UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

REA:

Matemtica

GRADO: SEGUNDO
DOCENTE:
TTULO:

Busquemos un plan de opcin ptima para la comercializacin de los productos de papa, maz y cebada..

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En la comunidad de Cavira, un acopiador de productos agrcolas ofrece al Seor Manuel comprar sus productos como: papa, maz y cebada en el mismo lugar y ofrece pagar; s/.
12.00 por @ de papa, s/ 80.00 por quintal de maz y s/. 8.50 por arroba de cebada; pero sabe Manuel que en la feria de Andahuaylas los precios estn de la forma siguiente: s/.
1.30; s/. 2.50 y s/. 0.95 de papa, maz y cebada respectivamente. Adems el transporte hacia Andahuaylas le cobra s/. 0.10 por Kilogramo.
Si Manuel posee 20 quintales de papa, 10 quintales de maz y 15 quintales de cebada:
Dnde le conviene vender sus productos? Por qu?
Cunto es la diferencia del precio de venta entre las dos alternativas?
Cunto recibir Manuel de cada producto y cunto en total por los tres productos?
Porcentaje de ganancia mnima y mxima?

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA
-Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones,
empleando
diversas
estrategias de solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

CAPACIDADES
Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus

INDICADORES

Conocimientos
matemticos

Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo,

longitud, capacidad de almacenamiento.
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero
racional usando fracciones, decimales (hasta centsimos),
notacin cientfica y porcentajes.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y
simblica).
Explica el uso de las representaciones de nmeros
racionales y las operaciones pertinentes.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden,
comparacin y densidad entre los nmeros racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones
de orden y comparacin entre los nmeros racionales
expresados en fracciones heterogneas y mixtas y
expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal
(centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).
Explica la condicin de densidad entre dos nmeros racionales.
Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de
situaciones problemticas de orden en los nmeros

Operaciones en sistemas
numricos N, Z y Q
Operaciones de adicin,
sustraccin, multiplicacin y
division en Q.
Operaciones combinadas en
numeros racionales.
La recta numrica
Ubicacin de los numerous
racionales
Comparacin
de
los
numerous racionales en la
recta numrica
Conversiones de unidades

racionales.

operaciones para resolver

problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones en la
resolucin de problemas.
SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA
DIDACTICA

N SESION

DESCRIPCIN DE LA SESIONES

1. Presentamos la propuesta SESIN 1:

de negocio de Manuel.
Productos acopiados de Manuel para la
venta
2.

Investigamos sobre
costos de productos de
compra venta en el
mercado
local
y
provincial.

3. Calculamos el volumen
promedio de productos
acopiados por Manuel.
4.
5.
6.

Presentamos nuestro propsito a lograr al finalizar la unidad

Comunicamos el nmero de sesiones a trabajar y las acciones a
evaluar.
Comprometemos a los estudiantes para el logro del aprendizaje
esperado.

SESIN 2:
- Elaboracin de instrumentos de recojo de informacin de precios de
Averiguamos
los
compra venta.
precios
de
los - Utilizando un cuadro de doble entrada presentan comparacin de
productos de Manuel.
precios de venta en la localidad y en la feria de Andahuaylas.
- Identifican los precios de venta que deja mayor utilidad a Manuel.
- Tarea domiciliaria: visita a otros acopiadores o tiendas para recoger
informacin sobre los precios de los productos de Manuel.
SESIN 3:
Calculamos
volumen
de
producto.

el
cada -

Visitan a Manuel para investigar los clculos de volumen de cada

producto.
Utilizan instrumentos o equipos y unidades de medida de masa.
Comparacin de magnitudes y unidades.

TIEMP
O
2h

RECURSOS
Pepelotes
Plumones

Andahuaylas, mayo de 2014.

INTEGRANTES:
PROF. EGIDIO QUISPE HERBAS
PROF. ALFREDO QUISPE QUISPE
PROF. GERVER PINO CRDENAS
PROF. MARIA TUEROS MENDOZA