Comentario sobre Discapacidad Auditiva

Antes de abordar o querer proporcionar alguna intervencin dentro de los contextos temticos de
la discapacidad auditiva, es necesario conocer sus caractersticas generales para as poder ir
decantando y abordar la problemica neurlgica con eficiencia. Pues bien, cualquier persona con
sordera severa es una persona que vive en silencio, lo que propicia una dificultad de ideas y
conceptos ante la falta de estimulacin y por ende hablaramos inminentemente de un dficit de
comunicacin.
A partir de sta perspectiva general, la pregunta que subyace es Cmo es que perciben el mundo
estas personas? Qu procesos mentales llevan? Qu intervencin es adecuada sabiendo sus
diferentes formas de interpretar y percibir el mundo?
La polmica es polimorfa y muy interesante; el aparato auditivo representa uno de los principales
dispositivos de entrada de informacin para el ser humano, es con lo que percibe y a partir de ah
se crean imgenes mentales que son interpretadas segn sean las experiencias del individuo. Pero
al no existir ste dispositivo de entrada es sustituido, tal vez, por la mano; donde la sintaxis del
lenguaje se compone de significados y smbolos ya declarados en un alfabeto limitado. De esto
subyace un pequeo anlisis, donde verdaderamente, el sujeto es capaz de interpretar, pero su
proceso interno o de compilacin lleva una forma ms peculiar que la de un sujeto con entrada de
audicin, lo que en su proceso se puede alterar algo de informacin (Aunque el estado semntico
de la informacin pueda ser el mismo). En esta lgica, nosotros como psiclogos en formacin
necesitamos dimensionar dichas cuestiones de orden cognitivo, y en primera instancia, reconocer y
hacer reconocer a los dems, que no hay alteracin en lo intelectual, pero que la forma de procesar
la informacin inminentemente ser diferente, y esto no significa que sea menos eficiente o sea
algo extraordinario que se salga de los contextos socioculturales, sino que cada quien lleva su propio
desarrollo del lenguaje, segn sean sus cualidades o deficiencias.
Propuestas de Intervencin
La labor neurlgica del psiclogo es poder detectar la diferencia esencial entre los individuos que
tienen discapacidad auditiva y los que no la tienen. sta yace, como ya haba comentado, en la forma
de percibir su mundo y de empezar a procesar su informacin. Es entonces, cuando los estmulos
visuales y tctiles se vuelven un factor muy importante para poder fomentar el aprendizaje eficaz
en los sujetos con sta problemica.

Como psiclogos, debemos primero descartar o afirmar cualquier problema mdico, realizando un
trabajo multiaxial con los especialistas en stos casos. As mismo, se remitir al sujeto a una terapia
del lenguaje, donde se harn actividades, no tanto para curar la sordera, sino para poder incluir e
integrar al sujeto en contextos socioculturales comunes y que pueda aprender de la mayor cantidad
de estmulos que le rodean, en especial de los visuales y tctiles.
Otro trabajo importante, es la elaboracin de informes para los maestros, para que stos estn
enterados de la problemica del sujeto y as pueda abordar el trabajo orientado a la inteligencia visual
y kinestsica, que es la que el sujeto desarrollar ms a lo largo de su vida, y de la que dependern
ms sus percepciones e interpretaciones de la informacin que le es transmitida a travs de stos
estmulos.
Sin duda alguna, el trabajo general del ser humano, quitando el ser psiclogo o no, es el de ser
empticos con las personas, y tratar de dimensionar las diferentes causas y consecuencias que
tienen estas discapacidades, y que, no todos vemos el mundo igual, aunque pudiera ser que los
resultados sean similares, los procesos para llegar a stos pueden ser muy difciles.