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Fortaleza - Ce
2015
Pgina 3
Copyright
Treinamento para professores da EBD
Publicado com todos os direitos reservados por
Abdias Barreto.
Pedidos e Contatos
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Capa / Projeto Editorial
Abdias Barreto/ Erick Barreto
Proibida a reproduo por quaisquer meios (mecnicos, eletrnicos,
xerogrficos, fotogrficos, gravao, estocagem em bancos de dados,
etc.) a no ser em citaes breves com indicao da fonte.
Impresso no Brasil
ISBN
CATALOGAO NA FONTE DO
DEPARTAMENTO NACIONAL DO LIVRO
B2794 Copyright Barreto, Abdias.
cm 14X2122/2p.
Apologtica Crist, Teologia Sistemtica. / Abdias Barreto.
Cristologia Bibliologia Religies.
Educao religiosa Teologia, Escolas e Cursos.
Fortaleza: 2014.
CDD 232.14
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INDICE
INTRODUO............................................................04
UNIDADE I A ESCOLA DOMINICAL....................05
CAP. I CONCEITO E HISTRIA A EBD................05
CAP. II OS OBJETIVOS DA EDB............................10
UNIDADE II PEDAGOGIA.......................................12
CAP. I O ENSINO.......................................................12
CAP. II O PROFESSOR DA EBD..............................17
CAP. III MTODOS DE ENSINO.............................24
CONCLUSO....................................................... .....29
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INTRODUCO
Rm. 12.6,7.
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UNIDADE I
A ESCOLA DOMINICAL
CAPITULO I
CONCEITO E HISTRIA DA ESCOLA DOMINICAL.
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CAPITULO II
OS OBJETIVOS DA ESCOLA DOMINICAL.
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UNIDADE II
A PEDAGOGIA
CAPITULO I
O ENSINO
I-
QUE ENSINO.
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II-
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III-
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IV-
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CAPITULO II
O PROFESSOR DA ESCOLA DOMINICAL
I-
O PROFESSOR E O ENSINO.
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c. Livros
de
consulta
Dicionrio
Bblico,
concordncia,
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02- Providncias
preliminares
Boas
vindas
aos
visitantes,
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V OBSERVAES
01- O Professor tem por obrigao saber a lio que vai ensinar. Se no
souber, nem inicie a aula.
02- Ele Precisa ensinar to bem a lio bblica de domingo, como um bom
professor de matemtica ensina essa matria em escola secular.
03- Somente o preparo intelectual forma alunos tcnicos, somente o
preparo espiritual forma alunos fanticos, por isso bom que haja um
equilbrio.
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I-
II-
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III-
IV-
Os Mtodos de Ensino.
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Desvantagens.
1. Permite participao mnima por meio do aluno.
2. No admite as diferenas individuais.
3. Exige um preletor capacitado.
4. Exige do aluno pouco preparo para a aula.
5. Possibilita pouca resposta do aluno.
6. Pode ficar montono.
Para o Sucesso da Preleo.
1. Ser original.
2. Demonstrar espontaneidade.
3. Estabelecer com clareza o alvo a atingir.
4. Incluir boas instrues e exemplos.
5. Empregar ocasionalmente um pouco de humor.
6. Em tom de conversa.
7. Sempre intercalados com outros mtodos.
02- Perguntas e Respostas (Mt 22. 42- 46) Serve como ponto de
contato entre o professor e o aluno, Ajuda a medir o conhecimento
do aluno, Desperte o interesse, Estimule o pensamento, faa
perguntas resumidas e claras, Evite perguntas cuja as respostas sero
SIM ou NO.
a. Dirija pergunta a classe toda.
b. Espere uns dez segundos para que todos pensem.
c. Chame o aluno pelo nome para respond-lo.
CAPP Centro Apologtico Plenitude da Palavra.
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CONCLUSO
Pelo testemunho da histria, por seus objetivos e pelos frutos
alcanados a ESCOLA BBLICA DOMINICAL a melhor e a maior
escola do mundo, pois o seu livro texto o melhor, o mais vendido, o mais
traduzido em idiomas diferentes e o mais lido em todo o mundo. A BBLIA
SAGRADA. O seu supremo diretor o maior, o mais sbio, o mais
inteligente, o mais capacitado o criador do mundo, o DEUS VIVO,
amoroso e TODO PODEROSO. O seu alcance o mais abrangente do
mundo, no faz distino entre classes sociais, faixa-etria, cultura ou
economia para todos os seres humanos, do mais tenro beb, ao ancio
mais idoso, seus alunos so o melhor povo do mundo os que conhecem e
amam a Deus e sua palavra, e esforam-se para cumpri-la os seus
resultados so os melhores do mundo, porque so infalveis, materiais,
espirituais e eternos.
Portanto esmeremo-nos na qualidade como professores, e na prtica do
ensino, para que o nosso trabalho seja digno de uma to grande, abenoada
e eficiente ESCOLA (Rm 12.7).
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