Conectores de Prrafos y Oraciones con

Conectores en la Redaccin
Al disponernos a redactar alguna investigacin ya sea de un nivel bsico,
avanzado o universitario, por lo general lo que ms nos cuesta es la parte de
redaccin. He ledo redacciones que suenan como mecanizadas sin sentido de
fluidez y con poca coherencia para unir un prrafo con otro, una idea con otra e
incluso entrelazar palabras significativas; para algunas personas la respuesta a
esta redaccin mecanizada es evidente, en cambio para otras no. Entonces,
qu es lo evidente? y la respuesta sale a la superficie: el buen uso de
conectores de prrafos.
Los conectores de prrafos nos permiten de manera casi milagrosa que una
redaccin suene con elegancia, fluidez, seriedad, coherencia pero sobre
todo nos deja a los autores bien parados. Estos conectores de prrafos si
los aplicamos bien, atrapamos al lector en el mundo de nuestra
investigacin, aclarando sus ideas e inquietudes, incluso propiciando que quiera
saber ms del tema.
Una frase que siempre recuerdo cada vez que escucho a una persona hablar con
propiedad es la lectura da cultura; mientras mayor sea nuestra capacidad de
leer, nuestro entendimiento se abrir, nuestra fluidez mejorar significativamente y
nuestra creatividad, ya sea hablando o redactando, se har presente.
Toda oracin debe llevar consigo conectores, uno o varios conectores deben estar
presentes en una oracin.
Entonces, Qu son conectores?, como su nombre lo indica, los conectores son
aquellas palabras que permiten conectar una palabra, frase, oracin,
prrafo, idea, etc. con otra. Ampliando esta idea se puede decir, los conectores
son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes
partes de una oracin. Esta unin debe ser realizada tomando en cuenta el
sentido de la oracin y el sentido que se le quiera dar al texto, lo que
verdaderamente queremos expresar. Cuando los conectores son los apropiados el
lector percibe el texto como un conjunto nico y coherente.
Los conectores de palabras pequeas tambin son llamados partculas (a, y,
o, pero, el, un, ante, con) las cuales desempean un papel auxiliar dentro
de un texto. El uso correcto de estas partculas le da al escritor una
herramienta muy til para plantear ideas ms claramente y as el lector
entender el mensaje con facilidad.
Existen diversas clasificaciones de conectores, para su correcto uso slo
debemos ubicar el contexto en el que estamos redactando e insertarlo en el
momento necesario; de acuerdo a UCLA (2004) estas son:

RELACIONANTES:
El ejemplo anterior descrito
Resulta oportuno
En los marcos de las observaciones anteriores
Despus de lo anterior expuesto
Todo lo anterior
Sobre la base de las consideraciones anteriores
En ese mismo sentido
En el orden de las ideas anteriores
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
Precisando de una vez
Es evidente entonces
Despus de las consideraciones anteriores
En este mismo orden y direccin
Segn se ha citado
Con referencia a lo anterior
Hecha la observacin anterior
Por las consideraciones anteriores
En este orden de ideas se puede citar
Se observa claramente
Dadas las condiciones que anteceden
A manera de resumen final
En efecto

Como ya se ha aclarado
Cabe agregar
Segn se ha visto
Como puede observarse
En referencia a la clasificacin anterior
En este propsito
Significa entonces
De los anteriores planteamientos se deduce
Ante la situacin planteada
A lo largo de los planteamientos hechos
A los efectos de este
Tal como se ha visto
Hechas las consideraciones anteriores
Tal como se observan
En relacin con este ltimo

PARAFRASEAR
Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.
INDICAR ORDEN
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar,
en primer (segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para
continuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente,
posteriormente.
INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA

En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto,

(eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en
atencin a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan
que, en sntesis, por esta razn, en suma.
ESTABLECER COMPARACIONES
De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas
(mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situacin, mayor (menor)
que, comparativamente con, de manera semejante.
INDICAR RELACIN TEMPORAL
Indican un momento en el tiempo, y existen tres (03) clases:
1. De anterioridad
Antes, hace tiempo, haba una vez, al principio, al comienzo, anteriormente,
previamente, tiempo atrs, antes de que, en primer lugar, inicialmente, entre otras.
2. De simultaneidad
En este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue
entonces cuando, mientras, simultneamente, actualmente, entre otras.
3. De posterioridad
Ms tarde, luego, despus, con el paso del tiempo, al da X, posteriormente,
finalmente.
AADIR IDEAS
Adems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al
mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con
base en la misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces,
pues, ahora bien, es conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de
igual manera.
PRESENTAR UNA IDEA QUE
ANTERIORMENTE EXPRESADA

LIMITA,

OPONE

NIEGA LA IDEA

Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el
contrario, aun cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que, no es
menos cierto, que, empero, en oposicin a, enfrentando (enfrentando a),
contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque sea
(parezca) posible, en cambio.

EJEMPLIFICAR
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta,
narrador, ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara,
explcita) que, un ejemplo de esto.
ENUNCIAR TPICOS
Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a,
en lo que respecta a, en (con) referencia a.
INDICAR RELACIONES ESPECIALES
Aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, en este (ese, aquel) lugar.
INDICAR RELACIONES MODALES
As, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propsito de, tal
modo, manera, forma), ex profesor, de tal suerte (que).
INDICAR RELACIONES CAUSALES
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor,
razn, puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso,
aquello).
EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS
A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que,
segn mi (nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con
mi unto de vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de,
(concuerdo con), nosotros sostenemos.
INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin,
para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.
Podemos observar en la clasificacin de los conectores de prrafos anteriormente
expuesta que existen diversidades de conectores que podemos emplear de
acuerdo al contexto en que estemos redactando la informacin. Recuerda
que para que una redaccin atrape al lector debe contener fluidez en sus
palabras, no repitas los mismos conectores haciendo un uso eficiente de
ellos.

Aparte de los conectores tambin existen las palabras seal las cuales
indican lo que va a ocurrir, veamos:

Tips para recordar:

- Cuando te dispongas a redactar, reljate y expresa tus ideas en el
documento de acuerdo como van apareciendo, conservando su forma original;
no te des mala vida si no llevan un orden coherente.
- Luego que tengas escritas las ideas, simplemente concntrate en ordenarlas
de acuerdo a tu investigacin.
- Ten a la mano esta clasificacin de conectores, de tal manera que la puedas
usar en tus prrafos, y lleves tu propio control de los conectores que has aplicado.
- Para que tu redaccin quede fluida lela en voz alta, tantas veces como
sea posible, esto con el fin de que te escuches a ti mismo, si notas que la fluidez
de tu escrito se ha desaparecido, haz los cambios respectivos.
Esperando que este artculo te haya sido til, me despido. Para expresar tus
ideas, escrbenos en la seccin de comentarios.