
Pedaggica
929
Actividad
Pedaggica
930
Interaccin -
931
Interaccin +
932
Interaccin +
933
Actividad
Pedaggica
934
Actividad
Pedaggica
935
273
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 21/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 14
Cdigo
Individual
Descripcin
936
Inicio de la
jornada
937
Recibimiento de
los nios
938
Jornada Diaria
939
940
Categora
274
Interaccin +
Jornada Diaria
941
Indicaciones a la
visita de la feria
942
943
944
945
946
947
Interaccin +
948
Lectura de
Cuento
949
275
Interaccin +
de
Retiro a la
Institucin
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 22/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 15
Cdigo
Individual
Descripcin
950
Inicio de la
jornada
951
Recibimiento de
los nios
952
Jornada Diaria
953
954
Categora
Interaccin +
Bienvenida a la
las actividades.
practicante
955
Jornada Diaria
956
Interaccin +
957
Interaccin +
958
Interaccin +
959
Actividad
Pedaggica
960
Interaccin +
961
Interaccin +
962
Interaccin +
963
Actividad
Pedaggica
964
Actividad
Pedaggica
965
Actividad
Pedaggica
277
966
REGISTRO DESCRIPTIVO
Cdigo
Individual
Descripcin
967
Inicio de la
jornada
968
Recibimiento de
los nios
969
Jornada Diaria
970
971
Categora
278
Jornada Diaria
Interaccin +
972
Interaccin +
973
Interaccin +
974
Actividad
Recreativa
975
Interaccin +
976
Interaccin +
977
279
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 24/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 17
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
978
Inicio de la
jornada
979
Recibimiento de
los nios
980
Jornada Diaria
981
Interaccin +
982
Actividad
Pedaggica
983
Interaccin +
984
Interaccin +
280
Interaccin -
986
Interaccin +
987
Interaccin +
988
Actividad
recreativa
989
281
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 27/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 18
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
990
Inicio de la
jornada
991
Recibimiento de
los nios
992
Jornada Diaria
993
Interaccin +
994
Jornada Diaria
995
Actividad
Pedaggica
282
996
Interaccin +
997
Interaccin +
998
Actividad
Pedaggica
999
Actividad
Pedaggica
1000
Actividad
Pedaggica
1001
283
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 28/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 19
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1002
Inicio de la
jornada
1003
Recibimiento de
los nios
1004
Jornada Diaria
1005
Jornada Diaria
1006
Actividad
Pedaggica
1007
Interaccin +
1008
Interaccin +
284
1010
Actividad
Pedaggica
1011
Interaccin +
1012
285
Interaccin +
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 29/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 20
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1013
Inicio de la
jornada
1014
Recibimiento de
los nios
1015
Jornada Diaria
1016
Jornada Diaria
1017
Actividad
Pedaggica
1018
Actividad
Pedaggica
1019
Interaccin -
286
se lo lanz en el piso.
1020
Interaccin +
1021
Actividad
Pedaggica
1022
Actividad
Pedaggica
1023
Interaccin +
1024
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
287
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 30/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 21
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1025
Inicio de la
jornada
1026
Recibimiento de
los nios
1027
Jornada Diaria
1028
Jornada Diaria
1029
Interaccin +
1030
Interaccin +
1031
Actividad
Pedaggica
1032
Actividad
Recreativa
1033
Actividad
Pedaggica
288
Unidad Decimal.
1034
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
289
Culminacin de la
jornada diaria
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 31/10/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 22
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1035
Inicio de la
jornada
1036
Recibimiento de
los nios
1037
Jornada Diaria
1038
Actividad
Pedaggica
1039
Actividad
Pedaggica
1040
Actividad
Pedaggica
1041
Actividad
Pedaggica
1042
Actividad
Pedaggica
290
1043
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
291
Reunin Prof
Seminario
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1044
Inicio de la
jornada
1045
Recibimiento de
los nios
1046
Jornada Diaria
1047
Actividad
Pedaggica
1048
Actividad
Pedaggica
1049
Actividad
Pedaggica
1050
Actividad
Pedaggica
1051
Actividad
Pedaggica
1052
1053
292
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
1055
Interaccin +
1056
Interaccin +
1057
Interaccin +
1058
Actividad
Pedaggica
1059
para
Interaccin +
1060
Interaccin +
1061
Interaccin +
1062
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 05/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
293
Actividad
Pedaggica
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1063
Inicio de la
jornada
1064
Recibimiento de
los nios
1065
Jornada Diaria
1066
Actividad
Pedaggica
1067
Interaccin +
1068
Jornada Diaria
1069
Actividad
Pedaggica
1070
Actividad
Pedaggica
1071
Actividad
Pedaggica
1072
Actividad
Pedaggica
1073
Actividad
Pedaggica
1074
Actividad
294
Pedaggica
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 06/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 25
295
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1076
Inicio de la
jornada
1077
Recibimiento de
los nios
1078
Jornada Diaria
1079
Actividad
Pedaggica
1080
Jornada Diaria
1081
Actividad
Pedaggica
1082
Interaccin +
1083
Actividad
Pedaggica
1084
Interaccin +
1085
Actividad
Recreativa
1086
Actividad
296
Pedaggica
1087
Actividad
Pedaggica
1088
Actividad
Pedaggica
1089
Actividad
Pedaggica
1090
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 07/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 26
Cdigo
297
Individual
Descripcin
Categora
1091
Inicio de la
jornada
1092
Recibimiento de
los nios
1093
Jornada Diaria
1094
Actividad
Pedaggica
1095
Jornada Diaria
1096
Interaccin +
1097
Interaccin +
1098
Actividad
Pedaggica
1099
Interaccin +
1100
Interaccin +
1101
Actividad
Pedaggica
298
alumnos que
van a deporte.
1102
Actividad
Pedaggica
1103
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 11/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 27
Cdigo
Individual
Descripcin
1104
Categora
299
Inicio de la
la asistencia.
jornada
1105
Recibimiento de
los nios
1106
Jornada Diaria
1107
Actividad
Pedaggica
1108
Jornada Diaria
1109
Actividad
Pedaggica
1110
Actividad
Pedaggica
1111
Interaccin +
1112
Interaccin +
1113
Interaccin +
1114
1115
Interaccin -
1116
Interaccin +
300
Actividad
Pedaggica
1118
Actividad
Pedaggica
1119
Interaccin -
1120
Actividad
Pedaggica
1121
Actividad
Pedaggica
1122
Actividad
Pedaggica
1123
301
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 12/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 28
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1124
Inicio de la
jornada
1125
Recibimiento de
302
los nios
1126
Jornada Diaria
1127
Jornada Diaria
1128
Actividad
Pedaggica
1129
Actividad
Pedaggica
1130
Actividad
Pedaggica
1131
Interaccin +
1132
303
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 13/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 29
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1133
Inicio de la
jornada
1134
Recibimiento de
304
los nios
1135
Jornada Diaria
1136
Jornada Diaria
1137
Actividad
Pedaggica
1138
Actividad
Pedaggica
1139
Actividad
Pedaggica
1140
Interaccin +
1141
Interaccin +
1142
305
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 14/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 30
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1143
Inicio de la
jornada
1144
Recibimiento de
los nios
1145
Jornada Diaria
306
lockers.
1146
Jornada Diaria
1147
Actividad
Pedaggica
1148
Actividad
Pedaggica
1149
Actividad
Pedaggica
1150
Interaccin +
1151
1152
Actividad
Pedaggica
1153
Interaccin -
1154
Interaccin +
1155
Interaccin +
1156
Interaccin +
307
Interaccin -
1158
Interaccin +
1159
Actividad
recreativa
1160
Actividad
Pedaggica
1161
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1162
Inicio de la
jornada
1163
Recibimiento de
los nios
1164
Actividad
Pedaggica
1165
Jornada Diaria
308
hora de desayunar.
1166
Actividad
Pedaggica
1167
Actividad
Pedaggica
1168
Bienvenida
1169
Interaccin +
1170
Interaccin +
1171
Interaccin +
1172
Interaccin +
1173
Interaccin +
1174
Interaccin -
1175
Interaccin +
309
cometida.
1176
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 26/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 32
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1177
Inicio de la
jornada
1178
Recibimiento de
los nios
1179
Jornada Diaria
1180
Jornada Diaria
1181
las
Actividad
Pedaggica
1182
Actividad
Pedaggica
1183
Interaccin +
1184
Interaccin +
1185
Actividad
Pedaggica
1186
Interaccin +
1187
Actividad
Pedaggica
1188
Interaccin +
1189
311
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 27/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 33
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1190
Inicio de la
jornada
1191
Recibimiento de
los nios
1192
Jornada Diaria
1193
Jornada Diaria
1194
Actividad
Pedaggica
312
Internet.
1195
Interaccin +
1196
Actividad
Pedaggica
1197
Interaccin +
1198
Actividad
Pedaggica
1199
Actividad
Pedaggica
1200
Actividad
Pedaggica
1201
Actividad
recreativa
1202
Interaccin +
1203
Interaccin +
1204
Interaccin +
1205
Interaccin +
1206
Interaccin +
313
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 28/11/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 34
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1208
Inicio de la
jornada
1209
Recibimiento de
los nios
1210
Jornada Diaria
1211
Interaccin +
1212
Actividad en el
espacio exterior
1213
Jornada de
314
alimentacin
1214
1215
Bienvenida a los
nios , docentes
1216
Jornada de
alimentacin
1217
Interaccin +
1218
Interaccin +
1219
Interaccin +
1220
Actividad
Pedaggica
1221
Interaccin +
1222
315
Bienvenida
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 02/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 35
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1223
Inicio de la
jornada
1224
Recibimiento de
los nios
1225
Jornada Diaria
1226
Jornada Diaria
1227
Actividad
Pedaggica
1228
Actividad
Pedaggica
1229
Interaccin -
316
Interaccin +
1231
Interaccin +
1232
Interaccin +
1233
Interaccin +
1234
Interaccin -
1235
Actividad
Pedaggica
1236
Actividad
Pedaggica
1237
Actividad
Pedaggica
1238
Actividad
Pedaggica
1239
317
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 03/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 36
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1240
Inicio de la
jornada
1241
Recibimiento de
los nios
1242
Jornada Diaria
1243
Actividad
Pedaggica
1244
Actividad
Pedaggica
318
1245
Actividad
Pedaggica
1246
Interaccin +
1247
Actividad
Pedaggica
1248
319
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 04/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 37
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1249
Inicio de la
jornada
1250
Recibimiento de
los nios
1251
Jornada Diaria
1252
Interaccin +
1253
Actividad
Pedaggica
1254
Actividad
Pedaggica
1255
Interaccin +
320
ley la carta.
1256
Actividad
Pedaggica
1257
Actividad
Recreativa
1258
Interaccin +
1259
Actividad
Recreativa
1260
Interaccin +
1261
Interaccin -
1262
Interaccin (-)
1263
Interaccin +
1264
Interaccin (+)
1265
321
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 10/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 38
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1266
Inicio de la
jornada
1267
Recibimiento de
los nios
1268
Jornada Diaria
1269
Jornada Diaria
1270
Jornada Diaria
1271
Practica de
ensayo general
1272
Regreso al aula
322
regreso al saln.
1273
Actividad
Pedagogica
1274
Interaccin -
1275
Interaccin +
1276
Interaccin +
1277
323
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 11/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 39
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1278
1279
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
Interaccin +
1282
Fiesta de fin de
ao
Interaccin +
324
Interaccin +
325
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 12/12/2008
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 40
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1285
Inicio de la
jornada
1286
Jornada Diaria
1287
Interaccin +
1288
1289
Culminacin del
acto
1290
326
la maestra.
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 07/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 41
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1291
1292
Recibimiento de
1293
De 7:00-8:00: Se le realiz
informativa Los reyes magos.
Recibimiento de
los nios
1294
Actividad
Pedaggica
1295
Jornada Diaria
1296
Actividad
Pedaggica
1297
Actividad
Pedaggica
1298
De 10:00-11:00: La practicante le
comunic a los nios que va a realizar
Actividad
pedaggica
327
lectura
la
los nios
1300
328
Interaccin +
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 08/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 42
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1301
Inicio de la
jornada
1302
Recibimiento
1303
Jornada Diaria
1304
Jornada Diaria
1305
Actividad
Pedaggica
1306
Interaccin +
1307
Interaccin +
1308
Actividad
Pedaggica
1309
Actividad
Pedaggica
329
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
330
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1311
Inicio de la
jornada
1312
Recibimiento de
los nios
1313
Interaccin +
1314
Interaccin +
1315
Interaccin +
1316
Jornada Diaria
1317
Actividad
Pedaggica
1318
Actividad
Pedaggica
1319
Actividad
Pedaggica
1320
Actividad
Pedaggica
331
1321
Actividad
Recreativa
1322
Interaccin +
1323
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 13/01/2009
332
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1324
Inicio de la
jornada
1325
Recibimiento de
los nios
1326
Interaccin +
1327
Actividad
Pedaggica
1328
Interaccin +
1329
Jornada Diaria
1330
Actividad
Pedaggica
1331
Actividad
Pedaggica
1332
Actividad
Pedaggica
1333
Interaccin +
1334
333
anotaron
Actividad
Pedaggica
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 14/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
334
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1336
Inicio de la
jornada
1337
Recibimiento de
los nios
1338
Recibimiento de
los nios
1339
Actividad
Pedaggica
1340
Interaccin +
1341
Jornada Diaria
1342
Actividad
Pedaggica
1343
Actividad
Pedaggica
1344
Actividad
Pedaggica
1345
Interaccin +
1346
Cada
Interaccin +
alumno
esper
su
335
turno
para
responder la actividad.
1347
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 15/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
336
# De Registro: 46
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1348
Inicio de la
jornada
1349
Recibimiento de
los nios
1350
Interaccin +
1351
Jornada Diaria
1352
Actividad
Pedaggica
1353
Interaccin +
1354
Actividad
Pedaggica
1355
Actividad
Pedaggica
1356
Interaccin +
337
1357
Charla Drogas
1358
Interaccin +
1359
Interaccin +
1360
Interaccin +
1361
Interaccin +
1362
Pelcula Drogas
1363
Interaccin +
1364
Interaccin +
1365
Interaccin +
1366
338
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 16/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 47
Cdigo
339
Individual
Descripcin
Categora
1367
Inicio de la
jornada
1368
Recibimiento de
los nios
1369
Interaccin +
1370
Actividad
Pedaggica
1371
Interaccin +
1372
Jornada Diaria
1373
Actividad
Pedaggica
1374
1375
Actividad
Pedaggica
1376
Interaccin +
1377
Actividad
Recreativa
1378
340
Interaccin +
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 20/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 48
Cdigo
341
Individual
Descripcin
Categora
1379
Inicio de la
jornada
1380
Recibimiento de
los nios
1381
Recibimiento de
los nios
1382
Actividad
Pedaggica
1383
Jornada Diaria
1384
Actividad
Pedaggica
1385
Interaccin -
1386
Interaccin +
1387
Actividad
Pedaggica
342
1388
Actividad
Pedaggica
1389
Actividad
Pedaggica
1390
1391
1392
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 21/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 49
Cdigo
343
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
Individual
Descripcin
1393
Inicio de la
jornada
1394
Recibimiento de
los nios
1395
Interaccin +
1396
Jornada Diaria
1397
Actividad
Pedaggica
1398
Actividad
Pedaggica
1399
Actividad
Pedaggica
1400
Interaccin +
1401
Categora
344
Actividad
Pedaggica
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 22/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 50
Cdigo
345
Individual
Descripcin
Categora
1403
Inicio de la
jornada
1404
Recibimiento de
los nios
1405
Recibimiento de
los nios
1406
Jornada Diaria
1407
Interaccin +
1408
Actividad
Pedaggica
1409
Actividad
Pedagogica
1410
Interaccin +
1411
Interaccin +
1412
Interaccin +
1413
Interaccin +
346
buenas costumbres
1414
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 23/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 51
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
347
1415
1416
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
Jornada Diaria
hora de desayunar.
1418
1419
Recibimiento de
los nios
Actividad
Pedaggica
matemtica.
1420
propiedad asociativa, y
Actividad
Pedaggica
distributiva.
1421
1422
Actividad
Pedagogica
Interaccin +
348
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 28/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 52
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1424
Inicio de la
jornada
349
1425
Recibimiento de
los nios
Jornada Diaria
hora de desayunar.
1427
Interaccin +
1429
Actividad
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
1431
1432
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
1433
Actividad
Actividad
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
tabla.
1434
350
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 29/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 53
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1435
1436
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
351
1437
Jornada Diaria
hora de desayunar.
1438
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
1441
1442
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
1443
Actividad
Actividad
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
1445
352
Interaccin +
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 30/01/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 54
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1446
1447
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
Jornada Diaria
hora de desayunar.
1449
353
Interaccin +
1450
Actividad
Pedaggica
la tabla, 6, 7, 8,9.
1451
1452
Actividad
resolver la actividad.
Pedaggica
Actividad de
Cierre Practicante
Actividad
Pedaggica
de
bsica,
coordinadora,
maestras.
1454
En
este
momento
10:00-11:00:
Los
Actividad
Recreativa
1456
Actividad
Pedaggica
354
jornada diaria
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 03/02/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 55
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1458
Llegamos al
CEI a las 7:00am y
firmamos la asistencia.
Inicio de la
jornada
1459
Recibimiento de
los nios
1460
Jornada Diaria
1461
Actividad
Pedagogica
1462
Actividad
Pedaggica
1463
Interaccin +
355
nios.
1464
Actividad
Pedaggica
1465
Interaccin +
1466
Actividad
Pedaggica
1467
Actividad
Pedaggica
1468
Actividad
Pedaggica
1469
Actividad
Recreativa
1470
Interaccin +
1471
Interaccin +
1472
356
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 04/02/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 56
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1473
1474
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
Jornada Diaria
hora de desayunar.
1476
1477
Actividad
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
357
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
1480
Interaccin +
Interaccin +
Ovejas.
Materiales
Un
camin
Interaccin +
de
la
actividad
se
Interaccin +
llama:
Interaccin +
Interaccin +
alumnos y practicante.
1486
Interaccin +
Interaccin +
Actividad
Pedaggica
Interaccin +
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
359
jornada diaria
Fecha: 05/02/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 57
Cdigo
Individual
Descripcin
Categora
1491
1492
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
1494
Actividad
Pedaggica
Jornada Diaria
hora de desayunar.
1495
1496
Actividad
Recreativa
Actividad
Pedaggica
cuaderno de integral.
1497
Actividad
Pedaggica
1498
Actividad
Pedaggica
360
Actividad
Pedaggica
Actividad
Pedaggica
1501
REGISTRO DESCRIPTIVO
Institucin: Luisa del Valle Silva
Ao Escolar: 2008-2009
Lugar: Modulo Primaria 3er Grado "A
Fecha: 06/02/2009
Tiempo Observado: 5 horas
Docentes: M.L
Observador Practicante: Reneida Rojas
# De Registro: 58
Cdigo
361
jornada diaria
Individual
Descripcin
Categora
1502
1503
Inicio de la
jornada
Recibimiento de
los nios
Luego
la
practicante
realiz
lectura
Actividad
Pedaggica
Jornada Diaria
desayunar.
1506
Actividad
Pedaggica
Interaccin +
se coment.
1508
Actividad
Pedaggica
Actividad
Recreativa
1510
Actividad
Pedaggica
centena.
1511
362
Interaccin +
Miligsa,
hicieron
una
pequea
fiesta
durante
la
practica
en
la
ANEXO D
GALERA DE FOTOS
Plan Especial da de la Alimentacin
363
jornada diaria
364
365
366
367
Acto de Navidad
368
Plan de Cierre
369
Proyeccin de Pelicula
370
371
372
373
Finalizacin de la Actividad
374
375
376
377
378
379