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Prof.

Jos Antonio Garca Fernndez

DPTO. LENGUA Y LITERATURA

IES Avempace ZARAGOZA

CLASES DE ORACIONES. SUJETO Y PREDICADO. LOS


SINTAGMAS Y SUS COMPLEMENTOS. CONCORDANCIA Y
RECCIN

ndice del documento


1. LAS UNIDADES DE LA SINTAXIS...................................................................................................................... 2
2. ENUNCIADOS, ORACIONES Y FRASES .............................................................................................................. 3
2.1. Los enunciados ............................................................................................................................. 3
2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases (no oracionales) ................. 3
Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones .......................................................................................... 3
Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases .......................................................................................... 3

3. ORACIONES Y PROPOSICIONES. ORACIN SIMPLE, COMPUESTA Y COMPLEJA. PROPOSICIONES DEPENDIENTES E


INDEPENDIENTES .......................................................................................................................................... 4
Ejercicio 3. Di si son orac. simples, compuestas (coord.) o complejas (sub.) y por qu .................................. 5

4. CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES POR LA ACTITUD DEL HABLANTE ..................................................................... 6


Ejercicio 4. Di de qu tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. ................................................... 6
Ejercicio 5. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. ........................................................ 6
Ejercicio 6. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Subraya en cada oracin el
verbo introductorio......................................................................................................................................... 7

5. CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES POR SU ESTRUCTURA SINTCTICA. .................................................................. 7


Ejercicio 7. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qu. ................................................... 8
Ejercicio 8. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. .................................................. 9
Ejercicio 9. Di si estas oraciones con se son pasivas reflejas o impersonales. Pon las oraciones en plural. .. 10
Ejercicio 10. Explica por qu estas oraciones son seudorreflexivas. Subraya el CRg. en cada caso. ........... 12
Ejercicio 11. Explica por qu estos verbos son causativos ............................................................................ 12

6. LOS SINTAGMAS. SUS CLASES. SU ESTRUCTURA. CONSTRUCCIONES Y SINTAGMAS. SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA
VERBAL ..................................................................................................................................................... 13
6.1. Los sintagmas y sus clases ......................................................................................................... 13
6.2. Construcciones y sintagmas ....................................................................................................... 14
6.3. Estructura del sintagma: el ncleo y los adyacentes.................................................................. 14
Ejercicio 12. Di qu fragmentos son sintagmas y por qu ............................................................................ 15
Ejercicio 13. Subraya los dos constituyentes sintagmticos de la oracin (SN y SV) .................................... 15

7. SUJETO Y PREDICADO. LA CONCORDANCIA. PREDICADO VERBAL Y PREDICADO NOMINAL........................................ 15


Ejercicio 14. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones................................................................. 17
Ejercicio 15. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el nmero y/o la persona en el SN o
en el SV ......................................................................................................................................................... 17

8. EL SINTAGMA NOMINAL: DETERMINANTES Y PRONOMBRES.............................................................................. 18


8.1. Determinantes ........................................................................................................................... 19
8.2. Pronombres ................................................................................................................................ 20
Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie
correspondiente (demostrativos, posesivos), con o sin artculo. Di de qu clase o serie son los
determinantes y pronombres que aparecen................................................................................................. 20

9. EL SINTAGMA VERBAL Y SUS COMPLEMENTOS ............................................................................................... 21


9.1. El objeto directo, complemento directo o implemento .............................................................. 21
Ejercicio 17. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal tono le, les funciona como CI o
como CD (lesmo).......................................................................................................................................... 22

9.2. El objeto indirecto, complemento indirecto o complemento ..................................................... 23


Ejercicio 18. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes, haciendo todas las
conmutaciones posibles ............................................................................................................................... 24
Ejercicio 19. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Subraya en cada oracin el Suj. y el
CD (si es activa) o el Suj. pac. y el CAg. (si es pasiva).................................................................................... 24

9.3. El complemento preposicional, complemento de rgimen, complemento regido o suplemento.


La reccin .......................................................................................................................................... 25

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9.4. El complemento circunstancial o aditamento ............................................................................ 26


Ejercicio 20. Escribe oraciones que tengan complemento de rgimen y al menos un complemento
circunstancial usando los verbos propuestos ............................................................................................... 26
Ejercicio 21. Seala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qu tipo son. 27

9.5. El complemento agente ............................................................................................................. 27


10. COMPLEMENTOS DEL VERBO Y EL NOMBRE. EL ATRIBUTO. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO ................................. 28
10.1. El atributo ................................................................................................................................ 28
10.2. El complemento predicativo ..................................................................................................... 29
Ejercicio 22. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en
complemento predicativo del sujeto ............................................................................................................ 30
Ejercicio 23. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD ......................................................... 30

11. RECCIN Y CONCORDANCIA ..................................................................................................................... 31


12. LA YUXTAPOSICIN ................................................................................................................................ 31

1. Las unidades de la sintaxis


La palabra es la forma libre mnima, se caracteriza por su continuidad (no se puede
separar) y el orden fijo de sus constituyentes. En morfologa ella es la unidad mayor
de estudio. Pero en sintaxis la palabra es la unidad mnima que se combina con otras
palabras, establece con ellas relaciones de jerarqua y forman juntas la oracin.
En sintaxis hay dos casos especiales de palabras:
las contracciones o artculos contractos (al, del), que hay que descomponer en
el anlisis sintctico (a + el, de + el),
y las formas verbales con pronombres enclticos (o pospuestos al verbo: dme-lo, tma-lo, d-se-lo, vindo-nos, no quiero prestr-se-lo...), que aunque se
escriben formando una sola palabra, en realidad se trata de distintas funciones
sintcticas, pues una unidad es el verbo (di, toma, da..., con funcin de NP) y
otra/s distinta/s el/los pronombres/s (me, lo; lo; se, lo..., con funciones de CD o
CI).
Son especiales porque, aunque contracciones y verbos con enclticos aparecen
escritos como si fuesen una nica palabra, en realidad para el anlisis sintctico
deben ser tratadas como si fueran unidades distintas (preposicin + artculo en el caso
de las contracciones, verbo + pronombre en el caso de los verbos con enclticos).
Ntese que en el caso de los pronombres proclticos (antepuestos, los que van
delante de la forma verbal) la ortografa deja claro que se trata de unidades
diferenciadas: Te lo dir maana sin falta, pero: D-me-lo maana sin falta (parece que
se trata de una nica palabra con una nica funcin, pero en realidad en una sola
palabra conviven el NP, el CD y el CI, tres funciones).
Ntese tambin que, en el caso del presente de imperativo en 2 persona del
plural, cuando esta forma verbal lleva pronombres enclticos pierde la d
caracterstica de su terminacin: Venid / Venos hacia aqu; Salid / Salos un momento;
Correos hacia la derecha.

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2. Enunciados, oraciones y frases


2.1. Los enunciados
Las palabras se juntan para formar enunciados. Los enunciados son unidades
lingsticas que transmiten oralmente o por escrito ideas completas y que tienen una
entonacin propia e independiente. Son enunciados por ejemplo: Ha empezado a llover
o Hasta maana. Pero enseguida observamos que los enunciados pueden ser de
diferentes clases.

2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases


(no oracionales)
Los enunciados pueden ser:
oracionales (si tienen como ncleo una forma verbal flexionada, es decir, una
forma personal) o
no oracionales (cuando no tienen verbo).
Los enunciados oracionales son verbales y se suelen llamar oraciones. Los no
oracionales suelen ser nominales (Paseo de la Independencia, Calle del Pez, Buenas
tardes, Triunfo del Real Zaragoza...), aunque tambin pueden ser interjectivos (Ay!,
Bah!). Se suelen llamar frases.

Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones


1. Ms inundaciones en las riberas del Ebro
2. Gracias.
3. Al ladrn!
4. Exposicin de Fotos. Sala Mozart. Auditorio Municipal. Del 7 al 12 de marzo. 2013.
5. Lanzamiento de penalti de Messi y paradn de Casillas.

Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases


1. El Real Zaragoza sufri una derrota terrible: 6-0.
2. El profesor no vendr hoy a clase por enfermedad.
3. Que me ahogo!
4. El domingo, 7 de julio de 2024 abrimos todo el da.
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5. Mariano Rajoy visita al Rey en el hospital.

3. Oraciones y proposiciones. Oracin simple, compuesta y


compleja. Proposiciones dependientes e independientes
A los enunciados oracionales los llamaremos, pues, oraciones. La oracin es la unidad
mxima de la sintaxis (pues la sintaxis no puede llegar hasta el texto, que es una
combinacin de oraciones). La oracin es una construccin sintctica que no forma
parte de nada, no es constituyente de una construccin mayor. La independencia es su
criterio definidor. Es la unidad mnima con sentido completo de la gramtica,
constituye un acto de comunicacin perfecto entre el hablante y el oyente.
Si la oracin contiene una sola forma verbal personal, sea un tiempo simple o
un tiempo compuesto, sea en voz activa o pasiva, sea un verbo en forma personal o
una perfrasis, es una oracin simple. Ejs.: Tom dos cervezas antes de la cena, Haba
tomado dos cervezas en el bar, El lmite de la paciencia haba sido ampliamente
sobrepasado, Tenemos que hablar este fin de semana.
As pues, se consideran oraciones simples las que tienen como NP una
perfrasis verbal: El viejo est bebiendo ron, Voy a ir a Madrid maana.
Si la oracin tiene ms de una forma verbal, es compuesta (por coordinacin)
o compleja (por subordinacin). Ejs.: Es de Madrid, pero vive en Zaragoza desde
siempre (oracin compuesta, formada por dos proposiciones coordinadas). Quiero que
lo hagas as (oracin compleja, formada por la proposicin principal y la subordinada
sustantiva de CD).
Se consideran oraciones compuestas o complejas las que llevan un verbo en
forma personal y, adems, alguna forma no personal (infinitivo, gerundio o
participio) siempre y cuando no formen perfrasis. Ejs.: Al amanecer, nos iremos.
Muerto el perro, se acab la rabia. Entrando en el parque estaba el agujero,
Querramos saber la verdad.
Las oraciones compuestas o complejas estn formadas por dos o ms
proposiciones (algunos gramticos tambin las llaman oraciones). La proposicin es
un grupo de palabras que funciona dentro de una oracin compuesta o compleja y que
tiene sujeto y predicado. Ej.: Haca calor, pero no fuimos a la playa. Vienes o te
quedas?
Las proposiciones pueden ser dependientes (unas dependen de otras, como
ocurre en la relacin entre subordinadas y principales) o independientes (ninguna
depende de otra, como ocurre en las coordinadas, donde todas las proposiciones tienen
el mismo rango).

Son sintcticamente independientes cuando ninguna de ellas forma parte del


sujeto o del predicado de las dems. Ej.: Tiene inteligencia y es ambicioso. Entras
o sales? Entonces, estas proposiciones se unen por yuxtaposicin (sin nexos) o por
coordinacin (con nexos coordinantes).
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Son sintcticamente dependientes cuando forman parte del sujeto o del predicado
de otra proposicin. Ej.: El camino que lleva a Beln baja hasta el valle. (La
proposicin que lleva a Beln es un adyacente de camino y el sintagma complejo o
grupo sintagmtico El camino que lleva a Beln, todo junto, forma el sujeto de la
proposicin principal). Las proposiciones sintcticamente dependientes se unen a
otras proposiciones por subordinacin (sustantiva, adjetiva o adverbial).

Ejercicio 3. Di si son orac. simples, compuestas (coord.) o complejas (sub.) y por qu


1. Sabran la verdad de todas aquellas supuestas historias del pasado familiar?
2. Qu bonitas nos han salido las fotos del viaje de novios!
3. Lleva fallidas tres operaciones inmobiliarias.
4. Est saliendo con una chica divorciada desde el ao pasado por estas fechas.
5. Aboll el vehculo al ir a aparcar.
6. Aboll el vehculo saliendo del prking.
7. Disclpate, o sea, pide perdn.

Las oraciones se pueden clasificar por la actitud del hablante (es decir, por su
intencin comunicativa) y por su estructura sintctica.

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4. Clasificacin de las oraciones por la actitud del hablante

(1) Enunciativas afirmativas negativas: afirman o niegan algo: Viene conmigo,


No lo hizo.

(2) Interrogativas directas indirectas (segn lleven o no signos de


interrogacin y verbo introductorio: Vendrs?, Quiero saber si vendrs), totales
parciales (si se responde S / No a la pregunta que formulan son totales; en caso
contrario, parciales: Vienes al cines? Quin lo hizo? Cmo ocurri?).

(3) Exclamativas: tambin enuncian afirmando o negando, pero con nfasis; por
eso van entre signos de exclamacin: Fue una experiencia maravillosa! No
quiero saber nada de l!

(4) Dubitativas o de posibilidad: expresan duda: No s si lo har, Puede que vaya,


Quizs me decida, Tal vez no venga, Acaso no lo haga

(5) Desiderativas u optativas: expresan deseo: Ojal que llueva, Si pudiera volar,
Que te mejores

(6) Exhortativas o imperativas: expresan rdenes, ruegos o mandatos: No entres,


Ven, Treme la cesta, Callad, No os retrasis.

Ejercicio 4. Di de qu tipo son estas oraciones por la actitud del hablante.


1. A lo mejor me acerco a la fiesta.
2. Cllate, estpido!
3. A ver si te mueres de una vez!
4. Ayer cayeron 100 litros de agua en dos minutos en mi pueblo!
5. Es verdad que te cambias de domicilio?
6. No es cierto que me vaya a separar.

Ejercicio 5. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales.


1. Vas a venir al cine con nosotros?
2. Cuntos das de vacaciones tienes?
3. De qu vas a vivir?

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4. Aprobaste Matemticas?
5. Cmo te llamas?

Ejercicio 6. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Subraya


en cada oracin el verbo introductorio.
1. Me pregunto cmo har Messi para jugar tan bien.
2. Cul es tu equipo favorito?
3. An no se sabe quin ganar la Liga.
4. Cundo empieza el partido?
5. Cmo podis estar tan seguros?
6. No saban qu autobs tenan que coger para el aeropuerto.

5. Clasificacin de las oraciones por su estructura sintctica.

Oracin simple / compuesta: segn tenga un ncleo verbal o varios. La oracin


compuesta est formada por dos o ms proposiciones. Ej.: Mi hijo estudia en el
Liceo Francs (oracin simple, 1 NP). Tienen apartamento en la playa, pero ahora
estn en la montaa. (oracin compuesta, 2 NP, 2 proposiciones). Aunque el ncleo
verbal sea un tiempo compuesto (Ha llovido mucho esta noche) o una perfrasis
(Vamos a ir al extranjero este verano) o est en voz pasiva (Los heridos han sido
atentidos en el hospital) la oracin sigue siendo simple.

Oracin personal / impersonal: segn tenga o no sujeto.


La oracin personal tiene sujeto explcito o implcito, es bimembre (tiene dos
partes: sujeto y predicado). En ella se da la relacin predicativa entre el sujeto y
el predicado, basada en la concordancia de persona y nmero entre ambos. Ejs.:
T estudias mucho si cambiamos "t" por "yo": Yo estudio mucho, el cambio de
sujeto obliga a cambiar el verbo, y viceversa, en funcin de la relacin predicativa.
La oracin impersonal es unimembre (tiene una sola parte: predicado), no
tiene sujeto porque no se puede atribuir a nadie la realizacin de la accin expresada
por el verbo, no hay ningn sintagma que establezca relacin predicativa con el
verbo. Pero sigue siendo una oracin porque la desinencia verbal permite atribuir
una persona gramatical al verbo y buscarle as un sujeto gramatical, aunque no
lgico o lxico. Hay distintos casos de impersonalidad:
o El ncleo verbal es un verbo unipersonal, expresa un fenmeno
atmosfrico (Llueve, Graniza, Nieva, Anochece, Amanece);

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o Con los verbos ser, haber y hacer en uso impersonal: Hace fro, Haba una
vez unos nios, Es pronto, Era una vez, rase una vez
o Otros verbos con ocasional uso impersonal son bastar, oler, sobrar: Ya
basta, Huele mal, Sobr de todo...
o Con verbos en tercera persona del plural: Llaman, Dicen, Cuentan,
Rumorean, Anuncian subidas de impuestos, Tocan a rebato, Convocan a la
gente de bien En estos ejemplos no se dice el sujeto porque no interesa o
no se sabe.
o Impersonales con se: Se est bien aqu, Se vive bien en Espaa, Se trabaja
en ello, Se estudia para preparar el futuro, Aqu se construye para el
ciudadano, Se llora en casa y no en pblico
Las impersonales pueden llevar CD, es decir, pueden ser transitivas. De
hecho, una estructura muy frecuente con se impersonal es la siguiente:
Se + verbo inmovilizado en 3 persona del singular + a + SN (SPrep.-CD)
Ejs.: Se trata al enfermo con cuidado, Se recibe al embajador, Se
cuestiona a los polticos, Se perjudica a la poblacin, Se castiga a los
delincuentes, Se convoc a los vecinos Los sintagmas subrayados son CD
porque la oracin se puede poner en pasiva (El enfermo es tratado, El
embajador es recibido, Los polticos son cuestionados) y porque el CD
puede ser sustituido por el pronombre personal tono correspondiente (lo,
la, los, las: Se lo/le lesmo- trata con cuidado, Se lo/le recibe, Se los/les
cuestiona, Se la perjudica, Se los/les castiga).
Cuando el se es impersonal, forma parte del ncleo verbal y no realiza
ninguna funcin, salvo la de ser marca de impersonalidad.

Ejercicio 7. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qu.


1. Vinieron ayer del circuito de motos de Alcaiz.
2. No clare la tormenta hasta bien pasada la medianoche.
3. rase una vez en un lejano pas donde viva una bruja
4. Dicen que el gobierno volver a subir los impuestos.
5. No se est mal en este pueblo.
6. No sobr ni un sandwich de mortadela.
7. El frigorfico ola fatal.
8. Ola muy mal en aquel apartamento.
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9. Ha habido situaciones ms difciles que esta de ahora.


10. Amanece, que no es poco.
11. Amanecern das mejores.

Ejercicio 8. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal.


1. Ayer, durante la manifestacin, se abuche repetidamente a la Consejera.
2. Se ha convocado a los afectados por la estafa a una reunin con el ministro.

Oracin atributiva (o copulativa) / predicativa: segn lleven o no atributo. En


principio, los verbos atributivos en espaol son ser, estar y parecer cuando van
seguidos de un atributo: Soy profesor, Est muy bella hoy, Pareces cansada. En
ocasiones, estos verbos pueden ser utilizados como impersonales (sin dejar de ser
copulativos, conservando el atributo). Ejs.: Est muy fro (Atr.) esta manaa1. Est
lluvioso / oscuro / neblinoso / fro (Atr.) en estos momentos.
Los verbos copulativos tienen tambin un ocasional uso predicativo (sin
atributo): Pienso, luego soy (=existo, tengo existencia). No est en casa (=no se
encuentra, no se halla en casa). Simulaba y finga, pareca (=aparentaba) pero no
era (=disimulaba). Adems de predicativos (sin Atr.), pueden tambin ser
impersonales (sin Suj. lx.). Ejs.: Se est bien aqu, Es muy pronto an, Es
demasiado tarde ahora para hacer algo.

Oracin activa / pasiva: segn tenga sujeto agente o paciente y verbo en voz
activa o pasiva: El poeta escribi un poema, El poema fue escrito por el poeta.
Un tipo especial de pasiva es la pasiva refleja o pasiva reflexiva, que se
construye con se: Se vende piso (=El piso es vendido [por alguien]), Se hacen
permanentes (=Las permanentes son hechas [por alguna persona entendida]). En la
pasiva refleja parece que el sujeto paciente (piso, permanente) realiza la accin
reflexivamente, es decir, sobre s mismo; pero en realidad no es as, eso es
imposible, hay alguien que no se nombra que es quien realiza la accin, pues el piso
no se vende a s mismo, las permanentes no se hacen a s mismas. En estas
oraciones el se forma parte del ncleo verbal, no realiza ninguna funcin, si no es la
de ser marca de pasividad.
El se de pasiva refleja suele confundirse en el anlisis con el se impersonal.
Para diferenciarlos hay que tener en cuenta que en la pasiva refleja s hay sujeto
lxico y que la oracin puede ponerse en 3 persona del plural, si es que est en
singular, o en 3 persona del singular, si es que est en plural. Ejs.: Se perdonaron
los delitos anteriores a 1980 / Se perdon el delito anterior a 1980.

Ntese que si la oracin fuese Est muy fra (Atr.) esta maana (Suj.), el SN esta maana pasara a
ser Suj. de la oracin, podramos decir La maana est muy fra. Pero en Est muy fro (Atr.) esta
maana (CCT), el SN esta maana es CCTiempo.

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Sin embargo, en las frases con se impersonal no hay sujeto lxico y el verbo
aparece inmovilizado en 3 persona del singular (no es posible ponerlo en plural).
Ej.: Se recibe al embajador, Aqu se construye para ti, ciudadano (no se dice quin
recibe o construye).
Otra diferencia muy importante es que el se impersonal puede llevar CD y la
pasiva refleja, no (puesto que el CD de la voz activa se convierte en Suj. paciente
en la voz pasiva y dado que la pasiva, por principio, rechaza la funcin de CD).
Ejs.: Se (imp.) amonest al conductor (CD), Se (p. refl.) alquila habitacin (Suj.
pac.) con derecho a cocina.
Adems, el se impersonal puede llevar tambin un C. Predicativo del CD
(predicativo objetivo). Ej.: Se declar culpable (CPtvo. del CD) al acusado (CD),
Se nombr hija predilecta (CPtvo. del CD) a la escritora (CD), Se eligi Miss
Universo (CPtvo. del CD) a Miss Espaa (CD).
Una ltima diferencia es que el se impersonal no puede llevar CI y el se de
pasiva refleja, s. Ej.: Se (p. refl.) alquila habitacin a chica responsable (CI), Solo
se (p. refl.) hace descuento a los clientes habituales (CI), Se (p. refl.) le (redupl.)
puso un mote hiriente (Suj. pac.) al pobre desgraciado (CI).

Ejercicio 9. Di si estas oraciones con se son pasivas reflejas o impersonales. Pon las
oraciones en plural cuando sea posible
1. Se vende coche de segunda mano como nuevo.
2. Se vive solo una vez.
3. El mismo asunto se comentaba una y otra vez en la calle.
4. Se declar persona non grata al anterior alcalde.
5. Se aprob la Constitucin por mayora absoluta.
6. Se aprob al alumno por jubilacin del director.
7. Se apel al civismo de la ciudadana.
8. Se neg el visado al acusado.
9. Se llam a consultas al embajador.
10. Se alquila piso en la playa.
11. Se piensa en cerrar el negocio.
12. Se cerrar el negocio el mes que viene.

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Oracin transitiva / intransitiva: segn tenga o no complemento directo. Ejs.:


Pap, ven pronto (intransitiva, no hay CD), Pap, cmprame un regalo en tu viaje
(transitiva, hay CD).

Oracin pronominal / no pronominal: segn acompae o no al verbo un


pronombre personal tono (me, te, se, nos, os, se, lo, la, los, las, le, les): Lo
encontr, Me salud, Te vi, Vino cansado, Llegaron pronto, Salieron con sus
amigos (Nota: se excluyen los pronombres personales tnicos conmigo,
consigo, contigo, m, ti, s, yo t, l, ella, ello, nosotros, nosotras, vosotros,
vosotras, ellos, ellas, usted, ustedes).
Las oraciones pronominales pueden ser de distintos tipos:
o No reflexivas: la forma pronominal tona tiene referente distinto del
sujeto y cumple la funcin de CD o CI: Os lo traje ayer, Me llamars?
o Reflexivas: el CD o el CI y el sujeto tienen el mismo referente
extralingstico: Yo me lavo, T te lavas las manos Solo pueden ser
reflexivas las formas pronominales tonas me, te, se, nos, os, se, nunca las
restantes (lo, la, los, las, le, les). Admiten refuerzos semnticos: Me acuso
a m mismo, Se lava a s mismo, Te preguntas a ti mismo, Nos amamos a
nosotros mismos
o Recprocas: cada uno de los agentes de la accin verbal la realiza sobre el
otro. El verbo siempre est en plural y las formas pronominales tonas,
tambin (nos, os, se), desempeando las funciones de CD o CI: Juana y
Pedro se aman, Juana y Pedro se escriben, Nos odiamos, Os queris, Se
cruzaron
o Pronominales con dativo tico o de inters: el pronombre tono no
realiza ninguna funcin ms que ser dativo tico (o sea, mostrar el inters
del emisor en la accin), es superfluo, se puede suprimir sin que vare la
estructura oracional, no se puede reforzar con a m mismo, a ti mismo, a s
mismo Ejs.: Beb el agua / Me beb el agua, El nio no come nada / El
nio no me come nada, Calla! / Cllate!, Ve! / Vete!, Salid / Salos de
aqu!, El alumno estudi los temas en una noche / El alumno se estudi los
temas en una noche.
o Pronominales con verbos causativos: En oraciones como Se dio mechas,
Se cort el pelo, Se oper la vista, Se pusieron parqu en el saln el
pronombre tono expresa el inters del sujeto en la accin verbal, pero el
sujeto no es agente de la accin verbal (quien opera la vista, corta el pelo,
da mechas o pone el parqu es otra persona). En este caso, el pronombre se
tiene funcin sintctica (CI), es como un dativo tico no suprimible.
Hay tambin oraciones con verbos causativos no pronominales. Por ej.,
El faran construy la pirmide (no la construy l personalmente, la mand
construir), El rey mat a los traidores (no los mat personalmente). Los
verbos causativos tambin se llaman factivos o factitivos.

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o Oraciones seudorreflexivas: en ellas el pronombre no puede suprimirse,


forma parte del ncleo verbal, que va seguido de un complemento de
rgimen: Se arrepintieron de sus pecados, Nos acordamos de ti, Os
ocuparis de mi perro durante mi ausencia? Parecen reflexivas por su
construccin, pero no lo son por su significado: yo no me arrepiento de m
mismo, sino de mis pecados; nosotros no nos acordamos de nosotros mismos,
sino de ti; vosotros no os ocupis de vosotros mismos, sino de mi perro, etc.
PALABRAS

ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO
VARIABLES

INVARIABLES

DETERMINANTES

CONJUNCIN
Palabras
relacionantes

Determinan a

SUSTANTIVO

Ncleo del Sintagma Nominal

PREPOSICIN

Complementa a

ADJETIVO

Complementa a

ADVERBIO
PRONOMBRE
VERBO

Complementa a

Ncleo del Sintagma verbal

Ilustracin 1- Clases de palabras

Ejercicio 10. Explica por qu estas oraciones son seudorreflexivas. Subraya el CRg.
en cada caso.
1. Os avergonzis de m?
2. Los constructores se desentendieron del problema y tuvimos que pagar nosotros la
reparacin.
3. Nos empeamos en continuar y, finalmente, lo conseguimos.
4. Yo me encargo del sonido y t, de las bebidas.
5. Ya nos ocuparemos de ese asunto ms tarde.
6. Se hartaron de esperar.

Ejercicio 11. Explica por qu estos verbos son causativos


1. Se arregl los dientes.
2. Se ti el pelo en la peluquera de tu prima.

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3. Se hizo la manicura en la peluquera de la esquina.


4. Se da masajes todos los viernes en el gimnasio y le va de maravilla.
5. Se puso una vitrocermica chulsima en la cocina.
6. Nuestro lder gan la guerra.

6. Los sintagmas. Sus clases. Su estructura. Construcciones y


sintagmas. Sintagma nominal y sintagma verbal
6.1. Los sintagmas y sus clases
Un sintagma es un grupo de una o ms palabras que tiene una funcin sintctica
propia en el enunciado. En oraciones simples como estas: El perro corretea, Algunos
suspendieron, hay dos elementos: El perro + corretea, Algunos + suspendieron. El
sintagma nominal (SN) y el sintagma verbal (SV).
Cada sintagma consta de un ncleo y, junto a este, puede haber o no unos
adyacentes o complementos: El perro blanquinegro corretea por la calle detrs de los
gatos, Algunos suspendieron el examen. El ncleo es obligatorio, pero los adyacentes
son potestativos: pueden aparecer o no aparecer.
Segn la categora gramatical del ncleo sintagmtico, el sintagma podr ser de
distintos tipos. Los dos tipos principales de sintagma son el SN y el SV, que son
constituyentes sintagmticos de la oracin. Es decir, la oracin consiste
fundamentalmente en una estructura formada por SN y SV, un sujeto y un predicado,
una cosa y algo que se predica o dice de esa cosa. Por ejemplo, Juan corre, La nia
baila, T lees...

El ncleo de un SN es el nombre o un pronombre tnico o un adjetivo


sustantivado (mediante el artculo) o un infinitivo. Ejs.: Ella corretea, El verde es
mi color favorito, Dormir bien es necesario para la salud, Querer es poder.

El ncleo del SV es el verbo. Ejs.: Corre, El nio juega a las canicas, Los pjaros
cantan, Las nubes se levantan.
Pero hay otros tipos de sintagmas:

El sintagma adjetival es aquel cuyo ncleo es un adjetivo. Ejs.: muy bonito,


demasiado grande, tremendamente hermosa...

El sintagma adverbial tiene como ncleo a un adverbio. Ejs.: muy lejos, bastante
cerca...

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6.2. Construcciones y sintagmas


Si un segmento sintctico posee una palabra principal o ncleo de la que dependen los
dems, entonces es un sintagma. Pero si no ocurre eso, si ninguna de las palabras ejerce
la funcin de ncleo, hablamos de construccin. Ese es el caso de la

Construccin preposicional: formada por un enlace (la preposicin) y un trmino


(el elemento dependiente o regido por la preposicin, un sustantivo o SN, un
adjetivo o SAdj, un Adv o SAdv). Ejs.: en zapatillas, por la calle, cara de
inteligente, aspecto de muy inteligente, desde arriba, por all cerca...
Algunos gramticos prefieren llamar a la construccin preposicional sintagma
preposicional. Otros, sin embargo, consideran que es un SN, SAdj o SAdv
precedido de preposicin y, por tanto, consideran que tiene un ncleo en lugar de
un trmino.

Construccin comparativa: su enlace es una conjuncin comparativa (en lugar


de la preposicin). Ejs.: Nios como soles, aos como aquellos, programas como
los de antes...

Las construcciones son sintagmas exocntricos (es decir, se enlazan hacia


fuera con otros trminos sintcticos, son elementos de relacin y de cohesin),
mientras que los sintagmas normales, los que tiene ncleo en lugar de trmino, y
pueden llevar o no adyacentes, son endocntricos, ms autnomos o autosuficientes,
estn jerarquizados interiormente.

6.3. Estructura del sintagma: el ncleo y los adyacentes


Las construcciones (preposicionales o comparativas) no tienen ncleo; los
sintagmas, s.
En cuanto a los complementos o adyacentes de los sintagmas, son
potestativos, es decir, pueden acompaar o no al ncleo sintagmtico, pueden aparecer
o no, no son obligatorios. Todos los sintagmas (SN, SAdj, SV, SAdv) pueden llevar
complementos o adyacentes, que recibirn nombres especficos segn modifican a un
ncleo sustantivo, adjetivo, adverbial o verbal. Ej.: Las rosas rojas (Compl. del SN),
Comprad manzanas (Compl. del SV), muy (Compl. del SAdj.) bonita, demasiado
(Compl. del SAdv.) cerca
Segn modifiquen al sujeto, al predicado o a ambos a la vez, los complementos
o adyacentes sintagmticos pueden ser de tres tipos:

Complementos del SN-sujeto (sustantivo): El banco de madera.

Complementos del SV-predicado (verbo): Toma tu paga, Ven enseguida.

Complementos a la vez del SN-sujeto y del SV-predicado: El ro baja caudaloso


(CPtvo., modifica al mismo tiempo al Suj. y al Pred.), La nia est enferma (Atrib.,

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modifica a la vez al nombre y al verbo). El complemento predicativo (que aparece


solo con verbos predicativos) y el atributo (que acompaa a los verbos
atributivos o copulativos) modifican a la vez al SN-sujeto y al SV-predicado.

Ejercicio 12. Di qu fragmentos son sintagmas y por qu


* mesa de

* la chica

* la cesta de la compra

* vienen el fin de semana

* nia vino tarde

* la casa blanca

* nevaba mucho

* olvidemos sus bromas

Ejercicio 13. Subraya los dos constituyentes sintagmticos de la oracin (SN y SV)
1. Los pjaros levantaron el vuelo rpidamente.
2. A ltimos de mes cobraremos la paga extra.
3. Vendieron papeletas para el viaje de estudios todos los alumnos del centro.
4. Se rumorea que habr dimisin del gobierno

7. Sujeto y predicado. La concordancia. Predicado verbal y


predicado nominal
Para que haya oracin debe haber dos sintagmas que desempean dos funciones
sintcticas bsicas: sujeto y predicado. El SN hace la funcin de sujeto y el SV, la de
predicado.
Entre el sujeto y el predicado hay una relacin de concordancia en nmero y
persona: el sujeto obliga al verbo a ir en determinada persona, 1, 2 o 3, y en
determinado nmero, singular o plural. O al revs: el verbo obliga al sujeto a
concordar con l en nmero y persona. Entre sujeto y predicado hay una cohesin
obligatoria en nmero y persona que llamamos concordancia. Ej.: Esa chica es mi
hermana, Esas chicas son mis hermanas, Ese chico es mi hermano, Esos chicos son mis
hermanos. Si no hay concordancia se rompe la llamada relacin predicativa, que es la
que permite que exista la oracin y aparecen el sinsentido o la incorreccin, la
agramaticalidad. Ejs.: *El nio duermen, *Javier y Laura llegamos ayer, *Vosotros no
irn a las fiestas del Pilar, *Yo lloris mucho con esa pelcula.
Si la oracin es impersonal (es decir, no tiene un sujeto lgico al que se pueda
atribuir la realizacin de la accin expresada por el verbo), el verbo aparecer
necesariamente inmovilizado en 3 persona del singular o del plural: Llover maana,
Dicen que van a subir los precios, Hay mucha sequa este verano. La relacin
predicativa se da en esos casos entre el morfema verbal raz- y su desinencia de 3
persona. Hay oracin, aunque sea unimembre (solo SV-predicado) y no bimembre
(SN-Suj. + SV-Pred.), aunque tenga un sujeto gramatical (pero no uno lgico o
lxico).

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El orden de sujeto y predicado en espaol es libre, el sujeto puede ir


pospuesto o antepuesto. En construcciones como Me gusta..., Me interesa..., Me
divierte... el sujeto va pospuesto: Me gusta esa chica, Me gustan esas chicas; Me
divierten las comedias, Me divierte el teatro.
El predicado puede ser de dos tipos: nominal y verbal.

El predicado nominal est compuesto por un verbo copulativo (ser, estar,


parecer, resultar), ms un atributo: Es muy guapa, Estn enfermos, Son maicas,
Resultan aburridas. El atributo se puede conmutar por el pronombre personal
tono lo (inmovilizado en gnero y nmero, no vara aunque el atributo sea
femenino o plural): Lo es, Lo estn, Lo son. Recurdese que aunque el verbo
copulativo est usado como impersonal, puede seguir teniendo Atr. Ejs.: Est fro /
Est lluvioso. Tngase tambin en cuenta que los verbos copulativos (ser, estar,
parecer, resultar) pueden tambin tener uso predicativo si no van seguidos de Atr.
Ejs.: Se est bien aqu, Dnde ests?, Quin eres?, Cmo resulta?

El predicado verbal est formado por un verbo predicativo y puede llevar o no


complementos. Ej.: Dame la llave, El poli detuvo al ladrn, Ven. Los verbos ser,
estar y parecer pueden funcionar como verbos predicativos si no llevan atributo.
Ej.: La orquesta estaba de gira (CCModo/Lugar) en Valladolid (CCL).

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Ejercicio 14. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones


1. Le gusta muchsimo el waterpolo.
2. Tu hermana me gusta un montn.
3. Llegaron los ltimos los miembros de nuestro equipo.
4. All corran las ardillas sin peligro.
5. Todos los presentes manifestaron su indignacin.

Ejercicio 15. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el nmero y/o


la persona en el SN o en el SV
1. Las temperaturas bajarn muy pronto.
2. Los perros ayudaron a sus dueos.
3. No se han encontrado los restos del avin.
4. Yo no tengo muchos amigos.

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8. El sintagma nominal: determinantes y pronombres


La estructura del SN es la siguiente: Det + N + CN (compl. prepos. del nombre).
Al nombre pueden complementarlo: un adjetivo (el baln azul), un SN
precedido de preposicin (mesa de madera), un SN en aposicin (el ro Ebro). Pero a
menudo lleva antepuestas una o ms palabras que restringen su significacin: son los
determinantes.
Ilustracin 2-Determinantes y pronombres

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8.1. Determinantes
Los nombres propios no suelen llevar determinante2: Mara trabaja en la pescadera,
pero los nombres comunes s: Los nios estudian mucho, Esos nios estudian mucho,
Algunos nios...
Los determinantes sirven para determinar o concretar, para limitar la
extensin significativa del nombre: no unas gafas cualesquiera, sino estas gafas, tus
gafas, aquellas gafas... Suelen ir antepuestos. Son los siguientes: los artculos
(determinados e indeterminados) y los adjetivos determinativos (posesivos,
demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos).
El artculo neutro lo no tiene plural y siempre acompaa a adjetivos
sustantivndolos: Lo bueno si breve dos veces bueno. En lo alto de la torre haba una
princesa.
Los posesivos tienen una serie tona (mi, tu, su...) que se antepone al nombre
y es incompatible con el artculo3 (mi casa, tu perro, su coche, *la nuestra nia, *los
vuestros trastos...) y una serie tnica (mo, tuya, suyos...) que se pospone al nombre y
s es compatible con el artculo: cosas mas, asuntos tuyos, recuerdos nuestros, la casa
suya, el coche vuestro...
Las series principales de los numerales son dos: cardinales (uno, dos, tres...) y
ordinales (primero, segundo, ltimo...), pero tambin hay partitivos (medio, tercio,
cuarto, onceavo, doceavo...) y mltiplos (doble, triple, cudruple). Primer y tercer se
apocopan delante de un sustantivo: Primer piso, Tercer captulo, pero aparecen las
formas plenas si se posponen: Piso primero, Captulo tercero.
Los principales indefinidos son los siguientes: algn, -a, -os, -as; ningn, -a, os, -as; varios, -as; demasiado, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; poco, -a, -os, -as;
escaso, -a, -os, -as; diferente, -s; todo, -a, -os, -as; cada; ms; menos. No se olvide que,
como determinantes, deben llevar al lado a un nombre al que limitan. Algn y ningn
se apocopan si van antepuestos al nombre: Algn chico, Ningn obstculo. Si van
detrs, aparece la forma plena: No hay chico alguno que me tome el pelo a m,
Obstculo ninguno detendr mi carrera.
Los interrogativos son: qu; cul, -es; cunto, -a, -os, -as. Y los exclamativos:
qu; cunto, -a, -os, -as. Ejs.: Cunta gente! Qu libro es el tuyo?
A veces un nombre puede llevar ms de un determinante: Todos los das,
Alguno de esos cuatro muchachos, Mis tres libros...

En espaol, es vulgarismo o ruralismo anteponer el artculo al nombre propio: la Mari Puri, el


Rogelio No as en otras lenguas, como el cataln, en las que es frecuente anteponer el artculo al
nombre propio: la Montserrat, el Jordi.
3
En espaol actual no se acepta el artculo delante del posesivo (s se aceptaba en el espaol medieval).
No as en otras lenguas romances o dialectos histricos, como el italiano o el asturiano, en los que es
frecuente el uso de artculo antepuesto al posesivo: Il mio canto libero, La mia mamma, La mi m, El mi
p, etc.

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8.2. Pronombres
Los adjetivos determinativos pueden tambin funcionar como pronombres
(entonces, sustituyen al nombre, no aparecen al lado de l). Ejs.: Me quedan cien euros
Me quedan cien. Quiero esos. Son mos. Dame todos. Treme algunos.
Cuando son pronombres, los posesivos s son compatibles con el artculo,
aunque tambin pueden aparecer sin l: Son mos / Son los mos, Es vuestra / Es la
vuestra, Era suya / la suya... Sin el artculo aluden al hecho de la posesin en general:
Son nuestros. Con artculo, indican que el objeto u objetos en concreto son posedos:
Son los nuestros, Tenan las suyas. Los pronombres posesivos no tienen serie neutra,
pero acompaados por el artculo lo adquieren significados cercanos al neutro: Lo mo
es mejor, Lo tuyo es ms grave, Lo vuestro no tiene importancia...
Los demostrativos neutros esto, eso, aquello solo pueden ser pronombres,
pues nunca acompaan al nombre (no pueden ser determinantes). Ej.: Lo importante
es esto, Dame aquello, Trae eso.
Los pronombres numerales pueden aparecer o no con artculo: Qued primero
/ el primero, Le di cien / las cien, Gana doble / el doble.
Entre los pronombres hay que incluir una clase nueva que no apareca entre los
determinantes: los relativos (que; cual, -es; quien, -es; cuyo, -a, -os, -as).

Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los
pronombres de la serie correspondiente (demostrativos, posesivos), con o sin
artculo. Di de qu clase o serie son los determinantes y pronombres que aparecen.
Ej.: Treme aquellas flores Traeme aquellas. Serie demostrativa
1. Mi casa tiene cien aos.
2. Subamos por la escalera hasta el primer piso.
3. Qu libro escribiste t?
4. Odio todos los das lluviosos.
5. Este mes cobrar doble sueldo.
6. Ningn obstculo lograr frenarme jams.
7. Ninguna persona logar frenarme jams.
8. Penlope Cruz es la primera actriz espaola que gana un Oscar.
9. En este restaurante se come muy bien.

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9. El sintagma verbal y sus complementos

9.1. El objeto directo, complemento directo o implemento


Sobre l recae directamente la accin del verbo. Ejs.: Escribe la carta pronto, Te
manda recuerdos. Por definicin, es una funcin nica y exclusiva, es decir, un mismo
verbo no puede tener dos CD (aunque s puede tener, como veremos ms adelante, ms
de un CCirc).
Cuando se antepone al verbo, aparece un ndice funcional de la funcin que
desempea el sintagma. Ejs.: Aprob el examen (CD) El examen (CD) lo (red.)
aprob, El coche atropell a dos nios (CD) A dos nios (CD) los (red.) atropell el
coche. No se trata de que haya dos CD, sino de que el pronombre personal tono
indica qu funcin tiene el sintagma en la oracin. Por eso lo llamamos reduplicante (o
ndice funcional o indicador funcional). El reduplicante puede ir delante o detrs
del CD, depende de si el emisor quiere destacar la accin verbal o el sintagma que
hace de CD. Ejs.: Lo (red.) vi ayer a tu amigo (CD) en el concierto / A tu amigo (CD) lo
(red.) vi ayer en el concierto. (En la primera oracin se destaca la accin de ver, en la
segunda la persona a la que se ve.)
Esta funcin de CD la pueden desempear los sustantivos o SN sin
preposicin, tambin los SN precedidos por la preposicin a y los pronombres
personales tonos (me, te, lo, la, nos, os, los, las, se, incluso le y les por lesmo). Le
(CD) vi en el concierto, Lo (CD) vi en el concierto, La (CD) amo profundamente.
Para reconocer el CD, puede conmutarse por los pronombres lo, la, los, las.
Ejs.: Treme el abrigo Tremelo. Come verdura Cmela.

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En lugar de conmutarlo tambin puede anteponerse el CD al verbo y entonces,


como ya dijimos, aparecen los indicadores de la funcin del sintagma, tambin
llamados reduplicantes o ndices funcionales, que no son otros que los pronombres
citados: lo, la, los, las. Ejs.: Regal flores (CD) a su novio Las flores (CD) las (red.)
regal a su novio, Pasamos unas vacaciones estupendas (CD) el ao pasado Unas
vacaciones estupendas (CD) las (red.) pasamos el ao pasado.
Si se pone en pasiva la oracin, el CD de la oracin activa pasa a sujeto
paciente y el Sujeto de la activa pasa a complemento agente en la oracin pasiva:
(Nosotros) Escribimos una carta a nuestros padres Una carta es escrita (por
nosotros) a nuestros padres.
El CD es incompatible con el CRg. y con el Atrib., de manera que si un verbo
tiene CD no puede complementarlo ninguna de esas funciones citadas. El CRg. es un
CD introducido por una preposicin exigida (regida) por el verbo, de ah que el verbo o
rige preposicin y entonces lleva CRg. o no rige preposicin y entonces lleva CD.
Ejs.: Trataremos la cuestin (CD, sin prep.) en la prxima junta, Se trat de poltica
local (CRg., con prep.) en el Pleno del pasado jueves. En cuanto al Atrib., es un
sintagma que complementa a verbos copulativos, mientras que el CD aparece con
verbos predicativos. Ejs.: La hermana de Juan es esa chica (Atr.), La hermana de
Juan tiene pecas (CD).

Ejercicio 17. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal tono le, les
funciona como CI o como CD (lesmo)
El lesmo es el uso de le, les en funcin de CD en lugar de lo, la, los, las (Le odio en vez de Lo
odio). La RAE no lo aconseja, pero al estar ms extendido que el lasmo (La dije que viniera) y
el losmo (No lo va mal al chico), lo tolera cuando se refiere a personas o seres animados. Ejs.:

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Les / Los encontraron con las manos en la masa, A Mickey le / lo vemos en el canal Disney. Sin
embargo, es vulgarismo cuando se refiere a cosas inanimadas. Ejs.: El problema sigo sin
poderle entender (vulgarismo, le se refiere a problema), El partido de no ganarle bajamos a
Segunda (vulgarismo, le remite a partido, no a un ser animado).

1. Ya les dije toda la verdad sobre ese asunto.


2. A Juan este asunto le trae de crneo.
3. Este asunto le resolvi muy eficazmente la polica.
4. A los ladrones les metieron en la crcel.

9.2. El objeto indirecto, complemento indirecto o complemento


Indica el destinatario de la accin que expresan verbo y objeto directo o verbo solo
(si es intransitivo). Ejs.: Dijo la verdad a sus allegados (CI), Le (CI) gustan las
empanadillas. Como el CD, es por definicin una funcin nica, es decir, que no puede
haber dos o ms CI que dependan del mismo verbo.
Si se antepone al verbo del que depende, el sintagma que realiza la funcin de
CI deja como referencia los pronombres personales tonos de 3 persona le, les. Ejs.:
Pidi matrimonio a mi prima (CI) A mi prima (CI) le (red.) pidi matrimonio. En
estos casos, como ocurra con el CD, aparece el reduplicante, tambin llamado ndice
funcional o indicador funcional, que puede ir delante o detrs del CI, segn se quiera
hacer nfasis en la accin verbal o en el sintagma que acta de CI. Ejs.: A este cretino
(CI) le (red.) dara un par de tortas bien a gusto / Le (red.) dara un par de tortas bien a
gusto a este cretino (CI). (En el primer caso se pone el nfasis en el cretinismo del
sujeto en cuestin; en el segundo, se destacan las ganas de abofetearlo). Ms ejemplos:
A m (CI) me (red.) lo vas a decir! / Me (red.) lo vas a decir a m (CI)!
Esta funcin la realiza un SN precedido por la preposicin a o un pronombre
personal tono (me, te, le, nos, os, les, se). Si conmutamos el CI (o lo anteponemos al
verbo principal, como ya qued dicho) aparecen como referentes los pronombres le, les.
Ejs.: Concedieron la beca a mi hermano (CI) A mi hermano (CI) le (red.)
concedieron la beca Le (CI) concedieron la beca.
Cuando se conmutan a la vez el CD y el CI, le, les son sustituidos por la
variante contextual se. Ejs.: Compraron unas pulseras (CD) a sus esposas (CI) Les
(CI) compraron unas pulseras (CD) Las (CD) compraron a sus esposas (CI)
(pero) Se (CI) las (CD) compraron (y no: *Le (CI) las (CD) compraron)4. Ms
ejemplos: No han concedido el prstamo (CD) a la empresa (CI) No se (CI) lo (CD)
han concedido (Incorrecto: *No le (CI) lo (CD) han concedido), Dad gracias (CD) a
Dios (CI) Dd-se (CI)-las (CD) (Incorrecto: *Dad-le (CI)-las (CD).
El lasmo (uso de la, las en lugar de le, les en funcin de CI) y el losmo (uso de
lo, los en lugar de le, les en funcin de CI) son vulgarismos menos extendidos que el
4

En espaol medieval se deca: Ge las compraron. La evolucin del espaol actual, desde * Le las
compraron a Se las compraron, se explica como un mecanismo para evitar la cacofona o disonancia.

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lesmo y tambin, por tanto, menos tolerados (remiten al ambiente rural o a un


desconocimiento del idioma, es ms frecuente en determinadas zonas de Castilla-Len).
Ejs.: Cmo la va a tu hija?, Lo queda divino ese traje, oiga! No las dije que nos
volveramos a ver? Ya los advert que iba a llover!

Ejercicio 18. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes, haciendo


todas las conmutaciones posibles
Ej.: La seal indicaba el camino (CD) al peregrino (CI) La seal lo indicaba
al peregrino, La seal le indicaba el camino, La seal se lo indicaba.
1. Los huelguistas lanzaron insultos a los esquiroles
2. El ladrn dijo la verdad a los policas
3. Los alumnos reclamaron el examen al profesor

Ejercicio 19. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Subraya en


cada oracin el Suj. y el CD (si es activa) o el Suj. pac. y el CAg. (si es pasiva)
1. La desgracia fue transmitida por la radio.
2. El cirujano realiz un trasplante de corazn.
3. El escritor public su nueva novela.
4. Los soldados americanos fueron acorralados por el enemigo.

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5. Se vendieron muchos pisos por los bancos el ao pasado.

9.3. El complemento preposicional, complemento de rgimen,


complemento regido o suplemento. La reccin
Es el complemento verbal que va regido por una preposicin exigida por el verbo. Es
como un objeto directo que se construye con preposicin y, como aquel, es una
funcin nica y exclusiva, es decir, un verbo solo puede tener un C. Rg. Ejs.: Se
avergonz de su aspecto, Me arrepiento de mis pecados, Insistimos en nuestra
opinin...
El C. Rg. es incompatible con el CD, es decir, un NP puede tener o CD
(oracin transitiva) o un C. Rg. (orac. intransit.). Pero no puede tener las dos
funciones. Esto se debe a que, con el C. Rg., aparece el fenmeno de la reccin
verbal. Es decir, el verbo impone su modelo de construccin gramatical al sintagma que
lo complementa, rige una preposicin (a, de, en); por tanto, o rige preposicin y se
complementa con un C. Rg. o no rige prepos. y se complementa con un CD. Pero es
imposible que ambos lo complementen a la vez.
El verbo necesita la preposicin para tener su complemento, sin ella no puede
ser complementado: * Me arrepiento mis pecados, * Insiste tu postura... Es el rgimen
verbal el que determina qu preposicin utilizar en cada caso: a, de, en, con... A veces,
un mismo verbo puede tener doble rgimen y ser complementado por un CD o por un
CRg., segn sea o no pronominal y se construya o no con preposicin. Ejs.: Olvid el
libro (CD, verbo sin preposicin) en casa / Me olvid de tu cumpleaos (CReg., verbo
con preposicin). Trataron el asunto (CD, oracin activa sin prep.) / Se trat el asunto
(Sujeto paciente, oracin con se de pasiva refleja = El asunto fue tratado) / Se trata de
un asunto de estado (CRg., oracin activa con se impersonal, verbo con prep.).
El CRg. est formado por una preposicin y un SN (o, si se prefiere, por un
Sint. Prep. o Construc. Prep.). Si intentamos conmutarlo por algn pronombre o
adverbio, aparece la estructura prep. + eso. Ejs.: Abogaron por la paz (C. Rg.)
Abogaron por eso, Me desentiendo del tema (C. Rg.) Me desentiendo de eso. Te
olvidaste de nuestro aniversario (C. Rg.) Te olvidaste de eso.
Algunos verbos que se construyen con C. Rg.: abogar por, arrepentirse de,
avergonzarse de, carecer de, colaborar con, desentenderse de, empecinarse en,
empearse en, encargarse de, entenderse con, informar de, insistir en, obcecarse en,
obstinarse en, ocuparse de, olvidarse de, preocuparse por, quejarse de, referirse a,
tratarse de...
Obsrvese que muchos de los verbos rectores de CRg. son seudorreflexivos o
falsos reflexivos, pues cuando decimos Me arrepiento de mis pecados, yo no me
arrepiento de m mismo, sino de mis pecados. La accin verbal no es reflexiva,
recae sobre el CRg. Otros ejemplos: Se desentendi del asunto, No nos referiremos a
esa desagradable cuestin

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9.4. El complemento circunstancial o aditamento


Expresa las circunstancias de la accin: lugar, tiempo, modo... Ejs.: Ponlo encima de la
mesa, Te espero por la tarde, La mir con desprecio.
Pueden funcionar como CC los adverbios, los SN sin preposicin y los SN con
preposicin (o Constr. Prep. o Sint. Prep). Ejs.: Ven despus. Te ver el lunes. Hazlo
con cuidado. Conduce sin nervios. Proceden de Senegal. Voy a Madrid.
Un solo verbo puede venir complementado por ms de un CC, pues cada
complemento puede referirse a distintas circunstancias (lugar, tiempo, modo). Ejs.:
Ayer, a las 7 de la tarde, en el Teatro Principal, vi una obra maestra. Es decir, el CC, a
diferencia del CD, CI, CRg., el Atrib., el C.Ptvo., que son funciones nicas, no es una
funcin exclusiva, puede repetirse en varias ocasiones dependiendo de un nico ncleo
verbal. Adems, no es incompatible con los otros complementos verbales, puede
aparecer con el CD, el CI, el CRg
Los CC pueden ser de diferentes tipos, pues las circunstancias de la accin
verbal que expresan son muy variadas: de lugar (Pasa dentro, Ve arriba); de tiempo
(Vuelva maana); de modo (No me contestes as); de cantidad (Gana poco); de causa
(Lo hice por ti); de instrumento (Crtalo con el cuchillo); de negacin (No vuelva ms
por aqu); de finalidad (Lo compr para ti).

Ejercicio 20. Escribe oraciones que tengan complemento de rgimen y al menos un


complemento circunstancial usando los verbos propuestos
1. Arrepentirse de.

4. Olvidarse de.

2. Referirse a.

5. Avergonzarse de.

3. Colaborar con.

6. Insistir en.

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7. Abogar por.

9. Luchar por.

8. Tratarse de.

10. Referirse a.
11. Entenderse con

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Ejercicio 21. Seala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y
di de qu tipo son.
1. Ayer por la tarde, en Zaragoza, llovi fuertemente.
2. No podemos hacerlo sin l.
3. No podemos hacerlo sin un martillo neumtico.
4. Coma menos y duerma ms. Y no trabaje tanto!
5. El premio fue para el corredor ms rpido.

9.5. El complemento agente

El CAg. solo aparece en las oraciones pasivas. Es, por tanto, incompatible con
el CD, puesto que este complemento de la voz activa se convierte en Suj. pac. al
transformar la oracin a la voz pasiva. Ej: Los alumnos estudiaban la leccin (CD)
La leccin (Suj. Pac.) era estudiada por los nios.

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El CAg. va siempre introducido por la preposicin por: Era sabido por todo el
mundo, Haba sido aprobada por el Parlamento, Fueron compradas por los rabes
Solo en registros muy cuidados (y poco habituales hoy tanto en la lengua hablada como
en la escrita) se puede utilizar la preposicin de como variante de por: Era amado de
todos, Repudiada de todos (sustituible por la preposicin por).
Que aparezca un CAg. implica necesariamente que hay un sujeto paciente: el
agente se llama as precisamente porque expresa quin realiza o hace la accin del
verbo. Ejs.: El ladrn (Suj. pac.) fue detenido por la polica (CAg.), La operacin (Suj.
pac.) fue realizada con gran xito por un prestigioso equipo de cirujanos (CAg.)

10. Complementos del verbo y el nombre. El atributo. El


complemento predicativo
Hay complementos que modifican a la vez al nombre y al verbo y se refieren al SNsujeto y al SV-predicado (Atributo, C. Pred. del Sujeto) o solo al predicado (C. Predi.
del CD). Esos complementos son:
el atributo (que aparece solo con verbos copulativos) y
el complemento predicativo (solo con verbos predicativos).

10.1. El atributo
El atributo acompaa a los verbos copulativos (ser, estar, parecer, resultar) en las
oraciones de predicado nominal y expresa cualidades, profesiones o estados. Con el
sustantivo en funcin de Suj. mantiene concordancia en gnero y nmero. Ejs.: Es
mdico, Estn cansadas, El cuadro parece de Goya / goyesco, La lmina parece
goyesca, El verano result emocionante.
La funcin de atributo la realiza el adjetivo, un SN sin preposicin o un SN
con preposicin (construccin o sintagma preposicional). Si se conmuta por un
pronombre tono, siempre aparece lo, inmovilizado en gnero y nmero: l es
mdico Lo es, Ella es mdico Lo es, Ellos son mdicos Lo son, Ellas son
mdicos Lo son. El pronombre es siempre lo, neutro y singular; no vara aunque el
atributo sea femenino o plural.
Si el verbo copulativo (ser, estar, parecer, resultar) no es complementado con
un atributo, entonces deja de ser tal y pasa a tener uso predicativo. Ej.: Quin es?
Dnde estis? No parece. El remedio no result.
No se debe confundir la estructura atributiva parecer + adjetivo con la
estructura predicativa parecerse a + sustantivo. Ejs.: Pareces cansado (atr.) Lo
parece, Se parece a su padre Se parece a l (CRg.).

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10.2. El complemento predicativo


El complemento predicativo complementa, como el atributo, a la vez al verbo y al
sustantivo, con el que concuerda en gnero y nmero. Puede referirse al sujeto o al
complemento directo. Ejs.: El da termin lluvioso (C. Pred. del Suj), Vi a tu amiga
agotada (C. Pred. del CD). Algunos gramticos llaman predicativo subjetivo al que se
refiere al Suj. y predicativo objetivo al que concuerda con el CD (u objeto directo).
Tanto el adjetivo como el sustantivo pueden realizar la funcin de
complemento predicativo: Se senta intranquila (adj., Pred. del Suj), La nombraron
ministra (sust., Pred. del CD), Ella vena muy apenada (adj., Pred. subjetivo).
Si se conmuta el C. Pred., deja como referente el adverbio as, lo que hace
evidente su valor modal. En realidad, el predicativo es un CC de modo que concuerda
con el Suj. o con el CD en gnero y nmero. Ej.: Nos declaramos demcratas (Pred.
del Suj) Nos declaramos as, Se sienten estafadas (Pred. subj.) Se sienten as, Las
llevaron heridas (Pred. obj.) al hospital Las llevaron as al hospital.
En ocasiones es posible elegir entre el CC de modo o el Predicativo para
expresar la idea: La presidenta habl enrgica (CPred.) / enrgicamente / con energa
(CCModo). El adjetivo inmovilizado en masculino y singular tiende a convertirse en
adverbio, de manera que a veces es posible interpretar un complemento como
predicativo o circunstancial de modo. Ejs.: El orador habl rpido, La oradora habl
rpido, Ellos hablaron rpido. En la primera oracin, puede entenderse rpido como

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CPred. del Suj. o como CCModo (equivalente a rpidamente), dependiendo de la


interpretacin del analista. Pero en las siguientes, es evidente que rpido es el
CCModo, pues no concuerda en gnero y nmero con el Suj. Sera CPred. subj. si
concordase con el Suj.: Ella habl rauda (CPred. subj.), Ellos hablaron rpidos (CPred.
subj.).
A veces, puede haber ambigedad. En una oracin como esta: Casilda me
llam presuntuosa por telfono, no sabemos si el complemento predicativo es
objetivo o subjetivo: a quin se llama "presuntuosa", al sujeto o al objeto?

Ejercicio 22. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el
atributo se convierta en complemento predicativo del sujeto
Ej.: La ra es caudalosa (Atr.) La ra baja caudalosa (Pred. subj.)
1. El problema es difcil (Atr.)
2. El jefe estaba enfadado (Atr.)
3. Sus uas parecan garras (Atr.)
4. En ella aquel maquillaje resultaba ridculo (Atr.)

Ejercicio 23. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD


1. Traa el paraguas roto.
2. Llevaba vendada la mano derecha.

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3. Salieron de casa entristecidos.


4. Se senta aterida de fro.
5. Contest dubitativa a la pregunta.
6. Tengo la camisa rota.
7. Los zapatos los llevaba sucios.

11. Reccin y concordancia


Reccin y concordancia son las dos relaciones que se dan entre las palabras en una
oracin. Si no se siguen estas relaciones obligatorias entre trminos sintcticos, aparece
la agramaticalidad.
Hablamos de reccin cuando una palabra impone un determinado rgimen
sintctico o semntico a otras. Por ejemplo, hemos visto que en el CRg., la
preposicin que lo introduce viene exigida por el propio verbo, no puede suprimirse ni
cambiarse: insistir en, abstenerse de, referirse a *Insisti para su idea, *Se abstuvo
con opinar, *Se refiri el tema Otro ejemplo son las restricciones semnticas que
imponen determinadas palabras: *Ir ayer a Madrid (el verbo en futuro exige
adverbios que expresen posterioridad, no pretericin).
En cuanto a la concordancia, es la solidaridad entre dos o ms trminos de la
oracin, la coincidencia obligatoria entre los accidentes de las palabras: gnero, nmero,
tiempo, aspecto Por ejemplo, el sujeto concuerda con el predicado en nmero y
persona: Yo como manzanas, t comes manzanas, *l comeris manzanas El adjetivo
y el artculo concuerdan con el sustantivo dentro del sintagma nominal: Una casa
bonita, *Una coche rpida, *La peridica

12. La yuxtaposicin
Se habla de yuxtaposicin cuando dos o ms proposiciones se unen directamente sin
nexos o enlaces. Ejs.: Llegu, vi, venc. La vi, era bellsima, semejaba una aparicin.
Por su sentido o significado, las yuxtapuestas pueden asociarse bien a las
coordinadas, bien a las subordinadas, dependiendo del contexto en que aparezcan y
tambin dependiendo de la interpretacin del receptor o de la intencin del emisor.
Ejs.: No ir, no me apetece (relacin subordinada circunstancial causal: No ir porque
no me apetece). En Espaa hace fro, en Francia hace calor (relacin coordinada
adversativa: En Espaa hace fro, pero en Francia hace calor). Estoy muy cansado,
descansar un poco (relacin coordinada ilativa: Estoy muy cansado, conque / as que /
por tanto descansar un poco o relacin subordinada consecutiva: Como estoy muy
cansado, descansar un poco). Vino, al poco se march (relacin coordinada
copulativa: Vino y, al poco, se march o relacin coordinada adversativa: Vino, pero
al poco se march o relacin subordinada adverbial temporal: Poco despus de venir, se
march)...
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El hecho de que dos proposiciones estn separadas por comas, sin nexo
conjuntivo no quiere decir que sean necesariamente yuxtapuestas: tambin pueden ser
subordinadas, depende de la relacin que se establezca entre las proposiciones:

si esta es de dependencia, entonces una proposicin ser la principal y otra, la


subordinada;

si la relacin es de independencia, un simple estar una al lado de otra sin ms,


entonces las proposiciones son yuxtapuestas.

Ejs.: l re, ella llora, nosotros lo observamos todo (proposiciones


yuxtapuestas, no hay nexos, no hay dependencia entre ellas). Cuando (S. Adv. - CCT)
salimos, empez a llover (Cuando salimos es una subordinada adverbial temporal
que depende de la proposicin principal, empez a llover. Se puede sustituir por un
adverbio de tiempo: Empez a llover entonces). Caminando sin parar, hicimos cumbre
a las 7:24 horas (Caminando sin parar es la subordinada adverbial de modo
dependiente de la principal, hicimos cumbre. Puede sustituirse por un adverbio
modal: As hicimos cumbre).

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