Analisis Medio Año CENAFAC 2015

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Distrito Educativo No.5

JULIO 2015 esc.oswaldo.lopez.arellano@gmail.com
Centro
Educativo
Nacional De
Formacin
Artstica Y
Cultural
Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural

CENAFAC
Informe
Evaluacin de medio ao
ANLISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS

Abogada: Ana Colindres
Directora Distrital N 05
Fecha: 15 de julio de 2015
Tegucigalpa M.D.C.
Honduras C.A.
INTRODUCCION
Con el propsito de informar a las autoridades superiores los avances que los estudiantes del Centro Educativo
Nacional De Formacin Artstica Y Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo
Lpez Arellano) Departamento de Francisco Morazn; se ha elaborado el presente documento, el cual contiene
un anlisis de cada uno de los grados en porcentajes (%) del primero al sexto grado y que refleja el
rendimiento acadmico que se ha obtenido por cada docente en el primer y segundo parcial con sus
respectivos nios y nias, reflejando el aprovechamiento del proceso
Con este documento se tomarn las estrategias necesarias para mejorar aquellas reas donde se presenten
niveles bajos de rendimiento en los estudiantes, y as culminar con xito el ao escolar.
ANLISIS DE RESULTADOS DEL 1 GRADO SECCIN NICA AO

2015
Los resultados en promedio obtenidos durante el primer semestre en las asignaturas respectivas fueron los siguientes:
Ciencias Naturales:
Ciencias Sociales:
Educacin Artstica:
Educacin Fsica:
Espaol:
Ingls:
Matemticas:
89.9%
90.08%
86.5%
96.14%
85.29%
91.69%
89.08%
OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1

Las asignaturas de menor rendimiento son: Educ. Artstica, Espaol y Matemticas
Las asignaturas de mayor rendimiento son: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales ingls y Educacin Fsica
La media global anda en 89.63%
En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias, tendientes a mejorar el rendimiento de los
alumnos con menor ndice acadmico
Observaciones importantes del grafico n#2

1. En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos evaluados.
2. Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.
Anlisis de indicadores Educativos

Nivel Educacin Bsica
CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
Indicador
Informacin Requerida
Descripcin
de la frmula
Matrcula
consolidada del
6 grado
No
hay
repitentes
No
hay
repitentes
Porcentaje
actual
0/38 X100
0
20
18
PLAN DE CENAFAC
Para aumentar la promocin del 1to grado y elevar el rendimiento acadmico de un ndice de 89.63% a un ndice
mayor.
I.
A.
B.
C.
D.
E.
II.
DATOS GENERALES:
Escuela: CENAFAC
Grado: 1to
Seccin: nica
Maestra: Francis Yamileth Bentez
Fecha: 15 /07/2015
PRESENTACION:
Basndonos en el anlisis de los resultados obtenidos en el primer semestre del presente ao, en el grado Primer, nos
encontramos con cero reprobaciones, sin embrago, encontramos aspectos importantes como ser:
1. La nota mnima es lograda por las oportunidades mltiples que se permiten.
2. Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.
Por ello presentamos el siguiente plan para incrementar los ndices de rendimiento acadmico en el siguiente
semestre.
C._ JUSTIFICACIN
El propsito del presente plan tiene como finalidad emprender diversas estrategias de evaluacin de los contenidos
programticos del Currculum Nacional Bsico en cada asignatura, tendientes a mejorar los ndices de rendimiento
acadmico. Tambin se implementan acciones para conocer el contexto socio econmico del alumno y comprender de
qu manera influye en su rendimiento.
D._ OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del Primer grado mejoren su
rendimiento acadmico.
E._ OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Elaborar los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno
del Primer grado.
2. Hacer la planificacin didctica correspondiente del Primer grado, as como entregar toda la informacin requerida
en su debido tiempo por la direccin.
3. Desarrollando las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nia y nio.
4. Crear un ambiente motivador para cada educando.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Elaborar los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.
Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades.
Integrar al padre de familia en las actividades tanto extra curricular y curricular del grado.
Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.
Crear concursos de Espaol y Matemticas
Practicar la lectura comprensiva.
EVALUACION
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis.

2015
Ciencias Naturales:
87.66%
Ciencias Sociales:
88.42%
Educacin Artstica:
91.33%
Educacin fsica:
97.05%
Espaol:
86.91%
Ingls:
94.86%
Matemticas:
85.05%
OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 1

1. .La asignatura con el menor ndice de rendimiento del primer semestre es matemticas.
2 . .La asignatura con el mayor ndice de rendimiento del primer semestre son ingls y educacin fsica
3. .La media global del primer grado es del 90.18%
Anlisis del grafico No.2
Observaciones importantes del grafico No 2

2. Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.
Anlisis de Indicadores Educativos

Nivel: Educacin Bsica
Indicador
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Descripcin de
la frmula
Matrcula
consolidad de
2 grado
N
V
11
23
0/34*100
Porcentaje
actual
0%
CENAFAC
Plan del Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural para aumentar la promocin del 2 grado y elevar el
rendimiento acadmico de un 90.18 % a excelencia acadmica.
A. Datos Generales
a) Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural
b) Grado: Segundo
c) Seccin: nica
d) Maestro: Dilcia Madrid Rubio
e) Fecha: 15 de julio de 2015
B. Presentacin
Con el presente anlisis obtenido en el segundo grado en este ao escolar del primero y segundo parcial,
seccin nica, se encontr que en nuestro centro educativo Centro Nacional De Formacin Artstica y Cultural
hay cero reprobacin, sin embargo encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70
% en las asignaturas de espaol y matemticas. Esta nota mnima es alcanzada por el acumulativo que se
asigna consistente en 70 %. El acumulativo es logrado por las oportunidades que se le dan al alumno para
que presente las tareas respectivas.
Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %,
los resultados son bajos, por ello presento el siguiente plan para mejorar los ndices de rendimiento acadmico
en los siguientes dos parciales.
C._ JUSTIFICACIN
La finalidad del presente plan es distribuir la informacin requerida, para encontrar la pronta solucin en la
del bajo ndice de aprobacin en cada asignatura, por lo tanto se establecern estrategias didcticas que
fortalezcan las reas de mayor complejidad y deficiencia de aprendizaje mejore permitiendo esto mayor
ndice de promocin y aprobacin de alumnos con respecto a los periodos anteriores del proceso enseanza
aprendizaje.
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del segundo grado
mejoren su rendimiento acadmico.
1) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada
alumno del segundo grado.
2) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del segundo grado, as como entregar toda la informacin
requerida en su debido tiempo por la direccin.
3) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nio y nia.
4) Crear un ambiente motivador para el educando.
5) Implementar nuevas y mejores estrategias mejorando con xito su aprendizaje.
F._ ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1) Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.
2) Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.
3) Involucrar al padre o madre de familia en la educacin de sus hijos con las nuevas metodologas didcticas.
4) Fomentar el buen uso de los medios didcticos como libros, pizarra, mobiliario, etc.
5) Fomentar diariamente la lectura integradora en el aula con dinamismo y creatividad.
6) Implementar acciones tutoriales en el aula integrando a los alumnos con excelencia acadmica para
fortalecer el proceso enseanza aprendizaje
7) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas
8) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de todo el material didctico disponible
9) Fomentar valores y hbitos deseables en los nios y nias del segundo grado.
Evaluacin

2015
Ciencias Naturales:
Ciencias Sociales:
Educacin Artstica:
Educacin fsica:
Espaol:
Ingls:
Matemticas:
88.14
87.85
97.11
96.96
88.77
94.03
88.91
%
%
%
%
%
%
%
OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 2

1. .La asignatura con el menor ndice de rendimiento del primer semestre es ciencias sociales.
2. .La asignatura con el mayor ndice de rendimiento del primer semestre son ingls y educacin artistica
3. .La media global del primer grado es del
91.68 %
Anlisis del grafico No.2
Observaciones importantes del grafico No 2

4. Hay ms nias matriculadas que nios, por eso son ms aprobados las nias que los nios.

Indicador
No hay
repitentes
No hay
repitentes
Descripcin de
la frmula
Matrcula
consolidad de
2 grado
N
V
14
0/22*100
Porcentaje
actual
0%
CENAFAC
Plan del Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural para aumentar la promocin del 3 grado y elevar el
rendimiento acadmico de un 91.68 % a excelencia acadmica.
C. Datos Generales
f) Centro Nacional de Formacin Artstica y Cultural
g) Grado Tercer Grado
h) Seccin nica
i) Maestro Yasser Edgardo Vallecillo Fernndez

j) Fecha 15 de julio de 2015
Presentacin
Con el presente anlisis obtenido en el tercer grado en este ao escolar del primero y segundo parcial,
seccin nica, se encontr que en nuestro centro educativo Centro Nacional De Formacin Artstica y Cultural
hay cero reprobacin, sin embargo encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70
% en las asignaturas de espaol y matemticas. Esta nota mnima es alcanzada por el acumulativo que se
asigna consistente en 70 %. El acumulativo es logrado por las oportunidades que se le dan al alumno para
que presente las tareas respectivas.
Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %,
los resultados son bajos, por ello presento el siguiente plan para mejorar los ndices de rendimiento acadmico
en los siguientes dos parciales.
C._ JUSTIFICACIN
La finalidad del presente plan es distribuir la informacin requerida, para encontrar la pronta solucin en la
del bajo ndice de aprobacin en cada asignatura, por lo tanto se establecern estrategias didcticas que
fortalezcan las reas de mayor complejidad y deficiencia de aprendizaje mejore permitiendo esto mayor
ndice de promocin y aprobacin de alumnos con respecto a los periodos anteriores del proceso enseanza
aprendizaje.
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del tercer grado mejoren
su rendimiento acadmico.
6) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada
alumno del tercer grado.
7) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del tercer grado, as como entregar toda la informacin
requerida en su debido tiempo por la direccin.
8) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nio y nia.

10) Implementar nuevas y mejores estrategias mejorando con xito su aprendizaje.
7) Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.
8) Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.
9) Involucrar al padre o madre de familia en la educacin de sus hijos con las nuevas metodologas didcticas.
10) Fomentar el buen uso de los medios didcticos como libros, pizarra, mobiliario, etc.
11) Fomentar diariamente la lectura integradora en el aula con dinamismo y creatividad.
12) Implementar acciones tutoriales en el aula integrando a los alumnos con excelencia acadmica para
fortalecer el proceso enseanza aprendizaje
7) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas
8) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de todo el material didctico disponible
9) Fomentar valores y hbitos deseables en los nios y nias del tercer grado.
10) Fomentar valores y hbitos deseables en los alumnos y las alumnas
Evaluacin

2015
Anlisis de resultados quinto grado, seccin nica ao 2015
Maestra:
Mara Guadalupe Maldonado Estrada.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
ARTISTICA
EDUCACION FISICA
ESPAOL
INGLES
MATEMATICAS
92.38%
91.53%
94.78%
95.07%
86.74%
90.14%
83.72%
OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 1

Las asignaturas con menor ndice de rendimiento son las clases de matemticas, (83.72%) Espaol,(86.74).
Las asignaturas con mayor rendimiento so Educacin

Naturales(92.38%);Ciencias Sociales(91.53);Ingles(90.14%)
Fsica(95.07),Artstica
(94.78)Ciencias
La media global anda en el 90.62%

En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias tendientes a mejorar el
rendimiento de los alumnos para elevar el ndice a una nota mayor al 90.62%
OBSERVACIONES GENERALES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 2

En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos.
Hay igual cantidad de nios y nias pero se presentan los resultados del grafico mayor porcentaje de los nios que son
los ms elevados.

Indicador
No hay repitentes
No hay repitentes
Descripcin
frmula
Matrcula
consolidad
de
3
grado
N
V
20
22
X100
42
de
la Porcentaje
actual
0%
PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL PARA AUMENTAR LA PROMOCIN
DEL 4 GRADO Y ELEVAR EL RENDIMIENTO ACADMICO DE UN 90.62 % A UN NDICE MAYOR.
A._ DATOS GENERALES:
a)
ESCUELA: CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL
b)
GRADO: CUARTO
c)
SECCION: nica
d)
MAESTRA: MARIA GUADALUPE MALDONADO ESTRADA
e)
FECHA: 15 de julio de 2015
B._ PRESENTACIN
Con el presente anlisis obtenidos en el CUARTO grado en este ao escolar del primero y segundo parcial, seccin
nica, se encontr que en nuestro centro educativo NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL hay cero
reprobacin, sin embrago, encontramos diversos alumnos que aprueban con una nota mnima de 70 % en ALGUNAS
de las asignaturas. Esta nota mnima es alcanzada por el gran porcentaje de acumulativo que se asigna consistente en
70 %. El acumulativo es logrado por las mltiples oportunidades que se le dan al alumno para que lo presente.
Las competencias adquiridas y que se evalan con una prueba parcial valoradas con un porcentaje del 30 %, los
resultados son deficientes, por ello presentamos el siguiente plan para aumentar los ndices de rendimiento acadmico
en el siguiente semestre del presente ao.
C._ JUSTIFICACIN

Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del CUARTO grado mejoren su
6) Hacer los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno del
CUARTO grado.
7) Elaborar la planificacin didctica correspondiente del CUARTO grado, as como entregar toda la informacin requerida
8) Desarrollar las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias mltiples
de cada nio y nia.
Solicitar al padre de familia los papeles personales del alumno para elaborar su expediente.
Preparar la planificacin didctica de acuerdo a las necesidades que cada alumno presenta en el grado.
Involucrar al padre o madre de familia en el proceso de aprendizaje del nio.
Organizar el grupo de nios tutores en el grado de tercero para que puedan motivar a los nios que necesitan del
apoyo.
15) Elaborar con ayuda de los mismos alumnos el material didctico de las clases de espaol y matemticas.
16) Fomentar la lectura en el aula haciendo uso de cuentos, trabalenguas, poemas, bombas, etc.
17) Mejorar el aprendizaje en la clase de matemticas haciendo uso de material desechable.
11)
12)
13)
14)
EVALUACIN

2015
Maestra de Grado: Mirian Yamileth Bogran Lpez
Resultados Obtenidos en el I Semestre en las Asignaturas son los siguientes:
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educacin Artstica
Educacin Fsica
Espaol
Ingles
Matemticas
84.15%
84.67%
90.36%
91.05%
82.94%
82.36%
83.14 %
Anlisis Grafico N 1
En general el rendimiento acadmico de los alumnos(as) de quinto grado anda en una escala de 82.36% a 91.05
Las asignaturas con mayor rendimiento son Educacin Fsica y Educacin Artstica y la menor es Ingles
La media global anda en un rango de 85.52%
Los datos anteriores nos muestran que si ejecutamos un plan de mejora para el grado se podra lograr la excelencia
acadmica
Observaciones Importantes del grafico N 2

En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE, promedia los alumnos Evaluados
Hay ms nios matriculados que nias, por eso son ms aprobados los nios que las nias.

Indicador
Matrcula
consolidada del
5 grado
No
hay
repitentes
No hay
repitentes
16
26
Descripcin
de la frmula
Porcentaje
actual
0/42*100
0%

PLAN DEL CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTSITICA Y CULTURAL PARA ALCANZAR MAYORES NIVELES
EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE UN 82.38 % A UN NDICE MAYOR.
.DATOS GENERALES:
Centro Educativo Nacional de Formacin Artstica y Cultural

GRADO: Quinto
SECCION: nica
MAESTRA: Miriam Yamileth Bogrn Lpez
FECHA: 15 de julio de 2015
PRESENTACIN
Posterior a la revisin y anlisis de los datos estadsticos sobre los resultados obtenidos por los alumnos (as) de quinto
grado en el I semestre del 2015, llegamos a las conclusiones siguientes:
En quinto grado no hay alumnos reprobados

Al implementar un plan de mejora en este grado se alcanzar excelencia acadmica
El ndice ms bajo es de 82.36% y el ms alto 91.05%
Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.
Los resultados son excelentes, sin embargo al implementar un plan de mejora superaremos los resultados, detallamos
el plan:
JUSTIFICACIN
OBJETIVO GENERAL
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del quinto grado mejoren su
OBJETIVOS ESPECFICOS
Crear un banco de datos de los alumnos(as) de quinto grado, a fin de contar con la informacin precisa de cada nio(a) que
facilite apoyar a los mismos
Disear un plan de accin de mejora a corto y mediano plazo
Contar con la planificacin oportuna, haciendo uso de tcnicas innovadoras
Elaborar Los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.
Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades
Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.
Integrar al padre y madre de familia en las actividades extracurriculares
Crear concursos recreativos de espaol y matemticas
EVALUACION
Consolidacin de notas por parcial con su respectivo anlisis

2015
Maestra de Grado: Nancy Karina Barrientos.
Resultados Obtenidos en el I Semestre en las Asignaturas son los siguientes:
Ciencias Naturales:
Ciencias Sociales:
Educacin Artstica:
Educacin Fsica:
Espaol:
Ingls:
Matemticas:
89.2%
86.9%
95.03%
94.37%
86.87%
82%
85.88 %
OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1

Las asignaturas de menor rendimiento son: Ingles, Matemticas, Ciencias Sociales y Espaol
Las asignaturas de mayor rendimiento son: Ciencias Naturales, Educacin Fsica y Educacin Artstica
La media global anda en 88.61%
En vista de los datos anteriores se deben implementar actividades y estrategias, tendientes a mejorar el rendimiento de los
alumnos con menor ndice acadmico
Observaciones importantes del grafico n#2

1.En el grado no hay reprobacin, el sistema SACE , promedia los alumnos evaluados.
2. Hay mas nios matriculados que nias, por eso son mas aprobados los nios que las nias.

Nivel Educacin Bsica
Indicador
Descripcin
de la frmula
Matrcula
consolidada del
6 grado
No
hay
repitentes
No
hay
repitentes
Porcentaje
actual
X37
0%
13
24
PLAN DE CENAFAC
Para aumentar la promocin del 6to grado y elevar el rendimiento acadmico de un ndice de 88.61% a un ndice
mayor.
III.
F.
G.
H.
I.
J.
DATOS GENERALES:
Escuela: CENAFAC
Grado: 6to
Seccin: nica
Maestra: Nancy Karina Barrientos
Fecha: 15 /07/2015
IV.
PRESENTACION:
Basndonos en el anlisis de los resultados obtenidos en el primer semestre del presente ao, en el grado Sexto, nos
encontramos con cero reprobaciones, sin embrago, encontramos aspectos importantes como ser:
1. La nota mnima es lograda por las oportunidades mltiples que se permiten.
2. Se obtienen resultados muy bajos en las evaluaciones de 30 %.
Por ello presentamos el siguiente plan para incrementar los ndices de rendimiento acadmico en el siguiente
semestre.
C._ JUSTIFICACIN
Emprender estrategias en el proceso enseanza aprendizaje para que los nios y nias del Sexto grado mejoren su
1. Elaborar los expedientes individuales de cada nio y nia para conocer el contexto socioeconmico de cada alumno
del Sexto grado.
2. Hacer la planificacin didctica correspondiente del Sexto grado, as como entregar toda la informacin requerida
3. Desarrollando las actividades del proceso enseanza aprendizaje basadas en las individualidades e inteligencias
mltiples de cada nia y nio.
4. Crear un ambiente motivador para cada educando.
7. Elaborar los expedientes de cada nio y nia. Para conocer el ambiente en el cual se ha desarrollado y crecido el alumno.
8. Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades.
9. .Integrar al padre de familia en las actividades tanto extra curricular y curricular del grado.
10.Tomar en cuenta las aptitudes de los alumnos en las diferentes asignaturas para asignar tutores.
11.Crear concursos de Espaol y Matemticas
12.Practicar la lectura comprensiva.
EVALUACION

Cuadro
Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad De 12

Aos
Indicador
Porcentaje de
alumnos
prximos a
egresar de 6 con
12 aos de edad:
N: 92.30%
V: 100%
Alumnos de 6
grado con
promedio
aprobado y con
edad 12 aos:
97.29%
Alumnos
matriculados en
el sexto grado
seccin B:
N: 13
V: 24
Descripcin de
la frmula
Porcentaje
actual
Porcentaje
Meta al Final
del ao
Alumnos con
edad de 12 aos:
36/37*100
N: 92.30%
N: 92.30%
V: 100%
V: 100%

Cuadro
Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad Diferente

De 12 Aos
Indicador
Porcentaje de
alumnos
prximos a
egresar de 6 con
12 aos de edad:
N: 2.70%
V: 0%
Alumnos de 6
grado con
promedio
aprobado y con
edad 12 aos:
2.71%
Alumnos
matriculados en
el sexto grado
seccin B:
N: 1
V: 0
Descripcin de
la frmula
Porcentaje
actual
Porcentaje
Meta al Final
del ao
Alumnos con
edad de 12 aos:
1/37*100
N: 2.70%
N: 2.70%
V: 0%
V: 0%

Cuadro
RENDIMIENTO SEXTO GRADO ESPAOL Y MATEMATICA
Indicador
Porcentaje de
rendimiento de
los alumnos de
6Ben las clases
de:
Descripcin de
la frmula
Porcentaje
actual
Porcentaje
Meta al Final
del ao
Alumnos
matriculados en
el sexto grado
seccin B:
EE: 86.87 %
1129.31
N: 13
1129.31/13
86.8461%
89.8461%
MM: 85.88 %
2061.12
V: 24
2061.12/24
85.88%
88.88%

Cuadro
PORCENTAJE DESERCION ESCOLAR
Indicador
Porcentaje
(%) de
desercin de
1 a 6
Grado:
0%
Nmero de
alumnos
desertores de
1 a 6:
0%
Matrcula
consolidada
de 1 a 6
Grado:
214
N: 93
V: 121
Descripcin de
la frmula
0/214*100
Porcentaje
actual
0%
Porcentaje
Meta al Final
del ao
0%

Cuadro
PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR
Indicador
Porcentaje de
cumplimiento
de calendario
escolar (200
das) en
centros
educativos
pblicos.
63.5 %
Nmero de
Total de das
das promedio a trabajar:
trabajados en 200
los centros
educativos.
127
Descripcin de
la frmula
127/200*100
Porcentaje
actual
63.5 %
Porcentaje
Meta al Final
del ao
100 %
ANALISIS GENERAL
Despus de realizar el anlisis de los planes del 1ro al 6to grado del Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y
Cultural CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano)
Departamento
de Francisco Morazn se determin desarrollar en forma globalizada las acciones didcticas que se implementaran en el
plan de accin para recuperar a los estudiantes que obtuvieron un ndice acadmico del 70%. Por lo que a continuacin se
describen las actividades que sern incluidas para el periodo de julio a noviembre del 2015.
1. Elaborar una planificacin didctica de acuerdo a las necesidades de cada nio y nia que presente problemas de
aprendizaje.
2. Integrar al padre de familia en el desarrollo de las acciones didcticas del centro educativo a fin de alcanzar los objetivos
propuestos en el desarrollo enseanza aprendizaje.
3. Utilizar nios y nias tutores para que realicen actividades pedaggicas en beneficio de los estudiantes que presentan
dificultad en las reas d espaol y matemtica de cada grado.
4. Desarrollar competencias didcticas en las reas de espaol y matemticas del 1ero al 6to grado.
5. Implementar en cada grado el trabajo grupal y en equipo para un mejor desempeo estudiantil y as aprender nuevas
competencias que unos nios(as) desarrollan ms que otros.
6. Desarrollar ejercicios diariamente en espaol y matemticas durante un periodo de 30 minutos antes de retirarse de sus
clases en base a las competencias a desarrollar en cada periodo.
7. Insertar al estudiante a travs de juegos y competencias didcticas en el desarrollo de diferentes temas para as
fortalecer las clases d espaol y matemticas.
8. Utilizar adecuadamente los espacios de aprendizaje haciendo un uso correcto en las reas de espaol y matemticas.
9. Implementar laboratorios de espaol y matemticas que sirvan para satisfacer las diferencias en espaol y matemticas.
PORCENTAJE DE DESERCION ESCOLAR

Actualmente en el Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural
Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano)
CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del
Departamento de Francisco Morazn la desercin es de 0.00%, lo

dems que existe son traslados a otros centros educativos por razones de peso para los padres de familia como es la
jornada extendida. Se puede decir que estos factores de familia son exclusivos de los padres de familia para decidir donde
ms les conviene tener normas establecidas por las autoridades de educacin.
CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR

En cuanto al cumplimiento de los das trabajados segn calendario acadmico se han laborado 120 das que corresponden
al 60% del total de 200 das de clases en cumplimiento con la sociedad padres de familia comunidad y alumnado en general.
Por lo tanto en el Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural
Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano)
CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del
Departamento de Francisco Morazn no se han suspendido clases

por ninguna razn y as cumpliendo con las normas establecidas por las autoridades de educacin en este periodo 2015.
PLAN DE MEJORA PARA EL PERODO DE JULIO A NOVIEMBRE

2015
El plan de mejoras es una de las principales fases en el proceso de mejora continua en la institucin educativa, en tal
sentido se requiere para su elaboracin el respaldo y la participacin de todos los involucrados.
El plan de mejoras integra las decisiones sobre los aspectos que deben cambiarse incorporando diferentes procesos
de la institucin, para que sean traducidos en un mejor servicio; dicho plan, adems de servir de base para la deteccin
de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, as como la incorporacin
de acciones correctivas por las posibles amenazas y contingencias que deben ocurrir:
Para su elaboracin es necesario:
Identificar los problemas y las causas que lo generan
Disear la planificacin
Analizar su viabilidad
Establecer los objetivos
Identificar las acciones de mejora a aplicar
Establecer el periodo de ejecucin
Seleccionar el recurso a utilizar
Asignar los responsables de la ejecucin de las acciones y tareas
Seguimiento y evaluacin de la ejecucin y los resultados
El plan de mejoras permite:
Establecer prioridades en las lneas de actuacin.
Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las
mismas.
Negociar la estrategia a seguir.
Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestin.
Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad.
El plan elaborado asegura tener de una manera organizada, priorizada y planificada las acciones de mejora.; su
implementacin y seguimiento debe ir orientado a aumentar la calidad de la enseanzaaprendizaje, para que sea
claramente percibida por su beneficiario final que es el alumno(a).
Plan de accin para mejoramiento de indicadores educativos

en el periodo de julio a noviembre 2015
CENTRO EDUCATIVO:
Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural
LUGAR:
Tegucigalpa
MUNICIPIO:
Municipalidad del Distrito Central MDC
DEPARTAMENTO:
Francisco Morazn
RESPONSABLE:
Ftima Emely Fiallos
LUGAR Y FECHA:
15 de julio del 2015
CENAFAC
INFORME DEL ANLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CENTRO EDUCATIVO

(PREBSICA, BSICA Y MEDIA)
RESULTADOS DE LOS INDICADORES

El trabajo consiste en reunir y tabular los datos, pero el proceso ms importante que debe realizar en el
presente informe es la interpretacin de esta informacin; teniendo el especial cuidado que la informacin que
ingres al sistema sea completa y correcta para garantizar la confiabilidad y validez de los mismos. En tal
sentido se instruye para que describa en tablas, realice comparativos, interprete y comente lo siguiente:
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
Porcentaje
de desercin por grado /curso y global del centro

de reprobacin por grado /curso y global del centro
de repeticin por grado /curso y global del centro
del cumplimiento del ao escolar
de los alumnos(as) prximos a egresar del sexto grado
de alumnos(as) prximos a graduarse de noveno grado
de alumnos(as) a egresar en las diferentes modalidades del nivel Medio
de alumnos(as) a egresar del Ciclo de Preparatoria
de rendimiento de los alumnos(as) en cada clase
de rendimiento conforme el nivel de desempeo en espaol y matemticas
Otros indicadores:
Comparativo de logro: Metas EFA Y Centro Educativo
Cobertura
Textos
Asistencia de alumnos(as)
IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS/DEBILIDADES
ASPECTOS RELACIONADOS CON
LOS INDICADORES
PEDAGGICO CURRICULAR
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL
PROBLEMAS (DEBILIDADES,
ASPECTOS QUE REQUIEREN
CAMBIOS IMPORTANTES)
Falta de bibliografa para la

aplicacin de nuevas metodologas.
Inconformidad a los cambios ante

los nuevos desafos por los
docentes.
El personal docente y
administrativo se encuentra
desmotivado y estresado.
Falta de seguimiento y monitoreo

del gobierno estudiantil.
Falta de portero
CAUSAS QUE GENERAN EL

PROBLEMA
Actualizacin profesional y cultural

de profesores a travs de
capacitaciones.
Tiempo de Capacitacin docente

por parte de la direccin de la
institucin debido al cumplimiento
de calendario escolar impuesto por
la secretaria de educacin.
Presin psicolgica y administrativa

por parte de autoridades de
educacin
La jornada extendida agudizo el

problema de baja matricula
trasladando a sus hijos a escuelas
con jornadas separadas debido a la
condicin precaria econmica por
la cual atraviesa nuestro pas.
No hay capacitaciones para el
gobierno escolar para el buen
funcionamiento y gestin.
La secretaria de estado no se ha
preocupado por suplir ninguna
necesidad en ningn centro
educativo por lo que estamos
expuestos alumnos padres
maestros a ser vctimas de
inseguridad por las cuales
atraviesa nuestro pas
ADMINISTRATIVO
Administracin de los recursos

humanos, materiales y financieros.
Falta de material didctico.
No hay recursos econmicos para
mantenimiento fsico y
administrativo secretarial del
centro por falta de matrcula gratis.
Actualmente la secretaria de
estado no suple con ningn tipo de
material didctico a los centros
escolares del pas.
La secretaria de estado suspendi
la matricula gratis y como
anteriormente se daba los padres
de familia se encuentran renuentes
a colaborar ya que piensan que se
sigue ofreciendo este servicio
gracias a la gestin meditica.
INFRAESTRUCTURA
Los servicios sanitarios actualmente

se encuentran en precarias
situaciones por lo que es necesario
reconstruirlos para ofrecer una
mejor higiene tanto en lo personal
como ambiental.
Es necesario cambiar todo el techo
de las 15 aulas del centro ya que
este se encuentra totalmente
deteriorado por el paso de los aos
y este nunca ha sido renovado.
El sistema elctrico de las
instalaciones se encuentra a punto
de colapsar ya que por falta de
fondos estos se han deteriorado de
tal manera que la corriente se ha
cambiado de voltaje quemando
todo el sistema de iluminacin
teniendo que recurrir a remiendos
por falte de estos fondos.
Mobiliario de centro escolar el 80%
de este se encuentra totalmente
destruido as como archiveros,
escritorios, pizarras, pupitres etc.
Los aos de uso ya llegaron a su

final.
No hay una gestin gubernamental

que se preocupe en realidad por la
infraestructura de los centros
escolares.
Falta de fondos.
Falta de fondos.
EJES ESTRATGICOS
(acceso, eficiencia, calidad, gestin,
competitividad y participacin)
Acceso
Recursos materiales y financieros. (Segn
proyecto especfico su ubicacin en los ejes.)
Eficiencia
Formas de evaluacin.
Asistencia a clase y tiempo efectivo de
aprendizaje.
Indicadores educativos del centro.
Metodologas de aprendizaje.
Calidad
Liderazgo pedaggico.
Acompaamiento docente.
Recursos de aprendizaje.
Conocimientos previos de los alumnos.
Indicadores educativos del centro.
Metodologas de aprendizaje.
Gestin
Formas y procedimientos administrativos.
Monitoreo, seguimiento y evaluacin de las
metas.
Planificacin estratgica y operativa.
Competitividad
Proyeccin del centro hacia la comunidad.
Participacin
Coordinaciones y alianzas establecidas.
Participacin de los actores.
Formas de organizacin y roles de cada ente.
Falta de fondos.
Actualizacin y capacitacin.
Jornada extendida no resulta ya que los alumnos
no regresan en un 100% al cumplimiento de las
edades.
Actualizacin y capacitacin.
Planificacin.
Planificacin.
Planificacin en conjunto con la sociedad de
padres de familia.
PLAN DE MEJORA PARA EL PERODO DE JULIO A NOVIEMBRE

DE 2015
OBJETIVO GENERAL
Nios y nias de educacin bsica de primero a sexto grado con aprendizajes relevantes, competencias
conceptuales, actitudinales, artsticos y procedimentales a travs del uso de los TICs, se ha incorporado la
enseanza de ingls como segunda lengua as como francs como tercera lengua y tambin la clase de
tecnologa, la implementacin de clases de arte musical, arte dramtico y danza acadmica para que estos
estudiantes aprendan a desarrollar habilidades como jvenes emprendedores, asumiendo su rol normador
cumpliendo estndares de calidad con recursos humanos y financieros y as lograr el fortalecimiento de los
programas de comprensin social
PEDAGOGICO CURRICULAR
DIFICULTAD / PROBLEMA: Falta de bibliografa para la aplicacin de nuevas metodologas, Resistencia al cambio a una actitud positiva ante los
nuevos desafos por parte de algunos docentes.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Actualizacin profesional y cultural de profesores a travs de capacitaciones
META PROPUESTA: Docentes fortalecidos en el rea metodolgica y tecnolgica.
FECHA DE
EJECUCIN
ACCIONES DE MEJORAS
RECURSOS
NECESARIOS
docente
en
metodologa
moderna
de
Capacitacin docente en metodologa moderna en

rubricas de evaluacin, planes, fichas de trabajo, tareas
y evaluacin.
EVALUACIN
Capacitacin Docente Uso Y Manejo De Nueva Plataforma

Educativa impulsada por UNITEC, MIDE, USAID
Capacitacin
aprendizaje.
RESPONSABLE
DE
EJECUCIN
Planeamiento
Docentes
Material
Oscar Leonel
didctico
Padilla
Laboratorio
de
computacin
internet
Planeamiento Yasser
Edgardo
Docentes
Vallecillo
Material
didctico
Planeamiento Carlos
Manfredo
Docentes
Licona
Material
didctico
Docente
capacitado
Docente
capacitado
Docente
capacitado
Capacitacin docente en el uso apropiado de las tcnicas

computacionales en el uso de Word y Excel para el
manejo adecuado de su planeamiento, jornalizacin y
evaluacin.
Capacitacin docente en uso apropiado del SACE
Planeamiento
Docentes
Material
didctico
Laboratorio
de
computacin
internet
Planeamiento
Docentes
Material
didctico
Laboratorio
de
computacin
internet
Oscar Leonel
Padilla
Docente
capacitado
Oscar Leonel
Padilla
Docente
capacitado
ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL

DIFICULTAD / PROBLEMA: Falta de seguimiento y monitoreo del gobierno estudiantil.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Implementar el buen uso de la gestin y administracin de organizacin funcionamiento general
dentro del centro escolar.
META PROPUESTA: Gobierno escolar cumpliendo todos sus roles as como hacer efectivo el seguimiento a la gestin administrativa del centro
FECHA DE
EJECUCIN
ACCIONES DE MEJORAS
Capacitacin a todos los integrantes del gobierno escolar

en el uso de sus roles
RECURSOS
NECESARIOS
RESPONSABLE
DE
EJECUCIN
N
Dilcia
Esmeralda
Madrid
EVALUACIN
Planeamiento
Docentes
Francis
Alumnos
Yamileth
Material
Bentez
didctico
Carolina
Rivera
Gobierno
escolar
funcional
ADMINISTRATIVO
DIFICULTAD / PROBLEMA: Administracin de los recursos humanos, materiales y financieros. Falta de material didctico. No hay recursos
econmicos para mantenimiento fsico y administrativo secretarial del centro por falta de matrcula gratis.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Gestionar la matricula gratis a la secretaria de educacin del pas.
META PROPUESTA: Administrar recursos financieros para el buen funcionamiento del centro escolar
FECHA DE
EJECUCIN
ACCIONES DE MEJORAS
J
Poner al da las finanzas del centro escolar con sus
respectivos finiquitos para la transparencia de la
institucin
RECURSOS
NECESARIOS
RESPONSABLE
DE
EJECUCIN
N
Humanos
Ftima
Fiallos
Dina melara
Enviar solicitudes a las diferentes entidades para de esta
manera generar la aplicacin de la matricula gratis en el
centro escolar.
Ftima
Fiallos
EVALUACIN
Humanos
solicitudes
Mara C.
Bardales
Finiquitos de
transparencia
entregados y
firmados
Matricula
gratis
asignada
EJES ESTRATEGICOS
DIFICULTAD / PROBLEMA: actualizacin y capacitacin en: Liderazgo pedaggico. Acompaamiento docente. Recursos de aprendizaje.
Conocimientos previos de los alumnos. Indicadores educativos del centro. Metodologas de aprendizaje.
OBJETIVO PROPUESTO PARA SOLUCIONARLO: Actualizar y capacitar en los ejes estratgicos para que estos cumplan con sus funciones
especficas.
META PROPUESTA: Administrar recursos financieros para el buen funcionamiento del centro escolar
FECHA DE
EJECUCIN
ACCIONES DE MEJORAS
RECURSOS
NECESARIOS
Humanos
Libreta
asistencia
Boleta
Calificaciones
Humanos
Porcentajes
Monitoreo, seguimiento y evaluacin de las metas.
X
Planificacin estratgica y operativa.
EVALUACIN
Seguimiento y supervisin de asistencia a clases y

tiempo efectivo de aprendizaje
RESPONSABLE
DE
EJECUCIN
Ftima
Fiallos
Ftima
Fiallos
Planeamiento
Carlos
Docentes
Manfredo
Material
Licona
didctico
100%
efectividad
Evaluaciones
realizadas
Plan
elaborado
Miriam
Yamileth
Bogran
Capacitacin en Liderazgo pedaggico.
X
Planificacin para una Proyeccin del centro hacia la
comunidad
en
el
rea
tecnolgica
ofreciendo
capacitaciones a padres de familia primeramente
Planificacin en conjunto con la sociedad de padres de

familia.
FTIMA EMELINA FIALLOS MONCADA

Directora Acadmica
Yasser
Planeamiento
Edgardo
Docentes
Vallecillo
Material
Guadalupe
didctico
Maldonado
Planeamiento
Docentes
Oscar Leonel
Material
Padilla
didctico
Padres de
familia
Planeamiento
Docentes
Junta
Material
directiva
didctico
Direccin
Padres de
familia
Docente
capacitado
Padre de
familia
capacitado
Padre de
familia
capacitado

Analisis Medio Año CENAFAC 2015

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Distrito Educativo No.5

Centro Educativo Nacional De Formacin Artstica Y Cultural

ANLISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 1 GRADO SECCIN NICA AO

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1

Observaciones importantes del grafico n#2

Anlisis de indicadores Educativos

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 2 GRADO SECCIN NICA AO

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 1

Anlisis del grafico No.2

Observaciones importantes del grafico No 2

Anlisis de Indicadores Educativos

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 3 GRADO SECCIN NICA AO

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO No 2

Anlisis del grafico No.2

Observaciones importantes del grafico No 2

Anlisis de Indicadores Educativos

i) Maestro Yasser Edgardo Vallecillo Fernndez

9) Crear un ambiente motivador para el educando.

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 4 GRADO SECCIN NICA AO

Mara Guadalupe Maldonado Estrada.

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 1

Las asignaturas con mayor rendimiento so Educacin

La media global anda en el 90.62%

OBSERVACIONES GENERALES IMPORTANTES DEL GRAFICO N 2

Anlisis de Indicadores Educativos

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL

D._ OBJETIVO GENERAL

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 5 GRADO SECCIN NICA AO

Observaciones Importantes del grafico N 2

Anlisis de indicadores Educativos

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL

Centro Educativo Nacional de Formacin Artstica y Cultural

En quinto grado no hay alumnos reprobados

Disear un plan de accin de mejora a corto y mediano plazo

Contar con la planificacin oportuna, haciendo uso de tcnicas innovadoras

Planificar todo lo referente al proceso enseanza aprendizaje de acuerdo a las necesidades

Integrar al padre y madre de familia en las actividades extracurriculares

Crear concursos recreativos de espaol y matemticas

ANLISIS DE RESULTADOS DEL 6 GRADO SECCIN NICA AO

OBSERVACIONES IMPORTANTES DEL GRAFICO N#1

Observaciones importantes del grafico n#2

Anlisis de indicadores Educativos

CENTRO EDUCATIVO NACIONAL DE FORMACION ARTISTICA Y CULTURAL

Anlisis de Indicadores Educativos

Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad De 12

Anlisis de Indicadores Educativos

Alumnos Que Aprobaran Sexto Grado Y Tienen Edad Diferente

Anlisis de Indicadores Educativos

RENDIMIENTO SEXTO GRADO ESPAOL Y MATEMATICA

Anlisis de Indicadores Educativos

PORCENTAJE DESERCION ESCOLAR

Anlisis de Indicadores Educativos

PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR

PORCENTAJE DE DESERCION ESCOLAR

Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano)

CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del

Departamento de Francisco Morazn la desercin es de 0.00%, lo

CUMPLIMIENTO DE CALENDARIO ESCOLAR

Distrito Central. (Antes Escuela Oswaldo Lpez Arellano)

CENAFAC, De La Colonia Kennedy Municipio Del

Departamento de Francisco Morazn no se han suspendido clases