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PERALES CHUMAN LUIS

RODRIGO
ING. DE SISTEMAS

TCNICAS DE COMPRENSIN

El subrayado:

Es destacar mediante un trazo (lneas, rayas u otras


seales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.
Por qu es conveniente subrayar?
Porque llegamos con rapidez a
organizacin de un texto.

la comprensin de

la estructura y

Ayuda a fijar la atencin


Favorece el estudio activo y el inters por captar lo esencial de cada
prrafo.
Se incrementa el sentido crtico de la lectura porque destacamos lo
esencial de lo secundario.
Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
Es condicin indispensable para confeccionar esquemas y resmenes.
Favorece la asimilacin y desarrolla la capacidad de anlisis y sntesis.

El sumillado:

Consiste en la elaboracin de sumillas o anotaciones


al margen del texto. Las sumillas tratan de sintetizar en pocas palabras
las ideas principales. Debe ofrecer un contenido claro, conciso y
comprensible de manera que el lector no necesite acudir al texto original
para comprender las ideas bsicas, sino slo para encontrar los detalles.
Generalmente hay una idea principal para cada prrafo del texto,
aunque no necesariamente debe haber sumilla para cada prrafo.
El sumillado se realiza en la segunda o tercera lectura, despus de
haber subrayado las ideas principales.
Pasos para el sumillado:
Leer todo el texto.
Identificar el tema: De qu se habla en todo el texto? o Qu asunto
trato el autor? La respuesta es el tema. Recuerda que el tema se expresa
en una frase nominal, sin verbo. Ejemplo Las tcnicas de estudio, El
sistema planetario solar, Las categoras gramaticales, El gato con
botas, El Caballero Carmelo, etc.
Para identificar la IP del texto se hace la pregunta: De qu o de quin
habla el autor y qu sostiene? Recuerda que la IP es una oracin con
pensamiento completo de la cual se derivan las dems.
Subrayar las ideas principales.
Realizar
las
anotaciones
al
lado
izquierdo
de
cada
prrafo.
El resumen: consiste en realizar una breve redaccin que recoja las
ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario.
Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan
comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto,
tenemos un resumen comentado.
Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes
puntos:
Debes ser objetivo.

Tener muy claro cul es la idea general del texto, las ideas principales y
las ideas secundarias.
Has de tener siempre a la vista el esquema.
Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las
frases esenciales.
Enriquece, amplia y compltalo con anotaciones de clase, comentarios
del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre
todo, con tus propias palabras.
Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de
exposicin que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como
por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

Cuadro sinptico:

tambin conocido como sntesis de cuadro, es

una forma de expresin visual de ideas o textos ampliamente utilizados


como recursos instruccionales que comunican la estructura lgica de la
informacin.

Son

estrategias

para

organizar

el

contenido

de

conocimientos de manera sencilla y condensada.


Los cuadros sinpticos proporcionan una estructura global coherente de
una temtica y sus mltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema,
una teora o una variable que tratan diversos autores, porque su
principal

funcin

es

contrastar,

sea,

encontrar

semejanzas

diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden


utilizarse como estrategias de enseanza tanto en la clase o como una
forma de organizar las ideas.
Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar
forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a
manera de tablas sencillas.
Para la fcil redaccin de un cuadro sinptico se pueden dividir subtemas
y describir stos dentro de subllaves o dentro de subdivisiones segn
como lo estemos formando, es de fcil comprensin ya que se puede
formar con palabras claves o a su vez con conceptos cortos, la
visualizacin para memorizar un cuadro sinptico es fcil, ya que
el esquema clasifica y describe.

El esquema:

Es la expresin grfica del subrayado que contiene de


forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los
detalles del texto.
Por qu es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un slo vistazo obtengamos una clara idea
general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos
bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.

Cmo realizamos un esquema?


Elaborar
una
lectura
comprensiva
y realizar correctamente
el subrayado para jerarquizado bien los conceptos (Idea Principal,
secundaria)
Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de detalles
y de forma breve.
Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y
subttulos del texto.
Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma
clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que
enriquezca esa idea.
Por ltimo elige el tipo de esquema que vas a realizar.
Tipos de Esquemas
Hay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, slo, depende
de tu creatividad, inters o de la exigencia de tu materia.
Te presentamos algunos modelos:

Bibliografa:
Pla, C. L. (1998). Comentario de textos histricos. Madrid: ROGAR.
Reyzbal, M. V. (2009). La lrica: tcnicas de comprensin y expresin.
Madrid: LAVEL,S.A.

Linkografa:
http://esgado.blogspot.com/p/1-organizadoresvisuales_10.html
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-deestudio/metodo