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Jrgen Hesse

Hans Christian Schrader

Testtraining neue
deutsche Rechtschreibung
Eignungs- und Einstellungstests sicher bestehen
Fehlerfrei schreiben im Job

STARK

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Die Autoren
Jrgen Hesse, Jahrgang 1951, geschftsfhrender Diplompsychologe
im Bro fr Berufsstrategie, Berlin.
Hans Christian Schrader, Jahrgang 1952, Diplompsychologe
in Baden-Wrttemberg.
Anschrift der Autoren
Bro fr Berufsstrategie
Hesse/Schrader
Oranienburger Strae 45
10178 Berlin
Tel. 030 / 28 88 570
Fax 030 / 28 88 5736
www.berufsstrategie.de

www.berufsstrategie-exakt.de
Kostenloser Download von zustzlichen bungen
Bearbeitungshilfen und Test-Tipps
Informationen zu den wichtigsten Einstellungstests

ISBN 978-3-86668-380-8
2011 by Stark Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG
www.stark-verlag.de
1. Auflage 2007
Das Werk und alle seine Bestandteile sind urheberrechtlich geschtzt.
Jede vollstndige oder teilweise Vervielfltigung, Verbreitung und
Verffentlichung bedarf der ausdrcklichen Genehmigung des Verlages.

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Inhalt
Einleitung 6
Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung:
Warum wurde das Knguruh zum Knguru? 7
Die bergangsregelung 8
Die neue Rechtschreibung im Bewerbungsverfahren 9
Was ndert sich im Einzelnen? 10
Laut-Buchstaben-Zuordnung 10
Getrennt- und Zusammenschreibung 12
Schreibung mit Bindestrich 15
Gro- und Kleinschreibung 16
Die Zeichensetzung 18
Worttrennung am Zeilenende 19
Hinweise zum Umgang mit diesem Buch 21
bungen zur neuen deutschen Rechtschreibung 23
1. Wort- und Sprachverstndnis: Wrter erkennen 23
2. Wort- und Sprachverstndnis: Buchstaben ergnzen 25
3. Vergleich alte und neue Rechtschreibung 27
4. Getrennt- und Zusammenschreibung 29
5. Englischsprachige Lehnwrter 30
6. Allgemeine bung zur Orthografie 31
7. Laut-Buchstaben-Zuordnung 35
8. Multiple-Choice-bung 36
9. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
aufeinandertreffende Konsonanten 38
10. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
ss- beziehungsweise -Schreibung 39
11. Alte Rechtschreibung 40

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Inhalt

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12. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
Schreibung von Fremdwrtern 42
13. Schreibung von Fremdwrtern 43
14. Neue Rechtschreibung allgemein 46
15. Getrennt- und Zusammenschreibung 47
16. Getrennt- und Zusammenschreibung 49
17. Getrennt- und Zusammenschreibung 50
18. Getrennt- und Zusammenschreibung (Einzelflle) 51
19. Verbindungen mit sein 52
20. Schreibung mit Bindestrich 53
21. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und
Zusammenschreibung 54
22. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und
Zusammenschreibung 56
23. Schreibung von Eigennamen 58
24. Getrennt- und Zusammenschreibung/Gro- und
Kleinschreibung 62
25. Multiple-Choice-bung
zur neuen Rechtschreibung 66
26. Allgemeines Diktat 68
27. Worttrennung am Zeilenende 70
28. Zeichensetzung 71
29. Kommasetzung mit Konjunktionen 72
30. Neue Rechtschreibung allgemein 73
31. Zeichensetzung 74
32. Worttrennung am Zeilenende 76
33. Neue Rechtschreibung allgemein:
Stelleninserat 77
34. Neue Rechtschreibung allgemein:
Anschreiben 79
35. Neue Rechtschreibung allgemein:
Lebenslauf dritte Seite 81
36. Neue Rechtschreibung allgemein:
Bewerbertelefonat 83

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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Lsungsverzeichnis 85
Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung 102
Glossar der grammatischen Fachbegriffe 135
Was Sie noch wissen sollten 137

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Inhalt

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Einleitung
Die berprfung der Orthografie-Kenntnisse steht sehr hufig auf
dem Test-Programm, wenn Sie sich in den verschiedensten Berufsfeldern bewerben. Und nicht selten ist das der Horror fr Kandidaten, die
sich mit genau diesem Wissensstoff schlecht auskennen und unsicher
sind, was denn nun richtig und was falsch ist ganz besonders nach
der Einfhrung der Rechtschreibreform.
Rechtschreib-Tests werden im ffentlichen Dienst, hier typischerweise
in allen Amtsstuben-Bereichen u.a. bei der Polizei, bei der Feuerwehr,
sowie in vielen kaufmnnischen aber auch handwerklichen Arbeitsbereichen durchgefhrt.
Mit diesem Testtrainings-Buch setzen wir die erfolgreiche Reihe unserer Spezial-Testtrainings-Themen fort und bieten Ihnen ein fundiertes
Lernprogramm zu den ab 1. August 2006 verbindlichen Rechtschreibregeln an, das auch typische Formen von Rechtschreib-Testaufgaben
enthlt, wie Sie Ihnen in einer Auswahl und Prfungssituation begegnen knnen.
Dabei wollen wir Ihnen zunchst den Hintergrund der Rechtschreibreform erlutern und die groen Gebiete der Vernderung im Einzelnen vorstellen, bevor wir in den konkreten Test- und Trainingsteil mit
36bungen einsteigen. Die wichtigsten Neuschreibungen werden am
Ende des Buches noch einmal aufgelistet zum Lernen und Nachschlagen.

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Die Neuregelung der deutschen


Rechtschreibung: Warum wurde das
Knguruh zum Knguru?
Seit dem 1.August 2006 gelten in Deutschland, sterreich und der
Schweiz sowie in allen deutschsprachigen Teilen Europas neue Rechtschreibregeln. Der Streit der Verfechter der verschiedenen Positionen
ob eine Reform notwendig sei und wie diese auszusehen habe schlug
enorme Wellen, die in Deutschland schlielich sogar ein Urteil des
Bundesverfassungsgerichts notwendig machten. Worum ging es eigentlich bei dieser Reform, von der viele Brger erst Notiz nahmen,
als sie in den Zeitungen Schlagzeilen wie Uns steht ein rauer Winter
bevor oder Aufwndige Speisen sind nicht mehr so gefragt lasen?
Seit mehreren Jahrhunderten schon gibt es Bemhungen, die verworrene Struktur der deutschen Orthografie zu regeln und zu vereinheit
lichen. Die Unbersichtlichkeit entstand, da unser Alphabet aus dem
Lateinischen bertragen und nicht speziell fr das Deutsche entwickelt
worden war. Bis in die zweite Hlfte des 19. Jahrhunderts hinein existierte berhaupt noch keine einheitliche Rechtschreibung.
Erst 1876 lud der preuische Kultusminister Falk zur 1. Orthographischen Konferenz ein, deren Beschlsse jedoch seitens der Lnderregierungen berwiegend auf Ablehnung trafen. Auf der 2. Orthographischen Konferenz in Berlin 1901 wurde dann eine einheitliche
Regelung fr das gesamte deutsche Sprachgebiet beschlossen, die ab
1902 als verbindlich galt.
Allerdings waren wichtige Bereiche der deutschen Sprache aufgrund
der Komplexitt auer Acht gelassen worden, so zum Beispiel die
Zusammen- und Getrenntschreibung sowie die Zeichensetzung. Der
Gymnasiallehrer Konrad Duden hatte deshalb alle Mhe, in seinem
1880 erschienenen Vollstndigen orthographischen Wrterbuch der deutschen
Sprache mglichst viele dieser Zweifelsflle aufzunehmen. So wurde der
nach ihm benannte Duden mit jeder neuen Ausgabe umfangreicher.
Leider aber trug das nicht gerade dazu bei, dass das Regelwerk auch

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Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung

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verstndlicher wurde. Und der berhmte Spruch Ausnahmen besttigen die Regel wurde teilweise ad absurdum gefhrt.
Ein paar Beispiele: So schrieb man frher radfahren aber Autofahren, in
bezug auf aber mit Bezug auf, baden gehen aber spazierengehen.
Schlielich wurde der Ruf nach einer neuen, vereinfachten Rechtschreibung immer lauter. 1986, 1990 und dann nochmals 1994 fanden
in Wien Gesprche zur Neuregelung der deutschen Rechtschreibung
statt. 1996 wurden die Entwrfe zwischenstaatlich gebilligt und 1998
offiziell eingefhrt. Eine bergangszeit bis zum 31. Juli 2005 war vorgesehen.
1997 wurde die Zwischenstaatliche Kommission fr deutsche Rechtschreibung einberufen. Sie sollte die Einfhrung der neuen Regeln sowie die ffentliche Diskussion beobachten und Untersttzung bei der
Reformumsetzung geben.
Da die Reformkritik anhielt, versuchte die Kommission durch einige
Regelnderungen die Kritik zu mindern. Den Kritikern gingen die nderungen jedoch nicht weit genug. Die Stndige Konferenz der Kultusmi
nister beschloss daraufhin, die Zwischenstaatliche Kommission durch
den Rat fr deutsche Rechtschreibung abzulsen.
Der Rat fr deutsche Rechtschreibung nahm im Dezember 2004 unter dem Vorsitz des ehemaligen bayerischen Kultusministers Hans
Zehetmair seine Arbeit auf. Der Rat, dem u.a. Schriftsteller, Verlage,
Lehrer und Journalisten angehren, wurde beauftragt, das Regelwerk
in den umstrittenen Bereichen Getrennt- und Zusammenschreibung,
Zeichensetzung und Worttrennung zu berarbeiten. Die vom Rat fr
deutsche Rechtschreibung im Mrz 2006 vorgelegten Regelnderungen sind von den politischen Entscheidungstrgern angenommen
worden. Diese aktuelle Neufassung der Regeln ist seit dem 1.August
2006 allein verbindlich.

Die bergangsregelung
Seit dem 1. August 2006 darf in den Schulen nur noch nach den verbindlichen neuen Rechtschreibregeln unterrichtet werden. Die alte

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egelung wird bis zum 1. August 2007, also dem Ende des Schuljahres
R
2006/2007, nicht als falsch angesehen sie muss lediglich von Lehrerinnen und Lehrern bei der Korrektur als berholt gekennzeichnet
werden.
Wichtig ist eigentlich nur, in dieser bergangszeit bei der Orthografie
konsequent zu bleiben, also entweder nur nach den neuen Regeln oder
ausschlielich nach den alten zu schreiben. So ist man immer auf der
sicheren Seite.

Die neue Rechtschreibung im


Bewerbungsverfahren
Schriftliche Bewerbungen sind meist der erste Kontakt zum zuknftigen Job; nicht selten folgen schriftliche Eignungs- und Einstellungstests. Dieses Buch erklrt im Folgenden die neuen ab August 2006
geltenden Regeln, zeigt die gngigen Schreibweisen und bietet ein
kompaktes Rechtschreib-Trainingsprogramm fr Bewerber.
Denn wer den souvernen Umgang mit der neuen Rechtschreibung
und Zeichensetzung demonstriert, beweist Flexibilitt und Sicherheit:
Alle heutigen Bewerber haben schlielich nach den alten Rechtschreibregeln schreiben und lesen gelernt, und wer sich die Anwendung der
neuen Regeln ohne Zgern zutraut und dies auch in seinen schrift
lichen Unterlagen oder in Prfungssituationen wie dem AssessmentCenter belegt, hinterlsst einen positiven Eindruck.

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Die Neuregelung der deutschen Rechtschreibung

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Was ndert sich im Einzelnen?


Vor der Reform gab es 212 Rechtschreibregeln. Diese wurden um fast
die Hlfte reduziert; brig blieben offiziell nur noch 112. Bei den Kommaregeln ist das Ergebnis weitaus drastischer: Frher musste man im
Zweifelsfall bis zu 57 Kommaregeln durchforsten, um die jeweils zutreffende zu finden; heute sind es nur noch ganze neun!
Die nderungen lassen sich in sechs Kapitel unterteilen:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Laut-Buchstaben-Zuordnung
Getrennt- und Zusammenschreibung
Schreibung mit Bindestrich
Gro- und Kleinschreibung
Zeichensetzung
Worttrennung am Zeilenende

Laut-Buchstaben-Zuordnung

Auch wenn viele Menschen flschlicherweise glauben, das sei im

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Zuge der Rechtschreibreform vollstndig abgeschafft worden: Nur


nach kurzen Vokalen wird durch ss ersetzt. So schreibt man jetzt
Kuss, Missfallen, Stress, er muss, sie lsst etc. Wichtig zum Einprgen:
Das da entfllt durch die Neuregelung vllig. Man schreibt nur
noch dass. Bei langem Vokal bzw. Diphthong bleibt das erhalten.
Man schreibt weiterhin Strae, Gru, Strau, Flei etc.
Zur Verwirrung fhrte oftmals, dass bestimmte Wrter und Wortformen im Deutschen nicht gem ihrem Wortstamm gebildet
wurden. Die dadurch entstandene betrchtliche Anzahl an Ausnahmen versucht man nun zu verringern, indem die Schreibung
eines Wortes oder einer Wortform der Schreibung des Wortstamms angeglichen wird. Deshalb heit es jetzt beispielsweise
schnuzen statt schneuzen, da das Wort von Schnauze kommt, platzieren
statt plazieren wegen Platz, berschwnglich statt berschwenglich wegen

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berschwang, Stngel statt Stengel wegen Stange sowie Tollpatsch statt


Tolpatsch, weil man es heute dem Wort toll zurechnet.
Auerdem ist jetzt auch die Schreibweise selbststndig neben der
weiterhin gltigen Form selbstndig korrekt, weil es ja aus den Wrtern selbst plus stndig zusammengesetzt ist. Aber keine Regel ohne
Ausnahme: Es bleibt zum Beispiel weiterhin bei Eltern, obwohl sich
das Wort von die lteren ableitet.
Einzelflle wurden systematisiert. So schreibt man jetzt rau statt
rauh, analog zu blau, grau, genau etc. Das Knguruh wurde in Anlehnung an andere Tierarten wie Gnu und Kakadu zum Knguru.
Wenn in zusammengesetzten Wrtern drei gleiche Vokale oder
Konsonanten hintereinanderstehen, bleiben neuerdings immer alle
drei erhalten. Deshalb schreibt man fortan, auch wenn das optisch
ungewohnt wirkt, Bestellliste, Teeei, Bitttag, Stofffetzen etc. Wenn man
sich damit berhaupt nicht anfreunden kann, weil man es als sthetische Beleidigung empfindet, dann ist der Bindestrich die Rettung:
Man darf durchaus, solange der Wortsinn dadurch nicht verflscht
wird, Bestell-Liste, Tee-Ei, Bitt-Tag und Stoff-Fetzen schreiben. Entsprechend bleibt bei der Endung -heit ein vorausgehendes h erhalten: So
heit es jetzt beispielsweise Rohheit statt Roheit.
Bei Fremdwrtern kann (muss jedoch nicht!) das ph in phon, phot
und graph durch f ersetzt werden. Beispiele dazu: Fotosynthese neben
Photosynthese, Mammografie neben Mammographie. Allerdings werden
Fremdwrter, die nicht mit diesen Silben gebildet werden, weiterhin so geschrieben wie bisher. Man studiert also immer noch Philosophie, erkrankt mglicherweise an Rheuma, singt gern eine Strophe
oder ist ein Leichtathletikstar. Statt -tial und -tiell sind auch die neuen
Schreibweisen -zial und -ziell, zum Beispiel in essenziell, Potenzial und
substanziell korrekt.
Generell ist eine eindeutige Tendenz zu verzeichnen, sich Wrter
aus anderen Sprachen zu eigen zu machen. Ist ein Wort in der deutschen Sprache oder einer anderen heimisch geworden, bezeichnet man es als Lehnwort. Meistens tritt die neue Schreibung zuerst
langsam neben die alte, bis sich die neue allmhlich gegen die alte
Schreibweise durchsetzt. Weil es viele Wrter gibt, die schon seit

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Was ndert sich im Einzelnen?

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Langem eingedeutscht sind, zum Beispiel Allee, Komitee, Resmee etc.,


gibt es jetzt die Mglichkeit, auch weitere Fremdwrter ins Deutsche zu integrieren. Das betrifft Wrter mit folgenden Vokalen und
Konsonanten:
gh, rh, th: Manchmal darf gh, rh, th zu g, r, t werden. So blamiert sich
heute kein Gastwirt mehr, wenn er auf die Karte Spagetti statt Spaghetti schreibt oder Jogurt statt Joghurt. Neben Katarrh ist somit auch
Katarr richtig, und der Thunfisch darf zum Tunfisch werden. Die jeweils alte Form bleibt aber neben der neuen bestehen.
ai: Aus dem Necessaire darf, wie bisher schon bei Mohr oder Militr,
das Nessessr werden. Natrlich ist die alte Schreibweise weiterhin
korrekt.
qu: Aus dem qu darf ein k werden, so ist jetzt beispielsweise ein Kommunikee genauso richtig wie ein Kommuniqu.
ou: Aus Boucl darf Buklee werden. Schlielich durfte man ja bisher
auch schon Nugat neben Nougat schreiben.
ch: Aus der vor allem bei Kindern beliebten Tomatensauce darf
neben Ketchup auch Ketschup werden, aus Chicore, dem leicht bitteren
Gemse, wird ohne einen solchen Nachgeschmack zu hinterlassen Schikoree.
c: Wie Ihnen sicherlich schon bei der neuen Orthografie von Nessessr aufgefallen ist, darf bei Fremdwrtern aus dem c ein doppeltes s
werden. Genauso verhlt es sich bei der Facette, die nun auch Fassette
geschrieben werden darf.

Getrennt- und Zusammenschreibung

Bei Verbindungen aus einem Substantiv und einem Verb wird die

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Getrenntschreibung zum Normalfall. Schon frher schrieb man ja


Bus fahren und Flte spielen, aber im Gegensatz dazu radfahren. Dieser
Unterschied wurde aufgehoben. Daher ist jetzt Rad fahren, Maschine
schreiben, Dit leben etc. richtig.
Verbindungen, bei denen das Substantiv verblasst ist, also nicht
mehr als eigenstndiges Wort wahrgenommen wird, schreibt man

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weiterhin zusammen, so wie preisgeben (er gibt preis) leidtun (es tut mir
leid) oder teilnehmen (wir nehmen daran teil).
Bilden Substantiv und Verb eine untrennbare Zusammensetzung,
dann bleibt es auch dabei: schlafwandeln, schlussfolgern (sie schlussfolgert).
Zusammen- und Getrenntschreibung ist jetzt korrekt bei: achtgeben/
Acht geben, achthaben/Acht haben, haltmachen/Halt machen, mahalten/
Ma halten, danksagen/Dank sagen.
Verbindungen aus einem Substantiv und einem Partizip kann man
getrennt schreiben, wenn dies auch bei der entsprechenden Verbindung von Substantiv und der Infinitivform des Verbs, aus dem das
Partizip gebildet wurde, der Fall ist. So heit es zum Beispiel Funken sprhend/funkensprhend (von Funken sprhen) oder Rat suchend/
ratsuchend (von Rat suchen). Hier kann die substantivierte Form der
Verbindung jetzt brigens analog auch der/die Rat Suchende statt der/
die Ratsuchende lauten.
Weiterhin zusammengeschrieben werden dagegen lichtdurchflutet
(von von Licht durchflutet) und marktbeherrschend (von den Markt beherrschen), da hier jeweils ein Wort, in den genannten Beispielen von
und den, eingespart wird. Zusammengeschrieben wird auch, wenn
Substantiv und Partizip mit einem Fugenelement verbunden sind:
meinungsbildend, altersbedingt.

Verbindungen
aus zwei Verben, von denen eines im Infinitiv steht,

schreibt man im Allgemeinen getrennt. Spazieren fhren wird daher


ebenso wie schtzen lernen getrennt geschrieben. Im Wald spazieren
gehen ist ebenso richtig wie mit etwas baden gehen.
Bei Verbindungen mit bleiben und lassen als zweitem Bestandteil ist
bei bertragener Bedeutung auch Zusammenschreibung korrekt: in
der Schule sitzen bleiben/sitzenbleiben (aber: auf dem Stuhl sitzen bleiben);
Diese Sache muss jetzt liegen bleiben/liegenbleiben. Auch bei kennen lernen/
kennenlernen sind beide Schreibweisen korrekt.
Getrenntschreibung gilt auch fr Verbindungen aus einem Partizip
und einem Verb: Mir ist der Schlssel verloren gegangen, sie wurde gefangen
genommen etc. Wenn nicht eindeutig ist, ob eine bertragene Gesamtbedeutung vorliegt, kann getrennt oder zusammengeschrieben werden: verloren geben/verlorengeben, verloren gehen/verlorengehen.

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Was ndert sich im Einzelnen?

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Bei Verbindungen aus Adverb und Verb kann ber die Betonung

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g eprft werden, ob ein selbststndiges Adverb (obligatorische


Getrenntschreibung) oder ein Verbzusatz (obligatorische Zusammenschreibung) vorliegt. Du musst rckwrts einparken. Hier trgt das
Verb den Hauptakzent: Getrenntschreibung. Dieses Kind kann nicht
gut rckwrtslaufen. Die Betonung liegt auf dem Verbzusatz: Zusammenschreibung.
Es wird prinzipiell zusammengeschrieben, wenn der erste Teil der
Zusammensetzung die Merkmale frei vorkommender Wrter ver
loren hat: abhandenkommen, anheimstellen, einhergehen, vorliebnehmen,
berhandnehmen, zurechtkommen etc.
Verbindungen mit dem Verb sein mssen getrennt geschrieben werden: um sein, zusammen sein, da sein, durch sein etc.
Verbindungen aus Adjektiv und Verb werden zusammengeschrieben, wenn die Verbindung eine neue, bertragene Gesamtbedeutung hat: im Protokoll festhalten, einen Sachverhalt richtigstellen, seinen
Gegner kaltstellen.
Verbindungen aus Adjektiv und Verb knnen aber getrennt oder
zusammengeschrieben werden, wenn das Adjektiv das Ergebnis
der vom Verb benannten Ttigkeit beschreibt: die Zwiebel klein schneiden/kleinschneiden, den Nachtisch kalt stellen/kaltstellen.
Bei Verbindung aus Prposition und Substantiv ist hufig Getrenntoder Zusammenschreibung mglich: zuwege bringen beziehungsweise zu Wege bringen, instand halten beziehungsweise in Stand halten,
zugrunde gehen beziehungsweise zu Grunde gehen. Weitere Beispiele:
anstelle/an Stelle, aufgrund/auf Grund, infrage/in Frage etc.
Sind ein Adjektiv und ein Partizip oder zwei Adjektive miteinander
verbunden, so werden die beiden Bestandteile getrennt geschrieben, wenn das Partizip vorne steht (leuchtend blau, glhend hei) oder
wenn der erste Bestandteil eine Ableitung auf -ig, -isch oder -lich ist
(brunlich gelb etc.).
Auch bei Verbindungen mit einfachen (nicht zusammengesetzten,
nicht erweiterten und nicht abgeleiteten) Adjektiven ist Getrenntoder Zusammenschreibung korrekt: allgemein gltig/allgemeingltig,
schwer krank/schwerkrank, leicht verdaulich/leichtverdaulich. Sind die Ad-

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jektive zusammengesetzt oder erweitert, wird immer getrennt geschrieben: hellblond frben, blitzblank putzen.

Wie bereits bei so viele und wie viele wird jetzt auch so viel und wie viel
getrennt geschrieben. Beispiel: So viel fr heute! Nur bei der Verwendung als Konjunktion bleibt die Zusammenschreibung erhalten:
Soviel ich wei,
Alle Verbindungen mit irgend werden nun zusammengeschrieben:
Irgendetwas behagt mir an der Sache nicht. Irgendjemand hat mein Brot
gegessen. Erweiterungen mit so werden aber weiterhin getrennt geschrieben: irgend so ein, irgend so etwas.

Schreibung mit Bindestrich

In Ziffern geschriebene Zahlen werden in Zusammensetzungen

mithilfe eines Bindestrichs vom Rest des Wortes abgehoben. Man


schreibt daher 7,5-Tonner, 8-tgig, 2-monatlich, 8-jhrig, 6-Jhriger,
100-prozentig etc.
Wie gehabt steht allerdings kein Bindestrich, wenn an die Ziffer
eine Nachsilbe angehngt ist, so wie bei 60stel, 10%ig, 10er etc. Bei
Verbindung mit -fach ist die Schreibung mit und ohne Bindestrich
mglich: 8fach oder 8-fach. Die 30er-Zone dagegen schreibt man natrlich mit einem Bindestrich, allerdings erst hinter der Nachsilbe.
Ein Bindestrich kann allgemein in folgenden Fllen neu gesetzt
werden: um einzelne Bestandteile einer Zusammensetzung von
den anderen abzuheben, um beim Lesen mgliche Missverstndnisse zu vermeiden oder wenn drei gleiche Vokale oder Konso
nanten hintereinanderstehen. Beispiele: Warm-laufen-Lassen (neben
Warmlaufenlassen), Klee-Ernte (neben Kleeernte), Werkstoff-Forschung
(neben Werkstoffforschung) etc.
Mehrgliedrige Anglizismen werden grundstzlich zusammengeschrieben, knnen aber auch zur Verdeutlichung oder um der bersichtlichkeit willen mit Bindestrich gegliedert werden. Also: Flipchart neben Flip-Chart, Productplacement neben Product-Placement und
Fulltimejob neben Fulltime-Job. Bei englischsprachigen Verbindungen

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Was ndert sich im Einzelnen?

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aus Adjektiv und Substantiv wird jetzt in der Regel getrennt ohne
(!) Bindestrich geschrieben, die Zusammenschreibung ist aber auch
erlaubt, wenn der Hauptakzent auf dem ersten Bestandteil liegt
zum Beispiel bei Free Climbing beziehungsweise Freeclimbing oder bei
Wild Card beziehungsweise Wildcard.

Gro- und Kleinschreibung

Man schreibt Substantive, die mit einer Prposition in ein festes


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Wortgefge eingebunden sind, jedoch nicht mit dieser zusammengeschrieben werden, gro. Es heit also in Bezug auf, auer Acht lassen
und sich in Acht nehmen.
Ebenfalls gro schreibt man Substantive, die mit einem Verb in ein
festes Wortgefge eingebunden sind, aber mit diesem nicht zusammengeschrieben werden: Schuld beziehungsweise Angst haben, Recht
sprechen etc. Gro- und Kleinschreibung ist neu korrekt bei Verbindungen von Recht und Unrecht mit den Verben behalten, bekommen,
geben, haben und tun.
In Verbindung mit allen Formen der Verben sein, bleiben und werden
schreibt man Angst, Bange, Gram, Leid, Schuld und Pleite weiterhin klein,
zum Beispiel in: Mir wird angst und bange, und Sie sind schuld daran.
Substantivierte Adjektive als Ordinal- beziehungsweise Ordnungszahlen werden grogeschrieben: Er lief als Fnfter durchs Ziel, er kam
sofort als Erster dran, er schuftet wie kein Zweiter etc. Unbestimmte Zahladjektive wie als Letzter, frs Erste, nicht das Geringste, im Groen und Ganzen werden ebenso grogeschrieben wie substantivierte Adjektive
in festen Wendungen: etwas im Unklaren lassen.
Taucht in einem Text eine Sprache in Zusammenhang mit einer
Prpositionen auf, so wird die Sprache stets grogeschrieben: ein
Kreuzwortrtsel auf Italienisch lsen, eine in Russisch abgefasste Ansprache
halten etc.
Tageszeiten mit davorstehendem (vor)gestern, heute, (ber)morgen werden ebenfalls grogeschrieben: morgen Mittag, vorgestern Nacht etc.
Bei der substantivischen Zusammensetzung von Wochentag und

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Tageszeit wird ebenfalls zusammengeschrieben: am Montagmorgen


im Gegensatz zu dem Adverb montagmorgens.
Es bleibt aber bei von fern, von klein auf, ber kurz oder lang, grau in grau,
zu eigen, schwarz auf wei. Gro- und Kleinschreibung ist korrekt bei
seit langem/Langem, seit kurzem/Kurzem, seit lngerem/Lngerem etc. Hier
ist das Adjektiv dekliniert.
Bei substantivierten Superlativen mit aufs ist sowohl Gro- als auch
Kleinschreibung mglich: aufs angenehmste/aufs Angenehmste, aufs
gelungenste/aufs Gelungenste, wobei die Groschreibung die empfohlene Version ist.
Adjektive in sogenannten Paarformeln, die nicht deklinierbar sind
wie Jung und Alt, Falsch und Richtig, Hoch und Niedrig , werden grogeschrieben.
In feststehenden Fgungen aus Adjektiv und Substantiv wird Ers
teres kleingeschrieben, wenn es sich nicht um einen Eigennamen
handelt. Beispiele: das neue Jahr, die schwarze Magie, der rote Teppich,
die silberne Hochzeit, das olympische Feuer, das groe Los etc. Bei Verbindungen mit einer neuen Gesamtbedeutung kann grogeschrieben
werden: der weie Tod/der Weie Tod, die rote Karte/die Rote Karte, die erste
Hilfe/die Erste Hilfe, das schwarze Brett/das Schwarze Brett.
Groschreibung gilt hingegen weiterhin bei Titeln, Ehren- und
Amts- sowie Funktionsbezeichnungen: Ihre Kaiserliche Hoheit, der
Ehrwrdige Vater, der Regierende Brgermeister, der Erste Geiger etc.
Auerdem werden klassifizierende Bezeichnungen in Botanik und
Zoologie generell grogeschrieben: die Rote Beete, die Schwarzen Johannisbeeren, die Mongolische Rennmaus, der Weie Hai etc.
Kalendertage wie der Heilige Abend oder der Erste Weihnachtsfeiertag
werden ebenfalls grogeschrieben. Bei historischen Ereignissen wie
dem Zweiten Weltkrieg und dem Schwarzen Freitag bleibt es auch bei
der Groschreibung.
Wenn aus Eigennamen Adjektive auf -isch oder -sch gebildet werden, schreibt man diese in der Regel klein: der gregorianische Kalender,
die pawlowschen Hunde etc. Man kann aber auch gro und mit einem
Apostroph schreiben, um den Namen in seiner Grundform zu betonen: die Shakespearesche Tragdie, die Grimmschen Mrchen.

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Was ndert sich im Einzelnen?

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Die Anredepronomen du und ihr sowie die besitzanzeigenden Fr-

wrter dein und euer knnen im persnlichen Schriftverkehr neuerdings kleingeschrieben werden. Allerdings bleibt bei den Hflichkeitsformen Sie und Ihr die Groschreibung bestehen. Also: Wenn
du/Du magst, besuche ich dich/Dich. Ich liebe deinen/Deinen neuen Haarschnitt. Ich schicke Ihnen heute meine Bewerbung.

Die Zeichensetzung
Zur neuen Zeichensetzung gibt es vor allem eines zu sagen: Sie ist
einfacher geworden und rumt dem Schreibenden teilweise grere
Freiheit ein. Die wichtigsten neuen Regeln sind:

Wenn zwei vollstndige Hauptstze mit und, oder beziehungsweise,


weder noch, entweder oder verbunden sind, dann ist das Komma
vor der Konjunktion nicht mehr unbedingt erforderlich. Man darf
also schreiben: Ich ging zu einer Party und er blieb lieber zu Hause. Aber
auch: Ich ging zu einer Party, und er blieb lieber zu Hause. Zum besseren
Verstndnis sollte allerdings in Fllen wie bei Ich weckte meinen Bruder und meine Schwester lief durchs Treppenhaus unbedingt ein Komma
vor und gesetzt werden, weil man sonst beim Lesen im ersten Augenblick denken knnte, es handele sich bei meinen Bruder und meine
Schwester um eine Aufzhlung.
Achtung: Sind zwei Hauptstze durch z.B. aber oder sondern verbunden, muss wie bisher ein Komma gesetzt werden. Ich ging zu einer
Party, aber er blieb lieber zu Hause.
Infinitiv- und Partizipgruppen werden am Satzanfang oder -ende
nur noch dann durch ein Komma abgetrennt beziehungsweise in
der Mitte des Satzes von zwei Kommas eingeschlossen, wenn damit
der Aufbau eines Satzes deutlicher wird. Man darf daher schreiben:
Ich versuchte das Auto selbst zu reparieren. Trotzdem ist ein Komma hier
weiterhin nicht falsch: Ich versuchte, das Auto selbst zu reparieren.
Ein Komma beziehungsweise zwei Kommas zu setzen wird aber
zwingend erforderlich, wenn die Infinitiv- oder Partizipgruppe

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durch einen konkreten Hinweis angekndigt oder aufgenommen


wird respektive wenn sie gnzlich aus der Satzkonstruktion heraussticht: Leonardo DiCaprio zu sehen, das war schon immer mein heimlicher Wunsch. Bei bloem Infinitiv kann das Komma auch dann
weggelassen werden, wenn der Infinitiv durch ein hinweisendes
Wort angekndigt wird oder von einem Substantiv abhngt: Ich
freue mich darauf zu kommen. Auch richtig: Ich freue mich darauf, zu kommen. Er fllte die Entscheidung zu kaufen. Oder: Er fllte die Entscheidung,
zu kaufen.
Infinitivgruppen mssen aber mit Kommas abgegrenzt werden,
wenn sie mit als, [an]statt, auer, ohne oder um eingeleitet sind. Sie fuhren an die Ostsee, ohne vorher ein Hotel gebucht zu haben.
Man kann jetzt wie im Englischen einen Apostroph setzen, um die
Genitivendung an die Grundform eines Namens anzuhngen. Aber
Vorsicht: Viele Menschen, darunter auch potenzielle Arbeitgeber,
empfinden diese Regel als eine der schlimmsten berhaupt und bekommen jedesmal das Grauen, wenn sie Gabys gemtliches Eck etc.
sehen.

Worttrennung am Zeilenende
Whrend Sie die folgenden Regeln verinnerlichen, sollten Sie niemals
vergessen, dass das wichtigste Kriterium bei der Trennung am Zeilenende die Verstndlichkeit eines Wortes ist. Aus unbedachten oder
automatisch vom Computer erzeugten Trennungen knnen nmlich
sinnentstellte Wrter entstehen wie Urin-stinkt statt Ur-instinkt.

Trenne nie st, denn das tut ihm weh. Wer stolz darauf war, sich
diese Regel eingeprgt zu haben, wird hier enttuscht. Denn von
nun an werden zum Beispiel die Wrter Os-ten, ras-ten und rs-tig
grundstzlich zwischen s und t getrennt.
Das ck wird nicht mehr durch kk ersetzt und auch nicht mehr in der
Mitte getrennt. Die neuen Schreibungen sind kna-ckig, lo-cken und
We-cker.

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Was ndert sich im Einzelnen?

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Bei Fremdwrtern kann jetzt nach Sprechsilben getrennt werden

(bei zwei aufeinanderfolgenden Konsonanten oder Vokalen heit


das: zwischen den beiden Buchstaben), man darf sie jedoch auch
weiterhin trennen wie gehabt. Die neuen Trennungen sind: Mak-ro,
Res-pekt, Konzent-ration, Mag-net und Feb-ruar. Aber auch diese Trennungen sind zulssig: Ma-kro, Re-spekt, Konzen-tration, Ma-gnet und
Fe-bruar.
Die Option, Wrter nach Sprechsilben zu trennen, gilt nicht nur
fr Fremdwrter, sondern auch fr Wrter, die allgemeinsprachlich nicht mehr als Zusammensetzungen angesehen werden: Interesse, he-rab, da-rin. Aber auch Inter-esse, her-ab oder dar-in wie vor der
Rechtschreibreform darf man weiterhin trennen.
Die Regel, dass ein einzelner Vokal am Wortanfang oder Wortende
nicht getrennt werden darf, gilt weiterhin. Bei Aroma, Elektrizitt und
Amis darf folglich der Vokal am Wortanfang nicht abgetrennt werden. Bei Kleie und blaue ist hingegen der Vokal am Wortende untrennbar. Neu ist, dass Einzelvokale analog den Sprechsilben in
der Wortmitte getrennt werden knnen: Ru-ine, nati-onal, The-ater.
In diesen Fllen sind die alten Trennungen aber nicht falsch: Rui-ne,
natio-nal, Thea-ter.

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Hinweise zum Umgang mit


diesem Buch

Mit den bungen in diesem Buch knnen Sie alle neuen Regeln intensiv trainieren. Die Anordnung der bungen folgt dabei nicht streng
der Reihenfolge des Regelteils, sondern soll durch Abwechslung den
Lern- und bungseffekt erhhen. Wundern Sie sich also nicht, dass
immer mal wieder eine bung zur Getrennt- und Zusammenschreibung auftaucht so werden Sie stndig aufs Neue gefordert.
Neben den vielen bungen in diesem Buch, mit deren Hilfe Sie sich
an die neuen orthografischen Regelungen gewhnen sollen, dient ein
Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung am Schluss dazu, sich
schnell einen berblick ber die wichtigsten beziehungsweise am
hufigsten vorkommenden nderungen zu verschaffen.
Denn: Niemand kann sich schlielich alle neuen Schreibweisen sofort
einprgen dazu sind sie auch mitunter nicht logisch genug. Bedenken Sie, dass Sprachwissenschaftler auch nur Menschen sind, denen
das eine oder andere Detail entgehen kann.
Benutzen Sie das Praxis-Wrterbuch also immer, wenn in Ihnen ein leiser Zweifel an einer Schreibweise aufkeimen sollte. Und schmen Sie
sich nicht, wenn Ihnen auffllt, dass Sie einen Begriff nun schon viermal nachgeschlagen haben: Nur so knnen Sie ihn wirklich in Ihrem
Gehirn verankern!
Falls Sie bei der berprfung Ihrer Ergebnisse mithilfe des Lsungsverzeichnisses merken, dass Sie nicht mehr genau wissen, weshalb ein bestimmtes Wort nach der neuen Rechtschreibung anders geschrieben,
ein Komma weggelassen oder ein Trennstrich nicht mehr wie gewohnt
gesetzt wird, schlagen Sie am besten noch einmal die betreffende Regel im Kapitel II Was ndert sich im Einzelnen? nach.
Und noch ein Rat: Bitte bedenken Sie, dass die bungen so konzipiert
wurden, dass alle Schwierigkeiten geballt auf Sie zukommen. Auch
die Autoren selbst konnten die Aufgaben nur erstellen, indem sie eine
ganze Batterie von Wrterbchern konsultiert haben! Es soll Ihnen

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Hinweise zum Umgang mit diesem Buch

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nur ein Weg erffnet werden, sich auf einfache und praktische Art und
Weise mit der Rechtschreibreform vertraut zu machen.
Sehen Sie die bungen und vor allem die zeitlichen Magaben als
unverbindliche Vorgaben an und verzweifeln Sie nicht, wenn Sie
die Aufgaben nicht in der vorgegebenen Zeit lsen knnen. Zur Aufmunterung widmen Sie sich doch einfach zwischendurch einmal der
Lektre von Tageszeitungen: Sie werden sehen, dass andere Menschen
auch ihre Probleme mit den neuen Regeln haben.
Und nun: Viel Spa und viel Erfolg bei den bungen!

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bungen zur neuen Rechtschreibung


1. Wort- und Sprachverstndnis:
Wrter erkennen
Zum Einstieg knnen Sie bei dieser bung Ihr Abstraktionsvermgen
trainieren. Hier geht es nur darum, die Wrter, die sich hinter dem jeweiligen Buchstabensalat verbergen, zu erkennen und richtig aufzuschreiben. Sie haben 5 Minuten Zeit.
Zwei Beispiele:
GLDO (Gold)
EINW (Wein)
1. GNIK

_________________________

2. SASWRE

_________________________

3. FFAKEE

_________________________

4. PSUEP

_________________________

5. ZLIP

_________________________

6. LABLNO

_________________________

7. REFEUHERW

_________________________

8. TTDSSTUGRENNEI

_________________________

9. NKRA

_________________________

10. KRRHARFNE

_________________________

11. GZU

_________________________

12. IZIELOP

_________________________

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13. HCRIKE

_________________________

14. REHCERPSTUAL

_________________________

15. PUTMOERC

_________________________

16. TOAU

_________________________

17. SSARENTSBANH

_________________________

18. SCHIT

_________________________

19. GAERL

_________________________

20. ABMU

_________________________

21. TSRHUHLAF

_________________________

22. PEMLA

_________________________

23. HHHCAUSO

_________________________

23. gzfleuug

_________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 85.

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2. Wort- und Sprachverstndnis:


Buchstaben ergnzen
Die Gewerbetreibenden und mter einer Grostadt hatten Pech.
Nachts wurden ihnen aus ihren Schildern Buchstaben gestohlen, und
nun wei niemand mehr, was vorher auf ihnen stand. Bitte helfen Sie
ihnen und bringen Sie alle Schilder in 2 Minuten wieder in Ordnung.
1. WI_DERGU_MACHUNGSA_T
2. Z_MMERVERMI_TUNG
3. ZEN_RAL_EIZUNGSBEDARF
4. ZO_HAN_LU_G
5. SEILWIN_EN
6. WERKZEU_MAS_HINENREP_RATUREN
7. UN_ER_ALTUNGSK_NSTLER
8. BE_DACHUNGEN
9. TELEKO_MUNI_ATIONSAN_AGEN
10. STEIN_ETZ_ERKZEUGE
11. TIE_HEILBE_ANDLER
12. TRANS_ORTVERS_C_ERUNGEN
13. SC_RIFTENMA_ER
14. ROHR_EINIGUNGSFED_RN
15. SCHLA_HTEREIM_SCHINEN
16. NE_NRHR_N
17. O_ERHEA_PROJEK_OREN
18. PORZEL_ANMAN_FAKTUR

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19. NAVI_ATIONSGER_TE
20. L_FTBEF_UCHTU_GSANLAGEN
21. K_IMINAL_OLIZEI
22. KAR_OFFELSCH_MASCHINEN
23. GEMEI_DEVER_ALTUNG
24. DUN_TABZUGS_AUBEN_EINIGUNG
25. BR_NNS_OF_P_MPEN
26. BRUNN_NAUSBAUM_TERIAL
27. AKTENVE_NICHTUN_S_ASCHINEN
28. LAUTSP_ECHER_OXEN
29. DIA_ELICHTUNGS_ERTE
30. WOH_UNGSBAU_ESELL_CHAFT
31. BE_RDIGUN_SINST_TUT
32. BEWS_ERUNGS_NLAGEN
33. BLECH_CHNEID_REI
34. ARBEITS_CHUTZ_USRSTUNGEN
35. ALT_EIFE_BESEI_IGUNG
36. AP_THE_ENVER_ECHNUNGS_TELLE
37. BAD_ANS_ALT
38. A_RYL_LAS_ERAR_EITUNG
39. ND_RUNGSSC_NEIDEREI
40. KN_BENO_ERBE_LEID_NG
Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 85f.

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3. Vergleich alte und neue Rechtschreibung


Sind die folgenden Wrter richtig geschrieben? Korrigieren Sie, wenn
ntig, und zwar jeweils in der linken Spalte nach den alten und in der
rechten Spalte nach den neuen Regeln. Natrlich kann es dabei auch
vorkommen, dass sich neue und alte Schreibweise gar nicht unterscheiden oder dass bei der neuen Schreibung mehrere Mglichkeiten
zur Auswahl stehen. Fhren Sie in diesem Fall bitte mglichst alle
mglichen Schreibweisen auf. Sie haben 8 Minuten Zeit.

alt

neu

1. allmehlich

_______________ _ _______________

2. ttlich

_______________ _ _______________

3. Rarbarber

_______________ _ _______________

4. Barbahren

_______________ _ _______________

5. Bare (die)

_______________ _ _______________

6. Depsche

_______________ _ _______________

7. Kollagen

_______________ _ _______________

8. Collage

_______________ _ _______________

9. Balletttnzer

_______________ _ _______________

10. Gallopprennbahn

_______________ _ _______________

11. Schifffahrtsleitung

_______________ _ _______________

12. Wagabund

_______________ _ _______________

13. Theke

_______________ _ _______________

14. Delphin

_______________ _ _______________

15. Rhythmus

_______________ _ _______________

16. Wiederstand

_______________ _ _______________

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17. Komunikation

_______________ _ _______________

18. Sympatie

_______________ _ _______________

19. Anektion

_______________ _ _______________

20. zusehens

_______________ _ _______________

21. Methode

_______________ _ _______________

22. Methropole

_______________ _ _______________

23. Filiale

_______________ _ _______________

24. Filet

_______________ _ _______________

25. filettieren

_______________ _ _ ______________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 86.

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4. Getrennt- und Zusammenschreibung


Korrigieren Sie den folgenden Text bitte nach den neuen Rechtschreibregeln und achten Sie dabei besonders auf die Getrennt- und Zusammenschreibung. Sie haben 8 Minuten Zeit.
Zwei Gnstser, die leider etwas dmlich waren, starteten einen Cou.
________________________________________________________
Leider ist der total schief gegangen. Denn mit ihrer Planung haben
________________________________________________________
sie vllig schief gelegen. Sie hatten vor, eine Bombe unterhalb einer
________________________________________________________
Bank zu znden, aber sie hatten den Draht vollkommen schief
________________________________________________________
gewickelt. Als der Sprengspatz nach 2stndigen Versuchen endlich
________________________________________________________
detonnierte, kamen sie nicht im Tresorraum der Bank heraus, sondern
________________________________________________________
direkt im Kundenfoje. Dort standen zufllig merere Polizisten, die
________________________________________________________
grade Geld ab heben wollten. Sie riefen so gleich die Zentrale an,
________________________________________________________
und kurze Zeit spter konnten die Gauner ab geholt werden. Auf
________________________________________________________
dem Polizeiprsidium haben sich alle schief gelacht.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 87.

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5. Englischsprachige Lehnwrter
Immer mehr Wrter aus dem Englischen, sogenannte Anglizismen,
flieen in die deutsche Sprache ein. Korrigieren Sie die unten stehende Erzhlung nach der neuen Rechtschreibung. Sie haben 8 Minuten
Zeit.
Rainer ist ein richtig taffer Typ. Schon als Jugendlicher joppte er,
________________________________________________________
und so konnte er sich alles mgliche leisten. Whrend seines
________________________________________________________
BWL-Studiums wurde die Arbeit allmehlich zu einem Fullteimjopp.
________________________________________________________
Kaum hatte er seinen Abschlu gemacht, riefen ihn auch schon die
________________________________________________________
ersten Headhanter an. Er mute an einem Accessmentcenter teil________________________________________________________
nehmen, und weil er so fitt im Hndlin der Neuen Medien war,
________________________________________________________
bekam er einen Jopp als Fandrser. Er ist fr Mehling-Aktionen verant________________________________________________________
wortlich und mu auch die Hompages fr die Internet-Performences
________________________________________________________
seiner Auftraggeber diseignen. Nach Feierabent fhrt er zu einem
________________________________________________________
Drive-in-Restaurant und ist dort eine Kleinigkeit, bevor er totmde ins
________________________________________________________
Bett fllt.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 87.

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6. Allgemeine bung zur Orthografie


Markieren Sie bitte die Schreibweisen, die nach der neuen Rechtschreibung richtig sind. Achtung: Unter Umstnden ist mehr als eine Lsung
korrekt. Sie haben 8 Minuten Zeit.
1.
a) Gutmthigkeit
b) Guthmtigkeit
c) Gutmtigkeit
d) Gutmdigkeit
e) Gutmdichkeit

2.
a)
b)
c)
d)
e)

unentgeldlich
unentgeldtlich
unendgeldlich
unendtgeldlich
unentgeltlich

3.
a) Musikapele
b) Musikkappelle
c) Musikappelle
d) Musikkapelle
e) Musikkappele

4.
a)
b)
c)
d)
e)

entgltich
entgltig
endtgltig
endgltig
endgltik

5.
a) vielversprechent
b) vielversprechendt
c) viel versprechend
d) vielversprchend
e) vielversprechend

6.
a)
b)
c)
d)
e)

Tausendfssler
Tausentfler
Tausendfler
Tausentfssler
Tausendfer

7.
a) naturgeme
b) naturgems
c) naturgemess
d) naturgem
e) naturgemss

8.
a)
b)
c)
d)
e)

Ankdote
Aneckdote
Anegdote
Anekdohte
Anekdote

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bungen zur neuen Rechtschreibung

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9.
a) krehen
b) krhn
c) grhen
d) kren
e) krhen

10.
a)
b)
c)
d)
e)

Indiskrtion
Indiskrition
Indiskretion
Indeskrtion
Indiskrehtion

11.
a) Karusel
b) Karussel
c) Karusell
d) Karussell
e) Karrussel

12.
a)
b)
c)
d)
e)

Almosehn
Allmose
Almoosen
Almoen
Almosen

13.
a) Revormvorschlag
b) Reformvorschlak
c) Refornvorschlag
d) Reformvorschlag
e) Reform Vorschlag

14.
a)
b)
c)
d)
e)

ein einzelnes paar Socken


ein einzelnes Paar Socken
ein einzelnes Paarsocken
ein Einzelnes Paar Socken
ein Einzelnes paar Socken

15.
a) Gewantheit
b) Gewandtheit
c) Gewandheit
d) Gewandheidt
e) Gewantheid

16.
a)
b)
c)
d)
e)

die grimmschen Mrchen


die Grimmschen Mrchen
die Grimmschen Mrchen
die grimmischen Mrchen
die grimmigen Mrchen

17.
a)
b)
c)
d)
e)

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Es geschah im Dunkel der nacht.


Es geschah im dunkel der nacht.
Es geschah im dunkel der Nacht.
Es geschah im Dunkel der Nacht.
Es gescha im Dunkel der nacht.

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18.
a)
b)
c)
d)
e)

eine unwiderstehliche Balettruppe


eine unwiderstehliche Balletttruppe
eine unwiederstehliche Balettruppe
eine unwiderstehliche Ballett-Truppe
eine unwidersthliche Balettruppe

19.
a)
b)
c)
d)
e)

mit allem drum und Dran


mit allem drum und dran
mit Allem drum und dran
mit allem Drum und Dran
mit allem Drum und dran

20.
a)
b)
c)
d)
e)

Das sicherste wird sein, das Paket fest zu verschnren.


Das Sicherste wird sein, das Paket fest zu verschnren.
Das sicherste wird sein, das Paket festzuverschnren.
Das Sicherste wird sein, das Packet fest zu verschnren.
Das sicherste wird sein, das Paket fest zu verschnrren.

21.
a) zart besaitet
b) zarth beseidelt
c) zart beseidet
d) zartbeseitet
e) zartbesaitet

22.
a)
b)
c)
d)
e)

sie kamen gestern abend


sie kamen gesternabend
sie kamen Gestern abend
sie kamen Gesternabend
sie kamen gestern Abend

23.
a) ein kaputter Farbrikschlod
b) ein kaputer Farbrikschlot
c) ein kaputter Fabrikschlot
d) ein kapputter Fabrikschlot
e) ein kaputter Fabrikschloht

24.
a)
b)
c)
d)
e)

Telegrambote
Tellegrammbote
Telegrammbote
Tellegrambote
Telegrammbohte

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bungen zur neuen Rechtschreibung

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25.
a) sein Schfchen ins
trockene bringen
b) sein Schffchen ins
Trockene bringen
c) sein Schefchen ins
Trockene bringen
d) sein Schfchen ins
trockene bringen
e) sein Schfchen ins
Trockene bringen

26.
a)
b)
c)
d)
e)

im Dunkeln ist gut Munkeln


im dunkeln ist gut munkeln
im Dunkeln ist gut munkeln
im dunkeln ist gut Munkeln
im Dunklen ist gut munklen

27.
a) Teneriffa, ein Kontinent
im kleinen
b) Teneriffa, ein Kontinent
im Kleinen
c) Tenerifa, ein Kontinent
im Kleinen
d) Teneriffa, ein Continent
im kleinen
e) Tenriffa, ein Kontinent
im kleinen

28.
a)
b)
c)
d)
e)

sie hat mich kalt gelassen


sie hat mich kalt gelaen
sie hat mich kaltgelassen
sie hat mich kalltgelassen
sie hatt mich kaltgelassen

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 87.

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7. Laut-Buchstaben-Zuordnung
Korrigieren Sie den Text innerhalb von 10 Minuten nach der neuen
Rechtschreibung.
Christian kaufte sich einen neuen Komputer. Als er zuhause ankam,
________________________________________________________
ffnete er zuerst behende die Verpackungskartons und stellte die
________________________________________________________
gesamte Hardwr auf seinen Schreibtisch. Dann begann er damit, die
________________________________________________________
Programme zu instalieren. Es war viel aufwendiger, als er zuerst
________________________________________________________
gedacht hatte. Zu allem berflu bekam er auch pltztlich einen
________________________________________________________
Schnupfenanfall und mute sich dauernd schneuzen. Aber wie immer
________________________________________________________
hatte er ein Quentchen Glck, und bald funktionierte der Komputer.
________________________________________________________
Um dieses Ereignis zu feiern, ging er mit seiner Freundin in eine
________________________________________________________
Schenke und trank ein Glas Wein mit ihr. Bei einem Rosenverkufer
________________________________________________________
erstand er eine duftende Blume, die er ihr schnkte. Leider aber fate sie
________________________________________________________
den Stengel ungeschickt an und verletzte sich an den Dornen.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 88.

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8. Multiple-Choice-bung
Markieren Sie bitte die nach der neuen Rechtschreibung richtige
Schreibweise. Sie haben dafr 4 Minuten Zeit.
1.
a) Im Wesentlichen war alles klar.
b) Im wesentlichen war alles klar.
c) Im wesentlichen war Alles klar.
d) Im Wesentlichen war alles Klar.
2.
a) Beinahe jeder sechste ist Allergiker.
b) Beinahe jeder Sechste ist Allergiker.
c) Beinahe jeder sechste ist Alergiker.
d) Beinahe jeder Sechste ist Allergicker.
3.
a) Im Dschungel kann einem Turisten alles Mgliche passieren.
b) Im Dschungel kann einem Touristen alles mgliche passieren.
c) Im Dchungel kann einem Touristen alles Mgliche passieren.
d) Im Dschungel kann einem Touristen alles Mgliche passieren.
4.
a) Sein Verhalten war das letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.
b) Sein Verhallten war das Letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.
c) Sein Verhalten war das Letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.
d) Sein Verhallten war das letzte; das habe ich ihm mitgeteilt.
5.
a) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs uerste gereizt.
b) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs uerste gereizt.
c) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs usserste gereizt.
d) Er hat mich mit seiner Unkorrektheit bis aufs uerste gereitzt.

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6.
a) Er konnte die Rechnungen nicht begleichen und gingpleite.
b) Er konnte die Rechnungen nicht begleichen und ging Pleite.
c) Er konnte die Rechnungen nicht begleischen und gingpleite.
d) Er konnte die Rechnungen nicht begleichen und ging pleite.
7.
a) Diese Begegnung hat mich vllig durcheinandergebracht.
b) Diese Begegnung hat mich fllig durcheinander gebracht.
c) Diese Begegnung hat mich vllig durch einander gebracht.
d) Diese Begegnung hat mich vllig durcheinander gebracht.

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 88.

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9. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
aufeinandertreffende Konsonanten
Bitte korrigieren Sie den folgenden Text innerhalb von 8 Minuten.
Welche Wrter sind nach der neuen Rechtschreibung falsch geschrieben und wie lauten die neuen Schreibungen (teilweise sind mehrere
Lsungen mglich)?
Sabine ist in einer grossen Flanellappenfirma ttig. Sie hat es durch________________________________________________________
gesetzt, ihre Arbeit zu Hause zu erledigen. So kann sie sich nebenbei
________________________________________________________
ihre Wohnung renowieren lassen. Die Wnde wurden mit Dmmate________________________________________________________
rial abgedichtet und dann mit einer Kunstoffolie berklebt. Dann kam
________________________________________________________
der Elektriker und machte sich mit einem Stemmeiel an die Arbeit,
________________________________________________________
um die Leitungen neuverlegen zu knnen. Als Sabine ihm einen Caf
________________________________________________________
anbot, lente er dankend ab. Er sagte, er wrde nur Kaffeersatz aus seiner
________________________________________________________
ber alles geliebten und zudem auch noch griffesten Kunststofflasche
________________________________________________________
trinken. Sabine, die selbst auch keinen Kaffee trinkt, bereitete fr sich
________________________________________________________
allein einen Brennesseltee zu.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 88.

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10. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
ss- beziehungsweise -Schreibung
Bitte korrigieren Sie den folgenden Text nach der neuen Rechtschreibung und achten Sie dabei besonders auf die s-Laute. Sie haben 7 Minuten Zeit.
Tina und Ernst haben einen beraus wibegierigen Sohn. Der kleine
________________________________________________________
Spro setzt sich immer bei seiner Mutter oder seinem Vater auf den
________________________________________________________
Schoss und fragt ihnen buchstblich Lcher in den Bauch. Er gibt noch
________________________________________________________
nicht einmal Ruhe, wenn sie ihm sagen, da sie mde sind oder ihnen
________________________________________________________
seine Fragerei aus anderen Grnden nicht pat. Er will zum Beispiel,
________________________________________________________
da seine Eltern ihm erklren, wieviel Wasser die Spree vor 100 Jahren
________________________________________________________
hinunter flo, warum ein Mrder einen Mann erscho, warum Klse
________________________________________________________
rund sind oder warum ihm frher eine Hose noch pate und heute
________________________________________________________
nicht mehr. Obwohl sich Tina und Ernst darber freuen, da ihr Sohn
________________________________________________________
so interessiert an allem ist, bereiten ihnen seine Fragen doch manchmal
________________________________________________________
im berflu Verdru, und sie sagen: Jetzt ist Schlu!
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 89.

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bungen zur neuen Rechtschreibung

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11. Alte Rechtschreibung


Welche der Schreibweisen ist nach den alten (!) Rechtschreibregeln jeweils allein richtig? Sie haben fr diese bung 6 Minuten Zeit.
1.
a) Vorsyzie
b) Frohszie
c) Forsythie
d) Vorsthie
e) Frorsythie

2.
a)
b)
c)
d)
e)

kraxseln
krakseln
krackseln
craxeln
kraxeln

3.
a) Blasorquester
b) Blasorkester
c) Blaorqester
d) Blasorchester
e) Blasorchesta

4.
a)
b)
c)
d)
e)

Musskatnusbaum
Nusskatnubaum
Nuskatnussbaum
Muskatnussbaum
Muskatnubaum

5.
a) Quissmaster
b) Quizzmaster
c) Quitzmaster
d) Kwitzmaster
e) Quizmaster

6.
a)
b)
c)
d)
e)

fortwrend
fordwehrend
fortwrent
fordwerent
fortwhrend

7.
a) Cliqe
b) Klikke
c) Klique
d) Clique
e) Clicke

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8.
a)
b)
c)
d)
e)

Der Massr ging gestern Abend.


Der Masseur ging gestern abend.
Der Masseure ging gesternabend.
Der Masshr ging Gesternabend.
Der Maeur ging Gestern abend.

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9.
a) Biossphre
b) Biospre
c) Biosphre
d) Biosphre
e) Biosfre

10.
a)
b)
c)
d)
e)

Chrysanteme
Crsanteme
Krysanteme
Chrysantheme
Krsantheme

11.
a) Gewantheit
b) Gewandtheit
c) Gewandheit
d) Gewandheidt
e) Gewantheid

12.
a)
b)
c)
d)
e)

ein einzelnes paar Handschuhe


ein einzelnes Paar Handschuhe
ein einzelnes Pahr Handschuhe
ein Einzelnes Paar Handschuhe
ein Einzelnes paar Handschuhe

13.
a) Kasettenrekorder
b) Kassetenrecorder
c) Kassettenrecorder
d) Kasettenrecorder
e) Cassettenrekorder

14.
a)
b)
c)
d)
e)

Gelantine
Gelatine
Jelatine
Jelantine
Gelattine

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 89.

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12. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
Schreibung von Fremdwrtern
Im folgenden Text sind einige Fremdwrter nach der neuen Rechtschreibung richtig geschrieben, andere nicht. Auch sonst ist hier
manches nicht ganz korrekt. Sie haben fr die Bearbeitung 6 Minuten
Zeit.
Heute ist Jonathan Smith-Wesson ein berhmter Koreograf. Lange Zeit
________________________________________________________
hatte er Panther gebndigt und nebenbei auch mit Delfinen gearbeitet.
________________________________________________________
Den Tieren gab er immer, wenn sie eine bung richtig absolwiert
________________________________________________________
hatten, zur Belohnung etwas Ketchap und dann und wann auch ein
________________________________________________________
bichen Cornedbeef. Ein Delfin, er hie John, bevorzugte allerdings
________________________________________________________
Joghurt. Offensichtlich war er Wegetarier. Obwohl Jonathan sein Job
________________________________________________________
eigentlich Spass machte, wollte er eines Tages, nachdem er ein wun________________________________________________________
derhbsches Aupairmdchen kennengelernt hatte, ins Bigbisiness
________________________________________________________
wechseln. So begann er zuerst ein Philosophie-Studium, bevor er sich,
________________________________________________________
angeregt durch einige Openairkonzerte, entschloss, seine kreativen
________________________________________________________
Potenziale voll auszuschpfen. Deshalb wurde er Koreograf.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 89f.

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13. Schreibung von Fremdwrtern


Durch die Neuregelung wurde die Anzahl der mglichen Schreibvarianten stark erhht. Bei einem zusammenhngenden Text sollten Sie
allerdings darauf achten, entweder konsequent bei der neuen Schreibung der Wrter zu bleiben oder sich konsequent an die alte Schreibung zu halten, falls diese weiterhin mglich ist. Bitte markieren Sie
nun alle nach der neuen Regelung richtigen Schreibvarianten innerhalb von 10 Minuten.
1.
a) Delfin
b) Delphin
c) Dellfien
d) Delphien

2.
a)
b)
c)
d)

Frisr
Friesr
Friseur
Frishr

3.
a) Katar
b) Kattar
c) Katarr
d) Katarrh

4.
a)
b)
c)
d)

Myrre
Mrre
Myhrre
Myrrhe

5.
a) Katermaran
b) Kattermaran
c) Katamaran
d) Cuttermaran

6.
a)
b)
c)
d)

Facetten
Fazetten
Fassetten
Fatzetten

7.
a) Geografi
b) Geographie
c) Geografie
d) Geograffie

8.
a)
b)
c)
d)

Saksofon
Saksophon
Saxophon
Saxofon

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9.
a) Mettaffa
b) Metapher
c) Metafer
d) Mettafa

10.
a)
b)
c)
d)

Phnomen
Fenomen
Phenomn
Fnomn

11.
a) Exposee
b) Eksposee
c) Ekspoe
d) Expos

12.
a)
b)
c)
d)

Necessaire
Nessessr
Neccessaire
Nesesr

13.
a) Gettho
b) Getto
c) Ghetto
d) Geto

14.
a)
b)
c)
d)

Schickorre
Chicore
Schikoree
Chiccore

15.
a) Neglig
b) Negglige
c) Neglige
d) Negligee

16.
a)
b)
c)
d)

Creme
Krem
Kreme
Crem

17.
a) Shrimps
b) Schrimps
c) Schrimmps
d) Shrimpps

18.
a)
b)
c)
d)

Sufflee
Souffl
Soufflee
Suffl

19.
a) Suffleur
b) Souffleur
c) Sufflr
d) Suflr

20.
a)
b)
c)
d)

Happyend
Happy end
Happy End
Happy-end

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21.
a) Mals
b) Malaise
c) Malse
d) Maylayse

22.
a)
b)
c)
d)

Oferte
Offertte
Offerte
Ofertte

23.
a) Obbelisk
b) Ohberlisk
c) Obellisk
d) Obelisk

24.
a)
b)
c)
d)

Stagnation
Stacknation
Stagnazion
Staknation

25.
a) Tybrk
b) Tybreak
c) Tiebreak
d) Tie-Break

26.
a)
b)
c)
d)

Rushour
Rush-Hour
Rushhour
Raschaua

27.
a) Fantasie
b) Phantasie
c) Fanta Sie
d) Fantersie

28.
a)
b)
c)
d)

Runninggag
Running-Gag
Running Gag
Ranningeck

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 90.

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14. Neue Rechtschreibung allgemein


Korrigieren Sie den folgenden Text bitte nach der neuen Rechtschreibung, und zwar mglichst innerhalb von 9 Minuten.
Elisabeth ist Metrologin und arbeitet fr das Fernsehen. Trotz ihres
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qualifizierten Studiums fllt es ihr manchmal schwer, exakte Wetter________________________________________________________
proknosen zu erstellen. Das Schlimme ist, da sie nach kurzer Zeit
________________________________________________________
niemand mehr Ernst nimmt, wenn sie mit ihren ernstgemeinten Vor________________________________________________________
hersagen einmal nicht ins schwarze trifft. An einem Abend sagte sie
________________________________________________________
aus Spass, es wrde ein Unwetter aufkommen, dessen Wogen das
________________________________________________________
ganze Land berschwemmen wrden. Die Zuschauer nahmen den
________________________________________________________
Scherz fr Ernst und rsteten sich fr die Katastrophe. Allen ernstes
________________________________________________________
beschwerten sie sich bei ihr, als am nchsten Tag kein Trpfchen
________________________________________________________
Regen fiel. Als Elisabeth sich rechtfertigte und sagte, es sei doch der
________________________________________________________
Erste April gewesen und ihr Beitrag sei deshalb nicht ernst gemeint
________________________________________________________
gewesen, drohte man ihr im vollen Ernst ein gerichtliches Verfahren
________________________________________________________
an.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 90.

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15. Getrennt- und Zusammenschreibung


Bitte markieren Sie die jeweils richtige(n) Lsung(en) nach der neuen
Rechtschreibung. Sie haben 5 Minuten Zeit.
1.
a) Sie hat ihren Sohn imma kurzgehalten.
b) Sie hat ihren Sohn immer kurz gehalten.
c) Sie hat ihren Sohn immer kurzgehalten.
2.
a) Am Telefon ist er immer kurz angebunden.
b) Am Telefon ist er immer kurzangebunden.
3.
a)
b)
c)
d)

Kurz entschlossen schrieb er einen langen Brief.


Kurzentschlossen schrieb er einen langen Brief.
Kurz entschlossen schrieb er einen Langenbrief.
Kurzentschlossen schrieb er einen Langen-Brief.

4.
a) Sie trgt wieder sehr kurzgeschnittene Haare.
b) Sie trgt wieder sehr kurz geschnittene Haare.
5.
a) Sie ist eine allein erziehende Mutter.
b) Sie ist eine alleinerziehende Mutter.
c) Sie ist eine Alleinerziehende Mutter.
6.
a) Sein Zustand zwang ihn dazu, kurz zu treten.
b) Sein Zustand zwang ihn dazu, kurzzutreten.

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7.
a) Ich mchte mir mit meinen Tantiemen einen langgehegten
Wunsch erfllen.
b) Ich mchte mir mit meinen Tantiemen einen lang gehegten
Wunsch erfllen.
c) Ich mchte mir mit meinem Tanthiemen einen langgehegten
Wunsch erfllen.
d) Ich mchte mir mit meinen Tanthiemen einen lang gehegten
Wunsch erfllen.
8.
a) Auf einem feinen kleinen Grundstk errichtete er ein sehr lang gestrecktes Gebude.
b) Auf einem feinen kleinen Grundstck errichtete er ein sehr langgestrecktes Gebude.
c) Auf einem feinen kleinen Grundstck errichtete er ein sehr lang
gestrecktes Gebude.
d) Auf einem feinen kleinen Grundstck erichtete er ein sehr langgestrecktes Gebude.
9.
a) Wer mag wohl dahinterstecken?
b) Wer mag wohl dahinter stecken?
10.
a)
b)
c)
d)

Er liebt es sehr, einfach so vor sichdahinzudmmern.


Er liebt es sehr, einfach so vor sich dahin zudmmern.
Er liebt es sehr, einfach so vor sich dahin zu dmmern.
Er liebt es sehr, einfach so vor sich dahinzudmmern.

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16. Getrennt- und Zusammenschreibung


Bei dieser bung geht es ausschlielich um die Getrennt- beziehungsweise Zusammenschreibung von Wrtern nach den neuen Regeln.
Ansonsten hat sich der Fehlerteufel ausnahmsweise einmal zurckgehalten. Sie haben 8 Minuten Zeit.
In einer Mond beschienenen Nacht machte der aufsichtfhrende Mu________________________________________________________
seumswchter eine Folgen reiche Entdeckung: Bis dahin hatte er immer
________________________________________________________
gedacht, dass es sich bei den Legenden, die sich um bei Vollmond ihr
________________________________________________________
Unwesen treibende Gestalten rankten, um reine Fantasiegebilde han________________________________________________________
delte. Nun aber sah er pltzlich auf einer dem Firmengelnde nahe________________________________________________________
liegenden Wiese ein blulich-grn schimmerndes Wesen, das ganz
________________________________________________________
offensichtlich eine ernstzunehmende Bedrohung fr die gesamte
________________________________________________________
Menschheit darstellte. Obwohl er den Auerirdischen genaugenom________________________________________________________
men nicht wirklich klar erkennen konnte, so war er doch imstande, die
________________________________________________________
weitreichenden Folgen dieser Erscheinung sofort zu erkennen.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 91.

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17. Getrennt- und Zusammenschreibung


Sind die folgenden Wrter richtig geschrieben? Korrigieren Sie diese
nach der neuen Rechtschreibregelung. Sie haben 10 Minuten Zeit.
1. naheliegend
2. nahegelegen (Ort)
3. weitreichend
4. ernstzunehmend
5. gefangennehmen
6. aufsehenerregend
7. verlorengegangen
8. haltmachen
9. hochgeachtet
10. etwas zuwege bringen
11. brigbehalten
12. allein erziehend
13. achtgeben
14. aufeinanderprallen
15. beieinandersitzen
16. kennenlernen
17. leichtverstndlich
18. spazierengehen
19. stehenlassen
20. dahinterkommen
21. durcheinanderbringen
22. sitzengelassen
23. fltengehen
24. glhendhei
25. wieviel

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Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 91f.

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18. Getrennt- und Zusammenschreibung


(Einzelflle)
Wenn bei bestimmten Bestandteilen eines Wortes die ursprngliche
Wortform, Wortart oder Bedeutung nicht mehr klar zu erkennen sind,
dann schreibt man das Wort nach neuer Rechtschreibung bevorzugt
zusammen. Man kann aber manche Fgungen in adverbialer Verwendung sowohl zusammen- als auch getrennt schreiben. Deshalb sind
bei der folgenden bung, fr die Sie 10 Minuten Zeit haben, manchmal zwei Schreibweisen richtig. Bitte notieren Sie die zweite jeweils
mgliche Schreibvariante unter der bereits im Text aufgefhrten.
Johannes sah sich vllig ausserstande, auer Landes zu gehen, obwohl
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ihm irgend jemand gesagt hatte, berall woanders wre es schner als
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hier. Aber er war einfach nicht imstande, an einem anderen Punkt
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auf der Erde irgend etwas zustandezubringen. Wenn er sich nicht in
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seinem kleinen Heimatdorf aufhielt, war ihm gar nicht gut zumute.
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Auch mithilfe eines kleinen Ratgebers, den er sich extra zu diesem
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Thema gekauft hatte, kam er nicht zurande. Deshalb blieb er am
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liebsten, auch wenn es zu Ungunsten seiner Karriere sein mochte, zu
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Hause. Er sagte immer: So kann ich mir wenigstens nichts zuschulden
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kommen lassen.
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Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 92.

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19. Verbindungen mit sein


Entscheiden Sie bitte innerhalb von 5 Minuten, wie die folgenden Wrter nach der neuen Rechtschreibung korrekt geschrieben werden.

1. auseinandersein
2. auerstandesein
3. beisammensein
4. dasein
5. fertigsein
6. heraussein
7. hiersein
8. hinbersein
9. ihmsein
10. innesein
11. lossein
12. pleitesein
13. seinlassen
14. verrcktsein
15. vonntensein
16. vorbeisein
17. vorhandensein
18. vorbersein
19. zusein
20. zufriedensein
21. zuhandensein
22. zumutesein
23. zurcksein
24. zusammensein

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Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 92f.

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20. Schreibung mit Bindestrich


Entscheiden Sie bitte bei folgenden Wrtern, ob ein Bindestrich gesetzt werden muss oder darf. Fhren Sie alle Mglichkeiten auf. Sie
haben dafr 6 Minuten Zeit.
1. iPunkt
2. Sollstrke
3. Lottoannahmestelle
4. Umsatzsteuertabelle
5. Flssigwasserstofftank
6. ssauer
7. grnwei gestreift
8. heiterverspielt
9. Druckerzeugnis
10. Druckerzeugnis
11. Linksrechtskombination
12. Ddurtonleiter
13. Kaffeeersatz
14. Sichausweinen
15. USamerikanisch
16. Rechng.Nr.
17. 68erGeneration
18. 8fach
19. Ein und Ausgang
20. Computer Gro und Einzelhandel
21. 8fachbelegung
22. ein 18jhriger
23. der 18jhrige Tom
24. 1000m Lauf
25. die xte Wurzel

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21. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und


Zusammenschreibung
Bitte korrigieren Sie den folgenden Text innerhalb von 7 Minuten
nach der neuen Rechtschreibung und legen Sie Ihr Augenmerk dabei
besonders auf die Gro- und Kleinschreibung sowie auf die Getrenntund Zusammenschreibung.
Lieber Uli,
ich muss Dir leider sagen, da ich stink sauer auf Dich bin. Du wolltest
________________________________________________________
gestern nachmittag gegen zwei Uhr bei mir vorbei kommen und eine
________________________________________________________
Tasse Kaffee mit Mir trinken. Ich habe drei Stunden lang auf Dich
________________________________________________________
gewartet, weil ich wei, dass Du Mittwoch nachmittags immer ziem________________________________________________________
lich im Stress bist. Aber dann wurde es mir zu bunt, und ich habe ver________________________________________________________
sucht, Dich bers Handy zu erreichen. Und was musste ich fest stel________________________________________________________
len? Es war nicht einmal an gestellt. Ich verstehe nicht, wie Du mich
________________________________________________________
so sitzenlassen konntest. Nimm Dich in acht! Wenn Du Dich bis ber________________________________________________________

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morgen abend nicht bei mir gemeldet haben solltest, dann drohe ich
________________________________________________________
Dir hiermit in aller Form an, da ich Dir unsere 9jhrige Freundschaft
________________________________________________________
kndigen werde. Ich gre Dich noch aufs herzlichste,
________________________________________________________
Deine Wiebke
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 93.

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bungen zur neuen Rechtschreibung

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22. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und


Zusammenschreibung
Kein Brief sollte unbeantwortet bleiben. Das wei auch Uli. Korrigieren Sie seinen Brief bitte ebenfalls innerhalb von 7 Minuten.

Liebe Wiebke,

wir waren doch berhaupt nicht mit einander verabredet. Du hattest


________________________________________________________
zwar in bezug auf einen mglichen Termin den mittwoch nachmittag
________________________________________________________
genannt, aber ich habe nicht im geringsten daran gedacht, da Du auf
________________________________________________________
mich warten knntest. Des weiteren mu ich Dir auch noch sagen,
________________________________________________________
da ich im allgemeinen nichts gegen ein Offenes Wort habe, aber ich
________________________________________________________
habe nicht das geringste fr so ein Schreiben brig, wie Du es mir
________________________________________________________
geschickt hast. Alles brige klren wir lieber persnlich, das halte ich
________________________________________________________
zumindest fr das beste in dieser verfahrenen Situation. So knnen
________________________________________________________

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wir unser Miverstndnis vielleicht aufs schnellste wieder gerade bie________________________________________________________


gen und im folgenden dafr sorgen, da so etwas nicht wieder vor
________________________________________________________
kommt.
________________________________________________________
Viele Grsse, Uli
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 94.

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bungen zur neuen Rechtschreibung

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23. Schreibung von Eigennamen


Alle zu einem mehrteiligen Eigennamen gehrenden Adjektive, Partizipien, Pronomen und Zahlwrter schreibt man gro. Es gibt aber auch
eine Menge von Wortgruppen, die zu festen Begriffen geworden sind,
aber nicht als Eigennamen angesehen werden knnen. Hier schreibt
man Adjektive in der Regel klein. Bei Verbindungen mit einer neuen
Gesamtbedeutung ist Gro- und Kleinschreibung korrekt. Versuchen
Sie doch bei den nachstehenden Beispielen Ihr Glck natrlich nach
der neuen Rechtschreibung. Sie haben 5 Minuten Zeit.
1.
a) Die Erde wird auch der blaue Planet genannt.
b) Die Erde wird auch der Blaue Planet genannt.
2.
a) Den tropischen Urwald nennt man die grne Hlle.
b) Den tropischen Urwald nennt man die Grne Hlle.
3.
a) Die Grnflchen einer Stadt lobt man als grne Lunge.
b) Die Grnflchen einer Stadt lobt man als Grne Lunge.
4.
a) Irland ist die grne Insel.
b) Irland ist die Grne Insel.
5.
a) Er bekam jedes Jahr einen blauen Brief.
b) Er bekam jedes Jahr einen Blauen Brief.
6.
a) Er wird sein blaues Wunder erleben.
b) Er wird sein Blaues Wunder erleben.

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7.
a) Die Blaue Mauritius gehrt zu den seltensten Postwertzeichen der
Welt.
b) Die blaue Mauritius gehrt zu den seltensten Postwertzeichen der
Welt.
8.
a) Die Beulenpest im Mittelalter wurde auch als schwarzer Tod bezeichnet.
b) Die Beulenpest im Mittelalter wurde auch als Schwarzer Tod bezeichnet.
9.
a) Ich werde einen Anschlag ans Schwarze Brett heften.
b) Ich werde einen Anschlag ans schwarze Brett heften.
10.
a)
b)
c)
d)

Whrend der Olympischen Spiele brennt das Olympische Feuer.


Whrend der olympischen Spiele brennt das olympische Feuer.
Whrend der olympischen Spiele brennt das Olympische Feuer.
Whrend der Olympischen Spiele brennt das olympische Feuer.

11.
a) Nchstes Jahr feiern meine Eltern ihre goldene Hochzeit.
b) Nchstes Jahr feiern meine Eltern ihre Goldene Hochzeit.
12.
a) Prag nennt man auch die Goldene Stadt.
b) Prag nennt man auch die goldene Stadt.
13.
a)
b)
c)
d)

Den atlantischen Ozean bezeichnet man als Groen Teich.


Den Atlantischen Ozean bezeichnet man als groen Teich.
Den Atlantischen Ozean bezeichnet man als Groen Teich.
Den atlantischen Ozean bezeichnet man als groen Teich.

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14.
a) Mit seiner Partnerin hat er das groe Los gezogen.
b) Mit seiner Partnerin hat er das Groe Los gezogen.
15.
a) Das Sterben durch Erfrieren nennt man auch den weien Tod.
b) Das Sterben durch Erfrieren nennt man auch den Weien Tod.
16.
a) Wenn jemand unschuldig ist, hat er eine Weie Weste.
b) Wenn jemand unschuldig ist, hat er eine weie Weste.
17.
a) Der Amtssitz des Prsidenten der USA heit das weie Haus.
b) Der Amtssitz des Prsidenten der USA heit das Weie Haus.
18.
a) Den Tennis- und den Skisport nennt man beide auch den weien
Sport.
b) Den Tennis- und den Skisport nennt man beide auch den Weien
Sport.
19.
a) Der Biss der Schwarzen Witwe kann tdlich sein.
b) Der Biss der schwarzen Witwe kann tdlich sein.
20.
a) Man sagte ihr nach, das zweite Gesicht zu haben.
b) Man sagte ihr nach, das Zweite Gesicht zu haben.
21.
a) Die Nacht vor dem Ersten Mai heit Walpurgisnacht.
b) Die Nacht vor dem ersten Mai heit Walpurgisnacht.

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22.
a) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch Fleiiges Liechen genannt.
b) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch fleissiges Lieschen genannt.
c) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch Fleiiges Lieschen genannt.
d) Die Pflanze Malvastrum capense wird volkstmlich auch fleiiges Lieschen genannt.

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 94.

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24. Getrennt- und Zusammenschreibung/


Gro- und Kleinschreibung
Bitte markieren Sie jeweils den Satz beziehungsweise die Stze, die
nach der neuen Rechtschreibung richtig sind. Sie haben 5 Minuten
Zeit.
1.
a) Ich muss mich krankmelden.
b) Ich muss mich krank melden.
2.
a) Ihm wurde Unrecht getan.
b) Ihm wurde unrecht getan.
3.
a) Sie hat das Portemonnaie liegen lassen.
b) Sie hat das Portemonnaie liegenlassen.
c) Sie hat das Portmonee liegen lassen.
d) Sie hat das Portmonee liegenlassen.
4.
a) An der Aktion haben sich unzhlige beteiligt.
b) An der Aktion haben sich Unzhlige beteiligt.
5.
a) Das Buch ist verlorengegangen.
b) Das Buch ist verloren gegangen.
6.
a) Sie ist zur Grunde gegangen.
b) Sie ist zugrundegegangen.
c) Sie ist zugrunde gegangen.
d) Sie ist zu Grunde gegangen.

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7.
a) Das Untenstehende ist korekt.
b) Das unten Stehende ist korrekt.
c) Das Untenstehende ist korrekt.
d) Das unten Stehende ist korreckt.
8.
a) Ich lasse mich krankschreiben.
b) Ich lasse mich krank schreiben.
9.
a) Es war eine Lieb gewordene Gewohnheit.
b) Es war eine lieb gewordene Gewonheit.
c) Es war eine lieb gewordene Gewohnheit.
d) Es war eine liebgewordene Gewohnheit.
10.
a) Sie hat ihn linksliegenlassen.
b) Sie hat ihn links liegenlassen.
c) Sie hat ihn links liegen lassen.
d) Sie hat ihn Links liegen lassen.
11.
a) Sie war eine viel gepriesene Tnzerin.
b) Sie war eine vielgepriesene Tnzerin.
12.
a) Marco Polo war ein weit gereister Mann.
b) Marco Polo war ein weitgereister Mann.
c) Marco Polo war ein Weitgereister Mann.
d) Marc OPolo war ein weit gereister Mann.

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13.
a) Im weiteren stelle ich es ihnen dar.
b) Im weiteren stelle ich es Ihnen dar.
c) Im Weiteren stelle ich es ihnen dar.
d) Im Weiteren stelle ich es Ihnen dar.
14.
a) Er hat es zutage gefrdert.
b) Er hat es zutagegefrdert.
c) Er hat es zu tage gefrdert.
d) Er hat es zu Tage gefrdert.
15.
a) Er machte immer aus Schwarz wei.
b) Er machte immer aus schwarzwei.
c) Er machte immer aus Schwarz Wei.
d) Er machte immer aus schwarz wei.
16.
a) In dieser Angelegenheit will ich mich nicht quer legen.
b) In dieser Angelegenheit will ich mich nicht querlegen.
17.
a) Die nichtorganisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.
b) Die nicht organisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.
c) Die Nichtorganisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.
d) Die Nicht organisierten Bergarbeiter durften nicht streiken.
18.
a) Sie warf ihm einen Vielsagenden Blick zu.
b) Sie warf ihm einen Viel Sagenden Blick zu.
c) Sie warf ihm einen vielsagenden Blick zu.
d) Sie warf ihm einen viel sagenden Blick zu.

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19.
a) Er hat ein nichtssagendes Gesicht.
b) Er hat ein nichts sagendes Gesicht.
c) Er hat ein Nichtssagendes Gesicht.
d) Er hat ein Nichts Sagendes Gesicht.
20.
a) Er trank nicht gern Caf. Stattdessen trank er T.
b) Er trank nicht gern Kaffee. Stattdessen trank er Tee.
c) Er trank nicht gern Kaffee. Statt dessen trank er Tee.
d) Er trank nicht gern Kaffee. Stattdem trank er Tee.
21.
a) Es wre mir das liebste, wenn die Prfung schon vorber wre.
b) Es wre mir das Liebste, wenn die Prfung schon vorber wre.
c) Es wre mir das Liebste, wenn die Prfung schon vorberwre.
d) Es wre mir das liebste, wenn die Prfung schon vorberwre.

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 94.

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25. Multiple-Choice-bung zur neuen


Rechtschreibung
Welche Schreibweise ist nach der neuen Rechtschreibung ausschlielich richtig? Sie haben 10 Minuten Zeit.
1.
a) im guten wie im bsen
b) im Guten wie im Bsen
c) im guten wie im Bsen
d) im Guten wie im bsen

2.
a) bis ins kleinste
b) biss ins Kleinste
c) bis inns kleinste
d) bis ins Kleinste

3.
a) sich ber etwas im Klaren sein
b) sich ber Etwas im Klaren sein
c) sich ber etwas im klaren sein
d) sich ber etwas imklaren sein

4.
a)
b)
c)
d)

in null Komma nichts


in null komma nichts
in Null, nichts
in Null Komma nichts

5.
a) im Groen und ganzen
b) im groen und Ganzen
c) im Groen und Ganzen
d) im groen und ganzen

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6.
a) ins Reine bringen
b) ins Reine bringen
c) ins reine bringen
d) ins reinebringen

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7.
a) angst und bange machen
b) Angst und bange machen
c) angst und Bange machen
d) Angst und Bange machen

8.
a) Jung und alt isst Brei
b) jung und alt it Brei
c) Jung und Alt essen Brei
d) Jung und Alt isst Brei

9.
a) alt und jung im Allgemeinen
b) alt und jung im allgemeinen
c) Alt und Jung im Allgemeinen
d) Alt und Jung im allgemeinen

10.
a)
b)
c)
d)

Main und Dain erkennen


Mein und Dein erkennen
mein und dein erkennen
main und dain erkennen

11.
a) baff erstaunt sein
b) buff erstaunt sein
c) bass erstaunt sein
d) ba erstaunt sein

13.
a) jenseits von gut und Bse
b) jenseits von Gut und bse
c) jenseits von Gut und Bse
d) jenseits von gut und bse

12.
a) aus schwarz weis machen
b) aus schwarzwei machen
c) aus Schwarz Weiss machen
d) aus Schwarz Wei machen
14.
a)
b)
c)
d)

hieb- und stichfest


hieb und stich fest
Hieb und Stich fest
hieb-und-stich-fest

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26. Allgemeines Diktat


Bitte korrigieren Sie dieses Diktat, indem Sie die falsch geschriebenen
Wrter in die Zeile unterhalb des Originaltextes schreiben. Sie haben
8 Minuten Zeit.
Die Aprikose
Die Aprikose war in China bereits im Dritten vorchristlichen Jahr________________________________________________________
tausend bekannt. Whrend der Anticke wanderte das beraus wohl________________________________________________________
riechende Rosengewchs nach Europa. Besonders auf den Ballearen
________________________________________________________
ist die Frucht bis heute sehr beliebt. Das Obst ist viel seitig zu ver________________________________________________________
wenden: in sen Nachspeisen, als Komppott und als Abrundung
________________________________________________________
defftiger Fleischgerichte. Bis zum Ende des 19. Jahrhunderts ging es
________________________________________________________
der Aprikosenindustrie, besonders auf Malorca, glnzend. Viele Tau________________________________________________________
send Tonnen wurden ins Ausland esportiert. Doch dann konnte sich
________________________________________________________
die auch Marille genannte Frucht nicht mehr gegen die Konkurenz aus
________________________________________________________

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Marroko, Tunesien und der Trkei behaupten. Das ging sogar soweit,
________________________________________________________
das in den 90-er Jahren des 20. Jahrhunderds jhrlich 50000 tonnen
________________________________________________________
Aprikosen vernichtet werden mussten, da Ernte und Transport nicht
________________________________________________________
mehr renntabel waren.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 95.

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27. Worttrennung am Zeilenende


Fgen Sie bitte senkrechte Trennstriche an allen fr eine Worttrennung nach neuer Rechtschreibung infrage kommenden Mglichkeiten ein. Sie haben 4 Minuten Zeit.
1. elegant
2. interessant
3. gewhrleisten
4. gypter
5. Helikopter
6. Freunde
7. Brauerei
8. Eber
9. Kasten
10. Husten
11. poetisch
12. Reminiszenz
13. ansonsten
14. erschrocken
15. zickig
16. Signal
17. parallel
18. darum
19. Instinkt
20. Analphabet
21. Blumentopferde
22. Instrument
23. Marmelade
24. Kompass

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 95.

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28. Zeichensetzung
Setzen Sie bitte im folgenden Text die fehlenden Kommas ein. Falls das
Setzen eines Kommas an einer bestimmten Stelle nach den neuen Regeln freigestellt ist, dann setzten Sie dieses in Klammern. Korrigieren
Sie auch eventuelle Fehler im Text nach der neuen Rechtschreibung.
Sie haben 5 Minuten Zeit.
Er weigerte sich zu gehen.
________________________________________________________
Er rauchte anstatt zu arbeiten.
________________________________________________________
Du brauchst Dich nicht zu Recht fertigen.
________________________________________________________
Wir raten ihnen nicht auf ihn zu hren.
________________________________________________________
Wir wollen versuchen etwas neues zu creieren.
________________________________________________________
Er fate den Entschlu im nchsten Jahr nach Austrahlien zu reisen.
________________________________________________________
Er scheint heute entlich wieder gute Laune zu haben.
________________________________________________________
Wir hatten die Summe zu begleichen beschloen.
________________________________________________________
Die Idee mehr fr seine Gesundheit zu tun liess ihn nicht los.
________________________________________________________
Den Betrag bitte ich auf mein Konto zu berweisen.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 96.

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29. Kommasetzung mit Konjunktionen


Setzen Sie bitte wieder die Kommas und korrigieren Sie eventuelle
Fehler nach der neuen Rechtschreibung. Sie haben 5 Minuten Zeit.
Er war arm aber glcklich.
________________________________________________________
Sie ist grer als ich.
________________________________________________________
Richard Gere sieht in Realitt viel besser aus als ich es erwartet htte.
________________________________________________________
Jeden abend luft er beziehungsweise er geht spazieren.
________________________________________________________
Sie ist biblioviel d. h. sie liebt Bcher.
________________________________________________________
Er sagte dass er mich morgen frh besuchen wrde.
________________________________________________________
Abgesehen davon da er gut in der Schule war spielte er gut Tennis.
________________________________________________________
Je mehr er ass desto dicker wurde er.
________________________________________________________
Erst wenn wir gegeen haben knnen wir ins Kino gehen.
________________________________________________________
Er redet ohne eine Pause zu machen.
________________________________________________________
Er redet ohne punkt und komma.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 96.

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30. Neue Rechtschreibung allgemein


Bei den folgenden zehn nicht unbedingt logisch sinnvollen Stzen
treten in stark gehufter Form Fehler auf. Korrigieren Sie diese bitte
innerhalb von 5 Minuten nach der neuen Rechtschreibung, indem Sie
die orthografisch richtige Version jeweils darunterschreiben.
1. Wir sahen gestern abend eine Ballettnzerin.
________________________________________________________
2. Ich habe hnliches bei ackerbautreibenden Vlkern erlebt.
________________________________________________________
3. Ich will im besonderen erwhnen, da es das beste ist, wenn wir auseinandergehen.
________________________________________________________
4. Er ist immer der alte geblieben, der gerne jemandem angst macht.
________________________________________________________
5. Egal ob bei arm oder reich die blondgefrbte Blondine a Delikate
gurken.
________________________________________________________
6. Der in der metallverarbeitenden Industrie ttige Panther war aus
Pappmach.
________________________________________________________
7. Die laubtragenden Bume waren in Null Komma nichts entlaubt.
________________________________________________________
8. Der Rauhhaardackel fra am liebsten Rauhfasertapete.
________________________________________________________
9. Das schlimmste ist ein schlechtgelauntes Saxophon.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 96f.

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31. Zeichensetzung
Entscheiden Sie bitte berall dort, wo sich Klammern befinden, ob an
der betreffenden Stelle nach der neuen Rechtschreibung ein Komma
mglich nicht unbedingt ntig ist. Achtung: Es gibt auch obligatorische Kommas. Sie haben 5 Minuten Zeit.
1. Fr eine verbindliche Antwort ( ) wre ich Ihnen uerst zu Dank
verpflichtet.
2. Er sattelte das Pferd ( ) und ritt nach Hause.
3. Er sang ( ) und sang ( ) immer tiefer ( ) bis es nicht mehr weiterging.
4. Bei Vertragsabschluss ( ) ist es am sichersten ( ) alle Vereinbarungen schriftlich festzuhalten.
5. Im Zusammenhang mit der steigenden Kriminalitt ( ) nehmen die
Verdchtigungen ( ) insbesondere was Auslnder anbetrifft ( ) betrchtlich zu.
6. Der Mannheimer Drehorgelmann ( ) von Hause aus mit der Rechtschreibung auf Kriegsfu ( ) machte sein Instrument zu ( ) schloss
den Wagen ein ( ) und fhlte den unwiderstehlichen Drang ( ) ein
Bier trinken zu mssen ( ) oder wenigstens ( ) in einem Gasthaus
einzukehren.
7. Ich darf es nicht vergessen ( ) dachte der Mann bei sich ( ) bevor er
endlich einschlief ( ) und schon klingelte das Telefon.
8. Sie ist keine zart besaitete Maid ( ) dachte er ( ) und nahm noch eine
Beruhigungstablette ( ) bevor er sich weiter mit ihr unterhielt.
9. Die berlegung ( ) zu kndigen ( ) hatte er schon lange ins Auge
gefasst.
10. Sie dachte nicht daran ( ) zu gratulieren.
11. Fr eine baldige Zusage ( ) wre ich Ihnen sehr verbunden.
12. Aus diesem Grund ( ) sind gerade Pinguine geeignete Testobjekte
( ) fr das Studium von Ausma ( ) Dauer ( ) und Bedingungen der
Kltegewhnung.
13. In der Bundesregierung hlt sich leider niemand ( ) nicht einmal
der Bundeskanzler ( ) fr kompetent genug ( ) um eine derartige
Prognose zu wagen.

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14. Seine einzige Untersttzung bestand in dem Funkgert ( ) falls dieses berhaupt funktionieren wrde.
15. Am Aktienmarkt berwogen die Gewinne ( ) was namentlich fr
die Autopapiere und Chemiewerte galt.
16. Bei Vertragsabschluss ist es am besten ( ) sich alle gewnschten Zustze schriftlich besttigen zu lassen.
17. Die unmittelbare Nhe des Meeres ( ) garantierte immer eine frische Brise ( ) und versprach bei starker Hitze Khlung.
18. In Zusammenhang mit den steigenden Produktionszahlen ( ) knnen auch die inlndischen Unternehmen ( ) allen voran unsere Firma ( ) grere Auftrge verbuchen.
19. Wir hoffen ( ) mit diesem Buch ( ) ein deutlicheres Bewusstsein fr
die Lage der Auszubildenden geschaffen zu haben.
20. Wir hoffen sehr ( ) nun allseits ( ) Untersttzung zu finden.

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 97f.

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32. Worttrennung am Zeilenende


Und hier eine weitere Aufgabe zur Worttrennung am Zeilenende.
Fgen Sie bitte wieder senkrechte Trennstriche an allen nach neuer
Rechtschreibung infrage kommenden Stellen ein. Sie haben 5 Minuten Zeit.
1. hinausblicken
2. Atelierfenster
3. Sowjetunion
4. Retrospektive
5. Obersterreich
6. Elektronik
7. voraus
8. problemorientiert
9. industrialisieren
10. geistesgestrt
11. Adresse
12. Katastrophe
13. Arthritis
14. Ketschup
15. integrieren
16. Ultraschalldiagnostik
17. Magentablette
18. einander
19. Karpfen
20. berhasten
21. Kambodscha
22. aufwndig
23. Retrospektive

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 98.

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33. Neue Rechtschreibung allgemein:


Stelleninserat
Wenn Unternehmen Stellenanzeigen schalten, wimmeln diese nicht
nur hufig vor Fremdwrtern und Wortneuschpfungen bei den
Berufsbezeichnungen fr die ausgeschriebenen Jobs, sondern auch
manchmal vor Fehlern. Helfen Sie der Firma aus dem folgenden Beispiel bitte auf die Sprnge, indem Sie den Inseratstext innerhalb von
8 Minuten nach den neuen Rechtschreibregeln korrigieren.
Aufstiegchancen bei Lwenreuth
________________________________________________________
Die Lwenreuth AG gehrt zu den bedeutensten Herstellern von High
________________________________________________________
End Produkten im Bereich Kleinelektronick auf dem Internazionalen
________________________________________________________
Markt. Diese Spitzenposition haben wir nur durch die Topp-Qualitt
________________________________________________________
unserer Produckte erreichen knnen. Fr die Produktionsentwick________________________________________________________
lung (zwischen Diseign, Vertrieb und Technik) suchen wir einen Ko________________________________________________________
ordinator oder eine Koordinatorin. Wir erwarten ein sicheres stetik________________________________________________________
gefhl, Marketing-Denken, Organisazionstalent und Fremdsprachen________________________________________________________

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kenntnisse (englisch). Der Eintritt sollte sobald wie mglich erfolgen


________________________________________________________
knnen. Wir bieten die der Posizion entsprchende Bezahlung und
________________________________________________________
gute soziale Leistungen. Sie finden nach Einarbeitung und Bewrung
________________________________________________________
einen interessanten Arbeitsplatz. Bitte senden sie ihre vollstndigen
________________________________________________________
schriftlichen Unterlagen an: Lwenreuth AG, Personalabteilung, z.H.
________________________________________________________
Herrn Winka, Pariser Strae 70, 25311 Gunzeln
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 98f.

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34. Neue Rechtschreibung allgemein:


Anschreiben
Hier sehen Sie ein (frei erfundenes) Bewerbungsanschreiben mit sehr
vielen Rechtschreib- und Kommafehlern, das Sie bitte nach der neuen
Regelung innerhalb von 8 Minuten korrigieren.
Assisstentz der Verkaufsleitung Im- und Export
________________________________________________________
Sehr geehrte Frau Maier
________________________________________________________
mit ihrer Mitarbeiterin Frau Moog, habe ich heute telefonisch be________________________________________________________
sprochen ihnen meine kommpletten Bewerbungsunterlagen fr die
________________________________________________________
Position des Assisstenten der Verkaufsleitung Im und Export zu
________________________________________________________
zusenden. Im folgenden kurz meine Essentiels: Seit anfang 1997 bin
________________________________________________________
ich diplomirter Betriebswirt fr Aussenhandel. Mein Studium absol________________________________________________________
wirte ich innerhalb krzester Zeit an der hamburger Aussenhandels________________________________________________________
akkademie mit einem Sehr Gut als Abschlunote. Ich verfge ber
________________________________________________________

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lang jhrige Erfahrungen im Bereich Verkaufsachbearbeitung, und


________________________________________________________
habe kontinuirlich meine Fremdsprachenkenntnisse aus gebaut. Aus________________________________________________________
serdem habe ich mich im Bereich Personalmanagemant erfolgreich
________________________________________________________
weiter gebildet. Umfassende Fhigkeiten in der selbstndigen Orga________________________________________________________
nisation von Messeauftritten ergnzen mein Profihl. Ein optimaler
________________________________________________________
Eintrittstermin wre fr mich der 1. Mai 2007. ber eine Einladung
________________________________________________________
zu einem persnlichen Gesprch frue ich mich.
________________________________________________________
Mit Besten Grssen aus Berlin
________________________________________________________
Martin Mller

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 99.

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35. Neue Rechtschreibung allgemein:


Lebenslauf Dritte Seite
Hufig wird bei der Bewerberauswahl aufgrund der Vielzahl der eingesandten Bewerbungsmappen lediglich flchtig das Anschreiben berflogen und dann der Lebenslauf einer genaueren Prfung unterzogen.
Stt der Personalverantwortliche im weiteren Verlauf nachdem
sich ein erstes positives Zwischenergebnis in seinem Kopf festgesetzt
hat statt auf die Zeugnisse zuerst auf eine vollkommen unerwartete
neue, Dritte Seite, die schlaglichtartig die wichtigsten Bewerbungsargumente oder die Lebensphilosophie des Kandidaten widerspiegelt,
hat dieser mit seinem berraschungseffekt vielleicht schon gewonnen. Eine solche Dritte Seite sehen Sie hier. Korrigieren Sie den Text
bitte nach den neuen Schreibregeln innerhalb von 8 Minuten.

Meine Sicht der Dinge


________________________________________________________
Nur kontinuirliches Lernen ermglicht auch kontinuirliche Verbesse________________________________________________________
rungen. Dazu braucht man die Einsicht, da sich lernen lohnt und das
________________________________________________________
Bewutsein, wie wenig man weiss, so wie die Bereitschaft, bequeme
________________________________________________________
Tradizionen zu verlassen, um mutig kurzfristige Verschlechterungen
________________________________________________________
zu Gunsten langfristiger Verbesserungen inkauf zu nehmen. Mit dem
________________________________________________________

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gegenber konstruktief zu komunizieren, bedeutet wirklich zuzu________________________________________________________


hren, den Anderen ernstzunehmen und sich zu ffnen. Nur so
________________________________________________________
knnen die unterschiedlichsten Standpunkte erfolgreich zusammen
________________________________________________________
gefhrt werden. Und nur kontinuirliche Verbesserungen ermglichen
________________________________________________________
einen stabielen Unternehmenserfolg.
________________________________________________________
Mnchen, den 5. Mrz 2007
________________________________________________________
Marius Maus

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 100.

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36. Neue Rechtschreibung allgemein:


Bewerbertelefonat
Korrigieren Sie bitte das folgende von uns transkribierte Telefonat
einer Bewerberin mit der Personalverantwortlichen eines Unternehmens nach der neuen Rechtschreibung. Sie haben 8 Minuten Zeit.
Guten Tag Frau Schacht hier spricht Sara Kugler. Ich mchte mich
________________________________________________________
nochmal herzlich fr das angeregte Gesprch bedanken, dass wir
________________________________________________________
Gestern nachmittag in ihrem Brro gefhrt haben. Ich mchte eigent________________________________________________________
lich nur kurz zusammen fassen, welche Punkte wir Gestern ange________________________________________________________
sprochen haben um sicher zu gehen, dass das wichtigste bei meiner
________________________________________________________
Bewerbung nicht aus dem Blick gert: Meine potentielle Problem________________________________________________________
Lsungskompetenz fr ihr Unternehmen. Ich war zultzt drei jahre________________________________________________________
lang fr ihren direkten Konkurennten, die Firma XYZ ttig, und habe
________________________________________________________
dort die Publicrelations-Abteilung geleihtet. In diesem Metiee war ich
________________________________________________________

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zuvor schon vier jahrelang als Freier Berater fr nahmhafte Markt________________________________________________________


frer ttig. Ich denke, dass ich auch in ihrer Firma so einiges bewegen
________________________________________________________
und Schwung in die PR hinein bringen knnte. Es whre schn, wenn
________________________________________________________
wir uns in den nchsten Tagen ernut zu sammen setzen knnten,
________________________________________________________
um weiteres zu besprechen.
________________________________________________________

Die Lsungen zu dieser Aufgabe finden Sie auf Seite 100f.

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Lsungsverzeichnis
1. Wort- und Sprachverstndnis: Wrter
erkennen
1. Knig; 2. Wasser; 3. Kaffee; 4. Suppe; 5. Pilz; 6. Ballon;
7. Feuerwehr; 8. REttungsdienst; 9. Kran; 10. Kranfhrer;
11. Zug; 12. Polizei; 13. Kirche; 14. Lautsprecher; 15. Com
puter; 16. Auto; 17. Strassenbahn; 18. Tisch; 19. Regal;
20. Baum; 21. Fahrstuhl; 22. Ampel; 23. Hochhaus; 24. Flugzeug

2. Wort- und Sprachverstndnis: Buchstaben


ergnzen
1. WIEDERGUTMACHUNGSAMT; 2. ZIMMERVERMIETUNG; 3. ZENTRALHEIZUNGSBEDARF; 4. ZOOHANDLUNG; 5. SEILWINDEN;
6. WERKZEUGMASCHINENREPARATUREN; 7. UNTERHALTUNGSKNSTLER; 8. BERDACHUNGEN; 9. TELEKOMMUNIKATIONSANLAGEN; 10. STEINMETZWERKZEUGE; 11. TIERHEILBEHANDLER; 12. TRANSPORTVERSICHERUNGEN; 13. SCHRIFTENMALER;
14. ROHRREINIGUNGSFEDERN; 15. SCHLACHTEREIMASCHINEN;
16. NEONRHREN; 17. OVERHEADPROJEKTOREN; 18. PORZELLANMANUFAKTUR; 19. NAVIGATIONSGERTE; 20. LUFTBEFEUCHTUNGSANLAGEN; 21. KRIMINALPOLIZEI; 22. KARTOFFELSCHLMASCHINEN; 23. GEMEINDEVERWALTUNG; 24.
DUNST- ABZUGSHAUBENREINIGUNG; 25. BRENNSTOFFPUMPEN;
26. BRUNNENAUSBAUMATERIAL; 27. AKTENVERNICHTUNGSMA
SCHINEN; 28. LAUTSPRECHERBOXEN; 29. DIABELICHTUNGSGERTE; 30. WOHNUNGSBAUGESELLSCHAFT; 31. BEERDIGUNGSINS
TITUT; 32. BEWSSERUNGSANLAGEN; 33. BLECHSCHNEIDEREI; 34.
ARBEITSSCHUTZAUSRSTUNGEN; 35. ALTREIFENBESEITIGUNG;
36. APOTHEKENVERRECHNUNGSSTELLE; 37. BADEANSTALT;

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Lsungsverzeichnis

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38. ACRYLGLASVERARBEITUNG; 39. NDERUNGSSCHNEIDEREI;


40. KNABENOBERBEKLEIDUNG

3. Vergleich alte und neue Rechtschreibung



1. allmehlich
2. ttlich
3. Rarbarber
4. Barbahren
5. Bare (die)

alt
allmhlich
tdlich
Rhabarber
Barbaren
Bahre

6. Depsche
Depesche
7. Kollagen
Kollagen
8. Collage
Collage
9. Balletttnzer
Ballettnzer

10. Gallopprennbahn Galopprennbahn
11. Schifffahrtsleitung Schiffahrtsleitung
12. Wagabund
Vagabund
13. Theke
Theke
14. Delphin
Delphin
15. Rhythmus
Rhythmus
16. Wiederstand
Widerstand
17. Komunikation
Kommunikation
18. Sympatie
Sympathie
19. Anektion
Annexion
20. zusehens
zusehends
21. Methode
Methode
22. Methropole
Metropole
23. Filliaale
Filiale
24. Filet
Filet
24. filettieren
filetieren

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neu
allmhlich
tdlich
Rhabarber
Barbaren
Bahre
Depesche
Kollagen
Collage
Balletttnzer/
Ballett-Tnzer
Galopprennbahn
Schifffahrtsleitung
Vagabund
Theke
Delphin/Delfin
Rhythmus
Widerstand
Kommunikation
Sympathie
Annexion
zusehends
Methode
Metropole
Filiale
Filet
filetieren

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4. Getrennt- und Zusammenschreibung


Zwei Gangster, die leider etwas dmlich waren, starteten einen Coup.
Leider ist der total schiefgegangen. Denn mit ihrer Planung haben sie
vllig schiefgelegen. Sie hatten vor, eine Bombe unterhalb einer Bank
zu znden, aber sie hatten den Draht vollkommen schief gewickelt.
Als der Sprengsatz nach 2-stndigen Versuchen endlich detonierte,
kamen sie nicht im Tresorraum der Bank heraus, sondern direkt im
Kundenfoyer. Dort standen zufllig mehrere Polizisten, die gerade
Geld abheben wollten. Sie riefen sogleich die Zentrale an(,) und kurze
Zeit spter konnten die Gauner abgeholt werden. Auf dem Polizeiprsidium haben sich die Leute alle schiefgelacht.

5. Englischsprachige Lehnwrter
Rainer ist ein richtig tougher/taffer Typ. Schon als Jugendlicher jobbte
er, und so konnte er sich alles Mgliche leisten. Whrend seines BWLStudiums wurde die Arbeit allmhlich zu einem Fulltimejob/FulltimeJob. Kaum hatte er seinen Abschluss gemacht, riefen ihn auch schon
die ersten Headhunter an. Er musste an einem Assessmentcenter/Assessment-Center teilnehmen, und weil er so fit im Handling der neuen
Medien war, bekam er einen Job als Fundraiser. Er ist fr Mailingaktionen/Mailing-Aktionen verantwortlich und muss auch die Homepages
fr die Internetperformances/Internet-Performances seiner Auftraggeber designen. Nach Feierabend fhrt er zu einem Drive-in-Restaurant
und isst dort eine Kleinigkeit, bevor er todmde ins Bett fllt.

6. Allgemeine bung zur Orthografie


1. c / 2. e / 3. d /4. d / 5. c, e / 6. c, e / 7. d / 8. e / 9. e / 10. c /
11. d / 12. e / 13. d / 14. b / 15. b / 16. a, c / 17. d / 18. b, d /
19. d / 20. b / 21. a, e / 22. e / 23. c / 24. c / 25. e / 26. c /
27. b / 28. c

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Lsungsverzeichnis

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7. Laut-Buchstaben-Zuordnung
Christian kaufte sich einen neuen Computer. Als er zuhause/zu Hause
ankam, ffnete er zuerst behnde die Verpackungskartons und stellte
die gesamte Hardware auf seinen Schreibtisch. Dann begann er damit,
die Programme zu installieren. Es war viel aufwndiger/aufwendiger,
als er zuerst gedacht hatte. Zu allem berfluss bekam er auch pltzlich
einen Schnupfenanfall und musste sich dauernd schnuzen. Aber wie
immer hatte er ein Quntchen Glck(,) und bald funktionierte der Computer. Um dieses Ereignis zu feiern, ging er mit seiner Freundin in eine
Schnke/Schenke und trank ein Glas Wein mit ihr. Bei einem Rosenverkufer erstand er eine duftende Blume, die er ihr schenkte. Leider aber
fasste sie den Stngel ungeschickt an und verletzte sich an den Dornen.

8. Multiple-Choice-bung
1. a / 2. b / 3. d / 4. c / 5. a, b / 6. d / 7. a

9. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
aufeinandertreffenden Konsonanten
Sabine ist in einer groen Flanelllappenfirma/Flanell-Lappen-Firma
ttig. Sie hat es durchgesetzt, ihre Arbeit zu Hause zu erledigen. So
kann sie sich nebenbei ihre Wohnung renovieren lassen. Die Wnde
wurden mit Dmmmaterial/Dmm-Material abgedichtet und dann
mit einer Kunststofffolie/Kunststoff-Folie berklebt. Dann kam der
Elektriker und machte sich mit einem Stemmmeiel/Stemm-Meiel
an die Arbeit, um die Leitungen neu verlegen zu knnen. Als Sabine
ihm einen Kaffee anbot, lehnte er dankend ab. Er sagte, er wrde nur
Kaffeeersatz/Kaffee-Ersatz aus seiner ber alles geliebten und zudem
auch noch grifffesten/Griff-festen Kunststoffflasche/Kunststoff-Flasche
trinken. Sabine, die selbst auch keinen Kaffee trinkt, bereitete fr sich
allein einen Brennnesseltee/Brenn-Nessel-Tee zu.

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10. Laut-Buchstaben-Zuordnung:
ss- beziehungsweise -Schreibung
Tina und Ernst haben einen beraus wissbegierigen Sohn. Der kleine
Spross setzt sich immer bei seiner Mutter oder seinem Vater auf den
Scho und fragt ihnen buchstblich Lcher in den Bauch. Er gibt noch
nicht einmal Ruhe, wenn sie ihm sagen, dass sie mde sind oder ihnen
seine Fragerei aus anderen Grnden nicht passt. Er will zum Beispiel,
dass seine Eltern ihm erklren, wie viel Wasser die Spree vor 100 Jahren hinunterfloss, warum ein Mrder einen Mann erschoss, warum
Kle rund sind oder warum ihm frher eine Hose noch passte und
heute nicht mehr. Obwohl sich Tina und Ernst darber freuen, dass
ihr Sohn so interessiert an allem ist, bereiten ihnen seine Fragen doch
manchmal im berfluss Verdruss, und sie sagen: Jetzt ist Schluss!

11. Alte Rechtschreibung


1. c / 2. e / 3. d / 4. e / 5. e / 6. e / 7. d / 8. b / 9. c / 10. d / 11. b / 12. b / 13. c /
14. b

12. Laut-Buchstaben-Zuordnung: Schreibung


von Fremdwrtern
Heute ist Jonathan Smith-Wesson ein berhmter Choreograph/Choreograf. Lange Zeit hatte er Panther/Panter gebndigt und nebenbei
auch mit Delphinen/Delfinen gearbeitet. Den Tieren gab er immer,
wenn sie eine bung richtig absolviert hatten, zur Belohnung etwas
Ketchup/Ketschup und dann und wann auch ein bisschen Cornedbeef/
Corned Beef. Ein Delphin/Delfin, er hie John, bevorzugte allerdings
Joghurt/Jogurt. Offensichtlich war er Vegetarier. Obwohl Jonathan
sein Job eigentlich Spa machte, wollte er eines Tages, nachdem er ein
wunderhbsches Au-pair-Mdchen kennen gelernt/kennengelernt
hatte, ins Bigbusiness/Big Business wechseln. So begann er zuerst ein

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Lsungsverzeichnis

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Philosophie-Studium, bevor er sich, angeregt durch einige Open-AirKonzerte, entschloss, seine kreativen Potenziale/Potentiale voll auszuschpfen. Deshalb wurde er Choreograph/Choreograf.

13. Schreibung von Fremdwrtern


1. a, b / 2. a, c / 3. c, d / 4. a, d / 5. c / 6. a, c / 7. b, c / 8. c, d / 9. b / 10. a /
11. a, d / 12. a, b / 13. b, c / 14. b, c / 15. a, d / 16. a, b, c / 17. a, b /
18. b, c / 19. b / 20. a, c / 21. b, c / 22. c / 23. d / 24. a / 25. c, d / 26. c /
27. a, b / 28. a, b

14. Neue Rechtschreibung allgemein


Elisabeth ist Meteorologin und arbeitet fr das Fernsehen. Trotz ihres
qualifizierten Studiums fllt es ihr manchmal schwer, exakte Wetterprognosen zu erstellen. Das Schlimme ist, dass sie nach kurzer Zeit
niemand mehr ernst nimmt, wenn sie mit ihren ernst gemeinten/
ernstgemeinten Vorhersagen einmal nicht ins Schwarze trifft. An einem Abend sagte sie aus Spa, es wrde ein Unwetter aufkommen,
dessen Wogen das ganze Land berschwemmen wrden. Die Zuschauer nahmen den Scherz fr Ernst und rsteten sich fr die Katastrophe. Allen Ernstes beschwerten sie sich bei ihr, als am nchsten Tag
kein Trpfchen Regen fiel. Als Elisabeth sich rechtfertigte und sagte,
es sei doch der erste April gewesen und ihr Beitrag sei deshalb nicht
ernst gemeint/ernstgemeint gewesen, drohte man ihr im vollen Ernst
ein gerichtliches Verfahren an.

15. Getrennt- und Zusammenschreibung


1. c / 2. a / 3. a / 4. a, b / 5. a, b / 6. b / 7. a, b / 8. b, c / 9. a / 10. d

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16. Getrennt- und Zusammenschreibung


In einer mondbeschienenen Nacht machte der Aufsicht fhrende/
aufsichtfhrende Museumswchter eine folgenreiche Entdeckung: Bis
dahin hatte er immer gedacht, dass es sich bei den Legenden, die sich
um bei Vollmond ihr Unwesen treibende Gestalten rankten, um reine
Fantasiegebilde/Phantasiegebilde handelte. Nun aber sah er pltzlich
auf einer dem Firmengelnde nahe liegenden/naheliegenden Wiese
ein blulich grn schimmerndes Wesen, das ganz offensichtlich eine
ernst zu nehmende/ernstzunehmende Bedrohung fr die gesamte
Menschheit darstellte. Obwohl er den Auerirdischen genau genommen/genaugenommen nicht wirklich klar erkennen konnte, so war er
doch imstande/im Stande, die weit reichenden/weitreichenden Folgen
dieser Erscheinung sofort zu erkennen.

17. Getrennt- und Zusammenschreibung


1. naheliegend
2. nahegelegen
3. weitreichend
4. ernstzunehmend
5. gefangennehmen
6. aufsehenerregend

7. verlorengegangen
8. haltmachen
9. hochgeachtet
10. etwas zuwege bringen

11. brigbehalten
12. allein erziehend
13. achtgeben
14. aufeinanderprallen
15. beieinandersitzen

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nahe liegend/naheliegend
nahe gelegen/nahegelegen
weit reichend/weitreichend
ernst zu nehmend/ernstzunehmend
gefangen nehmen
Aufsehen erregend/
aufsehenerregend
verloren gegangen/verlorengegangen
Halt machen/haltmachen
hoch geachtet/hochgeachtet
etwas zuwege/
zu Wege bringen
brig behalten
allein erziehend/alleinerziehend
Acht geben/achtgeben
aufeinanderprallen
beieinandersitzen

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16. kennenlernen
17. leichtverstndlich
18. spazierengehen
19. stehenlassen
20. dahinterkommen
21. durcheinanderbringen
22. sitzengelassen
23. fltengehen
24. glhendhei
25. wieviel

kennen lernen/kennenlernen
leicht verstndlich/leichtverstndlich
spazieren gehen
stehen lassen/stehenlassen
dahinterkommen
durcheinanderbringen
sitzen gelassen/sitzengelassen
flten gehen
glhend hei
wie viel

18. Getrennt- und Zusammenschreibung


(Einzelflle)
Johannes sah sich vllig auerstande/auer Stande, auer Landes zu
gehen, obwohl ihm irgendjemand gesagt hatte, berall woanders wre
es schner als hier. Aber er war einfach nicht imstande/im Stande, an
einem anderen Punkt auf der Erde irgendetwas zustande/zu Stande zu
bringen. Wenn er sich nicht in seinem kleinen Heimatdorf aufhielt,
war ihm gar nicht gut zumute/zu Mute. Auch mithilfe/mit Hilfe eines
kleinen Ratgebers, den er sich extra zu diesem Thema gekauft hatte,
kam er nicht zurande/zu Rande. Deshalb blieb er am liebsten, auch
wenn es zuungunsten/zu Ungunsten seiner Karriere sein mochte, zuhause/zu Hause. Er sagte immer: So kann ich mir wenigstens nichts
zuschulden/zu Schulden kommen lassen.

19. Verbindungen mit sein


1. auseinander sein; 2. auerstande sein/auer Stande sein; 3. beisammen sein; 4. da sein; 5. fertig sein; 6. heraus sein; 7. hier sein; 8. hinber
sein; 9. ihmsein ist schlichtweg falsch es heit sein!; 10. inne
sein; 11. los sein; 12. pleite sein; 13. sein lassen/seinlassen; 14. verrckt
sein; 15. vonnten sein; 16. vorbei sein; 17. vorhanden sein; 18. vorber

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sein; 19. zu sein; 20. zufrieden sein; 21. zuhanden sein; 22. zumute
sein/zu Mute sein; 23. zurck sein; 24. zusammen sein

20. Schreibung mit Bindestrich


1. i-Punkt; 2. Sollstrke/Soll-Strke; 3. Lottoannahmestelle/LottoAnnahmestelle; 4. Umsatzsteuer-Tabelle; 5. Flssigwasserstoff-Tank/
Flssigwasserstofftank; 6. ssauer; 7. grnwei gestreift; 8. heiterverspielt; 9. Druck-Erzeugnis; 10. Drucker-Zeugnis; 11. Links-rechtsKombination; 12. D-Dur-Tonleiter; 13. Kaffee-Ersatz/Kaffeeersatz;
14. Sichausweinen; 15. US-amerikanisch; 16. Rechng.-Nr.; 17. 68erGeneration; 18. 8fach/8-fach; 19. Ein- und Ausgang; 20. Computergro- und -einzelhandel; 21. 8fach-Belegung/8-fach-Belegung; 22. ein
18-Jhriger; 23. der 18-jhrige Tom; 24. 1000-m-Lauf; 25. die x-te
Wurzel

21. Gro- und Kleinschreibung/Getrennt- und


Zusammenschreibung
Lieber Uli,
ich muss dir/Dir leider sagen, dass ich stinksauer auf dich/Dich bin. Du
wolltest gestern Nachmittag gegen zwei Uhr bei mir vorbeikommen
und eine Tasse Kaffee mit mir trinken. Ich habe drei Stunden lang auf
dich/Dich gewartet, weil ich wei, dass du/Du mittwochnachmittags
immer ziemlich im Stress bist. Aber dann wurde es mir zu bunt(,) und
ich habe versucht, dich/Dich bers Handy zu erreichen. Und was musste ich feststellen? Es war nicht einmal angestellt. Ich verstehe nicht, wie
du/Du mich so sitzen lassen/sitzenlassen konntest. Nimm dich/Dich
in Acht! Wenn du dich/Du Dich bis bermorgen Abend nicht bei mir
gemeldet haben solltest, dann drohe ich dir/Dir hiermit in aller Form
an, dass ich dir/Dir unsere 9-jhrige Freundschaft kndigen werde. Ich
gre dich/Dich noch aufs Herzlichste/aufs herzlichste,
deine/Deine Wiebke

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22. Gro- und Kleinschreibung/Getrenntund


Zusammenschreibung
Liebe Wiebke,
wir waren doch berhaupt nicht miteinander verabredet. Du hattest
zwar in Bezug auf einen mglichen Termin den Mittwochnachmittag
genannt, aber ich habe nicht im Geringsten daran gedacht, dass du/Du
auf mich warten knntest. Des Weiteren muss ich dir/Dir auch noch
sagen, dass ich im Allgemeinen nichts gegen ein offenes Wort habe,
aber ich habe nicht das Geringste fr so ein Schreiben brig, wie du/
Du es mir geschickt hast. Alles brige klren wir lieber persnlich,
das halte ich zumindest fr das Beste in dieser verfahrenen Situation.
So knnen wir unser Missverstndnis vielleicht aufs Schnellste/aufs
schnellste wieder geradebiegen und im Folgenden dafr sorgen, dass
so etwas nicht wieder vorkommt.
Viele Gre, Uli

23. Schreibung von Eigennamen


1. b / 2. a / 3. a, b / 4. b / 5. a, b / 6. a / 7. b / 8. a, b / 9. a, b / 10. d /11. a / 12. a /
13. c / 14. a / 15. a, b / 16. b / 17. b / 18. a, b / 19. a / 20. a, b / 21. b / 22. c

24. Getrennt- und Zusammenschreibung/


Gro- und Kleinschreibung
1. a / 2. a, b / 3. b, d / 4. b / 5. a, b / 6. c, d / 7. b, c / 8. a / 9. c, d / 10. b, c /
11. a, b / 12. a, b / 13. d / 14. a, d / 15. c / 16. b / 17. a, b / 18. c, d / 19. a, b /
20. b / 21. b

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25. Multiple-Choice-bung zur neuen


Rechtschreibung
1. b / 2. d / 3. a / 4. a / 5. c / 6. b / 7. d / 8. d / 9. c / 10. b /11. c / 12. d / 13. c /
14. a

26. Allgemeines Diktat


Die Aprikose
Die Aprikose war in China bereits im dritten vorchristlichen Jahrtausend bekannt. Whrend der Antike wanderte das beraus wohlriechende/wohl riechende Rosengewchs nach Europa. Besonders auf
den Balearen ist die Frucht bis heute sehr beliebt. Das Obst ist vielseitig
zu verwenden: in sen Nachspeisen, als Kompott und als Abrundung
deftiger Fleischgerichte. Bis zum Ende des 19. Jahrhunderts ging es der
Aprikosenindustrie, besonders auf Mallorca, glnzend. Viele tausend/
Tausend Tonnen wurden ins Ausland exportiert. Doch dann konnte
sich die auch Marille genannte Frucht nicht mehr gegen die Konkurrenz aus Marokko, Tunesien und der Trkei behaupten. Das ging sogar so weit, dass in den 90er Jahren/90er-Jahren des 20. Jahrhunderts
jhrlich 50000 Tonnen Aprikosen vernichtet werden mussten, da
Ernte und Transport nicht mehr rentabel waren.

27. Worttrennung am Zeilenende


1. ele-gant; 2. in-te-res-sant/in-ter-es-sant; 3. ge-whr-leis-ten; 4. gypter; 5. He-li-kop-ter/He-li-ko-pter; 6. Freun-de; 7. Brau-e-rei; 8. Eber;
9.Kas-ten; 10. Hus-ten; 11. po-e-tisch; 12. Re-mi-nis-zenz; 13. an-sonsten; 14. er-schro-cken; 15. zi-ckig; 16. Sig-nal/Si-gnal; 17. pa-ral-lel/paral-lel; 18. da-rum/dar-um; 19. Ins-tinkt/In-stinkt; 20. An-al-pha-bet
(Die Trennung Anal-phabet sollte vermieden werden.); 21. Blu-mentopf-er-de; 22. Ins-tru-ment/Inst-ru-ment/In-stru-ment; 23. Mar-mela-de; 24. Kom-pass

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28. Zeichensetzung
Er weigerte sich(,) zu gehen. / Er rauchte, anstatt zu arbeiten. / Du
brauchst dich nicht zu rechtfertigen. / Wir raten Ihnen(,) nicht auf ihn
zu hren. / Wir wollen versuchen(,) etwas Neues zu kreieren. / Er fasste
den Entschluss, im nchsten Jahr nach Australien zu reisen. / Er scheint
heute endlich wieder gute Laune zu haben. / Wir hatten die Summe zu
begleichen beschlossen. / Die Idee, mehr fr seine Gesundheit zu tun,
lie ihn nicht mehr los. / Den Betrag bitte ich auf mein Konto zu berweisen.

29. Kommasetzung mit Konjunktionen


Er war arm, aber glcklich. / Sie ist grer als ich. / Richard Gere sieht
in Realitt viel besser aus, als ich es erwartet htte. / Jeden Abend luft
er (,) beziehungsweise er geht spazieren. / Sie ist bibliophil, d. h. sie liebt
Bcher. / Er sagte, dass er mich morgen frh/Frh besuchen wrde. /
Abgesehen davon, dass er gut in der Schule war, spielte er gut Tennis.
/ Je mehr er a, desto dicker wurde er. / Erst wenn wir gegessen haben,
knnen wir ins Kino gehen. / Er redet, ohne eine Pause zu machen. / Er
redet ohne Punkt und Komma.

30. Neue Rechtschreibung allgemein


1. Wir sahen gestern Abend eine Balletttnzerin/Ballett-Tnzerin; 2. Ich
habe hnliches bei Ackerbau treibenden/ackerbautreibenden Vlkern
erlebt; 3. Ich will im Besonderen erwhnen, dass es das Beste ist, wenn
wir auseinandergehen; 4. Er ist immer der Alte geblieben, der gerne
jemandem Angst macht; 5. Egal ob bei Arm oder Reich die blond
gefrbte/blondgefrbte Blondine a Delikatessgurken; 6. Der in der
Metall verarbeitenden/metallverarbeitenden Industrie ttige Panther/
Panter war aus Pappmaschee/Pappmach; 7. Die Laub tragenden/laubtragenden Bume waren in null Komma nichts entlaubt; 8. Der Rau-

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haardackel fra am liebsten Raufasertapete; 9. Das Schlimmste ist ein


schlecht gelauntes/schlechtgelauntes Saxophon/Saxofon.

31. Zeichensetzung
1. Fr eine verbindliche Antwort (0) wre ich Ihnen uerst zu Dank
verpflichtet. 2. Er sattelte das Pferd (0) und ritt nach Hause. 3. Er sang
(0) und sang (0) immer tiefer (,) bis es nicht mehr weiter ging. 4. Bei Vertragsabschluss (0) ist es am sichersten (,) alle Vereinbarungen schriftlich festzuhalten. 5. Im Zusammenhang mit der steigenden Kriminalitt (0) nehmen die Verdchtigungen (,) insbesondere was Auslnder
anbetrifft (,) betrchtlich zu. 6. Der Mannheimer Drehorgelmann (,) von
Hause aus mit der Rechtschreibung auf Kriegsfu (,) machte sein Instrument zu (,) schloss den Wagen ein (0) und fhlte den unwiderstehlichen Drang (,) ein Bier trinken zu mssen (0) oder wenigstens (0) in
einem Gasthaus einzukehren. 7. Ich darf es nicht vergessen (,) dachte
der Mann bei sich (,) bevor er endlich einschlief (,) und schon klingelte
das Telefon. 8. Sie ist keine zart besaitete/zartbesaitete Maid (,) dachte
er (0) und nahm noch eine Beruhigungstablette (,) bevor er sich weiter
mit ihr unterhielt. 9. Die berlegung (,) zu kndigen (,) hatte er schon
lange ins Auge gefasst. 10. Er fuhr (,) ohne zu gucken (,) geradewegs (0)
mit seinem schnen neuen Fahrrad (0) in die Hecke. 11. Fr eine baldige Zusage (0) wre ich Ihnen sehr verbunden. 12. Aus diesem Grund
(0) sind gerade Pinguine geeignete Testobjekte (0) fr das Studium von
Ausma (,) Dauer (0) und Bedingungen der Kltegewhnung. 13. In der
Bundesregierung hlt sich leider niemand (,) nicht einmal der Bundeskanzler (,) fr kompetent genug, um eine derartige Prognose zu wagen.
14. Seine einzige Untersttzung bestand in dem Funkgert (,) falls dieses berhaupt funktionieren wrde. 15. Am Aktienmarkt berwogen
die Gewinne (,) was namentlich fr die Autopapiere und Chemiewerte
galt. 16. Bei Vertragsabschluss ist es am besten, sich alle gewnschten
Zustze schriftlich besttigen zu lassen. 17. Die unmittelbare Nhe
des Meeres (0) garantierte immer eine frische Brise (0) und versprach
bei starker Hitze Khlung. 18. In Zusammenhang mit den steigenden

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Produktionszahlen (0) knnen auch die inlndischen Unternehmen (,)


allen voran unsere Firma (,) grere Auftrge verbuchen. 19. Wir hoffen (,) mit diesem Buch (0) ein deutlicheres Bewusstsein fr die Lage
der Auszubildenden geschaffen zu haben. 20. Wir hoffen sehr (,) nun
allseits (0) Untersttzung zu finden.

32. Worttrennung am Zeilenende


1. hi-naus-bli-cken/hin-aus-bli-cken; 2. Ate-li-er-fens-ter; 3. Sowjet-uni-on/So-wjet-uni-on; 4. Ret-ros-pek-ti-ve/Re-tro-spek-ti-ve; 5.
Ober-s-ter-reich; 6. Elekt-ro-nik/Elek-tro-nik; 7. vo-raus/vor-aus;
8. prob-lem-ori-en-tiert/pro-blem-ori-en-tiert; 9. in-dus-tri-a-li-sieren/in-dust-ri-a-li-sie-ren; 10. geis-tes-ge-strt; 11. Ad-res-se; 12. Katas-tro-phe/Ka-tast-ro-phe/Ka-ta-stro-phe; 13. Arth-ri-tis/Ar-thri-tis;
14. Ket-schup/ Ketsch-up; 15. in-teg-rie-ren/in-te-grie-ren; 16. Ult-raschall-di-ag-nos-tik/Ul-tra-schall-di-a-gnos-tik; 17. Ma-gen-tab-lette/Ma-gen-ta-blet-te; 18. ei-nan-der/ein-an-der; 19. Karp-fen; 20. berhas-ten; 21. Kam-bod-scha/Kam-bo-dscha; 22. auf-wn-dig; 23. Retros-pek-ti-ve/Re-tro-spek-ti-ve

33. Neue Rechtschreibung allgemein:


Stelleninserat
Aufstiegschancen bei Lwenreuth
Die Lwenreuth AG gehrt zu den bedeutendsten Herstellern von
Highendprodukten/High-End-Produkten im Bereich Kleinelektronik
auf dem internationalen Markt. Diese Spitzenposition haben wir nur
durch die Topqualitt unserer Produkte erreichen knnen. Fr die
Produktionsentwicklung (zwischen Design, Vertrieb und Technik) suchen wir einen Koordinator oder eine Koordinatorin. Wir erwarten ein
sicheres sthetikgefhl, Marketingdenken, Organisationstalent und
Fremdsprachenkenntnisse (Englisch). Der Eintritt sollte so bald wie
mglich erfolgen knnen. Wir bieten die der Position entsprechende

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Bezahlung und gute soziale Leistungen. Sie finden nach Einarbeitung


und Bewhrung einen interessanten Arbeitsplatz. Bitte senden Sie Ihre
vollstndigen schriftlichen Unterlagen an:
Lwenreuth AG, Personalabteilung, z. H. Herrn Winka, Pariser Strae
70, 25311 Gunzeln

34. Neue Rechtschreibung allgemein:


Anschreiben
Assistenz der Verkaufsleitung Im- und Export
Sehr geehrte Frau Maier,
mit Ihrer Mitarbeiterin(,) Frau Moog(,) habe ich heute telefonisch besprochen, Ihnen meine kompletten Bewerbungsunterlagen fr die
Position des Assistenten der Verkaufsleitung Im- und Export zuzusenden. Im Folgenden kurz meine Essentials:
Seit Anfang 1997 bin ich diplomierter Betriebswirt fr Auenhandel.
Mein Studium absolvierte ich innerhalb krzester Zeit an der Hamburger Auenhandelsakademie mit einem sehr gut als Abschlussnote.
Ich verfge ber langjhrige Erfahrungen im Bereich Verkaufssachbearbeitung und habe kontinuierlich meine Fremdsprachenkenntnisse
ausgebaut. Auerdem habe ich mich im Bereich Personalmanagement
erfolgreich weitergebildet. Umfassende Fhigkeiten in der selbststndigen/selbstndigen Organisation von Messeauftritten ergnzen mein
Profil.
Ein optimaler Eintrittstermin wre fr mich der 1. Mai 2007. ber eine
Einladung zu einem persnlichen Gesprch freue ich mich.
Mit besten Gren aus Berlin
Martin Mller

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Lsungsverzeichnis

99

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35. Neue Rechtschreibung allgemein:


Lebenslauf Dritte Seite
Meine Sicht der Dinge
Nur kontinuierliches Lernen ermglicht auch kontinuierliche Verbesserungen. Dazu braucht man die Einsicht, dass sich Lernen lohnt,
und das Bewusstsein, wie wenig man wei, sowie die Bereitschaft(,)
bequeme Traditionen zu verlassen, um mutig kurzfristige Verschlechterungen zugunsten/zu Gunsten langfristiger Verbesserungen in Kauf zu nehmen. Mit dem Gegenber konstruktiv zu kommunizieren(,) bedeutet(,) wirklich zuzuhren, den anderen/Anderen
ernst zu nehmen und sich zu ffnen. Nur so knnen die unterschiedlichsten Standpunkte erfolgreich zusammengefhrt werden. Und
nur kontinuierliche Verbesserungen ermglichen einen stabilen Unternehmenserfolg.
Mnchen, den 5. Mrz 2007
Marius Maus

36. Neue Rechtschreibung allgemein:


Bewerbertelefonat
Guten Tag(,) Frau Schacht, hier spricht Sara Kugler. Ich mchte mich
noch mal/nochmal herzlich fr das angeregte Gesprch bedanken,
das wir gestern Nachmittag in Ihrem Bro gefhrt haben. Ich mchte eigentlich nur kurz zusammenfassen, welche Punkte wir gestern
angesprochen haben, um sicherzugehen, dass das Wichtigste bei
meiner Bewerbung nicht aus dem Blick gert: meine potenzielle/
potentielle Problemlsungs-Kompetenz fr Ihr Unternehmen. Ich
war zuletzt drei Jahre lang fr Ihren direkten Konkurrenten, die Firma XYZ, ttig und habe dort die Public-Relations-Abteilung geleitet.
In diesem Metier war ich zuvor schon vier Jahre lang als freier Berater fr namhafte Marktfhrer ttig. Ich denke, dass ich auch in Ih-

100

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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rer Firma so einiges bewegen und Schwung in die PR hineinbringen


knnte. Es wre schn, wenn wir uns in den nchsten Tagen erneut
zusammensetzen knnten, um Weiteres zu besprechen.

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Lsungsverzeichnis

101

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Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen


Rechtschreibung

Diese nicht vollstndige Liste von Wrtern und Ausdrcken soll als
kleines Nachschlagewerk dienen. Sie enthlt vergleichend neben
der jeweils alten Schreibung hufig verwendete Neuschreibungen.
Schreibvarianten sind mit einem Schrgstrich voneinander abgetrennt. Beide Schreibweisen sind in diesen Fllen korrekt. Unter
den alten Schreibungen sind auch veraltete Neuschreibungen aufgenommen, die sich 2006 gendert haben. Das Praxis-Wrterbuch ist
dadurch auch Benutzern hilfreich, denen die Regelnderungen von
1996 und 2004 die teilweise rckgngig gemacht wurden vertraut
sind.
alt
8fach, das 8fache
8tgig
8jhrig, der 8jhrige
8mal
80er Jahre
80prozentig
80tonner
80zeilig
abend
Montag abend
(ber)morgen/heute/
(vor)gestern abend
abends
Montag abends
abhanden kommen
Abschlu
abseits stehen
abwrts fahren

102

neu
8fach/8-fach, das 8fache/8-Fache
8-tgig
8-jhrig, der 8-Jhrige
8-mal
80er-Jahre/80er Jahre
80-prozentig
80-Tonner
80-zeilig
abend
Montagabend
(ber)morgen/heute/
(vor)gestern Abend
abends
montagabends
abhandenkommen
Abschluss
abseitsstehen
abwrtsfahren

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
acht
der, die, das achte
acht
acht geben
acht haben
auer acht lassen
sich in acht nehmen
achtmal
in die Achtzig kommen
Mitte Achtzig
ackerbautreibend

ade sagen
adieu sagen
afro-amerikanisch
After-shave-Lotion

allein gltig
alleinerziehend
der, die Alleinerziehende

alleinstehend/allein stehend
aller
der, die, das allerbeste
der, die, das allerletzte
allgemein
allgemein gltig
allgemein verbindlich

allgemein verstndlich

im allgemeinen
allzuoft, allzusehr, allzuviel
Alma mater (die Universitt)

neu
acht
der, die, das Achte
acht
Acht geben/achtgeben
Acht haben/achthaben
auer Acht lassen
sich in Acht nehmen
achtmal/acht Mal
in die achtzig kommen
mitte achtzig
Ackerbau treibend/
ackerbautreibend
Ade sagen/ade sagen
Adieu sagen/adieu sagen
afroamerikanisch
Aftershavelotion/
Aftershave-Lotion
allein gltig/alleingltig
allein erziehend/alleinerziehend
der, die allein Erziehende/
der, die Alleinerziehende
alleinstehend
aller
der, die, das Allerbeste
der, die, das Allerletzte
allgemein
allgemein gltig/allgemeingltig
allgemein verbindlich/
allgemeinverbindlich
allgemein verstndlich/
allgemeinverstndlich
im Allgemeinen
allzu oft, allzu sehr, allzu viel
Alma Mater

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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103

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alt
Alpdruck, -traum

als da
alt
alt und jung
ganz der alte sein
am alten hngen
beim alten bleiben
es beim alten lassen
Ambo
die anderen
andersdenkend
der, die Andersdenkende

andersgeartet
aneinander fgen, geraten,
grenzen, legen, reihen
angepat
angst und bange machen
anheim fallen, stellen
Anla
Anschlu
arg
im argen liegen
arm und/oder reich
Art-director
As
Assessment Center

auf seiten
aufeinander folgen

aufeinander legen
aufeinander treffen

104

neu
Albdruck, -traum/Alpdruck,
-traum
als dass
alt
Alt und Jung
ganz der Alte sein
am Alten hngen
beim Alten bleiben
es beim Alten lassen
Amboss
die Anderen/anderen
andersdenkend/anders denkend
der, die anders Denkende/
der, die Andersdenkende
anders geartet/andersgeartet
aneinanderfgen, -geraten,
-grenzen, -legen, -reihen
angepasst
Angst und Bange machen
anheimfallen, anheimstellen
Anlass
Anschluss
arg
im Argen liegen
Arm und/oder Reich
Artdirector/Art-Direktor)
Ass
Assessmentcenter/
Assessment-Center
aufseiten/auf Seiten
aufeinander folgen/
aufeinanderfolgen
aufeinanderlegen
aufeinandertreffen

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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08.04.2011 10:19:42

alt
aufrauhen
aufs uerste
aufs beste
aufs genaueste
aufs gleiche
aufs grbste
aufs herzlichste
aufs hchste
aufsehenerregend

aufsein
aufwrts fahren
aufwendig
auseinander gehen, halten,
laufen, setzen
aussein
auer acht lassen
uerst
aufs uerste
auerstande
Ballettnzer
Bange
jmdm. (angst und)
bange machen
Bankrott gehen
Ba
Bastimme
ba (erstaunt sein)
Beat-Generation
bedeutend
um ein bedeutendes
(kleiner, grer)
behende

neu
aufrauen
aufs uerste/uerste
aufs Beste/beste
aufs Genaueste/genaueste
aufs Gleiche
aufs Grbste/grbste
aufs Herzlichste/herzlichste
aufs Hchste/hchste
Aufsehen erregend/
aufsehenerregend
auf sein
aufwrtsfahren
aufwndig/aufwendig
auseinandergehen, -halten,
-laufen, -setzen
aus sein
auer Acht lassen
uerst
aufs uerste/uerste
auer Stande/auerstande
Balletttnzer/Ballett-Tnzer
Bange
jmdm. (Angst und)
Bange machen
bankrottgehen
Bass
Bassstimme/Bass-Stimme
bass (erstaunt sein)
Beatgeneration/Beat-Generation
bedeutend
um ein Bedeutendes
(kleiner, grer)
behnde

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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105

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alt
beieinander
beieinander bleiben,
haben etc.
beisammensein
bekanntgeben
bekanntmachen
belemmert
beliebig
alles, jeder beliebige
bereit erklren
Bendel
bereitmachen (sich)
besonders
im besonderen
besorgniserregend

besser
bessergehen
das Bessere/Bere
eine Wendung zum
Besser(e)n/Beren
eines Besser(e)n/
Beren belehren
best
am besten sein
das beste sein
zum besten geben,
zum besten halten
aufs beste
der, die, das erste beste
bestehenbleiben, -lassen

Bestelliste
bestgehat

106

neu
beieinander
beieinanderbleiben,
-haben etc.
beisammen sein
bekannt geben/bekanntgeben
bekannt machen/bekanntmachen
belmmert
beliebig
alles, jeder Beliebige
bereiterklren/bereit erklren
Bndel
bereit machen/bereitmachen
besonders
im Besonderen
Besorgnis erregend/
besorgniserregend
besser
besser gehen/bessergehen
das Bessere/Bessre
eine Wendung zum
Besser(e)n/Bessren
eines Besser(e)n/
Bessren belehren
best
am besten sein
das Beste sein
zum Besten geben,
zum Besten halten
aufs Beste/beste
der, die, das erste Beste
bestehen bleiben,
bestehen lassen
Bestellliste/Bestell-Liste
bestgehasst

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
betrchtlich
um ein betrchtliches hher
Bettuch
bewut
bewut machen
Bezug
in bezug auf
Bibliographie
Big Band
Biographie
bis zum letzen angespannt
bisherig
im bisherigen
Bi
bichen
Black Box
Blackout
blank liegen (Nerven)
blank polieren
blank putzen
blankpoliert
Blasenkatarrh
bla
Blhuhn/Blehuhn
blaugestreift
der Blaue Brief
der blaue Planet
blulichschwarz
bleibenlassen
blendendwei
blondgefrbt
blondgelockt
blutsaugend
Boat people

neu
betrchtlich
um ein Betrchtliches hher
Betttuch/Bett-Tuch
bewusst
bewusst machen
Bezug
in Bezug auf
Bibliografie/Bibliographie
Bigband/Big Band
Biografie/Biographie
bis zum Letzen angespannt
bisherig
im Bisherigen
Biss
bisschen
Blackbox/Black Box
Black-out/Blackout
blankliegen/blank liegen
blankpolieren/blank polieren
blankputzen/blank putzen
blank poliert/blankpoliert
Blasenkatarr
blass
Blsshuhn/Blesshuhn
blau gestreift/blaugestreift
der blaue/Blaue Brief
der Blaue Planet
blulich schwarz
bleiben lassen/bleibenlassen
blendend wei
blond gefrbt/blondgefrbt
blond gelockt/blondgelockt
Blut saugend/blutsaugend
Boatpeople/Boat-People

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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alt
Bonbonniere
bse
im bsen wie im guten
Bo
Boucl
bravo rufen
Bravour
breit
des langen und des breiten
breitgefchert
Brennessel
brtendhei
buntgestreift
Busine
Cash-flow
Centre Court
Chewing-gum
Chicore
Choreographie
Comeback
Common sense
Corpus delicti
Countdown
Crpe
dabeisein
dahin gehend
Dmmaterial

daneben gehen (misslingen)
darauffolgend
dasein
da
datenverarbeitende Gerte

108

neu
Bonbonniere/Bonboniere
bse
im Bsen wie im Guten
Boss
Boucl/Buklee
Bravo/bravo rufen
Bravour/Bravur
breit
des Langen und des Breiten
breit gefchert/breitgefchert
Brennnessel/Brenn-Nessel
brtend hei
bunt gestreift/buntgestreift
Business
Cashflow
Centrecourt/Centre-Court
Chewinggum/Chewing-Gum
Chicore/Schikoree
Choreografie/Choreographie
Come-back/Comeback
Commonsense/Common Sense
Corpus Delicti
Count-down/Countdown
Krepp/Crpe
dabei sein
dahin gehend/dahingehend
Dmmmaterial/
Dmm-Material
danebengehen
darauf folgend/darauffolgend
da sein
dass
Daten verarbeitende/
datenverarbeitende Gerte

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
dein/Dein
Dein (in Briefen)
das Deine
die Deinen
das Deinige
die Deinigen
mein und dein verwechseln
Dekollet
Delikategurke
Delphin
dementiell
demographisch
derartig
etwas derartiges
Desktop publishing

des weiteren
dessenungeachtet
deutsch
auf deutsch
in deutsch/Deutsch
der deutsche Schferhund
dit leben
dichtgedrngt
Differential
dortzulande
draufsein
dritt
jeder dritte
zum dritten
die dritte Welt
durcheinander bringen
drckendhei
Du (in Briefen)

neu
dein/Dein
dein/Dein (in Briefen)
das deine/Deine
die deinen/Deinen
das deinige/Deinige
die deinigen/Deinigen
Mein und Dein verwechseln
Dekolletee/Dekollet
Delikatessgurke
Delfin/Delphin
demenziell
demografisch
derartig
etwas Derartiges
Desktoppublishing/
Desktop-Publishing
des Weiteren
dessen ungeachtet
deutsch
auf Deutsch
in Deutsch
der Deutsche Schferhund
Dit leben
dicht gedrngt/dichtgedrngt
Differenzial/Differential
dortzulande/dort zu Lande
drauf sein
dritt
jeder Dritte
zum Dritten
die Dritte Welt
durcheinanderbringen
drckend hei
du/Du (in Briefen)

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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109

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alt
dnnbesiedelt
Dutzende
dunkel
im dunkeln bleiben
im dunkeln tappen
ebensogut
ebensolange
ebensosehr
an Eides Statt
sein eigen nennen
sich zu Eigen machen
einbleuen
die einen
eindringlich
aufs eindringlichste

darauf hinweisen
einfach
das einfachste ist,
Einla
einzeln
der, die, das einzelne
jeder einzelne von ihnen
(bis) ins einzelne
einzig
der, die, das einzige
kein einziger
als einziger
eisenverarbeitend

eisigkalt
Eis laufen
Eisschnellauf
ekelerregend

110

neu
dnn besiedelt/dnnbesiedelt
Dutzende/dutzende
dunkel
im Dunkeln bleiben
im Dunkeln tappen
ebenso gut
ebenso lange
ebenso sehr
an Eides statt
sein Eigen nennen
sich zu eigen machen
einbluen
die Einen/einen
eindringlich
aufs Eindringlichste/
eindringlichste
darauf hinweisen
einfach
das Einfachste ist,
Einlass
einzeln
der, die, das Einzelne
jeder Einzelne von ihnen
(bis) ins Einzelne
einzig
der, die, das Einzige
kein Einziger
als Einziger
Eisen verarbeitend/
eisenverarbeitend
eisig kalt
eislaufen
Eisschnelllauf
Ekel erregend/ekelerregend

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
eng
engbedruckt
engbefreundet
entfernt
nicht im entferntesten
vorhaben
entlassen
sie entlt ihn
Entweder-Oder (das)
Erdl
die erdlexportierenden
Lnder
Erdnu
Erla
ernst
ernstgemeint
ernstzunehmend

erst/Erst
der erste, der eintraf
frs erste
zum ersten, zum zweiten,
zum dritten
die Erste Hilfe
die erste Bundesliga
das erstemal
zum erstenmal
Erstkller
essentiell
etlichemal
Euch (in Briefen)
Euer (in Briefen)
euer/Euer
das Eure

neu
eng
eng bedruckt/engbedruckt
eng befreundet/engbefreundet
entfernt
nicht im Entferntesten
vorhaben
entlassen
sie entlsst ihn
Entweder-oder (das)
Erdl
die Erdl exportierenden/
erdlexportierenden Lnder
Erdnuss
Erlass
ernst
ernst gemeint/ernstgemeint
ernst zu nehmend/
ernstzunehmend
erst/Erst
der Erste, der eintraf
frs Erste
zum Ersten, zum Zweiten,
zum Dritten
die erste/Erste Hilfe
die Erste Bundesliga
das erste Mal
zum ersten Mal
Erstklssler
essenziell/essentiell
etliche Mal
euch/Euch (in Briefen)
euer/Euer (in Briefen)
euer/Euer
das Eure/das eure

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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111

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alt
die Euren
das Eurige
die Eurigen
existentiell
Expos
expre
Exze
Facette
fahrenlassen
Fairne
Fair play
fallenlassen (Bemerkung)
falsch
falsch und richtig nicht
unterscheiden knnen
falsch liegen (sich irren)
Fa
fabar
fassen
du fat
Fast food
fein
feingemahlen
ferner liegen
fertigbekommen

fertigbringen (Arbeit)
fest
festangestellt
die festgefgte Meinung

fettgedruckt
feuerspeiend

112

neu
die Euren/die euren
das Eurige/das eurige
die Eurigen/die eurigen
existenziell/existentiell
Exposee/Expos
express
Exzess
Fassette/Facette
fahren lassen/fahrenlassen
Fairness
Fairplay/Fair Play
fallen lassen/fallenlassen
falsch
Falsch und Richtig nicht
unterscheiden knnen
falschliegen
Fass
fassbar
fassen
du fasst
Fastfood/Fast Food
fein
fein gemahlen/feingemahlen
fernerliegen
fertig bekommen/
fertigbekommen
fertig bringen/fertigbringen
fest
fest angestellt/festangestellt
die fest gefgte/
festgefgte Meinung
fett gedruckt/fettgedruckt
Feuer speiend/feuerspeiend

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
neu
finster
finster
im finstern tappen
im Finstern tappen
Fitne
Fitness
fltengehen
flten gehen
Flu
Fluss
flssig machen (verfgbar machen) flssigmachen
Fluschiffahrt
Flussschifffahrt/

Fluss-Schifffahrt
fnen
fhnen
die Haare fnen
die Haare fhnen
folgend
folgend
folgendes ist zu bedenken
Folgendes ist zu bedenken
im folgenden
im Folgenden
das folgende
das Folgende
frischgebacken
frisch gebacken/frischgebacken
frischgeprete Orangen
frisch gepresste/frischgepresste

Orangen
fritieren
frittieren
Full-time-Job
Fulltimejob/Fulltime-Job
Funken sprhend/
funkensprhend

funkensprhend
Fuballnderspiel
Fuballlnderspiel/

Fuball-Lnderspiel
ganz
ganz
ganz machen
ganzmachen/ganz machen
im groen und ganzen
im Groen und Ganzen
gargekocht
gar gekocht/gargekocht
Gchen
Gsschen
gefahrbringend
Gefahr bringend/

gefahrbringend
gefangenhalten, -nehmen
gefangen halten,

gefangen nehmen
gefat
gefasst

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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113

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alt
gegeben
es ist das gegebene
gegeneinander pressen
gegeneinander stoen
gehat
geheim
geheimhalten
im geheimen
gehenlassen
Gemse
genaugenommen

genausogut, genausowenig
Genu
genuschtig
Geographie
gepat
gepret
geradestellen
gering
es geht mich nicht
das geringste an
es strt mich nicht
im geringsten
geringschtzen
gern haben (mgen)
gerngesehen
Geschirreiniger

gestern
gestern morgen, mittag,
abend, nacht
gestret
getrenntlebend

114

neu
gegeben
es ist das Gegebene
gegeneinanderpressen
gegeneinanderstoen
gehasst
geheim
geheim halten
im Geheimen
gehen lassen/gehenlassen
Gmse
genau genommen/
genaugenommen
genauso gut, genauso wenig
Genuss
genussschtig
Geographie/Geografie
gepasst
gepresst
gerade stellen/geradestellen
gering
es geht mich nicht
das Geringste an
es strt mich nicht
im Geringsten
gering schtzen/geringschtzen
gernhaben
gern gesehen/gerngesehen
Geschirrreiniger/
Geschirr-Reiniger
gestern
gestern Morgen, Mittag,
Abend, Nacht
gestresst
getrennt lebend/getrenntlebend

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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08.04.2011 10:19:43

alt
neu
Gewinnummer
Gewinnnummer,

Gewinn-Nummer
gewi
gewiss
gewut
gewusst
glatthobeln
glatt hobeln/glatthobeln
glattkmmen
glatt kmmen/glattkmmen
glattschleifen
glatt schleifen/glattschleifen
gleich
gleich
das gleiche
das Gleiche
aufs gleiche hinauslaufen
aufs Gleiche hinauslaufen
gleichlautend
gleich lautend/gleichlautend
Goethe
Goethe
die Goetheschen Dramen
die goetheschen Dramen/

die Goetheschen Dramen
grlich
grsslich
Greuel
Gruel
Grizzlybr/Grislybr
Grizzlybr/Grislibr
grobgemahlen
grob gemahlen/grobgemahlen
gro
gro
groangelegt
gro angelegt/groangelegt
grogewachsen
gro gewachsen/grogewachsen
Mode fr gro und klein
Mode fr Gro und Klein
im groen und ganzen
im Groen und Ganzen
gro schreiben groschreiben (mit groem
Anfangsbuchstabenschreiben
bzw. etwas wichtig nehmen)
Gu
Guss
gut
gut
es im guten versuchen
es im Guten versuchen
gutgehen
gut gehen/gutgehen
gutgelaunt
gut gelaunt/gutgelaunt
gut tun (Wohlgefhl schaffen)
guttun
halb
halb
der halbgare Braten
der halb gare Braten

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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115

08.04.2011 10:19:43

alt
die halbleere Schachtel
die halboffenen Fenster

der halbverhungerte Vogel

der halbvolle Teller
haltmachen
Hmorrhoide
Handout
hngenbleiben
hngenlassen
Happy-End
hartgekocht
Ha
hlich
haushalten
heilig sprechen
heiersehnt
heigeliebt
helleuchtend
hellicht
hier bleiben
hier lassen
hiersein
High
High-Fidelity
Highlife
High-Society
High-Tech
hilfesuchend
hintereinander schalten
hoch
die Preise hoch schrauben
hoch gesteckte Erwartungen

116

neu
die halb leere/halbleere Schachtel
die halb offenen/halboffenen
Fenster
der halb verhungerte/
halbverhungerte Vogel
der halb volle/halbvolle Teller
Halt machen/haltmachen
Hmorrhoide/Hmorride
Hand-out/Handout
hngen bleiben/hngenbleiben
hngen lassen/hngenlassen
Happyend, Happy End
hart gekocht/hartgekocht
Hass
hsslich
Haus halten/haushalten
heiligsprechen
hei ersehnt/heiersehnt
hei geliebt/heigeliebt
hell leuchtend/hellleuchtend
helllicht
hierbleiben
hierlassen
hier sein
High
High Fidelity
High Life/Highlife
High Society
Hightech
Hilfe suchend/hilfesuchend
hintereinanderschalten
hoch
die Preise hochschrauben
hochgesteckte Erwartungen

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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08.04.2011 10:19:43

alt
jmdn. hochachten
jmdn. hochschtzen

hochqualifiziertes Personal

hofhalten
Hoste
Hot dog
Ihr (in Briefen,
nur bei Mehrzahl)
im allgemeinen
im besonderen
Imbistand
im einzelnen
im nachhinein
imstand(e)
im brigen
im voraus
im vorhinein
in bezug auf
ineinander flieen
in Frage kommen,
in Frage stellen
instand halten,
instand setzen
I-Punkt
irgend etwas
irgend jemand
I-Tpfelchen
ja sagen
jhrig
2jhrig, 3jhrig
ein 2jhriger, ein 3jhriger
jedesmal

neu
jmdn. hoch achten/hochachten
jmdn. hoch schtzen/
hochschtzen
hoch qualifiziertes/
hochqualifiziertes Personal
Hof halten
Hostess
Hotdog/Hot Dog
ihr/Ihr (in Briefen,
nur bei Mehrzahl)
im Allgemeinen
im Besonderen
Imbissstand, Imbiss-Stand
im Einzelnen
im Nachhinein
imstand(e)/im Stand(e)
im brigen
im Voraus
im Vorhinein
in Bezug auf
ineinanderflieen
infrage kommen/in Frage kommen
infrage stellen/in Frage stellen
instand halten/in Stand halten
instand setzen/in Stand setzen
i-Punkt
irgendetwas
irgendjemand
i-Tpfelchen
Ja sagen/ja sagen
jhrig
2-jhrig, 3-jhrig
ein 2-Jhriger, ein 3-Jhriger
jedes Mal

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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117

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alt
Job-hopping
Job-sharing
Joghurt
Joint-venture
jung
fr jung und alt
Kaffee-Ersatz
kalt
es hat mich kalt gelassen
kaltlchelnd
der kalte Krieg
kaputtmachen
Knguruh
Karamel
Kaler
Katarrh
kennenlernen
Kennummer
ke
Ketchup
klar
sich ber etwas im klaren sein
klarwerden
klein
bis ins kleinste organisiert
ein Kontinent im kleinen
fr gro und klein
kleingedruckt
kleinschneiden
klein schreiben (mit kleinem
Anfangsbuchstaben)
klug
es ist das klgste, wenn
Knockout

118

neu
Jobhopping/Job-Hopping
Jobsharing
Joghurt/Jogurt
Joint Venture
jung
fr Jung und Alt
Kaffeeersatz/Kaffee-Ersatz
kalt
es hat mich kaltgelassen
kalt lchelnd/kaltlchelnd
der Kalte Krieg
kaputt machen/kaputtmachen
Knguru
Karamell
Kassler
Katarrh/Katarr
kennen lernen/kennenlernen
Kennnummer/Kenn-Nummer
kess
Ketschup/Ketchup
klar
sich ber etwas im Klaren sein
klar werden/klarwerden
klein
bis ins Kleinste organisiert
ein Kontinent im Kleinen
fr Gro und Klein
klein gedruckt/kleingedruckt
klein schneiden/kleinschneiden
kleinschreiben
klug
es ist das Klgste, wenn
Knock-out/Knockout

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
kochendhei
Kommistiefel
Kommuniqu
Kompa
Kompromi
Kongrestadt
Kontrollampe
krank machen (Belastungen)
krank melden
krank schreiben
kra
Kreppapier
krumm biegen
Kunststoffolie
kurz
es kurz machen
kurz schneiden
krzer treten
den krzeren ziehen
kurzgebraten
Ku
Kchen
er, sie, es kt
lahm legen
lang
des langen und breiten
(erlutern)
langgestreckt
llich
er, sie, es lsst
Lasten
zu Lasten
laubtragende Bume

neu
kochend hei
Kommissstiefel/Kommiss-Stiefel
Kommuniqu/Kommunikee
Kompass
Kompromiss
Kongressstadt/Kongress-Stadt
Kontrolllampe/Kontroll-Lampe
Krankmachen/krank machen
krankmelden
krankschreiben
krass
Krepppapier/Krepp-Papier
krummbiegen/krumm biegen
Kunststofffolie/Kunststoff-Folie
kurz
es kurzmachen/kurz machen
kurzschneiden/kurz schneiden
krzertreten
den Krzeren ziehen
kurz gebraten/kurzgebraten
Kuss
Ksschen
er, sie, es ksst
lahmlegen
lang
des Langen und Breiten
(erlutern)
lang gestreckt/langgestreckt
lsslich
er, sie, es lsst
Lasten
zulasten/zu Lasten
Laub tragende/
laubtragende Bume

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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alt
laufen
auf dem laufenden sein
laufenlassen
Layout
leerstehend
leicht
leicht fallen
leichtmachen (wenig Mhe)
leichtverderblich

leichtverstndlich

leid
leid tun
jmdm. etwas zuleid tun
letzt
der, die letzte
als letzter (eintreffen)
das (ist das) letzte
letzteres ist richtig
zum letztenmal
liebhaben
liegenbleiben
jmdn. links liegenlassen

mal
2mal, 3mal
maschineschreiben
mahalten
mebar
Mediener
Metall
das metallverarbeitende
Gewerbe

120

neu
laufen
auf dem Laufenden sein
laufen lassen/laufenlassen
Lay-out/Layout
leer stehend/leerstehend
leicht
leichtfallen
leicht machen/leichtmachen
leicht verderblich/
leichtverderblich
leicht verstndlich/
leichtverstndlich
leid
leidtun
jmdm. etwas zu Leid/zuleid tun
letzt
der, die Letzte
als Letzter (eintreffen)
das (ist das) Letzte
Letzteres ist richtig
zum letzten Mal
lieb haben/liebhaben
liegen bleiben/liegenbleiben
jmdn. links liegen lassen/
liegenlassen
mal
2-mal, 3-mal
Maschine schreiben
Ma halten/ma halten
messbar
Messdiener
Metall
das Metall verarbeitende
Gewerbe/metallverarbeitende

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
Midlife-crisis
millionenmal
mindesten
nicht im mindesten
miachten
Mibrauch
Mierfolg
mitrauisch
Miverstndnis
mit Hilfe
Mittag
gestern, heute, morgen mittag
mglich
alles mgliche kann passieren
sein mglichstes tun
Mop (Staubbesen)
morgen
morgen frh, mittag,
abend, nacht
gestern, heute morgen
mssen
ich mu, du musst
Myrrhe
nach
im nachhinein
Nachla
nchste
der nchste kann eintreten
als nchstes mchte ich
Nacht
(vor)gestern, heute,
(ber)morgen nacht
nahe liegend (Ort)

neu
Midlifecrisis/Midlife-Crisis
Millionen Mal
mindesten
nicht im Mindesten
missachten
Missbrauch
Misserfolg
misstrauisch
Missverstndnis
mithilfe/mit Hilfe
Mittag
gestern, heute, morgen Mittag
mglich
alles Mgliche kann passieren
sein Mglichstes tun
Mopp
morgen
morgen frh/Frh, Mittag,
Abend, Nacht
gestern, heute Morgen
mssen
ich muss, du musst
Myrrhe/Myrre
nach
im Nachhinein
Nachlass
nchste
der Nchste kann eintreten
als Nchstes mchte ich
Nacht
(vor)gestern, heute,
(ber)morgen Nacht
nahe liegend/
naheliegend (Ort)

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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121

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alt
nher
etwas des nheren erklren
na
Naschnee
nebeneinander legen
nebeneinander liegen
nebeneinander setzen
nebeneinander sitzen
nein sagen
Necessaire
neu
etwas aufs neue versuchen
auf ein neues
neuerffnet
nichts
nichtsahnend
nichtssagend
noch mal

Null
in Null Komma nichts
die Tankanzeige steht auf Null
fnf Grad ber Null
Nullsung
numerieren
Numerierung
Nu
Nchen
Nuschokolade

oben
obenerwhnt
obenstehend

122

neu
nher
etwas des Nheren erklren
nass
Nassschnee, Nass-Schnee
nebeneinanderlegen
nebeneinanderliegen
nebeneinandersetzen
nebeneinandersitzen
Nein sagen/nein sagen
Necessaire/Nessessr
neu
etwas aufs Neue versuchen
auf ein Neues
neu erffnet/neuerffnet
nichts
nichts ahnend/nichtsahnend
nichts sagend/nichtssagend
noch mal/nochmal
(nur umgangssprachlich!)
Null
in null Komma nichts
die Tankanzeige steht auf null
fnf Grad ber null
Nulllsung/Null-Lsung
nummerieren
Nummerierung
Nuss
Nsschen
Nussschokolade/
Nuss-Schokolade
oben
oben erwhnt/obenerwhnt
oben stehend/obenstehend

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
offen
offenbleiben (Fenster)

offenlassen (Fenster)

oft
des fteren
Ohm
das Ohmsche Gesetz

Open-air-Konzert
Orthographie
Panther
papierverarbeitend

Pappmach
Paragraph
parallel
parallellaufend
parallelschalten
parallelgeschaltet

Pa
Pastrae
passen
es pat
Phon
Phonetik
Phonzahl
Phot
photomechanisch

Photosynthese
Playback

neu
offen
offen bleiben (Fenster);
offenbleiben (Frage)
offen lassen (Fenster);
offenlassen (Frage)
oft
des fteren
Ohm
das ohmsche Gesetz/
das Ohmsche Gesetz
Open-Air-Konzert
Orthographie/Orthografie
Panther/Panter
Papier verarbeitend/
papierverarbeitend
Pappmaschee/Pappmach
Paragraph/Paragraf
parallel
parallel laufend/parallellaufend
parallel schalten
parallel geschaltet/
parallelgeschaltet
Pass
Passstrae/Pass-Strae
passen
es passt
Phon/Fon
Phonetik/Fonetik
Phonzahl/Fonzahl
Phot
photomechanisch,
fotomechanisch
Photosynthese, Fotosynthese
Play-back/Playback

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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123

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alt
plazieren
Pleite gehen
Pornographie
Portemonnaie
potentiell
Preluftbohrer, -hammer
pressen
du, er, sie, es pret
probefahren
Proze
Quentchen
quer
quer legen, quer schieen
quergestreift
Quickstep
Rad
radfahren
radschlagen
Rande
zu Rande kommen

Rate
zu Rate ziehen
rauh
Rauhfasertapete
Rauhhaardackel
Rauhputz
Rauhreif
raumsparend
Recht
Recht behalten, bekommen,
geben, haben
regrepflichtig

124

neu
platzieren
pleitegehen
Pornografie/Pornographie
Portmonee/Portemonnaie
potenziell/potentiell
Pressluftbohrer, -hammer
pressen
du, er, sie, es presst
Probe fahren
Prozess
Quntchen
quer
querlegen, -schieen
quer gestreift/quergestreift
Quickstepp
Rad
Rad fahren
Rad schlagen
Rande
zurande kommen/
zu Rande kommen
Rate
zurate ziehen/zu Rate ziehen
rau
Raufasertapete
Rauhaardackel
Rauputz
Raureif
Raum sparend/raumsparend
Recht
recht/Recht behalten, bekommen,
geben, haben
regresspflichtig

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
richtig
der, die, das richtige
richtig stellen

Ri
Roheit
Rolladen
Romm
rotgestreift
rtlichbraun
Ro
ruhenlassen
ruhigstellen (Gelenk)
Ruland
sauber
sauberhalten
saubermachen
Saxophon
Schalloch
schtzenlernen
schaudererregend

Schiffahrt
schlecht
schlechtgehen
schlechtgelaunt
schlimm
das schlimmste ist, da
Schlo
Schlu
Schlustrich
schmeien
sie schmi sich ihm
an den Hals

neu
richtig
der, die, das Richtige
richtig stellen/richtigstellen (Uhr),
richtigstellen (Behauptung)
Riss
Rohheit
Rollladen/Roll-Laden
Rommee
rot gestreift/rotgestreift
rtlich braun
Ross
ruhen lassen/ruhenlassen
ruhig stellen/ruhigstellen
Russland
sauber
sauber halten
sauber machen/saubermachen
Saxophon/Saxofon
Schallloch/Schall-Loch
schtzen lernen
Schauder erregend/
schaudererregend
Schifffahrt/Schiff-Fahrt
schlecht
schlecht gehen/schlechtgehen
schlecht gelaunt/schlechtgelaunt
schlimm
das Schlimmste ist, dass
Schloss
Schluss
Schlussstrich/Schluss-Strich
schmeien
sie schmiss sich ihm
an den Hals

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125

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alt
schmutziggrau
schnelllebig
Schnellastwagen

schneuzen
schieen
ich, er, sie, es scho
Schrittempo
Schuld
an etwas schuld haben
sich etwas zuschulden
kommen lassen
Schuhcreme/Schuhkrem

Schu
schulig
schwarz
sich schwarz rgern
schwarz brennen
schwarz frben
aus schwarz wei machen
das Schwarze Brett
das Schwarze Gold
das Schwarze Loch
der Schwarze Peter
schwer
schwererziehbar
schwerkrank
schwerverstndlich

Schwimmeister

Science-fiction
seinlassen

126

neu
schmutzig grau
schnelllebig
Schnelllastwagen/
Schnell-Lastwagen
schnuzen
schieen
ich, er, sie, es schoss
Schritttempo/Schritt-Tempo
Schuld
an etwas Schuld haben
sich etwas zu Schulden/
zuschulden kommen lassen
Schuhcreme/Schuhkrem/
Schuhkreme
Schuss
schusslig
schwarz
sich schwarzrgern
schwarzbrennen
schwarz frben/schwarzfrben
aus Schwarz Wei machen
das schwarze/Schwarze Brett
das schwarze/Schwarze Gold
das schwarze/Schwarze Loch
der schwarze/Schwarze Peter
schwer
schwer erziehbar/schwererziehbar
schwer krank/schwerkrank
schwer verstndlich/
schwerverstndlich
Schwimmmeister/
Schwimm-Meister
Sciencefiction/Science-Fiction
sein lassen/seinlassen

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
seiten
auf seiten
von seiten
selbst
selbstndig
selbstgebacken
selbstgebaut
selbstgemacht
selig machen
sehaft
Showdown
Shrimp
sicher
das sicherste ist,
die Angelegenheit
er fhlt sich im sichern
ein sicherwirkendes Mittel

siedendhei
sitzenbleiben
sitzenlassen
so da
sogenannt
sonstig
alles sonstige erbrigt sich
soviel
soviel (wie) du willst
soweit
es ist soweit
soweit wie mglich
sowenig
ich kann das sowenig wie er
bewege dich sowenig
wie mglich

neu
seiten
aufseiten/auf Seiten
vonseiten/von Seiten
selbst
selbststndig/selbstndig
selbst gebacken/selbstgebacken
selbst gebaut/selbstgebaut
selbst gemacht/selbstgemacht
selig machen/seligmachen
sesshaft
Show-down/Showdown
Schrimp/Shrimp
sicher
das Sicherste ist,
die Angelegenheit
er fhlt sich im Sichern
ein sicher wirkendes/
sicherwirkendes Mittel
siedend hei
sitzen bleiben/sitzenbleiben
sitzen lassen/sitzenlassen
sodass/so dass
so genannt/sogenannt
sonstig
alles Sonstige erbrigt sich
so viel
so viel (wie) du willst
so weit
es ist so weit
so weit wie mglich
so wenig
ich kann das so wenig wie er
bewege dich so wenig
wie mglich

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127

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alt
Spaghetti
spazierenfahren
spazierengehen
Spli
Spro
stecken
steckenbleiben
steckenlassen
stehen
stehenbleiben
stehenlassen
Stengel
Steptanz
still
etwas im stillen vorbereiten
sich im stillen wundern
stillegen
Stoffetzen
Stop
streng
strenggenommen

strengnehmen
Stre
Stresituation
Stukkateur
substantiell
tabula rasa machen
zutage treten
tgig
2tgig, 3tgig
ein paar tausend
Tchen
Telefon/Telephon

128

neu
Spaghetti/Spagetti
spazieren fahren
spazieren gehen
Spliss
Spross
stecken
stecken bleiben/steckenbleiben
stecken lassen/steckenlassen
stehen
stehen bleiben/stehenbleiben
stehen lassen/stehenlassen
Stngel
Stepptanz
still
etwas im Stillen vorbereiten
sich im Stillen wundern
stilllegen
Stofffetzen/Stoff-Fetzen
Stopp
streng
streng genommen/
strenggenommen
streng nehmen
Stress
Stresssituation/Stress-Situation
Stuckateur
substanziell/substantiell
Tabula rasa machen
zutage treten/zu Tage treten
tgig
2-tgig, 3-tgig
ein paar tausend/Tausend
Tsschen
Telefon

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
Thunfisch
Tie-Break
tief
tiefbewegt
tiefempfunden
tiefgehend
Tip
Tolpatsch
tolpatschig
Tomographie
tot
totgeboren
sich totstellen
Trekking
treuergeben
treusorgend
trocken
auf dem trockenen sitzen
sein Schfchen ins
trockene bringen
trb
im trben fischen
Typographie
bel
belgesinnt
belnehmen
belriechend
bereinander legen, stellen

berhand nehmen
berschwenglich
brig
ein briges tun
im brigen

neu
Thunfisch/Tunfisch
Tiebreak/Tie-Break
tief
tief bewegt/tiefbewegt
tief empfunden/tiefempfunden
tief gehend/tiefgehend
Tipp
Tollpatsch
tollpatschig
Tomografie/Tomographie
tot
tot geboren/totgeboren
sich tot stellen
Trekking/Trecking
treu ergeben/treuergeben
treu sorgend/treusorgend
trocken
auf dem Trockenen sitzen
sein Schfchen ins
Trockene bringen
trb
im Trben fischen
Typografie/Typographie
bel
bel gesinnt/belgesinnt
bel nehmen/belnehmen
bel riechend/belriechend
bereinanderlegen,
bereinanderstellen
berhandnehmen
berschwnglich
brig
ein briges tun
im brigen

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129

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alt
alles brige spter
die brigen kommen spter
brigbehalten
brigbleiben
briglassen
umfassen
er umfate das Buch
umsein (abgelaufen,
vorbei sein)
um so (mehr, weniger,
besser etc.)
unbekannt
Anzeige gegen Unbekannt
und hnliches (u. .)
unerllich
unermelich
unklar
im unklaren bleiben, lassen
unplich
Unrecht
Unrecht behalten, haben
unselbstndig
unten
untenerwhnt
untenstehend
unterderhand
Variet
veranlat
verbleuen
verborgen
im verborgenen bleiben,
blhen, leben
Verdru

130

neu
alles brige spter
die brigen kommen spter
brig behalten
brig bleiben
brig lassen
umfassen
er umfasste das Buch
um sein
umso (mehr, weniger,
besser etc.)
unbekannt
Anzeige gegen unbekannt
und hnliches (u. .)
unerlsslich
unermesslich
unklar
im Unklaren bleiben, lassen
unpsslich
Unrecht
unrecht/Unrecht behalten, haben
unselbststndig/unselbstndig
unten
unten erwhnt/untenerwhnt
unten stehend/untenstehend
unter der Hand
Varietee/Variet
veranlasst
verbluen
verborgen
im Verborgenen bleiben,
blhen, leben
Verdruss

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
verfassen
du, er, sie verfat
vergelich
Vergimeinnicht
verhat
Verla
verloren geben
verlorengehen
vermissen
du, er, sie vermit
verpassen
du, er, sie verpat
das Flugzeug
verschiedenes muten
wir klren
Verschlusache

verselbstndigen

viel
vielbefahren
vielgefragt
vielgelesen
viel zuviel
viel zuwenig
voll
aus dem vollen schpfen
von neuem
von weitem
von seiten
Voraus
im voraus
Vorhinein
im vorhinein

neu
verfassen
du, er, sie verfasst
vergesslich
Vergissmeinnicht
verhasst
Verlass
verloren geben/verlorengeben
verloren gehen
vermissen
du, er, sie vermisst
verpassen
du, er, sie verpasst
das Flugzeug
Verschiedenes mussten
wir klren
Verschlusssache/
Verschluss-Sache
verselbststndigen/
verselbstndigen
viel
viel befahren/vielbefahren
viel gefragt/vielgefragt
viel gelesen/vielgelesen
viel zu viel
viel zu wenig
voll
aus dem Vollen schpfen
von Neuem/von neuem
von Weitem/von weitem
vonseiten/von Seiten
Voraus
im Voraus
Vorhinein
im Vorhinein

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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131

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alt
vorig
im vorigen wurde behauptet
Vormittag
(vor)gestern, heute,
(ber)morgen vormittag
vorwrts gehen, kommen

Waggon
Walkie-talkie
Walro
warm stellen
wrig
weich gekocht
Weiruland
weit
weitblickend, -gehend,

-gereist, -greifend,

-reichend, -tragend,

-verbreitet
weiter
weiterbestehen
des weiteren wurde behauptet
im weiteren
weitreichend
wesentlich
im wesentlichen handelt
es sich um
wieviel
wissen lassen
wibegierig

132

neu
vorig
im Vorigen wurde behauptet
Vormittag
(vor)gestern, heute,
(ber)morgen Vormittag
vorwrtsgehen,
vorwrtskommen
Waggon/Wagon
Walkie-Talkie
Walross
warm stellen/warmstellen
wssrig
weich gekocht/weichgekocht
Weirussland
weit
weit blickend/weitblickend,
weit gehend/weitgehend
weit gereist/weitgereist,
weit greifend/weitgreifend
weit reichend/weitreichend,
weit tragend/weittragend
weit verbreitet/weitverbreitet
weiter
weiter bestehen/weiterbestehen
des Weiteren wurde behauptet
im Weiteren
weitreichend/weit reichend
wesentlich
im Wesentlichen handelt
es sich um
wie viel
wissenlassen/wissen lassen
wissbegierig

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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alt
wohl
ein wohlbehtetes Kind

ein wohlgeordneter Haushalt

ein wohlberlegter Plan

wohlgeformt
wohlgeraten
Wollappen
wunder
er glaubt wunder wie
schlau zu sein
wund
sich wundliegen
Zheit
Zeit
zeitaufwendigt
eine Zeitlang
Zierat
zueinanderfinden

zufrieden
jmdn. zufriedenstellen

zugrunde gehen, legen, liegen

zugrundeliegend

zugunsten
zu Lasten
jmdm. etwas zuleid(e) tun

zumute sein

neu
wohl
ein wohl behtetes/
wohlbehtetes Kind
ein wohl geordneter/
wohlgeordneter Haushalt
ein wohl berlegter/
wohlberlegter Plan
wohlgeformt/wohl geformt
wohlgeraten/ wohl geraten
Wolllappen/Woll-Lappen
wunder
er glaubt Wunder wie
schlau zu sein
wund
sich wund liegen/wundliegen
Zhheit
Zeit
zeitaufwendig/zeitaufwndig
eine Zeit lang/Zeitlang
Zierrat
zueinander finden/
zueinanderfinden
zufrieden
jmdn. zufrieden stellen/
zufriedenstellen
zugrunde gehen, legen, liegen/
zu Grunde gehen, legen, liegen
zu Grunde liegend/
zugrunde liegend
zugunsten/zu Gunsten
zulasten/zu Lasten
jmdm. etwas zuleid(e) tun/
zu Leid(e) tun
zumute sein/zu Mute sein

Kleines Praxis-Wrterbuch zur neuen Rechtschreibung

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133

08.04.2011 10:19:43

alt
zunutze machen

zu Rande kommen

jmdn. zu Rate ziehen

zwanzig
die zwanziger Jahre

zusammensein
zusein
zustande bringen, kommen

zutage frdern, treten

zuteil werden
zuungunsten
zuviel
zuwege bringen

zuwenig
zweite
er kann schuften wie
kein zweiter
sie hat das Zweite Gesicht
jeder zweite kommt

134

neu
zunutze machen/
zu Nutze machen
zurande kommen/
zu Rande kommen
jmdn. zurate ziehen/
jmdn. zu Rate ziehen
zwanzig
die zwanziger Jahre/
die Zwanzigerjahre
zusammen sein
zu sein
zustande bringen, kommen/
zu Stande bringen, kommen
zutage frdern, treten/
zu Tage frdern, treten
zuteilwerden
zuungunsten/zu Ungunsten
zu viel
zuwege bringen/
zu Wege bringen
zu wenig
zweite
er kann schuften wie
kein Zweiter
sie hat das zweite/Zweite Gesicht
jeder Zweite kommt

Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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Glossar der grammatischen Fachbegriffe


Die folgende Auflistung enthlt kurze Erluterungen zu einigen Begriffen aus der deutschen Grammatik, auf die vor allem im II. Kapitel dieses
Buches eingegangen wird.
Adjektiv Eigenschaftswort oder Wiewort (z. B. klein, rot, schn)
Adverb Umstandswort (z. B. gern, besser, abwrts)
Akkusativ Wenfall, der 4. Fall
Aktiv Tat- oder Ttigkeitsform (z. B. ich lade ein; vgl. Passiv)
Artikel Geschlechtswort (der, die, das; ein, einer, ein)
Attribut Beifgung (z. B. der groe Kater)
Dativ Wemfall, der 3. Fall
Deklination Beugung von Substantiven, Adjektiven, Pronomen und Numeralien (z. B. der groe Hund, des groen Hundes, dem groen Hund, den groen
Hund)
Demonstrativpronomen hinweisendes Frwort (z. B. dieser, diese, dieses)
Diphthong aus zwei Vokalen bestehender Doppellaut (z. B. ei, au, eu)
Genitiv Wesfall, der 2. Fall
Indefinitpronomen unbestimmtes Frwort (z. B. jemand)
Infinitiv Grundform eines Verbs (z. B. lesen, schreiben)
Komparativ 1. Steigerungsform von Eigenschafts- und Umstandswrtern (z. B.
hher, schneller, weiter; vgl. Superlativ)
Kompositum zusammengesetztes Wort (z. B. Straenverkehr)
Konjugation Beugung von Verben (z. B. wir singen, ihr singt, sie singen)
Konjunktion Bindewort (z. B. sondern, und, oder, aber, sowie)
Konsonant Mitlaut (z. B. p, t, d, f)
Nominativ Werfall, der 1. Fall
Objekt die Ergnzung (= ein Satzteil)
Partikel Sammelbegriff fr Wrter, die ihre Form nicht verndern, auch Fllwrter genannt (z. B. nur, allerdings)
Partizip Mittelwort (z. B. schreibend, geschlagen, gedacht, sprechend)
Passiv Leideform (z. B. ich werde eingeladen; vgl. Aktiv)
Personalpronomen persnliches Frwort (ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie)

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Plural Mehrzahl (z. B. die Tiere; vgl. Singular)


Possessivpronomen besitzanzeigendes Frwort (mein, dein, sein, ihr, unser,
euer, ihr)
Prdikat die Satzaussage (= ein Satzteil)
Prfix Vorsilbe (z. B. be- in bewohnen, Ent- in Entladung; vgl. Suffix)
Prposition Verhltniswort ( z. B. im, auf, an, bei, unter)
Pronomen Frwort, das ein Substantiv vertritt (z. B. niemand, jener, dieser)
Singular Einzahl (z. B. das Tier; vgl. Plural)
Subjekt der Satzgegenstand (= ein Satzteil)
Substantiv Hauptwort (z. B. Haus, Stuhl)
substantiviertes Verb ein zum Hauptwort gemachtes Ttigkeitswort (z. B. das
Parken, das Grbeln)
Suffix Nachsilbe (z. B. -heit bei Weisheit; vgl. Prfix)
Superlativ die 2. oder Hchststufe bei der Steigerung des Adjektivs (z. B. die
schnste, am schnsten; vgl. Komparativ)
Verb Ttigkeitswort (z. B. schreiben, lesen)
Vokal Selbstlaut (a, e, i, o, u sowie die Umlaute , und )

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Testtraining neue deutsche Rechtschreibung

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Das Autorenteam Hesse/Schrader ist seit mehr als zwanzig Jahren auf
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Verffentlichung von so genannten Intelligenztests sowie deren kritische Reflexion in dem Buch Testtraining fr Ausbildungsplatzsucher
(1985) allein dies inzwischen mit einer Gesamtauflage von knapp
1Million Exemplaren.
Beide Autoren verfgen ber eine langjhrige Erfahrung als Seminarleiter bei test und Bewerbungstrainings. 1992 grndeten sie in Berlin das Bro fr Berufsstrategie, das Arbeitnehmer in allen beruflichen
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In der Ratgebehr-Reihe berufsstrategie exakt prsentieren wir Ihnen die
wichtigsten Bewerbungsthemen in kompakter Form: die verschiedenen Formen der schriftlichen Bewerbung, das Vorstellungsgesprch,
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haben Sie die Mglichkeit, einige Abschnitte des Buches auf der Seite
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Zudem finden Sie dort weiterfhrende Informationen.
Lesern, die noch umfangreichere Informationen in den Bereichen
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Bcher empfehlen, zum Beispiel die Praxismappe fr die perfekte
schriftliche Bewerbung. Darin werden Bewerbungen im DIN-A4-Format originalgetreu prsentiert.
Wir wnschen Ihnen viel Erfolg auf dem Weg zum neuen Job. Und
denken Sie immer daran:
Wir sind nicht auf der Welt, um so zu sein, wie andere uns haben wollen!

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Was Sie noch wissen sollten 

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Knnen wir noch mehr fr Sie tun?


Wir und unser erfahrenes Berater- und Trainerteam bietet Ihnen professionelle und
vertrauliche Beratung zu allen beruflichen
Themen und Fragestellungen an. Wir wissen,
worauf es ankommt und untersttzen Mitarbeiter und Fhrungskrfte bei der Umsetzung ihrer
beruflichen Wnsche und Ziele. Ebenso beraten wir Berufsanfnger, Wiedereinsteiger, bei
Vernderungen oder Kndigungen.
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