INTRODUCCION

El presente es un documento de trabajo cuyo fin es orientar al estudiante en la

elaboracin de algunos de los aspectos que mayor dificultad suponen en la
propuesta de un proyecto de investigacin.
Para efectos del presente documento se entiende como proyecto de
investigacin (o proyecto de tesis) el documento que se elabora con el
propsito de anticipar las acciones de investigacin que se piensa realizar en
torno a una problemtica identificada.
En este documento se abordan cinco tpicos de la metodologa de
investigacin:
La matriz de consistencia, herramienta que permite formular adecuadamente
las preguntas, objetivos e hiptesis de investigacin.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Ampliar el conocimiento sobre la importancia de la matriz de
consistencia

OBJETIVOS ESPECFICOS

Dar a conocer la importancia de la matriz de consistencia a la

universidad andina del cusco

Dar a conocer la importancia de la matriz de consistencia a la sociedad

CAPITULO I MATRIZ DE CONSISTENCIA

1.1.

Concepto de matriz de consistencia

Se presenta la matriz de consistencia, en una forma sinttica, con sus

elementos bsicos, de modo que facilite la comprensin de la coherencia
interna que debe existir entre preguntas, objetivos e hiptesis de investigacin.
Se sigue el planteamiento de Hernndez, Fernndez y Baptista (1997,1998 y
ediciones posteriores) respecto al tipo de investigacin, para delinear los
enunciados que se pueden formular en el proyecto de investigacin.
Se ofrece un modelo bsico en cada una de las matrices. Pero se acompaan
ejemplos de enunciados correctamente formulados en relacin al modelo y de
enunciados que no alcanzaron una adecuada redaccin.
Es un instrumento de varios cuadros formado por columnas y filas y permite
evaluar el grado de coherencia y conexin lgica entre el ttulo, el problema, los
objetivos, las hiptesis, las variables, el tipo, mtodo, diseo de investigacin la
poblacin y la muestra de estudio.

1.2.

UTILIDAD DE LA MATRIZ

1.3.

Visin global de la planeacin

Detectar: Limitaciones, errores lgicos
Coherencia en planteamientos
Impacto visual
Evaluacin del Planteamiento

ELEMENTOS Y ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA MATRIZ

DE CONSISTENCIA

El rubro: Titulo
El rubro: Problema general y especficos
El rubro: Objetivo general y especficos
El rubro: Hiptesis general y especficas
El rubro: Variables dimensiones e indicadores
Tipo, mtodo, diseo de investigacin, poblacin y muestra

1.4.

ASPECTOS ESENCIALES QUE DEBEN EVALUARSE EN UNA

MATRIZ DE CONSISTENCIA

La consistencia y concordancia del ttulo con el problema, objetivo

y la hiptesis general

La consistencia y concordancia entre los elementos especficos

del problema, el objetivo y la hiptesis

Nmero de elementos especficos

El rubro: Hiptesis general y especificas

Sentido o direccin de los elementos especficos

Naturaleza conceptual de los elementos especficos

Correspondencia entre el nmero de dimensiones de la variable

independiente con el nmero de elementos especficos del
problema, objetivo e hiptesis general.

Congruencia entre el titulo del proyecto de investigacin y el tipo

de diseo indicado en la matriz.

Coherencia entre los mtodos y tcnicas seleccionadas con el

problema de investigacin, la poblacin y la muestra de estudio.

1.5.

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIN DE UNA

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Dominio terico y conceptual del proceso de la investigacin

cientfica.
Dominio metodolgico procedimental.
La matriz de consistencia debe ser trabajada al inicio, en el

proceso y se consolida al concluir el proyecto de investigacin.

La matriz de consistencia debe construirse en un cuadro que
contenga columnas con elementos claves del proyecto de
investigacin, distribuidos secuencialmente y en forma horizontal.

Las deficiencias e incoherencias detectadas en el anlisis terico

y metodolgico de los componentes de la matriz deben ser
corregidos inmediatamente.

1. Los modelos que se presentan corresponden a los siguientes tipos de

investigacin:
Los modelos que se presentan corresponden a los siguientes tipos de
investigacin:

Correlacional
Explicativa, con diseo preexperimental.
Explicativa, con diseo experimental y cuasi experimental.

2. MODELO 1: INVESTIGACIN CORRELACIONAL

Aqu presentamos dos variantes en torno al problema de investigacin, referido
especialmente a la investigacin correlacional (recurdese que algunos autores
la denominan relacional, y otros, descriptivo correlacional).
Modelo especfico:
VI y

VD

Matriz en funcin de las variables y de la relacin entre las variables.

Recomendaciones:

Formular las preguntas, objetivos e hiptesis especficas en funcin de

cada una de las variables.

La tercera pregunta especfica constituye slo una reformulacin en
trminos estadsticos de la pregunta general.

VI : Variable independiente Actitud hacia el desarrollo

VD : Variable dependiente Conocimiento sobre proteccin medioambiental
MODELO ESPECFICO:
VI(d) + VD
Matriz en funcin de las variables y de la relacin entre las dimensiones de la
variable independiente respecto de la variable dependiente.
Recomendaciones:
Formular las preguntas, objetivos e hiptesis especficas en funcin de

cada una de las dimensiones de la variable independiente.

VI(d) : Variable independiente Actitud hacia el desarrollo
VD : Variable dependiente Prcticas de proteccin medioambiental
Para el ejemplo, se ha tomado como variable independiente la actitud hacia
el desarrollo, constructo que, para efectos del ejemplo, se concibe con tres
dimensiones:
Valoracin del desarrollo
Aproximacin al desarrollo
Percepcin de beneficios del desarrollo
La variable dependiente es prcticas de proteccin medioambiental.
2.1.

MODELO 2: INVESTIGACIN EXPLICATIVA: DISEO

PREEXPERIMENTAL

En este caso, son pertinentes las siguientes recomendaciones:

Se tiene dos modos de plantear la pregunta general y el objetivo
general; se debe elegir un solo modo. Una vez ms, la recomendacin
apunta a seguir la pauta de la institucin donde se presenta el proyecto.
Las nicas preguntas y objetivos especficos que son exigibles son la
segunda y tercera (en este esquema); la primera no responde al objetivo
general de investigacin; y la cuarta, es una reformulacin conjunta de lo
que se quiere buscar en la segunda y tercera.
2.2.

MODELO 3: INVESTIGACIN EXPLICATIVA: DISEOS

EXPERIMENTAL y CUASI EXPERIMENTAL

En este caso, son pertinentes las recomendaciones dadas para el caso

anterior.
Conviene tener en cuenta algo ms: es mejor introducir en las preguntas y
objetivos especficos los grupos que suponen estos diseos.
Tenga en cuenta otro detalle: en la prctica es difcil introducir la aleatoriedad
en la conformacin de los grupos, especialmente en las disciplinas que trabajan
con comunidades previamente conformadas (caso de la Ing. Ambiental y otras).
Por lo general, los grupos humanos tienden a presentarse como se dan en la
realidad; en ese sentido, la mayora de estudios que tengan un grupo de
comparacin, pero que no aceptan la aleatoriedad en la conformacin de los
grupos, adoptarn el diseo cuasiexperimental.

3. Instrumento de Planeacin.
3.1.

Problemas

3.2.

Objetivos

3.3.

Hiptesis

3.4.

Operacionalizacion

3.5.

Mtodo