Libro Matb Otoño 2010

Libro de Matemtica
MATB
Ciencias Bsicas / INACAP Renca
Tercera Revisin y Edicin
Incluye ms de 300 Ejercicios con Respuestas + Ejemplos de Pruebas por Unidad
Elaboradores
Miguel Villegas
Roberto Vsquez
Ricardo Salinas
Claudia Lagos
Luisa Hernndez
Gloria Cancec
Carolina Palma
Enzo Bernal
Matemtica I
Nmeros
Contenidos, Ejercicios aplicados en pruebas, Talleres
de Aprendizaje en Matemtica.
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
2
MDULO I: CONJUNTOS NUMRICOS

Aprendizajes Esperados
Se espera que ustedes al final de esta unidad aprendan a:
Desarrollar ejercicios de nmeros reales utilizando las propiedades de la operatoria (Adicin,
Sustraccin, Producto, Cociente, Potencias, Races).
Plantear y resolver problemas aplicados a la especialidad, utilizando nmeros reales.
El conjunto de los nmeros enteros

Es aquel conjunto que est compuesto por los nmeros naturales, sus opuestos y el cero. Los nmeros
+
naturales representan un subconjunto de los nmeros enteros llamado enteros positivos (Z ) y sus opuestos
representan a los enteros negativos (Z ), que son los nmeros positivos con un signo () antepuesto a ellos.
1
As mismo, los nmeros enteros positivos tienen antepuesto un signo (+), aunque por convenio ,
prcticamente no se usa, y si un nmero entero no lleva signo, representa a un nmero entero positivo.
Antes de seguir analizando estos conjuntos, conozcamos el concepto de valor absoluto.
Mdulo o valor absoluto (| |)

El mdulo o valor absoluto de un nmero entero es la distancia entre ese nmero y el cero, por lo tanto,
el valor absoluto de un nmero es siempre positivo.
Ejemplos:
a. | 4 | = 4, ya que el nmero 4 est exactamente a 4 lugares del cero. Entindase como lugares a
posiciones en la recta numrica representativa de los nmeros enteros.
... 5 4 3 2 1
....
b. | 6 | = 6, ya que el nmero 6 est exactamente a 6 lugares del cero.

c.
| 0 | = 0, ya que la distancia de un nmero a s mismo es nula.
Operatoria en el conjunto de los nmeros enteros

Adicin o Suma de Nmeros Enteros ,
Para resolver una adicin o suma de dos nmeros enteros, simplemente debemos reconocer las
siguientes dos instancias:
1. Adicin o Suma de dos nmeros enteros de igual signo:

Sumamos sus valores absolutos y el resultado mantiene el signo de ambos.
Ejemplos:
a. 23 15 38
b. 41 16 41 16 57
c. 15 28 43
d. 21 34 21 34 55
2. Adicin o Suma de dos nmeros enteros de distinto signo:

Restamos sus valores absolutos y el resultado mantiene el signo de aquel que tenga el valor absoluto
mayor.
Ejemplos:
a. 17 36 17 36 19
b. 57 35 57 35 22
c. 72 57 72 57 15
d. 23 61 23 61 38
La expresin por convenio se refiere a ciertas expresiones matemticas que son simplificadas con fines
netamente prcticos.
3
Tabla resumen
Signo
+
+
+
+
+
Signo
+
Debemos hacer lo siguiente

Sumar los valores absolutos y mantener signo +
Sumar los valores absolutos y mantener signo
Restar los valores absolutos y mantener signo
del n con mayor valor absoluto.
=
=
=
=
Sustraccin o Resta de Nmeros Enteros ,

Consideremos a,b Z , definimos la Sustraccin o Resta de Nmeros Enteros de la manera siguiente:
a b a b
a b a b
Lo que no significa que las operaciones sean iguales, sino que sus resultados son equivalentes.
Ejemplos:
a. 29 16 29 16 29 16 13
b.
c.
d.
25 28 25 28 53
16 13 16 13 16 13 29
42 11 42 11 42 11 31
En sntesis, la sustraccin del minuendo y el sustraendo se puede escribir, equivalentemente, como la

2
adicin del minuendo y el inverso aditivo del sustraendo .
Tabla resumen
El resultado de
+
+
Es equivalente a
+
+
+
+
+
+
+
=
=
=
=
Producto o Multiplicacin / Cuociente o Divisin de Nmeros Enteros ,
Para ambas operaciones se utilizan los mismos criterios para determinar el signo del resultado:
1. Producto o Multiplicacin/ Cuociente o Divisin de dos Nmeros Enteros de Igual Signo:
Multiplicamos (dividimos) sus valores absolutos, quedando el resultado de signo positivo.
Ejemplos:
a. 3 15 45
b.
c.
d.
13 4 52
48 12 4
70 14 5
2. Producto o Multiplicacin/ Cuociente o Divisin de dos Nmeros Enteros de Distinto Signo:

Multiplicamos (dividimos) sus valores absolutos, quedando el resultado de signo negativo.
Ejemplos:
a. 63 21 3
b. 22 6 132
c.
d.
54 6 9
7 13 91
Tabla resumen
Signo
+
Signo
=
=
=
=
Signo del Producto o

resultado de la
Multiplicacin
+
+
(Ocurre en forma anloga para la divisin).
Recordemos que en la resta, el primer valor de ella se llama minuendo, el segundo sustraendo, y el
resultado se llama diferencia.
4
Ejercicios Combinados
Para desarrollar ejercicios combinados de Nmeros Enteros y, en general, de cualquier conjunto
numrico, es imprescindible que respetemos el siguiente orden:
Se resuelven los parntesis.
Se resuelven las multiplicaciones y/o divisiones.
Se resuelven las sumas y/o restas.
Ejemplo 1: Resuelva el siguiente ejercicio combinado:
35 5 14 60 : 15 16 : 4 3 29
35 5 14 4 4
3 29 7
35 5 10 12 29 7
35 50 10
15 10 25
Ejemplo 2: Resuelva el siguiente ejercicio combinado:

18 3 4 5 10 3 1 57 19
6 2 3 1 3
20 10 3 1 3
6 1 1 3
6 3 3
El conjunto de los nmeros racionales

El conjunto de los nmeros racionales corresponde a todos aquellos nmeros de la forma
a
, donde a
b
es un nmero entero, y b es un nmero entero distinto de cero.

a
A aquellos nmeros
se les suele llamar FRACCIONES, donde a es llamado numerador, y b es
b
llamado denominador. Existen fracciones de tres tipos:
a. Fracciones propias:
Son aquellas en las que el valor absoluto del numerador es MENOR al valor absoluto del denominador.
Ejemplos:
3 1 7 25
, etc.
, , ,
5 45 8 248
b. Fracciones Impropias:
Son aquellas en las que el valor absoluto del numerador es MAYOR al valor absoluto del denominador.
Ejemplos:
51 736 3 93
, etc.
,
, ,
6 45 2 39
c. Nmeros Mixtos:
Son aquellos que estn compuestos por nmeros enteros y fracciones propias.
Ejemplos:
1
6
3
35
, etc.
6 , 4 ,2 ,10
3
37 17
998
Antes de revisar la operatoria de los nmeros racionales, es importante considerar los siguientes
3
conceptos :
Estos conceptos son muy tiles (y necesarios) en el desarrollo de la operatoria de los nmeros racionales.
5
MINIMO COMN MLTIPLO

Corresponde al mltiplo ms pequeo entre una cierta cantidad de nmeros dados. El Clculo del MCM
(Mnimo Comn Mltiplo) se realiza de la siguiente manera:
Ejemplo: Determinemos el MCM entre 10, 12 y 30. Dibujamos una tabla de la siguiente manera:
10
12
30
Comenzamos a dividir los 3 valores por divisores pequeos. Se aconseja partir con los primeros
nmeros primos (2, 3, 5, etc.), como podemos ver en la siguiente tabla:
10
5
12
6
30
15
2
2
Y continuamos hasta que cada cuociente sea 1. Slo se dividen aquellos nmeros cuyo cuociente es
exacto. Aquellos que no sean exacto se baja a la siguiente fila.
10
5
5
5
1
12
6
3
1
30
15
15
5
1
2
2
3
5
El MCM entre esos 3 nmeros corresponde al producto de todos aquellos valores del lado derecho, es
decir, el Mnimo Comn Mltiplo entre 10, 12 y 30, o en simbologa:
MCM10,12,30 2 2 3 5 60
SIMPLIFICACIN
Corresponde a la accin de reducir una expresin fraccionaria dividiendo numerador y denominador por
algn divisor comn entre ellos.
Ejemplo:
44
. Como 44 y 24 tienen un divisor comn que es el 2, dividimos numerador
28
y denominador por ese valor, es decir:
44 2 22
28 2 14
Simplifiquemos la fraccin
Como podemos ver, en la fraccin resultante, el numerador y el denominador tienen nuevamente un

divisor comn, que en este caso es precisamente el mismo 2, por lo tanto:
44 2 22 22 2 11
28 2 14 14 2 7
Fraccin que no puede reducirse ms, ya que numerador y denominador no tienen divisores comunes.
44
A esa fraccin se le llama FRACCIN IRREDUCTIBLE. Es muy importante saber que la fraccin
y la
28
11
fraccin
son FRACCIONES EQUIVALENTES, ya que representan la misma particin de un valor entero.
7
AMPLIFICACIN
Es el proceso que consiste en MULTIPLICAR numerador y denominador por un mismo valor entero. Es muy til
para encontrar fracciones equivalentes a una fraccin dada.
Ejemplo:
Amplifiquemos la fraccin
Donde
4
por 3, es decir:
9
4 4 3 12
9 9 3 27
12
4
y
corresponden a dos FRACCIONES EQUIVALENTES.
27
9
Suma y resta de nmeros racionales , / ,

Para resolver una suma o una resta de nmeros racionales, podemos considerar las siguientes dos
instancias:
La suma o resta de nmeros racionales con un denominador comn, es un nmero racional cuyo
numerador es la suma o resta de los numeradores y cuyo denominador es el denominador comn.
Ejemplo:
7 12 19
9 9
9
La suma o resta de nmeros racionales con distinto denominador. Para estos casos, primero
debemos calcular el Mnimo Comn Mltiplo de los denominadores.
Ejemplo:
3 7 11

4 9 6
1. Determinamos el MCM entre los denominadores 4, 6 y 9
4
2
1
6
3
3
1
3 7 11

4 9 6
9
9
9
3
1
2
2
3
3
MCM = 36
36
2. Determinamos el cuociente entre cada denominador y el MCM. El resultado lo multiplicamos por el

numerador de esa fraccin y lo colocamos en la fraccin resultado, como aparece a continuacin:
3 7 11
93

4 9 6
36
3 7 11 9 3 4 7

4 9 6
36
3 7 11 9 3 4 7 6 11

4 9 6
36
Resolvemos el numerador y tenemos el resultado de la suma:
3 7 11 9 3 4 7 6 11 27 28 66
11

4 9 6
36
36
36
Hay casos donde el MCM corresponde al producto exacto de los denominadores. Eso se produce
porque LOS DENOMINADORES NO TIENEN DIVISORES COMUNES ENTRE SI, o SON PRIMOS ENTRE SI.
Nota: La Suma de Nmeros Racionales cumple ciertas propiedades importantsimas, A modo de
ejercicio, defnalas algebraicamente y de ejemplo para cada una.
Multiplicacin de nmeros racionales , .

El producto de nmeros racionales, es un nmero racional, cuyo numerador es el producto de los
numeradores y cuyo denominador es el producto de los denominadores.
a c ac

b d bd
Ejemplo 1:
5 3
5 3 15
4 13 4 13 52
Ejemplo 2:
8
10 21 68 10 21

15
51 4 15
51 4
En este ejemplo podemos apreciar que entre denominadores y numeradores, hay valores que se
pueden simplificar. En la multiplicacin de varias fracciones sucesivas, podemos simplificar numerador de una
fraccin con denominador de otra. En el siguiente ejemplo, veremos paso por paso lo que se puede realizar:
68
10 21 4 10 21 1
10 21
1
10 7 1 2 7
14

15
3 4 15
1 1 3
1 1
3
51 4 15
3 1
15
Nota: El Producto de Nmeros Racionales cumple ciertas propiedades importantsimas, A modo de
ejercicio, defnalas algebraicamente y de ejemplo para cada una.
Divisin de nmeros racionales Q, .

La divisin o cuociente de dos nmeros racionales se define de la siguiente manera:
a c a d ad

b d b c bc
En sntesis, la divisin del dividendo y el divisor, se puede escribir, equivalentemente, como el
4
producto del dividendo por el inverso multiplicativo del divisor .
Ejemplo 1:
13 7 13 9 117

5 9 5 7 35
Ejemplo 2:
21
1
21 7
21 2
21 2
3 1
3
3

10
2
10 2
10 7
5 1
5
10 7
Nmeros Decimales
Al dividir el Numerador de una fraccin por el denominador, obtenemos su forma Decimal.
Ejemplos:
14
2,8
5
Este Decimal corresponde a un Nmero Decimal Finito.
23
7,6666666666666666666666666666666...=7,6
3
Este Decimal corresponde a un Nmero Decimal Infinito Peridico de Perodo 6.
15
1,0714285714285714285714285714286...=1,0 714285
14
Este Decimal corresponde a un Nmero Decimal Infinito Semi-Peridico de Semi-perodo 0 y
Perodo 714285.
TRANSFORMACIN DE DECIMAL A FRACCIN

Decimal Finito a Fraccin
Nmero completo sin coma (,)

Un "1" y tantos "0" como dgitos tenga el decimal
Ejemplos:
25
1
0,25
100 4
3012 753
3,012
1000 250
517
5,17
100
Recordemos que en la divisin, el primer valor de ella se llama dividendo, el segundo divisor, y el resultado
cuociente.
8
Decimal Infinito Peridico a Fraccin
Nmero completo sin coma (,) Nmero que est antes del perodo sin coma (,)
Tantos "9" como dgitos tenga el perodo
Ejemplos:
30 3 1
9
9 3
0,33333333... 0,3
2,171717171.... 2,17
217 2 215
99
99
5063 5
5058
562
5,06306306306... 5,063
999
111
999
Decimal Infinito Semi-peridico a Fraccin
Nmero completo sin coma (,) Nmero que est antes del perodo sin coma (,)
Tantos "9" como dgitos tenga el perodo y tantos "0" como dgitos tenga el Semi perodo
Ejemplos:
29 2 27
3
90
10
90
0,299999... 0,29
3,192352352352... 3,19235
10,190909090909... 10,190
319235 319 318916 79729
99900
24975
99900
10190 101
10089
1121
990
110
990
POTENCIAS
Definicin: La palabra POTENCIA proviene del latn potencia, y en matemticas se refiere al producto de un
nmero por s mismo una cierta cantidad de veces. Adems, presenta una serie de connotaciones fsicas,
filosficas, morales, etc.
La notacin es la siguiente:
ab c
Donde a es llamada la BASE de la POTENCIA, y es el nmero que acta como factor, b es llamado
EXPONENTE, el cual indica la cantidad de veces que aparece la base como factor, y c es el resultado o
VALOR DE LA POTENCIA.
En el caso de los exponentes enteros, Qu ocurre con el exponente cuando es cero? Qu ocurre
cuando el exponente es un entero negativo? Podemos definir las siguientes instancias para los casos
mencionados:
Para el caso que el exponente sea cero:
a0 1 .
DEMOSTRACIN
Sabemos que an an , entonces como a es un nmero entero y n un nmero
entero y n un nmero natural, tenemos:
an
an
1 , y de acuerdo al Teorema visto antes
ann 1 , entonces a0 1
Ejemplos:
0
4
50 1 , ( 13)0 1 , 1 , etc.
7
Para el caso que la base sea un nmero entero y el exponente sea un entero negativo:
a

1
1
1

, siendo n un nmero entero positivo (Se entiende que si n es un nmero
a
an
entero positivo, entonces n representa a un nmero entero negativo).

DEMOSTRACIN
Consideremos que a 1 , entonces, aplicando Teorema, podemos afirmar que
ann 1 y que
an an 1 y finalmente que
0
an
1
an
Para el caso que la base sea un nmero racional y el exponente sea un nmero entero negativo:
a
b

b
, siendo n un nmero entero positivo.
a
Lo que se puede demostrar de manera anloga a la proposicin anterior. Es decir, nuestro estudio se
ha extendido a lo siguiente:
m
n

si b 0
b
a
1
ab
1
a
m
n
m m
m
...
n
n
n
b veces
n n
n
...
m
m
m
si b 0
si b 1 , con a,m,n 0
si b 0
si b 0
b veces
Ejemplos:
2
1 1
1
1
,
82
8
8
8
64

1
1
1
1 1 1 1 1
( 4)5
,
4
4
4
4
4
4
4
1024

2
5

3
1 4

5
5
5 5 5 5 625

,
2
2
2 2 2 2 16
7

4
4 4 4
64
4

.
7 7 7 343
7
PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS (TEOREMAS)

Observe lo que ocurre en las siguientes situaciones:
33 34 27 81 2187 37
52 55 25 3125 78125 57
Note que el resultado de la multiplicacin de aquellas POTENCIAS con igual base da como resultado un
nmero, que a su vez, puede ser escrito como POTENCIA, en la cual la base es la misma que tenan los
productos anteriores y el exponente es la suma de los exponentes de cada POTENCIA del producto. De esto se
puede concluir lo siguiente:
10
Propiedad 1: Si se efecta el producto o multiplicacin de dos potencias de igual base y distinto exponente,
entonces se puede expresar este producto como la base elevada a la suma de los exponentes. Simblicamente
au av auv , a,u v IR
Ejemplo:
32 31 9 3 27 , pero 32 31 321 33 27
Propiedad 2: Si se efecta el cuociente o divisin de dos potencias de igual base y distinto exponente,
entonces se puede expresar este cuociente como la base elevada a la resta de los exponentes. Simblicamente
au av
au
a
auv , a,u v IR, a 0
Ejemplo:
45 42 1024 16 64 , pero 45 42 452 43 64

Propiedad 3: Si tenemos una potencia elevada a otro exponente, entonces se puede expresar esta potencia
como la base elevada al producto o multiplicacin de ambos exponentes. Simblicamente
(au )v auv , a,u v IR

Ejemplo:
(23 )2 82 64 , pero (23 )2 232 26 64

Propiedad 4: Si se efecta el producto o multiplicacin de dos potencias de distinta base e igual exponente,
entonces se puede expresar ste como el producto o multiplicacin de las bases elevado al exponente.
Simblicamente
au bu (a b)u , a,b u IR
Ejemplo:
23 33 8 27 216 , pero 23 33 (2 3)3 63 216
Propiedad 5: Si se efecta el cuociente o divisin de dos potencias de distinta base e igual exponente,
entonces se puede expresar ste como el cuociente o divisin de las bases elevado al exponente.
Simblicamente
au bu
au
a
(a b)u , a,b u IR, b 0
u
b
b
Ejemplo:
122 42 144 16 9 , pero 122 42 (12 4)2 32 9
RAICES
Definicin: La palabra RAZ proviene del latn radix, que significa raz. Esta operacin se expresa con el
smbolo
que es una variante de la letra r utilizada anteriormente, y fue introducido por el alemn Cristoph
Rudolff (1500 1545) en 1525. La notacin es la siguiente:
ab c
Donde b es un nmero natural llamado NDICE de la RAZ, c es un nmero real llamado RADICANDO y
a corresponde al VALOR de la RAZ. Note que para encontrar el valor respectivo de la incgnita x,
consideraremos lo siguiente:
23 8
23 x
a. Valor que se calcula con

la Potenciacin
x3 8
b. Valor que se calcula con

la Radicacin
11
La radicacin tiene como objetivo hallar la base de la potencia, es decir, dados dos nmeros naturales b
y c, le asociaremos un tercero cuyo valor es b c , que corresponde al nmero que elevado a b nos d como
resultado c. Toda Raz puede escribirse como Potencia, y en definitiva, toda Raz es una Potencia de
exponente fraccionario. Por lo tanto, podemos concluir que:
u
v
a v au
, con v 0 y a 0
o bien, para la base fraccionaria,
m v v m
n n

m
0, n,v 0
n
, donde
Por lo tanto, las Races cumplen las mismas Propiedades de las Potencias.
DESCOMPOSICIN DE RACES5
La descomposicin de races se aplica a aquellas races inexactas cuyos radicandos pueden
descomponerse en factores que s tengan raz exacta. Esto es posible aplicando una de las propiedades de las
races, que describiremos a continuacin:
18 98
Explicacin mediante un ejemplo: Reduzca la expresin
72
Si utilizamos la calculadora, veremos que el resultado de cada raz da
18 4,2426406871192851464050661726291
98 9,8994949366116653416118210694679
72 8,4852813742385702928101323452582
Lo cual representa una aproximacin. Si pensamos en reducir la expresin aplicando las propiedades
de las races, y obtener expresiones ms exactas, tenemos lo siguiente:
18 9 2 9 2 3 2 3 2
98 49 2 49 2 7 2 7 2
72 36 2 36 2 6 2 6 2
Esto implica que la expresin podra reducirse, aritmticamente, a:
18 98
72
3 2 7 2
6 2
4 2
6 2
4 2
6 2
2
3
RACIONALIZACIN DE FRACCIONES
Racionalizar consiste en pasar de una fraccin a otra equivalente sin que aparezcan races en el
denominador o en el numerador. Podemos destacar a travs de ejemplos, los siguientes casos:
a.
Forma
A
na
Ejemplo: Racionalizar el denominador en la expresin
3 2
53 2
Para racionalizar esta fraccin, debemos ver que el denominador tiene una raz de ndice 3 y exponente
del radicando igual a 1. La expresin que multiplicaremos entonces por aquella fraccin es, en consecuencia
3 2
3 2
De modo de igualar el exponente al ndice de la raz, lo que nos produce el siguiente resultado
3 2
53 2
3 2
3 2
3
3 2 22 33 22 6 27
53 2 22
23
3 22 27 33 4 2 6 2
52
10
Expresin que equivale a la inicial y que est racionalizada y reducida.
Note en la explicacin, que el ndice de la raz es el denominador del exponente racional. Revise la Propiedad
4 de Potencias y comprobar la utilidad de ellas, respecto a la definicin de Raz.
12
En particular, podemos considerar un caso ms comn, especialmente en asignaturas como Clculo, de

racionalizacin de expresiones con races cuadradas.
Caso Particular: Forma
A
a
. Ejemplo: Racionalizar el denominador en la expresin
5 3 2 5
2
Podemos ver que el ndice de la raz es 2, por lo tanto basta con igualarlo con el exponente, como
pudimos apreciar en la forma anterior, multiplicndolo por si mismo para poder simplificar exponente e ndice.
Es decir:
5 3 2 5
2
3 2 5 2 5 3 2 2 5 2 5 6 2 10
2
2
2 2
2 2
A modo de ejemplo, podemos ver adems un caso diferente:

6 3
Ejemplo: Racionalizar el numerador en la expresin
5 11
6 3
2 5 11
b.
Forma
A
a b
3
3
6 9
2 15 33
63
2 15 33
18
2 15 33
. Ejemplo: Racionalizar el denominador en la expresin
3 2
4 7
Para racionalizar esta fraccin, debemos multiplicar el denominador por aquella expresin que permita
eliminar la expresin radical (raz) del denominador. En estos casos que el denominador es un binomio,
debemos multiplicar ese binomio por su conjugado, que corresponde al mismo binomio, pero con la operacin
inversa, es decir
3 2 4 7 4 3 21 8 2 7 4 3 21 8 2 7 4 3 21 8 2 7
2
16 7
9
4 7 4 7
42 7
Fraccin que es numricamente igual a la inicial, y cuyo

denominador est racionalizado, lo que implica que no tiene raz.
Notacin Cientfica.
Definicin: Nos permite escribir nmeros demasiado grandes o demasiado pequeos como un producto,
utilizando potencias de 10. La estructura de un nmero escribo en notacin cientfica es la siguiente:
0 N 10
N,D 10n
Nmero entero menor que 10 y mayor que 0

Decimales
Ejemplos:
a.
8400000000000 8,4 1012
b.
3547820000000000000
18
3,54
10
SIN APROXIMAR
c.
0,000000341 3,41 107
d.
0,000082794
5
8,27
10
SIN APROXIMAR
18
3,55
10
APROXIMADO
5
8,28
10
APROXIMADO
13
Potencias de 10.
1010 10000000000
10 10 0,0000000001
109 1000000000
10 9 0,000000001
108 100000000
10 8 0,00000001
107 10000000
10 7 0,0000001
106 1000000
10 6 0,000001
105 100000
10 5 0,00001
104 10000
10 4 0,0001
103 1000
10 3 0,001
102 100
10 2 0,01
101 10
10 1 0,1
100 1
Tcnicas sencillas para transformar nmeros en notacin cientfica.

Para escribir nmeros excesivamente grandes en NC: Contar la cantidad de lugares que hay desde el ltimo
6
cero hasta llegar al segundo dgito inclusive, hacia la izquierda. Ejemplos:
a.
12
8400000000000
8 4
00000000000 8,4 10
D
N
12 lugares hasta
llegar a N
b.
18
18
3547820000000000000
3 547820000000000000
3,54
10
3,55
10
D
N
SIN APROXIMAR APROXIMADO

18 lugares hasta
llegar a N
Para escribir nmeros excesivamente pequeos en NC: Contar la cantidad de lugares que hay desde la
coma hasta llegar al primer dgito inclusive, hacia la derecha. Ejemplos:
000000 3
41 3,41 107
N
D
Desde la coma,
7 lugares hasta
llegar a N
c.
0,000000341 0,
d.
0,000082794 0,
5
5
0000 8
2794 8,27
10
8,28
10
N
SIN APROXIMAR APROXIMADO
D
Desde la coma,
5 lugares hasta
llegar a N
OJO: La cantidad de decimales estimados para dejar despus de la coma, o la aproximacin de ellos,
depender exclusivamente del criterio de tu profesor, o de la situacin en la que se realice la
transformacin.
Dgitos: Corresponde a los smbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que combinados o expresados de manera

individual, pueden representar cantidades numricas.
14
Consideremos la siguiente tabla:
Prefijos del Sistema Internacional
Prefijo
Smbolo
Fraccin
Prefijo
Smbolo
Fraccin
deci
101
deca
da
101
centi
102
hecto
102
mili
103
kilo
103
micro
106
mega
106
nano
109
giga
109
pico
1012
tera
1012
femto
1015
peta
1015
atto
1018
exa
1018
zepto
1021
zeta
1021
yocto
1024
yota
1024
Esta tabla nos permite realizar equivalencias de modo de lograr la conversin a otro prefijo. Es decir, por
ejemplo:
a.
1 Km kilmetro 103 m
b.
1 Ng Nanogramo 109 g
O tambin, transformaciones como, por ejemplo, 5 terametros a zeptometros:
5 Tm 5 Tm
1012 m
1012 m 1 Zm
12 21
5 Tm
5 10 Zm 5 1033 Zm
21
1 Tm
1 Tm 10
m
EQUIV1
EQUIV1
EQUIV 2
Donde EQUIV 1 corresponde a la cantidad de metros en un terametro, y EQUIV 2 corresponde a la cantidad de

metros en un zeptometro. En definitiva, 5 Tm corresponde a 5 1033 Zm .
Ejemplos:
a. Cuntos metros equivalen a 600 m?
600 m 600 m
106 m
1m
6 102 m
EQUIVALENCIA
106 m
6 102 106 m 6 104 m 0,0006 m
1 m
b. Cuntos kilmetros equivalen 40.000 m?
40.000 m 40.000 m
1Km
3
10 m
4 104 m
1Km
3
4 1043 Km 4 101 Km 40 Km
10 m
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15
1
0,25
1 0,3
1. Cul es el valor de
?
40 21
0,16 56 18
1
2
3
b.
4
c. 1
d. 2
a.
2. Lus, Pedro y Jos son tres amigos. Sabemos que Luis tiene 400 bolitas, Pedro tiene
tiene Luis y Jos tiene
5
de las bolitas que
4
1
de las bolitas que tiene Pedro. Cuntas bolitas tienen en total Luis, Pedro y Jos?
5
a. 500 bolitas.
b. 50 bolitas.
c. 1160 bolitas.
d. 1000 bolitas.
3. El valor de
a.
b.
c.
d.
5,25 1027 4 1021

1,5 103 2 105
, expresado en notacin cientfica es:
7 1040
0,7 109
7 108
0,7 101
4. Al racionalizar el denominador de la fraccin:
32 2
3 2
, obtenemos:
a. 3 3 2 2 4
b. 3 6 3 2
c. 3 3 3 2 2 6 4
d. 3 3 3 2 4
5. La frmula para sacar el rea de un crculo es A 2R2 , donde R es el radio del crculo y 3,1415 . Si
tenemos un crculo de radio R 3 , cul es su rea, aproximada a la dcima?
a. 56,547 cm2
b. 28,27 cm2
c. 56,5 cm2
d. 28,273 cm2
6. Al reducir la expresin
2
7 2
aplicando las propiedades de las potencias y races, queda:
a.
b.
7 2
c.
7 5
d.
7 4
16
7. Al resolver la expresin
20 20 4 30 2 2
35 10 2 15 3
, el valor obtenido es:
a. 1
b. 1
c. 2
d. 2
8. Una persona tiene una renta mensual de $350.000 de los cuales $120.000 gasta en arriendo, $50.000 en
pago de cuentas bsicas, $80.000 en alimentacin y lo restante en educacin. Entonces el monto que la
persona gasta en educacin es:
a. $50.000
b. $100.000
c. $150.000
d. $250.000
9. El numero de formas que un grupo de personas pueden ordenarse en una fila esta dada por la expresin
2 n , donde n representa el nmero de personas, entonces el nmero de formas en que se pueden ordenar en
una fila 5 personas es:
a. 2
b. 5
c. 10
d. 32
10. Al descomponer las races y reducir los trminos de la expresin,
32 5 48 2 50 27 , tenemos:
a. 14 2 23 3
b. 6 2 17 3
c. 6 2 23 3
d. 14 2 17 3
11. Considerando el producto radical 2 2 3 3 3 2 , el resultado al multiplicar y reducir las races de

igual radicando, es:
a. 6 6
b. 2 6
c. 5 6 5
d. 7 6 13
12. En la frmula de aceleracin, a
V 2 V02
, tenemos que V 2 3 , V0 7 , x 3 y x0 2,5 ,
2 x x0
entonces el valor de a es:
7 4 3
b. 7 2 3
c. 11
d. 5
a.
13. Un ingeniero mecnico visita el da de hoy a 3 empresas para revisin y mantencin de equipos. De
acuerdo al diagnstico decide visitar la primera empresa cada 2 das, la segunda cada 4 das y la tercera cada
6 das. En qu da visitara nuevamente a las tres empresas el mismo da?
a. 6
b. 10
c. 12
d. 24
17
14. Uno de los tomos ms pesados es el plutonio, cuyo peso y dimetro son respectivamente
0,00000000000000000000000039 Kg y 0,00000006 cm. Entonces 100 tomos de estos pesan:
a. 3,9 1023
b. 4 1024
c. 39 1020
d. 0,039 1020
15. El valor de la bencina el da lunes era de $610 el litro, el martes bajo en $21, el mircoles subi $13, el
jueves baj $2 y el viernes bajo $6. Entonces el nuevo valor es de:
a. $568
b. $610
c. $652
d. $594
16. Al resolver la expresin numrica 3 10 36 : 9 5 15 12 13 10 : 5 5 , el valor es:

a. 0
b. 5
c. 20
d. 14
17. La produccin diaria de artculos de cierta fbrica depende de 4 mquinas, A, B, C y D. La mquina A

produce 3/8 del total, la mquina B la tercera parte de lo que produce A, la mquina C 2/3 de lo que queda y la
mquina D el resto. Si se ordenan las producciones de las mquina de menor a mayor, Cul ser el orden?
a. A < B < C < D
b. D < B < A < C
c. B < D < C < A
d. C < A < D < B
18. Una bacteria se duplica cada 20 minutos, Cul de las siguientes expresiones representa el nmero de
bacterias que habrn al cabo de 2 horas?:
a. 22
b. 26
c. 27
d. 220
22
19. Al calcular el valor de la expresin:
21
1
; el resultado es:
21
1
4
3
b.
4
c. 1
1
d.
3
a.
20. Si el rea de un tringulo es 4 3 2 cm2 , entonces su rea aproximada a la dcima es:

a. 8,24 cm2
b. 8,2 cm2
c. 0,82 cm2
d. 0,8 cm2
18
21. El valor de la expresin
2,5
0,4
1 1 2

4 0,6 9
es :
a. 2
1
b.
2
1
2
18
d.
805
c.
22. Al calcular la expresin 1
1 2
8
3
15
2 10
1 ; su valor es:
3
4
4
5
4
19
4
15
b.
16
11
c.
4
27
d.
4
a.
23. De 840 baldosas, la mitad son de 30x40 cm., la tercera parte de 40x50 cm. y el resto de 30x50 cm.
Entonces el nmero de baldosas de 30x50 cm. es de:
a. 140
b. 280
c. 420
d. 480
24. Roberto y Sebastin se reparten un botn, en partes iguales. Entre los dos se apropian de un cuarto del
dinero, y luego dos quintos ms de l. La fraccin que queda del botn es:
7
10
7
b.
20
14
c.
15
7
d.
15
a.
25. El medio kilo de queso cuesta $1.900. Si cancel $5.700, la cantidad de cuartos de kilo de queso que
compr es
a. 2
b. 3
c. 4
d. 6
26. Al calcular la expresin
2 180 16 22
, tenemos:
1
9
22
a. 2
b. 1
c. 8
2
d.
7
19
27. Si usted llena su estanque de bencina de 30 litros y gasta 1/4 de su capacidad, luego 1/3 del resto, y
finalmente 1/2 del nuevo resto. Cuntos litros de bencina aun quedan en el estanque?
1
a. 1 litros
4
b. 15 litros
1
litros
2
1
d. 22 litros
2
c. 7
28. Un grupo de 6 amigos juntamos $154.000 para asistir a un concierto que se realizar durante esta semana
que viene. Las entradas para cancha estn a $23.500, y las de galera estn a $15.500. Las bebidas cuestan
$1.200 cada una, y las papas fritas a $700, y la locomocin la pagar cada uno por su cuenta. Si la idea del
grupo es financiar este evento, donde 2 irn a galera, 4 a cancha y todos consumirn una bebida y un paquete
de papas fritas, Cunto dinero faltar o sobrar?:
a. Faltarn $17.600
b. Sobrarn $17.600
c. Faltarn $33.600
d. Sobrarn $33.600
1
1
29. Si consideramos que B , A 52 y D
13

12
, el valor de M en la frmula M
B1
A D2
es:
119
169
b. 1
169
c.
119
d. 2
a.
11 7
1 3
1 11
25 8
3 17
7 11
5
12 6 7 9 112 0,3
es:
108
1729
4
b.
65
108
c.
1729
4
d.
65
a.
1
5
partes son estudiantes de enseanza media,
estudian en la
42
6
universidad y los restantes trabajan. Entonces, los jvenes que estudian y los que trabajan, son
respectivamente:
31. De un grupo de 42 jvenes, las
a. 35; 7
b. 36; 6
c. 41; 1
d. 42; 0
2 75 3 48
32. Al resolver la siguiente expresin :
3 3
12
2 , queda:
a. 6 2 12 3
b. 12 3 6 2
c. 7 3
d. 7
20
33. Un estudiante obtuvo en la asignatura de Ingls las siguientes notas: 3,7 ; 5,2 ; 6,5 ; 5,8 ; 7,0 . El promedio
aproximado del estudiante es:
a. 4,8
b. 5,5
c. 5,6
d. 5,7
34. Al resolver la expresin 3 (6 {15 8}) (8 32 : 4 (2)) , el valor es:
a. 11
b. 8
c. 11
d. 8
35. Un grupo de 7 amigos va al cine, 3 pagan nio a $2.300 c/u y el resto adulto a $3.000 la entrada. Compran
bebidas para cada uno a $450. El dinero que gastaron es:
a. $19.350
b. $22.050
c. $20.700
d. $24.150
8 2 5 0,6 1 1 ; su valor es :
0,4

3
6
2 4
172
245
172
b.
245
122
c.
245
122
d.
245
a.
37. Si una maquina debe producir 1500 piezas y primero realiza la quinta parte de las piezas, luego las tres
cuartas partes de lo que queda y finalmente un tercio del resto. Cuntas piezas ha elaborado?
a. 1425
b. 1300
c. 200
d. 75
33 52
2
5 35
31 52
38. Al aplicar propiedades de las potencias para reducir la expresin:
, obtenemos:
a. 625
1
b.
9
c. 9
d. 314 53
39. Cul de las siguientes alternativas corresponde a descomponer y reducir la expresin

3
128
32
75
?
12
20
24
48
4
25
16
64
a. 8 2 24 3
b. 24 3 8 2
c. 8 2 24 3
d. 8 2 24 3
21
40. El clculo de
0,036 0,02
, expresado en notacin cientfica, es:
0,006
a. 30
b. 0,3 102
c. 3 102
d. 1,2 108
35 10
5 7 5
41. Cul es el valor de

?
1
1
2
1
0.3
a. 1
35
8
35
c.
8
9
d. 1
11
b.
42. Resolviendo la siguiente expresin: 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1

, el valor es:
a. 6
b. 6
c. 7
d. 7
1 1 3
22 32 6 4
43. El valor de la expresin:

; es:
6 4
a. 6
1
b. 3 2
c. 1
1
d. 36 2
44. El valor de la expresin D
a.
a2 b c 4
a5 b1 c
, donde a 2; b 3; c 1 , queda
3
8
3
8
c. 3
b.
d.
9
8
45. Luego de multiplicar y reducir la expresin
3 2 2 5
3 6 , tenemos como resultado:
a. 4 6 3 3
b. 6 6 3 3
c. 3 3 4 6
d. 2 6 3 12
22
46. La racionalizacin de la expresin
a.
, da como reduccin:
5 22 5
3
b.
c.
10
5 2
10
5 2 2 5
3
d. 3 10
2
47. El clculo de
5
3
: 21
4
1
:
4
, da como resultado la fraccin:
41
45
46
b.
9
41
c.
45
46
d.
9
a.
48. Al racionalizar la siguiente expresin :
5 3
, obtenemos:
a. 6( 5 3)
b. 3( 5 3)
c. 2( 5 3)
d. 3( 5 3)
49. Se necesita comprar un total de 12 repuestos para un equipo. Si el valor de uno de ellos es de $1800 y se
necesitan 2; de otro es $1100 y se necesitan 6; y del resto el valor unitario es $ 650. Que dinero se debe
disponer para la compra?
a. $11.200
b. $11.400
c. $12.800
d. $13.100
8 2 24 2
1
50. Al resolver la expresin 2
, obtenemos el valor:
36 49
a. 2
b. 1
20
c.
21
36
d.
49
Claves:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
c
d
c
c
a
c
b
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
b
d
a
d
d
c
a
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
d
d
c
b
a
b
b
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
c
a
b
d
a
c
b
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
b
a
b
d
c
c
b
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
b
b
b
a
c
c
c
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
a
d
c
a
b
d
c
50. c
23
Taller 01. Proyecto Educativo:

POTENCIAS Y NOTACIN CIENTFICA.
Grupo 1
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Profesor: ______________________________.
Fecha
2009
I. Reduce las siguientes expresiones aplicando propiedades de potencias:

3
1)
1 2
3
3
2
3 2
2
2)
2 22 21 22
2
II. Expresa en notacin cientfica los siguientes nmeros:

1) Radio de la Luna: 1.700.000 metros
2) Medida del virus del SIDA: 0,0000001 metros
24
III. Realiza las siguientes conversiones entre unidades de medida:

1) 3,6 Mm a nm
2) 7,61 pg a kg
3 4,7 am a hm
4) 8,25 Mg a mg
5) 2,9 cm a dam
6) 9,47 cg a Tg
25
Taller 02. Proyecto Educativo: RAICES.

Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
Actividad 1: Usando calculadora determine en la recta numrica donde se encuentran los nmeros
2 6 , 3 2, 3 y 5
2 6
3 2
3
5
Actividad 2: Determine
1) el permetro del siguiente tringulo rectngulo.
c
5
3
2) el rea del siguiente tringulo rectngulo.
3 2
2
Actividad 3: Resuelva los siguientes ejercicios.
1)
18 8 6 32
Qu pasos realiz?
26
2)
3)
4)
5)
3 3 5 4 5 3 2
Qu pasos realiz?
Qu pasos realiz?
2 3 5
34 2
3 5 4 5 3 2
2 3 5
Qu pasos realiz?
Qu pasos realiz?
34 2
27
Taller 03. Proyecto Educativo

EJEMPLO DE EVALUACIN FINAL DE LA UNIDAD.
Modulo 1 Los nmeros
reales
Aprendizaje esperado:
1.2 Utiliza conceptos y reglas de los nmeros enteros para resolver ejercicios y problemas de
aplicacin.
Criterio de evaluacin
1.2.2 Emplea reglas operatorias, propiedades y el orden de las operaciones para evaluar expresiones dadas con nmeros enteros.
1. Al resolver la expresin
5 4 2 6 3 12 5 2 3 4 6 3 2 4 , el valor es:
a) 9
b) 11
c) 57
d) 25
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.3 Emplea propiedades, reglas y transformaciones de los nmeros racionales y decimales, para
resolver ejercicios y problemas de aplicacin.
1.3.2 Utiliza reglas operatorias, propiedades y el orden de las operaciones para calcular expresiones dadas con nmeros
racionales y/o decimales.
5
2. Al calcular la expresin 2,5 0,4 :
6
1 1 1 1
1 ; su valor es :
6 3 2 3
1
2
29
b)
30
1
c)
3
1
d)
2
a)
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.3.2 Utiliza reglas operatorias, propiedades y el orden de las operaciones para calcular expresiones dadas con nmeros
racionales y/o decimales.
3 7 1

4 8 2
16 25
20 30
; su valor es :
39
8
39
b)
32
13
c)
24
13
d)
6
a)
28
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.4 Utiliza propiedades y reglas de los nmeros irracionales y reales, para resolver ejercicios y
problemas de aplicacin.
1.4.4 Utiliza notacin cientfica para operar nmeros muy grandes o muy pequeos.
4. Aplicando notacin cientfica en el clculo de la expresin
0,000027 90000000
; el valor es:
81000 0,000243
a) 0,0123 10 4
b) 0,123 103
c) 1,23 102
d) 12,3 101
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.4. Utiliza propiedades y reglas de los nmeros irracionales y reales, para resolver ejercicios y
problemas de aplicacin
1.4.2 Utiliza reglas operatorias, potencias y racionalizacin, para calcular expresiones dadas con races
5. Al calcular el valor de la expresin:
642 162
; el valor es:
83 0,25
a) 2-15
b) 2-11
c) 27
d) 23
Modulo 1 Los nmeros

reales
6. Al eliminar parntesis y reducir 3 3 2 5 5 3 4 5 , se obtiene:
a) 3 3 14 2 4 5
b) 2 3 6 5
c) 8 3 6 5
d) 3 3 14 2 4 5
Modulo 1 Los nmeros

reales
7. Al multiplicar y reducir 3 3 5 2 2 7 4 3 , se obtiene:
a) 6 21 10 14 20 6 12
b) 6 21 10 14 20 6 36
c) 6 21 10 14 20 6 12
d) 6 21 10 14 20 6 36
29
Modulo 1 Los nmeros

reales
8. Descomponer y reducir
3 28 2 20 5 80 4 63 , se obtiene:
a) 16 5 6 7
b) 2 5 7
c) 16 5 6 7
d) 2 5 7
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.4.2. Utiliza reglas operatorias, potencias y racionalizacin, para calcular expresiones dadas con races.
9. La racionalizacin de la expresin
2
, da como solucin:
5 2
10 2
3
10 4
b)
21
10 2
c)
3
10 4
d)
21
a)
Modulo 1 Los nmeros

reales
10. El peso especfico nos indica el peso de un material por unidad de volumen. Si el peso especfico del plomo
es 11.400.000 gr/cm3 . Entonces su valor en Notacin Cientfica es:
a) 1,14 105 gr / cm3
b) 1,14 10-5 gr / cm3
c) 1,14 107 gr / cm3
d) 1,14 10-7 gr / cm3
30
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.1 Emplea propiedades y reglas propias de los nmeros naturales, para resolver ejercicios
numricos y problemas de aplicacin.
1.2.3
Aplica reglas operatorias, propiedades y orden de las operaciones para resolver problemas de aplicacin.
11. Para pintar una reja se necesitan seis tarros de pintura de $5.300 cada uno, dos tarros de
anticorrosivo de $2.600 cada uno, diez botellas de diluyente de $700 cada una y ocho brochas de
$1.100 cada una. Entonces el dinero requerido es de:
a) $9.700
b) $43.100
c) $52.800
d) $252.200
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.3.4 Utiliza reglas operatorias, propiedades y orden de los nmeros racionales y decimales para resolver problemas de
aplicacin.
12. Para la construccin de un muro usted dispone de 1200 ladrillos. Si de ellos utiliza la sexta parte,
luego las dos quintas partes del resto y finalmente la tercera parte del nuevo resto. Entonces la
cantidad de ladrillos que an le quedan es de:
a) 360 ladrillos
b) 800 ladrillos
c) 840 ladrillos
d) 400 ladrillos
Modulo 1 Los nmeros

reales
aplicacin.
13. Una persona desea comprar una casa y para ello tiene cuatro modelos; Chilota, Araucana, Ona y
Patagona. Le pregunta el precio de cada una de ellas al encargado y ste le respondelos precios
no los s exactamente pero si s que Chilota tiene un valor de 3.600 UF, Araucana cuesta 4/3 que la
Chilota, Ona la mitad que Chilota y Patagona 2/3 que Araucana. As el valor de la casa Patagona es
de:
a) 4.800 UF
b) 3.600 UF
c) 3.200 UF
d) 1.800 UF
31
Modulo 1 Los nmeros reales
14. Si a =
3-4 52
32 2-4
a
y b=
. Entonces el valor de
es:
b
-2
-2
2
5
26
32
54
b)
2232
a)
c)
26
3
d) 2
3
Modulo 1 Los nmeros

reales
1.4.3 Emplea conceptos y reglas operatorias, de los nmeros irracionales para resolver problemas de aplicacin
ah
, donde a base y h altura . As, el rea de un
2
tringulo de base 3 2 cm y altura 4 2 cm es:
15. El rea de un tringulo se obtiene de
a) 6 cm2
b) 12 cm2
c) 24 cm2
d) 48 cm2
Claves:
1. c
2. d
3. a
4. c
5. c
6. b
7. d
8. a
9. c
10. c
11. c
12. d
13. c
14. d
15. b
32

ANALISIS DE LA PRIMERA EVALUACIN.
Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
Actividad: Desarrolle los siguientes ejercicios y verifique la respuesta correcta. En caso de haber error,
explquelo.
Modulo 1 Los nmeros
reales
1) Aplicando notacin cientfica en el clculo de la expresin :
a) 4 10
0,000032 80000000
64000 0,00016
b) 2, 5 10
0,000032 80000000
; el valor es:
64000 0,00016
Resolucin:
c) 0, 25 10
d) 2, 62 10
32 10 6 8 107
64 103 16 10 5
25 10 6 23 107
26 103 24 10 5
28 101
210 10 2
22 103
R:
4 103
Modulo 1 Los nmeros
reales
1.4.2. Utiliza reglas operatorias, potencias y racionalizacin para resolver problemas.
2) En la frmula de aceleracin, a
a)
b)
V 2 V02
, tenemos que V 2 3 , V0 7 , x 3 y x0 2,5 , el valor de a es:
2 x x0
V 2 V02
2 x x0
4 3 7
2 2,5 3
4 3 7
2 0,5
7 4 3
7 2 3
Resolucin:
c) 11
4 3 7
1
R:
a 7 4 3
a
d) 5
Modulo 1 Los nmeros
reales
aplicacin.
1.2.2 Emplea reglas operatorias, propiedades y el orden de las operaciones para evaluar expresiones dadas con nmeros enteros.
3) Al resolver la expresin 4 2 6 3 12 5 2 3 4 6 3 2 4 , el valor es:
4 2 6 3 12 5 2 3 4 6 3 2 4
a) 9
2 3 12 3 3 4 6 3 8
2 3 4 3 4 2 8
b) 6
Resolucin:
c) 27
2 37
14
2 21
14
27
d) 19
R:
33
Modulo 1 Los nmeros

reales
aplicacin.
4) Para viajar de Santiago a Via del Mar usted dispone de $210.000 para gastos propios de traslado y preparacin de su
automvil. As, de dicha cantidad 1/7 lo utiliza en pagar peajes (ida y vuelta), la tercera parte en comprar dos neumticos
y las 4/21 partes en bencina. Dejando el dinero restante para eventualidades. Entonces dicha cantidad corresponde a:
a) $97.143
b) $70.000
Resolucin:
c) $140.000
Total dinero $210.000

1 1 4
Gastos :Restos de , ,
del dinero, entonces:
7 3 21
6 2 17

210.000 $97.142,8
7 3 21
R:
$97.143
d) $111.857
Modulo 1 Los nmeros
reales
aplicacin.
1.2.4 Utiliza las propiedades de las potencias para resolver problemas de aplicacin.
1
4
2 70
3
5) El resultado de la expresin
es:
1
0
1
10 2

1
a) 4
b)
1
4
Resolucin:
c)
11
4
4
2 70
3
1
0
1
10 2

3 11
2
4 4
10 1 11
11
d)
4
11
11
4
11
4
11
R:
Modulo 1 Los nmeros
reales
1.4.2. Utiliza reglas operatorias, potencias y racionalizacin, para calcular expresiones dadas con races.
6) La racionalizacin de la expresin
a)
10
5 2
, da como reduccin la expresin:
10
5 2 2 5
3
5 2
10
b)
5 2
10
Resolucin:
c)
5 2 2 5
3
d) 3 10
5 2
5 2
50 20
25 2 4 5
52
R:
5 2 2 5
3
34
Matemtica I
Razones,
Proporciones,
Porcentajes e Inters
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
35
MDULO II: RAZONES, PROPORCIONES Y

PORCENTAJES
Resolver ejercicios y problemas de magnitudes proporcionales.
Aplicar clculo de porcentajes para plantear y resolver problemas.
Calcular por medio de frmulas el inters simple y compuesto.
Razones
Comparacin de dos cantidades
Comparacin por diferencia
Supongamos que Usted es un trabajador de una empresa de telecomunicaciones. Por su trabajo se le

remunera mensualmente la suma de $270.000. Un compaero de trabajo recibe un sueldo de $360.000 por su
labor en la empresa. Si comparamos ambos sueldos por diferencia, entonces podemos considerar que:
Sueldo De Su Compaero Sueldo Suyo = $360.000 $270.000 = $90.000
Lo que se interpreta de la siguiente manera: Su compaero gana $90.000 ms que Usted, o Usted gana
$90.000 menos que su compaero.
Comparacin por Cuociente

Consideremos el mismo ejemplo anterior. Si comparamos ambos sueldos POR CUOCIENTE, y si
SC Sueldo De Su Compaero
SS Sueldo Suyo
SC $360.000 36 4
SS $270.000 27 3
Tenemos:
Lo que se interpreta de la siguiente manera: Por cada 4 pesos que gana su compaero, Usted gana 3, o Por
cada 3 pesos que gana Usted, su Compaero gana 4.
1
A esa comparacin por cuociente se le llama RAZN. Una Razn es una expresin de la forma a : b , donde a
es llamado antecedente, y b es llamado consecuente. Al igual que en las fracciones, el consecuente no puede
ser igual a cero. Al resultado de dividir el antecedente y el consecuente, se le llama valor de la razn.
Ejemplo: Se reparte una herencia entre tres hermanos a razn de sus edades. Si el monto a repartir es de
$91.800.000, y los hermanos tienen 19, 17 y 15 aos, Cunto le corresponde a cada uno?
Si la reparticin es a razn de sus edades, debemos considerar entonces que la razn para la divisin es
19 : 17 : 15 . Esto significa que EL TOTAL DE LA HERENCIA se dividir en 51 partes, de las cuales 19 sern del
hermano mayor, 17 del siguiente y 15 del menor:
19 17 15 51
$91.800.000
$1.800.000
51
Esto implica que cada parte tendr un valor de $1.800.000, lo que se traduce en la siguiente distribucin:
$1.800.000 15 $27.000.000
$1.800.000 17 $30.600.000
$1.800.000 19 $34.200.000
Lo que corresponde al dinero de la herencia que recibir cada hermano.
Proporciones
a c
corresponde a una
b d
proporcin donde b d 0 . a y d son llamados extremos de la Proporcin, en cambio b y c son llamados
2
medios de la Proporcin .
Definicin: Una proporcin corresponde a la igualdad de dos razones. La expresin
Recordemos que la expresin a : b
a
.
b
36
COMO UNA PROPORCIN ES UNA IGUALDAD DE DOS RAZONES, PODEMOS DECIR QUE
EL PRODUCTO DE LOS MEDIOS ES EXACTAMENTE IGUAL AL PRODUCTO DE LOS EXTREMOS.
Esta Propiedad es conocida como Teorema Fundamental de las Proporciones.
Operaciones con Proporciones

Existen operaciones interesantes que podemos realizar con las Proporciones. Consideremos la Proporcin
a c
, con a,b,c,d 0 , entonces podemos:
b d
INVERTIR
PERMUTAR
b d
a c
c a
d b
ALTERNAR MEDIOS
ALTERNAR EXTREMOS
a b
c d
d c
b a
DESCOMPONER
COMPONER
ab c d
b
d
ab c d
b
d
COMPONER Y DESCOMPONER A LA VEZ
DESCOMPONER Y COMPONER A LA VEZ
ab c d
ab c d
ab c d
ab c d
PROPORCIONES SUCESIVAS
Si
a b c
d
n
... p , entonces se cumple que
a' b' c ' d'
n'
a b c d ... n
p
a' b' c ' d' ... n'
Tipos de Proporciones
Proporcin Continua: Es aquella donde los extremos o los medios son iguales.
Ejemplos:
Medios Iguales:
Extremos Iguales:
3 6
, que es equivalente a escribir 3 : 6 6 : 12 .
6 12
18 36
, que es equivalente a escribir 18 : 9 36 : 18 .
9 18
Proporcin Discontinua: Es aquella que tiene todos sus trminos distintos.

Ejemplo:
7 21
, que es equivalente a escribir 7 : 5 21: 15 .
5 15
Una de las ventajas de conocer los conceptos de razones y proporciones es que existe una infinidad de
situaciones, reales, cotidianas, laborales e incluso matemticas en las cuales podemos aplicarlos. Respecto a
las proporciones, conocer y dominar su manejo y uso es muy importante en problemas de fsica, matemtica,
etc. A continuacin, los conceptos ms utilizados, referidos a los casos ms frecuentes:
Es ms sencillo entender y reconocer que a y d son extremos y que b y c son medios, si consideramos la
a c
proporcin de la forma a : b c : d .
b d
37
Proporcin Directa o Magnitudes Directamente Proporcionales.

Dos magnitudes son Directamente Proporcionales si ambas varan en el mismo sentido. El cuociente de las
magnitudes es siempre constante.
Ejemplos:
Distancia Recorrida y Velocidad. Si la velocidad AUMENTA, la distancia recorrida tambin AUMENTA.

En cambio, si la Velocidad DISMINUYE, la distancia recorrida ser MENOR.
Cantidad de Artculos y su Costo. Si la cantidad de artculos a comprar AUMENTA, el costo ser
MAYOR. Caso contrario si disminuye, el costo ser MENOR.
Resolucin de problemas que implican el uso de Proporcin Directa.

Ejemplo:
Una tienda de artculos deportivos vende 10 balones de Basketball en $7.000. Si un individuo desea comprar 35
balones de Basketball, Cul es el precio que debera pagar?
Planteamos el problema de la manera siguiente:
10 balones de Basketball
35 balones de Basketball
$7.000
$X
10 7.000
. De
35
x
acuerdo al Teorema Fundamental de las Proporciones, tenemos que 10 x 35 7.000 . En consecuencia
35 7.000
x
$24.500 .
10
Como se indica en la definicin, el cuociente de las magnitudes es constante, entonces
Es decir, EL VALOR DE LOS 35 BALONES DEBE SER APROXIMADAMENTE DE $24.500.
Proporcin Inversa o Magnitudes Inversamente Proporcionales.

Dos magnitudes son Inversamente Proporcionales cuando varan en distinto sentido.
magnitudes es siempre constante.
El producto de las
Ejemplos:
Mano de Obra y Das Trabajados: Si la cantidad de Obreros AUMENTA, la cantidad de das para
realizar una obra DISMINUYE. Caso contrario si la cantidad de Obreros DISMINUYE, la cantidad de
das de trabajo ser MAYOR.
Velocidad de un mvil y tiempo. Si la velocidad de un mvil AUMENTA, el tiempo en llegar a su destino
ser MENOR. En cambio, si la velocidad DISMINUYE, el tiempo AUMENTAR.
Resolucin de problemas que implican el uso de Proporcin Inversa.

Ejemplo:
Doce trabajadores deben terminar una obra en 30 das. Si la cantidad de trabajadores aumenta en 6, Cuntos
das demorarn en terminar la obra?
Planteamos el ejercicio de la siguiente manera:

12 Trabajadores
18 Trabajadores
30 das
X das
18 30
. De acuerdo al
12
x
12 30
Teorema Fundamental de las Proporciones, tenemos que 18 x 12 30 . En consecuencia, x
20
18
das.
Como se indica en la definicin, el producto de las magnitudes es constante, entonces
Es decir, LOS 18 TRABAJADORES DEMORARN 20 DAS EN TERMINAR LA OBRA.
38
Proporcionalidad Compuesta
Un problema de Proporcionalidad Compuesta es aquel donde se ven implicadas ms de dos variables. Para
resolverlos, debemos comparar la razn de la incgnita con las dems por separado, y determinar si forman
una Proporcin Directa o Inversa. Luego, igualamos la razn de la incgnita al producto de las dems,
3
manteniendo las directas, e invirtiendo las inversas .
Ejemplo:
2
Con 6 lotes de 25 baldosas cada uno, podemos cubrir una superficie de 75 m . Cuntos lotes de 20 baldosas
2
del mismo tipo sern necesarios para cubrir una superficie de 100 m ?
Planteamos el problema de la siguiente manera:
6 lotes de baldosas
x lotes de baldosas
25 baldosas
20 baldosas
75 m
2
100m
Determinamos que tipo de proporcin cumple la razn de la incgnita con la que sigue. Para cubrir el mismo
espacio, si los lotes son de menos baldosas, necesitaremos ms lotes, entonces representa una proporcin
inversa.
INVERSA
6 lotes de baldosas
x lotes de baldosas
25 baldosas
20 baldosas
75 m
2
100m
Determinamos que tipo de proporcin cumple la razn de la incgnita con la final. Considerando que la cantidad
de baldosas por lote es la misma, necesitamos ms lotes para cubrir un espacio ms grande, por lo tanto, esta
proporcin es directa.
6 lotes de baldosas
x lotes de baldosas
25 baldosas
20 baldosas
75 m
2
100m
DIRECTA
Por lo tanto, la proporcin compuesta queda expresada de la siguiente manera:
6 20 75 1 3 3
6 3
x 10
x 25 100 1 5 5
x 5
Entonces, NECESITAREMOS 10 LOTES DE 20 BALDOSAS CADA UNO PARA PODER CUBRIR LOS 100
2
M.
Es importante considerar que, como en muchos procedimientos matemticos, sta es una de muchas
maneras de resolver un problema de Proporcin Compuesta.
39
Porcentajes
Definicin: Es un caso particular de Proporcin Directa. Representa un valor que expresa alguna parte de un
total reducida al consecuente estndar 100. El total de una cantidad, expresada en porcentaje, corresponde al
100%, ya que significa que de 100 partes que se pueda dividir el entero, consideramos las 100.
Ejemplos:
Por cada $100 el Banco de Chile nos da $9 de inters en el ao, es decir el Banco nos da un 9% de
inters anual.
De cada 100 das en el ao, en Puerto Montt llueve 73, es decir, en Puerto Montt llueve 73% de los das
del ao.
Considerando los ejemplos anteriores, podemos analizar y resolver los siguientes ejercicios:
1. Si deposito $50.000 al mes en el Banco de Chile, y ste me entrega un 9% de inters anual, Cunto
dinero tendr al finalizar el ao?
Si depositamos $50.000 al mes, al ao depositaramos la cantidad de $600.000. Por lo tanto, debemos
determinar qu porcentaje corresponde al 9% y aadrselo a la cantidad del depsito. Entonces:
$600.000
$x
100%
9%
Al resolver como Proporcin Directa, obtenemos como resultado que x = $54.000, que corresponde al
9% de $600.000, y si sumamos a la cantidad inicial del depsito, tendremos la cantidad de $654.000,
que corresponde al dinero que tendremos al finalizar el ao.
2. Determine la cantidad de das al ao (no bisiesto) que llueve en Puerto Montt, considerando que llueve
el 73% del ao.
Planteamos el problema de la siguiente manera:
365 das
x das
100% del ao
73% del ao
Aplicando Proporcin Directa, obtenemos como resultado x = 266,45 das, que corresponde
aproximadamente a 266 das de lluvia en el ao.
Nota: Si consideramos que 75% de una cantidad significa que de cada 100 partes tomamos 75, y lo asociamos
75
a las fracciones tenemos que 75%
0,75 , lo que corresponde al porcentaje expresado en su forma
100
decimal, nmero que podemos aplicar al clculo de un porcentaje simple.
Ejemplo: Determine el 40% de 150.
Sabemos que 40%
40
0,4 , por lo tanto 0,4 150 60 , que corresponde al 40% de 150.
100
La palabra Porcentaje indica que se est usando como base el 100 para expresar un total, es decir 100%
corresponde a tomar 100 partes de un total de 100. De la misma forma, existe el TANTO POR UNO, que usa
como base el 1 para expresar el total. En la siguiente escala se hace un paralelo de ambas situaciones:
TANTO POR CIENTO
TANTO POR UNO
100%
1
100
100
80
100
0,8
80%
60
100
0,6
60%
40%
0,4
40
100
20
100
0,2
20%
El TANTO POR UNO, es til para problemas donde se requiere el clculo de un porcentaje de una cantidad
dada.
40
Inters Simple
Definicin: El inters simple, es pagado sobre el capital primitivo que permanece invariable. En consecuencia,
el inters obtenido en cada intervalo unitario de tiempo es el mismo.
Es decir, la retribucin econmica causada y pagada no es reinvertida, por cuanto, el monto del inters es
calculado sobre la misma base.
Inters simple, es tambin la ganancia slo del Capital (principal, stock inicial de efectivo) a la tasa de inters
por unidad de tiempo, durante todo el perodo de transaccin comercial.
La frmula de la capitalizacin simple permite calcular el equivalente de un capital en un momento posterior.
Generalmente, el inters simple es utilizado en el corto plazo (perodos menores de 1 ao).
Al calcularse el inters simple sobre el importe inicial es indiferente la frecuencia en la que stos son cobrados o
pagados. El inters simple, NO capitaliza.
INTERS SIMPLE: Cf Ci 1 i n , siendo
Cf
Ci
i
n
Capital final
Capital inicial
Inters anual
Nmero de aos
Inters Compuesto
Definicin: El inters compuesto es fundamental para entender las matemticas financieras. Con la aplicacin
del inters compuesto obtenemos intereses sobre intereses, esto es la capitalizacin del dinero en el tiempo.
Calculamos el monto del inters sobre la base inicial ms todos los intereses acumulados en perodos
anteriores; es decir, los intereses recibidos son reinvertidos y pasan a convertirse en nuevo capital.
Llamamos monto de capital a inters compuesto o monto compuesto a la suma del capital inicial con sus
intereses. La diferencia entre el monto compuesto y el capital original es el inters compuesto.
El intervalo al final del cual capitalizamos el inters recibe el nombre de perodo de capitalizacin. La frecuencia
de capitalizacin es el nmero de veces por ao en que el inters pasa a convertirse en capital, por
acumulacin.
Tres conceptos son importantes cuando tratamos con inters compuesto:
1. El capital original (P, Ci o VA)
2. La tasa de inters por perodo (i)
3. El nmero de perodos de conversin durante el plazo que dura la transaccin (n).
INTERS COMPUESTO: Cf Ci 1 i , siendo
Capital final
Cf
n
Ci
i
n
Capital inicial
Inters anual
Nmero de aos

ADELANTE!
41
1. El trmino desconocido en la proporcin
5 = x es:
10 25
a. 1
2
b. b) 2
c. 100
d. 200
2. El trmino desconocido en la proporcin
a. 9
2 3
4
es:
x
3
b. 3
c. 3
2
1
d.
2
3. El trmino desconocido en la proporcin X : 6 = 0,4 es:

a. 0,24
b. 2,4
c. 24
d. 240
4. En la frmula V
d
, V = Velocidad, d = distancia y t = tiempo. De acuerdo a ello podemos afirmar que:
t
a. V es directamente proporcional a t
b. d es inversamente proporcional a t
c. V es inversamente proporcional a d
d. t es directamente proporcional a d
5. El camino recorrido por un vehculo a rapidez constante, comparada con el tiempo que tarda en llegar a su
destino, corresponde a un caso de proporcin:
a. Directa
b. Inversa
c. Conjunta
d. Compuesta
6. En la siguiente tabla de datos

se presenta una relacin de proporcionalidad entre las magnitudes G y H.
Entonces es posible asegurar que:
Magnitud G
2
4
8
10
Magnitud H
80
40
20
16
a. La magnitud G es directamente proporcional a H.

b. La constante de proporcin es 0,02
c. La magnitud G es inversamente proporcional a H
d. La razn entre ellas es constante
7. En la relacin P
Q R
la variable R est relacionada en forma inversa con:
ST
a. P
b. Q
c. S y T
d. Q y P
42
8. En el artculo 63 del decreto N594, titulo IV dice : Cuando los lugares de trabajo se encuentran a una altura
superior a 1.000 metros sobre el nivel del mar, los lmites permisibles absolutos de exposicin a txicos,
3
ponderados y temporales expresados en mg/m y en fibras/cc, establecidos en los artculos 61 y 66 del
presente reglamento, se debern multiplicar por el factor '' Fa '' que resulta de la aplicacin de la frmula
P
760
Con la representacin del factor Fa en funcin de la presin atmosfrica P, podemos decir que:
siguiente, en que ''P'' ser la presin atmosfrica local medida en milmetros de mercurio: Fa
a. La presin P es constante
b. La presin P es inversamente proporcional al factor Fa
c. El factor Fa es directamente proporcional a la presin P
d. La constante de proporcionalidad entre
P
760
Fa
9. Los radios de dos poleas estn en razn 2 : 5 . Si la polea menor tiene dimetro 5,5metros , entonces el
dimetro de la mayor, es :
a. 1,375
b. 3,928
c. 13,75
d. 27,5
10. Dos personas se reparten $20.000 en la razn 3 : 7 . La parte menor es:

a. $6.000
b. $3.000
c. $2.751
d. $2.000
11. En una clase de matemtica I hay 28 alumnos en total. Si la razn entre mujeres y hombres es de 4 : 3 , la
cantidad de mujeres es de:
a. 12
b. 14
c. 16
d. 21
12. Tres resistencias conectadas en serie producen una resistencia total de 170 , si las resistencias estn
en la razn de 2:5:10, cul es el valor de la resistencia total si las resistencias se conectan en paralelo?
1
1
1
1
Obs: resistencia total en paralelo
R R1 R2 R3
a. 10
b. 12,5
c. 15
d. 50
13. En una carrera clandestina Anacleto Ferrari en 1,5 minutos recorri 2700 metros. Los kilmetros que
recorri en 9 minutos fue de:
a. 16.200 kilmetros
b. 450 kilmetros
c. 16,2 kilmetros
d. 4,5 kilmetros
14. En el Gran Premio de Francia, la escudara Toro Rosso, en la vuelta 31, cambi los cuatro neumticos en
9,5 segundos, pero producto de un accidente perdieron a dos de sus doce operarios. As, en la vuelta 72, el
tiempo aproximado que utilizaron los restantes operarios en cambiar la misma cantidad de neumticos fue de:
a. 7,92 segundos
b. 9,5 segundos
c. 11,4 segundos
d. 12,63 segundos
43
15. Ocho obreros hacen una obra en 12 das. Cuantos obreros se necesitan para pintar la misma obra en tres
das?
a.
b.
c.
d.
32
24
16
2
16. En una demolicin trabajan 5 camiones y demoran tres das en retirar los escombros. Si la cantidad de
materias aumenta al doble, cuntos das demorarn, aproximadamente, 6 camiones en retirarlo?
a. 2
b. 5
c. 7
d. 10
17. Para hacer un alumbrado en un condominio industrial se necesitan 388 postes a 1,50 metros de distancia.
Cuntos postes se necesitan si se colocan a 2 metros de distancia uno del otro?:
a. 291 postes
b. 350 postes
c. 517 postes
d. 518 postes
18. Los inspectores de control de calidad de una fbrica rechazan 35 piezas imperfectas, esto representa el
1 parte de la produccin diaria Cuntas piezas se producen en la fbrica diariamente?
9
a. 31 piezas
b. 35 piezas
c. 280 piezas
d. 315 piezas
19. En el decreto supremo N594, Titulo I, articulo 14 estable que: Todo lugar de trabajo que tenga un sistema
propio de abastecimiento, cuyo proyecto deber contar con la aprobacin previa de la autoridad sanitaria,
deber mantener una dotacin mnima de 100 litros de agua por persona y por da, la que deber cumplir con
los requisitos establecidos en el artculo 13 del presente reglamento. Si en un lugar hay 27 personas. La
dotacin de agua necesaria para 10 das es:
a.
b.
c.
d.
270 litros
2.700 litros
27.000 litros
270.000 litros
20. Un automvil puede recorrer 93 Km con 12 litros de gasolina. Qu distancia recorrer con 20 litros?
a. 2,58 Km.
b. 6,2 Km.
c. 55,8 Km.
d. 155 Km.
21. Si 25 telares producen cierta cantidad de tela en 60 horas. Cuntas horas emplearn 42 telares iguales en
producir la misma cantidad de tela?
a. 3,5 horas
b. 35,71 horas
c. 50,4 horas
d. 100,8 horas
44
22. Doce mecnicos de similares caractersticas remodelan diez vehculos en seis das trabajando cinco horas
diarias. Si por motivos administrativos despiden a tres de ellos, y los dems deben realizar el mismo trabajo en
cinco das. Entonces las horas diarias que deben trabajar es de:
a. 8 horas/da
b. 5,7horas/da
c. 4,5horas/das
d. 3,13horas/das
23. Para azulejar una pared de 15 m de superficie, fueron necesarios 300 azulejos. Cuntos azulejos, de
igual tamao, se necesitan para cubrir una pared rectangular de 8m de largo por 3 m de ancho?
a. 1.200 azulejos
b. 480 azulejos
c. 187,5 azulejos
d. 120 azulejos
24. Cuarenta obreros pintan un edificio en 10 das. Cuntos obreros seran necesarios para realizar el mismo
trabajo en 8 das?
a. 20 obreros
b. 32 obreros
c. 50 obreros
d. 80 obreros
25. El agua de mar contiene 2,5 gr. de sal por cada 100 gr. de agua. Cuntos gramos de sal hay en 5 Kg. de
agua de mar?
a. 125 gramos
b. 12,5 gramos
c. 0,125 gramos
d. 0,05 gramos
26. La rapidez de un automvil es de 70 Km/hr y demora 5 horas en recorrer una cierta distancia. Cuntas
horas demorar, en recorrer la misma distancia, otro automvil con una rapidez de 80 Km/hr?
a. 4,375 horas
b. 5,714 horas
c. 57,14 horas
d. 112 horas
27. En una demolicin trabajan 5 camiones y demoran tres das en retirar los escombros. Si la cantidad de
materias aumenta al doble, cuntos das demorarn, aproximadamente, 6 camiones en retirarlo?
a. 2
b. 5
c. 7
d. 10
28. Nueve obreros pintan una pared en dos horas. Si un da se ausentan cuatro obreros, el nmero
aproximado de horas que se demoran en pintar una pared igual a la anterior es:
a. 1
b. 3
c. 4
d. 3,6
29. En una residencia con 40 estudiantes, se gasta en promedio $25.000 en una semana. Si llegaron 5 nuevos
estudiante a la residencia, Cunto dinero se gastar en una semana?
a. $ 25.000
b. $ 28.125
c. $ 30.000
d. $ 35.000
45
30. Pedro Mc Claren a una velocidad de 105 km/hr recorre 420 kilmetros en 8,5 horas. Si la velocidad
aumenta en 15 km/hr, entonces el tiempo aproximado en que recorri la misma distancia fue de:
a. 10,06 horas
b. 9,71 horas
c. 7,7 horas
d. 7,44 horas
31. Una persona recorre 48 km. caminando 4 horas diarias durante 6 das. Cuntas horas diarias tendra que
andar para recorrer 140 km. en 14 das?
a. 3,2 horas/da
b. 5 horas/da
c. 8 horas/das
d. 14horas/das
32. En una pequea industria elctrica trabajan 3 personas en una jornada de 6 horas diarias y producen 50
artculos. Una empresa exportadora requiere de una produccin diaria de 100 artculos, por lo cual han
aumentado su jornada de trabajo a 8 horas, determina el nmero de personas que se requieren:
a. 10 personas
b. 8 personas
c. 5 personas
d. 4 personas
33. Cuatro analistas producen, en 10 das, 320 experimentos con cierto elemento. Cunto experimentos con
los mismos elementos harn 10 analistas en 16 das?
a. 80
b. 1.280
c. 3.200
d. 10.240
34. En una residencia con 30 estudiantes, se gastan $180.000 en 25 das. Cunto gastaran 42 estudiantes
en 34 das, viviendo en idnticas condiciones?
a. $342.720
b. $185.294,12
c. $174.857,14
d. $94.537,82
35. Veinte mecnicos experimentados restauran 12 vehculos en 18 das. Cuntos mecnicos ser necesario
contratar para restaurar 24 vehculos en 34 das?
a. 76
b. 21
c. 19
d. 5
36. Veinticuatro trabajadores hacen una obra en dos meses y veinte das, trabajando nueve horas al da. En
qu tiempo habran concluido esta obra treinta y seis trabajadores, trabajando en las mismas condiciones diez
horas diarias?
a. 48
b. 60
c. 108
d. 133
37. En una industria de artesana en greda trabajan 3 personas en una jornada de 6 horas diarias y producen
50 artculos. Una empresa exportadora requiere de una produccin diaria de 90 artculos, por lo cual han
aumentado su jornada de trabajo a 8 horas, entonces el nmero aproximado de artesanos que se requieren es:
a. 2
b. 4
c. 5
d. 7
46
38. Una empresa constructora estima que son necesarios 30 obreros para terminar una obra en 3 meses
trabajando 8 horas diarias Cuntos obreros necesitarn para terminar la obra en 2 meses, trabajando 6 horas
diarias?
a. 50 obreros
b. 40 obreros
c. 60 obreros
d. 25 obreros
39. La ley de Ohm dice que la intensidad de un circuito elctrico (medido en amperes (A)), a voltaje constante
es inversamente proporcional a la resistencia del circuito (medido en Ohm ( ). Se conecta un ampermetro a
un circuito que tiene una resistencia de 12 y esta marca 2 A, cuntos amperes marcara en un circuito del
mismo voltaje, pero de una resistencia de 60 ?
a. 0,4 A
b. 1 A
c. 10 A
d. 30 A
40. El 5% del 200% de 7,5 es:

a. 0,75
b. 7,5
c. 75
d. 750
41. Si el 18% de un nmero es 3321 entonces el nmero es:

a. 184,5
b. 597,78
c. 18.450
d. 59.778
42. El precio de un articulo es de $5.300, en una liquidacin se rebaja en un 15% y luego en una segunda
oferta se disminuye este precio en un 10%, entonces el valor final del artculo es de:
a. $ 4.770,0
b. $ 4.505,0
c. $ 4.054,5
d. $ 3.975,0
43. Al trasladar un volumen de gas de un recipiente a otro, la presin que ejerce sobre las paredes del receptor
es de 0,8 atmsferas y corresponde a un 160% de la presin anterior. Cuntas atmsferas de presin ejerca
el gas en el primer recipiente?
a. 0,32
b. 0,48
c. 0,5
d. 1,28
44. Un auto se vende en US$1.200, si el precio de compra fue de US$1.400, Cul es el porcentaje de
prdida?
a. 85,71 %
b. 83,2 %
c. 16,8 %
d. 14,28 %
45. Una boleta de honorarios retiene el 10% de impuestos. Considerando que un trabajador debe emitir una
boleta de honorarios por $550.000, el trabajador recibir lquido la cantidad de:
a. $440.000
b. $495.000
c. $500.000
d. $605.000
47
46. A una casa de 2500 m2 se le hace una ampliacin de tal modo que la casa crece en un 20%. Si por causa
de un terremoto la casa ampliada se derrumba en un 50%, Con cuntos metros cuadrados queda la casa?
a. 6.000 m2
b. 1.500 m2
c. 1.200 m2
d. 500 m2
47. Qu inters simple producen $8.000 al 12% en 5 aos?

a. $3.200
b. $4.800
c. $11.200
d. $12.800
48. Se depositan $500.000 en un banco a una tasa de inters compuesto del 48% anual Cul ser el monto
acumulado en dos aos?
a. $1.095.200
b. $740.000
c. $549.152
d. $548.000
49. Qu capital ser necesario para producir, en 10 aos, un inters simple de $6.000, colocado al 15%?
a. $2.000
b. $4.000
c. $8.000
d. $10.000
50. En un banco, deposit $40000 y planeo dejarlos ah por lo menos 2 aos. Si el banco tiene un inters
compuesto de 15%, Cunto dinero tendr si saco todo el dinero despus de 2 aos?
a. $80.000
b. $60.000
c. $52.900
d. $42.500
Claves:
1. b
2. c
3. b
4. d
5. a
6. c
7. b
8. c
9. c
10. a
11. c
12. b
13. a
14. c
15. a
16. b
17. a
18. d
19. c
20. d
21. b
22. a
23. b
24. c
25. a
26. a
27. b
28. d
29. b
30. d
31. b
32. c
33. b
34. a
35. b
36. a
37. b
38. c
39. a
40. a
41. c
42. c
43. d
44. d
45. b
46. b
47. b
48. a
49. b
50. c
48

Modulo 2
Aprendizaje esperado
Razones y proporciones
2.1. Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolucin de problemas.
2.1.2 Calcula el trmino desconocido de una proporcin, aplicando propiedades y el teorema fundamental de las proporciones
1. El valor de x en la proporcin
A) x =
2 3
4
, es:
x
3 6
3 2
9
B) x =
2
9
2
C) x =
2
D) x = 6 2
Modulo 2
2.1 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolucin de problemas.
2.1.3 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolucin de problemas
2. La produccin de dos mquinas est en razn de 9:5. Si en un da la mayor de ellas produjo 450.000
unidades. Cunto produjo la menor de las mquinas en un da?
A) 250.000unidades
B) 360.000unidades
C) 700.000unidades
D) 810.000unidades
Modulo 2
2.2 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolucin de problemas.
2.1.3 Aplica teoremas y propiedades de las razones y proporciones en la resolucin de problemas
3. Tres obreros pintan un condominio en razn de 3:5:2. Si el condominio tiene 40 casas, entonces la cantidad
de casa que pinta el ms rpido de los obreros es de:
A) 40 casas
B) 20 casas
C) 12 casas
D) 8 casas
Modulo 2
2.2. Aplicar variacin proporcional para resolver problemas que requieren de estos conceptos
para su resolucin
2.2.1. Identifica variaciones proporcionales directas, inversas y conjuntas en frmulas fsicas y/o relacionadas con su especialidad
4. Veinte trabajadores realizan una obra en ocho meses trabajando doce horas diarias. La cantidad de
trabajadores necesarias para el mismo tipo de obra en seis meses y con una jornada de diez horas diarias es
de:
A) 34 trabajadores
B) 32 trabajadores
C) 25 trabajadores
D) 18 trabajadores
Modulo 2
para su resolucin
2.2.3. Aplica los conceptos y propiedades de variacin proporcional directa, inversa, conjunta y combinadas para resolver
problemas relacionados con fenmenos naturales, econmicos y/o sociales
5. Si veinte y cinco betoneras producen doscientos litros de mezcla en cuatro horas, entonces diecisis
betoneras producen doscientos cincuenta litros en:
A) 2,05 horas
B) 3,2 horas
C) 5 horas
D) 7,81 horas
49
Modulo 2
para su resolucin
2.2.3. Aplica los conceptos y propiedades de variacin proporcional directa, inversa, conjunta y combinadas para resolver
6. Si con tres galones de pintura, cuya capacidad es de 25 litros, se pintan 120 m2. Cuntos m2 rendirn cinco
galones de capacidad 21 litros?
2
A) 238,1 m
2
B) 168 m
2
C) 85,71 m
2
D) 60,48 m
Modulo 2
2.3 Utiliza frmulas y conceptos de porcentaje, inters simple y compuesto para resolver
2.3.1 Calcula porcentajes de cantidades dadas
7. Al determina el 8% del 25% de 140, obtenemos:

A) 280
B) 28
C) 2,8
D) 0,28
Modulo 2
2.3.2 Calcula un nmero, dado el porcentaje que otro nmero es ms o menos que l
8. Si el 120% de x, es 420, y x es el 80% de y. Entonces x e y son respectivamente:

A) 438 y 350
B) 630 y 504
C) 350 y 438
D) 504 y 630
Modulo 2
9. Si el 36% de un nmero es 187,92. Entonces el nmero es:

A) 67,65
B) 255,57
C) 334,08
D) 522,00
Modulo 2
2.3.3 Aplica conceptos y mtodos de clculo de porcentajes, para resolver problemas relacionados con fenmenos naturales,
econmicos y/o sociales
10. De un terreno de 5 hectreas, el 12,1% se utiliza para vivienda y el 58,9% para siembra. El terreno sobrante
es de:
A) 0.36 Ha
B) 1,45 Ha
C) 1,81 Ha
D) 3,55 Ha
Modulo 2
11. Un terreno tiene un valor de $12.500.000. Si su valor disminuye un 10% y luego aumenta un 10%, Cul es
el nuevo valor?
A) $12.000.000
B) $12.250.000
C) $12.375.000
D) $12.500.000
50
Modulo 2
12. En la tabla se muestran los porcentajes en que cada ao aument el precio de un artculo respecto del ao
anterior:
Ao
Porcentaje
2000
10%
2001
20%
2002
30%
Qu valor tiene el artculo en el ao 2002 si en el 1999 costaba $2.000?

A) $2.432
B) $2.600
C) $3.200
D) $3.432
Modulo 2
13. El costo final de comprar materiales para la reparacin de una casa fue de $75.680, luego de que se le
aplicara un descuento del 14%. El precio original de los materiales era de:
A) $65.085
B) $10.595
C) $88.000
D) $92.340
Modulo 2
2.3.4 Aplica las frmulas de inters simple y compuesto para resolver problemas de aplicacin
14. Si tenemos $480.000 y lo invertimos por un ao, con una tasa del 28% de inters simple anual, Cul ser
el inters adquirido al finalizar el ao?
A) $125.000
B) $134.400
C) $614.400
D) $345.600
Modulo 2
2.3.4 Aplica las frmulas de inters simple y compuesto para resolver problemas de aplicacin
15. Se depositan $3.500.000 en una cuenta de ahorro en un plazo de 5 aos a una tasa de inters compuesto
del 3,5% anual. El monto final obtenido al terminar el plazo es:
A) $540.000
B) $4.112.500
C) $4.156.902
D) $3.622.509
Claves:
1. c
2. a
3. b
4. b
5. d
6. b
7. c
8. c
9. d
10. b
11. c
12. d
13. c
14. b
15. c
51

ANALISIS DE LA SEGUNDA EVALUACIN.
Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
Actividad 2: Desarrolle los siguientes ejercicios y verifique la respuesta correcta. En caso de haber
error, explquelo.
Mdulo 2: Proporcionalidad y
2.2 Aplicar variacin proporcional para resolver problemas que requieren de estos conceptos
Porcentajes
para su resolucin
2.2.3 Aplica los conceptos y propiedades de variacin proporcional directa, inversa, conjunta y combinada para resolver
problemas relacionados con fenmenos naturales, econmicos y/o sociales.
1) Pedro Mc Claren a una velocidad de 105 km/hr recorre 420 kilmetros en 8,5 horas. Si la velocidad aumenta
en 15 km/hr, entonces el tiempo aproximado en que recorri la misma distancia fue de:
105km / hr 8,5horas
120km / hr x horas
a) 10,06 horas
DIRECTA
b) 9,71 horas
Resolucin:
c) 7,7 horas
8,5 105
x 7,71 horas
x
120
d) 7,44 horas
R:
7,71 horas
Porcentajes
2.3.4 Aplica las frmulas de inters simple y compuesto para resolver problemas de aplicacin.
2) La tasa de inters compuesto aun capital de $4.000.000 es de 4,5%. Cul sera el inters final ganado en
3 aos?
Cf $4.000.000
a) $540.000
4,5
0,045
100
n3
i
b) $564.664,5
Resolucin:
Cf $4.000.000 1 0,045 3 $4.540.000
c) $4.540.000
I Cf Ci $540.000
d) $4.564.664,5
R:
I $$540.000
Porcentajes
para su resolucin
econmicos y/o sociales.
3) Hace 4 aos compr un Chevrolet Corsa en $5.100.000. Si maana se lo vendo a un amigo en $3.825.000,
qu porcentaje rebaj del valor inicial?
$5.100.000 100%
a) 15%
$3.825.000 x%
b) 25%
c) 75%
x 382.500.000 75%
5.100.000
Resolucin:
R:
Baj un 75%.
d) 85%
52
Porcentajes
2.3.4 Aplica las frmulas de inters simple y compuesto para resolver problemas de aplicacin.
4) Cul es el capital inicial de una inversin, si se le aplica una tasa de inters simple del 5% en un ao,
quedando un capital final de $787.500?
Ci $787.500
a) $748.125
5
0,05
100
n 1
i
b) $750.000
Resolucin:
Cf $787.500 1 1 0,05
c) $826.875
Cf $826.875
d) $1.181.250
R:
Cf $826.875
Porcentajes
para su resolucin
2.2.3 Aplica los conceptos y propiedades de variacin proporcional directa, inversa, conjunta y combinada para resolver
problemas relacionados con fenmenos naturales, econmicos y/o sociales.
5) Una persona recorre 48 km. caminando 4 horas diarias durante 6 das. Cuntas horas diarias tendra que
andar para recorrer 140 km. en 14 das?
DIRECTA
a) 3,2 horas/da
48 km. 4 h / d 6 d
140km. x h / d 14 d
b) 5 horas/da
INVERSA
Resolucin:
c) 8 horas/das
4
6 140
x 3,2 h / d.
x 14 48
d) 14 horas/das
R:
3,2 h / d.
Mdulo 2: Proporcionalidad
y Porcentajes
econmicos y/o sociales.
6) Juan le vendi a Rodrigo una caja de cambios de un Hyundai H100, ao 1998, en $230.000. Tiempo
despus, Rodrigo le vendi la misma caja a Alfredo, hermano de Juan, recargando el valor pagado en un
15%. Cunto fue el dinero que habra ahorrado Alfredo si hubiera comprado la caja directamente a su
hermano?
Juan a Rodrigo:
a) $64.500
$230.000
Rodrigo aumenta 15%a Alfonso:
100% 15% 115% 1,15
b) $60.000
c) $34.500
d) $30.000
Resolucin:
Ricardo a Alfonso:
$230.000 1,15 $264.500
DIF $264.500 $200.000 $64.500
R:
Habra ahorrado $64.500
53
Matemtica I
lgebra
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
54
MDULO III: ALGEBRA

Se espera que ustedes al final de esta unidad aprendan:
Operar y reducir expresiones algebraicas.
Factorizar, racionalizar y simplificar expresiones algebraicas.
Resolver problemas y ejercicios de ecuaciones, inecuaciones, sistemas de ecuaciones e
inecuaciones lineales.
Plantear y resolver ecuaciones, inecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales.
TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos que tienen exactamente los mismos factores literales, es decir, se diferencian solo por su
coeficiente numrico.
Ejemplos:
Son trminos semejantes 3x y con 2x y .
No son trminos semejantes 3x y con 2xy .
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Reduccin de Trminos Semejantes significa sumar sus coeficientes numricos.
Ejemplos:
Reduzcamos la expresin 5x 3x y 6x 4x y
2
a. Tenemos que reducir los trminos semejantes

numricos, es decir:
5x y 6x, entonces sumamos o restamos los coeficientes
5 6 x 11x
b. Reducimos los trminos semejantes
3x 2 y 4x2 , tenemos que
( 3 4) x 2 y 1 x 2 y x 2 y
Luego el resultado es 11x x y .
2
Otra forma de proceder es la siguiente:

=
5x 3x 2 y 6x 4x 2 y
ordenamos los trminos
5x 6x 3x 2 y 4x 2 y
sumamos
11x
x2y
Veamos otro ejercicio:

=
ab 3a2b 5ab a 2b
ordenamos
ab 5ab 3a b a b
sumando
6ab
2a2b
ELIMINACIN DE PARNTESIS
Para eliminar parntesis en una expresin algebraica, debemos considerar dos instancias:
Que antes de un parntesis exista una suma o un signo positivo. En tal caso, el parntesis puede
ser eliminado libremente, sin que afecte el signo de los trminos que estn dentro de l, ni el resultado
de la reduccin de trminos.
Ejemplo:
=
=
=
=
=
10p 5q 3p 2q
10p 5q 3p 2q
10p 5q 3p 2q
10p 3p 5q 2q
13p
en este caso, primero eliminamos el parntesis interior.

tambin podemos eliminar el parntesis que sigue.
agrupamos y sumamos
3q
55
Que antes de un parntesis exista una resta o un signo negativo. En tal caso, el parntesis puede
ser eliminado cambiando los signos de todos los trminos que se encuentren dentro de l.
10p 5q 3p 2q
10p 5q 3p 2q
=
=
en este caso, primero se elimina el parntesis interior.

tambin podemos eliminar el parntesis que sigue, pero
debemos considerar el signo ( ) , lo que significa que debemos cambiar el signo de todos los
trminos que estn dentro de l, de la misma forma que si estuviramos multiplicando por 1 .
10p 5q 3p 2q
10p 3p 5q 2q
=
=
7p
agrupamos y sumamos
3q
EVALUACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Evaluar una expresin algebraica significa darle valor a una o varias variables de ella.
Ejemplos:
1. Consideremos el trmino
7x
Podemos valorar este trmino de muchas maneras:
x 0 , entonces 7x 7 0 0
1 7
1
Si x , entonces 7x 7
2 2
2
Si x 3 , entonces 7x 7 ( 3) 21
28
4
4
Si x , entonces 7x 7
7
5
5
Si
Si
Si
etc.
2. Consideremos la expresin x 5y , determinemos su valor si
2
i.
x 1;
2
, entonces
5
2
2
x 5y 2 ( 1) 5
5
4
( 1) 5
25
20
( 1)
25
25 20
45 9
25
25 5
ii.
6
x ;
7
y 2 , entonces
6
2
x 5y 2 5 2
7

6
54
7
6
20
7
6 140
146
7
7
3. Evaluar la expresin 2x 3y , si x 2; y 1
Solucin:
2
2x 2 3y 2 22 3 1
24 3 8 3
5
56
4. Si a 1; b 3; c 0 encontrar el valor de:

Desarrollo:
=
2 ( 1) 0 3 3
2 0 9
0
2ac 3b
5. Si a 15; b 3; x 2 encontrar el valor de M si
a
M x
b
Desarrollo:
a
15
x 2
b
3
52 7
Por lo tanto el valor de
M 7.
MULTIPLICACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Aplicando propiedades de las POTENCIAS, podemos resolver productos de expresiones de una manera
sencilla, como en los siguientes ejemplos:
MONOMIO POR MONOMIO
Ejemplos:
a. 2x 3y 2 3 x y 6xy
b.
5ab 2b 10abb 10ab2
MONOMIO POR BINOMIO

Ejemplos:
a. a (3 b) 3a ab
b.
1
4
(2x y) 4z 8xz yz 8xy 2yz
2
2
MONOMIO POR TRINOMIO Y POLINOMIO

Ejemplos:
a.
2
x
xy (6z 9y)
3
3
12
2x 2 y 18 2
xyz
xy
3
9
3
2
4xyz x 2 y 6xy 2
9
b.
1
a 15
5b c d 1
5
5 45
5ab 75
5bd
bc
5b
5
45
5
5
ab bc bd 5b
3
BINOMIO POR BINOMIO
Ejemplos:
(a b) c d a (c d) b (c d)
ac ad bc bd
BINOMIO POR TRINOMIO

Ejemplos:
(a b) (1 2c d) a(1 2c d) b(1 2c d)
a 2ac ad b 2bc bd
(No hay trminos semejantes)

Y en general un Binomio por un Polinomio o Polinomio por Polinomio, se multiplica cada uno de los
trminos del primer parntesis por los otros trminos del segundo parntesis.
57
PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables son multiplicaciones que se presentan en repetidas ocasiones en el desarrollo del
lgebra. El hecho de aprenderlos tiene como fin el ahorro de tiempo en las multiplicaciones y que sirvan como
una introduccin a la factorizacin.
Recordemos entonces los productos notables ms importantes.
Cuadrado de Binomio.
A continuacin, desarrollaremos el llamado cuadrado de binomio de la siguiente forma:
Consideremos dos binomios de la forma (a+b) , o que representan la suma de dos trminos cualquiera. El
producto de l por si mismo, o CUADRADO DE BINOMIO, nos determina la siguiente expresin:
2
(a + b) = (a + b)(a + b)
=aa + ab + ba + bb
2
= a + ab + ba + b
2
= a + 2ab + b
Asimismo, podemos desarrollar el cuadrado de la diferencia, de la siguiente manera:
(a b) = (a b)(a b)
2
=aa ab ba +bb
=a
ab ba + b2
=a
2ab + b2
En consecuencia, definimos en general el cuadrado de binomio de la siguiente forma:

(a b)2 = a2 2ab + b2
As mismo, podemos definir los siguientes productos:

Suma por diferencia.
(a b)(a + b) = a a + a b b a b b
= a2 + ab ba b2
= a2 b2
o
(a + b)(a b) = a a a b + b a b b
= a2 ab + ba b2
= a2 b2
Producto de dos binomios de un trmino comn.
(a + b)(a + c) = a
+ (b + c) a + bc
Cuadrado de Trinomio.
2
(a + b + c) = a + b + c + 2ab + 2ac + 2bc

(a + b c) = a + b + c 2ab 2ac + 2bc
Cubo de Binomio.
3
(a + b) = a + 3a b + 3ab + b
(a b) = a 3a b + 3ab b
Diferencia de dos cubos.
2
(a + b)(a ab + b ) = a + b
(a b)(a + ab + b ) = a b
58
FACTORIZACIN
Para factorizar polinomios existen varios mtodos. A manera de resumen, destacamos los siguientes:
FACTOR COMN
Consiste en aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto a la suma, la que se expresaba de la
siguiente manera:
a (x y) a x a y a x a y a (x y)
Ejemplo: Factorice el siguiente polinomio: 30x 4 y3 z 4 25xy 2 z3 10x 2 y 2 z3 5x 4 y 3 z5
Por lo tanto, la factorizacin del polinomio sera:
5xy 2 z3 6x3 yz 5 2x x 3yz 2
DIFERENCIA DE CUADRADOS
Es posible transformarla en una suma por diferencia (visto ms atrs en esta misma gua de estudio). Para
poder realizar esta factorizacin, debemos conocer ciertos cuadrados, o transformar ciertos trminos en
cuadrados perfectos. Es muy importante conocer bien las propiedades de las potencias.
La idea es transformar expresiones de la forma a b en expresiones de la forma
2
a b a b .
Ejemplos:
a.
4x2 1 2x 12 2x 1 2x 1
b.
x 4 16 x 2 42 x 2 4 x 2 4
c.
a2 25b2 a 5b a 5b a 5b

4
9
2 3 2 3 2 3
TRINOMIO PERFECTO
Es posible transformarlo en el cuadrado de un binomio, de la forma (a b) .
2
Ejemplos:
a.
4x2 12x 9 2x 3
b.
x2 10x 25 x 5
c.
1
1
2x 4x 2 2x
4
2
TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO

Podemos factorizar un polinomio de la forma ax bx c , siendo a, b y c, nmeros reales, de la siguiente
forma:
2
Se iguala el trinomio a cero ax bx c 0 , y considerando los coeficientes a, b y c, se resuelve la ecuacin,

con la siguiente frmula:
2
b b 2 4ac
2a
De donde se desprenden dos soluciones distintas, x 1 y x 2 . Luego se aplica la siguiente frmula:
ax2 bx c a x x1 x x2
Que representa la factorizacin del polinomio. Ejemplo: Factorizar el polinomio 2x 5x 3 .
2
2x2 5x 3 0
Lo igualamos a cero
Resolvemos la ecuacin
5 52 4 2 3
22
5 25 24
4
5 7
4
59
De donde obtenemos las soluciones x1

que
a2
2 1
12
3 y aplicando la frmula, teniendo en cuenta

y x2
4 2
4
2x 2 5x 3 2 x x 3
2
Para cualquier polinomio que tenga races enteras se puede aplicar la Regla de Ruffini: Decir que un
polinomio tienes races enteras es encontrar valores de x nmeros enteros que al sustituirlos en el polinomio
nos da cero.
Si un polinomio de, por ejemplo, cuarto grado
se factoriza as:
ax 4 bx3 cx2 dx e tiene cuatro races enteras, x1 ,x 2 ,x 3 ,x 4
ax4 bx3 cx2 dx e a x x1 x x2 x x3 x x4
Pero cmo se obtienen las races?, por la regla de Ruffini.

Ejemplo: Factorizar la expresin x 4 4x 3 x 2 16x 12
Se aplica la regla de Ruffini, probando los divisores del trmino independiente, en este caso de 12. O sea que
se prueba con 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 6, 6, 12 y 12
Probemos con 1
Se copian los coeficientes del polinomio:
1
16
12
16
12
16
12
Y se escribe en una segunda lnea el nmero 1

1
El primer coeficiente se copia abajo en una tercera lnea

1
1
1
Se multiplica ese coeficiente, uno (1), por el nmero que estamos probando, en este caso tambin uno (1), o
sea uno por uno = uno (1). Este uno se escribe debajo del siguiente coeficiente, o sea del 4
1
1
4
1
16
12
4
1
3
16
12
1
Se suma 4 + 1 = 3
1
1
1
Se multiplica 3 por 1 = 3 y se escribe debajo del siguiente coeficiente, 1

1
1
1
4
1
3
1
3
16
12
1
3
4
16
4
12
12
12
0
Se suma 3 1= 4 y as sucesivamente
1
1
1
4
1
3
Como vemos la ltima suma ha dado cero. Eso quiere decir que 1 es una raz del polinomio y que nos sirve
para factorizar. Si hubiera dado distinto de cero habra que seguir probando los dems divisores de 12.
Los coeficientes que han quedado en la ltima fila, en realidad son los coeficientes del cuociente de dividir el
polinomio entre x 1, y la ltima suma es el resto de dicha divisin.
60
Si escribimos la relacin fundamental de una divisin entera, o sea que Dividendo = Divisor x Cuociente +
Resto, tenemos
x 4 4x3 x2 16x 12 x 1 x3 3x 2 4x 12 0 x 1 x3 3x 2 4x 12
De hecho ya hemos factorizado el polinomio, pero el segundo factor de tercer grado hay que intentar seguir
factorizando, de nuevo por la regla de Ruffini.
Aplicando sucesivas veces esta regla queda:
4
1
3
2
1
2
3
1
1
1
2
1
2
1
1
3
4
2
6
6
0
Como las races son, 1, 2 y 2 y el ltimo cociente es
16
4
12
12
0
12
12
0
x 3 , la factorizacin final es:
x 4 4x3 x 2 16x 12 x 1 x 2 x 2 x 3
Si en las sucesivas pruebas no encontramos ningn resto cero, quiere decir que el polinomio no se puede
factorizar dentro de los nmeros reales.
__________________________________
ECUACIONES LINEALES
Las Ecuaciones son igualdades con una o ms incgnitas. Por el hecho de ser una igualdad, representan un
equilibrio donde debemos determinar el valor de la o las incgnitas de modo que ese equilibrio se mantenga.
Al igual que una balanza, la Ecuacin debe manejarse a ambos lados del signo igual, de modo que no afecte al
equilibrio. Por ejemplo, resolvamos la Ecuacin
x 19 22
Para resolver una Ecuacin como la anterior, debemos despejar la incgnita x a algn lado de la igualdad, de
manera de determinar su valor. En el lado derecho de la Ecuacin, podemos ver que la incgnita esta sumada
al nmero 19, por lo tanto, para eliminar ese 19 debemos restarlo al lado izquierdo, pero tambin al lado
derecho, para no desequilibrar la Ecuacin.
x 19 22
/ 19
x 19 19 22 19
x 22 19
x3
Por lo tanto, el valor de la incgnita es
tendremos que
x 3 . Si comprobamos el valor obtenido en la Ecuacin inicial,

x 19 3 19 22
61
Veamos otro ejemplo ms complicado: Resolver la Ecuacin
4x 11
1 10 .
3
Debemos comenzar por amplificar la Ecuacin Completa por el MCM de todos los denominadores que
aparezcan en ella. Como en este caso el nico denominador de la Ecuacin es 3, amplificamos por ese nmero,
entonces:
4x 11
1 10
/ 3
3
4x 11
3
3 1 3 10
3
4x 11 3 30
4x 14 30
/ 14
4x 14 14 30 14
4x 16
/ 4
4 x 16
4
4
x4
En efecto, si reemplazamos el valor de
x 4 en la Ecuacin Inicial, tendremos que:
4x 11
4 4 11
27
1
1 1 9 1 10
3
3
3
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Una de las aplicaciones ms importantes de las ecuaciones es la resolucin de problemas.
Ejemplos:
1. Qu nmero es aquel que si lo duplicamos, y luego le restamos 12, da por resultado el nmero
aumentado en 3?
2x 12 = x + 3
x = 15
El nmero es el 15.
2. Un tronco de 18 metros se corta en dos partes, tales que una es 10 metros ms larga que la otra.
Cunto mide la parte menor?
A una de las partes la representamos por x. Como la otra es 10 metros ms larga, su
representacin ser x 10 . Entonces:
x + x + 10 = 18
2x = 8
x=4
La parte menor mide 4 metros.
3. Lus tiene $300 ms que Rodrigo. Si entre ambos tienen $1.200, cul es el capital de Lus?
Si Rodrigo tiene x, entonces Lus tiene x + 300.
x + x + 300 = 1200
2x = 900
x = 450
El capital de Lus es $750.
3. El permetro de un jardn rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11 m. ms que el lado menor.
Cunto miden los lados del jardn?
Al sumar todos los lados del rectngulo e igualar al permetro dado se obtiene:
4x + 22 = 58
4x = 36
x=9
Luego los lados del jardn miden 9 m. y 20 m.
62
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Forma general de un sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incgnitas
a1x b1y c1
a2 x b2 y c 2
Para resolver este tipo de ejercicios, es posible contar con
MTODO DE IGUALACIN.
1.
2.
3.
4.
5.
Seleccionar una de las dos incgnitas.

Despejar la incgnita seleccionada en las dos ecuaciones.
Igualar las expresiones resultantes.
Resolver la ecuacin anterior. Se obtiene el valor de la incgnita.
Sustitucin del valor de la incgnita resuelta.
5.1.
5.2.
5.3.
Seleccionar una de las expresiones donde aparece la incgnita despejada.

Cambiar la aparicin de la incgnita resuelta por su valor.
Realizar las operaciones correspondientes.
Se obtiene el valor de la segunda incgnita.

Comprobar la solucin.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
Sustituir en las ecuaciones originales cada incgnita por su valor resuelto.

Decidir la comprobacin.
6.3.1.
6.3.2.
Si se verifican las dos igualdades, el sistema est bien resuelto.

Si no se verifican las dos igualdades, el sistema est mal resuelto.
Ejemplo:
Resuelve el sistema
4x 7y 5
3x 2y 11
utilizando el mtodo de Igualacin:
Seleccionamos "x"
Despejamos la variable seleccionada en cada ecuacin:

5 7y
a
x
4
11 2y
b
x
3
Igualamos ambas igualdades:
5 7y 11 2y
4
3
Resolvemos la ecuacin:
3 5 7y 4 11 2y
15 21y 44 8y
29y 29
y 1
5
Sustitumos el valor obtenido:
5.1
Seleccionamos una de las ecuaciones, en este caso: x
5.2
Si y 1, entonces: x
5.3
6.
5 7y
4
5 7 1
4
57
3
4
EJERCITA LA OPERATORIA COMPROBANDO LAS SOLUCIONES EN
x
AMBAS ECUACIONES ORIGINALES.
63
MTODO DE SUSTITUCIN.
1.
2.
3.
Elegir cualquier incgnita de una de las dos ecuaciones.

Despejar la incgnita seleccionada de la ecuacin anterior.
Sustituir la incgnita despejada en la otra ecuacin.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
5.
Copiar la ecuacin sin las apariciones de la incgnita que vamos a sustituir.

Se inserta el despeje en los lugares desocupados anteriores.
El resultado es una ecuacin de primer grado con una incgnita.
Se resuelve la ecuacin. Se obtiene el valor de la primera incgnita.

Hallar el valor de la otra incgnita.
5.1.
Sustituir el valor de la incgnita resuelta.

5.1.1.
5.1.2.
5.2.
6.
Seleccionar una de las ecuaciones originales.

Cambiar la incgnita resuelta por su valor.
Se obtiene el valor de la segunda incgnita.
6.1.
6.2.
6.3.

6.3.1.
6.3.2.

Resuelve el mismo sistema anterior
4x 7y 5
3x 2y 11
, ahora utilizando el mtodo de Sustitucin:
Seleccionamos "x"
Despejamos la variable seleccionada de una de las dos ecuaciones:
5 7y
4
3
Sustitumos en la otra ecuacin:
3.1/ 3.2 / 3.3
a
5 7y
3
2y 11 Ecuacin de Primer Grado
4
5 7y
3
2y 11
4
3 5 7y 8y 44
/ 4
15 21y 8y 44
29y 29
y 1
5
Hallamos el valor de la otra incgnita:
5.1
Sustitumos el valor obtenido
5.1.1
Seleccionamos la ecuacin despejada, en este caso: x
5.1.2
Si y 1, entonces: x
5.2
6.
5 7y
4
5 7 1
4
57
3
4
x
AMBAS ECUACIONES ORIGINALES. OJO, QUE PODRS VERIFICAR QUE

UTILIZANDO DOS MTODOS DIFERENTES, LAS SOLUCIONES SON
LAS MISMAS.
64
MTODO DE REDUCCIN.
1.
2.
Se selecciona una de las incgnitas.

Se igualan los coeficientes de la incgnita seleccionada de ambas ecuaciones.
2.1.
Se buscan nmeros para cada ecuacin de forma que al multiplicar por los
coeficientes de la incgnita seleccionada el resultado sea igual.
2.2.
Localizacin rpida de los nmeros.
2.3.
2.2.1. Tomar, para la primera ecuacin, el coeficiente de la segunda

ecuacin.
2.2.2. Para la segunda ecuacin, tomar el coeficiente de la primera
ecuacin.
Multiplicar cada ecuacin por el valor localizado.
2.3.1. Multiplicar cada coeficiente de la ecuacin por el valor
correspondiente, en ambos miembros.
2.4.
En caso de tener los coeficientes del mismo signo, cambiar una de las ecuaciones
de signo.
2.4.1.
2.5.
Sumar las ecuaciones.

2.5.1.
2.5.2.
2.5.3.
2.5.4.
2.6.
3.
4.
Cambiar todos los signos de la ecuacin, en ambos miembros.
Sumar los trminos en x.

Sumar los trminos en y.
Sumar los trminos independientes.
Cada resultado queda en un miembro de la ecuacin resultante.
Se obtiene una ecuacin de primer grado con una incgnita.
Se resuelve la ecuacin obtenida y se consigue el resultado de una incgnita.

Sustitucin del valor de la incgnita ecuacin.
4.1.
Seleccin de cualquier ecuacin
4.2.
Cambiar la aparicin de la incgnita resuelta por su valor. Se consigue una
ecuacin con una incgnita.
4.3.
Se resuelve la ecuacin. Se obtiene el valor de la segunda incgnita.
5.
5.1.
5.2.
5.3.

5.3.1.
5.3.2.
Resuelve ahora el sistema

4x 7y 5
3x 2y 11
, utilizando el mtodo de Reduccin:
1
Seleccionamos "x"
2 / 2.1/ 2.2 / 2.3 / 2.4
Multiplicamos la primera ecuacin por 3 y la segunda por 4 (ambas ya son de distinto signo):
a
12x 21y 15
12x 8y 44
2.5 / 2.6 Sumamos las ecuaciones:
29y 29
29y 29 y 1
5
4.1
4.2
Sustitumos el valor obtenido:

Seleccionamos una de las ecuaciones, en este caso: 4x 7y 5
Si y 1, entonces: 4x 7 1 5
57
x
3
4
AMBAS ECUACIONES ORIGINALES.
4.3
5.
65
Intervalos, Desigualdades e Inecuaciones

Definicin: Un intervalo es un subconjunto continuo de un conjunto. Por ejemplo, un intervalo en los
Nmeros Reales es el siguiente:
el cual representa a todos los Nmeros Reales que se encuentran entre 3 y 2. Podemos ver en el esquema
que el crculo que representa al 3 est relleno, en cambio el que representa al 2 no lo est. Esto quiere decir
que en este intervalo se incluye el 3 , pero no el 2 .
Una desigualdad representa a una comparacin de dos cantidades, donde una es mayor, menor, mayor o
igual o menor o igual que la otra. Considerando que a y b son Nmeros Reales cualquiera, los signos
empleados para definir una desigualdad son los siguientes:
ab
ab
ab
ab
a es mayor que b.
a es menor que b.
a es mayor o igual que b.
a es menor o igual que b.
En forma de una desigualdad, esto quedara expresado de la siguiente manera:
3 x 2
a IR .
Consideremos que a es un Nmero Real
Analicemos la siguiente tabla, la que nos indica como
debemos proceder en estos casos:
Desigualdad
Intervalo
Grfica
xa
a,
a,
xa
a,
a,
xa
,a
,a
xa
,a
,a
a x b
a,b
a,b
a x b
a,b
a,b
a x b
a,b
a,b
a x b
a,b
a,b
Las desigualdades cumplen ciertas propiedades, al igual que las ecuaciones. En general, para nuestro estudio,
basta con conocer el siguiente Teorema:
Teorema: Al multiplicar una desigualdad por un Nmero Real Negativo, el signo de la desigualdad cambia de
sentido.
Ejemplo:
78 16
/ 2
39 8
66
Corolario : Al multiplicar una desigualdad por -1, el signo de la desigualdad cambia de sentido.
Ejemplo:
106 57
/ 1
106 57
Inecuaciones
Cuando la desigualdad es condicionada, es decir que solo se cumple para ciertos valores, la desigualdad se
llama INECUACIN. Resolver una inecuacin es hallar los valores de la incgnita o las incgnitas que
satisfacen la inecuacin. Veamos el siguiente ejemplo:
Ejemplo: Resolver la inecuacin 2x 3 x 5 . Despejamos de la misma manera que en las ecuaciones, es
decir:
2x 3 x 5
2x x 3 5
x8
Si recurrimos a la tabla anterior, obtendremos lo siguiente:
Desigualdad
x8
Intervalo
Grfica
8,
8,
Que nos indica que las soluciones de la inecuacin son todos aquellos Nmeros Reales mayores a 8, sin incluir
al 8.
Inecuaciones con Valor Absoluto

Para determinar las soluciones de una Inecuacin con valor absoluto, consideraremos las siguientes
situaciones:
Desigualdad
Descomposicin
Intervalo
Grfica
x a
a x a x a x a
x a
a x a x a x a
x a
a x a x a x a , a
a,
x a
a x a x a x a , a
a,
Ejemplo: Resolver la Inecuacin 10x
a,a
a,a
5x 4
16 .
3
De acuerdo a la tabla anterior, la descomposicin sera la siguiente:
II
16 7x
5x 4
16
3
48 21x 5x 4 48
Multiplicamos por 3 para

eliminar el denominador, lo
que nos da la inecuacin
Eliminamos parntesis y
reducimos las x
Un corolario es un teorema que se obtiene a partir de otro, ya demostrado.

67
III
48 16x 4 48
IV
52 16x 44
Restamos 4
Finalmente Dividimos por 16 ,
lo que nos da la Desigualdad
Simplificamos y obtenemos
52
44
x
16
16
13
11
x
4
4
Escrita como intervalo, la Y grficamente, tenemos

desigualdad
tiene
como
solucin:
13 11
4,4

ADELANTE!
68
1. Al reducir la expresin 3s 2p 2s 5p 3s 4r 7p , queda:

a. 4p 8s 4r
b. 14p 4s 4r
c. 4p 2s 4r
d. 14p 2s 4r
2.
Al
reducir
la
xy 2 x 2 y xy xy 2 x 2 y 2xy 2 xy 2xy 2
expresin
evaluarla
con
x = 2 e y = 1 , el resultado que se obtiene es:

2
a.
b.
c.
d.
2
1
1
2
3. El resultado de eliminar parntesis y reducir trminos semejantes en la expresin

6ab2 3ab 12a2b 7ab 4ab 2 a 2b 5ab 2 4ab es:
a. 8a2b2
b. 4a7b8
c. 13a2b 5ab2
d. 13a2b 7ab2
4. Al reducir la expresin 4a2b 2ab2 3a2b 5ab2 3a2b a2b ab2 y evaluarla con a 1, b 1, , el
resultado que se obtiene es:

a.
b.
c.
d.
4
3
3
4
5. Al reducir la expresin 4ax 3ay 5ax ay 3ax ax 2ay 5ay y evaluarla con a 1, x 1, y 2 ,
el resultado que se obtiene es:
a.
b.
c.
d.
9
5
5
9
6. El resultado de factorizar y simplificar la expresin
3x 2 4x 15
x 2 5x 6
es:
3x 5
x2
x2
b.
x5
x 1
c.
x6
x3
d.
x6
a.
69
x3 64
es:
x2 4x 16
a. x 4
b. x 8
x8
c. 2
x 8
x4
d.
x 12
a2 9
8. El resultado de factorizar y simplificar la expresin 2
a 2a 15
4a 12
es
a 6a 9
2
17 3
a
72
a 5 a 3
a.
b.
c.
d.
4 a 3
a5
4
4 a 5
a 2 a 3
9. Al desarrollar el producto de las siguiente fracciones algebraicas
ab2 4a5b3
el resultado es:
2a2b 12a4b5
3 1
ab
2
1
b. b1
6
a
c.
3b
d. 6b
a.
3x2 y 15xy
es
x2 25
3y 3xy
5
3xy
b.
x 5
18x3
c.
5
3xy
d.
x5
a.
11. La intensidad del campo elctrico est representado por la expresin E F
, que corresponde a la fuerza

q
ejercida sobre la unidad de carga y se expresa en Newton/Coulomb, en el sistema MKS. Si la fuerza mide
3x 2 4x 15 y la carga x2 5x 6 , entonces la expresin equivalente a la intensidad de campo es:
3x 5
x2
x 20
b.
x 1
x4
c.
x 1
x5
d.
x2
a.
70
12. El cuociente de la divisin polinmica 3x3 4x 2 3x 2 : x 2 es:

a. x2 x 1
b. 3x 2 2x 1
c. 2x 1
d. 3x 2 x 1
13. El cuociente de la divisin polinmica 2x 2 x3 2x 3 : x 3 es:

a. x2 2x 2
b. x2 x 1
c. x2 2x 4
d. x2 x 1
14. El cuociente de la divisin polinmica 5x 4 x3 10x 2 2x 4 : x 1 es:

a. 5x3 6x2 4x 6
b. 5x3 4x2 6x 4
c. 2x3 3x2 1
d. x3 2x 2 x 3

a.
b.
c.
d.
x3 6x 2 12x 8
es:
x2
x2 2x 2
x2 x 1
x2 4x 4
x2 x 1
16. El resto de la divisin polinmica x2 5x 1: x 1 es:

a.
b.
c.
d.
x5
x 5
5
5
3x 2 2x 3 x 1
, el resultado que se obtiene es:
4
2
6
x 22
12
22 x
b.
12
x 14
c.
12
14 x
d.
12
a.
x b 3b2 x 2
x 3b x 2 9b2
x b 3b2 x2
x 3b
2b
b.
(x 3b)(x 3b)
x b
c. 2
x 9b2
xb
d.
x 3b
a.
71
19. Al reducir, factorizar y simplificar la expresin
a.
b.
p3 p4
:

p p 12 p 4 p 3
5p
5
7
5p
p 4 p 3
p
2p 1
5p
d.
14p 7
c.
20. Al usar productos notables en el desarrollo de la expresin x 2 x 4 x 1 2 x 2 x 2 y

reducir, queda:
2
a. 3x
b. 2x2 x 8
c. 8 x
d. x 2 x 8
21. Al usar productos notables en el desarrollo de la expresin 4x 2 (x 2y)2 (2x y)2 4y 2 16x y evaluar
con x 3 e y 2 se obtiene por resultado:
a. 24
b. 11
c. 10
d. 11
22. Al usar productos notables en el desarrollo de la expresin 25x2 (x 2y)2 (5x 2y)2 20xy x 2 y
evaluar con x 2 e y 1 se obtiene por resultado:
a. 24
b. 8
c. -8
d. -10
23. La frmula para calcular la fuerza mediante las leyes de Newton es F m a donde F es la fuerza, "m" la
masa del cuerpo y "a" es la aceleracin del cuerpo calcule. Si la masa del cuerpo es x2 9x 3 y la
aceleracin es de x5 1 , entonces la fuerza es:
a.
b.
c.
d.
x2 22x 7
x7 9x6 3x5 x2 9x 3
x5 6x4 9x3 11x2 37x 22
x5 2x4 16x 22
24. El resultado de racionalizar
2
es:
x 3
x 3
x 3
2 x 6
b.
x9
2x 6
c.
x3
x3
d.
x9
a.
72
2
x 1
es:
x 2
x 1
2 x 2
b.
x 1
2 x 2
c.
x 1
2 x 2
d.
x 1
a.
2x
2 x
es:
2 x
b. 2 x
c. 2 x
d. 2 x
a.
q q
27. La fuerza de atraccin entre dos cargas elctricas est dada por la expresin F = K 1 2 , donde
2
r
K = 9 10
es la constante de atraccin. Si q1 = q2 = 0,002 son los valores de las cargas elctricas y
r = 6 metros es la distancia a la que se encuentran, la fuerza de atraccin entre las cargas es de:
a. 1.000
b. 10.000
c. 100.000
d. 1.000.000
28. La expresin que permite determinar la cantidad de calor de un cuerpo es Q m c e t , donde m es la
masa, ce el calor especfico y t variacin del tiempo. Si m = 6; ce = 0,2 y t = 35, entonces Q es:
a. 420
b. 42
c. 41,2
d. 4,2
29. La variacin de temperatura de una resistencia est dada por v
Rc Rf
Rf
grados Celcius, donde
Rc 4 10 2 es el valor de la resistencia en caliente, Rf 0,02 el valor de la resistencia en fro. Si el
coeficiente de temperatura es 0,05 , entonces la variacin de la temperatura de la resistencia es de:

a. 2 C
b. 5 C
c. 10 C
d. 20 C
30. La solucin de la ecuacin x 5 5x 17 x 4 x es:

2
a.
b.
c.
d.
x = 9
x = 2
x = 4
x = 7
31. La solucin de la ecuacin 2x2 2 x 1 x 1 x 3 x 2 x 5 1 es:

2
a.
b.
c.
d.
x = 11
x=6
x =5
x =3
73
32. La solucin de la ecuacin x 3 3x 1 x 1 x 1 6x es:

2
a. 1
3
b.
5
3
5
d. 1
c.
33. La solucin de la ecuacin 5x 1 3 x 1 3 1 x 3 es:

a.
b.
c.
d.
3
2
2
3
34. La solucin de la ecuacin x 2 2x 1 x 6 2x 3 es:

a.
b.
c.
d.
2
1,6
1,6
2
35. La solucin de la ecuacin
x 2x x 2 x 1
es:
4 5
20
10
a. 10
b. 1
c. 0
d. 10
36. La solucin de la ecuacin 4 2x 1 2 3 1 x es:
a. 11
9
9
b.
5
9
c.
11
d. 5
9
37. La solucin de la ecuacin 2x x

a.
b.
c.
d.
90
5x x
x 3x
4 es:
3
2
2
3
38. El valor de x en la ecuacin literal a2 b2 x a b 2abx es:
a.
b.
c.
d.
a b 2
1
ab
1
a b 2
1
ab
74
39. El valor de x en la ecuacin literal
3m 2 m 1 1
es:
x
m
2
a. 2m
b.
c.
4m 6m2
m
2 3m 2m
m
d. 2 3m
40. Al despejar la variable x en la igualdad a x b b x a 2x 2 a 2b , obtenemos:
2a 4b
ab2
2a 2b
b.
ab2
2a 4b
c.
a b 2 2ab
2a 2b
d.
a b 2 2ab
a.
41. De la expresin d
6T
; al despejar P2 , queda:
P1 P2
6T dP1
T
d
b. P2
6T dP
6T dP1
c. P2
d
6P2 dP1
d. P2
T
a. P2
42. La expresin
1
1
1
1
R1 R2 R3 R4 RE
suma de las resistencias
aparece de solucionar para un circuito mixto. Al despejar la
R3 R4 se obtiene:
1
R1 R2 RE
b. RE R1 R2
a.
c.
RER1R2
R1R2 RER2 RER1
d.
R1R2 RER2
RER1R2
2x 3y 8
43. Los valores para x e y en la expresin son:
2x
y
6
2
a. x = 3; y = -2
b. x = 5; y = 2
c. x = 4; y = -2
d. x = 2; y = 4
75
44. Los valores para x e y en la expresin son:
5 x 1 y 3 19
2x 3y 10 3
a. x = 0; y = 1
b. x = 4; y = 7
c. x = -4; y = -7
d. x = 3; y = 5
2x z 14
45. En el sistema de ecuaciones 4x y z 41 , el valor de z es:
3x y 5z 53
a. 10
b. 7
c. 6
d. 1
46. Las ecuaciones de dos rectas estn representadas en
xy 8
, entonces el punto donde se intersectan
xy 6
es:
a. 7,1
b. -7,1
c. 7,-1
d. 1,7
47. Si a un nmero le sumamos 5 unidades es igual al doble del nmero ms el nmero disminuido en siete
unidades. Qu nmero es?
a.
b.
c.
d.
6
5
12
1
48. La suma de las edades de tres personas es 60 aos. La mayor tiene 20 aos ms que la menor y la del
medio 10 aos menos que la mayor. Hallar las edades respectivas.
a. 5, 10, 15
b. 10, 20, 30
c. 7, 14, 21
d. 7, 17, 27
49. Esta semana compr 10 litros de bencina. De acuerdo a lo presupuestado para estos das, la prxima
semana comprar 7, y la que sigue, 13 litros. Si la prxima semana la bencina subir $17, y la que sigue bajar
$42 y en total gastar $17.036, Cul es el valor del litro de bencina LA PRXIMA SEMANA?
a. $ 644
b. $620,6
c. $ 614
d. $591,7
50. En una veterinaria, hay ratones y canarios, si en total hay 57 cabezas y 158 patas, Cuntos ratones y
canarios hay?
a. 57 canarios y 158 ratones.
b. 20 ratones y 30 canarios
c. 35 canarios y 22 ratones
d. 35 ratones y 22 canarios
76
51. Al resolver la inecuacin: 2x 1 x 1 2x2 2 3x , el intervalo solucin es:
a. ,
2
b. ,
2
c. ,
2
1
d. ,
2
52. Al resolver la inecuacin: 2x 22 5 x 1 4 x 22 , el intervalo solucin es:

a. , 7
19
b. ,
19
c. ,
19
d. 7 ,
19
53. Al resolver la inecuacin: 2x 12 4 x 12 x 1 , el intervalo solucin es:

a. 4 ,
11
b. ,
11
c. ,
11
d. ,
11
54. Al resolver la inecuacin;
x 4 2x x 3
el intervalo solucin es:
4
3
2
30
a. x ,
11
30
b. x ,
11
30
c. x ,
11
30
d. x ,
11

a.
b.
c.
d.
2x 7
3 el intervalo solucin es:
3
16 x 2
8 x 1
2 x 16
1 x 8
77
x 4 3x x 3
el intervalo solucin es:
2
4
3
36
a. x ,
7
36
b. x ,
7
36
c. x ,
7
36
d. x ,
7
3x 5
4
a. 7,17
b. 12,12
17 7
c. ,
3 3
7 17
d. ,
3 3
4x 3
2
5 11
a. , ,
4 4
5 11
b. , ,
4
4
5 11
c. , ,
4 4
5 11
d. , ,
4 4
x 1
x 1
59. La grfica que representa a la solucin de la inecuacin: 2
3
, es:
3
2
a.
b.
c.
d.
60. La reduccin de la inecuacin x 1 2 , da como solucin:

a.
b.
c.
d.
x 1
x 1
x 1
x 1
Claves:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
c
a
c
b
b
a
7. a
8. c
9. b
10. b
11. a
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
b
d
a
c
c
d
b
19.
20.
21.
22.
23.
24.
d
c
d
b
b
b
25.
26.
27.
28.
29.
30.
c
b
a
b
d
b
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
b
d
b
b
c
c
c
38.
39.
40.
41.
42.
.
b
a
a
c
c
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
d
b
c
a
a
b
d
50.
51.
52.
53.
54.
c
a
c
c
a
55. d
56. a
57. d
58. c
59. a
60. d
78
Taller 07. Proyecto Educativo: lgebra Bsica.

Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
Actividad 1: Resuelva los siguientes ejercicios de la columna A y busque la solucin del mismo en la columna
B. El nmero del ejercicio corresponde al nmero del crucigrama. La letra que acompaa al resultado de cada
ejercicio, es la que debe colocar en el crucigrama de la pgina siguiente. Luego de completar el crucigrama,
definan como grupo, con sus propias palabras, dos palabras que aparezcan en vertical y dos que aparezcan en
horizontal.
COLUMNA A
COLUMNA B
1.
x 2 x3 y
x3 2xy2 y3
2p 42
2.
3a2b a b
p2 p 42
3.
x y x 2 xy y 2
3a3b 3a2b2
pq3
5p2 q3 10p2 q2
2
3a2b 3a2b3
x3 5y 3
5pq3 5p2 q3 10p2 q2
x4 y4
x3 y3
3a3b2
x2 4m3 x4 4m4 x3 m2
p 5 q4 r 9
5xm 2x x 3m3 7m
E
F
4.
5.
x2
y2
6.
x 3 x 5
K
L
7.
5pq2 pq 2p
10
p 7 p 6
8.
9.
x m x 4x 3m3 m
N
P
Q
R
x2 2x 15
x5 y
15am 3a 2m
x2 15x 2
x3 y3
x y x 2 xy y 2
15a6m3 3a6m2 6a5m3

10x2m 5x4m4 35xm2
x2 2xy y2
p 4 q3r 8
y3
W
X
7x2m 6x4m4 2xm2

x4 y6
13. p r pqr p q r
p2 42p 1
x 4 y9
10. 5am a 2m 3a5m2

11.
12.
y3
2 4
x
3
2 3 2
S
T
Clculos:
79
DEFINICIONES:
Horizontales:
1. _____________________: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. _____________________: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Verticales:
1. _____________________: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. _____________________: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
80
Actividad 2: Resuelve los ejercicios algebraicos que aparecen a continuacin. Luego de eso, busca las
soluciones en la tabla de ms abajo, y de acuerdo a los valores que se asignan a las letras, calcula el valor
numrico de los smbolos.
a) Reduccin de trminos algebraicos.
1.
m 2m m
2.
8w 9w w
3.
5x 9x 8x 3x x 2x
4.
0,2r 3t 2,5t 0,5r 4r 2,5t
5.
3 2
2
1
a b ab2 a2b 3ab2 ab2
4
3
2
6. Calcular (Q P), si P
1
1
2
2
3
2
a b c y Q a b c
2
3
4
3
2
4
b) Eliminacin de parntesis:
1.
2a a 3 a 2 a 5
2.
p p q p 2p 3q
3.
3y 2z 3x x y z x 2x
4.
11 2 3 2 15 2 3 2 1 2 12 2 9 2
x
y x x
y
y
y
4
25
4
4
25
25
25
Entonces, si a 1 , b 2 , c 2 , m 3 , r 3 , t 4 , x 5 , y 7 , w 6 , z 5 , p 2 , q 1 , el valor
de los smbolos es:
81
Taller 08. Proyecto Educativo: Productos Notables.

Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
Actividad 1: Completa los trminos que faltan en las siguientes igualdades:

1. 3x 2 y 4xy 3x 2 y 4xy
y 2 16x 2 y 2
2. 9x 2 7y 2 81x 4
2
3. a 3 ab 2
2
x 2 y 2 49
2a 2b 2
3
4.
y x15
3x 5 y 2 y 3
5. 7ab2 3a2b 7ab2 3a2b
b 4 9a 4b2
6. 6x 2 2y 36x 4
x2y 4
7. 0,2a 2b 0,5ab 2
0,2a 3b 3
8.
3xt 8z3
54zx 2 t 4 27x 3 t 6
9. 5x 3 y 2 4xy 3 5x 3 y 2 4xy 3
y 4 16x 2 y 6
4
2
10. zx 2 z 2 x 2
3
9
11. 2a 3 5
zx
12a 5
12.
1
1
y x3
3
8
xy 2 y3
6
27
Actividad 2: Identifique el error en las siguientes igualdades, y reconstryalas.
2
6
6 2
8 3
at
t
1. a t a2 a2 t
5
5
25
125
a2
a
2a2b 8b2
2. 2b
4
2
1
1
7
7
14 2 2 1 3 2
3. xy x 2 y xy x 2 y
x y x y
2
3
2
3
9
4
2
4y
4
16
16y 2
2
y
4. x 2 2 x 4
9
3
3x
9x 2
3
5. 3x 2 y xy 2 3x 2 y xy 2 9x 4 y 4 3x 2 y 4
6. m 5 m3 25m2 75m2 125

3
82
Taller 09. Proyecto Educativo: Factorizacin y Simplificacin.

Grupo 1
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Profesor: ______________________________.
Fecha
2009
Actividad 1: Trminos Pareados (Factorizacin). Asigne en la columna B el nmero que corresponde de A.

COLUMNA A
COLUMNA B
14. 7x2 25
0,5p 4 0,25p2 2p 16
15. 4y 2 8y 45
16. 0,125p3 64
x3
x 3
5 y 2
5 y2
7
7
17.
y 15
x6
5y 4
49
y 3
3 a2 5
18. a4 2a2 15
7x 5 7x 5
19. y 12 y 45
0,5p 4 0,5p2 2p 16
7x 5
7x 5
3 a2 5
2y 5 2y 9
Actividad 2: Trminos Pareados (Simplificacin). Asigne en la columna B el nmero que corresponde de A.
COLUMNA A
1.
2.
3.
27m 36n
36m 48n
a2 x2 16a2
ax2 9ax 20a
x 2 5x 6
x 2 2x
COLUMNA B
x3
x
a2 3a
1
a 3a
2
x 2 3x 9 x 3 27
4. 2
3
x 1
x x 1
a 6a
2
5.
a 3a
3
a 3a 54
2
a9
1
6.
x 2 16 x 2 2x 8 x 2 4x 4
2
3
2
x x
x 2 4x
x 2x
3
4
a 6
a a 3
2
ax 4a
x5
x 4 x 2
2
x 1
1
x 1
x3
x 1
83
Actividad 3: Completacin (Factorizacin). Complete los factores que faltan en la factorizacin de las
siguientes expresiones algebraicas
1.
25x 4 49y 2 5
2.
8a 12a b 6ab b
3.
m4 my 3
4.
x 2 3x 28 x
y 5
2
m my
Actividad 4: Deteccin de Errores. Determine cul es el error en la factorizacin de la derecha.
1.
a3 2a2 5 a 2 a2 5 a 2
2.
2a2 19a 14 3a 7 a 2
3.
121a2 66a 9 12a 3
4.
49x 2
7x
7x
6
3
2
9
3
3
Taller 10. Proyecto Educativo: Ecuaciones y de Sistemas de

Ecuaciones.
Grupo 1
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Profesor: ______________________________.
Fecha
2009
1) Expresar algebraicamente los siguientes enunciados:

a) La suma de tres nmeros pares consecutivos es 114. Cules son los nmeros?
b) La suma de dos nmeros es 7, y el doble del primero, disminuido en el triple del segundo, es 4
c) La diferencia entre la tercera parte de un nmero y la cuarta parte del mismo es 6. Encontrar el nmero.
d) La diferencia entre dos nmeros es 4 y la suma de la cuarta parte del primero con la tercera parte del
segundo es 1.
2) Resolver los siguientes problemas:

e) Repartir $ 100.000 entre tres amigos de modo que el segundo reciba $ 1.000 menos que el primero y el
tercero reciba $ 1.600 menos que la suma de los otros dos.
f) Un botero viaja por un ro con rapidez constante respecto al agua. En dos horas recorre 50 Km. ro abajo, y
demora tres horas en recorrer 45 Km. ro arriba. Cul es la velocidad del bote y la del ro?
(distancia=rapidez x tiempo)
g) De los DVD que tena Andrs, le regal a su hermano la mitad menos uno; a su amigo Cristian la tercera
parte menos dos, quedndose con la cuarta parte de los que tena menos tres. Cuntos DVD tena
Andrs?
h) La cantidad de motos que se fabrican en una industria es igual a 10 veces la cantidad de autos disminuida
en 12. Si se duplica la cantidad de motos, la cantidad de autos disminuye a la mitad, entonces cuntas
motos y autos se fabricaron?
84

AUTOEVALUACIN.
Modulo 3
Algebra
3.1 Utiliza procedimientos del lgebra para operar y simplificar expresiones algebraicas.
3.1.1 Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los nmeros reales
2
r h
, donde r es el radio de la base del cono y
3
h su altura. Se pide calcular el volumen de un cono cuyas dimensiones son r 4 cm. y h 15 cm. :
1. El volumen de un cono viene dado por la expresin , V
A) V 20 cm3
B) V 80 cm3
C) V 20 cm3
D) V 80 cm3
Modulo 3
Algebra
3.1.2 Aplica reglas de la a operatoria para simplificar expresiones algebraicas dadas con parntesis.
2. La reduccin correcta de la siguiente expresin : 4x2 7xy 8xy 2 5y 2 x 2 5xy 2y 2 6xy 2 es:
A) x 4 2x2 y2 14x2 y 4 3y 4
B) 3x2 2xy 14xy 2 3y 2
C) 5x 4 12x2 y2 14x2 y 4 7y 4
D) 5x2 12xy 14xy2 7y2
Modulo 3
Algebra
3.2 Aplica las reglas de operatoria, factorizacin y racionalizacin para simplificar expresiones
algebraicas fraccionarias
3.2.3 Aplica reglas racionalizacin para eliminar races en expresiones fraccionarias racionales algebraicas que contengan una o
dos races en el denominador
3. Racionalice la expresin:
A)
4 x 12
x9
B)
4 x 12
x3
C)
4 x 12
x3
D)
4 x 12
x9
4
x 3
85
Modulo 3
Algebra
algebraicas fraccionarias.
3.2.2 Aplica reglas de factorizacin para representar expresiones algebraicas como productos
2
A)
4b 4ab
a9
B)
4ab
a9
C)
40ab2
81
D)
4b 4ab
a9
Modulo 3
Algebra
4a b 36ab
a2 81
, es:
3.3 Aplica procedimientos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y
sistemas de ecuaciones lineales
3.3.1 Emplea mtodos para resolver ecuaciones lineales con una variable
5. La solucin de la ecuacin 2x [5 4x 6x (3 2x)] 2 es:
A) x 0
B) x 5
C) x 1
D) x 1
Modulo 3
Algebra
3.1.3 Utiliza el algoritmo de la divisin para obtener el cociente.
6. El cuociente de la divisin polinmica 2x3 x2 5x 1: x 2 es:
A) 2x2 3x 1
B) 2x2 3x 1
C) 2x2 4x 3
D) 2x2 4x 3
Modulo 3
Algebra
algebraicas fraccionarias
3.2.2 Aplica las reglas operatorias de fracciones algebraicas y factorizacin, para simplificar expresiones algebraicas fraccionarias
7. Se denomina intensidad del campo gravitatorio, o aceleracin de la gravedad g en un punto P distante r del
centro del planeta de masa M, a la fuerza sobre la unidad de masa situada en el punto P. lo cual es posible
F
representar por: g . Entonces si F x3 2x2 4x 1 y m x 1 , la expresin que representa g es
m
A) x2 x 5
B) x2 3x 1
C) x2 x 5
D) x2 3x 1
86
Modulo 3
Algebra
3 2
2
8. El resultado correcto al resolver la operatoria de
x 3x 4
5
x y
A)
B)
C)
D)
x y
x 7x 12
, es:
x3 y x 2 y
x3
x3 y x 2 y
x3
xy y
x3 3x 2
xy y
x3 3x 2
Modulo 3
Algebra
2
2
9. La solucin de la ecuacin 3x 3 x 1 x 1 x 2 x 3 x 1 2
es:
A) x 0
B) x 1
C) x 2
3
D) x 1
Modulo 3
Algebra
10. De la expresin W
A) L
2R
W 2A
B) L
2R 2AW
W
C) L
2R
2A W
D) L
2R 2AW
W
Modulo 3
Algebra
2R
; al despejar L , queda:
L 2A
3.4 Aplica mtodos de resolucin de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de
aplicacin
11. De la expresin S r 2 h2 , el valor de r si S 5 y h 3 es:
A) r 3
B) r 5
C) r 6
D) r 4
87
Modulo 3
Algebra
3.3.2 Utiliza diferentes mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables
12. Los valores para x e y en el sistema
4x 3y 1
2x 5y 4
son:
A) x, y 1,
2
17 9
,
4 7
B) x, y
1
2
9
7
17
4
C) x, y , 1
D) x, y ,
Modulo 3
Algebra
3.3.3 Utiliza mtodos para plantear y resolver problemas que involucren ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales
13. Del anlisis del sistema de ecuaciones
3 x 2 y 1 4
4x 5y 3 11
se obtienen los valores x e y:
A) x 2; y 1
B) x
4
50
; y
19
19
C) x
50
4
; y
19
19
D) x 1; y 2
3.4 Aplica mtodos de resolucin de inecuaciones y sistemas de inecuaciones en problemas de
aplicacin
Modulo 3
Algebra
14. Al resolver la siguiente ecuacin
A) x
5
3
B) x
13
3
3x 2 x 1 4x 3 x 1
se obtiene:
4
8
5
10
C) x 1
D) x
5
3
88
Modulo 3
Algebra
15. Tres betoneras en una hora mezclan 120 litros de cemento. Si la de mayor capacidad mezcla 40 litros ms que la
menor y la del medio 20 litros mas que la menor. Entonces la cantidad de mezcla de la menor de las betoneras en cuatro
hora es de:
A) 20 litros
B) 40 litros
C) 60 litros
D) 80 litros
Claves:
1. d
2. b
3. d
4. b
5. c
6. a
7. d
8. c
9. d
10. b
11. d
12. c
13. d
14. b
15. d
89

ANALISIS DE LA TERCERA EVALUACIN.
Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
error, explquelo.
Modulo 3: ALGEBRA
3.2Aplica las reglas de operatoria, factorizacin y racionalizacin para simplificar expresiones
2
1) El resultado de factorizar y simplificar la expresin 3x y 15xy es:
x2 25
3y 3xy
5
3xy
b)
x5
18x 3
c)
5
3xy
d)
x5
3x 2 y 15xy
x2 25
3xy x 5
a)
Modulo 3: ALGEBRA
x 5 x 5
3xy
x5
2) Al despejar la variable x en la igualdad a x b b x a 2x 2 a 2b , obtenemos:
a)
2a 4b
ab2
b)
2a 2b
ab2
c)
2a 4b
a b 2 2ab
d)
2a 2b
a b 2 2ab
a x b b x a 2x 2 a 2b
ax ab bx ba 2x 2a 2b
ax ab bx ab 2x 2a 2b
x bx 2x 2a 2b
x a b 2 2a 2b
x
2a 2b
ab2
Modulo 3: ALGEBRA
Criterio de evaluacin:
3.1.1 Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas utilizando las reglas operatorias de los nmeros reales
3) Al reducir la expresin xy2 x2 y xy xy2 x2 y 2xy2 xy 2xy2 y evaluarla con
x 2 e y 12 , el resultado que se obtiene es:
a) 2
b) 1
xy2 x2 y xy xy2 x2 y 2xy2 xy 2xy2

xy2
x2 y
xy xy2 x2 y 2xy2 xy 2xy2
xy xy xy xy 2xy
xy2 xy xy2 xy 2xy2
2
2xy
c) 1
d) 2
Evaluando con x 2e y
2xy 2 2
1
2
1
2
2
90
Modulo 3: ALGEBRA
4) Esta semana compr 10 litros de bencina. De acuerdo a lo presupuestado para estos das, la prxima
semana comprar 7, y la que sigue, 13 litros. Si la prxima semana la bencina subir $17, y la que sigue bajar
$42 y en total gastar $17.036, Cul es el valor del litro de bencina LA PRXIMA SEMANA?
valor bencina semana 1 = x
valor bencina semana 2 = x + 17
valor bencina semana 3 = x 42
a) 644
costo semana 1 = 10x

costo semana 2 = 7(x + 17)
costo semana 3 = 11(x 42)
10x 7 x 17 11 x 42 17036
10x 7x 119 11x 462 17036
b) 620,6
30x 343 17036

30x 17373
c) 614
17373
30
x 579,1
x
d) 596,1
Respuesta: El valor del litro de bencina la prxima semana ser de x + 17 = 579,1 + 17 =

$596,1
Modulo 3: ALGEBRA
3.1.2 Aplica reglas de la a operatoria para simplificar expresiones algebraicas dadas con parntesis.
5) El resultado de eliminar parntesis y reducir trminos semejantes en la expresin
6ab2 3ab 12a2b 7ab 4ab2 a2b 5ab2 4ab es:
a) 8a2b2
c) 13a b 5ab
3ab 12a b 7ab a b ab 4ab
6ab2 3ab 12a2b 7ab 4ab2 a2b 5ab2 4ab

6ab2
b) 4a7b8
2
6ab2 3ab 12a2b 7ab 4ab2 a2b 5ab2 4ab
6ab2 3ab 12a2b 7ab a2b ab2 4ab
6ab2 3ab 13a2b 7ab ab2 4ab

6ab2 3ab 13a2b 7ab ab2 4ab
d) 13a 2b 7ab2
13a2b 7ab2
Modulo 3: ALGEBRA
6) Un hotel tiene 50 habitaciones, entre dobles y sencillas. Dispone, adems, de un total de 87 camas, cuntas
habitaciones de cada tipo tiene el hotel?
X = habitaciones simples
Y = habitaciones dobles
a) 37 y 13
x y 50
x 2y 87
b) 58 y 29
c) 25 y 25
d) 74 y 13
2x 2y 100
x 2y 87
Reemplazando
x 13
x y 87
13 y 87
y 74
x 13
Respuesta:
13 habitaciones dobles.
74 habitaciones simples.
91
Matemtica I
Relaciones y
Funciones
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
92
MDULO IV: RELACIONES Y FUNCIONES

Reconocer los elementos bsicos de relaciones y funciones.
Representar distintos tipos de funciones de manera algebraica y grfica.
Resolver ecuaciones cuadrticas, logartmicas y exponenciales.
Utilizar las diferentes funciones para modelar problemas aplicados en distintas reas.
CONCEPTOS PREVIOS
Elementos del Plano Cartesiano
Cuadrantes: son cuatro y se obtienen de la interseccin de dos ejes ortogonales designados por X e Y.
Corresponde al eje X (abcisas) y al eje Y las (ordenadas), con los que se genera el lugar donde se ubican los
puntos.
Punto: es un par ordenado x 0 ,y 0 de nmeros reales que constituyen sus coordenadas respecto de un
sistema de ejes cartesianos, de modo que
P x0 ,y0 ; x0 ,y 0 IR
PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conjuntos, se denomina Producto Cartesiano de A y B, al conjunto formado por todos los pares
ordenados cuyas primeras componentes pertenecen a A y cuyas segundas componentes pertenecen a B.
Notacin:
A B x,y / x A y B
B A y,x / y B x A
Observaciones:
A B B A,A B
Si # A m y #B n entonces # A B m n
Ejemplo: Sea A x N/ x 3 y B y N0 / 0 y 2 Determine A B , B A y A A .

Tenemos entonces, que A 1, 2, 3 , y que B 0, 1 , entonces:
AxB 1,0 1,1 2,0 2,1 3,0 3,1
BxA 0,1 0,2 0,3 1,11,2 1,3
AxA 1,11,2 1,3 2,1 2,2 2,3 3,1 3,2 3,3
93
REPRESENTACIN GRFICA.
REPRESENTACIN EN PLANO CARTESIANO.
REPRESENTACIN SAGITAL.
Ejemplo: Para uno de los casos anteriores:
AxB
REPRESENTACIN EN PLANO CARTESIANO.
REPRESENTACIN SAGITAL.
RELACIONES
CONCEPTO DE RELACIN.
Dados dos conjuntos A y B, se llama relacin definida de A en B a cualquier subconjunto del Producto
Cartesiano A B .
Luego; R es la relacin definida de A en B ssi R A B
Notacin: x,y R xRy (el elemento x est relacionado con el elemento y)
Ejemplos:
1) Sea A x N/ x 3 y B y N0 / 0 y 2 . Determinar las relaciones de A B .
a) R x,y A B / x 2, con x y
R 1,0 2,0 2,1
b) R1 x,y A B / x 2y
R1 2,1
2) Del ejercicio anterior, son o no relaciones?

c) S = 1,0 , 1,1
SI, porque el 0 y el 1 pertenecen a A y B.
d) R2 = 1,1 , 1,2 , 2,1
NO, porque en el segundo par, el 2 no pertenece a B.
94
DOMINIO Y RECORRIDO.
Dominio: Es el conjunto formado por las primeras componentes de los pares ordenados que pertenecen a la
relacin.
Notacin: Si R x, y / x A y B domR x / x, y R , luego domR A

En el ejemplo anterior, DomR 1, 2
Recorrido: Es el conjunto formado por las segundas componentes de los pares ordenados que pertenecen
a la relacin.
Notacin: Si R x, y / x A y B recR y / x, y R , luego recR B

En el ejemplo anterior, RecR 0, 1
RELACIN INVERSA.
Sea una relacin definida de A en B entonces su Inversa es la relacin definida de B en A.
Notacin: Si R x, y / x A y B R1 y,x / y B x A
En el ejemplo anterior, R1 0,10,21,2
FUNCIONES
DEFINICION DE FUNCION.
Relacin en donde a cada valor o elemento del dominio (A) le corresponde un y solo un valor o elemento del
recorrido (B).
Notacin: f : A B , donde A es el dominio y B el recorrido
Condicin: x A, ! y B tal que f x y . Luego si x,y f f x y
Observaciones:
Si f es una funcin de A en B f : A B , domf A recf B
Domf x / x,y f
Recf y / x, y f
Todo elemento x se denomina pre-imagen y todo elemento y se denomina imagen
Ejemplos:
Sea A x N/ x 3 y B y N0 / 0 y 2 . Determinar qu relaciones son funciones.
a) C 1,0 , 2,0 , 3,0
b) D 1,0 , 2,1 , 3,2
c) E 1,1 , 2,2 , 3,3
d) F 1,0 , 2,2 , 1,2 , 3,1
e) G 1,0 , 2,2 , 3,2
TIPOS DE FUNCIONES.
FUNCION INYECTIVA: Funcin donde cada elemento del dominio (pre-imagen) tiene su exclusivo
elemento en el recorrido (imagen). OBS: # A #B
FUNCION EPIYECTIVA (SOBREYECTIVA): Funcin donde su recorrido (imagen) ocupa todos los
elementos de B. OBS: # A #B
FUNCION BIYECTIVA: si es Inyectiva y Epiyectiva a la vez. OBS: # A #B
95
FUNCIN INVERSA.
Una funcin f de A en B f : A B tiene INVERSA f 1 : B A ssi f : A B es BIYECTIVA.
DETERMINACIN DE LA FUNCIN INVERSA Y DEL DOMINIO Y RECORRIDO DE ELLA

Ejemplos:
a) Sea g : IR IR definida por y g x x 2
El proceso algebraico es el siguiente:
y x 2 x y g1 x x
Domg1 IR0
Recg1 IR
b) Sea h : IR0 IR0 definida por y h x x

x x y 2 h1 x x 2
Domh1 IR
Rech1 IR0
c) Sea f : IR IR definida por y f x
5x 3
2
5x 3
2y 3
2x 3
5x 3 2y 5x 2y 3 x
f 1 x
2
5
5
Domf 1 IR
Recf 1 IR
COMPOSICIN DE FUNCIONES.
Sea f : A B g : B C , entonces gof : A C (composicin de f y g). Grficamente, esto sera as:
Luego gof x g f x , x A
96
Ejemplos:
1) Sea f x 2x 1 y g x x 1 . Determinar gof x , fog x , fof x y gogx
gof x g f x 2x 1 1 2x 1 1 2x
fog x f g x 2 x 1 1 2x 2 1 2x 1
fof x f f x 2 2x 1 1 4x 2 1 4x 3
gog x g g x x 1 1 x 1 1 x 2
2) Sea f x 4x 2 3 y
g x 3x 1. Determinar, fog x y gof x
fog x f g x 4 3x 12 3
4 9x 2 6x 1 3
36x 2 24x 4 3
36x 2 24x 1
gof x g f x 3 4x 2 3 1 12x 2 9 1 12x 2 10
ECUACIN CUADRATICA / DE SEGUNDO GRADO

Una ecuacin de segundo grado es aquella de la forma ax2 bx c 0 , a 0 donde a,b y c son
constantes. La solucin de este tipo de ecuacin tambin nos dar races pero en este caso tendremos dos
soluciones o ceros o races de la ecuacin.
Ejemplos:
a)
x2 x 0
b)
(x 1)2 3 (x 4)2
c)
1
3
1
3 5 2
2
x
x
x
d)
x3
x
3
x2
x2
e)
2x3 x 0
RESOLUCIN DE UNA ECUACIN DE 2do GRADO

Debemos sealar que para resolver una ecuacin de 2do grado existen dos mtodos de solucin: el de
Factorizacin y el de Aplicacin de Frmula.
MTODO DE FACTORIZACIN
Ordenar la ecuacin y representarla de la forma ax2 bx c 0
Representar el primer miembro, que es un trinomio, en dos factores lineales.
Como el producto de estos dos factores lineales es igual a cero, cada factor se iguala a cero, reduciendo
esto a una simple ecuacin lineal.
4.- Se realizan las operaciones necesarias para as obtener el valor de x, con cada factor y as encontrar los
ceros (races o soluciones) de esta ecuacin cuadrtica.
1.2.3.-
Ejemplos:
1.
2(x 1)2 x 4
Solucin:
2(x 1)2 x 4
2(x2 2x 1) x 4
2x2 4x 2 x 4
2x2 3x 2 0
(2x 1)(x 2) 0
2x 1 0
x
1
y
2
x2 0
x 2
Se resuelve el cuadrado del binomio para luego

hacer la reduccin de trminos semejantes.
Desarrollamos y reducimos trminos, de modo
de llegar a la expresin ax2 bx c 0
Expresamos el primer miembro como producto
de factores
Igualamos cada factor a cero, por la igualdad
anterior.
Despejamos la incgnita, siguiendo los pasos
detallados en la gua de Ecuacin de 1er grado.
97
3x 2 x 0
Solucin:
2.
3x 2 x 0
Se factoriza el primer miembro por x
x(3x 1) 0
Igualamos cada factor a cero

Resolvemos esta igualdad para obtener el otro
valor de x
x 0 y 3x 1 0
1
y x0
3
Ceros de la ecuacin.
3(x 1)2 4(x 1)2 (x 3)2

Solucin:
3.
3(x 1)2 4(x 1)2 (x 3)2
Se factoriza el primer miembro por el binomio

(x 1)2 .
(x 1)2 (3 4) (x 3)2
Reduccin de trminos semejantes
7(x 1) (x 3)
Se resuelve el cuadrado de binomio
7(x 2x 1) x 6x 9
Se reducen trminos semejantes.
7x 14x 7 x 6x 9
2
6x2 8x 2 0
7 2
7 2
)(x
)0
3
3
(x
x
7 2
0 y
3
7 2 y
3
4.
Expresamos el primer miembro como producto

de factores
7 2
0
3

anterior.
7 2
3

detallados en la gua Ecuacin de 1er grado.
1
0
4
Solucin:
x2 x
1
0
4
4x2 4x 1
0
4
x2 x
Se obtiene el comn denominador.

El denominador del primer miembro pasar
multiplicando al segundo miembro
El primer miembro se expresa como un
producto de factores
anterior.
detallados en la gua de Ecuacin de 1er grado.
4x 2 4x 1 0 4
(2x 1)(2x 1) 0
2x 1 0 y 2x 1 0
x
1
2
1
2
Ceros de la Ecuacin
MTODO DE SOLUCIN APLICANDO LA FRMULA

En el caso de que la factorizacin sea imposible de realizar, o muy engorrosa, se recomienda utilizar la
siguiente frmula:
b b2 4ac
2a
Donde a, b y c son los coeficientes de la ecuacin cuadrtica ordenada de la forma
ax 2 bx c 0
Considerando lo anterior, tenemos que las races de la ecuacin estn dadas por:
x1
b b2 4ac
2a
x1
b b2 4ac
2a
Para verificar que las soluciones corresponden a la ecuacin planteada, basta con reemplazar su valor en la
ecuacin, cumpliendo la igualdad
98
Ejemplo:
Para resolver la siguiente ecuacin
1.-
x 1
x
1
, emplearemos el siguiente mtodo.
x 1
x2
Reducimos ambas fracciones del lado izquierdo, aplicando suma de fracciones algebraicas
(x 1) (x 1)
x
x 1
x2
x 1 x 1
x
x 1
x2
2.-
Ahora los denominadores de cada trmino, multiplicarn al numerador del otro trmino (producto
cruzado).
2(x 2) x(x 1)
2x 4 x 2 x
3.-
Se realiza a continuacin la reduccin de trminos semejantes, dejando en un miembro todos los

trminos y en el otro miembro el cero.
x 2 3x 4 0
4.-
A continuacin se aplica la frmula para determinar las races de esta ecuacin.

x
4 1 4
2 1
35
x
3 9 16 3 25
2
2
35 8
x1 2 2 4
x 3 5 2 1
2
2
2
IMPORTANTE: Es necesario sealar que la naturaleza de las races que obtengamos va a depender de los
valores de las constantes a, b y c . Pero ms especficamente del discriminante D b2 4ac . Es decir, si:
D=0
las races son reales e iguales
D>0
son reales y diferentes
D<0
son complejas y diferentes
Teorema:
En la ecuacin general de segundo grado ax2 bx c 0 , a 0 , la suma de las races es
es
b
y el producto
a
c
.
a
Ejemplo:
Calcular el valor de k en la ecuacin (k 1)x2 (k 8)x 10 0 , para que la suma de las races sea
9
.
2
Solucin:
1.- Designamos a k 1 y b (k 8)
2.- Expresamos la frmula anterior donde la suma de las races es igual a
k 8 9
b
a
k 1
2
9
, es decir:
2
k 8 9
k 1 2
3.- De la expresin anterior hacemos el producto cruzado y la reduccin de trminos

semejantes:
2(k 8) 9(k 1)
2k 16 9k 9
2k 9k 9 16
7k 7
k 1
99
OTROS TIPOS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

ECUACIONES DE FORMA BICUADRTICA
Hasta el momento solo hemos estudiado ecuaciones cuadrtica de la forma:
ax2 bx c 0
a0
Donde la incgnita es el literal x . Sin embargo puede suceder que la incgnita sea una funcin de x, es decir
f(x) . Esta tipo de ecuacin cuadrtica puede escribirse de la forma:
a f(x) b f(x) c 0
2
a0
Para resolverla deber hacer una sustitucin de f(x) por una variable y de tal forma de transformar una
ecuacin de forma cuadrtica a una ecuacin cuadrtica y poder resolverla usando cualquiera de los dos
mtodos ya sealados.
Ejemplo:
Resolver la ecuacin 2x4 7x2 12 0 .
Solucin:
1.-
Se realiza un cambio de variable, es decir y x 2 . Por lo tanto la ecuacin queda de la forma:

y2 7y 12 0
2.-
Se factoriza el primer miembro de la ecuacin, quedando como se muestra a continuacin:
(y 4)(y 3) 0
3.-
Se iguala cada factor a cero:
y 4 0 e y 3 0 y 4 e y 3
4.-
Ahora se cambia la variable y por x 2 , tenemos entonces los siguientes valores:
x2 4 x 2
x2 3 x 3
5.-
Los valores de las races de la ecuacin inicial son: 2, 2, 3, 3
ECUACIONES IRRACIONALES
Una ecuacin con uno o ms radicales que contienen la incgnita se llama una ecuacin con radicales. Por
ejemplo:
x6 x2 4 0
Para resolver este tipo de ecuaciones debemos eliminar los radicales. El procedimiento general es transformar
la ecuacin dada de modo que un radical aparezca slo en un solo miembro de la ecuacin. Al elevar al
cuadrado ambos miembros se eliminar este radical. Este mtodo puede ser repetido para cada uno de los
radicales restantes.
Ejemplo: Resolver la ecuacin:
x6 x2 4 0
Solucin:
1.-
Dejaremos un trmino con radical en cada lado de la expresin:

x6 x2 4 0
se resta
x2
x6 4 x2
2.-
Se eleva al cuadrado toda la expresin (esto es porque tenemos races cuadradas)

x6 4 x2
/ ( )2
( x 6 4)2 ( x 2)2
( x 6)2 2 4 x 6 42 x 2
x 6 8 x 6 16 x 2
100
3.-
Se reducen trminos semejantes y se deja el radical solo en un miembro de la expresin.

8 x 6 x x 2 16 6
1
8
/ ( )2
8 x 6 24
x 6 3
( x 6)2 ( 3)2
x6 9
4.-
x3
Se despeja la variables x y tenemos:
FUNCION LINEAL (GRFICA: LA RECTA)

1) Forma Principal: y mx n , donde m es la pendiente y n es el coeficiente de posicin.
Grfica de una Funcin Lineal.
m 0; n 0
m 0; n 0
m 0; n 0
m 0; n 0
y f x x 3
y f x x 3
y f x x 3
y f x x 3
2) Pendiente y Coeficiente de Posicin
Pendiente : indica el ngulo de inclinacin de la recta con el eje X

Coeficiente de Posicin : indica el punto de interseccin de la recta con el eje Y
Ejemplo: Sea la funcin y 3x 2 , determine la pendiente y el coeficiente de posicin.
m 3
y 3x 2
n 2
3) ngulo de Inclinacin: m tg
Ejemplo: Sea la funcin y 3x 2 , determine el ngulo de inclinacin.
m tg
3 tg / tg deg
1
tg 3 tg tg
1
71,56
72
4) Puntos de Interseccin con ejes.
Punto de Interseccin con eje X: sucede cuando Y toma valor cero, es decir
Punto de Interseccin con eje Y: sucede cuando X toma valor cero
y 0 Resolver ecuacin .
x 0 Evaluar .
Ejemplo: Sea la funcin, f x 3x 2 determine los puntos de interseccin con ejes.

Punto de Interseccin con eje X y 0
Punto de Interseccin con eje Y x 0
y 3x 2, si y 0
0 3x 2
y 3x 2, si x 0
3x 2
y 3 0 2
x 23
y2
2
x ,0
3
Ecuacin de Primer Grado
0,2
Evaluacin
101
5) Formas de graficar una funcin lineal.

a) Dada la funcin, crear una tabla de valores.
Ejemplo: y 3x 2
x
x, y
y 3 2 2 8
2,8
y 3 1 2 5
1,5
y 3 0 2 2
0,2
y 3 1 2 1
1, 1
y 3 2 2 4
2, 4
b) Determinando los puntos de interseccin con ejes (ejemplo de arriba)

Ejemplo: y 3x 2
Eje X
Puntos de interseccin con ejes
Eje Y
2
,0
3
y 0,2
6) Dominio y Recorrido de una funcin lineal.
Dominio de una Funcin: son todos los valores que puede tomar la variable X en la funcin.
Recorrido de una Funcin: son todos los valores que obtiene la variable Y al reemplazar la variable X en la
funcin.
As en una funcin lineal:
Domf IR
Re c f IR
Ejercicio: Sea y 3x 2 , determinar:

1)
2)
3)
4)
5)
Pendiente y coeficiente de posicin.

ngulo de Inclinacin.
Puntos de interseccin con ejes.
Grfica.
Dominio y Recorrido.
102
Desarrollo:
Sea y f x 3x 2
m 3, n 2
1) Pendiente y coeficiente de posicin.

2) ngulo de Inclinacin
m tg
3 tg / tg deg
1
tg 3 tg tg
71,56
72
1

Punto de Interseccin con eje X y 0
y 3x 2, si y 0
0 3x 2
y 3x 2, si x 0
2 3x
y 3 0 2
2 x
3
y 2
2
x ,0
3
0, 2
4) Grfico
Para graficar una funcin lineal, basta representar los puntos de interseccin con ejes y unirlos con una lnea
recta.
5) Dominio y Recorrido.
Domf IR
Re c f IR
103
FUNCION CUADRATICA (GRFICA: LA PARBOLA)

1) Forma Principal: y f x ax2 bx c , donde a, b, c IR; a 0 .

Punto de Interseccin con eje X: sucede cuando Y toma valor cero
x 0 Evaluar .
Ejemplo: Sea la funcin y 2x 2 x 1 , determine los puntos de interseccin con ejes.

Puntos de Interseccin con eje X y 0
CEROS DE LA FUNCIN
y 2x 2 x 1, si y 0
0 2x 2 x 1
x
x
12 4 2 1
22
1 1 8
4
1 9 1 3
4
4
1+ 3 4
1
4
4
1 3
2
1
x2

4
4
2
1
x 1,0 ,0
2
x1
y 2x 2 x 1, si x 0
y 1
y 0, 1
Anlisis del Discriminante: b2 4ac
104
3) Vrtice: corresponde al PUNTO mnimo a 0 o mximo a 0 de la funcin. Se calcula por medio de la

siguiente frmula:
b 4ac b2
V
,
4a
2a
Ejemplo: Sea la funcin y 2x 2 x 1 , determine el vrtice de la funcin.
b 4ac b2 1 9 1 9

V
,
,
,
0,25; 1,125
2a
2 2 4 2 4 8
4a
4) Formas de graficar una funcin cuadrtica.

Ejemplo: y f x 2x 2 x 1

x
x, y
y 2 2 2 1 9
2,9
y 2 1 1 1 2
1,2
y 2 0 0 1 1
0, 1
y 2 1 1 1 0
1,0
y 2 2 2 1 5
2,5
b) Determinando los puntos de interseccin con ejes, vrtice y evaluando.

Ejemplo: y 2x 2 x 1
Eje X
Eje Y
x
y
1
1,0 y ,0
2
0, 1
1 9
Vrtice : V , 0,25; 1,125
4 8
1,5;2
2
Evaluando: f x 1,5 f x 1 2 1,5 1,5 1 2
1,2
5) Dominio y Recorrido de una funcin cuadrtica.

funcin.
OBS: Para comprender de mejor manera los siguientes dos tipos de funciones, debes saber lo siguiente:
1. Es necesario que recuerdes las propiedades de las potencias.
2. Es necesario que conozcas el siguiente concepto:
105
Logaritmos
Definicin
La palabra LOGARITMO proviene de una palabra inventada por Napier (hacendado escocs, nacido en el
S.XVI ), formada por dos palabras griegas: logos (razn) y arithmos (nmero); se simboliza simplemente con la
abreviacin log, y se denota de la manera que explicaremos a continuacin:
loga c b
Donde a es llamada BASE del LOGARITMO, el cual debe ser un nmero real mayor que 1, c es llamado el
ARGUMENTO del LOGARITMO, el cual debe ser un nmero mayor que cero y b es llamado el VALOR del
LOGARITMO. Note que para encontrar el valor respectivo de la incgnita x, consideraremos lo siguiente:
23 8
23 x
x3 8
a. Valor que se calcula con

la Potenciacin
2x 8
b. Valor que se calcula con

la Radicacin
c. Valor que se calcula con

la Logaritmacin
Los casos a. y b., ya los vimos en los Mdulos anteriores, en consecuencia, el caso c. lo comenzaremos a
analizar desde este mdulo. La Logaritmacin tiene como objetivo hallar el exponente de la potencia, que
corresponde al cual debe elevarse a de manera que nos d como resultado c.
4 se puede escribir como 22 ,
625 se puede escribir como 5 4 ,

3
27
3
se puede escribir como ,
8
2
2 se puede expresar como
1
2
4
, etc.
Esto escrito de manera logartmica nos entregara las siguientes expresiones:
22 4 , escrito de manera logartmica es log2 4 2 , es decir al par (4,2) le asociamos el nmero 2 ,
5 4 625 , escrito de manera logartmica es log5 625 4 , es decir al par (125,5) le asociamos el nmero
4,
3
27
27
3
27 3
2 8 , escrito de manera logartmica es log 3 8 3 , es decir al par , le asociamos el nmero

8 2
2
3,
1
4 2 2 , escrito de manera logartmica es log4 2
1
1
, es decir al par (2,4) le asociamos el nmero , etc.
2
2
En general
loga c b
si y slo si
ab c
Pero, el exponente tiene que ser siempre un nmero racional?

Podremos ver a medida que avancemos en este estudio que hay nmeros como el 5 que podemos escribirlo
9
como una potencia de base 2, como el 8 que podemos escribirlo como una potencia de base 3, como el
que
11
podemos escribirlo como una potencia de base 4, etc. Los logaritmos nos permiten encontrar el exponente de
esas bases mencionadas.
106
Comencemos con la base 10. Entonces, por ejemplo, si queremos saber a qu nmero real n debemos elevar
10 para que 10n 5 , deberemos recurrir a los logaritmos, es decir, la calculadora nos entrega, si escribes 5 y
luego presionas la tecla log , el valor de log10 5 , el cual es
log10 5 0,698970004336... , esto quiere decir que 100,698970004336 5

asociaremos el nmero irracional 0,698970004336...
y que al par (5,10)
le
Nota 1:
En la calculadora, la tecla log nos da el valor de un logaritmo en base 10, es decir, en general logc log10 c .
Por ejemplo, si en la calculadora escribimos el nmero decimal 3,7 y luego presionamos la tecla log , nos
entrega el valor 0,568201724067 , esto quiere decir que
log10 3,7 log3,7 0,568201724067 , entonces 100,568201724067 3,7

Nota 2:
A la parte entera del valor del logaritmo se le denomina caracterstica, y a la parte decimal se le denomina
mantisa. Por ejemplo, en el caso anterior, de acuerdo al valor de log3,7 , la caracterstica es 0, y la mantisa es
0,568201724067 ; para evitar confusiones, si calculamos el valor de log34 es 1,531478917042 , entonces su

caracterstica es 1 y su mantisa es 0,531478917042 .
Nota 3:
loga 1 0 , ya que a0 1 .
loga a 1 , ya que a1 a .
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS (TEOREMAS)

Enunciaremos los siguientes Teoremas para el trabajo con los Logaritmos:
Propiedad 1: Si tenemos el logaritmo de un producto, entonces podemos escribir ste como la suma de los
logaritmos de cada factor. Simblicamente
loga (m n) loga m loga n

Ejemplo: log3 35 log3 7 5 log3 7 log3 5
Propiedad 2: Si tenemos el logaritmo de un cuociente, entonces ste lo podemos escribir como la resta de los
logaritmos del dividendo y el divisor. Simblicamente
loga (m n) loga
Ejemplo: log4
m
loga m loga n
n
11
log4 11 13 log4 11 log4 13
13
Propiedad 3: Si tenemos el logaritmo de una potencia, entonces ste lo podemos escribir como el producto del
exponente de esa potencia por el logaritmo de la base. Simblicamente
loga mn n loga m
Ejemplo: log2 64 log2 43 3 log2 4

Propiedad 4: Si tenemos el logaritmo de un nmero m en una base n, entonces podemos escribir ste como el
cuociente entre el logaritmo de m y el logaritmo de n en una base cualquiera a, con a 0 . Simblicamente
logn m
loga m
loga n
con n 1
Ejemplo: La aplicacin de la Propiedad 4 es muy prctica para el clculo del valor de un logaritmo de cualquier
base en la calculadora. De hecho, la calculadora puede calcular logaritmos solamente en base 10 y base e
1
que es la Base Neperiana , entonces el clculo del valor de cualquier logaritmo se puede reducir a las bases
10 y e. Entonces, por ejemplo, si queremos calcular log8 25 , aplicamos la Propiedad 4 de la siguiente manera:
log8 25
log 10 25
log 10 8
1,397940008672
1,547952063258
0,9030899869919
La Base Neperiana o de Napier corresponde al nmero e 2,712818284.... llamada la Base Natural,
entonces cualquier logaritmo que est expresado como loge c se denotar como lnc , el que es llamado el
Logaritmo Natural de c .
107
Adems podemos verificar en la calculadora que el resultado que da con la base neperiana es el mismo:
ln25
ln25 3,218875824868
1,547952063258
ln8
2,07944154168
Ecuaciones Exponenciales y Logartmicas

Las ecuaciones exponenciales son aquellas en que la incgnita est presente en uno o ms exponentes. Las
Ecuaciones Logartmicas son aquellas ecuaciones en las cuales aparecen expresiones logartmicas. A
continuacin se enunciarn cinco casos concretos de estos tipos de ecuaciones, que son los ms comunes
entre los que se estudian:
1. Primer caso de Ecuacin Exponencial
Todas las potencias pueden escribirse como potencias de una misma base. Consideremos la siguiente
ecuacin:
4 x 1 22x 5
82x
16 x 3
Todas las bases pueden escribirse como potencia de base 2, entonces, tendremos lo siguiente:
2
2
23
x 3
24
2x
x 1
2x 5
Aplicando propiedades de las potencias, tenemos:
26x
22x 2 22x 5
24x 12
6x 4x 12
22x 22x 5 2
24x 7 22x 12
Si dos potencias son iguales, y sus bases son iguales, entonces sus exponentes tambin lo son, por lo tanto:
4x 7 2x 12
Al resolver la ecuacin, queda como solucin de la incgnita:
4x 2x 12 7
2x 5
5
x
2
2. Segundo caso de Ecuacin Exponencial
Por ejemplo, en la siguiente ecuacin, la incgnita est en el exponente
2x 2 53
lo que se debe hacer en este caso es aplicar lo que hemos visto en los mdulos anteriores, de la manera que
sigue a continuacin
Sabemos que 2x 2 53 , entonces si aplicamos logaritmo en ambos lados de la igualdad (recomendable
Logaritmo en base
10 para simplificar el trabajo), nos resultara

log2x 2 log53
De ah, aplicamos la Propiedad 3 de los logaritmos, entonces tendremos que:
x 2 log2 3 log5
Los valores de log2 y log5 los tenemos mediante la calculadora, entonces si reducimos la expresin nos
quedara una ecuacin de primer grado, la que ya es ms sencilla de resolver, es decir, llegamos a lo que sigue
0,301029995664x 0,602059991328 2,096910013008

0,301029995664x 2,795880017344
x 9,287712379549
OJO: La cantidad de decimales recomendada es 2, pero depende del criterio de tu profesor.
108
3. Segundo caso de Ecuacin Exponencial

El siguiente es otro caso de Ecuacin Exponencial, en la cual el exponente es cuadrtico, es decir, de grado 2:
3
2

x2
2
72x 4 3x
Aplicamos Logaritmo en base 10 en ambos lados, entonces nos queda

3
log
2
x2
2
log72x 4 3x
Luego
3
x2 log (2x2 4 3x) log7
2
0,1760912590557x2 1,690196080029x2 3,380392160057 2,535294120043x
Lo que pasa de ser una "complicada Ecuacin Exponencial" a una Ecuacin de Segundo Grado, que es de
sencilla resolucin (EJERCICIO: Resuelve, aplicando la frmula).
4. Primer caso de Ecuacin Logartmica
La idea de las ecuaciones Logartmicas es dejar la ecuacin como una igualdad de dos logaritmos de igual
base, de manera de poder igualar luego, sus argumentos. Desarrollemos la Ecuacin que tenemos a
continuacin
logx log(x 3) 1
Aplicando los Teoremas anteriores
log(x (x 1)) log6

Lo que ya es una igualdad de dos logaritmos de igual base. Si estos logaritmos son iguales, entonces sus
argumentos son iguales, en consecuencia
x (x 1) 6
Lo que es, como veremos luego, una ecuacin de segundo grado
x2 x 6 0
(x 3)(x 2) 0
De donde se obtienen las soluciones
x1 3 y x2 2
5. Segundo caso de Ecuacin Logartmica
log x logx
En esta ecuacin debemos elevar ambos miembros al cuadrado, de manera de eliminar las races, como
veremos a continuacin
log x log x
2
log x log x
2
log x 2 log x
2 log x logx
1 2
log x log x
4
log2 x 4log x 0
logx (logx 4) 0
De donde se obtienen dos soluciones (ya que es una ecuacin de segundo grado) las cuales deben ser
logx 0 y logx 4 0
En la primera opcin, el nico valor posible de x es uno, sabiendo que 100 1 , y en la segunda opcin,
logx 4
109
Lo que nos indica que el valor de x es 10 4 , por lo tanto, las soluciones son
x1 1 y x 2 10 4
OBS: Continuemos con los dems tipos de funciones:
FUNCION EXPONENCIAL
1) Forma Principal:
y f x ab cx+d e , donde a, b, c,d,e IR; a,b,c 0 .

x 0 Evaluar .
Ejemplo: Sea la funcin, y f x 22x 1 4 . Determine los puntos de interseccin con ejes.
0 22x 1 4
y 22x 1 4, si x 0
2 0 1
y2
4
4 22x 1
y2
y2
2x 1
4, si y 0
2x 1
2 2
2 2x 1
3 2x
3
x
2
3
x ,0
2
1
4
2
7
y
2
7
y 0,
2
3) Asntota Horizontal: recta imaginaria y paralela al eje X, que indica el lmite inferior
a < 0
a > 0
o superior
de la funcin exponencial. Se calcula descartando el trmino que contenga a la variable
exponencial de la funcin, es decir, y e de la forma principal.

Ejemplo: Sea la funcin, y f x 22x 1 4 . Determine la asntota horizontal. y 22x 1 4 4
4) Formas de graficar una funcin exponencial.
Existen dos maneras de graficar una funcin exponencial, desarrollando una tabla de valores o considerando
los puntos de interseccin con los ejes.
110

Ejemplo: y f x 22x 1 4
y 22 21 4 25 4 3,96875
y 22 11 4 23 4 3,875
y 22 01 4 21 4 3,5
y 2211 4 21 4 2
y 22 21 4 23 4 4
x, y
2; 3,96875
1; 3,875
0; 3,5
1, 2
2,4
b) Determinando los puntos de interseccin con ejes, la asntota horizontal y evaluando.

Ejemplo: y f x 22x 1 4
Eje X

Eje Y
3
,0
2
7
y 0,
2
Asntota Horizontal : y 4
2 2 1
Evaluando: f x 2 2 4 23 4 4 2,4
f x 1 22 1 1 4 23 4 3,875 1; 3,875
5) Dominio y Recorrido de una funcin exponencial.

funcin.
111
FUNCION LOGARTMICA
1) Forma Principal: y f x aLog
bx + c d , donde
a, b, c,d,e IR; a,b 0; n IR - 1 .

x 0 Evaluar .
Ejemplo: Sea la funcin y Log 3x 4 1 , determine los puntos de interseccin con ejes.
y Log 3x 4 1, si y 0
0 Log 3x 4 1
y Log 3x 4 1, si x 0
1 Log 3x 4
y Log 3 0 4 1
log10 Log 3x 4 / antilog
y Log 4 1
10 3x 4
6 3x
2x
y 0,3979
y 0; 0,3979
2,0
3) Asntota Vertical: recta imaginaria y paralela al eje Y, que indica el lmite lateral izquierdo
b > 0
derecho b < 0 de la funcin logartmica. Se obtiene al igualar el argumento del logaritmo con cero, que
implica resolver una ecuacin de primer grado.
Ejemplo: Sea la funcin y f x Log 3x 4 1 , determine la asntota vertical.
3x 4 0
3x 4
4
x
3
4) Formas de graficar una funcin logartmica.

Ejemplo: y Log 3x 4 1

x
x, y
y Log 3 2 4 1 Log 6 4 1 Log 2 1 INDETERMINADO
y Log 3 1 4 1 Log 3 4 1 Log 1 1 1
1, 1
y Log 3 0 4 1 Log 0 4 1 Log 4 1 0,3979
0; 0,3979
y Log 3 1 4 1 Log 3 4 1 Log 7 1 0,1549
1; 0,1549
y Log 3 2 4 1 Log 6 4 1 Log 10 1 0
2,0
y Log 3 3 4 1 Log 9 4 1 Log 13 1 0,1139
1; 0,1139
112
b) Determinando los puntos de interseccin con ejes, la asntota vertical y evaluando.

Ejemplo: y f x Log 3x 4 1
Eje X x 2,0
Puntos de interseccin a los ejes:
Eje Y y 0; 0,3979
Evaluando: f x 5 Log 3 5 4 1 Log 19 1 0,2788
f x 1 Log 3 1 4 1 Log 1 1 1
Asntota Vertical : x
4
3
5) Dominio y Recorrido de una funcin logartmica.

funcin.
Ejemplo: Sea la funcin y f x Log 3x 4 1, determine el dominio y recorrido.
Domf asntota, ,
3
Rec f IR

ADELANTE!
113
1
log3 27 log8
8 es:
log4 16
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
2. Una placa que es sometida a una fuente de calor, al momento de retirarse de ella su temperatura en el
instante t (minutos) est dada por la funcin T(t) 35e0,01 t 15 . Cuntos minutos despus la temperatura
ser de 36?
a. 51
b. 45
c. 60
d. 40
3. Sea f(x) (x 2)2 , al calcular

a.
b.
c.
d.
f(x 2) f(0)
se tiene:
x2
2x
2x
x2
x2
4. La siguiente grfica:
corresponde a la funcin:
a. f(x) x 2 x 6
b. f(x) x 2 x 6
c. f(x) x 2 x 6
d. f(x) x 2 x 6
5. El vrtice de la parbola definida por: y x 2 2x 3 es

a. V 1,4
b. V 4,1
c. V 1,3
d. V 2,3
7. El vrtice de la funcin cuadrtica f x x 2 12x 35 es:

a. V 6, 1
b. V 6,2
c. V 5,7
d. V 7, 1
114
8. La grfica que aparece a continuacin:
corresponde a la funcin:
a. y 3x 6
c. y 3x 6
b. y 2x 7
d. y 5x 3
9. La siguiente grfica corresponde a la funcin y 2x :
Dos de sus puntos son:
a. P1 4, P2 0,1
16
b. P1 4, P2 0,2
8
c. P1 2,4 P2 0,1
d. P1 3, P2 1,1
8
3x 5
10. La ecuacin exponencial 2
85x 2 162(x 1) tiene como valor para x:
20
3
20
b.
3
c. 17
a.
d.
3
20
115
11. Sea la funcin f (x) = 3x 8 , entonces su dominio es:

a. IR { 0 }
b. IR
c. IR+ {0}
d. 0
12. Sea f x 3x 1 ; entonces f(1) es:
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
13. La grfica de la funcin f x y log x 2 es:
a.
b.
c.
d.
14. Cul es el dominio de la funcin f(x) =
2x
?
x4
a. IR {0}
b. IR {4}
c. IR { 4}
d. IR {0,4}
15. Cual de los siguientes conjuntos representan una funcin del conjunto A 1,2,3,4 al conjunto
B 5,6,7 ?
I. {(1,5), (2,6); (3,7)}
II. {(1,5); (2,5); (3,5); (4,5)}
III. {(1,2); (2,3); (3,4)}
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. I y III
16. Las intersecciones con el eje X de la funcin m x x 2 x 6 , son:
a. 0 y 6
b. 2 y 3
c. 2 y 3
d. 6 y 0
17. La imagen del x 5 en la funcin f x x 2 x 1 , es:
a. 31
b. 31
c. 29
d. 29
116
18. Dado la ecuacin general de la recta

respectivamente, a
3y = 15x + 12, tiene como pendiente y coeficiente de posicin,
a. 15 y 12
b. 5 y 4
c. 4 y 5
d. 12 y 15
19. Cul de las siguientes funciones tiene como dominio solo al conjunto de los nmeros reales POSITIVOS?
a. f x e x
b. f x 2x 1
c. f x log x
d. f x 2x 2 x 2
20. Al resolver la ecuacin logartmica log (x + 8) log (x 1) = 1, el valor de x es:

a. 2
b. 2
c. 9
d. 18
21. La frmula de precios y demanda es P P0 ekt . Al despejar k se obtiene:
1 P
a. P 0
t
1
b. lnP
t
1 P
c. ln
t
P0
1 lnP
d.
t P0
22. La siguiente grfica:
Corresponde a la funcin:
a. y lnx
b. y ex
c. y x
d. y x 2
117
23. Si se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad de 40 pies/seg, su altura en pies despus de t
segundos esta dada por y 40t 16t 2 . Cul es la altura mxima (en pies) alcanzada por la pelota?
a. 16
b. 20
c. 25
d. 40
24. Si f x
2 3x
, entonces el ngulo de inclinacin de la recta es:
4
a. 0,01
b. 0,01
c. 36,87
d. 36,87
x3 y
, es:
25. Sabiendo que loga x 5 y loga y 2 , el valor de b loga
y3
a. 16
b. 10
c. 10
d. 16
26. La funcin R A 1,2 log 3A 2 representa la intensidad en grados que tiene un sismo en un rea
determinada, de A Km2 . Entonces, la intensidad de un sismo que afecta a un rea de 100 Km2 es de:
a. 2,57 grados
b. 3,77 grados
c. 4,97 grados
d. 6,17 grados
27. Al resolver la ecuacin exponencial: 4x 1 16 1, el resultado es:
a. x 3
b. x 3
1
c. x
3
1
d. x
3
28. Sea la funcin f x 2 x 2 , entonces su grfica es:

a.
b.
c.
d.
118
29. La asntota vertical de la funcin logartmica y f x log 3 6x 2 es:

a. x 2
6
b. x
5
1
c. x
2
d. x 2
30. Al resolver la ecuacin cuadrtica 4x2 5x 6 0 ; sus soluciones son:

3
a. ; 2
4
3
b. ; 2
4
3
c. ; 2
4
3
d. ; 2
4
1
31. La solucin de la ecuacin
2
x 1
4 x 2 x
a. 2
1
b.
3
1
c.
6
d. 1
32. Si los ceros de la funcin cuadrtica son 3 y 7, entonces la coordenada x del vrtice es:
a. 3
b. 2
c. 4
d. 7
33. El dominio de la funcin: y f x 3x 2 , es el conjunto:
a. Domf ,
3
2
b. Domf ,
3
2
c. Domf ,
3
2
d. Domf ,
3
34. De qu funcin son coordenadas los valores de la siguiente tabla:

X
a. y x 2
b. y x 2
c. y
x2
d. y x 2 1
119
35. En un criadero de caracoles, la funcin que modela la cantidad de kilogramos de alimentos semanal que se
35p
deben preparar es A p
1 , donde p es la poblacin de caracoles. Si se preparan 8 kilogramos de
100.000
alimentos, Cul es la poblacin de p de caracoles?
a. 22.857
b. 20.000
c. 699.650
d. 900.035
36. Aplicando la definicin de logaritmo, el valor de x, en log3 x 2 4 , es:
a. x = 10
b. x = 79
c. x = 79
d. x = 6,38
37. La solucin de la ecuacin log x 1 log 2x 3 0
a. x 4
27
b. x
19
27
c. x
19
d. x 4
38. De acuerdo al grfico de la funcin:
El Recorrido es:
a. Recf 5,
b. Recf ,5
c. Recf IR
d. Recf IR
39. El grfico que corresponde a la funcin: y f(x) 3x 6 ; es:
a.
b.
c.
d.
120
40. Sea f una funcin cuadrtica cuyos ceros son x = 2 y x = 4; con vrtice (1, 9). Entonces la grafica que
lo representa es:
a.
b.
c.
d.
41. El producto de las races de la ecuacin x2 2x 1 0 , es:

a. 2
b. 1
c. 0
d. 1
42. Dada la funcin f(x)
1
, entonces su dominio es:
x 1
a. IR {1}
b. IR {1}
c. IR
d. IR {0}
43. La solucin de la ecuacin logartmica 3 log 2x 53 1 , es, aproximadamente:

a.
b.
c.
d.
x2
x 6,32
x 1
x 5,16
44. La solucin de la ecuacin: 5 x

a.
b.
c.
d.
25 5 x , es:
x2
x 2
x 1
x 1
45. El ngulo de inclinacin y el coeficiente de posicin de la recta dada por la funcin y 3 x 3 2 5x 2 ,

son, respectivamente:
a.
b.
c.
d.
11,0
85,6
3,0
78,6
n 5
n 5
n5
n5
121
46. En la funcin logartmica y f x log2 3x 1 , el punto de interseccin con el eje X es

a. 0,0
1
b. ,0
3
2
c. ,0
3
d. 1,0
47. En la funcin exponencial y f x 2x 2 3 , el punto de interseccin con el eje y es:

a. 0,1
b. 1,0
c. 3,0
d. 0, 3
48. En la funcin exponencial y f x 22x+1 el valor de y f x 8 , entonces el valor de x es:

a. 217
3
b.
2
c. 2
d. 1
49. La funcin cuadrtica y f x x2 4x 77 intersecta al eje x en los puntos:
a. 7,0 y 11,0
b. 7,0 y 11,0
c. 7,0 y 11,0
d. No intersecta al eje x.
50. Cul de la siguientes grficas representa un funcin cuadrtica donde el discriminante 0 y a 0 ?
a.
b.
c.
d.
Claves:
1.
2.
3.
4.
5.
7.
c
a
c
b
a
a
8. a
9. a
10. d
11. b
12.
13.
14.
15.
16.
17.
c
b
b
b
b
c
18.
19.
20.
21.
22.
b
c
b
c
c
23.
24.
25.
26.
27.
28.
c
d
c
c
a
b
29.
30.
31.
32.
33.
34.
c
b
c
b
b
d
35.
36.
37.
38.
39.
b
b
a
b
b
40. d
41. d
42. a
43. b
44. b
45. b
46.
47.
48.
49.
50.
c
a
d
a
b
122
Taller 13. Proyecto Educativo: Funcin Lineal y Cuadrtica

Grupo 1
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Profesor: ______________________________.
Fecha
2010
Funciones Lineales.
1) y 2x 1
2) y 3 4x
3) y 6x 5
4) y 3 5x
5) y 3x 4
6) y 4x 3
Funcin Cuadrtica
1) y 4x2 x 3
2) y 3x2 9x 6
3) y x2 6x 9
4) y x2 2x 3
5) y 2x2 3x 1
6) y x2 2x 3
123
Taller 14. Proyecto Educativo: Funcin Exponencial y Logartmica.

Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2010
1) Dada la funcin y 2x 1, complete la tabla y grafique la funcin.
y 2x 1
x
2
1,5
1
0,5
0
0,5
1
1,5
y
3
x
-3
-2
-1
-1
-2
-3
124
2) Dada la funcin y Log x 3 1 , complete la tabla y grafique la funcin.
y Log x 3 1
x
2
1,5
1
0,5
0
0,5
1
1,5
x
-2
-1
-1
-2
3) Si cierta marca de automvil se compra por C dlares, su valor comercial v(t) al final de t aos est dado por
v t 0,78C 0,85t 1 . Si el costo original es de U$10000, calcule, redondeando a unidades, el valor despus de
1 ao.
(R: U$ 7800)
4) Si cierta marca de automvil se compra por C dlares, su valor comercial v(t) al final de t aos est dado por
v t 0,78C 0,85t 1 . Si el costo original es de U$10000, calcule, redondeando a unidades, el valor despus de
4 aos.
(R: U$ 4790)
125

Modulo 4
Funciones
4.1 Aplica tcnicas para graficar funciones y analizar su comportamiento global.
4.1.1 Utiliza los conceptos de las funciones para interpretar datos representados en tablas o grficamente, considerando para ello
la situacin de la que son extrados.
1. La funcin que representa a la siguiente grfica:
es:
A) y 3x 4
B) y 3x 4
C) y
4
X4
3
D) y
3
X4
4
Modulo 4
Funciones
4.1.2 Aplica reglas algebraicas y grficas para determinar dominio y recorrido de funciones.
2
2. El Recorrido de la funcin cuadrtica f x 3x 7x 6 , es:
121
A)
,
12
B) 3 ,
C) ,
6
D) ,
3
Modulo 4
Funciones
4.1.3 Representa grficamente funciones dadas en cualquiera de sus formas, indicando dominio, recorrido, y sus caractersticas
globales.
3. Represente grficamente (grafique) la funcin f x 7x 2
126
Modulo 4
Funciones
4.2 Aplica mtodos algebraicos, numricos y grficos en la resolucin de problemas cuyos
modelos correspondan a funciones lineales.
4.2.3 Utiliza conceptos y elementos caractersticos de las funciones lineales para extraer informacin de situaciones dadas
mediante enunciados, tablas, expresiones algebraicas o grficas.
4. De la grfica:
Podemos decir que su pendiente y su coeficiente de posicin son, respectivamente:

A) m 4
n 2
1
2
n 2
B) m
1
2
C) m 2
D) m 2
n 4
Modulo 4
Funciones
modelos correspondan a funciones lineales.
4.2.3 Utiliza conceptos y elementos caractersticos de las funciones lineales para extraer informacin de situaciones dadas
mediante enunciados, tablas, expresiones algebraicas o grficas.
5. La expresin que permite determinar la cantidad de mezcla m en litros que se pueden obtener con c
sacos de cemento, est dado por: m c 3,6c 2 Cuntos litros de mezcla se pueden obtener con 35 sacos
de cemento?
A) 10 litros
B) 22 litros
C) 124 litros
D) 126 litros
Modulo 4
Funciones
modelos correspondan a funciones cuadrticas.
4.3.2 Utiliza los elementos caractersticos de una funcin cuadrtica para interpretar su comportamiento.
6. Las coordenadas del vrtice y los puntos de interseccin con los ejes de la funcin de la funcin cuadrtica
f x x 2 5x 14 son:
5 81
A) V , ;
4
2
X:
7,0 , 2,0 ;
Y:
0, 14
5 81
B) V , ;
4
2
X:
7,0 , 2,0 ;
Y:
0, 14
5 81
C) V , ;
4
2
X:
7,0 , 2,0 ;
Y:
0, 14
5 81
D) V , ;
4
2
X:
7,0 , 2,0 ;
Y:
0, 14
127
Modulo 4
Funciones
4.3.1 Representa grficamente funciones cuadrticas dadas mediante enunciados, tablas, o expresiones algebraicas, indicando
sus elementos caractersticos.
2
7. Represente grficamente (grafique) la funcin f x 5x 10x .
Modulo 4
Funciones
4.3.2 Utiliza los elementos caractersticos de una funcin cuadrtica para interpretar su comportamiento.
2
8. Las coordenadas del vrtice de la funcin cuadrtica f x 2x x 3 son:
1 25
A) V ,
8
4
1 25
B) V ,
8
4
1 23
C) V ,
8
4
1 23
D) V ,
8
4
Modulo 4
Funciones
4.3.3 Aplica mtodos grfico y analtico para resolver ecuaciones de segundo grado.
2
10. Las soluciones de la ecuacin 3x 2 2 5x 2 8

A) X1 0, X2 10
B) X1 22 , X2 0
9
C) X1 0 , X2 10
D) X1 2
, X2 0
128
Modulo 4
Funciones
4.3.4 Utiliza la funcin cuadrtica para modelar y resolver problemas relacionados con fenmenos naturales, econmicos y/o
sociales
11. La altura (metros) de un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba en un tiempo t (segundos) est dada por
la ecuacin
h t 15 30t 4,9t 2
Determine la altura mxima que alcanza el cuerpo.

A) 121,84 metros
B) 60,92 metros
C) 30,92 metros
D) 15metros
Modulo 4
Funciones
modelos correspondan a funciones exponencial y logartmica
4.4.2 Aplica propiedades para resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas
12. El valor de x que cumple la igualdad 23x 5 423x
2x 1
, es:
8
A) x 2
B) x 2
C) x 3
D) x 5
Modulo 4
Funciones
2
4.4.1 Representa grficamente funciones exponenciales y logartmicas, determinando sus elementos caractersticos
2x 3
13. Represente grficamente (grafique) la funcin f x 2
2.
129
Modulo 4
Funciones
4.4.2 Aplica propiedades para resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas
14. La solucin de la ecuacin: log 4 6x 5 log 4 3x 4 log 4 3 , es:
A) x 4
B) x 3
C) x 7
D) x 3
7
3
Modulo 4
Funciones
4.4.1 Representa grficamente funciones exponenciales y logartmicas, determinando sus elementos caractersticos
15. Represente grficamente (grafique) la funcin f x Ln 7 4x .
Claves:
1. c
2. a
3. GRFICA
4. b
5. c
6. b
7. GRFICA
8. a
9. a
10. d
11. b
12. b
13. GRFICA
14. c
15. GRFICA
130

ANALISIS DE LA CUARTA EVALUACIN.
Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Expositor:
Fecha
2009
error, explquelo.
4. Funciones
4.3. Aplica mtodos algebraicos, numricos y grficos en la resolucin de problemas cuyos modelos
correspondan a funciones lineales
4.2.2. Representa grficamente funciones lineales dadas mediante enunciados, tablas o expresiones algebraicas, indicando sus elementos
caractersticos.
1) La ecuacin de la recta que aparece en la siguiente grfica:
Corresponde a:
a) y 4x 3
b) y 4x 3
c) y 3x 4
d) y 3x 4
Puntos de interseccin:
0, 3 y
3
,0
4
Evaluados en y 4x 3,
si x 0 y 3
3
si y 0 x
4
4. Funciones
correspondan a funciones exponencial y logartmica
4.4.2. Aplica propiedades para resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas
2) En la funcin exponencial
a)
217
b) 3
c) 2
d) 1
y f x 22x+1 el valor de y f x 8 , entonces el valor de x es:

y f x 22x+1, si y f x 8
8 22x+1
23 22x+1
3 2x 1
3 +1 2x
4 2x
2x
4. Funciones
3) En la funcin logartmica y f x Log2 3x 1 el punto de interseccin con el eje X es:
y f x Log2 3x 1,como y 0
a) 0
0 Log2 3x 1
b) 1
3
3x 1 20
3x 1 2
3x 3
3
x 10
,
3
c) 2
d) 1
131
4. Funciones
correspondan a funciones lineales
4.2.3. Utiliza conceptos y elementos caractersticos de las funciones lineales para extraer informacin de situaciones dadas mediante
enunciados, tablas, expresiones algebraicas o grficas.
4) El ngulo de elevacin de la recta de ecuacin principal y 5x 2 es, aproximadamente:
a) 116,57
b) 101,31
c) 78,69
d) 63,43
m 5
y 5x 2
n 2
en n tg
2 tg / tg1
63,43 180
116,57
4. Funciones
5) La asntota vertical de la funcin logartmica y f x Log 3 6x 2 es:
a) 2
b) 6 5
c) 1
2
3 6x 0
6
x
3
2x
d) 2
4. Funciones
correspondan a funciones cuadrticas
4.3.2. Utiliza los elementos caractersticos de una funcin cuadrtica para interpretar su comportamiento.
6) La funcin cuadrtica y f x x2 4x 77 intersecta al eje x en los puntos:
a) 7,0 11,0
b) 7,0 11,0
c) 7,0 11,0
x 11 0 x 11
x 2 4x 77 x 11 x 7
x 7 0 x 7
Los puntos de interseccin son : 7,0 11,0
d) No intersecta al eje x
132
Matemtica I
Sucesiones,
Progresiones y
Sumatorias
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
133
MDULO V: SUCESIONES Y PROGRESIONES

Calcular trminos de una sucesin.
Calcular elementos de una progresin aritmtica y geomtrica.
Resolver problemas usando la definicin y las propiedades de sucesiones y progresiones.
Desarrollar sumatorias, aplicando las propiedades.
SUCESIONES
Definicin:
Coleccin de nmeros dispuestos uno a continuacin de otro, y que poseen ciertas caractersticas en comn.
Ejemplos:
1,2,3,4.
2,4,6,8
1 1 1
1, , , ...
2 4 8
As, podemos decir que una Sucesin es una ordenacin de trminos a1,a2 ,a3 ,....an , formada de acuerdo a
una regla fija.
Observacin: los subndices indican lugar que cada trmino ocupa dentro de la sucesin.
Una sucesin puede ser finita 1,2,3,4,...,15 o infinita 1,2,3,4,... .
TRMINO GENERAL DE LA SUCESIN
Frmula que permite conocer el valor de un determinado trmino si previamente se conoce el lugar que ocupa
en la misma.
Notacin: an (trmino n-ensimo)
Ejemplos:
1,2,3 an n
2,4,6 an 2n
1
1 1 1
, , ... an
2 4 8
2n
n
1 2 3 4
, , , ... an
n 1
2 3 4 5
n 1
9 16 25
4, , , ,... an
n
2 3 4
Ejercicios Resueltos:
1) Cul es el trmino sexagsimo de la sucesin cuyo trmino general es an
Respuesta: como an
n
?
n 1
n
n
60
60
a60
n 1
n 1 60 1 61
2) Escribir los 4 primeros trminos de la sucesin an 3 2n1

Respuesta:
a1 3 211 3
a2 3 221 6
a3 3 231 12
3) Los accidentes laborales de una industria se han reducido en los ltimos aos de acuerdo a la siguiente
2n 3
5 7 9
. De continuar la tendencia, qu valor se puede
, , cuyo trmino general es an
2 5 10
n2 n
esperar en 5 aos ms?
2 8 3 19
2n 3
Respuesta: como an
a8
2
82 8 72
n n
sucesin
134
PROGRESIONES
PROGRESIN ARITMTICA (PA)
Sucesin en la cual el tamao de cada trmino va aumentando en una cantidad fija (diferencia):
a, a + d, a + 2d, a + 3d, .. , a + (n - 1) d
As, cada trmino de la sucesin es funcin del primer trmino (a) y de la diferencia (d), luego:
a1 a
a2 a d
a3 a 2d
an a n 1 d
Finalmente an a n 1 d se le denomina el ltimo Trmino de la Sucesin o Trmino General
Donde: a = valor del primer trmino
n = trmino buscado
d = diferencia
Progresin Aritmtica Creciente: a1 a2 a3 ... y d 0
Progresin Aritmtica Decreciente: a1 a2 a3 ... y d 0
PROGRESIN GEOMTRICA (PG)
Sucesin en la que cada trmino se obtiene multiplicando el anterior por un nmero fijo (razn):
a,a r,a r 2 ,a r 3 ,....,a r n1
As, cada trmino de la sucesin es funcin del primer trmino (a) y de la razn (r), luego:
a1 a
a2 a r
a3 a r 2
an a r n1
Finalmente an a r n1 , se le denomina el ltimo Trmino de la Sucesin o Trmino General
Donde: a = valor del primer trmino
n = trmino buscado
r = Cuociente (razn)
SERIES
SERIE ARITMTICA
Es la suma de los trminos de una sucesin aritmtica.
Sn a a d a 2d a 3d
a n 1 d
As, la sumatoria de los n-trminos que constituyen la sucesin se expresa como:

Sn
n
2a n 1 d
2
Serie Aritmtica Finita
SERIE GEOMTRICA
Es la suma de los trminos de una sucesin geomtrica.
Sn a a r a r 2 a r 3 .... a r n1
As, la sumatoria de los n-trminos que constituyen la sucesin se expresa como:
Sn
Sn
a 1 rn
1 r
,si r 1
,si r 1
a rn 1
r 1
Serie Geomtrica Finita
135
SUMATORIAS
Definicin:
1
La Sumatoria es la suma de un conjunto ordenado de valores de variable discreta :

n
La suma: x1 x 2 x 3 ............ x n
se anota como
xi ,i 1,2,3,............n y se lee: suma de xi cuando i

i1
va desde 1 hasta n.
No siempre se suman todos los valores. En cada caso se indica desde donde hasta donde se debe sumar. Para
esto, debajo del signo de Sumatoria se coloca el lmite inferior, o sea desde donde se empieza a sumar y
arriba el lmite superior, o sea hasta donde se debe sumar.
5
8 5 8 40
i1
Propiedad 1:
La Sumatoria de una constante, es igual a n veces la constante, si el lmite inferior es 1.
n
a n a
a constante
3 xi
Ej.:
i1
3 xi 3(x1 x 2 x 3 x 4 )
i1
i1
Propiedad 2:
Una Constante puede anteponerse, cuando es un factor de la expresin con Sumatoria, sin que se altere el
resultado final
n
a xi a xi
i1
a constante
1 5
Ej.:
i 1
i1
Propiedad 3:
La Sumatoria de la unidad es el lmite superior, si el lmite inferior es 1.
n
1 n
i1
Propiedad 4:
La Sumatoria de una suma es igual a la suma de la sumatoria de los sumandos.
n
i1
(xi yi ) xi yi
4
Ej.:
( 2i2 3i
i 1
i 1
) 2 i2 3 i 2(12 22 3 2 4 2 ) 3(1 2 3 4) 90
Propiedad 5:
Una Sumatoria se puede descomponer en una suma de sumatorias, siempre que el lmite inferior de
cualquier sumatoria tenga una unidad ms que el lmite superior de la sumatoria anterior.
8
xi xi xi xi
i 1
i 1
i 4
i 1
i 1
xi xi
; Si n > p > r
i 6
i r 1
xi
i p1
xi
Propiedad 6:
La Ley de la Conmutatividad de la suma se aplica no solo a la suma de varias Sumatorias, sino tambin a los
sumandos dentro de una misma Sumatoria.
3
i 1
i 1
i 1
i 1
i 1
xi yi zi
i 1
i1
i 1
i 1
i 1
i 1
i 1
yi xi zi
i 1
i 1
i 1
zi xi yi
i 1
i 1
i 1
xi yi zi yi xi zi zi xi yi
Propiedad 7:
Un subndice de una variable, distinto del indicado en los lmites de la Sumatoria, es constante para esa
Sumatoria. Los subndices ms utilizados son i, j, k, r, etc. Cada subndice indica un orden distinto de los valores. Una Sumatoria, al
tener un subndice determinado expresa cual es el conjunto ordenado que se toma como suma. En estos casos no se debe omitir el
subndice de la Sumatoria.
5
(xi y j zk ) y j zk xi
i 1
i 1
i 1
i 1
(xi y j zk ) y j zk xi
De manera ms sencilla, variables continuas son, por ejemplo, las estaturas: 1,75; 1,61; 1,92; 1,53; etc.
(incluyendo o no, decimales entre enteros), y las variables discretas son, por ejemplo, nmero de hijos: 1; 4; 3;
2; etc. (solo considerando nmeros enteros).
136
Propiedad 8:
El desarrollo de algunas Sumatorias tiene la particularidad de que casi todos sus trminos se anulan, quedando
estas reducidas a solo dos trminos. Esta propiedad se denomina Propiedad Telescpica de las Sumatorias.
n
(k 1) k (n 1) 1 n
(ak 1 ak ) an1 a1
k 1
k 1
(ak ak 1) a1 an1
k 1
La Propiedad Telescpica de las Sumatorias tambin es vlida para la Sumatoria de los recprocos de los
trminos vistos en los casos anteriores.
Casos particulares:
9
(4) (9 5 1) 4 20
i 5
m
a (m n 1) a
siendo m n
a constante
i n
Sumatoria de una Sucesin:

Evale la suma de los cuadrados de los primeros 100 naturales.
12 22 32 ................ 1002
100
k2
k 1
100(100 1)(2 100 1)
6
100(101)(201)
6
338.350
Existen expresiones que nos permiten evaluar sumas como las del ejemplo anterior:
n
k 1
n(n 1)
2
k2
k 1
n(n 1)(2n 1)
6
n(n 1)
k 3 2
k 1
Las expresiones anteriores, pueden demostrarse mediante Induccin Matemtica,
Ejemplos: Aplicando las propiedades, desarrolle las siguientes sumatorias:

5
1.
3i 4
i1
5
i1
i1
i1
i1
i1
3i 4 3i 4 3 i 4 1
3
5 5 1
4 5 1
2
5 6
3
20
2
45 20 25
7k 2 6k 2
12
2.
k 1
12
k 1
12
12
12
12
12
12
k 1
k 1
k 1
k 1
k 1
k 1
7k 2 6k 2 7k 2 6k 2 7 k 2 6 k 2
7
12 12 1 2 12 1
12 12 1
2 12
6
2
7 2 13 25 6 6 13 24 4550 468 24 4106
137
2j3 5
10
3.
j1
2j3 5 2j3 5 2 j3 5
10
10
10
10
10
j1
j1
j1
j1
j1
10 10 1
2
5 10
2 552 50 6050 50 6100
i2 i
7
4.
i 4
Tenemos por la propiedad 5, que:
i2 i i2 i i2 i
7
i1
7
i1
7
i 4
3
i1
i1
i2 i i2 i i2 i
i 4
7 7 1 2 7 1 7 7 1 3 3 1 2 3 1 3 3 1
6
2
6
2
7 8 15 7 8 3 4 7 3 4
112 8 104
6
2
6
2
5. Una fbrica construye escaleras, apilando bloques uno sobre otro, como indica la figura:
a. Cuntos ladrillos es necesario apilar para que la escalera tenga 3 peldaos?

3
3 3 1
i1
3 4
6 ladrillos , como aparece en el dibujo.
2
b. Y para 10 peldaos?
10
10 10 1
i1
10 11
55 ladrillos
2
c. Y para una escalera de 25 peldaos?

EJERCICIO. (Respuesta: 325 ladrillos)
Ejercicios Propuestos de Progresiones

1) Calcula el trmino que ocupa el lugar 100 de una progresin aritmtica cuyo primer trmino es igual a 4 y la
diferencia es 5.
2) El dcimo trmino de una progresin aritmtica es 45 y la diferencia es 4. Halla el primer trmino.
3) Sabiendo que el primer trmino de una progresin aritmtica es 4, la diferencia 7 y el trmino n-simo 88,
halla el nmero de trminos.
4) Halla el primer trmino de una progresin aritmtica y la diferencia, sabiendo que a3 = 24 y a10 = 66.
5) El trmino sexto de una progresin aritmtica es 4 y la diferencia 1/2. Halla el trmino 20.
6) Sabiendo que el quinto trmino de una progresin aritmtica es 18 y la diferencia es 2, halla la suma de los
nueve primeros trminos de la sucesin.
7) Se consideran 16 trminos consecutivos de una progresin aritmtica. La diferencia de los dos extremos es
16, y la suma del cuarto y el decimotercero es 18. Calcula los extremos.
8) Una progresin aritmtica limitada de 10 trminos es tal que la suma de los extremos es igual a 20, y el
producto del tercero y el octavo es 75. Formar los 10 primeros trminos de la progresin.
9) Tres nmeros en progresin aritmtica tienen por producto 16640; el ms pequeo vale 20. Halla los otros
dos.
10) El producto de cinco nmeros en progresin aritmtica es 12320 y su suma 40. Halla estos nmeros
sabiendo que son enteros.
11) Halla cuatro nmeros en progresin aritmtica, conociendo su suma, que es 22, y la suma de sus
cuadrados, 166.
12) La diferencia de una progresin aritmtica es 4. El producto de los cuatro primeros trminos es 585. Halla
los trminos.
138
13) Halla los seis primeros trminos de una progresin aritmtica sabiendo que los tres primeros suman - 3 y
los tres ltimos 24.
14) En una progresin aritmtica el undcimo trmino excede en 2 unidades al octavo, y el primero y el noveno
suman 6. Calcula la diferencia y los trminos mencionados.
15) En una progresin aritmtica, los trminos segundo y tercero suman 19, y los trminos quinto y sptimo
suman 40. Hllalos.
16) Halla los ngulos de un tringulo sabiendo que estn en progresin aritmtica.
17) Sabiendo que las medidas de los tres ngulos de un tringulo estn en progresin aritmtica y que uno de
ellos mide 100, calcula los otros dos.
18) Halla las dimensiones de un ortoedro sabiendo que estn en progresin aritmtica, que suman 78 m. y que
3
el volumen del ortoedro es de 15470 m .
19) Los seis ngulos de un hexgono estn en progresin aritmtica. La diferencia entre el mayor y el menor es
60. Calcula el valor de cada ngulo.
20) Calcula el trmino undcimo de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es igual a 1 y la razn es 2.
21) El quinto trmino de una progresin geomtrica es 81 y el primero es 1. Halla los cinco primeros trminos
de dicha progresin.
22) En una progresin geomtrica de primer trmino 7 y razn 2, un cierto trmino es 28672. Qu lugar ocupa
dicho trmino?
23) Sabiendo que el sptimo trmino de una progresin geomtrica es 1 y la razn 1/2, halla el primer trmino.
24) Interpola tres medios geomtricos entre los nmeros 8 y 128.
25) En una progresin geomtrica se sabe que el trmino decimoquinto es igual a 512 y que el trmino dcimo
es igual a 16. Halla el primer trmino y la razn.
Ejercicios Propuestos de Sucesiones y Sumatorias

Calcule los 5 primeros trminos de las siguientes sucesiones:
1.
an 2n 1
2.
bn
4.
n 1
n3
2
cn
3n 1
cn n 2
5.
dn
3.
9.
n
2n
10. jn 2 n
11. jn 1 n1 2n
n 1
12. ln
7.
n1
n 1
n
fn
1
3n
gn 1 3n1
8.
hn 2n 7
6.
in
13. mn
2n
n 1
1
2n1
1 n
n5
14. qn
2
1 n
15. sn
n!
Segn las sucesiones anteriores, calcule los 5 primeros trminos de:

16. c n bn
19. bn dn jn
17. dn jn bn
20.
dn
fn
jn
3i
26.
i i 2
27.
18. bn fn
Calcule el valor de las siguientes sumatorias:
i5
21.
2i
i 1
k 3
10
22.
i 1
k2 k3
2
k 1
28.
k 2 7k 10
k5
k 1
29.
25
25.
j 5
j 1
k 1
pk 8
j 1
k 1
45
30.
k 3 k
k 1
15
24.
25
23.
1 k
k 7
25
2
3i 4 i3 2
i 1
i 1
15
20
5i 3 2i
i 7
i9

ADELANTE!
139
1. Dada la sucesin an
4n 3n2
, el valor de a5 es:
n2
95
3
55
b.
3
205
c.
3
245
d.
3
a.
2n 2
, el valor de a2x1 es:
n3
4x 3
2x 2
x2
b.
x 1
2x 1
c.
x 1
2x 2
d.
x 1
a.
n 2
con n mltiplo de 3
2
n
, el valor de a6 es:
2
n 2
con n divisor de 16
2n
2
9
5
b.
9
4
c.
3
49
d.
8
a.
4. En la PA 7,4, 1,2 el trmino general es:

a. an 3n 4
b. an 3n 8
c. an 10 3n
d. an 3n 10
1 5 7 3
5. El 16 trmino de la PA , , , es:
2 6 6 2
a. 31
6
11
b.
2
c. 35
6
37
d.
6
140
6. En una PA la diferencia es 1 y el 6 trmino 4 . Entonces el primer trmino es:

2
a. 3 2
b. 8 5
c. 2
d. 3
5 9
7. El 20 trmino de la PA ,1, es:
7 7
a. 45
b. 43
7
45
c.
14
d. 43
14
8. El tercer trmino de una Progresin Aritmtica es 18 y el sptimo es 30. Entonces la diferencia es:
a. 12
b. 9
c. 3
d. 3/5
9. El 25 trmino de la PA 1 ,1, 7 , es:

4
a. 35
b. 73
c. 79
2
4
4
d. 19
10. El 5 trmino de una Progresin Aritmtica es 12 y el 15 trmino es 32. Entonces la diferencia es:
a.
b.
c.
d.
3
2
2
2
11. La diferencia de la PA 1 , 5 , 4 es:

3
a. 7
6
b. 1
2
c. 1
2
7
d.
6
12. El 6 trmino de una Progresin Aritmtica es 8 y el 20 trmino es 29. La diferencia de la progresin es:
a. 1
2
1
b.
2
c. 2
3
3
d.
2
141
13. La diferencia de la PA 2 , 11 , 16
5
a. 17
15
es:
15
15
b. 1
c. 1
3
d. 17
15
1 7 13
14. El 30 trmino de la PA , , , es:
3 3 3
175
3
b. 58
59
c.
3
29
d.
3
a.
15. El 9 trmino de una Progresin Aritmtica es 51 y el 23 trmino es 149. Entonces el primer trmino es:
a.
b.
c.
d.
7
5
5
7
16. La diferencia de la PA 3 , 5 , 7
4
es:
a. 2
b. 1
2
c. 1
2
d. 2
4 10 16
17. El 40 trmino de la PA , , ,
3 3 3
es:
82
3
200
b.
3
238
c.
3
d. 78
a.
18. El 7 trmino de una Progresin Aritmtica es 16 y el 31 trmino es 32. Entonces el primer trmino es:
a. 12
b. 3
2
c. 2
3
d. 12
19. El 8 trmino de la PG ,1,2 es:

2
a. 16
b. 32
c. 64
d. 128
142
20. En una PG, a10 = 16 y a15 = 512 . Entonces la razn es:

a. 496 5
b. 2-5
c. 2-2
d. 2
21 147
21. Dada la Progresin Geomtrica 3, ,
, . La razn es:
4 16
a. 9/2
b. 7/2
c. 9/4
d. 7/4
1 1
22. Dada la Progresin Geomtrica , ,1 . El octavo trmino es:

4 2
a. 1
4
1
b.
2
c. 16
d. 32
3 18 108
23. La razn de la PG , ,
, es:
5 35 245
a. 7
b. 6
7
6
c.
d. 7
1 1 2
24. El sptimo trmino de la PG , ,
6 3 3
a. 64
b. 32
c. 16
d. 8
es:
3
3
21 147
25. La razn de la PG 3, ,
, es:
4 16
a. 7
b. 6
7
6
c.
d. 7
7
6
26. La cantidad de trminos de la Progresin Geomtrica 0.375 ; 0.75 ; 1.5
6 es:
a. 5
b. 4
c. 3
d. 2
143
27. La cantidad de trminos de la Progresin Geomtrica 0.45 ; 1.35 ; 4.05 ;
328.05 es:
a. 3
b. 5
c. 6
d. 7
28. La cantidad de trminos de la Progresin Geomtrica 0.4 ; 1.6 ; 6.4 ;
409.6 es:
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
2 9 7
29. La suma de los 6 primeros trminos de la PA , , es:
5 10 5
a. 17 5
b. 52 5
c. 2910
d. 9910
30. La suma de los 24 primeros trminos de la PA 5, 1,3,7 es:
a. 1584
b. 1224
c. 984
d. 624
31. La suma de una progresin geomtrica es 93. Si el primer y segundo trmino son 3 y 6 respectivamente.
La cantidad de trminos que tiene la progresin es:
a. 5
b. 7
c. 9
d. 16
32. La suma de los trminos en una progresin geomtrica es 1456. Si el primer y segundo trmino son 4 y 12
respectivamente. La cantidad de trminos que tiene la progresin es:
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
33. La suma de los 6 primeros trminos de la PG 5,10,20, es:
a. 315
b. 310
c. 63
d. 15
a. 1093
b. 2186
c. 2187
d. 7651
144

a. 1295
b. 1296
c. 2590
d. 7770
36. Por el alquiler de una casa se acuerda pagar $80.000 al mes durante el primer ao, y cada ao se
aumentar el alquiler en $6.000 mensuales. Cunto se pagar mensualmente al cabo de 10 aos?
a. $1.100.000
b. $1.070.000
c. $134.000
d. $128.000
37. Una persona recibe el primer ao $12.000.000 por un seguro de sobrevivencia. Al ao siguiente recibe las
3 partes del ao anterior, y as durante 4 aos. Cunto deber recibir esta persona en total?
4
a. $3.796.875
b. $5.062.500
c. $32.812.500
d. $36.609.375
38. En una caja fuerte que me regalaron, el primer mes coloqu $100, el segundo mes $200, el tercer mes
$400, $800 en el cuarto y as sucesivamente, doblando cada vez la cantidad, si mantengo ese ritmo de ahorro,
qu cantidad de dinero depositar al dcimo mes.
a. $51.200
b. $40.500
c. $32.100
d. $25.300
39. En Chile la produccin del salmn el ao 2000 fue de 20000 toneladas, si la produccin aumenta cada ao
a un ritmo del 2,3 %, es decir, el 2001 fue de 20460 ton, el siguiente de 20930,58 ton. etc. La cantidad de
toneladas producidas para el ao 2005 (al sexto ao) es de:
a. 23450,89 toneladas
b. 22923,65 toneladas
c. 22408,26 toneladas
d. 21904,46 toneladas
40. En una multinacional, la cantidad de accidentados fue de 3000 personas el ao 2000 y aument su dicha
tasa a un ritmo del 1,9% anual, es decir, el 2001 fue de 3057, el siguiente de 3115, etc. Cul ser la cantidad
aproximada de accidentados el ao 2006 (al sptimo ao)?
a. 3423 personas
b. 3359 personas
c. 3296 personas
d. 3488 personas
41. Los cuatro primeros trminos de la sucesin: an
n 1
son:
n 1
a. an 0, 1, 2, 3
1 1
b. an 1, 0, ,
3 2
c. an 2, 3, 4, 5
1 1
d. an 0, , ,
3 2
145
42. Una sucesin es estrictamente decreciente si:

a. an an1
b. an an1
c. an an1
d. an an1
n1
43. El quinto trmino de la sucesin mn 1
1
, es:
n
a. 5
1
b.
5
1
c.
5
d. 5
44. Los accidentes laborales de una industria se han reducido en los ltimos aos de acuerdo a los siguientes
5 7 9
valores porcentuales relativos: , ,
. De continuar la misma tendencia. Qu valor se puede esperar en 5
2 5 10
aos ms?
19
65
13
b. an
81
19
c. an
82
13
d. an
49
a. an
45. La diferencia entre el cuarto y el tercer trmino de la sucesin bn
n!
n2
, es:
5
6
3
b.
2
2
c.
3
d. 1
a.
46. En una progresin geomtrica, la constante se obtiene mediante:

a. El producto de un trmino y su sucesor.
b. La diferencia entre un trmino y su antecesor.
c. La suma de dos trminos cualquiera.
d. El cuociente entre un trmino y su sucesor.
47. Si el valor de n crece infinitamente, el valor de la sucesin tiende a:

a. n
b. 1
c. 0
d.
48. La sucesin an
5
, es:
n
a. Creciente, acotada superior e inferiormente.

b. Decreciente, acotada superiormente.
c. Decreciente, acotada inferiormente.
d. Creciente, no acotada.
146
49. La diferencia de las sucesiones an
n 1
n 1
y an
, es:
n
n
a. 0
2
b.
n
2n 2
c.
n
d. 2
50. La suma del segundo trmino de la sucesin an
1
2
, y el tercer trmino de la sucesin an , da como
n 1
n
resultado:
a. 3
b. 1
7
c.
6
3
d.
5
Claves:
1. b
2. d
3. a
4. d
5. b
6. a
7. b
8. c
9. b
10. b
11. c
12. d
13. c
14. a
15. c
16. c
17. c
18. a
19. c
20. d
21. d
22. d
23. b
24. b
25. a
26. a
27. d
28. d
29. d
30. c
31. a
32. b
33. a
34. b
35. c
36. c
37. c
38. a
39. c
40. b
41. d
42. a
43. c
44. a
45. a
46. d
47. c
48. b
49. b
50. b
147
Taller 17. Proyecto Educativo.

Grupo 1
Profesor: ______________________________.
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Fecha
2010
Modulo 5
Progresiones
5.1 Utiliza propiedades, teoremas y grficos para analizar el comportamiento una sucesin
5.1.1 Utiliza reglas de los nmeros para obtener el trmino general de una sucesin a partir de los cinco primeros
trminos de ella
2
1. El quinto termino de la sucesin an
4n 3
3n 2 2
es:
103
169
103
B) a 5
225
103
C) a 5
121
103
D) a 5
13
A) a 5
Modulo 5
Progresiones
5.1.1 Utiliza reglas de los nmeros para obtener el trmino general de una sucesin a partir de los cinco primeros
trminos de ella
1 1 1
2. El termino general de la sucesin cuyos trminos iniciales son , , ... , es:
16 8 4
n 1
1
A) an
8
B) an 2n 5
C) an 233n
D) an 2n 3
Modulo 5
Progresiones
5.1.1 Utiliza reglas y propiedades de series para resolver ejercicios y problemas
3. Si an
2
1
, y bn
, entonces el valor de a b 3 es:
n4
n1
1
6
2
B)
3
7
C)
4
15
D)
28
A)
Modulo 5
Progresiones
4.2 Utiliza propiedades y frmulas para calcular sumatorias
4.2.4 Utiliza frmulas para calcular sumatorias
5
5
4. Si sabemos que A
2n 1 , y B 3n 1 , entonces el valor de
i1
A)
B)
C)
D)
3A 2B es:
i 3
25
39
171
185
148
Modulo 5
Progresiones
4
5. El valor de la sumatoria
3n 1
2n 1 , es:
i 2
254
63
11
B)
9
2
C)
3
212
D)
63
A)
Modulo 5
Progresiones
6
2
6. El valor de la sumatoria
4n
3 , es:
i 3
A)
B)
C)
D)
341
361
332
346
Modulo 5
Progresiones
5.3 Aplica propiedades y frmulas de las progresiones para resolver problemas de
aplicacin
5.3.1 Aplica las propiedades y frmulas de las progresiones aritmticas y geomtricas, en el clculo de elementos
desconocidos de ella
7. El trmino general de la progresin aritmtica 8, 3,2... , es:

A) an 5n 3
B) an 5n 13
C) an 5n 3
D) an 5n 13
Modulo 5
Progresiones
aplicacin
8. En una PA, a1 1 y a12 71 , entonces la diferencia es:

20
4
A) d 11
40
19
B) d
60
19
C) d
55
3
D) d
10
149
Modulo 5
Progresiones
5.3 Aplica propiedades y frmulas de las progresiones para resolver problemas de aplicacin
9. En una PA, a10 3

A)
B)
C)
D)
y a19 6 , entonces la progresin es:
2 , 5 2 , 3 ...
7 2 , 3 , 5 2 ...
5 2 , 3 , 7 2 ...
3 , 5 2 , 2 ...
Modulo 5
Progresiones
aplicacin
5.3.2 Calcula la suma de los ensimos primeros trminos de una progresin aritmtica o geomtrica mediante el uso de
frmulas y propiedades correspondientes para cada caso
10. La suma de los 12 primeros trminos de la PA 13, 8, 3... es:

A) S12 204
B) S12 486
C) S12 174
D) S12 516
Modulo 5
Progresiones
aplicacin
11. El trmino general de la progresin geomtrica 5 , 2 , 4 ... es:

3 3 15
A) an
2n1 5n
3
n 1
2
B) an
3
C) an
2n1 52n
3
n 1
25
D) an
Modulo 5
Progresiones
12. En una PG, a 5

A) a 6
B) a 5
25
C) a 25
D) a 3
16
2
y r , entonces el primer termino es:
375
5
150
Modulo 5
Progresiones
5.3.2 Calcula la suma de los ensimos primeros trminos de una progresin aritmtica o geomtrica mediante el uso de
frmulas y propiedades correspondientes para cada caso
13. La suma de los 5 primeros trminos de la PG 12, 6, 3... , es:

A) S5 93
4
93
B) S5
4
31
C) S5
2
D) S5 31
2
Modulo 5
Progresiones
aplicacin
5.3.3 Aplica propiedades y frmulas de sucesiones y series, aritmticas y geomtricas en la resolucin de
14. Los pagos mensuales de una persona al banco ocasionados por un prstamo forman una PA. Si el
sptimo y dcimo pagos son de $153.000 y $180.000, respectivamente, Cul ser su vigesimoquinto
pago?
A)
B)
C)
D)
$306.000
$432.000
$423.000
$315.000
Modulo 5
Progresiones
aplicacin
5.3.3 Aplica propiedades y frmulas de sucesiones y series, aritmticas y geomtricas en la resolucin de
15. Una persona recibe el primer ao $18.000.000 por un seguro de sobrevivencia. Al ao siguiente
recibe las dos terceras partes del ao anterior, y as durante los siguientes tres aos. Cunto deber
recibir esta persona el ltimo ao?
A)
B)
C)
D)
$17.250.000
$5.333.333
$3.555.556
$8.000.000
Claves
1. a
2. b
3. c
4. b
5. d
6. c
7. d
8. c
9. d
10. b
11. c
12. b
13. b
14. d
15. d
151
Matemtica I
Trigonometra y
Nmeros Complejos
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
152
MDULO VI: TRIGONOMETRA Y NMEROS COMPLEJOS

Resolver tringulos, aplicando propiedades y teoremas de trigonometra plana.
Graficar funciones trigonomtricas.
Identificar Identidades trigonomtricas.
Operar algebraicamente con nmeros complejos.
Representar un nmero complejo en el plano cartesiano.
Operar con nmeros complejos.
Funciones Trigonomtricas Bsicas, Teorema del Seno y del Coseno

Introduccin a la Trigonometra
Rama de la matemtica que estudia las relaciones mtricas entre los lados y los ngulos de un triangulo, las
propiedades y aplicaciones de las funciones trigonomtricas de ngulos. Las ramas fundamentales de la
trigonometra son la trigonometra plana (estudia figuras contenidas en un plano), y la trigonometra esfrica,
(estudia tringulos que forman parte de la superficie de una esfera).
Aplicaciones
Las primeras aplicaciones de la trigonometra se hicieron en los campos de la navegacin, la geodesia y la
astronoma, en las que el principal problema era determinar una distancia inaccesible, como la distancia entre la
tierra y la luna, o una distancia que no poda ser medida de forma directa. Otras aplicaciones de la
trigonometra se pueden encontrar en la fsica, qumica, y en casi todas las ramas de la ingeniera, sobre todo
en el estudio de fenmenos peridicos, como el sonido o el flujo de corriente alterna.
Trigonometra Plana
El concepto trigonomtrico de un ngulo es fundamental en el estudio de la trigonometra. Un ngulo
trigonomtrico se genera con un radio que gira. Los radios OA y OB de la figura, se consideran inicialmente
coincidentes. El radio OB gira hasta una posicin final, describiendo el ngulo (Fig. A).
Un ngulo y su magnitud son positivos si se generan con un radio que gira en el sentido contrario a las agujas
del reloj, negativo si la rotacin es en el sentido de las agujas del reloj (Fig. B y Fig. C).
Sistemas Angulares
Para operar con valores angulares, es preciso definir el sistema angular en el cual se est trabajando. Existen
varios sistemas, de los cuales emplearemos tres:
Sistema Sexagesimal.
Asigna al ngulo completo 360 unidades llamadas grados sexagesimales.
Subdivide al grado en 60 minutos sexagesimales y a cada minuto en 60 segundos sexagesimales.
Sistema Radial o Circular.
Asigna al ngulo completo 2 unidades, llamadas radianes. Un ngulo radin
es aproximadamente igual a 57,29577951 5717' 44'' .
Sistema Centesimal.
Asigna al ngulo completo 400 unidades llamadas grados centesimales.
Subdivide al grado en 100 unidades llamadas minutos centesimales, y a cada minuto en 100 segundos
centesimales.
153
Razones trigonomtricas en el Tringulo Rectngulo

Sea el tringulo rectngulo de la figura. Se definen las siguientes razones trigonomtricas:
SENO DE :
cateto opuesto CO a
hipotenusa
H
c
cateto adyacente CA b
cos
hipotenusa
H
c
cateto opuesto
CO a
tg tan
sen
COSENO DE :
TANGENTE DE :
COTANGENTE DE : cotg cotan
hipotenusa
H
c
SECANTE DE :
sec
COSECANTE DE
csc cosec
Ejemplo 1.
cateto opuesto
CO a
hipotenusa
H
c
cateto opuesto CO a
Dado el tringulo rectngulo, determinar las razones trigonomtricas de los ngulos y .
Sol.
CO 12
H
13
CA 5
cos
H 13
CO 12
tg
CA
5
CA
5
cotg
CO 12
H
13
sec
CO 5
H 13
cosec
CA 12
CO 5
H
13
CA 12
cos
H 13
CO 5
tg
CA 12
CA 12
cotg
CO 5
H
13
sec
CO 12
H 13
cosec
CA 5
sen
Podemos verificar que sen
sen
12
cos , y como 90 90 . En general tenemos que:
13
sen cos 90
tg cotg 90
sec cosec 90
Ejemplo 2.
Dado sen 0,8 , determinar las dems razones trigonomtricas del ngulo .
Sol.
8
4 CO

, por lo que podemos considerar que el cateto opuesto es un mltiplo
H
10 5
de 4, es decir CO 4k , por lo tanto H 5k . Para determinar el valor del cateto adyacente, aplicamos el
Teorema de Pitgoras:
Tenemos que sen 0,8
4k
CA 5k
2
CA 5k 4k
2
CA 25k 2 16k 2
2
CA 9k 2 CA 3k
2
154
Entonces, las razones restantes son:
cos
tg
CA 3 k 3
0,6
H
5k 5
CO 4 k 4
1,3
CA 3 k 3
cotg
CA 3 k 3
0,75
CO 4 k 4
sec
H
5k 5
1,25
CO 4 k 4
cosec
H
5k 5
1,6
CA 3 k 3
Adems, podemos determinar el valor del ngulo con cualquiera de las seis razones, aplicando funcin
inversa como veremos a continuacin (de todos modos, las ms utilizadas son sen, cos y tg , ya que
aparecen en las calculadoras tradicionales):
a
a
4
4
arcsen sen1 arcsen sen1 53,13
c
c
5
5
b
b
3
3
arccos cos1 arccos cos1 53,13
c
c
5

5
a
a
4
4
arctg tg1 arctg tg1 53,13
b
b
3
3
Etc.
Aplicaciones
Clculo de un lado.
Para calcular el lado de un tringulo, se debe determinar la razn trigonomtrica involucrada con los datos del
problema.
Ejemplo 1.
Dado un tringulo, determinar el valor de x.
Sol.
Entre 15 cm. y x, respecto de 40, se forma la razn sen 40

Ejemplo 2.
15 cm
15 cm.
x
x 23,34 cm.
x
sen 40
Hallar el valor de x en:
Sol.
Aplicando la razn coseno, se tiene cos54

Ejemplo 3.
x
x cos54 23 cm. x 13,52 cm.
23 cm.
Determinar el valor de x, en el siguiente tringulo:
Sol.
Aplicando la tangente del ngulo 38, se tiene tg 38
30 cm.
30 cm.
x
x 38,4 cm.
x
tg 38
155
Clculo de un ngulo.
Para determinar el valor de un ngulo, se debe determinar la razn trigonomtrica involucrada con los datos,
luego se aplica la inversa de la razn trigonomtrica en cuestin.
Ejemplo 1.
Determinar el valor de en el tringulo de la figura.
Sol.
Aplicando la razn seno de , se obtiene
sen
15
15
sen1 23,92
37
37
Ejemplo 2.
Determinar el valor de en el siguiente tringulo.
Sol.
Aplicando razn coseno, se tiene
cos
23
23
cos1
62
49
49
Ejemplo 3.
Hallar el valor del ngulo en el siguiente tringulo.
Sol.
Aplicando razn tangente, se tiene
tg
45
45
tg1
37,81
58
58
Aplicacin de la tangente trigonomtrica

La tangente es aplicable a la resolucin de problemas que involucren clculos de distancias y alturas. Se define
ngulo de Elevacin, a aqul que se describe al levantar la vista desde la horizontal. ngulo de Depresin,
es aquel que se describe al bajar la vista desde la horizontal.
Ejemplo 1.
Se observa la parte alta de un edificio bajo un ngulo de elevacin de 40. La observacin se
realiza a 58 m. de la base de un edificio. Hallar su altura.
Sol.
tg 40
h
h 58 m. tg 40 h 48,67 m.
58 m.
156
Ejemplo 2.
Desde lo alto de un acantilado de 45 m., los ngulos de depresin de dos botes que yacen en el
mar en forma alineada, son 15 y 75. Calcular la distancia que los separa.
Sol.
tg 15
tg 75
45 m.
45 m.
xy
xy
tg 15
45 m.
45 m.
y
y
tg 75
45 m.
45 m.
155,88 m.
tg 15 tg 75
Completacin de Tringulos
Todo tringulo posee seis elementos bsicos medibles, tres ngulos y tres lados. Se entregarn algunos de
ellos y se solicitarn los dems, dependiendo del tipo de tringulo, que puede ser rectngulo u oblicungulo.
Completacin de Tringulos Rectngulos
Para resolver o completar estos tringulos, bastan solo dos elementos, ya que si tenemos dos ngulos,
podemos obtener el tercero mediante diferencia, y si tenemos dos lados, podemos aplicar el teorema de
Pitgoras.
Ejemplo 1.
Completar el siguiente tringulo rectngulo.
a 35 cm.
En el tringulo se dan 40
90
Se solicitan b, c y .
Sol.
180 90 40 50
35 cm.
35 cm.
sen 50
c
c 45,69 cm.
c
sen 50
tg 40
Ejemplo 2.
b
b 35 cm. tg 40 b 29,37 cm.
35 cm.
Completar el tringulo.
a 22 cm.
En el tringulo se dan b 15 cm.

90
Se piden , y c .
Sol.
tg
22 cm.
22
tg1 55,71
15 cm.
15
180 90 55,71 34,29

sen 55,71
22 cm.
22 cm.
c
c 26,63 cm.
c
sen 55,71
157
Completacin de Tringulos Oblicungulos

Debemos considerar que los siguientes teoremas tambin son tiles para resolver o completar tringulos
rectngulos, pero para stos ltimos es ms sencillo utilizar razones trigonomtricas. En general, para
completar tringulos que no sean rectngulos, (oblicungulos), tenemos:
Teorema del Seno
Los lados de un tringulo cualquiera son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos.
a
b
c
sen sen sen

a
b
sen sen
b
c
De donde surgen las siguientes proporciones, de acuerdo a lo que se requiera:

sen sen
a
c
sen
sen
Teorema del Coseno

En cualquier triangulo el cuadrado de una lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados
menos el doble producto de estos lados por el coseno del ngulo que forman dichos lados.
a2 b2 c 2 2 b c cos
b2 a2 c 2 2 a c cos
c 2 a2 b2 2 a b cos
IMPORTANTE CONSIDERAR LO SIGUIENTE:
Ambos teoremas son aplicables a cualquier tipo de tringulo, pero cuentan con una restriccin de acuerdo a los
datos con los que se cuenta en el problema:
Teorema del Coseno
Si se tienen dos lados y el ngulo comprendido ente ellos.
Teorema del Seno
Dos lados y un ngulo NO el que comprenden .
Ejemplo 1.
Si se tienen tres lados.
Dos ngulos y un lado.
a 41 cm.
Completar el triangulo si 28
51
Sol.
180 28 51 101
41 cm. sen 28
41 cm.
b
b
b 19,61 cm.
sen 101 sen 28
sen 101
41 cm. sen 51
41 cm.
c
c
c 32,46 cm.
sen 101 sen 51
sen 101
Ejemplo 2.
a 525 cm.
Completar el tringulo si c 421 cm.

131
Sol.
421 cm. sen 131
421 cm. sen 131
525 cm.
421 cm.
sen
sen1
37,24
sen 131
sen
525 cm.
525 cm.
180 131 37,24 11,76

525 cm. sen 11,76
b
525 cm.
b
b 141,78 cm.
sen 11,76 sen 131
sen 131
158
a 132 cm.
Completar el tringulo si b 224 cm.

29
Ejemplo 3.
Sol.
c 2 132 cm. 224 cm. 2 132 cm. 224 cm. cos 29

2
c 17424 cm.2 50176 cm.2 59136 cm.2 cos 29 c 126 cm.
Aplicando teorema del seno:

132 cm. sen 29
132 cm. sen 29
126 cm. 132 cm.
sen
sen1
30,52
sen 29
sen
126 cm.
126 cm.
180 30,52 29 120,48

a 33 cm.
Completar el tringulo si b 51,74 cm.

c 46,25 cm.
Ejemplo 4.
Sol.
33 cm.
cos
51,47 cm. 46,25 cm. 2 51,47 cm. 46,25 cm. cos
51,47 cm.
46,25 cm. 33 cm.

2
46,25 cm. 51,47 cm.

2
2 33 cm. 46,25 cm.
51,47 cm.2 46,25 cm.2 33 cm.2

39,01
cos1
2 51,47 cm. 46,25 cm.
33 cm. 46,25 cm. 2 33 cm. 46,25 cm. cos
33 cm.
46,25 cm.
cos
2 51,47 cm. 46,25 cm.
51,47 cm.
cos
33 cm.2 46,25 cm.2 51,47 cm.2

cos
2 33 cm. 46,25 cm.
79,07
51,47 cm. 33 cm. 2 51,47 cm. 33 cm. cos

2
51,47 cm.
33 cm. 46,25 cm.

2
2 51,47 cm. 33 cm.
51,47 cm.2 33 cm.2 46,25 cm.2

cos
2 51,47 cm. 33 cm.
61,92
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Identidades Pitagricas
sen x
tgx
cos x
1
cotgx
tgx
1
sen x
1
secx
cos x
sen2 x cos2 x 1
cosecx
Identidades para la suma y resta de ngulos
sen( ) sen cos sen cos

cos( ) cos cos sen sen
tg( )
tg tg
1 tg tg
1 tg2 x sec 2 x
1 cotg2 x cosec 2 x
Identidades para el valor medio de un ngulo
sen
1 cos
2
2
cos
1 cos
2
2
1 cos
tg
2
1 cos
Identidades para el ngulo doble:

sen 2x 2sen x cos x
cos 2x cos2 x sen2 x
tg 2x
2tgx
1 tg2 x
159
EJERCICIOS RESUELTOS
1)
senx cos x
1
1
senx
tgx
senx cos x
1
1
senx senx
tgx
1
tgx
1
1
1
1
tgx
tgx
1 ctgx 1
2)
sec x
tgx cotgx
senx
1
cos x
senx
senx cos x
cos x senx
1
cos x senx
senx
cos x sen2 x cos2 x
senx senx
3)
tgx senx
1 cos x sec x 1
2
2
2
senx
cos x senx 1 cos x sec x 1
2
sen x
2
2
2
1 cos x 1 cos x sec x 1
cos2 x
2
2
2 sen x cos x
2
1 cos x
sec x 1
2
cos x
2
1 cos x
sec x 1
2
cos x
2
cos x
2
2
2
1
cos x cos x sec x 1 sec x 1 sec x 1
ECUACIONES TRIGONOMTRICAS
EJERCICIOS RESUELTOS
1)
tg(50 x) tgx
4)
50 x x
x 25
2)
2senx 1 0
2senx tgx 0
2senx tgx
senx
2senx
cos x
1
x arcos
2
x 60
1
senx
2
1
x arcsen
2
x 30
3)
4 cos2 x 3 4 cos x
4 cos2 x 4 cos x 3 0
tgx sen(2x)
senx
2senx cos x
cos x
1
cos2 x
2
5)
cos x
4 42 4 4 ( 3)
cos x
24
1
cos x
2
cos x 1,5
1
x arccos x 60
2
x arccos( 1,5)
1
2
x arccos
1
x 45
2
x arccos(
6)
1
) x 135
2
cos x 2sen2 x 1
2cos2 x cos x 1 0
cos x 1 x 0
1
cos x x 120
2
160
GRFICA DE FUNCIONES TRIGONOMTRICAS

Funcin Seno
y = sen (x)
y
x
-5 /2
-2
-3 /2
- /2
/2
3 /2
/2
3 /2
-1
-2
Funcin Coseno
y = cos (x)
y
x
-5 /2
-2
-3 /2
- /2
-1
-2
Funcin Tangente
y = tg (x)
y
x
-5 /2
-2
-3 /2
- /2
/2
3 /2
-1
-2
161
Funcin Cosecante
y = cosec (x)
y
x
-5 /2
-2
-3 /2
- /2
/2
3 /2
/2
3 /2
3 /2
-1
-2
Funcin Secante
y = sec (x)
y
x
-5 /2
-2
-3 /2
- /2
-1
-2
Funcin Cotangente
y = cotg (x)
y
x
-5 /2
-2
-3 /2
- /2
/2
-1
-2
162
NMEROS COMPLEJOS
Consideremos la siguiente ecuacin de segundo grado:
x2 1 0
Para resolverla, podemos utilizar varios mtodos. En cualquier caso, tendremos como resultado lo siguiente:
1
2
3
x2 1 0
x 2 1
x 1
De acuerdo a esto, tenemos un problema en el conjunto de los nmeros reales ya que, por una parte, la raz no
est definida en IR para un radicando menor que cero (3), y por otro lado, no existe un nmero real que al
cuadrado d cmo resultado un nmero negativo (2). Se define entonces:
i 1
Unidad imaginaria "i"
Elemento que nos permite definir las siguientes races, como nmeros IMAGINARIOS:
1
2
3
4 1 4 1 4 i 2 2i
3 1 3 1 3 i 3 i 3
50 1 2 25 1 2 25 i 2 5 5i 2
Races complejas de la ecuacin de segundo grado.

Si el discriminante de la ecuacin ax2 bx c 0 es negativo, debe sustituirse el signo negativo por i2 y de
esa forma se obtienen las races complejas de la ecuacin.
Ejemplo. Resolver la ecuacin x2 2x 6 0 .
Aplicando la frmula de la ecuacin cuadrtica:
x
( 2) ( 2)2 4(1)(6) 2 4 24 2 20
2(1)
2
2
Se puede ver que el discriminante es 20 lo cual puede escribirse como 20 i 2 . Por lo tanto:
2 20 2 20i2 2 2 5 i
1 5 i
2
2
2
As, las races complejas de la ecuacin son: x1 1 5 i y x2 1 5 i .

POTENCIAS DE i
Se definen las siguientes, como potencias de la unidad imaginaria i:
i0 1
i1 i
i2
i3 i2 i 1 i i
i4 i2 i2 1 1 1
i5 i4 i 1 i i
i6 i2 i2 i2 1 1 1 1
i7 i6 i 1 i i
i8 i4 i4 1 1 1
etc.
163
PREGUNTA: Cul es el valor de i7281 ?

Solucin: Podemos ver en el desarrollo de potencias de i, los resultados se repiten cada cuatro potencias:
1, i, 1, i , por lo tanto, podemos deducir lo siguiente:
7821 4 1955
38
22
21
1
Esto implica que la repeticin se realiza 1955 veces, por lo tanto el resto corresponde a la posicin de la nueva
repeticin, es decir i7821 i1 i . En general:
i n i Resto(n4)
Ejemplo: Reduzca las siguientes expresiones:
3 i27 2 i9 i10 i73 5 i48
3 i3 2 i1 i2 i1 5 i0
3 i 2 i 1 i 5 1 3i 2i 1 i 5 6 4i
4i25 3i20 i59 2i30 4i84 8i55 3i79 6i50

4i0 8i3 3i3 6i2
4 1 8 i 3 i 6 1 4 8i 3i 6 10 5i
Definicin de Nmero Complejo.

Se define un nmero complejo como toda expresin de la forma z a bi , con a,b IR , donde i es la unidad
imaginaria, y a corresponde a la parte real de z, y bi a la parte imaginaria de z.
Ejemplos:
1
a. z1 8 i
3
b. z2 5i 7
c. z3 4i
d. z 4
2
3
Parte Real (PR) : 8
1
Parte Imaginaria(PI) : 3 i
PR : 7
PI : 5i
PR : 0
PI : 4i
Imaginario Puro
PR :
3
PI : 0
Real Puro
Si tenemos que todo nmero complejo est compuesto de dos partes, una real y una imaginaria, con sus
coeficientes reales, podemos considerar tambin que puede escribirse como un par ordenado, es decir:
z a bi a,b
Lo que implica que un nmero complejo puede representarse en un plano cartesiano, como aparece a
continuacin:
164
Como los nmeros complejos son pares de nmeros reales podemos efectuar una representacin de los
mismos mediante el plano IR2 , como aparece en la grfica anterior. En esta representacin se le dice eje real
(Re) al eje de las x y eje imaginario (Im) al eje de las y. Considerando lo anterior, es posible determinar el
mdulo y el ngulo de elevacin del punto respecto al eje x:
Mdulo de un nmero complejo. Sea z a bi a,b un nmero complejo, entonces su mdulo est
definido por:
z r a2 b2
Argumento de un nmero complejo. Para el mismo complejo anterior, se define el argumento como:
b
b
arg z arctg tg1
a
a
OPERATORIA DE NMEROS COMPLEJOS.

Sean z1 a bi y z2 c di dos nmeros complejos. Se definen:
1. Suma de nmeros complejos.
z1 z2 a bi c di a c b d i a c,b d
2. Resta de nmeros complejos.
z1 z2 a bi c di a c b d i a c,b d
3. Multiplicacin de nmeros complejos.

z1 z2 a bi c di ac adi bci bdi2 ac adi bci bd 1
ac bd ad bc i ac bd,ad bc
Para comprender la divisin de nmeros complejos, debemos conocer el siguiente concepto:
Conjugado de un nmero complejo. Si z a bi es un nmero complejo llamaremos conjugado del nmero
z, al nmero z a bi , es decir, al nmero complejo que tiene la misma parte real que z pero la parte
imaginaria de signo opuesto.
Ejemplo. Si z 3 2i , entonces z 3 2i y si z 3 2i , entonces z 3 2i .
4. Divisin de nmeros complejos.

z1 a bi
, entonces multiplicamos por el conjugado :

z2 c di
z1 a bi a bi c di a bi c di a bi c di
z2 c di c di c di
c 2 d2 i2
c 2 d2
Ejemplo. Dados z1 2 3i y z2 1 2i , halle: (a) z 2 y (b)

(a) Como z2 1 2i entonces
(b) Para hallar
z1
.
z2
z2 1 2i
z1
multiplicamos y dividimos por el conjugado z 2 .
z2
z1
2 3i
2 3i 1 2i (2 3i)( 1 2i)
z2 1 2i 1 2i 1 2i ( 1 2i)( 1 2i)
2 4i 3i 6i2
2
( 1) (2)
8 i
8 1
i
5
5 5
165
Formas de un nmero complejo:

FORMA BINMICA
Parte Real: a
Parte Imaginaria : bi
z a bi
z 3 4i
Ej.:
FORMA RECTANGULAR
z a bi a, b
Ej.:
z 3 4i 3, 4
FORMA TRIGONOMETRICA
r a2 b2
:longitud, mdulo o valor absoluto
b
arctg
a
:amplitud o argumento
De esta forma, podemos deducir que:
z a bi r cos i sen
a r cos
b rsen
Ej.: Calculamos el mdulo y el argumento para z definido anteriormente, y tenemos:
r a2 b2 32 42 25 5
b
4
arctg arctg 53,13
a
3
z 5 cos53,13 i sen53,13
z a bi r r r cis
z 553,13 5 53,13 5cis53,13
z a bi r ei
z 5 e i53,13
FORMA POLAR
r a2 b2
b
arctg
a
Donde cis cos i sen

Ej.: En base al ejemplo anterior, tenemos:
r 5
53,13
FORMA EXPONENCIAL
r a2 b2
b
arctg
a
Ej.: En base al ejemplo anterior, tenemos:
r 5
53,13
166
IMPORTANTE: Recuerda que los grados sexagesimales pueden ser tambin expresados en radianes, por lo
tanto debes reconocer siempre la equivalencia que aparece en este ejemplo:

z r cos i sen r cos
i sen
r e180
r
180
180
180
Ej.: z 4 30 4

4 cos i sen 4 e 6
6
6

6
Teniendo en cuenta todas las transformaciones anteriores, es posible definir formas ms sencillas, breves y
prcticas de resolver la multiplicacin y divisin de nmeros complejos, de la siguiente manera:
Multiplicacin:
Si z1 r1 e i1 y z2 r2 e i2 , entonces : z1 z2 r1 e i1 r2 e i2 r1 r2 e i1 i2 , es decir:
i
z1 z2 r1 r2 e 1 2
Divisin:
z
Si z1 r1 e i1 y z 2 r2 e i2 , entonces : 1
z2
r1 e i1
r2 e
z1 z2
i2
r
1 e i1 i2 , es decir:
r2
z1 r1 i 1 2
e
z2 r2
Y anlogamente, tenemos:
z1 z2 r1 r2 1 2 r1 r2 cos 1 2 i sen 1 2
z1 z2
z1 r1
r
1 2 1 cos 1 2 i sen 1 2
z2 r2
r2
Adems podemos definir elementos como potencia, raz y logaritmo de un nmero complejo:
Potencia (Frmula de Moivre):
r cos isin r n cos(n) isin(n)

n
Esta expresin es la llamada frmula de Moivre.

Ejemplo: Sean r 2 y
, entonces:
3

3
3
2 cos 3 i sin 3 2 cos 3 i sin 3 2 cos 3 i sin 3 8 cos i sin
3
3
3
3
167
Races n-simas de un nmero complejo:

En la forma binmica de un nmero complejo la representacin es nica, mientras que en la forma
trigonomtrica o exponencial un mismo nmero complejo tiene infinitas representaciones diferentes,
z r ei( 2k ) con k IN. Para cada valor de k habr una representacin diferente del nmero complejo z.
Definamos la radicacin como la operacin inversa de la potenciacin, esto es:

z n w zn w .
Supngase que w rei es un nmero complejo de mdulo r y argumento y que z sei un nmero
complejo de mdulo s y argumento . Entonces zn w equivale a:
zn snein rei r ei( 2k) w .
De esta manera:
(1) sn r
(2) n 2k , entonces:
z sei , donde s n r y
2k
, con k 1,2, ,n
n
Estas son las frmulas para hallar las n races n-simas de cualquier nmero complejo. Compruebe que para
todo otro valor de k , con k IN, se obtienen las mismas n races que para k 0,1, ,n 1 .
Ejemplo. Hallar
1 i 2 e
1 i
2k
2 2 y 4
, con k 0,1 . Entonces:
2
. Por lo tanto s
8.
9
8
Para k 0 , tenemos z1 2 e
4
Para k 1, tenemos z2 2 e
4
Logaritmo de un nmero complejo

Al igual que para los reales, vamos a definir el logaritmo de un nmero complejo como la operacin inversa de
la exponencial, esto es:
z log w ez w .
Supngase que w rei es un nmero complejo de mdulo r y argumento , entonces:
ez r ei( 2k) w
z lnr i( 2k)
Ejemplo. Sea 1 1ei(0) . Por tanto log(1) ln(1) i(2k) 2k i , con k IN .

ADELANTE!
168
1. El ngulo 30 , expresado en radianes, es:
30
b.
6
c.
180
d.
4
a.
2. La expresin cotg
a. cotg
sen
, es equivalente a:
1 cos
1
1 cos
b. cosec
sen
c.
1 cos
d. cosec sen
3. El valor del ngulo x, ms cercano al eje y en la ecuacin trigonomtrica tgx 3tgx 2 , es:
a.
b.
c.
d.
180
30
45
90
4. El nmero complejo Z 2,5 e0,124rad j a su forma de Steinmetz corresponde a:

a. Z 2,5 57,29
b. Z 2,5 0,124
c. Z 2,5 7,104
d. Z 2,5 75,95
5. Dados Z1 5 30 , Z2 4 130 , el resultado de Z1 Z2 Z2 Z1 , es:

a. 3,486; 20,484
b. 20,8; 260
c. 18,931; 7,627
d. 18,655; 6,053
6. Cul es el valor de x en el siguiente tringulo?
a. 50 cm.
b. 30 cm.
c. 25 cm.
d. 12 cm.
169
7. Un dirigible que est volando a 1000 m de altura, distingue un pueblo con un ngulo de depresin de 30.
A qu distancia horizontal del pueblo se halla?
a. Est a 1000 3 m.
b. Est a 900 m.
c. Est a 300 2 m.
d. Est a 900 3 m.
8. En el tringulo rectngulo de la figura, la tg x, es:
a.
b.
c.
d.
1 a2
a
a
1 a2
1 a2
a
1
1 a2
9. Cul es el valor de la potencia i 4n3 ?

a. i
b. 1
c. 1
d. i
10. Expresando las razones trigonomtricas en trminos de ngulos de 30, 45 y 60, Cul ser el valor de
sen(135) cos(120)
?
tg(225)
a.
b.
3 1
2
2 1
2
c. 1
d. 0
11. La siguiente figura representa vectorialmente un circuito con dos

impedancias en serie. Si OA 120 y AB 180 , entonces el
valor de OB y el ngulo AOB son, respectivamente:
a. 290
b. 240
c. 190
d. 300
y 18
y 36
y 25
y 40
170
12. El valor de i 17 i 126
es:
a. 1
b. i
c. i
d. 2 i
13. Si z1 2 i , z2 2i y z3 4 2i , entonces
z 2 z3
z1
8 4
i
5 5
8 4
b. i
5 5
4 8
c. i
5 5
4 8
d. i
5 5
a.
14. A qu ngulo en grados sexagesimales corresponden

a.
b.
c.
d.
3
rad. ?
8
45
70,5
34,8
67,5
15. Simplificando la expresin sec sec sen2 , obtenemos:

a. sen
b. cos
c. 1
d. 1 sen
sec cotg(45)
6
16. El valor de
es, aproximadamente:
cosec
3
a. 3,8
b. 2,5
c. 1,87
d. 10,9
17. Cul debe ser el largo de un cable tensor que sujete un poste de 8 metros de altura, si el cable se coloca
desde la parte ms alta del poste hasta el nivel del suelo, formando un ngulo de 25 con el terreno?
a. 25 m.
b. 18,9 m.
c. 12,5 m.
d. 40 m.
18. Si en un tringulo 40, a 7, b 7 , los ngulos que faltan miden:
a. 30 y 110
b. 50 y 90
c. 25 y 115
d. 40 y 100
171
19. En cierto automvil, la manivela del cigeal tiene 3

pulgadas de longitud y la biela tiene 9 pulgadas (vase la
figura). Cuando el ngulo OPA es de 15, Qu tan lejos
est el pistn (P) del centro (O) del cigeal?
a. 4,5 pulgadas
b. 8,6 pulgadas
c. 9 pulgadas
d. 10,5 pulgadas
20. El conjunto solucin de la ecuacin 2senx 1 0 , es:
2k
4
b. x1 2k
3
c. x1 2k
6
d. x1 2k
8
a. x1
5
2k
4
4
2k
3
5
2k
6
7
2k
8
y x2
y x2
y x2
y x2
21. Dado el nmero complejo z 6, 8 , Cul es el valor de su mdulo, magnitud o norma?

a. 9
b. 10
c. 29
d. 21
22. Dados Z1 530, Z2 4130 , el resultado de Z1 Z2
a.
b.
c.
d.
9160
20160
20100
9100
23. El cuociente entre
1,1
y 1, 1 es:
a. 2
b. 1
c. 2i
d. i
24. El valor de la segunda potencia de z 4; 4 , s decir z 2 , es:
a. 16; 16
b. 3290
c. 5,65645
d. 32
25. Las races cbicas de
Z 8e 2
rad j
, son:
a. 2 e2,09rad j ; 2 e4,187rad j ; 2 e6,82rad j

b. 2 e1,57rad j ; 2 e3,66rad j ; 2 e5,75rad j
c. 8 e6,28rad j ; 8 e2,09rad j ; 8 e6,28rad j
d. 2,82 e2,28rad j ; 2,82 e0,09rad j ; 8 e0,08rad j
172
1
26. El valor de la expresin sen2 cos2 30 , es:
4
b.
a.
2
3
2 3
5
4
5
d.
4
c.
27. La grfica de la funcin coseno, corresponde a:

a.
b.
c.
d.
28. tg( ) 1 cos2 ( ) sec 2 ( ) ?

a. tg2 ( ) 1
b. cot g3 ( )
c. tg3 ( )
d. 1
29.
tg2 () 1 cosec2 () ?
sec3 () cos()
a. cos ec 2 ( )
b. tg2 ( )
c. cos4 ( )
d.
cos4 ( )
sen2 ( )
30. El valor de x en la figura es:
a. 7 m
b. 5 m
c. 20 m
d. 8 m
173
31. El valor de H en la figura es:
a. 8
b. 20 2
c. 5 2
d. 10 2
32. El valor del ngulo w, segn la figura, es:
a. 100
b. 80,9
c. 85,5
d. 41,5
33. El nmero complejo z =
3 i en coordenadas trigonomtricas, es:
a. z 2 cos isen
6
6
b. z 4(cos isen)
c. z 9(cos2 isen2)
d. z cos
3
3
isen
2
2
4 3
4
34. El valor obtenido al reducir la expresin 5i 3 i i 3 i , es:

5 5
5
a. 2 + 3 i
b. 3 + 4 i
c. 6 i
d. 4 i
35. El valor de
4 3i
, es:
3 4i
a. i
b. 4 3i
24 7i
c.
25
22 4i
d.
3
36. Las races de x 2 4x 13 0 , son:

a. x1 4
b. x1 4i
c. x1 2 3i
d. x1 3 4i
x2 3
x2 3i
x2 2 3i
x2 3 4i
174
37. Cul es el valor de (z)6 , si z 3 i ?

a. 16 3 16i
b. 64
c. 64
d. 32 3 16i
38. Si z1 2 i , z2 1 2i y z3 2 i , entonces
z1 z2
da como resultado:
z3
a. 1
i
5
7 1
b. i
5 5
7 1
c. i
5 5
1
d. 1 i
5
39. A qu nmero complejo corresponde la grfica?
a. z 4 8i
b. z 2 4 2 i
c. z 4 4i
d. z 4 4i
40. Cul es la forma exponencial del complejo z 2 cos105 isen105 ?

i
a. 2 e
7
12
7
12
2 e
i
b.
c. 2 e
d.
3
4
i
2 e
3
4
41. Desde una casa llamada A, a una farmacia llamada B tenemos una distancia de 80 metros. De la farmacia
B al negocio de abarrotes C hay una distancia de 60 metros. Si entre la recta que une la casa con la farmacia y
la que une la casa con el puesto de abarrotes se forma un ngulo de 60, Cul es la distancia entre la casa y
el puesto de abarrotes, en metros?
a. 121,65
b. 72,11
c. 76,15
d. No se puede determinar
42. La base de una escalera est a 3 metros de una muralla, formando un ngulo de elevacin de 50. Cul
es la longitud de la escalera aproximadamente, en metros?
a. 4,67 m
b. 3,91 m
c. 2,29 m
d. 1,92 m
175
43. La menor solucin positiva de la ecuacin trigonomtrica 4cos2 x 3 4cos x , es:

a.
b.
c.
d.
30
45
60
56,309
44. La solucin de la ecuacin 2cos2 x 3senx 0 , es:

a. x1 150 k 360
b. x1 60 k 360
c. x1 90 k 360
d. x1 210 k 360
y x2 210 k 360
y x2 120 k 360
y x2 210 k 360
y x2 330 k 360
45. El ngulo 140 sexagesimal, en el sistema radial corresponde a:
9
3
b.
9
5
c.
9
7
d.
9
a.
46. Qu altura tiene un puente si al medir la elevacin a 50 m de uno de sus pilares, tenemos un ngulo de
22 ?
a. 18,7 m
b. 20,2 m
c. 25,8 m
d. 28,6 m
47. Dos trenes parten simultneamente de una estacin en direccin tal que forman un ngulo de 35 . Uno va
a 15 Km./h y el otro a 25 Km./h. A qu distancia se encuentran separados despus de dos horas de viaje?
a. 15,7 Km.
b. 25,9 Km.
c. 30,7 Km.
d. 34,8 Km.
48. A cunto equivale
z , si z 256(cos2 isen2) ?
a. z 4(cos isen)
b. z 2 cos isen
2
c. z 8 cos isen
4
4
d. z 4 cos isen
2
2
49. Cul es la forma equivalente al complejo z 4e
a. 2 cos90 isen90
b. 4 cos 45 isen 45
c. 2 cos105 isen105
d. 4 cos90 isen90
176
50. Cul es largo de un puente que tiene 22,05 metros de altura, si desde uno de los extremos de el se ve la
base del lado opuesto con un ngulo de depresin de 15?
a. 82,29 m
b. 37,05 m
c. 7,05 m
d. 5,908 m
Claves:
1. b
2. b
3. c
4. c
5. d
6. a
7. a
8. b
9. a
10. b
11. a
12. d
13. a
14. d
15. b
16. c
17. b
18. d
19. d
20. c
21. b
22. b
23. d
24. b
25. b
26. d
27. b
28. c
29. a
30. b
31. d
32. c
33. a
34. c
35. a
36. c
37. c
38. b
39. c
40. b
41. b
42. d
43. c
44. d
45. d
46. b
47. c
48. d
49. d
50. a
177
Taller 18. Proyecto Educativo:

Grupo 1
Secretario:
Calculista:
Escritor:
Profesor: ______________________________.
Fecha
2010
Modulo 4
Trigonometra y Nmeros
4.1 Aplica la trigonometra triangular para resolver problemas que involucren tringulos.
Complejos
4.1.1 Utiliza frmulas de conversin para transformar medidas de ngulos de un sistema a otro.
1. Transformar el ngulo de 30 a su correspondiente expresin en radianes.

A)
B)
6
C) 2
D)
Modulo 4
Complejos
4.1.3 Utiliza las relaciones trigonomtricas para verificar identidades.
2. La expresin tan x cot x cuando se reduce usando identidades trigonomtricas es igual a:

A) 1
1
B)
cos x sen x
C) cos x senx
D)
sen x cos x
sen x
Modulo 4
Complejos
4.1.4 Aplica la trigonometra para resolver problemas que involucren tringulos rectngulos y oblicungulos.
3. Hallar la altura aproximada de un edificio si desde el otro lado de la calle, a 30 m de su base, vemos su
extremo superior con un ngulo de 60. (No use teoremas de seno y coseno)
A) 17 mt
B) 69 mt
C) 52 mt
D) 40 mt
Modulo 4
Complejos
4. Cul es el ancho aproximado del lago que se muestra en la figura si al rodearlo se realizo el camino
comprendido entre los puntos A, B y C con las distancias y el ngulo que se describen en la figura?
A) 600 mt
B) 560 mt
C) 510 mt
D) 787 mt
178
Modulo 4
5.1. Aplica la trigonometra triangular para resolver problemas que involucren tringulos
Complejos
5.1.4. Aplica la trigonometra para resolver problemas que involucren tringulos rectngulos y oblicungulos
5. A partir de la figura, cual relacin es FALSA?
2 2
A)
B) cos
C) tg 1
2
2
D) cosec
1
2
Modulo 4
Complejos
6. Desde un punto A se observa un edificio cuya parte ms alta forma con el suelo un ngulo de 40, si
avanzamos 10 metros en direccin a l, el ngulo pasa a ser de 65. Entonces: La altura aproximada del edificio
es:
A) 6,2 m.
B) 13,8 m.
C) 3,2 m.
D) 22,4 m.
Modulo 4
4.2 Utiliza frmulas, propiedades y grficas de las funciones trigonomtricas para resolver
Complejos
4.2.4 Aplica propiedades e identidades trigonomtricas para resolver ecuaciones trigonomtricas sencillas.
7. Las soluciones de la ecuacin 2cos x cot x 0 son:

A) 30 y 150
B) 30 y 120
C) 60 y 120
D) 120 y 150
Modulo 4
4.3 Aplica reglas y teoremas para transformar y operar con nmeros complejos.
Complejos
4.3.2 Opera con nmeros complejos a travs de sus distintas formas.
8. Dado el Complejo Z 5,12 , Cul es su mdulo, magnitud o norma?

A) 119
B) 13
C) 17
D) 7
179
Modulo 4
Complejos
4.3.3 Utiliza el teorema de De Moivre para transformar potencia de un nmero complejo a la forma binomial.
6
9. Cul es el valor de (1+ i) ?

A) 1 i
B) 2 45
C) 8 cos51 isen51
3
D) 8e 2
Modulo 4
Complejos
4.3.1 Aplica reglas para transforma nmeros complejos de una forma a otra.
10. El complejo Z = 5 120 transformado a la forma exponencial corresponde a:
A) z
2
i
5e 3
B) z 5e 2
C) z 5e120i
D) z
i
3
5e
Modulo 4
Complejos
2 + 2i en forma trigonomtrica es:
11. El complejo
A) 2 2 cos 45 isen45
B)
2 cos 45 isen45
C) 2 2 cos135 isen135
D) 2 2 cos 225 isen225
Modulo 4
Complejos
4.3.4 Aplica teorema de las races ensimas para determinar las races de un nmero complejo.
12. Las races cuadradas del nmero complejo Z1 2 45 son:

i
A) 1,18e
B)
8;
i
1, 4e 8 ;
D) 1, 4e
1, 4e 8
4;
9
8
1,18e
C) 1,18e 4 ; 1,18e
i
1, 4e
180
Modulo 4
Complejos
i
13. La transformacin a la forma polar del nmero complejo v = 3 e 4 es:
A)
3 cos 45 + i sen 45
B)
3
4
C) 3 45
D) 3 cos 45 +i sen 45
Modulo 4
Complejos
14. Dados z1 = 2 3i y, el numero complejo que resulta de z2 +
z1
z2
11 13
i
5
5
13 11
B)
i
5
5
9 13
C)
i
5 5
11 9
D)
i
5 5
A)
Modulo 4
Complejos
15. El resultado de la operacin
12
es:
3
6
A) 5
6
B) 20
6
C) 4 5
6
D) 20
Claves:
1. b
2. b
3. c
4. b
5. d
6. b
7. a
8. b
9. d
10. a
11. c
12. a
13. c
14. b
15. c
181
Matemtica I
Conjuntos y Lgica
CIENCIAS BSICAS
INACAP Renca
182
MDULO VII: CONJUNTOS Y LGICA

Reconocer los elementos y conceptos de la teora bsica de conjuntos.
Operar con conjuntos.
Identificar los conjuntos numricos y sus caractersticas.
Identificar expresiones proposicionales y no proposicionales.
Determinar el valor de verdad de una proposicin.
Desarrollar Tablas de Verdad.
Operar con las leyes del lgebra proposicional.
Operar con circuitos lgicos.
Teora de Conjuntos
Definicin de Conjunto
Un conjunto es toda coleccin, agrupamiento, clasificacin de objetos que pasan a llamarse elementos del
conjunto. Se denotan por letras maysculas A, B, C y sus elementos por letras minsculas a, b, c.
Formas de Expresar un Conjunto

POR COMPRENSIN: Cuando se define el conjunto mediante una cualidad de sus elementos.
A Las Vocales
Ejemplos:
B x / x es un cine en Santiago
POR EXTENSIN:
Cuando se especifican los elementos del conjunto.

A a,e,i,o,u
Ejemplos:
B Cinemark,CineHoyts,Lido,...,etc.
POR DIAGRAMAS:
Por ejemplo, expresando el conjunto A del ejemplo anterior, tenemos:
Definiciones.
Conjunto Vaco. Conjunto que no contiene elementos. Se designa por
Conjunto Universo o de Referencia. Conjunto formado por todos los elementos de una caracterstica,
contiene a todos los elementos. Se denota por la letra U y grficamente se representa por un rectngulo.
U
A
Pertenencia. Si en un conjunto B, est presente el elemento b, se dice que b pertenece a B y se denota por
b B. Si el elemento d no se encuentra en B, se dice que d no pertenece a B y se denota por d B.
PERTENECE A
b B significa que el
valor b pertenece a B.
NO PERTENECE A
d B significa que el
valor d NO pertenece
a B.
183
Esto, representado grficamente, queda:
U
B
d
Subconjunto. Si todos los elementos de un conjunto B, son tambin elementos de un conjunto A, se dice que
B es un subconjunto de A y se denota por B A. Grficamente se tiene:
U
A
BA
Si x B x A
OJO.
Todo conjunto es subconjunto del Universo.
El conjunto vaco se considera subconjunto de todo conjunto.
Familia de Conjuntos. Es aquel conjunto cuyos elementos son conjuntos.

Ejemplo:
F = {{1, 2}, {5}, }
es una familia de conjuntos.
Es decir, {1, 2} F
{{1, 2}} F
Conjunto Potencia de A. Es una familia de todos los subconjuntos de A y se denota por P(A). (Si n es el
nmero de elementos de A, entonces 2n es el nmero de subconjuntos de A).
Ejemplo:
Si A = {a, b, c}
n=32 =8
Entonces el conjunto P(A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}} tiene 8 elementos.
Cardinalidad de A. Nmero de elementos que contiene un conjunto
Ejemplo:
Si A = {a, b, c}
entonces # A = 3
Operaciones entre Conjuntos

A) UNION. Unin entre dos conjuntos A y B, es el conjunto que contiene todos los elementos de A y todos
los elementos de B, considerando una sola vez los elementos repetidos.
Lo achurado corresponde a (AB)

A B = {x / x A x B}
Propiedades:
AA =A
AB =BA
(A B) C = A (B C)
A (A B)
B (A B)
B) INTERSECCION. Es el conjunto formado por los elementos comunes a todos los conjuntos.
Lo achurado corresponde a (A B)
A B = {x / x A x B}
184
Propiedades:
AA =A
AB =BA
(A B) C = A (B C)
(A B) A
(A B) B
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
Nota: Si dos conjuntos presentan interseccin vaca (no tienen ningn elemento en comn) se dice que son
conjuntos disjuntos.
C) COMPLEMENTO DE A: se define con respecto a un conjunto universal y es el conjunto formado por

todos los elementos que pertenecen al conjunto universal y no pertenecen al conjunto A, se denota por
c
A , A, etc.
Lo achurado corresponde a A
A = {x / x U x A}
Propiedades:
A A = U
A A =
U =
= U
(A) = A
A B = (A B)
A B = (A B)
D) DIFERENCIA entre dos conjuntos A y B: corresponde al conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto formado por los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B. Se denota
por A B.
Lo achurado corresponde a A B
A B = {x / x A x B}
lgebra Booleana
El lgebra Booleana provee una forma de evaluar los conjuntos. Las reglas son bastante simples. El
conjunto de axiomas de la siguiente tabla provee todas las relaciones de mayor inters en el lgebra Booleana
incluidas las expresiones discutidas anteriormente.
Leyes del lgebra de Boole

Ley Conmutativa
Ley Asociativa
Ley Distributiva
YY
YY
X (Y
Z) = (X
Y)
X (Y
Z) = (X
Y)
X (Y
Z) = (X
Y) (X
Z)
X (Y
Z) = (X
Y) (X
Z)
Ley de Idempotencia
X
Ley de Absorcin
Ley de la
Complementacin
Teorema de Morgan
X=X
X=X
X
X
Y X
Y X
X'
X' U
X' ' X
X
X
Y' X' Y '

Y' X' Y '
185
CLASIFICACIN DE LOS CONJUNTOS NUMRICOS1

1)
Dgitos: son los smbolos que, combinados o en forma individual, en nuestro sistema numrico
representan cantidades. Es la misma relacin que presentan las letras con las palabras.
D = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
2)
Nmeros Naturales: son los nmeros positivos que empiezan con la unidad y que se forman a partir de
los nmeros dgitos.
IN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}
3)
Nmeros Cardinales: corresponden a los nmeros naturales con el cero.

*
IN = INo = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ...}

4)
Nmeros Enteros: formado por los naturales y sus opuestos incluyendo el cero.
Z = {... , 4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}
5)
Nmeros Primos: corresponde a los nmeros que son divisibles slo por 1 y por si mismos.
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, ...}
6)
Nmeros Racionales: est formado por todos los nmeros que pueden expresarse como el cuociente
entre dos nmeros enteros.
a
Q x / x , a,b Z, b 0
b
7)
Nmeros Irracionales: todos aquellos nmeros que no pueden expresarse como cuociente entre dos
nmeros enteros.
I e, , 2, 3,...
8)
Nmeros Reales: grupo que representa la unin del conjunto de los nmeros racionales con el de los
irracionales.
I R Q I
Lgica Proposicional
Proposiciones (o Proposicin Cerrada)
Son enunciados que tienen un nico valor de verdad, no admiten ambigedades, pueden ser Falsas (F) o
Verdaderas (V). Generalmente se denotan por las letras p, q, r, s, etc. A modo de ejemplo, las siguientes
proposiciones:
1.
2.
3.
4.
5.
3 es un nmero primo.
La velocidad del sonido es de 1.200 Km./h.
Es de noche.
a 3 IR
X es un nmero par.
Leyendo atentamente los enunciados anteriores, podemos verificar que:
a y b son proposiciones, ya que pueden ser Verdaderas o Falsas.

d no es proposicin, ya que la expresin no tiene un mayor significado, ms que simblico.
c y e no son proposiciones, ya que admiten ms de un valor.
En resumen, podemos dar la siguiente definicin:
Proposicin es toda oracin declarativa.
Expresiones No Proposicionales. Son aquellos enunciados a los que no se les puede asignar un valor de
verdad. Entre ellos tenemos a los exclamativos, interrogativos o imperativos. As tenemos, por ejemplo:
Cmo te llamas?
Prohibido pasar
Borrar el pizarrn.
Es importante que recuerdes esta clasificacin, ya que te permite comprender su comportamiento y operatoria.
186
Clasificacin de las Proposiciones

Proposicin Simple
p: 3 + 6 = 9
Proposicin Compuesta
r: Pitgoras era griego

p
era gemetra.
Funciones Proposicionales (o Proposicin Abierta)

Al enunciado de x es un nmero par no podemos atribuirle un valor de verdad (V o F) ya que contiene una
variable x. Sin embargo, al darle un significado a esta variable, como por ejemplo x=5, el enunciado se convierte
en proposicin.
Este tipo de Proposiciones se denominan Funciones Proposicionales y se designan por p(x), q(x), r(x), etc. En
el momento de atribuirle valores numricos a la variable de una Funcin Proposicional, se obtienen
Proposiciones Cerradas.
Conectivos Lgicos
Al conectar dos o ms proposiciones simples p, q, r, etc. se forma una proposicin compuesta. Los conectivos
utilizados para asociarlas son
Conectivo
Corresponde a
Significa
NEGACIN
CONJUNCIN
p q "p " y " q"
DISYUNCIN
p q o "p " o " q" (Incluyente)
DISYUNCIN EXCLUYENTE
p q "p " o " q" (Excluyente)
p No "p "
IMPLICANCIA
DOBLE IMPLICANCIA
p q Si "p " entonces " q"

"p " implica " q"
p q "p " si y solo si " q"
Ejemplos de Conectivos Lgicos

NEGACIN. Sea la Proposicin
p: Voy a salir, por lo tanto p o
p significa No voy a salir
CONJUNCIN. Sea la declaracin

5 es un nmero impar y 6 es un nmero par
Vemos que est compuesta de dos proposiciones a las que llamaremos p y q, que son
p: 5 es un nmero impar
q: 6 es un nmero par
y por ser ambas verdaderas, la conjuncin de ellas (que no es sino la declaracin) es verdadera.
Ahora bien, sea la declaracin
Hoy es el da 3 de noviembre y maana es el da de 5 de noviembre
p
Esta conjuncin es falsa, ya que no pueden ser simultneamente verdaderas ambas proposiciones.
187
DISYUNCIN. Sea la Proposicin:

Boto las cosas viejas o las que no me sirven
El sentido de la disyuncin compuesta por p y q (p: boto las cosas viejas, q: boto las cosas que no me sirven) es
incluyente, pues si boto algo viejo, y que adems no me sirve, la disyuncin es V.
DISYUNCIN EXCLUYENTE. Sea la Proposicin:

Vamos a Via de Mar o vamos a Cartagena
queda claro que slo podremos ir a uno de los dos lugares, y slo a uno. Es decir que el enunciado es
verdadero slo si vamos a uno de los dos lugares. En caso de ir a ambas, o de no ir a ninguna, el enunciado es
falso.
IMPLICANCIA. Supongamos la implicacin

Si apruebo, entonces te presto el libro
La implicacin est compuesta de las proposiciones

p: apruebo (antecedente)
q: te presto el libro (consecuente)
Nos interesa conocer la verdad o falsedad de la implicacin, en relacin a la verdad o falsedad de las
proposiciones p y q. El enunciado puede pensarse como un compromiso, condicionado por p, y podemos
asociar su verdad al cumplimiento del compromiso. Es evidente que si p es F, es decir si no apruebo el examen,
quedo liberado del compromiso y preste o no el apunte la implicacin es verdadera.
Si p es verdadera, es decir si apruebo el examen, y no presto el libro, el compromiso no se cumple y la
proposicin es falsa. Si p y q son verdaderas, entonces la proposicin es verdadera pues el compromiso se
cumple.
Ahora, sea la declaracin
1 1
12 1
La proposicin resulta ser falsa por ser el antecedente 1 1 falso.

DOBLE IMPLICANCIA. Sea la proposicin:
ab
si y solo si
a2 b2
El enunciado est compuesto por las proposiciones:

p: a b
q: a2 b2
Esta doble implicancia es falsa si solo una de ellas lo es. En los dems casos es V.
188
Tablas de Verdad
Para analizar el valor de verdad de una proposicin compuesta p, q asociados por algunos de los conectivos
adjuntos, es necesario realizar TODAS las combinaciones de Verdadero y Falso, de la siguiente manera:
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p ___ q
En el espacio va el conectivo lgico.

DISYUNCIN: Basta con que una de las dos proposiciones p, q sea verdadera para que la proposicin
compuesta tambin lo sea.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
V
V
V
F
DISYUNCIN EXCLUYENTE: Cuando las dos proposiciones p, q son verdaderas o falsas, la

proposicin compuesta tambin es falsa.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
F
V
V
F
CONJUNCIN: La conjuncin es verdadera si ambas proposiciones tambin lo son.

p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
p q
V
F
F
F
IMPLICANCIA: Como q es condicin necesaria de p, la proposicin compuesta es falsa al ser q falsa.

p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
q
V
F
V
V
DOBLE IMPLICANCIA: Es verdadera cuando dos proposiciones tienen el mismo valor de verdad.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
q
V
F
F
V
NEGACIN: De la negacin de una proposicin resulta una nueva proposicin cuyo valor de verdad es
el contrario de la primera.
p
V
F
~p
F
V
Consideremos el siguiente ejemplo: La doble implicancia slo es verdadera si ambas proposiciones tienen el
mismo valor de verdad. Adems, puede definirse como la conjuncin de una implicacin y su recproca. De
este modo, la tabla de valores de verdad de p q puede obtenerse mediante la tabla de (p q) (q p),
como vemos:
p
V
V
F
F
V
F
V
F
q
V
F
F
V
p q
qp
(p q) (q p)
V
F
V
V
V
V
F
V
V
F
F
V
189
Definicin. Dos proposiciones son lgicamente equivalentes, si al conectarlas, sus tablas de verdad son
idnticas. De ser as se denota: p q
Ejemplo: Sea p: p q, recordamos su tabla de verdad
p
p q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
Ahora bien, si analizamos la proposicin q: ~p q, su tabla de verdad resulta:

p
~p q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
Como vemos, luego de realizar las tablas de valor de verdad encontramos que ambas proposiciones tienen el
mismo resultado final. Con esto, decimos que ambas proposiciones son lgicamente equivalentes, y en este
caso particular lo simbolizamos:
(p q) (~p q)
Definiciones.
TAUTOLOGA
es siempre verdadero.
Nombre que recibe en lgica una proposicin compuesta, cuyo valor de verdad
CONTRADICCIN
Es la negacin de una tautologa. Es una proposicin que es siempre falsa.
CONTINGENCIA
Existen casos en que una proposicin compuesta puede ser verdadera o falsa.
Ejemplos de Tautologa, Contradiccin y Contingencia.

TAUTOLOGA.
Ejemplo 1: Si analizamos la proposicin t: p ~p realizando su tabla de verdad:
p
~p
p ~p
V
F
F
V
V
V
Vemos que para cualquier combinacin de las proposiciones p y su negacin ~p, la proposicin t: p ~p es
siempre verdadera. Entonces, la proposicin t es una tautologa.
Ejemplo 2: Analicemos ahora la frmula lgica { ( p q ) p } q
pq
qp
{(pq)p}q
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
V
F
F
F
V
V
V
V
En este caso comprobamos tambin que independientemente de la combinacin de valores de verdad de las
proposiciones p y q, el resultado de la frmula lgica es siempre V. Decimos, aqu tambin, que esta frmula es
una tautologa o ley lgica.
190
CONTRADICCIN.
Ejemplo: Analicemos la frmula lgica p ~p
p
~p
p ~p
V
F
F
V
F
F
CONTINGENCIA.
Ejemplo: Analicemos la frmula lgica p ~q
p
~q
p ~q
V
V
F
F
V
F
V
F
F
V
F
V
V
F
F
F
Leyes del lgebra proposicional

Como bien se mencion anteriormente, aquellas frmulas lgicas que resultan ser siempre verdaderas no
importa la combinacin de los valores de verdad de sus componentes, son tautologas o leyes lgicas. En el
clculo proposicional existen algunas tautologas especialmente tiles cuya demostracin se reduce a la
confeccin de su correspondiente tabla de verdad, a saber:
Involucin
~(~p) p
(se lee "no, no p, equivale a p")
Idempotencia
(p ~p) p
(p ~p) p
Conmutatividad
a) de la disyuncin:
b) de la conjuncin:
pqqp
pqqp
Asociatividad
a) de la disyuncin:
b) de la conjuncin:
(p q) r p (q r)
(p q) r p (q r)
Distributividad
a) de la conjuncin respecto de la disyuncin: (p q) r (p r) (q r)
b) de la disyuncin respecto de la conjuncin: (p q) r (p r) (q r)
Leyes de De Morgan
~ ( p q ) ~p ~q
"La negacin de una disyuncin equivale a la conjuncin de las negaciones"
~ ( p q ) ~p ~q
"La negacin de una conjuncin equivale a la disyuncin de las negaciones"
191
Cuantificadores
Son utilizados en la operacin con Funciones Proposicionales, p(x), q(x), etc. Por si solos no tienen significado.
Se usan para especificar el rango de existencia de la variable x.
CUANTIFICADOR
UNIVERSAL
Se lee Para Todo

CUANTIFICADOR
EXISTENCIAL
Si deseamos enunciar matemticamente la expresin Para Todo valor

de x en A, se cumple la condicin p(x), escribimos:
x A : p(x)
Si deseamos enunciar matemticamente la expresin Existe a lo menos

un valor de la variable x en A, tal que cumple con la condicin p(x),
escribimos:
Se lee Existe A Lo
Menos uno
CUANTIFICADOR
EXISTENCIAL
ESTRICTO
x A : p(x)
Al escribir, se est especificando que existe solo un valor de x para el

cual p(x) es verdadero.
x A : p(x)
Se lee Existe Un
nico
x A,p(x) x A,
x A,p(x) x A,
NEGACIN DE
CUANTIFICADORES
p(x)
p(x)
Circuitos lgicos o booleanos

La verdad de una proposicin puede asociarse al pasaje de corriente en un circuito elctrico con un
interruptor. As, para representar a p, si es F, se tiene:
p
y para p, si es V, se tiene:
p
Es decir, el interruptor se cierra si p es V y se abre si p es F. Podemos, as, representar las operaciones
proposicionales mediante circuitos con tantos interruptores como proposiciones componentes, combinados en
serie o paralelamente.
Veremos, a continuacin, como representar en forma booleana las operaciones que surgen de operar
con dos proposiciones mediante los conectivos lgicos que conocemos.
Conjuncin
p
Este circuito admite el pasaje de corriente, es decir la verdad de p q, slo si ambas son V (comprobar
en la tabla de verdad de la conjuncin).
p
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
0
192
Disyuncin
Est representada por un circuito en paralelo.
p
q
Como vemos, admite el pasaje de corriente cuando al menos una de las dos es V (comprobar en la
correspondiente tabla de verdad).
p
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
0
Implicacin
Dado que la representacin mediante circuitos booleanos slo es posible en caso de la conjuncin o
disyuncin, para todas las dems operaciones necesitamos convertirlas en combinacin de stas. As, puesto
que ( p q ) ~ ( p ~q ), aplicando una ley de De Morgan y la doble negacin, se tiene
( p q ) ( ~p q )
Es decir, convertimos la implicacin en una disyuncin para poder representarla mediante un circuito
booleano. Tenemos, as:
~p
p q
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
Diferencia simtrica
Para poder representar la diferencia simtrica mediante un circuito booleano, necesitamos realizar
algunas operaciones lgicas:
( p q ) ~( p q )
~{ ( p q ) ( q p )}
~( p q ) ~( q p )
( p ~q ) ( q ~p )
( p q ) ( p ~p ) ( ~q q ) ( ~q ~p )
( p q ) ( ~p ~q )
193
~p
~q
As hemos convertido la diferencia simtrica en la conjuncin de dos disyunciones.
Ejemplo: Dibujar el circuito booleano de la siguiente proposicin:
(pq)r
r
p

ADELANTE!
194
1. Si A = {x IR / 2 x 5} ; B = {x IR / 1 x 8} ; C = {x IR / 3 x 10}, el resultado de la expresin

A B A C es:
a. 2, 1,0
b. 2, 1,0,3,4,5
c. 3,4,5
d.
2. Con los conjuntos del ejercicio anterior, realice el diagrama de Venn y represente la expresin
Bc
C :
3. Sea p: x: y > 0; q: x > 0 y r: y > 0, los smbolos que representan la proposicin compuesta: el cuociente de
dos nmeros reales es mayor que cero si y slo si ambos factores son positivos o ambos factores son
negativos son:
a. p (q r) (p r)
b. p (q r) (p r)
c. (q r) (p r) p
d. p (q r) (p r)
4. Al simplificar la expresin A B (A U) donde U es el universo, resulta:
a. A
b.
c. B
d.
5. En cul de los siguientes diagramas la parte sombreada representa

a.
c.
b.
d.
C ?
195
6. La expresin
b. A
c. A
Bc C
B Cc
d. A
a. Ac
B B
C es equivalente con:
B B
C es equivalente con:
B C
7. La expresin
b. A
c. A
Bc C
B Cc
d. A
a. Ac
B C
8. En referencia a los conjuntos A = {x IR / 2 x 2} ; B = {x IR / 0 x 5} ; C = {x IR / 1 < x 7}, la

afirmacin verdadera es:
a. 5 A B
b. 2 A B
c. 2 A B C
d. 0 A
BC
9. En una encuesta realizada a 100 personas sobre los servicios de internet que utiliza, se observ que 40
personas utilizan regularmente buscador google, 60 utilizan facebook y 90 utilizan al menos una de las dos.
Cuntas personas utilizan ambos servicios?
a. 10
b. 20
c. 30
d. 70
10. Se ha consultado a 30 personas por el consumo de 3 productos A, B y C, obtenindose el siguiente

resultado:
3 consumen A, B y C
7 consumen A y C
6 consumen B y C
5 consumen A y B
5 consumen solo A
7 consumen solo B
Cuntas personas consumen el producto C?
a. 0
b. 4
c. 6
d. 18
11. Dada la proposicin compuesta: est nublado, significa que llueve y que hace frio, considerando
p: est nublado
q: llueve
r: hace frio.
Siempre es falsa si:
a. p es verdadera y una de las otras dos proposiciones es falsa
b. p es verdadera y las otras son falsas
c. p es falsa y las otras son verdaderas
d. p es falsa, q falsa y r es verdadera
196
12. La funcin proposicional x no es mltiplo de 5 es falsa si:

a. x es par
b. x es impar
c. x 5n n IN
d. x
n
n IN
5
13. Sean A = {factores de 15} ; B = {factores de 20}. Cul de las proposiciones siguientes es verdadera?
a. 5 A 5 B
b. 20 A 20 B
c. 60 A 60 B
d. 1 A 1 B
14. Demostrar si la siguiente proposicin [(p q)(p r)] es tautologa.
p
V
V
V
V
F
F
F
F
q
V
V
F
F
V
V
F
F
p q
r
V
F
V
F
V
F
V
F
(p q)(p r)
p r
R:
15. Realizar la tabla de verdad para verificar la equivalencia de la expresin p q p p q
V
V
F
F
V
F
V
F
p q p
pq
V
V
F
F
V
F
V
F
pq
R:
16. Realizar la tabla de verdad para verificar la equivalencia de la expresin p r q r p r q
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
F
pq
qr
p r
p r q r
p r q
R:
197
17. En cul de los siguientes diagramas la parte sombreada representa (A C)c B ?

a.
c.
b.
d.
18. Al simplificar la expresin A B A B resulta:

a.
b.
c.
d.
A
B
A'
B'
19. La expresin A B ' A B ' es equivalente con:

a. A B
b. A B '
c. U
d.
Para los ejercicios 20, 21 y 22 considera los siguientes conjuntos:

A = {x IR / 2 x 2} ; B = {x IR / 0 x 5} ; C = {x IR / 1 < x 7}
20. Realice el diagrama de Venn y represente la expresin A B
21. El resultado de A B
C:
C es:
a. {x IR / 2 x 2}
b. {x IR / 2 x 0}
c. {x IR / 2 x 1}
d. {x IR / 2 x 5}
198
22. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a. 4 AB
b. 2 AB
c. 1 C
d. 1 (A B)
23. En una encuesta realizada a 120 personas sobre el servidor de correo electrnico que utiliza, se observ
que 50 personas utilizan regularmente Gmail, 80 utilizan Hotmail y 100 utilizan al menos uno de los dos.
Cuntas personas utilizan ambos servicios?
a. 15
b. 20
c. 30
d. 45
24. Se ha consultado a 35 personas por el consumo de 3 productos P, Q y R, obtenindose el siguiente

resultado:
4 consumen P, Q y R
8 consumen P y R
6 consumen Q y R
9 consumen P y Q
4 consumen solo P
8 consumen solo Q
Cuntas personas consumen el producto R?
a. 4
b. 5
c. 6
d. 8
25. La proposicin es falso que, si llueve, no hace frio o no llueve y hace frio es equivalente a:
a. Llueve y hace frio
b. Llueve y no hace frio
c. No llueve y hace frio
d. No llueve y hace frio
26. Sean p y q proposiciones donde p es falso y q verdadero, entonces se cumple que:

a. p q verdadero
b. p v q falso
c. p q falso
d. p q verdadero
27. La funcin proposicional x no es mltiplo de 4 es falsa si x vale:
a. 20
b. 12
c. 6
d. 4
28. Sean A = {factores de 12} ; B = {factores de 18}. Cul de las proposiciones siguientes es verdadera?
a. 4 A 4 B
b. 3 A 4 B
c. 5 A
d. 4 A v 4 B
29. Al simplificar la expresin A B B , resulta:
a.
b.
c.
d.
A
B
199
30. En el siguiente diagrama, sombrea la expresin A B C
C
U
31. En el siguiente diagrama, sombrea la expresin A B B C
32. En el siguiente diagrama, sombrea la expresin AC BC A C

A
U
A
B
C
33. En una encuesta realizada a 100 personas sobre sus inversiones, se observ que 45 personas posean
acciones, 60 posean bonos y 90 posean al menos una de las dos inversiones. Cuantas personas tienen
ambas inversiones?
a. 10
b. 15
c. 30
d. 75
200
34. Un alumno estudi matemtica y/o administracin cada da durante el mes de junio. Si estudi 23 das
matemticas y 17 das administracin, Cuntos das estudio matemtica y administracin?
a. 7
b. 10
c. 13
d. 30
35. Demuestre que la siguiente expresin: p r q p q es una tautologa:
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
F
pr
p r q
pq
p r q p q
R:
201
SUMARIO LIBRO DE MATEMTICA INACAP RENCA

MDULO I. Conjunto Numricos
Conjunto de los nmeros enteros
Mdulo y Valor absoluto
Operatoria en el conjunto de los nmeros enteros
Adicin o suma de nmeros enteros
De Igual signo
De distinto signo
Sustraccin de nmeros enteros
Producto / Divisin de nmeros enteros
Ejercicios combinados
3
3
3
3
3
3
4
4
5
Conjunto de los nmeros racionales

Mnimo Comn Mltiplo
Simplificacin y Amplificacin
Suma y resta de racionales
Multiplicacin de nmeros racionales
Divisin de nmeros racionales
Nmeros Decimales
Transformacin de decimal a fraccin
5
6
6
7
7
8
8
8
Potencias
Definicin
Propiedades (Teoremas)
9
9
10
Races
Definicin
Descomposicin de Races
Racionalizacin de Fracciones
11
11
12
12
Notacin Cientfica
Definicin
Potencias de 10
Tcnicas sencillas para transformar nmeros en notacin cientfica
Prefijos del Sistema Internacional
13
13
14
14
15
Ejercicios Mdulo Conjuntos Numricos
16
Talleres de Aprendizaje
24
MDULO II. Razones, Proporciones y Porcentajes

Razones
36
Proporciones
Definicin
Operaciones con Proporciones
Tipos de Proporciones
Proporcin Directa o Magnitudes Directamente Proporcionales
Proporcin Inversa o Magnitudes Inversamente Proporcionales
Proporcionalidad Compuesta
36
36
37
37
38
38
39
Porcentajes
Definicin
40
40
Inters Simple
Definicin
41
41
Inters Compuesto
Definicin
41
41
Ejercicios Mdulo Razones, Proporciones y Porcentajes
42
49
202
MDULO III. lgebra

Trminos Semejantes
Reduccin de Trminos Semejantes
55
55
Eliminacin de Parntesis
55
Evaluacin de Expresiones Algebraicas
56
Multiplicacin de Expresiones Algebraicas
57
Productos Notables
58
Factorizacin
59
Ecuaciones Lineales
Resolucin de Problemas
61
62
Sistemas de Ecuaciones Lineales

Mtodo de Igualacin
Mtodo de Sustitucin
Mtodo de Reduccin
63
63
64
65
Intervalos, Desigualdades e Inecuaciones

Definicin
Inecuaciones
Inecuaciones con Valor Absoluto
66
66
67
67
Ejercicios Mdulo lgebra
69
79
MDULO IV. Relaciones y Funciones

Conceptos Previos
Elementos del Plano Cartesiano
Producto Cartesiano
Representacin Grfica
93
93
93
94
Relaciones
Concepto de Relacin
Dominio y Recorrido
Relacin Inversa
94
94
95
95
Funciones
Definicin
Tipos de funciones
Funcin Inversa
Determinacin de la funcin Inversa y del Dominio y Recorrido
Composicin de Funciones
95
95
95
96
96
96
Ecuacin Cuadrtica
Mtodo de Factorizacin
Mtodo de solucin aplicando la frmula
Otros Tipos de Ecuaciones de Segundo Grado
Ecuaciones Bicuadrticas
Ecuaciones Irracionales
97
97
98
100
100
100
Funcin Lineal
Forma Principal
Pendiente y Coeficiente de Posicin
ngulo de Inclinacin
Puntos de Interseccin con ejes
Formas de graficar una funcin lineal
Dominio y Recorrido de una funcin lineal
101
101
101
101
101
102
102
Funcin Cuadrtica
Forma Principal
Vrtice
Formas de graficar una funcin cuadrtica
Dominio y Recorrido de una funcin cuadrtica
104
104
104
105
105
105
203
Logaritmos
Definicin
Propiedades (Teoremas)
106
106
107
Ecuaciones Exponenciales y Logartmicas
108
Funcin Exponencial
Forma Principal
Asntota Horizontal
Formas de graficar una funcin exponencial
Dominio y Recorrido de una funcin exponencial
110
110
110
110
110
111
Funcin Logartmica
Forma Principal
Asntota Vertical
Formas de graficar una funcin logartmica
Dominio y Recorrido de una funcin logartmica
112
112
112
112
112
113
Ejercicios Mdulo Conjuntos Numricos
114
123
MDULO V. Sucesiones y Progresiones

Sucesiones
Definicin
Trmino General de la Sucesin
134
134
134
Progresiones
Progresin Aritmtica
Progresin Geomtrica
Serie Aritmtica
Serie Geomtrica
135
135
135
135
135
Sumatorias
Definicin
Propiedades
Propiedad Telescpica
Sumatoria de Sucesiones
Ejercicios Propuestos de Progresiones, Sucesiones y Sumatorias
136
136
136
137
137
138
Ejercicios Mdulo Sucesiones y Progresiones
140
148
MDULO VI. Trigonometra y Nmeros Complejos

Funciones Trigonomtricas Bsicas
Sistemas Angulares
Razones Trigonomtricas en el Tringulo Rectngulo
Aplicaciones
Aplicacin de la Tangente Trigonomtrica
Completacin de Tringulos Rectngulos
Completacin de Tringulos Oblicungulos
Teorema del Seno
Teorema del Coseno
153
153
154
155
156
157
158
158
158
Identidades Trigonomtricas
159
Ecuaciones Trigonomtricas
160
Grfica de funciones Trigonomtricas
161
Nmeros Complejos
Races complejas de la ecuacin de segundo grado
Potencias de i
Definicin de Nmero complejo
163
163
163
164
204
Mdulo
Argumento
Operatoria de nmeros complejos
165
165
165
Formas de un nmero complejo

Forma Binmico
Forma Rectangular
Forma Trigonomtrica
Forma Polar
Forma Exponencial
Multiplicacin y Divisin en otras formas
166
166
166
166
166
166
167
Potencia (Frmula de Moivre)

Races n simas de un nmero complejo
Logaritmo de un nmero complejo
167
168
168
Ejercicios Mdulo Trigonometra y Nmeros Complejos
169
178
MDULO VII. Conjuntos y Lgica

Teora de Conjuntos
Definicin de Conjunto
Formas de Expresar un Conjunto
183
183
183
Definiciones
Conjunto Vaco
Conjunto Universo
Pertenencia
Subconjunto
Familia de Conjuntos
Conjunto Potencia
Cardinalidad
183
183
183
183
184
184
184
184
Operaciones entre Conjuntos

Unin
Interseccin
Complemento
Diferencia
lgebra Booleana
184
184
184
185
185
185
Clasificacin de Conjuntos Numricos
186
Lgica Proposicional
Expresiones Proposicionales y No Proposicionales
Clasificacin de las Proposiciones
Funciones Proposicionales
Conectivos Lgicos
Tablas de Verdad
Definiciones de Tautologa, Contradiccin y Contingencia
Leyes del lgebra Proposicional
Cuantificadores
186
186
187
187
187
189
190
191
192
Circuitos Lgicos o Booleanos
192
Ejercicios Mdulo Conjuntos y Lgica
195
Sumario
202
205

Libro Matb Otoño 2010

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Libro de Matemtica

MDULO I: CONJUNTOS NUMRICOS

El conjunto de los nmeros enteros

Mdulo o valor absoluto (| |)

b. | 6 | = 6, ya que el nmero 6 est exactamente a 6 lugares del cero.

| 0 | = 0, ya que la distancia de un nmero a s mismo es nula.

Operatoria en el conjunto de los nmeros enteros

1. Adicin o Suma de dos nmeros enteros de igual signo:

2. Adicin o Suma de dos nmeros enteros de distinto signo:

Debemos hacer lo siguiente

Sustraccin o Resta de Nmeros Enteros ,

En sntesis, la sustraccin del minuendo y el sustraendo se puede escribir, equivalentemente, como la

Producto o Multiplicacin / Cuociente o Divisin de Nmeros Enteros ,

2. Producto o Multiplicacin/ Cuociente o Divisin de dos Nmeros Enteros de Distinto Signo:

Signo del Producto o

(Ocurre en forma anloga para la divisin).

Ejemplo 2: Resuelva el siguiente ejercicio combinado:

El conjunto de los nmeros racionales

es un nmero entero, y b es un nmero entero distinto de cero.

MINIMO COMN MLTIPLO

Como podemos ver, en la fraccin resultante, el numerador y el denominador tienen nuevamente un

Suma y resta de nmeros racionales , / ,

2. Determinamos el cuociente entre cada denominador y el MCM. El resultado lo multiplicamos por el

Multiplicacin de nmeros racionales , .

Divisin de nmeros racionales Q, .

TRANSFORMACIN DE DECIMAL A FRACCIN

Nmero completo sin coma (,)

Decimal Infinito Peridico a Fraccin

Decimal Infinito Semi-peridico a Fraccin

319235 319 318916 79729

Para el caso que el exponente sea cero:

1 , y de acuerdo al Teorema visto antes

entero positivo, entonces n representa a un nmero entero negativo).

PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS (TEOREMAS)

auv , a,u v IR, a 0

45 42 1024 16 64 , pero 45 42 452 43 64

(au )v auv , a,u v IR

(23 )2 82 64 , pero (23 )2 232 26 64

122 42 144 16 9 , pero 122 42 (12 4)2 32 9

a. Valor que se calcula con

b. Valor que se calcula con

o bien, para la base fraccionaria,

Explicacin mediante un ejemplo: Reduzca la expresin

Si utilizamos la calculadora, veremos que el resultado de cada raz da

Ejemplo: Racionalizar el denominador en la expresin

Expresin que equivale a la inicial y que est racionalizada y reducida.

En particular, podemos considerar un caso ms comn, especialmente en asignaturas como Clculo, de

. Ejemplo: Racionalizar el denominador en la expresin

A modo de ejemplo, podemos ver adems un caso diferente:

. Ejemplo: Racionalizar el denominador en la expresin

Fraccin que es numricamente igual a la inicial, y cuyo

Nmero entero menor que 10 y mayor que 0

8400000000000 8,4 1012

0,000000341 3,41 107

Tcnicas sencillas para transformar nmeros en notacin cientfica.

SIN APROXIMAR APROXIMADO

Dgitos: Corresponde a los smbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que combinados o expresados de manera

Consideremos la siguiente tabla:

Prefijos del Sistema Internacional

O tambin, transformaciones como, por ejemplo, 5 terametros a zeptometros:

Donde EQUIV 1 corresponde a la cantidad de metros en un terametro, y EQUIV 2 corresponde a la cantidad de

b. Cuntos kilmetros equivalen 40.000 m?

A CONTINUACIN, TE ENCONTRARS CON UN LISTADO DE 50 EJERCICIOS CONSTRUDOS POR