SESIN

DE

APRENDIZAJE

APRENDEMOS A ELABORAR UN POEMA AL ESTILO DE LA LITERATURA DE LA

COLONIA
I.-INFORMACION BSICA
1.1.-Institucion Educativa: Argentina
1.2.-Grado y seccin: 4to E
1.3.-Duracion
: 02 horas pedaggicas
1.4.-Fecha
: 29/ 05/2015
1.5.-Trimestre
:I
1.6.-Practicante: Rub Greeys Espinoza Arroyo
TEMA TRANSVERSAL: Educacin en la salud
II.-ORGANIZACIN
CONTEXTO

Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

SITUACION
COMUNICATIVA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

PROPOSITO

DIDCTICO

COMPETENCIA
Una
sesin de
clase en
el saln;
estudiante
sy
profesora

Interaccin
entre los
estudiantes y
su profesora;
comentan
sobre la vital
importancia de
fomentar la
creacin
literaria y la
valoracin de
nuestra
literatura
colonial.

CREACIN
LITERARIA:
Escribir un
poema al
estilo de la
literatura de
la Colonia
parodiando a
una profesin.

Produce de forma
personal y
autnoma diversos
tipos de textos
escritos para
desenvolverse en el
mbito escolar y
ciudadano,
utilizando variados
recursos del
lenguaje.

CAPACIDA
D
CREA
textos
literarios
segn sus
necesidade
s
expresivas.

INDICADOR
DE RUTA
Escribe
textos
originales
haciendo
uso de
tcnicas de
creacin
literaria

INDICADOR
PRECISADO
Elabora un
poema al estilo
de la colonia
parodiando una
profesin
considerando el
ritmo,
organizndose
en estrofas o de
forma libre con
la intencin de
construir
imgenes
poticas.

INSTRUME
NTOS
Lita de
cotejo

PROPOSITO
SOCIAL

SABERES
PREVIOS

Reconoce
la
importanci
a de
expresar su
mundo
interior a
travs del
poema.

-Literatura
del
Virreinato
- Estructura
del poema
- Recursos
literarios

III. NIVEL QUE SE DESEA ALCANZAR ( COMPETENCIA DE NIVEL) DOMINIO DE ESCRITURA

Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando el destinatario, propsito y el
registro a partir de su experiencia previa, de fuentes de informacin tanto complementarias como
divergentes y de su conocimiento de la coyuntura social, histrica y cultural. Agrupa, ordena y desarrolla
lgicamente las ideas en torno a un tema, las cuales son estructuradas en prrafos, captulos y apartados;
plantea su punto de vista tomando en cuenta distintas perspectivas. Establece relaciones entre ideas a
travs del uso preciso de diversos recursos cohesivos. Emplea vocabulario variado y preciso, as como
una variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

INICIO
(motivacin)
(Exp. de S.P.)
(Problematizaci
n)

PROCESO
(Teorizacin)
(Aplicacin)
(consolidacin)

SALIDA
(Evaluacin)
(Metacognicin)
(Extensin)

RECURSOS

Se inicia la sesin con la presentacin de

imgenes de caricaturas de mdicos. En
seguida, comentan: qu saben de las
caricaturas?, qu observas de la caricatura
del mdico? las caricaturas tienen alguna
funcin social?
La
docente
plantea
situaciones
de
problemas de salud de las personas:
Qu opinas de aquellos que tienen una
enfermedad crnica?
Cmo crees que se sienten los
mdicos cuando se ven imposibilitados
de salvarle la vida a uno de sus
pacientes? (las estudiantes comentan)
Leen el poema: Respuesta de la Muerte al
mdico de Juan del Valle y Caviedes.
Analizan y responden: De qu habla este
poema? Qu sensacin te queda luego de
leer el poema? Cmo crees que se senta el
poeta
cuando
escribi
cada
verso?
Identificas algn ritmo o musicalidad en el
poema? Cuntas estrofas tiene el poema?
Cuntos versos componen cada estrofa?
Resuelven, con orientacin de la docente,
una ficha de actividades.
Elaboran un poema al estilo de la
literatura de la Colonia parodiando a una
profesin.
La docente evala el trabajo de las
estudiantes revisando la ortografa, la
creatividad y la coherencia textual de su
poema.
Reflexionan: Qu aprendimos? Cmo se
sintieron hoy? Qu dificultades tuvimos?
Para qu me sirve lo que aprend?

Humano
Imagen
Hojas
Plumone

s
Pizarra
Ficha de

TIEMPO

10 min

producci
n de
textos.
Pag 24

10 min
10 min

58
15 min
25 min

15 min
5 min

.
Prof. Rub Greeys Espinoza Arroyo

INSTRUCCIONES: Observa cada dibujo y en el espacio indicado escribe .

EPTETO

(Indica la
cualidad o
caracterstica
)
Ej:
las aguas
azules y el
bosque
verde

PERSONIFIC
ACIN
(Se aplican
caractersticas
humanas a
seres
inanimados)
Ej:
La tierra
coqueta

METFO
RA
(Identifica
una
palabra
con otra
con la que
tiene una
relacin
de
semejanz
a)
Ej:
El
tiempo es
oro

COMPARAC
IN

HIPRB
OLE:

(se
identifica
dos
trminos a
travs de
una
expresin
comparativa
)
Ej: La boca
es como un
tnel

(Consiste
en la
exagerac
in de
forma)
Ej: Su
rapidez
super al
rayo

Escribe estrofas que desarrollen los mensajes propuestos

MENSAJE 1
No tirar papeles en las
calles.

Una muchacha del campo

en una puerta este cartel
ley:
Por favor no arroje en el
piso
aquellos desperdicios.
Entonces en el tacho los
tir.

MENSAJE 2
Dejar de fumar.

MENSAJE 3
Sonre siempre!