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Institucin Educativa
rea curricular
Grado y/o Ciclo
Duracin
Profesor
Fecha
:
:
:
:
:
:
Pitgoras
Comunicacin
5 a, c y d
90 minutos
patricia vasquez
09/06/2015
TITULO DE LA SESION:
Competencia: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
Capacidades
Indicadores
1. Identifica informacin en
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura
diversos tipos de textos segn
compleja y, vocabulario variado y especializado.
el propsito
2. Reorganiza la informacin de Construye organizadores grficos (cuadros sinpticos, mapas conceptuales,
diversos tipos de textos.
mapas mentales, esquemas, redes semnticas) y resume el contenido de un
texto de estructura compleja.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
CONTENIDO
Lista de cotejo
Aprendizaje fundamental
SECUENCI
A
DIDACTIC
A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEG
IA
MATERIA
L
/
RECURS
O
TIEMP
O
1.
1.
10
min.
INICIO
Los estudiantes observan imgenes y leen palabras
del movimiento cultural medieval y renacentista:
1. A qu siglo corresponden las imgenes?
2. Qu caracteriza a este siglo?
3. Qu movimiento cultural surge en esta poca?
Imgenes
5 min.
ACOMODA: Los
estudiantes localizan y subrayan
informacin relevante (con ayuda del docente)
APLICA: Los estudiantes elaboran un mapa conceptual
con la informacin subrayada.
(en grupo)
Luego exponen su trabajo.
RETROALIMENTACION:
El facilitador consolida y refuerza las ideas claves:
- Qu es el medievo y el renacimiento?
- Qu caracteriza tienen estas literaturas?
-Qu temas desarrolla?
APLICACIN A SITUACIONES NUEVAS:
En que otras reas podemos aplicar un mapa
conceptual?
METACOGNICIN:
Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje:
Cmo aprend?
Qu procesos cognitivos desarroll en esta sesin?
Para qu me sirve lo que aprend?
EVALUACIN:
Se entregara un cuestionario a los estudiantes para su
Fotocopia
-Lectura
dirigidacomparativa
.
Papelotes
60
min.
-Anlisis de
oraciones.
Plumones