B-23 vs Ju-87

1 GENERALIDADES:
1.1.
1.2.
1.3.

Curso:
Fsica 1 Carrera: Ing. Civil.
Unidad:
Primea unidad
Tema de Unidad:

Movimiento en dos Dimensiones

1.4.

Logro de Unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante resuelve problemas de la
cinemtica en dos y tres dimensiones, reconociendo la validez o
inconsistencia de los modelos matemticos empleados en el clculo
de magnitudes tiles, para aplicarlo en la mecnica de partculas.
1.5.
Tema que cubre:
Principales:
Movimiento de proyectiles
Secundarios:
Movimiento Rectilneo Uniforme.
Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado.
Cada Libre
Componentes rectangulares de un vector (i, j, k).
1.6.
Tiempo requerido:
2 sesiones de clase: 4 horas pedaggicas (45 minutos cada una),
180 minutos.
1.7.
Logro de la sesin de aprendizaje:

Al trmino de la sesin de aprendizaje el estudiante resuelve problemas

de movimiento parablico, utilizando frmulas y grficas de movimiento,
con orden y precisin.

1.8.

Dimensiones y nivel de Dificultad:

Dimensin de Anlisis:
Se colocan los tres ejemplos, sin embargo considerar que
debera ir nicamente uno.
Nivel Bajo: el estudiante deber hacer uso de frmulas
ya
deducidas
para
el
movimiento
parablico
identificando las variables a utilizar en un problema.
Nivel Medio: el estudiante deber realizar el anlisis en
dos sistemas de coordenada haciendo uso del MRU y el
MRUV (para mi caso, este nivel es lo que se busca).
Nivel Alto: el estudiante deber realizar un anlisis
haciendo uso de las condiciones iniciales en cada una de
las coordenadas para deducir la formulacin que se

1.9.

ajuste de la mejor manera a las condiciones en tres

dimensiones haciendo uso del clculo diferencial e
integral.
Dimensin Conceptual:
Nivel Bajo: el estudiante deber conocer la idea de
posicin, desplazamiento, velocidad y aceleracin. No es
necesario conocer formulaciones solo una definicin con
sus propias palabras.
Nivel Medio: el estudiante deber conocer los conceptos
de posicin, desplazamiento, velocidad, aceleracin
(para mi caso, este nivel es lo que se busca).
Nivel Alto: el estudiante deber conocer conceptos,
formulas, ejemplos comunes, aplicaciones de posicin,
desplazamiento,
rapidez,
velocidad,
aceleracin,
aceleracin gravitacional.
Dimensin de organizacin de la informacin:
Nivel Bajo: no requiere un orden especfico, nicamente
requiere de la recopilacin de los datos para separacin
en uso (para mi caso, este nivel es lo que se busca).
Nivel Medio: Se requiere una organizacin de datos en
cuadros y esquemas ordenados para un uso en un Excel
y generar operaciones en tablas.
Nivel Alto: se requiere que todos los datos estn
detallados en cuadros ordenados con leyenda y grficos
de ser necesario para generar operaciones automticas
en una hoja de datos indicando los objetivos generales y
especficos que se buscarn obtener en base a la tabla y
cuadros realizados.

Resumen del Caso:

El caso trata del vuelo de un avin de la segunda guerra mundial
que vuela desde las playas de Normanda hasta un punto a una
altura determinada y tiene que soltar una carga explosiva y dar en
un blanco; luego se ver el mismo caso con un avin que en lugar
de soltar la carga de forma horizontal viajar en picada y soltar a
pocos metros del suelo su carga explosiva.

2 PROCESO PREVISTO DE LA DISCUSIN EN

CLASE:
2.1.

Trabajo Individual:
Resumen del caso y extraccin de datos generales de cada avin
buscados en internet.

Objetivo del trabajo Individual:

Resumir de forma adecuada el caso obteniendo las ideas
principales y los datos necesarios para el trabajo.
Presentar cuadros con informacin de los aviones de la
segunda guerra mundial para que puedan trabajar con datos
reales.
Preparar un formulario detallado para el trabajo en clase.
Preguntas para la preparacin del caso:
Cmo se comporta el movimiento de un objeto que cae
desde una azotea?
Qu ocurre con la posicin y la velocidad de un objeto que
es lanzado hacia arriba con una determinada velocidad
inicial?
Qu ocurre con la posicin y la velocidad de un objeto que
se suelta desde una determinada altura?
Qu ocurre con la posicin y la velocidad de un objeto que
se lanza directamente hacia abajo?
Qu movimiento realiza un objeto si ya no se mueve solo en
la vertical sino que ahora se le agrega un movimiento en la
horizontal?
Material de apoyo y/o lecturas recomendadas:
Se recomienda la revisin del siguiente material web que puede ser de
ayuda para poder tener las bases tericas necesarias y algunos
conocimientos generales de los aviones que se analizarn.

Captulo 03: movimiento en 2 dimensiones

http://old.dgeo.udec.cl/~juaninzunza/docencia/fisica/cap
3.pdf
Douglas B-23 Dragn

http://es.wikipedia.org/wiki/Douglas_B-23_Dragon
Junkers Ju 87
http://es.wikipedia.org/wiki/Junkers_Ju_87
2.2.
Grupo:
Informe de trabajo grupal respondiendo las preguntas formuladas por el
caso.
Objetivo del trabajo en Grupo:
Analizar los datos individuales y las investigaciones
realizadas en internet referente a los modelos de
bombarderos y buscar solucin directa a las preguntas de la
historia.
Tamao:
3 estudiantes mximo por grupo.
Forma de Integracin:
Por afinidad
Actividades Sugeridas:
Comparacin de datos buscados y analizados del caso.
Anlisis de los bombarderos mostrados (en especificaciones)

2.3.

Sesin Plenaria:
Preguntas detonantes y control de tiempos:
Qu resultados se obtuvieron con el B-23?
Qu resultados se obtuvieron con el Ju-87?
Cul de los aviones era mejor? Por qu lo era?