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PARA
LA
PRESENTACIN
ESCRITA
Captulo II
DEL
II
MARCO CONCEPTUAL
2.1 Antecedentes.....
2.2 Bases Tericas (unidad de anlisis).............
2.3 Bases Legales
2.4 Definicin de Trminos Bsicos...
Captulo III
III MARCO METODOLGICO.
3.1 Enfoque Metodolgico (Cualitativo, cuantitativo o mixto)..
3.2 Tipo de Proyecto............................
3.3 Procedimiento tcnico (en funcin de la carrera, lneas de
investigacin, el proyecto y la metodologa)...
3.4 poblacin y muestra y/o escenario e informantes claves...
3.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos (debe incluir
validacin)
3.6 Procedimiento para el anlisis de los datos.....................................
3.7 Plan de accin del producto o servicio.
Captulo IV
IV PRODUCTO O SERVICIO..
Las pginas que contengan un nuevo captulo se enumeran; esa pgina debe
llevar contenido.
Todas las pginas se enumeran en la parte inferior centrada.
Las pginas preliminares se enumeran con nmeros romanos en minscula en
orden consecutivo, comenzado por la portada que se cuenta, pero no se
enumera.
A partir de la introduccin se colocan nmeros arbigos, iniciando con el
nmero 1.
Y en la parte inferior en letra tamao10 puntos, se debe colocar la fuente del mismo.
Por ejemplo:
Cuadro 2: La pobreza indgena en Amrica Latina (porcentaje de la poblacin por
debajo de la lnea de pobreza)
Pases
Indgenas
No indgenas
%
%
Bolivia
64.3
48.1
Guatemala
86.6
53.9
Mxico
80.6
17.9
Per
79.0
49.7
de valoracin
Debern estar integrados por mnimo tres (3) estudiantes en todos los trayectos
de cada PNF. En los trayectos III y IV queda supeditado a la complejidad del
proyecto y de acuerdo a cada PNF.
Estructura del Trabajo Escrito de Proyecto
Pginas Preliminares
Corresponde a las pginas ubicadas al inicio de cada informe escrito de
Proyecto, las cuales se expresan a continuacin, de acuerdo a lo planteado por
Molina, op cit.
Portada (Anexo 1)
Constituye la presentacin de los datos que identifican la institucin, el ttulo
del proyecto, el grado acadmico al cual se opta, datos del tutor y asesor, los autores y
la fecha. La misma debe cumplir con las siguientes normas: Cintillo de la institucin,
Nombre del Programa Nacional de Formacin, Ttulo del Proyecto, Nombres de los
autores, Nombre del tutor y del asesor, Fecha de entrega.
Acta de Aprobacin del Tutor (Versin presentada para consideracin del
Jurado examinador)
El Tutor certifica que el Proyecto rene los requisitos suficientes para ser
sometido evaluacin. Debe incluirse al momento de entregar el trabajo final para
revisin del comit evaluador. Despus de la presentacin ante el jurado esta acta es
sustituida por el acta del jurado. El contenido del acta indica que el tutor aprueba para
ser sometido a defensa pblica y evaluacin por parte del Comit que se designe.
Corresponde al estudiante hacer firmar dicha pgina por su tutor, antes de entregar las
copias requeridas al jurado evaluador designado. El texto de esta pgina se redacta
segn las especificaciones del Anexo 2.
Los miembros del comit evaluador certifican su veredicto con su firma. Debe
incluirse una vez presentado y aprobado el Proyecto, sustituye el acta de aprobacin
del tutor. El contenido del acta indica que el mencionado Proyecto alcanz los logros
previstos para ser aprobado. El texto de esta pgina, se redacta conforme a las
especificaciones del Anexo 3.
ndice General
El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el Proyecto. Tambin le
permite al lector ubicar, de acuerdo a la pgina, el contenido que desea leer. (Anexo
4); ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto desarrollado). (Anexo
4-A); ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto desarrollado).
(Anexo 4-B); ndice de Figuras (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto
desarrollado). (Anexo 4-C); ndice de Fotografas (Opcional de acuerdo al tipo de
Proyecto desarrollado). (Anexo 4-D)
Resumen
Constituye una sntesis del Proyecto desarrollado, en el que se informa al lector
sobre la temtica o problema investigado, los objetivos, la metodologa empleada, el
resultado ms destacado y la conclusin ms importante, todo separado por punto y
seguido, en un solo prrafo; se redacta a interlineado sencillo (1,0) con un mximo de
trescientas (300) palabras. Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se
escribirn los principales trminos los descriptores (palabras claves) del contenido,
deben estar incluidos en el marco conceptual del proyecto. En la parte superior de la
pgina se escribirn: el nombre del instituto, el programa nacional de formacin, el
ttulo del proyecto, los nombres de los autores y del tutor, el mes y ao de
presentacin. La diagramacin de esta pgina se realiza segn las especificaciones del
anexo 5.
Contenido
Introduccin
Corresponde a la primera parte del contenido del Proyecto, en la que se debe
indicar la temtica abordada, los objetivos, y ciertos aspectos relevantes que
posteriormente sern desarrollados en el propio contenido del informe, con lo cual se
invita al lector a continuar revisando el contenido por la importancia del mismo; debe
reflejar el problema, el contexto, adems, el ltimo prrafo presenta la estructura del
trabajo. No se debe confundir la introduccin con un resumen. Molina (op. cita) A
partir de la introduccin se comienza a enumerar con nmeros arbigos iniciando con
el nmero uno (1). Como lo indica la definicin, es la primera parte del contenido del
Proyecto.
CAPTULO I
CONTEXTO DEL PROYECTO
1.1
ordenar y jerarquizar los problemas colectivamente; los recursos con los que cuenta y
las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio
de todos. Asimismo, es una opcin para promover alternativas y soluciones posibles a
los problemas que confrontan. ste sensibiliza y motiva a los habitantes, ya que los
procesos de cambio, los hace participes activos de los mismos.
Para el desarrollo del diagnstico participativo se pueden aplicar como
herramientas, segn FEDEUPEL (2007) rbol de Problema, Diagrama de CausaEfecto, Mapas Conceptuales, Matriz de Necesidades, Matriz de Jerarquizacin de
Intereses, Matriz FODA (aplicada a la comunidad para conocer la influencia del
ambiente externo e interno de la misma).
1.5
Cronograma de Actividades
Se debe establecer un sentido lgico para llevar a cabo el Proyecto a travs de
las diferentes actividades que los autores planteen, en concordancia con las
sugerencias del profesor asesor y del tutor. Se sugiere presentarlo mediante un
Diagrama de Gantt como se indica (Cuadro N 1)
Tiempo
Actividad
Visita a la comunidad
Diagnstico
Priorizacin de necesidades
Seleccin de la situacin a abordar
Meses
Semanas
1
Semanas
3
1.6
principio:
1. Descripcin del problema.
2. Elementos del problema.
3. Formulacin del problema.
Se debe presentar en forma de discurso de lo general a lo particular. Constituye
la base a partir de la cual se desarrollar todo el Proyecto. Todo lo que se escriba aqu
ser utilizado posteriormente como indicador de la solucin que se propone. Si el
planteamiento es correcto y tiene todos los elementos necesarios, la lectura de este
punto permitir conocer con precisin lo qu ocurre, por qu ocurre y cmo se
mejora.
Para desarrollarlo se debe basar en un esquema sobre sntomas, causas,
efectos y pronstico, as como la alternativa de solucin. Es de gran importancia
determinar con precisin causas y efectos, pues si se disea una propuesta que se
dirija hacia factores que no son directamente responsables del problema, no se
alcanzar una solucin. Del mismo modo, si se atacan los sntomas del problema en
lugar de sus causas, se corre el riesgo de perder un elemento de control y enmascarar
el problema, lo que puede agravar la situacin.
Para precisar el problema, los estudiantes pueden utilizar diversas tcnicas o
instrumentos utilizados en el diagnstico participativo: observacin, encuesta,
entrevista, inventarios, entre otros. Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagrama
de causa- efecto (rbol del problema) o cualquier instrumento diseado por los
estudiantes.
El planteamiento debe concluir presentando las interrogantes de la
investigacin, y en funcin a stas se redactan los objetivos especficos.
Segn Molina (op. cit.) Ejemplo:
En qu condiciones est la zona?
Qu alternativas se pueden presentar para?
Cul es el uso que se le puede dar a?
1.7
lneas de accin que se hacen de seguir, sirven para situar el problema planteado
dentro de determinados lmites. Se sugiere utilizar las taxonomas, redactando los
objetivos de menor a mayor complejidad, puesto que el ltimo debe responder al
objetivo general; adems el nmero de objetivos debe estar en concordancia con las
interrogantes planteadas en la formulacin del problema, lo que se aspira alcanzar y
deben ser realizables. A los efectos de este instructivo, se presenta la siguiente
categora de objetivo:
1.7.1 Objeto General
Es el fin ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito global
del estudio, est relacionado con el ttulo del proyecto. Ejemplo: -Disear un manual
de normas y procedimientos para el departamento de compras de la organizacin
XXXXXX. - Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los
departamentos de la empresa.
1.7.2 Objetivos Especficos
Estn relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que
se realiza en el Proyecto para alcanzarlo. Se relacionan con el tipo de problema que
se pretende solucionar y las interrogantes planteadas en la formulacin del mismo,
deben estar orientados al logro de metas. Ejemplo: Diagnosticar, comparar,
identificar, evaluar, proponer.
1.8 Justificacin del Proyecto
Razones que conllevan a realizar el Proyecto: En los trabajos de investigacin
de cualquier naturaleza, la justificacin, importancia e impacto social, representa el
pensamiento del autor y comprende las razones por las cuales se realiza la
investigacin. Ander-Egg (2005) seala que las razones que pueden dar lugar a un
Proyecto suelen ser muy variadas: hay una necesidad y no existe un servicio o
producto para satisfacerla, el servicio existente es insuficiente, se requiere mejorar la
calidad de vida de una comunidad (p.25).
En el entendido, que los y las estudiantes pueden tener varias razones para
realizar el Proyecto, por cuanto han visualizado la situacin de la comunidad u
organizacin, a los efectos de la normativa que se presenta para el IUTAI, esta
redaccin debe efectuarse por prrafos, sin los ttulos sugeridos a continuacin, pero
tomando en consideracin el contenido de cada aspecto.
Desde el Punto de Vista Terico y sus Aportes al Conocimiento
Este tipo de razn est relacionada con los aportes que el Proyecto brinda a la
disciplina en la cual se inserta el PNF y las contribuciones de sta a otras
investigaciones que se realicen en el rea. Por ejemplo: cmo contribuye el Proyecto
realizado para destacar la importancia de la prevencin, de la higiene, mejoramiento
de la calidad, o la relevancia de la promocin de la lectura utilizando los referentes
tericos. En este punto, se puede reafirmar los planteamientos expresados, mediante
el uso de prrafos donde se refleje la teora consultada producto de la investigacin
documental, puede hacer uso hasta de un mnimo de dos citas de autores.
Para visualizar la explicacin anterior se presenta el siguiente ejemplo: Este
Proyecto se justifica por las siguientes razones: Desde el punto de vista terico, el
Proyecto es relevante en el rea de seguridad laboral, por cuanto permite conocer los
mecanismos de prevencin en la empresa para evitar accidentes, tal como lo expresa
xx (ao) cuando indica que . . Por otra parte, este Proyecto suministra
informacin que servir de insumos para otras investigaciones similares en el rea,
debido a
Desde el Punto de Vista Tcnico - mbito de Accin
Las razones tcnicas estn vinculadas directamente con el hacer de los
estudiantes en el contexto donde se desarroll el Proyecto. En tal sentido, este
aspecto se ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios generados
por los y las estudiantes en la comunidad u organizacin. Ejemplo: Por otra parte,
desde la perspectiva tcnica, el Proyecto aporta a la comunidad informacin que
permite utilizar con propiedad, manuales de calidad para estandarizar los procesos en
CAPTULO II
MARCO CONCEPTUAL
2.1 Antecedentes
En esta parte se debe reflejar la informacin de Proyectos elaborados con
anterioridad relacionado con el tema a abordar en el Proyecto. Estos antecedentes los
hallar en las colecciones de Proyectos y Trabajos de Grado que se conservan en las
CATEGORAS
SUBCATEGORIAS
Escribir por
fila cada
Objetivo
Especfico
propuesto en el
Proyecto
Corresponde a las
aproximaciones
tericas, de cada
unidad de anlisis,
es el desglose de la
unidad de anlisis
Son atributos o
caractersticas de las
categoras, representan el
detalle de la informacin
que se desea investigar.
Se refiere al qu o
quin es objeto de
inters en cada uno de
los objetivos
especficos del
proyecto.
Cuadro N 2 (cont.)
OBJETIVOS UNIDAD DE
ESPECFICOS ANLISIS
CATEGORAS
Las unidades de
anlisis pueden
corresponder a las
en sus partes.
siguientes categoras o
entidades:
Personas
Escribir por
Grupos humanos
fila cada
Poblaciones completas
Objetivo
Unidades geogrficas
Especfico
determinadas Eventos
propuesto en el interacciones sociales
Proyecto
Entidades intangibles,
susceptibles de medir.
SUBCATEGORIAS
Cada categora tiene un
grupo de subcategoras
que delimitan qu y cmo
se va investigar.
El desarrollo terico de
cada subcategora
Tambin se pueden
conforma en marco
definir como los
terico del proyecto.
conceptos que se
Esta tcnica permite que
derivan del objeto
el sustento terico
de estudio o unidad
respalde cada uno de los
de anlisis.
objetivos planteados para
el desarrollo del proyecto.
las
Al respecto, Grinnell citado por Hernndez et al. (2003:5), refieren que los dos
enfoques (cuantitativo y cualitativo) utilizan cinco fases similares y relacionadas
entre s:
a) Llevan a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos.
b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y
evaluacin realizada.
c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.
d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar,
cimentar y/o fundamentar las suposiciones o ideas; incluso para generar otras.
Por tanto, al unir los dos enfoques, implica mezclar la lgica inductiva de la
cualitativa y la deductiva de lo cuantitativo. De manera, que la aplicacin de ambos
enfoques a la vez, requiera de investigadores experimentados, en el caso de los
estudiantes es preferible que hayan efectuado investigaciones de ambas clases, pues
esto ayudara al momento de realizar el anlisis de los datos. Al respecto Rodrguez,
Gil y Garca (1999), sealan que resulta aconsejable que exista una orientacin previa
de cmo se va a llevar el anlisis de los datos, bien sea con el procedimiento
inductivo, deductivo o ambos a la vez. (p.70)
3.2 Tipo de Proyecto
Se deben tener en cuenta en el desarrollo de esta parte los tipos de Proyectos,
donde existen mltiples clasificaciones de los Proyectos, una de ellas los considera
como productivos y pblicos.
Proyecto Productivo
Son Proyectos que buscan generar rentabilidad econmica y obtener ganancias
en dinero. Los promotores de estos Proyectos suelen ser empresas e individuos
interesados en alcanzar beneficios econmicos.
Proyecto Pblico o Social
Son los Proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la
poblacin objetivo, los cuales no necesariamente se expresan en dinero. Los
promotores de estos Proyectos son los consejos comunales, los estados, los
organismos multilaterales, las ONG y tambin las empresas, en sus polticas de
responsabilidad social. Adems debe cumplir con las competencias de certificacin en
el trayecto que corresponde.
Basndose en el Contenido del Proyecto.
Proyectos de construccin.
Proyectos de Informtica.
Proyectos de desarrollo de productos.
Proyectos de desarrollo de organizacin.
Proyectos Logsticos.
Proyectos de Comercializacin.
Proyectos Comunitarios.
Proyectos culturales Basndose en la organizacin estudiante.
Proyectos Internos.
Proyectos de departamento.
Proyectos de unidades cruzadas.
Proyectos externos (de imagen corporativa) Basndose en la complejidad.
Proyectos Simples.
Proyectos complejos.
Programas.
Mega Proyectos.
3.3 Procedimiento Tcnico
Esta parte se desarrolla en funcin del PNF, lneas de investigacin, el proyecto
y la metodologa. Los procedimientos para la obtencin de datos constituyen un
continuo lgico que va desde lo menos estructurado y de un escaso nivel de control,
hasta lo ms estructurado y altamente controlado. En un extremo se sita la estrategia
experimental frente al otro extremo en el que se ubica la estrategia natural, entre
ambos procedimientos se encuentra la estrategia correlacional; configurando as el
abanico de posibilidades metodolgicas acordes con el proyecto en desarrollo.
interrogantes a los fines de contemplar todos los aspectos que permitirn culminar
con xito el Proyecto. Segn Duron (2004): Un plan debe contener tambin, el
desarrollo de las Tareas especficas (s.n.). Luego de plantear los objetivos del
Proyecto es importante estructurar un cronograma de actividades para el desarrollo de
las tareas especficas. Adems el plan de accin compromete el trabajo establecido,
plazos recursos y responsables; as como un sistema de seguimiento de las acciones
diseadas, como se indica en el (Cuadro N 3).
TAREAS
TIEMPO
RECURSOS
RESPONSABLES
CAPTULO IV
PRODUCTO Y/O SERVICIO
sta parte del Proyecto refleja el resultado de alternativa de solucin, es una
presentacin libre donde los estudiantes presentan productos o servicios de una
manera creativa y haciendo uso de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en
las unidades curriculares. Incluye siempre: un producto tangible o intangible.
4.1 Anlisis de los Resultados
De acuerdo a las tcnicas e instrumentos utilizados los autores debern razonar
justificadamente los datos encontrados para plantear las alternativas de solucin en el
siguiente tpico que corresponde a la propuesta del producto o servicio.
4.2 Propuesta del Producto o Servicio
En funcin de la metodologa tcnica
4.2.1 Objetivo de la Propuesta (Producto o Servicio) Debe indicar la meta que
se pretende lograr con el Producto o Servicio.
4. 2.2 Memoria Descriptiva en esta parte se relata detalladamente cada una de
las fases desarrolladas en el proceso de recoleccin y anlisis de los datos.
a) Descripcin o caracterizacin del servicio o producto es la narracin
detallada del procedimiento cumplido para la obtencin del producto. Se debe
describir cada aspecto que se llev a cabo para efectuar el producto y/o servicio. Es
preciso indicar que se debe demostrar cmo se incluy a la comunidad en el proyecto
y explicar con detalle la socializacin del mismo.
b) Factibilidad: Se refiere a la posibilidad de elementos que se deben tomar en
cuenta para llevar a cabo el proyecto. A continuacin se mencionan las que se
consideran en este instructivo, expresando que se deben desarrollar las factibilidades
que tengan competencia con el proyecto.
Fuente legal:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial N 5453; 24 de
marzo del ao 2000.
Gaceta Oficial No. 5.833 Ley Orgnica del Ambiente. 22 de diciembre de 2006
Quirn. Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco
(2009). Manual Para la Elaboracin del Informe Final Proyecto Socio integrador
de los Programas Nacionales de Formacin. Barquisimeto, Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria (2009). Lineamientos
Curriculares de los Programas Nacionales de Formacin (PNF). Versin 2.0.
Caracas, Venezuela.
ANEXOS
Son complementos del informe, los cuales se organizan de acuerdo a como
aparecen en el trabajo escrito por lo que los mimos deben estar mencionados en ste.
Por ejemplo:
Acta del Jurado (Versin definitiva)
Los miembros del comit evaluador certifican su veredicto con su firma. Debe
incluirse una vez presentado y aprobado el Proyecto, sustituye el acta de aprobacin
del tutor. El contenido del acta indica que el mencionado Proyecto alcanz los logros
previstos para ser aprobado. El texto de esta pgina, se redacta conforme a las
especificaciones del Anexo 3.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
American Psychological Association (2005). Manual de Estilo de Publicaciones.
Adaptado para el espaol (2da. Ed.) Editorial el Manual Moderno.
Ander-Egg (2005) Cmo elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen Hvmanitas.
Arias, F. (2004). El proyecto de Investigacin. Editorial Espteme.
Basagoiti, M.y Bru M., P (2002) La Investigacin-Accin Participativa como
metodologa de mediacin e integracin socio-comunitaria. Documento en
Lnea
Disponible:
http://www.pacap.net/es/publicaciones/
pdf/comunidad/6/documentos_ investigacion.pdf Consulta: 2011, marzo 16
Cerda, H. (1991). Tipos de Investigacin. Bogot, Colombia: El Bho
Diseo Oficial Programa Nacional de Formacin en Geociencia (PNFG), 2013
Duron, G. (2004) Plan de accin. Hacia una ejecucin efectiva de las tareas y metas
programadas.
Pgina
web
en
Lnea
Disponible:
http://www.gestiopolis.com/canales2/gerencia/1/planaccion.htm
Consulta:
2014, diciembre 8
Esterberg, K. (2002) Mtodos cualitativos de investigacin social. Mc. Graw-Hill.
Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica a Experimental Libertador. (2007)
Manual de trabajos de grado de Especializacin y Maestra y Tesis
Doctorales. 4 Edicin.
Gaceta Oficial 39.839 Lineamientos de Evaluacin del desempeo estudiantil en los
Programas Nacionales de Formacin en el marco de la Misin Sucre y Misin
Alma Mater con fecha enero 10 de 2012.
Galeano (2004) Diseo de Proyectos en la investigacin cualitativa. Medelln,
Colombia. Universidad EAFIT. Pgina web en Lnea Disponible:
http://www.eafit.edu.co/cultura-eafit/fondoeditorial/colecciones/academicos/Paginas/Disenodeproyectosenlainvestigacionc
ualitativa.aspx Consulta: 2014, diciembre 8
Hernndez, Fernndez & Baptista (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico.
Editorial Mc Graw Hill.
Disponible:
Consulta:
ANEXO 1
MODELO DE PORTADA
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA AGRO INDUSTRIAL
AUTORES:
Apellido y Nombre
Apellido y Nombre
Apellido y Nombre
PROFESOR- ASESOR:
Apellido y Nombre
TUTOR:
Apellido y Nombre
Ciudad, mes, ao
ANEXO 2
APROBACIN DE TUTOR
En
mi
carcter
de
Tutor
(a)
del
Proyecto
titulado:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________.
__________________________CI:_________,
Realizado
____________
por:
CI.:________
Nombre y Apellido
C.I.:
ANEXO 3
ACTA DEL COMIT EVALUADOR
ACTA DE EVALUACIN FINAL DEL INFORME DE PROYECTO
En cumplimiento a lo contemplado en los artculos 15, 16, 17 y 19 de la Resolucin
2592 del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, publicada en
Gaceta Oficial N 39.839 de fecha 10 de enero de 2012, reunidos los integrantes del
Comit
Evaluador
del
Proyecto:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________. Presentado por el (los)
bachiller (es):
Apellidos y Nombres
Cdula de
Identidad
Nota de la Exposicin
1.
2.
3.
4.
5.
(
)
Estudiantes del Trayecto________, del Programa Nacional de Formacin en
_________________________. El Comit despus de analizar, discutir y evaluar
detenidamente el contenido del Proyecto citado, concluye que el Informe escrito ha
sido _______________________ con una calificacin de ___________ puntos.
En constancia de lo anteriormente expuesto, se firma en la ciudad de San Juan de
Coln, a los ______ das del mes de ________________ del ao _________.
_________________________
_______________________
Profesor (a) Unidad Curricular
Profesor Tutor
(Asesor)
Representante Institucional
Apellidos y Nombres
Cdula de
Identidad
Firma
ANEXO 4
INDICE GENERAL
pp.
ndice de Cuadros
ndice de Grficos...
ndice de figuras..
ndice de fotografas
Resumen del Proyecto.
INTRODUCCIN
CAPTULO I CONTEXTO DEL PROYECTO...
1.1 Identificacin de la Comunidad Objeto de Estudio..
1.2 Poblacin Beneficiada Directa e Indirecta ...
1.3 Nombre de las organizaciones vinculadas al proyecto.
1.4 Diagnostico Participativo .
1.5 Cronogramas de Actividades (Diagrama de Gantt)..
1.6 Planteamiento del Problema.............
1.7 Objetivos del Proyecto .
1.7.1 Objetivo General..
1.7.2 Objetivos Especficos..
1.8 Justificacin del proyecto..
CAPITULO II MARCO CONCEPTUAL......
2.1 Antecedentes.
2.2 Bases Tericas...
2.3 Bases Legales....
2.4 Definicin de Trminos....
CAPTULO III MARCO METODOLGICO.
3.1 Enfoque Metodolgico.
3.2 Tipo de Proyecto...
3.3 Procedimiento Tcnico.
3.4 Poblacin y Muestra o Informante Clave.
3.5 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de los Datos.
3.6 Procedimiento para el Anlisis de los Datos.
3.7 Plan de Accin del Producto o Servicio
CAPTULO IV PRODUCTO O SERVICIO.....
4.1 Anlisis de Resultados..
4.2 Propuesta del Producto o Servicio
4.2.1 Objetivo de la Propuesta del Producto o Servicio..
4.2.2 Memoria Descriptiva
a)
Descripcin o Caracterizacin del Producto o Servicio
b)
Factibilidad
b.1 Factibilidad Tcnica....
b.2 Factibilidad Econmica..
b.3 Factibilidad Social
b.4 Factibilidad Ambiental.
b.5Factibilidad Cultural..
b)
Presentacin del Producto O servicio
5.1 Conclusiones..
5.2 Recomendaciones..
REFERENCIAS.
ANEXOS.
ANEXO 4-A
INDICE DE CUADROS
CUADRO
1
Ttulo que corresponda...
2
Ttulo que corresponda...
3
Ttulo que corresponda...
pp.
3
8
22
ANEXO 4-B
INDICE DE GRAFICOS
GRFICO
1
Ttulo que corresponda...
2
Ttulo que corresponda...
3
Ttulo que corresponda...
pp.
6
15
33
ANEXO 4-C
INDICE DE FIGURAS
FIGURA
1
2
3
pp.
6
15
33
ANEXO 4-D
INDICE DE FOTOGRAFA
FOTOGRAFA
1
Ttulo que corresponda...
2
Ttulo que corresponda...
pp.
6
15
NOTA: Recuerde que cada ndice de llevarlo en informe se presenta en hoja separada.
ANEXO 5
ESTRUCTURA DEL RESUMEN
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA AGRO INDUSTRIAL
PNF XXXXXX
TITULO
AUTOR (ES). XXXXXXXX;
TUTOR. XXXXXXXXX;
FECHA: MES, AO
RESUMEN
El estudio tuvo como objetivo general, diagnosticar el estado de la empresa
XXXXXXX sobre el mantenimiento en el marco de la actual conceptualizacin y
poltica de esta modalidad gerencial. De acuerdo con las variables sustantivas el
soporte
terico
fundamental
se
bas
en
...
N 4
TURNO: Diurno
SECCIN: MGM4A
PROFESOR ASESOR:
APELLIDO Y NOMBRE
C.I.
CORREO
ELECTRNICO
N TELFONO
LUGAR Y FECHA:
RECIBIDO POR:
_______________, ___/____/____
________________________
FIRMA
SELLO COORDINACIN