CENTRO DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR 051

CCT: 12EMS0055F

SUBSECRETARA DE
EDUCACIN

EXAMEN FINAL
Asignatura: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II
Nombre del Asesor: ILIANA GUADALUPE FUENTES GUZMN
Nombre del Alumno: _____________________________________
Semestre: ____

Aciertos: ___________

Calificacin: _____

Subraya la opcin que responda correctamente cada cuestin.

1.De las siguientes oraciones identifica la opcin que corresponda a la funcin
Referencial:
1

a) Qu calor hace aqu!

b) Dgame. Me oye? Escuche. Adis.

c) El libro de matemticas

d) Qu significa la palabra otitis?

2. Identifica en el siguiente texto que tipo de funcin de la lengua corresponde:

Llama por telfono a la profesora de computacin para recordarle que lleve maana a
la escuela los programas que necesitaremos para la clase; y dile por favor que no
pude llamarle porque tuve clase en la tarde, gracias.
a) Emotiva
1

b) Apelativa

c) Referencial

d) Potica

3.Es la exposicin que sintetiza la informacin ms relevante de un texto oral o

escrito.
1

a) Cuadro sinptico

b) Ensayo

c) Mapa conceptual

d) Resumen

4. Identifica el concepto del texto escolar, llamado Cuadro sinptico.

a) Es la representacin grfica, objetiva y clara de las partes principales de un tema.
b)Es un recurso esquemtico de significados conceptuales en una estructura de
proposiciones.
c) Es la reduccin de un texto respetando las palabras del autor.
d) Es la explicacin de un texto ledo utilizando sus propias palabras.
5. De los siguientes pasos identifica: Cules son los elementos que corresponden
para la elaboracin de un resumen?
1

a) Claridad, distincin, signo grfico y clasificacin

b) Concepto, proposicin, palabras de enlace y jerarquizacin

c) Leer, revisar, interpretar y escribir

d) Leer, subrayar, revisar y transcribir

5.-TIPOS DE TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES, PERSONALES, LABORALES Y

SOCIALES.
Distingue a que tipo de texto laboral corresponde el siguiente:
Fecha ____________________________________________________
Fotografa reciente
del interesado

Puesto que solicita_________________________________________

rea de inters____________________________________________

a) Oficio

b) Currculum

c) Memorndum

d) Solicitud de empleo

6.- Distingue a que tipo de texto escolar corresponde el siguiente:

a) Resumen

b) Cuadro sinptico

c) Mapa mental

d) Ensayo

7.- Identifica cada uno de los textos funcionales.

_____________________

_____________________

_____________________
_____________________

CARACTERISTICAS EXTERNAS E INTERNAS EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS FUNCIONALES.

Anota lo que se te pide de los siguientes textos funcionales:
8.- Durante el ao escolar el nio Carlos, mostr ser extrovertido, juguetn, colaborador, participa en todas las actividades
recreativas escolares y extra escolares, en ocasiones sigue instrucciones al realizar la prctica diaria en el aula de clases.
Le gusta, recortar, pegar, muestra actitudes de solidaridad, participa en actividades religiosas (convivencias), trabaja
individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento y disciplina no es el ms indicado, omite letras,
slabas o palabras al escribir, debe desarrollar su iniciativa y creatividad, en ocasiones muestra actitudes de respeto hacia
sus maestros, se recomienda una mejor presentacin de las tareas, en ocasiones se esfuerza poco y se deja llevar por la
apata aunque se esmera en elaborar por s mismo sus trabajos, en ocasiones se muestra agresivo y discute con sus
compaeros.
a) El texto anterior es de tipo _______________________________.
9.-

a) El documento anterior es de tipo ______________________________.

CARACTERISTICAS, ESTRUCTURA Y UTILIDAD DE LOS TEXTOS LABORALES Y SOCIALES.

INSTRUCCIONES:
10.-Juan esta al borde del caos porque desea entrar a trabajar a la empresa de sus sueos y
no sabe como llenar su solicitud de empleo; aydalo a elaborar su solicitud de empleo en
base a los elementos abordados; utiliza una hoja blanca:

LOS SIGNOS DE PUNTUACION

11. Evala que funcin cumple el punto y seguido:
A) Une dos enunciados
b) Seala una pausa
C) Marca el final de una frase
D) Separa enunciados que integran un prrafo
12. Identifica qu signos de puntuacin se omitieron en el siguiente texto.

Se usa v en las palabras que empiecen con las silabas pre pr pro y pol
A) : ,,.
B) ,,, : .
C) ,,,. :
D): ,,,.
13. Analiza qu regla de puntuacin se aplic en el siguiente enunciado.

La nia Mara fue a la tienda a comprar muganos, pepitorias, alegras, cocadas y

mazapanes.
A) Uso de coma despus de un vocativo
B) Uso de coma en los listados
C) Uso de coma para oracin subordinada
D) Uso de coma para sustituir un verbo

El propsito del texto persuasivo

SIGLO NUEVO
Jaque Mate
18 de junio de 2011
Sergio Sarmiento
Hace aos escrib que Elba Esther Gordillo era un notable ejemplo de todo lo malo
que puede generar el sistema sindical mexicano, pero aad que en varias batallas
importantes la maestra haba tenido el valor para colocarse del lado correcto a pesar de las
presiones en contra.
En ese entonces me refera a su respaldo al intento de aplicar el IVA a alimentos y
medicinas, lo cual habra sido un paso crucial para construir un sistema fiscal ms sensato,

eficaz y justo. El compromiso de Gordillo por lograr esta reforma le cost no slo la
coordinacin de los diputados del PRI sino incluso su propia participacin en el partido.
La misma impresin he tenido en estos ltimos das cuando he visto a la maestra
comprometer toda su fuerza en dos reformas importantes. La primera, el Acuerdo para
Reformar la Carrera Magisterial, busca que los incentivos de la carrera magisterial se
otorguen no en funcin de los cursos que tomen los maestros sino del desempeo de los
alumnos. La segunda, el Acuerdo para la Evaluacin Universal de Docentes y Directivos,
establece la obligatoriedad de las evaluaciones para maestros y directores de escuelas.
Uno podr cuestionar la prueba Enlace y otros instrumentos de evaluacin. Puede
tambin objetarse que los acuerdos carecen de dientes para sancionar a maestros y
directores que no tengan un buen desempeo. Ciertamente la Alianza por la Calidad de la
Educacin no ha ofrecido, hasta ahora, los resultados deseables. Pero mejorar la rendicin
de cuentas de maestros y directores es el camino correcto y los dos acuerdos tienden
precisamente a ese objetivo.
No hay ninguna varita mgica que vaya a darle la vuelta de un golpe al sistema
educativo mexicano. Sern necesarios aos o dcadas de esfuerzos para construir una
educacin medianamente competitiva, El camino, sin embargo, transita necesariamente por
las evaluaciones y la transparencia en la informacin. Adems es importante que haya
formas de premiar a los buenos maestros y de sancionar o incluso despedir a los malos.
Esto es algo que las reformas realizadas no han siquiera contemplado.
Pero el hecho de que haya que seguir avanzando no significa que debamos cerrar
los ojos ante lo logrado. Tampoco podemos borrar el papel que la maestra Elba Esther ha
tenido en este esfuerzo.
Si en este momento pudiramos eliminar de un plumazo a la maestra de la direccin
del SNTE, es muy probable que en su lugar surgiera un grupo radical como los que hoy
controlan al sindicato en Oaxaca y Michoacn. Esto no ayudara ni a la educacin ni a los
alumnos. Sera ms bien una tragedia que podra arrastrar a la educacin nacional a los
abismos que hoy se sufren en Oaxaca.
Los mexicanos debemos seguir presionando para que mejore la calidad de la
instruccin en el pas. Pero no podemos rechazar por simple reflejo poltico las medidas que
buscan una mejor calidad en el sistema educativo de nuestro pas. Ni a los personajes que
las han promovido o las han permitido.
Instruccin I. Subraya la respuesta correcta.
14.- La informacin va dirigida a:
a Amas de casa
b Estudiantes
c Cualquier persona hombre o mujer

15.- Qu efectos produce en los lectores?

a Sensacin de tranquilidad y paz entre los ciudadanos mexicanos
b Deseos de estudiar mucho para superarse tanto profesores y alumnado
c Apoyar la Nueva Reforma Educativa en nuestro pas.
16.- Cul es la funcin del lenguaje que predomina en el texto?
a Emotiva

b Metalingstica

c)Apelativa

17.- Cul es la intencin del enunciador de esta informacin?

a Fomentar las relaciones sociales y personales
b Dar a conocer a la sociedad los problemas que existen en el Sistema Educativo
Nacional
c Que los ciudadanos reflexionen a cerca de la aplicacin de las nuevas Reformas
de Educacin en Mxico.
Propiedades de los textos persuasivos.

18.- Existe relacin entre las imgenes y la informacin?

19.- De acuerdo a las propiedades de los textos persuasivos qu anuncio logra ms el objetivo en
comprar el producto?
CARICATURA POLITICA
Instruccin: Observa con atencin la siguiente caricatura, posteriormente responde a lo que
se te pregunta:

20.- Tienes idea de quin se trata?

21.- Qu caractersticas rene esta caricatura?

22.- La funcin de lenguaje que mas predomina en los artculos de opinin es:
a) Potica
b) Apelativa
c) Ftica
d) Argumentativa
23.- Escribe un pequeo ensayo sobre la caricatura.

Propiedades y caractersticas del ensayo.

Caractersticas predominantes en el ensayo .

Instrucciones: Lee con atencin el siguiente ensayo y posteriormente responde los

reactivos relacionados con el texto.
LA EDUCACION EN ESTADOS UNIDOS
A
la
Desercin
Escolar
La Epidemia Silenciosa.

en

Estados

Unidos

se

le

Conoce

como

Hctor Rosas Padilla.

Estados Unidos de Amrica tiene actualmente el ms alto ndice de desercin escolar en el
mundo. Y aqu no hay exageracin ni el afn de dejar mal parado a este pas, para el cual
queremos generaciones mejor preparadas que puedan salir airosas en una economa global
cada vez ms competitiva.
Al respecto, el Presidente Barack Obama ha manifestado que El lugar de Estados Unidos de
Amrica como lder se encuentra en peligro a menos que hagamos un mejor trabajo en la

educacin de nuestros hijos... el relativo declive de la educacin americana es insostenible

para nuestra economa, insostenible para nuestra democracia e inaceptable para nuestros
hijos.
De acuerdo a un ltimo informe, menos del cincuenta por ciento de los estudiantes de
secundaria, en l7 de las principales ciudades del pas, se grada. A nivel nacional, ms de
milln de alumnos abandona, anualmente, la escuela.
Y si damos un vistazo a las universidades, nos encontramos con otra triste realidad: la mitad
de
jvenes
que
comienza
a
estudiar
una
profesin,
no
la
termina.
Estados Unidos de Amrica ha descendido en una dcada, a nivel mundial, en nmero de
graduados universitarios, del segundo lugar al puesto nmero once. Pese a contar con
recursos sin par en el resto del mundo, hemos dejado que nuestras calificaciones se
rebajen, que nuestras escuelas se desmoronen, que se quede corta la calidad de la
enseanza y que otros pases nos superen, ha dicho el Presidente Obama.
Qu hacer para impedir esta desercin escolar? Qu hacer para que nuestros jvenes
reciban una educacin que realmente les interese y les mantenga, hasta el final, en las
escuelas? A saber, adems de este problema que ha sido llamado la epidemia silenciosa, los
estudiantes americanos estn entre los peores preparados del mundo industrializado. Su
cultura general es pobrsima, y da mucho de qu hablar su capacidad de lectura y escritura,
incluso en individuos con un ttulo profesional.
A saber, la capacidad media de escritura y lectura de los americanos, que oscilan entre los
16 y los 65 aos, es "mediocre", en comparacin a otras 19 naciones industrializadas. Esto
segn un estudio realizado en el 2002 por la Universidad Johns Hopkins.
Por su parte, el poltico espaol scar Iglesias seala que actualmente hay en Estados
Unidos de Amrica ms de seis millones de alumnos de escuelas secundarias y
bachilleratos que leen muy por debajo de su nivel. Revela adems que "una tercera parte de
los graduados de secundaria no entran inmediatamente a la universidad. Tambin que casi
el treinta por ciento de los estudiantes de primer ao de la universidad tienen que tomar
clases de enseanza compensatoria en Ciencias y Matemticas.
Qu hacer para que nuestros jvenes reciban una mejor preparacin y pongan su parte
para aprender ms? Qu hacer para que tomen conciencia del papel que les corresponde
desempear en la sociedad?
Algunos padres culpan a los maestros por lo que est sucediendo con los jvenes. Otros, a
las escuelas, mejor dicho, al sistema educativo. Y otros, al entorno social. Pero cul es la
responsabilidad de los padres en la educacin de sus hijos?
Para nadie es una novedad que en este pas el sistema educativo tiene muchos altibajos,
por lo que necesita una buena reforma, pero una reforma en la cual se tenga en cuenta la
implicacin de los padres en la educacin de los hijos.
Quin mejor que el educador Wayne Johnson, para hablarnos de este rol de los padres.
Cuando l fue Presidente de la Asociacin de Maestros de California manifest: La
participacin de los padres de familia es decisiva para el xito en la educacin. Los maestros

no podemos solos. La colaboracin de la familia es vital. Los estudios demuestran que los
nios se desempean mejor cuando los maestros y las familias trabajan en equipo para
ayudar a los nios a aprender.
El Presidente Obama lo ratifica ahora: No hay programa o poltica que pueda sustituir a un
padre o una madre que se preocupen por la tarea que sus hijos realizan en la escuela, que
los ayuden con el trabajo que hacen en la casa, que apaguen el televisor y que les lean a
sus hijos.
Al igual que el nivel educativo y cultural de los padres de familia, la desintegracin familiar,
los maestros ineficaces y el ambiente en la escuela, entre otras situaciones, el factor dinero
tiene bastante que ver con el abandono de la escuela, pero en muchos casos, no es
determinante. Tal vez sea por eso que no todos los expertos lo toman en cuenta. Cierta parte
manifiesta que los muchachos abandonan la escuela porque el sistema escolar no les
agrada. Y hay quienes sostienen que se debe a la falta de motivacin.
Aunque no hay que olvidar que "la desercin escolar entre los hispanos radica tambin en la
pobre participacin del padre de familia en la vida acadmica de sus hijos", tal como lo
sostiene Pedro Noguera, graduado de la Escuela de Educacin de la Universidad de
Harvard.
Para que nuestros muchachos ocupen puestos ms meritorios, el Presidente Obama
buscar mejorar durante su mandato todo el sistema, desde la educacin pre-escolar a la
universitaria. Es importante sealar que las consecuencias de la desercin escolar causan
un gran dao a la sociedad. Los que abandonan el colegio son dos veces ms propensos al
desempleo, tienen tres veces ms posibilidades de ser pobres y ocho de terminar en prisin.
Acerca de las razones de la desercin escolar en Amrica Latina, transcribo lo que escriben
en la Revista Iberoamericana de Educacin dos expertos de la CEPAL, Ernesto Espndola y
Arturo Len: La insuficiencia de ingresos en los hogares y los diversos dficit de bienestar
material de los nios y adolescentes de estratos pobres constituyen factores decisivos para
la mayor frecuencia de retraso y de su abandono escolar, si lo comparamos con los de
hogares de ingresos medios y altos.

Tomado de http://www.roland557.com/ensayos/la_educacion_en_estados_unidos.htm

REACTIVOS
(ESTOS REACTIVOS SE ELABORARON PENSANDO SLO EN LAS CARACTERSTICAS
PROPIAS DEL ENSAYO, NO SE ICLUYEN PREGUNTAN DE REFLEXIN SOBRE LO
LEDO, SOLO DE IDENTIFICACIN CMO LO PIDE LA COMPETENCIA)
Instrucciones. Realiza correctamente lo que se te indica y anota en la lnea la respuesta
correcta.
24.- Enumera los prrafos que componen el documento titulado La educacin en Estados
Unidos
de
Hctor
Rosas
Padilla
y
anota
la
cantidad
encontrada
______________________________.
25.- Qu tipo de documento es?_______________________ Por qu?
26.- En qu prrafo (s) el autor presenta su(s) planteamiento(s)? ____________________
27.- En qu prrafo (s) el autor presenta el desarrollo de su tema? __________________
28.- En qu prrafo (s) el autor presenta su(s) conclusin(s)? ____________________
29.- Qu tipo de lenguaje utiliza el autor para exponer sus ideas?
_______________________________________________________________________
30.- Cul es la idea principal que el autor trata de defender a travs de su escrito?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
31.- Cul crees que es la finalidad del autor al escribir su documento?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
La estructura y la secuencia metodolgica para la redaccin del ensayo.
Antes de la lectura: Observa el ttulo, el autor y el contexto donde se ha publicado el ensayo.
INICIO DE LA AMISTAD
Cmo surge la amistad? Sobre este tema existe un estereotipo difundido tambin entre los
estudiosos de la materia. La amistad comenzara en forma de conocimiento superficial.
Luego, dos conocidos, al frecuentarse establecen entre s relaciones amistosas. Se
comprenden cada vez mejor, intercambian favores, se ayudan en momentos difciles y as,
poco a poco, se convierten en amigos. Esta definicin es falsa en absoluto. La amistad no

surge en sucesivas etapas incontables a partir de un conocimiento cualquiera. No nos

hacemos amigos con quienes estamos en contacto con mayor frecuencia ni de aquellos con
quienes intercambiamos favores ms a menudo.
Podemos mantener relaciones ptimas con los vecinos y relaciones ptimas con
nuestros colegas durante toda una vida pero sin que en realidad tengamos un amigo entre
ellos. Pero podemos considerar a nuestro amigo o nuestra amiga a una persona que slo
hemos visto una o dos veces y que vive lejos de nosotros. Sin embargo, slo con esa
persona nos encontramos cmodos y nos vemos llevados a expresarle lo mejor de nosotros.
La amistad comienza con un acto discontinuo, como un salto. Llega un momento en
que experimentamos un fuerte impulso de simpata, un inters y sentimos afinidad con una
persona. Si ya la conocamos de tiempo atrs, es como si la viramos de un modo nuevo,
por primera vez. Llamaremos a esta experiencia encuentro. El encuentro siempre es
inesperado, revelador. Con la enorme mayora de nuestros conocidos, nunca damos este
primer paso para encaminarnos hacia la amistad. Podemos pasar juntos toda la vida sin que
se verifique jams ese contacto, ese chispazo que nos hace sentir atrados hacia otro y
desear un nuevo encuentro para llevar adelante algo que habamos comenzado.
Tomado de Francesco Alberoni, La amistad,
Espaa,Gedisa,1985 pgs 18-19
Selecciona la respuesta que responda correctamente al cuestionamiento:

32.- Cul es el tema central del ensayo?:

a La convivencia con los vecinos.

B) Los valores en la sociedad.

c) El origen de las relaciones de afinidad entre las personas.

33.- El objetivo del autor al escribir el ensayo es?
a) demostrar que no surge la amistad con las personas que vemos a menudo y con quienes
intercambiamos favores.
b) demostrar que la amistad inicia con un conocimiento superficial entre las personas.
c) demostrar que podemos mantener relaciones ptimas con todas las personas.
34.- Durante el desarrollo del ensayo, cual es la argumentacin del autor?
a) Podemos mantener relaciones ptimas con los vecinos y relaciones ptimas con
nuestros colegas durante toda una vida pero sin que en realidad tengamos un amigo entre
ellos.

b) podemos considerar a nuestro amigo o nuestra amiga a una persona que slo
hemos visto una o dos veces y que vive lejos de nosotros.
C) La amistad comienza con un acto discontinuo, como un salto.
35.- Cul es la conclusin a la que llega el autor?
a) Con todas las personas se puede iniciar una relacin de amistad.
b) Todos los amigos intercambian favores.
c) La amistad comienza con un acto discontinuo, como un salto.

Vicios de Diccin:
Corrige las frases.
36.INCORRECTO
CORRECTO
Me saludas a Armando
Las ballenas llenan el mar maravilloso
Evita saltar y baila el baile
correctamente.
Redacta de manera correcta la siguiente oracin eliminando los barbarismos que encuentres.
37.- El captus esta contaminados de gusano, porque lluvi mucho y la nieblina ocasion
que haiga reproducido la plaga de este insecto.