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Legislao
05/05/2015
L10098
PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
LEINo10.098,DE19DEDEZEMBRODE2000.
Estabelecenormasgeraisecritriosbsicos
para a promoo da acessibilidade das
pessoas portadoras de deficincia ou com
mobilidade reduzida, e d outras
providncias.
Regulamento
Regulamento
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L10098
DOSELEMENTOSDAURBANIZAO
Art. 3o O planejamento e a urbanizao das vias pblicas, dos parques e dos demais espaos de uso
pblico devero ser concebidos e executados de forma a tornlos acessveis para as pessoas portadoras de
deficinciaoucommobilidadereduzida.
Art. 4o As vias pblicas, os parques e os demais espaos de uso pblico existentes, assim como as
respectivas instalaes de servios e mobilirios urbanos devero ser adaptados, obedecendose ordem de
prioridade que vise maior eficincia das modificaes, no sentido de promover mais ampla acessibilidade s
pessoasportadorasdedeficinciaoucommobilidadereduzida.
Pargrafonico.Osparquesdediverses,pblicoseprivados,devemadaptar,nomnimo,5%(cincopor
cento) de cada brinquedo e equipamento e identificlo para possibilitar sua utilizao por pessoas com
deficincia ou com mobilidade reduzida, tanto quanto tecnicamente possvel. (Includo pela Lei n 11.982, de
2009)
Art.5oOprojetoeotraadodoselementosdeurbanizaopblicoseprivadosdeusocomunitrio,nestes
compreendidosositinerrioseaspassagensdepedestres,ospercursosdeentradaedesadadeveculos,as
escadas e rampas, devero observar os parmetros estabelecidos pelas normas tcnicas de acessibilidade da
AssociaoBrasileiradeNormasTcnicasABNT.
Art.6oOsbanheirosdeusopblicoexistentesouaconstruiremparques,praas,jardinseespaoslivres
pblicos devero ser acessveis e dispor, pelo menos, de um sanitrio e um lavatrio que atendam s
especificaesdasnormastcnicasdaABNT.
Art.7o Em todas as reas de estacionamento de veculos, localizadas em vias ou em espaos pblicos,
deveroserreservadasvagasprximasdosacessosdecirculaodepedestres,devidamentesinalizadas,para
veculosquetransportempessoasportadorasdedeficinciacomdificuldadedelocomoo.
Pargrafonico.Asvagasaqueserefereocaputdesteartigodeveroseremnmeroequivalenteadois
porcentodototal,garantida,nomnimo,umavaga,devidamentesinalizadaecomasespecificaestcnicas
dedesenhoetraadodeacordocomasnormastcnicasvigentes.
CAPTULOIII
DODESENHOEDALOCALIZAODOMOBILIRIOURBANO
Art.8oOssinaisdetrfego,semforos,postesdeiluminaoouquaisqueroutroselementosverticaisde
sinalizaoquedevamserinstaladosemitinerrioouespaodeacessoparapedestresdeveroserdispostos
de forma a no dificultar ou impedir a circulao, e de modo que possam ser utilizados com a mxima
comodidade.
Art. 9o Os semforos para pedestres instalados nas vias pblicas devero estar equipados com
mecanismo que emita sinal sonoro suave, intermitente e sem estridncia, ou com mecanismo alternativo, que
sirva de guia ou orientao para a travessia de pessoas portadoras de deficincia visual, se a intensidade do
fluxodeveculoseapericulosidadedaviaassimdeterminarem.
Art. 10. Os elementos do mobilirio urbano devero ser projetados e instalados em locais que permitam
sejamelesutilizadospelaspessoasportadorasdedeficinciaoucommobilidadereduzida.
CAPTULOIV
DAACESSIBILIDADENOSEDIFCIOSPBLICOSOUDEUSOCOLETIVO
Art. 11. A construo, ampliao ou reforma de edifcios pblicos ou privados destinados ao uso coletivo
deveroserexecutadasdemodoquesejamousetornemacessveisspessoasportadorasdedeficinciaou
commobilidadereduzida.
Pargrafo nico. Para os fins do disposto neste artigo, na construo, ampliao ou reforma de edifcios
pblicosouprivadosdestinadosaousocoletivodeveroserobservados,pelomenos,osseguintesrequisitosde
acessibilidade:
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Inasreasexternasouinternasdaedificao,destinadasagaragemeaestacionamentodeusopblico,
deveroserreservadasvagasprximasdosacessosdecirculaodepedestres,devidamentesinalizadas,para
veculosquetransportempessoasportadorasdedeficinciacomdificuldadedelocomoopermanente
IIpelomenosumdosacessosaointeriordaedificaodeverestarlivredebarreirasarquitetnicasede
obstculos que impeam ou dificultem a acessibilidade de pessoa portadora de deficincia ou com mobilidade
reduzida
III pelo menos um dos itinerrios que comuniquem horizontal e verticalmente todas as dependncias e
serviosdoedifcio,entresiecomoexterior,devercumprirosrequisitosdeacessibilidadedequetrataesta
Leie
IVosedifciosdeverodispor,pelomenos,deumbanheiroacessvel,distribuindoseseusequipamentos
e acessrios de maneira que possam ser utilizados por pessoa portadora de deficincia ou com mobilidade
reduzida.
Art. 12. Os locais de espetculos, conferncias, aulas e outros de natureza similar devero dispor de
espaos reservados para pessoas que utilizam cadeira de rodas, e de lugares especficos para pessoas com
deficincia auditiva e visual, inclusive acompanhante, de acordo com a ABNT, de modo a facilitarlhes as
condiesdeacesso,circulaoecomunicao.
CAPTULOV
DAACESSIBILIDADENOSEDIFCIOSDEUSOPRIVADO
Art. 13. Os edifcios de uso privado em que seja obrigatria a instalao de elevadores devero ser
construdosatendendoaosseguintesrequisitosmnimosdeacessibilidade:
Ipercurso acessvel que una as unidades habitacionais com o exterior e com as dependncias de uso
comum
II percurso acessvel que una a edificao via pblica, s edificaes e aos servios anexos de uso
comumeaosedifciosvizinhos
IIIcabinedoelevadorerespectivaportadeentradaacessveisparapessoasportadorasdedeficinciaou
commobilidadereduzida.
Art. 14. Os edifcios a serem construdos com mais de um pavimento alm do pavimento de acesso,
exceodashabitaesunifamiliares,equenoestejamobrigadosinstalaodeelevador,deverodisporde
especificaes tcnicas e de projeto que facilitem a instalao de um elevador adaptado, devendo os demais
elementosdeusocomumdestesedifciosatenderaosrequisitosdeacessibilidade.
Art. 15. Caber ao rgo federal responsvel pela coordenao da poltica habitacional regulamentar a
reservadeumpercentualmnimodototaldashabitaes,conformeacaractersticadapopulaolocal,parao
atendimentodademandadepessoasportadorasdedeficinciaoucommobilidadereduzida.
CAPTULOVI
DAACESSIBILIDADENOSVECULOSDETRANSPORTECOLETIVO
Art.16.Osveculosdetransportecoletivodeverocumprirosrequisitosdeacessibilidadeestabelecidos
nasnormastcnicasespecficas.
CAPTULOVII
DAACESSIBILIDADENOSSISTEMASDECOMUNICAOESINALIZAO
Art.17.OPoderPblicopromoveraeliminaodebarreirasnacomunicaoeestabelecermecanismos
ealternativastcnicasquetornemacessveisossistemasdecomunicaoesinalizaospessoasportadoras
dedeficinciasensorialecomdificuldadedecomunicao,paragarantirlhesodireitodeacessoinformao,
comunicao,aotrabalho,educao,aotransporte,cultura,aoesporteeaolazer.
Art. 18. O Poder Pblico implementar a formao de profissionais intrpretes de escrita em braile,
linguagemdesinaisedeguiasintrpretes,parafacilitarqualquertipodecomunicaodiretapessoaportadora
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dedeficinciasensorialecomdificuldadedecomunicao.Regulamento
Art.19.Osserviosderadiodifusosonoraedesonseimagensadotaroplanodemedidastcnicascom
o objetivo de permitir o uso da linguagem de sinais ou outra subtitulao, para garantir o direito de acesso
informaospessoasportadorasdedeficinciaauditiva,naformaenoprazoprevistosemregulamento.
CAPTULOVIII
DISPOSIESSOBREAJUDASTCNICAS
Art.20.OPoderPblicopromoverasupressodebarreirasurbansticas,arquitetnicas,detransportee
decomunicao,medianteajudastcnicas.
Art.21.OPoderPblico,pormeiodosorganismosdeapoiopesquisaedasagnciasdefinanciamento,
fomentarprogramasdestinados:
Ipromoodepesquisascientficasvoltadasaotratamentoeprevenodedeficincias
II ao desenvolvimento tecnolgico orientado produo de ajudas tcnicas para as pessoas portadoras
dedeficincia
IIIespecializaoderecursoshumanosemacessibilidade.
CAPTULOIX
DASMEDIDASDEFOMENTOELIMINAODEBARREIRAS
Art.22.institudo,nombitodaSecretariadeEstadodeDireitosHumanosdoMinistriodaJustia,o
Programa Nacional de Acessibilidade, com dotao oramentria especfica, cuja execuo ser disciplinada
emregulamento.
CAPTULOX
DISPOSIESFINAIS
Art.23.AAdministraoPblicafederaldiretaeindiretadestinar,anualmente,dotaooramentriapara
asadaptaes,eliminaesesupressesdebarreirasarquitetnicasexistentesnosedifciosdeusopblicode
suapropriedadeenaquelesqueestejamsobsuaadministraoouuso.
Pargrafo nico. A implementao das adaptaes, eliminaes e supresses de barreiras arquitetnicas
referidasnocaputdesteartigodeverseriniciadaapartirdoprimeiroanodevignciadestaLei.
Art.24.OPoderPblicopromovercampanhasinformativaseeducativasdirigidaspopulaoemgeral,
com a finalidade de conscientizla e sensibilizla quanto acessibilidade e integrao social da pessoa
portadoradedeficinciaoucommobilidadereduzida.
Art.25.AsdisposiesdestaLeiaplicamseaosedifciosouimveisdeclaradosbensdeinteressecultural
ou de valor histricoartstico, desde que as modificaes necessrias observem as normas especficas
reguladorasdestesbens.
Art. 26. As organizaes representativas de pessoas portadoras de deficincia tero legitimidade para
acompanharocumprimentodosrequisitosdeacessibilidadeestabelecidosnestaLei.
Art.27.EstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.
Braslia,19dedezembrode2000179odaIndependnciae112odaRepblica.
FERNANDOHENRIQUECARDOSO
JosGregori
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde20.12.2000
*
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm
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L10436
PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
LEIN10.436,DE24DEABRILDE2002.
Regulamento
DispesobreaLnguaBrasileiradeSinaisLibrased
outrasprovidncias.
OPRESIDENTEDAREPBLICAFaosaberqueoCongressoNacionaldecretaeeusancionoaseguinte
Lei:
Art.1oreconhecidacomomeiolegaldecomunicaoeexpressoaLnguaBrasileiradeSinaisLibrase
outrosrecursosdeexpressoaelaassociados.
Pargrafo nico. Entendese como Lngua Brasileira de Sinais Libras a forma de comunicao e
expresso,emqueosistemalingsticodenaturezavisualmotora,comestruturagramaticalprpria,constituem
umsistemalingsticodetransmissodeidiasefatos,oriundosdecomunidadesdepessoassurdasdoBrasil.
Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder pblico em geral e empresas concessionrias de servios
pblicos,formasinstitucionalizadasdeapoiarousoedifusodaLnguaBrasileiradeSinaisLibrascomomeio
decomunicaoobjetivaedeutilizaocorrentedascomunidadessurdasdoBrasil.
Art. 3o As instituies pblicas e empresas concessionrias de servios pblicos de assistncia sade
devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficincia auditiva, de acordo com as
normaslegaisemvigor.
Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito
Federal devem garantir a incluso nos cursos de formao de Educao Especial, de Fonoaudiologia e de
Magistrio, em seus nveis mdio e superior, do ensino da Lngua Brasileira de Sinais Libras, como parte
integrantedosParmetrosCurricularesNacionaisPCNs,conformelegislaovigente.
Pargrafonico.ALnguaBrasileiradeSinaisLibrasnopodersubstituiramodalidadeescritadalngua
portuguesa.
Art.5oEstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.
Braslia,24deabrilde2002181odaIndependnciae114odaRepblica.
FERNANDOHENRIQUECARDOSO
PauloRenatoSouza
EstetextonosubstituiopublicadonoD.O.U.de25.4.2002
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm
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Decreton5626
PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
DECRETON5.626,DE22DEDEZEMBRODE2005.
Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002,
quedispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais Libras,
e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de
2000.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere o art. 84, inciso IV, da
Constituio,etendoemvistaodispostonaLeino10.436,de24deabrilde2002,enoart.18daLeino 10.098,
de19dedezembrode2000,
DECRETA:
CAPTULOI
DASDISPOSIESPRELIMINARES
Art.1oEsteDecretoregulamentaaLeino10.436,de24deabrilde2002,eoart.18daLeino10.098,de
19dedezembrode2000.
Art. 2o Para os fins deste Decreto, considerase pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva,
compreendeeinteragecomomundopormeiodeexperinciasvisuais,manifestandosuaculturaprincipalmente
pelousodaLnguaBrasileiradeSinaisLibras.
Pargrafo nico. Considerase deficincia auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um
decibis(dB)oumais,aferidaporaudiogramanasfreqnciasde500Hz,1.000Hz,2.000Hze3.000Hz.
CAPTULOII
DAINCLUSODALIBRASCOMODISCIPLINACURRICULAR
Art. 3o A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatria nos cursos de formao de
professores para o exerccio do magistrio, em nvel mdio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de
instituiesdeensino,pblicaseprivadas,dosistemafederaldeensinoedossistemasdeensinodosEstados,
doDistritoFederaledosMunicpios.
1o Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes reas do conhecimento, o curso normal de nvel
mdio,ocursonormalsuperior,ocursodePedagogiaeocursodeEducaoEspecialsoconsideradoscursos
deformaodeprofessoreseprofissionaisdaeducaoparaoexercciodomagistrio.
2oALibrasconstituirseemdisciplinacurricularoptativanosdemaiscursosdeeducaosuperiorena
educaoprofissional,apartirdeumanodapublicaodesteDecreto.
CAPTULOIII
DAFORMAODOPROFESSORDELIBRASEDOINSTRUTORDELIBRAS
Art.4oAformaodedocentesparaoensinodeLibrasnassriesfinaisdoensinofundamental,noensino
mdioenaeducaosuperiordeveserrealizadaemnvelsuperior,emcursodegraduaodelicenciaturaplena
emLetras:LibrasouemLetras:Libras/LnguaPortuguesacomosegundalngua.
Pargrafonico.Aspessoassurdasteroprioridadenoscursosdeformaoprevistosnocaput.
Art.5oAformaodedocentesparaoensinodeLibrasnaeducaoinfantilenosanosiniciaisdoensino
fundamental deve ser realizada em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Lngua
Portuguesaescritatenhamconstitudolnguasdeinstruo,viabilizandoaformaobilnge.
1o Admitese como formao mnima de docentes para o ensino de Libras na educao infantil e nos
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anosiniciaisdoensinofundamental,aformaoofertadaemnvelmdionamodalidadenormal,queviabilizara
formaobilnge,referidanocaput.
2oAspessoassurdasteroprioridadenoscursosdeformaoprevistosnocaput.
Art.6oAformaodeinstrutordeLibras,emnvelmdio,deveserrealizadapormeiode:
Icursosdeeducaoprofissional
IIcursosdeformaocontinuadapromovidosporinstituiesdeensinosuperiore
IIIcursosdeformaocontinuadapromovidosporinstituiescredenciadasporsecretariasdeeducao.
1o A formao do instrutor de Libras pode ser realizada tambm por organizaes da sociedade civil
representativa da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por pelo menos uma das
instituiesreferidasnosincisosIIeIII.
2oAspessoassurdasteroprioridadenoscursosdeformaoprevistosnocaput.
Art.7oNosprximosdezanos,apartirdapublicaodesteDecreto,casonohajadocentecomttulode
psgraduaooudegraduaoemLibrasparaoensinodessadisciplinaemcursosdeeducaosuperior,ela
poderserministradaporprofissionaisqueapresentempelomenosumdosseguintesperfis:
I professor de Libras, usurio dessa lngua com curso de psgraduao ou com formao superior e
certificadodeproficinciaemLibras,obtidopormeiodeexamepromovidopeloMinistriodaEducao
IIinstrutordeLibras,usuriodessalnguacomformaodenvelmdioecomcertificadoobtidopormeio
deexamedeproficinciaemLibras,promovidopeloMinistriodaEducao
IIIprofessorouvintebilnge:LibrasLnguaPortuguesa,compsgraduaoouformaosuperiorecom
certificadoobtidopormeiodeexamedeproficinciaemLibras,promovidopeloMinistriodaEducao.
1oNoscasosprevistosnosincisosIeII,aspessoassurdasteroprioridadeparaministraradisciplina
deLibras.
2oApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,ossistemaseasinstituiesdeensinodaeducao
bsicaeasdeeducaosuperiordevemincluiroprofessordeLibrasemseuquadrodomagistrio.
Art. 8o O exame de proficincia em Libras, referido no art. 7o, deve avaliar a fluncia no uso, o
conhecimentoeacompetnciaparaoensinodessalngua.
1oOexamedeproficinciaemLibrasdeveserpromovido,anualmente,peloMinistriodaEducaoe
instituiesdeeducaosuperiorporelecredenciadasparaessafinalidade.
2oAcertificaodeproficinciaemLibrashabilitaroinstrutorouoprofessorparaafunodocente.
3oOexamedeproficinciaemLibrasdeveserrealizadoporbancaexaminadoradeamploconhecimento
emLibras,constitudapordocentessurdoselingistasdeinstituiesdeeducaosuperior.
Art. 9o A partir da publicao deste Decreto, as instituies de ensino mdio que oferecem cursos de
formao para o magistrio na modalidade normal e as instituies de educao superior que oferecem cursos
deFonoaudiologiaoudeformaodeprofessoresdevemincluirLibrascomodisciplinacurricular,nosseguintes
prazosepercentuaismnimos:
Iattrsanos,emvinteporcentodoscursosdainstituio
IIatcincoanos,emsessentaporcentodoscursosdainstituio
IIIatseteanos,emoitentaporcentodoscursosdainstituioe
IVdezanos,emcemporcentodoscursosdainstituio.
Pargrafonico.OprocessodeinclusodaLibrascomodisciplinacurriculardeveiniciarsenoscursosde
Educao Especial, Fonoaudiologia, Pedagogia e Letras, ampliandose progressivamente para as demais
licenciaturas.
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Art. 10. As instituies de educao superior devem incluir a Libras como objeto de ensino, pesquisa e
extensonoscursosdeformaodeprofessoresparaaeducaobsica,noscursosdeFonoaudiologiaenos
cursosdeTraduoeInterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa.
Art.11.OMinistriodaEducaopromover,apartirdapublicaodesteDecreto,programasespecficos
paraacriaodecursosdegraduao:
I para formao de professores surdos e ouvintes, para a educao infantil e anos iniciais do ensino
fundamental,queviabilizeaeducaobilnge:LibrasLnguaPortuguesacomosegundalngua
IIdelicenciaturaemLetras:LibrasouemLetras:Libras/LnguaPortuguesa,comosegundalnguapara
surdos
IIIdeformaoemTraduoeInterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa.
Art. 12. As instituies de educao superior, principalmente as que ofertam cursos de Educao
Especial,PedagogiaeLetras,devemviabilizarcursosdepsgraduaoparaaformaodeprofessoresparao
ensinodeLibrasesuainterpretao,apartirdeumanodapublicaodesteDecreto.
Art. 13. O ensino da modalidade escrita da Lngua Portuguesa, como segunda lngua para pessoas
surdas, deve ser includo como disciplina curricular nos cursos de formao de professores para a educao
infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, de nvel mdio e superior, bem como nos cursos de
licenciaturaemLetrascomhabilitaoemLnguaPortuguesa.
Pargrafonico.Otemasobreamodalidadeescritadalnguaportuguesaparasurdosdeveserincludo
comocontedonoscursosdeFonoaudiologia.
CAPTULOIV
DOUSOEDADIFUSODALIBRASEDALNGUAPORTUGUESAPARAO
ACESSODASPESSOASSURDASEDUCAO
Art.14.Asinstituiesfederaisdeensinodevemgarantir,obrigatoriamente,spessoassurdasacesso
comunicao,informaoeeducaonosprocessosseletivos,nasatividadesenoscontedoscurriculares
desenvolvidosemtodososnveis,etapasemodalidadesdeeducao,desdeaeducaoinfantilatsuperior.
1oParagarantiroatendimentoeducacionalespecializadoeoacessoprevistonocaput,asinstituies
federaisdeensinodevem:
Ipromovercursosdeformaodeprofessorespara:
a)oensinoeusodaLibras
b)atraduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesae
c)oensinodaLnguaPortuguesa,comosegundalnguaparapessoassurdas
II ofertar, obrigatoriamente, desde a educao infantil, o ensino da Libras e tambm da Lngua
Portuguesa,comosegundalnguaparaalunossurdos
IIIproverasescolascom:
a)professordeLibrasouinstrutordeLibras
b)tradutoreintrpretedeLibrasLnguaPortuguesa
c)professorparaoensinodeLnguaPortuguesacomosegundalnguaparapessoassurdase
d) professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade lingstica manifestada pelos
alunossurdos
IVgarantiroatendimentosnecessidadeseducacionaisespeciaisdealunossurdos,desdeaeducao
infantil,nassalasdeaulae,tambm,emsalasderecursos,emturnocontrrioaodaescolarizao
V apoiar, na comunidade escolar, o uso e a difuso de Libras entre professores, alunos, funcionrios,
direodaescolaefamiliares,inclusivepormeiodaofertadecursos
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VI adotar mecanismos de avaliao coerentes com aprendizado de segunda lngua, na correo das
provas escritas, valorizando o aspecto semntico e reconhecendo a singularidade lingstica manifestada no
aspectoformaldaLnguaPortuguesa
VII desenvolver e adotar mecanismos alternativos para a avaliao de conhecimentos expressos em
Libras,desdequedevidamenteregistradosemvdeoouemoutrosmeioseletrnicosetecnolgicos
VIIIdisponibilizarequipamentos,acessosnovastecnologiasdeinformaoecomunicao,bemcomo
recursosdidticosparaapoiaraeducaodealunossurdosoucomdeficinciaauditiva.
2o O professor da educao bsica, bilnge, aprovado em exame de proficincia em traduo e
interpretao de Libras Lngua Portuguesa, pode exercer a funo de tradutor e intrprete de Libras Lngua
Portuguesa,cujafunodistintadafunodeprofessordocente.
3o As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do
Distrito Federal buscaro implementar as medidas referidas neste artigo como meio de assegurar atendimento
educacionalespecializadoaosalunossurdosoucomdeficinciaauditiva.
Art. 15. Para complementar o currculo da base nacional comum, o ensino de Libras e o ensino da
modalidadeescritadaLnguaPortuguesa,comosegundalnguaparaalunossurdos,devemserministradosem
umaperspectivadialgica,funcionaleinstrumental,como:
I atividades ou complementao curricular especfica na educao infantil e anos iniciais do ensino
fundamentale
II reas de conhecimento, como disciplinas curriculares, nos anos finais do ensino fundamental, no
ensinomdioenaeducaosuperior.
Art. 16. A modalidade oral da Lngua Portuguesa, na educao bsica, deve ser ofertada aos alunos
surdosoucomdeficinciaauditiva,preferencialmenteemturnodistintoaodaescolarizao,pormeiodeaes
integradasentreasreasdasadeedaeducao,resguardadoodireitodeopodafamliaoudoprprioaluno
poressamodalidade.
Pargrafonico.AdefiniodeespaoparaodesenvolvimentodamodalidadeoraldaLnguaPortuguesa
e a definio dos profissionais de Fonoaudiologia para atuao com alunos da educao bsica so de
competnciadosrgosquepossuamestasatribuiesnasunidadesfederadas.
CAPTULOV
DAFORMAODOTRADUTOREINTRPRETEDELIBRASLNGUAPORTUGUESA
Art. 17. A formao do tradutor e intrprete de Libras Lngua Portuguesa deve efetivarse por meio de
cursosuperiordeTraduoeInterpretao,comhabilitaoemLibrasLnguaPortuguesa.
Art.18.Nosprximosdezanos,apartirdapublicaodesteDecreto,aformaodetradutoreintrprete
deLibrasLnguaPortuguesa,emnvelmdio,deveserrealizadapormeiode:
Icursosdeeducaoprofissional
IIcursosdeextensouniversitriae
III cursos de formao continuada promovidos por instituies de ensino superior e instituies
credenciadasporsecretariasdeeducao.
Pargrafo nico. A formao de tradutor e intrprete de Libras pode ser realizada por organizaes da
sociedade civil representativas da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por uma das
instituiesreferidasnoincisoIII.
Art. 19. Nos prximos dez anos, a partir da publicao deste Decreto, caso no haja pessoas com a
titulao exigida para o exerccio da traduo e interpretao de Libras Lngua Portuguesa, as instituies
federaisdeensinodevemincluir,emseusquadros,profissionaiscomoseguinteperfil:
I profissional ouvinte, de nvel superior, com competncia e fluncia em Libras para realizar a
interpretao das duas lnguas, de maneira simultnea e consecutiva, e com aprovao em exame de
proficincia, promovido pelo Ministrio da Educao, para atuao em instituies de ensino mdio e de
educaosuperior
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IIprofissionalouvinte,denvelmdio,comcompetnciaeflunciaemLibraspararealizarainterpretao
dasduaslnguas,demaneirasimultneaeconsecutiva,ecomaprovaoemexamedeproficincia,promovido
peloMinistriodaEducao,paraatuaonoensinofundamental
IIIprofissionalsurdo,comcompetnciapararealizarainterpretaodelnguasdesinaisdeoutrospases
paraaLibras,paraatuaoemcursoseeventos.
Pargrafo nico. As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual,
municipaledoDistritoFederalbuscaroimplementarasmedidasreferidasnesteartigocomomeiodeassegurar
aosalunossurdosoucomdeficinciaauditivaoacessocomunicao,informaoeeducao.
Art. 20. Nos prximos dez anos, a partir da publicao deste Decreto, o Ministrio da Educao ou
instituies de ensino superior por ele credenciadas para essa finalidade promovero, anualmente, exame
nacionaldeproficinciaemtraduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa.
Pargrafonico.OexamedeproficinciaemtraduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesadeve
ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento dessa funo, constituda por docentes surdos,
lingistasetradutoreseintrpretesdeLibrasdeinstituiesdeeducaosuperior.
Art.21.ApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,asinstituiesfederaisdeensinodaeducao
bsica e da educao superior devem incluir, em seus quadros, em todos os nveis, etapas e modalidades, o
tradutor e intrprete de Libras Lngua Portuguesa, para viabilizar o acesso comunicao, informao e
educaodealunossurdos.
1oOprofissionalaqueserefereocaputatuar:
Inosprocessosseletivosparacursosnainstituiodeensino
IInassalasdeaulaparaviabilizaroacessodosalunosaosconhecimentosecontedoscurriculares,em
todasasatividadesdidticopedaggicase
IIInoapoioacessibilidadeaosserviosesatividadesfimdainstituiodeensino.
2o As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do
Distrito Federal buscaro implementar as medidas referidas neste artigo como meio de assegurar aos alunos
surdosoucomdeficinciaauditivaoacessocomunicao,informaoeeducao.
CAPTULOVI
DAGARANTIADODIREITOEDUCAODASPESSOASSURDASOU
COMDEFICINCIAAUDITIVA
Art.22.Asinstituiesfederaisdeensinoresponsveispelaeducaobsicadevemgarantiraincluso
dealunossurdosoucomdeficinciaauditiva,pormeiodaorganizaode:
Iescolaseclassesdeeducaobilnge,abertasaalunossurdoseouvintes,comprofessoresbilnges,
naeducaoinfantilenosanosiniciaisdoensinofundamental
IIescolasbilngesouescolascomunsdarederegulardeensino,abertasaalunossurdoseouvintes,
paraosanosfinaisdoensinofundamental,ensinomdiooueducaoprofissional,comdocentesdasdiferentes
reas do conhecimento, cientes da singularidade lingstica dos alunos surdos, bem como com a presena de
tradutoreseintrpretesdeLibrasLnguaPortuguesa.
1oSodenominadasescolasouclassesdeeducaobilngeaquelasemqueaLibraseamodalidade
escrita da Lngua Portuguesa sejam lnguas de instruo utilizadas no desenvolvimento de todo o processo
educativo.
2o Os alunos tm o direito escolarizao em um turno diferenciado ao do atendimento educacional
especializado para o desenvolvimento de complementao curricular, com utilizao de equipamentos e
tecnologiasdeinformao.
3oAsmudanasdecorrentesdaimplementaodosincisosIeIIimplicamaformalizao,pelospaise
pelosprpriosalunos,desuaopoouprefernciapelaeducaosemousodeLibras.
4oOdispostono2odesteartigodevesergarantidotambmparaosalunosnousuriosdaLibras.
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Art.23.Asinstituiesfederaisdeensino,deeducaobsicaesuperior,devemproporcionaraosalunos
surdososserviosdetradutoreintrpretedeLibrasLnguaPortuguesaemsaladeaulaeemoutrosespaos
educacionais,bemcomoequipamentosetecnologiasqueviabilizemoacessocomunicao,informaoe
educao.
1o Deve ser proporcionado aos professores acesso literatura e informaes sobre a especificidade
lingsticadoalunosurdo.
2o As instituies privadas e as pblicas dos sistemas de ensino federal, estadual, municipal e do
Distrito Federal buscaro implementar as medidas referidas neste artigo como meio de assegurar aos alunos
surdosoucomdeficinciaauditivaoacessocomunicao,informaoeeducao.
Art.24.Aprogramaovisualdoscursosdenvelmdioesuperior,preferencialmenteosdeformaode
professores, na modalidade de educao a distncia, deve dispor de sistemas de acesso informao como
janela com tradutor e intrprete de Libras Lngua Portuguesa e subtitulao por meio do sistema de legenda
oculta,demodoareproduzirasmensagensveiculadasspessoassurdas,conformeprevoDecretono 5.296,
de2dedezembrode2004.
CAPTULOVII
DAGARANTIADODIREITOSADEDASPESSOASSURDASOU
COMDEFICINCIAAUDITIVA
Art.25.ApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,oSistemanicodeSadeSUSeasempresas
que detm concesso ou permisso de servios pblicos de assistncia sade, na perspectiva da incluso
plena das pessoas surdas ou com deficincia auditiva em todas as esferas da vida social, devem garantir,
prioritariamente aos alunos matriculados nas redes de ensino da educao bsica, a ateno integral sua
sade,nosdiversosnveisdecomplexidadeeespecialidadesmdicas,efetivando:
Iaesdeprevenoedesenvolvimentodeprogramasdesadeauditiva
IItratamentoclnicoeatendimentoespecializado,respeitandoasespecificidadesdecadacaso
IIIrealizaodediagnstico,atendimentoprecoceedoencaminhamentoparaareadeeducao
IV seleo, adaptao e fornecimento de prtese auditiva ou aparelho de amplificao sonora, quando
indicado
Vacompanhamentomdicoefonoaudiolgicoeterapiafonoaudiolgica
VIatendimentoemreabilitaoporequipemultiprofissional
VII atendimento fonoaudiolgico s crianas, adolescentes e jovens matriculados na educao bsica,
pormeiodeaesintegradascomareadaeducao,deacordocomasnecessidadesteraputicasdoaluno
VIII orientaes famlia sobre as implicaes da surdez e sobre a importncia para a criana com
perdaauditivater,desdeseunascimento,acessoLibraseLnguaPortuguesa
IX atendimento s pessoas surdas ou com deficincia auditiva na rede de servios do SUS e das
empresas que detm concesso ou permisso de servios pblicos de assistncia sade, por profissionais
capacitadosparaousodeLibrasouparasuatraduoeinterpretaoe
XapoiocapacitaoeformaodeprofissionaisdarededeserviosdoSUSparaousodeLibrase
suatraduoeinterpretao.
1oOdispostonesteartigodevesergarantidotambmparaosalunossurdosoucomdeficinciaauditiva
nousuriosdaLibras.
2o O Poder Pblico, os rgos da administrao pblica estadual, municipal, do Distrito Federal e as
empresas privadas que detm autorizao, concesso ou permisso de servios pblicos de assistncia
sade buscaro implementar as medidas referidas no art. 3o da Lei no 10.436, de 2002, como meio de
assegurar,prioritariamente,aosalunossurdosoucomdeficinciaauditivamatriculadosnasredesdeensinoda
educao bsica, a ateno integral sua sade, nos diversos nveis de complexidade e especialidades
mdicas.
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CAPTULOVIII
DOPAPELDOPODERPBLICOEDASEMPRESASQUEDETMCONCESSOOUPERMISSODE
SERVIOSPBLICOS,NOAPOIOAOUSOEDIFUSODALIBRAS
Art.26.ApartirdeumanodapublicaodesteDecreto,oPoderPblico,asempresasconcessionrias
de servios pblicos e os rgos da administrao pblica federal, direta e indireta devem garantir s pessoas
surdas o tratamento diferenciado, por meio do uso e difuso de Libras e da traduo e interpretao de
LibrasLnguaPortuguesa,realizadosporservidoreseempregadoscapacitadosparaessafuno,bemcomoo
acessostecnologiasdeinformao,conformeprevoDecretono5.296,de2004.
1o As instituies de que trata o caput devem dispor de, pelo menos, cinco por cento de servidores,
funcionrioseempregadoscapacitadosparaousoeinterpretaodaLibras.
2oOPoderPblico,osrgosdaadministraopblicaestadual,municipaledoDistritoFederal,eas
empresasprivadasquedetmconcessooupermissodeserviospblicosbuscaroimplementarasmedidas
referidas neste artigo como meio de assegurar s pessoas surdas ou com deficincia auditiva o tratamento
diferenciado,previstonocaput.
Art.27.Nombitodaadministraopblicafederal,diretaeindireta,bemcomodasempresasquedetm
concesso e permisso de servios pblicos federais, os servios prestados por servidores e empregados
capacitados para utilizar a Libras e realizar a traduo e interpretao de Libras Lngua Portuguesa esto
sujeitosapadresdecontroledeatendimentoeaavaliaodasatisfaodousuriodosserviospblicos,sob
acoordenaodaSecretariadeGestodoMinistriodoPlanejamento,OramentoeGesto,emconformidade
comoDecretono3.507,de13dejunhode2000.
Pargrafo nico. Caber administrao pblica no mbito estadual, municipal e do Distrito Federal
disciplinar,emregulamentoprprio,ospadresdecontroledoatendimentoeavaliaodasatisfaodousurio
dosserviospblicos,referidonocaput.
CAPTULOIX
DASDISPOSIESFINAIS
Art.28.Osrgosdaadministraopblicafederal,diretaeindireta,devemincluiremseusoramentos
anuaiseplurianuaisdotaesdestinadasaviabilizaraesprevistasnesteDecreto,prioritariamenteasrelativas
formao,capacitaoequalificaodeprofessores,servidoreseempregadosparaousoedifusodaLibras
erealizaodatraduoeinterpretaodeLibrasLnguaPortuguesa,apartirdeumanodapublicaodeste
Decreto.
Art. 29. O Distrito Federal, os Estados e os Municpios, no mbito de suas competncias, definiro os
instrumentos para a efetiva implantao e o controle do uso e difuso de Libras e de sua traduo e
interpretao,referidosnosdispositivosdesteDecreto.
Art. 30. Os rgos da administrao pblica estadual, municipal e do Distrito Federal, direta e indireta,
viabilizaro as aes previstas neste Decreto com dotaes especficas em seus oramentos anuais e
plurianuais, prioritariamente as relativas formao, capacitao e qualificao de professores, servidores e
empregados para o uso e difuso da Libras e realizao da traduo e interpretao de Libras Lngua
Portuguesa,apartirdeumanodapublicaodesteDecreto.
Art.31.EsteDecretoentraemvigornadatadesuapublicao.
Braslia,22dedezembrode2005184odaIndependnciae117odaRepblica.
LUIZINCIOLULADASILVA
FernandoHaddad
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde23.12.2005
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PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
LEINo10.861,DE14DEABRILDE2004.
ConversodaMPvn147,de2003
OPRESIDENTEDAREPBLICAFaosaberqueoCongressoNacionaldecretaeeusancionoaseguinte
Lei:
Art.1oFicainstitudooSistemaNacionaldeAvaliaodaEducaoSuperiorSINAES,comoobjetivode
assegurarprocessonacionaldeavaliaodasinstituiesdeeducaosuperior,doscursosdegraduaoedo
desempenho acadmico de seus estudantes, nos termos do art 9, VI, VIII e IX, da Lei no 9.394, de 20 de
dezembrode1996.
1o O SINAES tem por finalidades a melhoria da qualidade da educao superior, a orientao da
expansodasuaoferta,oaumentopermanentedasuaeficciainstitucionaleefetividadeacadmicaesociale,
especialmente,apromoodoaprofundamentodoscompromissoseresponsabilidadessociaisdasinstituies
deeducaosuperior,pormeiodavalorizaodesuamissopblica,dapromoodosvaloresdemocrticos,
dorespeitodiferenaediversidade,daafirmaodaautonomiaedaidentidadeinstitucional.
2oOSINAESserdesenvolvidoemcooperaocomossistemasdeensinodosEstadosedoDistrito
Federal.
Art.2oOSINAES,aopromoveraavaliaodeinstituies,decursosededesempenhodosestudantes,
deverassegurar:
I avaliao institucional, interna e externa, contemplando a anlise global e integrada das dimenses,
estruturas,relaes,compromissosocial,atividades,finalidadeseresponsabilidadessociaisdasinstituiesde
educaosuperioredeseuscursos
IIocarterpblicodetodososprocedimentos,dadoseresultadosdosprocessosavaliativos
IIIorespeitoidentidadeediversidadedeinstituiesedecursos
IV a participao do corpo discente, docente e tcnicoadministrativo das instituies de educao
superior,edasociedadecivil,pormeiodesuasrepresentaes.
Pargrafonico.Osresultadosdaavaliaoreferidanocaputdesteartigoconstituiroreferencialbsico
dos processos de regulao e superviso da educao superior, neles compreendidos o credenciamento e a
renovao de credenciamento de instituies de educao superior, a autorizao, o reconhecimento e a
renovaodereconhecimentodecursosdegraduao.
Art. 3o A avaliao das instituies de educao superior ter por objetivo identificar o seu perfil e o
significadodesuaatuao,pormeiodesuasatividades,cursos,programas,projetosesetores,considerandoas
diferentesdimensesinstitucionais,dentreelasobrigatoriamenteasseguintes:
Iamissoeoplanodedesenvolvimentoinstitucional
II a poltica para o ensino, a pesquisa, a psgraduao, a extenso e as respectivas formas de
operacionalizao,includososprocedimentosparaestmuloproduoacadmica,asbolsasdepesquisa,de
monitoriaedemaismodalidades
III a responsabilidade social da instituio, considerada especialmente no que se refere sua
contribuioemrelaoinclusosocial,aodesenvolvimentoeconmicoesocial,defesadomeioambiente,
damemriacultural,daproduoartsticaedopatrimniocultural
IVacomunicaocomasociedade
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7oAnoinscriodealunoshabilitadosparaparticipaonoENADE,nosprazosestipuladospeloINEP,
sujeitarainstituioaplicaodassanesprevistasno2odoart.10,semprejuzododispostonoart.12
destaLei.
8o A avaliao do desempenho dos alunos de cada curso no ENADE ser expressa por meio de
conceitos, ordenados em uma escala com 5 (cinco) nveis, tomando por base padres mnimos estabelecidos
porespecialistasdasdiferentesreasdoconhecimento.
9o Na divulgao dos resultados da avaliao vedada a identificao nominal do resultado individual
obtido pelo aluno examinado, que ser a ele exclusivamente fornecido em documento especfico, emitido pelo
INEP.
10.AosestudantesdemelhordesempenhonoENADEoMinistriodaEducaoconcederestmulo,na
formadebolsadeestudos,ouauxlioespecfico,ouaindaalgumaoutraformadedistinocomobjetivosimilar,
destinadoafavoreceraexcelnciaeacontinuidadedosestudos,emnveldegraduaooudepsgraduao,
conformeestabelecidoemregulamento.
11. A introduo do ENADE, como um dos procedimentos de avaliao do SINAES, ser efetuada
gradativamente,cabendoaoMinistrodeEstadodaEducaodeterminaranualmenteoscursosdegraduaoa
cujosestudantesseraplicado.
Art. 6o Fica instituda, no mbito do Ministrio da Educao e vinculada ao Gabinete do Ministro de
Estado,aComissoNacionaldeAvaliaodaEducaoSuperiorCONAES,rgocolegiadodecoordenao
esupervisodoSINAES,comasatribuiesde:
Iproporeavaliarasdinmicas,procedimentosemecanismosdaavaliaoinstitucional,decursosede
desempenhodosestudantes
IIestabelecerdiretrizesparaorganizaoedesignaodecomissesdeavaliao,analisarrelatrios,
elaborarparecereseencaminharrecomendaessinstnciascompetentes
III formular propostas para o desenvolvimento das instituies de educao superior, com base nas
anliseserecomendaesproduzidasnosprocessosdeavaliao
IVarticularsecomossistemasestaduaisdeensino,visandoaestabeleceraesecritrioscomunsde
avaliaoesupervisodaeducaosuperior
VsubmeteranualmenteaprovaodoMinistrodeEstadodaEducaoarelaodoscursosacujos
estudantesseraplicadooExameNacionaldeDesempenhodosEstudantesENADE
VIelaboraroseuregimento,aseraprovadoematodoMinistrodeEstadodaEducao
VII realizar reunies ordinrias mensais e extraordinrias, sempre que convocadas pelo Ministro de
EstadodaEducao.
Art.7oACONAESteraseguintecomposio:
I1(um)representantedoINEP
II1(um)representantedaFundaoCoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperior
CAPES
III 3 (trs) representantes do Ministrio da Educao, sendo 1 (um) obrigatoriamente do rgo
responsvelpelaregulaoesupervisodaeducaosuperior
IV1(um)representantedocorpodiscentedasinstituiesdeeducaosuperior
V1(um)representantedocorpodocentedasinstituiesdeeducaosuperior
VI1(um)representantedocorpotcnicoadministrativodasinstituiesdeeducaosuperior
VII5(cinco)membros,indicadospeloMinistrodeEstadodaEducao,escolhidosentrecidadoscom
notrio saber cientfico, filosfico e artstico, e reconhecida competncia em avaliao ou gesto da educao
superior.
1oOsmembrosreferidosnosincisosIeIIdocaput deste artigo sero designados pelos titulares dos
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rgosporelesrepresentadoseaquelesreferidosnoincisoIIIdocaputdesteartigo,peloMinistrodeEstadoda
Educao.
2oOmembroreferidonoincisoIVdocaputdesteartigosernomeadopeloPresidentedaRepblicapara
mandatode2(dois)anos,vedadaareconduo.
3oOsmembrosreferidosnosincisosVaVIIdocaputdesteartigoseronomeadospeloPresidenteda
Repblicaparamandatode3(trs)anos,admitida1(uma)reconduo,observadoodispostonopargrafonico
doart.13destaLei.
4oACONAESserpresididapor1(um)dosmembrosreferidosnoincisoVIIdocaputdesteartigo,eleito
pelocolegiado,paramandatode1(um)ano,permitida1(uma)reconduo.
5oAsinstituiesdeeducaosuperiordeveroabonarasfaltasdoestudanteque,emdecorrnciada
designaodequetrataoincisoIVdocaputdesteartigo,tenhaparticipadodereuniesdaCONAESemhorrio
coincidentecomasatividadesacadmicas.
6o Os membros da CONAES exercem funo no remunerada de interesse pblico relevante, com
precedncia sobre quaisquer outros cargos pblicos de que sejam titulares e, quando convocados, faro jus a
transporteedirias.
Art. 8o A realizao da avaliao das instituies, dos cursos e do desempenho dos estudantes ser
responsabilidadedoINEP.
Art.9oOMinistriodaEducaotornarpblicoedisponveloresultadodaavaliaodasinstituiesde
ensinosuperioredeseuscursos.
Art.10.Osresultadosconsideradosinsatisfatriosensejaroacelebraodeprotocolodecompromisso,a
serfirmadoentreainstituiodeeducaosuperioreoMinistriodaEducao,quedeverconter:
Iodiagnsticoobjetivodascondiesdainstituio
IIosencaminhamentos,processoseaesaseremadotadospelainstituiodeeducaosuperiorcom
vistasnasuperaodasdificuldadesdetectadas
III a indicao de prazos e metas para o cumprimento de aes, expressamente definidas, e a
caracterizaodasrespectivasresponsabilidadesdosdirigentes
IV a criao, por parte da instituio de educao superior, de comisso de acompanhamento do
protocolodecompromisso.
1o O protocolo a que se refere o caput deste artigo ser pblico e estar disponvel a todos os
interessados.
2oOdescumprimentodoprotocolodecompromisso,notodoouemparte,poderensejaraaplicaodas
seguintespenalidades:
Isuspensotemporriadaaberturadeprocessoseletivodecursosdegraduao
IIcassaodaautorizaodefuncionamentodainstituiodeeducaosuperioroudoreconhecimento
decursosporelaoferecidos
IIIadvertncia,suspensoouperdademandatododirigenteresponsvelpelaaonoexecutada,no
casodeinstituiespblicasdeensinosuperior.
3o As penalidades previstas neste artigo sero aplicadas pelo rgo do Ministrio da Educao
responsvel pela regulao e superviso da educao superior, ouvida a Cmara de Educao Superior, do
Conselho Nacional de Educao, em processo administrativo prprio, ficando assegurado o direito de ampla
defesaedocontraditrio.
4oDadecisoreferidano2odesteartigocaberrecursodirigidoaoMinistrodeEstadodaEducao.
5o O prazo de suspenso da abertura de processo seletivo de cursos ser definido em ato prprio do
rgodoMinistriodaEducaoreferidono3odesteartigo.
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Art.11.Cadainstituiodeensinosuperior,pblicaouprivada,constituirComissoPrpriadeAvaliao
CPA, no prazo de 60 (sessenta) dias, a contar da publicao desta Lei, com as atribuies de conduo dos
processos de avaliao internos da instituio, de sistematizao e de prestao das informaes solicitadas
peloINEP,obedecidasasseguintesdiretrizes:
I constituio por ato do dirigente mximo da instituio de ensino superior, ou por previso no seu
prprioestatutoouregimento,asseguradaaparticipaodetodosossegmentosdacomunidadeuniversitriae
dasociedadecivilorganizada,evedadaacomposioqueprivilegieamaioriaabsolutadeumdossegmentos
II atuao autnoma em relao a conselhos e demais rgos colegiados existentes na instituio de
educaosuperior.
Art. 12. Os responsveis pela prestao de informaes falsas ou pelo preenchimento de formulrios e
relatrios de avaliao que impliquem omisso ou distoro de dados a serem fornecidos ao SINAES
responderocivil,penaleadministrativamenteporessascondutas.
Art.13.ACONAESserinstaladanoprazode60(sessenta)diasacontardapublicaodestaLei.
Pargrafo nico. Quando da constituio da CONAES, 2 (dois) dos membros referidos no inciso VII do
caputdoart.7odestaLeiseronomeadosparamandatode2(dois)anos.
Art.14.OMinistrodeEstadodaEducaoregulamentarosprocedimentosdeavaliaodoSINAES.
Art.15.EstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.
Art.16.Revogamseaalneaado2odoart.9odaLeino4.024,de20dedezembrode1961,eosarts 3
ee4odaLeino9.131,de24denovembrode1995.
Braslia,14deabrilde2004183odaIndependnciae116odaRepblica.
LUIZINCIOLULADASILVA
TarsoGenro
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde15.4.2004
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L12772compilado
PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
LEIN12.772,DE28DEDEZEMBRODE2012.
DispesobreaestruturaodoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederalsobrea
CarreiradoMagistrioSuperior,dequetrataaLeino7.596,de10deabrilde1987sobre o
PlanodeCarreiraeCargosdeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico e sobre
oPlanodeCarreirasdeMagistriodoEnsinoBsicoFederal,de que trata a Lei no 11.784,
de 22 de setembro de 2008 sobre a contratao de professores substitutos, visitantes e
estrangeiros, de que trata a Lei no 8.745 de 9 de dezembro de 1993 sobre a remunerao
das Carreiras e Planos Especiais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira e do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao, de
quetrataaLeino11.357,de19deoutubrode2006alteraremuneraodoPlanodeCargos
TcnicoAdministrativosemEducaoalteraasLeisnos8.745,de9dedezembrode1993,
11.784, de 22 de setembro de 2008, 11.091, de 12 de janeiro de 2005, 11.892, de 29 de
dezembro de 2008, 11.357, de 19 de outubro de 2006, 11.344, de 8 de setembro de 2006,
12.702,de7deagostode2012,e8.168,de16dejaneirode1991revogaoart.4odaLeino
12.677,de25dejunhode2012edoutrasprovidncias.
(VideMedidaProvisrian614,de2013)
VideDecreton8.239,de2014
APRESIDENTADAREPBLICAFaosaberqueoCongressoNacionaldecretaeeusancionoaseguinteLei:
CAPTULOI
DOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
Art.1oFicaestruturado,apartirde1odemarode2013,oPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal,compostopelasseguintesCarreirasecargos:
ICarreiradeMagistrioSuperior,compostapeloscargos,denvelsuperior,deprovimentoefetivodeProfessordoMagistrioSuperior,dequetrataaLeino 7.596, de 10 de
abrilde1987
IICargoIsoladodeprovimentoefetivo,denvelsuperior,deProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior
IIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico,compostapeloscargosdeprovimentoefetivodeProfessordoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico,de
quetrataaLeino11.784,de22desetembrode2008e
IVCargoIsoladodeprovimentoefetivo,denvelsuperior,deProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico.
1oACarreiradeMagistrioSuperiorestruturadaemclassesA,B,C,DeEerespectivosnveisdevencimentonaformadoAnexoI.(RedaodadapelaLein12.863,
de2013)
2o As classes da Carreira de Magistrio Superior recebero as seguintes denominaes de acordo com a titulao do ocupante do cargo: (Redao dada pela Lei n
12.863,de2013)
IClasseA,comasdenominaesde:(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
a)ProfessorAdjuntoA,seportadordottulodedoutor(IncludopelaLein12.863,de2013)
b)ProfessorAssistenteA,seportadordottulodemestreou(IncludopelaLein12.863,de2013)
c)ProfessorAuxiliar,segraduadoouportadordettulodeespecialista(IncludopelaLein12.863,de2013)
IIClasseB,comadenominaodeProfessorAssistente(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IIIClasseC,comadenominaodeProfessorAdjunto(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IVClasseD,comadenominaodeProfessorAssociadoe(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
VClasseE,comadenominaodeProfessorTitular.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
3oA Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico composta das seguintes classes, observado o Anexo I: (Redao dada pela Lei n 12.863, de
2013)
IDI(IncludopelaLein12.863,de2013)
IIDII(IncludopelaLein12.863,de2013)
IIIDIII(IncludopelaLein12.863,de2013)
IVDIVe(IncludopelaLein12.863,de2013)
VTitular.(IncludopelaLein12.863,de2013)
4oOsCargosIsoladosdoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederalsoestruturadosemumanicaclasseenveldevencimento.(Redao dada pela Lei n
12.863,de2013)
5o O regime jurdico dos cargos do Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal o institudo pela Lei no 8.112, de 11 de dezembro de 1990, observadas as
disposiesdestaLei.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
6o Os cargos efetivos das Carreiras e Cargos Isolados de que trata o caput integram os Quadros de Pessoal das Instituies Federais de Ensino subordinadas ou
vinculadasaoMinistriodaEducaoeaoMinistriodaDefesaquetenhamporatividadefimodesenvolvimentoeaperfeioamentodoensino,pesquisaeextenso,ressalvadosos
cargosdequetratao11doart.108AdaLeino11.784,de22desetembrode2008,queintegramoQuadrodePessoaldoMinistriodoPlanejamento,OramentoeGesto.
(IncludopelaLein12.863,de2013)
Art. 2o So atividades das Carreiras e Cargos Isolados do Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal aquelas relacionadas ao ensino, pesquisa e extenso e as
inerentesaoexercciodedireo,assessoramento,chefia,coordenaoeassistncianaprpriainstituio,almdaquelasprevistasemlegislaoespecfica.
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1oACarreiradeMagistrioSuperiordestinaseaprofissionaishabilitadosematividadesacadmicasprpriasdopessoaldocentenombitodaeducaosuperior.
2oACarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicodestinaseaprofissionaishabilitadosematividadesacadmicasprpriasdopessoaldocentenombito
daeducaobsicaedaeducaoprofissionaletecnolgica,conformedispostonaLeino9.394,de20dedezembrode1996,enaLein11.892,de29dedezembrode2008.
3o Os Cargos Isolados de provimento efetivo objetivam contribuir para o desenvolvimento e fortalecimento de competncias e alcance da excelncia no ensino e na
pesquisanasInstituiesFederaisdeEnsinoIFE.
Art.3oApartirde1odemarode2013,aCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoeoCargoIsoladodeProfessorTitulardoEnsinoBsico,Tcnicoe
Tecnolgico,dequetratamosincisosIeIIdocaputdoart.106daLein11.784,de2008,passamapertenceraoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal,naformadesta
Lei,observadaaTabeladeCorrelaoconstantedoAnexoII,deixandodepertenceraoPlanodeCarreirasdequetrataoart.105daLein11.784,de2008.
Pargrafonico.OCargoIsoladodequetrataocaputpassaadenominarseProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico.
Art.4oApartirde1odemarode2013,aCarreiradeMagistrioSuperiordoPlanonicodeClassificaoeRetribuiodeCargoseEmpregosPUCRCE,dequetrataaLei
n7.596,de1987,passaapertenceraoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederaldequetrataestaLei,observadaaTabeladeCorrelaoconstantedoAnexoII.
Pargrafonico.OscargosvagosdaCarreiradequetrataocaput passam a integrar o Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal, e o ingresso nos cargos dever
ocorrernaformaecondiesdispostasnestaLei.(IncludopelaLein12.863,de2013)
Art. 5o A partir de 1o de maro de 2013, os cargos de Professor Titular da Carreira de Magistrio Superior do PUCRCE passam a integrar a Classe de Professor Titular da
CarreiradeMagistrioSuperiordoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederaldequetrataestaLei.
Art. 6o O enquadramento no Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal no representa, para qualquer efeito legal, inclusive para efeito de aposentadoria,
descontinuidadeemrelaoCarreira,aocargoesatribuiesatuaisdesenvolvidaspelosseusocupantes.
Art.7oOdispostonesteCaptuloaplicase,noquecouber,aosaposentadosepensionistas.
CAPTULOII
DOINGRESSONASCARREIRASECARGOSISOLADOSDOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
SeoI
DaCarreiradeMagistrioSuperioredocargoisoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior
Art. 8o O ingresso na Carreira de Magistrio Superior ocorrer sempre no primeiro nvel de vencimento da Classe A, mediante aprovao em concurso pblico de provas e
ttulos.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
1oOconcursopblicodequetrataocaputtemcomorequisitodeingressoottulodedoutornareaexigidanoconcurso.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
2oOconcursopblicoreferidonocaputpoderserorganizadoemetapas,conformedispuseroeditaldeaberturadocertame,queestabelecerascaractersticasdecada
etapaeoscritrioseliminatrioseclassificatrios.
3 A IFE poder dispensar, no edital do concurso, a exigncia de ttulo de doutor, substituindoa pela de ttulo de mestre, de especialista ou por diploma de graduao,
quandosetratardeprovimentoparareadeconhecimentoouemlocalidadecomgravecarnciadedetentoresdatitulaoacadmicadedoutor,conformedecisofundamentadade
seuConselhoSuperior.(IncludopelaLein12.863,de2013)
4o(VETADO).(IncludopelaLein12.863,de2013)
Art.9oOingressonoCargoIsoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperiorocorrernaclasseenvelnicos,medianteaprovaoemconcursopblicodeprovas e
ttulos,noqualseroexigidos:
Ittulodedoutore
II10(dez) anos de experincia ou de obteno do ttulo de doutor, ambos na rea de conhecimento exigida no concurso, conforme disciplinado pelo Conselho Superior de
cadaIFE.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
1oOconcursopblicoreferidonocaputserorganizadoemetapas,conformedispuseroeditaldeaberturadocertame,econsistirdeprovaescrita,provaoraledefesade
memorial.
2oOeditaldoconcursopblicodequetrataesteartigoestabelecerascaractersticasdecadaetapaeoscritrioseliminatrioseclassificatriosdocertame.
3o O concurso para o cargo isolado de TitularLivre ser realizado por comisso especial composta, no mnimo, por 75% (setenta e cinco por cento) de profissionais
externosIFE,nostermosdeatodoMinistrodeEstadodaEducao.(IncludopelaLein12.863,de2013)
SeoII
DaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoedoCargoIsoladodeProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
Art.10.OingressonoscargosdeprovimentoefetivodeProfessordaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoedaCarreiradoMagistriodoEnsino
BsicoFederalocorrersemprenoNvel1daClasseDI,medianteaprovaoemconcursopblicodeprovasoudeprovasettulos.
1oNoconcursopblicodequetrataocaput,serexigidodiplomadecursosuperioremnveldegraduao.
2oOconcursopblicoreferidonocaputpoderserorganizadoemetapas,conformedispuseroeditaldeaberturadocertame.
3oOeditaldoconcursopblicodequetrataesteartigoestabelecerascaractersticasdecadaetapadoconcursopblicoeoscritrioseliminatrioseclassificatriosdo
certame.
4o(VETADO).(IncludopelaLein12.863,de2013)
Art.11.OingressonoCargoIsoladodeProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoocorrernaclasseenvelnicos,medianteaprovaoemconcurso
pblicodeprovasettulos,noqualseroexigidos:
Ittulodedoutore
II10(dez) anos de experincia ou de obteno do ttulo de doutor, ambos na rea de conhecimento exigida no concurso, conforme disciplinado pelo Conselho Superior de
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cadaIFE.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
1oOconcursopblicoreferidonocaputserorganizadoemetapas,conformedispuseroeditaldeaberturadocertame,econsistirdeprovaescrita,provaoraledefesade
memorial.
2oOeditaldoconcursopblicodequetrataesteartigoestabelecerascaractersticasdecadaetapaeoscritrioseliminatrioseclassificatriosdocertame.
3o O concurso para o cargo isolado de TitularLivre ser realizado por comisso especial composta, no mnimo, por 75% (setenta e cinco por cento) de profissionais
externosIFE,nostermosdeatodoMinistrodeEstadodaEducao.(IncludopelaLein12.863,de2013)
CAPTULOIII
DODESENVOLVIMENTONASCARREIRASDOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
SeoI
DaCarreiradeMagistrioSuperior
Art.12.OdesenvolvimentonaCarreiradeMagistrioSuperiorocorrermedianteprogressofuncionalepromoo.
1oParaosfinsdodispostonocaput,progressoapassagemdoservidorparaonveldevencimentoimediatamentesuperiordentrodeumamesmaclasse,epromoo,a
passagemdoservidordeumaclasseparaoutrasubsequente,naformadestaLei.
2oAprogressonaCarreiradeMagistrioSuperiorocorrercombasenoscritriosgeraisestabelecidosnestaLeieobservar,cumulativamente:
Iocumprimentodointerstciode24(vinteequatro)mesesdeefetivoexerccioemcadanvele
IIaprovaoemavaliaodedesempenho.
3oApromooocorrerobservadosointerstciomnimode24(vinteequatro)mesesnoltimonveldecadaClasseantecedentequelaparaaqualsedarapromooe,
ainda,asseguintescondies:
IparaaClasseB,comdenominaodeProfessorAssistente,seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenho(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IIparaaClasseC,comdenominaodeProfessorAdjunto,seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenho(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IIIparaaClasseD,comdenominaodeProfessorAssociado:(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
a)possuirottulodedoutore
b)seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenhoe
IVparaaClasseE,comdenominaodeProfessorTitular:(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
a)possuirottulodedoutor
b)seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenhoe
c)lograraprovaodememorialquedeverconsiderarasatividadesdeensino,pesquisa,extenso,gestoacadmica e produo profissional relevante, ou defesa de tese
acadmicaindita.
4oAsdiretrizes gerais para o processo de avaliao de desempenho para fins de progresso e de promoo sero estabelecidas em ato do Ministrio da Educao e do
Ministrio da Defesa, conforme a subordinao ou vinculao das respectivas IFE e devero contemplar as atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto, cabendo aos
conselhoscompetentesnombitodecadaInstituioFederaldeEnsinoregulamentarosprocedimentosdoreferidoprocesso.
5oOprocessodeavaliaoparaacessoClasseE,comdenominaodeTitular,serrealizadoporcomissoespecialcompostapor,nomnimo,75%(setentaecincopor
cento)deprofissionaisexternosIFE,nostermosdeatodoMinistrodeEstadodaEducao.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
6oOscursosdemestradoedoutorado,paraosfinsprevistosnesteartigo,seroconsiderados somente se credenciados pelo Conselho Nacional de Educao e, quando
realizadosnoexterior,revalidadosporinstituionacionalcompetente.
Art. 13. Os docentes aprovados no estgio probatrio do respectivo cargo que atenderem os seguintes requisitos de titulao faro jus a processo de acelerao da
promoo:(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IparaonvelinicialdaClasseB,comdenominaodeProfessorAssistente,pelaapresentaodetitulaodemestree(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IIparaonvelinicialdaClasseC,comdenominaodeProfessorAdjunto,pelaapresentaodetitulaodedoutor.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
Pargrafonico.AosservidoresocupantesdecargosdaCarreiradeMagistrioSuperiorem1odemarode2013ounadatadepublicaodestaLei,seposterior,permitida
aaceleraodapromoodequetrataesteartigoaindaqueseencontrememestgioprobatrionocargo.
SeoII
DaCarreiradoMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
Art.14.ApartirdainstituiodoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal,odesenvolvimentonaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
ocorrermedianteprogressofuncionalepromoo,naformadispostanestaLei.
1oParaosfinsdodispostonocaput,progressoapassagemdoservidorparaonveldevencimentoimediatamentesuperiordentrodeumamesmaclasse,epromoo,a
passagemdoservidordeumaclasseparaoutrasubsequente,naformadestaLei.
2o A progresso na Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico ocorrer com base nos critrios gerais estabelecidos nesta Lei e observar,
cumulativamente:
Iocumprimentodointerstciode24(vinteequatro)mesesdeefetivoexerccioemcadanvele
IIaprovaoemavaliaodedesempenhoindividual.
3oApromooocorrerobservadosointerstciomnimode24(vinteequatro)mesesnoltimonveldecadaClasseantecedentequelaparaaqualsedarapromooe,
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ainda,asseguintescondies:
IparaaClasseDII:seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenho
IIparaaClasseDIII:seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenho
IIIparaaClasseDIV:seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenho
IVparaaClasseTitular:
a)possuirottulodedoutor
b)seraprovadoemprocessodeavaliaodedesempenhoe
c)lograraprovaodememorialquedeverconsiderarasatividadesdeensino,pesquisa,extenso,gestoacadmicaeproduoprofissionalrelevante,oudedefesadetese
acadmicaindita.
4oAsdiretrizes gerais para o processo de avaliao de desempenho para fins de progresso e de promoo sero estabelecidas em ato do Ministrio da Educao e do
Ministrio da Defesa, conforme a subordinao ou vinculao das respectivas IFE e devero contemplar as atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto, cabendo aos
conselhoscompetentesnombitodecadaInstituioFederaldeEnsinoregulamentarosprocedimentosdoreferidoprocesso.
5oOprocessodeavaliaoparaacessoClasseTitularserrealizadoporcomissoespecialcomposta,nomnimo,por75%(setentaecincoporcento)deprofissionais
externosIFE,eserobjetoderegulamentaoporatodoMinistrodeEstadodaEducao.
6o Os cursos de mestrado e doutorado, para os fins previstos neste artigo, sero considerados somente se credenciados pelo Conselho Federal de Educao e, quando
realizadosnoexterior,revalidadosporinstituionacionalcompetente.
Art. 15. Os docentes aprovados no estgio probatrio do respectivo cargo que atenderem os seguintes requisitos de titulao faro jus a processo de acelerao da
promoo:(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IdequalquernveldaClasseDIparaonvel1daclasseDII,pelaapresentaodettulodeespecialistae
IIdequalquernveldasClassesDIeDIIparaonvel1daclasseDIII,pelaapresentaodettulodemestreoudoutor.
Pargrafonico.AosservidoresocupantesdecargosdaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoem1odemarode2013ounadatadepublicao
destaLei,seposterior,permitidaaaceleraodapromoodequetrataesteartigoaindaqueseencontrememestgioprobatrionocargo.
CAPTULOIV
DAREMUNERAODOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
Art.16.AestruturaremuneratriadoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederalpossuiaseguintecomposio:
IVencimentoBsico,conformevaloresevignciasestabelecidosnoAnexoIII,paracadaCarreira,cargo,classeenvele
IIRetribuioporTitulaoRT,conformedispostonoart.17.
Art. 17. Fica instituda a RT, devida ao docente integrante do Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal em conformidade com a Carreira, cargo, classe, nvel e
titulaocomprovada,nosvaloresevignciaestabelecidosnoAnexoIV.
1oARTserconsideradanoclculodosproventosedaspenses,naformadosregramentosderegimeprevidencirioaplicvelacadacaso,desdequeocertificadoouo
ttulotenhamsidoobtidosanteriormentedatadainativao.
2o Os valores referentes RT no sero percebidos cumulativamente para diferentes titulaes ou com quaisquer outras Retribuies por Titulao, adicionais ou
gratificaesdemesmanatureza.
Art.18.NocasodosocupantesdecargosdaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico,parafinsdepercepodaRT,serconsideradaaequivalncia
datitulaoexigidacomoReconhecimentodeSabereseCompetnciasRSC.
1oORSCdequetrataocaputpoderserconcedidopelarespectivaIFEdelotaodoservidorem3(trs)nveis:
IRSCI
IIRSCIIe
IIIRSCIII.
2oAequivalnciadoRSCcomatitulaoacadmica,exclusivamenteparafinsdepercepodaRT,ocorrerdaseguinteforma:
IdiplomadegraduaosomadoaoRSCIequivalertitulaodeespecializao
IIcertificadodepsgraduaolatosensusomadoaoRSCIIequivaleramestradoe
IIItitulaodemestresomadaaoRSCIIIequivaleradoutorado.
3o Ser criado o Conselho Permanente para Reconhecimento de Saberes e Competncias no mbito do Ministrio da Educao, com a finalidade de estabelecer os
procedimentosparaaconcessodoRSC.
4oAcomposiodoConselhoesuascompetnciasseroestabelecidasematodoMinistrodaEducao.
5oOMinistriodaDefesapossuirrepresentaonoConselhodequetratao3o,naformadoatoprevistono4o.
Art.19.Emnenhumahiptese,oRSCpoderserutilizadoparafinsdeequiparaodetitulaoparacumprimentoderequisitosparaapromoonaCarreira.
CAPTULOV
DOREGIMEDETRABALHODOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
Art.20.OProfessordasIFE,ocupantedecargoefetivodoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal,sersubmetidoaumdosseguintesregimesdetrabalho:
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I40(quarenta)horassemanaisdetrabalho,emtempointegral,comdedicaoexclusivasatividadesdeensino,pesquisa,extensoegestoinstitucionalou
IItempoparcialde20(vinte)horassemanaisdetrabalho.
1oExcepcionalmente,aIFEpoder,medianteaprovaodergocolegiadosuperiorcompetente,admitiraadoodoregimede40(quarenta)horassemanaisdetrabalho,
emtempointegral,observando2(dois)turnosdirioscompletos,semdedicaoexclusiva,parareascomcaractersticasespecficas.
2o O regime de 40 (quarenta) horas com dedicao exclusiva implica o impedimento do exerccio de outra atividade remunerada, pblica ou privada, com as excees
previstasnestaLei.
3o Os docentes em regime de 20 (vinte) horas podero ser temporariamente vinculados ao regime de 40 (quarenta) horas sem dedicao exclusiva aps a verificao de
inexistnciadeacmulodecargosedaexistnciaderecursosoramentriosefinanceirosparaasdespesasdecorrentesdaalteraodoregime,considerandoseocarterespecial
daatribuiodoregimede40(quarenta)horassemdedicaoexclusiva,conformedispostono1o,nasseguinteshipteses:
Iocupaodecargodedireo,funogratificadaoufunodecoordenaodecursosou
IIparticipaoemoutrasaesdeinteresseinstitucionaldefinidaspeloconselhosuperiordaIFE.
4o O professor, inclusive em regime de dedicao exclusiva, desde que no investido em cargo em comisso ou funo de confiana, poder: (Includo pela Lei n
12.863,de2013)
I participar dos rgos de direo de fundao de apoio de que trata a Lei no 8.958, de 20 de dezembro de 1994, nos termos definidos pelo Conselho Superior da IFE,
observadoocumprimentodesuajornadadetrabalhoevedadaapercepoderemuneraopagapelafundaodeapoioe(IncludopelaLein12.863,de2013)
IIsercedidoattuloespecial,mediantedeliberaodoConselhoSuperiordaIFE,paraocuparcargodedirigentemximodefundaodeapoiodequetrataaLein8.958,de
20dedezembrode1994,comnusparaocessionrio(IncludopelaLein12.863,de2013)
Art.21.Noregimedededicaoexclusiva,seradmitida,observadasascondiesdaregulamentaoprpriadecadaIFE,apercepode:
Iremuneraodecargosdedireooufunesdeconfiana
IIretribuioporparticipaoemcomissesjulgadorasouverificadorasrelacionadasaoensino,pesquisaouextenso,quandoforocaso
III bolsas de ensino, pesquisa, extenso ou de estmulo inovao pagas por agncias oficiais de fomento ou organismos internacionais amparadas por ato, tratado ou
convenointernacional(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IV bolsa pelo desempenho de atividades de formao de professores da educao bsica, no mbito da Universidade Aberta do Brasil ou de outros programas oficiais de
formaodeprofessores
Vbolsaparaqualificaodocente,pagaporagnciasoficiaisdefomentoouorganismosnacionaiseinternacionaiscongneres
VIdireitosautoraisoudireitosdepropriedadeintelectual,nostermosdalegislaoprpria,eganhoseconmicosresultantesdeprojetosdeinovaotecnolgica,nostermos
doart.13daLeino10.973,de2dedezembrode2004
VIIoutrashiptesesdebolsasdeensino,pesquisaeextenso,pagaspelasIFE,nostermosderegulamentaodeseusrgoscolegiadossuperiores
VIIIretribuiopecuniria,naformadeprolaboreoucachpagodiretamenteaodocenteporentedistintodaIFE,pelaparticipaoespordica em palestras, conferncias,
atividadesartsticaseculturaisrelacionadasreadeatuaododocente
IXGratificaoporEncargodeCursoouConcurso,dequetrataoart.76AdaLeino8.112,de1990
XFunoComissionadadeCoordenaodeCursoFCC,dequetrataoart.7daLein12.677,de25dejunhode2012(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
XIretribuiopecuniria,emcartereventual,portrabalhoprestadonombitodeprojetosinstitucionaisdeensino,pesquisaeextenso,naformadaLein8.958,de20 de
dezembrode1994e(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
XII retribuio pecuniria por colaborao espordica de natureza cientfica ou tecnolgica em assuntos de especialidade do docente, inclusive em polos de inovao
tecnolgica,devidamenteautorizadapelaIFEdeacordocomsuasregras.(IncludopelaLein12.863,de2013)
1o Considerase espordica a participao remunerada nas atividades descritas no inciso VIII do caput, autorizada pela IFE, que, no total, no exceda 30 (trinta) horas
anuais.
2o Os limites de valor e condies de pagamento das bolsas e remuneraes referidas neste artigo, na ausncia de disposio especfica na legislao prpria, sero
fixadosemnormasdaIFE.
3oOpagamentodaretribuiopecuniriadequetrataoincisoXIdocaputserdivulgadonaformadoart.4AdaLein8.958,de20dedezembrode1994.
4oAsatividadesdequetratamosincisosXIeXIIdocaputnoexcedero,computadasisoladamenteouemconjunto,a120h(centoevintehoras)anuais,ressalvadaa
situao de excepcionalidade a ser justificada e previamente aprovada pelo Conselho Superior da IFE, que poder autorizar o acrscimo de at 120 h (cento e vinte horas)
exclusivamenteparaatividadesdepesquisa,desenvolvimentoeinovao.(IncludopelaLein12.863,de2013)
Art.22.OProfessorpodersolicitaraalteraodeseuregimedetrabalho,mediantepropostaquesersubmetidaasuaunidadedelotao.
1o A solicitao de mudana de regime de trabalho, aprovada na unidade referida no caput, ser encaminhada ao dirigente mximo, no caso das IFE vinculadas ao
MinistriodaDefesa,ouComissoPermanentedePessoalDocenteCPPDdequetrataoart.26,nocasodasIFEvinculadasaoMinistriodaEducao,paraanliseeparecer,
eposteriormentedecisofinaldaautoridadeouConselhoSuperiorcompetente.
2ovedadaamudanaderegimedetrabalhoaosdocentesemestgioprobatrio.
3oNahiptesedeconcessodeafastamentosemprejuzodevencimentos,assolicitaesdealteraoderegimesseroautorizadasapsodecursodeprazoigual ao
doafastamentoconcedido.
CAPTULOVI
DOESTGIOPROBATRIODOSSERVIDORESDOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
Art.23.Aavaliaoespecialdedesempenhodoservidoremestgioprobatrio,ocupantedecargopertencenteao Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal, ser
realizadaporComissodeAvaliaodeDesempenhodesignadanombitodecadaIFE.
Pargrafonico.AComissodeAvaliaodeDesempenhodeversercompostadedocentesestveis,comrepresentaesdaunidadeacadmicadeexercciododocente
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
5/32
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avaliadoedoColegiadodoCursonoqualodocenteministraomaiornmerodeaulas.
Art.24.Almdosfatoresprevistosnoart.20daLein8.112,de1990,aavaliaoespecialdedesempenhododocenteemestgioprobatriodeverconsiderar:
Iadaptaodoprofessoraotrabalho,verificadapormeiodeavaliaodacapacidadeequalidadenodesempenhodasatribuiesdocargo
IIcumprimentodosdevereseobrigaesdoservidorpblico,comestritaobservnciadaticaprofissional
IIIanlisedosrelatriosquedocumentam as atividades cientficoacadmicas e administrativas programadas no plano de trabalho da unidade de exerccio e apresentadas
pelodocente,emcadaetapadeavaliao
IVaassiduidade,adisciplina,odesempenhodidticopedaggico,acapacidadedeiniciativa,produtividadeeresponsabilidade
VparticipaonoProgramadeRecepodeDocentesinstitudopelaIFEe
VIavaliaopelosdiscentes,conformenormatizaoprpriadaIFE.
Art.25.AavaliaodedesempenhodoservidorocupantedecargodoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederalemestgioprobatrioserrealizadaobedecendo:
I o conhecimento, por parte do avaliado, do instrumento de avaliao e dos resultados de todos os relatrios emitidos pela Comisso de Avaliao de Desempenho,
resguardandoseodireitoaocontraditrioe
IIarealizaodereuniesdeavaliaocomapresenademaioriasimplesdosmembrosdaComissodeAvaliaodeDesempenho.
CAPTULOVII
DACOMISSOPERMANENTEDEPESSOALDOCENTE
Art.26.SerinstitudaumaComissoPermanentedePessoalDocenteCPPD,eleitapelosseuspares,emcadaIFE,quepossua,emseusquadros,pessoalintegrantedo
PlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
1o CPPD caber prestar assessoramento ao colegiado competente ou dirigente mximo na instituio de ensino, para formulao e acompanhamento da execuo da
polticadepessoaldocente,noquedizrespeitoa:
Idimensionamentodaalocaodevagasdocentesnasunidadesacadmicas
IIcontrataoeadmissodeprofessoresefetivosesubstitutos
IIIalteraodoregimedetrabalhodocente
IVavaliaododesempenhoparafinsdeprogressoepromoofuncional
Vsolicitaodeafastamentodedocentesparaaperfeioamento,especializao,mestrado,doutoradooupsdoutoradoe
VIliberaodeprofessoresparaprogramasdecooperaocomoutrasinstituies,universitriasouno.
2oDemaisatribuieseformadefuncionamentodaCPPDseroobjetoderegulamentaopelocolegiadosuperioroudirigentemximodasinstituiesdeensino,conforme
ocaso.
3oNocasodasIFEsubordinadasaoMinistriodaDefesa,ainstituiodaCPPDopcionaleficaracritriododirigentemximodecadaIFE.
CAPTULOVIII
DOCORPODOCENTE
Art. 27. O corpo docente das IFE ser constitudo pelos cargos efetivos integrantes do Plano de Carreiras e Cargos de que trata esta Lei e pelos Professores Visitantes,
ProfessoresVisitantesEstrangeiroseProfessoresSubstitutos.
Art.28.AcontrataotemporriadeProfessoresSubstitutos,deProfessoresVisitantesedeProfessoresVisitantesEstrangeirosserfeitadeacordocomoquedispeaLei
no8.745,de1993.
Art.29.Oart.2odaLeino8.745,de1993,passaavigorarcomaseguinteredao:
Art.2o..........................................................................
..............................................................................................
5oAcontrataodeprofessorvisitanteedeprofessorvisitanteestrangeiro,dequetratamosincisosIVeVdocaput,temporobjetivo:
Iapoiaraexecuodosprogramasdepsgraduaostrictosensu
IIcontribuirparaoaprimoramentodeprogramasdeensino,pesquisaeextenso
IIIcontribuirparaaexecuodeprogramasdecapacitaodocenteou
IVviabilizarointercmbiocientficoetecnolgico.
6oAcontrataodeprofessorvisitanteeoprofessorvisitanteestrangeiro,dequetratamosincisosIVeVdocaput,devero:
Iatenderarequisitosdetitulaoecompetnciaprofissionalou
IIterreconhecidorenomeemsuareaprofissional,atestadopordeliberaodoConselhoSuperiordainstituiocontratante.
7o So requisitos mnimos de titulao e competncia profissional para a contratao de professor visitante ou de professor visitante estrangeiro, de
quetratamosincisosIVeVdocaput:
Iserportadordottulodedoutor,nomnimo,h2(dois)anos
IIserdocenteoupesquisadordereconhecidacompetnciaemsuareae
IIIterproduocientficarelevante,preferencialmentenosltimos5(cinco)anos.
8o Excepcionalmente, no mbito das Instituies da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, podero ser contratados
professor visitante ou professor visitante estrangeiro, sem o ttulo de doutor, desde que possuam comprovada competncia em ensino, pesquisa e
extensotecnolgicosoureconhecimentodaqualificaoprofissionalpelo mercado de trabalho, na forma prevista pelo Conselho Superior da instituio
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contratante.
9o A contratao de professores substitutos, professores visitantes e professores visitantes estrangeiros poder ser autorizada pelo dirigente da
instituio,condicionadaexistnciaderecursosoramentriosefinanceirosparafazerfrentesdespesasdecorrentesdacontrataoeao quantitativo
mximodecontratosestabelecidoparaaIFE.
10.Acontrataodosprofessoressubstitutosficalimitadaaoregimedetrabalhode20(vinte)horasou40(quarenta)horas.(NR)
CAPTULOIX
DOSAFASTAMENTOS
Art.30.OocupantedecargosdoPlanodeCarreiraseCargosdoMagistrioFederal,semprejuzodosafastamentosprevistosnaLeino8.112,de1990,poderafastarse de
suasfunes,asseguradostodososdireitosevantagensaquefizerjus,para:
Iparticipardeprogramadepsgraduaostrictosensuoudepsdoutorado,independentementedotempoocupadonocargoounainstituio(RedaodadapelaLein
12.863,de2013)
IIprestarcolaboraoaoutrainstituiofederaldeensinooudepesquisa,porperododeat4(quatro)anos,comnusparaainstituiodeorigeme
III prestar colaborao tcnica ao Ministrio da Educao, por perodo no superior a 1 (um) ano e com nus para a instituio de origem, visando ao apoio ao
desenvolvimentodeprogramaseprojetosderelevncia.
1oOsafastamentosdequetratamosincisosIIeIIIdocaputsomenteseroconcedidosaservidoresaprovadosnoestgioprobatriodorespectivocargoeseautorizado
pelodirigentemximodaIFE,devendoestarvinculadosaprojetoouconvniocomprazosefinalidadesobjetivamentedefinidos.
2o Aos servidores de que trata o caput poder ser concedido o afastamento para realizao de programas de mestrado ou doutorado independentemente do tempo de
ocupaodocargo.
3o Ato do dirigente mximo ou Conselho Superior da IFE definir, observada a legislao vigente, os programas de capacitao e os critrios para participao em
programasdepsgraduao,comousemafastamentodoservidordesuasfunes.
CAPTULOX
DOENQUADRAMENTODOSSERVIDORESDACARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERAL
Art.31.Apartirde1odemarode2013ou,seposterior,apartirdadatadepublicaodestaLei,osservidoresocupantesdoscargosdaCarreiradeMagistriodoEnsino
BsicoFederal,dequetrataoincisoIdoart.122daLeino11.784,de2008, podero ser enquadrados na Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, de que
trataestaLei,deacordocomasrespectivasatribuies,requisitosdeformaoprofissionaleposiorelativanaTabeladeCorrelaoconstantedoAnexoV.
1oParafinsdodispostonocaput,osservidoresocupantesdoscargosdaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsicoFederal,dequetrataaLeino11.784,de2008, devero
solicitaroenquadramentorespectivaIFEdelotaoat31dejulhode2013ouemat90(noventa)diasdapublicaodestaLei,seestaocorrerposteriormentequela data, na
formadoTermodeSolicitaodeEnquadramentoconstantedoAnexoVI.
2oOsservidoresdequetrataocaputsomentepoderoformalizarasolicitaoreferidano1oseatendiam,nomomentodoingressonaCarreiradeMagistriodoEnsino
BsicoFederal,aosrequisitosdetitulaoestabelecidosparaingressonaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico,conformedispostono1odoart.10.
3oOenquadramentodequetrataocaputdependerdeaprovaodoMinistriodaDefesa,queserresponsvelpelaavaliaodassolicitaesformalizadas,observando
odispostonos1oe2o.
4oOMinistriodaDefesadeliberarsobreodeferimentoouindeferimentodasolicitaodeenquadramentodequetratao1oemat120(centoevinte)dias.
5oNocasodedeferimento,aoservidorenquadradoseroaplicadasasregrasdaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicodoPlanodeCarreirase
Cargos de Magistrio Federal, de que trata esta Lei, com efeitos financeiros, se houver, a partir da data de publicao do deferimento, vedados, em qualquer hiptese, efeitos
financeirosretroativos.
6oOservidorquenoobtiverodeferimentoparaoenquadramentonaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicopermanecernasituaoemque se
encontravaantesdapublicaodestaLei.
7o Os cargos a que se refere o caput, enquadrados na Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico do Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio
Federal,passamadenominarseProfessordoMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico.
8oOprazoparaexercerasolicitaoreferidano1o,nocasodeservidoresemgozodelicenaouafastamentoprevistosnosarts.81e102daLein8.112,de1990, ser
estendidoem30(trinta)diascontadosapartirdotrminodoafastamento.
9oAoservidortitulardecargoefetivodoPlanodeCarreirasdeMagistriodoEnsinoBsico Federal cedido para rgo ou entidade no mbito do Poder Executivo Federal
aplicase,quantoaoprazodesolicitaodeenquadramento,odispostono1o,podendooservidorpermanecernacondiodecedido.
10.OscargosdeprovimentoefetivodaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsicoFederalcujosocupantesforemenquadradosnaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,
TcnicoeTecnolgicopermanecerointegrandooQuadrodePessoaldasInstituiesFederaisdeEnsinosubordinadasouvinculadasaoMinistriodaDefesa.
11. Os cargos vagos e os que vierem a vagar da Carreira de Magistrio do Ensino Bsico Federal de que trata a Lei no 11.784, de 2008, pertencentes aos Quadros de
Pessoal das Instituies Federais de Ensino, subordinadas ou vinculadas ao Ministrio da Defesa, passam a integrar a Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e
TecnolgicoeadenominarseProfessordoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico,nosrespectivosQuadrosdePessoalaquepertencem.
12. O enquadramento e a mudana de denominao dos cargos a que se refere este artigo no representam, para qualquer efeito legal, inclusive para efeito de
aposentadoria,descontinuidadeemrelaoCarreira,aocargoesatribuiesatuaisdesenvolvidaspelosseustitulares.
CAPTULOXI
DAESTRUTURAREMUNERATRIADOPLANODECARREIRASDEMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERAL
Art.32.Oart.137daLeino11.784,de2008,passaavigorarcomaseguinteredao:
Art.137.OposicionamentodosaposentadosedospensionistasnastabelasremuneratriasconstantesdosAnexosLXXVII,LXXVIII,LXXIX,LXXXIII,
LXXXIV,LXXXV,LXXVIIA,LXXXIIIA,LXXIXAeLXXXVAdestaLei,respectivamente,serreferenciadosituaoemqueoservidorseencontrava
nadatadaaposentadoriaouemqueseoriginouapenso,respeitadasasalteraesrelativasaposicionamentosdecorrentesdelegislao especfica.(
NR)
Art.33.ALeino11.784,de2008,passaavigoraracrescidadosseguintesdispositivos:
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Art.124A.Apartirde1odemarode2013,oscargosdoPlanodeCarreirasdeMagistriodoEnsinoBsicoFederalficamestruturadosnaforma dos
AnexosLXXIVAeLXXXA,conformecorrelaoestabelecidanosAnexosLXXVAeLXXXIAdestaLei.
Art.132A.Apartirde1odemarode2013,aestruturaremuneratriadostitularesdecargosintegrantesdoPlanodeCarreirasdeMagistriodoEnsino
BsicoFederalsercompostade:
IVencimentoBsico,conformevaloresevignciasconstantesdosAnexosLXXVIIAeLXXXIIIAe
IIRetribuioporTitulao,conformevaloresevignciaconstantesdosAnexosLXXIXAeLXXXVA.
Pargrafo nico. A partir da data de 1o de maro de 2013, ficam extintas a Gratificao Especfica de Atividade Docente do Ensino Bsico Federal
GEDBFeaGratificaoEspecficadeAtividadeDocentedosExTerritriosGEBEXT.
Art.133A.Apartirde1odemarode2013,osnveisdeVencimentoBsicodoscargosintegrantesdasCarreirasdoPlanodeCarreirasdoMagistrio
doEnsinoBsicoFederalsoosconstantesdosAnexosLXXVIIAeLXXXIIIAdestaLei.
Art.135A.Apartirde1odemarode2013,osvaloresreferentesRTsoaqueles fixados nos Anexos LXXIXA e LXXXVA desta Lei, observada a
novaestruturadasCarreirasdoPlanodeCarreirasdoMagistriodoEnsinoBsicoFederaldequetrataoart.124A.
Art. 136A. A partir de 1o de maro de 2013, os integrantes do Plano de Carreiras do Magistrio do Ensino Bsico Federal deixam de fazer jus
percepodasseguintesgratificaesevantagens:
IGratificaoEspecficadeAtividadeDocentedoEnsinoBsicoFederalGEDBFe
IIGratificaoEspecficadeAtividadeDocentedosExTerritriosGEBEXT,dequetrataestaLei.
CAPTULOXII
DISPOSIESFINAISETRANSITRIAS
Art.34.AosservidoresocupantesdecargosdaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicodoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal,nadata
de1odemarode2013,seraplicado,paraaprimeiraprogressoaserrealizada,observandooscritriosdedesenvolvimentonaCarreiraestabelecidosnestaLei,ointerstciode18
(dezoito)meses.
Pargrafonico.Ointerstciodequetrataocaputnoser,emnenhumahiptese,utilizadoparaoutrasprogressesouparaservidoresingressosnaCarreiraapsadatade
1odemarode2013.
Art. 35. Anteriormente aplicao da Tabela de Correlao do Anexo II, o titular de cargo de provimento efetivo da Carreira do Magistrio Superior do PUCRCE, em 31 de
dezembrode2012,posicionadonaClassedeProfessorAssociadodaquelaCarreira,serreposicionado,satisfeitososrequisitos,daseguinteforma:
IaoProfessordequetrataocaputquecontarcomnomnimo17(dezessete)anosdeobtenodottulodedoutorserconcedidoreposicionamentoparaaClasseD,com
denominaodeProfessorAssociado,nvel2(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IIaoProfessordequetrataocaputquecontarcomnomnimo19(dezenove)anosdeobtenodottulodedoutorserconcedidoreposicionamentoparaaClasseD,com
denominaodeProfessorAssociado,nvel3e(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
IIIaoProfessordequetrataocaputquecontarcomnomnimo21(vinteeum)anosdeobtenodottulodedoutorserconcedidoreposicionamentoparaaClasseD,com
denominaodeProfessorAssociado,nvel4.(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
1oOreposicionamentodequetrataesteartigoserefetuadomedianterequerimentodoservidorrespectivaIFE,noprazodeat90(noventa)diasapartirdapublicao
destaLei,comaapresentaodadevidacomprovaodotempodeobtenodottulodedoutor.
2oOreposicionamentodequetrataocaputsersupervisionadopeloMinistriodaEducaoepeloMinistriodaDefesa,conformeavinculaoousubordinaodaIFE.
3oOsefeitosdoreposicionamentodequetrataesteartigoseroconsideradosporocasiodaaplicaodaTabeladeCorrelaodoAnexoII.
4oOreposicionamentodequetrataesteartigonogeraefeitosfinanceirosretroativosanterioresa1odemarode2013.
5o O reposicionamento de que trata este artigo no se aplica aos servidores que j se encontrem no respectivo nvel ou em nvel superior ao qual fariam jus a serem
reposicionados.
Art.36.AosservidoresocupantesdecargosefetivospertencentesaoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederalseroconcedidos45(quarentaecinco)diasdefrias
anuaisquepoderosergozadasparceladamente.
Art.37.AosservidoresdequetrataestaLei,pertencentesaoPlanodeCarreiraseCargosdeMagistrioFederal,noseaplicamasdisposiesdoDecretono94.664,de 23
dejulhode1987.
Art.38.Oquantitativodecargosdequetrataoart.110daLeino11.784,de2008,vagosnadatadepublicaodestaLeificamtransformadosemcargosdeProfessorTitular
LivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico.
Art.39.Ficamcriados1.200(mileduzentos)cargosdeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior,paraprovimentogradualcondicionadocomprovaodadisponibilidade
oramentriaeautorizaopeloMinistriodoPlanejamento,OramentoeGesto.
Art. 40. Ficam criados 526 (quinhentos e vinte e seis) cargos de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, para provimento gradual condicionado
comprovaodadisponibilidadeoramentriaeautorizaodoMinistriodoPlanejamento,OramentoeGesto.
Art.41.ALeino11.091,de12dejaneirode2005,passaavigorarcomasseguintesalteraes:
Art.10..........................................................................
..............................................................................................
4o No cumprimento dos critrios estabelecidos no Anexo III, permitido o somatrio de cargas horrias de cursos realizados pelo servidor durante a
permanncia no nvel de capacitao em que se encontra e da carga horria que excedeu exigncia para progresso no interstcio do nvel anterior,
vedadooaproveitamentodecursoscomcargahorriainferiora20(vinte)horasaula.
...................................................................................(NR)
Art.12........................................................................
..............................................................................................
4oApartirde1odejaneirode2013,oIncentivoQualificaodequetrataocaputserconcedidoaosservidoresquepossurem certificado, diploma
outitulaoqueexcedaaexignciadeescolaridademnimaparaingressonocargodoqualtitular,independentementedonveldeclassificaoemque
estejaposicionado,naformadoAnexoIV.(NR)
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Art.42.ALeino11.892,de29dedezembrode2008,passaavigorarcomasseguintesalteraes:
Art.11.........................................................................
1oPoderosernomeadosPrReitoresosservidoresocupantesdecargoefetivodaCarreiradocenteoudecargoefetivocomnvelsuperiordaCarreira
dostcnicoadministrativosdoPlanodeCarreiradosCargosTcnicoAdministrativosemEducao,desdequepossuamomnimode5(cinco) anos de
efetivoexerccioeminstituiofederaldeeducaoprofissionaletecnolgica.
...................................................................................(NR)
Art. 43. A parcela complementar de que tratam os 2o e 3o do art. 15 da Lei no 11.091, de 2005, no ser absorvida por fora dos aumentos remuneratrios com efeitos
financeirosnoperodode2013a2015.
Art.44.OsAnexosIC,IIIeIVdaLein11.091,de2005,passamavigorarnaformadosAnexosXV,XVIeXVIIdestaLei.
Art.45.OAnexoXLVIIdaLeino12.702,de7deagostode2012,passaavigorarnaformadoAnexoXVIIIdestaLei.
Art.46.OsAnexosXXA,XXB,XXVBeXXVCdaLein11.357,de19deoutubrode2006,passamavigorarnaformadosAnexosXIX,XX,XXIeXXIIdestaLei.
Art.47.ALeino11.784,de22desetembrode2008,passaavigoraracrescidadosAnexosLXXIVA,LXXXA,LXXVA,LXXXIA,LXXVIIA, LXXXIIIA, LXXIXA e LXXXV
A,respectivamentenaformadosAnexosVII,VIII,IX,X,XI,XII,XIIIeXIVdestaLei.
Art.48.O3odoart.1odaLeino8.168,de16dejaneirode1991,passaavigorarcomaseguinteredao:
Art.1o..........................................................................
..............................................................................................
3oPoderosernomeadosparacargodedireooudesignadosparafunogratificadaservidorespblicosfederaisdaadministraodireta,autrquica
oufundacionalnopertencentesaoquadropermanentedainstituiodeensino,respeitadoolimitede10%(dezporcento)dototaldoscargosefunes
dainstituio,admitindose,quantoaoscargosdedireo,anomeaodeservidoresjaposentados.
...................................................................................(NR)
Art.49.EstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.
Art.50.Ficamrevogados,apartirde1odemarode2013,ouapartirdapublicaodestaLei,seposteriorqueladata:
I os arts. 106, 107, 111, 112, 113, 114, 114A, 115, 116, 117, 120 e os Anexos LXVIII, LXXI, LXXII, LXXIII, LXXIV, LXXVII, LXXVIII, LXXIX, LXXX, LXXXIII, LXXXIV e
LXXXVdaLein11.784,de22desetembrode2008
IIosarts.4o,5o,6oA,7oA,10eosAnexosIII,IV,IVA,V.AeVBdaLein11.344,de8desetembrode2006e
IIIoart.4odaLeino12.677,de25dejunhode2012.
Braslia,28dedezembrode2012191odaIndependnciae124odaRepblica.
DILMAROUSSEFF
MiriamBelchior
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde31.12.2012
ANEXOI
(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
ESTRUTURADOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
a)CarreiradeMagistrioSuperior(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
CARGO
ProfessordeMagistrio
Superior
CLASSE
E
DENOMINAO
TITULAR
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduadoouEspecialista
NVEL
NICO
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
b)CargoisoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior
CARGO
ProfessorTitularLivre
NVEL
nico
c)CarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
CARGO
ProfessordoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
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d)CargoisoladodeProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
CARGO
ProfessorTitularLivre
NVEL
nico
ANEXOII
(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
TABELADECORRELAODOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
a)CarreiradeMagistrioSuperior(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
CARREIRA
Carreirade
Magistrio
Superiordo
PUCRCE,deque
trataaLeino7.596,
de10deabrilde
1987
SITUAOATUAL
CLASSE
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
Auxiliar
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
CLASSE
E
SITUAONOVA
DENOMINAO
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduadoou
Especialista
CARREIRA
Carreirade
Magistrio
Superiordo
Planode
Carreirase
Cargosde
Magistrio
Federal
b)CarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
CARREIRA
Carreirade
Magistriodo
EnsinoBsico,
Tcnicoe
Tecnolgico,
dequetrataa
Leino11.784,
de22de
setembrode
2008
SITUAOATUAL
CLASSE
DV
DIV
DIII
DII
DI
NVEL
3
2
1
S
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
SITUAONOVA
CLASSE
CARREIRA
Titular
DIV
Carreirade
Magistriodo
EnsinoBsico,
DIII
Tcnicoe
Tecnolgico,
doPlanode
Carreirase
DII
Cargosde
Magistrio
Federal
DI
ANEXOIII
(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
VALORESDOVENCIMENTOBSICODOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIOFEDERAL
a)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2013(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
TabelaICarreiradeMagistrioSuperior(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOMINAO
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduadoou
Especialista
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
20HORAS
2.584,28
2.516,23
2.483,09
2.450,89
2.447,10
2.224,05
2.187,19
2.151,22
2.039,91
1.988,85
1.963,39
1.938,65
1.914,58
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
3.937,63
3.802,56
3.737,02
3.673,36
3.666,51
3.224,68
3.159,83
3.096,70
2.959,02
2.858,53
2.809,26
2.761,39
2.714,89
DEDICAO
EXCLUSIVA
6.042,34
5.834,89
5.733,71
5.635,45
5.625,24
4.304,72
4.205,81
4.109,39
4.015,41
3.849,74
3.762,54
3.677,52
3.594,57
TabelaIICargoIsoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior
NVEL
nico
20HORAS
2.584,28
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
3.937,63
DEDICAOEXCLUSIVA
6.042,34
TabelaIIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
CLASSE
NVEL
Titular
1
4
20HORAS
2.584,28
2.516,23
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
3.937,63
6.042,34
3.802,56
5.834,89
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L12772compilado
DIV
DIII
DII
DI
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
2.483,09
2.450,89
2.447,10
2.224,05
2.187,19
2.151,22
2.039,91
1.988,85
1.963,39
1.938,65
1.914,58
3.737,02
3.673,36
3.666,51
3.224,68
3.159,83
3.096,70
2.959,02
2.858,53
2.809,26
2.761,39
2.714,89
5.733,71
5.635,45
5.625,24
4.304,72
4.205,81
4.109,39
4.015,41
3.849,74
3.762,54
3.677,52
3.594,57
TabelaIVCargoIsoladodeProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
NVEL
20HORAS
2.584,28
nico
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
3.937,63
DEDICAOEXCLUSIVA
6.042,34
b)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2014(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
TabelaICarreiradeMagistrioSuperior(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOMINAO
NVEL
VENCIMENTOBSICOEMR$
20HORAS
40HORAS
DEDICAO
EXCLUSIVA
Titular
2.801,70
4.146,71
6.363,17
2.708,47
4.004,47
6.144,71
Associado
2.662,87
3.935,45
6.038,15
2.618,31
3.868,40
5.933,80
2.588,51
3.861,19
5.923,92
2.357,53
3.392,96
4.704,71
Adjunto
2.326,77
3.343,15
4.629,98
2.296,57
3.269,38
4.556,75
2.193,83
3.118,50
4.484,99
Assistente
2.093,40
3.010,32
4.176,95
2.069,79
2.938,37
4.111,05
AdjuntoAseDoutor
1.999,75
2.834,24
3.865,83
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduadoou
1.966,67
2.764,45
3.804,29
Especialista
REGIMEDETRABALHO
TabelaIICargoIsoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior
NVEL
20HORAS
2.801,70
nico
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
4.146,71
DEDICAOEXCLUSIVA
6.363,17
TabelaIIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
20HORAS
2.801,70
2.708,47
2.662,87
2.618,31
2.588,51
2.357,53
2.326,77
2.296,57
2.193,83
2.093,40
2.069,79
1.999,75
1.966,67
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
4.146,71
6.363,17
4.004,47
6.144,71
3.935,45
6.038,15
3.868,40
5.933,80
3.861,19
5.923,92
3.392,96
4.704,71
3.343,15
4.629,98
3.269,38
4.556,75
3.118,50
4.484,99
3.010,32
4.176,95
2.938,37
4.111,05
2.834,24
3.865,83
2.764,45
3.804,29
TabelaIVCargoIsoladodeProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
NVEL
nico
20HORAS
2.801,70
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
4.146,71
DEDICAOEXCLUSIVA
6.363,17
c)EfeitosFinanceirosapartirde1odemarode2015(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
TabelaICarreiradeMagistrioSuperior(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOMINAO
Titular
Associado
Adjunto
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
20HORAS
3.019,13
2.900,70
2.842,65
2.785,73
2.729,93
2.491,01
2.466,35
2.441,93
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAO
EXCLUSIVA
4.355,79
6.684,00
4.206,37
6.454,52
4.133,87
6.342,60
4.063,45
6.232,15
4.055,87
6.222,60
3.561,24
5.104,69
3.526,47
5.054,15
3.442,05
5.004,11
11/32
05/05/2015
L12772compilado
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduadoou
Especialista
1
2
1
2
2.347,75
2.197,96
2.176,19
2.060,86
2.018,77
3.277,97
3.162,10
3.067,48
2.907,08
2.814,01
4.954,56
4.504,15
4.459,55
4.054,14
4.014,00
TabelaIICargoIsoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperior
NVEL
nico
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
4.355,79
20HORAS
3.019,13
DEDICAOEXCLUSIVA
6.684,00
TabelaIIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
NVEL
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
4.355,79
6.684,00
4.206,37
6.454,52
4.133,87
6.342,60
4.063,45
6.232,15
4.055,87
6.222,60
3.561,24
5.104,69
3.526,47
5.054,15
3.442,05
5.004,11
3.277,97
4.954,56
3.162,10
4.504,15
3.067,48
4.459,55
2.907,08
4.054,14
2.814,01
4.014,00
20HORAS
3.019,13
2.900,70
2.842,65
2.785,73
2.729,93
2.491,01
2.466,35
2.441,93
2.347,75
2.197,96
2.176,19
2.060,86
2.018,77
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
TabelaIVCargoIsoladodeProfessorTitularLivredoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgico
NVEL
nico
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
4.355,79
20HORAS
3.019,13
DEDICAOEXCLUSIVA
6.684,00
ANEXOIV
(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
RETRIBUIOPORTITULAODOPLANODECARREIRASECARGOSDEMAGISTRIO
FEDERALRT
a)EfeitosFinanceirosapartirde1odemarode2013(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
TabelaICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais(Redao
dadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOM.
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduado
ouEspecialista
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
APERFEIO
AMENTO
198,50
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZAO
MESTRADO
441,18
921,92
436,80
812,19
415,80
770,83
405,26
757,03
401,23
746,99
229,85
546,97
219,38
529,49
207,67
513,27
197,48
497,32
183,76
472,55
173,22
457,74
161,35
443,28
152,35
428,07
DOUTORADO
1.533,03
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.125,43
1.000,49
972,47
948,13
917,13
837,82
823,54
802,60
785,93
TabelaIICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimede40horassemanais(Redao
dadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOM.
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAse
Mestre
AuxiliarseGraduado
ouEspecialista
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
APERFEIOA
MENTO
211,64
186,80
184,50
182,85
181,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADO
O
528,22
1.387,22
525,40
1.220,66
523,10
1.199,45
520,50
1.195,44
518,19
1.192,68
430,10
1.030,63
416,93
997,75
403,96
970,44
391,29
941,93
353,14
918,68
330,22
905,31
294,46
867,31
253,13
835,05
DOUTORADO
2.756,08
2.515,50
2.436,53
2.385,67
2.364,04
2.301,31
2.238,26
2.181,00
2.123,32
2.041,45
1.995,64
1.965,32
1.934,76
TabelaIIICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva(Redao
dadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOM.
NVEL
APERFEIOA
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADO
DOUTORADO
12/32
05/05/2015
L12772compilado
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduado
ouEspecialista
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
MENTO
575,20
553,89
535,96
522,60
511,60
332,51
322,76
314,89
307,26
292,85
285,84
279,05
272,46
O
994,60
976,50
961,25
945,87
933,12
679,30
641,40
602,82
568,27
533,95
519,87
507,80
496,08
3.293,40
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.008,63
1.945,10
1.916,09
1.871,98
7.747,80
7.619,34
7.322,48
7.204,30
6.987,79
4.994,99
4.860,74
4.730,14
4.603,12
4.486,67
4.473,70
4.465,66
4.455,20
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
1.533,03
Tabela V Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Magistrio Superior Valores da RT para o Regime de 40 horas
semanais
NVEL
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
2.756,08
nico
TabelaVICargoIsoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimedeDedicao
Exclusiva
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
7.747,80
TabelaVIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoValoresdaRTparaoRegimede20horas
semanais
APERFEIOA
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADOou
DOUTORADO
CLASSE
NVEL
MENTO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
Mestrado
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
436,80
415,80
405,26
401,23
229,85
219,38
207,67
197,48
183,76
173,22
161,35
152,35
812,19
770,83
757,03
746,99
546,97
529,49
513,27
497,32
472,55
457,74
443,28
428,07
1.533,03*
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.125,43
1.000,49
972,47
948,13
917,13
837,82
823,54
802,60
785,93
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
TabelaVIIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoValoresdeRTparaoRegimede40horas
semanais
CLASSE
NVEL
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOA
ESPECIALIZA
MESTRADOou
DOUTORADO
MENTO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
186,80
184,50
182,85
181,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
Mestrado
525,40
523,10
520,50
518,19
430,10
416,93
403,96
391,29
353,14
330,22
294,46
253,13
1.220,66
1.199,45
1.195,44
1.192,68
1.030,63
997,75
970,44
941,93
918,68
905,31
867,31
835,05
2.756,08*
2.515,50
2.436,53
2.385,67
2.364,04
2.301,31
2.238,26
2.181,00
2.123,32
2.041,45
1.995,64
1.965,32
1.934,76
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
Tabela IX Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores de RT para o Regime de
DedicaoExclusiva
CLASSE
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOA
NVEL
MENTO
ESPECIALIZA
OouRSCI+
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
MESTRADOou
DOUTORADO
RSCII+
ouRSCIII+
13/32
05/05/2015
L12772compilado
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
Graduao
Especializao
Mestrado
553,89
535,96
522,60
511,60
332,51
322,76
314,89
307,26
292,85
285,84
279,05
272,46
976,50
961,25
945,87
933,12
679,30
641,40
602,82
568,27
533,95
519,87
507,80
496,08
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.008,63
1.945,10
1.916,09
1.871,98
7.747,80*
7.619,34
7.322,48
7.204,30
6.987,79
4.994,99
4.860,74
4.730,14
4.603,12
4.486,67
4.473,70
4.465,66
4.455,20
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
Tabela X Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
Regimede20horassemanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
1.533,03
Tabela XI Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
Regimede40horassemanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
2.756,08
Tabela XII Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
RegimedeDedicaoExclusiva
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
7.747,80
b)EfeitosFinanceirosapartirde1odemarode2014(RedaodadapelaLein12.863,de2013)
TabelaICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais(Redao
dadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOM.
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduado
ouEspecialista
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
APERFEIOA
MENTO
198,50
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADO
O
441,18
921,92
436,80
812,19
415,80
770,83
405,26
757,03
401,23
746,99
229,85
566,97
219,38
529,49
207,67
513,27
197,48
497,32
183,76
487,55
173,22
457,74
161,35
443,28
152,35
428,07
DOUTORADO
1.533,03
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.145,43
1.030,49
1.002,47
968,13
917,13
877,82
823,54
802,60
785,93
TabelaIICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimede40horassemanais(Redao
dadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOM.
Titular
Associado
Adjunto
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduado
ouEspecialista
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
APERFEIOA
MENTO
211,64
205,85
204,15
202,85
201,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADO
O
547,75
1.387,22
546,95
1.220,66
545,85
1.199,45
544,25
1.195,44
543,19
1.192,68
430,10
1.070,63
416,93
997,75
403,96
970,44
391,29
941,93
353,14
918,68
330,22
905,31
294,46
867,31
253,13
835,05
DOUTORADO
2.906,08
2.595,50
2.536,53
2.520,67
2.510,25
2.450,68
2.315,20
2.285,87
2.189,50
2.111,45
2.025,64
1.965,32
1.934,76
TabelaIIICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva(Redao
dadapelaLein12.863,de2013)
CLASSE
DENOM.
Titular
Associado
Adjunto
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
APERFEIO
AMENTO
838,46
656,77
653,42
650,95
563,78
462,05
438,29
413,36
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADO
O
1.427,12
3.293,40
1.106,48
3.155,10
1.079,36
3.154,25
1.052,98
3.153,36
997,67
3.151,25
803,71
2.501,25
771,14
2.403,19
749,12
2.332,03
DOUTORADO
9.592,90
8.914,38
8.499,36
8.076,97
7.680,58
5.668,86
5.430,55
5.203,58
14/32
05/05/2015
L12772compilado
Assistente
AdjuntoAseDoutor
AssistenteAseMestre
AuxiliarseGraduado
ouEspecialista
1
2
1
2
401,09
377,95
375,93
373,14
351,49
716,91
711,25
659,70
635,66
608,22
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
5.051,87
4.651,67
4.628,98
4.614,91
4.540,35
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
1.533,03
Tabela V Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Magistrio Superior Valores da RT para o Regime de 40 horas
semanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
2.906,08
TabelaVICargoisoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimedeDedicao
Exclusiva
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
9.592,90
TabelaVIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoValoresdaRTparaoRegimede20horas
semanais
APERFEIOA
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
CLASSE
NVEL
MENTO
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
MESTRADOou
DOUTORADO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
Mestrado
436,80
415,80
405,26
401,23
229,85
219,38
207,67
197,48
183,76
173,22
161,35
152,35
812,19
770,83
757,03
746,99
566,97
529,49
513,27
497,32
487,55
457,74
443,28
428,07
1.533,03*
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.145,43
1.030,49
1.002,47
968,13
917,13
877,82
823,54
802,60
785,93
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
TabelaVIIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoValoresdeRTparaoRegimede40horas
semanais
CLASSE
NVEL
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOA
ESPECIALIZA
MESTRADOou
DOUTORADO
MENTO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
205,85
204,15
202,85
201,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
Mestrado
546,95
545,85
544,25
543,19
430,10
416,93
403,96
391,29
353,14
330,22
294,46
253,13
1.220,66
1.199,45
1.195,44
1.192,68
1.070,63
997,75
970,44
941,93
918,68
905,31
867,31
835,05
2.906,08*
2.595,50
2.536,53
2.520,67
2.510,25
2.450,68
2.315,20
2.285,87
2.189,50
2.111,45
2.025,64
1.965,32
1.934,76
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
Tabela IX Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores de RT para o Regime de
DedicaoExclusiva
CLASSE
NVEL
Titular
DIV
DIII
1
4
3
2
1
4
3
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOA
ESPECIALIZA
MESTRADOou
DOUTORADO
MENTO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
656,77
653,42
650,95
563,78
462,05
438,29
Mestrado
1.106,48
1.079,36
1.052,98
997,67
803,71
771,14
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
9.592,90*
8.914,38
8.499,36
8.076,97
7.680,58
5.668,86
5.430,55
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
15/32
05/05/2015
L12772compilado
2
1
2
1
2
1
DII
DI
413,36
401,09
377,95
375,93
373,14
351,49
749,12
716,91
711,25
659,70
635,66
608,22
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
5.203,58
5.051,87
4.651,67
4.628,98
4.614,91
4.540,35
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
Tabela X Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
Regimede20horassemanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
1.533,03
Tabela XI Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
Regimede40horassemanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
2.906,08
Tabela XII Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
RegimedeDedicaoExclusiva
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
9.592,90
CLASSE
DENOM.
NVEL
Titular
Associado
Adjunto
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADO DOUTORADO
O
211,34
571,89
1.177,46
2.022,81
210,57
562,81
905,74
1.556,01
205,83
556,89
879,36
1.510,69
201,24
543,45
853,74
1.466,69
196,77
535,58
828,88
1.423,97
187,44
230,05
637,60
1.095,36
175,17
220,50
595,89
1.023,70
168,13
208,10
556,90
1.007,89
97,05
197,75
540,68
997,13
92,42
193,50
514,94
989,55
92,06
173,70
512,88
971,36
91,33
164,39
508,81
968,99
86,16
155,08
480,01
964,82
Assistente
APERFEIOAMENTO
AdjuntoAse
Doutor
AssistenteA
seMestre
Auxiliarse
Graduadoou
Especialista
TabelaIICarreiradeMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimede40horassemanais(Redao
dadapelaMedidaProvisrian614,de2013)
CLASSE
DENOM.
NVEL
Titular
Associado
Adjunto
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
Assistente
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOA ESPECIALIZA
MESTRADO
DOUTORADO
MENTO
O
265,75
614,97
1.476,87
3.503,82
264,25
613,97
1.294,36
2.997,68
259,69
612,37
1.242,33
2.846,85
247,75
611,77
1.233,26
2.691,05
219,46
587,98
1.227,34
2.687,96
208,67
521,68
1.222,23
2.682,95
204,58
511,46
1.198,27
2.630,34
200,57
501,43
1.174,77
2.578,77
196,64
491,60
1.151,74
2.528,20
192,78
431,96
1.129,15
2.478,63
190,87
427,18
1.117,97
2.454,09
AdjuntoAse
Doutor
AssistenteA
seMestre
Auxiliarse
Graduadoou
Especialista
178,39
395,97
1.044,84
2.330,79
168,29
370,72
985,69
2.329,40
Tabela III Carreira de Magistrio Superior Valores da RT para o Regime de Dedicao Exclusiva
(RedaodadapelaMedidaProvisrian614,de2013)
CLASSE
DENOM.
NVEL
Titular
Associado
1
4
3
2
1
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOA ESPECIALIZA
MESTRADO DOUTORADO
MENTO
O
937,46
1.495,39
3.628,48
10.373,74
739,64
1.236,45
3.288,57
9.009,93
706,88
1.197,47
3.154,25
8.512,98
683,30
1.160,08
3.153,36
8.085,35
565,95
1.032,22
3.151,25
7.692,01
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
16/32
05/05/2015
L12772compilado
C
Adjunto
Assistente
AdjuntoAse
Doutor
AssistenteAse
MestreAuxiliar
seGraduadoou
Especialista
4
3
2
1
2
1
466,36
439,97
415,06
402,97
380,16
377,15
812,88
781,02
772,66
717,60
715,66
666,66
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
5.847,50
5.516,51
5.204,25
5.052,67
4.816,67
4.784,25
374,15
660,44
2.016,09
4.764,16
352,98
616,83
1.931,98
4.625,50
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
2.022,81
Tabela V Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Magistrio Superior Valores da RT para o Regime de 40 horas
semanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
3.503,82
TabelaVICargoisoladodeProfessorTitularLivredoMagistrioSuperiorValoresdaRTparaoRegimedeDedicao
Exclusiva
NVEL
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
10.373,74
nico
TabelaVIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoValoresdaRTparaoRegimede20horas
semanais
APERFEIOA
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADOou
DOUTORADO
CLASSE
NVEL
MENTO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
Mestrado
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
210,57
205,83
201,24
196,77
187,44
175,17
168,13
97,05
92,42
92,06
91,33
86,16
562,81
556,89
543,45
535,58
230,05
220,50
208,10
197,75
193,50
173,70
164,39
155,08
905,74
879,36
853,74
828,88
637,60
595,89
556,90
540,68
514,94
512,88
508,81
480,01
2.022,81*
1.556,01
1.510,69
1.466,69
1.423,97
1.095,36
1.023,70
1.007,89
997,13
989,55
971,36
968,99
964,82
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
TabelaVIIICarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicoValoresdeRTparaoRegimede40horas
semanais
APERFEIOA
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
CLASSE
NVEL
MENTO
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
264,25
259,69
247,75
219,46
208,67
204,58
200,57
196,64
192,78
190,87
178,39
168,29
MESTRADOou
DOUTORADO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
Mestrado
613,97
612,37
611,77
587,98
521,68
511,46
501,43
491,60
431,96
427,18
395,97
370,72
1.294,36
1.242,33
1.233,26
1.227,34
1.222,23
1.198,27
1.174,77
1.151,74
1.129,15
1.117,97
1.044,84
985,69
3.503,82*
2.997,68
2.846,85
2.691,05
2.687,96
2.682,95
2.630,34
2.578,77
2.528,20
2.478,63
2.454,09
2.330,79
2.329,40
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
Tabela IX Carreira de Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores de RT para o Regime de
DedicaoExclusiva
APERFEIOA
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
ESPECIALIZA
MESTRADOou
DOUTORADO
CLASSE
NVEL
MENTO
OouRSCI+
RSCII+
ouRSCIII+
Graduao
Especializao
Mestrado
Titular
1
4
739,64
1.236,45
3.288,57
10.373,74*
9.009,93
DIV
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
17/32
05/05/2015
L12772compilado
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
DIII
DII
DI
706,88
683,30
565,95
466,36
439,97
415,06
402,97
380,16
377,15
374,15
352,98
1.197,47
1.160,08
1.032,22
812,88
781,02
772,66
717,60
715,66
666,66
660,44
616,83
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
8.512,98
8.085,35
7.692,01
5.847,50
5.516,51
5.204,25
5.052,67
4.816,67
4.784,25
4.764,16
4.625,50
*ValordevidoexclusivamenteparaDoutorado
Tabela X Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
Regimede20horassemanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
2.022,81
Tabela XI Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
Regimede40horassemanais
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
3.503,82
Tabela XII Cargo Isolado de Professor TitularLivre do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico Valores da RT para o
RegimedeDedicaoExclusiva
NVEL
nico
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
DOUTORADO
10.373,74
ANEXOV
TABELADECORRELAODOENQUADRAMENTODOSSERVIDORESDA
CARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERALNACARREIRADE
MAGISTRIODOENSINOBSICO,TCNICOETECNOLGICO
SITUAOATUAL
CLASSE
DV
DIV
DIII
DII
DI
CARREIRAS
Carreirade
Magistriodo
EnsinoBsico
Federal
NVEL
3
2
1
S
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
SITUAONOVA
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
CARREIRA
Carreirade
Magistriodo
EnsinoBsico,
Tcnicoe
Tecnolgico
ANEXOVI
TERMODESOLICITAODEENQUADRAMENTONACARREIRADE
MAGISTRIODOENSINOBSICO,TCNICOETECNOLGICODOS
SERVIDORESDACARREIRADOMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERAL
Nome:
Matr.SIAPE:
ENQUADRAMENTONACARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICO,TCNICOETECNOLGICO
Cargo:
UnidadedeLotao:
UnidadePagadora:
Estado:
Cidade:
VenhosolicitaroenquadramentonaCarreiradeMagistriodoEnsinoBsico,TcnicoeTecnolgicodoPlanodeCarreiraseCargosde
MagistrioFederal
naformadaLeino,dedede201,declarandoquecumproosrequisitosexigidosnaLeiparaoreferido
enquadramentoequeomesmosomenteservlidoeproduzirefeitos,inclusivefinanceiros,sehouver,apsapublicaodo
deferimentopeloMinistriodaDefesa.
_______________________________,_________/_________/________
Localedata
____________________________________________________________
Assinatura
Recebidoem:___________/_________/_________.
____________________________________________________________
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
18/32
05/05/2015
L12772compilado
Assinatura/Matrculaoucarimbodoservidordorgo
ANEXOVII
(AnexoLXXIVALeino11.784,de22desetembrode2008)
ESTRUTURADACARREIRADOMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERALAPARTIRDE1oDEMARODE2013
CLASSE
Titular
DIV
DIII
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
DII
DI
ANEXOVIII
(AnexoLXXXALeino11.784,de22desetembrode2008)
ESTRUTURADACARREIRADOMAGISTRIODOENSINOBSICODOSEXTERRITRIOSAPARTIRDE1oDEMARODE2013
CLASSE
Titular
DIV
DIII
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
DII
DI
ANEXOIX
(AnexoLXXVALeino11.784,de22desetembrode2008)
TABELADECORRELAODAIMPLEMENTAODANOVAESTRUTURADACARREIRADOMAGISTRIODOENSINO
BSICOFEDERALAPARTIRDE1oDEMARODE2013
SITUAOATUAL
CLASSE
DV
DIV
DIII
DII
DI
SITUAONOVA
NVEL
3
2
1
S
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
ANEXOX
(AnexoLXXXIALeino11.784,de22desetembrode2008)
TABELADECORRELAODAIMPLEMENTAODANOVAESTRUTURADACARREIRADOMAGISTRIODOENSINO
BSICODOSEXTERRITRIOSAPARTIRDE1oDEMARODE2013
SITUAOATUAL
CLASSE
DV
DIV
DIII
DII
DI
SITUAONOVA
NVEL
3
2
1
S
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
19/32
05/05/2015
L12772compilado
ANEXOXI
(AnexoLXXVIIALeino11.784,de22desetembrode2008)
VALORESDOVENCIMENTOBSICODACARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERAL
a)EfeitosFinanceirosapartirde1odemarode2013
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
20HORAS
2.584,28
2.516,23
2.483,09
2.450,89
2.447,10
2.224,05
2.187,19
2.151,22
2.039,91
1.988,85
1.963,39
1.938,65
1.914,58
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
3.937,63
6.042,34
3.802,56
5.834,89
3.737,02
5.733,71
3.673,36
5.635,45
3.666,51
5.625,24
3.224,68
4.304,72
3.159,83
4.205,81
3.096,70
4.109,39
2.959,02
4.015,41
2.858,53
3.849,74
2.809,26
3.762,54
2.761,39
3.677,52
2.714,89
3.594,57
b)EfeitosFinanceirosapartirde1odemarode2014
CLASSE
NVEL
Titular
DIV
DIII
DII
DI
20HORAS
2.801,70
2.708,47
2.662,87
2.618,31
2.588,51
2.357,53
2.326,77
2.296,57
2.193,83
2.093,40
2.069,79
1.999,75
1.966,67
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
4.146,71
6.363,17
4.004,47
6.144,71
3.935,45
6.038,15
3.868,40
5.933,80
3.861,19
5.923,92
3.392,96
4.704,71
3.343,15
4.629,98
3.269,38
4.556,75
3.118,50
4.484,99
3.010,32
4.176,95
2.938,37
4.111,05
2.834,24
3.865,83
2.764,45
3.804,29
c)EfeitosFinanceirosapartirde1odemarode2015
CLASSE
NVEL
Titular
DIV
DIII
DII
DI
20HORAS
3.019,13
2.900,70
2.842,65
2.785,73
2.729,93
2.491,01
2.466,35
2.441,93
2.347,75
2.197,96
2.176,19
2.060,86
2.018,77
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
4.355,79
6.684,00
4.206,37
6.454,52
4.133,87
6.342,60
4.063,45
6.232,15
4.055,87
6.222,60
3.561,24
5.104,69
3.526,47
5.054,15
3.442,05
5.004,11
3.277,97
4.954,56
3.162,10
4.504,15
3.067,48
4.459,55
2.907,08
4.054,14
2.814,01
4.014,00
ANEXOXII
(AnexoLXXXIIIALeino11.784,de22desetembrode2008)
VALORESDOVENCIMENTOBSICODACARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICODOSEXTERRITRIOS
a)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2013
CLASSE
Titular
DIV
DIII
DII
DI
NVEL
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
20HORAS
2.584,28
2.516,23
2.483,09
2.450,89
2.447,10
2.224,05
2.187,19
2.151,22
2.039,91
1.988,85
1.963,39
1.938,65
1.914,58
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
3.937,63
6.042,34
3.802,56
5.834,89
3.737,02
5.733,71
3.673,36
5.635,45
3.666,51
5.625,24
3.224,68
4.304,72
3.159,83
4.205,81
3.096,70
4.109,39
2.959,02
4.015,41
2.858,53
3.849,74
2.809,26
3.762,54
2.761,39
3.677,52
2.714,89
3.594,57
b)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2014
CLASSE
NVEL
Titular
1
4
20HORAS
2.801,70
2.708,47
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
4.146,71
6.363,17
4.004,47
6.144,71
20/32
05/05/2015
L12772compilado
DIV
DIII
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
DII
DI
2.662,87
2.618,31
2.588,51
2.357,53
2.326,77
2.296,57
2.193,83
2.093,40
2.069,79
1.999,75
1.966,67
3.935,45
3.868,40
3.861,19
3.392,96
3.343,15
3.269,38
3.118,50
3.010,32
2.938,37
2.834,24
2.764,45
6.038,15
5.933,80
5.923,92
4.704,71
4.629,98
4.556,75
4.484,99
4.176,95
4.111,05
3.865,83
3.804,29
c)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2015
CLASSE
NVEL
Titular
DIV
DIII
DII
DI
VENCIMENTOBSICOEMR$
REGIMEDETRABALHO
40HORAS
DEDICAOEXCLUSIVA
4.355,79
6.684,00
4.206,37
6.454,52
4.133,87
6.342,60
4.063,45
6.232,15
4.055,87
6.222,60
3.561,24
5.104,69
3.526,47
5.054,15
3.442,05
5.004,11
3.277,97
4.954,56
3.162,10
4.504,15
3.067,48
4.459,55
2.907,08
4.054,14
2.814,01
4.014,00
20HORAS
3.019,13
2.900,70
2.842,65
2.785,73
2.729,93
2.491,01
2.466,35
2.441,93
2.347,75
2.197,96
2.176,19
2.060,86
2.018,77
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
ANEXOXIII
(AnexoLXXIXALeino11.784,de22desetembrode2008)
RETRIBUIOPORTITULAODACARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICOFEDERAL
a)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2013
TabelaIValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
436,80
415,80
405,26
401,23
229,85
219,38
207,67
197,48
183,76
173,22
161,35
152,35
812,19
770,83
757,03
746,99
546,97
529,49
513,27
497,32
472,55
457,74
443,28
428,07
1.533,03
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.125,43
1.000,49
972,47
948,13
917,13
837,82
823,54
802,60
785,93
TabelaIIValoresdeRTparaoRegimede40horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
186,80
184,50
182,85
181,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
525,40
523,10
520,50
518,19
430,10
416,93
403,96
391,29
353,14
330,22
294,46
253,13
1.220,66
1.199,45
1.195,44
1.192,68
1.030,63
997,75
970,44
941,93
918,68
905,31
867,31
835,05
2.756,08
2.515,50
2.436,53
2.385,67
2.364,04
2.301,31
2.238,26
2.181,00
2.123,32
2.041,45
1.995,64
1.965,32
1.934,76
TabelaIIIValoresdeRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
553,89
535,96
522,60
511,60
332,51
322,76
314,89
307,26
292,85
285,84
279,05
272,46
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
976,50
961,25
945,87
933,12
679,30
641,40
602,82
568,27
533,95
519,87
507,80
496,08
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.008,63
1.945,10
1.916,09
1.871,98
7.747,80
7.619,34
7.322,48
7.204,30
6.987,79
4.994,99
4.860,74
4.730,14
4.603,12
4.486,67
4.473,70
4.465,66
4.455,20
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
21/32
05/05/2015
L12772compilado
b)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2014
TabelaIValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
436,80
415,80
405,26
401,23
229,85
219,38
207,67
197,48
183,76
173,22
161,35
152,35
812,19
770,83
757,03
746,99
566,97
529,49
513,27
497,32
487,55
457,74
443,28
428,07
1.533,03
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.145,43
1.030,49
1.002,47
968,13
917,13
877,82
823,54
802,60
785,93
TabelaIIValoresdeRTparaoRegimede40horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
205,85
204,15
202,85
201,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
546,95
545,85
544,25
543,19
430,10
416,93
403,96
391,29
353,14
330,22
294,46
253,13
1.220,66
1.199,45
1.195,44
1.192,68
1.070,63
997,75
970,44
941,93
918,68
905,31
867,31
835,05
2.906,08
2.595,50
2.536,53
2.520,67
2.510,25
2.450,68
2.315,20
2.285,87
2.189,50
2.111,45
2.025,64
1.965,32
1.934,76
TabelaIIIValoresdeRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
656,77
653,42
650,95
563,78
462,05
438,29
413,36
401,09
377,95
375,93
373,14
351,49
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
1.106,48
1.079,36
1.052,98
997,67
803,71
771,14
749,12
716,91
711,25
659,70
635,66
608,22
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
9.592,90
8.914,38
8.499,36
8.076,97
7.680,58
5.668,86
5.430,55
5.203,58
5.051,87
4.651,67
4.628,98
4.614,91
4.540,35
c)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2015
TabelaIValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
210,57
205,83
201,24
196,77
187,44
175,17
168,13
97,05
92,42
92,06
91,33
86,16
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
562,81
556,89
543,45
535,58
230,05
220,50
208,10
197,75
193,50
173,70
164,39
155,08
905,74
879,36
853,74
828,88
637,60
595,89
556,90
540,68
514,94
512,88
508,81
480,01
2.022,81
1.556,01
1.510,69
1.466,69
1.423,97
1.095,36
1.023,70
1.007,89
997,13
989,55
971,36
968,99
964,82
TabelaIIValoresdeRTparaoRegimede40horassemanais
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
Titular
DIV
DIII
DII
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
264,25
259,69
247,75
219,46
208,67
204,58
200,57
196,64
192,78
190,87
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
613,97
612,37
611,77
587,98
521,68
511,46
501,43
491,60
431,96
427,18
1.294,36
1.242,33
1.233,26
1.227,34
1.222,23
1.198,27
1.174,77
1.151,74
1.129,15
1.117,97
3.503,82
2.997,68
2.846,85
2.691,05
2.687,96
2.682,95
2.630,34
2.578,77
2.528,20
2.478,63
2.454,09
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
22/32
05/05/2015
L12772compilado
DI
2
1
178,39
168,29
395,97
370,72
1.044,84
985,69
2.330,79
2.329,40
TabelaIIIValoresdeRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
739,64
706,88
683,30
565,95
466,36
439,97
415,06
402,97
380,16
377,15
374,15
352,98
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
1.236,45
1.197,47
1.160,08
1.032,22
812,88
781,02
772,66
717,60
715,66
666,66
660,44
616,83
3.288,57
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
10.373,74
9.009,93
8.512,98
8.085,35
7.692,01
5.847,50
5.516,51
5.204,25
5.052,67
4.816,67
4.784,25
4.764,16
4.625,50
ANEXOXIV
(AnexoLXXXVALeino11.784,de22desetembrode2008)
RETRIBUIOPORTITULAODACARREIRADEMAGISTRIODOENSINOBSICODOSEXTERRITRIOS
a)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2013
TabelaIValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
436,80
415,80
405,26
401,23
229,85
219,38
207,67
197,48
183,76
173,22
161,35
152,35
812,19
770,83
757,03
746,99
546,97
529,49
513,27
497,32
472,55
457,74
443,28
428,07
1.533,03
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.125,43
1.000,49
972,47
948,13
917,13
837,82
823,54
802,60
785,93
TabelaIIValoresdeRTparaoRegimede40horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
186,80
184,50
182,85
181,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
525,40
523,10
520,50
518,19
430,10
416,93
403,96
391,29
353,14
330,22
294,46
253,13
1.220,66
1.199,45
1.195,44
1.192,68
1.030,63
997,75
970,44
941,93
918,68
905,31
867,31
835,05
2.756,08
2.515,50
2.436,53
2.385,67
2.364,04
2.301,31
2.238,26
2.181,00
2.123,32
2.041,45
1.995,64
1.965,32
1.934,76
TabelaIIIValoresdeRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
553,89
535,96
522,60
511,60
332,51
322,76
314,89
307,26
292,85
285,84
279,05
272,46
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
976,50
961,25
945,87
933,12
679,30
641,40
602,82
568,27
533,95
519,87
507,80
496,08
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.008,63
1.945,10
1.916,09
1.871,98
7.747,80
7.619,34
7.322,48
7.204,30
6.987,79
4.994,99
4.860,74
4.730,14
4.603,12
4.486,67
4.473,70
4.465,66
4.455,20
b)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2014
TabelaIValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
Titular
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
1.533,03
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
23/32
05/05/2015
L12772compilado
DIV
DIII
DII
DI
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
197,20
195,50
194,10
192,71
187,05
175,12
167,52
82,29
74,43
73,58
72,59
69,82
436,80
415,80
405,26
401,23
229,85
219,38
207,67
197,48
183,76
173,22
161,35
152,35
812,19
770,83
757,03
746,99
566,97
529,49
513,27
497,32
487,55
457,74
443,28
428,07
1.351,17
1.226,87
1.157,96
1.145,43
1.030,49
1.002,47
968,13
917,13
877,82
823,54
802,60
785,93
TabelaIIValoresdeRTparaoRegimede40horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
205,85
204,15
202,85
201,78
146,85
143,82
140,87
137,99
131,60
126,94
118,09
110,22
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
546,95
545,85
544,25
543,19
430,10
416,93
403,96
391,29
353,14
330,22
294,46
253,13
1.220,66
1.199,45
1.195,44
1.192,68
1.070,63
997,75
970,44
941,93
918,68
905,31
867,31
835,05
2.906,08
2.595,50
2.536,53
2.520,67
2.510,25
2.450,68
2.315,20
2.285,87
2.189,50
2.111,45
2.025,64
1.965,32
1.934,76
TabelaIIIValoresdeRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
656,77
653,42
650,95
563,78
462,05
438,29
413,36
401,09
377,95
375,93
373,14
351,49
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
1.106,48
1.079,36
1.052,98
997,67
803,71
771,14
749,12
716,91
711,25
659,70
635,66
608,22
3.155,10
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
9.592,90
8.914,38
8.499,36
8.076,97
7.680,58
5.668,86
5.430,55
5.203,58
5.051,87
4.651,67
4.628,98
4.614,91
4.540,35
c)Efeitosfinanceirosapartirde1odemarode2015
TabelaIValoresdaRTparaoRegimede20horassemanais
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
210,57
205,83
201,24
196,77
187,44
175,17
168,13
97,05
92,42
92,06
91,33
86,16
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
562,81
556,89
543,45
535,58
230,05
220,50
208,10
197,75
193,50
173,70
164,39
155,08
905,74
879,36
853,74
828,88
637,60
595,89
556,90
540,68
514,94
512,88
508,81
480,01
2.022,81
1.556,01
1.510,69
1.466,69
1.423,97
1.095,36
1.023,70
1.007,89
997,13
989,55
971,36
968,99
964,82
TabelaIIValoresdeRTparaoRegimede40horassemanais
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
CLASSE
NVEL
APERFEIOAMENTO
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
264,25
259,69
247,75
219,46
208,67
204,58
200,57
196,64
192,78
190,87
178,39
168,29
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
613,97
612,37
611,77
587,98
521,68
511,46
501,43
491,60
431,96
427,18
395,97
370,72
1.294,36
1.242,33
1.233,26
1.227,34
1.222,23
1.198,27
1.174,77
1.151,74
1.129,15
1.117,97
1.044,84
985,69
3.503,82
2.997,68
2.846,85
2.691,05
2.687,96
2.682,95
2.630,34
2.578,77
2.528,20
2.478,63
2.454,09
2.330,79
2.329,40
TabelaIIIValoresdeRTparaoRegimedeDedicaoExclusiva
CLASSE
NVEL
RETRIBUIOPORTITULAOEMR$
APERFEIOAMENTO
ESPECIALIZAO
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
MESTRADO
DOUTORADO
24/32
05/05/2015
L12772compilado
Titular
DIV
DIII
DII
DI
1
4
3
2
1
4
3
2
1
2
1
2
1
739,64
706,88
683,30
565,95
466,36
439,97
415,06
402,97
380,16
377,15
374,15
352,98
1.236,45
1.197,47
1.160,08
1.032,22
812,88
781,02
772,66
717,60
715,66
666,66
660,44
616,83
3.288,57
3.154,25
3.153,36
3.151,25
2.501,25
2.403,19
2.332,03
2.261,88
2.035,40
2.020,25
2.016,09
1.931,98
10.373,74
9.009,93
8.512,98
8.085,35
7.692,01
5.847,50
5.516,51
5.204,25
5.052,67
4.816,67
4.784,25
4.764,16
4.625,50
ANEXOXV
(AnexoICLeino11.091,de12dejaneirode2005)
TABELADEESTRUTURAEDEVENCIMENTOBSICODOPLANODECARREIRADOSCARGOSTCNICOADMINISTRATIVOSEMEDUCAO
.....................................................................................................................................................................................
d)EstruturadoVencimentoBsicodoPCCTAEapartirde1odemarode2013:
Nveis
Classesde
Capacitao
PisoAI P01 R$
P02 R$
P03 R$
P04 R$
P05 R$
PisoBI P06 R$
P07 R$
P08 R$
P09 R$
P10 R$
PisoCI P11 R$
P12 R$
P13 R$
P14 R$
P15 R$
P16 R$
PisoDI P17 R$
P18 R$
P19 R$
P20 R$
P21 R$
P22 R$
P23 R$
P24 R$
P25 R$
P26 R$
P27 R$
P28 R$
P29 R$
P30 R$
PisoEI P31 R$
P32 R$
P33 R$
P34 R$
P35 R$
P36 R$
P37 R$
P38 R$
P39 R$
P40 R$
P41 R$
P42 R$
P43 R$
P44 R$
P45 R$
P46 R$
P47 R$
P48 R$
P49 R$
A
Valor
1.086,32
1.125,43
1.165,94
1.207,92
1.251,40
1.296,45
1.343,12
1.391,48
1.441,57
1.493,47
1.547,23
1.602,93
1.660,64
1.720,42
1.782,35
1.846,52
1.912,99
1.981,86
2.053,21
2.127,12
2.203,70
2.283,03
2.365,22
2.450,37
2.538,58
2.629,97
2.724,65
2.822,74
2.924,36
3.029,64
3.138,70
3.251,70
3.368,76
3.490,03
3.615,67
3.745,84
3.880,69
4.020,39
4.165,13
4.315,07
4.470,41
4.631,35
4.798,08
4.970,81
5.149,76
5.335,15
5.527,21
5.726,19
5.932,34
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
e)EstruturadoVencimentoBsicodoPCCTAEapartirde1odejaneirode2014:
Nveis
Classesde
Capacitao
PisoAI P01 R$
P02 R$
P03 R$
P04 R$
P05 R$
PisoBI P06 R$
P07 R$
P08 R$
P09 R$
P10 R$
PisoCI P11 R$
P12 R$
P13 R$
P14
A
Valor
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
1
2
3
1
2
R$ 1.742,13 14
13
12
11
1.086,32
1.126,51
1.168,19
1.211,42
1.256,24
1.302,72
1.350,92
1.400,91
1.452,74
1.506,49
1.562,23
1.620,03
1.679,97
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
25/32
05/05/2015
L12772compilado
PisoDI
PisoEI
P15
P16
P17
P18
P19
P20
P21
P22
P23
P24
P25
P26
P27
P28
P29
P30
P31
P32
P33
P34
P35
P36
P37
P38
P39
P40
P41
P42
P43
P44
P45
P46
P47
P48
P49
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
R$
1.806,59 15
1.873,44 16
1.942,75
2.014,64
2.089,18
2.166,48
2.246,64
2.329,76
2.415,96
2.505,35
2.598,05
2.694,18
2.793,86
2.897,24
3.004,43
3.115,60
3.230,88
3.350,42
3.474,38
3.602,94
3.736,24
3.874,49
4.017,84
4.166,50
4.320,66
4.480,53
4.646,31
4.818,22
4.996,49
5.181,36
5.373,07
5.571,88
5.778,04
5.991,83
6.213,52
14
15
16
13
14
15
16
12
13
14
15
16
10
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
5
6
7
8
9
10
11
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16
4
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6
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16
1
2
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6
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8
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10
11
12
13
14
15
16
26/32
05/05/2015
L12772compilado
f)EstruturadoVencimentoBsicodoPCCTAEapartirde1odemarode2014:
Nveis
Classesde
Capacitao
PisoAI P01 R$
P02 R$
P03 R$
P04 R$
P05 R$
PisoBI P06 R$
P07 R$
P08 R$
P09 R$
P10 R$
PisoCI P11 R$
P12 R$
P13 R$
P14 R$
P15 R$
P16 R$
PisoDI P17 R$
P18 R$
P19 R$
P20 R$
P21 R$
P22 R$
P23 R$
P24 R$
P25 R$
P26 R$
P27 R$
P28 R$
P29 R$
P30 R$
PisoEI P31 R$
P32 R$
P33 R$
P34 R$
P35 R$
P36 R$
P37 R$
P38 R$
P39 R$
P40 R$
P41 R$
P42 R$
P43 R$
P44 R$
P45 R$
P46 R$
P47 R$
P48 R$
P49 R$
A
Valor
1.140,64
1.182,84
1.226,60
1.271,99
1.319,05
1.367,86
1.418,47
1.470,95
1.525,38
1.581,81
1.640,34
1.701,03
1.763,97
1.829,24
1.896,92
1.967,11
2.039,89
2.115,37
2.193,64
2.274,80
2.358,97
2.446,25
2.536,76
2.630,62
2.727,95
2.828,89
2.933,56
3.042,10
3.154,66
3.271,38
3.392,42
3.517,94
3.648,10
3.783,08
3.923,06
4.068,21
4.218,73
4.374,83
4.536,70
4.704,55
4.878,62
5.059,13
5.246,32
5.440,43
5.641,73
5.850,47
6.066,94
6.291,42
6.524,20
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
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4
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13
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16
1
2
3
4
5
6
7
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11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
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12
13
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2
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10
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9
10
11
12
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27/32
05/05/2015
L12772compilado
g)EstruturadoVencimentoBsicodoPCCTAEapartirde1odejaneirode2015:
Nveis
Classesde
Capacitao
PisoAI P01 R$
P02 R$
P03 R$
P04 R$
P05 R$
PisoBI P06 R$
P07 R$
P08 R$
P09 R$
P10 R$
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P12 R$
P13 R$
P14 R$
P15 R$
P16 R$
PisoDI P17 R$
P18 R$
P19 R$
P20 R$
P21 R$
P22 R$
P23 R$
P24 R$
P25 R$
P26 R$
P27 R$
P28 R$
P29 R$
P30 R$
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P32 R$
P33 R$
P34 R$
P35 R$
P36 R$
P37 R$
P38 R$
P39 R$
P40 R$
P41 R$
P42 R$
P43 R$
P44 R$
P45 R$
P46 R$
P47 R$
P48 R$
P49 R$
A
Valor
1.140,64
1.183,98
1.228,97
1.275,67
1.324,15
1.374,46
1.426,69
1.480,91
1.537,18
1.595,60
1.656,23
1.719,17
1.784,49
1.852,30
1.922,69
1.995,75
2.071,59
2.150,31
2.232,03
2.316,84
2.404,88
2.496,27
2.591,13
2.689,59
2.791,79
2.897,88
3.008,00
3.122,31
3.240,95
3.364,11
3.491,95
3.624,64
3.762,38
3.905,35
4.053,75
4.207,79
4.367,69
4.533,66
4.705,94
4.884,76
5.070,39
5.263,06
5.463,06
5.670,65
5.886,14
6.109,81
6.341,98
6.582,98
6.833,13
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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16
1
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9
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1
2
3
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1
2
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7
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10
11
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16
1
2
3
4
5
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8
9
10
11
12
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16
1
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3
4
5
6
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9
10
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14
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1
2
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5
6
7
8
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3
4
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7
8
9
10
11
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13
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16
1
2
3
4
5
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1
2
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16
1
2
3
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5
6
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8
9
10
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1
2
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16
1
2
3
4
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16
1
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5
6
7
8
9
10
11
12
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15
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28/32
05/05/2015
L12772compilado
h)EstruturadoVencimentoBsicodoPCCTAEapartirde1odemarode2015:
Nveis
Classesde
Capacitao
PisoAI P01 R$
P02 R$
P03 R$
P04 R$
P05 R$
PisoBI P06 R$
P07 R$
P08 R$
P09 R$
P10 R$
PisoCI P11 R$
P12 R$
P13 R$
P14 R$
P15 R$
P16 R$
PisoDI P17 R$
P18 R$
P19 R$
P20 R$
P21 R$
P22 R$
P23 R$
P24 R$
P25 R$
P26 R$
P27 R$
P28 R$
P29 R$
P30 R$
PisoEI P31 R$
P32 R$
P33 R$
P34 R$
P35 R$
P36 R$
P37 R$
P38 R$
P39 R$
P40 R$
P41 R$
P42 R$
P43 R$
P44 R$
P45 R$
P46 R$
P47 R$
P48 R$
P49 R$
A
Valor
1.197,67
1.243,18
1.290,42
1.339,46
1.390,35
1.443,19
1.498,03
1.554,95
1.614,04
1.675,38
1.739,04
1.805,12
1.873,72
1.944,92
2.018,83
2.095,54
2.175,17
2.257,83
2.343,63
2.432,69
2.525,13
2.621,08
2.720,68
2.824,07
2.931,38
3.042,78
3.158,40
3.278,42
3.403,00
3.532,31
3.666,54
3.805,87
3.950,49
4.100,61
4.256,44
4.418,18
4.586,07
4.760,34
4.941,24
5.129,00
5.323,91
5.526,21
5.736,21
5.954,19
6.180,44
6.415,30
6.659,08
6.912,13
7.174,79
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
II
III
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ANEXOXVI
(AnexoIIILeino11.091,de12dejaneirode2005)
TABELAPARAPROGRESSOPORCAPACITAOPROFISSIONAL
NVELDE
CLASSIFICAO
NVELDE
CAPACITAO
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
CARGAHORRIADECAPACITAO
ExignciamnimadoCargo
20horas
40horas
60horas
ExignciamnimadoCargo
40horas
60horas
90horas
ExignciamnimadoCargo
60horas
90horas
120horas
ExignciamnimadoCargo
90horas
120horas
150horas
ExignciamnimadoCargo
120horas
150horas
Aperfeioamentooucursodecapacitaoigualousuperiora180horas
ANEXOXVII
(AnexoIVLeino11.091,de12dejaneirode2005)
TABELADEPERCENTUAISDEINCENTIVOQUALIFICAO
a)at31dedezembrode2012:
Nvelde
Classificao
Percentuaisdeincentivo
Nveldeescolaridadeformalsuperior
aoprevistoparaoexercciodocargo
(cursoreconhecidopeloMinistrioda
Educao)
readeconhecimentocomrelao
direta
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
readeconhecimentocomrelao
indireta
29/32
05/05/2015
L12772compilado
Ensinofundamentalcompleto
Ensinomdiocompleto
Ensinomdioprofissionalizanteou
ensinomdiocomcursotcnico
completoouttulodeeducaoformal
demaiorgrau
Ensinofundamentalcompleto
Ensinomdiocompleto
Ensinomdioprofissionalizanteou
ensinomdiocomcursotcnico
completo
Cursodegraduaocompleto
Ensinofundamentalcompleto
Ensinomdiocompleto
Ensinomdiocomcursotcnico
completo
Cursodegraduaocompleto
Especializao,superiorouiguala360
h
Ensinomdiocompleto
Cursodegraduaocompleto
Especializao,superiorouiguala
360h
Mestradoouttulodeeducaoformal
demaiorgrau
Especializao,superiorouiguala360
h
Mestrado
Doutorado
10%
15%
20%
10%
5%
10%
15%
10%
20%
5%
8%
15%
10%
5%
15%
10%
27%
20%
8%
10%
5%
27%
20%
52%
35%
27%
20%
52%
75%
35%
50%
b)apartirde1odejaneirode2013:
Nveldeescolaridadeformalsuperioraoprevistoparaoexercciodocargo
(cursoreconhecidopeloMinistriodaEducao)
Ensinofundamentalcompleto
readeconhecimentocomrelaodireta
readeconhecimentocomrelaoindireta
10%
Ensinomdiocompleto
15%
Ensinomdioprofissionalizanteouensinomdiocomcursotcnicocompleto
20%
10%
Cursodegraduaocompleto
Especializao,comcargahorriaigualousuperiora360h
Mestrado
Doutorado
25%
30%
52%
75%
15%
20%
35%
50%
ANEXOXVIII
(AnexoXLVIILeino12.702,de7deagostode2012)
VENCIMENTOBSICODOSCARGOSDEMDICODOPLANODECARREIRADOSCARGOSTCNICOADMINISTRATIVOSEMEDUCAO
a) Vencimento bsico dos cargos de Mdico do Plano de Carreira dos Cargos TcnicoAdministrativos em Educao
PCCTAE,dequetrataaLeino11.091,de12dejaneirode2005,comjornadade40horassemanais.
Tabela
efeitos
partir
de
CARGOS
CLASSESDE
CAPACITAO
P31
P32
P33
P34
P35
P36
P37
P38
P39
P40
P41
P42
P43
P44
P45
P46
P47
P48
P49
Mdico
Mdico
Veterinrio
Mdicorea
1o
de
julho
de
2012:
VALOREMR$
NVELE
R$
5.978,66
6.193,90
6.416,88
6.647,88
6.887,20
7.135,14
7.392,00
7.658,12
7.933,82
8.219,44
8.515,34
8.821,90
9.139,48
9.468,50
9.809,36
10.162,50
10.528,36
10.907,38
11.300,00
I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
TabelaIIefeitosapartirde1odemarode2013:
CARGOS
Mdico
MdicoVeterinrio
Mdicorea
CLASSESDE
CAPACITAO
P31
P32
P33
P34
P35
P36
P37
P38
P39
P40
P41
P42
P43
P44
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
R$
6.277,41
6.503,39
6.737,51
6.980,07
7.231,35
7.491,68
7.761,38
8.040,79
8.330,25
8.630,14
8.940,83
9.262,70
9.596,16
9.941,62
VALOREMR$
NVELE
I
II
1
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
6
8
7
9
8
10
9
11
10
12
11
13
12
14
13
III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
30/32
05/05/2015
L12772compilado
P45
P46
P47
P48
P49
10.299,52
10.670,30
11.054,43
11.452,39
11.864,67
15
16
14
15
16
13
14
15
16
12
13
14
15
16
R$
6.461,75
6.700,84
6.948,77
7.205,87
7.472,49
7.748,97
8.035,68
8.333,00
8.641,32
8.961,05
9.292,61
9.636,44
9.992,99
10.362,73
10.746,15
11.143,76
11.556,08
11.983,65
12.427,05
VALOREMR$
NVELE
I
II
1
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
6
8
7
9
8
10
9
11
10
12
11
13
12
14
13
15
14
16
15
16
III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
R$
6.784,84
7.035,88
7.296,21
7.566,17
7.846,11
8.136,42
8.437,47
8.749,65
9.073,39
9.409,11
9.757,24
10.118,26
10.492,64
10.880,86
11.283,46
11.700,94
12.133,88
12.582,83
13.048,40
VALOREMR$
NVELE
I
II
1
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
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8
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10
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11
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15
14
16
15
16
III
1
2
3
4
5
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8
9
10
11
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IV
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6
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15
16
R$
6.983,89
7.249,28
7.524,75
7.810,69
8.107,50
8.415,58
8.735,38
9.067,32
9.411,88
9.769,53
10.140,77
10.526,12
10.926,11
11.341,31
11.772,28
12.219,62
12.683,97
13.165,96
13.666,27
VALOREMR$
NVELE
I
II
1
2
1
3
2
4
3
5
4
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16
15
16
III
1
2
3
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5
6
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IV
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2
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7
8
9
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11
12
13
14
15
16
R$
7.333,09
7.611,74
7.900,99
8.201,23
8.512,87
8.836,36
9.172,14
9.520,69
9.882,47
10.258,01
10.647,81
VALOREMR$
NVELE
I
II
1
2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
6
8
7
9
8
10
9
11
10
III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
IV
1
2
3
4
5
6
7
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TabelaIIIefeitosapartirde1odejaneirode2014:
CARGOS
CLASSESDE
CAPACITAO
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P46
P47
P48
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Mdico
MdicoVeterinrio
Mdicorea
TabelaIVefeitosapartirde1odemarode2014:
CARGOS
CLASSESDE
CAPACITAO
P31
P32
P33
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P41
P42
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P44
P45
P46
P47
P48
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Mdico
MdicoVeterinrio
Mdicorea
TabelaVefeitosapartirde1odejaneirode2015
CARGOS
CLASSESDE
CAPACITAO
P31
P32
P33
P34
P35
P36
P37
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P39
P40
P41
P42
P43
P44
P45
P46
P47
P48
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Mdico
MdicoVeterinrio
Mdicorea
TabelaVIefeitosapartirde1odemarode2015:
CARGOS
CLASSESDE
CAPACITAO
Mdico
MdicoVeterinrio
Mdicorea
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L12772compilado
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato20112014/2012/lei/L12772compilado.htm
11.052,43
12
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L13005
PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
LEIN13.005,DE25DEJUNHODE2014.
AprovaoPlanoNacionaldeEducaoPNEedoutrasprovidncias.
APRESIDENTADAREPBLICAFaosaberqueoCongressoNacionaldecretaeeusancionoaseguinteLei:
Art. 1o aprovado o Plano Nacional de Educao PNE, com vigncia por 10 (dez) anos, a contar da publicao desta Lei, na forma do Anexo, com
vistasaocumprimentododispostonoart.214daConstituioFederal.
Art.2oSodiretrizesdoPNE:
Ierradicaodoanalfabetismo
IIuniversalizaodoatendimentoescolar
IIIsuperaodasdesigualdadeseducacionais,comnfasenapromoodacidadaniaenaerradicaodetodasasformasdediscriminao
IVmelhoriadaqualidadedaeducao
Vformaoparaotrabalhoeparaacidadania,comnfasenosvaloresmoraiseticosemquesefundamentaasociedade
VIpromoodoprincpiodagestodemocrticadaeducaopblica
VIIpromoohumanstica,cientfica,culturaletecnolgicadoPas
VIIIestabelecimentodemetadeaplicaoderecursospblicosemeducaocomoproporodoProdutoInternoBrutoPIB,queassegureatendimento
snecessidadesdeexpanso,compadrodequalidadeeequidade
IXvalorizaodos(as)profissionaisdaeducao
Xpromoodosprincpiosdorespeitoaosdireitoshumanos,diversidadeesustentabilidadesocioambiental.
Art.3oAsmetasprevistasnoAnexodestaLeiserocumpridasnoprazodevignciadestePNE,desdequenohajaprazoinferiordefinidoparametase
estratgiasespecficas.
Art.4oAsmetasprevistasnoAnexodestaLeideverotercomorefernciaaPesquisaNacionalporAmostradeDomicliosPNAD,ocensodemogrfico
eoscensosnacionaisdaeducaobsicaesuperiormaisatualizados,disponveisnadatadapublicaodestaLei.
Pargrafonico.Opoderpblicobuscarampliaroescopodaspesquisascomfinsestatsticosdeformaaincluirinformaodetalhadasobreoperfildas
populaesde4(quatro)a17(dezessete)anoscomdeficincia.
Art. 5o A execuo do PNE e o cumprimento de suas metas sero objeto de monitoramento contnuo e de avaliaes peridicas, realizados pelas
seguintesinstncias:
IMinistriodaEducaoMEC
IIComissodeEducaodaCmaradosDeputadoseComissodeEducao,CulturaeEsportedoSenadoFederal
IIIConselhoNacionaldeEducaoCNE
IVFrumNacionaldeEducao.
1oCompete,ainda,sinstnciasreferidasnocaput:
Idivulgarosresultadosdomonitoramentoedasavaliaesnosrespectivosstiosinstitucionaisdainternet
IIanalisareproporpolticaspblicasparaasseguraraimplementaodasestratgiaseocumprimentodasmetas
IIIanalisareproporarevisodopercentualdeinvestimentopblicoemeducao.
2oAcada2(dois)anos,aolongodoperododevignciadestePNE,oInstitutoNacionaldeEstudosePesquisasEducacionaisAnsioTeixeiraINEP
publicar estudos para aferir a evoluo no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informaes organizadas por ente federado e
consolidadas em mbito nacional, tendo como referncia os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4o, sem prejuzo de outras fontes e informaes
relevantes.
3oAmetaprogressivadoinvestimentopblicoemeducaoseravaliadanoquartoanodevignciadoPNEepoderserampliadapormeiodeleipara
atendersnecessidadesfinanceirasdocumprimentodasdemaismetas.
4oOinvestimentopblicoemeducaoaquesereferemoincisoVIdoart.214da Constituio Federal e a meta 20 do Anexo desta Lei engloba os
recursos aplicados na forma do art. 212 da Constituio Federal e do art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, bem como os recursos
aplicadosnosprogramasdeexpansodaeducaoprofissionalesuperior,inclusivenaformadeincentivoeisenofiscal,asbolsasdeestudosconcedidas no
Brasil e no exterior, os subsdios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, prescolas e de educao especial na
formadoart.213daConstituioFederal.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20112014/2014/Lei/L13005.htm
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5o Ser destinada manuteno e ao desenvolvimento do ensino, em acrscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituio
Federal, alm de outros recursos previstos em lei, a parcela da participao no resultado ou da compensao financeira pela explorao de petrleo e de gs
natural,naformadeleiespecfica,comafinalidadedeassegurarocumprimentodametaprevistanoincisoVIdoart.214daConstituioFederal.
Art.6o A Unio promover a realizao de pelo menos 2 (duas) conferncias nacionais de educao at o final do decnio, precedidas de conferncias
distrital,municipaiseestaduais,articuladasecoordenadaspeloFrumNacionaldeEducao,institudonestaLei,nombitodoMinistriodaEducao.
1oOFrumNacionaldeEducao,almdaatribuioreferidanocaput:
IacompanharaexecuodoPNEeocumprimentodesuasmetas
IIpromoveraarticulaodasconfernciasnacionaisdeeducaocomasconfernciasregionais,estaduaisemunicipaisqueasprecederem.
2o As conferncias nacionais de educao realizarseo com intervalo de at 4 (quatro) anos entre elas, com o objetivo de avaliar a execuo deste
PNEesubsidiaraelaboraodoplanonacionaldeeducaoparaodecniosubsequente.
Art.7oAUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpiosatuaroemregimedecolaborao,visandoaoalcancedasmetaseimplementaodas
estratgiasobjetodestePlano.
1oCaberaosgestoresfederais,estaduais,municipaisedoDistritoFederalaadoodasmedidasgovernamentaisnecessriasaoalcancedasmetas
previstasnestePNE.
2oAsestratgiasdefinidasnoAnexodestaLeinoelidemaadoodemedidasadicionaisemmbitolocaloudeinstrumentosjurdicosqueformalizem
acooperaoentreosentesfederados,podendosercomplementadaspormecanismosnacionaiselocaisdecoordenaoecolaboraorecproca.
3o Os sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios criaro mecanismos para o acompanhamento local da consecuo das
metasdestePNEedosplanosprevistosnoart.8o.
4o Haver regime de colaborao especfico para a implementao de modalidades de educao escolar que necessitem considerar territrios tnico
educacionais e a utilizao de estratgias que levem em conta as identidades e especificidades socioculturais e lingusticas de cada comunidade envolvida,
asseguradaaconsultaprviaeinformadaaessacomunidade.
5oSercriadaumainstnciapermanentedenegociaoecooperaoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios.
6oOfortalecimentodoregimedecolaboraoentreosEstadoserespectivosMunicpiosincluirainstituiodeinstnciaspermanentesdenegociao,
cooperaoepactuaoemcadaEstado.
7oOfortalecimentodoregimedecolaboraoentreosMunicpiosdarse,inclusive,medianteaadoodearranjosdedesenvolvimentodaeducao.
Art.8oOsEstados,oDistritoFederaleosMunicpiosdeveroelaborarseuscorrespondentesplanosdeeducao,ouadequarosplanosjaprovadosem
lei,emconsonnciacomasdiretrizes,metaseestratgiasprevistasnestePNE,noprazode1(um)anocontadodapublicaodestaLei.
1oOsentesfederadosestabeleceronosrespectivosplanosdeeducaoestratgiasque:
Iasseguremaarticulaodaspolticaseducacionaiscomasdemaispolticassociais,particularmenteasculturais
IIconsideremasnecessidadesespecficasdaspopulaesdocampoedascomunidadesindgenasequilombolas,asseguradasaequidadeeducacional
eadiversidadecultural
IIIgarantamoatendimentodasnecessidadesespecficasnaeducaoespecial,asseguradoosistemaeducacionalinclusivoemtodososnveis,etapas
emodalidades
IVpromovamaarticulaointerfederativanaimplementaodaspolticaseducacionais.
2o Os processos de elaborao e adequao dos planos de educao dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, de que trata o caput deste
artigo,serorealizadoscomamplaparticipaoderepresentantesdacomunidadeeducacionaledasociedadecivil.
Art. 9o Os Estados, o Distrito Federal e os Municpios devero aprovar leis especficas para os seus sistemas de ensino, disciplinando a gesto
democrticadaeducaopblicanosrespectivosmbitosdeatuao,noprazode2(dois)anoscontadodapublicaodestaLei,adequando,quandoforocaso,
alegislaolocaljadotadacomessafinalidade.
Art. 10. O plano plurianual, as diretrizes oramentrias e os oramentos anuais da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios sero
formulados de maneira a assegurar a consignao de dotaes oramentrias compatveis com as diretrizes, metas e estratgias deste PNE e com os
respectivosplanosdeeducao,afimdeviabilizarsuaplenaexecuo.
Art. 11. O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica, coordenado pela Unio, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os
Municpios,constituirfontedeinformaoparaaavaliaodaqualidadedaeducaobsicaeparaaorientaodaspolticaspblicasdessenveldeensino.
1oOsistemadeavaliaoaqueserefereocaputproduzir,nomximoacada2(dois)anos:
I indicadores de rendimento escolar, referentes ao desempenho dos (as) estudantes apurado em exames nacionais de avaliao, com participao de
pelo menos 80% (oitenta por cento) dos (as) alunos (as) de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada escola, e aos dados pertinentes apurados pelo
censoescolardaeducaobsica
IIindicadoresdeavaliaoinstitucional,relativosacaractersticascomooperfildoalunadoedocorpodos(as)profissionaisdaeducao,asrelaes
entre dimenso do corpo docente, do corpo tcnico e do corpo discente, a infraestrutura das escolas, os recursos pedaggicos disponveis e os processos da
gesto,entreoutrasrelevantes.
2oAelaboraoeadivulgaodendicesparaavaliaodaqualidade,comoondicedeDesenvolvimentodaEducaoBsicaIDEB,queagreguem
osindicadoresmencionadosnoincisoIdo1onoelidemaobrigatoriedadededivulgao,emseparado,decadaumdeles.
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3oOsindicadoresmencionadosno1oseroestimadosporetapa,estabelecimentodeensino,redeescolar,unidadedaFederaoeemnvelagregado
nacional, sendo amplamente divulgados, ressalvada a publicao de resultados individuais e indicadores por turma, que fica admitida exclusivamente para a
comunidadedorespectivoestabelecimentoeparaorgogestordarespectivarede.
4oCabemaoInepaelaboraoeoclculodoIdebedosindicadoresreferidosno1o.
5oAavaliaodedesempenhodos(as)estudantesemexames,referidanoincisoIdo1o,poderserdiretamenterealizadapelaUnioou,mediante
acordodecooperao,pelosEstadosepeloDistritoFederal,nosrespectivossistemasdeensinoedeseusMunicpios,casomantenhamsistemasprprios de
avaliaodorendimentoescolar,asseguradaacompatibilidademetodolgicaentreessessistemaseonacional,especialmentenoquesereferes escalas de
proficinciaeaocalendriodeaplicao.
Art.12.AtofinaldoprimeirosemestredononoanodevignciadestePNE,oPoderExecutivoencaminharaoCongressoNacional,semprejuzodas
prerrogativasdestePoder,oprojetodeleireferenteaoPlanoNacionaldeEducaoavigorarnoperodosubsequente,queincluirdiagnstico,diretrizes,metas
eestratgiasparaoprximodecnio.
Art.13.Opoderpblicodeverinstituir,emleiespecfica,contados2(dois)anosdapublicaodestaLei,oSistemaNacionaldeEducao,responsvel
pelaarticulaoentreossistemasdeensino,emregimedecolaborao,paraefetivaodasdiretrizes,metaseestratgiasdoPlanoNacionaldeEducao.
Art.14.EstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.
Braslia,25dejunhode2014193odaIndependnciae126odaRepblica.
DILMAROUSSEFF
GuidoMantega
JosHenriquePaimFernandes
MiriamBelchior
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde26.6.2014Edioextra
ANEXO
METASEESTRATGIAS
Meta1:universalizar,at2016,aeducaoinfantilnaprescolaparaascrianasde4(quatro)a5(cinco)anosdeidadeeampliaraofertadeeducao
infantilemcrechesdeformaaatender,nomnimo,50%(cinquentaporcento)dascrianasdeat3(trs)anosatofinaldavignciadestePNE.
Estratgias:
1.1)definir,emregimedecolaboraoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,metasdeexpansodasrespectivasredespblicasde
educaoinfantilsegundopadronacionaldequalidade,considerandoaspeculiaridadeslocais
1.2) garantir que, ao final da vigncia deste PNE, seja inferior a 10% (dez por cento) a diferena entre as taxas de frequncia educao infantil das
crianasdeat3(trs)anosoriundasdoquintoderendafamiliarpercapitamaiselevadoeasdoquintoderendafamiliarpercapitamaisbaixo
1.3) realizar, periodicamente, em regime de colaborao, levantamento da demanda por creche para a populao de at 3 (trs) anos, como forma de
planejaraofertaeverificaroatendimentodademandamanifesta
1.4)estabelecer,noprimeiroanodevignciadoPNE,normas,procedimentoseprazosparadefiniodemecanismosdeconsultapblicadademandadas
famliasporcreches
1.5)mantereampliar,emregimedecolaboraoerespeitadasasnormasdeacessibilidade,programanacionaldeconstruoereestruturaodeescolas,
bemcomodeaquisiodeequipamentos,visandoexpansoemelhoriadaredefsicadeescolaspblicasdeeducaoinfantil
1.6)implantar,atosegundoanodevignciadestePNE,avaliaodaeducaoinfantil,aserrealizadaacada2(dois)anos,combaseemparmetros
nacionais de qualidade, a fim de aferir a infraestrutura fsica, o quadro de pessoal, as condies de gesto, os recursos pedaggicos, a situao de
acessibilidade,entreoutrosindicadoresrelevantes
1.7) articular a oferta de matrculas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistncia social na rea de educao com a
expansodaofertanaredeescolarpblica
1.8) promover a formao inicial e continuada dos (as) profissionais da educao infantil, garantindo, progressivamente, o atendimento por profissionais
comformaosuperior
1.9) estimular a articulao entre psgraduao, ncleos de pesquisa e cursos de formao para profissionais da educao, de modo a garantir a
elaborao de currculos e propostas pedaggicas que incorporem os avanos de pesquisas ligadas ao processo de ensinoaprendizagem e s teorias
educacionaisnoatendimentodapopulaode0(zero)a5(cinco)anos
1.10)fomentaroatendimentodaspopulaesdocampoedascomunidadesindgenasequilombolasnaeducaoinfantil nas respectivas comunidades,
por meio do redimensionamento da distribuio territorial da oferta, limitando a nucleao de escolas e o deslocamento de crianas, de forma a atender s
especificidadesdessascomunidades,garantidoconsultaprviaeinformada
1.11)priorizaroacessoeducaoinfantilefomentaraofertadoatendimentoeducacionalespecializadocomplementaresuplementaraos(s)alunos(as)
com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, assegurando a educao bilngue para crianas surdas e a
transversalidadedaeducaoespecialnessaetapadaeducaobsica
1.12) implementar, em carter complementar, programas de orientao e apoio s famlias, por meio da articulao das reas de educao, sade e
assistnciasocial,comfoconodesenvolvimentointegraldascrianasdeat3(trs)anosdeidade
1.13) preservar as especificidades da educao infantil na organizao das redes escolares, garantindo o atendimento da criana de 0 (zero) a 5 (cinco)
anosemestabelecimentosqueatendamaparmetrosnacionaisdequalidade,eaarticulaocomaetapaescolarseguinte,visandoaoingressodo(a)aluno(a)
de6(seis)anosdeidadenoensinofundamental
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1.14)fortaleceroacompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanncia das crianas na educao infantil, em especial dos beneficirios de
programasdetransfernciaderenda,emcolaboraocomasfamliasecomosrgospblicosdeassistnciasocial,sadeeproteoinfncia
1.15)promoverabuscaativadecrianas em idade correspondente educao infantil, em parceria com rgos pblicos de assistncia social, sade e
proteoinfncia,preservandoodireitodeopodafamliaemrelaoscrianasdeat3(trs)anos
1.16) o Distrito Federal e os Municpios, com a colaborao da Unio e dos Estados, realizaro e publicaro, a cada ano, levantamento da demanda
manifestaporeducaoinfantilemcrecheseprescolas,comoformadeplanejareverificaroatendimento
1.17)estimularoacessoeducaoinfantilemtempointegral,paratodasascrianasde0(zero)a5(cinco)anos,conformeestabelecidonasDiretrizes
CurricularesNacionaisparaaEducaoInfantil.
Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a populao de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95%
(noventaecincoporcento)dosalunosconcluamessaetapanaidaderecomendada,atoltimoanodevignciadestePNE.
Estratgias:
2.1)oMinistriodaEducao,emarticulaoecolaboraocomosEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,dever,atofinaldo2o(segundo)anode
vigncia deste PNE, elaborar e encaminhar ao Conselho Nacional de Educao, precedida de consulta pblica nacional, proposta de direitos e objetivos de
aprendizagemedesenvolvimentoparaos(as)alunos(as)doensinofundamental
2.2)pactuarentreUnio,Estados,DistritoFederaleMunicpios,nombitodainstnciapermanentedequetratao5doart.7destaLei,aimplantao
dosdireitoseobjetivosdeaprendizagemedesenvolvimentoqueconfiguraroabasenacionalcomumcurriculardoensinofundamental
2.3)criarmecanismosparaoacompanhamentoindividualizadodos(as)alunos(as)doensinofundamental
2.4) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso, da permanncia e do aproveitamento escolar dos beneficirios de programas de
transferncia de renda, bem como das situaes de discriminao, preconceitos e violncias na escola, visando ao estabelecimento de condies adequadas
para o sucesso escolar dos (as) alunos (as), em colaborao com as famlias e com rgos pblicos de assistncia social, sade e proteo infncia,
adolescnciaejuventude
2.5) promover a busca ativa de crianas e adolescentes fora da escola, em parceria com rgos pblicos de assistncia social, sade e proteo
infncia,adolescnciaejuventude
2.6) desenvolver tecnologias pedaggicas que combinem, de maneira articulada, a organizao do tempo e das atividades didticas entre a escola e o
ambientecomunitrio,considerandoasespecificidadesdaeducaoespecial,dasescolasdocampoedascomunidadesindgenasequilombolas
2.7) disciplinar, no mbito dos sistemas de ensino, a organizao flexvel do trabalho pedaggico, incluindo adequao do calendrio escolar de acordo
comarealidadelocal,aidentidadeculturaleascondiesclimticasdaregio
2.8)promoverarelaodasescolascominstituiesemovimentosculturais,afimdegarantiraofertaregulardeatividadesculturaisparaalivrefruio
dos(as)alunos(as)dentroeforadosespaosescolares,assegurandoaindaqueasescolassetornempolosdecriaoedifusocultural
2.9)incentivaraparticipaodos pais ou responsveis no acompanhamento das atividades escolares dos filhos por meio do estreitamento das relaes
entreasescolaseasfamlias
2.10) estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais, para as populaes do campo, indgenas e quilombolas, nas prprias
comunidades
2.11) desenvolver formas alternativas de oferta do ensino fundamental, garantida a qualidade, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se
dedicamaatividadesdecarteritinerante
2.12) oferecer atividades extracurriculares de incentivo aos (s) estudantes e de estmulo a habilidades, inclusive mediante certames e concursos
nacionais
2.13) promover atividades de desenvolvimento e estmulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminao do desporto
educacionalededesenvolvimentoesportivonacional.
Meta 3: universalizar, at 2016, o atendimento escolar para toda a populao de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, at o final do perodo de
vignciadestePNE,ataxalquidadematrculasnoensinomdiopara85%(oitentaecincoporcento).
Estratgias:
3.1) institucionalizar programa nacional de renovao do ensino mdio, a fim de incentivar prticas pedaggicas com abordagens interdisciplinares
estruturadas pela relao entre teoria e prtica, por meio de currculos escolares que organizem, de maneira flexvel e diversificada, contedos obrigatrios e
eletivosarticuladosemdimensescomocincia,trabalho,linguagens,tecnologia,culturaeesporte,garantindoseaaquisiodeequipamentoselaboratrios,a
produodematerialdidticoespecfico,aformaocontinuadadeprofessoreseaarticulaocominstituiesacadmicas,esportivaseculturais
3.2)oMinistriodaEducao,emarticulaoecolaboraocomosentesfederadoseouvidaasociedademedianteconsultapblicanacional,elaborare
encaminhar ao Conselho Nacional de Educao CNE, at o 2o (segundo) ano de vigncia deste PNE, proposta de direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimentoparaos(as)alunos(as)deensinomdio,aserematingidosnostemposeetapasdeorganizaodestenveldeensino,comvistasagarantir
formaobsicacomum
3.3)pactuarentreUnio,Estados,DistritoFederaleMunicpios,nombitodainstnciapermanentedequetratao5odoart.7odesta Lei, a implantao
dosdireitoseobjetivosdeaprendizagemedesenvolvimentoqueconfiguraroabasenacionalcomumcurriculardoensinomdio
3.4)garantirafruiodebenseespaosculturais,deformaregular,bemcomoaampliaodaprticadesportiva,integradaaocurrculoescolar
3.5)mantereampliarprogramaseaesdecorreodefluxodoensinofundamental,pormeiodoacompanhamentoindividualizadodo(a)aluno(a)com
rendimentoescolardefasadoepelaadoodeprticascomoaulasdereforonoturnocomplementar,estudosderecuperaoeprogressoparcial,deformaa
reposicionlonocicloescolardemaneiracompatvelcomsuaidade
3.6) universalizar o Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM, fundamentado em matriz de referncia do contedo curricular do ensino mdio e em
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tcnicas estatsticas e psicomtricas que permitam comparabilidade de resultados, articulandoo com o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica
SAEB,epromoversuautilizaocomoinstrumentodeavaliaosistmica,parasubsidiarpolticaspblicasparaaeducaobsica,deavaliaocertificadora,
possibilitando aferio de conhecimentos e habilidades adquiridos dentro e fora da escola, e de avaliao classificatria, como critrio de acesso educao
superior
3.7)fomentaraexpansodasmatrculasgratuitasdeensinomdiointegradoeducaoprofissional,observandoseaspeculiaridadesdaspopulaesdo
campo,dascomunidadesindgenasequilombolasedaspessoascomdeficincia
3.8) estruturar e fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanncia dos e das jovens beneficirios (as) de programas de
transferncia de renda, no ensino mdio, quanto frequncia, ao aproveitamento escolar e interao com o coletivo, bem como das situaes de
discriminao,preconceitoseviolncias,prticasirregularesdeexploraodotrabalho,consumodedrogas,gravidezprecoce,emcolaboraocomasfamlias
ecomrgospblicosdeassistnciasocial,sadeeproteoadolescnciaejuventude
3.9) promover a busca ativa da populao de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, em articulao com os servios de assistncia social,
sadeeproteoadolescnciaejuventude
3.10)fomentarprogramasdeeducaoedeculturaparaapopulaourbanaedocampodejovens,nafaixaetriade15(quinze)a17(dezessete)anos,e
deadultos,comqualificaosocialeprofissionalparaaquelesqueestejamforadaescolaecomdefasagemnofluxoescolar
3.11) redimensionar a oferta de ensino mdio nos turnos diurno e noturno, bem como a distribuio territorial das escolas de ensino mdio, de forma a
atenderatodaademanda,deacordocomasnecessidadesespecficasdos(as)alunos(as)
3.12)desenvolverformasalternativasdeofertadoensinomdio,garantidaaqualidade,paraatenderaosfilhosefilhasdeprofissionaisquesededicama
atividadesdecarteritinerante
3.13) implementar polticas de preveno evaso motivada por preconceito ou quaisquer formas de discriminao, criando rede de proteo contra
formasassociadasdeexcluso
3.14)estimularaparticipaodosadolescentesnoscursosdasreastecnolgicasecientficas.
Meta4:universalizar,paraapopulaode4(quatro)a17(dezessete)anoscomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesou
superdotao,oacessoeducaobsicaeaoatendimentoeducacionalespecializado,preferencialmentenarederegulardeensino,comagarantiadesistema
educacionalinclusivo,desalasderecursosmultifuncionais,classes,escolasouserviosespecializados,pblicosouconveniados.
Estratgias:
4.1)contabilizar,parafinsdorepassedoFundodeManutenoeDesenvolvimentodaEducaoBsicaedeValorizaodosProfissionaisdaEducao
FUNDEB, as matrculas dos (as) estudantes da educao regular da rede pblica que recebam atendimento educacional especializado complementar e
suplementar,semprejuzodocmputodessasmatrculasnaeducaobsicaregular,easmatrculasefetivadas,conformeocensoescolarmaisatualizado,na
educao especial oferecida em instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico e com atuao
exclusivanamodalidade,nostermosdaLeino11.494,de20dejunhode2007
4.2)promover,noprazodevignciadestePNE,auniversalizaodoatendimentoescolardemandamanifestapelasfamliasdecrianasde0(zero)a3
(trs) anos com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, observado o que dispe a Lei no 9.394, de 20 de
dezembrode1996,queestabeleceasdiretrizesebasesdaeducaonacional
4.3)implantar,aolongodestePNE,salasderecursosmultifuncionaisefomentaraformaocontinuadadeprofessoreseprofessorasparaoatendimento
educacionalespecializadonasescolasurbanas,docampo,indgenasedecomunidadesquilombolas
4.4) garantir atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou servios especializados, pblicos ou
conveniados,nasformascomplementaresuplementar,atodos(as)alunos(as)comdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimento e altas habilidades ou
superdotao,matriculadosnaredepblicadeeducaobsica,conformenecessidadeidentificadapormeiodeavaliao,ouvidosafamliaeoaluno
4.5) estimular a criao de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria, articulados com instituies acadmicas e integrados por
profissionaisdasreasdesade,assistnciasocial,pedagogiaepsicologia,paraapoiarotrabalhodos(as)professoresdaeducaobsicacomos(as)alunos
(as)comdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao
4.6)mantereampliarprogramassuplementaresquepromovamaacessibilidadenasinstituiespblicas,paragarantiroacessoeapermannciados(as)
alunos (as) com deficincia por meio da adequao arquitetnica, da oferta de transporte acessvel e da disponibilizao de material didtico prprio e de
recursosdetecnologiaassistiva,assegurando,ainda,nocontextoescolar,emtodasasetapas,nveisemodalidadesdeensino,aidentificaodos(as)alunos
(as)comaltashabilidadesousuperdotao
4.7)garantiraofertadeeducaobilngue,emLnguaBrasileiradeSinaisLIBRAScomoprimeiralnguaenamodalidadeescritadaLnguaPortuguesa
comosegundalngua,aos(s)alunos (as) surdos e com deficincia auditiva de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos, em escolas e classes bilngues e em escolas
inclusivas, nos termos do art. 22 do Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005, e dos arts. 24 e 30 da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com
Deficincia,bemcomoaadoodoSistemaBrailledeleituraparacegosesurdoscegos
4.8)garantiraofertadeeducaoinclusiva,vedadaaexclusodoensinoregularsobalegaodedeficinciaepromovidaaarticulaopedaggicaentreo
ensinoregulareoatendimentoeducacionalespecializado
4.9) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso escola e ao atendimento educacional especializado, bem como da permanncia e do
desenvolvimentoescolardos(as)alunos(as)comdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao beneficirios (as) de
programas de transferncia de renda, juntamente com o combate s situaes de discriminao, preconceito e violncia, com vistas ao estabelecimento de
condiesadequadasparaosucessoeducacional,emcolaboraocomasfamliasecomosrgospblicosdeassistnciasocial,sadeeproteoinfncia,
adolescnciaejuventude
4.10) fomentar pesquisas voltadas para o desenvolvimento de metodologias, materiais didticos, equipamentos e recursos de tecnologia assistiva, com
vistas promoo do ensino e da aprendizagem, bem como das condies de acessibilidade dos (as) estudantes com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao
4.11) promover o desenvolvimento de pesquisas interdisciplinares para subsidiar a formulao de polticas pblicas intersetoriais que atendam as
especificidadeseducacionaisdeestudantescomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaoquerequeirammedidas
deatendimentoespecializado
4.12)promoveraarticulaointersetorialentrergosepolticaspblicasdesade,assistnciasocialedireitoshumanos,emparceriacomasfamlias,
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com o fim de desenvolver modelos de atendimento voltados continuidade do atendimento escolar, na educao de jovens e adultos, das pessoas com
deficinciaetranstornosglobaisdodesenvolvimentocomidadesuperiorfaixaetriadeescolarizaoobrigatria,de forma a assegurar a ateno integral ao
longodavida
4.13) apoiar a ampliao das equipes de profissionais da educao para atender demanda do processo de escolarizao dos (das) estudantes com
deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional
especializado, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intrpretes de Libras, guiasintrpretes para surdoscegos, professores de Libras,
prioritariamentesurdos,eprofessoresbilngues
4.14)definir,nosegundoanodevignciadestePNE,indicadoresdequalidadeepolticadeavaliaoesuperviso para o funcionamento de instituies
pblicaseprivadasqueprestamatendimentoaalunoscomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao
4.15) promover, por iniciativa do Ministrio da Educao, nos rgos de pesquisa, demografia e estatstica competentes, a obteno de informao
detalhadasobreoperfildaspessoascomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaode0(zero)a17(dezessete)
anos
4.16) incentivar a incluso nos cursos de licenciatura e nos demais cursos de formao para profissionais da educao, inclusive em nvel de ps
graduao,observadoodispostonocaputdoart.207daConstituioFederal,dosreferenciaistericos,dasteoriasdeaprendizagemedosprocessosdeensino
aprendizagemrelacionadosaoatendimentoeducacionaldealunoscomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao
4.17) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, visando a
ampliar as condies de apoio ao atendimento escolar integral das pessoas com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotaomatriculadasnasredespblicasdeensino
4.18) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, visando a
ampliar a oferta de formao continuada e a produo de material didtico acessvel, assim como os servios de acessibilidade necessrios ao pleno acesso,
participaoeaprendizagemdosestudantescomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaomatriculadosnarede
pblicadeensino
4.19) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, a fim de
favoreceraparticipaodasfamliasedasociedadenaconstruodosistemaeducacionalinclusivo.
Meta5:alfabetizartodasascrianas,nomximo,atofinaldo3o(terceiro)anodoensinofundamental.
Estratgias:
5.1)estruturarosprocessospedaggicosdealfabetizao,nosanosiniciaisdoensinofundamental,articulandoos com as estratgias desenvolvidas na
prescola,comqualificaoevalorizaodos(as)professores(as)alfabetizadoresecomapoiopedaggicoespecfico,afimdegarantiraalfabetizaoplena
detodasascrianas
5.2) instituir instrumentos de avaliao nacional peridicos e especficos para aferir a alfabetizao das crianas, aplicados a cada ano, bem como
estimularossistemasdeensinoeasescolasacriaremosrespectivosinstrumentosdeavaliaoemonitoramento,implementando medidas pedaggicas para
alfabetizartodososalunosealunasatofinaldoterceiroanodoensinofundamental
5.3) selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a alfabetizao de crianas, assegurada a diversidade de mtodos e propostas
pedaggicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente,
comorecursoseducacionaisabertos
5.4) fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de prticas pedaggicas inovadoras que assegurem a alfabetizao e favoream a
melhoriadofluxoescolareaaprendizagemdos(as)alunos(as),consideradasasdiversasabordagensmetodolgicasesuaefetividade
5.5)apoiaraalfabetizaodecrianasdocampo,indgenas,quilombolasedepopulaesitinerantes,comaproduodemateriaisdidticosespecficos,
edesenvolverinstrumentosdeacompanhamentoqueconsideremousodalnguamaternapelascomunidadesindgenaseaidentidadeculturaldascomunidades
quilombolas
5.6)promovereestimularaformaoinicialecontinuadadeprofessores(as)paraaalfabetizaodecrianas,comoconhecimentodenovastecnologias
educacionaiseprticaspedaggicasinovadoras,estimulandoaarticulaoentreprogramasdepsgraduaostrictosensue aes de formao continuada de
professores(as)paraaalfabetizao
5.7)apoiaraalfabetizaodaspessoascomdeficincia,considerandoassuasespecificidades,inclusiveaalfabetizaobilnguedepessoassurdas,sem
estabelecimentodeterminalidadetemporal.
Meta6:oferecereducaoemtempointegralem,nomnimo,50%(cinquentaporcento)dasescolaspblicas,deformaaatender,pelomenos,25%(vinte
ecincoporcento)dos(as)alunos(as)daeducaobsica.
Estratgias:
6.1)promover,comoapoiodaUnio,aofertadeeducaobsicapblicaemtempointegral,pormeiodeatividades de acompanhamento pedaggico e
multidisciplinares,inclusiveculturaiseesportivas,deformaqueotempodepermannciados(as)alunos(as)naescola,ousobsuaresponsabilidade,passea
serigualousuperiora7(sete)horasdiriasdurantetodooanoletivo,comaampliaoprogressivadajornadadeprofessoresemumanicaescola
6.2) instituir, em regime de colaborao, programa de construo de escolas com padro arquitetnico e de mobilirio adequado para atendimento em
tempointegral,prioritariamenteemcomunidadespobresoucomcrianasemsituaodevulnerabilidadesocial
6.3)institucionalizaremanter,emregimedecolaborao,programanacionaldeampliaoereestruturaodasescolaspblicas,pormeiodainstalao
de quadras poliesportivas, laboratrios, inclusive de informtica, espaos para atividades culturais, bibliotecas, auditrios, cozinhas, refeitrios, banheiros e
outrosequipamentos,bemcomodaproduodematerialdidticoedaformaoderecursoshumanosparaaeducaoemtempointegral
6.4) fomentar a articulao da escola com os diferentes espaos educativos, culturais e esportivos e com equipamentos pblicos, como centros
comunitrios,bibliotecas,praas,parques,museus,teatros,cinemaseplanetrios
6.5)estimularaofertadeatividadesvoltadasampliaodajornadaescolardealunos(as)matriculadosnasescolasdaredepblicadeeducaobsica
porpartedasentidadesprivadasdeserviosocialvinculadasaosistemasindical,deformaconcomitanteeemarticulaocomaredepblicadeensino
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6.6)orientaraaplicaodagratuidadedequetrataoart.13daLeino12.101,de27denovembrode2009,ematividadesdeampliaodajornadaescolar
dealunos(as)dasescolasdaredepblicadeeducaobsica,deformaconcomitanteeemarticulaocomaredepblicadeensino
6.7)atendersescolasdocampoe de comunidades indgenas e quilombolas na oferta de educao em tempo integral, com base em consulta prvia e
informada,considerandoseaspeculiaridadeslocais
6.8)garantiraeducaoemtempointegralparapessoascomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotaona
faixaetriade4(quatro)a17(dezessete)anos,assegurandoatendimentoeducacionalespecializadocomplementaresuplementarofertadoemsalasderecursos
multifuncionaisdaprpriaescolaoueminstituiesespecializadas
6.9) adotar medidas para otimizar o tempo de permanncia dos alunos na escola, direcionando a expanso da jornada para o efetivo trabalho escolar,
combinadocomatividadesrecreativas,esportivaseculturais.
Meta7:fomentaraqualidadedaeducaobsicaemtodasasetapasemodalidades,commelhoriadofluxoescolaredaaprendizagemdemodoaatingir
asseguintesmdiasnacionaisparaoIdeb:
IDEB
2015
2017
2019
2021
Anosiniciaisdoensinofundamental
5,2
5,5
5,7
6,0
Anosfinaisdoensinofundamental
4,7
5,0
5,2
5,5
Ensinomdio
4,3
4,7
5,0
5,2
Estratgias:
7.1)estabelecereimplantar,mediantepactuaointerfederativa,diretrizespedaggicasparaaeducaobsicaeabasenacionalcomumdoscurrculos,
com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino fundamental e mdio, respeitada a diversidade
regional,estadualelocal
7.2)assegurarque:
a) no quinto ano de vigncia deste PNE, pelo menos 70% (setenta por cento) dos (as) alunos (as) do ensino fundamental e do ensino mdio tenham
alcanadonvelsuficientedeaprendizadoemrelaoaosdireitoseobjetivosdeaprendizagemedesenvolvimentodeseuanodeestudo,e50%(cinquentapor
cento),pelomenos,onveldesejvel
b) no ltimo ano de vigncia deste PNE, todos os (as) estudantes do ensino fundamental e do ensino mdio tenham alcanado nvel suficiente de
aprendizado em relao aos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de seu ano de estudo, e 80% (oitenta por cento), pelo menos, o nvel
desejvel
7.3) constituir, em colaborao entre a Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, um conjunto nacional de indicadores de avaliao
institucional com base no perfil do alunado e do corpo de profissionais da educao, nas condies de infraestrutura das escolas, nos recursos pedaggicos
disponveis,nascaractersticasdagestoeemoutrasdimensesrelevantes,considerandoasespecificidadesdasmodalidadesdeensino
7.4)induzirprocessocontnuodeautoavaliaodasescolasdeeducaobsica,pormeiodaconstituiodeinstrumentosdeavaliaoqueorientemas
dimensesaseremfortalecidas,destacandoseaelaboraodeplanejamentoestratgico,amelhoriacontnuadaqualidadeeducacional,aformaocontinuada
dos(as)profissionaisdaeducaoeoaprimoramentodagestodemocrtica
7.5)formalizareexecutarosplanosdeaesarticuladasdandocumprimentosmetasdequalidadeestabelecidas para a educao bsica pblica e s
estratgiasdeapoiotcnicoefinanceirovoltadasmelhoriadagestoeducacional,formaodeprofessoreseprofessoraseprofissionaisdeservioseapoio
escolares,ampliaoeaodesenvolvimentoderecursospedaggicosemelhoriaeexpansodainfraestruturafsicadaredeescolar
7.6) associar a prestao de assistncia tcnica financeira fixao de metas intermedirias, nos termos estabelecidos conforme pactuao voluntria
entreosentes,priorizandosistemaseredesdeensinocomIdebabaixodamdianacional
7.7) aprimorar continuamente os instrumentos de avaliao da qualidade do ensino fundamental e mdio, de forma a englobar o ensino de cincias nos
exames aplicados nos anos finais do ensino fundamental, e incorporar o Exame Nacional do Ensino Mdio, assegurada a sua universalizao, ao sistema de
avaliao da educao bsica, bem como apoiar o uso dos resultados das avaliaes nacionais pelas escolas e redes de ensino para a melhoria de seus
processoseprticaspedaggicas
7.8)desenvolverindicadoresespecficosdeavaliaodaqualidadedaeducaoespecial,bemcomodaqualidadedaeducaobilngueparasurdos
7.9) orientar as polticas das redes e sistemas de ensino, de forma a buscar atingir as metas do Ideb, diminuindo a diferena entre as escolas com os
menoresndiceseamdianacional,garantindoequidadedaaprendizagemereduzindopelametade,atoltimoanodevignciadestePNE,asdiferenasentre
asmdiasdosndicesdosEstados,inclusivedoDistritoFederal,edosMunicpios
7.10)fixar,acompanharedivulgarbienalmenteosresultadospedaggicosdosindicadoresdosistemanacionaldeavaliaodaeducaobsicaedoIdeb,
relativossescolas,sredespblicasdeeducaobsicaeaossistemasdeensinodaUnio,dosEstados,doDistritoFederaledosMunicpios,assegurando
a contextualizao desses resultados, com relao a indicadores sociais relevantes, como os de nvel socioeconmico das famlias dos (as) alunos (as), e a
transparnciaeoacessopblicosinformaestcnicasdeconcepoeoperaodosistemadeavaliao
7.11) melhorar o desempenho dos alunos da educao bsica nas avaliaes da aprendizagem no Programa Internacional de Avaliao de Estudantes
PISA,tomadocomoinstrumentoexternodereferncia,internacionalmentereconhecido,deacordocomasseguintesprojees:
PISA
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20112014/2014/Lei/L13005.htm
2015
2018
2021
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Mdiadosresultadosemmatemtica,leituraecincias
L13005
438
455
473
7.12) incentivar o desenvolvimento, selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais para a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino
mdio e incentivar prticas pedaggicas inovadoras que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem, assegurada a diversidade de mtodos e
propostaspedaggicas,comprefernciaparasoftwareslivreserecursoseducacionaisabertos,bemcomooacompanhamentodosresultadosnos sistemas de
ensinoemqueforemaplicadas
7.13) garantir transporte gratuito para todos (as) os (as) estudantes da educao do campo na faixa etria da educao escolar obrigatria, mediante
renovaoepadronizaointegraldafrotadeveculos,deacordocomespecificaesdefinidaspeloInstitutoNacionaldeMetrologia,QualidadeeTecnologia
INMETRO,efinanciamentocompartilhado,comparticipaodaUnioproporcionalsnecessidadesdosentesfederados,visandoareduziraevasoescolareo
tempomdiodedeslocamentoapartirdecadasituaolocal
7.14)desenvolverpesquisasdemodelosalternativosdeatendimentoescolarparaapopulaodocampoqueconsiderem as especificidades locais e as
boasprticasnacionaiseinternacionais
7.15)universalizar,atoquintoanodevignciadestePNE,oacessoredemundialdecomputadoresembandalargadealtavelocidadeetriplicar,ato
final da dcada, a relao computador/aluno (a) nas escolas da rede pblica de educao bsica, promovendo a utilizao pedaggica das tecnologias da
informaoedacomunicao
7.16) apoiar tcnica e financeiramente a gesto escolar mediante transferncia direta de recursos financeiros escola, garantindo a participao da
comunidadeescolarnoplanejamentoenaaplicaodosrecursos,visandoampliaodatransparnciaeaoefetivodesenvolvimentodagestodemocrtica
7.17) ampliar programas e aprofundar aes de atendimento ao () aluno (a), em todas as etapas da educao bsica, por meio de programas
suplementaresdematerialdidticoescolar,transporte,alimentaoeassistnciasade
7.18) assegurar a todas as escolas pblicas de educao bsica o acesso a energia eltrica, abastecimento de gua tratada, esgotamento sanitrio e
manejodosresduosslidos,garantiroacessodosalunosaespaosparaaprticaesportiva,abensculturaiseartsticos e a equipamentos e laboratrios de
cinciase,emcadaedifcioescolar,garantiraacessibilidadespessoascomdeficincia
7.19) institucionalizar e manter, em regime de colaborao, programa nacional de reestruturao e aquisio de equipamentos para escolas pblicas,
visandoequalizaoregionaldasoportunidadeseducacionais
7.20) prover equipamentos e recursos tecnolgicos digitais para a utilizao pedaggica no ambiente escolar a todas as escolas pblicas da educao
bsica, criando, inclusive, mecanismos para implementao das condies necessrias para a universalizao das bibliotecas nas instituies educacionais,
comacessoaredesdigitaisdecomputadores,inclusiveainternet
7.21)aUnio,emregimedecolaboraocomosentesfederadossubnacionais,estabelecer,noprazode2(dois)anoscontadosdapublicaodestaLei,
parmetrosmnimosdequalidadedosserviosdaeducaobsica,aseremutilizadoscomorefernciaparainfraestrutura das escolas, recursos pedaggicos,
entreoutrosinsumosrelevantes,bemcomoinstrumentoparaadoodemedidasparaamelhoriadaqualidadedoensino
7.22) informatizar integralmente a gesto das escolas pblicas e das secretarias de educao dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, bem
comomanterprogramanacionaldeformaoinicialecontinuadaparaopessoaltcnicodassecretariasdeeducao
7.23)garantirpolticasdecombateviolncianaescola,inclusivepelodesenvolvimentodeaesdestinadascapacitaodeeducadoresparadeteco
dossinaisdesuascausas,comoaviolnciadomsticaesexual,favorecendoaadoodasprovidnciasadequadasparapromoveraconstruodaculturade
pazeumambienteescolardotadodeseguranaparaacomunidade
7.24) implementar polticas de incluso e permanncia na escola para adolescentes e jovens que se encontram em regime de liberdade assistida e em
situaoderua,assegurandoosprincpiosdaLeino8.069,de13dejulhode1990EstatutodaCrianaedoAdolescente
7.25)garantirnoscurrculosescolarescontedossobreahistriaeasculturasafrobrasileiraeindgenaseimplementaraeseducacionais,nostermos
das Leis nos 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e 11.645, de 10 de maro de 2008, assegurandose a implementao das respectivas diretrizes curriculares
nacionais,pormeiodeaescolaborativascomfrunsdeeducaoparaadiversidadetnicoracial,conselhosescolares,equipes pedaggicas e a sociedade
civil
7.26) consolidar a educao escolar no campo de populaes tradicionais, de populaes itinerantes e de comunidades indgenas e quilombolas,
respeitando a articulao entre os ambientes escolares e comunitrios e garantindo: o desenvolvimento sustentvel e preservao da identidade cultural a
participaodacomunidadenadefiniodomodelodeorganizaopedaggicaedegestodasinstituies,consideradasasprticassocioculturaiseasformas
particulares de organizao do tempo a oferta bilngue na educao infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, em lngua materna das comunidades
indgenaseemlnguaportuguesaareestruturaoeaaquisiodeequipamentosaofertadeprogramaparaaformaoinicialecontinuadadeprofissionaisda
educaoeoatendimentoemeducaoespecial
7.27)desenvolvercurrculosepropostaspedaggicasespecficasparaeducaoescolarparaasescolasdocampoe para as comunidades indgenas e
quilombolas, incluindo os contedos culturais correspondentes s respectivas comunidades e considerando o fortalecimento das prticas socioculturais e da
lnguamaternadecadacomunidadeindgena,produzindoedisponibilizandomateriaisdidticosespecficos,inclusiveparaos(as)alunos(as)comdeficincia
7.28)mobilizarasfamliasesetoresdasociedadecivil,articulandoaeducaoformalcomexperinciasdeeducaopopularecidad,comospropsitos
dequeaeducaosejaassumidacomoresponsabilidadedetodosedeampliarocontrolesocialsobreocumprimentodaspolticaspblicaseducacionais
7.29)promoveraarticulaodosprogramasdareadaeducao,dembitolocalenacional,comosdeoutrasreas,comosade,trabalhoeemprego,
assistnciasocial,esporteecultura,possibilitandoacriaoderededeapoiointegralsfamlias,comocondioparaamelhoriadaqualidadeeducacional
7.30) universalizar, mediante articulao entre os rgos responsveis pelas reas da sade e da educao, o atendimento aos (s) estudantes da rede
escolarpblicadeeducaobsicapormeiodeaesdepreveno,promooeatenosade
7.31) estabelecer aes efetivas especificamente voltadas para a promoo, preveno, ateno e atendimento sade e integridade fsica, mental e
emocionaldos(das)profissionaisdaeducao,comocondioparaamelhoriadaqualidadeeducacional
7.32) fortalecer, com a colaborao tcnica e financeira da Unio, em articulao com o sistema nacional de avaliao, os sistemas estaduais de
avaliaodaeducaobsica,comparticipao,poradeso,dasredesmunicipaisdeensino,paraorientaraspolticaspblicaseasprticaspedaggicas,com
ofornecimentodasinformaessescolasesociedade
7.33) promover, com especial nfase, em consonncia com as diretrizes do Plano Nacional do Livro e da Leitura, a formao de leitores e leitoras e a
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capacitao de professores e professoras, bibliotecrios e bibliotecrias e agentes da comunidade para atuar como mediadores e mediadoras da leitura, de
acordocomaespecificidadedasdiferentesetapasdodesenvolvimentoedaaprendizagem
7.34)instituir,emarticulaocomosEstados,osMunicpioseoDistritoFederal,programanacionaldeformaodeprofessoreseprofessorasedealunos
ealunasparapromovereconsolidarpolticadepreservaodamemrianacional
7.35) promover a regulao da oferta da educao bsica pela iniciativa privada, de forma a garantir a qualidade e o cumprimento da funo social da
educao
7.36)estabelecerpolticasdeestmulosescolasquemelhoraremodesempenhonoIdeb,demodoavalorizaromritodocorpodocente,dadireoeda
comunidadeescolar.
Meta8:elevaraescolaridademdiadapopulaode18(dezoito)a29(vinteenove)anos,demodoaalcanar,nomnimo,12(doze)anosdeestudono
ltimoanodevignciadestePlano,paraaspopulaesdocampo,daregiodemenorescolaridadenoPasedos25%(vinteecincoporcento)maispobres,e
igualaraescolaridademdiaentrenegrosenonegrosdeclaradosFundaoInstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatsticaIBGE.
Estratgias:
8.1)institucionalizarprogramasedesenvolvertecnologiasparacorreodefluxo,paraacompanhamentopedaggicoindividualizadoepararecuperaoe
progresso parcial, bem como priorizar estudantes com rendimento escolar defasado, considerando as especificidades dos segmentos populacionais
considerados
8.2) implementar programas de educao de jovens e adultos para os segmentos populacionais considerados, que estejam fora da escola e com
defasagemidadesrie,associadosaoutrasestratgiasquegarantamacontinuidadedaescolarizao,apsaalfabetizaoinicial
8.3)garantiracessogratuitoaexamesdecertificaodaconclusodosensinosfundamentalemdio
8.4)expandiraofertagratuitadeeducaoprofissionaltcnicaporpartedasentidadesprivadasdeserviosocialedeformaoprofissionalvinculadasao
sistemasindical,deformaconcomitanteaoensinoofertadonaredeescolarpblica,paraossegmentospopulacionaisconsiderados
8.5)promover,emparceriacomasreasdesadeeassistnciasocial,oacompanhamentoeomonitoramentodoacesso escola especficos para os
segmentos populacionais considerados, identificar motivos de absentesmo e colaborar com os Estados, o Distrito Federal e os Municpios para a garantia de
frequnciaeapoioaprendizagem,demaneiraaestimularaampliaodoatendimentodesses(as)estudantesnaredepblicaregulardeensino
8.6) promover busca ativa de jovens fora da escola pertencentes aos segmentos populacionais considerados, em parceria com as reas de assistncia
social,sadeeproteojuventude.
Meta9:elevarataxadealfabetizaodapopulaocom15(quinze)anosoumaispara93,5%(noventaetrsinteirosecincodcimosporcento)at2015
e,atofinaldavignciadestePNE,erradicaroanalfabetismoabsolutoereduzirem50%(cinquentaporcento)ataxadeanalfabetismofuncional.
Estratgias:
9.1)asseguraraofertagratuitadaeducaodejovenseadultosatodososquenotiveramacessoeducaobsicanaidadeprpria
9.2) realizar diagnstico dos jovens e adultos com ensino fundamental e mdio incompletos, para identificar a demanda ativa por vagas na educao de
jovenseadultos
9.3)implementaraesdealfabetizaodejovenseadultoscomgarantiadecontinuidadedaescolarizaobsica
9.4)criarbenefcioadicionalnoprogramanacionaldetransfernciaderendaparajovenseadultosquefrequentaremcursosdealfabetizao
9.5)realizarchamadaspblicasregularesparaeducaodejovenseadultos,promovendosebuscaativaemregimedecolaboraoentreentesfederados
eemparceriacomorganizaesdasociedadecivil
9.6)realizaravaliao,pormeiodeexamesespecficos,quepermitaaferirograudealfabetizaodejovenseadultoscommaisde15(quinze)anosde
idade
9.7)executaraesdeatendimentoao()estudantedaeducaodejovenseadultospormeiodeprogramassuplementaresdetransporte,alimentaoe
sade,inclusiveatendimentooftalmolgicoefornecimentogratuitodeculos,emarticulaocomareadasade
9.8) assegurar a oferta de educao de jovens e adultos, nas etapas de ensino fundamental e mdio, s pessoas privadas de liberdade em todos os
estabelecimentos penais, assegurandose formao especfica dos professores e das professoras e implementao de diretrizes nacionais em regime de
colaborao
9.9) apoiar tcnica e financeiramente projetos inovadores na educao de jovens e adultos que visem ao desenvolvimento de modelos adequados s
necessidadesespecficasdesses(as)alunos(as)
9.10) estabelecer mecanismos e incentivos que integrem os segmentos empregadores, pblicos e privados, e os sistemas de ensino, para promover a
compatibilizaodajornadadetrabalhodosempregadosedasempregadascomaofertadasaesdealfabetizaoedeeducaodejovenseadultos
9.11) implementar programas de capacitao tecnolgica da populao jovem e adulta, direcionados para os segmentos com baixos nveis de
escolarizao formal e para os (as) alunos (as) com deficincia, articulando os sistemas de ensino, a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e
Tecnolgica, as universidades, as cooperativas e as associaes, por meio de aes de extenso desenvolvidas em centros vocacionais tecnolgicos, com
tecnologiasassistivasquefavoreamaefetivainclusosocialeprodutivadessapopulao
9.12) considerar, nas polticas pblicas de jovens e adultos, as necessidades dos idosos, com vistas promoo de polticas de erradicao do
analfabetismo, ao acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas, implementao de programas de valorizao e
compartilhamentodosconhecimentoseexperinciadosidososeinclusodostemasdoenvelhecimentoedavelhicenasescolas.
Meta10:oferecer,nomnimo,25%(vinteecincoporcento)dasmatrculasdeeducaodejovenseadultos,nosensinosfundamentalemdio,naforma
integradaeducaoprofissional.
Estratgias:
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10.1)manterprogramanacionaldeeducaodejovenseadultosvoltadoconclusodoensinofundamentaleformaoprofissionalinicial,deformaa
estimularaconclusodaeducaobsica
10.2) expandir as matrculas na educao de jovens e adultos, de modo a articular a formao inicial e continuada de trabalhadores com a educao
profissional,objetivandoaelevaodonveldeescolaridadedotrabalhadoredatrabalhadora
10.3) fomentar a integrao da educao de jovens e adultos com a educao profissional, em cursos planejados, de acordo com as caractersticas do
pblicodaeducaodejovenseadultoseconsiderandoasespecificidadesdaspopulaesitinerantesedocampoedascomunidadesindgenasequilombolas,
inclusivenamodalidadedeeducaoadistncia
10.4)ampliarasoportunidadesprofissionaisdosjovenseadultoscomdeficinciaebaixonveldeescolaridade,pormeiodoacessoeducaodejovens
eadultosarticuladaeducaoprofissional
10.5)implantarprogramanacionaldereestruturaoeaquisiodeequipamentosvoltadosexpansoemelhoriadaredefsicadeescolaspblicasque
atuamnaeducaodejovenseadultosintegradaeducaoprofissional,garantindoacessibilidadepessoacomdeficincia
10.6) estimular a diversificao curricular da educao de jovens e adultos, articulando a formao bsica e a preparao para o mundo do trabalho e
estabelecendo interrelaes entre teoria e prtica, nos eixos da cincia, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania, de forma a organizar o tempo e o
espaopedaggicosadequadosscaractersticasdessesalunosealunas
10.7) fomentar a produo de material didtico, o desenvolvimento de currculos e metodologias especficas, os instrumentos de avaliao, o acesso a
equipamentos e laboratrios e a formao continuada de docentes das redes pblicas que atuam na educao de jovens e adultos articulada educao
profissional
10.8)fomentaraofertapblicadeformaoinicialecontinuadaparatrabalhadoresetrabalhadorasarticuladaeducaodejovenseadultos,emregime
decolaboraoecomapoiodeentidadesprivadasdeformaoprofissionalvinculadasaosistemasindicaledeentidadessemfinslucrativosdeatendimento
pessoacomdeficincia,comatuaoexclusivanamodalidade
10.9)institucionalizarprogramanacionaldeassistnciaaoestudante,compreendendoaesdeassistnciasocial,financeiraedeapoiopsicopedaggico
que contribuam para garantir o acesso, a permanncia, a aprendizagem e a concluso com xito da educao de jovens e adultos articulada educao
profissional
10.10) orientar a expanso da oferta de educao de jovens e adultos articulada educao profissional, de modo a atender s pessoas privadas de
liberdade nos estabelecimentos penais, assegurandose formao especfica dos professores e das professoras e implementao de diretrizes nacionais em
regimedecolaborao
10.11) implementar mecanismos de reconhecimento de saberes dos jovens e adultos trabalhadores, a serem considerados na articulao curricular dos
cursosdeformaoinicialecontinuadaedoscursostcnicosdenvelmdio.
Meta 11: triplicar as matrculas da educao profissional tcnica de nvel mdio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por
cento)daexpansonosegmentopblico.
Estratgias:
11.1)expandirasmatrculasdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdionaRedeFederaldeEducaoProfissional,CientficaeTecnolgica,levando
em considerao a responsabilidade dos Institutos na ordenao territorial, sua vinculao com arranjos produtivos, sociais e culturais locais e regionais, bem
comoainteriorizaodaeducaoprofissional
11.2)fomentaraexpansodaofertadeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdionasredespblicasestaduaisdeensino
11.3)fomentaraexpansodaofertadeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdionamodalidadedeeducaoadistncia,comafinalidadedeampliara
ofertaedemocratizaroacessoeducaoprofissionalpblicaegratuita,asseguradopadrodequalidade
11.4)estimularaexpansodoestgionaeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioedoensinomdioregular,preservandoseseucarterpedaggico
integrado ao itinerrio formativo do aluno, visando formao de qualificaes prprias da atividade profissional, contextualizao curricular e ao
desenvolvimentodajuventude
11.5)ampliaraofertadeprogramasdereconhecimentodesaberesparafinsdecertificaoprofissionalemnveltcnico
11.6)ampliaraofertadematrculasgratuitasdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdiopelasentidadesprivadasdeformaoprofissionalvinculadas
aosistemasindicaleentidadessemfinslucrativosdeatendimentopessoacomdeficincia,comatuaoexclusivanamodalidade
11.7)expandiraofertadefinanciamentoestudantileducaoprofissionaltcnicadenvelmdiooferecidaeminstituiesprivadasdeeducaosuperior
11.8)institucionalizarsistemadeavaliaodaqualidadedaeducaoprofissionaltcnicadenvelmdiodasredesescolarespblicaseprivadas
11.9)expandiroatendimentodoensinomdiogratuitointegradoformaoprofissionalparaaspopulaesdocampoeparaascomunidadesindgenase
quilombolas,deacordocomosseusinteressesenecessidades
11.10)expandiraofertadeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioparaaspessoascomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtas
habilidadesousuperdotao
11.11) elevar gradualmente a taxa de concluso mdia dos cursos tcnicos de nvel mdio na Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e
Tecnolgicapara90%(noventaporcento)eelevar,noscursospresenciais,arelaodealunos(as)porprofessorpara20(vinte)
11.12) elevar gradualmente o investimento em programas de assistncia estudantil e mecanismos de mobilidade acadmica, visando a garantir as
condiesnecessriaspermannciados(as)estudanteseconclusodoscursostcnicosdenvelmdio
11.13)reduzirasdesigualdadestnicoraciaiseregionaisnoacessoepermanncianaeducaoprofissionaltcnicadenvelmdio,inclusivemediantea
adoodepolticasafirmativas,naformadalei
11.14) estruturar sistema nacional de informao profissional, articulando a oferta de formao das instituies especializadas em educao profissional
aosdadosdomercadodetrabalhoeaconsultaspromovidasementidadesempresariaisedetrabalhadores
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Meta 12: elevar a taxa bruta de matrcula na educao superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa lquida para 33% (trinta e trs por cento) da
populao de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expanso para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas
matrculas,nosegmentopblico.
Estratgias:
12.1) otimizar a capacidade instalada da estrutura fsica e de recursos humanos das instituies pblicas de educao superior, mediante aes
planejadasecoordenadas,deformaaampliareinteriorizaroacessograduao
12.2)ampliaraofertadevagas,pormeiodaexpansoeinteriorizaodaredefederaldeeducaosuperior,daRede Federal de Educao Profissional,
CientficaeTecnolgicaedosistemaUniversidadeAbertadoBrasil,considerandoadensidadepopulacional,aofertadevagaspblicasemrelaopopulao
naidadederefernciaeobservadasascaractersticasregionaisdasmicroemesorregiesdefinidaspelaFundaoInstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatstica
IBGE,uniformizandoaexpansonoterritrionacional
12.3) elevar gradualmente a taxa de concluso mdia dos cursos de graduao presenciais nas universidades pblicas para 90% (noventa por cento),
ofertar, no mnimo, um tero das vagas em cursos noturnos e elevar a relao de estudantes por professor (a) para 18 (dezoito), mediante estratgias de
aproveitamentodecrditoseinovaesacadmicasquevalorizemaaquisiodecompetnciasdenvelsuperior
12.4) fomentar a oferta de educao superior pblica e gratuita prioritariamente para a formao de professores e professoras para a educao bsica,
sobretudonasreasdecinciasematemtica,bemcomoparaatenderaodficedeprofissionaisemreasespecficas
12.5)ampliaraspolticasdeinclusoedeassistnciaestudantildirigidasaos(s)estudantesdeinstituies pblicas, bolsistas de instituies privadas
deeducaosuperiorebeneficiriosdoFundodeFinanciamentoEstudantilFIES,dequetrataaLeino10.260,de12dejulhode2001,naeducaosuperior,
demodoareduzirasdesigualdadestnicoraciaiseampliarastaxasdeacessoepermanncianaeducaosuperiordeestudantesegressosdaescolapblica,
afrodescendenteseindgenasedeestudantescomdeficincia,transtornosglobaisdodesenvolvimentoealtashabilidadesousuperdotao,deformaaapoiar
seusucessoacadmico
12.6)expandirofinanciamentoestudantilpormeiodoFundodeFinanciamentoEstudantilFIES,dequetrataaLeino10.260,de12dejulhode2001, com
aconstituiodefundogarantidordofinanciamento,deformaadispensarprogressivamenteaexignciadefiador
12.7) assegurar, no mnimo, 10% (dez por cento) do total de crditos curriculares exigidos para a graduao em programas e projetos de extenso
universitria,orientandosuaao,prioritariamente,parareasdegrandepertinnciasocial
12.8)ampliaraofertadeestgiocomopartedaformaonaeducaosuperior
12.9) ampliar a participao proporcional de grupos historicamente desfavorecidos na educao superior, inclusive mediante a adoo de polticas
afirmativas,naformadalei
12.10)assegurarcondiesdeacessibilidadenasinstituiesdeeducaosuperior,naformadalegislao
12.11)fomentarestudosepesquisasqueanalisemanecessidadedearticulaoentreformao,currculo,pesquisaemundodotrabalho,considerandoas
necessidadeseconmicas,sociaiseculturaisdoPas
12.12) consolidar e ampliar programas e aes de incentivo mobilidade estudantil e docente em cursos de graduao e psgraduao, em mbito
nacionaleinternacional,tendoemvistaoenriquecimentodaformaodenvelsuperior
12.13)expandiratendimentoespecficoapopulaesdocampoecomunidadesindgenasequilombolas,emrelaoaacesso,permanncia,conclusoe
formaodeprofissionaisparaatuaonessaspopulaes
12.14)mapearademandaefomentaraofertadeformaodepessoaldenvelsuperior,destacadamenteaqueserefereformaonasreasdecincias
ematemtica,considerandoasnecessidadesdodesenvolvimentodoPas,ainovaotecnolgicaeamelhoriadaqualidadedaeducaobsica
12.15)institucionalizarprogramadecomposiodeacervodigitalderefernciasbibliogrficaseaudiovisuaisparaoscursosdegraduao,asseguradaa
acessibilidadespessoascomdeficincia
12.16)consolidarprocessosseletivosnacionaiseregionaisparaacessoeducaosuperiorcomoformadesuperarexamesvestibularesisolados
12.17)estimularmecanismosparaocuparasvagasociosasemcadaperodoletivonaeducaosuperiorpblica
12.18) estimular a expanso e reestruturao das instituies de educao superior estaduais e municipais cujo ensino seja gratuito, por meio de apoio
tcnico e financeiro do Governo Federal, mediante termo de adeso a programa de reestruturao, na forma de regulamento, que considere a sua contribuio
paraaampliaodevagas,acapacidadefiscaleasnecessidadesdossistemasdeensinodosentesmantenedoresnaofertaequalidadedaeducaobsica
12.19)reestruturarcomnfasenamelhoriadeprazosequalidadedadeciso,noprazode2(dois)anos,osprocedimentosadotadosnareadeavaliao,
regulao e superviso, em relao aos processos de autorizao de cursos e instituies, de reconhecimento ou renovao de reconhecimento de cursos
superioresedecredenciamentoourecredenciamentodeinstituies,nombitodosistemafederaldeensino
12.20)ampliar,nombitodoFundodeFinanciamentoaoEstudantedoEnsinoSuperiorFIES,dequetrataaLein10.260,de12dejulhode2001, e do
ProgramaUniversidadeparaTodosPROUNI,dequetrataaLeino11.096,de13dejaneirode2005,osbenefciosdestinadosconcessodefinanciamento a
estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais ou a distncia, com avaliao positiva, de acordo com regulamentao prpria, nos
processosconduzidospeloMinistriodaEducao
12.21)fortalecerasredesfsicasdelaboratriosmultifuncionaisdasIESeICTsnasreasestratgicasdefinidaspelapolticaeestratgiasnacionaisde
cincia,tecnologiaeinovao.
Meta 13: elevar a qualidade da educao superior e ampliar a proporo de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exerccio no conjunto do
sistemadeeducaosuperiorpara75%(setentaecincoporcento),sendo,dototal,nomnimo,35%(trintaecincoporcento)doutores.
Estratgias:
13.1)aperfeioaroSistemaNacionaldeAvaliaodaEducaoSuperiorSINAES,dequetrataaLeino10.861,de14deabrilde2004, fortalecendo as
aesdeavaliao,regulaoesuperviso
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13.2) ampliar a cobertura do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes ENADE, de modo a ampliar o quantitativo de estudantes e de reas
avaliadasnoquedizrespeitoaprendizagemresultantedagraduao
13.3)induzirprocessocontnuodeautoavaliaodasinstituiesdeeducaosuperior,fortalecendoaparticipaodascomissesprpriasdeavaliao,
bem como a aplicao de instrumentos de avaliao que orientem as dimenses a serem fortalecidas, destacandose a qualificao e a dedicao do corpo
docente
13.4)promoveramelhoriadaqualidadedoscursosdepedagogiaelicenciaturas,pormeiodaaplicaodeinstrumentoprpriodeavaliaoaprovadopela
Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior CONAES, integrandoos s demandas e necessidades das redes de educao bsica, de modo a
permitiraosgraduandosaaquisiodasqualificaesnecessriasaconduziroprocessopedaggicodeseusfuturosalunos(as),combinandoformaogerale
especficacomaprticadidtica,almdaeducaoparaasrelaestnicoraciais,adiversidadeeasnecessidadesdaspessoascomdeficincia
13.5) elevar o padro de qualidade das universidades, direcionando sua atividade, de modo que realizem, efetivamente, pesquisa institucionalizada,
articuladaaprogramasdepsgraduaostrictosensu
13.6)substituiroExameNacionaldeDesempenhodeEstudantesENADEaplicadoaofinaldoprimeiroanodocursodegraduaopeloExameNacional
doEnsinoMdioENEM,afimdeapurarovaloragregadodoscursosdegraduao
13.7)fomentaraformaodeconsrciosentreinstituiespblicasdeeducaosuperior,comvistasapotencializaraatuaoregional,inclusivepormeio
deplanodedesenvolvimentoinstitucionalintegrado,assegurandomaiorvisibilidadenacionaleinternacionalsatividadesdeensino,pesquisaeextenso
13.8) elevar gradualmente a taxa de concluso mdia dos cursos de graduao presenciais nas universidades pblicas, de modo a atingir 90% (noventa
porcento)e,nasinstituiesprivadas, 75% (setenta e cinco por cento), em 2020, e fomentar a melhoria dos resultados de aprendizagem, de modo que, em 5
(cinco) anos, pelo menos 60% (sessenta por cento) dos estudantes apresentem desempenho positivo igual ou superior a 60% (sessenta por cento) no Exame
Nacional de Desempenho de Estudantes ENADE e, no ltimo ano de vigncia, pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) dos estudantes obtenham
desempenhopositivoigualousuperiora75%(setentaecincoporcento)nesseexame,emcadareadeformaoprofissional
13.9)promoveraformaoinicialecontinuadados(as)profissionaistcnicoadministrativosdaeducaosuperior.
Meta14:elevargradualmenteonmerodematrculasnapsgraduaostrictosensu,demodoaatingiratitulaoanualde60.000(sessentamil)mestres
e25.000(vinteecincomil)doutores.
Estratgias:
14.1)expandirofinanciamentodapsgraduaostrictosensupormeiodasagnciasoficiaisdefomento
14.2) estimular a integrao e a atuao articulada entre a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior CAPES e as agncias
estaduaisdefomentopesquisa
14.3)expandirofinanciamentoestudantilpormeiodoFiespsgraduaostrictosensu
14.4)expandiraofertadecursosdepsgraduaostrictosensu,utilizandoinclusivemetodologias,recursosetecnologiasdeeducaoadistncia
14.5)implementaraesparareduzirasdesigualdadestnicoraciaiseregionaiseparafavoreceroacessodaspopulaesdocampoedascomunidades
indgenasequilombolasaprogramasdemestradoedoutorado
14.6) ampliar a oferta de programas de psgraduao stricto sensu, especialmente os de doutorado, nos campi novos abertos em decorrncia dos
programasdeexpansoeinteriorizaodasinstituiessuperiorespblicas
14.7)mantereexpandirprogramadeacervodigitalderefernciasbibliogrficasparaoscursosdepsgraduao,asseguradaaacessibilidadespessoas
comdeficincia
14.8) estimular a participao das mulheres nos cursos de psgraduao stricto sensu, em particular aqueles ligados s reas de Engenharia,
Matemtica,Fsica,Qumica,Informticaeoutrosnocampodascincias
14.9)consolidarprogramas,projetoseaesqueobjetivemainternacionalizaodapesquisaedapsgraduaobrasileiras,incentivandoaatuaoem
redeeofortalecimentodegruposdepesquisa
14.10)promoverointercmbiocientficoetecnolgico,nacionaleinternacional,entreasinstituiesdeensino,pesquisaeextenso
14.11) ampliar o investimento em pesquisas com foco em desenvolvimento e estmulo inovao, bem como incrementar a formao de recursos
humanosparaainovao,demodoabuscaroaumentodacompetitividadedasempresasdebasetecnolgica
14.12)ampliaroinvestimentonaformaodedoutoresdemodoaatingiraproporode4(quatro)doutorespor1.000(mil)habitantes
14.13) aumentar qualitativa e quantitativamente o desempenho cientfico e tecnolgico do Pas e a competitividade internacional da pesquisa brasileira,
ampliandoacooperaocientficacomempresas,InstituiesdeEducaoSuperiorIESedemaisInstituiesCientficaseTecnolgicasICTs
14.14)estimularapesquisacientficaedeinovaoepromoveraformaoderecursoshumanosquevalorizeadiversidaderegionaleabiodiversidadeda
regio amaznica e do cerrado, bem como a gesto de recursos hdricos no semirido para mitigao dos efeitos da seca e gerao de emprego e renda na
regio
14.15)estimularapesquisaaplicada,nombitodasIESedasICTs,demodoaincrementarainovaoeaproduoeregistrodepatentes.
Meta15:garantir,emregimedecolaboraoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,noprazode1(um)anodevignciadestePNE,
polticanacionaldeformaodosprofissionaisdaeducaodequetratamosincisosI,IIeIIIdocaputdoart.61daLeino9.394, de 20 de dezembro de 1996,
asseguradoquetodososprofessoreseasprofessorasdaeducaobsicapossuamformaoespecficadenvelsuperior,obtidaemcursodelicenciaturana
readeconhecimentoemqueatuam.
Estratgias:
15.1)atuar,conjuntamente,combaseemplanoestratgicoqueapresentediagnsticodasnecessidadesdeformaode profissionais da educao e da
capacidade de atendimento, por parte de instituies pblicas e comunitrias de educao superior existentes nos Estados, Distrito Federal e Municpios, e
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20112014/2014/Lei/L13005.htm
12/15
05/05/2015
L13005
definaobrigaesrecprocasentreospartcipes
15.2) consolidar o financiamento estudantil a estudantes matriculados em cursos de licenciatura com avaliao positiva pelo Sistema Nacional de
AvaliaodaEducaoSuperiorSINAES,naformadaLein10.861,de14deabrilde2004,inclusiveaamortizaodosaldodevedorpeladocnciaefetiva na
redepblicadeeducaobsica
15.3) ampliar programa permanente de iniciao docncia a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, a fim de aprimorar a formao de
profissionaisparaatuarnomagistriodaeducaobsica
15.4) consolidar e ampliar plataforma eletrnica para organizar a oferta e as matrculas em cursos de formao inicial e continuada de profissionais da
educao,bemcomoparadivulgareatualizarseuscurrculoseletrnicos
15.5) implementar programas especficos para formao de profissionais da educao para as escolas do campo e de comunidades indgenas e
quilombolaseparaaeducaoespecial
15.6) promover a reforma curricular dos cursos de licenciatura e estimular a renovao pedaggica, de forma a assegurar o foco no aprendizado do (a)
aluno(a),dividindoacargahorriaemformaogeral,formaonareadosaberedidticaespecficaeincorporandoasmodernastecnologiasdeinformaoe
comunicao,emarticulaocomabasenacionalcomumdoscurrculosdaeducaobsica,dequetratamasestratgias2.1,2.2,3.2e3.3destePNE
15.7) garantir, por meio das funes de avaliao, regulao e superviso da educao superior, a plena implementao das respectivas diretrizes
curriculares
15.8)valorizarasprticasdeensinoeosestgiosnoscursosdeformaodenvelmdioesuperiordosprofissionaisdaeducao,visandoaotrabalho
sistemticodearticulaoentreaformaoacadmicaeasdemandasdaeducaobsica
15.9) implementar cursos e programas especiais para assegurar formao especfica na educao superior, nas respectivas reas de atuao, aos
docentescomformaodenvelmdionamodalidadenormal,nolicenciadosoulicenciadosemreadiversadadeatuaodocente,emefetivoexerccio
15.10)fomentaraofertadecursostcnicosdenvelmdioetecnolgicosdenvelsuperiordestinadosformao,nasrespectivasreasdeatuao,dos
(as)profissionaisdaeducaodeoutrossegmentosquenoosdomagistrio
15.11)implantar,noprazode1(um)anodevignciadestaLei,polticanacionaldeformaocontinuadaparaos(as)profissionaisdaeducaodeoutros
segmentosquenoosdomagistrio,construdaemregimedecolaboraoentreosentesfederados
15.12) instituir programa de concesso de bolsas de estudos para que os professores de idiomas das escolas pblicas de educao bsica realizem
estudosdeimersoeaperfeioamentonospasesquetenhamcomoidiomanativoaslnguasquelecionem
15.13)desenvolvermodelosdeformaodocenteparaaeducaoprofissionalquevalorizemaexperinciaprtica,pormeiodaoferta,nasredesfederale
estaduaisdeeducaoprofissional,decursosvoltadoscomplementaoecertificaodidticopedaggicadeprofissionaisexperientes.
Meta16:formar,emnveldepsgraduao,50%(cinquentaporcento)dosprofessoresdaeducaobsica,atoltimoanodevignciadestePNE,e
garantir a todos (as) os (as) profissionais da educao bsica formao continuada em sua rea de atuao, considerando as necessidades, demandas e
contextualizaesdossistemasdeensino.
Estratgias:
16.1)realizar,emregimedecolaborao,oplanejamentoestratgicoparadimensionamentodademandaporformaocontinuadaefomentararespectiva
ofertaporpartedasinstituiespblicas de educao superior, de forma orgnica e articulada s polticas de formao dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municpios
16.2) consolidar poltica nacional de formao de professores e professoras da educao bsica, definindo diretrizes nacionais, reas prioritrias,
instituiesformadoraseprocessosdecertificaodasatividadesformativas
16.3) expandir programa de composio de acervo de obras didticas, paradidticas e de literatura e de dicionrios, e programa especfico de acesso a
bens culturais, incluindo obras e materiais produzidos em Libras e em Braille, sem prejuzo de outros, a serem disponibilizados para os professores e as
professorasdaredepblicadeeducaobsica,favorecendoaconstruodoconhecimentoeavalorizaodaculturadainvestigao
16.4)ampliareconsolidarportaleletrnicoparasubsidiaraatuaodosprofessoresedasprofessorasdaeducaobsica,disponibilizandogratuitamente
materiaisdidticosepedaggicossuplementares,inclusiveaquelescomformatoacessvel
16.5)ampliaraofertadebolsasdeestudoparapsgraduaodosprofessoresedasprofessorasedemaisprofissionaisdaeducaobsica
16.6)fortaleceraformaodosprofessoresedasprofessorasdasescolaspblicasdeeducaobsica,pormeiodaimplementaodasaesdoPlano
NacionaldoLivroeLeituraedainstituiodeprogramanacionaldedisponibilizaoderecursosparaacessoabensculturaispelomagistriopblico.
Meta 17: valorizar os (as) profissionais do magistrio das redes pblicas de educao bsica de forma a equiparar seu rendimento mdio ao dos (as)
demaisprofissionaiscomescolaridadeequivalente,atofinaldosextoanodevignciadestePNE.
Estratgias:
17.1) constituir, por iniciativa do Ministrio da Educao, at o final do primeiro ano de vigncia deste PNE, frum permanente, com representao da
Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Municpios e dos trabalhadores da educao, para acompanhamento da atualizao progressiva do valor do piso
salarialnacionalparaosprofissionaisdomagistriopblicodaeducaobsica
17.2)constituircomotarefadofrumpermanenteoacompanhamentodaevoluosalarialpormeiodeindicadoresda Pesquisa Nacional por Amostra de
DomicliosPNAD,periodicamentedivulgadospelaFundaoInstitutoBrasileirodeGeografiaeEstatsticaIBGE
17.3)implementar,nombitodaUnio,dosEstados,doDistritoFederaledosMunicpios,planosdeCarreiraparaos(as)profissionaisdomagistriodas
redespblicasdeeducaobsica,observadososcritriosestabelecidosnaLeino11.738,de16dejulhode2008,comimplantaogradualdocumprimentoda
jornadadetrabalhoemumnicoestabelecimentoescolar
17.4) ampliar a assistncia financeira especfica da Unio aos entes federados para implementao de polticas de valorizao dos (as) profissionais do
magistrio,emparticularopisosalarialnacionalprofissional.
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Meta18:assegurar,noprazode2(dois)anos,aexistnciadeplanosdeCarreiraparaos(as)profissionaisdaeducaobsicaesuperiorpblicadetodos
ossistemasdeensinoe,paraoplanodeCarreirados(as)profissionaisdaeducaobsicapblica,tomarcomorefernciaopisosalarialnacionalprofissional,
definidoemleifederal,nostermosdoincisoVIIIdoart.206daConstituioFederal.
Estratgias:
18.1) estruturar as redes pblicas de educao bsica de modo que, at o incio do terceiro ano de vigncia deste PNE, 90% (noventa por cento), no
mnimo, dos respectivos profissionais do magistrio e 50% (cinquenta por cento), no mnimo, dos respectivos profissionais da educao no docentes sejam
ocupantesdecargosdeprovimentoefetivoeestejamemexerccionasredesescolaresaqueseencontremvinculados
18.2) implantar, nas redes pblicas de educao bsica e superior, acompanhamento dos profissionais iniciantes, supervisionados por equipe de
profissionaisexperientes,afimdefundamentar, com base em avaliao documentada, a deciso pela efetivao aps o estgio probatrio e oferecer, durante
esse perodo, curso de aprofundamento de estudos na rea de atuao do (a) professor (a), com destaque para os contedos a serem ensinados e as
metodologiasdeensinodecadadisciplina
18.3)realizar,poriniciativadoMinistriodaEducao,acada2(dois)anosapartirdosegundoanodevignciadestePNE,provanacionalparasubsidiar
osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,medianteadeso,narealizaodeconcursospblicosdeadmissodeprofissionaisdomagistriodaeducao
bsicapblica
18.4)prever,nosplanosdeCarreiradosprofissionaisdaeducaodosEstados,doDistritoFederaledosMunicpios,licenasremuneradaseincentivos
paraqualificaoprofissional,inclusiveemnveldepsgraduaostrictosensu
18.5) realizar anualmente, a partir do segundo ano de vigncia deste PNE, por iniciativa do Ministrio da Educao, em regime de colaborao, o censo
dos(as)profissionaisdaeducaobsicadeoutrossegmentosquenoosdomagistrio
18.6) considerar as especificidades socioculturais das escolas do campo e das comunidades indgenas e quilombolas no provimento de cargos efetivos
paraessasescolas
18.7) priorizar o repasse de transferncias federais voluntrias, na rea de educao, para os Estados, o Distrito Federal e os Municpios que tenham
aprovadoleiespecficaestabelecendoplanosdeCarreiraparaos(as)profissionaisdaeducao
18.8) estimular a existncia de comisses permanentes de profissionais da educao de todos os sistemas de ensino, em todas as instncias da
Federao,parasubsidiarosrgoscompetentesnaelaborao,reestruturaoeimplementaodosplanosdeCarreira.
Meta19:assegurarcondies,noprazode2(dois)anos,paraaefetivaodagestodemocrticadaeducao,associadaacritriostcnicosdemritoe
desempenhoeconsultapblicacomunidadeescolar,nombitodasescolaspblicas,prevendorecursoseapoiotcnicodaUnioparatanto.
Estratgias:
19.1)priorizarorepassedetransfernciasvoluntriasdaUnionareadaeducaoparaosentesfederadosquetenhamaprovadolegislaoespecfica
queregulamenteamatrianareadesuaabrangncia,respeitandosealegislaonacional,equeconsidere,conjuntamente,paraanomeaodosdiretorese
diretorasdeescola,critriostcnicosdemritoedesempenho,bemcomoaparticipaodacomunidadeescolar
19.2)ampliarosprogramasdeapoioeformaoaos(s)conselheiros(as)dosconselhosdeacompanhamentoecontrolesocialdoFundeb,dosconselhos
de alimentao escolar, dos conselhos regionais e de outros e aos (s) representantes educacionais em demais conselhos de acompanhamento de polticas
pblicas, garantindo a esses colegiados recursos financeiros, espao fsico adequado, equipamentos e meios de transporte para visitas rede escolar, com
vistasaobomdesempenhodesuasfunes
19.3) incentivar os Estados, o Distrito Federal e os Municpios a constiturem Fruns Permanentes de Educao, com o intuito de coordenar as
confernciasmunicipais,estaduaisedistritalbemcomoefetuaroacompanhamentodaexecuodestePNEedosseusplanosdeeducao
19.4)estimular,emtodasasredesdeeducaobsica,aconstituioeofortalecimentodegrmiosestudantiseassociaesdepais,assegurandose
lhes,inclusive,espaosadequadosecondiesdefuncionamentonasescolasefomentandoasuaarticulaoorgnicacomosconselhosescolares,pormeio
dasrespectivasrepresentaes
19.5) estimular a constituio e o fortalecimento de conselhos escolares e conselhos municipais de educao, como instrumentos de participao e
fiscalizao na gesto escolar e educacional, inclusive por meio de programas de formao de conselheiros, assegurandose condies de funcionamento
autnomo
19.6) estimular a participao e a consulta de profissionais da educao, alunos (as) e seus familiares na formulao dos projetos polticopedaggicos,
currculosescolares,planosdegestoescolareregimentosescolares,assegurandoaparticipaodospaisnaavaliaodedocentesegestoresescolares
19.7)favorecerprocessosdeautonomiapedaggica,administrativaedegestofinanceiranosestabelecimentosdeensino
19.8)desenvolverprogramasdeformaodediretoresegestoresescolares,bemcomoaplicarprovanacionalespecfica,afimdesubsidiaradefiniode
critriosobjetivosparaoprovimentodoscargos,cujosresultadospossamserutilizadosporadeso.
Meta20:ampliaroinvestimentopblicoemeducaopblicadeformaaatingir,nomnimo,opatamarde7%(seteporcento)doProdutoInternoBruto
PIBdoPasno5o(quinto)anodevignciadestaLeie,nomnimo,oequivalentea10%(dezporcento)doPIBaofinaldodecnio.
Estratgias:
20.1) garantir fontes de financiamento permanentes e sustentveis para todos os nveis, etapas e modalidades da educao bsica, observandose as
polticasdecolaboraoentreosentesfederados,emespecialasdecorrentesdoart.60doAtodasDisposiesConstitucionaisTransitriasedo1odoart.75
da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforo fiscal de cada ente federado, com vistas a atender suas
demandaseducacionaisluzdopadrodequalidadenacional
20.2)aperfeioareampliarosmecanismosdeacompanhamentodaarrecadaodacontribuiosocialdosalrioeducao
20.3) destinar manuteno e desenvolvimento do ensino, em acrscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituio Federal, na
formadaleiespecfica,aparceladaparticipaonoresultadooudacompensaofinanceirapelaexploraodepetrleoegsnaturaleoutrosrecursos,coma
finalidadedecumprimentodametaprevistanoincisoVIdocaputdoart.214daConstituioFederal
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20.4)fortalecerosmecanismoseosinstrumentosqueassegurem,nostermosdopargrafonicodoart.48daLeiComplementarno101,de4demaiode
2000, a transparncia e o controle social na utilizao dos recursos pblicos aplicados em educao, especialmente a realizao de audincias pblicas, a
criaodeportaiseletrnicosdetransparnciaeacapacitaodosmembrosdeconselhosdeacompanhamentoecontrolesocialdoFundeb,comacolaborao
entreoMinistriodaEducao,asSecretariasdeEducaodosEstadosedosMunicpioseosTribunaisdeContasdaUnio,dosEstadosedosMunicpios
20.5)desenvolver,pormeiodoInstitutoNacionaldeEstudosePesquisasEducacionaisAnsioTeixeiraINEP,estudos e acompanhamento regular dos
investimentosecustosporalunodaeducaobsicaesuperiorpblica,emtodasassuasetapasemodalidades
20.6) no prazo de 2 (dois) anos da vigncia deste PNE, ser implantado o Custo AlunoQualidade inicial CAQi, referenciado no conjunto de padres
mnimos estabelecidos na legislao educacional e cujo financiamento ser calculado com base nos respectivos insumos indispensveis ao processo de
ensinoaprendizagemeserprogressivamentereajustadoataimplementaoplenadoCustoAlunoQualidadeCAQ
20.7)implementaroCustoAlunoQualidadeCAQcomoparmetroparaofinanciamentodaeducaodetodasetapasemodalidadesdaeducaobsica,
apartirdoclculoedoacompanhamentoregulardosindicadoresdegastoseducacionaiscominvestimentosemqualificaoeremuneraodopessoaldocente
edosdemaisprofissionaisdaeducaopblica,emaquisio,manuteno,construoeconservaodeinstalaeseequipamentosnecessriosaoensinoe
emaquisiodematerialdidticoescolar,alimentaoetransporteescolar
20.8) o CAQ ser definido no prazo de 3 (trs) anos e ser continuamente ajustado, com base em metodologia formulada pelo Ministrio da Educao
MEC,eacompanhadopeloFrumNacionalde Educao FNE, pelo Conselho Nacional de Educao CNE e pelas Comisses de Educao da Cmara dos
DeputadosedeEducao,CulturaeEsportesdoSenadoFederal
20.9) regulamentar o pargrafo nico do art. 23 e o art. 211 da Constituio Federal, no prazo de 2 (dois) anos, por lei complementar, de forma a
estabelecerasnormasdecooperaoentreaUnio,osEstados,oDistritoFederaleosMunicpios,emmatriaeducacional,eaarticulaodosistemanacional
de educao em regime de colaborao, com equilbrio na repartio das responsabilidades e dos recursos e efetivo cumprimento das funes redistributiva e
supletivadaUnionocombatesdesigualdadeseducacionaisregionais,comespecialatenosregiesNorteeNordest
20.10) caber Unio, na forma da lei, a complementao de recursos financeiros a todos os Estados, ao Distrito Federal e aos Municpios que no
conseguirematingirovalordoCAQie,posteriormente,doCAQ
20.11)aprovar,noprazode1(um)ano,LeideResponsabilidadeEducacional,assegurandopadrodequalidadenaeducaobsica,emcadasistemae
rededeensino,aferidapeloprocessodemetasdequalidadeaferidasporinstitutosoficiaisdeavaliaoeducacionais
20.12)definircritriosparadistribuiodosrecursosadicionaisdirigidoseducaoaolongododecnio,queconsideremaequalizaodasoportunidades
educacionais,avulnerabilidadesocioeconmicaeocompromissotcnicoedegestodosistemadeensino,aserempactuadosnainstnciaprevistano5o do
art.7odestaLei.
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CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
DECRETON5.154DE23DEJULHODE2004.
Regulamentao2doart.36eosarts.39a41daLei
n9.394,de20dedezembrode1996,queestabelece
asdiretrizesebasesdaeducaonacional,edoutras
providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio que lhe confere o art. 84, inciso IV, da
Constituio,
DECRETA:
Art.1oAeducaoprofissional,previstanoart.39daLeino9.394,de20dedezembrode1996(Leide
Diretrizes e Bases da Educao Nacional), observadas as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo
ConselhoNacionaldeEducao,serdesenvolvidapormeiodecursoseprogramasde:
Iformaoinicialecontinuadadetrabalhadores
Iqualificaoprofissional,inclusiveformaoinicialecontinuadadetrabalhadores(Redao dada
peloDecreton8.268,de2014)
IIeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioe
IIIeducaoprofissionaltecnolgicadegraduaoedepsgraduao.
1 Os cursos e programas da educao profissional de que tratam os incisos I e II do caput sero
organizados por regulamentao do Ministrio da Educao em trajetrias de formao que favoream a
continuidadedaformao.(IncludopeloDecreton8.268,de2014)
2 Para os fins do disposto neste Decreto, consideramse itinerrios formativos ou trajetrias de
formaoasunidadescurricularesdecursoseprogramasdaeducaoprofissional,emumadeterminadarea,
que possibilitem o aproveitamento contnuo e articulado dos estudos. (Includo pelo Decreto n 8.268, de
2014)
3Serpermitidaaproposiodeprojetosdecursosexperimentaiscomcargahorria diferenciada para
os cursos e programas organizados na forma prevista no 1, conforme os parmetros definidos em ato do
MinistrodeEstadodaEducao.(IncludopeloDecreton8.268,de2014)
Art.2Aeducaoprofissionalobservarasseguintespremissas:
Iorganizao,porreasprofissionais,emfunodaestruturascioocupacionaletecnolgica
IIarticulaodeesforosdasreasdaeducao,dotrabalhoeemprego,edacinciaetecnologia.
IIarticulaodeesforosdasreasdaeducao,dotrabalhoeemprego,edacinciaetecnologia
(RedaodadapeloDecreton8.268,de2014)
IIIacentralidadedotrabalhocomoprincpioeducativoe(IncludopeloDecreton8.268,de2014)
IVaindissociabilidadeentreteoriaeprtica.(IncludopeloDecreton8.268,de2014)
Art.3Oscursoseprogramasdeformaoinicialecontinuadadetrabalhadores,referidosnoincisoIdo
art.1o, includos a capacitao, o aperfeioamento, a especializao e a atualizao, em todos os nveis de
escolaridade, podero ser ofertados segundo itinerrios formativos, objetivando o desenvolvimento de aptides
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paraavidaprodutivaesocial.
1oParafinsdodispostonocaputconsideraseitinerrioformativooconjuntodeetapasquecompema
organizao da educao profissional em uma determinada rea, possibilitando o aproveitamento contnuo e
articuladodosestudos.
1 Quando organizados na forma prevista no 1 do art. 1, os cursos mencionados no caput tero
cargahorriamnimadecentoesessentahorasparaaformaoinicial,semprejuzodeetapasposterioresde
formaocontinuada,inclusiveparaosfinsdaLein12.513,de26deoutubrode2011.(Redaodadapelo
Decreton8.268,de2014)
2oOscursosmencionadosnocaputarticularseo,preferencialmente,comoscursosdeeducaode
jovenseadultos,objetivandoaqualificaoparaotrabalhoeaelevaodonveldeescolaridadedotrabalhador,
oqual,apsaconclusocomaproveitamentodosreferidoscursos,farjusacertificadosdeformaoinicialou
continuadaparaotrabalho.
Art.4oAeducaoprofissionaltcnicadenvelmdio,nostermosdispostosno2odoart.36,art.40e
pargrafonicodoart.41daLeino9.394,de1996,serdesenvolvidadeformaarticuladacomoensinomdio,
observados:
I os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de
Educao
IIasnormascomplementaresdosrespectivossistemasdeensinoe
IIIasexignciasdecadainstituiodeensino,nostermosdeseuprojetopedaggico.
1o A articulao entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio darse de
forma:
Iintegrada,oferecidasomenteaquemjtenhaconcludooensinofundamental,sendoocursoplanejado
de modo a conduzir o aluno habilitao profissional tcnica de nvel mdio, na mesma instituio de ensino,
contandocommatrculanicaparacadaaluno
IIconcomitante,oferecidasomenteaquemjtenhaconcludooensinofundamentalouestejacursandoo
ensino mdio, na qual a complementaridade entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino
mdiopressupeaexistnciadematrculasdistintasparacadacurso,podendoocorrer:
a)namesmainstituiodeensino,aproveitandoseasoportunidadeseducacionaisdisponveis
b)eminstituiesdeensinodistintas,aproveitandoseasoportunidadeseducacionaisdisponveisou
c) em instituies de ensino distintas, mediante convnios de intercomplementaridade, visando o
planejamentoeodesenvolvimentodeprojetospedaggicosunificados
IIIsubseqente,oferecidasomenteaquemjtenhaconcludooensinomdio.
2oNahipteseprevistanoincisoIdo1o,ainstituiodeensinodever,observadosoincisoIdoart.
24daLeino9.394,de1996,easdiretrizescurricularesnacionaisparaaeducaoprofissionaltcnicadenvel
mdio, ampliar a carga horria total do curso, a fim de assegurar, simultaneamente, o cumprimento das
finalidades estabelecidas para a formao geral e as condies de preparao para o exerccio de profisses
tcnicas.
Art.5oOscursosdeeducaoprofissionaltecnolgicadegraduaoepsgraduaoorganizarseo,no
que concerne aos objetivos, caractersticas e durao, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais
definidaspeloConselhoNacionaldeEducao.
Art.6oOscursoseprogramasdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioeoscursosdeeducao
profissional tecnolgica de graduao, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade,
incluirosadasintermedirias,quepossibilitaroaobtenodecertificadosdequalificaoparaotrabalhoaps
suaconclusocomaproveitamento.
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1oParafinsdodispostonocaputconsideraseetapacomterminalidadeaconclusointermediriade
cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio ou de cursos de educao profissional tecnolgica de
graduaoquecaracterizeumaqualificaoparaotrabalho,claramentedefinidaecomidentidadeprpria.
2oAsetapascomterminalidadedeveroestararticuladasentresi,compondoositinerriosformativose
osrespectivosperfisprofissionaisdeconcluso.
Art.7oOscursosdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioeoscursosdeeducaoprofissional
tecnolgicadegraduaoconduzemdiplomaoapssuaconclusocomaproveitamento.
Pargrafo nico. Para a obteno do diploma de tcnico de nvel mdio, o aluno dever concluir seus
estudosdeeducaoprofissionaltcnicadenvelmdioedeensinomdio.
Art.8oEsteDecretoentraemvigornadatadesuapublicao.
Art.9oRevogaseoDecretono2.208,de17deabrilde1997.
Braslia,23dejulhode2004183daIndependnciae116daRepblica.
LUIZINCIOLULADASILVA
FernandoHaddad
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde26.7.2004
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DECRETON5.224DE1DEOUTUBRODE2004.
Dispe sobre a organizao dos Centros Federais de
EducaoTecnolgicaedoutrasprovidncias.
OPRESIDENTEDAREPBLICA,nousodasatribuiesquelheconfereoart.84,incisosIVeVI,alnea
"a",daConstituio,
DECRETA:
CAPTULOI
DANATUREZAEDASFINALIDADES
Art. 1o Os Centros Federais de Educao Tecnolgica CEFET, criados mediante transformao das
EscolasTcnicasFederaiseEscolasAgrotcnicasFederais,nostermosdasLeisnos6.545,de30dejunhode
19787.863,de31deoutubrode1989,8.711,de28desetembrode1993e8.948, de 8 de dezembro de 1994,
constituemse em autarquias federais, vinculadas ao Ministrio da Educao, detentoras de autonomia
administrativa,patrimonial,financeira,didticopedaggicaedisciplinar.
1oOsCEFETsoinstituiesespecializadasnaofertadeeducaotecnolgica,nosdiferentesnveise
modalidadesdeensino,comatuaoprioritrianareatecnolgica.
1oOsCEFETsoinstituiesdeensinosuperiorpluricurriculares,especializadosnaofertadeeducao
tecnolgica nos diferentes nveis e modalidades de ensino, caracterizandose pela atuao prioritria na rea
tecnolgica.(RedaodadapeloDecreton5.773,de2006)
2o Os CEFET regemse pelos atos normativos mencionados no caput deste artigo, pelas disposies
constantesdesteDecreto,porseusestatutoseregimentosepelalegislaoemvigor.
3o Os CEFET sero supervisionados pela Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica do
MinistriodaEducao.
Art.2oOsCEFETtmporfinalidadeformarequalificarprofissionaisnombitodaeducaotecnolgica,
nos diferentes nveis e modalidades de ensino, para os diversos setores da economia, bem como realizar
pesquisa aplicada e promover o desenvolvimento tecnolgico de novos processos, produtos e servios, em
estreita articulao com os setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangncia local e regional,
oferecendomecanismosparaaeducaocontinuada.
CAPTULOII
DASCARACTERSTICASEOBJETIVOS
Art. 3o Os CEFET, observada a finalidade definida no art. 2o deste Decreto, tm como caractersticas
bsicas:
I oferta de educao tecnolgica, levando em conta o avano do conhecimento tecnolgico e a
incorporaocrescentedenovosmtodoseprocessosdeproduoedistribuiodebenseservios
IIatuaoprioritrianareatecnolgica,nosdiversossetoresdaeconomia
IIIconjugao,noensino,dateoriacomaprtica
IVarticulaoverticalizadaeintegraodaeducaotecnolgicaaosdiferentesnveisemodalidadesde
ensino,aotrabalho,cinciaetecnologia
Vofertadeensinosuperiordegraduaoedepsgraduaonareatecnolgica
VI oferta de formao especializada em todos os nveis de ensino, levando em considerao as
tendnciasdosetorprodutivoedodesenvolvimentotecnolgico
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VIIrealizaodepesquisasaplicadaseprestaodeservios
VIII desenvolvimento da atividade docente, abrangendo os diferentes nveis e modalidades de ensino,
observadaaqualificaoexigidaemcadacaso
IX utilizao compartilhada dos laboratrios e dos recursos humanos pelos diferentes nveis e
modalidadesdeensino
X desenvolvimento do processo educacional que favorea, de modo permanente, a transformao do
conhecimentoembenseservios,embenefciodasociedade
XIestruturaorganizacionalflexvel,racionaleadequadassuaspeculiaridadeseobjetivos
XII integrao das aes educacionais com as expectativas da sociedade e as tendncias do setor
produtivo.
Pargrafonico.Verificadoointeressesocialeasdemandasdembitolocaleregional,poderoCEFET,
mediante autorizao do Ministrio da Educao, ofertar os cursos previstos no inciso V fora da rea
tecnolgica.
Art.4oOsCEFET,observadasafinalidadeeascaractersticasbsicasdefinidasnosarts.2oe3o deste
Decreto,tmporobjetivos:
I ministrar cursos de formao inicial e continuada de trabalhadores, includos a iniciao, o
aperfeioamentoeaatualizao,emtodososnveisemodalidadesdeensino
II ministrar educao de jovens e adultos, contemplando os princpios e prticas inerentes educao
profissionaletecnolgica
IIIministrarensinomdio,observadaademandalocaleregionaleasestratgiasdearticulaocoma
educaoprofissionaltcnicadenvelmdio
IV ministrar educao profissional tcnica de nvel mdio, de forma articulada com o ensino mdio,
destinadaaproporcionarhabilitaoprofissionalparaosdiferentessetoresdaeconomia
V ministrar ensino superior de graduao e de psgraduao lato sensu e stricto sensu, visando
formaodeprofissionaiseespecialistasnareatecnolgica
VIofertareducaocontinuada,pordiferentesmecanismos,visandoatualizao,aoaperfeioamentoe
especializaodeprofissionaisnareatecnolgica
VIIministrarcursosdelicenciatura,bemcomoprogramasespeciaisdeformaopedaggica,nasreas
cientficaetecnolgica
VIII realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de solues tecnolgicas de forma
criativaeestendendoseusbenefcioscomunidade
IX estimular a produo cultural, o empreendedorismo, o desenvolvimento cientfico e tecnolgico e o
pensamentoreflexivo
Xestimulareapoiarageraodetrabalhoerenda,especialmenteapartirdeprocessosdeautogesto,
identificadoscomospotenciaisdedesenvolvimentolocaleregional
XI promover a integrao com a comunidade, contribuindo para o seu desenvolvimento e melhoria da
qualidade de vida, mediante aes interativas que concorram para a transferncia e aprimoramento dos
benefcioseconquistasauferidosnaatividadeacadmicaenapesquisaaplicada.
CAPTULOIII
DAESTRUTURAORGANIZACIONAL
Seonica
DaEstruturaBsica
Art.5oOsCEFETpossuemaseguinteestruturabsica:
Irgocolegiado:ConselhoDiretor
IIrgosexecutivos:
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a)DiretoriaGeral
b)DiretoriasdeUnidadesdeEnsino
c)DiretoriasSistmicas
IIIrgodecontrole:AuditoriaInterna.
1o Os CEFET contaro em sua estrutura organizacional com at cinco Diretorias Sistmicas,
constitudasemfunodasnecessidadesespecficasdecadacentro,observandoseapresenaobrigatriada
DiretoriadeAdministraoePlanejamentoedepelomenosumaDiretoriadeEnsino.
2o O CEFET que se constituir de uma nica unidade de ensino no contar, em sua estrutura
organizacional,comocargodeDiretordeUnidadedeEnsino.
3o O detalhamento da estrutura organizacional de cada CEFET, as competncias dos setores e as
atribuiesdosrespectivosdirigentesseroestabelecidosnoseuestatuto,aprovadopeloMinistrodeEstadoda
Educao.
Art. 6o A administrao superior de cada CEFET ter como rgo executivo a DiretoriaGeral e como
rgodeliberativoeconsultivooConselhoDiretor.
SubseoI
DoConselhoDiretor
Art.7oOConselhoDiretorobservar,nasuacomposio,oprincpiodagestodemocrtica,naformada
legislaoemvigor,eterseusmembrosdesignadosematodoMinistrodeEstadodaEducao.
1o Os membros do Conselho Diretor tero mandato de quatro anos, permitida uma reconduo para o
perodoimediatamentesubseqente.
2o Ocorrendo o afastamento definitivo de qualquer dos membros do Conselho Diretor, assumir o
respectivosuplente,paraacomplementaodomandatooriginalmenteestabelecido.
3o Na hiptese prevista no 2o, ser escolhido novo suplente para a complementao do mandato
original.
Art.8oAoConselhoDiretorcompete:
I homologar a poltica apresentada para o CEFET pela DireoGeral, nos planos administrativo,
econmicofinanceiro,deensino,pesquisaeextenso
IIsubmeteraprovaodoMinistrodeEstadodaEducaooestatutodoCEFET,assimcomoaprovar
osseusregulamentos
IIIacompanharaexecuooramentriaanual
IVdeliberarsobrevaloresdecontribuieseemolumentosaseremcobradospeloCEFET,emfunode
serviosprestados,observadaalegislaopertinente
Vautorizaraalienaodebensimveiselegados,naformadalei
VIapreciarascontasdoDiretorGeral,emitindoparecerconclusivosobreapropriedadeeregularidadedos
registroscontbeis,dosfatoseconmicofinanceirosedaexecuooramentriadareceitaedadespesa
VIIaprovaraconcessodegraus,ttuloseoutrasdignidades
VIII deflagrar o processo de escolha, pela comunidade escolar, do nome a ser indicado ao Ministro de
EstadodaEducaoparaocargodeDiretorGeral
IXdeliberarsobrecriaodenovoscursos,observadoodispostonosart.s16,17e18desteDecreto
X autorizar, mediante proposta da DireoGeral, a contratao, concesso onerosa ou parcerias em
eventuais reas rurais e infraestruturas, mantida a finalidade institucional e em estrita consonncia com a
legislaoambiental,sanitria,trabalhistaedaslicitaes
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XIdeliberarsobreoutrosassuntosdeinteressedoCEFETlevadosasuaapreciaopeloDiretorGeral.
SubseoII
DaDiretoriaGeral
Art.9oOsCEFETserodirigidosporumDiretorGeral,nomeadonaformadalegislaoemvigor,paraum
mandatodequatroanos,contadosdadatadaposse,permitidaumareconduo.
Pargrafonico.Oatodenomeaoaqueserefereocaputlevaremconsideraoaindicaofeitapela
comunidadeescolar,medianteprocessoeletivo,nostermosdalegislaovigente.
Art.10.OsCEFETcontarocomocargodeViceDiretorGeral,nomeadonaformadalegislaoemvigor,
cujo titular ser responsvel, dentre outras competncias, por acompanhar, coordenar, integrar e supervisionar
asaescomuns,bemcomopromoveraarticulaoentreasUnidadesdeEnsino.
Art.11.ADiretoriaGeralimplementaredesenvolverapolticaeducacionaleadministrativadoCEFET,
deacordocomasdiretrizeshomologadaspeloConselhoDiretor.
Pargrafonico.AorganizaodaDiretoriaGeralserestabelecidanoestatutodecadaCEFET.
Art.12.ODiretorGeralsersubstitudo,nosimpedimentoslegaiseeventuais,peloViceDiretorGeral.
Art.13.AvacnciadocargodeDiretorGeraldecorrerde:
Iexoneraoemvirtudedeprocessodisciplinar
IIdemisso,nostermosdaLeino8.112,de11dedezembrode1990
IIIposseemoutrocargoinacumulvel
IVfalecimento
Vrenncia
VItrminodomandato.
SubseoIII
DasDiretoriasdeUnidadesdeEnsino
Art. 14. As Unidades de Ensino dos CEFET sero administradas por Diretores, nomeados na forma da
legislaoemvigor,tendosuasnormasdefuncionamentofixadaspeloestatutodecadacentro.
Pargrafonico.NoCEFETqueseconstituirdeumanicaUnidadedeEnsino,adireodarespectiva
unidadeserexercidapeloprprioDiretorGeral.
SubseoIV
DorgodeControle
Art. 15. A Auditoria Interna o rgo responsvel por fortalecer a gesto e racionalizar as aes de
controle, bem como por prestar apoio, no mbito do CEFET, aos rgos do Sistema de Controle Interno do
PoderExecutivoFederaleaoTribunaldeContasdaUnio,respeitadaalegislaopertinente.
CAPTULOIV
DAAUTONOMIAPARAAOFERTADECURSOSEDOSPROCESSOSDECREDENCIAMENTOE
RECREDENCIAMENTO
SeoI
DaAutonomiaparaaOfertadeCursos
Art. 16. Os CEFET gozam de autonomia para criar, ampliar e remanejar vagas, organizar e extinguir
cursostcnicosdenvelmdio.
Art.17.OsCEFETgozamdeautonomiaparaacriao,emsuasede,doscursosreferidosnosincisosV
e VII do art. 4o deste Decreto, quando voltados, respectivamente, rea tecnolgica e s reas cientfica e
tecnolgica, assim como para a ampliao e remanejamento de vagas nos referidos cursos, observada a
legislaoemvigor.
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1oAcriaodecursosdepsgraduaostrictosensuobservaralegislaopertinentematria.
2o A criao dos cursos de que trata o caput fica condicionada sua relao com o interesse de
desenvolvimentosustentado,localeregional,dembitopblicoedosagentessociais,bemcomoexistncia
deprevisooramentriaparafazerfacesdespesasdecorrentes.
3o Os CEFET, mediante prvia autorizao do Poder Executivo, podero criar cursos superiores em
municpios diversos do de sua sede, indicada nos atos legais de seu credenciamento, desde que situados na
mesmaunidadedaFederao.
4oOsCEFETpoderousufruirdeoutrasatribuiesdaautonomiauniversitria,devidamentedefinidas
noatodeseucredenciamento,nostermosdo2odoart.54daLeino9.394,de1996.(Includopelo
Decreton5.773,de2006)
5oAautonomiadequetratao4odeverobservaroslimitesdefinidosnoplanodedesenvolvimento
institucional,aprovadoquandodoseucredenciamentoerecredenciamento.(IncludopeloDecreton5.773,
de2006)
Art. 18. O reconhecimento e a renovao do reconhecimento dos cursos de graduao ofertados pelos
CEFET sero efetivados mediante atos do Ministro de Estado da Educao, por prazos limitados, sendo
renovados, periodicamente, aps processo regular de avaliao inserido no Sistema Nacional de Avaliao de
EnsinoSuperior.
Pargrafonico.Asupervisoearegulaodoscursosdequetrataocaputcabero:
ISecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgica,nocasodoscursossuperioresdetecnologia
IISecretariadeEducaoSuperior,nocasodaslicenciaturasedasdemaisgraduaes.
SeoII
DosProcessosdeCredenciamentoeRecredenciamento
Art.19.OcredenciamentoeorecredenciamentodosCEFET,assimcomoaaprovaodosrespectivos
estatutos e suas alteraes, sero efetivados pelo Ministrio da Educao, por intermdio da Secretaria de
Educao Profissional e Tecnolgica, por prazos limitados, sendo renovados, periodicamente, aps processo
regulardeavaliaoinseridonoSistemaNacionaldeAvaliaodeEnsinoSuperior.
Art. 20. A Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica dever fornecer Comisso Nacional de
Avaliao da Educao Superior CONAES os subsdios referentes aos critrios, indicadores de qualidade e
instrumentosdeavaliaorelativosaosprocessosdeavaliaodequetratamosarts.18e19.
Art.21.OcredenciamentodosCEFETocorrersomenteapartirdatransformaodeEscolasTcnicas
ou Agrotcnicas Federais, observandose as disposies constantes deste Decreto e critrios especficos a
seremfixadospeloMinistrodeEstadodaEducao.
1oOcredenciamentodequetrataocaputficacondicionadoaprovaodoplanodedesenvolvimento
institucionaleavaliaodosindicadoresdedesempenhodarespectivaautarquia.
2oOscritriosparaatransformaodequetrataocaputlevaroemconsideraoacompatibilidadedas
instalaesfsicas,laboratrioseequipamentos,bemcomoascondiestcnicopedaggicaseadministrativas
eosrecursoshumanosefinanceirosnecessriosaofuncionamentodecadaCentro.
3oAcomplementaodoquadrodecargosefunes,quandonecessria,decorrentesdatransformao
dequetrataocaput,deverconstardeleiespecfica.
Art.22.FicamtransferidosacadaCEFETqueforimplantadooacervopatrimonial,oquadrodepessoal
docente e tcnicoadministrativo, o quadro de cargos de direo e de funes gratificadas e os recursos
oramentrios e financeiros da respectiva Escola Tcnica Federal ou Escola Agrotcnica Federal objeto da
transformao.
Art. 23. O DiretorGeral de cada Escola Tcnica ou Agrotcnica Federal, transformada em CEFET,
exercer, at o final de seu mandato, as funes de DiretorGeral do novo Centro, com a incumbncia de
promover, no prazo mximo de cento e oitenta dias, a aprovao e o encaminhamento ao Ministrio da
EducaodoestatutodoCentrorecmimplantado.
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3oNosCEFETqueaindanopossuamocargodeViceDiretorGeralemsuaestruturaorganizacional,a
substituio a que se refere o art. 12 deste Decreto ser exercida pelo DiretorGeral substituto, previamente
designadodentreumdosdiretoresdoCentro.
Art.27.OsCEFET,conformesuasnecessidadesespecficas,poderoconstituiroutrosrgoscolegiados
denaturezanormativaeconsultiva.
Art.28.Arestrioaqueserefereoart.9o,relativainvestiduraemmandatosconsecutivos,aplicase
aos atuais DiretoresGerais, computandose, entre seus mandatos, aqueles exercidos sob a denominao de
EscolaTcnicaFederalouEscolaAgrotcnicaFederal,conformeaorigemdecadaCentro.
Art.29.OsCEFETdeveroencaminhar,noprazodenoventadias,propostadeestatutoparaapreciao
doMinistrodeEstadodaEducao,observandoseasdiretrizesconstantesdesteDecreto.
Art.30.EsteDecretoentraemvigornadatadesuapublicao.
Art.31.RevogamseoDecretono87.310,de21dejunhode1982,osarts.6o, 7o, 8o e 9o do Decreto no
2.406,de27denovembrode1997,eoDecretono3.462,de17demaiode2000.
Braslia,1deoutubrode2004183daIndependnciae116daRepblica.
LUIZINCIOLULADASILVA
TarsoGenro
EstetextonosubstituiopublicadonoD.O.U.de4.10.2004
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PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
DECRETON5.773,DE9DEMAIODE2006.
Dispe sobre o exerccio das funes de regulao,
supervisoeavaliaodeinstituiesdeeducaosuperior
ecursossuperioresdegraduaoeseqenciaisnosistema
federaldeensino.
OPRESIDENTEDAREPBLICA,nousodaatribuioquelheconfereoart.84,incisoIV,daConstituio,e
tendoemvistaodispostonosarts.9o,incisosVI,VIIIeIX,e46,daLeino9.394,de20dedezembrode1996,naLei
no9.784,de29dejaneirode1999,enaLeino10.861,de14deabrilde2004,e,
DECRETA:
CAPTULOI
DAEDUCAOSUPERIORNOSISTEMAFEDERALDEENSINO
Art.1oEsteDecretodispesobreoexercciodasfunesderegulao,supervisoeavaliaodeinstituiesde
educaosuperiorecursossuperioresdegraduaoeseqenciaisnosistemafederaldeensino.
1oAregulaoserrealizadapormeiodeatosadministrativosautorizativosdofuncionamentodeinstituies
deeducaosuperioredecursosdegraduaoeseqenciais.
2oAsupervisoserrealizadaafimdezelarpelaconformidadedaofertadeeducaosuperiornosistema
federaldeensinocomalegislaoaplicvel.
3oAavaliaorealizadapeloSistemaNacionaldeAvaliaodaEducaoSuperiorSINAESconstituir
referencialbsicoparaosprocessosderegulaoesupervisodaeducaosuperior,afimdepromoveramelhoriade
suaqualidade.
Art.2o O sistema federal de ensino superior compreende as instituies federais de educao superior, as
instituiesdeeducaosuperiorcriadasemantidaspelainiciativaprivadaeosrgosfederaisdeeducaosuperior.
Art.3oAscompetnciasparaasfunesderegulao,supervisoeavaliaoseroexercidaspeloMinistrioda
Educao,peloConselhoNacionaldeEducaoCNE,peloInstitutoNacionaldeEstudosePesquisasEducacionais
Ansio Teixeira INEP, e pela Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior CONAES, na forma deste
Decreto.
Pargrafonico.AscompetnciasprevistasnesteDecretoseroexercidassemprejuzodaquelasprevistasna
estruturaregimentaldoMinistriodaEducaoedoINEP,bemcomonasdemaisnormasaplicveis.
Art.4oAoMinistrodeEstadodaEducao,comoautoridademximadaeducaosuperiornosistemafederalde
ensino,compete,noquerespeitasfunesdisciplinadasporesteDecreto:
IIhomologarosinstrumentosdeavaliaoelaboradospeloINEP
IIIhomologarospareceresdaCONAES
IVhomologarpareceresepropostasdeatosnormativosaprovadaspeloCNEe
Vexpedirnormaseinstruesparaaexecuodeleis,decretoseregulamentos.
Art.5oNoquedizrespeitomatriaobjetodesteDecreto,competeaoMinistriodaEducao,porintermdiode
suasSecretarias,exerceras funes de regulao e superviso da educao superior, em suas respectivas reas de
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atuao.
1oNombitodoMinistriodaEducao,almdoMinistrodeEstadodaEducao,desempenharoasfunes
regidasporesteDecretoaSecretariadeEducaoSuperior,aSecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgicaea
SecretariadeEducaoaDistncia,naexecuodesuasrespectivascompetncias.
2oSecretariadeEducaoSuperiorcompeteespecialmente:
Iinstruireexararparecernosprocessosdecredenciamentoerecredenciamentodeinstituiesdeeducao
superior,promovendoasdilignciasnecessrias
IIinstruiredecidirosprocessosdeautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodecursosde
graduaoeseqenciais,promovendoasdilignciasnecessrias
IIIproporaoCNEdiretrizesparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosdeavaliaoparacredenciamento
deinstituies
IVestabelecerdiretrizesparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosdeavaliaoparaautorizaode
cursosdegraduaoeseqenciais
Vaprovarosinstrumentosdeavaliaoparaautorizaodecursosdegraduaoeseqenciais,elaboradospelo
INEP,esubmetloshomologaopeloMinistrodeEstadodaEducao
VIexercerasupervisodeinstituiesdeeducaosuperioredecursosdegraduao,excetotecnolgicos,e
seqenciais
VIIcelebrarprotocolosdecompromisso,naformadosarts.60e61e
VIIIaplicaraspenalidadesprevistasnalegislao,deacordocomodispostonoCaptuloIIIdesteDecreto.
3oSecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgicacompeteespecialmente:
Iinstruireexararparecernosprocessosdecredenciamentoerecredenciamentodeinstituiesdeeducao
superiortecnolgica,promovendoasdilignciasnecessrias
IIinstruiredecidirosprocessosdeautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodecursos
superioresdetecnologia,promovendoasdilignciasnecessrias
IIIproporaoCNEdiretrizesparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosdeavaliaoparacredenciamento
deinstituiesdeeducaosuperiortecnolgica
IVestabelecerdiretrizesparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosdeavaliaoparaautorizaode
cursossuperioresdetecnologia
Vaprovarosinstrumentosdeavaliaoparaautorizaodecursossuperioresdetecnologia,elaboradospelo
INEP,esubmetloshomologaopeloMinistrodeEstadodaEducao
VIelaborarcatlogodedenominaesdecursossuperioresdetecnologia,paraefeitodereconhecimentoe
renovaodereconhecimentodecursossuperioresdetecnologia
VIIapreciarpedidosdeinclusoeproporaoCNEaexclusodedenominaesdecursossuperioresde
tecnologiadocatlogodequetrataoincisoVI
VIIIexercerasupervisodeinstituiesdeeducaosuperiortecnolgicaedecursossuperioresdetecnologia
IXcelebrarprotocolosdecompromisso,naformadosarts.60e61e
Xaplicaraspenalidadesprevistasnalegislao,deacordocomodispostonoCaptuloIIIdesteDecreto.
4oSecretariadeEducaoaDistnciacompeteespecialmente:
Iinstruireexararparecernosprocessosdecredenciamentoerecredenciamentodeinstituiesespecficopara
ofertadeeducaosuperioradistncia,promovendoasdilignciasnecessrias(RedaodadapeloDecreton6.303,
de2007)
IIinstruiredecidirosprocessosdeautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodecursos
superioresadistncia,promovendoasdilignciasnecessrias(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
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IIIproporaoCNE,compartilhadamentecomaSecretariadeEducaoSuperioreaSecretariadeEducao
ProfissionaleTecnolgica,diretrizesparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosdeavaliaoparacredenciamento
deinstituiesespecficoparaofertadeeducaosuperioradistncia
Art.6oNoquedizrespeitomatriaobjetodesteDecreto,competeaoCNE:
Iexerceratribuiesnormativas,deliberativasedeassessoramentodoMinistrodeEstadodaEducao
IIdeliberar,combasenoparecerdaSecretariacompetente,observadoodispostonoart.4o,incisoI,sobre
pedidos de credenciamento e recredenciamento de instituies de educao superior e especfico para a oferta de
cursosdeeducaosuperioradistncia
III recomendar, por sua Cmara de Educao Superior, providncias das Secretarias, entre as quais a
celebraodeprotocolodecompromisso,quandonosatisfeitoopadrodequalidadeespecficoparacredenciamentoe
recredenciamentodeuniversidades,centrosuniversitriosefaculdades
IVdeliberarsobreasdiretrizespropostaspelasSecretariasparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosde
avaliaoparacredenciamentodeinstituies
Vaprovarosinstrumentosdeavaliaoparacredenciamentodeinstituies,elaboradospeloINEP
VIdeliberar,porsuaCmaradeEducaoSuperior,sobreaexclusodedenominaodecursosuperiorde
tecnologiadocatlogodequetrataoart.5o,3o,incisoVII
VIIaplicaraspenalidadesprevistasnoCaptuloIVdesteDecreto
VIIIjulgarrecursos,nashiptesesprevistasnesteDecreto
IXanalisarquestesrelativasaplicaodalegislaodaeducaosuperiore
X orientar sobre os casos omissos na aplicao deste Decreto, ouvido o rgo de consultoria jurdica do
MinistriodaEducao.
Art.7oNoquedizrespeitomatriaobjetodesteDecreto,competeaoINEP:
Irealizarvisitasparaavaliaoinloconosprocessosdecredenciamentoerecredenciamentodeinstituiesde
educao superior e nos processos de autorizao, reconhecimento e renovao de reconhecimento de cursos de
graduaoeseqenciais
IIrealizarasdilignciasnecessriasverificaodascondiesdefuncionamentodeinstituiesecursos,
comosubsdioparaoparecerdaSecretariacompetente,quandosolicitado
IIIrealizaraavaliaodasinstituies,doscursosedodesempenhodosestudantes
IVelaborarosinstrumentosdeavaliaoconformeasdiretrizesdaCONAES
Velaborarosinstrumentosdeavaliaoparacredenciamentodeinstituieseautorizaodecursos,conforme
asdiretrizesdoCNEedasSecretarias,conformeocasoe
VIconstituiremanterbancopblicodeavaliadoresespecializados,conformediretrizesdaCONAES.
Art.8oNoquedizrespeitomatriaobjetodesteDecreto,competeCONAES:
IcoordenaresupervisionaroSINAES
IIestabelecerdiretrizesparaaelaborao,peloINEP,dosinstrumentosdeavaliaodecursosdegraduaoe
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deavaliaointernaeexternadeinstituies
IIIestabelecerdiretrizesparaaconstituioemanutenodobancopblicodeavaliadoresespecializados
IVaprovarosinstrumentosdeavaliaoreferidosnoincisoIIesubmetloshomologaopeloMinistrode
EstadodaEducao
VsubmeteraprovaodoMinistrodeEstadodaEducaoarelaodoscursosparaaplicaodoExame
NacionaldeDesempenhodosEstudantesENADE
VIavaliaranualmenteasdinmicas,procedimentosemecanismosdaavaliaoinstitucional,decursosede
desempenhodosestudantesdoSINAES
VIIestabelecerdiretrizesparaorganizaoedesignaodecomissesdeavaliao,analisarrelatrios,elaborar
parecereseencaminharrecomendaessinstnciascompetentes
VIIIteracessoadados,processoseresultadosdaavaliaoe
Art.10.Ofuncionamentodeinstituiodeeducaosuperioreaofertadecursosuperiordependemdeato
autorizativodoPoderPblico,nostermosdesteDecreto.
1oSomodalidadesdeatosautorizativososatosadministrativosdecredenciamentoerecredenciamentode
instituies de educao superior e de autorizao, reconhecimento e renovao de reconhecimento de cursos
superiores,bemcomosuasrespectivasmodificaes.
2oOsatosautorizativosfixamoslimitesdaatuaodosagentespblicoseprivadosemmatriadeeducao
superior.
3oAautorizaoeoreconhecimentodecursos,bemcomoocredenciamentodeinstituiesdeeducao
superior,teroprazoslimitados,sendorenovados,periodicamente,apsprocessoregulardeavaliao,nostermosda
Leino10.861,de14deabrilde2004.
4oQualquermodificaonaformadeatuaodosagentesdaeducaosuperiorapsaexpediodoato
autorizativo, relativa mantenedora, abrangncia geogrfica das atividades, habilitaes, vagas, endereo de oferta
doscursosouqualqueroutroelementorelevanteparaoexercciodasfuneseducacionais,dependedemodificaodo
atoautorizativooriginrio,queseprocessarnaformadepedidodeaditamento.
5oHavendodivergnciaentreoatoautorizativoequalquerdocumentodeinstruodoprocesso,prevalecero
atoautorizativo.
6oOsprazoscontamsedapublicaodoatoautorizativo.
7oOsatosautorizativossovlidosatocicloavaliativoseguinte.(RedaodadapeloDecreton6.303,de
2007)
8oOprotocolodopedidoderecredenciamentodeinstituiodeeducaosuperior,dereconhecimentoede
renovaodereconhecimentodecursosuperiorprorrogaavalidadedoatoautorizativopeloprazomximodeumano.
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9oTodososprocessosadministrativosprevistosnesteDecretoobservaroodispostonaLeino9.784,de29
dejaneirode1999.
10. Os pedidos de ato autorizativo sero decididos tendo por base o relatrio de avaliao e o conjunto de
elementosdeinstruoapresentadospelasentidadesinteressadasnoprocesso ou solicitados pela Secretaria em sua
atividadeinstrutria.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
Art.11.Ofuncionamentodeinstituiodeeducaosuperiorouaofertadecursosuperiorsemodevidoato
autorizativo configura irregularidade administrativa, nos termos deste Decreto, sem prejuzo dos efeitos da legislao
civilepenal.
1oNaausnciadequalquerdosatosautorizativosexigidosnostermosdesteDecreto,ficavedadaaadmisso
denovosestudantespelainstituio,aplicandoseasmedidaspunitivasereparatriascabveis.
2o A instituio que oferecer curso antes da devida autorizao, quando exigida, ter sobrestados os
processos de autorizao e credenciamento em curso, pelo prazo previsto no 1o do art. 68. (Redao dada pelo
Decreton6.861,de2009)
3oOMinistriodaEducaodeterminar,motivadamente,comomedidacautelar,asuspensopreventivada
admissodenovosalunosemcursoseinstituiesirregulares,visandoevitarprejuzoanovosalunos.
4oNahiptesedo3o,caberrecursoadministrativoaoCNE,noprazodetrintadias,semefeitosuspensivo.
SeoII
DoCredenciamentoeRecredenciamentodeInstituiodeEducaoSuperior
SubseoI
DasDisposiesGerais
Art.12.Asinstituiesdeeducaosuperior,deacordocomsuaorganizaoerespectivasprerrogativas
acadmicas,serocredenciadascomo:
Ifaculdades
IIcentrosuniversitriose
IIIuniversidades.
Art.13.Oinciodofuncionamentodeinstituiodeeducaosuperiorcondicionadoedioprviadeatode
credenciamentopeloMinistriodaEducao.
1oAinstituiosercredenciadaoriginalmentecomofaculdade.
3oOindeferimentodopedidodecredenciamentocomouniversidadeoucentrouniversitrio no impede o
credenciamentosubsidiriocomocentrouniversitriooufaculdade,cumpridososrequisitosprevistosemlei.
4oOprimeirocredenciamentoterprazomximodetrsanos,parafaculdadesecentrosuniversitrios,ede
cincoanos,parauniversidades.
Art.14.Sofasesdoprocessodecredenciamento:
IprotocolodopedidojuntoSecretariacompetente,instrudoconformedispostonosarts.15e16
IIanlisedocumentalpelaSecretariacompetente
IIIavaliaoinlocopeloINEP
IVparecerdaSecretariacompetente
VdeliberaopeloCNEe
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VIhomologaodoparecerdoCNEpeloMinistrodeEstadodaEducao.
Art.15.Opedidodecredenciamentodeverserinstrudocomosseguintesdocumentos:
Idamantenedora:
a)atosconstitutivos,devidamenteregistradosnorgocompetente,queatestemsuaexistnciaecapacidade
jurdica,naformadalegislaocivil
b)comprovantedeinscrionoCadastroNacionaldePessoasJurdicasdoMinistriodaFazendaCNPJ/MF
c)comprovantedeinscrionoscadastrosdecontribuintesestadualemunicipal,quandoforocaso
d)certidesderegularidadefiscalperanteasFazendasFederal,EstadualeMunicipal
e)certidesderegularidaderelativaSeguridadeSocialeaoFundodeGarantiadoTempodeServioFGTS
f)demonstraodepatrimnioparamanterainstituio
g)paraasentidadessemfinslucrativos,demonstraodeaplicaodosseusexcedentesfinanceirosparaosfins
da instituio mantida no remunerao ou concesso de vantagens ou benefcios a seus instituidores, dirigentes,
scios,conselheiros,ouequivalentese,emcasodeencerramentodesuasatividades,destinaodeseupatrimnioa
outrainstituiocongnereouaoPoderPblico,promovendo,senecessrio,aalteraoestatutriacorrespondentee
h)paraasentidadescomfinslucrativos,apresentaodedemonstraesfinanceirasatestadasporprofissionais
competentes
IIdainstituiodeeducaosuperior:
a)comprovantederecolhimentodataxadeavaliaoinloco,previstanaLeino10.870,de19demaiode2004
b)planodedesenvolvimentoinstitucional
c)regimentoouestatutoe
d)identificaodosintegrantesdocorpodirigente,destacandoaexperinciaacadmicaeadministrativadecada
um.
Art.16.Oplanodedesenvolvimentoinstitucionaldeverconter,pelomenos,osseguinteselementos:
Imisso,objetivosemetasdainstituio,emsuareadeatuao,bemcomoseuhistricodeimplantaoe
desenvolvimento,seforocaso
IIprojetopedaggicodainstituio
IIIcronogramadeimplantaoedesenvolvimentodainstituioedecadaumdeseuscursos,especificandose
a programao de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliao das instalaes fsicas e, quando for o caso, a
previsodeaberturadoscursosforadesede
IVorganizaodidticopedaggicadainstituio,comaindicaodenmerodeturmasprevistasporcurso,
nmero de alunos por turma, locais e turnos de funcionamento e eventuais inovaes consideradas significativas,
especialmente quanto a flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de integralizao do
curso, atividades prticas e estgios, desenvolvimento de materiais pedaggicos e incorporao de avanos
tecnolgicos
Vperfildocorpodocente,indicandorequisitosdetitulao,experincianomagistriosuperioreexperincia
profissionalnoacadmica,bemcomooscritriosdeseleoecontrao,aexistnciadeplanodecarreira,oregime
detrabalhoeosprocedimentosparasubstituioeventualdosprofessoresdoquadro
VIorganizaoadministrativadainstituio,identificandoasformasdeparticipaodosprofessoresealunos
nos rgos colegiados responsveis pela conduo dos assuntos acadmicos e os procedimentos de autoavaliao
institucionaledeatendimentoaosalunos
VIIinfraestruturafsicaeinstalaesacadmicas,especificando:
a)comrelaobiblioteca:acervodelivros,peridicosacadmicosecientficoseassinaturasderevistase
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jornais, obras clssicas, dicionrios e enciclopdias, formas de atualizao e expanso, identificado sua correlao
pedaggica com os cursos e programas previstos vdeos, DVD, CD, CDROMS e assinaturas eletrnicas espao
fsicoparaestudosehorriodefuncionamento,pessoaltcnicoadministrativoeserviosoferecidos
b)comrelaoaoslaboratrios:instalaeseequipamentosexistenteseaseremadquiridos,identificandosua
correlao pedaggica com os cursos e programas previstos, os recursos de informtica disponveis, informaes
concernentesrelaoequipamento/alunoedescriodeinovaestecnolgicasconsideradassignificativase
VIIIofertadeeducaoadistncia,suaabrangnciaeplosdeapoiopresencial
IXofertadecursoseprogramasdemestradoedoutoradoe
Xdemonstrativodecapacidadeesustentabilidadefinanceiras.
Art.17.ASecretariadeEducaoSuperiorouaSecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgica,conformeo
caso,receberosdocumentosprotocoladosedarimpulsoaoprocesso.
1oASecretariacompetenteprocederanlisedosdocumentossobosaspectosdaregularidadeformaledo
mritodopedido.
2oASecretaria,apsanlisedocumental,encaminharoprocessoaoINEPparaavaliaoinloco.
3oASecretariapoderrealizarasdilignciasnecessriascompletainstruodoprocesso,visandosubsidiar
adeliberaofinaldasautoridadescompetentes.
4oASecretariacompetenteemitirparecer,aofinaldainstruo,tendocomoreferencialbsicoorelatriode
avaliaodoINEPeconsiderandooconjuntodeelementosquecompemoprocesso.(RedaodadapeloDecreton
6.303,de2007)
Art. 18. O processo ser encaminhado ao CNE, para deliberao, em ato nico, motivadamente, sobre a
conformidadedoestatutooudoregimentocomalegislaoaplicvel,aregularidadedainstruoeomritodopedido.
Pargrafonico.DadecisodoCNEcaberrecursoadministrativo,naformadeseuregimentointerno.
Art.19.OprocessoserrestitudoaoMinistrodeEstadodaEducaoparahomologaodoparecerdoCNE.
(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
Pargrafo nico. O Ministro de Estado da Educao poder restituir o processo ao CNE para reexame,
motivadamente.
SubseoII
DoRecredenciamento
Art.20.AinstituiodeverprotocolarpedidoderecredenciamentoaofinaldecadacicloavaliativodoSINAES
juntoSecretariacompetente,devidamenteinstrudo,noprazoprevistono7odoart.10.
Pargrafonico.Oprocessoderecredenciamentoobservarasdisposiesprocessuaisreferentesaopedidode
credenciamento,noquecouber.
Art.21.Opedidoderecredenciamentodeinstituiodeeducaosuperiordeveserinstrudocomosseguintes
documentos:
Iquantomantenedora,osdocumentosreferidosnoart.15,incisoIe
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credenciamento.
Art.22.Odeferimentodopedidoderecredenciamentocondicionadodemonstraodofuncionamentoregular
dainstituioetercomoreferencialbsicoosprocessosdeavaliaodoSINAES.
1oASecretariacompetenteconsiderar,parafinsregulatrios,oltimorelatriodeavaliaodisponvelno
SINAES.
2oCasoconsiderenecessrio,aSecretariasolicitaraoINEPrealizaodenovaavaliaoinloco.
Art.23.OresultadoinsatisfatriodaavaliaodoSINAESensejaacelebraodeprotocolodecompromisso,na
formadosarts.60e61desteDecreto.
Pargrafonico.Expiradooprazodoprotocolodecompromissosemocumprimentosatisfatriodasmetasnele
estabelecidas,serinstauradoprocessoadministrativo,naformadoart.63,incisoII,ficandosuspensaatramitaodo
pedidoderecredenciamentoatoencerramentodoprocesso.
SubseoIII
(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
DoCredenciamentodeCampusForadeSede
Art. 24. As universidades podero pedir credenciamento de campus fora de sede em Municpio diverso da
abrangnciageogrficadoatodecredenciamentoemvigor,desdequenomesmoEstado.(RedaodadapeloDecreto
n6.303,de2007)
1oOcampusforadesedeintegraroconjuntodauniversidadeenogozardeprerrogativasdeautonomia.
(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
2o O pedido de credenciamento de campus fora de sede processarse como aditamento ao ato de
credenciamento, aplicandose, no que couber, as disposies processuais que regem o pedido de credenciamento.
(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
3ovedadaaofertadecursoemunidadeforadasedesemoprviocredenciamentodocampusforadesedee
autorizaoespecficadocurso,naformadesteDecreto.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
4ASecretariadeRegulaoeSupervisodaEducaoSuperiorSeres,doMinistriodaEducao,poder,
em carter excepcional, considerando as necessidades de desenvolvimento do Pas e de inovao tecnolgica,
credenciar unidades acadmicas fora de sede e autorizar, nestas unidades, o funcionamento de cursos em reas
estratgicas,conformedisciplinadoematodoMinistrodeEstadodaEducao.(IncludopeloDecreton8.142,de
2013)
SubseoIV
DaTransfernciadeMantena
Art.25.AalteraodamantenadequalquerinstituiodeeducaosuperiordevesersubmetidaaoMinistrio
daEducao.
1o O novo mantenedor deve apresentar os documentos referidos no art. 15, inciso I, alm do instrumento
jurdicoquedbasetransfernciademantena.(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
2oOpedidotramitarnaformadeaditamentoaoatodecredenciamentoourecredenciamentodainstituio,
sujeitandoseadeliberaoespecficadasautoridadescompetentes.
3ovedadaatransfernciadecursosouprogramasentremantenedoras.
4oNoseadmitiratransfernciademantenaemfavordepostulanteque,diretamenteouporqualquer
entidade mantida, tenha recebido penalidades, em matria de educao superior, perante o sistema federal de ensino,
nosltimoscincoanos.
5o No exerccio da atividade instrutria, poder a Secretaria solicitar a apresentao de documentos que
informemsobreascondieseconmicasdaentidadequecedeamantena,taiscomocertidesderegularidadefiscal
e outros, visando obter informaes circunstanciadas sobre as condies de autofinanciamento da instituio, nos
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termosdoart.7o,incisoIII,daLeino9.394,de1996,nointuitodepreservaraatividadeeducacionaleointeressedos
estudantes.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
SubseoV
DoCredenciamentoEspecficoparaOfertadeEducaoaDistncia
Art.26.Aofertadeeducaoadistnciasujeitaacredenciamentoespecfico,nostermosderegulamentao
prpria.
2oOpedidodecredenciamentodeinstituiodeeducaosuperiorparaaofertadeeducaoadistnciadeve
ser instrudo com o comprovante do recolhimento da taxa de avaliao in loco e documentos referidos em
regulamentaoespecfica.
Art.27.Aofertadecursossuperioresemfaculdadeouinstituioequiparada,nostermosdesteDecreto,
dependedeautorizaodoMinistriodaEducao.
1oOdispostonestaSubseoaplicaseaoscursosdegraduaoeseqenciais.
2oOscursoseprogramasoferecidosporinstituiesdepesquisacientficaetecnolgicasubmetemseao
dispostonesteDecreto.
Art.28.Asuniversidadesecentrosuniversitrios,noslimitesdesuaautonomia,observadoodispostonos2o
e 3o deste artigo, independem de autorizao para funcionamento de curso superior, devendo informar Secretaria
competente os cursos abertos para fins de superviso, avaliao e posterior reconhecimento, no prazo de sessenta
dias.
1oAplicaseodispostonocaputanovasturmas,cursoscongneresetodaalteraoqueimporteaumentono
nmerodeestudantesdainstituiooumodificaodascondiesconstantesdoatodecredenciamento.
2o A criao de cursos de graduao em direito e em medicina, odontologia e psicologia, inclusive em
universidadesecentrosuniversitrios,deversersubmetida,respectivamente,manifestaodoConselho Federal da
Ordem dos Advogados do Brasil ou do Conselho Nacional de Sade, previamente autorizao pelo Ministrio da
Educao.(RedaodadapeloDecreton5.840de2006)
3o O prazo para a manifestao prevista no 2o de sessenta dias, prorrogvel por igual perodo, a
requerimentodoConselhointeressado.
Art.29.Sofasesdoprocessodeautorizao:
IprotocolodopedidojuntoSecretariacompetente,instrudoconformedispostonoart.30desteDecreto
IIanlisedocumentalpelaSecretariacompetente
IIIavaliaoinlocopeloINEPe
IVdecisodaSecretariacompetente.
Art.30.Opedidodeautorizaodecursodeverserinstrudocomosseguintesdocumentos:
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Icomprovantederecolhimentodataxadeavaliaoinloco
IIprojetopedaggicodocurso,informandonmerodealunos,turnos,programadocursoedemaiselementos
acadmicospertinentes
IIIrelaodedocentes,acompanhadadetermodecompromissofirmadocomainstituio,informandosea
respectivatitulao,cargahorriaeregimedetrabalhoe
IVcomprovantededisponibilidadedoimvel.
Art.31.ASecretariacompetentereceberosdocumentosprotocoladosedarimpulsoaoprocesso.
1oASecretariarealizaraanlisedocumental,asdilignciasnecessriascompletainstruodoprocessoe
oencaminharaoINEPparaavaliaoinloco.
2oASecretariasolicitarparecerdaSecretariadeEducaoaDistncia,quandoforocaso.
3oASecretariaoficiaroConselhoFederaldaOrdemdosAdvogadosdoBrasilouoConselhoNacionalde
Sade,nashiptesesdoart.28.
4oASecretariaprocederanlisedosdocumentossobosaspectosdaregularidadeformaledomritodo
pedido,tendocomoreferencialbsicoorelatriodeavaliaodoINEP,eaofinaldecidiropedido.
Art.32.OSecretriocompetentepoder,emcumprimentodasnormasgeraisdaeducaonacional:
Ideferiropedidodeautorizaodecurso
IIdeferiropedidodeautorizaodecurso,emcarterexperimental,nostermosdoart.81daLeino9.394,de20
dedezembrode1996ou
IIIindeferir,motivadamente,opedidodeautorizaodecurso.
Art.33.DadecisodoSecretrio,caberrecursoadministrativoaoCNE,noprazodetrintadias.
SubseoII
DoReconhecimento
Art.34.Oreconhecimentodecursocondionecessria,juntamentecomoregistro,paraavalidadenacional
dosrespectivosdiplomas.
Pargrafonico.Oreconhecimentodecursonasedenoseestendesunidadesforadesede,pararegistrodo
diplomaouqualqueroutrofim.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
Art.35.Ainstituiodeverprotocolarpedidodereconhecimentodecursonoperodoenaformaestabelecidos
ematodoMinistrodeEstadodaEducao.(RedaodadapeloDecreton8.142,de2013)
Art.36.Oreconhecimentodecursosdegraduaoemdireitoeemmedicina,odontologiaepsicologia,deverser
submetido,respectivamente,manifestaodoConselhoFederaldaOrdemdosAdvogadosdoBrasiloudoConselho
NacionaldeSade.
1oOprazoparamanifestaoprevistanocaputdesessentadias,prorrogvelporigualperodo.(Renumerado
dopargrafonicopeloDecreton6.303,de2007)
2o Nos processos de reconhecimento dos cursos de licenciatura e normal superior, o Conselho Tcnico
CientficodaEducaoBsica,daFundaoCoordenaodeAperfeioamentodePessoaldeNvelSuperiorCAPES,
poder se manifestar, aplicandose, no que couber, as disposies procedimentais que regem a manifestao dos
conselhosderegulamentaoprofissional.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
Art. 37. No caso de curso correspondente a profisso regulamentada, a Secretaria abrir prazo para que o
respectivo rgo de regulamentao profissional, de mbito nacional, querendo, oferea subsdios deciso do
MinistriodaEducao,emsessentadias.
1oDecorridooprazofixadonocaput,aSecretariaabrirprazoparamanifestaodorequerente,portrinta
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dias.
2oInstrudooprocesso,aSecretariaexaminarosdocumentosedecidiropedido.
Art.38.Odeferimentodopedidodereconhecimentotercomoreferencialbsicoosprocessosdeavaliaodo
SINAES.
Art.39.OresultadoinsatisfatriodaavaliaodoSINAESensejaacelebraodeprotocolodecompromisso,na
formadoarts.60e61.
Pargrafonico.Expiradooprazodoprotocolodecompromissosemocumprimentosatisfatriodasmetasnele
estabelecidas,serinstauradoprocessoadministrativodecassaodeautorizaodefuncionamentonaformadoart.
63,incisoII.
Art.40.Dadeciso,caberrecursoadministrativoaoCNE,noprazodetrintadias.
SubseoIII
DaRenovaodeReconhecimento
Art.41.Ainstituiodeverprotocolarpedidoderenovaodereconhecimentoaofinaldecadacicloavaliativo
doSINAESjuntoSecretariacompetente,devidamenteinstrudo,noprazoprevistono7odoart.10.
1oOpedidoderenovaodereconhecimentodeverserinstrudocomosdocumentosreferidosnoart.35,
1o,comaatualizaodosdocumentosapresentadosporocasiodopedidodereconhecimentodecurso.
Art. 43. A incluso no catlogo de denominao de curso superior de tecnologia com o respectivo perfil
profissionaldarsepelaSecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgica,deofcioouarequerimentodainstituio.
1oOpedidoserinstrudocomoselementosquedemonstremaconsistnciadareatcnicadefinida,de
acordocomasdiretrizescurricularesnacionais.
2oOCNE,mediantepropostafundamentadadaSecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgica,deliberar
sobreaexclusodedenominaodecursodocatlogo.
Art.44.OSecretrio,nosprocessosdeautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodecursos
superiores de tecnologia, poder, em cumprimento das normas gerais da educao nacional: (Redao dada pelo
Decreton6.303,de2007)
I deferir o pedido, com base no catlogo de denominaes de cursos publicado pela Secretaria de Educao
ProfissionaleTecnolgica
IIdeferiropedido,determinandoainclusodadenominaodocursonocatlogo
IIIdeferiropedido,mantidoocarterexperimentaldocurso
IVdeferiropedidoexclusivamenteparafinsderegistrodediploma,vedadaaadmissodenovosalunosou
Vindeferiropedido,motivadamente.
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Pargrafonico.Aplicamseautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodecursossuperioresde
tecnologiaasdisposiesprevistasnasSubseesIIeIII.(RedaodadapeloDecreton6.303,de2007)
CAPTULOIII
DASUPERVISO
Art.45.ASecretariadeEducaoSuperior,aSecretariadeEducaoProfissionaleTecnolgicaeaSecretaria
deEducaoaDistnciaexerceroasatividadesdesupervisorelativas,respectivamente,aoscursosdegraduaoe
seqenciais,aoscursossuperioresdetecnologiaeaoscursosnamodalidadedeeducaoadistncia.
1oASecretariaourgodesupervisocompetentepoder,noexercciodesuaatividadedesuperviso,nos
limitesdalei,determinaraapresentaodedocumentoscomplementaresouarealizaodeauditoria.
2oOsatosdesupervisodoPoderPblicobuscaroresguardarosinteressesdosenvolvidos,bemcomo
preservarasatividadesemandamento.
Art. 46. Os alunos, professores e o pessoal tcnicoadministrativo, por meio dos respectivos rgos
representativos, podero representar aos rgos de superviso, de modo circunstanciado, quando verificarem
irregularidadesnofuncionamentodeinstituiooucursosuperior.
1oArepresentaodeverconteraqualificaodorepresentante,adescrioclaraeprecisadosfatosa
seremapuradoseadocumentaopertinente,bemcomoosdemaiselementosrelevantesparaoesclarecimentodoseu
objeto.
2oArepresentaoserrecebida,numeradaeautuadapelaSecretariacompetenteeemseguidasubmetida
apreciaodoSecretrio.
3oOprocessoadministrativopoderserinstauradodeofcio,quandoaSecretariacompetentetivercinciade
irregularidadequelhecaibasanarepunir.
Art. 47. A Secretaria dar cincia da representao instituio, que poder, em dez dias, manifestarse
previamentepelainsubsistnciadarepresentaoourequereraconcessodeprazoparasaneamentodedeficincias,
nostermosdoart.46,1o,daLeino9.394,de1996,semprejuzodadefesadequetrataoart.51.
2oNoadmitidaarepresentao,oSecretrioarquivaroprocesso.
1oAinstituiopoderimpugnar,emdezdias,asmedidasdeterminadasouoprazofixado.
2oOSecretrioapreciaraimpugnaoedecidirpelamanutenodasprovidnciasdesaneamentoedo
prazooupelaadaptaodasprovidnciasedorespectivoprazo,nocabendonovorecursodessadeciso.
3oOprazoparasaneamentodedeficinciasnopodersersuperioradozemeses,contadosdodespacho
referidonocaput.
4oNavignciadeprazoparasaneamentodedeficincias,poderseraplicadaamedidaprevistanoart.11,
3o,motivadamente,desdeque,nocasoespecfico,amedidadecautelaserevelenecessriaparaevitarprejuzoaos
alunos.
Art.49.Esgotadooprazoparasaneamentodedeficincias,aSecretariacompetentepoderrealizarverificao
inloco,visandocomprovaroefetivosaneamentodasdeficincias.
Pargrafo nico. O Secretrio apreciar os elementos do processo e decidir sobre o saneamento das
deficincias.
Art. 50. No saneadas as deficincias ou admitida de imediato a representao, ser instaurado processo
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administrativoparaaplicaodepenalidades,medianteportariadoSecretrio,daqualconstaro:
Iidentificaodainstituioedesuamantenedora
IIresumodosfatosobjetodasapuraes,e,quandoforocaso,dasrazesderepresentao
III informao sobre a concesso de prazo para saneamento de deficincias e as condies de seu
descumprimentooucumprimentoinsuficiente
IVoutrasinformaespertinentes
Vconsignaodapenalidadeaplicvele
VIdeterminaodenotificaodorepresentado.
1oOprocessoserconduzidoporautoridadeespecialmentedesignada,integrantedaSecretariacompetente
paraasuperviso,querealizarasdilignciasnecessriasinstruo.
2oNoserdeferidonovoprazoparasaneamentodedeficinciasnocursodoprocessoadministrativo.
Art. 51. O representado ser notificado por cincia no processo, via postal com aviso de recebimento, por
telegrama ou outro meio que assegure a certeza da cincia do interessado, para, no prazo de quinze dias, apresentar
defesa,tratandodasmatriasdefatoededireitopertinentes.
Art.52.Recebidaadefesa,oSecretrioapreciaroconjuntodoselementosdoprocessoeproferirdeciso,
devidamentemotivada,arquivandooprocessoouaplicandoumadasseguintespenalidadesprevistasnoart.46,1o,
daLeino9.394,de1996:
Idesativaodecursosehabilitaes
IIinterveno
IIIsuspensotemporriadeprerrogativasdaautonomiaou
IVdescredenciamento.
Art.53.DadecisodoSecretriocaberrecursoaoCNE,emtrintadias.
Pargrafonico.AdecisoadministrativafinalserhomologadaemportariadoMinistrodeEstadodaEducao.
Art.54.Adecisodedesativaodecursosehabilitaesimplicaracessaoimediatadofuncionamentodo
cursoouhabilitao,vedadaaadmissodenovosestudantes.
2oNaimpossibilidadedetransferncia,ficamressalvadososdireitosdosestudantesmatriculadosconcluso
docurso,exclusivamenteparafinsdeexpediodediploma.
Art.55.AdecisodeintervenoserimplementadapordespachodoSecretrio,quenomearointerventore
estabeleceraduraoeascondiesdainterveno.
Art.56.Adecisodesuspensotemporriadeprerrogativasdaautonomiadefiniroprazodesuspensoeas
prerrogativas suspensas, dentre aquelas previstas nos incisos I a X do art. 53 da Lei no 9.394, de 1996, constando
obrigatoriamenteasdosincisosIeIVdaqueleartigo.
Pargrafonico.Oprazodesuspensoser,nomnimo,odobrodoprazoconcedidoparasaneamentodas
deficincias.
Art.57.Adecisodedescredenciamentodainstituioimplicaracessaoimediatadofuncionamentoda
instituio,vedadaaadmissodenovosestudantes.
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2oNaimpossibilidadedetransferncia,ficamressalvadososdireitosdosestudantesmatriculadosconcluso
docurso,exclusivamenteparafinsdeexpediodediploma.
CAPTULOIV
DAAVALIAO
Art. 58. A avaliao das instituies de educao superior, dos cursos de graduao e do desempenho
acadmicodeseusestudantesserrealizadanombitodoSINAES,nostermosdalegislaoaplicvel.
1o O SINAES, a fim de cumprir seus objetivos e atender a suas finalidades constitucionais e legais,
compreendeosseguintesprocessosdeavaliaoinstitucional:
Iavaliaointernadasinstituiesdeeducaosuperior
IIavaliaoexternadasinstituiesdeeducaosuperior
IIIavaliaodoscursosdegraduaoe
IVavaliaododesempenhoacadmicodosestudantesdecursosdegraduao.
2oOsprocessosdeavaliaoobedeceroaodispostonoart.2odaLeino10.861,de2004.
Art.59.OSINAESseroperacionalizadopeloINEP,conformeasdiretrizesdaCONAES,emciclosavaliativos
comduraoinferiora:
Idezanos,comoreferencialbsicopararecredenciamentodeuniversidadese
IIcincoanos,comoreferencialbsicopararecredenciamentodecentrosuniversitriosefaculdadeserenovao
dereconhecimentodecursos.
1o(RevogadopeloDecreton6.303,de2007)
2o(RevogadopeloDecreton6.303,de2007)
3oAavaliao, como referencial bsico para a regulao de instituies e cursos, resultar na atribuio de
conceitos,conformeumaescaladecinconveis.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
Art. 60. A obteno de conceitos insatisfatrios nos processos peridicos de avaliao, nos processos de
recredenciamento de instituies, reconhecimento e renovao de reconhecimento de cursos de graduao enseja a
celebraodeprotocolodecompromissocomainstituiodeeducaosuperior.
Pargrafonico.Caber,acritriodainstituio,recursoadministrativopararevisodeconceito,previamente
celebraodeprotocolodecompromisso,conformenormasexpedidaspeloMinistriodaEducao.(Redaodadapelo
Decreton6.303,de2007)
Art.61.Oprotocolodecompromissodeverconter:
Iodiagnsticoobjetivodascondiesdainstituio
IIosencaminhamentos,processoseaesaseremadotadospelainstituiocomvistassuperaodas
dificuldadesdetectadas
IVoprazomximoparaseucumprimentoe
Vacriao,porpartedainstituiodeeducaosuperior,decomissodeacompanhamentodoprotocolode
compromisso.
1oAcelebraodeprotocolodecompromissosuspendeofluxodoprocessoregulatrio,at a realizao da
avaliao que ateste o cumprimento das exigncias contidas no protocolo. (Redao dada pelo Decreto n 6.303, de
2007)
2o Na vigncia de protocolo de compromisso, poder ser aplicada a medida prevista no art. 11, 3o,
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motivadamente, desde que, no caso especfico, a medida de cautela se revele necessria para evitar prejuzo aos
alunos.
Art.62.Esgotadooprazodoprotocolodecompromisso,ainstituiosersubmetidaanovaavaliaoinloco
peloINEP,paraverificarocumprimentodasmetasestipuladas,comvistasalteraooumanutenodoconceito.
1oOINEP expedir relatrio de nova avaliao Secretaria competente, vedadas a celebrao de novo
protocolodecompromisso.
2oAinstituiodeeducaosuperiordeverapresentarcomprovantederecolhimentodataxadeavaliaoin
locoparaanovaavaliaoattrintadiasantesdaexpiraodoprazodoprotocolodecompromisso.
Art.63.Odescumprimentodoprotocolodecompromissoensejaainstauraodeprocessoadministrativopara
aplicaodasseguintespenalidadesprevistasnoart.10,2o,daLeino10.861,de2004:
Isuspensotemporriadaaberturadeprocessoseletivodecursosdegraduao
IIcassaodaautorizaodefuncionamentodainstituiodeeducaosuperioroudoreconhecimentode
cursosporelaoferecidose
IIIadvertncia,suspensoouperdademandatododirigenteresponsvelpelaaonoexecutada,nocasode
instituiespblicasdeeducaosuperior.
1o A instituio de educao superior ser notificada por cincia no processo, via postal com aviso de
recebimento,portelegramaououtromeioqueassegureacertezadacinciadointeressado,para,noprazodedezdias,
apresentardefesa,tratandodasmatriasdefatoededireitopertinentes.
2oRecebidaadefesa,oSecretrioapreciaroconjuntodoselementosdoprocessoeoremeteraoCNEpara
deliberao,comparecerrecomendandoaaplicaodapenalidadecabvelouoseuarquivamento.
3oDadecisodoCNEcaberrecursoadministrativo,naformadeseuregimentointerno.
4oAdecisodearquivamentodoprocessoadministrativoensejaaretomadadofluxodosprazosprevistosnos
7oe8odoart.10.
5oAdecisoadministrativafinalserhomologadaemportariadoMinistrodeEstadodaEducao.
Art.64.Adecisodesuspensotemporriadaaberturadeprocessoseletivodecursosdegraduaodefiniro
prazodesuspenso,quenopodersermenorqueodobrodoprazofixadonoprotocolodecompromisso.
Art.65.decisodecassaodaautorizaodefuncionamentodainstituiodeeducaosuperioroudo
reconhecimentodecursosdegraduaoporelaoferecidos,aplicamseodispostonosarts.57ou54,respectivamente.
Art.66.Adecisodeadvertncia,suspensoouperdademandatododirigenteresponsvelpelaaono
executada,nocasodeinstituiespblicasdeeducaosuperior,serprecedidadeprocessoadministrativodisciplinar,
nostermosdaLeino8.112,de11dedezembrode1990.
CAPTULOV
DASDISPOSIESFINAISETRANSITRIAS
SeoI
DasDisposiesFinais
Art.67.Opedidodecredenciamentodeinstituiodeeducaosuperiortramitaremconjuntocompedidode
autorizao de pelo menos um curso superior, observandose as disposies pertinentes deste Decreto, bem como a
racionalidadeeeconomicidadeadministrativas.
Art.68.Orequerenteterprazodedozemeses,acontardapublicaodoatoautorizativo,parainiciaro
funcionamentodocurso,sobpenadecaducidade.
1o Nos casos de caducidade do ato autorizativo e de deciso final desfavorvel em processo de
credenciamento de instituio de educao superior, inclusive de campus fora de sede, e de autorizao de curso
superior,osinteressadosspoderoapresentarnovasolicitaorelativaaomesmopedidoapsdecorridosdois anos
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contadosdoatoqueencerraroprocesso.(RenumeradodopargrafonicopeloDecreton6.303,de2007)
2oConsideraseinciodefuncionamentodocurso,paraefeitodoprazoreferidonocaput,aoferta efetiva de
aulas.(IncludopeloDecreton6.303,de2007)
Art.69.Oexercciodeatividadedocentenaeducaosuperiornosesujeitainscriodoprofessoremrgo
deregulamentaoprofissional.
Pargrafonico.Oregimedetrabalhodocenteemtempointegralcompreendeaprestaodequarentahoras
semanaisdetrabalhonamesmainstituio,nelereservadootempodepelomenosvintehorassemanaisparaestudos,
pesquisa,trabalhosdeextenso,planejamentoeavaliao.
Art. 69A. O Ministrio da Educao, no exerccio das funes de regulao e superviso de instituies de
educao superior, poder, motivadamente, em caso de risco iminente ou ameaa aos interesses dos estudantes,
adotarprovidnciasacauteladorasnostermosdoart.45daLein9.784,de29dejaneirode1999. (Includo pelo
Decreton8.142,de2013)
Pargrafonico.Noexercciodopodercautelardequetrataocaput,poderotambmseradotadas providncias
acauteladoras para assegurar a higidez dos programas federais de acesso e incentivo ao ensino, tais como:
(IncludopeloDecreton8.142,de2013)
I suspenso de novos contratos de Financiamento Estudantil Fies (Includo pelo Decreto n 8.142, de
2013)
II suspenso de participao em processo seletivo para a oferta de bolsas do Programa Universidade Para
TodosProuni(IncludopeloDecreton8.142,de2013)
III suspenso de novos repasses de recursos relativos a programas federais de acesso ao ensino ou
(IncludopeloDecreton8.142,de2013)
IV restries de participao em programas federais de acesso e incentivo aoensino.(Includo pelo
Decreton8.142,de2013)
SeoII
DasDisposiesTransitrias
Art.70.Odispostono7odoart.10noseaplicaaatosautorizativosanterioresaesteDecretoquetenham
fixadoprazodeterminado.
Art.71.Ocatlogodecursossuperioresdetecnologiaserpublicadonoprazodenoventadias.
1oOspedidosdeautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodoscursossuperiores de
tecnologia em tramitao devero adequarse aos termos deste Decreto, no prazo de sessenta dias, contados da
publicaodocatlogo.
2o As instituies de educao superior que ofeream cursos superiores de tecnologia podero, aps a
publicaodesteDecreto,adaptarasdenominaesdeseuscursosaocatlogodequetrataoart.42.
Art.72.OscampiforadesedejcriadoseemfuncionamentonadatadepublicaodoDecretono3.860,de9
dejulhode2001,preservarosuasprerrogativasdeautonomiapeloprazodevalidadedoatodecredenciamento,sendo
submetidosaprocessoderecredenciamento,queseprocessaremconjuntocomorecredenciamentodauniversidade,
quandosedecidiracercadasrespectivasprerrogativasdeautonomia.
Art.73.OsprocessosiniciadosantesdaentradaemvigordesteDecretoobedecerosdisposiesprocessuais
nelecontidas,aproveitandoseosatosjpraticados.
Pargrafonico.Seroobservadososprincpioseasdisposiesdalegislaodoprocessoadministrativo
federal,emespecialnoquerespeitaaosprazosparaa prtica dos atos processuais pelo Poder Pblico, adoo de
formas simples, suficientes para propiciar adequado grau de certeza, segurana e respeito aos direitos dos
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administradoseinterpretaodanormaadministrativadaformaquemelhorgarantaoatendimentodofimpblicoaque
sedirige.
Art.74.Osprocessosdeautorizao,reconhecimentoerenovaodereconhecimentodecursosemtramitao
no CNE e j distribudos aos respectivos Conselheiros relatores seguiro seu curso regularmente, na forma deste
Decreto.
Pargrafonico.OsprocessosaindanodistribudosdeveroretornarSecretariacompetentedoMinistrioda
Educao.
Art. 76. O Ministrio da Educao e os rgos federais de educao revogaro expressamente os atos
normativosincompatveiscomesteDecreto,emattrintadiascontadosdasuapublicao.
Art.77.Osarts.1oe17doDecretono5.224,de1odeoutubrode2004,passamavigorarcomaseguinte
redao:
Art.1o.......................................................................................................................................
1oOsCEFETsoinstituiesdeensinosuperiorpluricurriculares,especializados
na oferta de educao tecnolgica nos diferentes nveis e modalidades de ensino,
caracterizandosepelaatuaoprioritrianareatecnolgica.
................................................................................................................(NR)
Art.17..........................................................................................................
...................................................................................................................
4oOsCEFETpoderousufruirdeoutrasatribuiesdaautonomiauniversitria,
devidamentedefinidasnoatodeseucredenciamento,nostermosdo2odoart.54
daLeino9.394,de1996.
5oAautonomiadequetratao4odeverobservaroslimitesdefinidosnoplanode
desenvolvimento institucional, aprovado quando do seu credenciamento e
recredenciamento.(NR)
Art.78.EsteDecretoentraemvigornadatadesuapublicao.
Art.79.RevogamseosDecretosnos 1.845,de28demarode1996,3.860,de9dejulhode2001,3.864,de11
dejulhode2001,3.908,de4desetembrode2001,e5.225,de1odeoutubrode2004.
Braslia,9demaiode2006185odaIndependnciae118odaRepblica.
LUIZINCIOLULADASILVA
FernandoHaddad
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde10.5.2006
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GABINETE DO MINISTRO
PORTARIA NORMATIVA N 40, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2007(*)
Institui o e-MEC, sistema eletrnico de fluxo de trabalho e
gerenciamento de informaes relativas aos processos de
regulao, avaliao e superviso da educao superior no
sistema federal de educao, e o Cadastro e-MEC de Instituies
e Cursos Superiores e consolida disposies sobre indicadores de
qualidade, banco de avaliadores (Basis) e o Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (ENADE) e outras disposies.
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAO, no uso de suas atribuies,
considerando o Decreto n 5.773, de 09 de maio de 2006, alterado pelo Decreto n 5.840, de
13 de julho de 2006, pelo Decreto n 6.303, de 12 de dezembro de 2007 e pelo Decreto n
6.861, de 27 de maio de 2009, que disps sobre o exerccio das funes de regulao,
superviso e avaliao de cursos e instituies e cursos superiores; bem como a convenincia
de simplificar, racionalizar e abreviar o trmite dos processos relacionados, utilizando ao
mximo as possibilidades oferecidas pela tecnologia da informao; e o disposto nas Leis n
9.784, de 29 de janeiro de 1999; n 9.394, de 20 de dezembro de 1996; n 10.861, de 14 de
abril de 2004; e n 10.870, de 19 de maio de 2004, bem como a Portaria Normativa n 23, de 1
de dezembro de 2010, resolve determinar a publicao da Portaria Normativa n 40, de 12 de
dezembro de 2007, consolidada, conforme se segue:
CAPTULO I
DISPOSIES GERAIS
Art. 1 A tramitao dos processos de regulao, avaliao e superviso de
instituies e cursos superiores do sistema federal de educao superior ser feita
exclusivamente em meio eletrnico, no sistema e-MEC, e observar as disposies especficas
desta Portaria e a legislao federal de processo administrativo, em especial os princpios da
finalidade, motivao, razoabilidade, moralidade, interesse pblico, economia e celeridade
processual e eficincia, aplicando-se, por analogia, as disposies pertinentes da Lei n
11.419, de 19 de dezembro de 2006. (NR) 1 A comunicao dos atos se far em meio
eletrnico, com observncia aos requisitos de autenticidade, integridade, validade jurdica e
interoperabilidade da Infra-Estrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP - Brasil.
2 As notificaes e publicaes dos atos de tramitao dos processos pelo eMEC sero feitas exclusivamente em meio eletrnico.
3 A contagem de prazos observar o disposto no art. 66 da Lei n 9.784, de
1999, em dias corridos, excludo o dia da abertura da vista e includo o do vencimento, levando
em considerao o horrio de disponibilidade do sistema, que ser devidamente informado aos
usurios.
4 A indisponibilidade do e-MEC na data de vencimento de qualquer prazo
acarretar a prorrogao automtica deste para o primeiro dia subseqente em que haja
disponibilidade do sistema.
5 A no utilizao do prazo pelo interessado desencadeia o restabelecimento do
fluxo processual.
6 Os processos no e-MEC geraro registro e correspondente nmero de
transao, mantendo informao de andamento processual prpria.
7 A tramitao dos processos no e-MEC obedecer ordem cronolgica de sua
apresentao, ressalvada a hiptese de diligncia pendente e admitida a apreciao por tipo
de ato autorizativo, devidamente justificadas, observadas a impessoalidade e isonomia.
Do processo no CNE
Art. 20. Na hiptese de recurso, o processo seguir seu fluxo, no CNE, com o
sorteio eletrnico de Conselheiro relator, necessariamente integrante da Cmara de Educao
Superior (CES/CNE), observada a equanimidade de distribuio entre os Conselheiros, no que
diz respeito aos processos que tramitam pelo e-MEC, nos termos do Regimento Interno do
CNE. (NR)
Art. 21. O relator poder manifestar-se pelo impedimento ou suspeio, nos termos
dos arts. 18 a 21 da Lei n 9.784, de 1999, ou, subsidiariamente dos arts. 134 a 138 do Cdigo
de Processo Civil, ou ainda pela modificao da competncia, tambm por aplicao analgica
do Cdigo de Processo Civil, arts. 103 a 106.
1 Outras hipteses de modificao de competncia sero decididas pela
CES/CNE.
2 O impedimento ou a suspeio de qualquer Conselheiro no altera o quorum,
para fins do sistema e-MEC.
Art. 22. O relator inserir minuta de parecer no sistema, com acesso restrito aos
membros da Cmara e pessoas autorizadas, podendo solicitar reviso tcnica, e submeter o
processo apreciao da CES/CNE.
Pargrafo nico. O sistema informar a data de apreciao do processo pela
CES/CNE, conforme calendrio das sesses e incluso em pauta pelo Presidente da Cmara.
Art. 23. A CES/CNE apreciar o parecer do Conselheiro relator e proferir sua
deciso, nos termos do Regimento Interno.
1 O processo poder ser baixado em diligncia, para a apresentao de
esclarecimentos ou informaes relevantes, observado o art. 10, 4 a 6, nos termos do
Regimento Interno.
2 O prazo para atendimento da diligncia ser de 30 dias.
3 No caber a realizao de diligncia para reviso da avaliao.
4 Os integrantes da CES/CNE podero pedir vista do processo, pelo prazo
regimental.
Art. 24. Da deliberao caber recurso ao Conselho Pleno (CP/CNE), nos termos
do Regimento Interno do CNE.
1 Havendo recurso, o processo ser distribudo a novo relator, observado o art.
20, para apreciao quanto admissibilidade e, se for o caso, quanto ao mrito, submetendo a
matria ao CP/CNE.
2 O recurso das decises denegatrias de autorizao, reconhecimento e
renovao de reconhecimento de curso ser julgado em instncia nica, pela CES/CNE e sua
deciso ser irrecorrvel, na esfera administrativa.
Art. 25. A deliberao da CES/CNE ou do CP/CNE ser encaminhada ao Gabinete
do Ministro, para homologao.
1 O Gabinete do Ministro poder solicitar nota tcnica Secretaria competente e
parecer jurdico Consultoria Jurdica, a fim de instruir a homologao.
2 O Ministro poder devolver o processo ao CNE para reexame, motivadamente.
3 No caso do pargrafo 2, a CES/CNE ou o CP/CNE reexaminar a matria.
4 O processo retornar ao Gabinete, a fim de que o Ministro homologue o
parecer e, se for o caso, expea o ato autorizativo, que ser encaminhado ao Dirio Oficial da
Unio, para publicao.
6 O CPC dos cursos com oferta nas modalidades presencial e a distncia ser
divulgado de maneira unificada, considerando a soma dos estudantes das duas modalidades e
seus respectivos resultados.
7 Nas hipteses de unificao de mantidas, transferncia de mantena ou outras
ocorrncias que possam interferir no clculo do IGC, sero considerados, para efeito de
clculo, os cursos que integrem a instituio at a data de referncia, considerada essa como o
prazo final de inscrio de alunos no ENADE.
Art. 33-C So conceitos de avaliao, os resultados aps avaliao in loco
realizada por Comisso de Avaliao do INEP:
I - de curso: o Conceito de Curso (CC), consideradas, em especial, as condies
relativas ao perfil do corpo docente, organizao didtico-pedaggica e s instalaes fsicas;
II - de instituio, o Conceito de Instituio (CI), consideradas as dimenses
analisadas na avaliao institucional externa.
Pargrafo nico. As Comisses de Avaliao utilizaro o CPC e o IGC como
referenciais orientadores das avaliaes in loco de cursos e instituies, juntamente com os
instrumentos referidos no art. 17-J e demais elementos do processo.
Seo II
Do ENADE
Art. 33-D O ENADE aferir o desempenho dos estudantes em relao aos
contedos programticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de
graduao, e as habilidades e competncias adquiridas em sua formao.
1 O ENADE ser realizado pelo INEP, sob a orientao da CONAES, e contar
com o apoio tcnico de Comisses Assessoras de rea.
2 O INEP constituir um banco de itens, elaborados por um corpo de
especialistas, conforme orientao das Comisses Assessoras de rea, para composio das
provas do ENADE.
Art. 33-E O ENADE ser realizado todos os anos, aplicando-se trienalmente a cada
curso, de modo a abranger, com a maior amplitude possvel, as formaes objeto das
Diretrizes Curriculares Nacionais, da legislao de regulamentao do exerccio profissional e
do Catlogo de Cursos Superiores de Tecnologia.
1 O calendrio para as reas observar as seguintes referncias:
a) Ano I- sade, cincias agrrias e reas afins;
b) Ano II- cincias exatas, licenciaturas e reas afins;
c) Ano III- cincias sociais aplicadas, cincias humanas e reas afins.
2 O calendrio para os eixos tecnolgicos observar as seguintes referncias:
a) Ano I- Ambiente e Sade, Produo Alimentcia, Recursos Naturais, Militar e
Segurana;
b) Ano II- Controle e Processos Industriais, Informao e Comunicao, Infraestrutura, Produo Industrial;
c) Ano III- Gesto e Negcios, Apoio Escolar, Hospitalidade e Lazer, Produo
Cultural e Design.
3 A relao de cursos que compem o calendrio anual de provas do ENADE,
com base nas reas constantes do 1 poder ser complementada ou alterada, nos termos do
art. 6, V, da Lei n 10.861, de 2004, por deciso da CONAES, ouvido o INEP, mediante ato
com o conjunto das informaes pertinentes ao curso ou instituio, por ocasio da renovao
do ato autorizativo em vigor.
1 Podero ser processadas como atualizaes, entre outras, as seguintes
situaes:
I - remanejamento de vagas j autorizadas entre turnos de um mesmo curso
presencial ou a criao de turno, nas mesmas condies;
II - aumento de vagas em cursos oferecidos por instituies com autonomia, com
IGC e CI satisfatrios, comprovando-se aprovao pelo rgo competente da instituio em
campo prprio do sistema;
III - alterao da situao do curso de "em funcionamento"para "em extino" ou
"extinto";
IV - insero de novos endereos de instituies com autonomia dentro do mesmo
municpio, com exceo da criao de novos plos de apoio presencial, sujeita a
credenciamento, nos termos do art. 57, III.
2 A alterao da situao do curso de "em extino" para"extinto" s poder
ocorrer no caso de cursos reconhecidos.
Seo III
Dos aditamentos ao ato de credenciamento
Art. 57. Devem tramitar como aditamento ao ato de credenciamento ou
recredenciamento os seguintes pedidos:
I - transferncia de mantena;
II - criao de campus fora de sede;
III - alterao da abrangncia
descredenciamento voluntrio de plo de EAD;
geogrfica,
com
credenciamento
ou
Seo IV
Dos aditamentos ao ato de autorizao, reconhecimento ou renovao de
reconhecimento
Art. 61. Devem tramitar como aditamento ao ato de autorizao, reconhecimento ou
renovao de reconhecimento os seguintes pedidos:
I - aumento de vagas ou criao de turno, observados os 3 e 4;
II - alterao da denominao de curso;
III - mudana do local de oferta do curso;
IV - [revogado];
V - ampliao da oferta de cursos a distncia, em plos credenciados;
VI - desativao voluntria do curso.
1 As hipteses dos incisos I, II, IV, V e VI sero processadas mediante anlise
documental, ressalvada a necessidade de avaliao in loco apontada pela Secretaria
competente aps a apreciao dos documentos.
2 A hiptese do inciso III depende de avaliao in loco pelo INEP, na forma desta
Portaria, e pagamento da taxa respectiva, ressalvada a alterao para endereo que j possua
ato autorizativo expedido, constante do Cadastro e-MEC, a ser verificada em anlise
documental. (NR)
3 O aumento de vagas em cursos oferecidos por instituies autnomas,
devidamente aprovado pelo rgo competente da instituio, compatvel com a capacidade
institucional e as exigncias do meio, nos termos do art. 53, IV, da Lei n 9.394, de 1996, no
depende de aditamento, devendo ser informado como atualizao, na forma do art. 56-A. (NR)
4 O remanejamento de vagas j autorizadas entre turnos de um mesmo curso
presencial ou a criao de turno, nas mesmas condies, dispensa aditamento do ato
autorizativo, devendo ser processado na forma do art. 56, 3.
5 O aditamento para mudana de endereo de oferta de curso poder ser
deferido mediante anlise documental, independentemente de avaliao in loco, conforme 2,
a juzo da Secretaria competente, na hiptese de endereos associados ao mesmo agrupador,
entendido como endereo principal de um campus ou unidade educacional, registrado no
Cadastro e-MEC.
CAPTULO VIII
DO CADASTRO E-MEC
Seo I
Do cadastro e-MEC de instituies e cursos de educao superior
Art. 61-A Fica institudo o Cadastro e-MEC, cadastro eletrnico de consulta pblica
pela internet, base de dados oficial e nica de informaes relativas s instituies e cursos de
educao superior, mantido pelo MEC.
1 Os dados que integram o Cadastro e-MEC so pblicos, com as ressalvas
previstas na legislao.
2 O Cadastro e-MEC atribuir para cada instituio, curso e local de oferta de
educao superior cdigo prprio, a ser utilizado nos demais sistemas eletrnicos do MEC.
3 Em relao aos cursos, dever ser feito um registro correspondente a cada
projeto pedaggico que conduza a diploma a ser expedido pela instituio, independentemente
do compartilhamento de disciplinas, percursos formativos ou formas de acesso entre eles.
Art. 64. O sistema Sapiens ser progressivamente desativado, medida que suas
funcionalidades forem absorvidas pelo sistema e-MEC.
1 Os processos iniciados no Sapiens, incluindo-se os respectivos aditamentos,
seguiro tramitando naquele sistema at a expirao do ato autorizativo em vigor.
2 Os pedidos de atos autorizativos novos ou em renovao, bem como os
aditamentos dos atos autorizativos expedidos no e-MEC devero ser protocolados nesse
sistema.
3 Por ocasio do protocolo de pedido de ato autorizativo de instituio ou curso
cujos dados no integrem o e-MEC, devero ser preenchidos os formulrios
respectivos.disponvel, de pedido de aditamento de ato autorizativo gerado no Sapiens,
devero ser preenchidos os formulrios completos, para fins de atualizao do banco de
dados.
5 Os formulrios constantes de sistemas prprios do MEC ou do INEP
relacionados s funes objeto do sistema e-MEC devero progressivamente ser reorientados
no sentido da plena interoperabilidade, visando eliminar a duplicidade de alimentao de dados
por parte dos usurios.
Art. 65. Para fins do sistema estabelecido nesta Portaria, os pedidos de avaliao
relacionados renovao dos atos autorizativos de instituies reconhecidas segundo a
legislao anterior edio da Lei n 9.394, de 1996, sero equiparados aos pedidos de
recredenciamento e tramitaro na forma desses.
Art. 66. Na hiptese de reestruturao de rgos do MEC que no afete
substancialmente o fluxo de processos disciplinados nesta Portaria, as menes a Secretarias
e suas Diretorias devero ser aplicadas em relao a rgos equivalentes que vierem a
desempenhar as suas funes.
Art. 67. Quando possvel e conveniente, visando minimizar o desconforto dos
usurios, evitar duplicidade de lanamento de informaes e obter os melhores resultados da
interoperabilidade dos sistemas de acompanhamento da educao superior, sero
aproveitados os nmeros de registros e informaes lanados em outros sistemas do MEC e
seus rgos vinculados.
Art. 68. O sistema ser implantado medida da concluso e comprovao da
segurana de cada um de seus mdulos, com base em critrios tcnicos prprios da tecnologia
da informao.
1 O aditamento do ato de credenciamento, para incluso de novos cursos no PDI
no ser exigido nas avaliaes realizados no ciclo avaliativo 2007/2009 e atos autorizativos
correspondentes.
2 A certificao digital no ser exigida at o ano de 2010, inclusive. (NR)
3 Os mdulos no disponveis de imediato no sistema e-MEC, tais como
credenciamento especial de instituies para oferta de cursos de ps-graduao lato sensu e
pedidos de aditamento, podero ser transitoriamente supridos pelas funcionalidades
correspondentes no sistema Sapiens, at a sua completa desativao.
Art. 69. O funcionamento de plo no constante do Cadastro e-MEC caracteriza
irregularidade, nos termos do art. 11 do Decreto n 5.773 de 2006. (NR)
1 [revogado]
2 [revogado]
3 [revogado]
Art. 69-A O ano I do primeiro ciclo avaliativo aps a vigncia desta Portaria
Normativa, conforme art. 33-E, 1, ser o de 2010.
Art. 69-B No ciclo avaliativo 2010-2012, ser considerada prorrogada a validade do
ato de reconhecimento ou renovao de reconhecimento de cursos em vigor, dispensada
qualquer formalidade, desde que o curso preencha os seguintes requisitos, cumulativamente:
I - CPC satisfatrio;
II - ato de reconhecimento ou renovao de reconhecimento expedido a partir de
2009, inclusive;
III - no estar submetido s hipteses de apresentao obrigatria de novo PPC ou
documentos relevantes, em virtude de desmembramento ocorrido no recadastramento,
conforme o art. 69-D.
Art. 69-C No ciclo avaliativo 2010-2012, ser considerada prorrogada a validade de
ato de recredenciamento em vigor, dispensada qualquer formalidade, desde que a instituio
preencha os seguintes requisitos, cumulativamente:
I - IGC satisfatrio nos trs anos do ciclo;
II - ato de recredenciamento expedido a partir de 2009, inclusive.
1 Na hiptese de IGC insatisfatrio em qualquer ano do ciclo, ficam sem efeito a
prorrogao de validade e dispensa de requerimento referidas no caput.
2 A prorrogao de validade e dispensa de requerimento referidas no caput
tambm no se aplicam s instituies que tenham campus ou unidade fora de sede no
avaliados no ciclo avaliativo 2007-2009, as quais devero protocolar pedido de
recredenciamento no prazo de 02 15 de outubro a 15 de dezembro de 2012.
Art. 69-D Nos processos anteriores publicao desta Portaria Normativa, na
hiptese de alterao do local de oferta do curso ou instituio aps o protocolo do pedido,
quando a deciso do processo no depender da anlise documental relativa ao imvel, a
avaliao in loco poder ocorrer no endereo constante do Cadastro e-MEC, condicionada
informao no formulrio eletrnico de avaliao, antes de sua realizao.
1 Quando houver decorrido prazo superior a 12 meses entre o protocolo do
pedido e a abertura do formulrio eletrnico de avaliao respectivo, ser admitida a
atualizao do PPC ou PDI respectivos, em formulrio associado ao Cadastro e-MEC, nos
termos do art. 61-C.
2 A excepcionalidade do caput no se aplica aos pedidos de credenciamento e
autorizaes associadas, os quais devero ser arquivados na hiptese de alterao do
endereo antes de finalizado o processo respectivo.
Art. 70. Revogam-se as seguintes normas, ressalvados os efeitos jurdicos j
produzidos: (NR)
I - Portarias no 1.885, de 27 de junho de 2002, no 1.037, de 07 de julho de 1999 e
no 18, de 23 de maro de 2000, mantendo-se para histrico e consulta os dados lanados no
Cadastro de Instituies de Educao Superior (SiedSup);
II - Portarias n 2.051, de 9 de julho de 2004; e n 1.027, de 15 de maio de 2006,
consolidando-se suas disposies nesta Portaria Normativa;
III - Portarias Normativas n 4, de 5 de agosto de 2008; n 12, de 5 de setembro de
2008; e n 10 de 2 de julho de 2009, consolidando-se suas disposies nesta Portaria
Normativa;
IV - Portaria n 514, de 27 de agosto de 1974;
FERNANDO HADDAD
ANEXO
Quadro de conceitos de referncia para as bases de dados do Ministrio da
Educao sobre educao superior
1. Mantena da instituio
1.1. Mantenedora - pessoa jurdica que prov os recursos necessrios ao
funcionamento da instituio de ensino e a representa
legalmente.
1.2. Mantida - instituio de ensino superior que realiza a
oferta da educao superior.
2. Categoria administrativa da instituio
2.1. Pblica
2.1.1. Federal- instituio mantida pelo Poder Pblico federal, com gratuidade de
matrculas e mensalidades;
2.1.2. Estadual- instituio mantida pelo Poder Pblico estadual, com gratuidade
de matrculas e mensalidades;
2.1.3. Municipal- instituio mantida pelo Poder Pblico municipal, com
gratuidade de matrculas e mensalidades;
2.2. Privada
2.2.1. com fins lucrativos - instituio mantida por ente privado, com fins
lucrativos;
2.2.2. sem fins lucrativos no beneficente- instituio mantida por ente privado,
sem fins lucrativos; pode ser confessional ou comunitria, conforme o art. 20 da LDB;
2.2.3. beneficente: instituio mantida por ente privado, sem fins lucrativos,
detentora de Certificado de Assistncia Social, nos termos da legislao prpria. Pode ser
confessional ou comunitria.
2.3. Especial (art. 242 da Constituio Federal)- instituio educacional oficial
criada por lei estadual ou municipal e existente na data da promulgao da Constituio Federal,
que no seja total ou preponderantemente mantida com recursos pblicos, portanto no gratuita.
3. Organizao acadmica da instituio
documento
pode
ser
verificado
no
endereo
eletrnico
(*)
CNE. Resoluo CNE/CES 11/2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 9 de abril de 2002. Seo 1, p. 32.
CATLOGO
NACIONAL DOS
CURSOS TCNICOS
Resoluo CNE/CEB N 04 de 06 de
Junho de 2012
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO
CMARA DE EDUCAO BSICA
RESOLUO N 4, DE 6 DE JUNHO DE 2012
Dispe sobre alterao na Resoluo CNE/CEB
n 3/2008, definindo a nova verso do Catlogo
Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio.
O Presidente da Cmara de Educao Bsica do Conselho Nacional de Educao, em conformidade
com o disposto na alnea e do 1 do artigo 9 da Lei n 4.024/1961, com a redao dada pela Lei n
9.131/1995. nos artigos 36-A a 36-D e nos artigos 39 a 42 da Lei n 9.394/1996. no Decreto Federal n
5.154/2004. na Portaria Ministerial n 870/2008. e com fundamento no Parecer CNE/CEB n 11/2008,
na Resoluo CNE/CEB n 3/2008 e no Parecer CNE/CEB n 3/2012, devidamente homologado por
Despacho do Senhor Ministro de Estado da Educao, publicado no DOU de 6/6/2012, resolve:
Art. 1 A presente Resoluo inclui na nova verso do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel
Mdio, com a finalidade de orientar a oferta de cursos tcnicos de nvel mdio nas redes pblicas e
privadas de Educao Profissional e Tecnolgica, 44 (quarenta e quatro) novos cursos, conforme tabela
constante em anexo.
Art. 2 Ficam aprovadas as seguintes alteraes em relao aos atuais Eixos Tecnolgicos constantes do
Catalogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel Mdio:
I - o Eixo Tecnolgico antes denominado Ambiente, Sade e Seguranafoi alterado para Ambiente e
Sade, sendo criado, em separado, o Eixo Tecnolgico Segurana.
II - o Eixo Tecnolgico Apoio Educacional foi alterado para Desenvolvimento Educacional e Social.
III - o Eixo Tecnolgico Hospitalidade e Lazer foi alterado para Turismo, Hospitalidade e Lazer.
Art. 3 O prazo estabelecido pela Resoluo CNE/CEB n 3/2008, com base no Parecer CNE/CEB n
11/2008, para a oferta de cursos tcnicos de nvel mdio em desacordo com o Catlogo Nacional, em
carter experimental, nos termos da art. 81 da LDB, devidamente autorizados como tais pelos rgos
prprios dos respectivos sistemas de ensino, fica prorrogado at, no mximo, o dia 31 de dezembro de
2013.
Art. 4 At o dia 31 de dezembro de 2013 a Comisso Executiva de Avaliao do Catlogo Nacional de
Cursos Tcnicos de Nvel Mdio (CONAC), sob a coordenao da Secretaria de Educao Profissional
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO
CMARA DE EDUCAO BSICA
RESOLUO N 6, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012
(*)
Resoluo CNE/CEB 6/2012. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 21 de setembro de 2012, Seo 1, p. 22.
tais como laboratrios, oficinas, empresas pedaggicas, atelis e outros, bem como
investigao sobre atividades profissionais, projetos de pesquisa e/ou interveno, visitas
tcnicas, simulaes, observaes e outras.
2 A prtica profissional supervisionada, caracterizada como prtica profissional em
situao real de trabalho, configura-se como atividade de estgio profissional supervisionado,
assumido como ato educativo da instituio educacional.
3 O estgio profissional supervisionado, quando necessrio em funo da natureza do
itinerrio formativo, ou exigido pela natureza da ocupao, pode ser includo no plano de
curso como obrigatrio ou voluntrio, sendo realizado em empresas e outras organizaes
pblicas e privadas, luz da Lei n 11.788/2008 e conforme Diretrizes especficas editadas
pelo Conselho Nacional de Educao.
4 O plano de realizao do estgio profissional supervisionado deve ser explicitado
na organizao curricular e no plano de curso, uma vez que ato educativo de
responsabilidade da instituio educacional, conforme previsto no inciso V do art. 20 desta
Resoluo.
5 A carga horria destinada realizao de atividades de estgio profissional
supervisionado deve ser adicionada carga horria mnima estabelecida pelo Conselho
Nacional de Educao ou prevista no Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos para a durao
do respectivo curso tcnico de nvel mdio ou correspondente qualificao ou especializao
profissional.
Art. 22 A organizao curricular dos cursos tcnicos de nvel mdio deve considerar os
seguintes passos no seu planejamento:
I - adequao e coerncia do curso com o projeto poltico-pedaggico e com o
regimento da instituio de ensino;
II - adequao vocao regional e s tecnologias e avanos dos setores produtivos
pertinentes;
III - definio do perfil profissional de concluso do curso, projetado na identificao do
itinerrio formativo planejado pela instituio educacional, com base nos itinerrios de
profissionalizao claramente identificados no mundo do trabalho, indicando as efetivas
possibilidades de contnuo e articulado aproveitamento de estudos;
IV - identificao de conhecimentos, saberes e competncias pessoais e profissionais
definidoras do perfil profissional de concluso proposto para o curso;
V - organizao curricular flexvel, por disciplinas ou componentes curriculares,
projetos, ncleos temticos ou outros critrios ou formas de organizao, desde que
compatveis com os princpios da interdisciplinaridade, da contextualizao e da integrao
entre teoria e prtica, no processo de ensino e aprendizagem;
VI - definio de critrios e procedimentos de avaliao da aprendizagem;
VII - identificao das reais condies tcnicas, tecnolgicas, fsicas, financeiras e de
pessoal habilitado para implantar o curso proposto;
VIII - elaborao do plano de curso a ser submetido aprovao dos rgos
competentes do respectivo sistema de ensino;
IX - insero dos dados do plano de curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio, aprovado pelo respectivo sistema de ensino, no cadastro do Sistema Nacional de
Informaes da Educao Profissional e Tecnolgica (SISTEC), mantido pelo Ministrio da
Educao, para fins de validade nacional dos certificados e diplomas emitidos;
X - avaliao da execuo do respectivo plano de curso.
1 A autorizao de curso est condicionada ao atendimento de aspiraes e interesses
dos cidados e da sociedade, e s especificidades e demandas socioeconmico-ambientais.
2 obrigatria a insero do nmero do cadastro do SISTEC nos diplomas e
certificados dos concluintes de curso tcnico de nvel mdio ou correspondentes qualificaes
7
e especializaes tcnicas de nvel mdio, para que os mesmos tenham validade nacional para
fins de exerccio profissional.
Art. 23 O Ministrio da Educao, no mbito do SISTEC, organiza e divulga o Cadastro
Nacional de Instituies de Ensino que ofertam Educao Profissional e Tecnolgica, cursos
de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, bem como de estudantes matriculados e
certificados ou diplomados.
Pargrafo nico. A incluso de dados no SISTEC no desobriga a instituio
educacional de prestar as devidas informaes ao censo escolar do Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP), para fins de estatsticos e de
exigncia legal, tal como o clculo do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao
Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (FUNDEB).
Art. 24 Na perspectiva de educao continuada para o desenvolvimento pessoal e do
itinerrio formativo de profissionais tcnicos e de graduados em reas correlatas, e para o
atendimento de demandas especficas do mundo do trabalho, podem ser organizados cursos de
Especializao Tcnica de Nvel Mdio, vinculados, pelo menos, a uma habilitao
profissional do mesmo eixo tecnolgico.
Pargrafo nico. A instituio ofertante de curso de Especializao Tcnica de Nvel
Mdio deve ter em sua oferta regular curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
correspondente, ou no respectivo eixo tecnolgico relacionado estreitamente com o perfil
profissional de concluso da especializao.
Art. 25 Demandas de atualizao e de aperfeioamento de profissionais podem ser
atendidas por cursos ou programas de livre oferta, desenvolvidos inclusive no mundo do
trabalho, os quais podem vir a ter aproveitamento em curso de Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio, mediante avaliao, reconhecimento e certificao por parte de instituio
que mantenha este curso, desde que estejam de acordo com estas Diretrizes Curriculares
Nacionais e previstas nos Catlogos Nacionais de Cursos institudos e organizados pelo MEC.
Captulo III
Durao dos cursos
Art. 26 A carga horria mnima de cada curso de Educao Profissional Tcnica de
Nvel Mdio indicada no Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos, segundo cada habilitao
profissional.
Pargrafo nico. Respeitados os mnimos previstos de durao e carga horria total, o
plano de curso tcnico de nvel mdio pode prever atividades no presenciais, at 20% (vinte
por cento) da carga horria diria do curso, desde que haja suporte tecnolgico e seja
garantido o atendimento por docentes e tutores.
Art. 27 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma
articulada com o Ensino Mdio, integrada ou concomitante em instituies de ensino distintas
com projeto pedaggico unificado, tm as cargas horrias totais de, no mnimo, 3.000, 3.100
ou 3.200 horas, conforme o nmero de horas para as respectivas habilitaes profissionais
indicadas no Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos, seja de 800, 1.000 ou 1.200 horas.
Art. 28 Os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na forma
articulada integrada com o Ensino Mdio na modalidade de Educao de Jovens e Adultos,
tm a carga horria mnima total de 2.400 horas, devendo assegurar, cumulativamente, o
mnimo de 1.200 horas para a formao no Ensino Mdio, acrescidas de 1.200 horas
destinadas formao profissional do tcnico de nvel mdio.
Pargrafo nico. Nos cursos do Programa Nacional de Integrao da Educao
Profissional com a Educao Bsica, na Modalidade de Educao de Jovens e Adultos
(PROEJA) exige-se a seguinte durao:
8
TTULO IV
FORMAO DOCENTE
Art. 40 A formao inicial para a docncia na Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio realiza-se em cursos de graduao e programas de licenciatura ou outras formas, em
consonncia com a legislao e com normas especficas definidas pelo Conselho Nacional de
Educao.
1 Os sistemas de ensino devem viabilizar a formao a que se refere o caput deste
artigo, podendo ser organizada em cooperao com o Ministrio da Educao e instituies de
Educao Superior.
2 Aos professores graduados, no licenciados, em efetivo exerccio na profisso
docente ou aprovados em concurso pblico, assegurado o direito de participar ou ter
reconhecidos seus saberes profissionais em processos destinados formao pedaggica ou
certificao da experincia docente, podendo ser considerado equivalente s licenciaturas:
I - excepcionalmente, na forma de ps-graduao lato sensu, de carter pedaggico,
sendo o trabalho de concluso de curso, preferencialmente, projeto de interveno relativo
prtica docente;
II - excepcionalmente, na forma de reconhecimento total ou parcial dos saberes
profissionais de docentes, com mais de 10 (dez) anos de efetivo exerccio como professores
da Educao Profissional, no mbito da Rede CERTIFIC;
III - na forma de uma segunda licenciatura, diversa da sua graduao original, a qual o
habilitar ao exerccio docente.
3 O prazo para o cumprimento da excepcionalidade prevista nos incisos I e II do
2 deste artigo para a formao pedaggica dos docentes em efetivo exerccio da profisso,
encerrar-se- no ano de 2020.
4 A formao inicial no esgota as possibilidades de qualificao profissional e
desenvolvimento dos professores da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, cabendo
aos sistemas e s instituies de ensino a organizao e viabilizao de aes destinadas
formao continuada de professores.
TTULO V
DISPOSIES FINAIS
Art. 41 As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional Tcnica de
Nvel Mdio so obrigatrias a partir do incio do ano de 2013.
1 Os sistemas e instituies de ensino que tenham condies de implantar as
Diretrizes Curriculares Nacionais, podero faz-lo imediatamente.
2 Fica ressalvado, aos alunos matriculados no perodo de transio, o direito de
concluso de cursos organizados com base na Resoluo CNE/CEB n 4/99, atualizada pela
Resoluo CNE/CEB n 1/2005, e regulamentaes subsequentes.
Art. 42 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as
disposies em contrrio, em especial as disposies da Resoluo CNE/CEB n 4/99 e da
Resoluo CNE/CEB n 1/2005.
12
05/05/2015
L9784
PresidnciadaRepblica
CasaCivil
SubchefiaparaAssuntosJurdicos
LEIN9.784,DE29DEJANEIRODE1999.
Regula o processo administrativo no mbito da
AdministraoPblicaFederal.
1/11
05/05/2015
L9784
Art.5oOprocessoadministrativopodeiniciarsedeofcioouapedidodeinteressado.
Art.6oOrequerimentoinicialdointeressado,salvocasosemqueforadmitidasolicitaooral,deveser
formuladoporescritoeconterosseguintesdados:
Irgoouautoridadeadministrativaaquesedirige
IIidentificaodointeressadooudequemorepresente
IIIdomicliodorequerenteoulocalpararecebimentodecomunicaes
IVformulaodopedido,comexposiodosfatosedeseusfundamentos
Vdataeassinaturadorequerenteoudeseurepresentante.
Pargrafonico.vedadaAdministraoarecusaimotivadaderecebimentodedocumentos,devendoo
servidororientarointeressadoquantoaosuprimentodeeventuaisfalhas.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9784.htm
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L9784
Art.7oOsrgoseentidadesadministrativasdeveroelaborarmodelosouformulriospadronizadospara
assuntosqueimportempretensesequivalentes.
Art.8oQuandoospedidosdeumapluralidadedeinteressadostiveremcontedoefundamentosidnticos,
poderoserformuladosemumnicorequerimento,salvopreceitolegalemcontrrio.
CAPTULOV
DOSINTERESSADOS
Art.9oSolegitimadoscomointeressadosnoprocessoadministrativo:
I pessoas fsicas ou jurdicas que o iniciem como titulares de direitos ou interesses individuais ou no
exercciododireitoderepresentao
IIaquelesque,semtereminiciadooprocesso,tmdireitosouinteressesquepossamserafetadospela
decisoaseradotada
IIIasorganizaeseassociaesrepresentativas,notocanteadireitoseinteressescoletivos
IVaspessoasouasassociaeslegalmenteconstitudasquantoadireitosouinteressesdifusos.
Art. 10. So capazes, para fins de processo administrativo, os maiores de dezoito anos, ressalvada
previsoespecialematonormativoprprio.
CAPTULOVI
DACOMPETNCIA
Art.11.Acompetnciairrenunciveleseexercepelosrgosadministrativosaquefoiatribudacomo
prpria,salvooscasosdedelegaoeavocaolegalmenteadmitidos.
Art.12.Umrgoadministrativoeseutitularpodero,senohouverimpedimentolegal,delegarparteda
sua competncia a outros rgos ou titulares, ainda que estes no lhe sejam hierarquicamente subordinados,
quandoforconveniente,emrazodecircunstnciasdendoletcnica,social,econmica,jurdicaouterritorial.
Pargrafo nico. O disposto no caput deste artigo aplicase delegao de competncia dos rgos
colegiadosaosrespectivospresidentes.
Art.13.Nopodemserobjetodedelegao:
Iaediodeatosdecarternormativo
IIadecisoderecursosadministrativos
IIIasmatriasdecompetnciaexclusivadorgoouautoridade.
Art.14.Oatodedelegaoesuarevogaodeveroserpublicadosnomeiooficial.
1o O ato de delegao especificar as matrias e poderes transferidos, os limites da atuao do
delegado,aduraoeosobjetivosdadelegaoeorecursocabvel,podendoconterressalvadeexerccioda
atribuiodelegada.
2oOatodedelegaorevogvelaqualquertempopelaautoridadedelegante.
3oAsdecisesadotadaspordelegaodevemmencionarexplicitamenteestaqualidadeeconsiderarse
oeditadaspelodelegado.
Art. 15. Ser permitida, em carter excepcional e por motivos relevantes devidamente justificados, a
avocaotemporriadecompetnciaatribudaargohierarquicamenteinferior.
Art.16.Osrgoseentidadesadministrativasdivulgaropublicamenteoslocaisdasrespectivassedese,
quandoconveniente,aunidadefundacionalcompetenteemmatriadeinteresseespecial.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9784.htm
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Art.17.Inexistindocompetncialegalespecfica,oprocessoadministrativodeverseriniciadoperantea
autoridadedemenorgrauhierrquicoparadecidir.
CAPTULOVII
DOSIMPEDIMENTOSEDASUSPEIO
Art.18.impedidodeatuaremprocessoadministrativooservidorouautoridadeque:
Itenhainteressediretoouindiretonamatria
IItenhaparticipadoouvenhaaparticiparcomoperito,testemunhaourepresentante,ousetaissituaes
ocorremquantoaocnjuge,companheiroouparenteeafinsatoterceirograu
III esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cnjuge ou
companheiro.
Art. 19. A autoridade ou servidor que incorrer em impedimento deve comunicar o fato autoridade
competente,abstendosedeatuar.
Pargrafo nico. A omisso do dever de comunicar o impedimento constitui falta grave, para efeitos
disciplinares.
Art. 20. Pode ser argida a suspeio de autoridade ou servidor que tenha amizade ntima ou inimizade
notria com algum dos interessados ou com os respectivos cnjuges, companheiros, parentes e afins at o
terceirograu.
Art.21.Oindeferimentodealegaodesuspeiopoderserobjetoderecurso,semefeitosuspensivo.
CAPTULOVIII
DAFORMA,TEMPOELUGARDOSATOSDOPROCESSO
Art. 22. Os atos do processo administrativo no dependem de forma determinada seno quando a lei
expressamenteaexigir.
1oOsatosdoprocessodevemserproduzidosporescrito,emvernculo,comadataeolocaldesua
realizaoeaassinaturadaautoridaderesponsvel.
2o Salvo imposio legal, o reconhecimento de firma somente ser exigido quando houver dvida de
autenticidade.
3oAautenticaodedocumentosexigidosemcpiapoderserfeitapelorgoadministrativo.
4oOprocessodevertersuaspginasnumeradasseqencialmenteerubricadas.
Art. 23. Os atos do processo devem realizarse em dias teis, no horrio normal de funcionamento da
repartionaqualtramitaroprocesso.
Pargrafonico.Seroconcludosdepoisdohorrionormalosatosjiniciados,cujoadiamentoprejudique
ocursoregulardoprocedimentooucausedanoaointeressadoouAdministrao.
Art.24.Inexistindodisposioespecfica,osatosdorgoouautoridaderesponsvelpeloprocessoedos
administradosquedeleparticipemdevemserpraticadosnoprazodecincodias,salvomotivodeforamaior.
Pargrafo nico. O prazo previsto neste artigo pode ser dilatado at o dobro, mediante comprovada
justificao.
Art. 25. Os atos do processo devem realizarse preferencialmente na sede do rgo, cientificandose o
interessadoseoutroforolocalderealizao.
CAPTULOIX
DACOMUNICAODOSATOS
Art.26.Orgocompetenteperanteoqualtramitaoprocessoadministrativodeterminaraintimaodo
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9784.htm
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interessadoparacinciadedecisoouaefetivaodediligncias.
1oAintimaodeverconter:
Iidentificaodointimadoenomedorgoouentidadeadministrativa
IIfinalidadedaintimao
IIIdata,horaelocalemquedevecomparecer
IVseointimadodevecomparecerpessoalmente,oufazerserepresentar
Vinformaodacontinuidadedoprocessoindependentementedoseucomparecimento
VIindicaodosfatosefundamentoslegaispertinentes.
2oAintimaoobservaraantecednciamnimadetrsdiasteisquantodatadecomparecimento.
3oAintimaopodeserefetuadaporcincianoprocesso,porviapostalcomavisoderecebimento,por
telegramaououtromeioqueassegureacertezadacinciadointeressado.
4o No caso de interessados indeterminados, desconhecidos ou com domiclio indefinido, a intimao
deveserefetuadapormeiodepublicaooficial.
5o As intimaes sero nulas quando feitas sem observncia das prescries legais, mas o
comparecimentodoadministradosupresuafaltaouirregularidade.
Art. 27. O desatendimento da intimao no importa o reconhecimento da verdade dos fatos, nem a
rennciaadireitopeloadministrado.
Pargrafonico.Noprosseguimentodoprocesso,sergarantidodireitodeampladefesaaointeressado.
Art.28.Devemserobjetodeintimaoosatosdoprocessoqueresultemparaointeressadoemimposio
dedeveres,nus,sanesourestrioaoexercciodedireitoseatividadeseosatosdeoutranatureza,deseu
interesse.
CAPTULOX
DAINSTRUO
Art.29.Asatividadesdeinstruodestinadasaaveriguarecomprovarosdadosnecessriostomadade
decisorealizamsedeofciooumedianteimpulsodorgoresponsvelpeloprocesso,semprejuzododireito
dosinteressadosdeproporatuaesprobatrias.
1o O rgo competente para a instruo far constar dos autos os dados necessrios deciso do
processo.
2o Os atos de instruo que exijam a atuao dos interessados devem realizarse do modo menos
onerosoparaestes.
Art.30.Soinadmissveisnoprocessoadministrativoasprovasobtidaspormeiosilcitos.
Art.31.Quandoamatriadoprocessoenvolverassuntodeinteressegeral,orgocompetentepoder,
mediantedespachomotivado,abrirperododeconsultapblicaparamanifestaodeterceiros,antesdadeciso
dopedido,senohouverprejuzoparaaparteinteressada.
1oAaberturadaconsultapblicaserobjetodedivulgaopelosmeiosoficiais,afimdequepessoas
fsicasoujurdicaspossamexaminarosautos,fixandoseprazoparaoferecimentodealegaesescritas.
2o O comparecimento consulta pblica no confere, por si, a condio de interessado do processo,
mas confere o direito de obter da Administrao resposta fundamentada, que poder ser comum a todas as
alegaessubstancialmenteiguais.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9784.htm
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L9784
Art.32.Antesdatomadadedeciso,ajuzodaautoridade,diantedarelevnciadaquesto,poderser
realizadaaudinciapblicaparadebatessobreamatriadoprocesso.
Art.33.Osrgoseentidadesadministrativas,emmatriarelevante,poderoestabeleceroutrosmeiosde
participao de administrados, diretamente ou por meio de organizaes e associaes legalmente
reconhecidas.
Art.34.Osresultadosdaconsultaeaudinciapblicaedeoutrosmeiosdeparticipaodeadministrados
deveroserapresentadoscomaindicaodoprocedimentoadotado.
Art. 35. Quando necessria instruo do processo, a audincia de outros rgos ou entidades
administrativaspoderserrealizadaemreunioconjunta,comaparticipaodetitularesourepresentantesdos
rgoscompetentes,lavrandosearespectivaata,aserjuntadaaosautos.
Art. 36. Cabe ao interessado a prova dos fatos que tenha alegado, sem prejuzo do dever atribudo ao
rgocompetenteparaainstruoedodispostonoart.37destaLei.
Art.37.Quandoointeressadodeclararquefatosedadosestoregistradosemdocumentosexistentesna
prpria Administrao responsvel pelo processo ou em outro rgo administrativo, o rgo competente para a
instruoprover,deofcio,obtenodosdocumentosoudasrespectivascpias.
Art. 38. O interessado poder, na fase instrutria e antes da tomada da deciso, juntar documentos e
pareceres,requererdilignciasepercias,bemcomoaduziralegaesreferentesmatriaobjetodoprocesso.
1oOselementosprobatriosdeveroserconsideradosnamotivaodorelatrioedadeciso.
2o Somente podero ser recusadas, mediante deciso fundamentada, as provas propostas pelos
interessadosquandosejamilcitas,impertinentes,desnecessriasouprotelatrias.
Art. 39. Quando for necessria a prestao de informaes ou a apresentao de provas pelos
interessados ou terceiros, sero expedidas intimaes para esse fim, mencionandose data, prazo, forma e
condiesdeatendimento.
Pargrafo nico. No sendo atendida a intimao, poder o rgo competente, se entender relevante a
matria,suprirdeofcioaomisso,noseeximindodeproferiradeciso.
Art. 40. Quando dados, atuaes ou documentos solicitados ao interessado forem necessrios
apreciao de pedido formulado, o no atendimento no prazo fixado pela Administrao para a respectiva
apresentaoimplicararquivamentodoprocesso.
Art.41.Osinteressadosserointimadosdeprovaoudilignciaordenada,comantecednciamnimade
trsdiasteis,mencionandosedata,horaelocalderealizao.
Art. 42. Quando deva ser obrigatoriamente ouvido um rgo consultivo, o parecer dever ser emitido no
prazomximodequinzedias,salvonormaespecialoucomprovadanecessidadedemaiorprazo.
1o Se um parecer obrigatrio e vinculante deixar de ser emitido no prazo fixado, o processo no ter
seguimentoatarespectivaapresentao,responsabilizandosequemdercausaaoatraso.
2oSeumparecerobrigatrioenovinculantedeixardeseremitidonoprazofixado,oprocessopoder
ter prosseguimento e ser decidido com sua dispensa, sem prejuzo da responsabilidade de quem se omitiu no
atendimento.
Art.43.Quandopordisposiodeatonormativodevamserpreviamenteobtidoslaudostcnicosdergos
administrativos e estes no cumprirem o encargo no prazo assinalado, o rgo responsvel pela instruo
deversolicitarlaudotcnicodeoutrorgodotadodequalificaoecapacidadetcnicaequivalentes.
Art.44.Encerradaainstruo,ointeressadoterodireitodemanifestarsenoprazomximodedezdias,
salvoseoutroprazoforlegalmentefixado.
Art.45.Emcasoderiscoiminente,aAdministraoPblicapodermotivadamenteadotarprovidncias
acauteladorassemaprviamanifestaodointeressado.
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Art.46.Osinteressadostmdireitovistadoprocessoeaobtercertidesoucpiasreprogrficasdos
dadosedocumentosqueointegram,ressalvadososdadosedocumentosdeterceirosprotegidosporsigiloou
pelodireitoprivacidade,honraeimagem.
Art. 47. O rgo de instruo que no for competente para emitir a deciso final elaborar relatrio
indicandoopedidoinicial,ocontedodasfasesdoprocedimentoeformularpropostadedeciso,objetivamente
justificada,encaminhandooprocessoautoridadecompetente.
CAPTULOXI
DODEVERDEDECIDIR
Art. 48. A Administrao tem o dever de explicitamente emitir deciso nos processos administrativos e
sobresolicitaesoureclamaes,emmatriadesuacompetncia.
Art.49.Concludaainstruodeprocessoadministrativo,aAdministraotemoprazodeattrintadias
paradecidir,salvoprorrogaoporigualperodoexpressamentemotivada.
CAPTULOXII
DAMOTIVAO
Art. 50. Os atos administrativos devero ser motivados, com indicao dos fatos e dos fundamentos
jurdicos,quando:
Ineguem,limitemouafetemdireitosouinteresses
IIimponhamouagravemdeveres,encargosousanes
IIIdecidamprocessosadministrativosdeconcursoouseleopblica
IVdispensemoudeclaremainexigibilidadedeprocessolicitatrio
Vdecidamrecursosadministrativos
VIdecorramdereexamedeofcio
VII deixem de aplicar jurisprudncia firmada sobre a questo ou discrepem de pareceres, laudos,
propostaserelatriosoficiais
VIIIimportemanulao,revogao,suspensoouconvalidaodeatoadministrativo.
1oAmotivaodeveserexplcita,claraecongruente,podendoconsistiremdeclaraodeconcordncia
com fundamentos de anteriores pareceres, informaes, decises ou propostas, que, neste caso, sero parte
integrantedoato.
2oNasoluodevriosassuntosdamesmanatureza,podeserutilizadomeiomecnicoquereproduza
osfundamentosdasdecises,desdequenoprejudiquedireitoougarantiadosinteressados.
3o A motivao das decises de rgos colegiados e comisses ou de decises orais constar da
respectivaataoudetermoescrito.
CAPTULOXIII
DADESISTNCIAEOUTROSCASOSDEEXTINODOPROCESSO
Art. 51. O interessado poder, mediante manifestao escrita, desistir total ou parcialmente do pedido
formuladoou,ainda,renunciaradireitosdisponveis.
1oHavendovriosinteressados,adesistnciaourennciaatingesomentequematenhaformulado.
2o A desistncia ou renncia do interessado, conforme o caso, no prejudica o prosseguimento do
processo,seaAdministraoconsiderarqueointeressepblicoassimoexige.
Art.52.Orgocompetentepoderdeclararextintooprocessoquandoexauridasuafinalidadeouoobjeto
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dadecisosetornarimpossvel,intilouprejudicadoporfatosuperveniente.
CAPTULOXIV
DAANULAO,REVOGAOECONVALIDAO
Art.53.AAdministraodeveanularseusprpriosatos,quandoeivadosdevciodelegalidade,epode
revoglospormotivodeconveninciaouoportunidade,respeitadososdireitosadquiridos.
Art.54.OdireitodaAdministraodeanularosatosadministrativosdequedecorramefeitosfavorveis
paraosdestinatriosdecaiemcincoanos,contadosdadataemqueforampraticados,salvocomprovadamf.
1o No caso de efeitos patrimoniais contnuos, o prazo de decadncia contarse da percepo do
primeiropagamento.
2oConsideraseexercciododireitodeanularqualquermedidadeautoridadeadministrativaqueimporte
impugnaovalidadedoato.
Art. 55. Em deciso na qual se evidencie no acarretarem leso ao interesse pblico nem prejuzo a
terceiros,osatosqueapresentaremdefeitossanveispoderoserconvalidadospelaprpriaAdministrao.
CAPTULOXV
DORECURSOADMINISTRATIVOEDAREVISO
Art.56.Dasdecisesadministrativascaberecurso,emfacederazesdelegalidadeedemrito.
1oOrecursoserdirigidoautoridadequeproferiuadeciso,aqual,senoareconsiderarnoprazode
cincodias,oencaminharautoridadesuperior.
2oSalvoexigncialegal,ainterposioderecursoadministrativoindependedecauo.
3oSeorecorrentealegarqueadecisoadministrativacontrariaenunciadodasmulavinculante,caber
autoridadeprolatoradadecisoimpugnada,senoareconsiderar,explicitar,antesdeencaminharorecurso
autoridade superior, as razes da aplicabilidade ou inaplicabilidade da smula, conforme o caso. (Includo
pelaLein11.417,de2006).
Art.57.Orecursoadministrativotramitarnomximoportrsinstnciasadministrativas,salvodisposio
legaldiversa.
Art.58.Tmlegitimidadeparainterporrecursoadministrativo:
Iostitularesdedireitoseinteressesqueforempartenoprocesso
IIaquelescujosdireitosouinteressesforemindiretamenteafetadospeladecisorecorrida
IIIasorganizaeseassociaesrepresentativas,notocanteadireitoseinteressescoletivos
IVoscidadosouassociaes,quantoadireitosouinteressesdifusos.
Art. 59. Salvo disposio legal especfica, de dez dias o prazo para interposio de recurso
administrativo,contadoapartirdacinciaoudivulgaooficialdadecisorecorrida.
1oQuandoaleinofixarprazodiferente,orecursoadministrativodeverserdecididonoprazomximo
detrintadias,apartirdorecebimentodosautospelorgocompetente.
2oOprazomencionadonopargrafoanteriorpoderserprorrogadoporigualperodo,antejustificativa
explcita.
Art.60.Orecursointerpesepormeioderequerimentonoqualorecorrentedeverexporosfundamentos
dopedidodereexame,podendojuntarosdocumentosquejulgarconvenientes.
Art.61.Salvodisposiolegalemcontrrio,orecursonotemefeitosuspensivo.
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Pargrafonico.Havendojustoreceiodeprejuzodedifcilouincertareparaodecorrentedaexecuo,a
autoridaderecorridaouaimediatamentesuperiorpoder,deofcioouapedido,darefeitosuspensivoaorecurso.
Art. 62. Interposto o recurso, o rgo competente para dele conhecer dever intimar os demais
interessadosparaque,noprazodecincodiasteis,apresentemalegaes.
Art.63.Orecursonoserconhecidoquandointerposto:
Iforadoprazo
IIperantergoincompetente
IIIporquemnosejalegitimado
IVapsexauridaaesferaadministrativa.
1oNahiptesedoincisoII,serindicadaaorecorrenteaautoridadecompetente,sendolhedevolvidoo
prazopararecurso.
2oOnoconhecimentodorecursonoimpedeaAdministraodereverdeofciooatoilegal,desdeque
noocorridapreclusoadministrativa.
Art.64.Orgocompetenteparadecidirorecursopoderconfirmar,modificar,anularourevogar,totalou
parcialmente,adecisorecorrida,seamatriafordesuacompetncia.
Pargrafonico.Sedaaplicaododispostonesteartigopuderdecorrergravamesituaodorecorrente,
estedeversercientificadoparaqueformulesuasalegaesantesdadeciso.
Art.64A.Seorecorrentealegarviolaodeenunciadodasmulavinculante,orgocompetentepara
decidir o recurso explicitar as razes da aplicabilidade ou inaplicabilidade da smula, conforme o caso.
(IncludopelaLein11.417,de2006).
Art. 64B. Acolhida pelo Supremo Tribunal Federal a reclamao fundada em violao de enunciado da
smulavinculante,darsecinciaautoridadeprolatoraeaorgocompetenteparaojulgamentodorecurso,
quedeveroadequarasfuturasdecisesadministrativasemcasossemelhantes,sobpenaderesponsabilizao
pessoalnasesferascvel,administrativaepenal.(IncludopelaLein11.417,de2006).
Art.65.Osprocessosadministrativosdequeresultemsanespoderoserrevistos,aqualquertempo,a
pedido ou de ofcio, quando surgirem fatos novos ou circunstncias relevantes suscetveis de justificar a
inadequaodasanoaplicada.
Pargrafonico.Darevisodoprocessonopoderresultaragravamentodasano.
CAPTULOXVI
DOSPRAZOS
Art.66.Osprazoscomeamacorrerapartirdadatadacientificaooficial,excluindosedacontagemo
diadocomeoeincluindoseodovencimento.
1oConsideraseprorrogadooprazoatoprimeirodiatilseguinteseovencimentocairemdiaemque
nohouverexpedienteouesteforencerradoantesdahoranormal.
2oOsprazosexpressosemdiascontamsedemodocontnuo.
3o Os prazos fixados em meses ou anos contamse de data a data. Se no ms do vencimento no
houverodiaequivalentequeledoinciodoprazo,temsecomotermooltimodiadoms.
Art.67.Salvomotivodeforamaiordevidamentecomprovado,osprazosprocessuaisnosesuspendem.
CAPTULOXVII
DASSANES
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Art. 68. As sanes, a serem aplicadas por autoridade competente, tero natureza pecuniria ou
consistiroemobrigaodefazeroudenofazer,asseguradosempreodireitodedefesa.
CAPTULOXVIII
DASDISPOSIESFINAIS
Art.69.Osprocessosadministrativosespecficoscontinuaroaregerseporleiprpria,aplicandoselhes
apenassubsidiariamenteospreceitosdestaLei.
Art. 69A. Tero prioridade na tramitao, em qualquer rgo ou instncia, os procedimentos
administrativosemquefigurecomoparteouinteressado:(IncludopelaLein12.008,de2009).
Ipessoacomidadeigualousuperiora60(sessenta)anos(IncludopelaLein12.008,de2009).
IIpessoaportadoradedeficincia,fsicaoumental(IncludopelaLein12.008,de2009).
III(VETADO)(IncludopelaLein12.008,de2009).
IV pessoa portadora de tuberculose ativa, esclerose mltipla, neoplasia maligna, hansenase, paralisia
irreversvel e incapacitante, cardiopatia grave, doena de Parkinson, espondiloartrose anquilosante, nefropatia
grave, hepatopatia grave, estados avanados da doena de Paget (ostete deformante), contaminao por
radiao,sndromedeimunodeficinciaadquirida,ououtradoenagrave,combaseemconclusodamedicina
especializada, mesmo que a doena tenha sido contrada aps o incio do processo. (Includo pela Lei n
12.008,de2009).
1oApessoainteressadanaobtenodobenefcio,juntandoprovadesuacondio,deverrequerlo
autoridade administrativa competente, que determinar as providncias a serem cumpridas. (Includo pela
Lein12.008,de2009).
2oDeferidaaprioridade,osautosreceberoidentificaoprpriaqueevidencieoregime de tramitao
prioritria.(IncludopelaLein12.008,de2009).
3o(VETADO)(IncludopelaLein12.008,de2009).
4o(VETADO)(IncludopelaLein12.008,de2009).
Art.70.EstaLeientraemvigornadatadesuapublicao.
Braslia29dejaneirode1999178odaIndependnciae111odaRepblica.
FERNANDOHENRIQUECARDOSO
RenanCalheiros
PauloPaiva
EstetextonosubstituiopublicadonoDOUde1.2.1999eretificadoem11.3.1999
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