11 DE SEPTIEMBRE- DA DEL MAESTRO

APERTURA:
A los docentes nos fortalece el reconocimiento a nuestro trabajo, al
esfuerzo y a la dedicacin que en l ponemos cada da. Se lo puede
comparar con una planta que al sembrar la semilla no vemos la hora
que crezca para disfrutar de su presencia y de esta manera le damos
todos los cuidados necesarios para que crezca sana y fuerte Esa es
la metfora de la docencia recibimos a personas, a las cuales les
brindamos todas las herramientas necesarias para que las
implementen en sus vidas, las guiamos, las vemos crecer,
depositamos en ellas todas las expectativas, hasta que llega el da en
que al mirarlas vemos en sus acciones mucho de nuestros
esfuerzos y es ese el instante mgico en que la satisfaccin de la
labor cumplida deshace cualquier momento difcil por el que nos haya
tocado atravesar y as todo se renueva, y una vez ms volvemos a
empezar
Hoy conmemoramos otro aniversario del fallecimiento de Domingo
Faustino Sarmiento y tambin celebramos un da especial en la
educacin argentina. Cada ao es necesario recordar a una de las
personalidades ms importantes de nuestra historia por el despertar
de sentimientos encontrados: admiracin, resistencia y hasta
oposicin.
Corresponde hoy, destacar su accionar como docente, periodista,
militar, promotor de avances cientficos, poltico y escritor.
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIAS
La Patria se hace signo a travs del pao celeste y blanco de nuestra
ensea y con mucho respeto recibimos a nuestro emblema nacional
portado por..y escoltado
por ..

HIMNO NACIONAL
Hoy, ms que nunca, unamos nuestras voces para entonar las
estrofas que nos recuerdan los logros obtenidos, la necesidad y el
compromiso para construir un pas en el que todos podamos
educarnos. Con mucho respeto entonemos las estrofas de nuestra
cancin patria.
PALABRAS ALUSIVAS
La educacin y las ciencias le rinden su mayor tributo a quien
encontr en la docencia un modo de vida, en el estudio una
herramienta para llegar al conocimiento y en la accin un camino
para destruir la ignorancia de los pueblos

Escuchemos
ahora
a
la
alumna/o..

profesora

Tarea intil intentar definir a Sarmiento. Su vida pblica es compleja,

inmensa; sus ideas polticas, imposibles de ser revisadas y pensadas
desde un nico punto de vista.
Durante su exilio en Chile, Sarmiento es enviado a recabar
informacin sobre diferentes sistemas educativos en varios pases.
Ese viaje es el punto de partida para la construccin de uno de sus
escritos fundamentales: Educacin Popular, donde podemos ver la
idea que encierra que "La educacin ha de preparar a las naciones en
masa para el uso de los derechos que hoy no pertenecen ya a tal o
cual clase de la sociedad, sino simplemente a la condicin de
hombre y que "El poder, la riqueza y la fuerza de una nacin
dependen de la capacidad industrial, moral e intelectual de los
individuos que la componen. La educacin pblica no debe tener otro
fin que el aumentar esta fuerza de produccin, de accin y de
direccin, aumentando cada vez ms el nmero de individuos que la
posean.
Para el sanjuanino maestro, el concepto educacin popular equivale
a educar a todo el pueblo ya que la educacin de todos los habitantes
es tarea prioritaria para la construccin de la nacin.
En su visita a los Estados Unidos se vincula de manera estrecha con el
pedagogo Horacio Mann quien haba sido el impulsor, en la dcada
del 30, del llamado "movimiento de las escuelas populares" en el
estado de Massachussets. Su
pedagoga lo deslumbra y ser
fundamento de varias de sus ideas.
Este educador busc, en su propuesta, generar acceso masivo a la
escolaridad para los nios en edad de asistir a las aulas. Entenda a la
educacin como el gran igualador de las condiciones del ser humano
y "volante de la maquinaria social". Pero, a su vez, sus crticos
sostienen que fue un pedagogo cuya mxima preocupacin se centr
en crear y desarrollar instituciones capaces de generar y mantener el
control social.
La cuestin del control social puede rastrearse en la concepcin
sarmientina
de
educacin
como
actividad
"socialmente
estabilizadora". En este sentido, la preocupacin de Sarmiento se
centra en organizar a la poblacin ms antigua del territorio, y a dos
actores sociales en particular: el indio y el gaucho. Adems, para l, la
educacin es el elemento prioritario para el cambio social y la
modernizacin de la sociedad.
Sarmiento busc que el Estado regulara la provisin de educacin,
generando una oferta que no se agotara en las profesiones
tradicionales como el derecho o la medicina y que apuntara a
cuestiones ms vinculadas a la produccin. Esta es una de las claves
que permiten entender su poltica educativa: cre un enorme nmero
de escuelas y aument notablemente la tasa de alfabetizacin a
partir de este modelo. Para l, la educacin deba ser utilitaria,
racional y cientfica.

Como ltima reflexin, resulta notable que muchos aspectos de la

organizacin del sistema educativo ideado por Sarmiento
permanezcan con cambios leves hasta la actualidad.
Las escuelas argentinas han recibido siempre en sus aulas a una
poblacin heterognea, diversa. El mestizo y el aborigen, los hijos de
los inmigrantes europeos y el criollo, y hoy, los inmigrantes de pases
limtrofes y tambin los migrantes internos.
La mayor riqueza que tiene el colectivo escolar radica all, en las
diferencias que se manifiestan da a da en las aulas y son a partir de
las cuales debemos aprovechar todo su potencial.
POESA
Eres la persona que le ensea al mundo,
eres generoso al brindarnos de tu sabidura
y aunque somos nosotros los que recibimos los aplausos,
siempre sers el faro que ilumine nuestra vida
La alumna.. nos ofrecer una poesa
No educas cuando impones tus convicciones,
sino cuando suscitas convicciones personales.
No educas cuando impones conductas,
sino cuando propones valores que motivan.
No educas cuando impones caminos,
sino cuando enseas a caminar.....
No educas cuando impones tus ideas,
sino cuando fomentas la capacidad de pensar por cuenta propia.
No educas cuando impones el terror que asla,
sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.
No educas cuando impones tu autoridad,
sino cuando cultivas la autonoma del otro.....
No educas cuando impones la verdad,
sino cuando enseas a buscarla honestamente.
No educas cuando impones un castigo,
sino cuando ayudas a aceptar una sancin.....
No educas cuando impones informacin a la memoria,
sino cuando muestras el sentido de la vida.
No educas cuando impones a Dios,
sino cuando lo haces presente con tu vida.
Ren Juan Trossero.
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA
Despidamos a nuestra bandera con el respeto que se merece.
CIERRE
Para finalizar este acto, los docentes recibirn un presente de sus
alumnos. Los recibimos con un fuerte aplauso.

Sarmiento nos leg su pensamiento: la educacin de todos los

habitantes es tarea prioritaria para la construccin de una nacin
libre. Que este mensaje sea el lema de los polticos que hoy nos
gobiernan, y para los que tenemos la valiosa tarea de educar
debemos recordar que no hay camino posible al xito si no se lo
recorre de la mano de la educacin. Slo seremos un pas libre y
soberano si le damos la espalda a la ignorancia.
FELZ DA A TODOS LOS DOCENTES!