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FCC 2015
PRONOME
No edital: emprego, formas de tratamento e colocao.
1. Na frase As msicas ...... eu lhes ia dando informao foram ouvidas pelos alunos com uma
compenetrao ......sinceridade ningum poderia duvidar, preenchem adequadamente as lacunas:
(A) pelas quais - da qual
(B) sobre cujas - cuja
(C) de que - na qual
(D) com que - onde a
(E) sobre as quais - de cuja
02. Ganhei uma lanterna e passei a explorar a lanterna,projetando a luz que emanava da lanterna para
transfigurar os cantos e objetos familiares da casa, dotando a lanterna desse poder divino de criar as
coisas ao mesmo tempo que ilumina as coisas.
Evitam-se as viciosas repeties acima substituindo-se os segmentos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) explor-la dela emanava dotando-a as ilumina
(B) explorar-lhe lhe emanava dotando-a ilumina-as
(C) explor-la a emanava dotando-lhe as ilumina
(D) a explorar nela emanava dotando-lhe lhes ilumina
(E) lhe explorar emanava dela dotando-a ilumina-lhes
3. Mas possvel retirar uma segunda concluso...
... pode relembrar ao mundo algumas vergonhas...
... no tm final feliz.
Os segmentos sublinhados acima so corretamente substitudos por pronomes em:
(A) retir-la - relembrar-lhe - o tm
(B) retir-la - relembr-las - tm-no
(C) retirar-lhe - lhe relembrar - tm-no
(D) a retirar - relembr-lo - o tm
(E) lhe retirar - o relembrar - o tm
GABARITO
1. E
2. A
3. A
GABARITO
1.
2.
3.
4.
C
A
A
C
3. O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se de modo a concordar com o elemento
sublinhado na frase:
(A) possvel que a muitos deles ...... (interessar) repetir aquela experincia, que no deixara de ser
uma grande revelao.
(B) Foi gratificante notar que, ao final da sesso, o gosto pelos clssicos ...... (comear) a se incutir em
todos eles.
(C) Nenhum dos alunos que estavam ouvindo as msicas que eu selecionara se ...... (dispor) a
interromper a sesso.
(D) A variao dos compositores apresentados ......(indicar) minha preocupao didtica: faz-los ouvir
um pouco de tudo.
(E) Percebi que os andamentos mais melanclicos, sobretudo os do Romantismo, ...... (deixar) em cada
um deles uma expresso nostlgica.
GABARITO
1.
2.
3.
4.
E
B
E
B
REGNCIA
2. No contexto dado, possui a mesma regncia do verbo presente no segmento A escravido que
denunciava com dureza, o que se encontra sublinhado em:
(A) Quem fala, hoje, dos 30 milhes de escravos...
(B) ...nmero que hoje oscila entre os 13 milhes e os 14 milhes...
(C) ...antes de portugueses ou espanhis comprarem negros na frica rumo ao Novo Mundo.
GABARITO
1. B
2. C
3. D
PONTUAO
No edital: Emprego dos sinais de pontuao.
1. Est plenamente adequada a pontuao da seguinte frase:
(A) Atualmente, ocorre na internet com cansativa frequncia, a atribuio de textos inspidos aos
grandes autores da nossa literatura, o que concorre certamente para a propagao do mau gosto, e a
banalizao da fraude.
(B) Atualmente ocorre na internet, com cansativa frequncia, a atribuio de textos inspidos, aos
grandes autores da nossa literatura, o que concorre certamente, para a propagao do mau gosto e a
banalizao da fraude.
(C) Atualmente, ocorre na internet, com cansativa frequncia, a atribuio de textos inspidos aos
grandes autores da nossa literatura, o que concorre, certamente, para a propagao do mau gosto e a
banalizao da fraude.
(D) Atualmente ocorre, na internet com cansativa frequncia, a atribuio de textos inspidos, aos
grandes autores, da nossa literatura o que concorre, certamente, para a propagao do mau gosto e a
banalizao da fraude.
(E) Atualmente ocorre, na internet, com cansativa frequncia a atribuio, de textos inspidos, aos
grandes autores da nossa literatura, o que concorre, certamente para a propagao do mau gosto, e a
banalizao da fraude.
2. Atente para as seguintes frases:
I. Com ateno, eles ouviam as msicas que eu selecionara para eles.
II. Eles gostavam especialmente dos movimentos lentos,que lhes pareciam mais poticos.
III. Ateno especial foi dada aos compositores romnticos,sobre os quais fiz comentrios
emocionados.
A excluso da vrgula acarretar mudana de sentido APENAS em
(A) II e III.
(B) I.
(C) II.
(D) III.
(E) I e III.
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(A) natural que muitos dos usurios da internet se irritem com este fenmeno generalizado: a pessoa
publica um medocre texto de sua autoria como se fosse da lavra de algum escritor consagrado.
(B) Tratando-se de um fenmeno generalizado na internet, implica na irritao de quem toma os textos
de algum famoso cujo o teor foi estabelecido por quem escreveu uma mera banalidade.
(C) Est cada vez mais usual o seguinte fato: algum mal intencionado, publica sob um nome de autor
conhecido um texto de que este jamais teria interesse em escrever, por banal que seja.
(D) Muitas pessoas, provavelmente com m f, do como de outros autores, textos seus, imaginando
que as assinaturas famosas encobrem as debilidades do texto de cujos so criadores.
(E) Certamente so irritantes essas falsificaes da internet, mormente nas redes sociais, aonde
escritores sem qualquer talento plageiam autores famosos, tentando se fazer passar pelos mesmos.
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(C) A visibilidade das mulheres, depois do crescimento da vida urbana, hoje esto menos obrigadas a se
consagrar exclusivamente vida domstica e poder investir numa carreira. Em razo da revoluo das
comunicaes, que comeou com o telefone e prossegue no Facebook, o qual contribuiu para diluir as
fronteiras entre o isolamento e a vida social.
(D) Hoje as mulheres esto menos obrigadas a se consagrar exclusivamente vida domstica, com o
crescimento da vida urbana, que aumentou sua visibilidade,podendo investir numa carreira. E ainda a
diluio das fronteiras entre o isolamento e a vida social com a revoluo das comunicaes que, tendo
comeado com o telefone, prossegue no Facebook, contribuiu para isso.
(E) O crescimento da vida urbana aumentou a visibilidade das mulheres, que hoje esto menos
obrigadas a se consagrar exclusivamente vida domstica, alm de poderem investir numa carreira. A
revoluo das comunicaes, que comeou com o telefone e prossegue no Facebook, contribuiu para
diluir as fronteiras entre o isolamento e a vida social.
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GABARITO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
A
D
B
D
D
E
C
C
E
D
A
INTERPRETAO DE TEXTO
No edital: Reconhecimento de tipos e gneros textuais;adequao da linguagem ao tipo de documento;
adequao do formato do texto ao gnero.
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12. A resposta dada pelo conde Afonso Celso, transcrita no2o pargrafo, exemplo de
(A) uma resposta evasiva, em razo da intempestiva consulta feita pelo candidato.
(B) certa incoerncia voluntria na sequncia de dados oferecidos pelo acadmico citado.
(C) um capcioso jogo de palavras cujo sentido, no entanto,no permite concluso alguma.
(D) um raciocnio completo, com as razes que justificam o posicionamento de quem fala.
(E) argumentos que se sucedem, aparentemente, de modo lgico, porm sem resultado objetivo.
13. O consultado poder dizer consigo que praga de urubu no mata cavalo.
Infere-se, a partir da referncia ao dito popular, que o autor
(A) se considera inteiramente livre de quaisquer compromissos relativos consulta que lhe foi enviada,
esquivando-se, tambm, de tentar conseguir votos para o suposto candidato.
(B) deseja, secretamente e de antemo, que o candidato no consiga comprovar que tem o mrito
necessrio para justificar sua pretenso de fazer parte da Academia.
(C) procura justificar sua iseno quanto ao questionamento do candidato, mesmo pondo de lado o fato
de perceber certo mau agouro embutido na consulta que lhe foi enviada.
(D) busca questionar o mal-estar que sentiu ao recebera consulta do provvel candidato, apoiando-se
na sabedoria popular, fato que contraria sua formao erudita de acadmico.
(E) se vale da sabedoria popular para considerar-se imune a um eventual desejo secreto do candidato
deque surja a vaga com a morte de um dos acadmicos,at mesmo a dele.
14. No Dicionrio Houaiss encontra-se que sodalcio palavra que designa grupo ou sociedade de pessoas
que vivemjuntas ou convivem em uma agremiao; confraria.
Deduz-se corretamente que, segundo o autor, o emprego da palavra reflete
(A) conhecimento aprofundado, pois se trata de um grupo formado por escritores eruditos.
(B) pedantismo, tendo em vista tratar-se de termo praticamente desconhecido no uso dirio da lngua.
(C) ignorncia que, j de incio, se torna obstculo intransponvel para a eleio pretendida.
(D) prepotncia, como demonstrao de conhecimentos que ultrapassam o dos demais acadmicos.
(E) insistncia, na tentativa de angariar adeptos para o ingresso no grupo de escritores.
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GABARITO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
D
C
E
A
C
C
A
B
B
B
E
D
E
B
D
B
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C
http://www.editorajuspodivm.com.br/autores/duda-nogueira/354
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