Relación de Aprendizajes Esperdados 5

comunicativas, situaciones comunicativas,
cultural
de
diversidad
decisiones,
Mxico y otros pueblos.
cultural de Mxico y otros lingstica

pueblos.
la
de
la diversidad lingstica y Valorar
toma de decisiones, Valorar toma
emplear el lenguaje para la emplear el lenguaje para la
Analizar la informacin y Analizar la informacin y
situaciones
del lenguaje en diversas del lenguaje en diversas
Identificar las propiedades Identificar las propiedades
y escrita) y para aprender, y escrita) y para aprender,
comunicarse (en forma oral comunicarse (en forma oral
lenguaje
para Emplear el lenguaje para Emplear

el
lenguaje
para
comunicarse (en forma oral y comunicarse (en forma oral comunicarse (en
forma
oral
y
escrita)
y
para
aprender, y escrita) y para aprender, escrita) y para
aprender,
Identificar las propiedades Identificar
las
Identificar las propiedades del
propiedades del
del lenguaje en diversas lenguaje
en
lenguaje en diversas situaciones
diversas
situaciones comunicativas, situaciones
comunicativas,
Analizar
la
comunicativas,
Analizar la informacin y
Analizar
la
informacin y emplear el lenguaje
informacin
y
emplear el lenguaje para la
emplear
el
para la toma de decisiones,
toma de decisiones, Valorar lenguaje para la
toma
de
Valorar la diversidad lingstica y la diversidad lingstica y decisiones,
Valorar
la
cultural de Mxico y otros cultural de Mxico y otros diversidad
lingstica
y
cultural
de
pueblos.
pueblos.
Mxico y otros
pueblos.
el
BLOQUE I
Prctica social del
Prctica
lenguaje: Elaborar y
social del
Prctica social del
publicar anuncios
lenguaje:
lenguaje: Buscar
publicitarios de bienes
Analizar
informacin en fuentes
o servicios
fbulas y
diversas.Tipo de texto:
proporcionados por su refranes Tipo
Informativo: (textos
comunidad.Tipo de
de texto:
informativos y expositivos).
texto: Apelativo
Literario
(anuncios
(fbula y
publicitarios).
refrn).
Emplear el lenguaje para Emplear el lenguaje para Emplear
Prctica social del

lenguaje: Escribir
leyendas. Tipo de
texto: Literario
(leyendas).
BLOQUE II
el
lenguaje
para
para
aprender,
y
para
de
el
toma
emplear
la
la
Analizar
otros pueblos.
lingstica y cultural de Mxico y
decisiones, Valorar la diversidad
lenguaje
informacin
comunicativas,
lenguaje en diversas situaciones
escrita)
comunicarse (en forma oral y
Emplear
Prctica social del

lenguaje: Reescribir
relatos
histricos.histricos.
Tipo de texto: (relato
histrico).
TITULO
Emplear el lenguaje
para
comunicarse
(en forma oral y
escrita)
y
para
aprender, Identificar
las propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones
comunicativas,
Analizar
la
informacin
y
emplear el lenguaje
para la toma de
decisiones, Valorar
la
diversidad
lingstica y cultural
de Mxico y otros
pueblos.
BLOQUE III
Prctica social
del lenguaje:
Organizar
Prctica social del
informacin de lenguaje: Realizar un
textos
boletn informativo.
expositivos.Tipo
Tipo de texto:
de texto:
Informativo (guin
Informativo
radiofnico).
(textos
expositivos).
CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. ESPAOL
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprende la funcin de fbulas y refranes.

Atiende a modelos para escribir palabras
convencional.
TURNO:
APRENDIZAJES ESPERADOS
1
Descubre la complementariedad de dos textos que relatan

sucesos relacionados.
Registra en notas los aspectos centrales de una exposicin oral.
Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad as
como relaciones de causa y consecuencia.
Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de
apoyo empleando puntuacin y ortografa convencionales.
Identifica las caractersticas de las fbulas, sus semejanzas y

diferencias con los refranes.
de
manera
Identifica las caractersticas de las frases publicitarias y su

funcin sugestiva.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir e
identifica el uso de estereotipos en la publicidad.
Cuida la disposicin grfica y el tamao de un anuncio para
asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.
Identifica la informacin relevante en los textos para resolver

inquietudes especficas.
Emplea ndices, ttulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y
palabras clave para buscar informacin especfica y hacer
predicciones sobre el contenido de un texto.
Conoce la funcin y las caractersticas de las citas bibliogrficas
y las emplea para ubicar y referir fuentes de consulta.
Distingue elementos de realidad y fantasa en relatos orales.
Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.
Describe de personajes o sucesos mediante diversos recursos

literarios.
Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados
convencionalmente.
Identifica noticias del peridico que sean relevantes para su

localidad.
Resume informacin, a partir de la lectura, conservando los
datos esenciales.
Usa palabras de la misma familia lxica para guiar sus

decisiones ortogrficas.
Emplea los marcadores grficos que requiere un guin.
Establece criterios de clasificacin de un conjunto de

informacin.
Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinpticos y
mapas conceptuales.
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
ESTUDIANTES
lenguaje
Integra varios prrafos en un solo documento, manteniendo su

coherencia y cohesin.
Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.
el
Describir
caracterstic
as de
personas
con
diferentes
propsitos.
Tipo de
texto:
Descriptivo
para Emplear el
lenguaje
para
comunicarse (en forma oral y escrita) comunicarse
(en
forma
y
y para aprender, Identificar las oral
escrita)
y
para
propiedades del lenguaje en diversas aprender,
Identificar
las
situaciones comunicativas, Analizar la propiedades
del lenguaje
informacin y emplear el lenguaje en diversas
situaciones
comunicativ
para la toma de decisiones, Valorar la as, Analizar
la
informacin
diversidad lingstica y cultural de
y emplear el
lenguaje
para la toma
Mxico y otros pueblos.
de
decisiones,
Valorar
la
diversidad
lingstica y
cultural de
Mxico
y
otros
pueblos.
Emplear
Prctica social del lenguaje:

Reportar una encuesta. Tipo
de texto: Informativo
(encuesta).
BLOQUE V
lenguaje
para
aprender,
escrita)
Analizar comunicativas,
y
para
el
de
emplear
toma
la
decisiones, Valorar la diversidad
lenguaje
la
Analizar
pueblos.
otros pueblos.
cultural de Mxico y otros lingstica y cultural de Mxico y
diversidad lingstica y
de decisiones, Valorar la
el lenguaje para la toma
la informacin y emplear informacin
comunicativas,
en diversas situaciones lenguaje en diversas situaciones
propiedades del lenguaje
aprender, Identificar las
oral y escrita) y para
(en
el
lenguaje
para Emplear el lenguaje para Emplear el
para
co
forma comunicarse (en forma oral y comunicarse (en forma oral
(en forma
oral y escrita) y para
escrita)
escrita)
y
para
aprender, y escrita) y para aprender,
aprender, I
aprender, Identificar las
Identificar las propiedades
las propied
propiedades del lenguaje
del lenguaje en diversas lenguaje en
situaciones
en diversas situaciones lenguaje en diversas situaciones
situaciones comunicativas, comunicativ
comunicativas, Analizar la comunicativas,
Analizar
la
Analizar la informacin y Analizar
informacin y emplear el informacin y emplear el lenguaje
informacin
emplear el lenguaje para la emplear el
lenguaje para la toma de
para la toma de decisiones,
para la t
toma de decisiones, Valorar
decisiones, Valorar la
decisiones,
Valorar la diversidad lingstica y la diversidad lingstica y
la
d
diversidad lingstica y
lingstica
cultural de Mxico y otros cultural de Mxico y otros cultural de Mxico y otros
de Mxico
pueblos.
pueblos.
pueblos.
pueblos.
BLOQ
Prctica
del len
Orga
Prctica social del
informac
lenguaje: Leer y
text
escribir versos. Tipo de
expositiv
texto: Literario
de te
(poesa).
Inform
(text
exposit
BLOQUE III
Prctica social del

lenguaje: Expresar su
opinin fundamentada.
Tipo de texto:
Argumentativo (debate).
para Emplear el lenguaje para Emplear
Prctica social del

lenguaje: Escribir
artculos de
divulgacin. Tipo de
texto: Informativo
(artculo de
divulgacin).
comunicarse (en forma comunicarse (en forma oral y comunicarse
el
Prctica social del

lenguaje: Hacer una obra
de teatro con personajes
de cuentos.Tipo de texto:
Literario (obra de teatro y
cuento).
Emplear el lenguaje para Emplear
Prctica social del

lenguaje: Elaborar
un men.Tipo de
texto: Informativo
(men).
BLOQUE IV
Establece semejanzas y diferencias ortogrficas entre palabras

de una misma familia lxica.
Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o
frases de un poema.
Establece el tema del que trata un poema e Identifica

sentimientos involucrados.
Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.
Selecciona palabras para crear un efecto literario: verbos,

adjetivos y sustantivos.
Identifica el punto de vista del autor en un texto.
Encuentra el significado de palabras desconocidas mediante el
contexto en el que son empleadas.
Usa el lenguaje escrito para informar y convencer con

argumentos apoyados en datos.
Usa oraciones complejas, y emplea nexos de subordinacin.
Usa conectivos causales, temporales y lgicos.
Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un

texto expositivo.
Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.
Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos.
Valora la importancia de incluir referencias bibliogrficas en sus

textos.
Identifica las caractersticas de un personaje a partir de
descripciones, dilogos y su participacin en la trama.
Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en un

guin teatral, as como para darle la intencin requerida al
dilogo..
Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las
intenciones o caractersticas de un personaje
Identifica la relevancia de la informacin con la que se cuenta

para la toma de decisiones.
Reconoce las abreviaturas que se refieren a la informacin
nutricional.
Usa el diccionario como referencia para hacer correcciones
ortogrficas.
Disea un men balanceado tomando como referencia
informacin nutricional.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para
describir..
Establece criterios para clasificar descripciones segn el tipo de
texto y su intencin
Conoce la estructura y funcin de un reporte de investigacin.
Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para
complementar la informacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples.
NTES
17 18 19 20 21 22 23 24 25
MATEMATICAS
TURNO:

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUITO GRADO. MATEMATICAS
EJES
ESTUDIANTES
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, as como
Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros

fraccionarios con distinto denominador.
Sentido numrico y pensamiento algebraico. Forma,

espacio y medida. Manejo de la informacin
Sentido numrico
Sentido numrico
y pensamiento
y pensamiento
algebraico Forma, Sentido numrico y pensamiento
algebraico Forma, espacio y
algebraico.Forma, espacio y medida. medida. Manejo de la informacin
espacio y medida
Manejo de la
informacin
Sentido numrico y pensamiento

algebraico. Forma, espacio y
medida. Manejo de la informacin
efcientemente.
eficientemente.
resultados. Manejar tcnicas
tcnicas
resultados. Manejar
y resultados. Manejar
tcnicas eficientemente.
efcientemente.
resultados. Manejar tcnicas
Resolver problemas de manera autnoma.

Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados. Manejar
tcnicas efcientemente.
de
problemas
BLOQUE I
Resolver
Resolver problemas
BLOQUE II
BLOQUE III
Resolver problemas
Resolver problemas de manera
BLOQUE IV
BLOQUE V
de manera autnoma. manera

autnoma.
autnoma. Comunicar informacin de manera autnoma.

Comunicar informacin
Comunicar informacin
Comunicar
informacin
matemtica.
matemtica.
Validar
matemtica.
matemtica.
Validar procedimientos y
y Validar procedimientos y
Validar procedimientos procedimientos
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
ngulos agudos, rectos y obtusos.

Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades
de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.
Resuelve problemas de valor faltante mediante el clculo del valor
unitario o aplicando las propiedades de una relacin de
proporcionalidad.
Resuelve problemas que implican analizar la relacin

entre una fraccin y el todo.
Reproduce fguras con base en un modelo dado, teniendo
como sistema de referencia una cuadrcula
Resuelve problemas que implican comparar y ordenar nmeros
fraccionarios y decimales.
Calcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros.
Identifica problemas que se pueden resolver con una divisin y

utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea
necesario.
Calcula el permetro y el rea de polgonos.
Resuelve problemas que implican leer o representar
informacin en grfcas de barras.
Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de
numeracin y un sistema posicional o no posicional.
Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros decimales
por nmeros naturales.
Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros decimales
por nmeros naturales.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de
sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica.
Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y
propiedades de tringulos y cuadrilteros.
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia
convencionales que aparecen en planos o mapas.
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25
CIENCIAS NATURALES
TURNO:

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. CIENCIAS NATURALES
Analiza sus necesidades nutrimentales con relacin a las caractersticas
de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad.
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y la obesidad y su
prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple
potable y la actividad fsica.
Explica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio
generados por el consumo de sustancias adictivas como tabaco,
inhalantes y bebidas alcohlicas.
Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a
las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Explica el ciclo menstrual y su relacin con la concepcin y la prevencin
de embarazos.
Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos
valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante
la planeacin, desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del bloque.
Reconoce que la biodiversidad est conformada por la variedad de seres
vivos y ecosistemas.
Identifica algunas especies endmicas del pas y las consecuencias de su
prdida.
Compara las caractersticas bsicas de los diversos ecosistemas del pas
tecnolgico en diversos contextos.
Comprensin de los alcances de la ciencia y del desarrollo
ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin,
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la

perspectiva cientfica, Toma de decisiones favorables al ambiente
y la salud orientadas a la cultura de la prevencin, Comprensin
de los alcances de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
perspectiva cientfica, Toma de decisiones favorables al
las adicciones y los embarazos*
COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
BLOQUE I
BLOQUE II
Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Cuido la

biodiversidad del lugar donde vivo
Cmo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad,
TITULO
DEL
BLOQUE
para valorar nuestra riqueza natural.

Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances tcnicos en diferentes etapas del desarrollo de
la humanidad: recolectora-cazadora, agrcola e industrial.
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad
biolgica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su
prdida.
Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la
contaminacin del agua en los ecosistemas
Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante
la planeacin, desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del bloque.
ESTUDIANTES
10
11
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18
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limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Identifica la relacin entre la masa y el volumen de objetos de diferentes

materiales.
Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como olor,
sabor, color y textura, mientras que la masa permanece constante.
Identifica mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado,
decantacin o filtracin.
Describe procesos de transferencia del calor conduccin y conveccin
en algunos materiales y su importancia en la naturaleza.
Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades
cotidianas y su relacin con la prevencin de accidentes.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica
durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un
proyecto de su inters en el que integra contenidos
del bloque.
Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria,
direccin y rapidez.
y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido.
mitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y

prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia
alud orientadas a la ultura de la prevencin Comprensin de los alcances y
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de

ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del

oma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la
omprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
materiales tienen masa, volumen y cambian

cuando se mezclan o se les aplica calor*
necesidades en el hogar
a solucionar problemas ambientales, adicciones o
BLOQUE III
Cmo son los materiales y sus cambios? Los
Por qu se transforman las cosas? El

movimiento de las cosas, del sonido en los
materiales, de la electricidad en un circuito y de
los planetas en el Sistema Solar.
BLOQUE IV
BLOQUE V
Cmo conocemos? El conocimiento cientfico contribuye
Identifica a la masa y al volumen como propiedades medibles.
Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los

sonidos intensos.
Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus
componentes, como conductores o aislantes de la energa elctrica.
Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.
Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar.
del bloque.

del curso.
limitaciones de la cien
salud orientadas a la
Toma de decisiones i
Comprensin de fen
a solucion
Cmo conoc
20
21
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23
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25

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. GEOGRAFA
EJE
TEMATICO
COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
Manejo de informacin
geogrfica
Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los

continentes de la Tierra.
Reconoce la divisin poltica de los continentes.
Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los
continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus
diversidad natural
componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
Aprecio de la
diversidad social y
cultural
Valoracin de la
Compara la distribucin de las principales formas del relieve, regiones

ssmicas y volcnicas en los continentes.
Distingue la importancia de la distribucin de los principales ros, lagos
y lagunas de los continentes.
Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.
Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetacin y fauna
silvestre en los continentes.
Compara la composicin y distribucin de la poblacin en los
continentes.
Distingue la distribucin de la poblacin rural y urbana en los
continentes.
Compara causas y consecuencias de la migracin en los continentes.
Valora la diversidad cultural de la poblacin de los continentes.
Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en
socioeconmicas
Reflexin de las diferencias
los continentes en relacin con los recursos naturales.

Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as
como los principales espacios industriales en los continentes.
Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el
comercio y el turismo de los continentes.
Distingue diferencias econmicas en pases representativos de los
continentes.
Compara la calidad de vida de pases representativos de los
continentes.
Distingue problemas ambientales en los continentes y acciones que
contribuyen a su mitigacin.
Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y
vive
BLOQUE I
Espacio geogrfico y
mapas
Componentes sociales yComponentes
culturales
naturales
Componentes econmicos
Calidad de vida,
ambiente
y
prevencin
de
desastres
Participacin en el
La poblacin de los
continentes
Diversidad natural de los

continentes
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
Caractersticas econmicas de
Retos de los continentes
los continentes
BLOQUE V
Los continentes
BLOQUE
espacio donde se
TITULO DEL
acciones a seguir antes, durante y despus de un desastre.
GEOGRAFA
V
TURNO:
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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23
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25
ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. HISTORIA
TITULO
DEL
COMPETENCIAS QUE
SE
histrica para la convivencia

histrica para la convivencia
Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los trminos dcada y siglo y localiza cambios en la divisin
territorial.
Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las
primeras dcadas de vida independiente.
Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico.
Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo XIX.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ubica la Reforma y la Repblica Restaurada aplicando los trminos dcada y siglo y localiza las zonas de influencia de
los liberales y conservadores.
Explica el pensamiento de liberales y conservadores y sus consecuencias en la poltica y economa del pas.
Identifica las medidas para fortalecer la economa y la organizacin poltica de Mxico durante la Repblica Restaurada.
Reconoce la soberana y la democracia como valores de la herencia liberal.
Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la poca.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Ubica la duracin del Porfiriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y siglo y localiza las zonas
de influencia de los caudillos revolucionarios.
Describe el proceso de consolidacin del Porfiriato.
Reconoce el papel de la inversin extranjera y el desarrollo econmico, cientfico y tecnolgico durante el Porfiriato.
la convivencia
Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.
conciencia histrica para la convivencia
histrica,
informacin
Formacin de una conciencia

Formacin de una conciencia
informacin histrica,
Comprensin del tiempo y del

Comprensin del tiempo y del espacio
espacio histricos, Manejo de
Comprensin del tiempo y del
instituciones (1920-1982)
Comprensin del tiempo y del espacio histricos,
omprensin del tiempo y del espacio

histricos, Manejo de informacin histrica,
istricos, Manejo de informacin
Manejo de informacin histrica, Formacin de una
istrica, Formacin de una conciencia
Formacin de una conciencia histrica para
istrica para la convivencia
Los primeros aos

de vida
independiente
De la Reforma a la
Repblica
Restaurada
Del Porfriato a la Revolucin
Mexicana
De los caudillos a las
Mxico al fnal del siglo

XX y los albores del XXI
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
BLOQUE V
espacio histricos, Manejo de
FAVORECEN
BLOQUE
TURNO:
Reconoce las causas de la Revolucin Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de
los caudillos revolucionarios.
Valora las garantas establecidas en la Constitucin de 1917 para la conformacin de una sociedad ms justa.
Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.
Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos e identifica
cambios en la distribucin poblacional.
Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se cre del
PNR y el surgimiento de los partidos de oposicin.
Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.
Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el Cardenismo.
Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus consecuencias
sociales.
Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demogrfico.
Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto.
Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participacin de Mxico en eventos deportivos internacionales.
Reconoce la importancia de la educacin en el desarrollo de Mxico.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia.
Ubica los principales acontecimientos de las ltimas dcadas y aplica los trminos dcada y siglo.
Explica las causas de la situacin econmica y la apertura comercial y sus consecuencias de la expansin urbana,
desigualdad y protestas sociales en el campo y la ciudad.
Valora la importancia de la reforma poltica, la alternancia en el poder y la participacin ciudadana en la construccin de
la vida democrtica del pas.
Reconoce la transformacin acelerada de la ciencia y los medios de comunicacin en la vida cotidiana.
Propone acciones para el desarrollo sustentable del pas.
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15
Comprensi
histricos, M
histrica, For
histrica par
Mxico
XX y lo
Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad.

STUDIANTES
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
FORMACIN CVICA Y TICA

TURNO:

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. FORMACIN CVICA Y TICA
Aula
Aula
Transversal
Transversal
Ambiente
Ambiente escolar y
escolar y vida cotidiana
vida cotidiana
Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Comprensin y aprecio por la democracia.
Aula, Transversal, Ambiente escolar y vida cotidiana
Aula
Transversal
Ambiente escolar y vida
cotidiana
AMBITOS
Autorregulacin y ejercicio
responsable de la libertad.
Apego a la legalidad y sentido
de justicia.
Conocimiento y cuidado de s
mismo.
Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la
humanidad.
COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN
Respeto y valoracin de la
diversidad.
Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la
humanidad.
riesgos
su identidad y previenen
Nias y nios que trabajan por

la equidad, contra la
discriminacin y por el cuidado
del ambiente.
Vida y gobierno democrticos
BLOQUE I
BLOQUE II
Nias y nios que aprenden a ser

libres, autnomos y justos
BLOQUE IV
BLOQUE III
Nias y nios que construyen
TITULO
ESTUDIANTES
Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias

fsicas y emocionales.
Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y
seguro.
Propone medidas
adicciones.
para
evitar
transtornos
alimentarios
Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la

escuela y la comunidad.
Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus
impulsos.
Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene lmites en la
ley y la dignidad humana.
Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar
situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes
y los derechos humanos.
Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los
dems.
Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de
los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.
Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminacin.
Utiliza la Constitucin como fundamento para la proteccin del
ambiente y la diversidad natural y social.
Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente
equilibrado en su entorno prximo.
Reconoce que las normas representan acuerdos para la
convivencia democrtica, basados en principios y valores
reconocidos por todos y orientados al bien comn.
Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza
derechos fundamentales y sustenta principios y valores
democrticos.
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la
democracia una opcin que posibilita la participacin ciudadana y
una mejor convivencia.
Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la
democracia una opcin que posibilita la participacin ciudadana y
una mejor convivencia.
Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de
acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.
Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de
cotidiana
Ambiente escolar y vida
Aula, Transversal,
Manejo y resolucin de
conflictos.
Participacin social y
poltica.
los derechos humanos
sin violencia y con apego a
BLOQUE V
acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.

La solucin de conflictos
IV
Describe situaciones en las que se protegen y defienden los

derechos humanos.
Emplea el dilogo, la negociacin y la mediacin como formas
pacficas de resolucin de conflictos.
Reconoce la importancia de la participacin social y poltica como
base de la vida democrtica.
10
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19
cot
Ambiente
Aula, Tr
Manejo y
con
Participa
po
los derec
sin violenci
BLO
La soluci
Participa en actividades que exigen la puesta en marcha de

trabajo en equipo.
20
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25

TURNO:
ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. EDUCACIN FSICA.
mundo
Expresin y
desarrollo de
Manifestacin global
las habilidades
de la corporeidad
y destrezas
motrices
Control de la
motricidad para el
desarrollo de la
accin creativa
COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
Compara sus desempeos motores con los de sus compaeros para construir
formas de juego participativas e incluyentes.
Utiliza sus habilidades en el desarrollo de un juego motor para resolver los
problemas que se le presentan de manera inmediata con un menor gasto
energtico.
Desarrolla un juicio moral con respecto a su actitud y la de sus compaeros en
situaciones de juego y de su vida diaria.
Distingue la coordinacin dinmica general de la segmentaria a partir de formas
de locomocin, participando en actividades rtmicas y juegos colectivos.
Construye secuencias rtmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por
medio de la combinacin de movimientos y percusiones.
Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades al tiempo que las
traslada a su contexto familiar para compartirlas.
Identifica movimientos rpidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar
respuestas motrices controladas.
Controla diversos objetos para adaptar sus desempeos a habilidades motrices.
Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeo propio y de sus
compaeros.
Manifestacin
global de la
corporeidad
Relaciona la expresin verbal con respecto a los elementos del lenguaje gestual a
partir de sus experiencias.
Emplea los recursos comunicativos para hacer uso de un cdigo con el cuerpo
como herramienta de transmisin de ideas.
Participa generando una interaccin personal y comunicacin con los dems para
favorecer la convivencia.
Control de la
motricidad para el
desarrollo de la
accin creativa
produce emocin
Juego y ritmo en Bloque I. La accin

armona.
Me comunico a Ms rpido
travs del cuerpo que una bala.
apoyo y mover el
Dame un punto de
BLOQUE V
BLOQUE IV
BLOQUE III
BLOQUE II
BOLQUE I
TITULO
Identifica los elementos que constituyen los juegos motores para reconocer las
nociones de ataque, defensa, cooperacin y oposicin.
Utiliza sus capacidades fsicomotrices para la construccin de juegos motores
colectivos.
Establece relaciones reciprocas basadas en el respeto y el apoyo con sus
compaeros para reconocer los aspectos en los que puede mejorar.
EDUCACIN FISICA
TURNO:
ESTUDIANTES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20
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INGLES

ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. INGLES
Identifica funcin, propsito y destinatario
Distingue componentes grficos y textuales.
clasificados
productos en anuncios
con la compra y venta de
Reconocer e interpretar
expresiones relacionadas
Familiar y
comunitario
Literario y ldic o
Acadmic o y de
formaci n
Literario y
ldic o
Familiar y
comunitario
Acadmic o y de
formacin
Participar en
transacciones
comerciales
Leer en voz alta cuentos y
leyendas
Participar en
eventos
comunicativos
formales
Leer y registrar
informacin para
resolver un
problema
BLOQUE I
BLOQUE II
Escuchar, leer y
registrar
Participar en
informacin de
juegos de
diversos medios
lenguaje
de
comunicacin
BLOQUE III
Competencia
especfca:
Identificar y
Buscar y seleccionar
Identificar y
practicar sonidos
informacin sobre un
comprender el tema
Leer leyendas de inters para los
determinados en
tema de inters para
y la idea general de
alumnos y estimular la creatividad
juegos de
elaborar fichas y montar
noticias en audio
lenguaje
una exposicin
AMBIENTE
lenguaje
Reconocer y clasificar
informacin de una
gua ilustrada para
resolver un problema
concreto
Prctica social del
Lee en voz alta precios, nmeros de telfono y direcciones

electrnicas
y/o postales.
Dicta y enlista nombres y caractersticas de productos.
Completa enunciados para formar anuncios.
Escribe anuncios clasificados.
Identifica planteamiento, nudo, desarrollo y desenlace.
Utiliza pistas contextuales y un diccionario bilinge para
buscar el significado de palabras y frases.
Asocia elementos de leyendas con experiencias personales.
Completa y escribe enunciados para describir propiedades y
caractersticas de un objeto imaginado por ellos mismos.
Afirma sus conocimientos de ortografa y usos de signos de
puntuacin.
Identifica funcin y propsito.
Formula preguntas para buscar
informacin sobre un tema especfico.
Elige fuentes de consulta.
Aclara el significado de palabras mediante
pistas contextuales o un diccionario
bilinge.
dentifica ideas principales en prrafos.
Selecciona y organiza informacin para
elaborar fichas.
Entiende funcin y propsito.
Distingue estructura de una noticia.
Reconoce pistas contextuales al escuchar noticias.
Responde preguntas relacionadas con ideas principales.
Escribe enunciados para armar una nota.
Detecta sonidos especficos en la pronunciacin de
palabras.
Reconoce patrones regulares en la escritura de palabras.
Deletrea palabras.
Dicta palabras.
Distingue componentes grficos y textuales.
Formula preguntas sobre un problema a resolver
Enuncia los pasos de una gua
Reconoce el orden de los pasos en una secuencia
V
TURNO:
ESTUDIANTES
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Reconoc
informaci
gua ilust
resolver
concreto
Interpretar y escribir
recados relacionados con
asuntos de la vida cotidiana
Leer un relato breve de viaje
para descubrir aspectos
naturales y expresiones
culturales especficas de los
pases
donde se habla ingls
Comprender y pedir
Registrar informacin sobre un
indicaciones para trasladarse
tema para elaborar un
caminando de un lugar a otro
cuestionario
Acad
for
Familiar y comunitario
Literario y ldic o
Acadmico y de
formacin
Familiar y comunitario
Leer
inform
res
pr
Leer para conocer y
Leer y registrar
comparar diversos
informacin para
Leer y escribir recados
aspectos propios y de los
elaborar cuestionarios y
y cartas
pases donde
reportes
se habla ingls
Seguir y dar
indicaciones para
trasladarse
BLOQUE IV
BLOQUE V
Redacta enunciados que describen pasos a seguir
Identifica propsito, funcin, destinatario y remitente.

.
.
Reconoce las partes con las que se componen los recados.
Lee e interpreta el contenido de recados
Localiza expresiones que indican lo que se espera del
remitente.
Escribe fechas y horas.
Redacta un recado completo.
Reconoce tema, propsito y destinatario.
Aclara frases y palabras nuevas con ayuda de diccionarios
bilinges.
Enuncia aspectos naturales
mencionados en el relato.
expresiones
culturales
Responde preguntas sobre la sucesin o simultaneidad de

acciones.
Compara
aspectos
naturales
elementos
culturales
semejantes y diferentes a los propios.

Reconoce propsito y destinatario de cuestionarios.
Identifica las partes que componen los cuestionarios.
Localiza y discrimina fuentes de consulta para buscar
informacin.
Utiliza ndices, ttulos y palabras clave de fuentes de
consulta para ubicar informacin.
Completa preguntas abiertas y cerradas sobre ideas
principales de un tema.
Reconoce los nombres de los puntos cardinales y otros
puntos de orientacin, cuando se dicen o escriben.
Enuncia preguntas para pedir indicaciones sobre cmo
trasladarse de un lugar a otro.
Completa enunciados para describir la posicin de una
persona respecto de un punto de referencia.
Comprende y ofrece indicaciones orales y escritas para
trasladarse de un lugar a otro.
20 21 22 23 24 25
ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO. EDUCACIN ARTSTICA
TURNO:
Competencia que favorece: Artstica y cultural.

ESTUDIANTES
Lenguaje
BLOQUE III
BLOQUE II
BLOQUE I
Artstico
Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza
Realiza diferentes tipos de obras tridimensionales.

Interpreta dancsticamente diferentes tipos de msica.
Msica
Aplica tcnicas de respiracin y de emisin vocal en la prctica del canto.
Teatro
Distingue las caractersticas de la comedia y la tragedia, como gneros

primarios.
Artes
visuales
Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos:

textura, color, lnea, forma, volumen y peso.
Expresin
corporal
y danza
Elabora una secuencia dancstica, reconociendo la relacin que
Msica
Emplea los elementos de la msica mediante interpretaciones

vocales.
Teatro
Escribe una obra de teatro para marionetas o tteres con un

tema de su inters.
Artes
visuales
Produce, con diferentes herramientas y materiales, un objeto

tridimensional.
Expresin
corporal
y danza
Determina la relacin que existe entre la danza y las artes

visuales.
Msica
Expresa, por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo,
existe entre la danza y otras artes escnicas.
objetos e instrumentos, el mundo sonoro individual.

Teatro
BLOQUE IV
Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza
Msica
Construye una marioneta o un ttere a partir de las

caractersticas de una obra escrita por l mismo.
Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento
utilizando diversos soportes, procesos y materiales.
Distingue
las
gnerosdancsticos.
caractersticasde
los
diferentes
Adapta una meloda conocida a distintos gneros musicales

utilizando recursos sonoros como: voz, objetos o instrumentos.
BLOQUE V
Teatro
Crea un teatrino con materiales diversos.
Artes
visuales
Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones

y experiencias.
Expresin
corporal
y danza
Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional
Msica
Musicaliza textos al conjuntar palabras y msica en canciones de diversos

gneros.
Teatro
Realiza el montaje de una puesta en escena para tteres o marionetas ante un

pblico.
o nacional.
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Relación de Aprendizajes Esperdados 5

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comunicativas, situaciones comunicativas,

Mxico y otros pueblos.

cultural de Mxico y otros lingstica

la diversidad lingstica y Valorar

toma de decisiones, Valorar toma

emplear el lenguaje para la emplear el lenguaje para la

Analizar la informacin y Analizar la informacin y

del lenguaje en diversas del lenguaje en diversas

Identificar las propiedades Identificar las propiedades

y escrita) y para aprender, y escrita) y para aprender,

comunicarse (en forma oral comunicarse (en forma oral

para Emplear el lenguaje para Emplear

Emplear el lenguaje para Emplear el lenguaje para Emplear

Prctica social del

lingstica y cultural de Mxico y

decisiones, Valorar la diversidad

lenguaje en diversas situaciones

Identificar las propiedades del

comunicarse (en forma oral y

Prctica social del

CICLO ESCOLAR 2011-2012

Comprende la funcin de fbulas y refranes.

Descubre la complementariedad de dos textos que relatan

Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad as

como relaciones de causa y consecuencia.

Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de

apoyo empleando puntuacin y ortografa convencionales.

Identifica las caractersticas de las fbulas, sus semejanzas y

Identifica las caractersticas de las frases publicitarias y su

Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir e

identifica el uso de estereotipos en la publicidad.

Cuida la disposicin grfica y el tamao de un anuncio para

asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.

Identifica la informacin relevante en los textos para resolver

palabras clave para buscar informacin especfica y hacer

predicciones sobre el contenido de un texto.

Conoce la funcin y las caractersticas de las citas bibliogrficas

y las emplea para ubicar y referir fuentes de consulta.

Distingue elementos de realidad y fantasa en relatos orales.

Retoma elementos convencionales de la edicin de libros.

Describe de personajes o sucesos mediante diversos recursos

Identifica noticias del peridico que sean relevantes para su

Usa palabras de la misma familia lxica para guiar sus

Establece criterios de clasificacin de un conjunto de

Integra varios prrafos en un solo documento, manteniendo su

Prctica social del lenguaje:

Identificar las propiedades del

decisiones, Valorar la diversidad

cultural de Mxico y otros lingstica y cultural de Mxico y

el lenguaje para la toma

la informacin y emplear informacin

en diversas situaciones lenguaje en diversas situaciones

propiedades del lenguaje

aprender, Identificar las

oral y escrita) y para

Prctica social del

para Emplear el lenguaje para Emplear

Prctica social del

comunicarse (en forma comunicarse (en forma oral y comunicarse

Prctica social del

Emplear el lenguaje para Emplear

Prctica social del

Establece semejanzas y diferencias ortogrficas entre palabras