DEFIN IC I N DE

M TODO

Mtodo es una palabra que proviene del trmino

griego methodos (camino o va) y que se refiere al medio utilizado
para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce a
un lugar.

La palabra mtodo puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a

los mtodos de clasificacin cientfica. Esta es la disciplina que permite a
los bilogos agrupar y separar en categoras a los diversos organismos y
conjuntos.
El mtodo cientfico, por su parte, es la serie de pasos que sigue
una ciencia para obtener saberes vlidos (es decir, que pueden verificarse a
travs de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un mtodo cientfico, un
investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados ms cercanos a la
objetividad o a lo emprico.
Segn el filsofo ingls Francis Bacon, las distintas etapas del mtodo
cientfico son la observacin (que permite analizar un fenmeno segn se
aparece ante la realidad); la induccin (para distinguir los principios
particulares de cada una de las situaciones observadas); la hiptesis (la
planteada a partir de la observacin y de acuerdo a ciertos criterios); la prueba
de la hiptesis mediante la experimentacin;
la demostracin o refutacin de la hiptesis; y el establecimiento de
la tesis o teora cientfica (las conclusiones).

Otro mtodo conocido es el hipottico deductivo, que es una descripcin

posible del mtodo cientfico. Esta metodologa sostiene que una teora
cientfica nunca puede calificarse como verdadera: en cambio, lo correcto es
considerarla como no refutada.
El mtodo racional es el utilizado para obtener conocimiento sobre
fenmenos que no son susceptibles de comprobacin experimental. Entre las
reas que se apoyan en este mtodo para la resolucin de sus inquietudes,
destaca la filosofa. Gracias a l puede cuestionar la realidad a partir del mtodo
racional, basado en la observacin y en la aceptacin de ciertas existencias que
poseen evidencia en la realidad. A travs de l puede conseguirse comprender
de una forma ms amplia la humanidad, la vida, el mundo y al ser.
El mtodo experimental es aquel que se caracteriza por comprobar,
midiendo las variaciones y los efectos de una situacin. Las ciencias que ms lo
aplican son las ciencias naturales y biolgicas.
El mtodo estadstico se encarga de recopilar datos numricos, y de
interpretarlos y elaborar relaciones entre determinados grupos de elementos
para determinar tendencias o generalidades.
El trmino mtodo, por ltimo, tambin se utiliza en el concepto de mtodos
anticonceptivos, que es la metodologa que imposibilita o minimiza
la chance de que se produzca un embarazo al entablar una relacin
sexual. Los mtodos anticonceptivos incluyen acciones, medicacin
o dispositivos que permiten controlar la natalidad.

Existen mtodos que utilizan la

lgica (estudio de procedimientos terico y prcticos con una
explicacin racional) para alcanzar el conocimiento. Dichos mtodos
son la deduccin, la induccin, el anlisis y la sntesis.
La deduccin: A partir de un marco de referencia general, se
establecen parmetros de comparacin que permitan analizar un
caso objeto. Se trata de descubrir si un elemento dado forma parte o
no de un grupo al que se lo haba relacionado previamente. Si por
ejemplo sabemos que los sudores nocturnos, la tos y la prdida de
peso son sntomas de tuberculosis y tenemos un enfermo que los
padece, entonces podemos decir que ese enfermo tiene tuberculosis.
La induccin: Su objetivo es conseguir generalizar el
conocimiento sobre un tema para prevenir consecuencias que
pudieran afectar en el futuro. Es una de las metas principales de la
ciencia, y puede comprenderse mejor con este ejemplo: si un
cientfico encontr la cura contra una enfermedad, le interesa que
ese remedio permita curar no slo a aquellos enfermos en los que se
haya probado, sino tambin a todos los dems que padezcan esta
enfermedad.
El anlisis: Se basa en separar las partes de un todo para conseguir
analizar todo por separado y lograr un conocimiento ms detallado
de cada parte y de las relaciones que existen entre unas y otras. Se

utiliza por ejemplo en economa para realizar el anlisis de los

estados financieros, tomando cada rengln separadamente a fin de
explicar las relaciones que a simple vista no aparecen.
La sntesis: Se renen bajo criterios racionales varios elementos que
se hallaban dispersos para crear una nueva totalidad. Se encuentra
presente en la hiptesis, momento de la investigacin en la que el
investigador debe exponer de forma concisa lo que opina de las
causas del fenmeno que investiga.
Por ltimo, y para lograr concluir con la definicin exacta de este
trmino es necesario erradicar las dudas sobre la igualdad en el
significado de los trminos mtodo y tcnica, errneamente
confundidos entre s.
La tcnica consiste en las acciones precisas para llevar a cabo un
mtodo. Un ejemplo donde se entiende claramente esta diferencia es
en el plano deportivo. Todos los tenistas poseen una tcnica (revs,
servicio, forma de colocar los pies o sostener la raqueta,etc), se trata
de una habilidad natural o conseguida a partir de un arduo trabajo y
que se utiliza en funcin de un mtodo (fatigar al adversario, jugar
desde el fondo o pegado a la red, etc). En pocas palabras, en el
mtodo se organizan y estructuran las tcnicas concretas que
servirn para conseguir un objetivo determinado, en el caso del
tenis, ganar el partido.
Lee todo en: Definicin de mtodo - Qu es, Significado y
Concepto http://definicion.de/metodo/#ixzz3YAS3aQqd

Significado de
Mtodo
Qu es Mtodo:
Mtodo es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una tcnica o conjunto de
tareaspara desarrollar una tarea.
En algunos caso se entiende tambin como la forma habitual de realizar algo por
una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales.
Procede del latn methdus, que a su vez deriva del griego .

Mtodo cientfico
El mtodo cientfico es un mtodo de investigacin basado en la observacin,
la experimentacin, la medicin, la formulacin, anlisis y refutacin de hiptesis y
el establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teoras y/o leyes. Es
utilizado en el rea de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una
materia.
El desarrollo de un mtodo cientfico se suele dividir en varias etapas y utiliza
diferentes estrategias como el anlisis, la sntesis, la induccin y la deduccin.

Mtodo del ritmo

El mtodo del ritmo (tambin llamado mtodo del calendario o mtodo OginoKnaus) es una forma de establecer el periodo frtil del ciclo menstrual para
controlar la natalidad y ayudar en la planificacin familiar.

Se basa en el clculo de las fechas en que tiene lugar la ovulacin a partir del
registro de los das de inicio de la menstruacin durante 6 meses. De una forma
general, se suele determinar que los das frtiles estn entre el sptimo y el
vigsimo primer da desde la fecha en que inicia la menstruacin.
Este mtodo no es completamente fiable y no previene el contagio de
enfermedades de transmisin sexual.

Mtodo deductivo
El mtodo deductivo es una estrategia de razonamiento basada en
la deducin a partir de premisas. Tambin se conoce como mtodo lgicodeductivo. En este mtodo se va desde lo general a lo particular y difiere del
mtodo inductivo.
El mtodo deductivo puede ser axiomtico-deductivo (cuando las premisas
iniciales son axiomas o proposiciones consideradas vlidas pero no demostrables)
e hipottico-deductivo (cuando las premisas iniciales son hiptesis
contrastables).

Mtodo inductivo
El mtodo inductivo es una estrategia de razonamiento basado en
lainduccin y que utiliza premisas particulares para obtener conclusiones
generales. Tambin se conoce como mtodo lgico-inductivo.
Este mtodo sigue una serie de pasos. Parte de la observacin, registro, anlisis y
clasificacin de la informacin para llegar a formular premisas generales.

Mtodo de sustitucin
El mtodo de sustitucin es un concepto utilizado en matemticas. Se trata de
una estrategia utilizada para resolver ecuaciones algebraicas.
El mtodo de sustitucin sigue estos pasos: despejar una incgnita en una
ecuacin, sustituir la expresin de esa incgnita en la otra ecuacin, resolver la
ecuacin y sustituir el valor resultante en la primera ecuacin.

Significado de Mtodo se encuentra en las categoras: General, Ciencia y Salud

El mtodo
Enviado por cerbero

Partes: 1, 2

Introduccion
El metodo
1.1. Tipos de metodo
1.2. Argumentos de autoridad
1.3. Metodos logicos generales de la ciencia
1.4. La deduccion
1.5. Induccion
1.6. Anlisis
1.7. Sntesis
1.8. Metodos particulares y especificos
2.0 Qu es la tecnica?
2.1. Definicion
2.2. Fuentes
El metodo herramienta de la ciencia?
3.1. Fase investigadora
3.2. Fase sistematizacin u organizacin
3.3. Comprobacion del material
3.4. Esquema definitivo de trabajo
3.5. Fase expositiva
La tecnica aplicacin de la ciencia?
4.1. Los limites de las tecnicas
4.2. Las tecnicas de relaciones individuales
4.3. Antecedentes
Conclusion
Bibliografa
Objetivo general
Este tema tendr entre los objetivos primordiales que el lector sepa cual es la duferencia entre mtodo y
tcnica. Su utilidad uno del otro dentro y como parte de la metodologa de la investigacin cientfica y
social, en relacin a la ciencia.
Adems, al contar ya con los con los conocimientos de estos conceptos, sus elementos que los integran
utilizar el mtodo mas adecuado, mas apropiado de acuerdo a los fines y metas que se hayan
establecido en fases anteriores de la investigacin ciebntifca y social esto con el fin de descubrir nuevos

conocimientos, as como aplicacin correcta de las tcnicas que en este caso debern ser las idoneas
para hacer ciencia y evaluar a estos elementos como instrumentos de poder.
Introduccion
Si definimos al mtodo como la ruta o camino a travs del cual llega a un fin propuesto y se alcanza el
resultado prefijado o como el orden que se sigue en las ciencias para hallar, ensear y defender la
verdad, podremos distinguir cierta relacin del mtodo y de la tcnica, Parece ser que la confusin sobre
la relacin existente entre el uso del mtodo y de la tcnica se encuentra, tanto a nivel de mtodo
particular como el mtodo especifico, dentro de los que son las etapas del proceso de investigacin de las
ciencias sociales, puesto que "dentro de ellas" (las etapas) nos referimos a las tcnicas
y procedimientos correspondientes.
En estos casos, mtodo especifico y tcnica pueden llegar a ser sinnimos. Por ejemplo la tcnica
documental o mtodo documental se pueden referir a la misma cosa. Por eso, la combinacin de estas
tcnicas es usada en los diferentes mtodos. Sin embargo, en donde el rea social, se les conoce
tambin como mtodos. Sin embargo, en donde la relacin entre el mtodo y la tcnica no
se muestra muy clara es en el mtodo general de la ciencia, segn parece, la relacin entre ambos, a
este nivel no existe o es muy sutil. Un uso ms restringido de la palabra tcnica como un "conjunto de
procedimientos especficos mediante los cuales el socilogo rene y ordena sus datos antes de su
manipulacin lgica o estadstica."
En el rea social (sociologa) un ejemplo de la aplicacin del mtodo y la tcnica clarificara el empleo de
ambos, a nivel especfico. Para los mtodos de trabajo intelectual, lo que interesa conocer son los usos
que se le dan a la tcnica, siendo de empleo ms restringido en las investigaciones de las ciencias
naturales y tecnolgicas donde la tcnica se utiliza como instrumento y medio de manejos de la
herramienta cientfica en los laboratorios; pero se uso ms amplio dentro de las investigaciones en las
ciencias sociales, donde la tcnica se emplea indistintamente tanto como un mtodo (mtodo tcnica de
investigacin documental, de encestado de observacin), como un instrumento especfico de trabajo
(fichas analticas, bibliogrficas y hemerogrficas).
1.0. El mtodo
Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del profesionista es llegar
a tomar las decisiones y una teora que permita generalizar y resolver de la misma
forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el mtodo ms apropiado a su
problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo.
Algunos mtodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios problemas y por
ende sus propias necesidades en donde ser preciso emplear aquellas modalidades de los mtodos
generales ms adecuados a la solucin de los problemas especficos.
El mtodo es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios apara lograr un fin dado o
resultados. En la ciencia se entiende por mtodo, conjunto de procesos que el hombre debe emprender
en la investigacin y demostracin de la verdad.
El mtodo no se inventa depende del objeto de la investigacin. Los sabios cuyas investigaciones fueron
coronadas con xito tuvieron el cuidado de denotar los pasos recorridos y los medios que llevaron a los
resultados. Otro despus de ellos analizaron tales procesos y justificaron la eficacia de ellos mismos.
De esta manera, tales procesos, empricos en el conocimiento se transformaron gradualmente en
mtodos verdaderamente cientficos. Las pocas del empirismo pas. Hoy en da no es posible continuar
improvisando. La fase actual es la tcnica de la precisin, la previsin del planteamiento. Nadie puede dar
el lujo de hacer tentativas para ver si se logra algn xito inesperado.

Si debe disciplinar el espritu, excluir a las investigaciones o el azar, adaptar el esfuerzo de las exigencias
del objeto que va a ser estudiado, seleccionar los medios y procesos ms adecuados, todo esto es dado
por el mtodo. De tal manera se torna un factor de seguridad y economa.
1.1. Tipos de metodos

Mtodo cientfico:
Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez guiar el uso del
mtodo. El mtodo cientfico sigue el camino de la duda sistemtica, metdica que no se confunde con la
duda universal de los escpticos que es imposible. El mtodo cientfico es la lgica general tcita o
explcitamente empleada para dar valor a los mritos de una investigacin.

Mtodo Racional.
El mtodo racional es llamado as por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades, hechos o
fenmenos susceptibles de comprobacin experimental. Las disciplinas que lo integran principalmente las
diversas reas de la filosofa. La filosofa no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasa, irreales o
inexistentes, la filosofa cuestiona la propia realidad por el punto de partida del mtodo racional es la
observacin de esta realidad o la aceptacin de ciertas proporciones evidentes.
Mediante el mtodo racional se procura obtener una comprensin y visin ms amplia sobre el hombre, la
vida, el mundo y sobre el ser.
1.2. Argumento de autoridad
El argumento de autoridad consiste en admitir una verdad o doctrina con bases el valor intelectual
o moral de quien lo propone o profesa. Este argumento es comn en materia de fe, en la cual
los misterios se crean por la autoridad de dios revelador.
En las ciencias experimentales y en la filosofa el argumento de autoridad es muchas veces un obstculo
para la investigacin cientfica. Aceptar pasivamente la opinin del especialista o autoridad en el tema
significa que el argumento de la autoridad no tenga funcin, incluso en el campo de las ciencias positivas.
Los resultados obtenidos por los especialistas podrn ciertamente servir para guiar los trabajos
encontrados mediante el mtodo cientfico.
Existen reas dentro de las ciencias humanas como por ejemplo: la historia, ciertos sectores del derecho
que aceptan como validas determinadas aseveraciones y decisiones que se apoyan en el argumento de
autoridad.
1.3. Mtodos logicos generales de la ciencia
Puede considerarse que la lgica es una de las ms grandes conquistas del pensamiento, el hombre
entre ms la emplee su razonamiento ms se diferenciar de los dems entes de la escala zoolfica.
La lgica.- Estudia los diversos procedimientos tericos y prcticas seguidos para adquisicin del
conocimiento basndose en ellos.
En esta tarea se vale de cuatro mtodos generales, deduccin, induccin, anlisis y sntesis.
1.4. La deduccion
Parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en la deduccin se comparan
las caractersticas de un caso objeto con la definicin que se ha acordado para una clase determinada de
objetos y fenmenos. Para las personas familiarizadas con la teora de los conjuntos puede decirse que la

deduccin consiste en descubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamente
definido. Ejemplo.
La perdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son sntomas de tuberculosis.
Este enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.
La deduccin se realiza un diagnostico que sirve para tomas decisiones, por tanto, la definicin cobra
particular importancia. Si la definicin no se realiza explcitamente pueden sobrevenir muchas
confusiones.
1.5. Induccion
En la induccin se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasin a otros casos u
ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes. La induccin es uno de
los objetivos de la ciencia.
Si un investigador encuentra la vacuna contra el cncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en
los cuales se prob sino en todos los dems casos de esta enfermedad.
1.6. Analisis
Consiste en la separacin de las partes de un todo a fin de estudiar las por separado as como examinar
las relaciones entre ellas. Ejemplo.
El anlisis de los estado financieros, se toman en renglones a fin de explorar algunas de las relaciones
que no son evidentes por s mismos.
1.7. Sintesis
Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad. La sntesis se da
en el planteamiento de la hiptesis. El investigador como ya se explico antes efecta suposiciones o
conjeturas sobre la relacin de tales o cuales fenmenos, pero la conexin entre ambos fenmenos no es
evidente por s misma. El investigador las sintetiza en la imaginacin para establecer una explicacin
tentativa que ser puesta a prueba.
1.8. Metodos particulares y especificos
Metodo experimetal.
Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situacin cuando ellas se introduce
una nueva causa dejando las dems causas en igual estudio.
Este mtodo experimental tiene mayor aplicacin a las ciencias naturales y biolgicas.
Metodo estadstico.
Recopilar, elaborar, interpretar datos numricos por medio de la bsqueda de los mismos.
Metodo de observacion.
Es la accin de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detalle la naturaleza investigada, su
conjunto de datos, hechos y fenmenos.
2.0. Qu es la tecnica?

2.1. Definicion
Podra definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia para conseguir
su fin. Sin embargo "El nivel del mtodo o de los mtodos no tienen nada en comn con el de las
tcnicas, entendindose, las tcnicas como procedimientos operativos rigurosos. Bien definidos,
transmisibles y susceptibles de ser aplicados repetidas veces en las mismas condiciones.
Existen varias tcnicas para la Investigacin Documental.
Gran parte de los materiales que deben ser investigados por los administradores, contadores y
economistas son documentos. Por ello se han empleado tcnicas por medio de las cuales pueden
estudiarse estos materiales. Ya sea parte de la investigacin o del estudio, debemos consultar
documentos. Se entiende por documentos los registros realizados sobre papel, cinta magntica, pelcula,
cinta o tarjetasperforadas, vdeo tape, etc.
2.2. Fuentes
Las diversas fuentes en donde pueden obtenerse documentos para s estudio son: bibliotecas,
hemerotecas, archivos y pinacotecas, etc.

FUENTES

BIBLIOTECAS

CAMPO

LABORATORIO

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml#ixzz3YASJ7h4q

Ejemplo de Mtodo Cientfico en la vida

cotidiana
El mtodo cientfico en la vida cotidiana tiene su aplicacin al servir para encontrar la
solucin de muchos problemas cotidianos.

Este mtodo se basa, como todo mtodo cientfico, en la observacin, la prediccin, la

experimentacin planificada, las reglas del razonamiento y la comunicacin del
resultado, ya sea terico o experimental.
Cada vez que alguna persona tiene algn problema busca una solucin concreta y
cuando est solucin se establece como un principio general que se puede reproducir, se
esta aplicando el mtodo cientfico.
Ejemplo de aplicacin de mtodo cientfico en al vida cotidiana:
"La enfermedad de un simio"
1. Primero es la observacin, el simio vomita y tiene diarrea.
2. Luego se hace la pregunta, que provoca el problema?
3. Primera hiptesis, una infeccin intestinal.
4. Si la teora es correcta y la cura ser un antibitico.
5. Luego viene el experimento, el cual consiste en encontrar el
antibitico correcto y aplicrselo al simio.
6. Despus de la aplicacin sigue la verificacin la casa consiste en
revisar si funcion o no la cura. Si la cura no funcion, no significa
que no haya valido de nada, todos los movimientos anteriores.
Entonces se repiten los pasos anteriores pero buscando otra causa al
problema tal vez un fallo u omisin en el diagnostico. Ahora se tiene
que hacer una nueva hiptesis pero teniendo en cuenta que la
hiptesis anterior fue incorrecta ya que la cura especifica no mejor
al simio.
7. Entonces se plantea una nueva hiptesis, basndose en las nuevas
observaciones. El simio es alrgico a algn alimento.
8. Entonces la prediccin es que quitando el alimento toxico o
aplicndole un tratamiento contra su alergia el animalito mejorar.
9. El experimento consiste ahora en encontrar que produce la alergia y
en quitar o tratar al alergeno.
10.Ahora nuevamente a verificar, se encontr que el simio era alrgico al
man ya que al quitar alternativamente un componente en su dieta, el
que dio resultado fue el man.
11.Finalmente la conclusin, el experimento comprob que la segunda
hiptesis fue la correcta, el man caus el problema intestinal y no la
supuesta infeccin.

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Ciencia
Por: Marimar

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Comentarios:
1.

Tmb sirve con la computadora

Por Joan 04.15.15 a las 15:24:32

1.

gracias me ayudaste en mi tarea (Y)

Por alonso 03.07.15 a las 20:06:06

1.

La pileta de natacin de casa, se mantiene limpia agregando

peridicamente "lavandina", sta lleva mucha cantidad, entonces probamos con cloro de
piscinas que es ms concentrado y resulta ms econmico.
Problema: Pero cuando comenzamos a utilizar agua de napa subterrnea, para sorpresa
nuestra, se convirti en un desastre.

Observacin: al diluirlo en el agua esta despus de varias horas se tornaba marrn, pero
no con la lavandina.
Hiptesis: el agua lavandina y el cloro en bidones, el agua corriente y el agua de pozo,
tienen diferencias, no son los mismos elementos, tienen diferencias en sus composiciones.
Experimentacin: probando en dos baldes de agua corriente, agregarle lavandina a uno y
cloro al otro, y no se observa diferencia.
Repetimos la prueba pero con agua del pozo y ahora en el balde con cloro notamos que el
agua se oscurece.
Teora: Es que tenemos diferencias en el tipo de agua corriente y de pozo, pero tambin en
el tipo de producto clorado aunque en el local de venta nos informaron que era lo mismo.
Conclusin: Investigando en los negocios de venta de agroqumicos, locales de mi zona,
me explicaron que el agua de lavandina es una sustancia qumica que se llama Hipoclorito
de sodio y adems de tener poder desinfectante se usa tambin como blanqueador de
telas, en cambio el cloro de piscinas es cido hipocloroso que tambin es un poderoso
bactericida, pero este ltimo reacciona con el hierro que tienen algunas aguas de pozo
oxidndolo, tomando una coloracin oscura. Aqu nos recomendaron usar un producto de
precipitado para decantar el xido de hierro formado y extraerlo con el filtro.
Serena Denise Durand Espinillo

EJEMPLO DE APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO

Veamos un ejemplo de aplicacin prctica del mtodo cientfico:
El crecimiento de las plantas

Observacin del fenmeno

Queremos estudiar el crecimiento de plantas de una misma especie desde que
la semilla ha germinado. Su crecimiento depender de varios factores:
humedad, tipo de tierra, agua de riego, fertilizante, temperatura, orientacin al
sol, etc.
Cuestionamiento
Por qu unas plantas crecen ms rpidamente que otras?

Formulacin de hiptesis
Se establecen posibles causas que expliquen el fenmeno estudiado, que
despus habr que confirmar experimentalmente. Ejemplo: unas plantas crecen
ms que otras cuando estn en un suelo ms rico en nutrientes (fertilizante).
Experimentacin
Se monta un dispositivo experimental que pueda probar nuestra hiptesis.
Si hay otros factores que puedan influir en el crecimiento de las plantas (otras
variables), se controlan todos y se aplican de forma idntica para todas las
plantas que se van a estudiar (luz, humedad, tipo de tierra, agua de riego, etc.).
Variamos nicamente el factor que queremos comprobar: los nutrientes, es
decir, utilizamos semanalmente ms fertilizante para unas plantas que para
otras y en algunas no usamos nada. Podemos utilizar fertilizante lquido
disolviendo las distintas dosis a emplear en la misma cantidad de agua.
Anotamos la cantidad de fertilizante que le echamos a cada planta.
Elaboracin de conclusiones y teoras
Al cabo de un mes veremos que las plantas que ms han crecido, siendo
idnticas las dems condiciones, han sido las que han dispuesto de ms
nutrientes (fertilizante).
Podemos reflejar los resultados obtenidos en tablas de datos y grficas. En el
eje horizontal de la grfica (abscisas) se representa la cantidad de fertilizante
usado semanalmente, en mililitros o centmetros cbicos, y en el eje vertical
(ordenadas) se representa el crecimiento de la planta semanalmente en
milmetros (longitud).
Conclusin: el crecimiento de las plantas depende de la cantidad de nutrientes
de los que disponen, de tal manera que las plantas que ms se desarrollan son
las que ms aporte nutritivo tienen.

Ejemplos del mtodo cientfico en la vida

cotidiana
El mtodo cientfico, es un mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que
incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin,
ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.
Este mtodo tambin es aplicable a los eventos cotidianos, para lograrlo
simplemente debes estar atento a seguir los siguientes pasos de manera
ordenada.
1.- Localiza o identifica el problema que necesites resolver. Recuerda que para
poder aplicar el mtodo cientfico debes llegar al problema esencial y dejar a un
lado las consecuencias; es decir, si no pudiste terminar tu trabajo porque la
computadora se apag y no pudiste volver a encenderla, el problema no es no
haber terminado tu trabajo; sino el problema real es que la computadora se
descompuso.
2.- Formula una hiptesis que pueda explicar las posibles causas del problema y
cul podra ser la solucin. Trata de recordar cada detalle que origin el problema
para saber si hay un patrn determinado o se evidencia la posible causa del
problema.

3.- Prueba tu hiptesis desarrollando un ambiente experimental que te ayude a

comprobar tus planteamientos iniciales.
4.- Una vez que has obtenido una conclusin sobre si la hiptesis que formulaste
ha sido o no correcta ahora trata de formular resultados concretos desde una
perspectiva objetiva, recuerda que si te equivocas en una primera hiptesis solo
debes formular una nueva y as sucesivamente hasta encontrar la correcta que te
ayude a resolver el problema.
Ejemplos del mtodo cientfico en la vida cotidiana #1
PROBLEMA
Mi computadora no funciona correctamente.
OBSERVACIN
Mi computadora se apaga sola y abre pginas web que yo no identifico.
HIPTESIS
La computadora ha sido infectada con un virus.
PREDICCIN
Si compro un antivirus original y escaneo con l la computadora el antivirus
localizar y destruir el virus y el problema se va a resolver.
EXPERIMENTACIN
Compro un antivirus original, despus lo instalo en mi computadora, lo actualizo y
escaneo la computadora pero antes de terminar el escaneo la computadora se
apaga y el antivirus deja de funcionar; repito la operacin dos veces ms pero el
resultado es el mismo.
HIPTESIS 2:
Dado que el antivirus no corrigi el problema ahora voy a formatear el disco duro y
a reinstalar el sistema operativo.
PREDICCIN 2
Si formateo el disco duro y despus reinstalo el sistema operativo el problema
deber quedar resuelto.
EXPERIMENTACIN
Formateo el disco duro utilizando el disco del sistema operativo y posteriormente
instalo una vez ms el sistema operativo.
CONCLUSIN
La computadora tena un virus pero era tan nuevo que el antivirus no logr
desinstalarlo.
RESULTADOS

La computadora ahora sirve bien; le coloqu el antivirus nuevo para evitar otro
problema similar; resolv el problema pero perd todos mis documentos.
Ejemplos del mtodo cientfico en la vida cotidiana #2
PROBLEMA
El da de hoy Jane hizo las compras; compr los mismos artculos que el mes
pasado en el mismo supermercado, pero al revisar el ticket descubri que ha
gastado 15 dlares ms.
OBSERVACIN
Jane ha gastado 15 dlares ms comprando los mismos artculos en el mismo
supermercado.
HIPTESIS
El cajero del supermercado cometi un error al cobrarle artculos de ms por lo
cual ahora debe de revisar el ticket para comprobarlo.
PREDICCIN
Espera encontrar en el ticket un error por artculos que no recibi.
EXPERIMENTACIN
Jane revisa meticulosamente cada artculo marcado en el ticket y lo compara con
cada artculo que recibi. En este proceso descubre que el cajero le cobr unos
chocolates y una caja de cereal que no compr.
CONCLUSIN
El cajero le cobr artculos de ms, seguramente fue cuando Jane se distrajo
observando algunos artculos en los exhibidores de la caja.
RESULTADOS
Despus de descubrir que el cajero le cobr artculos de ms Jane ha decidido
regresar al supermercado para aclararlo.