PAUTAS PARA EL PROCESO DE ELABORACIN DEL PLAN

DE CONVIVENCIA DE LOS CENTROS ESCOLARES

Negociado de Orientacin Curso 2005-2006 . 16 de Septiembre

INTRODUCCIN
Para el presente curso escolar el Departamento de Educacin ha establecido
como objetivo prioritario que los centros elaboren un Plan de Convivencia que formar
parte a su vez, del Proyecto Educativo del Centro con el propsito de mejorar el clima
que debe presidir las relaciones entre los diferentes miembros de la comunidad
educativo.
En esta lnea se ha publicado recientemente en el BON la Resolucin 632/2005
de 5 de julio publicada el 31 de agosto por la que se establece el Plan para la Mejora de
la Convivencia en los centros educativos de la Comunidad Foral de Navarra en cuyo
Anexo II se especifica qu elementos debe contener dicho plan y qu actuaciones se
deben desarrollar tanto a nivel preventivo como de intervencin.
Es necesario hacer explcito un Plan de Convivencia donde se marquen las lneas
generales de actuacin, los principios a seguir y las actuaciones a realizar, tratando de
conseguir una amplia participacin de todos los miembros de la comunidad educativa
mediante la concrecin de objetivos reflejados en la programacin anual
Este documento pretende servir de apoyo aportando pautas, sugerencias, y
ejemplos, tanto para elaborar el Plan de Convivencia vinculado al Proyecto Educativo
de Centro como para llevar a cabo su concrecin en la Programacin Anual del Centro.
Para iniciar el proceso es necesario que se constituya en cada centro la Comisin
de Convivencia que deber establecer su plan de trabajo para abordar los documentos de
planificacin institucional mencionados.
Cada centro deber partir del anlisis de la convivencia identificando aquellos
factores de riesgo o conflictos que surgen en la vida diaria entre sus distintos miembros
y las medidas que aplica para su prevencin e intervencin.
En el ANEXO I "Guin para elaborar el Plan de Convivencia del Centro
Escolar", se facilita un cuadro con los diferentes apartados a analizar, las tareas y los
recursos disponibles para proceder al anlisis del centro. Con ello se pretende
identificar los conflictos y medidas que el centro tiene previstas en el Proyecto
Educativo.
Para facilitar esta tarea dentro de cada apartado se sealan los materiales que
pueden ayudarnos a evaluar la situacin del centro los cuales se encuentran disponibles
en la pgina web.

Negociado de Orientacin Curso 2005-2006 . 16 de Septiembre

Para clarificar el proceso a seguir se incorporan algunos ejemplos sobre

conflictos o factores de riesgo as como las medidas que los centros pueden o vienen
habitualmente aplicando.
Del anlisis realizado y de las conclusiones obtenidas del Anexo I surgirn los
objetivos que cada centro se propondr para mejorar la convivencia, tanto desde el
punto de vista preventivo como de la intervencin,
desarrollando medidas y
actuaciones incardinadas en todos los mbitos de la accin educativa
Esto servir de punto de partida para definir las lneas generales del Plan de
Convivencia del centro para su inclusin en el Proyecto Educativo del Centro.
Dicho Plan de Convivencia se concretar cada ao en un Plan Anual de
Convivencia tal y como se ejemplifica en el ANEXO II, y que recoger los objetivos,
las medidas concretas a realizar, los responsables de las mismas, los recursos existentes.
De la evaluacin del mismo pueden surgir las propuestas de mejora que se
constituirn en objetivos para el siguiente Plan Anual de Convivencia.
Los anexos mencionados tienen un carcter orientativo.
El proceso aqu expuesto puede que no sea ni el mejor ni el nico puesto que
cada centro parte de una realidad diferente y de una experiencia previa, y, por tanto,
ser la Comisin de Convivencia la que marque la pauta en cada centro.

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ANEXO I: GUIN PARA ELABORAR EL PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO ESCOLAR

Apartado

Tareas

Recursos

Conflictos y/o factores de Medidas que aplica el

riesgo
centro

Caractersticas
del centro y su
entorno

Identificar los factores relacionados con la

ubicacin del centro que condicionan la
convivencia en el centro ya sea positiva o
negativamente

Proyecto Educativo del Centro

Reglamento de Rgimen Interno
Datos actualizados sobre la poblacin escolar y
sus familias

-Reparto del alumnado en

aulas diferentes.
-Organizacin de equipos
deportivos.

Analizar aquellas caractersticas o

condiciones del alumnado que pueden
constituir factores de riesgo para la
convivencia escolar

Proyecto Educativo del Centro

Datos actualizados sobre la poblacin escolar
Resultados acadmicos del curso anterior
Tipo y nmero de conflictos de convivencia,
medidas adoptadas y su repercusin.

Ejemplos:
- Rivalidad entre grupos
,barrios, pueblo
- Zona deprimida
socialmente
- Centro de integracin.
- Porcentaje elevado de
absentismo escolar.
- Alumnado inmigrante.

Analizar las caractersticas de los equipos

docentes

Memoria del curso anterior

El profesorado nuevo
desconoce las normas
del centro.

Escasa participacin de
las familias en las
actividades del centro.
Horarios de trabajo.

Datos actualizados sobre el equipo docente

Plan de Formacin del Centro

Analizar las caractersticas de las familias y
su implicacin en la vida del centro

Datos actualizados de las familias: nivel socia-- cultural, econmico, laboral, etc.
Asociacionismo de padres del centro

Colaboracin de las asociaciones con el centro

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Nombra un profesor
tutor de alumnado de
Minoras.
Realiza seguimiento con
los Servicios
Sociales.Base.
El equipo directivo
realiza una reunin en
los primeros das de
curso para exponer las
normas del centro.
(Acogida profesorado
nuevo)
El centro establece las
reuniones con las
familias en horario de
posible asistencia.
Comunicacin telefnica
fluida.

Identificar las caractersticas de los espacios,

distribucin y uso de los mismos y, su
repercusin en la convivencia

Criterios sobre organizacin y distribucin de

los espacios contenidos en el Plan Anual del
Centro

Retrasos e indisciplina
en los cambios de clase.
Cambios continuados de
clase entre el alumnado.

Apartado

Tareas

Recursos

1.-PROFESORES-ALUMNOS:
Analizar cmo percibe el profesorado las
relaciones con el alumnado e identificar
los conflictos ms frecuentes desde el
punto de vista del profesorado:
indisciplina, aislamiento, bullying,
absentismo, etc
Estado actual
de la
convivencia
entre los
distintos
grupos que
componen la
comunidad
educativa

Cuestionario para detectar la situacin que

percibe el profesorado del centro sobre la
convivencia (" Cuestionario Convivencia
Profesorado" pgna web convive)
Estadstica de los partes de incidencias
Estadstica de los casos en los que se haya
aplicado el RRI
Actas de las evaluaciones
2.- ALUMNOS-ALUMNOS:
Sociograma.
Cuestionario sobre abusos entre compaeros
Analizar cmo percibe el alumnado las
(Isabel Fernndez y Rosario Ortega)
relaciones con sus compaeros e
identificar los conflictos ms frecuentes Instrumentos para valorar la convivencia
entre el alumnado: peleas, abusos, acoso, escolar (Rosario Ortega)
http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?
intimidacin, aislamiento, etc
Pageid=94,53081& dad=portal30&
schema=PORTAL30
3.- ALUMNOS-PROFESORADO
Instrumentos para valorar la convivencia
Analizar cmo percibe el alumnado sus
escolar (Rosario Ortega)
relaciones con los profesores e identificar los Documento de tutora previo a la Evaluacin
posibles conflictos: trato poco respetuoso,
Comunicacin de los resultados de la
injusticia, falta de sensibilidad, percepcin
Evaluacin
del grupo

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Distribucin de los
espacios tratando de
eliminar los
desplazamientos del
alumnado.
El profesor recoge al
grupo de la clase.

Conflictos y/o factores de Medidas que aplica el

riesgo
centro
-

Retrasos e incursiones
en el aula.
Ausencia de materiales
para trabajar.
Faltas de respeto

Organizacin de bandas
callejeras.
Peleas en clase.
Rotura de materiales.
Pequeos hurtos

Trato injusto.
Reclamaciones.

Aplicacin del
Reglamento de Rgimen
interno.
Medidas individuales de
cada profesor.

Aplicacin del
Reglamento de Rgimen
interno.
Protocolo de actuacin
en los casos de
intimidacin y maltrato
entre iguales.

Equipo de mediacin.

Normas de convivencia.
Mediador.
Comisin de
Convivencia.

Instrumentos para valorar la convivencia

escolar (Rosario Ortega)
http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?
Pageid=94,53081& dad=portal30&
schema=PORTAL30
Actas de los Claustros, CCP, Departamentos
didcticos, equipos de ciclo.
5.-CENTRO-FAMILIAS
Instrumentos para valorar la convivencia
Analizar el grado de participacin de las
escolar (Rosario Ortega)
familias e identificar los conflictos: reuniones http://www.cruzrojajuventud.org/portal/page?
de clase, entrevistas con el tutor,
Pageid=94,53081& dad=portal30&
reclamaciones individuales o grupales,
schema=PORTAL30
Informes aportados por la/s APYMAs y el
CONSEJO ESCOLAR
4.-PROFESORES-PROFESORES:
Analizar cmo percibe el profesorado las
relaciones con sus compaeros e identificar
los posibles conflictos: falta de colaboracin,
posturas contradictorias, falta de acuerdos,
temas ausentes.

- Dificultad para trabajar en

equipo

-Mensajes contradictorios
sobre los valores educativos
que el centro propone

- Boletn informativo
mensual de los Consejos
Escolares para las familias

Nota: Los recursos materiales citados en los Anexos I y II se encuentran en la pgina web del Gobierno de Navarra www.pnte.cfnavarra.es/convive

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Orden del da para las

distintas reuniones
Actas escritas en las que
figuran los acuerdos

ANEXO II: GUIN PARA que la Comisin de Convivencia elabore el "PLAN ANUAL DE CONVIVENCIA" del CENTRO
OBJETIVOS

Disear las
medidas
preventivas
para mejorar
la convivencia
en el centro

MEDIDAS. ACCIONES

RESPONSABLES

La Comisin de Convivencia propondr dos o tres

medidas que con carcter prioritario deban trabajarse
en el curso escolar y se elevarn a la CCP para su
aprobacin e inclusin de los distintos departamentos
en sus respectivos planes y programaciones

Presidente de la
Comisin de
Convivencia

Ejemplos de propuestas:
- Que los diferentes departamentos incluyan en
sus programaciones a lo largo del curso la
realizacin de un trabajo cooperativo entre el
alumnado.
- Que en el Plan de Accin Tutorial se incluyan
actividades para analizar el clima del aula y
establecer las normas de convivencia
- Que desde la Asociacin de Padres se organicen
charlas contra la intimidacin y acoso entre
iguales

Coordinador de Ciclo
o Jefe de
Departamento

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RECURSOS

EVALUACIN

Programaciones didcticas
Estrategias metodolgicas:
aprendizaje cooperativo

Definicin de los
indicadores de
evaluacin

Plan de Accin Tutorial

Creacin de la figura de mediador

segn modelo de Resolucin de
Conflictos

Plan de Atencin a la Diversidad

Semana de la Convivencia

Normas de organizacin y
funcionamiento del centro
(control de espacios, vigilancia de
recreos, funciones del personal
auxiliar, etc)

Escuela de Padres y Madres

PROPUESTAS
DE MEJORA

OBJETIVOS

MEDIDAS. ACCIONES
1.-PROFESORES-ALUMNOS:
Establecer las medidas adecuadas para afrontar los
conflictos derivados de la convivencia

Disear las
medidas de
intervencin
para solucionar
los conflictos de
convivencia
identificados
entre los
distintos
grupos que
componen la
comunidad
educativa

RESPONSABLES

RECURSOS
-

Director.
Equipo de Mediacin
Orientador/a
Profesorado

2.- ALUMNOS-ALUMNOS:
Director
Definicin de criterios de actuacin ante los conflictos Equipo de Mediacin
en las relaciones entre compaeros
Jefe de Estudios
Profesorado
Orientador
3.- ALUMNOS-PROFESORADO
Definir los criterios y establecer los cauces para
resolver los conflictos en las relaciones con el
profesorado.

4.-PROFESORES-PROFESORES:
Definir los criterios y establecer los cauces para
resolver los conflictos en las relaciones entre el
profesorado.

Director
Equipo de Mediacin
Jefe de Estudios
Profesorado
Orientador
Equipo Directivo
Comisin de
Convivencia

5.-CENTRO-FAMILIAS:
Definir los criterios y establecer los cauces para
resolver los conflictos en las relaciones entre el centro
y las familias

Presidente de la
Comisin de
Convivencia

EVALUACIN

Revisin del Reglamento de

Rgimen Interno
Comisin de Mediacin
Coordinacin con los Servicios
Sociales y de Salud
Normas de intervencin en casos
de indisciplina en el aula
Reglamento de Rgimen Interno
Normas de convivencia
Gua de actuacin en caso de
intimidacin y maltrato entre
compaeros (bullying)
Revisin del RRI
Comisin de Mediacin
Normas de Convivencia
Normas de intervencin en casos
de indisciplina en el aula
Procedimiento para resolver las
reclamaciones del alumnado

Plan Convivencia
Equipos de mediacin

Plan de Convivencia
Equipo de mediacin
Inspector del centro
Servicios externos sociales y de
salud

Nota: Los recursos materiales citados en los Anexos I y II se encuentran en la pgina web del Gobierno de Navarra www.pnte.cfnavarra.es/convive

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PROPUESTAS
DE MEJORA