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PROYECTO EDUCATIVO
PREVIO A LA OBTENCIN AL TTULO DE LICENCIADO EN
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
TTULO
LA EDUCACIN SEXUAL EN LA PUBERTAD Y SU INCIDENCIA
EN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DE LOS
ADOLESCENTES DEL COLEGIO FISCAL OTTO
AROSEMENA GMEZ DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL PERIODO 2014.
ELABORACIN DE UN
MANUAL PEDAGGICO
DE EDUCACIN
SEXUAL
GUAYAQUIL 2013
II
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MENCIN: QUMICO - BIOLGICAS
DIRECTIVOS
DECANA
MSc.
Silvia Moy-Sang Castro
DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIN
CIUDAD.De mi consideracin:
Atentamente,
La acentuacin es precisa
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESPECIALIZACIN: QUMICO BILOGO
ADVERTENCIA
TRIBUNAL EXAMINADOR
Confiere el presente proyecto la calificacin de ______________
Equivalente___________________________________
TRIBUNAL
_______________________
PRIMER
VOCAL
________________________
SEGUNDO VOCAL
_______________________
TERCER
VOCAL
________________________
(PRESIDENTE)
________________________
EGRESADO
_________________________
EGRESADO
DEDICATORIA
Este proyecto va dedicado con mucho
amor a mis hijos y a mi esposa que con el
apoyo que me brindaron me motivaron a
seguir preparndome, tambin para los
jvenes esperando que sirva de orientacin
y puedan gozar a travs de esta
informacin de una sexualidad responsable
y sana.
AGRADECIMIENTO
10
CAPTULO I
EL PROBLEMA
CONTENIDO
Pg.
1
3
4
4
4
5
6
6
6
7
CAPTULO II
MARCO TERICO
Antecedentes de estudio
Fundamentacin terica
Recursos didcticos
Importancia de los recursos didcticos
Clasificacin de los recursos didcticos
Clasificacin de los medios educativos tecnolgicos
Organizacin curricular y tecnolgica en la educacin
Proceso de enseanza aprendizaje
Carrera de comercio exterior
Misin
Visin
Perfil profesional
Gua didctica
Gua didctica con recursos tecnolgicos
Comercio electrnico
10
10
11
12
12
14
15
18
22
22
22
22
23
24
25
11
Fundamentacin Pedaggica
Fundamentacin Psicolgica
Fundamentacin Sociolgica
Fundamentacin Legal
Variables de la investigacin
Glosario
26
27
27
28
29
30
CAPTULO III
METODOLOGA
CONTENIDO
Diseo de la investigacin
Variable cuantitativa
Variable cualitativa
Modalidad de la Investigacin
Tipos de investigacin
Proyecto factible
Mtodos de la Investigacin
Tcnicas de Investigacin
Poblacin
Muestra
Operacionalizacin de las variables
Anlisis e interpretacin de los resultados
Encuesta dirigida a las autoridades y docentes
Encuesta dirigida a los estudiantes
Conclusiones
Recomendaciones
Discusin de resultados de la investigacin
34
35
35
35
37
38
39
40
42
42
45
46
46
56
66
67
68
66
CAPTULO IV
LA PROPUESTA
Ttulo de la Propuesta
justificacin
Aspecto Pedaggico
Aspecto Sociolgico
Aspecto Tecnolgicos
Aspecto Legal
Objetivo General
Objetivos Especficos
70
70
71
71
72
72
74
74
12
Factibilidad
Importancia
Ubicacin sectorial
Descripcin de la propuesta
ndice
Introduccin
Visin
Misin
Caracterstica de la propuesta
Objetivos de la gua
Componentes de la habilidad humana del razonamiento
Portada principal de un gua didctica
Recomendaciones antes de usar la gua
Contenidos de los mdulos
Impacto social
Recursos
Factibilidad
Beneficiarios
Presupuesto
Cronograma de actividades
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografa
Anexos
74
75
75
76
78
79
79
79
80
80
80
82
82
83
94
95
96
96
96
97
98
99
101
NDICE DE CUADROS
CONTENIDO
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
N 1
N 2
N 3
N 4
causas y consecuencias
Cuadro
N 5
4
12
42
44
45
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
N 6
N 7
N 8
N 9
N 10
N 11
N 12
N 13
N 14
N 15
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
Cuadro
N 16
N 17
N 18
N 19
N 20
N 21
56
57
58
59
60
62
Recursos didcticos
Poblacin
Muestra
13
Cuadro
Cuadro
Cuadr
o
Cuadr
o
Cuadro
Cuadro
N 22
N 23
N 24
63
64
65
N 25
66
N 25
Presupuesto
Cronograma de actividades
97
98
N 26
NDICE DE GRFICOS
CONTENIDO
Grfico
Grfico
N 1
N 2
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
N 3
N 4
N 5
N 6
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
Grfico
N 13
N 14
N 15
N 16
N 17
N 18
N 19
N 20
N 21
N 22
N 7
N 8
N 9
N 10
N 11
N 12
15
19
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
62
63
64
65
66
14
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Ttulo: La Educacin sexual En la pubertad y su incidencia en el
Desarrollo socio - afectivo de los adolescentes del Colegio Otto
Arosemena Gmez Fiscal de la Ciudad de Guayaquil PERIODO 2014.
Propuesta: Elaboracin de la ONU Manual pedaggico de Educacin
sexual.
RESUMEN
Autora: Hugo Olmedo Pibaque Pla
Consultor acadmico: Msc. Manuel Alencastro Oviedo
RESUMEN
El presente proyecto tiene como propsito dar a conocer a los estudiantes
la importancia que tienen los valores en la proyeccin y manejo de su
sexualidad, la misma que por desconocimiento y falta de valores ticos y
morales ha quedado reducida a simple genitalidad, lo que ha ocasionado
que los adolescentes se vean sumergidos en situaciones lamentables
como son los embarazos precoces, ETS, desercin escolar, marginacin
familiar y social que impide un desarrollo integral de los educando; la
propuesta planteada en esta investigacin busca a travs del abordaje de
temas especficos como la evolucin del estudio de la sexualidad en las
diferentes pocas del desarrollo de las sociedades, es dar a conocer la
importancia que tiene la sexualidad como parte integral del ser humano lo
que permite un completo bienestar, a lo que la OMS denomin salud
integral, indispensable para que el ser humano en cualquier poca de su
vida pueda desarrollarse sin presentar a futuro repercusiones que impidan
su insercin a la sociedad. Debemos de tomar conciencia que la
generacin con la cual tratamos en estos momentos es bombardeada
constantemente por informacin que socaba de manera acelerada los
escasos valores familiares que todava subsisten, la falta de cooperacin
y comunicacin entre los padres de familias, representantes legales,
docentes ha producido que la bsqueda referente al tema sexualidad
llegue a los estudiantes de forma distorsionada lo que ha ocasionado un
15
libertinaje sexual por parte de los jvenes, los mismos que no reconocen
la diferencia entro lo que es el sexo, la sensualidad y sexualidad;
haciendo eco de la informacin recibida de fuentes carente de valores que
ha distorsionado el significado de la sexualidad en el ser humano como la
mxima expresin de un afecto y sentimiento profundo, como es el amor,
siendo ste el pilar de la sexualidad humana.
EDUCACIN
SEXUALIDAD
VALORES
UNIVERSITY OF GUAYAQUIL
FACULTY OF PHILOSOPHY, LETTERS AND SCIENCE EDUCATION
EXPERTISE: INFORMATICA
Title: Sex education in puberty and their impact on the socio affective adolescent Otto Arosemena Gomez College Fiscal
Guayaquil City PERIOD 2014. Proposal: Development of the UN
Manual of teaching sex education
ABSTRACT
Author: Hugo Olmedo Pibaque Pla
Academic Consultant: Dr. Manuel Alencastro Oviedo MSc.
This project aims to acquaint students with the importance of values in the design
and management of their sexuality, the same as ignorance and lack of ethical
and moral values has been reduced to mere genitality, which has caused teens
look immersed in unfortunate situations such as family and social early
pregnancies, STDs, dropouts, marginalization that prevents the integral
development of the pupil; the proposal made in this investigation looking through
addressing specific issues such as the evolution of the study of sexuality at
different times of the development of societies, is to present the importance of
sexuality as an integral part of the human being that allows full well, what the
WHO called holistic health, essential for the human being at any time of your life
can develop without presenting future implications that prevent their integration
into society. We must be aware that the generation with which we treat at the
moment is constantly bombarded by information that undermines accelerated so
scarce family values that still exist, lack of cooperation and communication
between parents of families, legal representatives, educators has produced that
finding regarding the issue sexuality reaches students in a distorted way which
has led to sexual debauchery by young people, they do not recognize the
difference between what is sex, sensuality and sexuality; echoing the information
received from sources lacking in values that has distorted the meaning of
sexuality in the human being as the ultimate expression of affection and deep
feeling, such as love, which is the pillar of human sexuality.
EDUCATION
SEXUALITY
VALUES
INTRODUCCIN
CAPTULO I
EL PROBLEMA
al
en
sus
diferentes
edades.
La
educacin
sexual
es
guiar el
Propuest
a
:
:
:
:
Educacin Bsica
Ciencias Naturales
Educacin, sexualidad, pubertad, valores,
"La educacin sexual en la pubertad y su incidencia en el
desarrollo socio afectivo de los adolescentes del colegio
Otto Arosemena Gmez de la ciudad de Guayaquil
periodo 2014
: Elaboracin de un manual pedaggico de educacin
sexual
Consecuencias
Bsqueda de informacin en
fuentes errneas
Conducta sexual equivocada,
carente de valores
Informacin equivocada sobre
la
sexualidad
y
sus
implicaciones
Acceso indiscriminado a medios Libertinaje en la toma de
anticonceptivos
sin
la
decisiones con respecto a su
informacin requerida
accionar sexual
Influencia de la presin social
Inicio precoz de vida sexual
Variables
Independiente
Educacin sexual en la pubertad
Dependiente
Desarrollo socio afectivo
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN
1. La comunidad educativa del colegio fiscal Otto Arosemena Gmez,
estar consiente de la importancia que tiene para los pberes expresar
su sexualidad de forma sana para su desarrollo socio-afectivo?
2. En el micro currculum de la institucin educativa estar incluida la
asignatura de educacin sexual?
3. La institucin contar con recursos didcticos impartir la asignatura
de educacin sexual con enfoque socio-afectivo?
4. Los docentes contaran con la preparacin idnea para impartir la
ctedra de educacin sexual a sus estudiantes?
5. Los docentes inculcan en sus estudiantes la importancia de expresar
su sexualidad con responsabilidad?
6. Los docentes utilizarn tcnicas y estrategias pedaggicas para
elaborar recursos que faciliten la asimilacin del aprendizaje sobre
sexualidad y su importancia?
7. La comunidad educativa conocer cuales son los valores inherentes
para expresar una sexualidad sana que favorezca el desarrollo socioafectivo en la comunidad estudiantil?
8. Los padres de familia estarn consientes de la importancia que tiene
la sexualidad para el desarrollo integral de sus hijos y su entorno?
4
conocimiento
del
significado
de
la
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
General
Especficos
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA
CAPTULO II
MARCO TERICO
FUNDAMENTACIN TERICA
Estn olvidados las pocas en que hablar de sexo
eran tan
Sexo.- Definicin:
La palabra sexo es utilizada frecuentemente para referirse a
actividades que tienen que ver con la obtencin de placer sexual.
Desciende del Latn: cortar, dividir, originalmente se refiera nada ms que
a la divisin del gnero humano en dos grupos: mujer o hombre.
diferencian
al
macho
de
la
hembra
y que
al
complementarse
tienen la
posibilidad
de
la
reproduccin. Estas
10
valores,
conductas,
prcticas
papeles
relaciones
11
12
Testculos
Epiddimos
Conductos deferentes
Vesculas seminales
Prstata
Uretra
Pene
Escroto
13
Vagina
tero
Crvix
Trompas de Falopio
Ovarios
Vulva
Labios mayores
Labios menores
Cltoris
Himen
Genitales secundarios.
Mamas
Grafico n 1
Aparato reproductor masculino
14
Fuente: https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT
Elaborado por: Pibaque Pla Hugo Olmedo
Sistema gentico
La carga cromosmica del genoma humano "XX" "XY", que se
Sistema hormonal
Est regido por sistema endocrino, es el encargado de mantener
15
Estructura anatmico-fisiolgica
La anatoma fsica del hombre y la mujer determinan aspectos de la
16
La vinculacin afectiva
El erotismo
La reproductividad
El gnero
El erotismo, se desarrolla y se expresa de diferentes maneras a lo
La sensualidad
Por definicin, sensual se encuentra relacionado a las sensaciones,
y sensualidad, a la disposicin de disfrutar a plenitud los placeres de los
sentidos, de las objetos y sujetos que los incitan o satisfacen, as como
tambin est relacionado con el deseo sexual.
17
programas
de
educacin
sexual
deberan
iniciarse
19
20
21
en
comportamientos
sexuales
inmaduros
tales
como
el
22
23
concluir entonces que afectos son sentimientos; y los efectos son obra de
la voluntad. El amor est integrado por ambos, afectos y efectos. Si slo
se dan los primeros, es puro sentimentalismo, que se desvanece ante el
primer obstculo.
Uno de los efectos del amor es su repercusin en el propio sujeto
que ama, y se llama placer, que es el gozo o deleite sentido al poseer lo
que se busca o realizar lo que se quiere. De este modo el placer
perfecciona toda actividad y la misma vida, llevndola a su consumacin.
Se pueden sealar dos clases de placeres: los que no lo seran si no
estuvieran precedidos por el deseo, y aquellos que lo son de por s, y no
necesitan de esa preparacin.
La honestidad
Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a
elegir actuar siempre con base en la verdad y en la autntica justicia,
dando a cada quien lo que le corresponde, incluida ella misma.
Ser honesto es ser real, acorde con la evidencia que presenta el
mundo y sus diversos fenmenos y elementos; es ser genuino, autntico,
objetivo. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los dems,
que, como nosotros, "son como son" y no existe razn alguna para
esconderlo. Esta actitud siembra confianza en uno mismo y en aquellos
quienes estn en contacto con la persona honesta.
La honestidad no consiste slo en franqueza (capacidad de decir la
verdad) sino en asumir que la verdad es slo una y que no depende de
personas o consensos sino de lo que el mundo real nos presenta como
innegable e imprescindible de reconocer.
La honestidad no es:
24
nos afecta cualquier falta de honestidad por pequea que sea Hay que
reconocer que es una condicin fundamental para las relaciones
humanas, para la amistad y la autntica vida comunitaria. Ser deshonesto
es ser falso, injusto, impostado, ficticio. La deshonestidad no respeta a la
persona en s misma y busca la sombra, el encubrimiento: es una
disposicin a vivir en la oscuridad. La honestidad, en cambio, tie la vida
de confianza, sinceridad y apertura, y expresa la disposicin de vivir a la
luz, la luz de la verdad.
La responsabilidad
La responsabilidad (o la irresponsabilidad) es fcil de detectar en la
vida diaria, especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero
25
26
27
nuestra
La castidad
La castidad suele definirse hoy como la virtud que valora la
sexualidad humana en sus significados y la inserta en el proyecto de
maduracin interpersonal.
Es clsica la definicin de santo Toms: la castidad es la virtud por
medio de la cual el hombre domina y regula el deseo sexual segn las
exigencias de la razn. Su autntico objeto es el placer sexual, que hay
que poner desear, distar y regular segn un orden justo
La castidad es el lenguaje del amor. Una castidad sin amor es
como un discurso vaco de significado. Consiste en la integracin de la
28
veneracin.-
29
30
valor
se
presenta
como
una
llamada
al
respeto
31
32
FUNDAMENTACIN PEDAGGICA
El presente proyecto se desarrolla bajo los preceptos de la teora
constructivista la misma que sostiene que el conocimiento se adquiere a
travs de las diferentes etapas de crecimiento del individuo, en donde
influye de manera directa el medio donde se desenvuelve y las
experiencias que en l haya tenido.
Las diferentes etapas de la evolucin de la sexualidad humana
permitirn analizar, reflexionar y reacomodar los modelos mentales
preexistentes establecidos por una sociedad carente de fuentes de
informacin biolgica, psicolgica y tica, que les permita conocer, hablar
y ensear de forma coherente y sencilla cual es el significado de la
sexualidad y su importancia en el desarrollo bio-psico-social de los
adolescentes en general.
FUNDAMENTACIN PSICOLGICA
Uno de los mayores aportes que Vigotsky realiz fue su insistencia
en el notable influjo de las actividades con significado social en la
conciencia, l pretenda explicar el pensamiento humano a travs de la
misma y la funcin del ambiente, buscando una regin intermedia que
diera cuenta de la integracin de los factores social y personal para el
aprendizaje unificando el comportamiento y la mente.
33
FUNDAMENTACIN AXIOLGICA
Ministerio de Educacin
La educacin, entendida como el conjunto de procesos de
aprendizaje de conocimientos y valores frente a la vida, resulta la
piedra bsica y el fundamento sine qua non de cualquier intento
serio de transformacin social. (pg. 113)
Los
contenidos curriculares en
el
proceso
de
enseanza
curricular el Ministerio de
34
algo intrnseco propio del ser humano que debe ser entendido y valorado
como tal.
FUNDAMENTACIN LEGAL
TTULO II
DERECHOS
Captulo sexto
Derechos de libertad
Art. 66.- se reconoce y garantizar a las personas:
9.- El derecho a tomar decisiones libres, informadas, voluntarias y
responsables sobre su sexualidad y su vida y orientacin sexual. El
estado promover el acceso a los medios necesarios para que estas
decisiones se den en condiciones seguras.
10.- El derecho a tomar decisiones libres, responsables e informadas
sobre su salud y vida reproductiva y decidir cundo y cuntas hijas e hijos
tener.
Ttulo VII
RGIMEN DEL BUEN VIVIR
Seccin primera
Educacin
Art. 347.- ser responsabilidad del Estado:
4.- Asegurar que todas las entidades educativas imparten una educacin
en ciudadana, sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos.
35
//adj. desus.
f. Accin y efecto de
36
37
38
CAPTULO III
METODOLOGA
DISEO DE LA INVESTIGACIN
39
POR EL PROPSITO
utilizacin
consecuencias
prcticas
de
los
Mtodo de Investigacin
Los mtodos de investigacin utilizados para la realizacin de
ste trabajo son mtodo bibliogrfico, deductivo inductivo. Se
utilizar el mtodo bibliogrfico porque permitir explorar de modo
cientfico- emprico lo que se ha escrito en la comunidad cientfica sobre la
sexualidad humana, su evolucin en el tiempo y cmo sta ha sido
40
POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin
Dr. Francisco Ponce Cceres (2002)
Poblacin es el conjunto de sujetos en los que se va a realizar la
investigacin. (Pg. 138)
La poblacin para realizar este estudio est conformada por las
autoridades, docentes y estudiante de dcimo ao de educacin bsica,
de la cual se extraer la muestra.
Muestra:
Enciclopedia Salvat (1980)
Coleccin de individuos pertenecientes a una poblacin, de cuyo
conocimiento puede inferirse, mediante procedimientos estadsticos
consecuencias que ataen a la poblacin global.
La muestra utilizada para esta investigacin corresponde al tipo de
muestreo estratificado por estar constituida directamente por estratos
cuyos elementos poseen caractersticas comunespor ser parte del dcimo
curso de educacin bsica de la institucin educativa.
Directivos
41
Docentes
12
Estudiantes
60
Total:
70
PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIN
terica,
Fundamentos:
Filosfico,
Pedaggico,
de
Investigacin,
instrumentos
de
investigacin,
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Pacheco O. (2004)
La Observacin es el primer paso en toda investigacin,
esta tcnica ha sido utilizada por la humanidad en todos
los tiempos y lugares como una forma de adquirir
conocimiento (Pg. 102)
El proceso de investigacin de ste proyecto se inici con la
observacin en el lugar origen del conflicto, la misma que permite
realizarles un diagnstico a los estudiantes de dcimo ao que admitir
aislar con exactitud las causas por las que los estudiantes presentan una
conducta sexual inadecuada.
Pacheco, O. (2005)
La entrevista es una conversacin seria que tiene
como propsito extraer informacin sobre un tema. AI
entrevistador, que es el que utiliza esta tcnica, se le
exige cualidades personales, actividades de aceptacin y
comprensin, experiencia y conocimiento de tcnicas.
(Pg. 211)
Se realiz entrevistas a las autoridades, docentes y estudiantes del
colegio sobre los planteamientos y propuestas tratadas en la investigacin
y confirmar el diagnstico que inicialmente nos dio la observacin de
campo.
Pacheco, O. (2005)
La Encuesta es la tcnica que a travs de un cuestionario
adecuado nos permite recopilar datos de toda la poblacin o
de una parte representativa de ella. Es una de las tcnicas
ms generalizadas en el rea educativa, econmica, poltica,
religiosa, etc. (Pg. 211)
Las encuestas son un cuestionario de preguntas que se las realiza
a las personas involucradas en el proyecto, ests nos permitirn recopilar
43
RECOLECCIN DE LA INVESTIGACIN
La investigacin contempla la recoleccin de la informacin:
El proyecto se relaciona con el estudio bibliogrfico cuya
recopilacin se realiza a travs de investigaciones relacionadas con la
temtica, que sirvieron a la conformacin del marco terico. Se realizarn
talleres tericos y prcticos que permitan determinar la validez, para
asegurar la informacin. El estudio es de campo en la que se aplicarn los
instrumentos dirigidos a directivos, profesores del rea estudiantes del
colegio.
El presupuesto consta de ingresos propios. De los cuales se
realizar los egresos de la siguiente manera: Asesoras, adquisicin de
libros, fotocopias, fotografas, escritura e impresin del proyecto en
computadora, empastado del proyecto, refrigerio y transporte.
1. Conoce qu es la sexualidad?
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
24
34
12
70
F. Relativa %
34
49
17
100%
44
CUADRO # 1
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 3
El 34% afirma conocer lo que es la sexualidad, el 17% dice que tal vez y
el 49% desconoce lo que es.
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
15
49
6
70
F. Relativa %
21
70
9
100%
CUADRO # 2
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 4
45
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
7
55
8
70
F. Relativa %
10
79
11
100%
CUADRO # 3
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 5
46
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
18
36
16
70
F. Relativa %
26
51
23
100%
CUADRO # 4
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 6
47
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
20
40
10
70
F. Relativa %
29
57
14
100%
CUADRO # 5
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 7
48
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
0
58
12
70
F. Relativa %
0
83
17
100%
CUADRO # 6
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 8
49
El 83%
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
0
63
7
70
F. Relativa %
0
90
10
100%
CUADRO # 7
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 9
50
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
12
43
15
70
F. Relativa %
17
62
21
100%
CUADRO # 8
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 10
51
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
4
58
8
70
F. Relativa %
6
83
11
100%
CUADRO # 9
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 11
52
Alternativas
1. Si
2. No
3. Tal vez
Total
Frecuencia
55
5
10
70
F. Relativa %
79
7
14
100%
CUADRO # 10
Fuente: Colegio Provincia de Loja. Dcimo Ao de Educacin Bsica
Elaboracin: Prof. Nancy Vera Hernndez
GRAFICO # 12
53
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
54
CAPTULO IV
LA PROPUESTA
TTULO DE LA PROPUESTA
Elaboracin de un manual pedaggico de educacin sexual
JUSTIFICACIN
La sexualidad
55
durante el
acciones
permanente
al
de
capacitacin,
personal
docente,
orientacin
as
el
como
56
Ttulo VII
RGIMEN DEL BUEN VIVIR
Seccin primera
Educacin
Art. 343.- El sistema nacional de educacin, tendr como finalidad el
desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de
la poblacin, que posibiliten el aprendizaje, la generacin y utilizacin de
conocimientos, tcnicas, saberes, artes y cultura. El sistema tendr como
centro al sujeto que aprende, y funcionar de manera flexible y dinmica.
Art. 347.- ser responsabilidad del Estado:
4.- Asegurar que todas las entidades educativas imparten una educacin
en ciudadana, sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos.
58
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a la sexualidad
en los
adolescentes
Colaborar en el reconocimiento de los derechos de todas las
personas a una vida plena, saludable y responsable de su
sexualidad.
Brindar orientaciones para establecer espacios de dialogo entre
FACTIBILIDAD
La presente propuesta tiene la aprobacin de la autoridades
pertinentes que permite la participacin activa de la comunidad educativa
institucional, lo cual permitir que se oriente y forme un criterio favorable
59
para conseguir
DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA
La presente propuesta se enmarca en el diseo de un material
educativo elaborado para trabajar con los adolescentes, se enmarca en
los Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la
Educacin Sexual identificando algunas dificultades que se presentan
para brindar informacin y orientacin a los estudiantes del Colegio Fiscal
Otto Arosemena Gmez en temas de sexualidad, entre ellas puede
mencionarse las siguientes:
60
61
62
N
ESTRA SEXUALIDAD ES FUENTE DE BIENESTAR INTEGRAL
R
CION DE SABERES
R
CION DE SABERES
R
CION DE SABERES
63
64
65
66
67
68
69
70
creencias
71
N
1
2
3
4
5
AFIRMACION
La masturbacin causa locura y dolores de cabeza
Los hombres que no se inician sexualmente durante
la adolescencia son raros
La presencia saludable de una persona no evidencia
si tiene o no VIH
La primera vez que una mujer tiene relaciones
sexuales puede quedar embarazada
Los abusadores sexuales siempre son personas
desconocidas
VISIN
72
IMPACTO SOCIAL
El cambio de actitud de los estudiantes y los padres de familia, al
hablar con libertad y criterio formado sobre sexualidad con sus hijos para
prevenir de esta manera los fracasos de ndole moral, personal y
73
BIBLIOGRAFA
74
ANNIMO. Los sexlogos. En: Secretos de la pareja. Barcelona: PlanetaDe Agostini; 1995.
BERMEO S., Bolvar (1998) Etica Profesional.- Guayaquil- EcuadorEditorial Pedaggica.- Edicin 1a.
CCERES J., Evaluacin psicofisiolgica de la sexualidad humana, 1990,
Barcelona. Ediciones Martnez Roca.
CONSEJO Nacional de Educacin: Ministerio de Educacin y cultura.
Propuesta Consensuada de Reforma Curricular para la Educacin
Bsica. Eje Transversal. Educacin en la Prctica de Valores.
75
JURGEVIC Delia (2003) Autoestima seguridad, en uno mismo.- MadridEspaa, Editorial, Hobby Club S.A.- Edicin 1a.
KINSEY A, Pomeroy W, Martin C. Sexual Behavior in the human
Male.Philadelphia: WB Saunders. 1948
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Sexologa; 1995.
MATSERSJOHNSON W, KolodnV, y R. Perspectivas de la sexualidad. En:
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MIELES M., Vicente (1998) Sociologa Educativa.- Guayaquil- EcuadorEditorial.- Departamento de Publicaciones.- Edicin 1 a.
MORAN M., Francisco (1998) Filosofa de la Educacin.- GuayaquilEcuador.- Editorial Pedaggica. Edicin 1a
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implicados en la sexualidad, Madrid. Editorial Hispamap.
ORTIZ M., Carlos (2001) Pedagoga.- Guayaquil- Ecuador- Editorial
Departamento de Publicacin Edicin 1a.
76
77
Sexualidad
Humana:
Publicado
por Csar
L.
Ayala.
78
ANEXOS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FIOLOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ENCUESTA DIRIGIDA A DIRECTIVO Y DOCENTES DEL COLEGIO FISCAL
TCNICO OTTO AROSEMENA GMEZ
Estimados amigos y amigas:
El presente documento es un instrumento de investigacin por el cual se propone evaluar el grado
de conocimientos sobre la importancia de la Educacin Sexual en los Estudiantes de 8vo ao de
EGB del Colegio Otto Arosemena Gmez
1.
Este instrumento consta de 10 preguntas, cada una con cinco alternativas de respuesta
colocadas a la derecha de cada tem.
2.
3.
4.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
PREGUNTAS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FIOLOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ENCUESTA DIRIGIDA A DIRECTIVO Y DOCENTES DEL COLEGIO FISCAL
TCNICO OTTO AROSEMENA GMEZ
Estimados(as) estudiantes:
El presente documento es un instrumento de investigacin por el cual se propone evaluar el grado
de conocimientos sobre la importancia de la Educacin Sexual en los Estudiantes de 8vo ao de
EGB del Colegio Otto Arosemena Gmez
1.
Este instrumento consta de 10 preguntas, cada una con cinco alternativas de respuesta
colocadas a la derecha de cada tem.
2.
3.
5 = Muy de acuerdo
4 = De acuerdo
3 = Indiferente
2 = En desacuerdo
1 = Muy en desacuerdo
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
PREGUNTAS