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Marco Braga
CEFET-RJ - Grupo Tekn
E-mail: grupo@tekne.pro.br
Introduo
a
realizao
de
podero no futuro enfrentar novas
um
julgamento.
Essa
atividade
tem
questes cientficas, mesmo estando
se mostrado muito pertinente para
trabalhando em reas completamente
fazer com que os adolescentes
distantes do meio de produo ciendediquem tempo leitura e reflexo
tfica e tecnolgica. Assim, trazer a
do assunto que desejamos debater.
reflexo da Cincia para a sala de aula
Apresentaremos a seguir um
tarefa de todos os professores envoljulgamento que temos realizado h
vidos com a educao cientfica.
Avaliando o Trabalho
Pedaggico
Construir uma avaliao de uma
atividade pedaggica no uma tarefa
muito simples. Apesar desse fato,
reconhecemos a importncia de problematizarmos nosso trabalho. No
caso especfico do julgamento, desejvamos perceber se com a atividade
os alunos estudariam com maior profundidade o nascimento da Cincia
moderna, percebendo que a questo
A Idade Mdia atrasou o desenvolvimento da Cincia? no fazia sentido.
Nos preocupamos, assim, em analisar
se os alunos compreenderam que a
Cincia moderna foi construda por
homens que, vivendo em um ambiente em transformao, dialogavam
com seus contemporneos, apesar dos
horrores da Inquisio. A Cincia moderna no foi implementada por um
ou mais homens geniais, ela foi
construda em um tempo e em um
espao muito bem determinados em
funo dos conflitos e questionamentos dos homens que l viveram.
Com essas preocupaes em mente, analisamos os relatrios entregues
pelos alunos e o julgamento em si.
Os advogados de defesa argumentaram que para examinar a questo
era preciso entender o papel da Igreja
na sociedade medieval, uma vez que
ela era a instituio que mais poder
exerceu naquela poca. Tendo apresentado o argumento, chamaram testemunhas como por exemplo Roger
Bacon. Apresentaram-no como um
homem que, apesar de ser membro
da Igreja, contribura muito para o
desenvolvimento da Cincia. Leonardo
da Vinci e Galileu Galilei tambm foram chamados a depor. O aluno que
interpretou Leonardo da Vinci apresentou no dia do julgamento desenhos do personagem e dados bibliogrficos de sua vida que mostraram
aos jurados que Leonardo da Vinci
criara projetos muito especiais, por ter
sido educado em um ambiente de
grande rebulio cultural.
O aluno que encenou Galileu Galilei tambm participava do grupo de
defesa. No dia do julgamento, ele
Desvendando
a Fsica!
Solues do nmero anterior
Ao e reao (p. 38): Resposta (d)
verdade, a fora que o cavalo
exerce sobre a charrete a mesma que
Fsica na Escola, v. 3, n. 1, 2002
Referncias Bibliogrficas
Braga, M. A Nova Paidia: Cincia e Educao na Construo da Modernidade, Rio de
Janeiro, e-papers (www.e-papers.com.br),
2000.
Edgerton, Jr. S.Y. The Heritageof Giottos Geometry - Art and Science on the Eve of
the Scientific Revolution, Ithaca e London,
Cornell University Press, 1993.
Guerra, A. et al. Galileu e o Nascimento
da Cincia Moderna, So Paulo, Ed. Atual,
1997.
Thuillier, P. De Arquimedes a Eisntein Face Oculta da Inveno Cientfica, Rio de
Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1994.
_____ Science et Socit - Essais sur les
Dimensions Culturelles de la Science, Paris,
Fayard, 1998.
Nota
1. Essas informaes, discutidas por
Edgerton na obra The Heritage of Giottos
Geometry - Art and Science on the Eve of the
Scientific revolution, foram debatidas pelo
professor com a turma durante o debate
inicial a respeito do nascimento da Cincia
moderna.
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