Syllabus 330133109xc

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA AERONUTICA
LGEBRA LINEAL
SLABO
I.
DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
ASIGNATURA
CDIGO
PRE-REQUISITO
HORAS SEMANALES
1.4.1 TEORA
1.4.2 PRCTICA
1.5 N DE CRDITOS
1.6 CICLO
1.7 TIPO DE CURSO
1.8 DURACIN DEL CURSO
1.9 CURSO REGULAR
EXAMEN
1.10
SUSTITUTORIO
II.
: LGEBRA LINEAL
: 3301-33109
: CLCULO VECTORIAL
: 5 HORAS
: 4 HORAS
: 1 HORA
: 5 CRDITOS
: II CICLO
: OBLIGATORIO
: 18 SEMANAS EN TOTAL
: 17 SEMANAS
: 1 SEMANA
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de lgebra Lineal es de naturaleza terica-prctica y constituye una

de las bases para que el alumno desde un comienzo tenga el conocimiento
necesario de la parte matemtica.
En otras palabras, el propsito del curso consiste en orientar y proporcionar al
alumno los conocimientos fundamentales para que pueda hacer investigacin y a
la vez, desarrollar sus capacidades intelectuales y creativas.
Es parte fundamental del curso que el alumno se motive desde el comienzo de la
carera, por medio de la trasmisin de conocimientos y experiencia de la vida real,
para que investigue y se sienta inmerso en el contenido del currculo y perfil de
la carrera, tanto en los aspectos cognitivo y fundamento matemtico.
El curso comprende (03) unidades de aprendizaje:
-
Espacios y Sub espacios vectoriales.

Transformaciones lineales.
Formas bilineales y cuadrticas. Diagonalizacin de matrices.
INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL
Pgina 1

III. COMPETENCIA
Utiliza los conceptos matemticos de espacios y subespacios vectoriales,

transformaciones lineales y diagonalizacin de matrices como instrumentos para
investigar, describir y explicar adecuadamente los conceptos fsicos relacionados
con ellos.
Como actitud, logra el pensamiento y razonamiento lgico al aplicar el clculo
diferencial
Como destreza, reconoce transformaciones lineales determina su representacin
matricial y calcula los respectivos cambios de base.
IV. CAPACIDADES
1.
Determinar espacios y subespacios vectoriales.
2.
Reconocer y determinar transformaciones lineales.
3. Determinar formas bilineales. Diagonalizar matrices y

geomtricas.
darle aplicaciones
V. METODOLOGA:
Al inicio del curso, el profesor har la presentacin introductoria del mismo y explicar
el slabo, enfatizando que promover la prctica, talleres, investigacin y el dilogo
constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los conceptos,
los mtodos y conocimientos que vayan adquiriendo.
Se resaltar la importancia de la participacin espontnea de los alumnos en las
clases tericas y prcticas del curso y que como estudiantes universitarios, no slo
deben limitarse a conocer lo tratado en clase, sino que deben investigar sobre los
diferentes temas tratados.
En esencia, la asignatura se desarrollar con los siguientes lineamientos
metodolgicos:
a) El profesor del curso, en cada clase presentar: el fundamento terico de los
diferentes temas, siguiendo el orden que se seala en el programa analtico.
Adems desarrollar talleres de problemas y propiciar y estimular la intervencin
de los alumnos en la clase. Dejar temas y trabajos prcticos (problemas) de
diferentes niveles de complejidad, para que los alumnos investiguen y /o
desarrollen en grupo o en forma personal.
b) En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier problema
relacionado con la asignatura, podrn acudir a realizar la respectiva consulta al
profesor responsable de la asignatura.
c) Es requisito, que el alumno en todos los trabajos prcticos (problemas),
monografas, presentaciones, etc. haga uso intensivo de la Tecnologa de la
Pgina 2

Informacin. (Ofimtica para Ingenieros, Internet, Intranet, Red de la EAPIA y

Correo Electrnico).
VI. EVALUACIN:
El Reglamento vigente de la UAP, exige la asistencia obligatoria a clases y que el
profesor pase la lista de asistencia en cada clase que dicta, registrando las
inasistencias, en el registro proporcionado por la Universidad. Los alumnos no podrn
sobrepasar el 30% de inasistencias justificadas a las horas lectivas tericas, ni el 20%
a las prcticas para tener derecho a evaluacin.
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero adems es
de suma importancia la transmisin directa de la experiencia del profesor y que los
alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la
asistencia a clases.
La justificacin de las inasistencias slo ser aceptada con el informe que pueda
elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al
Encargado Acadmico de la Carrera.
Debe quedar perfectamente entendido que slo cuando el alumno asiste a clases,
gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estar presente la
normatividad expresada en el Reglamento de la UAP.
Para ser evaluado, el alumno debe estar al da en el pago de las cuotas, segn el
cronograma de pagos establecido por la Oficina de Cuentas Corrientes, informacin
proporcionada a los alumnos al momento de matricularse.
La Modalidad de Evaluacin ser la siguiente:
-
Trabajo Acadmico (TA), El Sistema de Evaluacin Permanente de la UAP,

contempla las siguientes modalidades de Trabajo Acadmico: Participacin en
clase. Prcticas calificadas. Seminarios de discusin. Trabajos de investigacin,
experimentacin u observacin. Trabajos de produccin. Elaboracin de proyectos.
Exposiciones. Trabajos de aplicacin. Resolucin de casos y problemas.
Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluacin terico - prctico de

conocimiento y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.
Examen Final (EF), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.
La ponderacin de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Descripcin
Examen Parcial
Examen Final
Trabajo Acadmico
-
Ponderacin
Peso 3
Peso 3
Peso 4
Porcentaje
30%
30%
40%
Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.
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La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podr reemplazar la nota ms baja

que el alumno haya obtenido en su Primer examen Parcial o en el Examen Final y
de proceder el reemplazo, se recalcular la nueva nota final.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea ms baja que la nota ms baja del
Primer Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazar ninguna de ellas,
quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen Sustitutorio.
Las calificaciones de los exmenes se regirn por el sistema vigesimal.
Para aprobar una asignatura se requiere calificacin mnima de 11,00 puntos.
Al establecer el promedio final, el residuo igual o superior a cinco dcimas (0,5) deber
ser considerado como un punto, a favor del alumno.
VII. PROGRAMACION DE UNIDADES TEMTICAS
I.
UNIDAD 1: ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES.

1. CAPACIDAD 1: Determinar espacios y subespacios vectoriales.
Semana 01:
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
CONCEPTUAL
Operacin binaria
interna.
Cuerpo.
Espacios y subespacios
vectoriales.
Determina
operaciones
binarias internas.
Define Cuerpo
espacios y
subespacios vectoriales
Determina
ACTITUDINAL
Participa activamente
en clase
Desarrolla un espritu
crtico y constructivo.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
preguntas y buscando
informacin.
Fuentes de Referencia: Apuntes de clase.
Pgina 4

Semana 02:
CONCEPTUAL
Suma y suma directa

de subespacios.
Clase de equivalencia.
Espacio cociente
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Calcula suma y suma
directa de subespacios.
Determina clase de
equivalencia.
Calcula el espacio
cociente
ACTITUDINAL
en clase
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Semana 03
CONCEPTUAL
Combinacin lineal y
espacio generado
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Gen era espacios lineales
mediante
combinaciones
lineales
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Pgina 5

Semana 04
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
CONCEPTUAL
Bases y dimensin.
Sumas y sumas
directas.
Dimensin de la suma
de subespacios.
bases y
dimensin de un espacio
vectorial.
Calcula sumas y sumas
directas.
Determina dimensin de
la suma de subespacios.
Determina
las
ACTITUDINAL
en clase
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
II.
UNIDAD 2: TRANSFORMACIONES LINEALES

2. CAPACIDAD 2: RECONOCER Y DETERMINAR TRANSFORMACIONES
LINEALES.
Semana 05
CONCEPTUAL
Definicin.
Ejemplos.
Propiedades.
imagen y ncleo.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Determina transformaciones
lineales a travs de sus
propiedadesCalcula la imagen y el ncleo
de una transformacin lineal
ACTITUDINAL
Participa activamente en
clase
Muestra
inters,
disposicin
y
auto
gestiona su aprendizaje.
Reflexiona
sobre
la
importancia de los temas
realizando preguntas y
buscando informacin.
Pgina 6

Semana 06
CONCEPTUAL
Matrices y
transformaciones
lineales.
Nulidad y rango
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Asocia
la
matriz
correspondiente a una
transformacin lineal.
Determina la nulidad y el
rango
de
una
transformacin lineal
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.

Semana 07
CONCEPTUAL
Cambio de base
Matriz cambio de base
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Calcula cambios de base.
Determina la matriz
cambio de base.
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Pgina 7

Semana 08
CONCEPTUAL
Ejercicios de repaso
Examen Parcial
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Resuelve
diversos
problemas
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Semana 09
.
CONCEPTUAL
Valores y vectores
propios.
Valores propios de una
matriz simtrica.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Calcula los valores y
vectores propios de una
matriz.
Calcula los valores propios
de una matriz simtrica
ACTITUDINAL
en clase..
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Pgina 8

Semana 10
CONCEPTUAL
Vectores ortonormales.
Ortonormalizacin de
Gram-Schmidt
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Define
vectores
ortonormales.
Ortogonaliza un conjunto
de vectores empleando el
mtodo de Gram-Schmidt.
ACTITUDINAL
en los casos prcticos
y talleres.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.

Semana 11
CONCEPTUAL
Teorema espectral
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Calcula el espectro de una
transformacin lineal
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Pgina 9

III.
UNIDAD 3: FORMAS BILINEALES Y CUADRTICAS. DIAGONALIZACIN

DE MATRICES.
3. CAPACIDAD 3: Determinar formas bilineales. Diagonalizar matrices y darle

aplicaciones geomtricas.
Semana 12
CONCEPTUAL
Formas bilineales y
cuadrticas.
Matriz
de
forma
bilineal
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Reconoce
formas
bilineales y cuadrticas.
Determina
la
matriz
asociada a una forma
bilineal.
Prctica calificada N 2
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Semana 13
CONCEPTUAL
Formas cuadrticas y
cambios de base.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Cambia de base para
diagonalizar
formas
cuadrticas
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Pgina 10

Semana 14
CONCEPTUAL
Reduccin de la ecuacin
general de segundo
grado.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Elimina los trminos no
lineales de la ecuacin
general de segundo grado
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Semana 15
CONCEPTUAL
2
Aplicaciones en R .
Aplicaciones en R3.
.CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Realiza aplicaciones en
R2.
Realiza aplicaciones en
R3.
ACTITUDINAL
en clase.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.
Pgina 11

Semana 16
CONCEPTUAL
Nociones de
programacin lineal
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTAL
Optimiza funciones lineales
ACTITUDINAL
en los casos prcticos
y talleres.
Muestra
inters,
disposicin y auto
gestiona
su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas
realizando
informacin.

Semana 17:
Examen Final
SEMANA 18:
Examen Sustitutorio
VIII.
BIBLIOGRAFA.
1. CHVEZ SALVADOR Jorge. MATRICES DETERMINANTES Y SISTEMAS DE

ECUACIONES LINEALES. Lima. Universidad de Lima. 1988.
2. FLORES Francis. FUNDAMENTOS DE LGEBRA LINEAL Y APLICACIONES.
Englenood Clills. Prentice-Hall. 1980.
3. SAAL Csar Y Otros. MATEMTICA BSICA II. Edit. Gemar, Lima 1989.
4. VENERO Armando. INTRODUCCIN AL ANLISIS MATEMTICO. Edit. Gemar.
Lima 1995.
5. HOWARD Anton. INTRODUCCIN AL LGEBRA LINEAL. Ed.
Limusa. Mxico 2006
Pueblo Libre, Agosto del 2011.
Pgina 12

Syllabus 330133109xc

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FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA AERONUTICA

La asignatura de lgebra Lineal es de naturaleza terica-prctica y constituye una

Espacios y Sub espacios vectoriales.

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Utiliza los conceptos matemticos de espacios y subespacios vectoriales,

Determinar espacios y subespacios vectoriales.

Reconocer y determinar transformaciones lineales.

3. Determinar formas bilineales. Diagonalizar matrices y

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Informacin. (Ofimtica para Ingenieros, Internet, Intranet, Red de la EAPIA y

Trabajo Acadmico (TA), El Sistema de Evaluacin Permanente de la UAP,

Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluacin terico - prctico de

Examen Final (EF), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podr reemplazar la nota ms baja

UNIDAD 1: ESPACIOS Y SUBESPACIOS VECTORIALES.

Fuentes de Referencia: Apuntes de clase.

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Suma y suma directa

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

UNIDAD 2: TRANSFORMACIONES LINEALES

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

UNIDAD 3: FORMAS BILINEALES Y CUADRTICAS. DIAGONALIZACIN

3. CAPACIDAD 3: Determinar formas bilineales. Diagonalizar matrices y darle

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

Fuentes de Referencia: Apuntes del docente

1. CHVEZ SALVADOR Jorge. MATRICES DETERMINANTES Y SISTEMAS DE

INGENIERA AERONUTICA: ALGEBRA LINEAL

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