Módulo Desarrollo Vocacional (Corregido)

Desarrollo Vocacional
Mario Dvila Cuesta
INTRODUCCIN
Desarrollo Vocacional, es un mdulo elaborado para los
alumnos y alumnas que cursan el Primer Ao de Bachillerato o
Cuarto Comn, y que, de acuerdo con el programa curricular
vigente, se desarrollar durante los dos quimestres que contempla
el ao lectivo, con una cargas horaria de dos perodos semanales.
Acatando el Acuerdo Ministerial N 403 del 10 de Agosto del
2006 que dispone: institucionalizar la educacin sexual en los
establecimientos educativosen los niveles de educacin bsica y
bachillerato he incluido una unidad dedicada a su estudio.
Su contenido est dividido en tres unidades, cada una de las
cuales responde a los intereses, necesidades y expectativas de los
jvenes estudiantes.
La primera unidad, titulada El conocimiento de nuestras
habilidades, intereses y personalidad, conduce al alumno/a hacia
una reflexin sobre s mismo y culmina con un ejercicio mental que
despierta en l su curiosidad y estimula el desarrollo de su
inteligencia.
La segunda unidad dedica un exhaustivo anlisis sobre la
sexualidad humana, abarca las funciones, dimensiones y
alternativas para ejercer la sexualidad adolescente, entre otros
aspectos tambin importantes. Culmina con un cuestionario resuelto
de 42 preguntas que surgieron de su curiosidad y necesidad de
aprender.
La tercera unidad esta dedicada a la exploracin vocacional,
comprende una micro batera de seis tests que permitirn a los/as
jvenes estudiantes conocer sus verdaderos intereses y aptitudes y
de cuyo diagnstico, sin ser absoluto, nos dar la pauta para
encauzarlos hacia aquel estudio, trabajo u ocupacin en el que
obtenga el mximo rendimiento, entretenimiento y utilidad social; y,
una seccin de juegos psicolgicos para despertar su curiosidad,
imaginacin e inters.
Pongo a vuestra disposicin y consideracin este modesto
texto de trabajo, con la confianza de que sabrn acogerlo para
revisarlo y hacer las observaciones o sugerencias pertinentes, que
aceptar con todo agrado.
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Mario Dvila Cuesta
METODOLOGA
El Mdulo de Desarrollo Vocacional, dirigido al conocimiento y
exploracin de la personalidad, ser tratado con la aplicacin de
talleres pedaggicos y tcnicas de aprendizaje activo que
promuevan la participacin de los/as estudiantes, a travs de
lecturas comentadas, dinmicas de grupo, trabajos individuales y
grupales, plenarias y debates dirigidos, encaminados a la reflexin y
bsqueda de la verdad.
Para fortalecer su aprendizaje, se enviaran tareas de
investigacin y entrevistas a diferentes profesionales con el fin de
que conozcan ms de cerca las caractersticas y el desempeo de
cada profesin.
Al trmino de cada unidad se realizar una evaluacin para
detectar los logros alcanzados y retroalimentar contenidos.
La evaluacin final de cada quimestre comprender la media
aritmtica entre, por lo menos 5 parmetros considerados, es decir
que los/as alumnos/as aprobarn la asignatura, con las tareas (intra
y extraclase), actividades y deberes que cumplan en el transcurso
del ao escolar, y no con una sola nota quimestral.
CUESTIONARIO SOBRE SEXUALIDAD

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Mario Dvila Cuesta
(Preguntas elaboradas por los/as alumnos/as del 1er. Ao de

Bachillerato)
1. Existen mtodos para prevenir el SIDA?
La nica manera de prevenir el contagio, es manteniendo
ciertas reglas que aconsejan los especialistas para la prctica
sexual, reglas que son igualmente vlidas para todas las dems
ITS. Pero tampoco se las puede tomar como absolutas puesto
que nada es una garanta de ese carcter.
1. Mantener una relacin de mutua exclusividad con un solo
compaero sexual.
2. Evitar las relaciones sexuales con quien (varn o mujer)
haya tenido muchos compaeros sexuales.
3. Recordar que toda relacin sexual (homosexual,
heterosexual, anal, vaginal) puede transmitir el VIH.
4. El condn o preservativo contina siendo el principal recurso
para la prevencin del VIH y otras ITS.
5. Recordar que muchas personas positivas con VIH,
aparentemente con buena salud, son transmisores de la
enfermedad.
2. En qu das las mujeres no pueden quedar embarazadas?
Durante los primeros nueve das a partir de la regla, luego se
abstiene por diez das, que es la fecha de riesgo de embarazo,
a partir del 11vo. da
hasta que aparezca nuevamente
menstruacin no hay riesgo de embarazo. Ej. Si una mujer
menstra el 1 de Octubre. Hasta el da 9 no hay riesgo. Del 10
al 18 hay riesgo de embarazo. Del 19 hasta el nuevo periodo no
hay riesgo. Se tomar como primer da el primer da de la regla,
siempre y cuando el perodo menstrual sea regular (cada 28
das).
3. Por qu al hombre le duele la cabeza al no tener relaciones
sexuales?
Esto es un mito, la abstinencia sexual no produce problemas de
salud ni fsicos ni mentales, a no ser que est obsesionado con
esa idea. Respecto al tema, la Revista de El Universo del 29 de
Septiembre del 2005 (Pg. 11), dice: Las personas clibes
(varn sin una vida sexual activa) no sufren trastornos fsicos
mayores directamente relacionados con su abstinencia
sexual El ser humano si puede vivir sin actividad sexual, y su
organismo no se ver amenazado por ello.
4. Es conveniente practicar toda clase de sexo con la pareja?
66
5.
6.
7.
8.
Mario Dvila Cuesta
S, porque tanto hombres como mujeres tienen fantasas

sexuales, adems, en videos, revistas o en dilogos con
amigos y/o amigas se enteran de muchas cosas, lo que
despierta su curiosidad por conocer, y al no encontrar
satisfaccin en su pareja se corre el riesgo de buscarla en otra
persona. Esto no significa que la pareja est en la obligacin de
complacer a su compaero/a. Recordemos que en la intimidad
sexual todo est permitido, si es por mutuo consentimiento.
Qu son las ITS?
Antes denominadas Enfermedades Venreas, despus ETS
(Enfermedades de Transmisin Sexual), hoy ITS (Infecciones
de Transmisin Sexual), son infecciones generalmente
adquiridas a travs de una relacin sexual con personas
infectadas. Algunas de ellas, por ejemplo la Sfilis y el SIDA,
pueden provocar la muerte.
Cuando usted presente algn sntoma de padecer alguna de
estas infecciones de transmisin sexual, debe inmediatamente
acudir a un mdico, con lo cual su problema se resolver
rpidamente, evitando que contagie a ms personas.
El sexo es una diversin, placer o satisfaccin?
Las relaciones sexuales son una forma para comunicar placer y
afecto. Es una experiencia maravillosa y placentera que como
cualquier otra situacin tiene riesgos.
Para tener relaciones sexuales es necesario estar preparado
emocionalmente, optar por postergarlas si no se siente en estas
condiciones.
Es lo mismo sexo con amor?
No, las relaciones sexuales NO SEXO, pueden darse en
cualquier sitio o lugar, con trabajadores sexuales o amigas/os
ntimos, con la nica intencin de buscar placer, el amor es un
sentimiento grande y hermoso que engendra respeto,
comprensin, ternura y sacrificio.
Es recomendable el sexo anal?
El mdico gineclogo, experto en oncologa, Dr. Jorge Armando
Rubios, dice que el sexo anal heterosexual debe ser ante todo
voluntario, y debe ser entendido como una forma de enriquecer
la vida sexual, y que de ninguna manera como una forma de
presin de la pareja.
El sexo anal est dentro del llamado sexo alternativo y las
personas que optan por su prctica deben tener en cuenta que
el ano es una zona muy contaminada, donde generalmente se
encuentran restos fecales y una serie de protozoarios, bacterias
y virus que pueden transmitir una serie de enfermedades El
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Mario Dvila Cuesta
gusto por esta prctica sexual es relativo, hay hombres y

mujeres que lo prefieren, pero tambin hay personas que no la
aceptan.
9. Puede enfermarse una mujer al tener sexo anal varias
veces?
No, sin embargo, como no es una zona fisiolgicamente
preparada para el acto sexual, es estrecha y seca, lo que
aumenta la friccin, si no est suficientemente lubricada puede
causar una serie de micro traumatismos durante el acto sexual
tanto en las paredes del ano como en el pene.
10. Si una mujer est con la menstruacin, puede su pareja
practicarle sexo oral ?
Puede, pero por higiene no debe hacerlo porque podra adquirir
alguna infeccin. Adems es una situacin incmoda para los
dos.
11. La masturbacin, es natural para los hombres?
Es normal en hombres y mujeres, solteros/as o casados/as.
Pero es ms usual en hombres solteros.
12. Qu es la eyaculacin?
La eyaculacin es la salida de semen por el pene cuando se
endurece o tiene una ereccin, debida a la excitacin sexual.
El semen es un lquido espeso y blanco que contiene
espermatozoides o clulas sexuales masculinas. Si presenta
otra coloracin o aparece sangre, no es normal y necesita
prescripcin mdica.
13. Cundo el hombre no eyacula dentro de la mujer, existe el
riesgo de quedar embarazada?
Por lo general, antes de salir el semen, se nota que sale otro
lquido transparente (lquido preeyaculatorio) en el que pueden
ir algunos espermatozoides, por lo tanto si existe riesgo de
embarazo.
14. Qu es el orgasmo?
El orgasmo es el mximo placer de satisfaccin a nivel genital
que sienten las `personas. El orgasmo en el hombre se
caracteriza por espasmos musculares en el pene, lo que fuerza
al semen hacia afuera. Este proceso se denomina
eyaculacin El orgasmo en la mujer es igual al del hombre
en cuanto sensacin fsica. Se producen contracciones
musculares en la vulva, vagina y tero como respuesta a un
altsimo nivel de estimulacin satisfactoria. A diferencia del
hombre, la mujer no eyacula porque no tiene semen. Sin
embargo, las mujeres experimentan una sensacin similar por
una descarga fuerte de secrecin de las paredes de la vagina.
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Mario Dvila Cuesta
15. Por qu algunas mujeres dicen no sentir orgasmos?

Porque nunca los han experimentado. De hecho hay mujeres
que llevan aos de casadas y no han tenido orgasmos, quizs
porque su pareja no la excita lo suficiente, por falta de
experiencia o por tener problemas psicolgicos (temor, miedo,
traumas) o fisiolgicos.
Es importante sealar que existen mujeres anorgsmicas
(antes de las denominaba mujeres frgidas), cuyas causas
pueden ser fisiolgicas o psicolgicas, cuya patologa radica en
la incapacidad de excitacin y ausencia de orgasmo.
16. Un hombre, cuntos orgasmos puede tener?
Normalmente uno en cada relacin sexual. Para poder tener
otro orgasmo necesita de cierto tiempo de reposo o descanso
aproximadamente de una, dos, tres a ms horas, dependiendo
de su edad.
17. Cundo se sabe que alguien tiene un orgasmo?
Cuando siente un intenso placer que se manifiesta
generalmente con gemidos, gritos, apretones o abrazos fuertes
y luego la calma, relajamiento total.
18. Por qu las mujeres tienen menstruacin?
Porque mensualmente se desprende de los ovarios un vulo o
clula sexual femenina que llega al tero o matriz. All se anida
en el endometrio (pared uterina), quien recibe al vulo si es
fecundado por un espermatozoide, o clula sexual masculina.
Cuando no hay fecundacin, el vulo y la capa especial de
tejido se desprenden del tero y salen del cuerpo a travs de la
vagina en forma de sangrado producindose la menstruacin.
19. Cul es la mejor manera de satisfacer a una mujer?
La mejor manera es respetando sus gustos o preferencias,
complaciendo sus deseos con ternura, hablando y halagndola
durante el acto sexual, hacindola sentir importante,
valorndola y demostrndole cun importante es en nuestra
vida, finalmente, haciendo que logre el clmax.
20. Por qu se llama sexualidad?
Se llama sexualidad porque se deriva de la palabra sexo y
comprende los sentimientos, valores y actitudes para tomar
decisiones respecto a la vida sexual.
21. Por qu las personas tienen vergenza de hablar de
sexualidad?
Existen varias razones, entre ellas:
1. Porque no saben como hacerlo
2. Porque conocen poco sobre el tema
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22.
23.
24.
25.
26.
Mario Dvila Cuesta
3. Por tabes o prejuicios sexuales.

4. Por tener una moralidad mal concebida
Qu es tab?
Tab es la prohibicin de hablar, comer o tocar ciertas cosas
impuestas por algunas religiones; es algo que tiene el carcter
de sagrado, de intocable.
Qu es el sexo oral?
Sexo oral es toda actividad sexual buco genital, es decir el
contacto de la boca con los genitales. Puede ser fellatio
(introduccin del pene en la boca) o cunnillingus (contacto de
la boca con la vagina).
El sexo oral no tiene porque gustar a todo el mundo; es una
conducta ms. Lo que no se hace con agrado, mejor no
realizarlo. No obstante, lo que hoy te repugna puede darte
placer practicado ms adelante. No somos seres invariables;
con el tiempo, nuestros gustos y preferencias cambian.
Cmo debe ser la sexualidad ?
La sexualidad debe ser responsable. Esto se logra a travs de
un proceso de formacin que ayude a configurar los repertorios
de conocimientos, valores, actitudes y habilidades necesarias
para ello. El ejercicio responsable de la sexualidad ser ms
probable si se cuenta con estos repertorios, estos son
aprendibles y educables.
La sexualidad es algo maravilloso que merece vivirse, no de
cualquier forma, sino de manera responsable, constructiva y
realizadamente.
Qu es el cltoris?
El cltoris es el centro de excitacin sexual de la mujer,
localizado en la comisura superior de los labios menores.
Masters y Johnson han descrito el cltoris como el rgano
sexual primordial de la hembra, del que depende el orgasmo
desde el punto de vista fisiolgico.
Por qu el hombre es ms dbil que la mujer y alcanza el
orgasmo ms rpido?
No es por debilidad que el hombre alcanza el orgasmo
generalmente ms rpido que la mujer, sino por su condicin
fisiolgica. Una vez que el esperma procedente de los
testculos y del epiddimo, pasan por las vesculas seminales a
travs de los conductos deferentes y llegan a la uretra, se
produce la contraccin prosttica, la eyaculacin es inevitable.
Si el hombre por su experiencia, sabe dominar su excitacin,
puede lograr que la mujer obtenga primero el clmax o llegar
juntos al orgasmo que es lo ideal en una relacin sexual.
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Mario Dvila Cuesta
27. Qu es el coito?
El coito es la relacin sexual en la cual el hombre introduce su
pene en la vagina o ano de la mujer, cuando se trata de
relaciones heterosexuales.
28. Puede la mujer alcanzar orgasmos con una relacin
sexual anal?
Normalmente no, pero si est altamente excitada y la
estimulacin manual es intensa podra alcanzar orgasmos.
Usualmente la penetracin anal solo logra una mayor excitacin
en la mujer.
29. Es verdad que a un hombre aventajado ninguna mujer lo
puede soportar en la relacin sexual y por eso busca a
homosexuales para satisfacerse?
Un hombre aventajado es aquel cuyo pene es ms grande de lo
normal. Un pene normal, segn los datos ms recientes
procedentes de Masters y Johnson, mide entre 7 y 11 cm. en
estado de flacidez y de 12 a 16 cm. en ereccin. En los penes
pequeos generalmente la ereccin es proporcionalmente
mayor que en los grandes. La vagina tiene aproximadamente
entre 8 y 10 cm. de profundidad. Por lo tanto un hombre
aventajado realmente tiene una desventaja porque en las
relaciones sexuales con sus compaeras puede causarles dolor
o irritacin del cuello uterino. Si busca un homosexual significa
que tambin es homosexual.
30. Por qu el hombre se agota en el sexo y la mujer no?
Las mujeres, si en cada relacin sexual tienen orgasmos,
tambin se agotan, lo que sucede es que permanentemente
pueden realizar el acto sexual, lo que no ocurre con los
hombres.
31. Qu es el amor de verdad?
Es un sentimiento sublime donde prima el respeto, la
consideracin y la fidelidad. Est desprovisto de egosmo,
orgullo y ambiciones personales. Es sacrificio y resignacin si
eso da felicidad al ser amado. Se caracteriza por la tolerancia,
ternura, comprensin y el perdn.
32. Las relaciones sexuales forzadas pueden provocar asco o
vergenza?
S, porque toda relacin sexual forzada constituye una
violacin, lo que provoca asco o repugnancia y vergenza
porque ha sido tomada como objeto sexual, mancillada y
humillada. Ni an en el caso de ser esposo/a tiene derecho a
forzar a su pareja a una relacin sexual.
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Mario Dvila Cuesta
33. Cuando una persona tiene relaciones sexuales por

curiosidad, puede llegar a enamorarse o solo busca
placer?
Generalmente solo busca placer. Podra ilusionarse y/o
enamorarse si esa experiencia le es satisfactoria, pero as no
nace el verdadero amor.
34. Por qu despus de tener sexo me duele la prstata?
Las relaciones sexuales no producen dolor alguno. Si eso
ocurre necesita consultar con un mdico o especialista.
35. Cul es el mtodo anticonceptivo que existe?
Existen varios mtodos anticonceptivos, entre ellos: las
pldoras, las inyecciones, el DIU, cremas, espermas y jaleas
vaginales, los preservativos masculinos y femeninos, los
mtodos naturales (Por Ej. El Mtodo del ritmo) y el control de
la temperatura basal, entre otros.
36. Qu es la homosexualidad?
La homosexualidad es la relacin sexual con personas del
mismo sexo, as: hombre con hombre o mujer con mujer.
Cuando se trata de mujeres, se las llama lesbianas.
37. Por qu las chicas tienen temor de tener sexo?
Las chicas tienen temor de tener sexo, entre otras, por las
siguientes razones:
1. Tener un embarazo no deseado.
2. Adquirir el VIH SIDA
3. Ser solo un objeto sexual
4. Por malestar emocional (valores)
5. Evitar problemas familiares.
6. Frustraciones.
38. Por qu algunas mujeres usan el consolador?
Porque as encuentran la manera de auto gratificarse o
masturbarse sin temores ni culpas.
39. Qu es una relacin heterosexual?
Es la relacin sexual exclusivamente con personas del otro
sexo, as: hombre mujer; mujer hombre.
40. Qu es la salud y reproduccin sexual?
Es el bienestar fsico y mental que prepara al hombre y a la
mujer hacia una relacin sexual saludable, es decir, madura
emocionalmente, dueo de sus propios actos y decisiones,
conciente de sus deberes y responsabilidades a la hora de ser
padre o madre.
41. A qu edad se deben iniciar las relaciones sexuales?
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Mario Dvila Cuesta
No existe una edad lmite o determinada para iniciar las

relaciones sexuales, sin embargo se recomienda que la vida
sexual de los jvenes se inicie cuando tengan cierto nivel de
madurez emocional, lo que significa estar conscientes de la
responsabilidad y consecuencias que estas traen consigo. En
cada coito siempre existe el riesgo de embarazo o de adquirir
una ITS.
42. Cules son las consecuencias de las relaciones
sexuales?
Existen consecuencias fsicas y psicolgicas:
Fsicas
Psicolgicas
Embarazo
Marginacin social
Madres solteras
Inseguridad
Abortos
Depresin
Adquirir ITS
Sentimientos de culpa
43. Cunto mide el pene?
Un estudio realizado por una clnica dedicada al alargamiento
del rgano sexual masculino revel que el pene promedio mide
14 centmetros.
Luego de atender a ms de 2 mil pacientes interesados en
incrementar el tamao de sus miembros, el Dr. Eduardo Gmez
de Diego, decidi poner a prueba los mitos acerca del tamao
del pene.
Para ello, reuni informacin estadstica de ms de 15 aos, y
lleg a la conclusin de que el tamao promedio de un pene
erecto es de 14 centmetros.
Los promedios ms altos se registraron en Francia (16 cm.),
Italia (15 cm.), Mxico (14.9cm) y Espaa(14 cm.).
En los Estados Unidos, el pene promedio mide unos 12.9 cm.,
mientras que en Venezuela es de 12,7 cm., y en Brasil, 12.4
cm., segn el informe del Dr. Gmez de Diego.
Los promedios ms bajos se registraron en India (10.2 cm.) y
Corea del Sur (9,6 cm.)
(Diario Opinin, del 17-04-2006)
44. Puede quedar una mujer embarazada si tiene relaciones
anales?
Definitivamente NO. El embarazo solo es posible si se practica
el coito vaginal, siempre y cuando la mujer est ovulando, sea
fecunda y se lo realice sin proteccin.
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Mario Dvila Cuesta
UNIDAD 3
OBJETIVOS ESPECFICOS
a) Descubrir las aptitudes personales.
b) Mejorar el conocimiento de s mismo.
c) Lograr la ubicacin individual en la respectiva
especializacin.
d) Encauzar al alumno hacia el estudio, trabajo u
ocupacin que responda a sus intereses y
capacidades.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 3
3. Aplicacin de tests.
3.1. Qu es un test?
3.2. Aplicacin
3.2.1. Tipolgico-temperamental de Sheldon.
3.2 2. De aptitudes.
3.2.3. De inteligencia.
3.2.4. De Inteligencia Emocional.
3.2 5. Cuestionario de Extraversin-Introversin.
3.2.6. Inventario de intereses profesionales
(Hereford)
3.2.7. De Inteligencias Mltiples
3.3. Juegos psicolgicos
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Mario Dvila Cuesta
QU ES UN TEST?
Un test es una situacin problemtica, previamente dispuesta y
estudiada, a que el sujeto ha de responder siguiendo ciertas
instrucciones y de cuya respuesta se estima, por comparacin con
las respuestas de un grupo normativo, la calidad, ndole o grado de
algn aspecto de su personalidad. No es un examen de
conocimiento, sino de aptitudes.
Clasificacin.Existen infinidad de tests, sin embargo, por nuestro inters,
distinguiremos las siguientes clases:
1.
2.
3.
4.
De Aptitud.
De Personalidad.
De Rendimiento.
De Inteligencia
1. Test de Aptitud.- Investiga las caractersticas potenciales del

sujeto
y no su actual grado de conocimiento o competencia.
2. De Personalidad.- Indaga aspectos no cognoscitivos de la
conducta, tales como afectos, inclinaciones y actitudes. La
personalidad en este sentido se refiere alo temperamento,
carcter y hbitos sociales del sujeto.
3. De Rendimiento.- Mide con precisin y objetividad los
conocimientos y/o el rendimiento actual de un sujeto en relacin
con los que, en una determinada asignatura, han demostrado
poseer sus pares.
5.
De Inteligencia.- Investiga el C.I del sujeto. Actualmente,
Howard Gardner exhibe la Teora de las Inteligencias Mltiples,
es decir no acepta la teora estndar de la inteligencia que afirma
que existe una sola inteligencia, con la que nacemos y no
podemos cambiar.
75
Mario Dvila Cuesta
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD
SHELDON-ROLDAN-GUTIERREZ
Instrucciones: A continuacin hallars una lista de preguntas que te ayudarn
a descubrir algunos aspectos importantes de tu temperamento. Su
conocimiento te permitir detectar tus posibilidades, tus capacidades y, a lo
mejor, tus debilidades.
Contesta con absoluta sinceridad, diciendo lo que eres y no lo que deseas ser.
Marca una X por cada pregunta en la columna del lado derecho que mejor
responda a tu modo de ser.
PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
SI NO NO
S
Te gustan los ambientes cerrados?

Por la maana, al levantarte, Te sientes cansado/a?
Cuando has decidido hacer alguna cosa, La realizas
inmediatamente, sin titubear?
Tiendes a ocultar tus sentimientos, tus emociones?
Apruebas fcilmente las ideas ajenas?
Cuando te sientes muy alegre, Deseas estar solo/a?
Te duermes fcilmente en las noches?
Sientes la necesidad de estar solo/a o mximo con uno
o dos amigos cercanos?
Las demostraciones de afecto y simpata, Constituyen
una necesidad imprescindible para ti?
Cuando te observan, Sientes algo de vergenza y
dejas de hacer lo que estabas haciendo? (Cantar, por
Ej.)
Te resulta difcil estar sujeto a un jefe en el grupo en el
cual te hallas?
Te gusta levantarte temprano?
Hallas placentero hacer sobremesa con los amigos?
Cuando te hallas disgustado/a y ests
muy
preocupado/a, Prefieres quedarte solo/a?
Sientes la necesidad de realizar frecuentemente
ejercicio fsico?
Cuando hablas con otra persona, Tratas de evitar el
encuentro de las miradas?
Das importancia a las manifestaciones de afecto hacia
tus seres queridos?
Eres propenso a frenar las manifestaciones de alegra?
(Risas, saltos, carcajadas, etc.
Dedicas mucho tiempo al ejercicio fsico o al deporte?
Aceptas sin dificultad las iniciativas de tus
compaeros?
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Mario Dvila Cuesta
21. Cuando algo te resulta bien, Quisieras manifestarlo a

los dems?
22. Te resulta difcil llevar a cabo las metas que te has
propuesto?
23. Te sientes fsicamente muy fuerte?
24. Tienes dificultad en conversar con un superior?
25. Eres t quien organiza las actividades en el grupo de
amigos?
26. Haces amistades con facilidad?
27. Tu humor, tu genio, permanece generalmente
constante?
28. Sientes una fuerte necesidad de estar en compaa de
otros?
29. Prefieres permanecer en lugares apartados?
30. Te gusta enfrentarte al peligro, incluso si no es
necesario?
31. Te atraen las aventuras y el riesgo?
32. En tu grupo, prefieres colaborar y no hacer de jefe?
33. Ante una situacin desagradable, dolorosa, Sientes la
necesidad de actuar, de hacer algo?
34. Te entusiasman mucho las competencias duras y
violentas?
35. Cuando te preguntan algo, Respondes fcilmente?
36. Te resulta difcil establecer nuevas relaciones sociales?
37. En general, Ests contento/a con la vida?
38. Ante una herida, viendo sangre y curaciones,
Permaneces calmado/a, sin impresionarte?
39. Manifiestas a los dems fcilmente tus sentimientos?
40. Te gusta seguir el curso de tus pensamientos? (Soar
despierto/a)
41. Te gustara tener, dentro del grupo, encargos de
importancia?
42. Tienes dificultad para entablar una conversacin con
una persona desconocida? (En un bus, por ejemplo)
43. Frente a un acontecimiento imprevisto (sismos, por
ejemplo), puedes mantenerte sereno/a?
44. Cuando tienes que hacer algo, Lo haces sin dudar, con
decisin y rapadamente?
45. A veces te oprimen sentimientos de inseguridad o
temores injustificables?
46. En los momentos de emocin, Experimentas
reacciones orgnicas? (Malestar estomacal, sonrojos).
47. Te disgusta la soledad?
48. Es raro que te sientas cansado/a?
49. Te persigue a menudo el pensamiento que Dios te mira
y te juzga?
50. Te sientes a menudo culpable, sin saber por qu?
77
Mario Dvila Cuesta
51. Te disgustas las renuncias y mortificaciones?

52. Te parece que tomas con rapidez y llevas a cabo con
constancia las decisiones en la vida espiritual?
53. Tomas la iniciativa en actividades de asociaciones?
54. Te gusta rezar con sentimiento y expresiones
afectuosas?
55. Descuidas fcilmente los propsitos que haces?
56. Sientes la necesidad de manifestar tu generosidad, sin
desanimarte por las reacciones negativas que
encuentres?
57. Te parecen preciosas las ocasiones para cumplir
pequeos sacrificios para agradar al Seor?
58. Te sucede a menudo sentir gratitud y no saber
expresarla?
59. Eres un tanto descuidado/a en las pequeas cosas, sin
fijarte mucho en las reacciones que esto provoca en los
dems?
60. Aceptas sin dificultad las disposiciones de tus
superiores y haces segn sus deseos?
CLAVE PARA CONOCER TU TEMPERAMENTO

PREG.
5
7
9
13
17
20
21
22
26
27
28
32
37
39
43
47
51
54
55
60
SUMA
CALIFI.
PREG.
1
3
11
12
15
19
23
25
30
31
33
34
38
41
44
48
52
53
56
59
SUMA
CALIFIC.
PREG.
2
4
6
8
10
14
16
18
24
29
35
36
40
42
45
46
49
50
57
58
SUMA
CALIF.
78
Mario Dvila Cuesta
EVALUACIN:
Reemplaza cada respuesta con la siguiente clave:
Si has contestado SI, la calificacin es 7
Si has contestado NO, la calificacin es 1
Si has contestado NO S, la calificacin es 4
Divide para 20 el resultado de la suma de cada una de las tres columnas.
Los tres primeros nmeros que resulten constituyen tu frmula
temperamental.
La primera columna te dice que eres un/a JOVEN SOCIABLE
La segunda columna de dice que eres un/a JOVEN DE ACCIN
La tercera columna te dice que eres un/a JOVEN DEL DEBER
DIAGNSTICO: _______________________________________
SOCIABLE.- Es una persona cordial, amable, tolerante y
comprensiva. Se mueve lentamente y a veces sus gestos son un
poco ceremoniosos. Ama la compaa y desea ser aprobado y
animado por los dems. La sociabilidad para l es una necesidad
dominante. Emana calor y simpata. Le gusta comer bien y estar
tranquilo. Tiene un humor constante. Es tolerante y quiere vivir en
paz. Duerme bien, no tiene prisa. Su lema es VIVE Y DEJA VIVIR.
Se siente profundamente apegado a su familia.
Sus debilidades son: es conformista, fcilmente se desalienta, le
falta voluntad y constancia, aparece sin carcter, fcilmente se
abandona al no hacer nada.
79
Mario Dvila Cuesta
DE ACCIN.- Ordinariamente posee un fsico robusto, compacto. Gestos

vigorosos, respiracin profunda, expresin madura. Es el tipo decidido,
animado, dispuesto para la accin. Parece que no siente dolor fsico. Ama
el aire libre, busca la aventura, el riesgo. Quiere ejercitar su poder sobre los
dems a partir de su seguridad fsica. Su lema es superar obstculos.
Su debilidad es la bsqueda afanosa del poder, del dominio desptico sobre
los dems, egosmo, soberbia, imprudencia, poca reflexin, poco inters
por la vida afectiva y por los sentimientos de los otros. Obra sin escrpulos
ni remordimiento.
EL JOVEN DEL DEBER.- Es una persona aparentemente frgil en lo

fsico. Siente una necesidad profunda de aislamiento para reflexionar sobre
su mundo interior. Sus relaciones sociales son difciles, prefiere estar solo o
con pocos amigos. En las conversaciones prefiere escuchar antes que
hablar. Gusta de los lugares cerrados, su voz es sumisa, no le atrae la bulla,
molestar o que lo molesten. Tiene una vigorosa conciencia del deber. Tiene
sueo ligero, nunca descansa bien, se fatiga fcilmente.
Su debilidad es atemorizarse cuando se siente observado o
reaccionar con cierta agresividad. Es un tipo inhibido, no puede relajarse.
Difcilmente sale de su mundo interior y personal. En las relaciones
sociales suele manifestarse incomprensivo e intolerante.
80
Mario Dvila Cuesta
CUESTIONARIO DE APTITUDES
Este cuestionario tiene por objeto ayudarte a encontrar tus verdaderas
aptitudes. Para que pueda dar buenos resultados, es necesario que contestes
con veracidad y exactitud cada pregunta.
De acuerdo a la siguiente valoracin, escribe frente a cada cuestin el nmero
que corresponda a tu aptitud, en la hoja de respuestas.
a. UNO si te consideras incompetente para esa actividad.
b. DOS si te consideras medianamente apto para esa
actividad.
c. TRES si te consideras bastante apto.
d. CUATRO si te consideras muy apto
A medida que leas cada cuestin, piensa Qu tan apto soy para hacer esto?
Qu tan apto te consideras?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Para expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus amigos?

Para ejecutar con exactitud y rapidez operaciones aritmticas?
Para asimilar el contenido de textos sobre radio, TV, u otros?
Para cantar, bailar o declamar?
Para cantar en un grupo coral?
Para entender principios y experimentos de biologa?
Para tratar y hablar con tacto y tino a las personas?
Para actividades que requieran destreza manual, como cortar, tejer,
coser, etc.?
9. Para participar en actividades que requieran valor, audacia, decisin,
como trepar, dar saltos arriesgados, etc.?
10. Para ser jefe competente de un grupo, equipo o club?
11. Para llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de clase?
12. Para redactar composiciones o artculos periodsticos?
13. Para hacer clculos mentales?
14. Para hacer trabajos con instrumentos de medicin precisa, tales como
balanzas, compases, pinzas especiales, etc.?
15. Para conocer la calidad de una pintura, de una pieza musical o de una
poesa?
16. Para aprender a tocar un instrumento musical?
17. Para entender principios y experimentos de fsica?
18. Para se miembro activo y til de un club social?
19. Para manejar con habilidad herramientas de carpintera, como cepillo,
martillo, serrucho, etc.?
20. Para dominarte en situaciones peligrosas o comprometidas, sin perder
la serenidad ni el control de la situacin?
21. Para organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o
campaas sociales?
22. Para ordenar y clasificar debidamente documentos y correspondencia
de una oficina?
23. Para componer versos serios o jocosos?
81
Mario Dvila Cuesta
24. Para calcular costos en una fiesta?

25. Para entender el funcionamiento de un aparato mediante la simple
observacin o con explicaciones ligeras?
26. Para realizar pinturas, dibujos, grabados, modelados en barro o
plastilina?
27. Para distinguir cuando se desentona en las canciones o piezas
musicales?
28. Para entender principios y experimentos de qumica?
29. Para colaborar con otros para bien de ellos y de ti mismo?
30. Para manejar con facilidad herramientas mecnicas, como pinzas,
llaves de tuercas, destornilladores, etc.?
31. Para dominar tus nervios y continuar con lo que ests haciendo en un
momento en que, por algn peligro, todos quieren huir?
32. Para convencer a otros a que hagan lo que crees que deben hacer?
33. Para aprender a contestar y redactar correctamente cartas y oficios?
34. Para escribir cuentos, narraciones o historietas?
35. Para comprender frmulas matemticas?
36. Para armar y desarmar juguetes mecnicos o instrumentos algo
complicados?
37. Para efectuar modificaciones en tu voz, tu figura o tus movimientos?
38. Para aprender a entonar correctamente las canciones de moda?
39. Para entender principios y hechos econmicos y sociales?
40. Para saber escuchar a otros con paciencia y comprender sus puntos
de vista?
41. Para manejar con habilidad pequeas piezas y herramientas como
agujas, manecillas, joyas, piezas de relojera, etc.
42. Para recuperar pronto la tranquilidad despus de un susto?
43. Para dar rdenes a otros, con seguridad y naturalidad?
44. Para anotar y manejar con exactitud y rapidez, nombres, nmeros y
otros datos de oficina?
45. Para saber distinguir y apreciar la buena literatura?
46. Para distribuir el dinero del curso o del colegio en varias actividades?
47. Para localizar desperfectos y realizar arreglos en equipos o
instrumentos domsticos, como planchas, lavadoras, licuadoras o
circuitos elctricos?
48. Para ejecutar algn instrumento musical, componer versos, melodas,
realizar escenografas o decoraciones?
49. Para saber distinguir y apreciar la buena msica?
50. Para entender las causas que determinan los acontecimientos
sociales?
51. Para conversar en las reuniones y fiestas, con acierto y naturalidad?
52. Para disear con facilidad trazos geomtricos con la ayuda de las
escuadras, la regla y el comps?
53. Para no contagiarse del miedo o pnico de los dems, e infundirles
nimo con tu ejemplo?
54. Para dirigir un grupo o equipo en situaciones difciles o peligrosas?
55. Para encargarse de recibir, anotar y dar recados, sin olvidar los detalles
importantes?
82
Mario Dvila Cuesta
TEST DE EXPLORACIN DE LA INTELIGENCIA ABSTRACTA

DE MIRA Y LPEZ (Arreglo)
1.- Toms corre ms ligero que Santiago: Jacobo ms despacio que Santiago.
Cual es el ms lento de los tres?
Respuesta: __________________________________________________
2.- Catalina es ms inteligente que Mara: Mara es ms inteligente que Juana.
Cul es ms inteligente de las tres?
Respuesta: ______________________________________________________
3.- Esta tarde vi un animal salvaje en el bosque. Era de color gris: ms chico
que un hombre; daba saltos en el suelo, a veces estaba en las ramas de los
rboles.
Qu animal era? escoja entre los siguiente: Vaca... perro pequeo..,
conejo... mono.., lobo.
Respuesta: ___________________________________________________
4.- Una mujer cay al agua y fue sacada semi ahogada por un hombre que se
tir al agua para salvarla, pero ella no agradeci a su salvador.
Por qu?
Escoja la respuesta entre las siguientes y anote en las lneas de puntos la
letra de la respuesta correcta.
a) Ella nunca agradeca favores pequeos.
b) Ella no conoca bastante al hombre
c) Ella se senta mejor.
d) Ella estaba todava inconsciente.
Respuesta: ______________________________________________________
5.- Juan es ms alto que Enrique, Ricardo es ms bajo que Juan. Quin es el
ms alto?
Respuesta: _________________________________________________
6.- Compr los siguientes regalos de Navidad:
1. Una pipa; 2, Una blusa; 3, Un disco; 4, Una caja de cigarros; 5, Una pulsera;
6, Un trencito; 7, Un traje de bao; 8, Un libro; 9, Una mueca; 10, Un bastn,
11, Un paraguas.
Mi hermano de 18 aos, no fuma, no nada, no tiene tocador de discos. El
bastn le voy a regalar a mi Padre y el paraguas a mi Madre. Cul de las otras
cosas le puedo dar a mi hermano? Anote en la lnea de puntos el nmero de la
respuesta correcta.
83
Mario Dvila Cuesta
Respuesta: ________________________________________________
7.- La persona que escondi el libro de Juana no era morena, ni era alta y no
tena barbas. Las nicas personas que estaban en ese momento eran:
Pedro que es bajo moreno y sin barba
Pablo que es rubio, bajo y sin barbas
Jos que es moreno, alto pero tiene barbas.
Quin escondi el libro de Juana? Respuesta: ________________________
8.- En los climas calientes crecen el rbol de goma y el caucho.
El brezo y el pasto crecen solamente donde hace fro.
El brezo y el caucho necesitan mucha humedad.
El pasto y el rbol de la goma crecen en lugares ms bien secos.
En un valle hace mucho calor y hay mucha humedad.
Cul de las plantas citadas puede crecer en este valle?
Respuesta: ___________________________________________________
9.- Dos gallinas ponen dos huevos en dos das. Cuntos huevos pondrn seis
gallinas en seis das?
Respuesta: ___________________________________________________
10.- .Si la Mam de Juana es la hermana de m Padre. Qu es con respecto
a m, el Padre de Juana? Primo, padre, abuelo, to, hermano.
Respuesta: __________________________________________________
11.- Tres muchachos se sientan uno al lado de otro: Enrique est a la izquierda
de Guillermo, Jorge est a la izquierda de Enrique. Quin est en medio?
Respuesta: __________________________________________________
12.- Vengo del Sur y quiero ir a Papagayos.
El camino de la derecha me lleva a otra parte.
El camino que queda al frente mo me lleva a San Juan.
En que direccin queda Papagayos? Norte Sur Este Oeste.
Respuesta: ___________________________________________________
13.- Sal de la casa, camin 100 metros, dobl a la derecha y camin 100
metros; dobl otra vez a la derecha y camin 100 metros.
A qu distancia estoy de la casa?
Respuesta: __________________________________________________
84
Mario Dvila Cuesta
14.- El Doctor visita a Violeta que est enferma. SI ella tiene una erupcin
seguramente tiene viruela, sarampin o escarlinata.
Si ella tiene resfro y tos, probablemente puede tener: tos convulsiva,
sarampin o paperas. Violeta ha estado estornudando y tosiendo durante
algunos das y ahora le estn apareciendo manchas en la cara y en los brazos.
De qu esta enferma Violeta?
Respuesta: ___________________________________________________
Resuelva los problemas: 15-16-17-18-19, de la misma manera como hemos
resuelto el siguiente problema:
A Es ms extenso que B
B es ms extenso que C
En consecuencia, A es ms extenso que C
Respuesta: ______________________________________________________
15.- P es ms largo que Q
R es ms corto que Q
En consecuencia P es.que R
16.- M es ms largo que D
D es ms largo que T
En consecuencia T es.. que M
17.- M es ms joven que N
K es ms viejo que N
En consecuencia K es . que M
18.- R es ms rico que S
T es ms pobre que S
En consecuencia T es.. ms que R
19.- H es ms grueso que Z
Z es ms grueso que L
En consecuencia H es ms.. que L
20.- Si un obrero cobra su sueldo solo por los das laborables trabajados, Por
cuntos das cobra si labora una semana ? _________________________
Puntaje: ____________
Vto. Bno. Orientador
Diagnstico: _____________________
Fecha: __________________
85
Mario Dvila Cuesta
PRUEBA DE INTELIGENCIA ABSTRACTA DE EMILIO MIRA Y

LPEZ
Es una prueba que est orientada a la exploracin de la inteligencia
abstracta y que lo hace mediante el planteamiento de 20 tems o problemas
a los cuales hay que darles una respuesta utilizando nmeros o letras, de
acuerdo como se indique. El examinador explicar la forma de contestar a
cada una de las preguntas para que el examinado pueda resolver los
diferentes problemas.
Tiempo:
- A los alumnos de octavo, noveno y dcimo ao de educacin bsica se les
dar un tiempo de 20 minutos.
- A los estudiantes de primero, segundo y tercer ao de bachillerato se les
dar un tiempo de 15 minutos
- A los estudiantes universitarios un tiempo de 10 minutos.
La calificacin mxima es de 20 puntos. Es decir un punto por cada tem
bien resuelto. Para establecer un diagnstico adecuado se convierten los
puntajes positivos en percentil ya establecidos para esta prueba.
Clave para la correccin:
PUNTAJE
PERCENTIL
APRECIACIN
19 -20
17 -18
100
90
Superior
15-16
13-14
80
70
11-12
9- 10
60
50
7-8
5-6
40
30
Media Inferior
3-4
1-2
20
10
Inferior
Media Superior
Normal
86
Mario Dvila Cuesta
TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Nro. 1

NOMBRES:
_________________________________FECHA:_________________
INSTRUCCIONES:
A) Lea con detenimiento y reflexin cada enunciado.
B) Marque, en cada caso, con un crculo la respuesta que se aproxime ms
a su
comportamiento.
C) El tiempo mximo de duracin es de 15 minutos.
1. Est sentado en un avin sacudido por fuertes turbulencias. Cmo se
comporta?
a) Sigue leyendo tan tranquilo su libro sin dar gran importancia a las
turbulencias.
b) Intenta calcular la gravedad de la situacin observando el
comportamiento de las azafatas y, en previsin de lo que pueda pasar,
comprueba que tiene su salvavidas.
c) Algo de ambas cosas.
d) Ni idea; ni siquiera se da cuenta.
2. Ha ido al parque con su hijo/a y unos cuantos nios del vecindario. De
pronto, uno de los nios se echa a llorar porque los otros no quieren jugar
con l. Cmo reacciona?
a) Se mantiene al margen; los nios deben arreglar solos sus diferencias.
b) Junto con el nio busca el modo de convencer a los otros para que le
permitan jugar.
c) Le pide con amabilidad que no llore.
d) Intenta distraer al nio que llora con un juguete.
3. Se ha cado en un examen parcial en el que haba previsto obtener una
buena nota, Qu hace?
a) Establece un plan de trabajo para mejorar la nota en el siguiente examen
y se propone seguir al pie de la letra el plan.
b) Se propone esforzarse ms en el futuro.
c) Se dice que la nota en esa asignatura no es tan importante y se concentra,
en lugar de en ella, en otras asignaturas en las que ha sacado mejor nota.
d) Habla con el profesor y le pide una revisin del examen.
87
Mario Dvila Cuesta
4. Usted trabaja en ventas por telfono. Quince clientes con los que ha
contactado han rechazado su llamada. Poco a poco se va desanimando.
Cmo se comporta?
a) Lo deja por hoy y espera tener ms suerte maana.
b) Se detiene a pensar cul podra ser la causa de que hoy no tenga xito.
c) En la siguiente llamada lo intenta, empleando una nueva tctica y se dice
que no hay que rendirse con facilidad.
d) Se pregunta si ste es el trabajo adecuado para usted.
5. Intenta tranquilizar a una amiga que est muy alterada despus que el
conductor de otro auto invadi peligrosamente su carril, sin respetar las
distancias, despus de haberla adelantado. Cmo se comporta?
a) Le dice: olvdalo, al fin y al cabo no ha pasado nada.
b) Pone la cinta preferida de su amiga para distraerla.
c) Se une a sus expresiones de indignacin para mostrarle su solidaridad.
d) Le cuenta que hace poco, en una situacin semejante, reaccion igual
pero que luego vio que el otro auto era una ambulancia.
6. Una pelea entre usted y su pareja ha ido subiendo de tono. Ambos estn
muy alterados. Y se atacan el uno al otro con reproches que no vienen al
caso. Qu es lo mejor que puede hacer?
a) Ponerse de acuerdo para establecer una pausa de veinte minutos y seguir
discutiendo luego.
b) Dejar de discutir y no decir ni una sola palabra ms.
c) Decir que lo lamenta y pedir a su pareja que tambin se disculpe.
d) Recuperar el control, reflexionar un momento y exponer entonces su
visin de las cosas lo mejor que pueda.
7. Su hijo de tres aos es extremadamente tmido y desde que naci
reacciona con miedo ante las personas y los lugares desconocidos. Cmo
se comporta usted?
a) Acepta que su hijo es tmido por naturaleza y piensa en cmo poder
protegerlo de situaciones que lo alteren.
b) Consulta con un psiclogo infantil.
c) Confronta de forma consciente al nio con el mayor nmero posible de
personas e impresiones desconocidas para que supere su miedo.
d) Le facilita a su hijo experiencias que lo animen a ir saliendo de su
retraimiento.
88
Mario Dvila Cuesta
8. De nio aprendi a tocar el piano, pero durante aos no ha vuelto a tocar.

Ahora quiere por fin volver a empezar. Cul es la forma ms rpida de
obtener resultados?
a) Practicar cada da a una hora determinada.
b) Elegir piezas que suponen un desafo pero que puede llegar a aprender.
c) Practicar slo cuando de verdad tiene ganas de hacerlo.
d) Elegir piezas muy difciles que slo podr aprender con el
correspondiente esfuerzo.
RESPUESTAS AL TEST
Pregunta 1: a =20 puntos, b =20 puntos, c= 20 puntos, d =0
Pregunta 2: a=0, b=20, c=0, d=0
Pregunta 3: a=20, b=0, c=0, d=0
Pregunta 4: a=0, b=0, c=20, d=0
Pregunta 5: a=0, b=5, c=5, d=20
Pregunta 6 a=.0, b=0, c=0, d=20
Pregunta 7: a 0, b = 5, c= 0, d= 20
Pregunta 8: a=0, b=20, c=0, d=0
Valoracin:
Hasta 60 puntos:
Inteligencia emocional baja.
De 61 a 80 puntos: Su competencia emocional est dentro de los mrgenes
normales.
De 81 a 120 puntos: Su inteligencia emocional es media alta.
De 121 en adelante: Elevado grado de inteligencia emocional.
Vto. Bno. Orientador
Fecha. _________________
89
Mario Dvila Cuesta
CUESTIONARIO DE EXTRAVERSIN-INTROVERSIN
Instrucciones: Lea con atencin cada pregunta y subraye el SI o el NO, segn
corresponda:
Ext. Intro
1. Permanece mucho rato pensativo/a?
(2) s NO
2. Piensa con agrado de la vida?
(1) SI no ..
3. Has sido siempre tranquilo/a?
(2) s NO ..
4. Piensas a menudo en lo que desearas para
dentro de algunos aos?
(2 ) s NO
5. Te gusta asistir a fiestas sociales?
(2 ) s NO ..
6. Te gusta trabajar rodeado de mucha gente?
(2 ) SI no ..
7. Te gusta realizar siempre la misma clase de
Trabajo?
(1) s NO ..
8. Te diviertes en las fiestas o reuniones sociales?
(2) SI no ..
9. Piensas mucho antes de decidirte por algo?
(1) s NO .. ...
10. Aceptas las indicaciones de los dems en
(1) s NO ..
tu trabajo?
11. Prefieres trabajar por tu propia iniciativa?
(2) s NO ..
12. Prefieres las advertencias tranquilas a las
agitadas?
(2) s NO ..
13. Te gusta que la gente te observe?
(1) s NO ..
14. Abandonas los trabajos pesados y enojosos?
(1) s NO ..
15. Eres ahorrativo?
(1) s NO ..
16. Analizas rara vez tus pensamientos?
(2) SI no .. ...
17. Te dejas llevar por los ensueos?
18. Te gusta que te observen cuando haces algo
muy bien?
(1) SI no .. ..
19. Te enojas fcilmente?
(1) SI no .. ..
20. Trabajas mejor cuando te felicitan o estimulan?
(1) SI no .. ..
21. Te enojas cuando discutes?
(1) SI no .. ..
22. Dirigiras un movimiento social o una huelga?
(2) s NO .. ..
23. Te gusta ser dirigido?
(2) SI no . .
24. Te gusta hablar en pblico?
(2) SI no .. ..
25. Realizas tus ilusiones o pensamientos?
(1) SI no .. ..
26. Te gusta escribir cartas sociales?
(1) SI no .. ..
27. Prefieres los trabajos que exigen movimientos
rpidos?
(2) SI no .. ..
28. Piensas mucho?
(2) s NO .. .. ...
29. Puedes expresar tus emociones?
(2) SI no .. ..
30. Prestas poca atencin a los detalles?
(1) SI no .. .....
90
31. Eres muy prudente en las reuniones sociales?

32. Te haces amigo con gente de opinin
distinta a la tuya?
33. Te gustan las adivinanzas o acertijos?
34. Cuando te enojas, apresuras tus ideas en
vez de detenerlas?
35. Prefieres leer una cosa en vez de realizarla?
36. Te agrada ms el argumento de una historia
o novela que l estilo en que est escrito?
32. Escribes un diario de tu vida?
38. Puedes permanecer quieto, cuando ests
con gente?
39. Tienes reacciones inesperadas?
40. Te entristece pensar en ti mismo?
41. Piensas en tu trabajo, antes de comenzarlo?
42. Prefieres cambiar constantemente tu tipo
de trabajo?
43. Evitas los contratiempos?
44. Das mucha importancia a los rumores?
45. Confas en los dems?
46. Desconfas de las personas que acabas de
conocer?
47. Estudias a los dems ms que a ti mismo?
48. Aprovechas tus vacaciones para descansar
lejos del bullicio?
49. Cambias fcilmente de opinin?
50. Tomas parte activa en las conversaciones
Mario Dvila Cuesta
(2) s NO . ...
(2) SI no.. ..
(1) s NO. ..
(1) SI no. ...
(2 ) s NO .. ..
(1) SI no ..
..
(1) s NO ..
(1) SI no ..
(1) SI no ..
(1) SI no ..
..
..
..
..
(1) SI
(1) s
(1) s
(2) SI
no .. ..
NO . . .
NO .. ..
no .. ..
(2) s NO .. .
(1) SI no .. ..
(2) s NO .. ..
(2) SI no ..
(2) SI no ..
..TOTAL =
_____ _____
Evaluacin:
Cada pregunta tiene un valor de 1 2 puntos, segn se indica en el parntesis
final de cada una.
El valor de cada pregunta se anota en la lnea de puntos, segn corresponda a
maysculas (Extraversin) o minsculas (Introversin).
Los SI y NO que aparecen con maysculas corresponden a rasgos de
extraversin.
Los s y no que aparecen con minsculas corresponden a rasgos de
introversin.
Sumar los puntos que otorgan las maysculas y las minsculas. Antelos en
total. El mayor puntaje indica la tendencia.
91
Mario Dvila Cuesta
Baremo:
Entre 38 y 51 puntos: Introvertido o extravertido.
Entre 52 y 64 puntos: Marcadamente intro o extravertido.
Entre 65 y 76 puntos: Anormalmente intro o extravertido.
Nota: Cada pregunta tiene un valor variable entre 1 y 2 puntos, vlidos para la
suma general.
EN QU LADO TE UBICAS T?
INVENTARIO DE INTERESES
PROFESIONALES
( HEREFORD )
GRADO DE PREFERENCIA
1 = Me desagrada mucho
2 = No me gusta
3 = Me es indiferente
4 = Me gusta
5 = Me gusta mucho
92
Mario Dvila Cuesta
Qu tanto te gusta?
1.- Reparar una licuadora.
2.- Participar en debates o mesas redondas.
3.- Resolver rompe cabezas numricos.
4.- Aprender a leer msica (solfear).
5.- Hacer anlisis de sangre.
6.- Visitar orfelinatos (asilo de hurfanos).
7.- Pintar paisajes.
8.- Tomar fotografas en las fases de un eclipse.
9.- Escribir cuentos para una revista.
10.- Recibir un juego de pinturas al leo como regalo.
11.- Resolver ejercicios matemticos.
12.- Ser escritor de novelas.
13.- Participar en campaas contra la delincuencia juvenil.
14.- Recibir como regalo un telescopio (Telescopio = Anteojo de gran
alcance que se usa para observar los astros ).
15.- Saber distinguir y apreciar la buena msica.
16.- Manejar un entorno o taladro elctrico (Torno = Mquina que sirve
para hacer girar una cosa con el fin de hacer obras de alfarera, madera,
metal, etc. ).
17.- Ayudar a los candidatos polticos.
18.- Hacer colecciones de plantas.
19.- Colaborar con otros para bien de ellos y de s mismo.
20.- Asistir a exposiciones de pintura.
21.- Impartir conocimientos a aquellas personas que no los tienen.
22.- Convertir radianes a grados ( Radin = Arco de circunferencia que
tiene una longitud igual a la de su clsica ).
23.- Tener discos de msica clsica.
24.- Aprender a practicar primeros auxilios.
25.- Leer autores clsicos.
26.- Hacer dibujos de mquinas.
27.- Hacer campaas estudiantiles.
28.- Saber distinguir y apreciar la buena literatura.
29.- Ayudar a encontrar empleo a personas de escasos recursos .
30.- Informarse sobre la energa atmica.
31.- Leer libros sobre arte.
32.- Calcular el rea de un cuarto para alfombrado.
33.- Escuchar conciertos en lugares pblicos.
34.- Instalar contactos electrnicos.
35.- Convencer a otros para que hagan lo que t crees que deben hacer.
36.- Cuidar un pequeo acuario
93
Mario Dvila Cuesta
37.- Usar una regla de clculo.

38.- Ser protagonista de artculos nuevos.
39.- Hacer una coleccin de rocas.
40.- Observar las costumbres de las abejas.
41.- Obtener un autgrafo de un msico famoso.
42.- Concurrir a la biblioteca en horas libres.
43.- Observar cmo el tcnico repara la televisin.
44.- Disear escenarios para representaciones teatrales.
45.- Observar el movimiento aparente de las estrellas.
46.- Soldar alambres o partes metlicas.
47.- Defender un punto de vista de alguna persona.
48.- Calcular porcentajes.
49.- Servir como consejero en un club de nios.
50.- Hacer mosaicos artsticos para decoraciones ( Mosaicos = Adornos con
trozos de madera, piedras, conchas, baldosas, etc. )
51.- Asistir a una operacin mdica (quirrgica).
52.- Participar en concursos literarios.
53.- Estudiar el espectro luminoso de la luz (Espectro = Conjunto de los
siete colores del arco iris.
54.- Asistir a conciertos.
55.- Ser lder de un grupo.
56.- Leer cuentos a los ciegos.
57.- Visitar una exposicin cientfica.
58.- Hacer diseos para tapices (Tapiz = Tejido en que se copian cuadros,
paisajes, etc.).
59.- Consultar Tablas de logaritmos y races.
60.- Estudiar la msica de diferentes pases como la India, etc.
61.- Leer libros sobre el funcionamiento de los organismos vivos.
62.- Corregir composiciones o artculos periodsticos.
63.- Observar cmo los mecnicos hacen reparaciones de carros.
64.- Ayudar a otras personas en problemas matemticos.
65.- Dibujar o delinear personas o cosas.
66.- Desarmar o armar un reloj.
67.- Escribir reseas crticas sobre libros ( Resea = Narracin breve ).
68.- Estudiar los cambios del tiempo y sus causas.
69.- Hacer colecciones de insectos.
70.- Tomar parte de un conjunto coral.
71.- Escuchar a otros con paciencia y comprender su punto de vista.
72.- Organizar y dirigir festivales, excursiones o campaas sociales.
73.- Ilustrar problemas geomtricos con la ayuda de la Escuadra, regla T y
el Comps.
74.- Tocar un instrumento musical.
75.- Dirigir un grupo o equipo en situaciones difciles.
94
Mario Dvila Cuesta
76.- Cultivar plantas exticas (Exticas = Extraas, raras).

77.- Visitar casas humildes para determinar lo que necesitan.
78.- Escribir cartas narrativas a mis amigos o parientes.
79.- Armar y componer muebles comunes.
80.- Saber distinguir y apreciar las buenas pinturas.
81.- Visitar un observatorio astronmico.
82.- Observar las mquinas cuando las montan.
83.- Escribir artculos en el peridico.
84.- Hacer experimentos sobre la necesidad del oxgeno para la
combustin.
85.- Hacer un proyecto de decoracin interior.
86.- Cuidar a mis hermanos menores.
87.- Mostrar un nuevo producto al pblico.
88.- Resolver problemas matemticos.
89.- Ser compositor de msica.
90.- Observar, a menudo, cmo trasportan las hormiguitas su carga.
___________________________
____________________
Apellidos y nombres
Orientador Vocacional
Firma
Fecha: ___________________
INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES (HEREFORD)
GRADOS DE PREFERENCIA
1 = Me desagrada mucho
2 = No me gusta
3 = Me es indiferente
4 = Me gusta
5 = Me gusta mucho
HOJA DE RESPUESTAS
1.- 1 2 3 4 5
31.- 1 2 3 4 5
61.- 1 2 3 4 5
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Mario Dvila Cuesta
2.3.4.5.6.7.8.9.10.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
32.33.34.35.36.37.38.39.40.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
62.63.64.65.66.67.68.69.70.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.-
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
12345
Diagnstico.......................................................................................................
..........................................................................................................................
TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTELIGENCIA LINGUISTICA
12345
Para su edad, escribe mejor que el promedio

Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increbles
Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y
trivialidades
Disfruta los juegos de palabras
96
Mario Dvila Cuesta
Disfruta leer libros

Escribe las palabras correctamente.
Aprecia las rimas absurdas, ocurrencias, trabalenguas, etc.
Le gusta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la
radio, etc.)
Tiene buen vocabulario para su edad
Se comunica con los dems de una manera marcadamente verbal
PUNTAJE TOTAL= .................
Ahora multiplica el puntaje total......... por 2 = .........%
INTELIGENCIA LGICA Y MATEMTICA
12345
Hace muchas preguntas acerca del funcionamiento de las cosas

Hace operaciones aritmticas mentalmente con mucha rapidez.
Disfruta las clases de matemticas.
Le interesan los juegos de matemticas en computadoras
Le gustan los juegos y rompecabezas que requieran de la lgica
Le gusta clasificar y jerarquizar cosas.
Piensa en un nivel ms abstracto y conceptual que sus compaeros.
Tiene buen sentido de causa y efecto.
PUNTAJE TOTAL= .................
Ahora multiplica el puntaje total......... por 2.5 = .........%
INTELIGENCIA ESPACIAL
12345
Presenta imgenes visuales ntidas

Lee mapas, grficos y diagramas con ms facilidad que el texto
Fantasea ms que sus compaeros
Dibuja figuras avanzadas para su edad
Le gusta ver pelculas, diapositivas y otras presentaciones visuales
Le gusta resolver rompecabezas, laberintos y otras actividades
visuales similares.
Crea construcciones tridimensionales avanzadas para su nivel
(juegos tipo Playgo o Lego)
Cuando lee, aprovecha ms las imgenes que las palabras.
Hace grabados en sus libros de trabajo, plantillas de trabajo y otros
97
Mario Dvila Cuesta
materiales.
PUNTAJE TOTAL= .................
98
Mario Dvila Cuesta
INTELIGENCIA FSICA Y CINESTTICA
12345
Se destaca en uno o ms deportes.

Se mueve o est inquieto cuando est sentado mucho tiempo.
Imita muy bien los gestos y movimientos caractersticos de
otras personas
Le encanta desarmar cosas y volver a armarlas.
Apenas ve algo, lo toca todo con las manos.
Le gusta correr, saltar, moverse rpidamente, brincar, luchar.
Demuestra destreza en artesana
na manera dramtica de expresarse
Manifiesta sensaciones fsicas diferentes mientras piensa o trabaja.
Disfruta trabajar con plastilina y otras experiencias tctiles.
PUNTAJE TOTAL= .................
INTELIGENCIA MUSICAL
1 2 3 4 5
Se da cuenta cuando la msica est desentonada o suena mal.

Recuerda las melodas de las canciones.
Tiene buena voz para cantar
Toca un instrumento musical o canta en un coro o algn otro grupo.
Canturrea sin darse cuenta.
Tamborilea rtmicamente sobre la mesa o escritorio mientras
trabaja.
Es sensible a los ruidos ambientales (p.ejem. La lluvia sobre el
techo)
Responde favorablemente cuando alguien pone msica.
PUNTAJE TOTAL= .................
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
1 2 34 5
Disfruta conversar con sus compaeros.

Tiene caractersticas de lder natural.
Aconseja a los amigos que tienen problemas
99
Mario Dvila Cuesta
Parece tener buen sentido comn.

Pertenece a clubes, comits y otras organizaciones.
Disfruta ensear informalmente a otros nios.
Le gusta jugar con otros nios.
Tiene dos o ms buenos amigos.
Tiene buen sentido de empata o inters por los dems
Otros buscan su compaa.
PUNTAJE TOTAL= .................
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
12 3 4 5
Demuestra sentido de independencia o voluntad fuerte.

Tiene un concepto prctico de sus habilidades y debilidades.
Presenta buen desempeo cuando est solo jugando o estudiando.
Lleva un comps completamente diferente en cuanto a su estilo de
vida y aprendizaje.
Tiene un inters o pasatiempo sobre el que no habla mucho con los
dems.
Tiene buen sentido de autodisciplina.
Prefiere trabajar solo.
Expresa acertadamente sus sentimientos.
Es capaz de aprender de sus errores y logros en la vida.
Demuestra un gran amor propio.
PUNTAJE TOTAL= .................
RESULTADOS GENERALES DEL TEST DE I.M.
TIPO DE INTELIGENCIA
PORCENTAJE
ORDEN
DE
PRIORIDAD
Lingstica
Lgica y matemtica
Espacial.
Fsica y cinesttica.
Musical.
Interpersonal.
Intrapersonal.
100
Mario Dvila Cuesta
TEST DE EXPLORACIN DE LA INTELIGENCIA

ABSTRACTA DE MIRA Y LOPEZ
CLAVE DE CORRECCIN
1. Jacobo
2. Catalina
3. Mono
4. Inconsciente
5. Juan
6. Libro o pulsera
7. Pablo
8. Caucho y goma
9. Diez y ocho
10.To poltico
11.Enrique
12.Oeste
13.100 metros
14.Sarampin
15.Ms largo
16.Ms corto
17.Ms viejo
18.Ms pobre
19.Ms grueso
20.Diez
101
Mario Dvila Cuesta
ACTIVIDADES
A. INDIVIDUALES
1. Hacer un listado de 10 actividades que te guste o te gustara hacer y 10
que no te gusten o te disguste hacer
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Qu te gustara hacer?
__________________________________________________________
1. Quin soy?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
102
Mario Dvila Cuesta
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Consultar los siguientes trminos:
Inters:______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Vocacin:____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Deseo:_______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Aspiracin:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Motivacin:___________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Habilidad:____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Aptitud:______________________________________________________
____________________________________________________________
Actitud:______________________________________________________
____________________________________________________________
Personalidad:__________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Temperamento:________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Carcter:_____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Destreza:_____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ptimo:______________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
103
Mario Dvila Cuesta
Preferencia:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
B. Grupales
Integrantes:
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Fecha: __________________________________________
1. Por qu es importante escoger bien una especialidad?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Comentario:_____________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. Qu especialidades existen en nuestro plantel?
________________________________________________
________________________________________________________________
Qu especialidades existen en los colegios de Santa Rosa?

a) Colegio Zoila Ugarte de Landivar:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Colegio Tcnico Jambel:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
c) Colegio Tcnico Santa Rosa:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
104
Mario Dvila Cuesta
d) Instituto Pedaggico:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Aos de estudio: __________________________________________
e) Colegio Tcnico Demetrio Aguilera:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
10 PASOS PARA CONOCERSE UNO MISMO Y SABER,

QUIN SOY?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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110
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111
Mario Dvila Cuesta
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
EVALUACIN HOLSTICA DE LOS TESTS
APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________
CURSO Y PARALELO: _______________________________________
FECHA: _____________________
1. Test Tipolgico-temperamental de Sheldon.
Diagnstico: _________________________________________
2. Cuestionario de aptitudes.
Aptitudes dominantes:
1. __________________________________________________
2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
Profesiones optativas __________________________________
____________________________________________________
3. De inteligencia Abstracta de Mira y Lpez
Diagnstico: _________________________________________
4. De Inteligencia Emocional.
Diagnstico: _________________________________________
5. Cuestionario de Extraversin-Introversin.
Diagnstico: __________________________________________
6. Inventario de Intereses Profesionales de HEREFORD
____________________________________________________________________
____________________________________________________
Especializacin a seguir segn evaluacin psicotcnica:
______________________________________________________
Especializacin a seguir por voluntad propia:
______________________________________________________
112
Mario Dvila Cuesta
_________________________
ORIENTADOR VOCACIONAL
____________________
ALUMNO/A
JUEGOS PSICOLGICOS
Punto y lnea
1. Dibjense seis lneas rectas, sin levantar el lpiz de la hoja y sin pasar
de nuevo por el mismo trazo, para pasar a travs de los 16 puntos.
113
Mario Dvila Cuesta
2. Dibjense cinco lneas rectas, sin levantar el lpiz de la hoja y sin pasar
de nuevo por el mismo trazo, para pasar a travs de los 12 puntos.
.
.
..
114
Mario Dvila Cuesta
3. Si dos gallinas ponen dos huevos en dos das, Cuntos huevos ponen
seis gallinas en seis das ?
4. A un jardinero le ordenan sembrar 10 rboles. Le piden que con los 10

rboles forme 5 lneas de 4 rboles cada una (Cada rbol se representa
con un punto)
115
Mario Dvila Cuesta
BIBLIOGRAFA
ANTUNES, Celso, Las Inteligencias Mltiples: Como estimularlas y

desarrollarlas, Coleccin para Educadores, Tomo 3, Editorial Alfaomega,
Lima, Per, 2005
Autocuidado de la Fertilidad y Sexualidad para Adolescentes Medios,
Manual para el Facilitador, Editado por CEMOPLAF, Quito, 2002
BLA SZEKELY, LC, Diccionario de Psicologa General y Aplicada,
Tomo II, Editorial Claridad, Argentina, 1983
BERNARD, Ian y RISLE Miguel, Manual de Orientacin Educacional 2,
Editorial Alfa, 4ta. Edicin, Chile, 1998
DE CARLO, Nicole Alberto, Juegos Psicolgicos, Crculo de Lectores,
Ediciones Pirmide S.A., Barcelona, 1988
ESPINOZA CALLE, Isidro, Orientacin Familiar, Editorial Grfico
OMTE, 1ra. Edicin, Quito, 1981
GONZLEZ G., Filman, El Bal de Sofa, Editorial Cuenca, Cuenca,
Primera Edicin, 2002
NARANJO, Galo y MERINO, Diego, Inteligencia Emocional y Valores,
1ro. De Bachillerato, Quito, 2004
ROMERO S., Leonardo, Elementos de Sexualidad y Educacin Sexual,
Editorial CAC, Barraquilla, Colombia.
116
Mario Dvila Cuesta
VILLARROEL I., Jorge, Temas de Asociacin de Clase para la Enseanza

Media, Tomo 1, Quito, 1981
VARIOS, Enciclopedia de Pedagoga y Psicologa Lexus, Editorial Trbol,
Barcelona, 1997
UNIDAD 1
OBJETIVOS ESPECFICOS
b) Comprender qu es la personalidad, inters y actitud.
c) Discriminar lo que es inters de lo que es aptitud.
d) Identificar los rasgos personales para una acertada eleccin
vocacional.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1
1. Intereses, aptitudes y rasgos personales.
Importancia de conocerse a s mismo.
Quin eres?
Diez pasos para conocerse a s mismo y saber Quin
soy yo?
117
Mario Dvila Cuesta
Los rasgos de la personalidad.

La personalidad.
Importancia de estas caractersticas en la eleccin vocacional.
Ejercicio Mental Obvio!
NDICE
Introduccin
Metodologa
Unidad 1
3
Actividades 4
El conocimiento de nuestras habilidades, intereses y personalidad.. 5
Lectura reflexiva
6
10 Pasos para conocerse uno mismo y saber Quin soy?....................... 7
Los intereses y las aptitudes. 8
Relacin entre los intereses, las aptitudes y la personalidad 13
Importancia de estas caractersticas en la eleccin vocacional 14
Ejercicio Mental Obvio!......................................................................... 15
Unidad 2 17
Introduccin .. 18
Evaluacin diagnstica.
19
Mi Sexualidad y YO 22
La Sexualidad Humana. 23
Definiciones bsicas 24
Nuestra sexualidad.. 26
Funciones de la sexualidad 28
Dimensiones de la sexualidad 33
Alternativas para ejercer la sexualidad.. 38
Relaciones Sexuales tempranas 45
Homosexualidad 47
Cmo crear una sexualidad saludable 48
Cmo decir NO.. 55
Aprendiendo a solucionar problemas. 61
Historia En busca del placer 65
Respuestas a preguntas sobre aspectos sexuales. 66
Unidad 3. 77
Qu es un test?...................................................................................... 78
Cuestionario de Personalidad de Sheldon-Roldan-Gutirrez. 79
Cuestionario de Aptitudes.. 84
Test de Exploracin de la Inteligencia Abstracta.. 86
118
Mario Dvila Cuesta
Test de Inteligencia Emocional.

Cuestionario de Extraversin-Introversin
Inventario de intereses profesionales de Hereford
Actividades
Evaluacin HOLSTICA de los tests.
Juegos psicolgicos
Bibliografa..
90
92
93
97
103
104
107
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES:
1. Hacer un listado de 10 actividades, que le guste o le gustara hacer, y
10 actividades que no le guste o le disguste hacer
2. Qu le gustara hacer?
Resolver problemas de matemticas?
Arreglar un radio o TV?
Leer o escribir poemas?
Sembrar plantas?
Hacer dibujos o diseos?
Trabajar en una oficina?
Trabajar al aire libre?
3. Redactar, mnimo media carilla, la respuesta a
la pregunta Quin soy?
4. Consultar los siguientes trminos:
Inters Vocacin Deseo Aspiracin Motivacin Habilidad
Aptitud Actitud Personalidad Temperamento Carcter - Destreza
GRUPALES:
119
1.
2.
3.
4.
Mario Dvila Cuesta
Por qu es importante escoger bien una especialidad?

Qu especialidades existen en nuestro plantel?
Qu especialidades existen en los colegios de Santa Rosa?
Registrar las caractersticas positivas y negativas de cada
integrante del grupo.
COLEGIO NACIONAL NOCTURNO

DR. MODESTO CHVEZ FRANCO
CUESTIONARIO DE DESARROLLO VOCACIONAL PARA LA
EVALUACIN DEL PRIMER QUIMESTRE
PROFESOR: Psic. Mario Dvila Cuesta
CURSO: Primer ao de bachillerato
1. Definir los siguientes trminos: inters, vocacin, aspiracin,
deseo, motivacin, habilidad, destreza, actitud, aptitud,
personalidad, temperamento y carcter.
2. Cuntos das al mes un hombre es frtil?
3. Cundo la mujer es una mujer es frtil?
4. Puede una adolescente embarazase en su primera relacin
sexual? Por qu?
5. Qu es la sexualidad humana?
6. Establezca la diferencia entre fertilidad y genitalidad
7. Cules son las funciones de la sexualidad humana?
8. Cul de las funciones de la sexualidad humana le parece
ms importante? Por qu?
9. Explique una de las dimensiones de la sexualidad humana
10.De que manera se puede manifestar la sexualidad humana?
11.Con cual de las manifestaciones de la sexualidad humana
no est acuerdo? por qu?
12.Cmo crear una sexualidad saludable?
13.Qu significa sentimiento heterosexual?
14.En qu consiste la abstinencia?
15.Por qu y como se produce la menstruacin?
16. Qu hormonas sexuales produce la mujer?
17.Qu hormonas sexuales produce el hombre?
18.Mencione algunas ITS.
19. Qu significa SIDA?
120
Mario Dvila Cuesta
20. Es lo mismo tener SIDA que estar infectado por el VIH?

Por qu?
Psic. Mario Dvila Cuesta
Profesor
121

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Desarrollo Vocacional

Mario Dvila Cuesta

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CUESTIONARIO SOBRE SEXUALIDAD

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(Preguntas elaboradas por los/as alumnos/as del 1er. Ao de

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S, porque tanto hombres como mujeres tienen fantasas

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gusto por esta prctica sexual es relativo, hay hombres y

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15. Por qu algunas mujeres dicen no sentir orgasmos?

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3. Por tabes o prejuicios sexuales.

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33. Cuando una persona tiene relaciones sexuales por

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No existe una edad lmite o determinada para iniciar las

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1. Test de Aptitud.- Investiga las caractersticas potenciales del

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Te gustan los ambientes cerrados?

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21. Cuando algo te resulta bien, Quisieras manifestarlo a

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51. Te disgustas las renuncias y mortificaciones?

CLAVE PARA CONOCER TU TEMPERAMENTO

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DE ACCIN.- Ordinariamente posee un fsico robusto, compacto. Gestos

EL JOVEN DEL DEBER.- Es una persona aparentemente frgil en lo

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Para expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus amigos?

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24. Para calcular costos en una fiesta?

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TEST DE EXPLORACIN DE LA INTELIGENCIA ABSTRACTA

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Vto. Bno. Orientador

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PRUEBA DE INTELIGENCIA ABSTRACTA DE EMILIO MIRA Y

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TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Nro. 1

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8. De nio aprendi a tocar el piano, pero durante aos no ha vuelto a tocar.

Vto. Bno. Orientador

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31. Eres muy prudente en las reuniones sociales?

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37.- Usar una regla de clculo.

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76.- Cultivar plantas exticas (Exticas = Extraas, raras).

INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES (HEREFORD)

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TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

Para su edad, escribe mejor que el promedio

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