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Cration graphique

- Conception et impression : conseil gnral de la Manche - Jacques Prvert - Collage sans titre. Coll. CG50 Novembre 2010

DOSSIER PDAGOGIQUE

Maison

Jacques Prvert
Omonville-la-Petite

Exposition permanente

Les collages de Jacques Prvert


Contact
Maison Jacques Prvert, Le Val, 50440 Omonville-La-Petite
T./F. : 02 33 52 72 38
Courriel : musee.omonville@manche.fr

INTRODUCTION .............................................................................................................. 2
1. LES COLLAGES DE LEXPOSITION PERMANENTE.......................................................... 3
2. CE QUIL FAUT REGARDER :GRILLE DOBSERVATION ET DANALYSE DES COLLAGES ... 6
3. SELECTION DOEUVRES EN QUELQUES QUESTIONS.................................................... 7
4. PISTES POUR DES ATELIERS COLLAGE EN CLASSE.................................................. 8

Dossier pdagogique Les collages de Jacques Prvert


Maison Jacques Prvert Omonville-la-Petite

Conseil gnral de la Manche 2011

INTRODUCTION
Ce dossier est consacr aux collages de Jacques Prvert prsents dans lexposition permanente. Afin de mieux
connatre la dmarche artistique de Jacques Prvert, vous pouvez vous reporter au dossier Jacques Prvert, sa vie,
son uvre - Ressources pour les enseignants .

Lien entre la visite et les programmes


Histoire des arts : cole, collge, lyce
La visite de la maison Jacques Prvert sinscrit dans lenseignement dhistoire des arts, qui a pour objectifs :
- offrir tous les lves de tous ges des situations de rencontres, sensibles et rflchies avec des uvres
- les amener se construire une culture personnelle
- les aider franchir spontanment les portes dun muse, dune galerie, etc.

Arts visuels : cycle II (programme de 2007)


- Llve doit prendre lhabitude de frquenter les images, de les transformer, de se rendre auteur des images quil
produit et spectateur impliqu de celles quil regarde. Il peut intervenir sur une image existante, dcouvrir son
fonctionnement et en dtourner le sens . Lobservation, la manipulation, la transformation, la production dimages
sont dveloppes.
- Capacit : tre capable de dcrire et comparer des images en utilisant un vocabulaire appropri

Arts visuels : cycle III (programme de 2007)


Les images caractre artistique sont distingues des images documentaires ou scientifiques ou destination
commerciale. Lobjectif est de doter llve doutils dobservation et danalyse lui permettant de mieux comprendre le
monde dimages dans lequel il vit. Les lves comprennent que fabriquer une image, cest avoir des intentions,
faire des choix, exprimer un point de vue ou une opinion, une sensation, une ide.

Arts visuels : collge (programme de 2008)


Llve, par la pratique du collage exprimente les relations duelles entre rel et uvre pour donner cohrence sa
production. Construction et dconstruction, homognit et htrognit, ordre et dsordre, participent cette
cohrence plastique et smantique.

Pistes bibliographiques
Ouvrages - Ressources consultables sur place la maison Jacques Prvert
Les Prvert de Prvert. Bibliothque nationale de France, 1982. Catalogue dexposition
Prvert. Editions Maeght, 1995
Potique du collage autour de Jacques Prvert. Muse Thomas-Henry, Cherbourg, 2000. Catalogue dexposition
Le Prvert. Collages de Natali. Editions Mango ALBUM DADA, 1997
Dossier pdagogique de lexposition Jacques Prvert - Potique du collage . Service ducatif des muses de
Cherbourg, Chantal Grimpard, 2000.

Ressources en ligne : http://histoiredesarts.culture.fr


Annuaire de ressources pdagogiques de muses. En recherchant collage , liens vers une trentaine de sites.
A retenir, quelques dossiers sur les principaux artistes colleurs de lentourage de Prvert :
- Jean Arp - Muses de Strasbourg
- Max Ernst Une semaine de bont - les collages originaux - Muse dOrsay
- Dossiers du Centre Pompidou :
Dada , La subversion des images , Lart surraliste , La rvolution surraliste - Quand peinture et
posie se rencontrent : Max Ernst
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1. LES COLLAGES DE LEXPOSITION PERMANENTE


COLLECTION DU DEPARTEMENT DE LA MANCHE

En amiti pour Andr Virel


Collage ddicac Andr Virel
On observe sur ce collage des rehauts de crayon de couleur
rouge. Le rouge est une couleur rcurrente dans les
collages comme dans les textes de Prvert.
La ddicace est adresse Andr Virel, dont Prvert fait la
connaissance en Provence, durant la guerre. Il joua un rle
important dans la Rsistance. En 1946, il publie des
pomes aux cts de Prvert et Andr Verdet dans Le
cheval de trois. Ils resteront des amis trs proches.

Collages sur carte postale


Torino di Notte - Avallon (Yonne)
Peintres, chromolithographes, dessinateurs, graveurs, de trs loin, mais jamais de
trop tard, avec des ciseaux, de la colle, je suis leur collaborateur.
Ces deux uvres illustrent la perfection le collage
la Prvert : peu importent le support ou la
technique. A laide de trs grands ciseaux, la dcoupe
est minutieuse. Le motif est rpt et superpos. Puis
viennent les grattages, les retouches.
Bien souvent, Prvert destine ses uvres des
proches, sous cadre, colls sur carton ou dans les
livres en guise de ddicace, ou encore comme ici sous forme de carte postale.

Le Volcan
Titre attribu, 1969
On trouve ici les lments marquants des collages de Prvert : une composition
pyramidale induite par la forme du volcan, une image de fond servant de dcor,
une mise en scne de personnages militaires et religieux, issus de gravures
anciennes. Les traces de colle sont trs visibles, ainsi que les repres pour
positionner le collage sur le fond (au crayon rouge).

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A Betty
La ddicace est adresse Betty Bouthoul, peintre portraitiste,
amie de Prvert depuis les annes 1930. Dorigine russe, elle tait
lpouse du sociologue Gaston Bouthoul, crateur de la
polmologie (tude scientifique de la guerre).
Cest un bel exemple du rpertoire iconographique de Prvert :
limagerie pieuse ou populaire du XIXme sicle y a une place
privilgie. Loin de dcouper tort et travers dans tout ce qui
lui tombait sous la main, il avait des sources et des lieux favoris.
On peut parler dune vritable esthtique de la trouvaille .
Cest un des seuls exemples de collage avec un pantin articul.

Sangliers
Deux collages, titre attribu
Le dcor, une photographie de boutique, rappelle lamour de
Prvert pour le Paris populaire quil sillonne avec ses amis
photographes, comme Doisneau. Il utilise souvent leurs
clichs comme fond de collage.
Le sanglier occupe une place privilgie dans le bestiaire de
Prvert : il symbolise peut-tre une personne en particulier
(lui-mme ?).
La figure du marchand en cyclope aurol rappelle sa
fascination pour les monstres de foire, prsents dans ses
textes et dans ses films : nains, cyclopes, femme acphale

Sans titre
Dessin lencre rehauss de couleurs, deux lments colls, vers 1935
Ce dessin comportant des lments colls date des annes 1930. Il est bien
antrieur aux autres collages de Prvert. La jeune femme en maillot de bain nest
autre de Jacqueline Laurent, actrice et petite amie de Jacques Prvert durant
quelques annes. On la retrouve dans le film Le Jour se lve, de Carn et Prvert
(1939).

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Srie Noire
Collage photographique et peinture, 1966
Prvert a offert ce collage Marcel Duhamel loccasion de la
me
parution du 1000 titre de la Srie Noire, en 1966 : 1275 mes,
de Jim Thompson. La Srie Noire , cest le titre trouv par
Prvert pour la collection de romans policiers fonde en 1945 par
Duhamel. Avec sa lgendaire couverture noire et jaune, la Srie
Noire est vite devenue LA rfrence du polar . Le millime fut
clbr un soir Saint-Germain des Prs, et les amis de Duhamel,
parmi lesquels Csar, Matta, Topor, Prvert, lui offrirent
peintures et sculptures.

A Roger et Germaine Le Huel


Collage sur carte postale dans une dition originale dImages, annes
1970
Ce collage est ddicac aux anciens propritaires de lHtel de
lErguillire, qui surplombe le Port Racine, quelques kilomtres
dOmonville. Jacques Prvert y sjourne souvent avant dhabiter Le
Val. Il garde des relations amicales avec le couple Le Huel, qui se
souvient lavoir vu, lhtel, raliser des collages avec dnormes
ciseaux !
Le fond est une carte postale du Monument du Vendmiaire, Goury,
au Cap de la Hague : cest lun des rares collages comportant une
image de la rgion. Y figurent Napolon, souvent voqu par Prvert
et une chauve-souris, animal qui le fascinait.

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2. CE QUIL FAUT REGARDER :


GRILLE DOBSERVATION ET DANALYSE DES COLLAGES
Nous proposons ici quelques pistes pour une analyse de limage avec les lves.
Un premier temps dobservation, guid par des questions, permet de se familiariser avec la technique, le choix des
images et de la composition. Cest loccasion dapprendre identifier et nommer des supports dimages : un
collage nest pas une peinture, une photographie se distingue dune carte postale.
Un second temps danalyse permet de formuler des hypothses sur lintention de lartiste. Linterprtation des
collages de Prvert peut tre ardue, mme pour des adultes. Un des cls de sa pratique se trouve dans la
philosophie du Surralisme, qui allie lhumour, la transgression des codes, linconscient (cf dossier ressources pour
les enseignants)

Reprage des lments constitutifs du collage / des supports


- Photos, magazines, images, gravures, chromolithographies
- Encre, feutres, crayons couleur, gouaches, grattages
- Signature / ddicace
- Cartons de fond colors
- Diversit des supports : cartes postales, livres, feuilles volantes
=> rapprochements avec des textes type Inventaire , numrations dobjets

Reprage du rpertoire
- Animaux, personnages style XIXme sicle, personnages religieux, militaires, anges, monstres
=> esthtique de la trouvaille - rpertoire trs prcis
=> lieux dapprovisionnement = marchs aux puces, librairies anciennes, bouquinistes
=> rapprochement avec les textes

Composition
- composition thtrale : fond / personnages / scne (mise en scne, Prvert est aussi scnariste !)
- procd de rptition (cartes postales, Sangliers , Srie Noire ) : suscite le fantastique
- choix des couleurs / prsence du rouge / mlange noir et blanc / couleurs

Intention de lartiste : plusieurs hypothses possibles


- hypothse narrative : une histoire derrire chaque collage, complicit avec le destinataire
- hypothse plastique : choix guids pas lesthtique des images, pour faire beau
- hypothse potique : matrise de labsurde, des associations dides pour faire surgir linsolite
- hypothse humoristique : par amusement
- hypothse politique : par subversion (la religion, larme)

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3. SELECTION DOEUVRES EN QUELQUES QUESTIONS


Propositions de questions poser oralement vos lves pour analyser les collages lors de la visite.

Cycles 2 et 3 : formes, couleurs et personnages


Srie noire : une ambiance fantastique et inquitante
Que voit-on sur ce collage ? Quest-ce qui appartient au fond, quest-ce qui a t coll ?
Quel mouvement semble effectuer ces trois mains ? Vers qui ?
Quelle(s) impression(s) vhiculent-elles? (joyeuse, triste, inquitante). Pourquoi ?
Est-ce que le personnage en bas droite semble sympathique ?
Sangliers : Jacques Prvert, les animaux, les anges et les monstres
Quels sont les personnages prsents sur ces deux collages?
Lesquels font partie de la photographie de fond et lesquels ont t colls par Prvert?
Est-ce que le boucher a une tte, des yeux normaux ?
Comment appelle-t-on un personnage qui na quun il ?
Des animaux, un cyclope, un ange : quelles impressions font ces personnages ?
Lequel prfrez-vous et pourquoi ?
A Roger et Germaine Le Huel : la chauve souris et Napolon
Que voit-on sur limage du fond (larrire-plan) ? Connaissez-vous cet endroit ?
Comment appelle-t-on ces photographies que lon envoie en souvenir ?
Quels sont les personnages colls par Prvert ?
Ont-ils une taille normale ?
Est-ce normal quune chauve-souris apparaisse en plein jour ?
Un paysage, Napolon, une chauve souris : quelle histoire peut-on imaginer partir de ce collage ?

Collge, lyce : Les collages, entre rire et dnonciation


Le volcan
Qui sont les personnages? Peut-on dduire leur catgorie sociale d'aprs leurs vtements?
Comment limage est-elle compose ?
Reprer des indices du travail de Prvert sur le collage (traces de colle, de crayon rouge).
Que pensez-vous de cette espce d'oiseau qui s'lance vers ce qui ressemble un uf?
Quel est lesprit de Jacques Prvert lorsquil ralise ce collage ?
Peut-on y voir un message ?
A Betty
Do vient limage de larrire-plan ? Quelle tait sa fonction premire ?
O Prvert trouvait-il ce genre d'images?
Quy avait-il derrire le pantin avant son intervention ? Quels indices ?
Pourquoi Prvert expose-t-il un pantin cet emplacement prcis? A qui fait-il penser ?
Que fait Jacques Prvert de cette image pieuse ? Quel sens peut-on donner ce dtournement ?
A Andr Virel
Qui sont les personnages sur ce collage ? Que sont-ils en train de faire ?
Quel est l'objet qui attire le plus lattention et pourquoi ?
Comment limage est-elle compose ? Comment interprter le mouvement de loiseau ?
Torino di Notte et Avallon (Yonne)
Sur quel support ces collages sont-ils raliss ? Que peut-on en dduire concernant litinraire quils
ont parcouru ?
Parvenez-vous distinguer le support d'origine des collages ajouts ?
Jacques Prvert a-t-il modifi les images autrement que par collage ?
Quel effet produisent la rptition des motifs, laccumulation dinformations visuelles ?
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4. PISTES POUR DES ATELIERS COLLAGE EN CLASSE


Avant la visite
Etude dun collage en classe partir de la fiche de notices fournie dans ce dossier, puis lors de la
visite, confrontation avec luvre authentique (diffrences copie / original, dtails non perus lors de
ltude, etc.). Observation et change autour des autres collages exposs.
Atelier collage en classe (voir ci-dessous), puis confrontation aux travaux de Prvert. Comparer
travaux des lves / uvres de Prvert. Etudier de plus prs certaines uvres.
Collecte dimages : comme Prvert, il peut tre propos aux lves au cours de lanne de se
constituer chacun une rserve dimages, dcoupes et l, tous les supports tant permis. Au
cours de quelques temps forts, chacun peut prsenter devant la classe les images collectes, ce qui
dans cette image les a attirs, pourquoi, etc. Aprs la visite, les images collectes peuvent servir lors
dun atelier collage.

Aprs la visite
Atelier collage en classe : partir de lobservation de la technique et de lesprit du collage chez
Prvert, lors de la visite.

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Atelier collage
Lide est de sensibiliser les lves :
- aux aspects techniques du collage : du maniement des ciseaux pour les plus petits la prcision de la dcoupe et
de lorganisation des images pour les plus grand
- aux associations dides par lassemblage dlments, la cration de sens
- lesthtique de la composition : choix des formes et des couleurs
La technique particulire du collage permet daborder la rencontre dlments de natures et dorigines
diffrentes dans une uvre plastique.

Images
On peut utiliser des magazines, des catalogues. Cependant, comme chez Prvert, pour susciter des
trouvailles plus fortes, il est intressant de diversifier les sources : vieux livres illustrs, cartes postales,
photographies, gravures anciennes Les diffrences de styles, dpoques, de sujets ont un impact
esthtique plus fort et suscitent linspiration ! On trouve des choses intressantes dans les greniers,
les vide-greniers, etc.

Comment mener lactivit


Le choix dun fond
Les lves choisissent parmi les images disponibles un fond de taille raisonnable (autour du format
A4). Le fond va servir de dcor : il est donc prfrable dopter pour un paysage, un btiment.
Pour les petits (Cycles I et II), on peut distribuer les fonds prslectionns.
La recherche des lments de la scne (personnages, animaux, objets)
Les lves feuillettent les images disponibles, les dcoupent trs prcisment et les disposent sur le
fond sans les coller, de faon pouvoir dplacer les lments, faire des essais dorganisation.
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La recherche, lassociation des images peut tre explique diffremment selon les ges : pour les plus
petits, proposer dassocier des images pour que a fasse bizarre ; pour les moyens, imaginer
quune histoire doit se drouler dans le dcor, et partir la recherche de personnages, daccessoires,
dobjets pour le dcor ; pour les plus grands, insister sur les associations dides inattendues, insolites
et laspect esthtique. Inciter au dtournement (coller une nouvelle tte sur un corps).
La finition
Coller les lments sur le fond, puis coller le collage sur la feuille cartonne ; signer ; ventuellement
donner un titre

Temps
Il faut compter au moins une heure.
Le temps de recherche, de slection, de dcoupage des images est important : cest une tape
cruciale.
Latelier peut tre fait
- en deux temps : 1. recherche dimages, 2. assemblage et rdaction ou verbalisation dune histoire sur
le collage ralis par chacun.
- en quatre temps : 1. choix des images, 2. organisation et collage, 3. criture dun texte potique
sinspirant du collage, 4. verbalisation guide par lenseignant : crer du sens qui validera la pratique,

Autres pistes
- intgrer au collage des mots et lettres imprimes (pour raconter une histoire, donner un titre)
- travailler partir dun pome, que lon tente dillustrer
- transcrire une image mentale par un collage, partir dexpressions : perdre la tte , mon petit doigt me
dit
- rehausser le collage au crayon (ajout dyeux, nez, bouche)
- faire un portrait partir dlments disparates
- dtourner un portrait de Prvert (photocopi) par le collage dlments

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