Proyecto Integrado De Psicologia.

El Ph.D. Goldfried Marvin la tarea efectuada en el pasado ha sido sobre la investigacion de los
procesos de cambio en psicoterapia, la comparacion entre las distintas orientaciones teoricas tanto
para los usuarios comunes y procesos unicos. Si bien la persona esta en una gran parte controlada
por sus contingencias ambientales y su historia de aprendizaje, su propio repertorio conductual le
deja ejercer cierto autocontrol sobre su conducta y sobre el ambiente, de tal modo que este y (la
persona y el entorno) se modifican reciprocamente (Skinner, 1975; Bandura, mil novecientos
ochenta y cuatro). Lo real es que la Economia Conductual surge de las investigaciones sobre
economia de fichas en los anos sesenta, siendo formulada como propuesta terminante por dos
analistas experimentales del comportamiento: Kagel y Winkler, en 1972, a traves del presente
articulo.
Kendeler, por servirnos de un ejemplo suscribe el presunto de que a mayor edad y a mayor madurez
en la habilidad lingueistica ocurren cambios importantes en la manera en que el pequeno enfoca
labores sencillas de aprendizaje de diseminacion y en la manera en que responde cuando Analisis
Completo las realiza. Son tratamientos derivados esencialmente de la teoria del aprendizaje cuyo
supuesto teoretico basico es el caracter aprendido de las conductas inadaptadas. El terapeuta
conductista centra su atencion exclusivamente en el sintoma sobre el cual tiene que incidir,
eludiendo las interpretaciones sobre sus posibles origenes y causas. Es incuestionable que la
psicologia interconductiva solo tiene sentido como concepcion integrada en una filosofia
conductista.
Su aplicacion en la educacion se refiere al desarrollo integral de la persona, buscando la
autorrealizacion de cada uno, la concrecion de sus necesidades y aspiraciones, para lo que el
docente pueda crear condiciones necesarias como un facilitador del proceso de aprender centrando
su metodologia en el aprendizaje significativo vivencial y la autoevaluacion que posibilita la

autocritica y la autoconfianza.
Ese es el planteamiento de la sicologia evolucionista y creo que es, de entrada, impecable (falta
saber hasta donde nos llevara, sea que cosas van a poder ser explicadas con suficiente rigor, pero
eso es otro asunto). Es la filosofia especial de la psicologia como ciencia del comportamiento,
entendido este como la interaccion historicamente construida entre el individuo y su entorno fisico,
biologico y social. Tampoco la terapia conductista es superficial, ya que Fuente utiliza terminos

teoricos en tanto que estan vinculados con la conducta observable. Por ultimo, respecto de la etica
de modificar conductas, la terapia conductista no es la unica que tiene esta clase de problemas.
Las primordiales limitaciones de su teoria son: 1) ignorar otras respuestas autonomicas excepto la
salivacion y el temor, dos) no poder explicar empiricamente el escape activo pasivo, la conducta de
evitacion los resultados del castigo, y tres) los aspectos teoricos del condicionamiento clasico
resultan mas complejos que la teoria del aprendizaje contendiente (teoria del refuerzo de
Thorndike).
En nuestros dias, tal como prosiguen existiendo conductistas operantes, del mismo modo han
comenzado a aparecer desde hace varios anos, variaciones hibridas dentro del conductismo que
reflejan las influencias de otros paradigmas como son el enfoque cognitivo conductual (v. Mahoney,
Zimmerman), las teorias del aprendizaje social (Bandura), los estudios sobre cognicion animal

(Rescorla), etc.

Otro de los aspectos relevantes refiere a la investigacion relacionada con los mecanismos
explicativos de la Regulacion sensible, pues como senalan los investigadores que han estudiado este
fenomeno en el analisis clinico conductual (Linehan & Koerner, 1993; Shearin & Linehan, 1994)
estos no son claros. Sin embargo, esta propuesta ha de observarse en condiciones experimentales,

para evitar explicaciones, derivacion logicamente de los conceptos del analisis conductual sin tener
datos especificos a este respecto que sean la base de las teorias. Lorez Arnaiz Psicologia General de
Gonzalez; estas son materias que mantienen una perspectiva cientifica.
Aprender a El Teu Espai vivir con los temores en forma inteligente puede evitarnos peligros y por si
fuera poco ayudarnos a no tener miedo de tener temor, emocion que nos limita el aprendizaje y no
nos deja vivir normalmente las experiencias. Era un sicologo de laescuela de Gestalt nacido en
Alemania, profesor de la Universidad de Berlin.En 1933 se translado a, donde continuo su carrera
dedicandose a investigar sobre la influencia de la motivacion, la personalidad y la psicologia social
en el aprendizaje. Lewin asevera que la sicologia topologica teoria del campo, determina cuales son
las conductas posibles y cuales las imposibles de cada sujeto. En el tratamiento conductual del
autismo se hace a la vez investigacion y terapia.
Para los conductistas en la relacion educacion - aprendizaje - desarrollo, estos tres conceptos son
sinonimos; se igualan: El desarrollo es cuantitativo, dependiendo de los estimulos externos; el
individuo es un ser pasivo, reactivo, reproductivo, que no realiza significativamente, no convierte lo
que aprende sino simplemente que lo refleja (modelacion).

Darwin fue el gran vanguardista, con su interes por el origen de la psique humana, asi como el

interes singular por las comparaciones entre las especies, igualmente, son muy importantes los
estudios de George John Romanes sobre la educacion animal y tambien el famoso canon de
Parsimonia de G Lloyd Morgan; el que establece que cuando, el investigador quiere explicar una
conducta debe siempre y en todo momento intentar elegir la clase mas simple de mente que se
adecue a una explicacion de los hechos observados.